五年制临床医学专业(妇幼保健方向)培养计划
一、培养目标
培养适应我国社会主义经济建设需要的，德、智、体、美全面发展，掌握临床医学及现代妇幼保健知识与技术，具有从事妇幼保健服务和管理工作能力的妇幼保健的高级专门人才。
基本培养要求：
1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，热爱临床医学与妇幼保健事业，遵纪守法，勤奋务实，有良好的思想品德和职业道德。
2、掌握基础医学和临床医学的基本理论和基本技能；掌握常见病和多发病的诊断和治疗；同时掌握一门外语，能够阅读本专业外文书刊，并具有初步的听、译、写、说能力；掌握妇幼保健专业的基本理论、知识和技能，具备从事临床医学妇幼卫生保健服务和管理工作的能力，具备较强的获取信息的能力，具备较强的独立工作能力和分析解决问题的能力。
3、掌握一定的体育和军事理论知识；养成良好的体育锻炼和卫生习惯；达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，身心健康。
二、修业年限及时间分配
学制五年，按256周安排，其中教学142周，实习48周，考试15周，入学教育和毕业教育2周，社会实践和军训6周，假期37周，机动6周。详见表1。
表1 五年制临床医学专业（妇幼保健方向）教学时间分配表（按周计算）
三、主干学科和主要课程
主干学科：基础医学、临床医学。
主要课程：英语、人体解剖学、组织胚胎学、病原生物学、生理学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、儿科学、妇产科学、生殖健康学、遗传优生学、妇幼保健学。
四、课程设置
1、课程设置和授课时数，“详见五年制临床医学专业（妇幼保健方向）必修课教学进程表”、五年制临床医学专业（妇幼保健方向）限定选修课教学进程表。必修课总计48门，3015学时，平均周学时21（不包括选修课和临床实习）。
2、课程设置说明：
共设置六大类课程，包括思想政治教育与人文社科类课程6门；公共基础类课程5门，基础医学类课程17门；预防医学与科研方法类课程4门；早期接触临床类课程3门；临床医学与专业类课程13门。
思想政治教育与人文社科类课程：
（1）马克思主义理论课开设：毛泽东思想概论、马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学原理、邓小平理论概论。
（2）思想品德教育课程开设：思想道德修养与法律基础、中国近代史纲要、医学伦理学、医学心理学。
医学基础类课程：
（1）病原生物学：含微生物学30学时；寄生虫学18学时。
（2）人体机能学实验（上）：为生理学实验57学时。
（3）人体机能学实验（下）：含病理生理学实验和药理学实验。
（4）人体显微形态学实验（上）：含组织胚胎学和细胞生物学。
（5）人体显微形态学实验（下）：为病理解剖学实验54学时。
预防与科研方法类课程：
预防医学：含劳动与职业卫生18(12/6) 学时；环境卫生18(12/6) 学时。
临床与专业课程：
（1）内科学：含呼吸病学36（18/18）学时。
（2）外科学：含普外94（54/40）学时；骨外32（20/12）学时；胸外15（12/3）学时；神外9（6/3）学时；麻醉13（8/5）学时；动物外科24（0/24）学时。
（3）儿科学：其中儿内36（24/12）学时；儿传26（17/9）学时；儿保17（11/6）学时。
（4）生殖健康学：含生殖健康与保健9学时；临床生殖医学36（21/15）学时；环境、
职业、营养与生殖健康27学时；生殖毒理学36（27/9）学时。
3、必修课课程分类时数统计，详见表2。
表2 五年制临床医学专业（妇幼保健方向）必修课课程分类时数统计表
五、教学要求
1、入学教育：
（1）通过对学生校风、校规、校纪和学籍管理条例的学习，加强学生的规范化管理。
（2）邀请教研室老师和高年级学生介绍学习方法和经验，使学生尽快适应大学教学形式和学习方法。
（3）介绍专业相关情况，使学生了解本专业特点，稳定专业思想。
2、国防教育及体育教育：
国防教育（军训）2-3周，集中在新生入校后进行，其中包括36时学军事理论课。
体育教育：1-2学年按照国家规定的大学生体育锻炼标准组织教学，3-4学年各安排6学时进行体育达标测试。
3、能力培养：
专业教育：按照加强基础，拓宽专业口径，增强人才培养适应性的指导思想，优化课程体系，加强基础与临床课程双向渗透。加强临床实习的考核，提高学生临床技能水平。加强英语、计算机、人文素质教育、提高学生综合能力。
外语教学：英语必修课程分三个学期开设。五、六、七学期开设高级英语和专业外语选修课。在专业基础课程和专业课程教学中10-15%学时采用双语教学。
计算机教学：开设计算机程序应用基础必修课，同时开设计算机相关的系列选修课。
人文素质教育：在专业课程教学中贯穿素质教育，同时开设系列人文素质选修课和讲座，优化学生知识结构，培养创新思维能力。
4、实习：
实习45周，其中内科11周，外科11周，妇产科12周，儿科11周。
5、选修课程：
为扩大学生知识面，了解学科技术的新进展，开设任意选修课和专业限定选修课。详见附录“全校任意选修课教学安排表”和附表2“五年制临床医学专业(妇幼保健方向)限定选修课教学进程表”。任意选修课修读按《重庆医科大学任意选修课管理办法》执行。专业限定选修课程根据专业培养目标及学生个人发展方向确定，要求选修12 学分。
6、毕业教育：
通过就业指导选修课、就业咨询、形式教育、毕业典礼等活动使毕业生尽快在思想上、心理上、行动上作好准备，在就业过程中找准确性目标，摆正位置，为毕业后迅速适应工作岗位和继续教育打好基础。
六、成绩考核、毕业及学位授予
成绩考核按学分制管理办法执行。全部修读课程达到规定的225学分（必修课程168学分，实习45学分，专业限定选修课12分）准予毕业。根据学位管理条例规定，凡符合条件者授予医学学士学位。
七、附表
1.五年制临床医学专业（妇幼保健方向）必修课教学进程表
2.五年制临床医学专业（妇幼保健方向）限定选修课教学进程表
齐鲁工业大学本科生学分制改革实施方案 为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《山东省中长期教育改革和发展规划纲要(2011—2020年)》以及《山东省教育体制改革推进计划（2011—2015）》精神，深化我校教育教学改革，充分调动学生自主学习的积极性和主动性，推进应用型人才培养特色名校建设进程，全面提升人才培养质量和办学水平，学校决定响应十八大“全面深化改革”的要求，总结成果，分析问题，全面深化学分制改革，特制定本方案。 一、指导思想 遵循现代高等教育和人才成长规律，更新教育教学观念，明确教学中心地位，牢固树立“以学生为中心”的教育理念，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，创新人才培养模式，促进学生个性化发展，优化教学资源配置，全面深化学分制改革，建立健全学生学习动力机制和教师教学评价机制，着力培养基础厚、能力强、素质高、具有创新精神的高素质应用型人才。 二、改革目标 1.改革和完善教学组织模式、学籍管理、教学质量评价、学生学习评价等管理制度，建立起以学分制为核心的科学化、规范化的教学管理体系。 2.建立以学生为主体，以选课制为基础，导师制为重要保证，包括选课制、导师制、学分绩点制、学分互认制、重修制、主辅修制等在内的学分制管理制度。 3.完善按学年注册、按学分缴费、按学分毕业、按绩点授予学位的管理模式，赋予学生自主选择课程、选择教师、选择学习时间的权利，搭建促进学生个性发展和适应经济社会需要的平台。
4.深化教育教学、人事、财务和后勤管理等制度的改革，积极整合、利用、挖掘学校教育教学资源，进一步提高学校教学质量和教学管理水平，营造学生成长成才的良好环境。 三、主要内容 （一）优化人才培养方案 在尊重学生个性发展，贯彻因材施教，实施分级教学和分类指导的基础上进一步优化人才培养方案。 1.优化课程结构，压缩毕业学分要求。认真规划课程设置，建立动态、融会贯通和可持续发展的课程体系。四年制本科专业毕业总学分控制在170学分以内。各专业的课程包括通识教育课程（通识必修课、通识选修课）、学科专业基础课程、专业课程（专业必修课、专业方向选修课、专业任选课）和集中进行的实践课程，其中，通识课程模块60学分，包括通识必修课程（50学分）和通识选修课程（10学分）两个模块；学科专业基础课程40学分左右；专业课程40学分左右；集中进行的实践课程30学分左右。各类实践环节占总学分基本比例为27%（理工医类）和17%（文法经管类）以上。 2.优化课程体系，打造特色专业。进一步完善优化通识课程、学科（专业）基础课程、专业课程、实践教学课程组成的课程体系；进一步完善课程质量和教学质量评价体系，形成以学生为主体，家长、用人单位、二级学院、教师等围绕人才培养质量与需求进行的全方位质量监控体系；着力加强创新课程体系建设，将其与特色专业建设相结合，并作为全校新时期重点工作，凝心聚力，打造特色。以创新课程体系建设为龙头，形成一批优质教学资源。 3.尊重个体差异，为学生个性化发展提供空间。根据各学科专业的不同性质和特点，加强课程资源的整合与共享，压缩必修课学时，增加选修课程学时，完善第二专业（双学位）制度。
1、全国本科专业分类目录及专业代码：基本专业 全国本科专业基本专业分为12大类：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学 专业代码专业名称 01学科门类：哲学 0101哲学类 010101哲学 010102逻辑学 010103K宗教学 02学科门类：经济学 0201经济学类 020101经济学 020102经济统计学 0202财政学类 020201K财政学 020202税收学 0203金融学类 020301K金融学 020302金融工程 020303保险学 020304投资学 0204经济与贸易类 020401国际经济与贸易 020402贸易经济 03学科门类：法学 0301法学类
030101K法学 0302政治学类 030201政治学与行政学 030202国际政治 030203外交学 0303社会学类 030301社会学 030302社会工作 0304民族学类 030401民族学 0305马克思主义理论类 030501科学社会主义 030502中国共产党历史 030503思想政治教育 0306公安学类 030601K治安学 030602K侦查学 030603K边防管理 04学科门类：教育学 0401教育学类 040101教育学 040102科学教育 040103人文教育 040104教育技术学（注：可授教育学或理学或工学学士学位）040105艺术教育（注：可授教育学或艺术学学士学位）
040106学前教育040107小学教育040108特殊教育 0402体育学类040201体育教育040202K运动训练040203社会体育指导与管理040204K武术与民族传统体育040205运动人体科学05学科门类：文学0501中国语言文学类050101汉语言文学050102汉语言050103汉语国际教育050104中国少数民族语言文学050105古典文献学 0502外国语言文学类050201英语050202俄语050203德语050204法语050205西班牙语050206阿拉伯语050207日语050208波斯语
1中国协和医科大学 2 北京大学医学部（原北京医科大学） 3 复旦大学医学院 4 上海交通大学 5 中山大学中山医学院（原中山医科大学） 6 华中科技大学 7 中南大学 8 四川大学 9 南方医科大学（原中国人民解放军第一军医大学） 10 浙江大学 11 首都医科大学 12 吉林大学 13 中国医科大学 14 山东大学 15 哈尔滨医科大学 16 武汉大学 17 河北医科大学 18 重庆医科大学 19 天津医科大学 20 南京医科大学 21 苏州大学 22 暨南大学 23 西安交通大学 24 郑州大学 25 南京大学 26 北京中医药大学 27 广西医科大学 28 山西医科大学 29 福建医科大学 30 中国药科大学 31 青岛大学 32 安徽医科大学 33 东南大学 32 汕头大学 34 新疆医科大学 35 广东医学院 36 广州医学院 37 南京中医药大学 38 广州中医药大学 39 大连医科大学 40 东南大学 41 上海中医药大学
42 沈阳药科大学 43 南昌大学 44 成都中医药大学 45 遵义医学院 46 温州医学院 47 南通大学 48 山东中医药大学 49 黑龙江中医药大学 50 内蒙古医学院 51 徐州医学院 52 贵阳医学院 53 潍坊医学院 54 天津中医学院 55 同济大学 56 湖南中医药大学 57 南华大学 58 湖北中医药大学 59 滨州医学院 60 浙江中医学院 61 辽宁中医学院 62 泰山医学院 63 兰州医学院 64 新乡医学院 65 河南中医学院 66 江西中医学院 67 宁夏医学院 68 蚌埠医学院 69 川北医学院 70 江苏大学 71 皖南医学院 72 锦州医学院 73 佳木斯大学 74 延边大学 75 泸州医学院 76 厦门大学 77 湖南师范大学 78 沈阳医学院 79 长春中医学院 80 广东药学院 81 福建中医学院 82 陕西中医学院 83 石河子大学
历次五年规划回顾“五年规划”是中国国民经济计划的一部分，主要是对全国重大建设项目、生产力分布和国民经济重要比例关系等作出规划，为国民经济发展远景规定目标和方向。规划的特点就是从具体、微观、指标性的产业发展计划向宏观的国家空间规划转化。除了1949年到1952年底为国民经济恢复时期和1963年至1965年为国民经济调整时期外，从1953年第一个五年计划开始，已经编制了十个“五年计划”和一个“五年规划”，目前正在着手第十二个“五年规划”的研究、编制工作。 第一个五年计划(1953-1957) 基本情况：建立我国的社会主义工业化的初步基础，完成对私营工商业社会主义改造。 主要成就：我国对个体农业、手工业和私营工商业的社会主义改造的任务基本完成 第二个五年计划(1958-1962) 基本情况：1956年9月召开的党的“八大”正式通过《关于发展国民经济的第二个五年计划的建议的报告》。完成情况：由于1958年以来的“大跃进”运动和“反右倾”运动，造成国民经济主要比例关系失调 第三个五年计划(1966-1970) 基本情况：1965年9月初国家计委明确提出：“三五”计划把国防建设放在第一位。 主要成就：“三五”计划期间各主要经济指标都完成了计划。工农业总产值超额16.2-14.1% 第四个五年计划(1971-1975) 基本情况：“四五”计划于1970年开始进行编制。国务院召开全国计划工作会议，制定1970年国民经济发展计划。 主要成就：工农业总产值完成计划的101.7%，其中农业完成104.5%，工业完成100.6% 第五个五年计划（1976—1985） 基本情况：1975年，中共中央制定了《1976-1985年发展国民经济十年规划纲要(草案)》，安排五五计划。 主要成就：1977年至1978年间社会总产值、工农业总产值、国民收入连续两年大幅增长。 第六个五年计划（1980—1985） 基本情况：1982年12月全国人大五届五次会议正式批准“六五”计划。 主要成就：国民经济全面稳定增长，重要产品的产量大幅度增长，基本建设和技术改造取得重大成就 第七个五年计划（1986—1990） 基本情况：“七五”计划坚持把改革放在首位，使改革和建设相互适应、相互促进… 主要成就：五年内全国工农业总产值增长38%，平均每年增长6.7% 第八个五年计划（1991—1995） 基本情况：以1992年邓小平重要谈话和中共十四大为标志，八五时期改革开放和现代化建设进入新阶段。 主要成就：“八五”时期中国的一些主要产品的产量稳步增长。经济年均增长速度达11%左右 第九个五年计划（1996—2000） 基本情况：1995年，十四届五中全会通过了《关于国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标建议》。主要成就：全面完成现代化建设的第二步战略部署，实现人均国民生产总值比1980年翻两番 第十个五年计划（2001—2005） 基本情况：1999年6月22日，国家计委召开电视电话会议，部署“十五”规划工作。 主要成就：经济增长速度预期为年均7%左右，到2005年国内生产总值达到12.5万亿元左右
识的选修课。学生可按规定结合个人实际，在导师的指导下选择某一组或几组课程予以修读，限选课占总学分的17-20 ％。LDAYtRyKLDAYtRyK （2）任选课：即学校为拓宽学生的知识面，改善学生的知识和能力结构而开设的选修课，学生可根据自己的兴趣、爱好、特长自由选择修读。任选课含专业任选课和公共任选课两类，占总学分的8-10 ％。其中对于公共任选课，各本科专业学生按照学科交叉的要求，应跨学科（人文社会科学类课程、自然科学类课程）修读其它学科的课程，学分不低于 4 学分。Zzz6ZB2LZzz6ZB2L 五、教学计划教学计划是学校培养人才的总体设计和实施计划，是安排教学内容、组织教学活动的基本依据，是指导学生修读课程的重要文件。根据学分制特点，我院实行指导性教学计划，并按本科4 年基本学制编制。dvzfvkwMdvzfvkwM 各系（部）都应重视并认真组织制订教学计划。教学计划由系（部）主任负责组织制订，院教学指导委员 会审定，学院批准。教学计划一经审定，不得随意更动，凡因特殊原因需调整时，应由系（部）主任提出，教务处审核，并报院教学指导委员会审定，学院批准。学生可根据教学计划与自己的实际情况，制订自己的学习和选课计划。rqyn14ZNrqyn14ZN 各本科专业教学计划的编制按《巢湖学院关于制订本科专业学年学分制教学计划的原则意见》执行。 六、学分规定学分是计算学生学习量的基本计算单位，是对学生进行学籍管理的基本依据。计算学分时精 确到小数点后一位，取值0 或5（小数点后第一位为0－2 时取0，3－7 时取5，8－9 时取0整数位同时加1 ），学分最小计算单位为0.5 学分。EmxvxOtOEmxvxOtO 1．学分的计算：我院各本科专业每学年实行两学期制。同时实行学期标准周制，即每学期课堂教学（含实践教学）按16 周计。学时与学分的折算办法如下：SixE2yXPSixE2yXP （1）理论课学分数=课内总学时/16 ; （2）实验课学分数=课内总学时/28 ; （3）体育课程学分数为每学期1 学分； （4）集中实践教学环节（含毕业实习、课程设计等）学分数=教学实践周数； （5）毕业论文（设计）学分数= 8学分（每周1学分）； （6）形势政策教育2 学分，军事课（含军训等）2 学分，安全教育1 学分，就业指导2 学分；2．学分的组成结构：原则上，学生在校期间，本科生应修读的毕业总学分为文科类160学分左右，理工类170 学分左右，其中：6ewMyirQ6ewMyirQ （1）课程学分：文科类总学时数原则上控制在2400学时以内，140学分左右；理工类总学时数原则上控制在2500 学时以内，150 学分左右。教师教育专业可以适当突破（不超过10 学分）。kavU42VRkavU42VR （2）实践教学环节学分：包括毕业实习、毕业论文（设计）、课程设计等。 （3）创新能力培养学分：学生参加各种教学竞赛、科学研究等获省部级以上奖或公开发表学术论文、出版作品或获得专利等，按其获奖等级和论文、作品发表的级别给予奖励学分。累计奖励学分本科生最高不超过6 学分。y6v3ALoSy6v3ALoS 3．学生每学期的修读学分以24学分为宜。原则上应不低于1 8学分，不高于30学分。 4．学生通过课程考核，成绩合格，方能取得相应课程的学分；成绩不合格，则不能取得学分，必须重修。重修考核合格后方可取得该课程或教学环节的学分。M2ub6vSTM2ub6vST 七、课程考核、成绩记载与学分绩点课程考核是检查学生学习质量和效果的主要手段之一。教学计划中凡 计算学分的课程都要进行考核与评分。考核分为考试与考查两种。考试成绩一律采用百分制记分，考查成绩一般采用百分制或五级制记分。考核成绩不合格者，应予重修。学生成绩记载采用两种形式：百分制（五级制）和绩点制。0YujCfmU0YujCfmU 1 ．百分制成绩、五级制成绩及绩点的对应关系： 百分制成绩五级制成绩绩点 90—100 优秀4 80—89 良好3 70—79 中等2 60—69 及格1 <60 不及格0 2 ?学分绩、平均学分绩点的计算方法： 学生每门课程的学分绩是该课程的学分乘以该生修读的课程所得绩点。即：
全国普通高校本科专业目录表（共分11大类） 高校本科专业目录按所属学科分类 哲学哲学 经济学经济学 历史学历史学 法学法学马克思主义理论社会学政治学公安学 教育学教育学体育学职业技术教育 文学新闻传播学中国语言文学外国语言文学艺术 理学 数学物理学化学生物科学天文学地理科学地球物理学大气科学 海洋科学力学农业工程环境科学心理学统计学系统科学 工学 地矿机械仪器仪表能源动力电气信息土建测绘环境与安全化工与制药 交通运输海洋工程航空航天武器工程力学生物工程公安技术材料科学材料 水利林业工程轻工纺织食品电子信息科学 农学植物生产草业科学森林资源环境生态动物生产动物医学水产 医学 基础医学预防医学药学口腔医学中医学法医学护理学临床医学与医学技术 管理学工商管理管理科学与工程公共管理农业经济管理图书档案学 备注 专业代码后面：* 表示目录内需一般控制设置的专业△表示目录内需从严控制设置的专业W 表示目录外专业Y表示引导性专业S 表示在少数高校试点目录外专业 学科门类专业名称专业代码 哲学哲学类哲学010101 逻辑学010102* 宗教学010103* 伦理学010104W 经济学经济学类经济学020101 国际经济与贸易020102 财政学020103 金融学020104 国民经济管理020105W
贸易经济020106W 保险020107W 金融工程020109W 税务020110W 信用管理020111W 网络经济学020112W 体育经济020113W 投资学020114W 环境资源与发展经济学020115W 海洋经济学020116S 国际文化贸易020117S 经济与金融020120S 文学中国语言文学类 汉语言文学050101 汉语言050102 对外汉语050103* 中国少数民族语言文学050104 古典文献050105* 中国语言文化050106W 应用语言学050107W 外国语言文学类 英语050201 俄语050202 德语050203* 法语050204* 西班牙语050205* 阿拉伯语050206* 日语050207 波斯语050208J 朝鲜语050209* 菲律宾语050210J 更多外语语种请查看>> 0502 新闻传播学类 新闻学050301* 广播电视新闻学050252 广告学050253
临床医学生专业思想认知分析 临床医学生专业思想认知分析 内容简介： 临床医学是医学专业一个很重要的部门，在目前医学专业技能和医学专业学生人文关怀素质同等重要的培养模式下，作者对临床医学专业学生的思想做了以下调查，来分析学生的思想认知。调查内容： 1.专业态度。 专业认知。 3.专业行为。 4.专 论文格式论文范文毕业论文 临床医学是医学专业一个很重要的部门，在目前医学专业技能和医学专业学生人文关怀素质同等重要的培养模式下，作者对临床医学专业学生的思想做了以下调查，来分析学生的思想认知。调查内容： 1.专业态度。 专业认知。 3.专业行为。 4.专业思想。 1专业态度专业态度是从事专业学习的前提，良好的专业态度对于专业知识具有促进作用，在对医学专业态度的研究中，对于中医、护理等研究的较多，但是对临床研究的比较少，这主要是临床医学学生不稳定性突出，并且调换专业的学生多。对于临床医学的报考，很多人都是听从父母或者他人的建议，是自己本意的人比较少，在加上最近几年，我国医患之间的事故较多，这就对学生对
临床医学的态度有一定的看法。 2 专业认知专业认知是学生对所学专业的内涵，高校根据社会经济需求和本校资源环境确定培养人才培养目标，这一目标最终通过课程体系来实现。课程的体系直接影响着人才培养的质量和学生专业思想的稳固。但是很多学生尤其是刚入学的学生，对于课程体系的目标不了解，很多对所学的知识很茫然，就谈不上专业认知。 3专业行为专业行为是学生在校期间对专业的学习情况，包括学习目标、学习努力程度、学习方法和学业完成情况，它是学生学好专业知识，将来很好从事临床医疗工作的关键。专业行为是将来从事临床医疗工作的关键。 4专业理想专业理想是学生对于学习本专业未来的职业生涯的规划，它是决定学生以后在此专业的领域能有什么样的造诣，成为一个怎样的从业者，研究表明，很多学生还是有崇高的职业理想的。 内容简介： 医学人才的培养目标是医科学生具备医疗卫生岗位的胜任力，近年来，高校规模的不断扩大和升格转型发展带来的内部建设和扩张之间的不协调，以及卫生需求的变化和医疗服务的法制化，这都要去学校培养的学生要在岗位上具有胜任力。而从很多 论文格式论文范文毕业论文 医学人才的培养目标是医科学生具备医疗卫生岗位的胜任力，近年来，高校规模的不断扩大和升格转型发展带来的内部建设和扩张之间的不协调，以及卫生需求的变化和医疗服务的法制化，这都要去学校培养的学生要在岗位上具有胜任力。而从很多学校为了适应社会和国家的需求，提出并实践了以从职业生涯规划到职业精神养成、从基
《广东省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要(草 案)》 更新：2011-01-23 10:11:58作者：jiadoo来源：点击：328次【字号：大中小】 提要：城市地铁项目：广州、深圳、佛山、东莞等市新增地铁通车里程400公里。城中村改造项目：改造大中城市城中村200个。城市河涌整治项目：整治城市河涌100条。 今天，省十一届人大四次会议将审议《广东省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要(草案)》，《规划纲要(草案)》是政府履行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务职责的重要依据，是未来五年我省经济社会发展的宏伟蓝图。本报从《规划纲要(草案)》中摘录部分与市民生活息息相关的内容，让读者先睹为快。 报告摘要 ●综观国内外形势，我省既面临新的历史机遇，又面临严峻挑战，总体上仍处于推动科学发展可以大有作为的重要战略机遇期。世界经济结构进入大调整阶段，新一轮创新和产业转型处于孕育期；我国经济发展长期向好的趋势没有改变，工业化、城镇化深入发展，社会政治大局稳定；我省改革开放以来积累了雄厚经济实力、产业基础、市场优势和成功经验，这都为下一步发展提供了良好条件和环境。但与此同时，全球经济复苏曲折复杂，贸易保护主义继续升温；我国经济进入转型期，我省原有优势逐渐弱化。我们要准确把握国内外形势，充分利用各种有利条件，着力克服不利因素，奋发进取、扎实工作，努力开创科学发展新局面。 ●“十二五”时期政府工作的总体要求是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以科学发展为主体，以加快转变经济发展方式为主线，抓住加快转型升级、建设幸福广东这个核心，解放思想、改革创新、先行先试，积极实施扩大内需战略、自主创新战略、人才强省战略、区域协调发展战略、绿色发展战略、和谐共享战略，全面落实珠三角《规划纲要》，推动率先全面建成小康社会、率先基本实现社会主义现代化取得决定性进展，朝着建设提升中国国际竞争力的主力省、探索科学发展模式的试验区、发展中国特色社会主义的先行地的目标迈出重大步伐，真正当好推动科学发展、促进社会和谐的排头兵。 ●实现“十二五”规划目标，必须更加注重科学发展、先行先试、更加注重创新驱动、内生增长、更加注重城乡一体、区域协调，更加注重绿色发展、生态文明，更加注重民生优先、和谐共享。 ●突出加快经济结构调整。实施扩大内需战略，加快外经贸战略转型，完善内外需协调拉动、消费投资相互促进的增长格局。坚持制造和创造相促进、信息化与工业化相融合，发展现代服务业、先进制造业、高新技术产业和战略性新兴产业，改造提升传统产业，加快构建现代产业体系。 ●坚持引进消化吸收再创新、集成创新、原始创新并重，构建以企业为主体、市场为导向、产学研结合的开放型区域创新体系。 “十二五”规划重点项目 基础设施建设工程：总投资22302亿元，“十二五”期间投资15230亿元。 现代产业建设工程：总投资8448亿元，“十二五”期间投资5360亿元。
我国历次五年计划回顾 第一个五年计划 (1953年-1957年) “一五”成就：我国对个体农业、手工业和私营工商业的社会主义改造的任务基本完成。计划所规定的各项建设任务，主要依靠我国人民的力量，加上当时苏联等国家的大力援助，到1957年底胜利完成，使我国建立起社会主义工业化的初步基础。 主要问题： 一是农业生产跟不上工业生产的步伐，某种程度上忽视了农业的发展，二是1956年出现全局性的冒进，三是社会主义改造过急过快，并提出了赶超英美的目标，为以后相当长时间留下后遗症。 第二个五年计划 (1958年-1962年) “二五”的主要指标是：工业产值增长一倍左右，农业总产值增长35%，钢产量1962年达到1060万吨到1200万吨，基本建设投资占全部财政收入的比重由“一五”35%增长到40%左右。 主要问题：“二五”在制定和执行中出现严重冒进倾向，许多计划指标不断修正和大幅度提高。由于1958年来的“大跃进”运动和“反右倾”运动，造成国民经济主要比例关系失调。“人民公社”“大跃进”“大炼钢铁”，提出了“以钢为纲”，追求高指标，高积累，放弃实事求是，违背有计划按比例发展的规律，国民经济严重失衡。“放卫星”，“人有多大胆，地有多大产”。将赶超英美的计划从15年变成10年，之后又降到2年至3年。（毛泽东主席提出） 第三个五年计划 (1966年-1970年) “三五”成就：各主要经济指标都完成了计划。其中，工农业总产值超额16.2-14.1%完成了计划，农业总产值超额2.2%，工业总产值超额21.1%，新增主要产品能力：煤炭开采6806万吨，发电机组存量860.4万千瓦…
主要问题：尽管“三五”绝大部分经济指标完成了计划，但盲目追求高速度、高积累为以后的国民经济大发展设置了障碍。将国防建设放在首位，提出加快“三线”建设。没有形成正式文件。 第四个五年计划 (1971年-1975年) “四五”成就：工农业总产值完成计划的101.7%，其中农业完成104.5%，工业完成100.6%。主要产品产量完成的结果是：粮食103.5%，棉花96.5%，钢79.7%，原煤109.5%，原油110.1%，预算内基本建设投资完成101.6%，财政收入完成98%。… 主要问题：狠抓战备，集中力量建设“大三线”（与经济最发达且处于国防前线的一线（指东南沿海及东北、新疆等地区）和位于中间的安徽、江西等二线省份相对，三线建设的范围包括四川、河北、山西、河南、湖北、湖南、广西、云南、贵州、陕西、青海、甘肃和宁夏13个省及自治区，他们全部位于中国的中西部地区。）强大的战略后方、狠抓钢铁、军工大力发展新技术，赶超世界先进水平。 第五个五年计划 (1976年-1985年) 主要问题：此时表现出明显的冒进倾向，对经济发展要求过急，规定的具体指标过高，使我国的经济建设出现新的失误。… 这个计划没有专门编制，与“六五”计划一并进行编制的。提出的计划不切实际，如“1980年基本实现农业机械化”十年内搞“十来个大庆，十来个鞍钢”等。 第六个五年计划 (1980年-1985年) “六五”成就：取得了举世瞩目的成就。国民经济全面稳定增长。工农业总产值平均每年增长11%，国民生产总值1985年达到7780亿元，与1980年相比平均每年增长10%。 主要问题：国民经济发展存在一些困难和问题，“六五”后期固定资产投资规模过大，消费增长过猛，货币发行过多… 提出了社会发展的内容。
学前教育专业学分制教学计划 一、培养目标 本专业适应社会主义现代化建设需要，全面贯彻党的教育方针，培养具有现代教育理念、良好的文化素质和职业道德，熟练掌握学前教育的基本理论和实践技能，能够在各种类型的学前教育机构中从事各个岗位工作的德智体全面发展的高素质专门人才。学生毕业后将从事幼儿园的保育员与幼儿教师的工作，同时还可以担任早教机构的教师和从事其他与幼儿相关的工作。 二、培养规格 （一）职业岗位知识 熟悉幼儿的生理和心理发展规律，了解幼儿教育的基本理论，掌握活动设计的理论和方法，及时了解国内外学前教育的发展动态。掌握幼儿园保育员和幼儿教师所需要的岗位知识，同时熟悉其他学前教育机构如早教机构、特色培养机构等所需要的专业知识。（二）职业岗位技能 掌握弹琴、唱歌、跳舞、画画、手工制作这些基本技能。能够组织幼儿的一日生活，能够观察和评估幼儿的身心发展。能够依据幼儿园教育工作计划并结合幼儿的年龄特点，制定相适应的教育活动目标、计划，并组织实施。具有较强的表达能力和沟通能力，做好家园合作。具有综合运用所学知识分析和解决学前教育中的实际和突发问题的能力。 （三）职业岗位素质 具有健康的体魄和良好的文化修养。具有热爱祖国、忠诚教育事业、为人师表、敬业奉献、热爱幼儿的品质。熟悉学前教育的方针、政策和法规。具有良好的表达能力、组织协调能力、动手能力、创新能力和解决问题的能力。 （四）职业资格考试、考证要求 通过国家普通话等级测试，获得二级乙等以上的证书。通过高等学校英语应用能力考试，获得合格证书（B级及以上等级）。通过国家计算机等级考试，获得国家计算机等级考试合格证书（一级及以上等级）。通过与学前教育专业有关的技能考试，获得相应的XX书，如获得育婴师XX书、营养师XX书、蒙特梭利XX书、奥尔夫音乐教育XX书和心理咨询师XX书等等。 三、修业年限及毕业条件 修业年限：三年
浅谈《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》的主题新华社１６日受权全文公布了《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》。我们应该如何看待这部《纲要》？它又有哪些重点和亮点呢？它给老百姓带来哪些鼓舞人心的重大信息？ 首先，《纲要》是集中民智反映民意的发展蓝图，《纲要》具体描绘了我们国家未来五年的发展蓝图，主要阐述国家的战略意图，明确政府工作的重点，是未来五年全国各族人民共同的行动纲领，也是政府履行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务职责的一个重要的依据。 “十一五”时期我国经济社会发展取得了举世瞩目的成绩。同时，我们清醒地认识到，我国发展中不平衡、不协调、不可持续的问题依然突出。在编制“十二五”规划纲要过程中，针对这些问题做了深入研究，期望在今后五年的发展进程中解决好这些问题。这也就构成了“十二五”规划的主题。 最突出的特点是规划纲要通篇贯穿了以科学发展为主题、以加快转变经济发展方式为主线，围绕主题主线确定政策导向、设置规划目标、明确战略重点。二是力求做到五年与十年、当前与长远的有机结合，做好与应对国际金融危机冲击重大部署紧密衔接，巩固和扩大应对危机成果；与全面建设小康社会奋斗目标紧密衔接，为实现奋斗目标打下具有决定性意义的基础。三是努力体现扩大内需特别是扩大消费需求的导向，增强发展的内生动力。四是坚持民生优先原则，在收入分配、就业、基本公共服务、医疗、教育、住房、社会保障等诸多方面，提出了明确目标和具体要求。五是把改革开放作为加快转变经济发展方式的动力。六是在体现规划战略性、前瞻性的同时，努力增强针对性和可操作性。 “十二五”规划纲要提出，坚持民生优先，完善保障和改善民生的制度安排，推进基本公共服务均等化，努力使发展成果惠及全体人民。规划纲要首次明确了今后五年基本公共服务的范围和重点，列出了公共教育、就业服务、社会保障、医疗卫生、人口计生、住房保障、公共文化、基础设施、环境保护等九大项。这些内容，涉及人们生活、学习、工作的方方面面，与百姓切身利益息息相关。重点提升这些领域的公共服务水平，充分体现了“民生优先”，是让百姓共享改革发展成果的关键之举。“老有所养、病有所医、住有所居”，是百姓最强烈的期盼；加大社会保障力度，正是“十二五”时期改善民生的重中之重。 我们可以看出，从“篇、章、节”结构上看，与“十一五”规划相比，社会管理内容在“十二五”规划纲要中首次单独设立一篇。社会管理篇分为5章，分别从创新社会管理体制、强化城乡社区自治和服务功能、加强社会组织建设、完善维护群众权益机制和加强公共安全体系建设等方面来加强和创新社会管理体制。 社会财富的“蛋糕”怎么分，一直是近年来社会关注的焦点。如何提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重，尽快扭转收入差距扩大趋势？“十二五”规划纲要专门拿出一章的篇幅，就合理调整收入分配关系作出具体要求。
土木工程专业本科学分制培养方案 （一）专业培养目标 本专业培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新意识，掌握工程力学、流体力学、岩土力学和市政工程学科的基本理论和基本知识，能主动适应社会主义现代化建设和地方经济发展的需要，德智体美全面发展，具备土木工程项目规划管理、设计、研究开发、现场施工的能力，可以在房屋建筑、地下建筑、隧道、道路、桥梁、矿井等的设计、研究、施工、教育、管理、投资、开发等部门从事技术或管理工作的高素质应用型工程技术人才。 （二）专业培养基本要求 1、本专业共设置三个专业方向，要求学生完整地完成一个专业方向的学习外，必须跨越另外一个方向，完成其主要专业课基本理论的学习。 2、毕业生应获得以下几方面的知识和能力： （1）具有较扎实的专业基础知识和基本理论，掌握工程力学、流体力学、岩土力学的基本理论，掌握工程规划与选型、工程材料、结构分析与设计、地基处理方面的基本知识，掌握有关施工机械、电工、工程测量与试验、施工技术与组织方面的基本技术，了解建设项目管理方面的基本容； （2）具有工程制图、计算机应用、主要测试和试验仪器使用的基本能力，具有综合应用各种手段（包括外语工具）查询资料、获取信息的基本能力，具有应用语言、文字、图形等进行工程表达和交流的基本能力； （3）了解土木工程的主要法规； （4）具有进行工程设计、试验、施工、管理的初步能力，并经过一定环节的训练后，具有研究和应用开发的创新能力。 （三）主干学科 力学、土木工程，水利工程、岩土工程。 （四）主要课程 英语、高等数学、理论力学、材料力学、结构力学、流体力学、土力学、土木工程材料、混凝土结构、钢结构、土力学、基础工程、房屋建筑学、桥梁工程、地下建筑结构、地基处理等。
教育部卫生部关于印发 《本科医学教育标准——临床医学专业（试行）》的通知 教高[2008]9号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、卫生厅（局），新疆生产建设兵团教育局、卫生局，教育部有关直属高等学校,卫生部有关直属单位： 为进一步提高医学教学质量，规范医学教育管理，教育部、卫生部委托中国高等教育学会医学教育专业委员会根据我国医学教育的实际情况，参照国际医学教育标准，研究制订了《本科医学教育标准—临床医学专业（试行）》（以下简称《标准》）。经部分院校自评检测，教育部、卫生部审核，并经过全国医学教育工作会议讨论修改，现将《标准》印发给你们，请遵照执行。 本《标准》以五年制本科临床医学专业为适用对象，提出该专业教育必须达到的基本要求，是该专业教育质量监控及教学工作自我评价的主要依据。教育部将根据此《标准》组织开展对本科临床医学专业的认证工作。 请各省级教育行政部门将本通知转发至所属有关高等学校。各有关高等学校在依据本《标准》开展教学工作自评中，如有意见和建议，请及时反馈给教育部高等教育司，以便适时调整《标准》。 附件：本科医学教育标准——临床医学专业（试行） 二〇〇八年九月十六日 抄送：国家中医药管理局，中国人民解放军总后勤部卫生部 附件： 本科医学教育标准—临床医学专业（试行） 前言 医学教育的根本目的是为社会提供优质的医药卫生人力资源。加强医学教育质量保证工作，是培养高质量人才、为人民提供更好的卫生保健服务和构建以人为本的和谐社会的需要。 1998年，经世界卫生组织和世界医学协会批准，世界医学教育联合会建立了“医学教育国际标准”项目。2001年6月，世界医学教育联合会执行委员会通过并发布了《本科医学教育全球标准》。在这个标准的基础上，世界卫生组织西太区办事处制订的区域性医学教育标准《本科医学教育质量保证指南》也于2001年7月出版。
国民经济和社会社发展第十二个五年规划纲要(要点)
国民经济和社会发展第十二个五年规划纲 要(要点) 转变方式开创科学发展新局面 《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要（草案）》提出，“十二五”时期是全面建设小康社会的关键时期，是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，必须深刻认识并准确把握国内外形势新变化新特点，继续抓住和用好重要战略机遇期，努力开创科学发展新局面。 规划纲要草案指出，以科学发展为主题，是时代的要求，关系改革开放和现代化建设全局。以加快转变经济发展方式为主线，是推动科学发展的必由之路。今后五年，要确保科学发展取得新的显著进步，确保转变经济发展方式取得实质性进展。基本要求是： ——坚持把经济结构战略性调整作为加快转变经济发展方式的主攻方向。 ——坚持把科技进步和创新作为加快转变经济发展方式的重要支撑。
——坚持把保障和改善民生作为加快转变经济发展方式的根本出发点和落脚点。 ——坚持把建设资源节约型、环境友好型社会作为加快转变经济发展方式的重要着力点。 ——坚持把改革开放作为加快转变经济发展方式的强大动力。 规划纲要草案提出，按照与应对国际金融危机冲击重大部署紧密衔接、与到2020年实现全面建设小康社会奋斗目标紧密衔接的要求，综合考虑未来发展趋势和条件，今后五年经济社会发展的主要目标是： ——经济平稳较快发展。国内生产总值年均增长7%，城镇新增就业4500万人，城镇登记失业率控制在5%以内，价格总水平基本稳定，国际收支趋向基本平衡，经济增长质量和效益明显提高。 ——结构调整取得重大进展。居民消费率上升。农业基础进一步巩固，工业结构继续优化，战略性新兴产业发展取
历次调控回顾 2012.3.5 工、农、 中、建四 大行松绑 首套房贷 款利率 在基准利率的基础上根据风险原则合理定价首套房贷款利率，但首套房首付比例仍然执行30%的标准。此外，还将提高住房贷款审批效率。 2011.11.19 国土部： 鼓励有条 件地方进 行农村土 地股份制 改革 国土部门将鼓励有条件的地方进行农村土地股份制改革 2011.11.16 央行首提 适时适度 进行预调 微调存 准金率或 下调 央行发布第三季度货币政策执行报告指出，继续实施稳健的货币政策，并首次提出适时适度进行预调微调。 2011.11.9 国土部： 全国第三 季度房地 产用地供 应增速放 缓 全国第三季度房地产用地供应增速放缓,土地市场动态监测监管系统和城市地价动态监测系统数据显示，全国第三季度房地产用地市场运行平稳，调 控效果进一步显现。 2011.11.7 国税总局 十二五期 间将坚 决推房地 产税 “十二五”期间将重点推出房地产税的全面实施，做为未来地方上的主要税务来源，无论楼市走势如何，国税总局都会坚决推出房产税。
2011.10.29 温家宝部 署经济工 作：坚定 不移搞好 房地产调 控 坚定不移搞好房地产调控,国务院总理温家宝29日主持召开国务院常务会议，分析当前经济形势，部署近期经济工作。会议认为，今年以来，国民经济保持平稳较快发展。内外需增长动力更趋协调，物价过快上涨势头得到初步遏制，经济社会发展总体保持良好态势。 2011.10.29 住建部： 拟放开个 人提取公 积金用于 租房 拟放开个人提取公积金用于租房,一旦全国个人住房信息联网，和银行、税务等系统信息统一到一个平台，就不必再采取限购这种行政色彩浓厚的办 法来调节楼市。 2011.10.23 首套房贷 利率现进 入上浮时 代 首套房贷利率现进入上浮时代，“涨”声齐鸣，但不同城市的首套房贷款利率上调幅度却存在差异。 2011.10.15 建行部分 银行上调 首套房贷 利率相 当于加息 两次 首套房利率上调至1.05倍后，以贷款100万20年期计算月供接近8000元，相当于加息约两次，这个对刚需的影响非常大，第一套房购房的负担继 续增加 2011.10.1 国办：地 方政府完 不成保障 房任务禁 建办公楼 国务院办公厅在中国政府网发布关于保障性安居工程建设和管理的指导意见，明确提出，完不成保障性安居工程建设任务的城市，一律不得兴建和 购置政府办公用房 2011.9.21 住建部： 计划为经 适房改名 以明晰政 策 住建部：计划为经适房改名以明晰政策,相比此前因寻租、腐败而饱受诟病的旧式经适房，新经适房不能再被视为私产，随意转手或继承。
近年来在我国高考中，医学专业可以说是时下比较热门的专业，在每年的考生录取中，医学专业无论是报考人数，还是录取分数线都是相当不错的，从中可以看出家长以及考生对医学专业的认可。但是，医学专业种类也有很多，其中不同的学制更是有不同的学习内容，而临床医学在医学中属于比较热门的一个学科，接下来就让我们具体介绍一下临床医学专业。 临床医学专业 临床医学属于医学下属的一级学科，以下又分为18个二级学科，分别是：内科学、儿科学、老年医学、神经病学、精神病与精神卫生学、皮肤病与性病学、影像医学与核医学、临床检验诊断学、护理学、外科学、妇产科学、眼科学、耳鼻咽喉科学、肿瘤学、康复医学与理疗学、运动医学、麻醉学、急诊医学。 临床医学专业课程 人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、病理生理学、药理学、诊断学、外科学总论与手术学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学，理化因素中毒及灾害医学、危重病学、急诊医学。想要报考临床医学专业
的小伙伴可一定要学好生物。 临床医学就业前景 从医疗事业的现状来看，在我国大多数地区，临床医学就业趋势非常乐观，这对临床医学专业是十分有利的，正是这样使本专业成为了热门专业，报考此专业的考生很多，大家在报考时要慎重。 近年来，临床医学专业毕业生由供不应求变为供过于求，就业难度日趋加大。由于高等医学院校扩大了招生规模，临床医学专业毕业生的总量明显增加，加剧了就业竞争。目前绝大多数医院的发展重点不在扩大规模而是以急需的、具备一定资历的专业人才为主，大量接收毕业生的状况将不存在。因此，临床医学专业毕业生就业的难度越来越大。临床医学专业学生毕业后可在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面的工作。临床医学专业就业岗位包括：医药代表、医药销售代表、销售代表、销售经理、产品专员、产品经理、护士、内科医生、区域销售经理、外科医生、临床医药代表、招商经理等等。 武汉医学预科班，是高考落榜生、初中生、社会在职人员考执业医师很好的选择、不限户籍、不限专业、不限学历，咨询报名添加下方微信或直接拨打下方招办陈老师电话。十年专注医学教育，圆你执业医师梦。
教育部印发《国家教育事业发展第十二个五年规划》 中新网7月21日电据教育部网站消息，日前，教育部下发《国家教育事业发展第十二个五年规划》。规划提出，到2020年要基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。 国家教育事业发展第十二个五年规划 教育部 二一二年六月 目录 一、发展环境1 二、指导思想、主要目标和基本思路5 (一)指导思想5 (二)主要目标6 (三)基本思路9 三、构建更加完善的教育体系11 (一)健全基本公共教育服务体系11 (二)建立现代职业教育体系12 (三)完善高等教育体系15 (四)推进继续教育体系建设18 四、创新国家教育制度19 (一)落实教育“三个优先”的保障制度20 (二)完善教育公平制度21 (三)完善教育与经济社会结合的制度21 (四)完善民办教育制度23 (五)建设现代学校制度24 (六)创新教育家办学制度26
(七)完善教育行政管理制度26 (八)健全省级政府教育统筹制度27 (九)建立健全教育标准和绩效评价制度28 (十)健全教育督导制度30 (十一)改革考试招生制度30 五、调整人才培养与供给结构31 (一)加快培养经济社会发展重点领域急需紧缺人才31 (二)扩大应用型复合型技能型人才培养规模35 (三)建立人才培养与供给结构调整机制36 六、扩大和保障公平受教育机会37 (一)加快发展学前教育37 (二)推动义务教育均衡发展39 (三)大力发展中等职业教育41 (四)提高特殊教育的保障水平42 (五)切实保障进城务工人员子女就学43 (六)完善学生资助政策44 七、提高人才培养质量44 (一)建立教育质量评价体系45 (二)加强和改进德育工作46 (三)落实教学改革重大举措48 (四)加强创新人才培养50 (五)完善教育质量保障机制51 八、促进区域、城乡教育协调发展52 (一)服务国家区域发展总体战略52 (二)加快缩小区域教育发展差距53