外语教学与研究出版社《新标准》英语七年级上册教学设计
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外研版初中英语七年级上册教案全册教案简介本教案是针对外研版初中英语七年级上册编写的一套全册教案。
全册共包含教学大纲、教学目标、教学内容、教学流程等内容,旨在提供给教师进行教学准备和教学实施的参考。
教学大纲- 介绍初中英语七年级上册的教学目标和教学内容- 探讨教学方法和教学评估方式- 安排教学时间和课程进度教学目标- 培养学生的听、说、读、写和翻译能力- 培养学生对英语研究的兴趣和积极性- 培养学生的跨文化交际能力教学内容- 课文研究:涵盖了各个主题的课文,如自我介绍、家庭、学校、食物、颜色、时间等- 词汇和语法:研究基本的词汇和语法知识,如动词、名词、形容词、冠词、介词等- 听力和口语:通过听力练和口语对话,提高学生的听力和口语表达能力- 阅读和写作:通过阅读文章和写作练,培养学生的阅读和写作能力教学流程1. 准备:教师准备教学材料、课件以及其他辅助教学工具2. 导入:通过与学生的交流、图片展示等方式引入课题,激发学生的研究兴趣3. 研究:根据教学大纲和教学内容,进行课文研究、词汇和语法讲解、听力和口语练、阅读和写作训练等4. 巩固:通过练、活动和游戏巩固所学知识,帮助学生加深理解和记忆5. 总结:对本节课进行总结,帮助学生归纳所学的重点和要点6. 作业:布置适当的作业,巩固学生的研究成果7. 反馈:对学生的作业进行评改,并给予相应的反馈和建议教学评估- 通过课堂表现和讨论,评估学生的理解和掌握程度- 通过口语和写作练,评估学生的语言表达能力- 通过考试或测验,评估学生的研究成果以上是对外研版初中英语七年级上册教案全册的简要介绍,希望能对教师们的教学工作提供一定的参考和帮助。
> 注意:以上信息是根据您提供的标题内容进行编写,具体教案的内容和安排可能需要您根据实际需要进行制定和调整。
外研版英语七年级上册Starter部分Module 1 Unit 1教案内容:Unit 1 Good morning, Miss Zhou.课型:Listening and speaking课时:45 minutes课前预测:the first less on of their Junior High School,lt ' n ecessary to help them know the importanee of learning English and somebasic methods. 教学方法:In teractive approach板书设计:Key words and sentencesabout everyday English in PPT.教学目标:1. Master the key words and expressi ons in Unit 1.2. Lear n to use the key senten ces to greet each other..3. Cultivate their ability of creati on.教学重难点:1. Key words and expressi ons:hello, class, my, n ame, is , miss, good ,good after noon etc.2. Key senten ces:Good mornin g/after noon.My name 'Miss Zhou.Goodbye!Etc.3. How to use what they have lear nt to greet each other.4. How to write the 26 letters regularly.教学准备:PPT/pictures on the In ternet / videotape.教学过程:Step I.Warming up:1. :Show some pictures to tell them the importance of English learning.2.Show pictures on the Internet to tell them what is the correct way of learning En glish.step2. ntroducti onl.learn new words by show ing some pictures.2. Read all the new words together.step3Practice:1. practice the dialogues in pairs in class like that .2. Act their dialogues out in class.step4Key poin ts:n ames = n ame is / the differe nces of Mr and Missstep5.Match1. Match the dialogues in Part 3 by themselves.2. Check an swers one by one. En courageme nt should be give n.3. Read the dialogues in groups.step6Liste n and sayListe n to the tape in Part 5 and say after it. Especially, they shouldpay attention to the pronounciation of the 26 letters.step7Si ng the ABC Song.1. Listen to the song at first, then imitate how to sing it for severaltimes.2. Ask some of them to sing the song in class. Encouragement should be give n. step8 Write.1. It 'very importa nt to tell them how to write the letters regularly,so the teacher needs to spend more time on this step. The teacher should check their spelli ng carefully and correct them in time.2. The best work should be showed to others in class.3. Have a small inclusion about their work.step9 Liste n1. Listen to the tape in Part 7, write the names regularly.2. Check answers and ask them to write their own names in English.steplO ExercisesDo some exercises in class to con solidate what they have lear nt in this less on.En courageme nt should be give n.S tep11. Homework1.Si ng ABC Song.2. Read the dialogues in Unit 1 smoothly.3. Write the 26 letters carefully in their exercise books.外研版英语七年级上册Starter部分Module 1 Unit 2教案内容:Unit 2 Good morning, I 'm Chen Zhong.课型:Listening and speaking课时:45 minutes课前预测:They have lear nt how to write the 26 letters regularly, in this less on, they n eed to con solidate them and lear n some new everyday En glish. 教学方法:In teractive approach板书设计:Key words and sentences aboug reetings in PPT.教学目标:1. Master the key words and expressi ons in Unit2.2. Lear n to use the key senten ces to greet each other.3. Cultivate their ability of creati on.教学重难点:1.Key words and expressi ons:I, you, your, spell, sorry, how, fine etc.。
外研版英语七年级上教案教案标题:外研版英语七年级上教案教案目标:1. 通过本单元的学习,学生能够掌握基本的英语语音、词汇和句型,能够进行简单的日常交流。
2. 培养学生的听、说、读、写的综合能力,提高他们的英语学习兴趣和自信心。
3. 培养学生的合作意识和团队精神,能够与他人合作完成任务。
教学重点:1. 学习基本的英语语音、词汇和句型。
2. 进行听、说、读、写的综合训练,提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学难点:1. 学生对英语语音和发音的准确掌握。
2. 学生对新词汇和句型的理解和运用。
3. 学生的听力理解和口语表达能力的提高。
教学准备:1. 教师准备教学课件、教学PPT等教学资源。
2. 学生准备教科书、笔记本等学习工具。
教学过程:Step 1: 导入新课(5分钟)教师通过播放一段英文歌曲或展示一些英文图片,引起学生的兴趣,激发学生学习英语的欲望。
Step 2: 学习新知(20分钟)教师通过教学PPT或黑板等方式,介绍本单元的重点词汇、句型和语法知识。
并通过示范和操练,帮助学生掌握正确的发音和用法。
Step 3: 听力训练(15分钟)教师播放录音材料,让学生进行听力训练,并提供相应的练习题。
学生可以个人完成,也可以分组合作完成。
Step 4: 口语表达(15分钟)教师组织学生进行口语练习,让学生运用所学的词汇和句型进行对话练习。
可以通过角色扮演、小组讨论等方式进行。
Step 5: 读写训练(15分钟)教师组织学生进行阅读和写作练习,让学生运用所学的知识进行阅读理解和写作练习。
学生可以个人完成,也可以分组合作完成。
Step 6: 总结和小结(5分钟)教师对本节课的内容进行总结和小结,强调重点和难点,鼓励学生继续努力学习。
教学延伸:1. 布置课后作业,让学生巩固所学的知识。
2. 鼓励学生利用课余时间进行英语学习,例如阅读英文文章、听英文歌曲等。
3. 提供学习资源和参考资料,帮助学生进一步提高英语水平。
外研社七年级英语上册口语教案设计。
一、教学目标本教材的教学目标是为学生提供一个学习英语口语的基础,旨在达到以下几方面的目的:1.培养学生的口语交际能力2.激发学生对英语口语的兴趣3.提高学生的语言表达能力4.建立学生对英语口语的自信心5.培养学生的跨文化交际能力二、教学过程本教材的教学过程主要通过以下几种方式来实现:1.分角色阅读在每个主题下,学生被分成不同的小组,每个小组分配不同的角色,学生需要在小组之间进行角色扮演交流,增强他们的交流能力。
2.口语表达训练通过模仿、跟读、朗读以及一些语音练习来提高学生的口语表达能力。
3.语境模拟对话在教学中,运用各种情境模拟对话的方式来训练学生的交际能力,提高学生交流能力和敏感度。
三、教案设计以下是外研社七年级英语上册口语教材的教案设计单元一:Introducing MyselfTopic:MyselfObjectives:1.To know how to introduce oneself to others2.To practice basic information-giving skills3.To build self-confidence and self-expression skillsProcedures:1.Greetings and warm-up2.Individual presentation for each student3.Guided descriptive practice4.Role-play practice5.Discussions and feedback单元二: My Family and FriendsTopic:My Family and FriendsObjectives:1.To describe a family or friend2.To express likes and dislikes3.To exchange opinions and ideas4.To build active listening and responding skills Procedures:1.Greetings and warm-up2.Descriptive method and guided vocabulary acquisition3.Role-play dialogues4.Group discussions5.Presentations and feedback单元三: My Habits and HobbiesTopic:My Habits and HobbiesObjectives:1.To describe personal habits or hobbies2.To express opinions and preferences3.To ask and answer questions related to habits and hobbies4.To build attentive listening and empathetic responding skillsProcedures:1.Greetings and warm-up2.Guided vocabulary exercises and descriptive methods3.Role-play dialogues and monologues4.Group discussions and interviews5.Final presentation and feedback单元四:Shopping and ActivitiesTopic:Shopping and ActivitiesObjectives:1.To know basic shopping expressions2.To identify common activities and events3.To build negotiating and communicating skills4.To practice making suggestions and giving recommendationsProcedures:1.Greetings and warm-up2.Guided vocabulary exercises3.Role-play expressions4.Making comparisons and suggestions5.Final presentation and feedback总结:上述教案设计是外研社七年级英语上册口语教材的一个简要介绍。
新课标七年级英语上册教案 教师独⽴钻研教材,创造性进⾏教学设计,把对教材的理解,进⾏创造性加⼯的东西备在书上,⽽在教案中重点突出程序与环节的设计、教法与学法的运⽤。
这是店铺整理的新课标七年级英语上册教案,希望你能从中得到感悟! 新课标七年级英语上册教案(⼀) Starter Unit 1 Good morning! ⼀、单元教材分析 本单元要求学⽣掌握英⽂字母A—H,能认读其印刷体和⼿写体字母的⼤⼩写等四种形式。
书写(⼤写和⼩写,笔顺,笔画)基本合乎要求。
学习⼀些简单的英⽂名字,注意区别性别,并为⾃⼰取⼀个英⽂名字。
能看、听、说、唱本单元所列的⽇常交际⽤语,重点学会打招呼、相互问候并做到语⾳语调正确。
注意⼀些字母及⽇常交际⽤语的发⾳,总结元⾳字母a和e的发⾳规则。
⼆、单元学情分析 本单元围绕“问候他⼈”这⼀话题,展开听、说、读、写的教学活动。
为了创设较为真实的语⾔环境,⾸先让学⽣们认识⼀些较为简单的英⽂名字,并让学⽣们为⾃⼰取⼀个英⽂名字,让学⽣们感知、认识英语,并尽快进⼊英语的环境中。
在教学过程中应让学⽣体会打招呼⽤语的奥妙所在,做到灵活运⽤。
刚开始学习英语,学⽣们肯定对学习英语的兴趣⾮常深厚,教师⼀定要利⽤好这⼀点,让学⽣在学习英语中能获得乐趣。
并逐步让学⽣们形成稳定的学习兴趣。
三、单元教学建议 采⽤⾃主学习、⼩组合作学习、Role playing、 pair work等⽅式开展听、说、读、写的学习活动。
教师要尽量利⽤幻灯⽚、挂图、实物等给学⽣创造较为真实的英语情景。
在教学中创设切实可⾏的任务型教学活动、突出交际性。
引趣激趣策略,创设情景调节⽓氛,引发激发学⽣兴趣。
教师可以⽤⼿势,表情,动作等⽰意,帮助学⽣听懂课堂⽤语和⽇常交际⽤语,不讲或少讲汉语。
四、单元课时分配 本单元可⽤2课时完成教学任务: (1a-2e) ⽤1课时 (3a-4d) ⽤1课时 (1a-2d) 新课标七年级英语上册教案(⼆) ⼀、教学⽬标: 1. 语⾔知识⽬标: 1) 能掌握以下词汇:字母Aa ~ Hh, good, morning, Good morning!, hi, hello 2) 能掌握以下句型: ① Good morning, Helen! ② Hello, Frank! ③ Hi, Bob! 3) 能理解⽤英语打招呼的不同说法,并能灵活运⽤。
优选授课授课设计设计 | Excellent teaching plan教师学科授课设计[ 20–20学年度第__学期]任授课科: _____________任教年级: _____________任教老师: _____________xx市实验学校育人忧如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰G7M7 My school day.Unit 1I like maths!一、授课目:1、言目:( 1):本元,学会正确地音和使用talk about What about ⋯⋯ .?time o’ clock half past art chemistry history maths at start等.(2)掌握句型:(1)What time is it ?I t’s eight o’ clock / half past nine.(2) What day is it today?It ’Sunday/Monday/Tuesday/ Wednesday/ Thursday/ Friday/Saturday.(3) When is your history lesson ?I / We / (don ’ t)have Chinese at eight o’ clock .2 .言技术目: 能听懂学校生活的并从中守信息.3.感情目 :通一系列听,一步认识学校生活,更学校生活。
三、授课重点和点:1.授课重点:用 at, in, on 表达 ;会各个学科的英文表达。
2.授课点:能听懂相关,并取有效信息。
授课步:Step1Warming -up1、和不同样样的学生行平时英,比方:How are you ?How old are you ?How many peopleare there in your family ?Can you swim ?Can you play the piano ?Are you 13 ? Is it Thursday today ? No,it isn一’步t.引出新句型What day is it today?一)、。
新外研版英语七年级上册教案Starter部分Module 1(3个单元) 教案to key words and ns:1.Introduce key words and ns。
such as hello。
class。
my。
name。
is。
miss。
good。
good afternoon。
etc.e PPT to show examples of how to use these words and ___.3.Have students repeat the words and ___.Step 3.___:1.Introduce key sentences。
___。
My name’s Miss Zhou。
Goodbye。
etc.e PPT to show examples of how to use these ___.3.Have students repeat the ___.Step 4.Interactive practice:1.Have students greet each other using the key words and ___ have learned.2.___ to come up with new greetings.3.Have students practice writing the 26 ___.Step 5.Closing:1.Review the key words。
ns。
and ___.2.___ and using what they have learned.3.End the class with a group goodbye using the key sentence。
Goodbye.Learn new words by using pictures as visual aids。
This can help students better ___ of the words。
教学设计外语教学与研究出版社《新标准》英语七年级上册Module 6 A trip to the zoo教材分析本模块围绕动物话题,复习并梳理已学知识,巩固语法一般现在时单数第三人称的运用,使语法知识和生活实际相融合,通过语言综合运用的训练活动,培养学生用语言做事情的能力。
一、教学目标1.语言知识目标:词汇:掌握基准词汇:come from, different, country, other, dangerous, also, look at, tall,sure, cute, shall, them, which, over there, funny, call, a little, only, about, people, large, begood at , strong等语法:能理解并运用一般现在时单数第三人称肯定句、否定句、一般疑问句及其回答语音:能识别并正确朗读音标2.语言技能目标:听:能听懂介绍动物的对话,并在听力中找出细节信息。
说:能讨论并介绍动物。
读:能读懂介绍动物的篇章,并能找出相关细节信息。
写:能描写自己喜欢的动物。
运用:能向同学展示自己介绍动物的作品。
3.学习策略目标:①学会合作学习,能够与同学交流学习心得,会共享策略。
利用学会的语言知识去真实的沟通和交际,从而使语言知识得以内化,真正做到学以致用。
,扩充积累知识。
②学会自主学习,能合理利用课本及老师提供的学习资源,从中汲取信息③能融入到创设的情境中,自我反思,独立思考。
4.情感态度价值观:①能在小组活动中积极与他人合作,互相帮助,共同完成学习任务。
②在交流中既要张扬个性,又要尊重理解他人的情感。
③引导学生积极地面对生活,真诚地对待别人,跟朋友建立起真正的友谊5.教学重点和难点使用一般现在时单数第三人称肯定句、否定句、一般疑问句及其回答6.教具准备主要包括教材提供的资源、有关介绍动物的音频、多媒体教学设备和ppt教学课件二、教学设计本课是一节以介绍动物为话题的综合语言运用课。
在整个教学设计中,以“情境教学法”和“任务型教学法”为理论支撑,以4E教学模式为载体,尝试采用Reappear(语言复现)—Accumulate(语言积累)—Express(语言表达)—Evaluate(语言评价)的课堂教学流程,旨在指导学生在真实的情境及任务中完成Unit1和Unit2 的内容复现,通过听力活动的二次分组创设实现小组合作的实效性,模仿并创造性迁移使用知识,实现信息传递和交际的目的。
由于学生对本单元话题十分感兴趣,所以教师尽可能的设计贴近学生生活的情境,并贯穿于课堂的每一个教学环节。
面向全体学生,为学生提供展示自己的机会,鼓励学生用英语解决问题的同时锻炼自己的口语交际能力。
三、教学过程与方法ⅠReappearStep1: Lead-inEnjoy a video.T: What is the video about? Animals【设计意图】看视频,引入本模块话题。
Step2:Group workAsk the students to think about how to talk about the animals. Let them discuss in groups and draw a word map on the white board. Limit the time in 2minutes.T: If you want to introduce animals, what will you talk about?T: List on the white board. You have two minutes. You can discuss in your group and then draw a form, a map or a picture to show it.Then let the students show their board and expain what they want to show. The teacher should give a kind of evaluation.T: Please show your board in the front.找一组介绍T: Welcome this group to introduce their board.其他组补充:T: What’s your highlights?教师打分:基础(+5): the handwriting(+1), the highlights(+1)【设计意图】让学生讨论归纳从哪些方面来介绍动物。
通过小组合作实现思维共享和升华。
Step 3. Word mapAccording to the students word map, reappear the vocabulary about the topic “animals”. Name: T: How many kinds of animals do you know?教师板书4个(dolphin, koala, horse, camel)Home: T: They live in different continents. How many continents are there on the earth? What are they?教师板书:Continents: Asia, Africa, North America, South America, Oceania, Europe, AntarcticaFood: T: What do animals like to eat?教师板书:meat, fish, shrimp, eggs…plants, leaves, a little fruit, bambooSomething special: be good at, like doing, can do, look…, sleep…【设计意图】复现与话题相关的单词、短语,巧妙地将本模块U1和U2的内容联系到一起,横向梳理,纵向概括,激活学生已有的知识储备。
ⅡAccumulateStep 1: Listen and fill in the formT: Different people like different animals. Let’s listen what animals do these friends like.【设计意图】下达听力任务Step 2: Divid the students into new groups. Let everyone from the home group have his own focus on different people’s favourite animal.T: Everyone in your group will have your own focus. Do you have your number in your group? T: Good. Who is No.1? Please focus on Betty’s favourite animal.Who is No.2? You’ll focus on Jack’s favourite animal.Who is No.3? Please focus on Linda’s favourite animal.Who is No.4? Please focus on Sam’s favourite animal.Who is No.5? Please focus on Helen’s favourite animal.T: All No. 1s come and sit here. Then No.2, No.3, No.4 and No.5.【设计意图】二次分组, 明确各自的听力任务。
将每个组的1号分为一组,听力时重点记录Betty最喜爱的动物-骆驼,每个组的2号分为一组,听力时重点记录Jack最喜爱的动物-袋鼠,每个组的3号分为一组,听力时重点记录Linda最喜爱的动物-狼,每个组的4号分为一组,听力时重点记录Sam最喜爱的动物-考拉,每个组的5号分为一组,听力时重点记录Betty最喜爱的动物-海豚。
通过二次分组可以给原组的每个学生分配一个不可替代的角色,让其在听力时不得不非常认真的听和记录,然后回到自然组中和同学们一起分享他获取的信息,从而实现小组合作的有效性。
而且讨论中的限时设计,也使这个环节更加高效。
Step 3: Teach the students the way to get more information while listening.T: Now you are in new groups. Later you’ll go back to your group and share your information with your home group members. So you should listen carefully.T: When you listen to the tape, how do you make notes? Can you write down the whole sentence?Please write down the key words.Example: When you hear:“ The zebra is an African animal. Like the panda, it’s black and white. It eats leaves as well as grass, but the zebra doesn’t eat bamboo.”You can make notes like this.【设计意图】听前指导:教会学生听录音时记录信息的方法,提高学生的听力能力。
Step 4: Listen and fill in the form1. 听第一遍T: Now let’s come to the animal world of Alex’s friends.2. 听第二遍T: Would you like to listen again?3. 同任务组内讨论T: Check the answer in groups. You have 2 mins.4. 回原组分享T: Now, carry your information back to your home group and share your information with your group members. There are 3 mins for you.The structures here may help you. Don’t forget “English only”.5. 下发听力原文,自己核对T: With the help of the material, complete the form by yourself. 【设计意图】通过听力,进一步积累介绍动物的语言信息。