2013年第10期（总第514期）Oct．，2013公共管理
Vol．35
No．10
农民工健康风险冲击因素维度构建与实证分析
*
———基于1497份实地调查问卷数据
魏
峰，蒋长流
（安徽大学经济学院，安徽合肥230601）
内容提要：农民工健康受到各种风险因素的冲击。本文基于农民工健康风险冲击因素评价的
1497份量表，运用结构方程模型（SEM ），对农民工健康风险冲击因素构建了个人生活习惯、社会环境、务工单位的劳动保护状况、社会保障、务工中的自我实现感及农民工的精神面貌等六个风险冲击维度；提出并检验了四个有关风险冲击维度的研究假设，考察各风险冲击维度之间的相互关系，并比较和分析各维度对农民工健康的影响差异和作用机制。实证结果表明，农民工健康风险冲击因素的各维度之间具有相关性且均与健康风险正相关，在影响程度上存在显著差异，且社会环境、劳动保护的影响大于其它。本研究为有效规避农民工健康风险提供了理论依据，并提出了降低农民工健康风险的对策和政策建议。
关键词：农民工；健康风险；风险冲击维度；结构方程模型
中图分类号：F247文献标志码：A 文章编号：1002—5766（2013）10—0165—09
收稿日期：2013－03－16
*基金项目：国家自然科学基金项目“农民工健康风险冲击因素评估及健康服务政策研究”（71073001）；国家社科基金青年项目
“我国中等收入群体规模变动因素分析研究”（12CJY016）。作者简介：魏峰（1974－），女，安徽宿州人。讲师，研究领域是计量经济和产业经济。E-mail ：wei74feng@tom．com ；蒋长流（1967－），男，安徽岳西人。教授，经济学博士，博士生导师，研究领域是宏观经济学。E-mail ：chliujiang@163．com 。①
国家统计局《2011年我国农民工调查监测报告》表明，近年来我国农民工从事的行业主要分布于制造业、建筑业、交通
运输仓储和邮政业、批发零售业、住宿餐饮业以及居民服务和其他服务业等。其中，2011年农民工在这些行业的比例分别为36．0%、17．7%、6．6%、10．1%、5．3%以及12．2%等。
一、引言
农民工作为中国产业工人的重要组成部分，在
为中国经济增长做出了巨大贡献的同时，由于其分布的行业限制①以及制度、政策与历史因袭等诸多原因，其工作、居住和生存环境相对较差，社会保障严重滞后，
健康风险问题日益突出。因而，农民工健康风险对于未来经济增长的影响不容忽视。Agenor （2008）认为，健康通过影响消费和生产率而作用于经济增长。农民工健康风险冲击在微观层面上损害农民工的健康负担能力，宏观层面上关系到三农问题的顺利解决和中国未来经济和社会的全面健康发展。目前学术界虽然存在不少对农民工健康风险问题的研究，但具体针对农民工健
康风险冲击因素进行维度构建和差异比较的研究则鲜见。本文的研究拟在Grossman （1972）健康需求模型的基础上，
将健康需求的研究转向对健康风险及其冲击因素的专门研究，实质上是将健康需求研究推向深入和具体化。本文以实地问卷调查数据为基础，以农民工群体为研究对象，全面考察农民工健康风险来源，分析和比较个人生活习惯、社
会环境、
务工单位的劳动保护状况、社会保障、务工中的自我实现感及农民工的精神面貌等因素对农
民工健康风险的影响差异，并据此提出相关的对策和政策建议。
二、理论述评
自Mushkin （1962）首次提出健康是人力资本重
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要组成部分的观点以来，激起了不同学者研究健康问题的极大兴趣。Mincer（1974）在考察健康对个人收入的影响时，同样将健康作为人力资本特征变量建立了Mincer收入函数。与健康风险相关的研究中，Grossman（1972）健康需求模型无疑是最为经典和成熟的研究成果，模型中纳入了性别、年龄、种族、婚姻状况、受教育程度、个人行为以及收入等各种变量，对影响健康的诸因素进行了全面而系统的研究。与健康需求相对应，健康风险指各种致病及导致损失的可能性，更强调健康需求因素中具有消极意义或负面影响的因素。因此，农民工健康风险因素包括了可能会对农民工健康产生不良影响的各种因素。
从国内现有研究来看，以健康与收入关系或者健康人力资本与经济增长关系的研究居多，对农民工健康风险维度进行系统构建方面的定量研究则相对匮乏。例如，苑会娜（2005）认为，进城农民工健康状况的恶化由他们外出前健康状况、社会经济地位、流动状况、生活环境、社会保障状况以及个人的社会人口特征决定；郑真真、连鹏灵（2006）以流动人口为研究对象，认为影响流动人口健康风险的因素可以分为五个方面：政府和公共政策方面、雇主方面、卫生部门、社区以及个人的健康意识和行为等；耿爱生、刑冉（2011）从环境、心理行为、医疗卫生服务以及社会保障等方面，对城镇化进程中农民工群体的健康风险作了细致的理论分析；吴振华（2012）则基于2006年中国健康与营养调查（CHNS）截面数据，认为农村居民的健康风险影响因素包括家庭因素、工作因素、生活习惯、就医决策以及医疗保险等。整体来看，以上农民工健康风险冲击维度的系统架构仍然偏重于理论分析而缺少实证支撑。
与已有研究相比，本文以农民工健康风险冲击因素的实地调研数据为基础，基于SEM方法构建农民工健康风险冲击因素度量模型，比较各风险冲击维度对农民工健康风险的影响程度和作用机制。本文基于经济学、管理学以及公共卫生学视角，将农民工健康风险冲击因素设定为个体生活习惯维度、社会环境和公平性维度、劳动保护维度以及社会保障维度等维度。“富士康事件”表明，农民工的心理健康是农民工健康的重要组成部分，农民工务工期间自我实现感的缺失以及低下的精神面貌也是农民工健康风险的重要冲击因素。因此，本文特别将自我实现感维度和精神面貌维度引入农民工健康风险模型。相关假设如下：
假设1：生活习惯、社会环境、劳动保护、社会保障、务工中的自我实现感以及精神面貌对农民工健康风险均有显著影响。
假设1a：生活习惯越不良，健康风险越高。
假设1b：社会环境越不公平，健康风险越高。
假设1c：劳动保护越匮乏，健康风险越高。
假设1d：社会保障越滞后，健康风险越高。
假设1e：自我实现感越低下，健康风险越高。
假设1f：精神面貌越不佳，健康风险越高。
鉴于社会环境、务工单位的劳动保护以及社会保障制度是农民工所处的社会层面和外部环境的三个维度，这三个维度理论上应具有相互影响、相互促进的作用机制，公正公平的社会环境有助于用工单位对农民工劳动条件的改善和提高对社会保障的重视，而农民工劳动条件和社会保障的改善同样有助于良好社会环境的培育和发展。由此，提出如下假设：
假设2：社会环境、劳动保护以及社会保障三个维度间显著正相关。
以上诸因素中，农民工务工所在地公平的社会环境和良好的社会氛围有助于提升和改善农民工的生活习惯、自我实现感以及精神面貌。由此，提出如下假设：
假设3：社会环境维度对生活习惯、自我实现感以及精神面貌具有正效应。
一般认为，务工过程中得到的自我实现感有助于农民工具有良好的精神面貌，由此，提出如下假设：
假设4：自我实现感维度对精神面貌具有正效应。
三、数据和研究方法
本文研究数据来源于国家自然科学基金资助项目“农民工健康风险冲击因素评估和健康服务政策研究”2012年农民工健康风险问卷调查数据资料。本研究在总结国内外有关文献的基础上，编制了农民工健康风险冲击因素评价量表。调查人员
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共计30多名，以研究生为主体。初始量表的调查区域选定在安徽省的合肥市、
芜湖市、黄山市、安庆市等几个城市，以随机抽样为主，共收回有效样本719份。在信度和效度检验基础上对初始量表进行修正后，
采用新的量表，调查在北京，上海，安徽的合肥、淮南，浙江的杭州、绍兴、嵊州、上虞、永康、德清，江苏的苏州、盐城，以及山东的莱芜等地共30多家企业进行，调查仍以随机抽样为主，问卷主要涉及农民工的基本情况、当前健康及健康服务状况以及健康风险冲击相关因素等信息，得到共1591份
问卷。
使用非参数多总体位置参数的Kruskal-Wallis 检验方法，对各组来源地不同的样本中的主要分析变量的差异性进行考察，检验结果表明，各组样本之间没有显著差异，
可以合并。采用列删方法处理缺失值，最后进入分析的样本为1497份。在此基础上，本文采用结构方程模型检验和构建农民工健康风险冲击因素的各维度。1497份量表以工业行业农民工居多，接近总调查人口数的一半（47.8%）。样本的基本情况如表1所示。
表1
样本基本情况表基本特征样本量
百分比（%）
基本特征样本量
百分比（%）
年龄婚姻状况20岁以下102 6.8已婚97565.221 30岁66644.5未婚50233.531 40岁47431.6离异或丧偶20
1.3
41 50岁23015.4与配偶相处情况
51岁以上25
1.7
住在一起75350.3文化程度不住一起但经常相聚1127.5几乎不识字
35 2.3两地分居，偶尔相聚110
7.4
小学1459.7外出务工累计时间
初中61140.82年以下54336.3高中或中专56537.72年以上954
63.7
大专及以上141
9.5
务工行业打工期间每天睡眠时长
工业71547.8不到6小时94 6.3建筑业20213.56 8小时120580.5服务业44529.79 10小时以上17711.8商业53 3.510小时以上
21
1.4
其他
82
5.5
调查数据表明，调查对象中“80后”农民工占
比超过60%，33.5%的农民工未婚，初中以上文化程度占比85%以上，我国的义务教育效果凸显。特
别值得一提的是，大专及以上文化程度超过9%（9.5%）。以上被调查农民工的年龄结构、婚姻状况以及文化程度等无不表明，当前我国的第二代农民工正在或已经取代第一代农民工成为我国农民工的主体。被调查农民工每天睡眠时间6小时以
上的超过90%（93.7%），一方面说明文化素质的提升使得农民工群体的健康意识增强；另一方面说明用工条件的改善。
此外，农民工与配偶相处情况的数据结果表明，与配偶居住在一起的农民工为753人，占总被调查农民工的51.8%，占已婚农民工975人的比重则
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高达77.2%。这个结果与抽样有关，受被调查者所在行业、地区以及夫妻同工等因素影响，但这种第二代农民工夫妻同住情况的改善，一定程度上表现出用工单位管理人性化的提升。
表2农民工当前健康状况
变量定义样本量百分比
（%）
变量定义样本量
百分比
（%）
您认为您现在的健康状况怎样？您认为影响您目前健康状况的主要原因有哪些（多选）
很好34022.7工作强度大62541.8好48932.7工作时间长41327.6一般60540.4工作环境差55036.7不好46 3.1营养较差23916很不好17 1.1家庭负担重31821.2
经常焦虑11111.7与年龄相近的人相比，您认为您当前的
健康状况怎样？
睡眠不好48432.3很好26717.9传染因素41 2.7好50033.4其他21514.4一般63542.41年内换过几次打工地点
不好83 5.50次89059.5很不好120.81次36624.4与打工前在家相比，您认为您当前的健
康状况如何？
2次17111.4没什么变化89159.53次及以上70 4.7变好了1399.3
变差了46731.2
表2表明，一年内未换过打工地点的农民工占比接近60%（59.4%），与第一代农民工相比，第二代农民工的流动性已经显著降低。与打工前在家相比，认为身体变差了的农民工占比达31.2%，从侧面表明了农民工群体健康风险的存在性以及本课题研究的意义。
由于农民工个人生活习惯、所处工作环境、劳动保护、社会保障以及精神面貌等风险冲击维度是无法直接观测的变量，需要我们选取可观测变量加以反映，因此，本文将利用结构方程模型（SEM）来探讨我国农民工健康风险冲击因素的各维度及其相互关系，并比较其影响作用差异。
四、实证分析
首先使用SPSS20.0统计软件对量表进行因子分析和信度检验，如表3所示。鉴于本问卷是全新的问卷，量表的信度Cronbach’ɑ值大于0.5即可认为是合格（Hatcher，1994），因此，表3中的农民工健康综合风险以及各风险冲击维度的信度值均在可接受范围内。因子分析结果表明，各风险冲击维度的构建信度基本满足要求。
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表3
农民工健康风险冲击因素度量指标及其因子分析、信度检验结果
变量
维度
因子载荷
度量指标
农民工综合健康风险Cron-bach ’ɑ=0.800生活习惯和自我保健意识维度（Personal ）Cronbach ’ɑ=0.596社会环境和社会地位和社会公平维度
（Social ）Cronbach ’ɑ=0.574
劳动保护维度
（Labor ）Cronbach ’ɑ=0.547
社会保障维度
（Insurance ）Cron-bach ’ɑ=0.648
自我实现感维度（Selfrealization ）Cron-bach ’ɑ=0.641精神面貌维度
（Mental ）Cronbach ’ɑ=0.808
Pers1（0.805）打工期间每天吃早餐从不吃早餐Pers2（0.817）打工期间饮食有规律饮食没有规律Pers3（0.701）不熬夜
经常熬夜Social1（0.745）您接触到的城里人对务工人员的态度友好不友好Social2（0.585）能适应城市生活习惯不能适应Social3（0.519）有正常的休假制度没有Social4（0.651）与城市工人同工同酬
不能Labor1（0.674）您认为工作单位对务工人员劳动保护很重视很不重视Labor2（0.750）
您认为工作单位的劳动条件对您的健康有保护无影响
有影响Labor3（0.696）工作单位为保证工人的生产安全而采取了相应措施
没有采取Labor4（0.548）您本人为保证生产中的安全而采取了自我防护措施
没有采取Labor5（0.490）劳动时间合理
过长Insur1（0.630）自己参保城镇职工医疗保险没有参保Insur2（0.801）您所在单位为您参保了医疗保险没有参保Insur3（0.859）您所在单位为您参保了工伤保险没有参保Selfrea1（0.629）
绝大多数时候做事能集中注意力
不能Selfrea2（0.761）绝大多数时候认为自己在某些事情中起了重要作用
没有Selfrea3（0.798）
绝大多数时候在需要做决策是能做出决定不能Selfrea4（0.574）绝大多数时候不会回避困难会
Mental1（0.747）
一点也不会因焦虑而失眠焦虑很严重Mental2（0.765）一点也不会感到精神紧张精神紧张很严重Mental3（0.807）生活幸福感一点也不会下降幸福感严重下降Mental4（0.787）一点也不会对自己失去信心
严重失去信心Mental5（0.647）
一点也不会觉得自己是一个没有用的人
认为自己很没有用
本文使用AMOS20.0软件对六个农民工健康
风险冲击维度的构建指标进行验证性因子分析，六个维度的常用拟合指标基本满足要求。用Ｒisk 表
示农民工健康综合风险，
继续对农民工健康风险进行维度构建的二阶验证性因子分析，结果如图1，拟合指标如表4所示。
表4农民工健康风险维度构建模型的拟合指标拟合指标
CMIN /DF ＲMSEA ＲMＲGFI AGFI CFI NFI PGFI 模型1 4.9950.0520.0490.9640.9550.8750.8360.865模型2 4.8930.0510.0430.9650.9560.8800.8400.869拟合标准
＜5
＜0.08
＜0.05
＞0.9
＞0.9
＞0.9
＞0.9
＞0.5
以上输出结果表明，六个农民工健康风险冲击
维度对健康综合风险的标准化路径系数均为正，且除了精神面貌维度外，其他五个农民工健康风险冲击维度的标准化路径系数均在0.45以上，各风险冲击维度与健康综合风险的正向关系成立，上文的假设1、假设1a 、假设1b 、假设1c 、假设1d 、假设1e 以及假设1f 获得支持，即生活习惯、社会环境、劳动保
护、社会保障、自我成就感以及精神面貌的恶化对农民工健康风险均有显著的冲击效应。具体来看，社会环境维度和劳动保护维度的标准化系数最大（分别为0.98和0.73），其冲击作用也最大；社会保障和生活习惯维度的冲击作用次之（标准化系数分
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图1农民工健康综合风险及风险冲击维度的二阶验证性因子分析
别为0.73和0.49），自我成就感维度和精神面貌维度排在最后。
为考察各风险冲击维度之间的相互影响，建立各风险冲击维度相互关系的结构方程模型，参数估
计结果如图2所示：
图2表明，社会环境、劳动保护以及社会保障三个维度间的相关系数均显著为正，且达到0.6以上，假设2获得了调查数据的有力支持。
而社会环
图2农民工健康风险冲击维度相互关系的结构方程模型
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境维度对自我实现感、生活习惯以及精神面貌维度的路径系数分别为0.51、0.49以及0.11，假设3获得支持。其中，社会环境维度对自我实现感、生活习惯维度的效应更为显著。自我实现感维度对精神面貌具有正效应，其路径系数为0.27，假设4获得支持。
假定农民工健康综合风险及风险冲击维度的二阶验证性因子分析称为模型1，
表现各风险冲击维度相互关系的结构方程模型称为模型2，表4中分别给出模型1和模型2的卡方自由度比值（CMIN /DF ）、近似误差均方根（ＲMSEA ）、残差均方根（ＲMＲ）、适配度指数（GFI ）、调整后的适配度指数（AGFI ）、标准适配指数（PGFI ）、比较拟合指数（CFI ）以及正态拟合指数（NFI ）。其中，卡方自由度比值比卡方值更适于大样本数据的考察。本量表为全新量表，因此拟合指标卡方自由度比值、ＲM-SEA 等均采取较宽松标准。表4中，模型1和模型2的卡方自由度比值分别为4.995和4.893，均小于5，模型拟合尚好。ＲMSEA 、ＲMＲ、GFI 、AGFI 、PGFI 等指标值均符合拟合标准，
CFI 和NFI 值虽未达到大于0.9的标准，
但均在0.8以上，接近0.9，2个模型的总体拟合程度可以认为较好。鉴于所使用数据的正态性不理想，
因此，本研究使用了数据不符常态性假设的渐近自由分布估计方法。这种估计方法要求样本在1000以上，本文的样本符合要求。
五、结论与政策建议1、研究结论
本文基于1497份实地调查问卷，运用结构方程模型，
对农民工健康风险冲击因素构建了个人生活习惯、社会环境、务工单位的劳动保护状况、社会保障、
务工中的自我实现感以及精神面貌等六个风险冲击维度，考察并判定了各健康风险冲击维度之间的相互关系及其对农民工健康风险的影响差异。实证研究发现：
（1）农民工健康风险冲击因素的各维度均与健康风险正相关，且在对健康风险的影响程度上存在显著差异，社会环境、劳动保护维度的影响大于其他，社会保障和生活习惯维度的冲击作用次之，自我成就感维度和精神面貌维度排在最后。
（2）农民工健康风险冲击因素的各维度之间具有相关性，假设2、假设3和假设4均获得了实证支持。各风险维度之间的相关性表明了农民工健康风险问题的复杂性，
要求规避农民工健康风险的措施必须多管齐下、
相互配合，发挥协同作用。2、政策建议
为有效降低农民工健康风险冲击，农民工自身应养成良好的生活习惯，消灭农民工健康风险的内在诱因。用工企业应该强化农民工的劳动保护意识，
积极主动地建立健全农民工就业环境安全责任制度，提高安全保障标准，改善农民工工作和生存环境，
减少职业伤害事故的发生。从政府的角度，本文的对策和政策建议包括：
（1）营造公平公正的良好社会氛围。农民工社会支持水平普遍较低，应优化农民工的社会支持体系，提倡同工同酬，统一城乡劳动力市场，使农民工更好地融入城市生活。良好的社会氛围不但有助于促进用工单位劳动保护制度和农民工社会保障制度的完善，
亦有益于农民工生活习惯、自我实现感以及精神面貌的提升，维护农民工的身心健康，从而切实保护农民工的健康权益。
（2）政府督促强化农民工健康资本投资意识。调动农民工个人的积极性、主动性，提高健康保护意识；巩固义务教育成果，
进一步提高农民工教育水平，促使其改变家庭决策，增加健康资本投资，积累健康人力资本存量。
（3）区分轻重缓急，逐步推进，满足农民工的迫切健康服务需求。结合农民工流动性较强、收入较低等特点，
逐步提高农民工的社会福利水平。如本问卷关于健康服务与健康保障的问题中，对“希望得到哪些健康服务（多选）”问题的回答中，选择“定期免费体检”
和“发放健康补贴”占据前两位，分别占总调查对象的82.9%和58.4%，因此，政府可以同用工单位联合向农民工提供定期免费体检的服务，并在力所能及的范围内，对农民工发放一定的健康补贴。
（4）疏通信息渠道与披露机制，让农民工能够及时地、充分地了解各种社会保障措施以及政府对
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务工人员健康服务方面的政策举措。本问卷对“是否了解政府对务工人员健康服务方面政策举措”问题的回答中，选择相当了解的仅占6.1%，一般了解的占16.1%，了解一点点的占35.3%，而一点不了解的接近一半，占42.5%，这足以说明向农民工加强宣传与教育相关社会保障知识和健康服务方面政策举措的重要性。
（5）尽快制定具有可持续的各项社会保障政策，完善社会保障体系，解决农民工医疗保障问题。不但要完善社保医疗体系，提高农民工从社保获益的积极性、有效性和便捷性，还要对农民工群体提供廉租房，让农民工子女享受同样的受教育权利，让农民工能够享受改革开放的成果，解决农民工后顾之忧；更要让农民工群体与其他所有社会成员一样，有均等的机会获得创造和发展经济、实现自我价值的机会，从而达到实现全社会包容性增长的目的，促进经济的持续发展和社会的和谐稳定。
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公共管理The Dimensional Construction and Empirical Analysis of HealthＲisk Shocks of Migrant Workers
———Based on the1497Field Questionnaire Data
WEI Feng，JIANG Chang-liu
（Anhui University，Hefei，Anhui，230601，China）
Abstract：Migrant workers is an important component of Chinese industrial workers，and they receive health shocks from multiple risk factors.With migrant workers as the research object，this paper is designed to fully investi-gate the health risk sources of migrant workers and to build health risk shock dimensions of migrant workers .Specifically，based on1497weight tables on the evaluation of the migrant workers’health risks，using structural e-quation model（SEM）method，this paper builds six risk shock dimensions on migrant workers’health risk shock factors，which includes personal habits，social environment，labor protection of working units，social security，the sense of self-realization during working and the mental outlook of migrant workers.Also four hypotheses on risk shock dimensions have been proposed and tested to study the relationship among different dimensions，and compare or analyze the differences and mechanism of those dimensions’effects on migrant workers’health.The empirical results mainly shows that：（1）there are correlations among these dimensions and each dimension is positively corre-lated with the health risks；（2）there are significant differences in the degree of impact，and the effects of the social environment and labor protection dimensions are greater than the other，followed by social security、personal habits、the sense of self-realization and the mental outlook dimensions.
Compared with previous research，the innovation of this paper is：（1）based on the health demand model of Grossman，this paper shift the health needs study to the specific studies of health risk and their shock factors，which will deepen the health demand study and make it more concrete；（2）compared with the emphasis on the theoretical analysis and the lack of empirical support of previous research，based on the data from field research and from the view of economics、management science and public health，this paper uses SEM method constructing health risk measurement model of migrant workers and compare the shock degree and the mechanism of various risk dimensions systematically；（3）this article provides a solid theoretical and empirical foundation on how to effectively avoid the health risk shocks of the migrant workers，and proposes specific and targeted countermeasures and policy recommen-dations to reduce the health risks of the migrant workers.
On the basis of analysis above，the policy recommendations of this paper include：（1）creating a fair、just and fa-vorable social atmosphere.It needs to optimize social support system of migrant workers、to promote equal pay under same jobs、to unify urban and rural labor markets and so on，so that migrant workers can integrate into urban life faster and better；（2）urging the migrant workers to strengthen their awareness of the health capital investment as early as possible.The specific measures include Mobilizing migrant workers’personal enthusiasm and initiative of raising awareness of health protection、Consolidating the achievements of compulsory education and further improving the level of education of migrant workers、prompting the change in household decision-making、making them willing to increase health capital investment and accumulate health human capital and so on.（3）distinguishing what is the most impor-tant and meeting the urgent demand for health services of migrant workers step by https://www.doczj.com/doc/c815927131.html,bined with strong mobili-ty、low-income and other characteristics of migrant workers，improving the social welfare level of migrant workers grad-ually is very important；（4）dredging the information channels and disclosure mechanism of policies to allow migrant workers to be able to promptly and fully understand the various social security measures as well as the policy initia-tives provided by government health services for migrant workers.（5）developing sustainable social security policies as soon as possible to improve the social security system and to solve medical problems of migrant workers.
Key Words：migrant workers；health risk；health risk shock dimensions；structural equation model
（责任编辑：鲁言）371
农民工子女情况调查表 （于都县于都五中学李淑芳） 亲爱的同学：您好！这是一份有关农民工子女目前状况的问卷调查．您的意见相当宝贵，请就您的个人情况和感受如实填答．此问卷不记姓名，调查结果仅供学术研究使用，绝对保密，谢谢参与! （一）家庭基本情况： 1、（）性别：A. 男B. 女2 、年龄：3 、家庭人口： 4、（）本人就读学校：A. 小学B. 初中C. 高中D. 肄业 5、家庭住址： （二）情感现状： 6. （）每当你与从外地打工回来的父亲或母亲相处时，你感到： A. 生疏冷漠、交流困难 B. 格外亲热 C. 没有什么特别的 D. 其他 7. （）父母没在家时，你宣泄烦恼的方式是？ A. 憋在心里不说，写日记 B. 和同学或朋友说 C. 向除父母之外最亲的人诉说 D. 其他 8. （）你现在的愿望（生活期望）是？ A. 爸爸妈妈都在家 B. 跟着爸妈去城里读书 C.一个出去一个在家 D.其他 9.（）你觉得身边的人关心你吗？A. 很关心B. 关 心 C.很少关心 D.不关心 10 . （）父母在哪里打工？ A. 乡外县内 B. 县外省内 C.省外从业 D.国外打工 11 . （）你知道父母外出打工的原因: A 挣钱给我读书 B 外面比家里面好一些 C.生活所迫 D.其他 12 . （）想不想随父母亲外出读书？ A 想 B 不想C无所谓D看情况而定 ①. （）想随父母亲外出读书的原因是： A 跟父母在一起 B 城市学校条件好 ②.（）不想随父母亲外出读书？ 一些C先离开家乡D其他 A 家里自由一些 B 不想被城里人瞧不起C开支太大D其他 13 . （）你父母在外打工, 多久回来一次? A 一个 月B 半年C一年 D.一年以上 14 .（）你是否希望父母外出打工？ A.希望 B. 不希望C无所谓D看情况而定 ◎（）若希望父母外出打工，你的理由是 A. 生活贫穷，希望父母挣一些钱 B. 能让家里过上好的生活 C. 供儿女上学 D. 其他购（）若不希望父母外出打工，你的理由是 A. 怕父母在外面会出事故 B. 不想让他们那么辛苦 C. 想和他们在一起 D. 其他（三）学习现状： 15.（）你在学校的成绩如何？ A.优良 B.中等 C.中等偏下水平 D.很差 16.( ) A.你在上学时表现如何？表 现很好B.有过迟到 C.有过逃学行为 D.受过处分 17.( ) A.你对学习的态度是：很有 乐趣B.没什么感觉 C.枯燥乏味 D.厌倦学习 18.( ) A.平时在学校有时间玩吗？ 有B.很少，基本不玩 C.没有 D.其他 19.( ) A.你在学校里, 和你玩得好的同学多不多很 多B. 一般? C.很少 D.没有
祁家湾中学留守儿童心理问卷量表 分析报告 学习适应性 这六道题都是从学习上来反映留守儿童心理的。数据显示，他们学习的劲头忽高忽低和作业的热情时高时低经常和偶尔的频率比较高，接近一半同学对学习的热情不是很高，这是由于这些孩子在留守期间是和年迈的祖父母、外祖父母或其他亲友生活在一起的，这些老人年龄普遍偏大，身体不好，文盲的比例较高，不但在学习上无法给留守儿童切实有效的帮助和辅导，而且由于年龄一般相隔近50岁，与留守儿童思想观念差异极大，存在明显的沟通障碍。加之他们还要承担家务劳动和田间农活，根本没有时间和精力去关注孩子的学习。 很少同学认为家里环境影响了他们的学习，通过实地家访得知，学生家庭结构简单，爷爷奶奶等长辈对其约束力较小，学生在家环境相对自由，个人娱乐时间充分。 学生对布置的家庭作业反复检查的比例较低。通过班主任了解的相关情况，这并不能说明学生能非常顺畅且正常地完成作业。恰恰相反，留守学生很大一部分成绩较差，反映在作业的态度上就是无所谓，更有少数同学没有完成家庭作业的习惯。结合着学生感觉学习负担比较重的问卷，发现学生普遍感觉压力不大，这样的结果符合学生做作业的态度，正因为他们的压力并不大，所以完成作业的质量不高。通过深入班级调查，各科任老师反映的情况也如此。 问卷结果显示，他们对自己班的班风还是有所担忧的。班风对学生的心理也是有很大影响的，一个有良好班风的班级，学生的精神面貌和心理健康状况是与之密切相关的。班风是经过长期、细致的教育
和严格的训练，在全班逐步形成的一种行为风气。良好的班风将为班级学生的成长、发展提供一种有效的动力和压力。 数据显示，一部分同学偶尔会担心老师提问自己，一小部分同学经常担心老师提问。同时通过访谈，我发现这种担心也可以说是胆怯的心理在部分同学中存在着，他们老担心老师提的问题自己会答不上来，他们认为这是很丢人、很没面子的事情。 厌学心理 从我们调查的情况来看，不存在任何同学有厌学情绪，对做作业也不反感，这其中不乏老师认为成绩比较差的学生。我们估计这也和学生对学习的期望值不高有一定关系。 各科任教师反映，大部分留守学生作业完成质量不高，从问卷结果来看，学生并不是很讨厌做作业，这是什么原因呢？结合长期教学实践的感悟，很多留守学生做作业，特别是周末回家做作业缺乏监管，往往能够以较快的时间迅速完成老师布置的作业，他们没有把完成质量放在第一位，而是将如何应付和敷衍老师的任务放在第一位，甚至有些根本不完成，到校后抄袭。他们是没有太多作业上的心理负担的，因此就可以很好地解释为什么作业完成不好却并不讨厌作业了。 应试心理 从数据上看，学生对考试紧张的程度在一个比较合理的范围之内。这可能与学校平时考试的常规化有关，学生每周都会面临单元检测之类的各类考试，频繁的考试已经让学生习以为常。 情绪稳定性
大学生心理健康调查问卷（UPI） 填表日期：2004年_____月_____日 个人信息 姓名：___________ 出生年月：___________ 民族：_________ 小学所在地：__________省____________市（县） 高中毕业时间：____________________ 高中所在地：________________ 学号：______________ 所在系：________系__________专业 班号：______________ 现住址：________楼__________号 家庭情况 现家庭住址：________________________________ 父亲：____岁职业：________ 文化程度：_________ 健康状况：_________ 母亲：____岁职业：________ 文化程度：_________ 健康状况：_________ 您的既往病史 无 难产、早产、肺炎、肝炎、结核 脑炎、脑膜炎、痉挛、头部外伤 其他：____________（请具体填写） 你的近亲中，有精神卫生方面有问题的吗？（有病，中毒、自杀、去向不明等）有无如果有，是：( 如父母、兄弟、祖父母、叔舅、姑姨、表兄弟、堂兄弟) 兴趣、爱好、特长：___________________________________ 是否做过心理测验：是否 何时做过何种心理测验： 智力测验测试时间_____________年 人格测验测试时间_____________年 其他测试名称：________________ 测试时间___________年 入学动机：（多项选择，数量不限） 1、为了振兴中华 2、为了社会发展人类进步 3、想做学问 4、想掌握专门知识和技能 5、想提高自己的教养水平 6、为出国打基础 7、为了今后就职方便 8、由于父母老师的规劝 9、想过几年自由的日子 10、想参加丰富多彩的社团活动 11、对结婚有利
心理健康教育现状调查问卷（学校） A卷(教师) （注意：请在符合你实际的选项前面的圆圈里做上标记，或者在横线上阐述） 1.你的年龄是 ○25岁以下○26到30岁○31到35岁○36到40岁○40到50岁○50到60岁2.你的教龄是 ○3年及以下○3到5年○6到10年○11到15年○16到20年○20年以上3．你所任教的学段 ○幼教○小学低年级○小学中年级○小学高年级○初中○高中 4.你是班主任吗？○是○不是 5.你的专业（任教学科） ○语文○数学○英语○物理○化学○生物○历史○地理○政治○音乐 ○美术○其它＿＿ 6.以下词汇你更了解，或者更想了解 ○心理健康教育○心理问题○心理疾病○心理辅导○心理咨询 7.你对《中小学心理健康教育指导纲要》 ○从未听说○不了解○说不清○了解一点○非常了解 8.你对心理或心理健康的理解 ○从未听说○不了解○说不清○了解一点○非常了解 9.你对心理健康教育的理解 ○从未听说○不了解○说不清○了解一点○非常了解 10.你所在学校有开设心理健康教育课程，有配备专业的心理教师 ○有开课有专业教师○有开课没有专业教师○没有开课有专业教师○没有开课没有专业教师 11.你认为学校心理健康教育有必要开设，对日常教学以及师生的学习工作生活有意义，有利于学生健康成长 ○非常不同意○不同意○说不清○同意○非常同意 理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 12.你所在学校领导非常重视心理健康教育 ○非常不同意○不同意○说不清○同意○非常同意 13.你觉得中小学师生的心理健康需得到更多关注 ○非常不同意○不同意○说不清○同意○非常同意 14.你需要或者更想得到以下人员的帮助 ○同事○专业人士○学校领导○不需要帮助○心理工作者 15.如果学习心理学知识可以帮助他人帮助自己，你愿意加入进来 ○非常不同意○不同意○说不清○同意○非常同意 感谢你对以上问题的回答！
问卷编号□□□□□□ 北京市农民工社会保障现状调查问卷 调查员姓名调查时间 复查员姓名审核时间 调查地点区（县）（如XXX工地、XXX街道、XXX单位等） 第一部分基本情况 1-1.您的性别。（1）男；（2）女 1-2.您的出生年月年月。 1-3.您的身高 cm，体重 kg。 1-4.您的婚姻状况是。 （1）已婚；（2）离异；（3）丧偶；（4）未婚；（5）同居；（6）分居 1-5.您的受教育年限是年。 1-6.您父亲的受教育年限是__________年。 1-7.您母亲的受教育年限是____________年。 1-8.您的老家是省(市、自治区) 区（县）。 1-9．您是否是党员？（1）是（2）否 1-10.您在老家的职业？（1）农民；（2）党员；（3）村干部；（4）教师；（5）乡镇干部；（6）退休工人；（7）其他（请注明） 1-11.您家里有口人，他们分别是（请划“√”：爷爷、奶奶、父亲、母亲、妻子、丈夫、儿子、女儿、儿媳、孙子、孙女等）。 1-12.您有个孩子（没有孩子填“0”）？ 1-13.如果有孩子，现在有个孩子和您住在一起吗？ 1-14.您家去年种亩地。 1-15.您家去年的总收入为元？（1）1万以下；（2）1万-3万；（3）3万-5万；（4）5万-7万；（5）7万-9万；（6）9-12万；（7）12万以上 1-16.您是否有如下慢性疾病？ （1）无；（2）冠心病；（3）关节炎；（4）糖尿病；（5）肝炎；（6）慢性肠胃炎；（7）慢性气管炎、肺炎；（8）肾结石；（9）高（低）血压（血糖）；（10）其他（请注明） 1-17.您去年大约生过次病。
第二部分工作状态 2-1.您从年开始外出打工。 2-2.您一般1年在外打工个月。 2-3.您从年开始来北京打工。 2-4.请列出近几年打工的城市，如北京、上海、深圳等。 年份2006 2007 2008 2009 2010 2011 城市 2-5.您是通过什么渠道来北京打工的？ （1）自己寻找；（2）亲友介绍；（3）包工头带领；（4）企业到当地招工；（5）当地政府集体组织；（6）中介组织；（7）其他（请注明） 2-6.您现在从事工作。 2-7.您需要每天工作个小时，每周个小时。 2-8.您平均每月有天节假休息日（没有填“0”）。 2-9.您每月平均打工收入元。 注：自我雇佣的农民工直接跳到2-14 2-10.是否能及时拿到收入？（1）是；（2）否 2-11.您与目前所在工作单位是否签订劳动合同？(1)签，但有口头约定; (2)签了书面合同; (3)既没签书面合同，也无口头约定 2-12.用人单位或老板除工资外是否发放其他福利？ （1）有，经常发；（2）有，偶尔发；（3）没有 2-13.如果工地包吃，您对饮食质量是否满意？ （1）非常满意；（2）满意；（3）一般；（4）不满意；（5）很不满意 2-14.您现在每月生活开支约元，其中，住宿约元，吃饭约元（含请客吃饭），穿衣约元，交通约元，通讯约元，抽烟喝酒约____元，看病吃药约 _元，娱乐消遣约元（如看电影、逛公园），其他约元。2-15.您在打工地的居住条件：(1)单独租房 ; (2)与人合租; (3)住工棚或集体宿舍 (4)自己买房住; (5)其他 2-16.您在打工地的居住面积：(1)5平米以下; (2)5~10平米; (3)11~15平米; (4)16~20平米; (5)20平米以上
心理健康调查问卷报告 一、调查概况： 本次进行的中学生心理健康调查主要以问卷的形式进行，调查问卷主要由我校七年级的学生完成。通过调查研究，对本校学生的耐挫、自卑和闭锁心理健康情况有了初步的了解，为准确地把握学生的心理动向、深化教学改革、加强教育教学的针对性和实效性、探索实施素质教育的新方法和新目标，提供了客观和主观上的依据。 二、调查目标和方法： (一)调查目标：了解本校学生的耐挫、自卑和闭锁心理健康情况。 (二)调查方法：问卷调查。 三、问卷内容： 中学生心理健康调查问卷 各位同学：你们好！下面这份问卷是为了对大家的学习生活心理方面作个了解，请你仔细阅读每一个题目，按照自己的想法填写，每一个题目没有对错之分，这可不是考试哦，请放心作答。 班级性别年龄 1 、您觉得自信吗？（） （ 1 ）非常自信（ 2 ）自信（ 3 ）有时不太自信 （ 4 ）不自信（ 5 ）常常感到自卑 2 、您认为自己是一个有价值的人，至少和同龄人不相上下吗？（） （ 1 ）比一般人更有价值（ 2 ）当然 （ 3 ）好象总觉得没有别人能干（ 4 ）没什么价值 3 、如果您能改变自己，您最希望改变的是什么？（）
（ 1 ）知识（ 2 ）出身（ 3 ）财富 （ 4 ）性格（ 5 ）外貌（ 6 ）其它 4 、上中学后，您觉得您最大的挫折是什么？（） （ 1 ）成绩不理想（ 2 ）不适应宿舍生活（ 3 ）经济困难 （ 4 ）好朋友对自己的背弃（ 5 ）家里不支持自己的学业 （ 6 ）家庭变故（ 7 ）其它 5 、您每个月的生活费用够用吗？（） （ 1 ）有剩余（ 2 ）基本够用（ 3 ）不太够用（ 4 ）经常负债 6 、您业余时间主要做些什么？（） (1) 阅读课外书籍（ 2 ）体育运动 （ 3 ）帮家里干活（ 4 ）娱乐玩耍（ 5 ）其他 7 、您是否认为自己经常不被关心？（） (1) 是(2) 不是 8 、我觉得大多数人都不可信任（） （ 1 ）无（ 2 ）偶尔（ 3 ）时有（ 4 ）经常（ 5 ）总是 9 、您感到老师或同学歧视您吗？（） (1) 常常感到 (2) 很少感到 (3) 没有感到 10 、您最不喜欢老师哪一种做法？（） (1) 找家长(2) 当众批评(3) 罚站（ 4 ）其他 11 、您总感觉别的同学穿得比自己好，自己感到不舒服吗？（）(1) 是 (2) 不是 (3) 偶尔 12、你认为怎样学习效果会好点（） A.共同学习 B.孤军奋战 C.没想过
中学生心理健康调查问卷 ----心理压力 年级： 性别： 压力的心理学定义：心理压力是一种个人主观的感觉，即个人在面对困难时，一时无法消除困难的 一种被压迫的感受。 请在问题后的括号里写出您的选项， 1、您的压力主要来自何处？（ ）[此题为双选] A、学习 B、考试 C、同学交往 D、师生交往 E、亲子交往（与家长之间） F、家庭环境 您平时以哪些方式缓解压力？[以下 15 个选项，每个选项是一种缓解压力的方式，请选出其中的一项。 2、你与家长沟通、倾诉的频率是： （ ） A、随时 B、偶尔 C、很少 3、与朋友沟通、倾诉采取的方式是： （ ） A、打电话交谈 B、网上交谈 C、面对面交谈 4、和任课老师沟通、倾诉： （ ） A、随时 B、偶尔 C、从不 5、与心理老师沟通、倾诉采用的方式是： （ ） A、电话 B、面对面 C、书信 D、电子邮件 6、通过看书发泄，那你最喜欢看哪一类书： （ ） A、游戏战略 B、娱乐 C、文学类杂志 D、科普 E、漫画 F、言情小说 G、武侠小说 7、看电视、电影或碟片。最喜欢看哪一类电影或电视： （
）
A、喜剧 B、悲剧 C、知识性 D、暴力（战争、武侠） E、文艺娱乐 F、言情 G、科幻 8、听音乐来缓解，最喜欢听哪一类音乐： （ ） A、中文流行歌曲 B、外文流行歌曲 C、中国古典乐曲 D、西洋乐器独奏 E、交响乐 9、你是否通过以下方式来缓解压力： （ ） A、交异性朋友 B、吸烟、喝酒 C、打架 D、上述三种皆无 10、玩电子游戏来缓解，最喜欢玩哪一类电子游戏： （ A、动作类（如射击） B、格斗类 C、体育类 D、棋牌类 E、角色扮演 F、即时战略 11、作为中学生，最害怕发生哪一件事情： （ ）
）
A、公布考试分数 B、老师当众批评 C、当众揭露自己的隐私 D、不受老师、同学的欢迎 12、你认为，普遍而言，以下做法中哪一个最能有效地减小对中学生的负面影响的压力？（ A、树立正确的人生观 B、培养健康的兴趣爱好 C、形成良好的人际交往系统 D、培养心理承受能力 13、学校心理咨询室在什么地方？（ ） A、1 号楼楼梯间 B、接待室 C、2 号楼楼梯间 D、政教处 14、我们学校心理信箱的位置在哪？（
）[单选]
）
小学生心理健康教育调查问卷 一、选择题。 1、您平时（）孩子的心理健康 A、关注 B、不太在意 C、不关心 2、您认为孩子如果心理有问题，主要是（）的原因 A、家庭 B、老师 C、孩子自身 D、社会 3、您平时（）和孩子的沟通 A、很注重 B、偶尔 C、无所谓 D、从不 4、您认为家庭教育对于孩子的心理健康（） A、很重要 B、一般重要 C、没有关系 5、对于孩子的学习状态您（） A、很了解 B、一般了解 C、不在意 6、您认为孩子的身心健康发展（） A、正常 B、一般 C、不在意 D、不知道 E、不正常 7、孩子的个性发展您认为和（）有关 A、家长的影响 B、学校教育 C、孩子的天性 D、其他外界影响 8、孩子对待陌生人能（） A、喜欢 B、主动招呼 C、不理睬 D、怯生 9、孩子与新朋友在一起时（）
A、主动邀请一起玩 B、不好意思接近 C、只顾自己玩 10、孩子受到委屈时（） A、为自己辩解 B、与人争吵 C、独自生闷气 D、找家长述说 11、孩子有话最想对（）说 A、老师 B、家长 C、好朋友 D、谁也不说 12、孩子对于您的要求总是（） A、言听计从 B、无所谓 C、狡辩 D、从不遵守 13、对小动物，孩子（） A、喜欢 B、不伤害 C、捉弄 D、喜欢弄死 14、您平时（）学习有关心理学方面的知识 A、会主动 B、不怎么注意 C、不会 15、您认为孩子到学校的心情（） A、非常愉快 B、一般 C、不开心 D、不了解 二、简答题。 1、请适当列举一些您孩子的优点（越多越好）。
2、请您就家庭教育对于孩子在情感、态度、责任、个性、意志等各个方面的影响，谈谈您的看法
您好，来自北京科技大学的社会实践团队真心来收集您的心声，涉及到您的隐私您的隐私我们将完全、严格保密，希望您抽出宝贵的几分钟认真完成以下问卷的问题，衷心感谢您的合作，谢谢！！！ 1、您的年龄 □20以下□21-30 2、您的性别 □男□女 3、您的出生地 □生在城市□生在农村 4、您是否是独生子女 □是□否 5、您父母的现状是 □父母都在城市打工□都在城市只有一方打工□在城市但都无工作 □父母有一方在城市□父母都在农村 6、您在农村老家是否有在您名下的承包责任田 □有□无 7、您的文化程度□小学□初中□中专、高中□大专以上
8、您是否有劳动部门颁发的专业技术等级证书 □没有□初级□中级□高级 9、您是否 □中共党员□共青团员□均不是 10、如果您以上两项都不是，您是否希望争取加入共青团或共产党 □希望入党□希望入团□没有想法 11、您目前的健康状况 □良好□一般□较差□不知道，从未体检 12、您是否从事过农业劳动□从事过□不会 13、您是在什么情况下开始到城里工作的 □初中毕业后进城□高中毕业后进城□在家务农后进城 □随父母在城市长大参加工作 14、您选择从事该行业的原因 □喜欢、有前途□没别的技能，只能干这个□待遇还行□暂时过渡□有老乡或同伴□没想那么多 15、您计划连续从事该工作的年限 □一年以下□1至3年□3至5年□5年以上□
16、您累计从事该工作的年限 □1年以下□1至3年□3至5年□5年以上 17、您进城后变换工作单位的次数 □没换过□2次以下□5次以下□10次以下□10次以上18、您变换工作单位的原因是（若18题选择“没换过”，该题可不答）□收入太少□工作太累□工作危险□学不到技术□工作环境差□工作不稳定□受到不公正待遇□受不了企业各种限制 19、您目前工作单位的性质是 □国有□民营□股份合作□中外合作或合资□外商独资20、您是否与现在工作单位签订劳动合同 □已签订□没有签订 21、您没有签订劳动合同的原因 □企业未签□自己不愿签□没想过这个事 22、您所在单位是否为您办理了社会保险 □ 已办理□没办理□不清楚如何办理 23、目前所在单位为您办理的社会保险项目是
心理健康教育调查问卷 同学：你好！ 为了深入了解我校学生心理健康状况，进一步提高心理健康教育的针对性和指导性，以改进教学方法，提高教学质量，我们特制定了如下调查问卷。请同学们根据自己的真实想法认真填写，你的信息将对我的研究具有十分重要的参考价值，望你给予配合，谢谢你的合作！祝同学们学习愉快，成长快乐！ 1、你认为我校学生心理健康水平如何？ A：健康B：亚健康C：较低 2、你对自身心理素质的关注程度： A：非常关注B：较关注C：不关注 3、你做过心理咨询吗？ A：经常B：偶尔C：没有 4、遇到心理困惑时，你怎样解决？ A：心理咨询B：向朋友倾诉C：自我调控D：其他途径 5、在心理健康领域里，你更想了解哪方面的内容？ A：压力与减压B：自我认识与自我悦纳 C：自我体验与自我成长E：换位思考与同理心 D：沟通 F：情绪管理和情商管理 6、你对“什么是心理健康”这概念清楚么？ A：非常清楚B：有点了解C：朦胧知道一点D：很不清楚 7、你认为自己在人与人间的沟通交往上有存在障碍吗？ A：有很大障碍B：有时有障碍C：比较少D：无 8、你觉得是否需要心理老师的帮助？（）
A:无所谓B:一点点C:很需要D:我心理健康，不需要 9、你认为一个心理健康的人最典型的特征是什么？（） A：处世乐观，热情诚恳B：心平气和，与世无争，乐于助人C：有良好的人际关系D：吃得下，睡的香 10、你觉得下列哪项是决定心理健康的最主要因素？ A：先天心理素质B：后天家庭教育影响 C：日常学习生活环境的影响D：其他因素 11、你是否遇到心理问题？（） A：经常有B：偶尔有C：没有过D：没有想过 12、你认为现在自己的心理状况如何？（） A：很健康B：比较健康C：不健康D：没有想过13、你认为学生的心理问题主要是由什么引起的？（）A：人际交往带来的压力问题B：学习压力 C：情感问题D：对周围环境的不适应 14、你是如何对待面临的压力或烦心事？（） A：向知心朋友述说C：找家长 B：找种方式发泄D：憋在心里不说 15、如果你身边的朋友存在心理问题，你会如何做？（） A：开导他（她）B：事不关己，无所谓 C：对外宣传他（她）有问题D：为了自身安全能躲多远躲多远１6、你认为校园里是否有开设心理咨询中心的必要？（） A：很有必要B：无所谓C：完全没有必要，多此一举 １7、你认为学生的心理健康是否应引起重视？（）
疫情复学学生心理健康调查问卷 各位同学： 你们好！下面这份问卷是为了对大家在疫情复学后的学习、生活、心理等方面做以了解，请你仔细阅读每一个题目，填写自己真实想法，便于学校开展针对性的教育教学活动。每一个题目没有对错之分，这可不是考试哦，请放心作答。 学校：班级：性别：年龄： 1.能否自愿、按时返校（） A.按时返校 B.不能按时返校 C.偶尔不想到校或周内中途请假 2.你觉得前段时间自己的线上学习怎么样？（） A.很充实，很自觉，很满意 B.一般，基本上按时完成老师的作业 C.不满意，想学习但是找不到学习的动力 3.假期期间你觉得自己是否存在以下困扰？（） A.在家与家人发脾气次数增多 B.在家寂寞.无助 C.期待开学 D.担心学习跟不上 E.完全不存在以上困扰 4.你现在的学习压力（） A.过大 B.过小 C.还可以 5.你认为目前你的压力来自于（） A.老师的期望 B.家庭的期望 C.自己的期望 6.如果别人不督促你，你是否主动学习（） A.会 B.极少 C.不会 7.一次考试失利，对你会有怎样的影响（） A.情绪波动很大 B.和以前一样 C.更加努力 D.认为自己很无能 8.你能独立完成老师布置的作业吗（） A.完全可以 B.只能完成某几门 C.只能选择性地完成每门部分作业 9.别人批评你时，你会（） A.接受批评 B.为自己辩解 C.不知所措 10.你的好友获奖了，你会感觉（） A.和他一样高兴 B.不舒服 C.与自己无关 11.你对自己的穿着要求是（） A.一定要穿名牌 B. 无所谓 C.只要整洁大方就可以。 12.假如你碰上有人敲诈威胁你，你的做法是（） A.自认倒霉 B.求得老师、父母的帮助 C.找有义气的哥们帮忙 D.自己想办法躲过去 13.你对师生关系的满意程度是（） A.很满意 B.一般 C.不满意 14.你对同伴关系的满意程度是（） A.很满意 B.一般 C.不满意 15.你对父母亲近感的程度是（） A.很亲近 B.一般 C.不亲近 16.你通过哪种方式度过心情低落或落寞的时间？（） A.体育活动 B.上网打游戏 C.读书学习 D.和朋友聊天游玩
心理健康问题问卷简要分析 1. 你想过自己的前途吗？ A.没有想过 B.想过 C.以后再说 D.不知道 分析：绝大多数同学对自己的前途问题都比较关心，只有极少数认为前途问题可以等毕业以后再考虑，说明本校绝大部分学生是有远大理想的，是个乐观的结果，但是也有少部分同学没有一个长远的目光，这就需要我们大家的帮助了。 2．黔南师范学院与你理想中大学有多大差距？ A 特别大 B 很大 C 差不多 分析：有25%的同学因为高分落选，他们觉得自己很屈才，所以极其不满意，有75%既来之则安之的态度，来了就无怨无悔，无须抱怨，反正自己也不什是么大才，所以他们比较适应我们的学校； 3．你对黔南师范学院的大学生活和适应状况如何？ A 很好 B 还可以 C 较差 分析：据不完全调查只有5%的同学认为他对本学院的生活适状况很好，然而有15。8%的人对本学院的适应感觉差，绝大部分学生乐观的认为适应状况还可以。这说明大部分学生生活态度非常乐观，纵然对学校有何不满，也能有“既来之，则安之”的乐观的生活态度，让自己在虽然不是很满意的情况下也能有健康的心理，说明绝大部分同学懂得调节自己在生活中遇到的困难，然而有小部分同学则非常值得注意，他们对生活中的事情处理不是很乐观，由于他们思想太重，压力太大，所以他们需要更多的帮助和鼓励。 4．你认为宿舍是否有利于你的学习？ A 非常有利 B 比较有利 C 比较不利 D 非常不利 分析：从调查发现有2.6%的同学认为宿舍非常有利他们的学习，而50.6%的同学认为比较有利，这说明大多数同学把学习是放在第一位的，但宿舍的学习氛围不是很好，而36。8%的同学则认为比较不利他们的学习，说明他们内心是很在意自己的学习问题的，但又无法去适应环境改变现状。 5．你是否对学校或教学质量产生过不满的心理？ A 经常有 B 偶尔有C很少有 分析：从调查发现有15。8%的人经常有不满心理，说明他们时常在思考自己，反省自己，但又从未去试图改变现状，改变自己，有76。3%的同学偶尔会产生不满心理，说明大多数同学是乐观的，只是学习任务和不幸偶尔让他们心烦吧，只有7 .8%的同学是很少会出现不满心理，他们的心理素质非常好，从总体看来同学们心理素质是不错的。 6. 你与同学相处的状况是否会让你感到压力？ A 经常会 B 偶尔会 C 根本不存在 分析：从调查发现有7.8%的同学经常会有压力，说明他们非常重视同学之间的友谊，但出于某些客观原因使他们对自己的友谊不满，有57.9的同学偶尔会存在压力，他们的交际能力和心理素质是很好的，而有34.2%的同学则认为根本不存在，说明此类人是在经济上还是
山丹培黎学校心理健康调查问卷（学生卷） 亲爱的同学：我们希望此问卷能多了解中职学生目前的心理健康状况，根据调查统计，分析当前在校中职学生心理健康状况，以便改善此问题。此答案没有对错之分，按真实想法作答即可，此问卷不署名，请如实填写。 1.请填写你就读的班级：______________________ 2.你的性别（） A男 B女 3.家庭人员状况（） A与父母同住 B寄宿亲戚家 C与（外）祖父母同住 D宿舍 E单亲或重组家庭中 F其他 4.你和自己的父母( ) A 经常冲突 B 有时冲突 C 偶尔冲突 D 不太冲突 E从不冲突 5.你对自己父母的话( ) A 愿意听 B 比较愿意听 C 一般 D 不太愿意听 E 很逆反 6.家庭和睦状况( ) A 和睦 B 一般 C 经常吵架 D 每天吵架 7.你当初填报中职志愿的主要原因是（） A 升高中无望 B父母要求填报 C学本领能就业 D对专业感兴趣 E稀里糊涂随便填报 F不得已填报 8.对自己所学专业的兴趣（） A 有兴趣 B 比较有兴趣 C一般 D 没兴趣 E讨厌 9.你对自己的学习成绩（） A 满意 B 比较满意 C一般 D不太满意 E 不满意 10.你比较喜欢的课程是（） A 文化课程 B 专业理论课 C 技能训练课 D 德育课 E艺术课 F 其它 11.你对自己的学习（） A 有明确的目标并坚持努力 B 有目标但努力程度不够 C 没有目标 12.你每天花在上网（包括手机上网）的时间是 ( ) A 基本不上 B 少于半小时 C 30分钟—1小时 D 1-2小时 E 2小时以上甚至更多 13.你每天是否能够按时完成作业 ( ) A 能够 B 基本能够 C 有时能，有时不能 D 不能 14.您认为遵守课堂常规、养成良好的学习习惯与今后就业的关系（） A 很大 B 一般 C没有 15.您每月的生活费大约是多少？( ) A 100以下 B 100—300元 C 300-500元 D 500元以上 16.你是否因为同学之间的攀比而产生困扰( ) A 经常 B 有时 C 较少 D 无 17.你对别人过得比你好( ) A 很羡慕 B 很妒忌 C不屑一顾 D 千方百计贬低 E 努力超过他（她） F 其他
附件1 农民工情况调查表
附件2 2
农民工问题综合调研提纲 一、农民工的基本情况 包括农民工的数量、来源、性别结构、年龄结构、文化结构、产业和行业分布、从业状况和基本工作状况等。 二、农民工的现状和存在的主要问题 1.就业和培训状况：农村劳动者就地就近转移；有组织劳务输出；人力资源市场建设及作用发挥；农村劳动者技能培训和引导性培训；在岗农民工的职业培训；农民工享受就业培训补贴和免费职业介绍情况；农村的职业教育情况；劳务培训基地建设情况。 2.农民工收入分配状况：平均工作时间；加班加点情况；休息休假情况；农民工平均年收入；工资收入构成；同岗位与城镇职工收入比；加班加点工资发放情况；企业拖欠农民工工资数。 3.农民工劳动管理状况：农民工主要从事哪些工种；安全生产和劳动保护情况；女农民工和未成年工权益保护情况；农民工劳动合同签订率；平均劳动合同期限；劳动合同试用期规范情况；农民工劳动争议发生数量，占总数的比例，引发原因及处理情况。 4.社会保障状况：参加养老、失业、医疗、工伤、生育保险情况。 5.农民工享受公共服务状况：农民工子女接受义务教育的情况；能否享受与当地学生同等的待遇；农民工子女纳入当地的免疫规划情况；能否享受到国家特定传染病免费治疗政策；输入地能否把农民工计划生育经费纳入当地政府财政预算；农民工在城市的居住情况。 6.农民工民主权利实现状况：农民工入会率；是否能享受与城市职工同等的待遇；被选为职工代表的人数占农民工总人数的比例；农民工在工作地的落户情况。 7.农民工土地承包权益状况：农民工是否享有农村土地承包经营权；二轮土地延包时是否按规定发包给农民工土地；是否发放土地承包经营权证书并签订承包合同；在农民工外出打工期间，发包方是否随意收回农民工的土地；该地区（县、镇、村）农民工数量、比例，占有耕地面积； — 3 —
心理健康调查问卷及情况分析报告 一、调查概况： 本次进行的中学生心理健康调查主要以问卷的形式进行，调查问卷主要由夏庄镇初级中学八年级的学生完成。本次调查共成功向学生发出问卷45份，收回的有效问卷共45份。通过调查研究，对本校学生的学习心理、人际交往现状、承受挫折能力有了初步的了解，为准确地把握学生的心理动向、深化教学改革、加强教育教学的针对性、提高教育教学的实效性、探索实施素质教育的新方法和新目标，提供了客观和主观上的依据。 二、调查目标和方法： (一)调查目标：了解本校学生的学习心理、人际交往现状和承受挫折能力 (二)调查方法：问卷调查。 三、问卷内容： 中学生心理健康调查问卷 各位同学：你们好!下面这份问卷是为了对大家的学习生活心理方面作个了解，请你仔细阅读每一个题目，按照自己的想法填写，每一个题目没有对错之分，这可不是考试哦，请放心作答。 班级性别年龄 1、你现在的学习压力( ) A.过大 B.过小 C.还可以 2、对于目前的学习任务，你已经感到力不从心( ) A.是 B.有时觉得 C.从没有 3、你认为目前你的压力来自于( ) A.老师的期望 B.家庭的期望 C.自己的期望 4、如果别人不督促你，你是否主动学习( ) A.会 B.极少 C.不会 5、考试时，如果监考人来回走动注视着我，我便无法答卷。( ) A.会 B.有时会 C.不会
6、一次考试失利，对你会有怎样的影响( ) A.情绪波动很大 B.和以前一样 C.更加努力 D.认为自己很无能 7、你经常想自己不用花太多时间成绩也会超过别人( ) A.经常 B.偶尔 C.从不 8、你能独立完成老师布置的作业吗( ) A.完全可以 B.只能完成某几门 C.只能选择性地完成每门部分作业 9、总是感到别人没有充分认识自己，没有给自己足够的评价( ) A.是 B.没想过 C.从没有 10、你认为怎样学习效果会好点( ) A.共同学习 B.孤军奋战 C.没想过 11、你在学习上的时间分配( ) A.对喜欢的科目下狠功夫 B.平均分配 C.对不喜欢的放任自流 12、为了实现一个大目标，你会给自己制定循序渐进的小目标( ) A.会 B.有时会 C.不会 13、你最佩服的人物是( ) A.伟人 B.明星 C.父母 D.班上成绩冒尖的同学 14、当大家注视你时，你会( ) A.不好意思 B.无所谓 C.自豪 15、对着镜子时，你注意的是自己的( ) A.优点 B.缺点 C.没想过 16、别人批评你时，你会( ) A.接受批评 B.为自己辩解 C.不知所措 17、你的好友获奖了，你会感觉( ) A.和他一样高兴 B.不舒服 C.与自己无关
学生心理健康调查问卷报告 一、调查概况： 本次进行的中学生心理健康调查主要以问卷的形式进行，调查问卷主要由意溪镇初级中学的学生完成，包括七年级、八年级和九年级的学生。本次调查共成功向学生发出问卷1027份，收回的有效问卷共976份。通过调查研究，对本校学生的学习心理、人际交往现状、承受挫折能力有了初步的了解，为准确地把握学生的心理动向、深化教学改革、加强教育教学的针对性、提高教育教学的实效性、探索实施素质教育的新方法和新目标，提供了客观和主观上的依据。 二、调查目标和方法： (一)调查目标：了解本校学生的学习心理、人际交往现状和承受挫折能力 (二)调查方法：问卷调查。 三、问卷内容： 中学生心理健康调查问卷 各位同学：你们好！下面这份问卷是为了对大家的学习生活心理方面作个了解，请你仔细阅读每一个题目，按照自己的想法填写，每一个题目没有对错之分，这可不是考试哦，请放心作答。 班级性别年龄 1、你现在的学习压力（） A.过大 B.过小 C.还可以 2、对于目前的学习任务，你已经感到力不从心（） A.是 B.有时觉得 C.从没有 3、你认为目前你的压力来自于（） A.老师的期望 B.家庭的期望 C.自己的期望 4、如果别人不督促你，你是否主动学习（） A.会 B.极少 C.不会 5、考试时，如果监考人来回走动注视着我，我便无法答卷。（） A.会 B.有时会 C.不会 6、一次考试失利，对你会有怎样的影响（） A.情绪波动很大 B.和以前一样 C.更加努力 D.认为自己很无能 7、你经常想自己不用花太多时间成绩也会超过别人（） A.经常 B.偶尔 C.从不 8、你能独立完成老师布置的作业吗（） A.完全可以 B.只能完成某几门 C.只能选择性地完成每门部分作业 9、总是感到别人没有充分认识自己，没有给自己足够的评价（） A.是 B.没想过 C.从没有 10、你认为怎样学习效果会好点（） A.共同学习 B.孤军奋战 C.没想过 11、你在学习上的时间分配（）
大学生心理健康调查问卷您好，感谢您参与我们的问卷调查工作。填该问卷时，请将您所选的选项√。请认真填写该问卷调查，感谢您配合我们的调查。我们会为您的调查结果保密，再次感谢您的配合。 1.您的性别是：a男b女 2.您是哪个年级的学生 A 大一b 大二 c 大三 d 大四 3.您的专业类别 A 人文经管类 b 理工类 c 艺术类 d 体育类e医学类f其他—（请 补充选项） 4.录取的专业和自己的愿望: a非常符合、满意b比较满意c一般d不太满意 e相差太远，很不满意f无所谓 5.你觉得自己经常处于哪种情况: a快乐B、平稳C、无聊D、郁闷E、焦虑F、悲观e、其他—（请补充选项） 6.你认为大学生的心理问题主要是由什么引起的（可多选） a人际交往带来的压力问题b学习压力c情感问题d就业压力e对周围环境的不适应f社团活动g经济压力h网络游戏成瘾i 其他—（请补充） 7.你认为学习方面的压力是由什么引起的（可多选） A.没有行之有效的学习方法 B.家里人的期望过高 C.疲于备考各种技 能性证书 D.跟不上老师进度 E.别人比自己强 F.其它 8.您在大学的学习中碰到的最大困惑是:
a学习目标模糊B、不适应大学的教与学C、学习动力不足 D、学习氛围不好 E、想学的东西学不到，不想学的东西必须学 9.你最近经常出现的心烦事是什么（可多选） a人生发展与职业选择上有困难b思想上有困难c课程学习有困难d自我管理能力不强e经济困难f不适应大学生活g与异性交往方面有困难h家庭变故或困扰i情感困扰j人际关系与沟通上有困难 10.若你在人际交往方面存在压力，你认为是什么原因造成的呢 A.担心与同学相处不融洽 B.与他人的沟通交往存在障碍，缺乏技巧 C.别人不喜欢自己与自己交流 D.自己性格过于内向f其他———(请 补充) 11.您对自己的前途感到困扰和担忧过么 A 经常 b 偶尔 c 很少 d 没有 12.您专业的就业前景会给您带来压力吗 A 特别大 b 很大 c 一般 d 不太大 e 不知道 13.您认为父母的期望会带给您压力么 A 很大 b 一般 c 较少 d 没有 14.在大学里你是否保持着自己的爱好 a是B、否 a学科专业的竞争B、学习成绩的竞争C、1能力的竞争 D、学历的竞争 E、3学校名气的竞争 F、2社会关系的竞争 G、人品(如诚信、责任感)的竞争 15.您择业时主要考虑： A、到祖国最需要的地方 B、服从国家需要 c兼顾国家需要与个人兴趣D、有利于个人的发展
关于农民工状况问卷调查的心得体会 2011年11月26日，我带着我们组共同设计的问卷到东肖开发区进行问卷调查。这一过程的问卷调查的所见所闻，加深了我对农民工的理解。来自农村的我，本以为对农民的生活状况已经算挺了解的，然而，通过这次的调查，我发现农民工与农民是完全不同的概念。 的确，他们的生活都是艰辛的，虽然，我们国家的经济在不断的发展，但温饱仍然是他们的奋斗目标，他们的肩上背着养家糊口和供子女读书的任务。于是，淳朴憨厚的农民们背着大包裹小包裹怀揣着家人的期望进城打工，成为了农民工——这是我对农民工的最初理解。越来越多的农村富余人口特别是青壮年农民工涌进城市的原因：一方面是生活所迫，另一方面则是我国工业化、城市化进程的加快，使得农民工成为一支新型的劳动大军。 通过与农民工的真诚交流，他们的工资虽然够他们的衣食住行，但是要以极大的劳动力和身体健康为代价进行加班加点。为了拿到更多的工资回家过个好年，他们忽视了“身体是革命的本钱”这个亘古不变的道理，对于这点我真的感到担忧和同情，希望他们能多注意自己的身体。走进民工宿舍，亲身体验了民工住宿条件的恶劣，和他们老板的公寓比起来简直是贫富差距悬殊啊！农民工们的生活条件比较差,缺少必要的文化娱乐活动，生活比较单调,我调查的他们一般空闲的时候打牌,或者出去闲逛,基本没有真正意义上的文化活动。或多或少影响到他们对生活意义的理解，人并不是为了活着而活着，如果仅仅只是停留在温饱的层次，那么他的生活是缺乏色彩的，而适当的文化活动能够加深他们对生活真正内涵的理解，所以真的很希望那些老板们能举办一些相关的活动，来丰富农民工的生活，为他们生活水平的提高创造条件。调查中的这些农民工他们来自不同的地方不同的年龄，其中跟我同个年龄或者比我小的不在少数，这时候的他们应该是在书的海洋里遨游，深受着文化的熏陶，跟他们比起来我真的很幸福，同样是来自农村的我们，却有着不一样的道路，并不是说他们没有能力而是他们缺少了学习的机会，这一点使我感到惋惜，而我会珍惜学习的机会，多学些本领，将来能够为大家出点力，希望这种现象能够淡去，农村里的孩子都能够读得起书，受到平等的待遇。这是其次，由于来自偏远的地方，他们绝大部分是一年回家一次，
教师心理健康问卷调查表 尊敬的教师： 您好！首先非常感谢您参加这次问卷调查。本问卷旨在了解目前中学教师的职业心态，所得资料仅作研究之用。问卷采用不记名方式填写，问卷完全保密，对您决无任何影响。各问题无对错之分，您的真实回答对我们的研究非常重要，敬请您根据自己的真实感受回答。衷心谢谢您的协助！ Xxx中学 2015年5月1日 个人基本信息：（共17题均为单选题，请在选项前的“□”内打“√”，第17题请务必填写） 1．您的性别：□男□女 2．您的婚姻状况：□已婚□未婚 3．您是否是班主任?□是□否如果是班主任，您是：□正班主任□副班主任4．您是否是师范院校毕业?□是□否 5．您的最高学历：□中专及以下□大专□本科□研究生 6．您的职称：□无□小教二级□小教一级□小教高级□小中高 7．您的年龄：□20岁以下□26-35岁□36-45岁□46岁以上 8．您所教的年级：□七年级□八年级□九年级 9．您任教的科目：□语文□数学□英语□音乐、体育、美术□其他（）10．您在学校里的岗位是：□普通教师□行政岗位（包括后勤） 11．您认为目前中学教师的社会地位处于（包括经济地位、职业声望地位和权利地位三方面）□上层□中上层□中层□中下层□下层 12．您选择教师职业的主要原因： □热爱教师职业□工作较稳定□有较多假期□能从中获得成就感 □人际关系相对简单□没有别的专长□其他（请注明） 13．如果让您再择业，您： □一定会再当教师□可能还会当教师□坚决不再当教师□说不清楚14．您目前专业发展的需求和愿望：□非常强烈□比较强烈□一般□较低□极低 15．您追求专业发展主要动机是： □职称评定□岗位竞争□行政命令□提高业务水平□自我完善 16．您每周授课时数是：□12节以下□12-16节□16节以上