在北洋军阀三大派系的总兵力大大超过国民革命军的情况下，广东国民政府所辖的北伐军要取得反对北洋军阀的胜利，从军事斗争上讲，必须首先制定一个正确的战略方针，否则，就不可能取得战争的胜利。
北伐军对北洋军阀的攻击，所制订的总的战略方针是正确的，后来北伐军的胜利进军的事实，也充分证明这一战略方针的正确性。
北伐军首先向湖南、湖北进军，占领武汉，迅速消灭吴佩孚的反动势力，这是正确的。这不仅因为吴佩孚对广东威胁最大，其兵力分散，容易歼灭，而且革命军进攻武汉，掌握中国中心地带，对革命势力的发展有重要意义。武汉扼长江和京汉、粤汉两路之枢纽，在经济上除上海外，可以说是中国最大的工商业区域，在军事上是战略要地，向北可以沿京汉路直趋河南而取北京，向东可以顺长江直扑皖、赣、江、浙，西扼四川，并且有当时全国最大的汉阳兵工厂。占领武汉，便从根本上捣毁吴佩孚的巢穴，必将使西南地方军阀和吴佩孚一些部下动摇，归向广东国民政府，必能壮大革命声威；同时，可与在陕豫边境的冯玉祥国民军取得联系，为北伐军下步进军造成有利的态势。
在北伐军集中主力进军两湖，消灭吴佩孚时，必须稳住孙传芳，同时又要防备孙传芳的进攻。因为如果孙传芳一旦醒悟，积极援助吴佩孚，从闽向广东或从赣向湖南全力攻击。北伐军的后方基地和北伐军作战的右侧背将受到威胁，北伐军的作战将增加很大的困难。为稳住孙和防备孙的进攻，广东国民政府一方面派张群到南京，同孙传芳谈判。广东国民政府曾向孙传芳提出，如果孙不阻碍北伐军。国民政府可帮助孙军攻取山东。另一方面，在湖南与江西边境和广东与福建边境派出一定的兵力监视孙传芳，防备其进攻。同时，也为日后进攻孙作准备。
在消灭吴孙时，稳住张作霖，使其不能下决心援助吴、孙，这是北伐军必须解决的又一个重要问题。为了稳住张作霖，广东国民政府派人同张作霖进行谈判，在李大钊的主持下，李石曾、柏烈武等同张作霖的代表胡若愚、郑谦在北京谈判。当时杨度也积极在双方之间进行斡旋。李大钊在1926年9月8日向中共中央的报告中就曾讲到同奉系代表谈判的情况和意见，报告中讲：“日昨石曾、烈武、寅村等与家兄讨论，结果大家仍主张对奉继续接洽，可以与之相约，分东南地盘”。张作霖曾向国民政府提出：西南10省（粤、桂、川、黔、湘、鄂、闽、赣、浙、滇）可以归广东国民政府，而江苏和安徽必须归奉；南北将领联络拥戴张作霖为
总统，取消广东国民政府；川、滇由广东国民政府自由解决，而冯玉祥和吴佩孚则由奉方自由解决。这种条件当然是广东国民政府所不能接受的。但利用这种谈判，稳住了张作霖，使他下不了决心南下积极支援吴、孙。在与张进行讨价还价的谈判同时，李大钊、李石曾等还同阎锡山的代表谈判，作阎的工作，使他逐渐倾向广东国民政府。当时广东政府向阎表示：在山西的国民党不从事反阎活动，同意阎组织不属于北方国民军系统之下的国民革命军，以阎为总司令，并承认阎占据山西的地盘。稳住阎锡山，这也使奉系张作霖有后顾之忧，不敢贸然南下支援吴佩孚和孙传芳。
第五单元第15课北伐战争 知识点1 国共合作的实现 1.中国共产党第三次全国代表大会的召开 （1）时间：1923年6月。 （2）主要内容：正式决定同孙中山领导的国民党合作，建立革命统一战线。共产党员以个人身份加入国民党，把国民党改组为工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级的革命同盟。 2.中国国民党第一次全国代表大会的召开 （1）背景：中国共产党决定同孙中山领导的国民党合作。孙中山在经过多次反对北洋军阀斗争的失败后，深深感到必须改组国民党，为它注入新鲜血液。 （2）时间：1924年1月。 （3）地点：广州。 （4）参加大会的共产党员：李大钊、林伯渠、毛泽东、瞿秋白等。 （5）主要内容：大会通过的宣言对三民主义作出了新的解释，把旧三民主义发展为新三民主义，在实际上确定了联俄、联共、扶助农工三大政策。 （6）意义：中国国民党第一次全国代表大会的召开，标志着国共两党合作的正式建立。 【相关链接】 新三民主义和中国共产党的民主革命纲领的若干原则基本一致，成为国共两党第一次合作的政治基础。 3.黄埔军校的建立 （1）背景：国民党同共产党实现了合作；在苏联和中国共产党的帮助下。 （2）创建：1924年5月，孙中山在广州黄埔创办中国国民党陆军军官学校，简称“黄埔军校”。 （3）军校领导人的任职情况：孙中山兼任军校总理，蒋介石任校长，周恩来不久后担任政治部主任。 （4）贡献：在短短几年时间里，黄埔军校招收学生一万多名，培养出大批军事和政治人才，为国民革命军的建立和随后的北伐战争作了准备。 【相关链接】
这是国民革命时期创办的一所著名的军校。在此军校门上，有一副引人注目的对联，上联是“升 官发财请往他处”，下联是“贪生怕死勿入斯门”，横批是“革命者来”。 知识点2 北伐胜利进军 1.北伐的目的：1926年，广州国民政府决定北伐，以推翻吴佩孚、孙传芳、张作霖等北洋军阀的统治，统一全国。 2.开始：1926年7月，国民革命军十万人誓师北伐。 3.北伐军总司令：蒋介石。 4.北伐的主要对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖三大军阀。 【相关链接】 北伐的对象是代表帝国主义和封建统治的三派军阀，目的是反帝反封建，因此北伐战争属于反帝反封建的资产阶级民主革命范畴。 5.过程： （1）北伐战争初期的主要战场：湖南、湖北。 （2）军阀实力：吴佩孚在这里部署了十万部队。 （3）北伐军的作战概况：北伐军顺利攻下长沙后，在湖北境内粤汉铁路上的汀泗桥和贺胜桥接连遭遇吴佩孚的重兵抵抗。叶挺率领的北伐军先锋第四军独立团，经过浴血奋战，终于击溃敌军，连克汀泗桥和贺胜桥，并一鼓作气将国民革命军的旗帜插上武昌城头。吴佩孚主力被基本消灭。 【相关链接】 叶挺独立团 独立团的前身是周恩来从黄埔军校第一期毕业生中抽调的部分共产党员及从各地调来的工人、农民建立的铁甲车队。随着革命形势的发展，两广地区军事部决定扩大中国共产党直接领导的革命军队，建立以共产党员为骨干的独立团，以共产党员叶挺为团长，铁甲车队全部作为独立团骨干。周恩来还从黄埔军校调来不少共产党员到独立团担任各级领导工作，强调要把独立团培养成为一支可靠的有战斗力的革命军队。
人教版八年级历史上册北伐战争知识点 第一次国共合作 一、第一次国共合作的原因：北洋军阀的黑暗统治和阶级矛盾的激化;1924年国民党一大后，国共实现了第一次合作;黄埔军校的创立以及国民革命军的建立，为北伐准备了条件。第一次国共合作正式形成的标志是中国国民党的第一次全国代表大会。 二、黄埔军校的建立(校长：蒋介石;政治部主任：周恩来) 1924年5月，国民党在广州黄埔创办中国国民党陆军军官学校，简称黄埔军校，培养了大量军事政治人才，为建立国民革命军奠定了基础。 三、北伐战争的胜利进军 ①开始：1926年。 ②目的：推翻北洋军阀统治，统一全国 ③主要对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖 ④主要战场：湖南、湖北 ⑤主要战役：汀泗桥战役，贺胜桥战役，武昌战役 ⑥先锋：国民革命军第四军叶挺独立团(“铁军”) ⑦成果：基本推翻了北洋军阀的统治，1927年4月国
民政府从广州迁到武汉。 四、胜利进军的原因： (1)根本原因：国共的第一次合作和革命统一战线的建立， (2)其它原因：共产党员和共青团员的先锋模范作用;人民群众的支持;北伐军的浴血奋战等; 五、南京国民政府成立 1927年4月蒋介石在上海发动“四一二”反革命政变，叛变革命，在南京成立了“国民政府”。南京国民政府代表大地主大资产阶级利益(性质) 六、结果：因国民党右派的叛变而失败，没有完成反帝反封建的民主革命的任务。 七、教训：必须坚持无产阶级对革命的领导权。 北伐胜利进军主要对象：北伐战争打击的直接对象是北洋军阀吴佩孚、孙传芳和张作霖三个反革命集团。 在中国共产党的正确领导的影响、推动和组织下，一九二六年六月五日，国民政府通过了出师北伐案。七月六日通过了出师宣言(十四日正式发表)。九日，国民革命军在广州誓师北伐。十二日，我党中央发表了《中国共产党对于时局的主张》，号召巩固联合战线推翻国内军阀和帝国主义在中国的反动统治。国民革命军出师时共八个军，约十万人。兵分三路从广东向北挺进。西路为北伐军主力，由第三、四、
论抗美缓朝战争 摘要：抗美缓朝战争，是我国近代史上反美帝国主义战争中一次重大胜利。中国人民志愿军再次向世界展现了我军的实力和意志，用自己的生命和热血谱写出近代史上壮丽的一页。同时，抗美缓朝战争是世界尊重中国的开始。本文通过分析朝鲜战争的背景，经过和历史意义，以便更加清楚了解抗美缓朝战争。 一抗美援朝的原因： （一）以美国为首的“联合国军”越过三八线入侵朝鲜，并向朝中边境推进、轰炸中国丹东地区，严重威胁新中国的安全。这是中国出兵朝鲜最主要的原因。 （二）美国第七舰队开进台湾海峡，对中国的国内统一战争进行武力干涉。 1950年6月七日杜鲁门再度命令美第七舰队驶入基隆、高雄两个港口，在台湾海峡巡逻，阻止中国解放军渡海进攻台湾。另外，美国对中国国内进行各方面的渗透和破坏。大有要将我新中国颠覆的企图。因此，我们不得不战。 （三）朝鲜政府请求中国出兵援助。 美军方面，由于担心朝鲜情报人员及破坏分子混入南逃难民，因此对成群的难民进行扫射。经公开的美军屠杀平民行为有老根里事件，以及信川郡大屠杀。此外美国飞机还对城市及平民目标进行了轰炸。韩国军队方面，在韩国军队收复的本国领土以及随后占领的朝鲜城市及乡村中组织“治安队”、“灭共团”等组织，对朝鲜劳动党党员和被怀疑为亲共人士的平民进行了大规模的清查和处决。 （四）美国妄图借朝鲜为跳板，对新中国进行更严重的破坏和侵略。我国领导人深悟唇亡齿寒的道理，因此决定出兵。 二：抗美援朝的经过： 抗美援朝期间我军历次的大战 1950年6月25日，朝鲜战争爆发。 第一次战役 1950年10月25日发起抗美援朝第一次战役。该次战役也标志着中华人民共和国的“抗美援朝战争”正式开始。其中著名的战役“云山战斗”中重创美军"开国元勋师" 此战，歼灭美骑兵第1师第8团和南朝鲜军15团大部，毙伤敌2000余人，其中美军1800余人，缴获飞机4架，击落3架，击毁和缴获坦克28辆、汽车170余辆、各种火炮119门，极大地打击了美军的嚣张气焰，进一步坚定了志愿军的战斗信心。第一次战役以中国军队的全面告捷结束。 第二次战役 清川江围歼战：最可爱的人美誉神州 魏巍的《谁是最可爱的人》，这篇教育了几代人的文章所讲述的故事，就发生在著名的清川江围歼战中。清川江围歼战给予美第9军以重创，粉碎了联合国军意在圣诞节前结束战争的狂言，在志愿军战史上写下了辉煌的一页。 虽然第一次战役惨败，麦克阿瑟依然坚持中国出兵只是象征性的，但同时他也承认“联合国军面临全部被歼的危险”，可是一次失利并不能将美国吓倒。11月24日，麦克阿瑟发动了对清川江以北朝军队的进攻，并宣称要让美军士兵“回家过圣诞节”。志愿军发动了第二次战役。 激战中，112 师335团3连进至松骨峰后，与敌遭遇，该连立即占领路旁高地，在毫无工事依托的阵地上，与蜂拥而至的美军激战5个多小时，始终未让美军前进一步。美军在屡攻不下的情况下，集中数十门火炮和近20辆坦克对该连阵地猛烈轰击，并以飞机投下了凝固汽油弹，将高地打成一片火海，步兵随后一拥而上。3连在人员伤亡较大、粮弹殆尽的严峻情况下，毫不畏惧，所有能战斗的人员，包括伤员，带着满身的火焰，奋勇扑向敌军，用枪托、刺刀、石头，甚至用牙齿与敌人展开了殊死肉搏，谱写了一曲革命英雄主义的赞歌。后来，著名作家魏巍主要依据3连的英雄事迹，写成了通讯《谁是最可爱的人》，于1951
第11课北伐战争 01知识管理 知识点1黄埔军校的建立 创办：在________和中国共产党的帮助下，1924年5月，________在广州的________创办中国国民党陆军军官学校。 领导人：________任校长，后________任政治部主任。 作用：黄埔军校培养了大量____________人才，为建立____________奠定了基础。 知识点2北伐胜利进军 目的：推翻________军阀的统治，________全国。 时间：1926年7月—1927年4月 主要对象：吴佩孚、孙传芳、________ 过程：1926年7月，北伐军开始北伐，________任总司令。________、________是主战场；第四军________独立团连克汀泗桥和贺胜桥，消灭了________的主力。之后又集中力量进攻江西，消灭了________的主力。接着，北伐军乘胜沿长江东下，直捣南京。另一路北伐军也从福建进入浙江、上海。1927年4月，北伐军又挥师北上，进攻张作霖的军队。 结果：北伐军出师不到半年，从珠江流域打到____________，声势震动全国。在北伐胜利进军时，蒋介石、________等国民党右派突然叛变革命，轰轰烈烈的____________运动失败，________国共合作也破裂了。 知识点3南京国民政府的成立 成立：1927年4月，蒋介石在________成立“国民政府”。 性质：代表____________________的利益。 内外政策：对外投靠帝国主义，对内镇压人民革命运动。 02基础过关 知识点1黄埔军校的建立 1．“中国共产党人从来就是中山先生革命事业的坚定支持者、合作者、继承者。”下列史实能说明这一观点的是（） A．武昌起义B．南京国民政府成立 C．黄埔军校创办 D．五四运动 2．2016年6月16日，是黄埔军校建校92周年纪念日。1924年6月，黄埔军校由孙中山先生在中国共产党和苏联的积极支持和帮助下一手创办，是第一次国共合作的产物。蒋介石在黄埔军校担任（）A．校长 B．副校长 C．政治部主任 D．后勤部主任 知识点2北伐胜利进军
第五单元从国共合作到国共对峙 第15课北伐战争 课前自主预习 知识点1 国共合作的实现 1.背景 (1)中共三大 ①召开:1923年6月,中国共产党召开第三次全国代表大会,正式决定同孙中山领导的国民党合作,建立革命统一战线。 ②内容:共产党员以个人身份加入国民党,把国民党改组为工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级的革命同盟。 (2)孙中山在经过多次反对北洋军阀斗争的失败后,深深感到必须改组国民党,为它注入新鲜血液。2. 3.黄埔军校 (1)建立:1924年5月,孙中山在广州黄埔创办中国国民党陆军军官学校,亦称“黄埔军校”。 (2)领导人:孙中山兼任军校总理,蒋介石任校长,周恩来不久后担任政治部主任。 (3)意义:在短短几年时间里,黄埔军校招收学生一万多名,培养出大批军事和政治人才,为国民革命军的建立和随后的北伐战争作了准备。 知识点2 北伐胜利进军 4.目的:推翻吴佩孚、孙传芳、张作霖等北洋军阀的统治,统一全国。 5.过程 (1)1926年7月,国民革命军十万人誓师北伐,蒋介石任北伐军总司令。 (2)湖南、湖北是北伐战争初期的主战场。叶挺率领的北伐军先锋第四军独立团,经过浴血奋战,连克汀泗桥和贺胜桥,并一鼓作气将国民革命军的旗帜插上武昌城头。吴佩孚主力被基本消灭。(3)北伐军又在江西歼灭孙传芳的主力。接着,一路沿长江东下,攻占南京。另一路由福建进入浙江、上海。 6.结果 (1)北伐军从珠江流域打到长江流域,震动全国。 (2)北伐军经过的农村,爆发了疾风骤雨般的农民运动,给了北伐军极大支持。 (3)城市工会组织和工人运动也得到很大发展。上海工人在中国共产党领导下,先后发动三次武装起义,并最终取得胜利,迎接北伐军进入上海,书写了中国工人运动史上光辉的一页。 知识点3 国民党右派叛变革命与南京国民政府的建立 7.国民党右派叛变革命
了解万历朝鲜战争的历史意义 壬辰倭乱也称万历朝鲜之役，是1592至1598年间日本丰臣政权与明朝、朝鲜之间爆发的战争，中国称为朝鲜之役，与宁夏之役、播州之役合称为万历三大征，那么你了解万历朝鲜战争的历史意义吗?下面是由提供的万历朝鲜战争的历史意义，让我们来进一步了解。 了解万历朝鲜战争的历史意义1：万历皇帝毅然派遣明军现实是历史的延续，任何一个民族都不应当忘记自己的历史，明朝的抗日战争同样也不能忘记!好在近年来出现了一个可喜的现象，那就是随着“正说”历史的兴起，社会上出现了一股小小的“明史热”，一些民间史学爱好者开始加入对历史真相的探究中，一些被遮蔽的历史开始浮出水面，柯胜雨先生的《大明帝国抗日史》就是一部详细深入地探究明朝援朝抗倭战争的一部通俗性历史著作。 在历史上，中国和朝鲜半岛就是唇亡齿寒的关系，因此中国和朝鲜半岛世代友好。日本对于朝鲜半岛和中国觊觎已久，丰臣秀吉统一日本后，于1592年悍然发动了侵朝战争。孱弱的朝鲜不堪一战，政府军几乎被歼灭。当时的朝鲜国王李昖走投无路，被迫退往中朝边界的义州。为了复国，李昖力排众议，向宗主国大明帝国万历皇帝乞求援兵。在明廷中，虽然对于是否出兵朝鲜有着争议，但很大一部分大臣都有远见卓识，认为应当出兵援朝，尤其是掌握最终决定权的万历皇帝毅然决定派遣明军入朝参战。经过艰苦卓绝斗争，中朝取得了抗
倭战争的胜利，日本被彻底赶出朝鲜半岛。 对于这场长达7年之久的援朝抗倭战争，明朝可以说是倾尽全力，正如作者所说：“万历朝鲜战争实际上是一场白银战争”，“耗费饷银千万两以上”，“其投入经费之浩大，史上少见”。明朝也因此元气大伤。史称“明朝不亡于崇祯，而亡于万历”。据此，后世经常有人甚至是学者批评万历援朝抗倭政策，有的还质疑明朝出兵的合理性。但是，我们必须看到，当时，日本占领的虽然是朝鲜，但其野心相当大，始终念念不忘入侵大明。作者的论述中也多次提及这点。 了解万历朝鲜战争的历史意义2：援朝抗倭战争影响东亚格局因此，万历援朝抗倭战争，不仅保卫了朝鲜半岛，进一步巩固了中朝友谊，而且御敌于国门之外，使中国本土免受倭寇蹂躏，更重要的是这场战争影响和奠定了东亚的格局。此后，日本虽然多次发动侵略战争，但始终没有能实现其占领整个东亚的野心。这不能不说与400年前的那场战争有关。作者认为，万历援朝抗倭保证了东亚300年的和平，他还认为其中的某些战役已经具有了现代战争的性质和特点，这些都是前人较少言及的。 《大明帝国抗日史》是一部通俗性的历史读物，但是和时下一些通俗读物不完全相同。该书虽然语言和叙事方式是通俗的，但在对史料的运用上相当严肃，作者在掌握大量史料的基础上以写实的手法去揭示战争中的每一个细节，并非凭空臆测。同时，作者又不拘泥于史书上的记载，而是用细腻、丰富的语言刻画了一个个历史人物和战争场景，让人读后如临其境，仿佛一阵阵震耳的枪炮声就在耳边荡响。
第11课北伐战争 【教学目标】 1、基础知识 使学生了解黄埔军校的建立、北伐战争胜利进军的原因、国民革命运动的失败和南京国民政府的建立；掌握北伐战争的对象，共产党在北伐战争中的重要作用等。 2、能力训练 通过课文和插图或影像资料，再现历史。理解北伐战争的目的，联系战争进程理解共产党人的大无畏精神；讨论北伐战争胜利进军原因、国民革命失败原因。 3、情感态度价值观 共产党人始终把国家、民族的利益作为自己奋斗的目标，他们在北伐战争中不惜流血牺牲，为后人树立起一座丰碑；北伐战争是中国各革命阶级参加的反帝反封建的正义战争，它的历史证明了国共真诚合作的重要性。 【重点和难点】 本课重点：北伐战争的胜利进军。国共两党第一次合作实现后，为了打倒帝国主义，推翻军阀统治，统一中国，1926年，国民政府决定出师北伐。北伐的主要对象是吴佩孚、孙传芳、张作霖三个军阀。经过半年的斗争，进行了汀泗桥战役、贺胜桥战役、武昌战役等一系列战役，北伐军从长江流域打到珠江流域。1927年初，国民政府从广州迁到武汉，武汉一时成为全国革命的中心。 本课难点：北伐战争胜利进军的原因。在帝国主义和封建军阀的反动统治下，北伐能够取得巨大的胜利，其原因需要从北伐的方针、工农群众的大力支持，以及广大北伐将士的英勇作战、共产党员的先锋模范作用等几方面去分析，层次较多，因而具有一定难度。 解决办法：学生是教学过程中的主体，所以要解决这些问题，就要利用歌曲、对联、小组活动、自学、小组竞赛、小组讨论、动手动脑、多媒体、图片等灵活多样的教学方式，激发学生的兴趣，使学生积极主动地参与教学的全过程。 【教学过程】 （一）导入：播放：《国民革命歌》引出课题 （二）学习新课 一、黄埔军校的建立 出示：黄埔军校图片以及门上的对联，让学生结合材料和课文内容动脑筋想一想：孙中山为什么要创办黄埔军校？再出示孙中山先生的一段话：“开这个军官学校，独一无二的希望就是创造革命军，来挽救中国的危亡！”，让学生体会黄埔军校的办学宗旨，就是培养有理想，不怕牺牲，以救国救民为己任的新一代军人。学生回答后进行如下归纳：孙中山认识到过去自己进行的不懈的革命过程中，所依靠的对象只是会党、新军、各派军阀等，始终没有自己的革命军队，这是革命失败的原因之一，所以他希望通过黄埔军校创建革命军，挽救中国的危亡。 背景导入：黄埔军校是在苏联和中国共产党的帮助下，由国民党创办的。是在国共合作的基础上成立的。 学生读课文第一段，了解国共第一次合作的情况。 读《黄埔军校第一至第六期毕业人数》，归纳创办黄埔军校的意义。 过渡：国民革命运动的高潮是北伐战争，那么，北伐战争的目的、对象、过程、结局怎
第1课鸦片战争课堂学练 班级：姓名： 要点梳理 基础演练 一、选择题 1.右图是某城市的一座雕塑，寓意中国人民禁烟运动的伟大胜利， 其主题是“怒折烟枪”。整个枪杆两头朝下、中间向上，裂开的一侧 形成犬牙状的尖锐裂口，愤怒地直刺蓝天。该城市是 （） A．上海B．南京C．福州D．虎门 2.鸦片战争的爆发揭开了侵略与对抗、中西社会冲突的帷幕，中国 从此被轰出中世纪，进入近代，产生了前所未有的一系列变化。鸦片战争爆发于 （） A．1840年B．1856年 C．1894年D．1900年 3.近代史上，英国打开中国大门主要借助了鸦片、商品、炮舰。其使用的先后顺序是（） A.商品、鸦片、炮舰 B.鸦片、炮舰、商品 C.商品、炮舰、鸦片 D.炮舰、商品、鸦片 年，英国驻广州商务监督给首相发出密件，建议向清廷发出通牒，要求其割让一个岛屿给英王陛下。后来英国通过鸦片战争达到了该目的。这个“岛屿”是（） A．香港岛B．辽东半岛 C．台湾岛D．澎湖列岛 5.在中国近代史上，资本主义列强发动了一系列侵华战争，强迫中国签订了一系列不平等条约，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会。近代史上中国被迫签订的第一个不平等条约是（） A．《南京条约》B．《瑷珲条约》C．《马关条约》D．《辛丑条约》6.厦门是十一届三中全会以来中国最早建立的四个经济特区之一，拥有“联合国人居奖”、“国际花园城市”等许多特殊荣誉。在近代史上，该地最早被开放为通商口岸是根据（）A．《南京条约》B．《北京条约》
C．《马关条约》D．《辛丑条约》 年的某一天，在英国伦敦造币厂门前停着长长的一队马车，每辆车上都载着写有“大清”字样的木箱，里面装满了银元。这些银元可能是下列哪一不平等条约的赔款（） A.《南京条约》 B.《北京条约》 C.《马关条约》 D.《辛丑条约》 8.鸦片战争打开了中国关闭已久的大门，被称为中国近代史的开端。其主要依据是（）A．中国被卷入世界资本主义漩涡 B．国家主权和领土完整遭到破坏 C．民族矛盾成为社会的主要矛盾 D．中国社会性质发生了根本变化 二、非选择题 9.【落后带来屈辱】 马克思曾说英国的大炮首先破坏了中国皇帝的权威，迫使天朝帝国与地上的世界接触。与外界完备隔绝曾是保存旧中国的首要条件，而当这种隔绝状态在英国的努力之下被暴力所打破的时候，接踵而来的必然是旧制度解体的过程。 （1）材料中“旧制度”指什么制度造成中国与世隔绝的主要原因是当时统治者实行了什么政策 （2）“英国的大炮首先破坏了中国皇帝的权威”具体是指什么战争，它给中国带来的最严重影响是什么 （3）这次战争清政府被迫签订的不平等条约，使中国丧失了哪些主权 第1课鸦片战争课后测评 班级：姓名： 一、选择题 1.英国人安德鲁·翰德森说：“中国的禁烟运动给了我们一个战争机会，可以使我们乘战胜之余威，提出我们的条件。”对这句话最准确的理解是（） A.禁烟运动是鸦片战争爆发的根本原因 B.禁烟运动损害了英国商人的利益，英国想报复
鸦片战争1 七年级历史教案 《鸦片战争》说课教案 今天我说课的题目是：高中中国近现代史教材第一章中的《鸦片战争》。 一、 概说： 鸦片战争是中国历史的转折点，它是中国和西方两条不同的历史发展轨迹的必然交汇。它既是中国沦为半殖民地半封建社会的开始，也是中国人民奋起抗争、探索富强的开始，战争使得中国的自然经济开始解体，又为中国民族资本主义的产生准备了客观条件。中国近代史发展的三条线索都可以在本课找到源头，它决定了中国近百年的历史走向，是本册书中的重要章节。这节课的特点是内容庞杂，联系广泛，既有贯穿古、近代的纵向联系，又有沟通中、外的横向联系，还有战争、政治、意识形态之间的相互关系，理论要求较高。 本课主要叙述鸦片战争的起因和经过，共三目：第一目介绍了鸦片战争前夕的中国和世界形势，揭示鸦片战争爆发的根本原因；第二目叙述英国的鸦片走私和中国的禁烟运动，说明鸦片战争的直接原因；第三目略述鸦片战争的经过。（以上是对教材的分析）教学大纲要求在学生的高中阶段通过学习历史，从历史的角度去认识人与人、人与社会的关系；发展自主学习的能力和合作精神；通过学习历史，使学生能初步运用唯物史观和辨证思想对社会历史进行观察和思考，逐步形成正确的历史意识；引导学生形成正确的国际意识，培养学生积极参与国际活动和国际竞争的意识，提高人soBodyText style="TEXT-INDENT: 21pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 10.5pt">本课的授课对象是高二学生，高二学年是一个重要的学习阶段，通过初中和高一的学习，学生已具备了一定的基础和思维，高中生的抽象思维能力已大为提高，学习历史喜欢深层思考和理性探求。但是对知识的掌握上学生好没有形成体系，还没有达到一定的广度；对历史现象的认识还没有上升到一定的高度、深度；分析问题还缺乏活度。（以上是对学生的分析） 基于以上分析、新课程改革的要求和本节课的特点，我所确定的本节课的重点难点是： 1、鸦片战争爆发的必要性和中国战败的原因。 2、评价林则徐。 主要采用了阶梯设疑法，问题探究的模式。体现“一个为本，四个调整”由浅入深，由难而易，层层铺垫，步步推进，即考虑内容的逻辑顺序，又顾及了学生的心理状况，用有效的策
求助编辑百科名片 北伐战争 北伐时国民革命军接管位于汉口的英国租界北伐战争，是1926年至1928年，由中华民国的广州国民政府及其领导下的国民革命军北进讨伐北京北洋政府及其领导下的各路军阀，使中华民国在形式上完成统一的战争。1926年7月9日蒋介石就任国民革命军总司令，进行北伐誓师，1928年12月29日张学良宣布奉吉黑三省由北洋政府五色旗改悬国民政府青天白日满地红旗，改保安委员会为东北政务委员会，即东北易帜，至此北伐成功。 名称： 北伐战争 地点： 中国 时间： 1926年-1927年 参战方： 广东国民政府 北洋军阀 结果： 基本消灭了北洋军阀 主要指挥官： 叶挺、缪斌、李富春、林伯渠等 目录 历史背景 战斗序列 行动方针 战争经过 战争过程 广州誓师 击退国军 汀泗桥战役 贺胜桥战役 南浔战役 部队情况 原编制 扩编 国共合作与分裂 意义 陈独秀的评价与反思 北伐战争纪念馆 其他 历史背景 战斗序列 行动方针 战争经过 战争过程 广州誓师
汀泗桥战役 贺胜桥战役 南浔战役 部队情况 原编制 扩编 国共合作与分裂 意义 陈独秀的评价与反思 北伐战争纪念馆 其他 展开 编辑本段历史背景 1924年秋，冯玉祥发动北京政变，推翻了“贿选”的大总统曹锟，然后邀请孙中山北上。等孙中山北上抵达时，冯玉祥已经与张作霖商定，接受段祺瑞进京任“临时执政”摄行大总统，并废除了曹锟宪法，终止《临时约法》和取消国会。孙中山主张召开民选的国民会议，段祺瑞主张召开军政商学实力派组成的善后会议。1925年2月1日善后会议召开。3月12日孙中山在北京逝世。1925年7月1日国民党在 蒋中正在广州的东校场的北伐誓师仪式上阅兵 广州成立国民政府。同年10月爆发反奉战争，1926年4月反奉战争失败。张作霖奉军占领北京，并与吴佩孚修好联合。段祺瑞下台。 1926年7月4日，为完成总理孙中山的遗愿，国民党中央在广州召开临时全体会议，通过《国民革命军北伐宣言》，陈述了进行北伐推翻北洋政府的理由。宣言中说：“本党从来主张用和平方法，建设统一政府，盖一则中华民国之政府，应由中华人民自起而建设；一则以凋敝之民生，不堪再经内乱之祸。故总理北上之时，即谆谆以开国民会议，解决时局，号召全国。孰知段贼于国民会议，阳诺而阴拒；而帝国主义者复煽动军阀，益肆凶焰。迄于今日，不特本党召集国民会议以谋和平统一之主张未能实现，而且卖国军阀吴佩孚得英帝国主义者之助，死灰复燃，竟欲效袁贼世凯之故智，大举外债，用以摧残国民独立自由之运动。帝国主义者复饵以关税增收之利益，与以金钱军械之接济，直接帮助吴贼压迫中国国民革命；间接即所以谋永久掌握中国关税之权，而使中国经济生命，陷于万劫不复之地。吴贼又见国民革命之势力日益扩张，卖国借款之狡计，势难得逞，乃一面更倾其全力，攻击国民革命根据地，即使匪徒扰乱广东，又纠集党羽侵入湘剩本党至此，忍无可忍，乃不能不出于出师之一途矣。”
最新部编版八年级历史上册优秀教案.; 第15课北伐战争 【教学目标】;; 一、知识与技能;; 黄埔军校的建立；北伐战争;;的目的、主要对象、主要战场的重要战役；北伐战争胜利进军的原因；国民革命运动失败的原因；南京国民政府的建立。 二、过程与方法 1．通过制作和利用《北伐战争形势图》，概述北伐战争的进军路线和主要对象，培养学生的动手能力、读图识图能力、口头表达能力和概括历史事件的能力。 2．通过小组讨论、分析北伐战争胜利的原因，培养学生综合分析的能力和合作意识；通过材料，分析国民革命失败的原因，培养学生阅读材料和利用材料分析问题的能力；通过课堂辨析说明题的学习，培养学生的判断能力、口头表达能力。 3．通过课前搜集资料、预习、复习总结和自学，培养学生的自主学习能力和综合归纳能力等。 三、情感态度与价值观;;; 1．通过分析北伐战争胜利进军的原因，使学生认识到中国共产党党员始终把国家和民族的利益，作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己宝贵的生命，激发学生对中国共产党的热爱之情和爱国主义情感。 2．使学生认识到北伐战争是中国各革命阶级积极参加，并由国共合作领导的反帝反封建的正义战争，培养学生的合作意识和团队精神。通过对南京国民政府的建立和国民革命失败的原因的分析，使学生认识国民党的反动本质，增强爱国、爱党的情感。 【教学重点】 北伐战争胜利进军。 【教学难点】 北伐战争胜利进军的原因。 情景导入生成问题 孙中山是我国历史上一位伟大的资产阶级革命家，“五四运动”前，为了挽救民族危亡，他先后领导了辛亥革命、二次革命、护国运动和护法运动，但斗争都失败了。“五四运动”和中国共产党成立之后，他亲眼目睹了人民群众力量的不断壮大，开始了他一生中伟大的转变，1924年他改组了国民党，接受了中国共产党的反帝反封建的主张，国共两党实现了第一次合作，使中国革命进入了一个崭新的历史时期，即国民革命时期。在这一时期，国共合作领导了北伐战争，把国民革命运动推向了高潮。 自主学习梳理知识 一、国共合作的实现 1．1923年6月，中国共产党召开第三次全国代表大会，正式决定同孙中山领导的国民党合作，建立革命统
朝鲜战争影响分析 1950年，位于亚洲的朝鲜半岛爆发了冷战时期的第一场热战。朝鲜战争作为一场局部的国际性战争，卷入了中、美、苏三大国，对当时及以后的东亚国际关系乃至世界格局产生许多深远的影响。 一、朝鲜战争爆发的历史背景与战争概况 1、朝鲜战争爆发的历史背景 第二次世界大战后期，根据雅尔塔协定，整个朝鲜半岛被实际军事占领的美苏两国以三八线为界一分为二。1948年，朝鲜南北分别在美苏的支持下形成了各自独立的政府。而由于不同的意识形态、价值观念和社会制度，美苏在朝鲜半岛上无法继续合作下去，苏联也并不希望在朝鲜问题上与美国像在欧洲问题上一样尖锐对立。然而，苏联在这一时期在欧洲遭遇了一系列的危险和挫折。马歇尔计划的实施、南斯拉夫领导铁托与苏联的“分道扬镳”、柏林危机和北约的形成等，迫使苏联在欧洲采取守势。而到了1949年，世界局势发生了一系列巨大的变化。8月份，苏联成功试爆了第一颗原子弹，打破了美国的核垄断地位；10月1日，中华人民共和国成立，向世界人民宣告了共产主义在世界上人口最多的国家取得了胜利。欧洲的失利和亚洲革命的胜利促使了苏联远东政策的总基调逐步转向了强硬和对抗。在新的国际形势下，朝鲜半岛逐渐成为美苏之间爆发亚洲危机的导火索。在1945年至1950年间，北朝鲜的领导人金日成屡次三番向斯大林请示同意并支持他用武力来统一朝鲜半岛。最后一次苏联方面同意了请求，并导致朝鲜战争爆发。 2、战争概况 1950年6月25日，朝鲜战争爆发，全副苏式装备武装的北朝鲜人民军以绝对的优势迅速地向三八线以南推进。两天后，美国政府派军进行武装干涉，同时侵入中国的台湾海峡。随后，美国又在联合国的旗帜下组成联合国军，十几个国家的军队卷入这场战争。四个月后，中国人民志愿军赴朝作战。于是，朝鲜战争便由半岛内战升级为以美、苏为首的，国际冷战背景下的一场“局部化的国际性战争”。在历经了“三年战争、两年谈判”的独特过程后，战争终以美国在停战协定上签字而落幕。 二、朝鲜战争的影响 1、对朝韩关系的影响 朝鲜战争由最初的朝鲜半岛南北的冲突，因美国奉行全球遏制共产主义的战略和对战争性质的误判，最终升级成一场局部的国际化战争。然而战争双方却以军事上的平局和停战协议收场。这意味着朝鲜半岛并未实现真正的和平，而是使半岛问题变得复杂化，长期化。而且战争中累计的相互敌对和仇恨给半岛的危机埋下了更加严重的祸根。 中朝在战争中的强烈抵抗，不仅打破了二战之后美国不可战胜的神话，而且打乱了美国在远东乃至称霸世界的战略部署。美国在朝鲜战争中遭受的挫折，使其意识到东亚共产主义阵营的强大和可怕，这就更坚定了美国将日本和韩国纳入自己的东亚军事战略轨道的决心，并进一步加强重新武装日本来应对中国和苏联在东北亚制造的强大军事压力。朝鲜半岛不断沦为共产主义阵营和资本主义阵营的军事力量对抗的试验场，这不断恶化朝韩之间的关系并对朝鲜半岛实现和平带来持久的危害。 2、对中美关系的影响 1949年底，国民党退守台湾，美国从自身利益出发，抛出了种种“弃蒋”舆论。美国政府还曾试图通过其驻华大使司徒雷登与中共高层进行接触，以推动与共产党中国建立外交关系。1949年12月23日，美国国务院发表关于台湾问题的指示，强调“台湾从历史和地理上
第一课《鸦片战争》教学设计 【课标解读】 本课课标要求： （1）讲述林则徐虎门销烟的故事。 （2）简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。 针对课标（1）讲述层面，通过自主学习、观看视频等，学生了解虎门销烟的经过。 针对课标（2）要求，通过自主学习、地图分析等，理解并掌握《南京条约》的主要内容，通过史料解读、合作探究等，进而认识到鸦片战争后中国开始逐步沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端。 【教材分析】 《鸦片战争》是人教版七年级历史第一单元侵略与反抗第一课，上承中国古代史，下启中国近代史，是近代中国百年屈辱史的开端，也是近代中国人民抗争史的开端。本课主要叙述中国是怎样从一个政治上主权独立、领土完整和经济上自给自足的封建封建国家开始沦为半殖民地半封建国家的过程，因此了解并掌握本节课，有助于把握对中国近代史基本特征的认识，了解中国近代史的发展脉络。 【学情分析】 我校是体育运动学校，学生学习历史的基础比较差，但男生比较多，对战争类的课比较感兴趣，他们在初二的学生已经学过中国古代史，具有一定的历史学习方法和历史分析能力，部分学生通过阅读和观看相关
影视作品，也许对该段历史有一定的了解。但通过本节课，不仅仅让学生认识到鸦片战争的主要经过，更重要的是通过情感的教育，要认识到鸦片战争的危害，实现历史学科的人文性。 【教学目标】 1. 通过观看图片与阅读材料，掌握鸦片的危害和林则徐虎门销烟的壮举，进而领悟林则徐的民族情怀。 2. 通过阅读史料、分析地图，理解并掌握中英《南京条约》的主要内容。 3. 通过史料研习和合作探究，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。【教学重点】 林则徐虎门销烟，中英《南京条约》。 【教学难点】 鸦片战争给中国带来的影响。 【教学方法】 1. 通过导学案，进行自主合作学习。 2. 史料教学法。 3. 问题探究法。 【教学过程】 （一）导入新课 同学们，欢迎走进历史课堂。我们从今天开始学习中国近代史。 春天来了，百花盛开这种漂亮的花儿，你认识吗？这就是罂粟花，
第一章北洋军阀统治的继续新民主主义革命的开始（1919年5月——1923年12月） 民族经济发展的原因 第一，在第一次世界大战期间，由于西方列强忙于战争而无暇东顾，暂时放松了对中国的经济侵略，长期以来深受列强排挤的中国获得了一个难得的喘息机会。 第二，外国商品减少或停止输入中国，世界市场对中国产品的需求增加，刺激了中国民族工商业的发展。 第三，由于辛亥革命打击了封建势力，南京临时政府颁布了一些有利于资本主义发展的政策和法令，促进了民族工业的发展。 第四，由于各地人民掀起的抵制日货、美货运动等斗争，又为近代民族工业的发展拓宽了国内市场。 2、民族资本主义发展存在的问题 第一，中国的民族工业仍然没有形成自己独立的工业体系。 第二，在主要的工业部门，外国资本仍然大大超过民族资本。 第三，重工业仍然控制在外国人手中。 第四，就中国经济结构的整体而言，封建经济仍占绝对优势。 3、新社会力量的成长 （1）民族资产阶级力量的发展 （2）城市小资产阶级数量的增加 （3）中国工人阶级队伍的迅速发展 ①自身优点：第一，中国工人阶级深受帝国主义、封建主义和资本主义三重压迫，其严重性和残酷性世所罕见，这使得他们在革命斗争中最坚决、最彻底。第二是中国工人阶级主要集中在沿海少数大城市和大的企业中，便于团结起来，形成强大的政治力量。第三是中国工人阶级绝大多数来自农民，便于和农民结成亲密的联盟。 ②弱点:人数少、年龄轻、文化水平较低、易受农民意识和封建思想影响等。 六、新文化运动的兴起 主要阵地：北京，北京大学，《新青年》 4、早期内容：1915—1919年为早期 （1）宣扬民主与科学——德先生、赛先生（2）提倡文学革命 5、基本评价 （1）贡献：批判了封建主义；传播了各种思 潮；造就了时代巨人。 （2）局限性：主要局限在知识界；绝对肯定或绝对否定的偏向。 新文化运动类似文艺复兴运动，一败一成。 a、文艺复兴自然天成，新文化运动动力不足； b、文艺复兴自说自练，新文化运动 外压极大，救亡压倒启蒙；c、文艺复兴整合传统，新文化运动抛弃传统。 五四运动的爆发 1.根本原因：内忧外患 2.阶级基础：无产阶级 3.思想基础：思想解放 4.国际背景：十月革命 5.直接原因：巴黎和会 导火线：巴黎和会上中国外交的失败 在第一次世界大战中，中国也是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运?
第15课北伐战争 ?教学分析? 【重点难点】 教学重点：北伐胜利进军 教学难点：国共合作的原因；国民革命的失败 ?教学过程? 一、导入新课 黄埔军校对联：升官发财请往他处，贪生畏死勿入斯门，横额：革命者来。请学生们谈谈看完对联后的感受，畅所欲言。教师总结：大家谈得很好。黄埔军校正是秉持“培养不怕牺牲、以救国救民为己任的革命者”的宗旨，为后来的北伐战争输送了大量军事政治人才。我们今天就来学习第15课：北伐战争。了解那段悲壮的历史。 二、新课讲授 目标导学一：国共合作的实现 1.教师讲述：京汉大罢工的失败，使中国共产党认识到，必须团结一切可能的同盟者，才能战胜强大的敌人。孙中山在经过多次反对北洋军阀斗争的失败后，深深感到必须改组国民党，为它注入新鲜血液。 2.图片展示：展示广州市越秀区中共三大会址纪念馆 3.教师提问：中共三大召开为国共合作做了哪些准备？ 提示：正式决定同孙中山领导的国民党合作，建立革命统一战线；共产党以个人身份加入国民党；把国民党改组为、农民、小资产阶级和民族资产阶级的革命同盟。 4.学生自主学习：阅读教材，找出国民党一大召开的相关信息。 提示： 心建立可靠的革命军队。
6.图片出示：展示黄埔军校旧址大门 7.教师提问：结合教材，提炼有关黄埔军校的信息。 提示：①在苏联和中国共产党的帮助下创办起来的；②1924年5月创办，地点在广州；③孙中山兼任军校总理，蒋介石任校长，后周恩来担任政治部主任；④黄埔军校培养了大批军事和政治人才，为国民革命军的建立和随后的北伐战争作了准备。 目标导学二：北伐胜利进军 1.学生自主学习：阅读教材，找出北伐胜利进军的相关信息。 提示： 2.教师提问：为什么叶挺领导的独立团被称之为“铁军”？这支“铁军”在北伐战争中取得了哪些战役的胜利？ 提示：叶挺所率领的独立团，所向披靡，屡破强敌，因此被称之为“铁军”。主要有汀泗桥之战、贺胜桥之战，打败吴佩孚主力。 3.图片展示：展示《北伐战争形势示意图》 4.教师讲解：北伐军只用了半年的时间，就取得了惊人的成绩；先后歼灭了吴佩孚、孙传芳两部主力，北伐军从珠江流域打到长江流域，震动全国。 5.教师提问：为什么在短期内取得了这么大的成就呢？（学生讨论） 提示：北伐军胜利进军的原因——一是北伐军作战方针的正确；二是国共两党齐心协力；三是北伐军官兵的浴血奋战；四是共产党领导下的工农群众的密切配合和积极支援。 6.教师提问：思考北伐战争与工农运动之间是一种什么样的关系？ 提示：蓬勃发展；农民协会组织会员大量增加，农民运动发展急速；城市工会组织和工人运动得到重大发展。北伐战争的进行有力推动了工农运动的发展，工农运动的发展又在更大程度上促进了北伐的胜利进军。由此来看，工农群众的支持应是北伐胜利进军的一个原因。 7.教师过渡：然而，正当北伐军胜利进军时，统一战线却破裂了，我们一起来看看，到底发生什么事情呢？ 目标导学三：国民党右派叛变革命与南京国民政府的建立 1.教师提问：国民党右派叛变革命的原因是什么？ 提示：高涨的工农革命运动触动了大地主、大资产阶级的根本利益。 2.教师提问：阅读教材，国民党右派叛变革命的表现有哪些。 提示：四一二反革命政变；南京建立“国民政府”；武汉召开“分共会议”，并屠杀革命志士 3.教师讲述：蒋介石的南京国民政府一边“分共清党”，镇压工农运动，一边继续北伐。1928年张学良宣布“服从国民政府，改易旗帜”。南京政府名义上统一了全国。 三、课堂总结 轰轰烈烈的北伐战争跌宕起伏，虽写下了辉煌壮烈的篇章，却终因国民党右派的叛变没有完成统一全国的任务。而国民革命运动的失败、国共合作的破裂也开启了中国历史新的一页，中共吸取教训，拿起武器武装反抗国民党的统治，十年内战的枪声最终浩然打响。
第1课《鸦片战争》教学设计 一、教材分析 本课是八年级中国历史的第一课，上承七年级历史清朝前期社会经济的发展，君主专制的强化，下启中国被迫卷入世界潮流，逐渐沦为半殖民地半封建社会，开始融入工业文明。既有贯穿中国古、近代的纵向联系，又有沟通中、外的横向联系。本课分为鸦片走私与林则徐禁烟、英国发动侵略战争和《南京条约》的签订这三目，呈现的是天朝上国面对来自西方国家的第一次挑战，最终落败的这一段历史。从结构上看，这三目内容前后时序衔接，又具有因果关联，可分为背景、过程和影响这三个部分。 二、学情分析 本课的教学对象是八年级学生。他们通过七年级的学习，对中国古代史有初步的了解，对继续学习中国历史应该具有较为浓厚的兴趣。同时，他们也逐渐了解历史学习的特点，思维较为活跃，可以从不同的角度去探究历史。这些有利于他们更加全面的去学习这一课。但是毕竟才八年级，他们的历史知识储备和对历史问题的理解能力有限，因此需要教师提供材料，运用地图、故事、表格等资料引导学生更深层次地学习。其次，从本课开始，即进入中国近代史的学习，这一段历史既是中国的屈辱史，也是中国奋起抗争、探索富强的开始。初中学生血气方刚，较为感性，因此，教师在教学过程中要注意对学生的情感态度和价值观的引导。 三、教学目标 知识与能力： 1.了解英国向中国走私鸦片和林则徐虎门销烟的史实。 2.知道鸦片战争的主要过程，战败的原因和《南京条约》的主要内容。 3.理解《南京条约》的危害和鸦片战争对中国的影响。 过程与方法： 1.从《鸦片战争形势示意图》中提取有效信息，分析鸦片战争的起因和结果。 2.运用表格，梳理《南京条约》的主要内容与危害。 3.从史料中提取有效信息，通过小组讨论与交流，从多个角度探讨鸦片的危害和鸦片战争爆发、失败的原因和影响。 情感态度价值观： 1.感悟鸦片战争是中国半殖民地化的开端，是西方列强胁迫中国变为其附庸的起点，也是中国人民为改变自己的命运而奋起进行抗争、探索富强的伟大开端。 2.体会落后就要挨打的道理，懂得近代中国积极融入工业文明的重要性。
[键入文字] 北伐战争的战略方针和直接打击的目标是什么 北伐战争直接打击的目标和战略方针是什么?非常明显，直接打击的目标当然是当时的三个大军阀：盘踞两湖，河南京汉铁路沿线的直系军阀吴佩孚;接着就是直系划分出来的“五省联军”的孙传芳，这两个人都是对外号称兵力二十万的人。最后一个就是东北奉系大军阀张作霖，这个据说兵力有三十多万。 北伐军讨论出来的方针很简单，由南向北打。当然这也不是一时心血来潮就决定的，经过情报分析，在两湖的吴佩孚其实是三者之中相对比较弱的。再加上三个大军阀其实内部也不是那么团结，就抓住这一点，北伐军开始根据方针进攻。 “北伐战争直接打击的目标和战略方针是什么”这个问题首先攻击的是吴佩孚的主力。而恰恰在这个时候，湖南人民也早就烦吴佩孚了，他们正在进行反吴佩孚的运动。北伐军首先派遣第四、第七小队进入到湖南。成功之后，再把大部队引进去。逼得吴佩孚一路退守都武汉。而在这个时候，另外两个大军阀看到吴佩孚的形势不妙，再也没有办法保持中立，但是两大军阀还要保留自己的实力，所以他们会帮助吴佩孚一下，但不会尽全力。因此北伐军在对付吴佩孚时并没有损失太多。 在吴佩孚的兵力濒临崩溃的时候，孙传芳有预感下一个就是自己，他连忙排兵布阵。但是在北伐军集中兵力的强势猛攻之下，可谓是节节败退。最后孙传芳向张作霖求救，北伐军也迎来了最后与张作霖的战斗。以上就是“北伐战争直接打击的目标和战略方针是什么”的答案。 北伐战争的意义是什么 北伐战争是国共双方合作，由蒋介石领导的一次统一战争，也是国共第一次合租的标志性事件，那么北伐战争的意义是什么呢? 北伐战争的意义总的来讲有以下几个方面。第一个是沉重打击了军阀势力。北伐战 1