抬头小学2015-2016学年度第一学期
关于对教师绩效工资发放方法的征求意见表鉴于教师绩效工资的发放方法问题，在2015年9月18日的全体教师会议上，学校已经把方案解读传达给每一位老师。现对教师绩效工资的发放方法，征求全体教师的意见，以办公室为单
2015年9月30日
附：青岛市黄岛区抬头小学绩效工资实施方案
青岛市黄岛区抬头小学绩效工资实施方案
（2015年9月讨论稿）
为深化我校内部分配制度改革，规范我校教职工收入分配管理，建立公平合理、公开透明、有效激励、管理规范的校内分配制度，进一步调动广大教职工的工作积极性和创造性，根据《青岛市教育局关于印发青岛市教育局直属义务教育学校绩效工资实施细则的通知》（青教通字[2010]84号）、《青岛经济技术开发区管理委员会办公室（青岛市黄岛区人民政府办公室）转发区人事局等部门关于义务教育学校实施绩效工资的意见的通知》（青开管办发[2010]8号）、《青岛经济技术开发区教育体育局关于全区义务教育学校教师考评工作的指导意见》（青开教体字[2010]24号）、《青岛经济技术开发区教育体育局关于印发青岛经济技术开发区义务教育学校绩效工资实施细则的通知》（青开教体字[2010]32号）等文件规定，结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想
实施绩效工资要与教职工履行岗位职责和业绩贡献紧密结合，加大向关键岗位和优秀人才倾斜的力度，积极推进分配制度改革，充分发挥工资分配的激励作用，提高办学效益，促进我校教育事业又好又快发展。
二、基本原则
1.坚持按劳分配、效率优先、注重公平的原则；
2.坚持公开透明、规范管理、阳光操作的原则；
3.坚持分类管理、总量调控、放权搞活的原则；
4.坚持注重业绩，向班主任教师、一线教师、骨干教师和做出突出成绩的其他工作人员倾斜的原则。
三、实施范围和时间
按照鲁政办发[2009]63号、青政办发[2009]43号文件规定，执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育我校正式工作人员，从2009年1月1日起实施绩效工资。
四、实施标准
执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校正式工作人员实施绩效工资，绩效工资总量按学校工作人员上年度12月份的基本工资额度和规范后的津贴补贴水平核定。根据上级规定，每年1月份、区人事局、区财政局、区教育体育局核定全区义务教育学校的绩效工资总量。绩效工资总量随基本工资和公务员规范后津贴补贴的调整相应调整。
五、绩效工资的分配
绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分。
基础性绩效工资主要体现地区经济发展水平、物价水平、岗位职责等因素，占绩效工资总量的70%，由财政直接拨付到个人工资账户按月发放。奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等因素，由学校根据绩效考核情况确定分配方式、项目和标准，搞活内部分配，充分发挥绩效工资分配的激励导向作用。
奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%.奖励性绩效工资分为两部分，一部分奖励性绩效工资占奖励性绩效工资的70%，按月发放；一部分奖励性绩效工资占奖励性绩效工资的30%，按学期发放。
占奖励性绩效工资总量70%部分的发放办法。
占奖励性绩效工资总量70%部分，主要包括课时津贴、月考核奖、岗位津贴等。
（一）课时津贴。依据教职工的工作量发放，教学工作量按授课学时计算，学校教学辅助、后勤工作量折合为课时标准计算。
1.确定学校教师的基本课时。
（1）教师个人的课时量按照教师个人实际授课节数，根据学科不同特点折合课时，其它兼课工作折合课时合并计算。根据《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》和学科特点，结合实际教学中的备课、作业以及指导学生课外学习标准等具体情况，教师任教学科的课时折合标准如下：
①中高年级语文，权重为1.5。
②低年级语文、数学英语，权重为1.2。
③科学学科权重为1.1。
④其他，（注：指课堂教学学科）权重为1。班队会及阳光体育活动、学生自主活动属班主任工作范畴，不再另计课时。非班主任带活动课权重为0.5。
（2）教师专、兼职岗位工作量：按其学校所规定或要求以及责任大小予以确定权重设置基本课时，具体为：学生图书室、阅览室管理岗[含图书角6）]、体育器材室管理岗（4）、微机室、网络中心管理岗（6）、卫生保健室管理岗（4）、心语室（会议室）管理岗（4）、档案室档案整理与管理岗（4）、科学仪器室管理岗（4）、科学活动室管理岗（4）、文科数学仪器室管理岗（4）、舞蹈教室、音乐器材室管理岗（6）、美术（书法）教室管理岗（4）、德育室管理岗（2）、美术器材室管理岗（4）、电教器材室管理岗（4）、综合活动实践室管理岗（4）、科技活动室管理岗（4）（注：可累计权重积分）。
（3）专职教务员、总务员、文印员、安全保卫管理员按学校每周基本课时量的80%计算，兼任其他工作据实按要求计算。（4）如课时量达不到平均值，年满50周岁的一线教师能够接
受并完成学校安排的工作任务，课时数可按学校每周基本课时量的90%计算；年满50周岁在其它工作岗位或是患有大病的教师可按学校每周基本课时量的70%计算。
（5）值周教师每天加3个量。
（6）按照学校有特色、学生有特长的素质教育发展思路，长期从事学校特色建设而实施课外指导的实行以奖代酬的办法兑现。
2.根据以上学校确定的教师的基本课时，确定学校每周基本课时为15课时。
3.课时津贴标准不分职务、职级统一标准。学校基本课时的课时津贴标准为4元/每课时。
教师每个基本课时津贴的计算公式为：（全校教师奖励性绩效工资的70%的总额—全校教师月考核奖的总额—各种岗位津贴的总额）÷每月全校参与考核课时总量=每个基本课时津贴。
4．关于课时的几点说明：
（1）因公外出人员，原则上要求个人通过调课解决，调课必须经教导处同意。
（2）教职工病、事假期间如不需代课，课时津贴照常发放；如需代课，则不发放课时津贴，将课时津贴发放给代课者。
（3）除市级及以上人事、财政、教育主管部门联合下发的文件可作为增加课时依据，其它规定不作为奖励性绩效工资课时津贴发放的参考依据。
（二）月考核奖。月考核奖200元，依据月考核结果发放。学校参照《抬头小学教职工考勤办法》对教职工的出勤、日常工作的完成情况进行日常考核，依据月考核结果合格及以上人员发放。
1．下列情形不发放月考核奖：
（1）教师当月在出勤、日常工作完成情况等考核中不合格人员。
（2）教职工病、事假累计超过6个月的或长期病休人员。
（3）累计旷工两天或累计旷课12节及以上人员。
2.下列情形不扣发月考核奖：
（1）因公外出开会、学习及参加其它活动的人员。
（2）因公产生病事假的教师。
3．每月无偿代课满6节，可抵一天病假，无偿代课8节，可抵一天事假，不累计。
5.月考核奖结余部分平均发放给当月出全勤、日常工作完成合格以上人员。
（三）岗位津贴。包括班主任津贴和其它岗位津贴。
（1）班主任津贴的发放。原国家规定的班主任津贴与奖励性绩效工资中的班主任津贴项目归并，不再分设。班主任津贴平均每班每月240元。班主任津贴依据《抬头小学班主任考核条例》分等次发放，每个相邻等次的差额为10元。
班主任请假，一天以内，由年级长或安排该班任课教师看班;一天以上，由学校安排代理班主任，实行职责与津贴同步转移。代理班主任在切实履行职责的前提下，原班主任本月的津贴据实转移给代理班主任，够1天10元。如果班主任因公外出，不扣发班主任津贴。
（2）其它岗位津贴的发放。
①校长岗位津贴：学校主要负责人的奖励性绩效工资，由区教体局统一管理，单独核拨经费，由学校发放。设立月考核奖、学年考核奖项目。月考核奖由学校按照区教体局确定的标准按月
发放。学年考核奖由区教体局按照区局对校长的考核标准，根据考核结果确定学年考核奖，按学年发放。
②副校级及学校中层以上干部岗位津贴：根据上级主管部门绩效工资发放的指导意见，副校级领导不得超过奖励性绩效工资总额拨付标准的1.15系数，中层正职不得超过拨付标准的1.1系数，中层副职不得超过拨付标准的1.05系数标准。
③校内其它岗位津贴：年级组长20元/月；教研组长30元/月（可以重叠计算）。
（3）关于岗位津贴的几点说明：
①班主任津贴，原国家规定的班主任津贴与奖励性绩效工资中的班主任津贴项目归并，不再分设。教师担任班主任期间享受班主任津贴，离开班主任岗位后不再享受班主任津贴。其他岗位津贴与班主任津贴一致，担任相应岗位方可享受相应岗位津贴，离开相应岗位，岗位津贴从离开岗位之日取消。除学校方案中所列出的岗位津贴外，其他岗位津贴和补贴如要兑现需由市级及以上人事、财政教育主管部门联合行文方可执行。
②班主任和中层以上干部及其它岗位津贴，每年按9个月时间发放，寒暑假期间不发放岗位津贴。若因工作需要确需班主任和干部到岗的，需经校长办公会同意，据实计算加班工作量，发放加班补贴。
注明：奖励性绩效工资的70%的结余部分平均发放。
占奖励性绩效工资总量30%部分的发放办法。
占奖励性绩效工资总量30%部分的绩效工资，主要包括学期考核奖、教育教学成果奖、加班补贴及其它项目。
（一）学期考核奖。学校依据《抬头小学教职工考核办法》，在严格考核的基础上，依据教职工的工作绩效分等次按学期发
放。根据我校每学期的常规量化考核，确定每个考核序列中的20%为优秀等次，其他为合格等次（采用四舍五入法）。其中，优秀等次的考核奖在人均考核奖的基础上浮10%；合格等次按余额平均发放。
（二）加班费及其他奖励。学校一般性工作不加班，用于学校组织的一系列大型活动及防洪等重大安全工作确需加班，需经学校校长办公会确定加班人员及方式。各种其他奖励的发放需交校长办公会审核通过后方可发放。
加班补贴的发放标准是：组织20名以上学生活动的加班，每天计40元；不涉及学生组织的加班，每天计30元。
利用节假日完成的给个人带来直接利益和荣誉的工作，不视为加班。节假日期间安排的培训、教师轮流值班等一律不视为加班。
六、几个具体问题的说明
1.学校根据区教育体育局《青岛经济技术开发区教育体育局关于全区义务教育学校教师考评工作的指导意见》（青开教体字[2010]24号）的要求，结合实际情况，制定学校教职工考评具体方案，做好教职工考评工作，教师考评结果作为绩效工资分配的主要依据。对考评为合格及以上的教师，全额发放基础性绩效工资，并视不同等次发放奖励性绩效工资。对考评为基本合格的教师，下一年度只发放基础性绩效工资。对考评为不合格的教师，下一年度不发放绩效工资。
2.教职工病假、事假期间。基础性绩效工资按国务院关于发布《国家机关工作人员病假期间生活待遇的规定》的通知（国发[1981]52号）规定的基本工资扣除比例扣发。病、事假六个月以内的，奖励性绩效工资按学校绩效考核办法执行，病、事假超
过六个月的，不发放奖励性绩效工资。婚、丧、产、流产假及探亲假期间执行国家有关规定。婚、丧、产、流产假期间，视为出勤，但是不发放岗位津贴和课时津贴，参加考核并发放考核奖。如果在婚、丧、产、流产假期间不按时返回，如果请假获批视为事假，不请假或不准假视为旷工。
3.教职工寒暑假期间按标准发放基础性绩效工资，奖励性绩效工资根据实际情况发放，但不得发放课时津贴、月考核奖。
4．经组织选派挂职、进修、学习时间一个月以上或参加支教人员，基础性绩效工资按标准发放，奖励性绩效工资按拨付标准发放。
5.离退休教职工生活补助按区规范津贴补贴后标准发放。
6. 每月教导处将上月每位教师的课时津贴、月考核汇总后交到办公室，办公室将月考核情况与教师课时津贴汇总交校长办公会确认并公示后，一并交财务，由会计编制工资表发放。
7.此方案实施后，以往有关校内收入分配制度改革的方案以及与规范补贴及绩效奖励有关的规定自动废除。
8.本方案未尽事宜经学校全体教职工代表大会研究决定。
8.本实施方案于年月日经全体教职工大会讨论通过，通过率 %。本方案自年月日起执行，试用期一年。
9.本方案的解释权归校长办公会。
七、其他事项按国家、省、市、区有关规定执行。
附：
１.抬头小学绩效工资工作小组：
组长：宋兰
副组长：于秀茂
成员：任洪森杨慧英于霞于涛
于冬李秀凤薛清升张秀爱
青岛市黄岛区抬头小学
二〇一五年九月
奖励性绩效工资分配指导意见（确定征求意见稿）已上传群共享，请局属各事业单位下载呈送领导查阅并征求意见，要求如下： 1.与本单位草拟的绩效工资分配方案进行对照，找出问题； 2.与单位实际情况对比，找出差异； 3.以发展的眼光审视今后学校发展需求，科学设立项目，提出建议； 4.仔细核算各岗位工作量，研究适合本单位执行的可行性； 5.提出其他意见和建议。 要求：1.各单位在讨论《指导意见》的同时，要起草撰写本单位分配方案，并开展讨论，进行测算。要求用两个不同情况的月份数据，来测算方案的考核结果。 2.设置各岗位工作量时，要全面考虑，不遗漏任何一个岗位和工作情况，确保充分。 3.讨论完毕，上报征求意见时，要同时上报各单位《分配方案》草案，局人事处进行预审，对敷衍了事，不负责任，最终《分配方案》不予批准的单位，财政核拨的班主任工作奖和教育教学工作将不予核发。征求意见时间期限为即日起至10月15日。
兰州市教育局系统事业单位绩效工资 考核分配指导性意见 （征求意见稿） 为进一步深化事业单位收入分配制度改革，落实局系统事业单位绩效工资分配，更好地发挥绩效工资的激励和调节作用，根据《关于甘肃省义务教育学校绩效工资实施意见的通知》（甘政办发﹝2009﹞109号）、《关于甘肃省其他事业单位绩效工资实施意见的通知》（甘政办发﹝2011﹞208号）、《关于印发甘肃省事业单位岗位结构比例管理试行办法等五个事业单位岗位设置管理配套文件的通知》（甘人发﹝2008﹞28号）的精神，结合局系统实际，制定本指导意见。 一、指导思想 以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，坚持以人为本、德育为先，全面、综合、多元考评教师的德、能、勤、绩。通过建立科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，调动和激发广大教师的工作积极性和创造性，提高教师队伍的整体素质，推进全市教育事业科学和谐发展。 二、实施原则 （一）坚持按劳分配。将奖励性绩效工资与教职工岗位职责、工作业绩、实际贡献、职业道德、工作责任结合，实行多劳多得，优绩优酬，不做平均发放。考核坚持以德为先，注重实绩，激励先进，促进发展。 （二）坚持分类管理。在国家相关政策框架内，各单位自主确定奖励性绩效工资具体标准和发放办法，搞活分配机制。重点
关于奖励性绩效工资实施指导意见征求意见的通知 各校（园）： 为进一步实施好教师奖励性绩效工资，局相关科室认真梳理总结过去几年实施工作过程中的经验和教训，拟订《2014年睢宁县教育局关于实施奖励性绩效工资考核指导意见（征求意见第一稿）》。请各校认真组织全校教干、教师学习讨论，要让每一名教职工都了解《意见》的内容，充分发表意见。各校要对教职工发表的意见和建议进行归纳整理，针对学校的意见和建议，学校要在今年奖励性绩效工资考核分配工作中认真研究采纳或解释到位；针对教育局提出的意见和建议，特别是需要在《意见》稿中体现的内容，请各校于1月8日（周四）上午10:00前将《关于“睢宁县教育局关于实施奖励性绩效工资考核指导意见”征求意见或建议反馈表》报中心校邮箱：qazxxx888@https://www.doczj.com/doc/ce19072988.html,，中心校将根据各校反馈的意见和建议进行进一步归纳，报送教育局。 庆安镇中心小学 2015年1月7日 征求意见或建议反馈表 小学（园）2015年1月7日
睢宁县教育局关于 实施奖励性绩效工资考核指导意见 （征求意见第一稿） 一、指导思想 以党的十八大精神为指导，以全面提升学校管理水平和促进教师专业发展为核心，遵循教育教学规律和教师职业特点，着力构建导向明确、标准科学的教师绩效考核评价制度，充分发挥奖励性绩效工资的激励作用，调动广大教职工积极性，促进全县教育教学质量迅速进入徐州教育第一方阵。 二、基本原则 （一）多劳多得，绩优酬高。根据绩效考核结果，在分配中坚持多劳多得，优绩优酬，重点向一线教师、骨干教师、优秀班主任和做出突出成绩的教职工倾斜，适当拉开分配差距，引导和鼓励教师全身心投入教书育人工作，激励先进，促进发展，弘扬正气。 （二）实事求是，分类考核。各校要严格依据2014年度各位教职工实际承担的工作任务分两类进行考核奖励：一类是承担教育教学任务的教师，一类是没有承担教学任务、为教育教学服务的职员、教辅和后勤人员。同时要严格按照规定核定奖励性绩效工资总量。 （三）公开公正，阳光操作。征求意见、岗位分类、核定总量、制定细则、考核积分、分配数额等工作过程都要坚持民主公开，科学合理，程序规范，接受监督，让广大教师
精品文档 下载 【本页是封面，下载后可以删除！】 绩效工资分配办法（征求意见稿） 按照上级有关文件精神，为进一步提咼教职工收入水平，完善激励机制，鼓励员工勤奋工作，优质服务，构建有利于人才成长的制度环境, 结合学院实际，在对原绩效工资分配办法进行修改的基础上，特制订本办法。
第一章总则 第一条分配原则 1、以人为本，建立多元化激励机制，提高全院教职工的收入水平。 2、建立“以专业技术晋升为主线、管理职级晋升与员工自然晋升为补充”的绩效工资“级档制”。 3、坚持效率优先、兼顾公平的原则。逐步推行以绩效工资为主要内容的收入分配办法，实现“以岗定薪、岗动薪变”。 4、改变教师绩效工资完全包含在课酬中的现状，引入“基本教学工作量”、“超额教学工作量”和“非课堂教学工作量”概念，教师“基本教学工作量”发放绩效工资，“超额教学工作量”发放超课时津贴。激励教师努力完成本职工作、加强专业与课程建设、参与教研教改活动、强化自身水平提升，以促进学院的内涵发展。 5、坚持绩效工资向教学一线倾斜的原则。 6、强化绩效考核，坚持“多劳多得、优劳优酬”原则。 第二条适用范围 1、学院正式聘用的教职工。 2、校办企业按照“自负盈亏、量入为出”的原则自行制定绩效工资分配办法，报学院审批后执行。 3、实验小学绩效工资分配办法，根据义务教育的办学性质，由学院另行制定。 4、教师进修学校绩效工资参照本办法执行。
5、离退休人员不纳入绩效分配，按照国家和湖南省有关文件精神， 发放生活补贴。 6、本办法只涉及绩效工资的分配，包括部分津补贴、岗位津贴和基本课时课酬。绩效工资的调整和变动，按照国家有关文件和学校实际办学效益执行。 7、基本工资、政策性津补贴的核定与调整，按照国家有关文件规定执行。 第二章绩效工资标准 第三条绩效工资按专业技术晋升、管理职级晋升和员工自然晋升三个序列晋级、升档。绩效工资套改序列按照所在岗位确定，岗位类别可以根据工作需要流动。 第四条绩效工资计算公式 绩效工资=绩效工资基数X绩效工资系数 绩效工资基数随学院财力而变动，暂定为1000元/月。各序列人员绩效工资系数见本办法第五条。 第五条各序列人员绩效工资系数
青岛大学绩效工资实施办法（试行） （征求意见稿） 为进一步深化人事分配制度改革，强化岗位职责和竞争意识，调动全校教职员工和教学科研单位的工作积极性和创造性，加快建设高水平综合大学。根据《关于印发山东省事业单位实施绩效工资指导意见的通知》（鲁人社发[2012]22号），结合《青岛大学岗位设置管理实施意见》等有关文件规定，制订本实施办法。 一、指导思想及基本原则 （一）以科学发展观为指导,以提高人才培养质量和科研创新能力为目标,建立健全学校绩效考核制度,充分发挥绩效工资分配的绩效导向作用。 （二）充分体现高等学校教师职业特点和知识性劳动价值，重点向教学科研一线岗位倾斜，增强学校人才竞争力。 （三）强化岗位管理,建立教师基本工作量制度,坚持“以岗定薪、责薪一致、按劳分配、优绩优酬”的原则。 （四）兼顾效率与公平,统筹考虑,切实提高各类人员收入分配水平,调动广大教职工的积极性和创造性。 （五）绩效工资制度与现行校内分配制度有机结合,总体设计,平稳过渡。学校实行一级分配与二级分配并存的体制,加大学校投入力度,提高二级单位分配自主权,增强二级单位办学活力。
二、绩效工资界定 绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资。基础性绩效工资根据《关于印发山东省事业单位实施绩效工资指导意见的通知》（鲁人社发[2012]22号）、《关于印发省属事业单位绩效工资实施工作中有关问题的处理意见的通知》（鲁人社发[2013]3号）等文件执行，按月发放。 奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等因素，由岗位津贴（不包含特聘教授、卓越人才等校内人才工程岗位津贴）和贡献津贴两部分组成。岗位津贴主要体现岗位职责完成情况、基础工作量等因素，贡献津贴主要体现教学、科研、管理等方面的贡献因素。 实施绩效工资后，原学校统一执行的职务补贴、地方福利补贴、考勤奖、节日补贴等各类补贴，以及学校和教学科研单位现行发放的岗位津贴、课时酬金、各类奖酬金等统一归并纳入绩效工资。 不允许以任何借口、任何名义、任何方式自立支付发放明目。 三、实施范围和对象 学校绩效工资改革的实施范围为：学校各教学科研单位、党政职能部门、教学辅助及直属单位和群众团体。实施对象为：上述单位事业编制在岗人员，实行协议工资、年薪制人员按其聘用协议的约定执行，不纳入绩效工资实施范围。 国家杰出青年基金获得者项目执行期结束，中组部“千人
2023年教师绩效考核奖发放方案范文（精选10 篇） 2023年教师绩效考核奖发放方案范文（精选10篇）1 为深化教育人事制度改革，推进义务教育学校绩效工资顺利实施，维护我校广大教职工切身利益，充分发挥绩效工资的激励性和导向性，真正意义上实行多劳多得、少劳少得、干好干坏不一样，使教师们有个干事创业的良好氛围，促进我校教育事业的良好和谐发展，根据《河南省教育厅关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的实施意见》精神，根据中心校指定的《义务教育学校绩效工资考核分配办法》，结合我校教育实际，特制定葛寨乡义葛寨小学教师绩效工资考核分配方案。 一、指导思想和原则 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观、价值观、质量观和评价观，着力构建长效竞争激励机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，实现制度管理与人文关怀的有机结合，坚持教书育人、管理育人、服务育人、注重工作过程，讲究工作效率和质量，全面准确地评价教职工工作实绩，努力推进我乡教育事业持续健康快速发展。 绩效考核要坚持实事求是、客观公正的原则；激励先进、促进发展的原则；以德为先、注重实绩的原则；方法恰当、定位准确的原则；突出重点、比重合理的原则；科学实用、简便易行的原则。 二、实施范围 全校在编在岗教职工（校长支教教师） 三、奖励性绩效工资的分配
乡中心校分配办法是：奖励性绩效工资分两部分控制，中心学校掌握部分包括班主任费和乡组织的两次质量检测；学校掌握部分包括：师德、考勤、工作量和平时教研、竞赛、教学效果。学校奖励性绩效工资总量按照全乡人数平均计算，不再涉及职称等问题。 学校格局乡中心校实情，如果乡中心校单独核算发放“班主任费和乡组织的两次质量检测依成绩发放费”，学校则不在考虑此两项内容；如果乡中心校把这两部分费用重新拨到学校有学校发放，则学校按照有关方案执行。 四、考核内容 依据上级有关文件精神，考核内容共分为两大项： （一）基本目标考核（100分），分为五个小项，师德规范5分，考勤15分，工作量20分，教学成规20分，教育教学能力及教学效果40分。 （二）是奖励加分（10—20分） （一）基本目标考核（100分） 1、师德规范（5分）。 （1）忠诚于党的教育事业，遵守教师职业道德规范，为人师表，无私奉献。（1分） （2）爱岗敬业，热爱本职工作，勤勤恳恳，踏踏实实，务实肯干。（1分）（3）能顺利完成教育教学任务，维护正常教育教学秩序，维护学校声誉，能团结同志，和睦相处，不扎堆聊天，不传播小道消息，不诽谤他人。（1分）（4）关心爱护学生，不体罚或变相体罚学生，不讽刺不挖苦学生，不损害学生利益，不造成不良影响。（1分） （5）在师德方面不在学校社会上造成不良影响。（1分）
学校绩效工资考核方案意见(五篇) 为确保我校校本研修理念的有效落实和校本研修行动的稳步推动，提高教师专业水平和课堂教学力量，进一步提高办学质量，依据我校详细状况，制订我校校本研修一体化考核制度。 一、进一步提高对校本研修的熟悉，明确校本研修的目标和任务。 1、以校为本的研修制度对学校制造性地实施新课程，全面落实课程改革目标，切实提高教学质量，促进教师专业进展，提高学校自身的课程建立力量，具有重要意义，全体教师都要给以高度重视。 2、校本研修工作的主要任务是逐步形成民主、开放、有效的教研机制，深入讨论学校在实施新课程中遇到的实际问题，促进教师的专业进展，提高教师的教学水平，以及学校的课程建立与治理力量。 3、校本研修要以新课程为导向，以促进每个学生的进展为宗旨，以课程改革实施过程中学校所面对的各种详细问题为对象，以课堂为讨论点，以师生为讨论的主体，既注意解决实际问题，又注意总结提升阅历、探究规律。 二、健全“三级治理网络”，明确各自职责。 校长： 校长是校本研修制度的第一责任人。校长要真正树立科研兴校的办学理念，建立校本研修的导向机制、鼓励机制和保障机制。大力建立校本研
修制度，发挥学校的讨论职能，促进学校进展，努力把学校建成真正意义上的学习化组织。 教务校长： 教务校长是校长领导教学工作的主要助手，是教学工作的组织者和治理者。教务处应制定并实施学校的教学工作规划，检查并总结学校的教学工作，指导教研组开展校本研修活动，并催促执行。 教务处： 教务处在校长、教务校长的领导下，负责各年级、各学科的业务学习。规划、组织、检查、总结、考核各年级、各学科教学工作，团结全组同志，搞好教学讨论、教学改革试验与教学总结，努力提高各学科教学质量。 校本研修，在重视教师个人学习和反思的同时，特殊强调教师之间的专业切磋、协调与合作，共同共享阅历、相互学习，彼此支持，共同成长。尽量防止和克制教师各自为战和孤立无助的现象，提倡科学精神，营造求真、务实、严谨的研修气氛，提高教学和教研的质量。详细考核与评价制度如下： 三、研修形式 （一）常规研修（共8项） 1、学习笔记 学习笔记包括业务学习和政治学习，教师要积极参与课改理论和学科理论学习，加强教育教学理论学习，承受先进教育理念，提高自身理论修
绩效考核方案修订征求意见稿 绩效考核方案修订征求意见稿 一、指导思想 为贯彻落实《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规，围绕学校中心工作，强化教育教学管理，促使全校教职工立足岗位，履行“教学育人、管理育人、服务育人”的职责，提高教学质量和办学水平，推动学校三个文明建设，根据《淮北市义务教育学校绩效工资实施办法》(淮政办201745号)和《淮北市义务教育阶段学校教职工绩效考核实施办法（试行）》(淮教201796号)的精神，经学校研究，制订《淮北市第五中学教职工奖励性绩效工资考核分配方案》(以下简称《方案》)。 二、考核对象 本《方案》考核的对象是全校所有在编在岗的教职工。 三、考核办法 以学期为单位，按照学期考核计分细则考核。考核内容包括考勤、工作量、工作过程、工作表现及工作业绩等方面。根据学期考核计分细则，由学校考核工作小组逐项对照核实，打出得分，根据得分多少，确定教职工的奖励性绩效工资。教职工的奖励性绩效工资按学期发放。 学校根据上级有关文件精神从教职工奖励性绩效工资总额中划出一定金额，用于： （1）班主任津贴，（2）支教津贴，（3）毕业年级教学成果奖励（2012年起取消）。教职工绩效考核实得工资＝教职工学期考核得分×分值系数 分值系数=参与考核教职工绩效工资总额÷参与考核教职工考核总分 （参与考核教职工的绩效工资总额中已扣除上述划出金额） 班主任津贴每人每月200元、支教奖励津贴每人每月300元、毕业年级教学成果奖励金额按教学成果奖励的核算结果如实扣除。 1
班主任津贴的发放依照班主任岗位考评细则的量化得分进行（班主任岗位考评细则另订）。 四、组织领导 学校成立由校长、书记担任组长的考核工作小组，负责绩效考核工作。考核工作小组成员中教职工代表不少于三分之一。考核工作要做到公开、公正、公平。考核量化分数要在校内公示，公示期限不少于5个工作日。对于教职工提出的复核、申诉请求，学校要认真做好答复工作。 本《方案》经教代会审议通过后，报教育主管部门批准，自2017-2011学年度第二学期起执行。未尽事宜，由学校考核工作小组负责解释。 本《方案》在试行过程中与上级有关文件精神相抵触的，按上级有关文件精神执行。 学期考核计分细则 一、考勤(20分) 1、旷工每半天扣2.5分；旷教1次按旷工半天处理；迟到、早退、脱岗每次扣1分。 2、病、事假 病假一学期累计3天及以内（不影响工作量完成，不影响工作过程和业绩）的，不扣分；一学期累计3天以上的从第四天开始每天扣1分；连续三天及以上的病假必须有市级医院出具的诊断证明、病历及就诊医药发票，否则按事假处理，弄虚作假的，考勤记零分。病假原则上应该事先请假，特殊情况可以事先电话请假，事后补办理请假手续。 事假一天扣2分。事假必须事先请假，未事先请假按旷工处理。 婚丧嫁娶产等假期按有关政策规定执行。 教职工考勤得分=20-上述2项扣分（扣完为止，不记负分） 二、工作量(40分) 1、教学人员工作量 2
安徽财经大学绩效工资实施办法 （征求意见稿） 为深化学校人事分配制度改革，建立与高水平教学研究型大学相适应的绩效工资分配制度，根据《安徽省人民政府办公厅转发省人力资源社会保障厅省财政厅<关于其他事业单位绩效工资实施意见>的通知》（皖政办[2012]7号）和《关于2011年度省直事业单位实施绩效工资有关问题的通知》（皖人社秘[2012]121号）等文件精神，结合学校实际，决定在实行岗位津贴制度的基础上，以2013年各类教职员工岗位聘任结果为依据，制定并实施本绩效工资实施办法。 一、指导思想和总体目标 （一）指导思想 1.服务学校教学科研管理 绩效工资分配应充分体现绩效导向和效率优先的原则，有利于提高教学、科研和管理水平，有利于学校改革发展目标的实现，为学校核心竞争力的提升提供强劲动力。 2.共享学校改革发展成果 绩效工资分配应充分体现利益分享和兼顾公平的原则，有利于人才的引进和稳定，有利于各类教职工队伍的协调和可持续发展，使教职工的收入待遇水平与学校发展水平和地位相适应。 3.优化各岗位人员之间的收入关系，形成与学校财务收支状况相联系的动态分配机制
绩效工资分配应充分适应分类推进事业单位改革的总体要求，有利于在岗位聘任基础上调整理顺分配体系，有利于在不同类型和层级的教职工之间构建和谐的收入分配关系，形成与学校财务收支状况相联系的动态分配机制。在改善民生的基础上促进学校发展，在学校发展的基础上进一步改善民生。 （二）总体目标 在充分调动教职工岗位履职积极性和创造性的基础上，进一步理顺收入分配关系，完善绩效考核制度，建立起与岗位设置管理制度相配套的科学规范的收入分配管理体系。 二、实施范围和时间 实施范围：在编在岗教职工。即现职教学科研岗位、管理岗位、其他专业技术岗位和工勤技能岗位的教职员工。 对于各单位人事代理人员，学校将根据同岗（工）原则，核定绩效工资。 实施时间：本办法从2014年1月1日起执行。 三、绩效工资总量和构成 （一）绩效工资总量 除国家规定的基本工资和政策性补贴以外，由学校自行发放的各类津补贴（校内津贴、课时津贴、非教学人员超工作量补贴）均纳入学校的绩效工资总量。绩效工资总量确定根据编制总数和属地原则综合考虑学校财力状况和外部竞争性，每年初测算下一年度的绩效工资总量，并报安徽省人力资源和社会保障厅、安徽省财政厅审批核定,参考年终安徽省核定的绩效工资总量最终确定。
松山区中小学幼儿园教师 绩效工资考核分配指导意见 （征求意见稿） 为深化教育人事制度改革，推进学校绩效工资制度顺利实施，切实做好我区教职工绩效工资分配工作，促进教育事业科学发展，参照《赤峰市关于义务教育学校绩效工资实施方案》（赤人发[2009]68号）和《赤峰市义务教育学校教职工绩效考核工作实施意见》（赤教发〔2009〕6号）精神，结合我区实际，现就绩效工资考核分配工作提出如下指导意见。 一、指导思想 以教职工绩效工资实绩考核分配为契机，建立科学规范的中小学收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动完成各项工作任务，努力推进全区教育事业持续健康发展。 二、实施对象 全区中小学（幼儿园）在编在岗教师。 学校领导班子管理岗位人员、非专任教师系列的专业技术人员绩效考核分配办法由各校参照专任教师岗位制定。教辅和工勤人员以考勤、工作量、工作表现等项目为主制定考核标准。 三、考核分配原则 1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩
效工资以岗位绩效考核结果作为分配的主要依据。没有岗位绩效考核结果，不能参与绩效工资分配发放。 2、坚持“公正、公平、公开”的原则。 四、绩效考核分配形式 绩效工资分为基础性绩效和奖励性绩效两部分。基础性绩效工资按月发放；奖励性绩效工资总量由区教育局按学校工作人员上年度12月份基本工资额度和规范后的津贴补贴额度核定，并报人社局审核后下发各校奖励性绩效总量指标，个学校根据考核结果，按工资程序发放。 五、绩效考核内容及量化计分参考 （一）绩效考核项目及计分标准 考核共计100分，其中考勤20分（按月取平均分）、职业道德15分（按月取平均分）、工作量35分（按月取平均分）、教育教学过程15分（按学期）、教育教学业绩15分（按学期）。 1、考勤（20分）。主要考核教职工出勤情况，遵守规章制度情况。 2、职业道德（15分）。按《教师法》、《中小学教师职业道德规范》量化考核。 3、工作量（35分）。周课时量：高中10-14节，初中12-16节，小学16-20节；班主任工作量按各学段低限课时量一半计算（教研组长参照班主任适当计算工作量）。不能完成工作量按实际工作量折合赋分。
锡山区义务教育学校教职工绩效考核工作指导意见（征求意见稿） 无锡市锡山区教育局 （二〇〇九年十月二十七日） 为深化教育人事制度改革，推进义务教育学校绩效工资制度的顺利实施，加强教师队伍建设，促进教育事业科学发展，根据《无锡市义务教育学校教职工绩效考核工作指导意见》（锡教组人[2009]213号）精神，结合我区实际，制定如下指导意见。 一、指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展、高位均衡为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学规律和教师职业特点的导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进教师的全面发展，促进素质教育的全面实施，促进教育教学水平的全面提高，为锡山教育又好又快发展和现代化教育强区建设提供保障。 二、考核原则： 1、尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。 2、以德为先，注重实绩。把师德放在首位，注重教师履行岗位职责、
实施素质教育的实际表现和贡献。 3、激励先进、促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。 4、客观公正、简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效，力戒繁琐。 5、优质优酬、拉开差距。重视目标管理，向一线教师、骨干教师重点倾斜。奖优罚劣、优质优酬，适度拉开收入分配差距。 三、考核对象 按国家规定执行事业单位绩效工资制度的义务教育学校正式工作人员。 四、基础性绩效工资的考核 基础性绩效工资主要考核履行岗位职责、完成学校规定的教育教学工作任务。具体可从以下几方面考核： 1、出勤情况。是否遵守作息时间，有无请假、旷工、旷课行为。 2、是否服从学校工作安排，完成学校安排的工作任务。 3、是否认真履行岗位职责，完成规定的教育教学任务。 4、在师德方面是否存在突出问题。 5、有无发生教育教学事故及其他违反教育教学要求的行为。 五、奖励性绩效工资的考核
讨论稿和送审稿[有关对(讨论稿)征求意见通知] 施办法（讨论稿）》征求意见的通知 各教育指导中心、区教育发展中心、公办中小学幼儿园：现将《白云区学校奖励性绩效工资分配实施办法（讨论稿）》（以下简称“讨论稿”）发给你们征求意见。具体事宜通知如下： 一、各单位对讨论稿要专人负责，妥善保管，不得随意散发，不得上网。 二、各单位要组织全体教职员工认真学习、讨论，广泛收集意见，形成反馈意见的书面报告。 三、各单位反馈意见于2010年4月20日前报教育局人保科（高职中与区教育发展中心直接报人保科，其它公办学校幼儿园由各教育指导中心统一收集后报人保科）。 二〇一〇年三月三十一日 联系人：龙飞电话：__ （讨论稿） 根据上级有关文件精神及《白云区义务教育学校绩效工资实施办法》，结合我区学校实际，制定本实施办法。 一、实施范围与对象 全区公办中小学（含职中）、公办幼儿园、区教育发展中心、区少年宫正式工作人员。 二、学校奖励性绩效工资的核定
（一）2009年1-10月学校奖励性绩效工资按2009年11月实际聘用岗位对应数额总和核定。2009年11-12月学校奖励性绩效工资按实际聘用岗位对应数额总和，结合学校教职员配备超缺情况核定。 （二）2010年1月1日后，学校奖励性绩效工资总量，实行每季度一核，以上一季度最后一个月学校实际聘用岗位对应数额总和，结合学校教职员配备超缺情况核定。 （三）区教育局对学校进行考核（含综合治理、计划生育、办学绩效等），根据考核情况对学校奖励性绩效工资总量予以调整。 （四）区教育局可在奖励性绩效工资分配中设立专项奖，奖励在某些专项工作中取得优异成绩的单位。 （五）学校奖励性绩效工资按片区和镇划拨。 三、学校奖励性绩效工资分配原则 （一）按劳分配的原则。在定编、定岗、定员、定工作量的基础上，向工作量大、责任重的人员适当倾斜。 （二）优绩优酬的原则。根据工作人员完成任务的质量分配，坚持向一线教师、骨干教师和作出突出成绩的其他工作人员倾斜。 （三）团队合作的原则。不宜过于强调教师个体作用，应充分体现团队（科组、级组等部门）全体人员工作的整体实效，促进形成互帮互助的局面。 （四）综合统筹的原则。应综合考虑体现学校工作、教师工作的各个方面，不宜过于强调学校工作、教师工作的某个或几个方面，坚持定量考核与定性评价相结合。 四、学校奖励性绩效工资发放的统一要求
奖励性绩效工资考核及发放办法 ——考勤奖及岗位津贴 （征求意见稿） 第一条为维护学校的正常工作秩序，提高工作效率，现根据上级有关文件规定及学校制定的《奖励性绩效工资考核及发放办法》、《教职工考勤管理规定》特制定本办法。 第二条考勤奖发放标准为全勤每人每月300元。每月根据实际考勤计发，每年按10个月发放。 第三条行政后勤人员岗位津贴按岗位类别确定，每月根据实际考勤计发，每年按10个月发放。行政后勤人员岗位津贴系数为： 第四条考勤违纪界定及处罚 1.教职工违纪分为：迟到、早退、旷工、脱岗等。 （1）迟到、早退：未按学校规定的工作时间到达工作
岗位，30分钟以内为迟到，提前30分钟以内下班视为早退。（因偶发事故迟到超过30分钟以上经部门负责人查明属实者可准予补办请假。） （2）旷工：未经同意或未按规定程序办理请假手续而未正常上班的，视为旷工。一天内迟到、早退30分钟以上、3小时以内，不请假者视为旷工半天；每月迟到、早退累计3次视为旷工1天。 （3）脱岗：在工作时间未履行任何手续擅自离开工作岗位的，视为脱岗。一天内脱岗30分钟以上，3小时以内，视为旷工半天；一天内脱岗3小时以上，视为旷工1天。 2.处罚办法： 旷工半天扣罚当月考勤奖的20%，旷工1天扣罚当月考勤奖的50%，旷工超过3天扣罚当月全部考勤奖。如因旷工造成学校工作失误的，将视具体情况给予相应纪律处分。 第五条有关请假细则 假别分为：病假、事假、产假、婚丧假、探亲假等。 （一）病假 1．病假在2个月以内的，基础性绩效工资按100%发放。 2．病假超过2个月且在6个月之内的，从第3月起，工作不满30年的，基础性绩效工资中的岗位津贴按80%的标准发放，生活补贴正常发放；满30年及以上的，基础性绩效工资中的岗位津贴按90%的标准发放，生活补贴正常发放。 3．病假超过6个月，从第7个月起，工作不满30年的，基础性绩效工资中的岗位津贴按70%的标准发放，生活补贴
绩效工资分配方案征求意见 教学人员的考核： 教学人员为所有任课教师，考核内容满分为100分，原文件规定其中四项内容权重分别为：师德占10%、出勤占20%、工作量占30%、工作业绩占40%（过程管理15%和实绩25%）。 按以下顺序确定各考核项所占的比重 1、师德考核比重10%不变； 2、出勤考核比重： A：20% B：15% （） 3、工作量考核比重：A：30% B：35% C：40% （） 4、以上各项确定后剩余分数为工作业绩分数，可能性有以下几种： 45分、40分、35分、30分： 过程与实绩的分数分配比例为： 若为45分：A：30、15 B：25、20 C：20、25 D：15、30 （） 若为40分：A：15、25 B：20、20 C：25：15 （） 若为35分：A：15、20 B：20、15 （） 若为30分：A：15、15 （） 5、师德（10%） 考核办法：根据徐州市教育局规定的考核办法及学校制订的教学事故处理意见执行。 6、出勤（ %） （1）、当月内无迟到、早退、病事假、旷工、旷课、旷会等现象视为全勤可得满分。 （2）、迟到、早退一次（20分钟以内扣0.25分，超过一节课时间，按半天事假计算）， 事假一天扣 A：1分 B：2分（） 病假一天扣 A：0.5分 B：1分（）法定假除外。 每月病、事假不足一天，忽略不计。A：同意 B：不同意（） （3）、当月事假10个工作日以内（含）的，按天扣除奖励性绩效工资；10个工作日以上的，当月不享受奖励性绩效工资，超过2个月的，不参加考核。病假超过15个工作日的（含15日），当月不享受奖励性绩效工资。旷工1天，当月不享受奖励性绩效工资；连续旷工超过3个工作日或者1年内累计旷工超过5个工作日，当年不享受奖励性绩效工资，并按有关规定予以处理。连续旷工15个工作日的，作自动离职处理。（以上表述为局文件规定） 补充：直系亲属婚丧嫁娶、生病护理等特殊情况，在不影响工作的前提下，由分管校长灵活对待，可不计假期。 A：同意 B：不同意（） （4）、个人进修学习视为出勤，但必须凭上级学校学习通知办理好手续，安排好自己的本职工作，学习前或学习后将工作补上，不算加班。 如不能安排好个人工作，则以事假对待。 A：同意 B：不同意（） （5）、各类考勤均以每月学校规定为准，病事假必须履行手续，安排好工作，否则无效。 （6）、工作期间因特殊情况需要短时外出的，应向负责考勤的领导请假，视情节处理。 （7）、请假必须提前一天向分管领导递交书面请假条，由分管副校长签字后交教务处办理相关手续，课务原则上自己安排。未准假离岗或逾期未上班均以矿工处理。原则上不允许电话请假、口头捎假，如确有特殊原因未来及请假或需要续假者，返校后必须向相关部门领导申述理由并补办请假手续。 （8）、请假类型：①病假：教职工病假需区级以上（含区级）病例或证明②事假、确有特殊需要，必须请假。③公假、婚假、丧假、产假按上级机关执行。 （9）、所有教职工请假一天之内分管领导审批（业务公假除外），一天以上由校长审批，中层干部请假由校长审批。 7、工作量（ %） （1）、课表内各科计算系数为：语文、数学、英语为1.4；物理、化学为1.3、政治、历史、地理、生物为1.2；除此之外的科目为1；（说明：以上系数为上级有关文件规定） 自习课：早自习、中午自习、下午自习为1；（或10元/节补助） A：同意 B：不同意（） 选择不同意的请补充意见 跨学科兼课的教师每周另增加1个工作量（既跨学科学科又跨年级不累加）； A：同意 B：不同意（） 选择不同意的请补充意见 带早操、课间操的体育教师每周另增加1.5个工作量； A：同意 B：不同意（） 选择不同意的请补充意见 田径队训练、音乐、美术专项辅导按参赛辅导训练计划按实计算。 A：同意 B：不同意（） 选择不同意的请补充意见
上海师范大学附属外国语小学员工实施绩效工资考核细则 （征求意见稿） 根据松江区教育局关于《做好义务教育学校教师绩效考核工作的意见》（沪松教人<2009>167号）等文件精神，进一步深化人事制度改革，促进学校科学发展，推进学校绩效工资制度顺利实施，深化人事制度改革，加强师资队伍建设，促进学校全面实施素质教育，现就员工实施绩效工资制定具体考核细则如下： 一、绩效考核指导思想：以校为本、统筹兼顾、岗薪结合，注重绩效。 二、绩效考核基本原则：多劳多得、优劳优酬、定性定量、民主规范。 三、绩效考核对象：本校在编在册人员。 四、绩效工资后分配构成： （一）、基本工资：（根据国家及地方规定动态调整） 1、薪级工资； 2、岗位工资。 （二）、津贴补贴（根据国家及地方规定动态调整） 交通补贴440；教龄津贴3、5、7、10；独生子女补贴2.5、5 （三）、绩效工资 1、岗位津贴（按编定岗，按岗发放） 岗位津贴按沪人社资发（2009）36号文执行，经考核后按月发放。 2、工作量（课时）津贴
教师的基本工作量不得低于市教委《关于调整本市中小学教师周任课时数标准（试行） 其他岗位应兼课的课时数或应完成的工作量参照区教育局指导性意见。结合学校实际， 教师的周任课时数如低于市教委规定标准，可用其他兼职工作折算成课时数至满课时量。本校可折算课时的工作见“补贴课时奖励”一节。 3、绩效奖励（每学期考核奖励一次）： 1）基础性绩效奖励（占奖励性绩效工资考核的50%，编内正常上班的员工参与分配） （ 2、单项绩效奖励：（占奖励性绩效工资考核的50%，编内正常上班的员工参与分配） 1）教学成绩考核奖励：（奖励对象为语数英学科教师）
普教科字〔2011〕233号 关于《普定县义务教育阶段教师奖励性绩效工资分配方案》 征求意见的通知 各乡镇中心学校、中学、县二中、培训中心、实验学校：为切实做好我县义务教育阶段教师奖励性绩效工资的考核分配工作，现将《普定县义务教育阶段教师奖励性绩效工资分配方案(征求意见稿)》印发给你们，请认真组织完小校长、中层干部、教师代表讨论，并提出修改意见。请乡镇中心学校、中学、县直学校将修改意见直接反映在原文电子稿上（用红色字体），于9月15日前发教育和科技局内审室（邮箱：zhiqilu@https://www.doczj.com/doc/ce19072988.html,）。 附件：普定县义务教育阶段教师奖励性绩效工资分配方案(征求意见稿) 二〇一一年九月三十日
普定县义务教育阶段教师奖励性绩效工资 分配方案(征求意见稿) 根据《贵州省人民政府办公厅转发省人力资源社会保障厅、省财政厅、省教育厅关于义务教育学校实施绩效工资实施意见的通知》（黔府办发〔2009〕58号）、省人力资源和社会保障厅《关于贵州省义务教育学校实施绩效工资中有关问题的处理意见》（黔人社厅发〔2009〕2号）和《普定县人民政府办公室转发县人事劳动和社会保障局县财政局县教育局关于义务教育学校实施绩效工资实施意见的通知》(普府办发[2009]94号)的有关规定，为切实做好我县义务教育学校绩效工资分配工作，维护广大教职工利益，现结合我县实际，修定本方案。 一、指导思想 以服务和促进义务教育的科学发展为目标,以提高教师队伍素质为核心,以促进教师绩效为导向,着力构筑符合教育教学规律和教师 职业特点的导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，从制度上科学规范学校教职工奖励性绩效考核机制，充分发挥奖励性的杠杆作用，真正做到干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，努力推进普定县教育持续健康快速发展。 二、实施对象 我县义务教育阶段公办学校在编在岗的教职工。 三、津贴发放方式
新乡医学院奖励性绩效工资分配暂行办法 （征求意见稿） 为深化学校人事分配制度改革，促进人事管理模式从岗位管理向岗位管理与业绩管理相结合的模式转变，充分调动广大教职工的工作积极性、主动性和创造性，不断增强办学活力、提高办学效益、推进教学研究型大学建设，根据人事部、财政部《关于印发事业单位工作人员收入分配制度改革方案的通知》（国人部发[2006]56号）、河南省人民政府办公厅《关于省直事业单位实施绩效工资的意见》（豫政办[2011]136号）等文件，结合我校实际，在现行校内绩效工资发放办法基础上，制定本办法。 一、分配原则 （一）两级管理，两级分配。 实行校、院（系、部）两级管理和分配的模式。学校将奖励性绩效拨付到院（系、部），院（系、部）实行二次分配。 （二）以岗定薪，岗变薪变。 依据所聘岗位，履行相应职责，享受相应薪酬。岗位发生变化，职责与薪酬随之变化。 （三）效率优先，兼顾公平。 坚持“按劳分配，多劳多得、责酬相符、优劳优酬、绩效优先、兼顾公平”的原则，以完成教学和科研工作量为依据，根据实际贡
献，合理拉开分配差距，充分调动全体教职工的工作积极性。 （四）稳步推进、成果共享。 正确处理好改革、发展与稳定的关系，逐步推进奖励性绩效工资二次分配，使教职工共享学校发展成果。 二、奖励性绩效工资的执行范围和分配办法 奖励性绩效工资适用于校本部在职正式职工和聘用制人事代理人员，三全学院和附属医院（包括临床学院）的校编职工分别按上述单位的相关规定执行有关待遇，不享受学校的奖励性绩效工资。 按照校院两级管理的模式，对院、系、部（国际教育学院和成人教育学院除外）实行奖励性绩效工资总额包干，即学校将奖励性绩效工资切块到各单位，各单位再根据个人所在岗位、承担的管理、教学、科研等工作质量和数量核算到每个职工，院（系、部）党政管理人员和辅导员参与本单位分配。 校本部党政管理岗位、教辅岗位、工勤技能岗位按照《新乡医学院关于调整绩效暂行发放办法的意见》(校党发[2010]5号)核定的绩效工资标准，结合当年学校奖励性绩效工资总额发放。 三、院（系、部）奖励性绩效工资核发办法 院（系、部）奖励性绩效工资由岗位津贴和工作量津贴两部分构成，各占50%。岗位津贴主要体现“责酬相符、优劳优酬”的分配原则，激励广大教职工努力工作，多出高水平成果，不断提高教学、科研水平。工作量津贴主要体现“按劳分配、多劳多得”的
无锡市刘潭实验学校奖励性绩效工资考核发放方案 (征求意见稿) 为进一步深化教育人事制度改革，加强教职工队伍建设，促进教育事业科学发展，根据我市和《北塘区义务教育学校教职工绩效考核工作指导意见》（锡北教[2009]35号）精神，结合当前学校实际，针对奖励性绩效工资部分的发放，制定如下办法。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以实现学校科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学规律和教师职业特点的导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进教师的全面发展，促进素质教育的全面实施，促进教育教学水平的全面提高。 二、组织管理 1、学校成立以校长为组长的教职工绩效考核工作领导小组。领导小组成员一般由校级领导班子成员、工会主席、学校各部门负责人、教职工代表组成，并经校务会议提名、教职工代表大会表决通过后正式确定。 2、领导小组工作职责：领导学校绩效考核工作，制定并不断完善绩效考核实施方案，指导、检查、监督各部门做好教职工绩效考核工作，研究解决绩效考核中遇到的问题。 三、基本原则 奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等因素，由学校自主设置项目并在考核的基础上确定发放。本着多劳多得、优质优酬的基本原则，鼓励广大教职工在本职岗位上团结合作，敬业奉献，关注学校全面发展，最大限度地调动广大教职工的工作主动性和积极性为目的，尽可能向在一线教育、教学工作中取得良好成绩的教师倾斜；向对在学校发展中作出较大贡献的教工倾斜；向在班集体建设中取得一定成效的班主任倾斜。坚持以德为先、注重实绩、激励先进、促进发展的原则。坚持尊重规律、科学合理、简便易行、讲求实效的原则。坚持客观公正、民主公开、实事求是、操作规范的原则。坚持定性和定量评价相结合，自评和他评相结合，形成性评价和阶段性评价相结合的原则。 四、考核对象 学校全体在编、在岗教职工。 五、奖励性绩效工资构成 奖励性绩效工资主要由：专项奖励和补贴以及年度量化绩效考核奖两大块构成。 六、考核及发放办法 （一）、专项奖励和补贴 1、班主任补贴及奖励 （1）、班主任月工作补贴。班主任完成学校规定的各项工作，七～九年级班主任享受每月400