凯程考研集训营，为学生引路，为学员服务！
第 1 页 共 1 页 2016年南昌大学821管理学考研真题
（完整版）凯程首发
刚考完2016考研初试，凯程教育的电话瞬间变成了热线，同学们兴奋地汇报自己的答题情况，几乎所有内容都在凯程考研集训营系统训练过，所考专业课难度与往年相当，答题的时候非常顺手，相信凯程的学员们对此非常熟悉，预祝亲爱的同学们复试顺利。考研分笔试、面试，如果没有准备，或者准备不充分，很容易被挂掉。如果需要复试的帮助，同学们可以联系凯程老师辅导。
下面凯程老师把专业的真题全面展示给大家，供大家估分使用，以及2017年考研的同学使用，本试题凯程首发!
（适用于南昌大学企业管理、会计学硕、旅游管理、技术与经济管理）
一、名词解释（4分/个）
1,沟通
2,组织冲突
3,成果控制
4,预算控制
5,权利
二、简述题（10分/个）
1, 管理者所需具备的三种技能
2,企业社会责任主要体现在哪些方面
3,波特劳勒的行业内竞争环境分析
4,泰勒的科学管理理论内容
三、论述题（15分/个）
1,论述委员会工作形式的局限性
2,论述有效沟通的障碍
四、综合分析题（20分/个）
1,自己编写一个有关组织文化塑造的案例，并说明其组织文化塑造的途径（近几年都有的出题形式，2015年的是编写一个有关激励的案例并分析）
2,用公平理论分析为什么柳传志提出“工资保密”这一天条
3,目标管理应该注意哪些问题（万总实施目标管理时存在的问题），目标管理的主要内容（万总应如何改进其目标管理的实施方案。）
南昌大学办学理念:自周创兵担任校长以来,她与她的团队始终贯彻的办学理念就是“学术立校、人才强校、依法治校。办学就就是要让学生成才、学者成功、学校成名,这就是学生、学者、学校三个不同层面的需求表达,就是理想层面的表述,就是大学为之奋斗的理想追求”。而作为“文理工医渗透、产学研结合”的综合性大学,南昌大学始终坚持“育人为本、教研并重、兼容并蓄、致善致用”的办学理念与“崇德尚能,知行合一”的育人理念,以本科教育为主体,以研究生教育为龙头,以狠抓教育教学质知识结构合理、基础扎实、知识面宽、具有创新精神与实践能力的高级专门人才量为核心,不断推进教学质量与教学改革工程,努力培养综合素质高、。 南昌大学办学目标:南昌大学要培养出更加具有创新精神、创新潜力的高层次人才。而且要立足江西,面向全国,面向全世界培养高层次人才。不能简单地用考分高低评判人才质量高低。要建立新的质量观,南昌大学的科学研究与建设要上升水平,要在中国的高等教育乃至世界教育的格局中要有声音。另外,高等学校作为培养人才的地方,要对社会做贡献,要为经济社会的发展提供人才、技术与思想。同时,也要让学校在这服务中获得更好的发展空间,正所谓以贡献求支持,以服务出发展。所以,要大学的整体效益的上台阶,大学教育好不好,首先关乎学校未来发展的大局。没效益就不可持续。总之,短期目标就是到2020年,第一个百年的时候,要把南昌大学建设成‘区域特色鲜明的高水平综合性大学’,而长期目标就是到2050年,把南昌大学建设成为国内外知名的高水平综合性大学。 （1）因素: 1.为了普遍提高大学生的文化素质,掌握不同学科的科学思维方法。 2.为了给学生的全面发展服务, 让通识课对她们的生活有所裨益, （2）指标: 1、保证每个学院都有一定量的老师参与通识课教学。 2、保证可开设课程能够绰绰有余地供每位大学选择以修满规定的十个学分。 3、保证部分有学科优势的学院能够在其有优势的通选课课程教学中凸显教学优势。 4、保证在五类课程都开设的情况下,尽量依据学生对某类课程的喜欢程度来决定该类课程的开设数量。 5、保证通识选修课的内容必须与学生未来的生活相结合,让学生为未来的生活作好准备。 6、 在附表一中,我们根据“附件2:2013-2014-2学期II类通识课课程总表”整理出来了南昌大学2013-2014-2学期II类通识课的所有课程。另外,我们根据学校教务处给2013届工业工程专业的学生制定的培养方案整理出了2013届工业工程专业的学生在大学期间应学的专业主干课与可选学的专业选修课表(由点及面,我们通过研究一个专业的专业课来反映南昌大学一本专业的专业教学的情况),详细见附表二。 众所周知,大学学生在大学四年应学的课程体系由通识课程、学科基础课程、专业课程、个性课程构成。通识课就是一套旨在拓宽基础、强化素质、培养通识的跨学科的基础教学新体系,力图引导学生从本科教育的最基本的领域中获得广泛的知识,让学生了解不同学术领域的研究方法及主要思路,从而为能力与经验各异的大学生提供日后长远学习与发展所必须的方法与眼界。专业课程为了让学生在书本学习与实践实习中获得一个领域的专业技能而设置的课程,而专业课的教
南昌大学学生事务服务中心管理制度（讨论稿） 为进一步规范南昌大学学生事务服务中心（以下简称中心）的管理，提升中心的服务质量与服务品位，全面发挥中心作为全校学生党建工作示范点的示范作用，努力把中心打造成“全省教育系统为民服务”的示范窗口，特制订本制度。 第一章组织架构 第一条中心设主任、常务副主任各一名，副主任三名，并下设办公室、综合业务部、文化宣传部和组织部四个部门，主任、副主任及各部部长组成集体决策小组，负责对中心的工作进行统筹安排。 第二章工作职责及要求 第二条中心主任（副主任）职责 （一）负责中心人员的选拨、培训及日常管理工作； （二）组织召开每周例会，对上一周的工作进行总结，并对下一周工作进行布置； （三）起草中心的各类管理制度，对中心的建设发展提出构想。 第三条部长职责 (一）召开部门会议，落实相关工作，并对工作做讨论与总
结； （二）负责部门内信息的上传下达，保证部门成员及时了解组织内的工作动态； （三）对部门的建设发展提出构想，协助做好组织成员的奖惩及日常管理工作； （四）根据部门工作特点，定期开展有关活动，及时了解其成员思想动态。 第四条部委职责 （一）严格遵守中心的规章制度； （二）参加中心例会和部门会议，完成部长所下达的任务； （三）对部门的建设发展提出合理化建议。 第五条办公室的职能范围及工作要求 （一）值班管理：负责安排值班、检查值班、助理请假换班协调；了解值班情况，总结意见和问题。 1、安排值班时，要尽量使每个助理都有相应的值班安排，并以老助理带新助理的形式，提升值班工作的整体质量； 2、协调助理请假及换班时，要提前一天做好换班工作并及时通知替班助理到岗；遇有特殊情况要向老师请示； 3、每周检查值班记录本，认真总结记录情况，包括换班记录、交接事项的完成情况、助理值班内容的详细情况以及在工作中发现的问题，并在会议上做出总结； 4、协调学工楼办公室和中心的钥匙交接，了解每日钥匙的
爱课程（中国大学MOOC） 爱课程(中国大学MOOC) 1、《聪慧的源泉——数学导读》。南昌大学?朱传喜，11周，每周3-5小时。课程性质:?类通识课——自然科学与技术。3月10日,5月26日。网址链 接:#/info 2、《唐诗经典》。浙江大学?胡可先，12周，每周4小时。课程性质:?类通 识课——传统文化与世界文明。 网络链接:#/info 3、《文学欣赏与批评》。武汉大学?陈国恩，12周，每周3学时。课程性质:?类通识课——人文科学与艺术审美。 网址链接:#/info 4、《网络素养》。中山大学?张志安等，12周，每周2小时。课程性质:?类 通识课——社会科学与人类发展。 网址链接:#/info 5、《现代礼仪》。湖南大学?袁涤非，12周，每周1-2小时。课程性质:?类 通识课——社会科学与人类发展。 网址链接:#/info 6、《急救常识》。武汉大学?赵剡，9周，每周3小时。课程性质:?类通识课——医学与生命科学。 网址链接:#/info 超星(尔雅通识课) 1、《中国古代礼仪文明》。清华大学?彭林，2学分，在线学习59集(每集20分钟)。课程性质:?类通识课——传统文化与世界文明。
网址链接: 2、《老子论语今读》。东南大学?陈怡，2学分，在线学习59集(每集20分钟)。课程性质:?类通识课——传统文化与世界文明。 网址链接: 3、《中国哲学概论》。西安交通大学?陆建猷，2学分，在线学习60集(每集20分钟)。课程性质:?类通识课——传统文化与世界文明。 网址链接: 4、《中华民族精神》。华中科技大学?李太平等，2学分，在线学习51集(每集20分钟)。课程性质:?类通识课——传统文化与世界文明。 网址链接: 5、《先秦君子风范》。首都师范大学?赵敏俐，2学分，在线学习46集(每集20分钟)。课程性质:?类通识课——传统文化与世界文明。 网址链接: 6、《项目管理学》(双语教学)。南开大学?戚安邦，2学分，在线学习45集(每集20分钟) 课程性质:?类通识课——社会科学与人类发展 网址链接: 7、《物理与人类文明》。浙江大学?叶高翔等，2学分，在线学习58集(每集20分钟)。课程性质:?类通识课——自然科学与现代技术。 网址链接: 智慧树(东西部高校课程共享联盟) 1、《无处不在——传染病》。南昌大学?孙水林，2学分，28学时。课程性质:?类通识课——医学与生命科学。 网址链接: 2、《口腔探密》。南昌大学?王予江，2学分，24学时。
考研管理学题库绝密
南昌大学研究生院 教学档案（试卷版题库部分） 课程名称：管理学 参考教材：管理学,周三多主编, 第二版, 高等教育出版社,2005年 1、管理必须有两个必要的、缺一不可的条件，第一是有两个人以上的集体活动，第二是( ) A.有一致认可的组织 B.有一致认可的目标 C.有一致认可的领导 D.有一致认可的职能 2、管理的载体是( ) A.组织 B.目标 C.领导 D.管理职能 3、1955年美国管理学家彼得?德鲁克提出了( )的概念，这对人们理解管理的含义具有重要价值。
A.管理者组织 B.管理者角色 C.领导者组织 D.领导者角色 4、管理具有两重性，分别是管理的自然属性和管理的( ) A.政治属性 B.文化属性 C.社会属性 D.历史属性 5、一般管理环境主要是指影响组织的广泛的经济环境、政治和法律环境、社会文化环境、科技环境和全球环境等，这些领域的变化对组织的影响具有( ) A.相对直接性 B.相对间接性 C.既是直接的，又是间接的 D.以直接性为主，间接性为辅 6、环境的不确定程度随着所面临环境要素的增
加而升高，如学校、医院等，这种环境状态是( ) A.简单和稳定的环境 B.简单和动态的环境 C.复杂和稳定的环境 D.复杂和动态的环境 7、早期管理思想的萌芽阶段是指( ) A.从18世纪到19世纪末 B.从18世纪到19世纪初 C.从18世纪到19世纪中叶 D.从18世纪到20世纪末 8、管理理论形成于( ) A.18世纪末19世纪初 B.19世纪末20世纪初 C.19世纪中叶 D. 20世纪中叶 9、人类进行有效的管理实践大约已超过( )的历史。 A.6000年 B.5000
生物竞赛辅导的体会集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
生物竞赛辅导 各位领导、老师： 大家晚上好，很高兴能有这个机会与各位一起交流竞赛辅导工作，一年一度的全国中学生生物联赛已经落下帷幕，经过预赛，理论复赛，实验复赛，最终我校取得了团体总分第五名，江西赛区二等奖的优异成绩，作为辅导老师，我想将自己这两年竞赛辅导中的一些体会和点滴做法向大家作个汇报，供各位同行参考，有不足之处，望批评指正。 首先请允许我向各位介绍下生物奥林匹克竞赛的有关情况，生物奥林匹克竞赛分为全国联赛，全国竞赛，国际竞赛三个层次。今年江西省对生物竞赛作了相应改革，首次增加了预赛，参加联赛选手从预赛中选中，联赛一等奖需要经过预赛，联赛理论考试，联赛实验考试才能产生，所以要想在全国生物联赛中获得好成绩必须要过五关斩六将，对学生和辅导老师都是严峻的考验，因此，针对生物竞赛特点，结合我校学生实际，从以下几方面采取措施。 一．精心挑选竞赛苗子 选好竞赛苗子很关键，如果挑选的是一些成绩很一般，光有激情，没有行动，功力性很强的学生参加竞赛，结果可想而知。如何选，选的标准是什么根据我个人的经验，选苗子要把握好这么几个原则，第一，学生的整体素质要好，第二，学生的总成绩要好，第三，学生的动手能力要强，第四，学生对竞赛要有很浓厚的兴趣。此外挑选的面要广，不一定仅仅局限于奥赛班，还可以从实验班中挑选，具体怎么选采取什么措施我的措施是：这届学生从高一开始招的四个班生物都是我教，这对选择很有优势，学生情况我很熟悉，选拔模式是考试加平时观察和学生个人申请。最终确定了20名学生。可以讲这20名学生不管是生物成绩还综合成绩都是很不错的。 二．适当的宣传动员，发挥榜样的作用
食品质量与安全专业概论 食品质量与安全专业（Food Quality and Safety）是以生命科学和食品科学为基础，研究食品的营养、安全与健康的关系，食品营养的保障和食品安全卫生质量管理的学科，是食品科学与预防医学的重要组成部分，是连接食品与预防医学的重要桥梁。通过对食品生产、加工的管理和控制，保证食品的营养品质和卫生质量，促进人体的健康。食品营养与安全的保证主要依靠食品生产全面系统的质量管理，从而使营养与食品安全从过去的监督管理，扩展成包括食品生产、食品营养、食品安全、食品管理、食品质量控制的诸多领域，在生命科学和食品科学的各个领域中发挥越来越重要的作用。 1、培养目标 本专业培养适应21世纪食品工业和社会发展需要的，德、智、体、美、劳全面发展的，拥有强烈社会责任感，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，能在高等院校、相关科研机构，或在食品的流通、加工、进出口、卫生监督、食品质量监督管理部门，从事食品检验、食品品质控制与质量管理等工作的高级复合型应用人才。 2、主干课程 普通生物学、食品原料学、食品微生物学、基础生物化学、人体机能学、营养学、食品卫生学、食品化学、食品工艺学、食品安全与质量控制技术、食品保藏学、食品工程原理、食品检验检疫学、食品质量检验技术、食品微生物检验技术、功能食品、食品毒理学、现代食品安全科学、食品免疫学、食品感官评价、有机化学、无机化学、分析化学，物理化学，仪器分析食品试验设计与统计分析、食品标准与法规等，食品企业管理等,食品环境学，食品品质控制学，食品添加剂学，食品质量管理学，动物性食品卫生学检验，食品理化检验等。 3、授予学位 工学学士或理学学士
目前的目标市场细分一般包括以下哪几个阶段（） A、调查 B、分析 C、细分 D、定位 学员答案:ABC 题号:2 市场细分的原则有（） A、可衡量 B、可进入性 C、有效性 D、稳定性 学员答案:ABCD 题号:3 市场细分惯用的和最主要的标准是（） A、地理因素 B、人口因素 C、心理因素 D、行为因素 学员答案:B 题号:4 就目标市场战略的选择而言，产品同质性高时，适合采用无差异策略；同质性低时比较适合采取差异化策略或集中性策略。 1、错 2、对 学员答案:2 题号:5 所有产品都可以进行某些程度的差异化，所有的差异化都是有价值的. 1、错 2、对 学员答案:1 题号:6 防御性战略通常是（）采取的战略 A、企业市场领导者 B、市场挑战者 C、市场进入者 D、市场追随者 学员答案:A 题号:7 补缺者通常都会避免与大公司进行竞争，选择大公司不大感兴趣的小市场作为目标市场，又可称为市场利基者。 1、错
学员答案:2 题号:8 生命周期往往快速成长又快速衰退的产品生命周期类型是（） A、循环—再循环产品生命周期 B、式样型产品生命周期 C、流行型产品生命周期 D、扇型产品生命周期 学员答案:C 题号:9 典型的产品生命周期一般包括以下哪几个阶段（ ) A、投入期 B、成长期 C、成熟期 D、衰退期 学员答案:ABCD 题号:10 当潜在市场的大部分消费者还没有意识到该产品时，使用的一种高价格、高促销的策略是（）。 A、快速渗透策略 B、缓慢渗透策略 C、快速撇取策略 D、缓慢撇取策略 学员答案:C 题号:11 在产品投入期的营销策略根据价格和促销力度可以分为哪几种（） A、快速撇取策略 B、缓慢撇取策略 C、快速渗透策略 D、缓慢渗透策略 学员答案:ABCD 题号:12 当产品进入成长期，大量的新顾客开始购买，市场逐步扩大，产品大批量生产，生产成本相对降低，企业的销售额迅速上升，利润也迅速增长。 1、错 2、对 学员答案:2 题号:13 整体产品的概念可以分为（） A、核心产品 B、有形产品 C、附加产品 D、潜在产品
2012 南昌大学管理学考研试题 一、名词解释（每题4分） 1.管理 2.网络图 3.领导 4.部门化 5.组织文化 二、单选（20题，每题1分） 三、问答题（5题，每题6分） 1.人际关系理论的要点 2.领导方式是哪三个函数的变量 3.比较书面沟通与口头沟通 4.管理者与被管理者的职能是如何影响管理幅度的 四、辨析题（每题10分） 1.从决策的角度辨析，“自古华山一条路”和“条条大路通罗马” 2.辨析“计划是事前的事，控制是事后的事” 五、论述题（每题15分） 1.假如你是企业的领导者，你如何培养及发挥你的领导艺术 2.有人说企业应该尽量避免冲突，你怎么认为，并说明如何减少和避免冲突 六、材料分析题 案例一（五道选择，每题2分） 案例二 1.论述目标管理的基本思想及目标管理的实施步骤（6分） 2.从案例分析该企业CEO在执行目标管理的哪些方面存在问题（8分） 3.如果目标管理的实施没有得到成功，你认为有哪些原因（6分） 2010年南昌大学管理学考研试题 1.把以前的看熟悉 2.论述题第二题试论组织文化的功能及塑造途径、第三题有效沟通的障碍及障碍的消除方式 2010年南昌大学行政学考研试题
一、名词解释 6×5 1．政治行政二分法 2．公共组织 3．公共预算 4．公共物品 二、简答题 5×15 1．西方公务员制度的基本特征 2．学习型组织 3．公共行政的科学化与民主化 4．什么是行政问责制 5．民主行政与非政府组织的参与理论 三、论述题（前面两题每题各15分，后面一题30分) 1．我国目前环境治理中存在的问题以及如何有效的治理环境2．论述网络时代的舆论对公共管理的作用 3．论述我国公共行政中的问题并提出改革思路 2009年南昌大学管理学考研试题 一、简述题（每题15分） 1．简述马克斯。韦伯的官僚制的主要特征。 2．简要评述公平理论。 3．简述领导与管理的异同。 4．简述现代管理的决策过程。 5．简述员工外部招聘的优劣。 6．简述控制的必要性。 二、分析、论述题（每题20分） 1．试分析现代管理的战略环境。 2．试论组织文化的核心内容与塑造途径。 3．试分析组织内冲突的原因与冲突管理方式。 2009年南昌大学行政学考研试题
信息工程学院 联系电话：0791-、 联系人：万义玲何方 自动化（本科、学制：四年） 一、培养目标 培养的学生应具备电工技术、电子技术、控制理论及智能控制理论、计算机技术及应用、自动检测与仪表、系统工程、信息获取与处理技术等较宽广领域的工程技术基础知识和一定的专业知识，能在运动控制、工业过程控制、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理技术、电力电子技术、管理与决策领域从事系统分析、设计、运行、科技开发及研究等方面工作，并具有相关学科交叉知识基础的高级工程技术人才。 二、专业主要课程 英语、高等数学、大学物理、C程序设计、电路、电子技术(I)、电子技术(II)、自动控制理论、现代控制理论、工厂供电、电气与PLC控制、单片机原理与应用、电力电子技术基础、计算机控制技术及有关选修课。 三、适应的工作部门和项目 (1) 机械、动力、冶金、轻化、纺织、交通建设等各行业的科研、设计、生产部门从事电气设备的科研、设计、制造、安装、运行、维修和管理工作； (2) 各种企事业单位从事电气自动化、工业生产的等方面的科研设计、技术开发与应用工作； (3) 各种具有电力技术、电工技术、电子技术、自动化技术教育的高、中等院校从事科研、设计和教学工作。 电气工程及其自动化（本科、学制：四年） 本专业传统的培养模式按两个专业方向（电机电器及其控制方向和电力系统及其自动化方向）培养，同时还有电气工程及其自动化卓越工程师培养模式，即3+1模式，3年在学校学习，1年在企业实习。 一、培养目标 培养能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理及其计算机技术应用等领域工作的宽口径复合型高级工程技术人才。 二、专业主要课程 英语、高等数学、大学物理、C程序设计、电路、电子技术(I) 、电子技术(II) 、电机学、自动控制理论、工厂供电、单片机原理与应用、电力电子技术基础及有关选修课。 三、适应的工作部门和项目 (1) 电机电器生产的专业工厂、科研设计部门及其他企事业单位从事电机的设
信息管理系信息管理与信息系统专业 一、培养目标 培养德才兼备、基础宽厚，具有一定的创新能力，具备良好的数理基础、管理学和经济学理论知识、计算机科学技术知识及应用能力，掌握信息系统规划、分析、设计与系统实施、维护和管理以及数据分析等方面的方法与技术，具有一定的信息系统和信息资源开发利用实践和研究能力的高级复合、创新型人才。 二、基本要求 学生主要学习经济、管理、数量分析方法、信息资源管理、计算机与信息系统方面的基本理论和基本知识，得到系统分析和设计方法以及信息管理方法的基本训练，具备综合运用所学知识分析和解决问题的基本能 力。 毕业生应具备以下几方面的基础与能力：掌握管理学、经济学、系统工程等现代管理理论和知识；具备较强计算机科学技术知识及应用能力；掌握系统思想及信息系统分析、设计与实施方法，获得与本专业相关的实践训练。系统地掌握从事信息管理与数据分析、信息系统的管理与维护、信息系统的分析与实施以及信息系统设计和开发的各种基本方法与技能；了解本学科的理论前景和发展动态，具备科学研究的基本素养和较强的实际工作能力；具有创新思维和自主学习能力；熟练掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料和文献。 三、标准学制、毕业最低学分、学位 标准学制：4年 毕业最低学分：164学分 学位：管理学学士 第二课堂：2学分 四、课程体系 课程体系由第一课堂与第二课堂组成。第一课堂包括通识课程、学科基础课程、专业课程及个性课程。第二课堂由学校大学生素质拓展中心负责，主要包括
思想政治素质教育、创新创业能力训练、职业生存能力培养、身心健康素质提升四大类。 主要课程：管理学原理、高级语言程序设计、数据结构、经济学、网站设计与开发、面向对象程序设计、会计学、操作系统、数据库原理与应用、信息组织、信息统计学、计算机网络、JAVA语言程序设计、信息存储与检索、信息系统分析与设计和网络与信息安全等。 五、各类课程学分比例 六、各类课程设置、学分分配及教学计划进程表 （一）通识课程 1、I类通识课程
2020食品质量与安全专业大学排名 一览表 食品质量与安全专业是以生命科学和食品科学为基础，研究食品的营养、安全与健康的关系，食品营养的保障和食品安全卫生质量管理的学科，是食品科学与预防医学的重要组成部分，是连接食品与预防医学的重要桥梁。一起来了解一下食品质量与安全专业大学排名吧！ 食品质量与安全专业 排名 高校名称 开此专业学校数 1江南大学2512大连工业大学2513华中农业大学2514浙江工商大学2515中国农业大学2516南京农业大学2517江苏大学2518扬州大学2519暨南大学25110华南农业大学25111南昌大学25112北京工商大学25113华南理工大学25114 重庆师范大学25115中国药科大学25116陕西师范大学25117石河子大学25118福建医科大学25119成都中医药大学25120中国计量大学251 设置背景 食品质量与安全专业培养学生具备化学、生物学、食品科学、食品质量管理及安全控制、国内外食品安全的标准与法规等方面知识和基本实践技能，能从事食品安全分析检测、动物检验检疫、
农产品和食品质量管理等技术工作，以及食品原料及相关产品质量控制、质量检测、质量管理、质量认证等应用技术和管理技术工作。为食品质检、卫检机构、科研机构、食品生产及贮藏物流企业、餐饮业提供具有综合素质高、适应能力强的复合型应用人才。 学生主要学习生物学和食品工程学的基本理论和基本知识，受到食品生产技术管理、食品质量检测和安全等方面的基本训练，具有食品质量检测、食品安全检测等方面的基本能力。 知识技能 1.掌握生物化学、食品化学、微生物学的基本理论与实验技术; 2.掌握食品分析、检测的方法; 3.具有食品生产管理和技术经济分析的能力; 4.熟悉食品工业发展的方针、政策和法规; 5.了解食品储运、加工、保藏及资源综合利用的理论前沿和发展动态; 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。 专业特色
南昌大学经济与管理学院各专业硕士点介绍 来源：院研究生办作者：陈老师时间：2008-12-9 17:06:59 产业经济学（硕士、学制：两年半） 一、培养目标 本专业以市场需求为导向，培养德、智、体、美全面发展，掌握与了解现代经济学的基本工具与基础理论、系统的专门知识，能独立进行经济学理论的研究，成为能熟练运用一种外语阅读专业文献并撰写论文、论文摘要；具有较强的计算机应用技能；具有经济管理、经济咨询等实际工作能力的高级人才。 二、专业主要课程 英语、科学社会主义理论与实践、马克思列宁主义经典著作选读、数理统计、微观与宏观经济学（中级）、管理学、产业组织学、企业经营管理、发展经济学、产业结构与产业政策、财务管理、技术经济学、人力资源开发与管理、国际商务管理、工业经济研究、投资经济学、生产力布局学、企业领导学、现代公司管理、西文金融理论、金融工程、文化经济学、国际贸易。 三、师资队伍： 导师16人，其中博导4人，教授12人，副教授4人。 四、适应的工作部门和项目 （1）国家有关经济部门； （2）从事企业管理、决策、规划等工作； （3）经济领域科学研究和高等学校教学、科研等方面的工作。 旅游管理（硕士、学制：两年半） 一、培养目标 旅游管理专业培养的硕士生应该是德、智、体全面发展，有管理思想、经营方法、服务理念、市场意识，能从事旅游管理学科研究、企业经营管理、旅游资源开发、旅游产业规划、旅游高等教育、营销策划、机关文秘，人力资源管理等理论和实际工作的高级专门人才。 二、专业主要课程 英语、科学论文理论与实践、马克思主义经典著作选读、西方经济学、管理学理论与旅游实践、旅游开发学、休闲学、旅游经济研究、旅游景区管理、旅游企业文化、旅游商业研究、酒店与度假村经营管理研究、娱乐学、休闲心理学、旅游规划理论与实践、旅游学研究前沿、旅游策划学、旅游人力资源开发研究、旅游企业营销战略、会展与节庆研究、明星经济学、第二外国语、领导科学与领导艺术、公司法、心理健康与生涯发展，制度经济学，经济博弈论，数学模型与应用等。 三、师资队伍： 导师8人，博导2人，教授5人，副教授3人。 四、适应的工作部门和项目 （1）旅游项目开发和规划，以及旅游企业（酒店、旅行社、景区等）管理等旅游管理学科
━━━━━━━━江西财经大学试卷━━━━━━试卷代码:E2443A 课程学时:48 课程名称:市场营销学适用对象:挂牌 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━一、选择题（每小题1分，共10分）[1—5单项选择题，6—10多项选择题] [在答题纸上写明各小题题号，并在其后写出答案] 1、产品组合的关联性是指 ①部分产品项目之间的关联性程度②一个企业产品线的多少 ③各产品线在最终用途、生产条件、销售渠道等方面的相关程度 ④一个企业成套设备的先进程度 2、在产品进入成熟期后，总的发展趋势是 ①销售增长率下降，利润率上升②销售额持平，利润额下降 ③销售额缓慢上升，利润额持平④销售增长率和利润率均趋于下降 3、市场占有率是指 ①在特定的空间范围内，本企业的某种产品的产量在同类产品总产值中所占比例 ②在特定的空间、时间范围内，企业的某种产品销量在同类产品总销量中所占的比例。 ③在特定的时、空范围内，企业所有的顾客数量。 ④在特定的时、空范围内，企业某种产品与主要竞争对手同类产品之间的比例。 4、在特定市场区域内出现的所有市场机会，对某个（些）企业来说 ①都具有同等的吸引力②并非都具有同等吸引力 ③均可转化为该企业的营销机会④都能使企业获取差别利益 5、对许多异质性产品而言，影响消费者购买行为的诸因素中 ①经济因素常起决定作用 ②社会文化因素和个人心理、个性等因素的作用比经济因素的作用更为重要 ③购买者的年龄、性别、职业等因素常起决定作用 ④政治因素与群体因素起决定作用 6、需求价格弹性的大小，主要取决于 ①商品的需要程度②收入弹性③商品的替代性 ④商品供求状况⑤商品的销售数量 7、属直接分销渠道的销售形式有 ①前店后厂②邮购③电话营销④展销会⑤零售商 8、在下列备选答案中，属于广告媒体范畴的是 ①广告公司②报纸、杂志③霓虹灯④商品目录⑤路牌 9、营业推广促销活动的主要方式包括 ①进行营销性宣传，并辅之以各种附和利益 ②利用大众传播媒介传递产品信息，制造舆论，创造适销环境 ③利用推销人员直接与顾客接触，排疑解难，说服购买 通过与社会大众建立相互信任的和睦关系，达到扩大产品销售的目的④．
南昌大学办学理念：自周创兵担任校长以来，他和他的团队始终贯彻的办学理念是“学术立校、人才强校、依法治校。办学就是要让学生成才、学者成功、学校成名，这是学生、学者、学校三个不同层面的需求表达，是理想层面的表述，是大学为之奋斗的理想追求”。而作为“文理工医渗透、产学研结合”的综合性大学，南昌大学始终坚持“育人为本、教研并重、兼容并蓄、致善致用”的办学理念和“崇德尚能，知行合一”的育人理念，以本科教育为主体，以研究生教育为龙头，以狠抓教育教学质知识结构合理、基础扎实、知识面宽、具有创新精神和实践能力的高级专门人才量为核心，不断推进教学质量与教学改革工程，努力培养综合素质高、。 南昌大学办学目标：南昌大学要培养出更加具有创新精神、创新潜力的高层次人才。而且要立足江西，面向全国，面向全世界培养高层次人才。不能简单地用考分高低评判人才质量高低。要建立新的质量观，南昌大学的科学研究和建设要上升水平，要在中国的高等教育乃至世界教育的格局中要有声音。另外，高等学校作为培养人才的地方，要对社会做贡献，要为经济社会的发展提供人才、技术和思想。同时，也要让学校在这服务中获得更好的发展空间，正所谓以贡献求支持，以服务出发展。所以，要大学的整体效益的上台阶，大学教育好不好，首先关乎学校未来发展的大局。没效益就不可持续。总之，短期目标是到2020年，第一个百年的时候，要把南昌大学建设成‘区域特色鲜明的高水平综合性大学’，而长期目标是到2050年，把南昌大学建设成为国内外知名的高水平综合性大学。 （1）因素： 1.为了普遍提高大学生的文化素质，掌握不同学科的科学思维方法。 2.为了给学生的全面发展服务, 让通识课对他们的生活有所裨益, 3. （2）指标： 1.保证每个学院都有一定量的老师参与通识课教学。 2.保证可开设课程能够绰绰有余地供每位大学选择以修满规定的十个学分。 3.保证部分有学科优势的学院能够在其有优势的通选课课程教学中凸显教学优势。 4.保证在五类课程都开设的情况下，尽量依据学生对某类课程的喜欢程度来决定该类课程的开设数量。 5.保证通识选修课的内容必须与学生未来的生活相结合,让学生为未来的生活作好准备。 6. 在附表一中，我们根据“附件2：2013-2014-2学期II类通识课课程总表”整理出来了南昌大学2013-2014-2学期II类通识课的所有课程。另外，我们根据学校教务处给2013届工业工程专业的学生制定的培养方案整理出了2013届工
南昌大学《840教育管理学》考研真题详解 （一）管理是人类社会最普遍的现象 管理是人类社会最古老、最普遍的现象之一。自从有了人类社会，就有了人类的管理活动。 1．管理的含义 关于管理的含义，人们有着不同的解释。 （1）管理“是这样的一种活动，即它发挥某些职能，以便有效地获取、分配和利用人的努力和物质资源，来实现某个目标”； （2）管理是“为在集体中工作的人员谋划和保持一个能使他们完成预定目标和任务的工作环境”； （3）管理是“以最少的时间、金钱、原材料或最少的劳累为代价”来达到目标；（4）管理是“在组织中，有关人员对各种资源进行适当领导、组织和安排，以完成预定的目标和任务。” 2．管理的要素 （1）组织 管理只能是在集体或组织中进行，单枪匹马无所谓管理。
（2）目标 管理的目的不是别的，就是为了实现某个目标，盲目地行动也无所谓管理。（3）资源 资源，包括人力资源、财力资源、物力资源，没有资源管理就无法进行下去，管理就是以这些资源为中介进行的。 （4）效率 管理所追求的就是出效率，付出最少，得到最多，这样才能体现管理的功用。（二）管理和行政 1．从狭义角度看待行政 （1）行政的含义 ①“行政乃是为完成或为实行一个政权机关所宣布的政策而采取的一切活动。” ②“行政是国家的组织活动。” ③行政要和国家、政府的职能密切联系在一起。行政限定在国家或政府的职责范围内，代表国家行使权力，执行国家的意志，从事国家的管理活动。 （2）行政的特性 ①行政必属于国家；
②行政的权限由法律所规定； ③行政行为必须依据法规； ④行政必须是处理公务； ⑤行政必须以维护和推进公共利益为目的。 2．从广义角度看待行政 从广义角度看待行政，人们认为，根据目前行政管理工作的实际状况来看，行政显然不应只局限于国家或政府部门，也不宜仅仅把行使国家权力、从事国家管理活动称为行政。在实际生活中，人们往往把各种组织中的内部管理活动都称为行政。 （三）管理活动的意义 1．管理是一个组织能够正常运转，并最终完成组织任务的根本条件，缺乏管理的组织不过是一盘散沙。 2．有效的管理是提高工作绩效的最主要的手段。 3．通过有效管理能够提高士气，这对维护组织生存至关重要。 4．制定有效的管理措施能使组织成员职责分明，减少扯皮和推诿。 5．通过有效管理，可以使组织机构内信息更为畅通，可以较合理地分配社会资源，可以缓解组织中的矛盾冲突；可以保持社会和组织的稳定，等等。
南大远程教育国际市场营销学第2次作业
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 一国根据本国的出口管制法律，设立专门的执行机构，对本国某些商品的出口进行审批和发放许可证的是（ A ）。 a、单边出口管制 b、多边出口管制 c、合同制造 d、许可证贸易 题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 （ C ）涉及将正确的商品在正确的时间、以良好的状态和合理的成本转移到正确的地点。 a、直接出口 b、间接出口 c、国际物流 d、国外生产 题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 国家通过法令和行政措施对本国出口贸易所实行的管理与控制叫做（ B ） a、信用证 b、出口管制 c、关税
d、外汇管制 题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 在谈判的（ C ）阶段，双方需要应用许多技巧与对方进行斡旋，如取信技巧、最后通牒技巧等等，磋商过程中涉及策略调整的问题，目标修正的问题等等。 a、准备阶段 b、报价阶段 c、僵持阶段 d、让步阶段 题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 （ A ）包括所有其他外在的可能导致沟通效果降低的所有影响因素，如可能影响最终沟通效果的竞争对手的广告、其他销售人员以及接受端的混乱等等。 a、噪声 b、反馈 c、编码 d、解码 题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2
保研 保研即推荐免试对象：我校应届本科毕业生（国家规定不含专升本和独立学院的学生）中，经我校遴选和确认资格并通过我校或外单位的复试后被接收的优秀学生。免试是指不必经过全国硕士研究生入学统一考试的初试，直接进入复试；推荐是指按规定对本校优秀应届毕业生进行遴选，确认其免试资格并向招生单位推荐；接收是指招生单位对报考本单位的具有免初试资格的考生进行的复试和录取。 推荐免试生工作安排在应届本科毕业生在校的第七学期（五年制的专业为第九学期，下同）进行。推荐和接收对象的业绩终算时间为第七学期（或第九学期）开学前（当年9月1日前）。 保研条件 报名条件：参加推荐免试生遴选的申请人必须是纳入国家普通本科招生计划录取的应届毕业生（不含专升本、第二学士学位、独立学院学生）。 遴选必备条件。凡被推荐对象首先必须在思想品德、学业成绩和身体状况等方面同时符合以下条件： 1、具有高尚的爱国主义情操和集体主义精神，社会主义信念坚定，社会责任感强，遵纪守法，品行优良，无任何违法违纪受处分记录； 2、勤奋学习，刻苦钻研，成绩优秀；学术研究兴趣浓厚，有较强的创新意识、创新能力和专业潜质；诚实守信，学风端正，无任何考试作弊和剽窃他人学术成果记录； 3、学习成绩必备条件 （1）英语成绩符合我校授予学士学位的要求； （2）前六学期（五年制的专业为前八学期，下同）主要课程（指该专业的通识课程、学科基础课程和专业主干课程）的平均学分绩点数（依据《南昌大学本科教育学分制方案（试行）》：按该专业的通识课程和学科基础课程、专业主干课程进行计算，下同）不低于2.5（未实行学分制的单位专业课程考试科目的平均分不低于70分）； （3）通识课程无重修记录；学科基础课程和专业主干课程无补考记录； （4）前六学期（或前八学期）考试课程的平均学分绩点数（未实行学分制的单位专业课程考试科目的平均分）在本班名列前15%；（若申请人数不足时可依次向后排序，但学术型硕士原则上不低于前30％，专业学位型硕士原则上不低于50%。）； 4、积极向上，身心健康，并体育达到国家规定的标准； 5、毕业时能获得学士学位。 根据《南昌大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作管理暂行办法（修订）》（第五条、第六条） 南昌大学破格推荐免试攻读硕士研究生 破格推荐免试生，即是对有特殊专长或具有突出培养潜质者，经三名以上本校本专业教授联名推荐，经学校推免生遴选工作领导小组严格审查，可不受专业
南昌大学2007年攻读研究生入学考试 （普通生物学） 一、名词解释 1、物种：是由可以相互交配的自然群居组成的繁殖群体，是和其他群体生殖隔离着；并占有一定的生态空间，拥有一定的基因型和表现型，是生物进化和自然选择的产物。 2、Photosynthesis：（光合作用）自养生物绿色细胞将太阳的光能转换为有机分子的化学键能的过程。 3、细胞分化：一种类型的细胞在形态结构，生理功能和生物化学特性方面稳定地转变成另一种类型细胞的过程。 4、基因库：是一个群体中所有个体的基因型的集合。 5、赤潮：海洋中一些微藻、原生动物或细菌在一定环境条件下爆发性增殖或聚集达到某一水平，引起水体变色或对海洋中其他生物产生危害的一种生态异常现象。 6、柯蒂氏器：位于蜗管基底膜的全长之上，其结构类似于平衡感觉器官，它由毛细胞和支持细胞所组成。毛细胞浸浴于内淋巴液，并被盖膜的胶质膜所覆盖。蜗轴内的螺旋神经节是听觉接替通路第一级神经元的胞体所在，这些神经元的树突始于柯蒂氏器毛细胞的基底，轴突延伸成为耳蜗神经进入脑，并传导神经冲动到脑产生听感觉。它是听觉的转导器。 7、应激性：生物体接受外界刺激而发生合目的的反应的能力。 8、生态型：是指同一物种内因适应不同生境而表现出具有一定结构或功能差异的不同类群。 9、食物链：群落中各生物彼此间存在着的直接或间接的食物联系，形成一复杂的食物链。 10、逆行变态：动物在经过变态后失去一些构造，形体变得更为简单的现象，称为逆行变态，也叫做退化变态。 二、填空题 1、质体一般分为__白色体___、__有色体___和叶绿体三种，其中叶绿体被膜有___2___层。 2、植物的永久组织可分为_薄壁组织_____、_保护组织___、__机械组织___和__输导组织____等几类。 3、维管形成层的原始细胞有两种，一种是__纺锤状原始细胞____，一种是__射线原始细胞_____。 4、被子植物的花粉囊壁在花粉母细胞时期有四层结构，即__表皮___、___药室内壁__、__中层_和_绒毡层___，其中___绒毡层____对花粉粒的发育和形成起着重要的营养和调节作用。 5、哺乳动物的精子经生殖道分泌物的激活称为精子的_________，这是精子成熟的最后阶段。 6、肾上腺髓质分泌的激素有____肾上腺素_____和___去甲肾上腺素______。 7、消化管管壁的结构由内至外分四层，即____黏膜层___、___黏膜下层____、___肌肉层___、和__浆膜____。 8、动物在胚胎发育过程中要经历___桑葚期___、___囊胚期____、___原肠胚期___、___神经胚期____、 __中胚层发生___等重要发育阶段。
南昌大学本科生第二课堂学分管理 办法（修订） 第一章总则 第一条为了贯彻落实《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》《关于深化教育体制机制改革的意见》及《高校共青团改革实施方案》有关精神，切实发挥第二课堂服务高校立德树人根本任务和人才培养中心工作的积极作用，提高学生实践能力和创新能力，提升大学生的综合素质，促进学生全面发展，结合我校实际，特制定本办法。 第二条第二课堂设置2个学分,主要包括七个类别：思想成长、实践实习、志愿公益、创新创业、文体活动、社会工作、技能特长。每大类课程最多可获得1个学分，全日制本科生修满2个第二课堂学分方能毕业。 第二章第二课堂学分认定办法 第三条各学院团委每学期初启动第二课堂学分审核程序，指定专人负责本学院第二课堂学分统计、学分申请和第二课堂学分汇总、公示工作。公示无异议后上报团委复核。校团委复核后，报教务处予以认定。
第四条第二课堂学分认定、登记采用学分累积制。所获奖励和表彰，以文件或获奖证书为认定依据。在同一项活动或以同一作品获得各级奖励的，按最高学分计算，不能重复累加。可同时认定创新创业学分和第二课堂学分的项目只能择一申报，不得重复。如学科竞赛、专利、海外修读等。 第三章第二课堂学分管理实施细则 第五条“思想成长”模块主要记载学生入党、入团情况，学生参加党校、团校培训经历，学生参加思想引领类活动经历，以及获得的相关荣誉。 项目内容或完成情况分值 参加党校培训，并获结业证校级0.5分院级0.3分 参加青马工程大学生骨干培训班，并获 结业证国家级1分省级0.8分校级0.5分院级0.3分 参加校学生会立德计划、领雁计划培训，并获结业证0.5分作为学校代表，参加校级以上党、团组织召开的有关思 想政治教育方面会议 0.5分 获得党团组织授予的荣誉称号国家级1分省级0.8分校级0.5分院级0.3分 参与思想引领类活动国家级1分省级0.8分校级0.5分参与0.3分 弘扬中华民族传统美德，维护社会稳定等方面表现突出0.5分
南昌大学学生日常管理规定 第一章总则 第一条为规范南昌大学学生日常管理行为，维护学校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生合法权益，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人,依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《普通高等学校学生管理规定》《南昌大学章程》以及其他有关法律、法规，结合本校实际，制定本规定。 第二条本规定适用于具有南昌大学学籍的研究生、全日制本科生、专科（高职）生（以下称学生）的管理。 第三条学校应当加强校园管理，采取措施，及时有效地预防和制止校园内违反法律、法规、校规的活动。 第二章校园秩序管理 第四条学校、学生共同维护校园正常秩序，保障学校环境安全、稳定，保障学生的正常学习和生活。 第五条学生应当通过正当渠道反映情况，提出建议和意见，不得通过聚众、妨碍干扰正常的教学及管理秩序等方式反映情况和意见。 第六条学生应当自觉遵守公民道德规范，自觉遵守学校管理制度，创造和维护文明、整洁、优美、安全的学习和生活环境， ―1―
树立安全风险防范和自我保护意识，保障自身合法权益。 第七条学生应当爱护公共财物，不得破坏、损毁公私财物；禁止以非法手段将公私财物占为己有。 第八条学生不得有酗酒、打架斗殴、赌博、吸毒，传播、复制、贩卖非法书刊和音像制品等违法行为；不得参与非法传销和进行邪教、封建迷信活动；不得从事或者参与有损大学生形象、有悖社会公序良俗的活动。 第九条学校发现学生在校内有违法行为或者严重精神疾病可能对他人造成伤害的，可以依法采取或者协助有关部门采取必要措施。学生有严重精神疾病可能对他人造成伤害的，家长应将学生带离学校到相关医疗机构治疗，待治愈后出具三甲医院相关证明再向学校申请来校继续学习。 第十条学校坚持教育与宗教相分离原则。任何组织和个人不得在学校进行宗教活动。 第十一条学校建立健全学生代表大会制度，为学生会、研究生会等开展活动提供必要条件，支持其在学生管理中发挥作用。 学生可以在校内成立、参加学生团体。成立学生团体，应当按学校有关规定提出书面申请，报学校团委批准并实行登记和年检制度。学生团体应当在宪法、法律、法规和学校管理制度范围 ―1―