《争吵》第一课时教学设计
执教者陈颖
教学目标：
1、会认13个生字，会写14个生字。正确读写“石匠、既然”等词语。
2、有感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化。
3、体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并学着处
理同学间发生的问题。
教学重难点：联系课文内容体会最后一段中父亲说的话的含义。
课时安排：两课时
教学过程：
一、导入新课
孩子们真棒，每个人都坐得特别端正。说到“人”，这个“人”字是怎么写的呢？（一撇，二捺）板书“人”字。孩子们，我们在写“人”字时，因为有了撇和捺的团结友爱，互相配合，才使“人”字能够平稳、端正地展现在纸上。其实在我们平时的生活中，人与人之间的关系也正如“人”字撇和捺的书写那样，也必须团结友爱，互相帮助。但是，在我们生活中，人与人之间难免会发生一些争吵，你遇到这样的情况会怎么做？
今天我们继续学习15课《争吵》，看看里面的两个小伙伴是怎样做的？（板书：争吵）齐读课题
二、自读学习，初步感知
1、在学习课文之前，我们先来读读这些词语。
Ppt：克莱蒂弄脏争吵后悔安利柯和好父亲教育
2、哪个孩子能用上面这些词语来说一说课文的主要内容？当然，你也可以
再适当的加一些词语。
（课文讲了“我”和克莱蒂因为本子被弄脏而发生争吵，最后我们又和好如初，我把这件事情告诉了父亲，父亲教育了我）
师：你说得真好，不仅概况了主要内容，而且说得很连贯。课文结尾，父亲教育了我，请用横线画出父亲教育我的话
（既然你错了，就应该第一个伸手过去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！）
师：父亲说的“比你高尚的朋友”指的是谁呢？
（是指克莱蒂）
为什么父亲会说克莱蒂是一个高尚的朋友，这是怎么一回事呢？在接下来的学习
中，你一定会有所收获。
3、争吵原因呢
通过刚才我们对课文内容的回顾，知道了是我和克莱蒂发生了争吵（板书：我----克莱蒂）
课文那几个自然段是讲争吵的原因？（1----4自然段）
请几个孩子来读一读这四段。（相机指导朗读）
我和克莱蒂为了什么而争吵呢？（把本子弄脏了）
但是课文开头就说“今天我和克莱谛吵架，并不是因为他得了奖，我嫉妒他”。
（ppt）“我”真的不嫉妒克莱谛吗？引导学生讨论。
（就是嫉妒）你是从哪里看出来的？找出句子：“哼，得了奖，有什么了不起！”
此时，你觉得“我”心里在想些什么？
（还说不是故意的，都在笑呢！明明就是觉得自己了不起）小结：像这样自己没得到，别人却得到了，心理不平衡，看不起人家，容不得人家开心，这样的心理就是嫉妒。）现在明白“我”因为什么而嫉妒克莱蒂了吗？
（因为他得了奖和他的微笑）有过这样的感受吗？举例说说
大家有了自己的感受，再来读读这句话。
我本来就嫉妒克莱蒂得了奖，再加上克莱蒂碰了我的胳膊肘，弄脏了本子，所以我火了，我是怎么做的？
（报复，也碰了克莱蒂，把他的本子也弄脏了）
4、“我”的报复使克莱谛十分恼怒。他被气得（脸通红），生气地说：“你这是故意的！”如果是你，你恼怒吗？
你来读一读这一段。老师看到了一个很生气的克莱蒂。孩子们，你们看，嫉妒使他们的友谊出现了裂缝，克莱蒂的恼怒使他们的关系进一步恶化。因此才有了这次的争吵。
三、走进内心，深化感知
1、孩子们，争吵后“我”的内心怎样？请默读课文5—8自然段，用横线画出描写我心理活动的句子。（ppt）
2、“我”为什么不安？为什么后悔？（“不安”，是怕克莱蒂放学后找我算账，再报复一下，因为他总提出在外边等我。“后悔”的是，过去种种事实证明，克莱蒂是个好人，他的确不是故意弄脏我的笔记本，而是因为我嫉妒他得了奖报复了他，才吵架的。）
书上是怎么说的？（克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。）
这儿把“绝对”去掉可以吗？（不可以）
为什么不可以去掉，“绝对”在这儿有什么作用？（肯定的作用）
“我”为什么这么肯定地说他绝对不会是故意的？
（因为我知道克莱谛是个好人）
他的好体现在哪里？请找出相关的句子。
生：我想起那次去他家玩的时候，他帮助母亲干活、服侍生病的母亲的情形。
由此可见，他是一个怎样的孩子？（十分懂事的孩子，体贴母亲）
生：还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形。
这里又说明他是一个惹人喜欢的孩子
生：我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝儿都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。
他还是一个勤劳的孩子，经常帮父母干活。
师：是呀，我想到了克莱蒂的懂事、惹人喜欢、还有他的勤劳，知道他是一个好人，所以，才肯定他不是故意弄脏我的本子。
师：“吵架结束的时候，克莱蒂不时用眼睛瞟我，从他的眼睛里表示的不是愤怒，而是悲哀。”“瞟”是用眼睛怎样看？
生：斜着眼睛看。看情况两人是并排坐在自己座位上，只能瞟。还有，一个人生另一个人的气，往往不愿意正眼看，就斜着眼睛瞟几眼，以表示不值得一理。）师：“从他的眼睛里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。”克莱蒂应该不应该“愤怒”？
生：（应该。吵架的事，他有理。）
师：为什么不是“愤怒”，而是“悲哀”？“悲哀”表示什么？
生：（看来平时他们很要好，加上克莱蒂是个“好人”，很能体谅、宽容别人，所以把愤怒压下去了。只是表示了“悲哀”，这“悲哀”是流露出一种出人意料的情绪。对“我”所做的一切和有意报复，很不理解。没想到会发生这样的事情。）
④面对这样一位好朋友，作者在认识到自己的错误后，他去承认错去了吗？
没有承认错误。
是呀，“我”既感到后悔，知道是自己错了，想去承认错误，又没有去，这是因为（我觉得这样丢了脸面）
由此可见，“我”是一个怎样的孩子？（明辨是非，却又非常爱面子的孩子）
知道自己错了，又碍于面子，不想去承认错误，这是多么后悔又矛盾的心理呀，孩子们，咱们再来读读你们找出来的句子，走进“我”内心世界吧。
3 师小结：这几自然段，作者通过细致的心理活动的描写，将自己的后悔而与矛盾写得具体而生动。孩子们，我们在写作时也要学以致用，抓住人物的心理活动，让自己的作文锦上添花。
四、感受宽容
师：孩子们，我和克莱蒂吵了架，我有没有去主动承认错误，是什么让争吵的矛盾顺利解决的
简单交流：是（）让争吵的矛盾顺利解决的。（克莱谛的宽容、友好）
师：从哪里读出了这份友好和宽容（1）重点句：他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”·他们都说在外边等着对方，俩人想的一样吗？
（想的不一样：克莱蒂说“在外边等你”，是想向“我”解释，以求化解矛盾，不是故意的。“我”说的“在外边等你”误解了对方的意思，以为对方要报复，要打他。只要防御，决不还手就可以了）。
·能想象当时他们脸上的表情吗？·带着理解，用不同的语气读好。
师：因为克莱蒂的一句“我在外面等你”，老师讲的功课我一句都没听进去，这一天过得好漫长啊，简直就是度日如年，在课文中，有一个词准确地表达了这种意思，你发现了吗？
生：是“挨”，终于挨爱了放学。
师：从这个“挨”字，你获得了哪些信息？
生：“挨”写出了我的着急，也写出了我的担心
生：我总觉想着吵架的事，不能安心听课，所以觉得难熬.
“我”等来的是什么？“不，安利柯！”……“让我们像从前那样做好朋友吧！”
①“微笑”这个词在文中出席心安了两次，还有一处，找出来读读看。
②这两个微笑的起到了什么作用？
第一个“微笑”制造了矛盾，第二个“微笑”化解了矛盾。
追问：对于第一个“微笑”，你认为该不该笑？（引导学生体会到这时一种善意的微笑）
师：微笑是人人都喜欢看到的，它常常能春风化雨，使彼此的不快烟消云散。克莱谛拨开的仅仅是戒尺吗？
生：他拨开的不仅是戒尺，还有他们之间的误会，他们之间的矛盾。
师：瞧，微笑与温和的力量多大啊！读好克莱谛的话。
5、面对克莱谛的宽容，（板书：宽容）“我”心里一定是思绪万千，可这儿并没有描写“我”的心理活动，你能运用上面的心理描写的方法，讨论讨论“我”现在会想些什么？
生：
“我”的后悔和自责化成了一句话，那就是——“再也不了！再也不了！”
小组分角色朗读。
五、升华，理解父亲的话
师：世界需要宽容，退一步海阔天空，这样大家才能和谐相处。因为克莱蒂的宽容和主动，我们又和好如初。所以，父亲说克莱蒂是一个（高尚的朋友），所以，当我把这件事告诉了父亲，父亲把脸一沉，教育我说道：“既然你…..戒尺！”（ppt出示这句话）
孩子们，其实文中父亲的话不止这一处，请你在文中找出父亲另外的话，用横线画出来。
父亲还说了什么话？
（应该知错认错；要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。）（ppt出示）
父亲给我说的这些话，我哪些做到了？哪些没有做到呢？
（知道自己错了，却没有认错，以为别人要打自己，做了防御的打算，但是没有第一个伸手过去请对方原谅）
是呀，父亲的话，我只做到了两点，那孩子们，你觉得父亲的话里有哪些意思?你是如何理解父亲的话的呢？请你在书上写一写。
(根据发言，引导孩子理解父亲的话的含义：要懂得说明是正确的，说明是错误的，做到是非分明；要勇于承认错误“第一个伸手过去”，请求对方原谅；要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了；你错了，比人没有打你，你不应该举起戒尺防御)
在“磨”课中成长
──《自己的花是让别人看的》教学反思
德阳市岷山路小学肖英
开学初，接到学校领导通知，3月份将举行德阳市直属学校阅读教学观摩活动，我将在我校执教《自己的花是让别人看的》。这也是我调入岷山路小学后的第一堂对外公开课，接到通知后，我便开始了精心的准备。《自己的花是让别人看的》是五年级下册第八组的第一篇精读课文。这篇课文是我国学术大师──季羡林先生写的一篇精美隽永的短文。本文不同于一般写景物风情类的文章，不是纯粹描写景物，而是像拉家常一样娓娓道来，在讲述德国风景民俗的同时，用最精炼概括的语言点明了通俗易懂但又意味深长的哲理，让人既开眼界，又颇受教育。本组课文的教学目的一是让学生了解德国的民族风情特点，积累课文中的优美语言。二是使学生在语言文字的训练中潜移默化的受到“人人为我，我为人人”的教育。从中受到启示与教育。
这篇课文是一篇新课文，对我来说也是一个新的挑战。要想把这节课讲好，就得下很多时间和精力备课，查找一些相关资料，来更深入地了解课文的写作背景，作者的那段经历。在熟读课文之后，我把教学参考书上的教材解读，教学目标，教学建议，教学案例细细的逐一通透的理解了一番。并上网查找与季羡林先生有关的资料，与这篇课文有关的资料。我看了“2006感动中国——季羡林”；看了《重返哥廷根》；看了《留德十年》……这是一个艰辛的历程，每天工作到很晚，但我痛并快乐着，我内心的东西在不断充实，在备课的过程中，我也得到了学习与成长。我想这就是教师这一职业的快乐之处吧！
在大量查找阅读和课文相关的资源之后，既如获至宝，又感觉杂乱无章。一时间心里很乱，比如课文的导入，就有很多设想，感觉都不错，难以取舍。第一次试讲我设计的是谈话导入，我简介了作者，让学生观看了德国的一些风景。但是试讲之后效果不佳，是因为我忽视了这是第二课时的教学，让人感觉像做了一个花架子。第二次试讲我设计的是激趣导入，质疑后引入课文，但与后文的讲解的衔接又不自然。最后决定返璞归真，开门见山的直奔主题。还有初读课文时，是从课文的中心句——“多么奇丽的景色！多么奇特的民族！”入手，还是从作者回到德国回答朋友的话“变化是有的，但是美丽并没有改变”入手。在经过几次试讲后，最后决定从作者第二次到德国之后发出的感叹入手。让学生感受景色
孩子们，你们看，父亲对我说的这些，其实克莱蒂都做到了，即使这次争吵是他有理，但是他仍然第一个伸手过去请求对方原谅，是他的宽容和对我的谅解化解了这次矛盾，所以父亲说“既然……戒尺！”所以父亲说，克莱蒂是一个（高尚的朋友）
六、拓展
孩子们，在日常生活中，你也一定和你的小伙伴发生过争吵吧，现在请孩子们拿出纸和笔，写一写你想对和你发生过争吵的小伙伴说的话吧。配音乐《永远是朋友》或《友谊地久天长》
读两份。
孩子们，老师从你们的文字里看到了你们的真诚和善良，看到了克莱蒂一样的宽容与友好，相信以后的生活中，孩子们一定会处理好和小伙伴的之间发生的矛盾。
最后，老师向大家推荐一本好书《爱的教育》，（ppt），老师相信在这本书里，孩子们会收获更多！
描写争吵的作文350个字 篇一：小学三年级作文争吵 小学三年级作文争吵（一） 今天我和刘锐诚吵架了，并不是因他跑的比我快，我嫉妒他。 早晨，我和刘锐诚比赛跑步，跑得好好的，刘锐庆突然用脚绊了我一下，我摔倒了，感觉很疼。当时心中很恼火，骂了他一句，他只微笑着说：“我不是故意的。” 我本来会相信他的，可是他的笑让我很不高兴。心想：不就是跑赢了我吗！过了一会儿，我也找了个机会把他绊倒了，他非常生气，用手指着我说：“你这是故意的。”说着就向我举起了拳头，正在这时被朱学文看见了，刘锐诚马上收回了拳头，狠狠地说：“跑完后我再找你。”我心里很不安，觉得可能会有大事发生，根本没有心思和他比赛跑步。过了一会儿，刘锐诚又说：“跑完后我再找你。”我说：“我也等着你。”比赛结束后，我和刘锐诚在操场上会合，我本想防御，却听刘锐诚说：“对不起，我不该和你计较，以后我们永远做好朋友可以吗？”“好，好。”我连忙说。就这样我们又成了好朋友。 啊！这原来是场误会。 小学三年级作文争吵（二） 一天晚上，铅笔、橡皮、削笔刀，从书包里跑了出来，在一起争论谁的本领最大。首先发言的是铅笔，它挺直了腰，清了清嗓子，大声得说：
“伙伴们，我的本领是最大的。每当主人写字时都离不开我，还会用我写一张清秀端正的字。” “如果没有我，要是你写错了字或做错了题目，看你怎么办。所以，我的本领才是最大的。”橡皮不服气的说。 “铅笔要是你的尾巴断了或不者不尖了，你怎么办呀？我的本领才是最大的。削笔刀反驳道。 大家你一句，我一句的争个不休。 这时，字典公公听见铅笔、橡皮、削笔刀们的争吵，()走多来对它们说：“孩子们，不要再吵了，你们各有各的长处和短处，要发现自己的短处，看到别人的长处，齐心协力，才能把事情做好。 铅笔、橡皮、削笔刀停了都明白自己错了。从此，它们再也没有争吵过。小学三年级作文争吵（三） “哭吧！哭吧！男人哭了不是罪。”你想着知道我为什么哭吗？因为我们家因为奶奶吵了一次架。我妈说她讨厌正面一套，后面一套。因此我们家四口人都哭过几次，我妈妈还走出了家门。后来还叫我外婆和阿婆到我家来了以后，我妈妈才回来的。 在找的时候，我爸爸还骂了妈妈“??”，我非常的伤心，妈妈真的好可怜哦！我妈妈回来以后，我爸和我妈仍在吵架。后来我妈要不是因为外婆外公来了才有点不吵了。我妈在客厅里，让我把小毛毯拿过去给了她，以后，我回来了，就倒下去睡了，也不知道我妈是什么时候过来的。
记一次争吵 “快来呀！看看钟杨薇写的作文，不要老窝在电视机旁，难道看电视就能看出一个作家吗?你的作文天赋不错，但是也要努力呀······”一听这声音，就知道又是我那个望女成凤的老妈在喋喋不休的教训我。 我不得不离开了我心爱的电视机，脚下似乎有铅球般重，慢慢腾腾的来到电脑桌前坐下。慢慢地，我的眼睛里闪出惊异的神色，大惊小怪起来：“妈妈妈妈，你快看呀，钟杨薇仅仅比我大一岁，怎么能写出这么流畅、细致的语言，怎么能发出这么坦诚的情感，太让我敬佩了。要是我也能向她一样的话，我早被保送到传媒大学了······”我的眼里充满了神往的神色。 妈妈冷笑了几声，挖苦说：“哼，还传媒大学呢，要是不努力，就只好找个地方摆地摊，不对，连摆地摊的地方都没有，只有上街讨饭，看你这位爱面子的大小姐也尝尝遭冷眼的滋味，到那时，看你会不会好好学习。”妈妈越说越激动，最后，唾沫都喷到我脸上来了。我知道她此时的心情是非常不愉快的，特别是看到钟杨薇那几篇好上加好的作文，为我整日沉迷于电视里而伤心难过。 “妈妈，你别打击我的自尊心好不好，好歹我也是你女儿呀！”听了妈妈的挖苦，我有些不高兴，嘴巴嘟的都能挂上一只水桶了。心想：“有什么了不起，我保证明年超越她。” “你还有本事吵，为了你，我花了多少钱！你也不那一个好成绩来报答报答我，你还有理了。”妈妈火了，唬起个脸，朝我吼。
“我又有什么用，谁叫你生了我，有本事你去生像钟杨薇那样的女才子。”我也火了，不甘示弱的用斜眼瞪着她。“不就是一次没考好吗，就说出这种话来，我还是你女儿吗？”我快要哭了。 ······ 正当我们面红耳赤的争吵时，爸爸回来了。“你们两个不要再吵了，一个煮饭一个学习，我，自然是玩电脑了。”随后，我们各自干各自的事情，一场战争就这样平息了。 我的家里虽然时常发生一些“暴风雨”，但是，我们会一起承受，这就是我的家，一个开心幸福、其乐融融的小家庭。
三年级作文吵架300字五篇 同学们之间都会有许许多多的争吵，家人也不例外。下面是我为大家带来的三年级作文：吵架，希望你们可以喜欢哦。 吵架作文一： 一天晚上，三年级一班的教室非常安静，连一根针落到地上都听得见。 突然，教室里传出一阵大吵声，原来是教室里的“居民”在争吵说谁的本领大。黑板双手叉腰，傲慢地说：“你们谁都没有我本领大，没有我，粉笔就没法书写，没有我就不能传递知识。” 粉笔听了这句话，恼羞成怒，说道：“我才是最伟大的，黑板和其他东西有什么了不起，没有我，黑板也只是空空如也，没有我，知识就不可能传递出给同学们。” 本来一向很友好的黑板擦也耐不住了，他大喊道：“我才是本领最大的，没有我，老师写错了字就没法改，没有我，同学们就没有新知识!” 就这样，教室里的“居民们”你一言我一语地吵开了，它们的吵闹声把正在睡觉的讲台爷爷吵醒了，他清了清嗓子，语重心长地对这些正在争吵的“居民”说：“好了......好了......,你们大家都有自己的长处和短处，没有黑板就没法写字，没有粉笔就写不成字，没有黑板擦老师写了满满一黑板字就没法继续写。” 大家听了，不好意思地低下了偷，陷入了沉思。 吵架作文二： 我的前面同学和我发生了一个难忘的争吵。
那是一个星期三，天气晴朗，第三节课是许老师上的，大家都在下课时把水灌在瓶子里，端端正正准备好，叮叮铃铃上课铃响了，老师走进教室让我们开始画画。突然我前面的胡敏润站了起来，把我放在桌子上面的颜料盘里的水弄翻了，把我桌子弄湿了，他看了连连说：“不是我弄翻的，是你同桌推我，我才把它弄翻的，是你同桌干的。”我气愤的说：“明明我的同桌没有推你，而且又说了好几遍不要靠我的桌子，会把水弄翻的，是你弄泼的你还不承认，再说了我同桌干的他会说对不起的。”这时他的嘴不停地小声说：“不是我干的，不是我干的。”手还撮自己的裤子不停地动，这下我们的争吵停了一两分钟，结果又吵了起来，这时他又说：“你又没有看到，你怎么就说是我弄翻的，而不是你的同桌?”我又大声说道：“你以为我没看到吗，即使你要弄泼的时候正好我要用颜料就抬起了头，所以我才看到你是弄的，你还不承认。”他又愁眉苦脸的说：“如果你不相信的话可以去问你的同桌梁浩然，去问他是不是我干的。”我立马走出了教室去找梁浩然，找到他我就把他叫进教室，让他当面再胡敏润的面前说清楚，梁浩然老老实实地说：“是我推他才把你的水弄泼的，对不起。”这时我也向胡敏润说了一声“对不起”。 这个事情对我来说真的是很难忘，不知道你们有没有难忘的事情。 吵架作文三： 今天进食堂时，我发现这些菜都很和我的胃口，而且汤也是我最喜欢的，于是我便开始狼吞虎咽大吃起来。 正当我吃得津津有味的时候，一阵打闹声从我耳边传来。我抬起头一看，哦!原来又是朱炎尧和王新森啊!这俩人可烦了，几乎每天都会给我惹出一桩事情来，今天又是怎么了?
关于争吵的一件事作文 读了《争吵》这篇课文后，我明白了一个深刻道理：朋友之间要相互谅解、彼此宽容。想到此，我不由得想起我和同学之间发生的一次小矛盾。 记得那一次，我和张馨月吵架了。事情是这样的：我和张馨月是同桌，在微机教室也是同桌。上午第三节课是微机课，我和张馨月早早的来了，老师让同桌练习，她先练习。她在电脑上画画的时候我一不小心碰她了一下，把她刚刚画好的画弄得一团糟，她很生气，骂了我一句。 “我不是故意的。”我争辩道。 “你就是故意的，你就是故意的！”张馨月说着还打我了一下。我火了，正准备打她，又想了想：是我不小心碰着她了。又把手缩了回去。她不理我也不理她……该我玩的时候，她死活不让我玩。于是，我告诉了老师，老师训她了一顿。老师训完后我就后悔了，不该告老师我们的友谊就这样被破坏掉了。我想对张馨月说对不起，但又说不出口。
我一直闷到下课，她还是不理我，我发现她在跟一些同学们说些什么。肯定在跟那些同学说：不跟我玩了。就在这时，张馨月微笑着对我走来，“晚上回哪？要是回嵩山区，晚上一块儿出来玩吧！”我没想到她会这样说，“嗯，说话呀！”我回答说：“我……我……我晚上有点儿事，不能去了，对不起啊。”“没关系。”真想不到，我还以为她还在生我的气呢！第二天，我主动去找张馨月道歉。她笑了笑说：“没关系，我也有错”。我们俩又成了最好朋友了。 只要每个人都要有一颗宽容的心，世界将没有争吵。 星期六，我和小朋友一起在玩滑板，本想炫耀一下自己的车技，可一个小朋友的滑板挡住了我大声喊：“快把滑板车拿开！”我喊了不知道多少声，也没有人去拿。因为我速度太快，已经无法跳下滑板。惨了，我碰到到了他的滑板，一下失去重心，差点摔下去。我站稳后，怒气冲冲，对滑板车的主人咆哮道：“你为什么不把它拿走呢？”他也理直气壮地说：“你明明知道那儿有滑板，为什么不跳下来，反而
争吵的作文400字10篇 第一次争吵湖北省孝感孝感市文昌中学初二（10）班李得慧小时候，我就特别喜欢我书房里的那把红木靠椅，我坐在上面做作业，累了还可以休息。尤其到了夏天，格外凉快。现在，我比以前更喜欢它了，因为它不仅让我学习、休息，还让我明白了关于人生的哲理。 那是小学五年级的一天，我正在做数学作业，那段时间，我特别粗心，作业总是出错。所以今天，我下定决心，一定要全对！ 可是，只当我算了几题的时候，我的好朋友就来找我玩，让我陪她去溜冰。哎呀，我好像有一年都没溜了。我不禁动心了。 不行，妈妈说过，做完作业才可以出去玩的，我不再犹豫，三下五除二一下子就做完了。不过，我还是有点担心，就对妈妈说：“帮我检查作业！”听到妈妈回答的“哦”的一声，我就急急忙忙地跑出去了。 第二天，我想也没想就把作业交了。 下午，作业发下来了。我满怀希望地把作业本打开，天哪！我竟然错的比平时还要多，8道计算题我就错了6道！这是怎么回事？妈妈不是给我检查了吗？（要知道，我一向很信任妈妈），搞得老师还找我谈了一次话。 一放学，我就急急忙忙地赶回家，妈妈已经下班了，我气鼓鼓地问妈妈：“是不是你没检查？！” “是呀，怎么啦？” “哼，你还好意思说，你知不知道你害我错了好多题！”
“那可是你自已做的呀！” “可是你答应帮我检查的！” 妈妈哑然无语。过了半响，才慢呑呑地说：“我是故意的，我想让你知道，做什么事都不能毛躁而且任何事都只有靠自已！”但是，气急使我丧失了理智，说：“不，你这只是为自已的忘记检查找理由！”“不??”“别说了，忘了就说忘了嘛，干嘛还说是为了我好！”说完，我奔向我的小屋，重重地关上房门。 我倒在红木靠椅上，心里难过的想，哼，真是我看错了妈妈，原来，她是那样一个人！我不禁越想越气，然后站起来，把那把红木靠椅重重的一摔，因为它曾是妈妈送给我的。可是，那把靠椅仍然坚实地站着。我猛然明白了，妈妈真的是为了我好，我错怪了妈妈，我就和那把红不靠椅一样，什么事都只能靠自已！四只角是它的靠山，它也只能靠自已呀！从这以后，我从未和妈妈吵过架，这是我第一次和妈妈争吵，也是最后一次。而且，每当我看到这把椅子，我就会想到这件事，想到关于它的人生哲理。 五年级作文：争吵 今天考数学了，和同学们对题时，发生了小小的争吵。 下了课，我们几个“死党”在一起开始对题，当对到最后一道题时，大家的意见都不统一。题是这样的：xx年6月1日儿童节这天休息，6月2日、3日周六、周日正常休息，你能算出6月上了多少天课？休息了多少天吗？我是这样算的：30÷7=4（周）??2（天） 4×5=20（天）2×4=8（天）8+2=10（天）
关于朋友吵架的作文 一：朋友之间的争吵 在我上一年级时，我和我的好朋友吵架了，事情是这样的。 在一次上美术课的时候，我的好朋友向我借蜡笔，我非常爽快的借给了他。当他在画的时候蜡笔忽然不知怎么回事断了，他就把一半还给我，另一半自己继续画。当我看到这一半蜡笔时，我心想：他怎么把蜡笔弄断了还不跟我说，还把一半留下，才一半还我？我就过去瞟了他几眼，看到他还拿着我的蜡笔在画呢？还画得津津有味。此时我的心里特别难过，我借给他的蜡笔怎么另一半还在他手上？我就很不高兴地说：“你把我的蜡笔弄断了都不说，还留下一半在自己手上，我要你赔我新的蜡笔。”“赔就赔，有什么了不起的。”他大声说到。就这样我们打了起来，过后谁也不理睬谁。 放学了，我回到家里把这件事情告诉了妈妈，妈妈批评了我，然后说：“你对同学要宽容，不能因为一点小事而吵架的。”听了妈妈的话后，我很后悔。到了第二天上学校，一碰到这位好朋友就去向他真诚的道歉了。 我们同学之间要团结友爱，相互帮助，化解矛盾。不能让一点小事就让我们毁掉了我们之间的友情。
二：好朋友之间的争吵 我和任丽莎是一对好朋友，有时我们互相帮助，有时一起分享各自的好东西，但是有时也会争吵。 有一次，在学校大家一起跳长绳，可是因为太拥挤了不小心碰到了任丽莎，她就生气了，我心想这么小气，以后两个人就互相不理对方了，而且还会找一些小事互相报复。后来幸亏有同学告诉了老师，老师把我们叫进办公室问清楚情况，最后我们两人都不好意思的互相道歉和好了。 在每个周末我们都要装扮成“双胞胎”一起去学古筝，在路上会因为别人的信以为真而暗暗开心不已，也会因为学古筝时的快慢进度而争吵不休。可是这些争吵都会在几分钟之后烟消云散，两个人又玩在了一起。 现在我知道朋友和父母都是替代不了的。 三：第一次和朋友吵架 那一天，是期末考试的日子，也是我没有朋友的一天。 当我来到教室，看见的还是和以前一样，许多同学在教师正发奋图强的补作业。放下书包，张玉颖随声说：“聂诗意，把你的作业借我一下。”便把我的本子拿走了。听到后我左思右想：如果再这样下去，我的好朋友不就变成天天不写作业，第二天来学校补的坏小孩了，不行，我要帮她！我连忙说；“不行，拿过来。”当时我一手拿着作业本，她一手摁着作业本。“哗”，把作业本撕了下来。我一看是她的作业本，她说：
争吵作文500字9篇 记得有一次上写字课，我专心致志地练字，同桌于越崎正在奋笔疾书，应付其它作业。我正在写字兴头上，突然，于越崎的胳膊碰了我一下，写字本上立刻溅了几滴墨水，盖住了几个写好的字。我火冒三丈，当然也就口无遮拦了…… 于越崎匆匆说了一句：“我不是故意的。”我本来想原谅她的，可是她的那种心不在焉的神情让我很反感。你弄脏了我的本子，就应该诚心诚意向我道歉。你倒好……哼, 我也不是好惹的！乘她龙飞凤舞之际，碰了她一下。 “你这是故意的！”于越崎气得满脸通红，同时举起手来，准备开始“战争”。这时，书法老师走过来，于越崎急忙把手收回，认真写作业。接下来的时间，我们没有说一句话，下课我们也没有一起玩。 等我气消了，越想越不安。于越崎虽说成绩不怎么样, 但她有副热心肠。每次我有忘带的东西，她二话不说就借给我。每次轮到我们组扫教室，她总会按时来找我，和我一起去教室。她也很爱打扮我，今天给我梳个马尾辫儿，明天梳个羊角辫儿……我越想越愧疚。于越崎也没什么错误啊！反而是我度量太小。去向她道歉吧！可是，“请你原谅我”这句话我怎么也说不出口。 第二天，于越崎满面笑容的跑来对我说：“李田田，我们一
起玩吧。” 我愣住了，立在原地半晌没回过神来。 良久，我才问：“我们继续做朋友？” “对！”于越崎满面春风。我们手拉手地玩起了游戏…… 篇二：争吵 我和刘心如是好朋友，偶尔也出现一些争吵，但还是可以互相谅解，使我们的友谊更加深厚。 有一次，我们第一节课上语文，老师要听写生字。她发现自己的钢笔忘在家里了，就着急地问我借，我急忙挑了一支最好用的给她。放学的时候，她发现钢笔不知道跑哪里去了，就不好意思地对我说：“对不起，我把你的钢笔弄丢了。”我一听，可生气了，那可是我最好的钢笔，于是, 我说：“你把我的钢笔弄丢了，道个歉就可以了吗？”刘心如也生气了：''我已经道过歉了，你还让我怎么样？”我立刻说：“放了学，你等着。”刘心如默默无语。过了一回, 我静下心来仔细地想了想：当我忘记带钢笔的时候，刘心如毫不犹豫地借给我；当我没带橡皮的时候，她也借给我。毕竟心里有事，老师讲的课我一点也没有听进去。 好容易放学了，我走在前边，刘心如从后面跑过来，把一个盒子给了我。我回家打开一看，里面有三支铅笔，还有一张字条，上面写着：阿姨，我把王志凯的钢笔弄丢了，把我的铅笔送给他。妈妈问了我事情的经过，对我说： “同学之间要互相帮助，既然刘心如是不小心弄丢的，就不应该埋怨她，你明天还给她，并且应该为你的话向她道歉。”第二
【五年级作文】难忘那一次争吵 以前，我们总是一起回家；一起玩耍；一起在放学之后去广场玩捉迷藏；一起开个小 玩笑……但那一天我们不再在一起玩耍…… 你走在前在，我走在后面，一胖一瘦，一高一低，一人带眼镜一人不带眼镜，曾经的 快乐全都成为过去，我俩开始形同陌路，那段友谊已成为过去。 那一天，我在课间玩耍后回到教室，发现教室后边我的柜里多了好几片如芝麻大小的 纸片，当时只有他一个人在教室补试卷，我的猜测一定是他干的“好事”。我气冲冲地走 到了他的面前问他是不是他干的。他一口咬定说：“不是我干的！”他几乎喊了出来。他 那可爱的小脸变成了一张怒气冲冲的脸，眼睛瞪得像大樱桃似的。嘴巴里不时发出生气的 声音。这时我不得不让他一次，因为我总觉得好像有成千上万双眼睛看着我们。 我默不作声地走了。但留给他的直接印象就是我看不起他，于是他就背着我说了一些 很难听的话。 我听说后忍无可忍，内心的愤怒像洪水一样爆发出来。找到了他和他大吵一架，我们 的友谊已经消失的无影无踪。接下来，我们一见面就争吵，都说自己是对的，经常把班里 弄的鸡犬不宁。有时候，我们不得不到操场上去争吵。 每次争吵后回到家我都有些郁闷，再想起以前我们的友谊，我很难平静。那几天，我 不是暴饮暴食，就是什么都不想吃。而他还是那个样子，只是变得有些严谨了许多，只要 我一提到他的名字，他就会来找我“算账”，似乎他很怕我在背后说他坏话。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 从此我们再了没有说过一句话，我觉得这段友谊已经一去不返…… 考试前的一天，我们正在题海中畅游，突然，我的笔没水了，而其他的笔也都“罢工”了，别人都在答题，我却像个没有枪的战士傻坐在那。 这时候又是那个熟悉的身影，他向默默地向我递来一支笔，转身一看，果然是他。 直到这时，我才发现友谊是最珍贵的，即使有争吵也会牵挂对方，在对方需要的时刻 挺身而出。 我会永远珍惜我们之间来之不易的友谊。
争吵作文100字5篇 今天我和李磷锐吵架，并不是因为他被体育老师表扬了，我鄙视他。 下午，老师让我们跑步的时候，我跑着跑着，李麟锐跑到我的前面把我搬到了，膝盖都摔倒了我说：“你干嘛？我的腿都留些。”他只笑着说：“我不是故意的！”后来我骂他······后来我们在操场和好了！ 我有一次和我姐姐争吵过一次。 上次放假的第二天，我好不容易写完了作业，这时我感觉我想上厕所，一回来，好么，我看见我的语文作业抄生字的其中一张，不知道被谁撕了。我急了，哭了出来。在这时，我的表弟告诉我，是我的表姐撕得，我逼着她交出来，姐姐撒谎了，硬说自己没有拿，我给我的婶婶说，婶婶让她交出来，她才交出来。 老师给我们讲了《争吵》这篇课文，今天，我就来给大家讲一讲我和别人争吵的事情吧。 有一天，我们去餐厅的时候我不小心踩到李麟锐的脚上，我来到了连忙对李麟锐说：对不起。只见李麟锐生气的走到我的旁边在我的脚上踩了一脚。我很很后悔不应该踩到李麟锐的脚上。 今天我和赵普轩吵架，并不是他今天他被老师表扬了，
我嫉妒他，下了第二节课，我正在吃加餐，“巧克力”突然赵普轩：“哎！他的手拿起被扔掉的巧克力银色的的皮，正好，我正在看书，然后我的手里拿着水杯，正在喝水，他一碰我的胳膊肘，水到了鼻子。我很不高兴，狠狠地说：”干嘛呀！赵普轩，你不知道正在喝水吗？“ 他只恢恢手说：”对不起！我不是故意的！“ 有一天的中午，回到宿舍。我脱完衣服，上完厕所。就要准备睡觉的时候，我看见任鸣宇洗完脸，就要抹油。可是她的油不够香，就向一年级问有没有香的油。 有一个一年级有一个很香的油，任鸣宇就向她要。任鸣宇一下子要了很多，我看见了，就对任鸣宇说：“任鸣宇，还给人家点，你要的太多了！”任鸣宇见了说：“我要多少管你什么事？”我说：“那是人家的，为什么你要那么多？”她说：“我就不还，怎么了？”我听了很生气，就不理她了，她也没有还给人家。可是最后我还是原谅她了。
难忘的争吵三年级童话寓言故事300 字 难忘的争吵三年级童话寓言故事300字 一天晚上，文具盒里发生了一次争吵。文具们互不相让，吵得十分激烈，可最后情景却令人难忘。 最先说话的是铅笔，它骄傲地说：“我的本领可大了，小主人写字、做作业考的都是我，要不是我勤劳的工作，小主人也不会有今天的成就…”钢笔立刻反驳道：“你只是以前工作而已，现在出力最多的是我！你看，小主人现在什么时候不用我啊？”“上数学课就不用…”铅笔还想辩解，可橡皮却好像没听见它说话一样，无比自信地说：“你们都应该敬佩我才对，每当小主人写错字的时候，我总是无怨无悔的帮忙改掉。”尺子很不以为然：“那又怎么了，从一年级到现在，我一直让你们靠着画线，你们说我容易吗？” 这时，字典听到了它们的争吵，亲切地说：“其实你们都有自己的长处，以后要有团队精神，取人之长，补己之短。”文具们听了，这才言归于好。以
后，他们谁也忘不了这件事。 三年级:乔一航 难忘的争吵三年级童话寓言故事300字 一天晚上，文具盒里发生了一次争吵。文具们互不相让，吵得十分激烈，可最后情景却令人难忘。 最先说话的是铅笔，它骄傲地说：“我的本领可大了，小主人写字、做作业考的都是我，要不是我勤劳的工作，小主人也不会有今天的成就…”钢笔立刻反驳道：“你只是以前工作而已，现在出力最多的是我！你看，小主人现在什么时候不用我啊？”“上数学课就不用…”铅笔还想辩解，可橡皮却好像没听见它说话一样，无比自信地说：“你们都应该敬佩我才对，每当小主人写错字的时候，我总是无怨无悔的帮忙改掉。”尺子很不以为然：“那又怎么了，从一年级到现在，我一直让你们靠着画线，你们说我容易吗？” 这时，字典听到了它们的争吵，亲切地说：“其实你们都有自己的长处，以后要有团队精神，取人
记一次冲突作文3篇 矛盾冯璟 “你怎么这么讨厌！”“谁叫你这样的！”大清早，我就和同桌吵架了。我们经常有矛盾，但这样激烈的争吵还是第一次。 这节课我们都在写作业。同桌那强壮的胳膊占了我很大的地方，把我挤到角落里。我小声的对他说：“你超线了，麻烦把胳膊往里收一点。”他小声回答，“好”。把胳膊往回缩了一点点儿。看他那么认真地写作业，我就没说什么。 过了一会儿，他又把胳膊伸过来，占的地方比刚才还大。我有些生气，提高声音对他说：“快把胳膊收起来，我都没法写作业了。”他看了我一眼，不以为然的说：“要这么大声吗？”嘴里说着，胳膊却一点也不动。我真的生气了，恶狠狠地说：”你最好快点，不然别怪我对你不客气。“呦！”他撇了我一眼，“好呀，看你能做什么！”我一把抢过他的本子，“你什么时候把胳膊收回去，我什么时候还你本子。”他也急了，一双眼睛像恶狼一样盯着我，低声咆哮道：“给我本子！”我不屑地看着他：“胳膊！” 他十分生气，把我的书抢过去。“撕拉”，一页书被他撕下来。我气得差点儿交出来，对着他的胳膊就是一拳。他不甘心，也伸出一拳打在我的肩膀上。我又疼又急，狠狠拧了一下他的胳膊。同桌疼得大叫一声，从座位上蹦了起来。这时老师走过来了，严厉地说：“同学们都在写作业，你俩在干什么？”“都怪他（她）！”我俩同时张
口想向老师告状。“都别狡辩了，你俩站到门口去！” 站在门口，我感到十分委屈，这个霸道的同桌！我狠狠地瞪着他，他也气呼呼的看着我…… 我和同桌的矛盾刘楚涵 我的同桌是一个比较讨厌的人，经常欺负我，我俩之间总是爆发“战争”。这不，今天的语文课，我俩又开战了。 语文课上，趁着老师在上面讲课，同桌转过去和后面的同学说我的坏话。我越听越生气，转过去对他说：“你说谁坏话呢？”“关你屁事！”他狠狠的瞪了我一眼。要不是老师正在上课，我真想揍他一顿。算了，我懒得和他说话，扭头就不理他了。没想到，他居然踢了我一脚。 “说我坏话还踢我，你有没有理？”我质问道。 “我俩说话，你插啥嘴！” “说我坏话，我为什么不管？” “傻子。”他小声嘀咕着。 我一下火冒三丈，大叫：“你有病啊！”他瞪着眼，伸手拽住我的衣领。我也不甘示弱揪着他的头发。“你松不松手？”我气呼呼的问他。“不松！”他气鼓鼓的大喊。“那我也不松，看谁更难受。”我哼了一声，不屑地说。听到这里他急了，用另一只手把我的书包扔到桌子下面。太过分了，我抓起他水杯的带子向他甩去，他转身想躲却没有躲开，水杯砸在他的肩膀上。同桌气得满脸通红，大吼：“有病！”
一次争吵 【第1篇】 我是一个性格倔强，非常好强且很有主见的女孩。因为是班里的班干部，班上很多事，都是由我来管。比如说管班级纪律这件事，大部分同学还是很配合的，但是还有个别调皮的同学，那是相当难管的，甚至有时我会被这些调皮的同学称为“暴力女”。 我们班有一位重量级人物，那是谁呢？对，那就是人人皆知的“调皮男”———小Y。他是我们班最胖，也是最调皮的一位 男生。他不仅调皮，而且还喜欢顶嘴插话，尤其是老师们正在聚精会神地上课时，他会时不时地插上一句话。哎！有时连老师也拿他没办法。 我们学校每天都有两次眼保健操，他几乎每次都是混过去的。这次我实在忍无可忍了，走到他桌子旁边说：“小Y，你在干嘛呢？”他不怀好意笑道：“我在收书包，你没看见吗？”“现在放学了吗？”我不屑地问。“我现在不能收书包吗？”小Y继续挑衅地说着。我斩钉截铁地答道：“不能，现在是做眼保健操的时间，请你遵守纪律，否则我会记上你的大名报告给老师。”小 Y一听到要报告老师，气得把书包一扔，卷起袖子，做出一副想 要打人的模样，幸好被坐在一旁的小叶给拉住了。他很不服气地说了一句“暴力女”。当听到“暴力女”这三个字，我心里非常不舒服，顿时就产生了想揍他一顿的念头。还好我及时控制住自己情绪了，只是朝他狠狠地瞪了一眼。
小Y大概觉得自己做得有点不对，在放学回家的路上，他主动与我打招呼，还向我认错，并保证说：“以后一定遵守班级纪律，管好自己的嘴，不随便骂人。”我看他一副很诚恳的样子，也就原谅了他，并说：“我也有做得不对的地方，不该太强势了，这是一个班集体，班级纪律需要我们大家共同努力遵守与维护。”“叶佳睿，你说得太对了，给你一个赞。”小Y说。就这样我俩说着笑着，各自回到了家。 第二天，眼保健操的时间到了，同学们个个都安安静静地坐在椅子上，我偷偷地瞄了一下小Y，他正在认真做着眼保健操， 我也给他点了一个赞！ 【第2篇】 【和同桌的一次“争吵”】 我和潘恩泽是一对很好的朋友，可那天下午放学的时候，我俩之间发生了一件不愉快的事情。 放学时，我像往常一样收拾东西，发现一本数学本子不见了，丢了一本本子其实没什么大问题，可关键是一道作业题就记在那上面呢！着急之下，我把书包翻了个底朝天，可还是没找到。我像一只趴在热锅上的蚂蚁，急得团团转。无奈之下，我只好问我的同桌潘恩泽。当我抬头看向他的时候，只见他正轻手轻脚地拉上书包，用一种不自然的眼神看着我，我问他：“潘恩泽，你看见我的数学本子了吗？”“没有。”他轻轻说，好像生怕泄露了什么秘密。没办法，这里找不到，那里也问不到，我只能先回家
争吵作文(20篇) ：林茜争吵作文第1篇： 我一个同学叫彭程，我们本来食一对好朋友的，可是上一次的一场矛盾把我们的友谊拆的四分五裂。在最终，一节英语课下课的时候，英语教师把英语试卷发下来给我们订正，而坐在我后面的彭程总来跟徐嘉佑说嘲笑我的话，比如他们说我考拉鸭蛋等。我简直是忍不住啦。彭程看到我这个样，反倒继续跟徐嘉佑说我的坏话，还在那笑嘻嘻的。我一气之下把他的文具盒晒到啦地上，彭程也不甘示弱，冲上来把我的书摔倒拉地上。一场”大战”就这样开始啦。我们两都十分生气，你一拳我一脚的到拉起来，英语教师和旁边的同学都跑过来劝架，可是我们还是不听劝地扭打。几个同学见势不妙，把班主任张教师叫拉下来，张教师下来啦我们还在打，直到张教师把我们两拉开。我把彭程的脸上抓拉一刀抓痕，他的眼镜被打倒拉地上，还好没碎，而我身上却没什么伤。张教师问同学们谁先动手起，一部分同学站我这边，部分站他那边，然后争先恐后得把原因告诉张教师。张教师轮流把我们批评一下，我们都错。 回家以后，我觉得是我不对，我不应当把把彭程打伤，所以我打算买点吃的给彭程。第二天，我把零食交给彭程，并说了一声对不起，彭程好像什么也没发生似的，笑嘻嘻的对我说：”不要紧，我们还做好朋友。” 经过这件事，我感悟到了人应当宽宏很多，不应当小气，这样就能多交朋友。 争吵作文第2篇： 争吵 我和刘心如是好朋友，偶尔也出现一些争吵，但还是能够互相谅解，使我们的友谊更加深厚。 一次，我们第一节课上语文，教师要听写生字。她发现自我的钢笔忘在家里了，就着急地问我借，我急忙挑了一支最好用的给她。放学的时候，她发现钢笔不明白跑哪里去了，就不好意思地对我说：”对不起，我把你的钢笔弄丢了。”我一听，可生气了，那可是我最好的钢笔，于是，我说：”你把我的钢笔弄丢了，道个歉就能够了吗？”刘心如也生气了：”我已经道过歉了，你还让我怎样样？”我立刻说：”放了学，你等着。”刘心如默默无语。过了一回，我静下心来仔细地想了想：当我忘记带钢笔的时候，刘心如毫不犹豫地借给我；当我没带
争吵作文600字 争吵作文600字 夜深了，明明进入了甜甜的梦乡。但是，在他的书包里文具们正在进行着一场激烈的争吵。这是为什么呢？让我们也去看看吧！ 铅笔先开口了：“我的功劳最大，因为我能帮小主人把知识记下来！”橡皮一脸不屑的说：“你算啥呀！你老爱马虎，动不动就写错字。是谁帮小主人擦去的呢？当然是我了！我的功劳最大！”“哎呀呀！你们都别吹了。”铅笔盒接过话来。“我的功劳最大，如果不是我把你们装起来，你们早就“失踪”了。还怎么帮助小主人呢？”尺子又挤上前，尖着嗓子说道：“当然是ｍｅ的功劳最大了！我帮小主人打直线，如果没有我，你们谁能画出直线来呢？嘿嘿！是不是我的功劳最大呀！嘿嘿！”这时，戴着眼镜的数学书先生再也沉不住气了，他瓮声瓮气的说道：“我把自己一肚子的知识都教给了小主人，虽然从来没得到过回报，但是我还是一心一意的辅佐小主人。论起功劳来，当然是我最大了！”……大家你一言我一语的吵了起来。顿时，书包里象炸了锅一样。终于，争吵声惊动了字典老爷爷，他拄着拐杖，颤巍巍的走上前来，问明了原因后，他捋了捋花白的胡子，语重心长地说道：“孩子们，俗话说“金无足赤，人无完人”。你们都有各自的功劳，但是有也各自的弱点，你们要虚心的取别人的长处，来补自己的短处，共同帮助小主人把学习成绩提高才对！” 听了字典老爷爷的话，大家都惭愧的低下了头，争吵就这样被化 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
解了。 天亮了，大家手牵着手，开开心心地陪着小主人去上学啦！ 争吵作文600字 争吵是很常见的，也容易伤和气，但有时争吵后感情会更深。 今天，我和好朋友吵架了。并不是因为他得了奖，我嫉妒他。二十在今天早晨，我正准备做作业，他碰了我一下，将我的铅笔摔坏了，4元的铅笔！我顿时火冒三丈，无论多少水都浇不灭！ 他微笑着说：“对不起，你的铅笔真的摔坏了？我不是故意的。” 我强行压住心里的怒火，穿好衣服出去吃饭了。我边走边想：我还是原谅他吧，可是…… 后来，我找机会故意碰了他一下手，把他的铅笔也摔坏了。 他气得脸都红了。大声说：“这一定是故意的！你……”他摸摸底离开了。 吃饭时，我觉得很不安，但我饥饿着。于是我敞开肚子吃。气也全消了。之后，我冷静地想了想，他是个好人，肯定不是故意的，这让我感到很后悔。在休息时，我正想跟他解释。没料到他却先开口：“让我妈像以前一样做好朋友吧！”我半信半疑，但还是说：“好啊！”我非常高兴，我们两个又回到了以前。 我和他的友情是这样的纯洁。因为一次争吵，会更加纯洁，友谊会更加深厚。 争吵作文600字 以前，爸爸妈妈就爱吵架，有时为了一件小事，吵得连结婚证都
【四年级作文】一次争吵 今天晚上，我做了一件很不应该的事。也是让我后悔的一件事。在这里我还是要对妈 妈说一声：“妈妈，我错了，对不起！” 今天，班主任语文老师给我们布置的阅读课文题目是“三顾茅庐”。妈妈刚把这个消 息告诉我，我就立刻回话说：“小菜一碟，我都会读了。”妈妈说：“那就读一遍听听吧。”我心里想：“读就读呗。”录音开始了，我兴奋地读着，刚读到“数九寒天”我就 把三声“数”读成了四声“数”了。妈妈说：“重新读。”于是，我开始读起了第二遍。 读着读着，妈妈突然打断我说：“课文中人物的对话，你怎么读得像念经一样。”我说：“那又怎么了？读流利了就行呗。”妈妈说：“不行，必须要有感情地朗读才行。” 我有点生气了，很不情愿地开始重新读起了第三遍。这一遍，我很用心地读着，可是，就在只剩下最后一句话的时候。我还是把“奠定”读成了“莫定”。妈妈生气地说：“你 再认真读几遍，再来找我往读书群里发吧。”我不耐烦地说：“就差一个字，还重新读什 么呀！这都读第几遍了。”妈妈气愤地说：“你这孩子怎么这么气人呢？你不好好读，我 再也不理你了。”我懊恼地拿着书去了客厅。很不情愿地读起来，这时，我隐约听到了妈 妈的哭声。我心里一阵酸楚，一想到妈妈上了一天班，已经很累了，回家还要给我洗衣服 做饭，照顾我，我实在不应该这样和妈妈顶撞。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 于是，我就跑进屋抱着妈妈说：“妈妈，我错了，以后再不惹你生气了，我好好读课文，好好学习，一定认真完成老师布置的作业。妈妈说：“好孩子，其实，妈妈不要求你 是最棒的，但你一定要努力做得更好，至少跟昨天的自己比你有进步了才可以啊。” 我要把这些话记在心里，当作是自己的“座右铭”。是的，读书不是为别人，而是为 了自己能有一个更美好的未来，在这里，我要对亲爱的老师，说一声：“老师，您辛苦了，谢谢老师对我们细心的教导。教会我那么多知识。我也要对妈妈说一声：“您辛苦了，我 永远爱您！” 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
小学生争吵叙事作文范文精选五篇 这时，字典听到了它们的争吵，亲切地说：“其实你们都有自己的长处，以后要有团队精神，取人之长，补己之短。”文具们听了，这才言归于好。以后，他们谁也忘不了这件事。一起来看看小学生争吵叙事作文范文精选五篇，希望能帮助到大家! 小学生争吵叙事作文1 我最要好的同学是艺艺，我和她总是形影不离、无话不谈，之前，我们从未吵过嘴。但是，有一次我们却发生了前所未有的争吵。 事情发生在一个星期五的体育课上。那天，体育老师把同学们分成四组，要求我们在塑胶场上爬行一个来回，并规定哪个队先爬回来，哪个队就算赢。 我和艺艺、文文等十三个同学分在一组，当时文文被安在我的前面。轮到她爬的时候，本来她已经爬到其他组的前面去了，可在转弯处，她却像《龟兔赛跑》中的兔子一样轻敌，放慢了速度，结果可想而知。我着急，想赢回来，可怎奈上次体育课我扭
了脚，到现在还没恢复，虽心有余却力不足。尽管这样我还是拼尽全力爬了过去……但遗憾的是，我们最终还是输了。 这时，我最好的艺艺却不分清红皂白，跑过来就对着我一顿痛骂。我很生气，觉得明明就是文文拖了后腿，可艺艺却护着她，还把责任推给我。于是我跟她吵了起来，我们吵得很厉害，最后谁也不愿再理对方了。 课后，我冷静的想了想，也许是艺艺没看到文文在关键的时候放慢了速度，又或许是艺艺忘了我的脚还有伤吧!于是我原谅了她，并主动找她说清了事情的原由。我们又成了好朋友。 小学生争吵叙事作文2 前几天，我和陈吵了一架。这一天，我正写作业时，不小心碰了旁边的陈某某，笔在本子上画了一条长线。她火了，对我骂道：“讨厌了——!”打了我一下。她本来就是这样，要是我再还手或跟她说句话，她就又会骂：“要不要脸了!是不是不想活了?” 我没理她，我开始写，可万万没想到，她又专门碰了我一下，我也往本子上画了一道长线，我恼了骂了她一句，她反过来骂我：“谁让你刚才碰了我一下!”又打了我一下，我不想老被她欺负于是又骂她：“要不要脸了!”我顿了一下，“我不小心碰你一下，你就打我3下!”于是我又开始写，不料她又无缘无故的抓了我一下，把我的手抓破了，我心想：看来不给你一点厉害是不行了!
文具盒里的一次争吵【三年级作文】 一天晚上，文具盒里发生了一次争吵…… 我的钢笔在和格尺争吵，三根铅笔也在争吵，它们在争吵什么呢？让我们进入童话世界，让我来讲一讲吧！ 先说格尺和钢笔吧，格尺说：“为什么我的头是平的，而你的头是尖的？”钢笔说：“因为我要写字，而你只是为小朋友打打格，所以， 我的头是尖的，而你的是平的，所以，我的用处大，而你的用处很小。”格尺反驳说：“不对，是你的用处小，是我的用处大，因为我还有刻度，而你没有刻度，我可以为孩子们测量物体，而你却做不到，所以我的用处大。”这时我听见了他们的争吵，就打开文具盒，看见他们正吵得不可开交，就说：“你们不要再争吵了，让我来为你们讲和吧。”你们都是我的好伙伴，你们各有各的用处。“钢笔和格尺听后，就不再争吵了，手拉手玩游戏去了。” 让我们再看一看三支铅笔在干什么，他们也在争吵，在争吵一件事情，为什么它们的长度不同。铅笔老大说：“我最长，小主人最喜欢我。”老二说：“小主人最喜欢我，我中等长。”老三说：“我最短，小主人 喜欢我，是因为小主人经常用我写字，所以看得出来，小主人最喜欢我。”这时，我又发现了这三根铅笔在吵架，就赶快劝说：“别吵了，让我为你们讲和吧，你们三个人我都喜欢，只是我每次随便拿一支，不是只看模样才拿出谁写字，因为你们长的都一样，只是老大是新来的，老二是前不久刚来的，老三是很久以前来的，你们应该让老三换到老
大的位置上，老二还是老二，老大换到老三的位置，你们都是我的好伙伴。”这三个人听了主人的话，就不再争吵了，就向对方道了歉，然后一起玩去了。 就这样，文具盒中的文具就不再争吵了，就安安静静地过自己的生活去了。
和同学吵架的作文记事 十篇 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】
和同学吵架的作文一 一个风和日丽的星期天，妈妈上街了，我把作业写完后，便上同学家玩去了。玩了很长时间，我一看表，下午4点了。我忙和同学告别，大步走回家。到家之后，妈妈问起来：“你上哪玩去了，这么晚才回来”“同学家。”然后我走到了自己的小天地里，写课外的英语卷子。妈妈推开门，进来了，说：“一猜你就是没写完作业，没写完作业还好意思出去玩，快考试了不知道复习！”她用女高音说的话，差点没把我震聋。我觉得委屈，便不甘示弱地辩解：“我作业写完了，我还在做课外的卷子，累了就得歇一会，现在我不是在复习呢！”便一手抓起书，让她看。她愣了一下，然后声音低了二分说道：“那你也不应该上外面玩那么长时间，快考试了也应该复习。”“那你喊什么喊，凭什么无缘无故骂我！”说着我便抓起外套，含着委屈的眼泪，一下冲出家门，走了。这是冬天，天黑得早，不少人家已经开灯了，那暗淡的灯光，冷冷的，冷在我的心头。我走着走着，走到小区的湖边，坐下了。望着自己那模糊的倒影，我心里委屈极了。我使劲往湖里扔石头，望着水中的波纹，我想，妈妈就会冤枉人，也不分青红皂白，乱骂人。如果她不向我道歉，我就一直与她“冷战”下去。月亮出来了，仿佛也同情我似的，慢悠悠地躲到云后了。天黑了，我不得不回家了。回到家中，饭菜已经做好了。到了厨房，发现没人，正欲坐下吃饭，母亲一下从门后跳出来了。她把我抱在怀里，对我说：“对不起，今天是我冤枉你了，赶紧吃饭吧！”这正和我所想的吻合。于是，我还装作不满意，说：“一个对不起就可以吗你得陪我精神损失费。”说完，她就一把把我抱在怀里，亲了我一下。我说：“看在你态度诚恳的份上，我就原谅你一次，下不为例。”说着，我俩都笑起来。这时月亮从云后出来了，圆圆的，大大的，亮亮的…… 我和母亲吵架，最后还是化干戈为玉帛了，还是相亲相爱，和和美美的一家人。 和同学吵架的作文二 哎，在我们争吵时代时时刻刻都听得到争吵声。无论芝麻绿豆大点的小事，人们都能扯出许多歪理来吵它个天翻地覆。如果你来到这儿就甭想睡个安稳觉。一天早上阳光明媚，我正走在上学的路上。这时，旁边的一位行人一不小心踩到了前面一位行人的脚后跟，本来道个歉就没事了，可那人是个厚脸皮，他不但不向前面的人道歉，反而对他说：“喂，以后走路小心一点。”被踩的人听了火冒三丈，转过身来就使劲踩了那人一脚，疼得那人哇哇大叫，就这样，一次世界级的争吵大战开始了。不一会儿，周围晨练的大叔大嫂，上班上学的人们，管理交通的警察叔叔，修筑马路的工人们都加入了争吵的行列，就连美国总统布什也千里迢迢地赶来凑热闹。两方人激烈地吵着，一会儿，赞成被踩的人的人们说道：“你们这些家伙知道吗踩了别人的脚要向他道歉，看你们个个都没教养的样子，懒得跟你们斤斤计较。”另一方人听了立即反驳道：“谁没教养了，是在说你们自己吧。再说了，是他自己走路不小心，反过来踩我们一脚，这分明没道理嘛。”就这样双方人你一句，我一句吵得个面红耳赤，口水四溅，没完没了。这声音犹如三百头雄狮在吼叫，居然把差一点要撞到地球的小行星震到了十万八千里以外的地方，至今都还下落不明，所以，争吵的人们都被评为了“拯救地球之星”，特别是声音最大的还获得了奖杯呐。就在
争吵作文500字 1争吵 铅笔说："你们不用说，是我最有用，人们常常用我去写字。他们要是没有我，他们就不能写字。" 听拉饿铅笔的话，橡皮说："你别乱说，是我最有用，人们用铅笔你写字要是写错了，一定要用到我，没有我他们就无法擦掉错字，所以我最有用。" 转笔刀听了他们说的话，恼怒地说："你们吵什么吵啊，是我最有用，你们根本没把我放在眼里。铅笔你的笔心写久了就会完了；或者被人们摔断了，还是我把你销尖的，所以我比你们的作用大多了。" 听不进了转笔刀的话，橡皮和铅笔不服气，于是它们又吵起来。在静候一旁的自动铅笔终于开了口，"你们还是别吵了，要么听我一句话，要么你们继续吵。"转笔刀想："这样吵下去也解决不了事情，不如听它一句吧。"于是说，"你说吧，什么话，合理的我们就听你的，不合理的由我们自己来解决。" "好。"自动铅笔说："我们自己都有自己的长处和短处，你们不能光看自己的长处，而没有看自己的短处，要看别人的长处来正视自己的短处，这样才能把我们的短处补上。"铅笔、转笔刀和橡皮听了自动铅笔的话，都各自反思并检讨自己的错误，然后它们互相向对方道歉，互相帮助。 从此以后，它们成了形影不离的好朋友。 2争吵 记得有一次上写字课，我专心致志地练字，同桌于越崎正在奋笔疾书，应付其它作业。我正在写字兴头上，突然，于越崎的胳膊碰了我一下，写字本上立刻溅了几滴墨水，盖住了几个写好的字。我火冒三丈，当然也就口无遮拦了…… 于越崎匆匆说了一句："我不是故意的。"我本来想原谅她的，可是她的那种心不在焉的神情让我很反感。你弄脏了我的本子，就应该诚心诚意向我道歉。你倒好……哼，我也不是好惹的！乘她龙飞凤舞之际，碰了她一下。 "你这是故意的！"于越崎气得满脸通红，同时举起手来，准备开始"战争".这时，书法老师走过来，于越崎急忙把手收回，认真写作业。接下来的时间，我们没有说一句话，下课我们也没有一起玩。 等我气消了，越想越不安。于越崎虽说成绩不怎么样，但她有副热心肠。每次我有忘带的东西，她二话不说就借给我。每次轮到我们组扫教室，她总会按时来找我，和我一起去教室。她也很爱打扮我，今天给我梳个马尾辫儿，明天梳个羊角辫儿……我越想越愧疚。于越崎也没什么错误啊！反而是我度量太小。去向她道歉吧！可是，"请你原谅我"这句话我怎么也说不出口。 第二天，于越崎满面笑容的跑来对我说："李田田，我们一起玩吧。" 我愣住了，立在原地半晌没回过神来。 良久，我才问："我们继续做朋友？" "对！"于越崎满面春风。我们手拉手地玩起了游戏…… 3争吵 我和刘心如是好朋友，偶尔也出现一些争吵，但还是可以互相谅解，使我们的友谊更加深厚。 有一次，我们第一节课上语文，老师要听写生字。她发现自己的钢笔忘在家里了，就着急地问我借，我急忙挑了一支最好用的给她。放学的时候，她发现钢笔不知道跑哪里去了，就不好意思地对我说："对不起，我把你的钢笔弄丢了。"我一听，可生气了，那可是我最好的钢笔，于是，我说："你把我的钢笔弄丢了，道个歉就可以了吗？"刘心如也生气了："我已