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我用叶子做贴画作文
导读：今天的语文课上，老师让我们用准备好的一些树叶在纸上自由创作。我想做一幅“小人划船”。
我先用长长的绿色叶子做船身，再用红色圆形的.叶子做太阳，然后用绿色、黄色、棕色、圆形、五角形、长方形的叶子拼成小人。接着我在纸上画蓝色的天空，蓝色的大海，最后把大的银杏叶子卷起来搓一下再撕开做成了海草。这幅贴画就完成了。
我觉的这幅贴画栩栩如生。
【我用叶子做贴画作文】
1.我用叶子做贴画二年级作文
2.做落叶贴画作文
3.做树叶拼贴画作文
4.做叶贴画小学作文400字
5.我学会了做纸贴画作文
6.做叶贴画的乐趣500字作文
7.做树叶贴画300字作文
8.做心中最美的叶子作文
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方案编号：YT-FS-6240-25 树叶粘贴画活动方案范本 (完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
树叶粘贴画活动方案范本(完整版) 备注：该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 教学目标 1 、引导学生欣赏并感受树叶的美丽，激发热爱 自然，热爱生活的情感。 2 、通过欣赏采集树叶，培养学生的观察能力， 动手操作能力和审美能力。 3 、指导学生掌握树叶粘贴画的制作方法、技巧， 利用五彩缤纷的秋叶进行美的再创作，开发学生丰富 的想象与创造力，培养学生发现美，创造美的能力。 4 、培养学生团结协作的品质，体验参与活动的 乐趣和成功的喜悦，并大胆地表达自己的感受。 教学重点：让学生认识不同树叶不同造型的设计 及制作，培养动手动脑能力。 教学难点：在树叶贴画制作中，培养学生画面的
设计及创新能力。 教学准备： 学生准备：搜集并压平各种树叶、剪刀、双面胶带等。 教师准备：课件 教学过程： (―)组织教学检查学具 (二)创设情境，引出课题 1 、谈话导入新课 师：同学们，我们曹庄小学位于陶山脚下，优越的地理环境为我们开展了《树叶贴画》主题创作活动创造了良好的条件。陶山不但环境优美，而且周围植被丰富。 不同的叶子有不同的形状、颜色、大小，我们利用这些特点，把平凡而普通的树叶变成一幅不同寻常的艺术作品，这就是树叶贴画。 老师已经把同学们的作品拍成照片，想不想看看自己的作品啊?
树叶画作文800字 秋天到了，秋风起了，树叶渐渐变黄了。 老师说要做树叶贴画。我和妈妈去公园里采树叶，那里有各种各样的树叶，有大的、有小的；黄的、红的、绿的；形态不一，五颜六色……回家后，妈妈和我把树叶洗干净，因为树叶上有许许多多的细菌和小虫子。 洗好之后妈妈问我要做什么图？我沉思了一会说：“妈妈，我们来做一只骄傲的孔雀吧！”说完，我们就把树叶按形状分类，拿出剪刀、画纸、双面胶等材料。接着，我拿出铅笔在纸上淡淡的描出孔雀的轮廓，然后找出两片形状较大、颜色较深的叶子拼凑孔雀的身子，用双面胶把叶子固定在画纸上；找出一片黄色的银杏叶，固定在孔雀的身子之上；再找出一片嫩绿的叶子，粘在身体之上，这就是孔雀的长脖子；找出一片小小的紫色叶子做孔雀的头；这时，孔雀基本的身形已经做好了；找出半黄半绿、大小不一的叶子，准备作为孔雀的羽毛部分；用双面胶一片一片的把它固定好，找出两根细细的银杏叶茎，作为孔雀的脚；找出四片小枫叶，做孔雀美丽的尾巴，把它固定在身子上；接着找出一颗白色的珠子，做孔雀的眼睛，这样看上去孔雀的眼睛特有神；再找出两片嫩叶，做孔雀头上的冠；孔雀羽毛上的点缀是由很小很小的枯叶做成的，像一颗颗小星星一闪一闪的由小钻片粘上去的，这样在太阳底下照耀会显得闪闪发光；这样孔雀已经成形。我看看孔雀，感觉很是单调，于是我就在树叶之中找出两片银杏叶互相交叉，拼凑成蝴蝶的形状。把两片银杏叶对折，使之两片银杏叶呈立体形状。这样看上去，感觉蝴蝶在空中飞舞；可是左边还缺点什么，我又拿了两片黄色的银杏叶，对折成蝴蝶，用双面胶把蝴蝶的触角固定在画纸上。最后在底部增加几朵小花，增加人眼睛的视觉感。 经过自己的努力和妈妈的帮助，终于完成了这副树叶画。看到自己完成的画，心里有一种很自豪的喜悦，我明白：树叶在生活中随处可见，非常平凡，但是只要我们善于去发现美，热爱大自然，用心去感受大自然，这些平凡的事物，都可以变成漂亮的作品。 你们看，我用平凡的树叶都做了一幅美丽的树叶贴画！让我们一起用善于发现美的眼睛来寻找生活中的美吧！
树叶贴画作文 树叶贴画作文 树叶贴画作文1 开始做树叶贴画了。我该做什么呢？对了，电视里的大侠不是很厉害吗？那我就做一个大侠吧！我在密密麻麻的树叶里找我需要的树叶。叶子的颜色可真多呀，红得似火，黄的像梨，黑的似墨......叶子的形状也千奇百怪，有的像一把小扇子，有的像一颗爱心，有的像一个小太阳......我该用什么叶子做"大侠”的头呢？我看到了一片像三角形的叶子，对呀，可以用这一片叶子做"大侠"的头，我把这一片叶子贴到了纸上。这些叶子这么大，“大侠”的眼睛和嘴巴该怎么办呢？有了！我拿出剪刀，咔嚓咔嚓，很快地剪出了两个眼睛和嘴巴，把它们贴到了“大侠”的脸上。 接着要做“大侠”的身子，我找来一片大片的叶子，想把它贴到纸上。可这片叶子就像个调皮的小娃娃，故意跟我作对似的，弯的就像月牙儿，怎么也不肯挺直身子贴在纸上。看来我只能使出我的独门绝技了！我从书包里拿出一本书，对准那片叶子拍下去，只听见“砰”的一声。那片叶子禁不起
我的“猛烈攻击”，终于乖乖投降了。就要做"大侠”的脚了，我从树叶堆里找到了两片又扁又平的叶子，可是有一片叶子太长了，没关系，我有小助手——剪刀！我把那一片长的叶子剪短了，把两片树叶贴到了纸上。“大侠”的脚完成啦！现在只剩“大侠”的手还没完成，黎明的曙光马上就要来临啦！我一鼓作气找来两片铁树的叶子，也贴到纸上。耶，“大侠”完成了！看着神气十足的“大侠”，我乐得手舞足蹈！ 树叶贴画作文2 星期天，我在院子的小树林里穿梭着，你猜我在干什么？我在摘树叶，原来是冯老师让我们做一副手工画，我左思右想，做个什么好呢？啊！对了，做个小树林吧。 我先拿一张空白纸，接着拿起彩笔，在纸上画上金黄色的太阳和五颜六色的花花草草，还画了一个在摘花的小朋友，最后我把两片普通叶子和三个未知名的叶子做成了树，我还在树林的旁边画了一条清澈甘甜的小溪，小溪里有一条条活泼的小鱼。阳光灿烂无比，犹如一条金色的长龙般，普照着大地。 我望着五彩缤纷的画仿佛真的进入了大森林，看见小朋友在天真又快乐的玩耍，看见太阳冲着我笑。小草嫩嫩的，花儿犹如一个个美丽的小仙女。真美啊！ 树叶贴画作文3 一个阳光明媚的日子里，老师让我们去郊外摘一些树叶
《树叶贴画》作文指导课 执教：葛红波 教学目标： 1.使学生能条理完整地记录一次小制作。 2.能在记叙过程中写出自己的收获和乐趣。 3.引导学生从不同角度出发为自己的作文拟定题目，引导学生留心制作过程中的对话，并能通顺地记叙出色部分。 课前预备： 让孩子收集不同外形、颜色的树叶，每组预备一张A4纸、一瓶胶水。 教学过程： 一、激趣导入 同学们，预备好了吗？好，我们上课。见到大家真兴奋，知道吗？秋姑娘也想和大家交朋友，她想给你们写信，她用树叶当信纸，让风儿当邮递员。邮递员想偷个懒，她走到一个地方就把树叶一抛，池塘里，草丛中到处都是树叶，有的落在了松鼠的身上，有的落在了小青蛙的头上，还有的飘进了我们的课堂。大家看……（师在实物投影上用树叶摆放小金鱼） 瞧，几片树叶凑到一起就成了一条漂亮的小金鱼。其实树叶还能摆成各种各样的图画呢。大家看……（师出示自己做的树叶贴画图）大家好好看看，老师用树叶贴成了什么？ 你们想贴吗？好，按四人小组坐好。 二、制作树叶贴画 1.看一看 1）看看叶子的外形 请同学们打开自己的材料袋，看看自己的叶子是什么样子的？把你们最喜欢的叶子举起来让大家看看。请你说说，你们的叶子像什么？ 指名说一说
引导学生总结：看来我们的叶子真是形态各异，有的像耸立的宝塔，有的像一把小扇子，有的像成簇的珊瑚，还有的像漂亮的眼睛。 2）看看叶子的颜色 我们再来看看叶子的颜色有哪些？ 学生总结：我们的叶子有红色的、绿色的、黄色的、褐色的……真是色彩缤纷呀！ 同学们观察得可真仔细呀，相信你们一定会用自己的叶子做出漂亮的树叶贴画的。 2.做一做 A. 首先摆一摆，看自己的叶子能够做成什么样的图画，可以参考老师的贴画，也可以发挥自己的想像力，贴出更出色的贴画； B 、在贴画的过程中稍微留心一下同学们都说了一些什么； C 、各小组分工合作，比一比看哪组同学贴得又快又好，贴好后，就把图画贴到黑板上。好，现在开始。2）制作贴画 教师行间指导学生做贴画。并记简要记录一组学生的谈话。 3）交流感受 同学们，劳动了一会，也该休息一下，欣赏一下我们的劳动成果。看看我们都制作了哪些贴画…… 学生把白报纸上的贴画贴到黑板上。 看到这些奇异的树叶贴画，你们想说什么呢？想不想把这份漂亮，这份快乐保存起来？那大家想想，该用怎样的办法呢？对，我们得用笔把它们记录下来。该怎样才能记录得具体、生动呢？请同学们打开课本翻到单元练习七，看习作提示。 三、学习“习作提示” 1、自己读习作要求，一边读，一边把表示顺序的词画出来。 2、通过阅读，我们知道记录这篇文章，先写什么？再写什么？最后写什么？在这个要求中，哪一点是重点描写的部分呢？ 3、根据学生的回答，板书写作提纲：预备材料――制作过程――乐趣感受 四、范文引路
树叶贴画》 课题：树叶贴画 课型：手工 年级：二年级 课时：二课时 教学目的 1. 激发学生创造性思维，培养设计制作能力。 2. 掌握树叶贴画的方法技巧。 3. 培养学生从小保护环境的意识。 教具：（师）两副树叶贴画作品、各种各样的树叶、卡纸、胶水、剪刀、多媒体、生物园等。 （生）各种各样的树叶、卡纸（8 开）、剪刀、胶水、吸水性较好的书本等。 教学重点：让学生掌握树叶贴画的方法技巧。 教学难点：学生如何借助树叶的各种形状进行拼摆造型，表现物象基本特征。 教学过程： 第一课时 现场教学 一、组织教学 1. 师生问好 2. 整队 （1）检查学生人数 （2）分组（每4人1小队并为小队命名如：“国旗小队”、“优秀小队”……）、导言激趣，明确目标
1. 导言：“同学们，秋天到了，树叶从树上飘落下来，有红的、金黄的、三角形的、细长的，真是多姿多彩。我们一起到生物园里去看一看吧！” 2. 出示目标：请看A同学的提示：（1）收集各种形状、各种颜色的树叶；（由A同学双手举起指示牌）请看B同学的提示：（2）分组讨论所收集树叶的形状、颜色及可制作对象（由B 同学双手举起指示牌） 3. 小组竞赛（比一比哪个小队采集的树叶种类多、颜色丰富、形状特别。） 4. 安全教育（A请各小队在采集过程中注意安全。B由各小队队长负责本小队安全。走， 我们出发吧！） 三、体验感受 1. 学生收集树叶 2. 教师提示：（1）收集颜色、形状比较特别的树叶；（2）将树叶夹到书里。（3）收集过程中请各小队互相讨论（4）以收集落叶为主，不要随意攀折树枝。 3. 师生一起收集树叶 四、思考造型 1. 让各小队派代表展示本小队收集情况 2. 学生说出所收集树叶的特点： （1）颜色丰富（如：黄色、红色、紫色……） （2）形状各异（如：象金鱼的尾巴、象老虎的身子、象虾的触须、象飞机的“翅膀”、象 水草……） 3. 师生共同探讨，进行相叶造型思考。 （1）小队进行展示竞赛（请各小队讨论并说出其树叶可制作的对象，可以“一叶多思”）（2）综合各小队相叶造型情况（如：金鱼、小猪、大公鸡、虾、飞机、轮船、宝塔……）（3）教师小结，补充可造型对象（人物、动物、植物、建筑……） 五、以点带面，推动发展经验 1. 展示小队收集树叶（评价） 2. 根据实际进行第二次采集（提示：就近收集、注意安全）
《树叶贴画》教学案例 课型：手工 年级：三年级 课时：二课时 教学目的 1.激发学生创造性思维，培养设计制作能力。 2.掌握树叶贴画的方法技巧。 3.培养学生从小保护环境的意识。 教具：(师)两副树叶贴画作品、各种各样的树叶、卡纸、胶水、剪刀、多媒体、生物园等。 (生)各种各样的树叶、卡纸(8开)、剪刀、胶水、吸水性较好的书本等。 教学重点：让学生掌握树叶贴画的方法技巧。 教学难点：学生如何借助树叶的各种形状进行拼摆造型，表现物象基本特征。 教学过程： 第一课时 现场教学 一、组织教学 1.师生问好 2.整队 (1)检查学生人数 (2)分组(每4人1小队并为小队命名如：“国旗小队”、“优秀小队”……) 二、导言激趣，明确目标
1.导言：“同学们，秋天到了，树叶从树上飘落下来，有红的、金黄的、三角形的、细长的，真是多姿多彩。我们一起到生物园里去看一看吧！” 2.出示目标：请看A同学的提示：(1)收集各种形状、各种颜色的树叶；(由A同学双手举起指示牌)请看B同学的提示：(2)分组讨论所收集树叶的形状、颜色及可制作对象(由B 同学双手举起指示牌) 3.小组竞赛(比一比哪个小队采集的树叶种类多、颜色丰富、形状特别。) 4.安全教育(A请各小队在采集过程中注意安全。B由各小队队长负责本小队安全。走，我们出发吧！) 三、体验感受 1.学生收集树叶 2.教师提示：(1)收集颜色、形状比较特别的树叶；(2)将树叶夹到书里。(3)收集过程中请各小队互相讨论(4)以收集落叶为主，不要随意攀折树枝。 3.师生一起收集树叶 四、思考造型 1.让各小队派代表展示本小队收集情况 2.学生说出所收集树叶的特点： (1)颜色丰富(如：黄色、红色、紫色……) (2)形状各异(如：象金鱼的尾巴、象老虎的身子、象虾的触须、象飞机的“翅膀”、象水草……) 3.师生共同探讨，进行相叶造型思考。 (1)小队进行展示竞赛(请各小队讨论并说出其树叶可制作的对象，可以“一叶多思”) (2)综合各小队相叶造型情况(如：金鱼、小猪、大公鸡、虾、飞机、轮船、宝塔……) (3)教师小结，补充可造型对象(人物、动物、植物、建筑……) 五、以点带面，推动发展经验 1.展示小队收集树叶(评价) 2.根据实际进行第二次采集(提示：就近收集、注意安全)
美丽的树叶画作文二年级 【美丽的树叶画】 吴妍希 秋天来了，上课时老师说：“明天我们要做树叶画，你们回去摘一些树叶，再带一些材料：剪刀，胶带、树叶、彩纸等。”今天我们要去绿荫广场做树叶画，出发了，我们浩浩荡荡的队伍像一条巨龙。 开始制作了，我准备用树叶做个小花猫，首先我拿起了铅笔，画上小花猫的图形，然后我用树叶剪一个圆形做小花猫脑袋，再剪两个尖尖的小耳朵，再把松针的树叶剪下来做它的胡须，接下来我用树叶剪个椭圆形，当它的身体把它粘上，最后沾上它的尾巴，它的脚，一只可爱的小花猫就做好了。 我看了看这幅画，我觉得非常可爱，它是我最喜欢的一幅画，虽然它不会动，可它的眼睛好像会说话，这真是一只可爱的小猫。 这次作画让我很开心，不仅锻炼了我的动手能力，还让我认识了许多大自然的神奇植物。 【美丽的树叶画】 糜振钰 秋天来了，我来到绿荫广场，发现地上到处是树叶，就像一个个被大树抛弃的小娃娃，于是，我就小心翼翼地把它们捡起来装进袋子里，准备把他们带回家来个“大变身”。 我回到家后，赶快打开电脑，找到一朵花的图片。然后翻开抽屉，
找出剪刀、胶带和一张彩纸，开始做树叶画了。 首先我用剪刀把树叶剪成了水滴形的花瓣和椭圆形的叶子，再用胶带把它们贴到彩纸上，最后找一跟树枝当花的根贴上去，再写上这幅画的名字――“芬芳花园”。一张美丽的树叶画就完成了。 通过这次做树叶画，我觉得只要有一双巧手，任何东西都能变废为宝。 【制作树叶贴画】 李天宸 秋天已经结束了，冬季悄悄地来了，冬姑娘一飞过小树林，就吹落了一大片树叶，为了留住美丽的秋天，智博教育开展了一次制作树叶贴画的户外活动。 今天，阳光明媚，天气格外的好，我们排好了队伍像一条长龙一样浩浩荡荡出发了。到了广场上，大家都迫不及待的开始寻找想要的树叶，有像小伞的槐树叶子、有像针一样的铁树叶子、有像巴掌一样的枫树叶子。 准备好一切后，我们就开始制作了，经过我们三个人的激烈地讨论，我们决定做一幅春景图。我们各自分工，我负责做一朵小花，我找了几片大小一样圆圆的树叶作为花瓣，然后我又找了一根短短的树枝作为花的茎。为了让画更好看一些，我们增添了几棵绿油油的小草贴在小花的旁边。我的小伙伴用火红火红的枫叶剪出来一个圆圆的太阳，我们再一起拼出了一只栩栩如生的蝴蝶贴在了画上，一副美丽的春景图就大功告成了。
小学学科特色活动方案 主题：剪纸 活动内容：让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力 活动目标：1．激发学生创造性思维，培养设计制作能力。 2，掌握树叶贴画的方法技巧。 活动准备：（1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。（2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。 活动过程： 一、了解树叶的形状 1、认识树叶的不同形状。教师引导同学到自然界去认识各种树木的种类，以及树叶的形状各异，有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。 2、同学们自己动手找一找自己带来的树叶，并说说自己所带来的树叶是什么样的形状。 3、播放课件，引导学生欣赏一年四季中各种各样的树叶种是什么颜色。 二，欣赏范画 1、首先让学生说说画面的内容及构思。 2，接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。 3。最后注意画面的完整、构图的合理性。 三、树叶贴画的制作方法 1，构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。 2、把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。 3，选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。 4，拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。 四、学生制作，教师巡视指导 选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。 五、展评作品，欣赏小结 1．将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议D 2。总结并提出要求：今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。 活动反思：这个活动接近孩子的生活，孩子们很喜欢。在活动中我发现孩子的想象力和创造力非常强，每个孩子都是一个主体，他们有自己的思维，孩子的潜力是无限的。作为教师要经常开展这样的活动，使孩子更加贴近生活，感受大自然的美好，生活的美好。
我的树叶贴画精选作文 我的树叶贴画 秋天到了，树叶纷纷扬扬的飘落，地面像一层厚厚的毯子。树叶有的像翩翩起舞的蝴蝶、有的像心爱的小精灵、有的像勤劳的小蜜蜂……树叶踩上去像棉花糖，并且还沙沙的响呢！ 温教师让我们做树叶贴画，所以我就去捡树叶了。到了楼下，我和妈妈看到的有：软软的茉莉花叶、厚厚的桔子叶、三七草叶和小巧玲珑的万年青…… 首先，我用紫茉莉花叶铁成了三棵大树。接着我又用三七草和万年青一起拼成乌龟和孔雀；最后，我有桔子叶拼成了白云。虽然，我在做树叶贴画时有许许多多的困难和挫折，但有了朋友的帮助，妈妈的鼓励，使一次次失败的我又找回了信心的感觉。是他们，是他们让我感到信心，才使我做出了一个作品《乌龟飞天了》。 我看着我做的树叶贴画，仿佛看到真正的画面：那孔雀惊讶的表情、乌龟那快乐的表情。这次做树叶贴画我很快乐，因为我知道了朋友对我的关心，妈妈对我的关爱。这次做树叶贴画，不但训练了我的动手能力，还让我知道了朋友和我之间的友谊是无处不在的。 【写作指导：精读是写好读后感的基础】 在很早的时候，同时有三位年轻人为图书馆抄书。其中有一个人，抄书时非常认真，一切按照原样来抄写，后来他成为一名书记员；还有一位年轻人一边抄写，一边将不通顺的句子进行修改，后来这个人成
为了着名的作家。最后一个年轻人，一边抄写，一边写笔记，将自己的观点、自己读书的领会、感悟都记录了下来，不仅如此，遇到错误的观点，还进行大胆的批判。这个年轻人就是毛泽东。毛泽东一生藏书三万多册，他逝世后，工作人员整理了17年还没有完工，发现其中有1.7万册大都精读过，并做了眉批和笔记。 熟读文章，精读文章，才能领悟作品的内涵，获得对人生、对自然有益的启示。在阅读过程中，好的作品，好象在与读者对话，使读者和作者之间产生心灵的碰撞、情感的共鸣，使读者受到教育、启发。这样，读者就会有感而发，写出来的读后感才会生动感人。
写树叶贴画作文范文 老师让我们做树叶贴画，回到家，我就行动起来。 首先得采集树叶。没有树叶怎么做树叶贴画？哇!外面的树叶真多，我还是第一次注意到这些树叶。我采了一些红果子、不同形状的叶子和花瓣回家。又在桌子上放了胶水、纸、剪刀、毛笔和蓝颜料。 开始做画了。画什么呢？就画《海底世界》吧。我开始往纸上涂蓝颜料。刚涂了一半，一看，呀!这么乱，换纸换纸!这次决定不涂颜料了。我先把一片叶子横着粘上，再把另一片叶子粘在刚才那片叶子上面。再在后面粘上一片花瓣做尾巴，一条小鱼就完成了。“还少。。。。。。鱼眼睛和鱼鳞。”我自言自语地说。伸手拿了一个小果子，做鱼眼睛。又开始做鱼鳞。可是我在采来的树叶翻了几遍，也没翻到可以做鱼鳞的叶子。这可急坏了我。忽然想起可以从叶子上剪下几片“鱼鳞”粘在鱼身上，怎么没想到呢？我直拍脑袋。立刻从叶子上剪下几片“鱼鳞”粘在鱼身上。这下一条完整的小鱼就真的完成了。 我顺手拿起美术书，看看有没有海底世界的画。呵，甭说，还真找到一幅。看着书上吐泡泡的鱼儿，也不禁在我的“小鱼”嘴前添了两个小果子，作为泡泡。海里不是有水草吗？于是也用叶子做了三棵海草，还用叶子、果子与花瓣做了其它海洋生物。叶子、果子和花在我的手里变成了一幅美丽的《海底世界》。 你也赶快做一幅树叶贴画吧，它多有趣啊! 今天，老师让我们收集树叶做树叶贴画。
一回到家，我就放下书包到附近的厂里采集树叶。我看见了一棵松树，可树太高够不着，怎么办呢?这时，我看见花坛内有很多一簇一簇的松树枝，可能是修剪下来的，我就拿了一簇放入袋中。我又看见了一棵梧桐树，梧桐树不算高，我轻轻一蹦就摘下了一片。我又摘了槐树叶、枫树叶和很多不知名的树叶。这些树叶，有的尖尖的，有的长长的，有的圆圆的…… 我把它们放入书内夹平了。 做树叶贴画了。我找来了白纸、剪刀、双面胶等工具。看着一大堆各式各样的树叶，我犯难了:到底贴什么呢?哈，这片椭圆的柚子叶多像小兔那胖乎乎的身子呀!对，就贴小白兔!我赶紧把它贴在大白纸的正中间。要用哪片树叶做它的头呢?我左挑右选，拿出好几片树叶比划着，怎么看都不如意。弟弟走过来说:“用剪刀剪。”“对，我怎么没想起来呀!”我拿起一片树叶，用剪刀稍做修剪，就成了小兔的大脑袋。我高兴地贴好兔头，立马又挑出两片叶子用双面胶重叠粘住，小心翼翼地剪出两只圆溜溜的眼睛贴在兔头上，好一招“贴兔点睛”，小兔立刻就“活”了!我又修剪了两片竹叶为它贴上耳朵，用圆圆的小冬青叶为它“续”上尾巴。最后，我找出两片叶厚而细窄的树叶给它“安装”了双腿。瞧，一只活泼可爱的小兔子正在欢蹦乱跳呢! 树叶贴画真有趣! 美丽的秋天正向我走来，一阵清凉的风吹来，一棵棵树上的叶子纷纷落了下来。随手捡几片叶子就能做成一幅美丽的树叶贴画。
多姿多彩的叶子之《叶贴画制作》 教学目标： 1．通过小组合作探究，掌握制作叶贴画的基本步骤与方法，在此过程中，积极参与小组合作，提高动手实践能力。 2．体验创作过程的乐趣，体会叶贴画的美感，提升审美意识。 教学重点：掌握制作的基本步骤与方法。 教学难点：设计叶贴画，并粘帖到位。 教学准备： 学具准备：不同形态的叶子若干，卡纸、剪刀、胶水或双面胶。 教具准备：搜集各种风格的叶贴画、图片，多媒体课件。 教学设计： （一）创设情境，提出问题 叶子美化了我们的生活，漂亮的叶子透露着生机，默默地装点着多姿多彩的世界。我们能把叶子制作成标本，还能制作成漂亮的叶贴画。同学们看看老师为你们准备了什么礼物。教师展示做好的作品： 1.看一看：你看到什么 2.想一想：它是怎么做出来的 这么漂亮的叶贴画你们想不想自己也来制作一幅呢 （二）学习与探究 现在老师很想听听你们制作叶贴画的美好设想。你准备用叶子做成什么图画呢 小组讨论，构思叶贴画。 首先说一说自己的想法，再听一听同学的建议，进一步完善自己的构思。确定叶贴画要表达的情境或主题以后，再针对性地选择叶子。 然后师生一同总结叶贴画的构思方法——大胆想象。巧妙组合多片叶子，灵活运用其它材料做补充，形成一幅幅有意境、有主题的叶贴画。 （设计意图：综合实践活动强调学生的亲身实践，在学习与探究环节，让学生自己去看一看、议一议，让学生主动对知识技能进行构建，可以最大程度地发
挥学生的主观能动性。） （三）实践与体验 根据自己的构思，尝试制作。 首先，取一张合适的卡纸把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。 其次，选择树叶，根据构思选择形状、大小、颜色合适的叶子。 再次，拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面再前面，注意顺序。（有的叶子还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。） 最后，把做好的叶贴画整平，适当装饰。 活动过程中，教师巡回指导，对大胆富有个性的设计给与肯定，对遇到困难的学生给与鼓励与指导，及时解决出现的问题，提高学生的实践与动手能力。 （四）展示交流，评价作品 1．小组内展示自己的作品，小组评选。 3．全班展示，介绍自己的构思，叶贴画要表达的情境或主题。互相提出建议。 4．教师进行总结评价，鼓励想象大胆、构思独特的学生。 （五）拓展与创新 绿叶默默地衬托着红花，多情地装点着美好的人间。那么，叶子还能制作什么呢 同学们，我们用叶子可以做标本、叶贴画，关于叶子的学问真不少。大家一起交流一下这节课的收获，也可以提出自己新的想法。大自然中还有许许多多奇特的叶子，等着我们去发现、去探究、去利用呢。
第一次做树叶画精选作文300字 第一次做树叶画 秋天来了，秋天来了。树上的叶子变黄了，纷纷往下落，一片片的掉了下来。像一只只黄色的蝴蝶在空中飞，像一个个黄衣少女在空中翩翩起舞，真美真美啊！ 每当树叶宝宝落在地上，我就可以捡起树叶宝宝把它当成书签夹在我的书里。这个星期五，冯教师说：“我们要做一副树叶画。”我就到小区里去捡了各种各样的树叶来做树叶画。这些树叶里有大的也有小的，有扇形的也有椭圆形的。有的是绿色的，有的是黄色的，还有的是棕色的。这些树叶有个共同点：它们的茎脉都很明显。我想把这些树叶做成一幅风景画：三只蝴蝶在花丛中飞来飞去，玩得可快乐了。做蝴蝶的时候，我用了两片黄色的银杏叶做成了一只美丽的蝴蝶。用三种不同的树叶做成了两朵小花，在制作的过程中，我用剪刀修改了叶子的形状，然后用双面胶把这些叶子给固定住。过了半个多小时，我的树叶画完成了。 想不到落叶也能变废为宝啊！看着自己的树叶画作品，我开心地笑了。【写作指导：如何使中小学生写好精选作文——启发诱导培养】启发诱导培养学生写作顺序。“精选作文难，精选作文难，听说精选作文就心烦”，从这一挂在学生嘴边的顺口溜可以看出学生害怕精选作文的心理，怎样才能使学生从厌精选作文转变为爱精选作文呢？我们从改良课堂精选作文教学和开展第二课堂两个方面入手，采用多
种形式激发学生学习精选作文的兴趣，学生对写精选作文的兴趣，一是来自外界的刺激：假如我的精选作文受到了教师的表彰，假如我的精选作文能够贴到教室的墙壁上；二是来自于学生的自信：我的精选作文进步了，我的精选作文一定能写好。 一、改良第一课堂精选作文教学。第一课堂精选作文教学是向学生传授精选作文知识、训练精选作文能力的主要时机，因此，激发学生的写作兴趣，应从改良第一堂精选作文课谈起。 1.⑴变命习题方式，使学生有啥写啥。中小学生的生活是异常丰富的，中小学生的兴趣爱好是非常广泛的，要从中小学生的生活和兴趣出发，改正去那种单一教师命习题方式为师生共同命习题、教师命习题、学生命习题相结合的方式。 1.⑵创新指导方法，充分强调学生的积极性。（next88）上精选作文课时，要改变以往教师“一言堂”的方法，让学生当主演，教师当“导演”，即以学生为主体以教师为主导，以训练为主线，让学生“自主学习，自主开展”。每次精选作文课，教师提出要求，让学生根据要求自由选材，内容新颖有趣，符合学生特点，充分调动学生积极性。 1.⑶加强片段练习，化解精选作文训练难度。片段练习，便于详细指导，易于清除学生的为难情绪。因此，根据精选作文的训练重点，先设计好有关的片段，让学生在此基础上展开丰富的想象，加强练习，在写整篇精选作文时，学生就不感觉难了。 二、开展第二课堂活动。第二课堂精选作文活动是第一课堂精选
树叶贴画 【有趣的树叶贴画】 杭州竹君作文三（1）班翁崇翔 今天早上，我高兴得一蹦三尺高，因为要占用一小半的时间给我们做树叶贴画。 我立刻找出了工具：一个“野蛮”的家伙——剪刀，一张白纸、一堆叶子，透明胶和双面胶。 首先，我请出了大棕树枯叶，用剪刀把它美容成了一个四边形树叶。这么又薄又可爱的树叶拿来干什么用呢？这让我想起了庞大的大象、大炮、犀牛……我又想到了坦克，于是我复制了另一套小装甲，把它装了上去。对了，接着我装上了扁扁的履带。接下来，在履带上装了轮子。咦？不对了呀！我发现矛和盾的集合是它——装甲车上的炮口。于是，我又在第二个装甲车旁装上了长长的炮口。然后，我开始做小人了。突然，我瞪大了眼睛，我没有一种海藻形的小叶子。等我向老师要“宝”时，我想出了作品的名字——《军队爆发》。回到座位，我迅速如法炮制，做了四个人，最后又把旗子插上去。 看整幅画上去，三个人逃，一人摆旗投降，一人爽快地轰起坦克……展示作品时，所有人都笑了，真是看似简单，做起来难。 原来美丽的艺术品来之不易呀！ 【美丽的树叶贴画】 杭州竹君作文三（1）班林俞彤 可爱的秋妹妹来了，小叶子也都想睡觉了。缤纷的叶子落下来，
我觉得可以用这些落叶做一幅树叶贴画。 我要做的主题是《可爱的小鸟》。先找来一张雪白的纸，几支尖尖的铅笔、固体胶、一把锋利的剪刀和桂花叶、银杏叶……，材料都到位。 我先把一根根“树枝”贴上去，当时树还是“穷光蛋”，连一点点“钱”也都没有。我先告诉你一声，我的各种各样的树叶都是软软的，颜色有的深，有的浅，因为这样所做的树叶贴画才美丽又可爱。“喳喳喳”，是谁来了呢？噢，原来是两只小鸟来做窝了。一只小鸟衔来了一些“细树枝”，它把新家改造了一下，新家立刻变漂亮了。 想到这些，我飞快地用笔画着……先做树枝，然后把叶子贴到树枝上，再用桂花叶把小鸟的身体剪出来，就像一个个绿色的小水滴。我又用三角梅的花瓣当做小鸟的翅膀，小鸟的嘴里还衔着一些树枝。 咦？我的银杏叶不够了，怎么办呢？我忽然想起袋子里还有，打开袋东找找、西找找，终于找到了银杏叶了！我开心极了！ 用完树叶，《可爱的小鸟》也做好了，我的心像吃了蜜一样甜。 【有趣的树叶贴画】 杭州竹君作文三（1）班林陈瑶 瞧！那些落叶，有的像蝴蝶，有的像小鸟，美丽极了！丢掉多可惜呀，我们用它去做树叶贴画吧！ 做树叶贴画要用到什么工具呢？说到工具，我们需要固体胶、白纸、剪刀，当然了，还有树叶，树叶有多样的，有银杏叶、梧桐叶、枫叶。颜色有黄色的、绿色的、红色的，各种各样。
一、教学分析： （一）教材分析： 这节课以“叶子小调查”和“学做叶子标本”两个活动做铺垫，引导学生在仔细观察的基础上，展开丰富的想象，选择不同形状的叶子，制作出风格独特、形式新颖的叶贴画，进一步提高学生的审美意识和创新实践能力。综合实践活动强调学生的亲身实践，在学习与探究环节，让学生自己去看一看、议一议，大胆构思，大胆想象，巧妙组合多片叶子，或灵活运用其它材料做补充，形成一幅幅有意境、有主题的叶贴画。 （二）学情分析： 三年级学生对叶子有了初步的认识及了解，通过前两个活动“叶子的认识”和“学做叶子标本”的探究，掌握了一些关于叶的知识及用途。本课在学生具备一定认识的基础上，展开丰富的想象，进行亲身实践，制作出风格独特、形式新颖的叶贴画。 二、教学目标： 1．领会叶贴画的艺术语言和特点，通过小组合作的形式创作出一幅风格独特、形式新颖的叶贴画。 2．通过小组合作探究，掌握制作叶贴画的基本步骤与方法，在此过程中，积极参与小组合作，提高动手实践能力。 3．体验创作过程的乐趣，体会叶贴画的美感，提升审美意识。 教学重点：掌握制作的基本步骤与方法。 教学难点：设计叶贴画，并粘帖到位。 三、教学策略建议： 教法建议：引导学生观察叶贴画及图片，引发学生对叶贴画的探究欲望；小组讨论，学生自主提出制作叶贴画的构思、选材、方法、工具、加工等方面问题，制订制作方案，并进行亲身实践，提高学生动手制作的能力。 学法建议：自主探究与小组合作相结合。 四、教学准备： 学具准备：不同形态的叶子若干，卡纸、剪刀、胶水或双面胶。
教具准备：搜集各种风格的叶贴画、图片，多媒体课件。 五、教学评价建议： 评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性。在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。 六、教学课时建议： 建议：一课时（40分钟） 七、教学过程： （一）创设情境，提出问题 叶子美化了我们的生活，漂亮的叶子透露着生机，默默地装点着多姿多彩的世界。我们能把叶子制作成标本，还能制作成漂亮的叶贴画。同学们看看老师为你们准备了什么礼物。教师展示做好的作品： 1.看一看：你看到什么？ 2.想一想：它是怎么做出来的？ 这么漂亮的叶贴画你们想不想自己也来制作一幅呢？ （设计意图：利用有趣的谈话，激发学生学习探究的 欲望，为提出制作叶贴画相关的问题作好铺垫。） （二）学习与探究 现在老师很想听听你们制作叶贴画的美好设想。你准备用叶子做成什么图画呢？ 小组讨论，构思叶贴画。 首先说一说自己的想法，再听一听同学的建议，进一步完善自己的构思。确定叶贴画要表达的情境或主题以后，再针对性地选择叶子。 然后师生一同总结叶贴画的构思方法——大胆想象。巧妙组合多片叶子，灵活运用其它材料做补充，形成一幅幅有意境、有主题的叶贴画。 （设计意图：综合实践活动强调学生的亲身实践，在学习与探究环节，让学生自己去看一看、议一议，让学生主动对知识技能进行构建，可以最大程度地发挥学生的主观能动性。） （三）实践与体验
一起做张树叶画作文 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 【第1篇】 今天，老师让我们带了各种各样的树叶，有梧桐叶、冬青叶、银杏叶、枫叶……让我大开眼界，同时也让我惊讶不已。 老师让我们用自己带的树叶做一幅画，我刚开始打算做一个“树叶展览会”，设计一个全家福的作品，但被李梦莹一票否决了。但是我并不心灰意冷，经过仔细思考我打算做一个小人乘小船，但又被否决了，因为太单调了。终于，我决定退队。 最后我和没有人帮助的徐秦宇泽一组，决定做“姜子牙钓虾——愿者上钩”，徐秦宇泽点头同意了，于是我们开工了…… 小人是由冬青叶做成的，我们巧用了五片叶子，其中两片当手，两片当脚，另一个做头，五片连在一起刚好像一个小人。这个小人在船上钓虾，他就是闻名天下的姜子牙，而他脚下就是曾经和他乘风破浪的小船。芭蕉叶又大又长正好可以做小船，它旁边的小虾是用两片竹叶做的，像两个大钳子，后面拖着一条
尾巴。 最后我们获得了“最佳创意奖”！看来，还是有伯乐欣赏我们呀！【第2篇】 同学们，你们做过树叶画吗？我不知道，不过我和清荷作文的同学今天一起“画”了一幅。 当老师说要做“树叶画”时，全班的眼睛都眯成了一条缝。但真正开始做时，我们被难住了，而徐颖则在这时突发奇想，提出以“猴子捞月”为题材来作画，我们都欣然同意。 于是我们开始创意作画。首先，猴子捞月一定要有月亮，我们的月亮要与众不同，所以我们选了一片红色的、弯弯的，外面带锯齿的奇特叶子来做月亮，然后用了同样的叶子放在与月亮对称的地方做水中的倒影。 我想起原来看过的《猴子捞月》动画片，里面的猴子是从树上一只只地吊下来的。于是我们就在水中心用一片周身圆滑，手感非常舒适，翠绿翠绿的树叶做小岛，再把一片下圆上尖，叶脉清楚可见，大大的树叶立在岛上当树。然后用很多长得差不多、小小的、似乎只看得清叶间的叶脉的树叶做那一群猴子，一只只从树上吊下来，一直到月亮的倒影。 我们听了徐颖的意见，在水上浮了一艘小船，在
树叶贴画作文 篇一：制作树叶贴画 清晨，我推开窗户，望着窗外那五彩缤纷的菊花，真不忍心让这美丽的秋天就这样离我而去，我得像个办法留住它。忽然脑海里浮现出一个想法，我可以做一幅树叶贴画呀，来留住秋天的美丽。 说干就干，我先搜集了许多树叶：有黄黄的银杏叶，有红红的枫叶，有绿绿的竹叶，还找了些粉红的玫瑰花瓣。然后找来一张八开美术纸，剪刀，双面胶等工具，材料就准备好了。 一切准备就绪，我开始动手做我的树叶贴画了。我拿着树叶在纸上左摆右摆，真不知道做什么才好。看看我的同学忙得不亦乐乎，忽然我灵机一动，有了！就做一幅蝴蝶在花丛中翩翩起舞吧。 我先拿出一片绿绿的竹叶，用剪刀剪成蝴蝶的身子，再用双面胶把它贴在纸的中间靠上面点的位置，然后用玫瑰花瓣，把它修剪一下，做蝴蝶美丽的翅膀，再用银杏叶剪了两条细丝做蝴蝶的触角，一只展翅
欲飞的蝴蝶就完成了。接下来该做鲜花了，我把红红的枫树叶剪成了大小不一的花朵，粘上双面胶，贴在了纸上。我一看，全是红色的花儿，太单调了一点。我又用黄黄的银杏叶剪了几朵，把它分散贴在红色的花朵中间，这样就有点秋天的五彩缤纷的样子了！不，我仔细看看，还是觉得差点什么，对了，还没做小草。我把竹叶剪成长短粗细各不相同的样子，在纸的下方贴了满满的一排。好了，我的树叶贴画终于大功告成了！只见绿油油的草地上，盛开着朵朵花儿，一只蝴蝶在花上采蜜，真漂亮。 望着这五彩斑斓的树叶贴画，我高兴极了，这样，我就能把美丽的秋天留住了！ 篇二：树叶贴画 星期天，我在院子的小树林里穿梭着，你猜我在干什么？我在摘树叶，原来是冯老师让我们做一副手工画，我左思右想，做个什么好呢？啊！对了，做个小树林吧。 我先拿一张空白纸，接着拿起彩笔，在纸上画上金黄色的太陽和五
【树叶贴画的作文】制作树叶贴画作 文 【--个人简历制作】 1制作树叶贴画清晨，我推开窗户，望着窗外那五彩缤纷的菊花，真不忍心让这美丽的秋天就这样离我而去，我得像个办法留住它。忽然脑海里浮现出一个想法，我可以做一幅树叶贴画呀，来留住秋天的美丽。 说干就干，我先搜集了许多树叶：有黄黄的银杏叶，有红红的枫叶，有绿绿的竹叶，还找了些粉红的玫瑰花瓣。然后找来一张八开美术纸，剪刀，双面胶等工具，材料就准备好了。 一切准备就绪，我开始动手做我的树叶贴画了。我拿着树叶在纸上左摆右摆，真不知道做什么才好。看看我的同学忙得不亦乐乎，忽然我灵机一动，有了！就做一幅蝴蝶在花丛中翩翩起舞吧。 我先拿出一片绿绿的竹叶，用剪刀剪成蝴蝶的身子，再用双面胶把它贴在纸的中间靠上面点的位置，然后用玫瑰花瓣，把它修剪一下，做蝴蝶美丽的翅膀，再用银杏叶剪了两条细丝做蝴蝶的触角，一只展翅欲飞的蝴蝶就完成了。接下
来该做鲜花了，我把红红的枫树叶剪成了大小不一的花朵，粘上双面胶，贴在了纸上。我一看，全是红色的花儿，太单调了一点。我又用黄黄的银杏叶剪了几朵，把它分散贴在红色的花朵中间，这样就有点秋天的五彩缤纷的样子了！不，我仔细看看，还是觉得差点什么，对了，还没做小草。我把竹叶剪成长短粗细各不相同的样子，在纸的下方贴了满满的一排。好了，我的树叶贴画终于大功告成了！只见绿油油的草地上，盛开着朵朵花儿，一只蝴蝶在花上采蜜，真漂亮。 望着这五彩斑斓的树叶贴画，我高兴极了，这样，我就能把美丽的秋天留住了！ 2制作树叶贴画星期五，老师布置了一个有趣的作业-------制作树叶贴画。 星期六，我和外婆到附近的公园去捡树叶。我们捡到的树叶形状各异，有椭圆形的樟树叶；有又圆又大的杨树叶；还有扇形的银杏树叶……。。还有许多我叫不出名字的树叶。我们捡到的树叶还是五颜六色的，有红色的、有绿色的、有黄色的、有紫色的、还有半黄半绿的。漂亮极了!回家后，我发现这些叶子上都很多灰，我想：这么脏的叶子贴出来一定不好看，还是先洗洗吧。于是，我开始动手洗起来，洗干净了，我把这堆树叶放到阳台上去晾干。 星期天，叶子干了，我开始动手贴了。我准备好剪刀、水彩笔、透明胶布和一张大白纸。我想贴什么好呢？人？房
树叶贴画 课型：工艺课 课时：2课时 教学目的 1．激发学生创造性思维，培养设计制作能力。 2，掌握树叶贴画的方法技巧。 教学准备学具： （1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。 （2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。 教学重点让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。 教学难点在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。教学过程 （—）组织教学（检查学具情况）。 （二）导人新课： 1。树叶的形状，老师带你们到小树林里找树叶，比一比，看谁找到的树叶形状最多。（让学生畅所欲言，活跃课堂气氛） 2，认识树叶的不同形状。教师：我们把常见的树叶概括成几种基本形体。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。 3。教师小结，出示课题。 教师：自然界中，树木的种类繁多，树叶的形状各异：有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料，拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。出示课题：树叶贴画。 2．读画：出示课本范图，让学生初步认识树叶贴画。 1。首先让学生说说画面的内容及构思。 2，接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。 3。最后注意画面的完整、构图的合理性。 （二）树叶贴画的制作方法！ 1，构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计，培养学生创造性思维。 2。把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。
3，选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。 4，拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。 （四）学生制作，教师巡视指导。选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。 （五）展评作品，欣赏小结。 1．将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议 2。总结并提出要求：今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。 树叶贴画2 树叶贴画课型：工艺课 课时：1课时 教学目的 1．激发学生创造性思维，培养设计制作能力。 2．掌握树叶贴画的方法技巧。 3．教学准备学具： （1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。 （2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。教学重点让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。教学难点在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。教学过程 （—）组织教学（检查学具情况）。 （二）导人新课： 1。树叶的形状，老师带你们到小树林里找树叶，比一比，看谁找到的树叶形状最多。（让学生畅所欲言，活跃课堂气氛） 2，认识树叶的不同形状。 教师：我们把常见的树叶概括成几种基本形体。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。 教师小结，出示课题。