思想道德修养与法律基础》2015版修订要点

★ 二、树立中国特色社会主义的共同理想 中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主 题。建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴，是 现阶段我国各族人民的共同理想。 要树立这一理想，必须要做到：

1.坚定对中国共产党的信任。
2.坚定中国特色社会主义信念。 3.坚定实现中华民族伟大复兴的信心。


4.自强不息。
二 爱国主义及其时代价值 （一）爱国主义的科学内涵


1. 爱祖国的大好河山。
2. 爱自己的骨肉同胞

3. 爱祖国的灿烂文化。 4. 爱自己的国家。
（二）爱国主义的时代价值
1.爱国主义是中华民族继往开来的 精神支柱； 2.爱国主义是维护祖国统一和民族 团结的纽带； 3.爱国主义是实现中华民族伟大 复兴的动力 ；

第一节 中国精神的传承与价值 一 什么是中国精神
中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神与以改革创新 为核心的时代精神。
二 中国精神的价值：是兴国强国之魂



1.实现民族复兴的精神引领 ；
2.凝聚中国力量的精神纽带； 3.提升综合国力 的重要保证。

第二节 以爱国主义为核心的民族精神 一 民族精神 的基本内容 1.团结统一； 2.爱好和平； 3.勤劳勇敢 ；
思想道德修养 与法律基础
山西农业大学
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念

第一节 树立科学的理想信念 一、确立马克思主义的科学信仰 马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。 马克思主义作为我们党和国家的根本指导思想， 是由马克 思主义严密的科学体系、鲜明的阶级立场和巨大的实践指 导作用决定的， 是近代以来中国历史发展的必然结果， 是 中国人民长期探索的历史选择。 （理由） 马克思主义的特征： 1.马克思主义是科学的又是崇高的； 2.马克思主义具有持久的生命力； 3.马克思主义以改造世界为己任。

备战2015年思想道德修养与法律基础2015年政治考试大纲，思想道德修修养与法律基础部分变化剧烈，具体变化共9处，其中，第五章、第六章、第七章这三章是对2014年第四章、第五章、第六章、第七章、第八章内容的重新整合；章节标题调整2处，新增了2个知识点，删除了4个知识点，调整了2个知识点。

结合十月份要召开的十八届四中全会的主题——全面推进依法治国这个热点，法制观念、法律修养依然会成为2015年考研政治的焦点。

一、树立社会主义法治观念（1）社会民主法治观念。

社会主义民主法治是人类历史上最高类型的民主法治。

我国社会主义民主法治不仅包含丰富的内容，而且具有鲜明的社会主义性质。

（2）自由平等观念。

法律上的自由平等观念最为核心的内容是依法享有和行使自由的观念、法律面前人人平等的观念。

（3）公平正义观念。

①坚持立法公正与执法公正并重，从法律运行的环节来看，法律公正包括立法公正和执法公正两个方面。

②坚持实体公正与程序公正并重，从法律公正的内涵来看，法律公正包括实体公正和程序公正两个方面。

（4）权利义务观念。

①法律权利与法律义务的性质，从来源来看，法律权利和法律义务一般都来源于法律的明文规定，或者法律虽未明文规定，但可以从法律的规定中推导出来。

从基本内容来看，法律权利意味着人们可以依法作或不作一定行为，可以依法要求他人作或不作一定行为。

法律通过规定权利，使人们获得某种合法的利益或自由。

法律义务包括作为义务和不作为义务两种。

从范围来看，法律权利和法律义务都有明确的界限。

②法律权利与法律义务的关系，一是结构上的相关关系。

二是总量上的等值关系。

三是功能上的互补关系。

二、加强社会主义法律修养（1）培养社会主义法律思维方式①法律思维方式的含义：所谓法律思维方式，是指按照法律的规定、原理和精神，思考、分析、解决法律问题的习惯与取向。

②法律思维方式的特征第一、讲法律以法律思维方式思考与处理法律问题首先要以法律为准绳。

某种行为是合法行为还是违法行为，是一般违法行为还是犯罪行为，是否应当承担法律责任，应当承担什么样的法律责任等，都应当以法律为标准作出判断。

讲好思想政治理论课的“导论篇”——《思想道德修养与法律基础》（2015年修订版）思想道德修养部分教材解读武汉大学沈壮海我的介绍主要集中在思想道德修养部分。

内容分为四个部分：修订背景、修订过程、新增内容、建议思考。

第一部分：修订背景概括而言，修订的背景主要体现在三个方面：经济社会的新发展、青年成长的新特点、党和国家的新要求。

一、经济社会的新发展十八大以来，我们党以前所未有的魄力与定力推进“具有许多新的历史特点的伟大斗争”，经济社会发展呈现出一系列新的特点。

所有这些，都对人才培养问题提出了一系列新的课题，需要我们敏锐把握，及时反映到人才培养的过程中来。

二、青年成长的新特点当前的青少年（即将进入高校或已经进入高校的青少年）呈现出一系列的成长特点，向教育者提出了应当客观面对的一系列教育新课题，需要认真对待。

三、党和国家的新要求十八大以来，党中央在治国理政的方方面面提出了一系列的新论断，提出了一系列新要求，做出了一系列的新部署。

这些新的论断、要求和部署，需要我们以不同的形式反映到思想政治理论课的教材和教学之中。

从本课程的“思想道德修养”部分来看，尤其需要关注并在教材与教学中予以充分反映的，包括以下七个方面：（一）关于“中国梦”2012年11月29日，在中央政治局常委参观复兴之路展览时，习近平总书记首次提出并阐述了“中国梦”的问题。

2013年3月17日，在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话中，习近平总书记集中论述了中国梦、中国精神、中国道路、中国力量等问题。

关于中国梦的论述，还体现于习总书记的许多讲话与答问中。

这些讲话说明，让青年大学生深刻理解中国梦的内涵和意义，树立为实现中国梦而努力奋斗的坚定志向，是党中央和习近平总书记提出的一个明确要求，需要在直接以大学生为教育对象、对思想道德修养为教学核心内容的《思想道德修养与法律基础》教材中予以鲜明而具体的贯穿、体现。

（二）关于“中国精神”习近平总书记对中国精神的内涵、特征、意义及其弘扬路径等问题作出了深刻论述。

03706思想道德修养与法律基础（第一章基础知识点大全）一．社会主义核心价值体系（兴国之魂）的基本内容包括哪几个方面？答：1. 马克思主义指导思想。

（灵魂）——解决举什么旗的问题，是整个社会主义核心价值体系的理论基础，居于统领地位2. 中国特色社会主义共同理想（主题）——解决走什么路、实现什么样的目标的问题。

3. 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

（精髓）——解决应当具备什么样的精神状态和精神风貌的问题4. 社会主义荣辱观。

基础）——解决人们行为规范的问题二、社会主义核心价值体系与社会主义核心价值的地位1提高道德素质和法制根本要求2是贯穿“思想道德修养与的法律基础”课程的主线。

社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法治爱国、敬业、诚信、友善三、明确承担的历史使命1具备历史责任感，坚持三大自信（道路自信、理论自信、制度自信）2学习一切先进文明成果、又不能照搬照抄，坚持实事求是。

3自觉把个人的追求同国家和民族的前途命运联系起来。

4把建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴当做自己的历史使命。

四．简述当代大学生的历史使命。

【3点】答：1. 继往开来，建设中国特色社会主义。

2. 勇于创新，实现中华民族的伟大复兴。

3. 积极努力，为世界和平发展，人类社会的进步事业做贡献。

第一章坚定科学的理想信念.1、理想的含义、信念的含义理想是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

信念是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度。

2、理想信念的特点（1）理想信念具有思想性与实践性；（2）理想信念具有时代性和阶级性；（3）理想信念具有多样性与共同性。

3、理想信念的类型（1）生活领域的理想信念；（2）职业领域的理想信念；（3）道德领域的理想信念；（4）社会领域的理想信念。

（最重要）4、理想信念在人生中的三个方面的作用（人生为什么需要理想信念？）（1）理想信念是人生的精神向导；（2）理想信念是人生的精神动力；（3）理想信念是人生的精神支柱。

《思想道德修养与法律基础》2015·专题串讲大纲变化之新增考点：新增考点1.“理想信念的含义、特征与作用”新增考点2.“增强国家安全意识”新增考点3.“人生观科学内涵”新增考点4.“正确认识人生价值”新增考点5.“树立和践行社会主义荣辱观”大纲变动之删除考点：删除考点1. “以振兴中华为己任”删除考点2. “世界观与人生观”删除考点3. “用科学高尚的人生观指引人生”大纲变动之调整考点:思想道德修养与法律基础的考点体系做了较大次序调整（章节整合），但主要内容并无多大变化。

考题分布：2010-2012：18分（单选4分+多选4分+分析题10分）2013：16分（单选4分+多选2分+分析题10分）2014：16分（单选2分+多选4分+分析题10分）课程逻辑体系与知识重点课程主题：正确处理个人与他人、社会与国家的关系价值导向(集体主义导向):个人与他人/个人与社会/人与国家理论基础：人生价值与其评价规范体系：道德与法律品格提升：遵守行为规范，锤炼高尚品格专题一正确认识人生价值，创造有价值的人生（一）人生价值与其评价标准价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。

人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。

人生价值就是人们从价值角度考虑人生问题的根据。

人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。

一方面，自我价值是个体生存和发展的必要条件，自我价值的实现构成了个体为社会创造更大价值的前提；另一方面，社会价值是实现自我价值的基础，没有社会价值，自我价值就无法存在。

人的社会性决定了人生的社会价值是人生价值的最基本内容。

一个人的生活具有什么样的价值，从根本上说是由社会所规定的，而社会对于一个人的价值评判，也主要是以他对社会所作的贡献为标准。

人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。

思想道德修养与法律基础2015年版课程代码03706 主编刘瑞复李毅红思修绪论★一.提高思想道德素质和法律素质★1学习思想道德修养与的法律基础的四大功效1认识立志、树德和做人的道理。

2摆正德与才的关系。

3加强思想修养。

4选择正确的人生道道路）★2五有青年：有理想，有精神，有价值，有道德，有纪律★3正确认识道德与法律之间的关系1二者如车之两轮、鸟之两翼，相互结合，相互补充，协同发挥作用。

2法律对人们进行道德教育的有力保证和依靠。

3到的是执行法律的基础。

★★★二.培育和践行社会主义核心价值观★★★1 社会主义核心价值体系与社会主义核心价值的地位1提高道德素质和法制根本要求2是贯穿“思想道德修养与的法律基础”课程的主线。

★★★2．社会主义核心价值体系（兴国之魂）1马克思主义指导思想2中国特色社会主义共同理想3爱国主义为核心的民族精神和改革穿心为核心的时代精神4社会主义荣辱观（八荣八耻）★★★3.社会主义核心价值（价值体系的高度凝练和集中表达）1国家层面：富强、民主、文明、和谐2社会层面：自有、平等、公正、法制3个人层面：爱国、敬业、诚信、友善★★★4（理解）社会主义核心价值体系与核心价值观高度内在一致性1体现了社会主义意识形态本质要求、思想和精神层面的质的规定性2凝结着社会主义先进文化的精髓3是中国特色社会主义道路、理论体系和制度的价值表达4引领当代大学生做人成才的重要指针5提高思想道德素质和法律素质的中心环节三. 明确承担的历史使命★★★1明确承担的历史使命1具备历史责任感，坚持三大自信（道路自信、理论自信、制度自信）2学习一切先进文明成果、又不能照搬照抄，坚持实事求是。

3自觉把个人的追求同国家和民族的前途命运联系起来。

4把建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴当做自己的历史使命。

四. 学习思想道德修养与的法律基础的方法★1学习思想道德修养与的法律基础课程的方法：1认真学习理论知识2理论联系实际，学以致用。

•
面对德福矛盾的情景， 我们应该如何坚持自己的 道德操守？
如果你做了好事， 希望留名或索取回报吗？
以往报纸电台经常报道许多雷锋式的人 物，他们做了好事不留名，甚至故意隐名埋 姓。但在市场经济条件下，许多人做了好事 不仅留名，而且索取回报，如许多拾金不昧 者拿到失主自愿给出的酬金。这就带来一个 争论：做好事是否应当留名，或索取回报？ 一些人认为，做好事不应留名，因为道 德行为是一种善举，如果你为了出名或者其 他目的做好事，你的行为本身的道德价值便 会大打折扣，有时即便是一个善举，也不值 得人们赞扬或效仿。
认识和把握道德修养的途径与方法：
与社会实践相联系，是进行道德修养的根 本途径。 ★学思并重 ★省察克治 ★慎独自律 ★积善成德
★知行统一
（四）积极参加社会实践
1、是要主动进行社会调查，了解 社会，认识社会，正确地看待社会； 2、是要积极参与各种公益活动、 生产劳动、发明创造等社会实践。
讨论：现实生活中的德福矛盾
三、 追求崇高道德境界
※自觉远离低级趣味，抵制歪风邪气 ※脚踏实地，敢于担当 ※持之以恒，善始善终
（1）一个生意人因恪守诚信而亏本了；他的邻居却因 制假贩假拥有了灯红酒绿、香车美女的生活； （2）一个好心的司机在公路上将一个被车撞成重伤 的老人送进医院后，被老人的家属缠上了，从此背上 沉重的经济负担；而真正的肇事者逍遥于责任之外； （3）一个学习刻苦、追求真才实学的大学生成绩只 在中上；另一个大学生凭着临时突击、甚至舞弊却拿 了奖学金。
案例
而另一些人认为，要求做好事不留 名，或者不取任何回报，未免对好人太 苛刻，而且对全社会而言，这种要求也 没有必要，因为社会需要宣传这些好人 好事，如果好人不留姓名，或者没有吗？

第19页，共211页。
2、维护公共秩序的意义
第20页，共211页。
（1）有序的公共生活是社会生产活动的重 要基础
第21页，共211页。
（1）有序的公 共生活是社会 生产活动的重 要基础
第22页，共211页。
从社会经济发展的角度来认识，随着生产和
生活互相渗透交融，公共生活秩序对经济发展 产生直接的影响。如网上购物缺乏诚信，盗版 光盘泛滥对经济社会的顺利发展造成严重影响。
大学生应该养成助人为乐的美 德和习惯。
第63页，共211页。
（3）爱护公物
是对社会共同劳动成果的尊重、珍惜和爱 护；爱护好公物，使其物尽其用、用有所值， 是每个公民应该承担的社会责任和义务。
第64页，共211页。
第65页，共211页。
（4）保护环境
是对全人类生存发展利益的维护，是对子孙 后代应尽的责任。
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公共生活中的不文明现象
第72页，共211页。
2、社会公德是整个社会主义道德体系的基
础，对职业道德、家庭美德等方面的建设 都有着重要的促进作用。
第73页，共211页。
3、社会公德是
社会文明程度的 重要标志，是一 个国家、民族文
明的“窗口”。
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案例：外国人的社会公德
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我们要避免以上行为的发生，就 要不断提高自身素质，更好的遵守公 共秩序。
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1、公共秩序的含义
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公共秩序是维护公共生活所必须的秩序， 是由一定规则维系的人们公共生活的一种有 序化状态。主要包括工作秩序、教学秩序、 营业秩序、交通秩序、娱乐秩序、网络秩序 等。

《思想道德修养与法律基础(2015年修订版)》1.理想与信念的关系正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础；坚定的信念是实现理想的重要条件；勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径。

2.理想信念对人生的重要意义理想信念指引奋斗目标；理想信念提供前进动力；理想信念提高精神境界。

3.理想和现实的关系（如何理解理想很丰满、现实很骨感？）辩证看待理想与现实的矛盾；实现理想的长期性、艰巨性和曲折性；艰苦奋斗是实现理想的重要条件。

▷正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础；坚定的信念是实现理想的重要条件；勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径。

4.个人理想和社会理想的关系。

个人理想是指处于一定历史条件和社会关系中的个体对自己未来的物质生活、精神生活所产生的种种向往和追求。

社会理想是指社会集体乃至社会全体成员的共同理想，即在全社会占主导地位的共同奋斗目标。

社会理想规定、指引着个人理想；社会理想是对社会成员个人理想的凝练和升华。

5.中国精神提出的现实意义？实现民族复兴的精神引领；凝聚中国力量的精神纽带；提升综合国力的重要保证。

6.爱国主义的时代价值是什么？47维护祖国统一和民族团结的纽带；实现中华民族伟大复兴的动力；实现人生价值的力量源泉。

7.为什么要改革创新？59进一步解放和发展生产力的必然要求；全面深化改革、推动经济社会全面发展的重要条件；建设社会主义创新型国家的迫切需要。

8.如何做一名忠诚的爱国者？52推进祖国统一（坚持一个中国原则、推进两岸交流合作、促进两岸同胞团结奋斗、反对“台独”分裂图谋）；促进民族团结；增强国家安全意识（确立总体国家安全观，增强国防意识、履行维护国家安全的义务）。

9.经济全球化背景下应确立哪些新的爱国观念？48人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别；科学没有国界，但科学家有祖国；经期全球化是世界经济发展的必然趋势，但不等于全球政治、文化一体化。

10.如何科学理解人的本质？66人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，他是一切社会关系的总和。

•思想从内容上，包括文学、经济、政治、文化、哲 学、美学、艺术、伦理道德、宗教、军事、法律、 历史等等。
思想从性质上，有真善美与假恶丑、辩证法与形而 上学、中道与极端、对立与圆融之别。 思想从作用上，有积极与消极。有些源远流长，有 些则很快消失，默默无闻。
（二）道德： 是指人们在生活中应共同 遵守的行为准则和规范。靠舆论和良心 自律起作用。“道”即道路、规矩、规 律、准则的意思，道可修、可遵、可守 、可悟、可行；“德”是指人的心灵对 道的体悟、感受、坚守、贯彻和落实的 意思。
法律：是指由国家制定的能够对人们在 社会生活中行为加以约束的规范和律条 ，以用来维持和保障社会生存和发展的 正常秩序。具有强制性。“法”是指事 物的现象、方法、榜样、规范、标准、 轨则、规矩等；“律”指规律、律令、 戒律行为统一、规则、等表示约束。
十八大后有近40名高官落马 至少有21 人被移交司法
北京一网络推手公司被捣毁
网络名人共识共守“七条底线
• 大家一致认为，网络名 人应承担更多的社会责 任，传播正能量。达成 共识，共守“七条底线 ”：一是法律法规底线 ；二是社会主义制度底 线；三是国家利益底线 ；四是公民合法权益底 线；五是社会公共秩序 底线；六是道德风尚底 线；七是信息真实性底 线
⑵中国特色社会主义法律为中国特色社 会主义思想道德建设提供制度保障
• ①社会主义法律通过对社会主义思想道德的基 本原则予以确认，为思想道德提供国家强制力 保障；②社会主义法律的颁布和实施，能够有 力推动社会主义思想道德的传播和践行；③社 会主义法律对违法犯罪的制裁，有助于惩罚和 遏制严重违背社会主义思想道德的行为，引导 和促进人们自觉履行道德义务、社会责任和家 庭责任。
二、思想道德与法律（p7）

许多年后，那个歹徒终于被抓获 了，那个年轻的警察在抓捕中起了 非常关键的作用。在庆功会上，他 再次成为英雄，许多媒体报道了他 的事迹，称赞他是最勇敢、最坚强 的人。然而，令人意想不到的是， 这之后不久，他却割腕自杀了。在 他的遗书中，人们读到了关于他自 杀的原因：“这些年来，让我活下 来的信念就是抓住凶手……现在， 伤害我的凶手被判刑了，我的仇恨 被化解，生存的信念也随之消失了 。面对自己的伤残，我从来没有这 样绝望过……”
讨论：阅读该案例你有哪些启示?
“功崇惟志，业广惟勤”出自《尚书-周书》
取得伟大的功业，是由于有伟大的志向；完成伟 大的功业，在于辛勤不懈地工作。 广大青年一定要坚定理想信念。理想指引人生方 向，信念决定事业成败。---习近平
第二节 树立科学的理想信念
加强思想道德修养，提高精神境界，应牢牢把握理想 信念这个核心。 大学生应当正确认识自身肩负的历史使命，确立马克 思主义的科学信仰，树立在中国共产党领导下走中国特色 社会主义道路、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理 想。
“哦，我还有一只苹果。”他惊喜地喊道。他攥着那只苹果， 深一脚浅一脚地在大漠里寻找着出路。整整一个昼夜过去了，他 仍未走出空阔的大漠。饥饿、干渴、疲惫却一起涌上来，望着茫 茫无际的沙漠，有好几次他都觉得自己快要支撑不住了，可是看 一眼手里的苹果，他抿抿干裂的嘴唇，陡然又添了些许力量。
顶着炎炎烈日，他已数不清摔了多少跟头了，只是每一次他 都挣扎着爬起来，踉跄着一点点往前挪，他心中不停默念着： “我还 有一只苹果，我还有一只苹果……” 三天以后，他终于走出了大漠。那只他始终未曾咬过一口的青 苹果，已干巴得不成样子，他还宝贝似的拿在手中，久久凝视着 。强烈的生之信念和希望把他拉出了死亡的边缘。 这个故事给你什么启示？ 点评： 在生命旅途中，我们常常会遭遇各种挫折和失败，会身陷某 些意料之外的困境。这时，不要轻易说自己什么都没有了，只 要心中留存执着信念，努力寻找，总会找到帮助自己度过难关 的那“一只苹果”，握紧它，终会穿过风雨、涉过险途，让生 命之花绚烂绽放。

2015新版思想道德修养与法律基础重点绪论珍惜大学生活开拓新的境界1、社会主义核心价值体系的科学内涵。

社会主义核心价值体系的基本内容：马克思主义指导思想（是社会主义核心价值体系的灵魂、理论基础），中国特色社会主义共同理想（是社会主义核心价值体系的主题），以爱国主义为核心的民族精神和一改革创新为核心的时代精神（精髓），社会主义荣辱观（社会主义核心价值体系的基础）。

2、社会主义核心价值体系的意义。

①、是时代发展的需要。

②、是适应国际环境剧烈变化要求的需要。

③、是执政党担负引领社会思潮的政治责任的需要。

3、社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。

4、创新学习是一种以求真务实为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习5、人才素质是什么？①德是人才素质的灵魂②智是人才素质的基本内容③体是人才素质的基础④美是人才素质的综合体现6、成为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，是大学生需要确立的成才目标。

7、大学生怎样尽快适应大学生活①确立独立自主意识②提高明辨是非的能力③虚心求教，细心体察④大胆实践，不断积累生活经验8、大学生应该塑造的崭新形象①理想远大，热爱祖国②追求真理，善于创新③德才兼备，全面发展④视野开阔，胸怀宽广⑤知行统一，脚踏实地9、思想道德建设的基本任务：坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设，引导人们树立建设和发展中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观和价值观。

10、思想道德与法律是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的中药手段。

思想道德素质（主要包括思想政治素质和道德素质）和法律素质（是人们学法学尊法守法用法的素养和能力）是人的基本素质。

11、学习“思修”课的意义：①有助于大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路②有助于大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础③有助于大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备、全面发展。

《思想道德修养与法律基础》讲义绪论珍惜大学生活开拓新的境界授课日期：2008、10、6/10、13 教案序号：1 课程节数：4教学目的：使学生了解课程的性质、任务、内容、意义与学习方法，了解大学生活的特点，树立新的学习理念；引导学生正确认识当代大学生的历史使命，树立正确的成才目标；使学生理解社会主义荣辱观的科学内涵和实践社会主义荣辱观的重要意义；培养学生独立学习和生活的能力，努力塑造良好的自我形象。

教学重点：1.社会主义核心价值体系的科学内涵2.学习和践行社会主义核心价值体系3.学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法教学难点：1.树立新的学习理念把握大学学习的科学内涵，把学做人与学做事有机结合，树立自主学习的理念、全面学习的理念、创新学习的理念、终身学习的理念。

2.学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义3.学习“思想道德修养与法律基础”课的意义教学方法：讲授法、问题讨论教学法、比较教学法和活动教学法。

教学过程：课程导入向同学问好，自我介绍。

导入：经历了长远的时间和空间的，但更主要的是心路的跋涉，终于，你们来到了茂名职业技术教学院，欢迎你们。

初识大学生活有哪些体会和感受？请哪位同学先来谈一谈？开展课堂讨论，教师点评并总结学生发言。

第一节适应人生新阶段一、认识大学生活特点“第一次”和“最后一次”——李开复（一）大学的内涵大学有大文化底蕴；大学有教书育人的良师；大学有大学生；大学的使命——培养国家良才。

引领学术风气，促进思想交流，陶冶品德操守，建设精神文明，这是大学的灵魂之所在。

（二）大学生活的显著变化学习要求的变化；生活环境的变化；社会活动的变化；心理情绪的变化。

心理情绪的变化：1、茫然感。

“大一《彷徨》，大二《呐喊》，大三《伤逝》，（大四《朝花夕拾》）”又“大一，不知道自己不知道；大二，知道自己不知道；大三，不知道自己知道；（大四，知道自己知道。

）”2、失落感。

3、怀旧心理。

4、自卑心理。

2015年修订版《思想道德修养与法律基础》（目录绪论珍惜大学生活开拓新的境界第一节适应人生新阶段一、认识与适应大学生活一、更新学习理念三、确立成才目标第二节提升思想道德素质和法律素质一、思想道德与法律二、思想道德素质与法律素质第三节培育与践行社会主义核心价值观一、社会主义核心价值观的基本内容二、培育和践行社会主义核心价值观的重大意义第一章追求远大理想坚定崇高信念第一节理想信念与大学生成长成才一、理想信念的含义与特征二、理想信念的重要意义第二节树立科学的理想信念一、认识大学生的历史使命二、确立马克思主义的科学信仰三、树立中国特色社会主义共同理想第三节在实践中化理想为现实一、正确理解理想与现实的关系二、坚持个人理想与社会理想的统一三、在实现中国梦的实践中放飞青春梦想第二章弘扬中国精神共筑精神家园第一节中国精神的传承与价值一、重精神是中华民族的优秀传统二、中国精神是兴国强国之魂三、中国精神是民族精神与时代精神的统一第二节以爱国主义为核心的民族精神一、民族精神的基本内容二、爱国主义及其时代价值三、新时期的爱国主义四、做忠诚的爱国者第三节以改革创新为核心的时代精神一、时代精神及其主要体现二、改革创新的重要意义三、做改革创新的实践者第三章领悟人生真谛创造人生价值第一节树立正确的人生观一、人生与人生观二、人生观的主要内容三、正确认识人生价值四、用科学高尚的人生观指引人生第二节创造有价值的人生一、人生价值的标准与评价二、人生价值的实现条件三、在实践中创造有价值的人生第三节科学对待人生环境一、促进自我身心的和谐二、促进个人与他人的和谐三、促进个人与社会的和谐四、促进入与自然的和谐第四章注重道德传承加强道德实践第一节道德及其历史发展一、道德的起源与本质二、道德的功能与作用三、道德的历史发展第二节弘扬中华传统美德一、中华传统美德的当代价值二、中华传统美德的基本精神三、中华传统美德的创造性转化和创新性发展第三节继承与发扬中国革命道德一、中国革命道德的形成与发展二、中国革命道德的主要内容三、发扬光大中国革命道德第四节加强社会主义道德建设一、着眼“四个全面”战略布局加强道德建设二、社会主义道德建设的核心与原则三、积极投身崇德向善的道德实践第五章遵守道德规范锤炼高尚品格第一节社会公德一、公共生活与公共秩序二、公共生活中的道德规范三、网络生活中的道德要求第二节职业道德一、职业生活中的道德规范二、大学生的择业与创业三、自觉遵守职业道德第三节家庭美德一、恋爱、婚姻家庭中的道德规范二、大学生的恋爱观与婚姻观三、弘扬家庭美德第四节个人品德一、个人品德及其作用二、加强个人道德修养三、追求崇高道德境界第六章学习宪法法律建设法治体系第一节法律的概念及发展一、法律的词源与含义二、法律的本质与特征三、法律的产生与发展第二节我国社会主义法律一、社会主义法律的特征二、社会主义法律的作用三、社会主义法律的运行第三节我国的宪法与法律部门一、我国宪法的基本原则与制度二、我国的实体法律部门三、我国的程序法律部门第四节建设中国特色社会主义法治体系一、建设中国特色社会主义法治体系的意义二、建设中国特色社会主义法治体系的内容三、全面依法治国的基本格局第七章树立法治理念尊重法律权威第一节树立社会主义法治观念一、坚持走中国特色社会主义法治道路二、坚持党的领导、人民当家作主与依法治国相统一三、坚持依法治国和以德治国相结合四、加强宪法实施，落实依宪治国第二节培养社会主义法治思维一、法治思维方式的含义和特征二、法治思维的基本内容三、培养法治思维的途径第三节尊重社会主义法律权威一、尊重法律权威的重要意义二、尊重法律权威的基本要求第八章行使法律权利履行法律义务第一节法律权利与法律义务一、法律权利二、法律义务三、法律权利与法律义务的关系第二节我国宪法法律规定的权利与义务一、政治权利与义务二、人身权利与义务三、财产权利与义务四、社会经济权利与义务五、宗教信仰及文化权利与义务第三节依法行使权利与履行义务一、依法行使权利二、依法救济权利三、尊重他人权利四、依法履行义务结束语做社会主义核心价值观的积极践行者后记。

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（三）爱护公物
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以主人翁的态度对 待国家和集体财产， 珍重社会共同劳动成 果。正确使用城乡道 路、水电、通讯、交 通、环卫、消防等公 用设施。保护名胜古 迹、历史文物。
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公共场所，测试美德 不设监考，祝您合格
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第五章
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上海“通缉”社会公共生活 七大不文明现象
通缉令一:社会公共生活中
的不文明行为
通缉令二:各类非法经营、
非法占道行为
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通缉令三:汽车维修市 秩序混乱问题
通缉令四:非法小广告
通缉令五 旅游市场秩序混乱
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通缉令六 环境脏乱问题 通缉令七 户外广告、公共设施残缺不全
文明礼貌是打开心扉
的钥匙，是交流思想 的窗口，是沟通感情 的桥梁，它反映着一 个人的道德修养，体 现着一个民族的整体 素质。
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驴和马的故事
有个人,他有一头驴和一匹马。有一天,他赶着一头驴和 一匹马出去。它们背上都背着很重的货物。走着走着,驴对 马说:“马大哥,我实在受不了肩上的货物了!你能帮我驮一些 吗?”马大哥说:“行啊,不过你要答应我一件事情。”“嗯,什 么事情啊?”驴喘息着。马大哥说:“我们休息的时候把你的 食物让给我。”“啊?”驴难为情地说,“这我可不能答应你, 我的肚子也饿了呀!”一边说着,肚子又在咕咕地叫了。“那 你就别想让我帮你驮了!”马说着就一边飞快地跑到了主人 身边。驴越来越坚持不住了,终于,驴倒下了。主人把驴身 上的货物都转移到马身上,又把驴杀了并把皮扒下来放到马 的背上。马累得边走边想:“当初我要是稍微帮助驴一下现 在也不用背全部的货物了。”