新概念英语第二册复习笔记第七课单词学习detective n.侦探
detect
1) discover, recognize 发现（不好的事物），察觉
2) investigate and solve (crime…) 侦察，侦查
eg. A machine has been invented to detect gold. 已发明一种机器来寻找金子。eg. Many machines have been used to detect the fatal virus.
许多机器被使用来探测这种致命的病毒
eg. The woman employed a private detective to detect her husband.
那位女士雇用一名私家侦探来侦查她的丈夫。
detection n.发现，查明，查出
the detection of a crime 破案
detector n. 探测器
detectable adj. 可发现的，可探知的
detective n. 侦探
employ a private detective 雇用一名私人侦探
a detective novel 一部侦探小说
a detective story 侦探故事
airport n. 机场
port 港口；港口城市
passport 护照
harbour 港湾，避难所
Pearl Harbour 珍珠港pearl [p?:l] n.珍珠；珠状物；珍品
airport （民航）飞机场
airfield （小型）飞机场，飞机起落的场地，跑道
railway station火车站
terminal （铁路，公路等的）终点站
tube station 地铁站(Br)
(the underground railway station)
a subway station 地铁站(U.S.)
metro ['metr?u]（尤指巴黎的）地下铁路
n.+n.构成一个新名词：
handbag 手提包
water-gate 水门
water bird 水禽，尤指淡水中的
blood test 验血
silkworm 蚕
air 有关的合成词
airsick 晕机的
airplane 飞机（美）
air raid 空袭
airman 飞机驾驶员或乘务员
airmail 航空邮件
airtight 不透气的
air-conditioner 空调
expect
1) 预料，认为，猜想
eg. Who has eaten up the cake? 是谁把蛋糕吃光了？
I expect/think/suppose it was Tom. 我认为是汤姆。
eg. Will you be late? 你会迟到吗？
I don’t expect/think/suppose so. 我认为不会。
2) 期待，盼想
eg. The children were expecting Christmas presents from their parents.
孩子们正期待着父母的圣诞礼物。
eg. The detectives were expecting a parcel of diamonds from South Africa.
侦探们正在期待着一包来自非洲的贵重的钻石。
3) 期望，乞求
eg. You expect too much of your child.你对孩子的期望太高。
eg. You are expected to do your duty. 期望你完成职责。
as might be expected 或as might have been expected 按照所想
eg. As might have been expected, he won the first prize.
正如所预料的，他赢得第一名/得了一等奖。
be expecting （口语）怀孕
与expect 相关的词
expectancy [?k'spekt?nsi:]
n. [U] 预料，期望
life expectancy 平均寿命
expectation [,ekspek'tei??n]
（常用复数）（成功、幸运等的）期望；（尤指有继承遗产的）指望against all expectations 出乎意料
beyond all expectations 出乎意料地（的）
come up to a person’s expectations 正如所愿
fall short of a person’s expectations 未能如愿，与期望有差距
in expectations of 预计含有
valuable
1) of great value, worth or use 贵重的，值钱的
a valuable parcel of diamonds 一包贵重的钻石
expensive ←→cheap / inexpensive
eg. That painting is too expensive to buy. 那副画太贵了不能买。
dear 珍视的，价高的（常作表语）(Br.)
eg. She lost everything that was dear to her. 她散失了所有宝贵的东西。valuable 尤指在买卖中可带来高额利润的
a valuable parcel of diamonds 一包贵重的钻石
precious 珍贵的，宝贵的
precious diamonds 极其珍贵的钻石
precious moments together 在一起的宝贵时光
eg. Life is precious. 生命是宝贵的。
eg. She is precious to him. 她对他来说是很重要的。
costly : costing much 昂贵的；贵重的
a costly diamond necklace 一条贵重的钻石项链
priceless 无价的
a priceless jewel 极其昂贵的珠宝
2) 很有用的，很有价值的
valuable assistance 很有价值的辅助
valuable information 极其有价值的信息
valuable advice 有价值的建议
valuable help 有价值的帮助
value n. 价值
be of great value to sb 对某人价值很高的
be of little value to sb 对某人价值很低的
be of some value to sb 对某人有一定价值的
be of no value to sb 对某人无用
eg. This advice is valuable to me. 这个建议对我很有用。
eg. This advice is of great value. 这个建议很有价值。
be valuable 相当于be of value
be + of + 名词：表示具有某种属性
eg. This information is important.
or: This information is of importance. 这条信息很重要。
eg. This tool is useful.
or: This tool is of use. 这个工具很有用。
parcel n. 包裹（特指邮包）
eg. A parcel has just come, addressed to you. 一个邮包刚到，是你的。
package 指较大的包装
eg. The package got torn on the way to the station. 包裹在去邮局的路上被撕坏了。packet 能携带的小包；商品的小包装
eg. Give this packet letters to the teachers. 把这包信交给老师。
a packet of cigarettes 一包香烟
a packet of sweets 一包糖
P.P →parcel post的缩写包裹邮递
parcel 区划，小段
a parcel of land 属于产业上的一片地
diamond n. 钻石
a diamond ring 一枚钻戒
diamond wedding 结婚60周年或75周年纪念，钻石婚礼
pearl 珍珠
(precious) stone 宝石
ruby ['ru:bi] crystal 红宝石
emerald ['em?r?ld, 'emr?ld] 绿宝石
steal ( stole, stolen )
1) steal sth from sb/sth
eg. He stole from the rich to give to the poor. 他劫富济贫。
eg. My wallet was stolen. 我的钱包被偷走了。
2) 把……（偷偷地）弄到手，神不知鬼不觉地取得
eg. He stole her heart. 他在不知不觉间得到了她的爱情。
eg. She stole a glance at the man in the concert. 在音乐会上她偷偷地瞟了那个男士一眼。
3) steal out of ( the building ) 从建筑物里偷走
thief 小偷
theft 行窃，偷窃
burglar 窃贼（尤指入室行窃的）
burgle v. 闯入（建筑物）行窃
robber n. 抢劫，强盗
robbery n. 抢劫
rob v. 抢劫
rob Peter to pay Paul 拆东墙补西墙
highwayman 路匪
main 作定语（无比较级或最高级形式）
the main street 主干道
the main building 主楼
the main idea of the passage 这篇文章的主题思想
the main chance （赚钱，盈利等的）机会，可能性
major 主要（重要之意）
a major problem 一个重要/主要的问题
airfield （小型）飞机场，飞机起落的场地
guard
1) [U] 警戒，看守，守望（的行为）
be on guard
keep guard
stand guard 站岗
eg. Two detectives were keeping guard at the door. 两个侦探在门口守卫着。
2) [C] 警卫（尤指士兵，警察）
body guard 保镖
v.
1) 看守，监视
eg. The policeman guarded the prisoners. 警察看守囚犯。
2) 保护
eg. A helmet guards your head against injuries. 头盔保护你的头部不受伤害。
helmet ['helmit] n.头盔
precious adj. 珍贵的
stone n. 石块；石子；碎石
rock 岩石
( precious ) stone 宝石；钻石
eg. To kill two birds with one stone. 一石两鸟；一箭双雕
within a stone’s throw 一箭之地
stone-blind 完全瞎的
stone-deaf 完全聋的
sand n.
1) pl. 沙地，沙滩
eg. We walk on the burning sands of the desert. 我们走在沙漠上灼热的沙地上。eg. The sands of his life are running out. 他寿命将尽。
sand back 沙丘
sandman 睡魔（因人困倦时与眼睛进沙粒一样会揉眼睛，故有此说）sandwich 三明治
sandwich board 三明治式广告员身上挂的广告牌
sandwich man 三明治广告员
儿童学习故事观察记录表 幼儿园名称观察教师 观察人数记录时间 观察对象姓名性别女年龄 观察与记录 午餐时间快要结束的时候，部分幼儿已经开始送餐盘，蒋蕊冰吃完饭起身走到装餐盘的餐桶前，发现餐桶中已经按规律摆放好的餐盘。她站在餐桶前看着餐桶中的餐盘，想着该怎样放。这时，宫晟然也来送餐盘。他来到餐桶前看了一下就将餐盘插入餐桶中，将勺子放到餐盘前面。蒋蕊冰看见后开始行动了，她学着宫晟然的动作，也将餐盘插入桶中。餐盘是有四个大小不一的凹槽，由于蒋蕊冰餐盘插入方向不对，凹槽的地方没有吻合，所以餐盘突出来了一部分。 宫晟然在旁边看出问题，把餐盘拿了出来。蒋蕊冰看见后有些不高兴，问：“你干什么？”宫晟然说：“你放错了，应该是这样的！”说着就要帮蒋蕊冰放。“我能放好！”蒋蕊冰一边说一边快速地将餐盘抢了过来，再次插入桶中。“不对，你放反了！”宫晟然在一旁对蒋蕊冰说道。蒋蕊冰听到后，将餐盘转了半圈后又放入桶中，“哎呀，不对！”宫晟然大声说道。这时蒋蕊冰也发现不对，她再次将餐盘拿了出来。宫晟然看着有点着急，要帮蒋蕊冰把餐盘摆好方向。蒋蕊冰拿着餐盘快速地闪开，并对宫晟然大声地说：“你别动！”蒋蕊冰拿着餐盘开始思考到的怎样摆放才是正确的，经过几次尝试和调整，她将餐盘再次放入桶中。“对了！”宫晟然在一旁肯定地说。蒋蕊冰对宫晟然微笑着说了一声“嗯。” 分析与依据 开始的时候，我并没有直接干预，而是在旁观察，想看看她会怎么做。在蒋蕊冰不知道该怎么做的时候，宫晟然的出现起到了很好的示范作用。蒋蕊冰头通过观察，模仿宫晟然的行为。但是这只是模仿行为，并没有学习到宫晟然的操作方法。这时，宫晟然对蒋蕊冰的行为产生了好奇心。在他们这个年龄阶段，一旦学到一种技能或是知识就希望展示给别人看，他们都会特别兴奋，所以在宫晟然看见蒋蕊冰不会他会的时候就特别想展示给蒋蕊冰看是怎么做的。相对来说，这个年龄段的孩子由于认知水平有很大的提升，他们好学好问，遇到各种问题都喜欢弄个水落石出，不但要知道“是什么”而且还要知道“为什么”。所以蒋蕊冰更加希望这个问题可以自己解决，这样会使她的成就感、满足感更高，所以在这个过程中蒋蕊冰多次拒绝宫晟然的直接帮助，而是接受了宫晟然的间接帮助，在宫晟然的语言引导和反复观察操作下完成的。他们表现出有意识的自觉控制和调节自己心理活动的情况；在认知活动方面，无论是观察、注意、记忆，或是思维、想象等，都有了一定的发展。 支持与回应 一、整个过程没有教师的介入，都是孩子和孩子之间的交流产生的信息。这些信息以幼儿的角度出发。从某种层面上来说要比教师直接干预要有价值的多，因为这是他们从直接经验获得的。我们应该支持并尊重幼儿自我探究能力的发展。 二、通过这次观察也可以看出，幼儿年龄发展特点和发展水平都是相同的，但是不能忽视幼儿之间的个体差异。为帮助没上过幼儿园的孩子快速地适应幼儿园的集体生活，我采取了以下几种方法： 1、有秩序地进行一日常规活动。例如：如厕、洗手、喝水站队等，教师讲述规则为辅，幼儿演示为主，多做比多听更有效果。 2、在主题教学活动中根据幼儿兴趣培养幼儿的学习品质。例如：艺术和科学的教学活动中，增加幼儿的观察与讨论交流的内容，培养幼儿大胆想象和创造，敢于探究和尝试的学习品质。 3、在区角活动中培养幼儿的社会性。例如：娃娃家、小超市等，多给幼儿自由的活动时间，加强幼儿之间的人际交往，促使幼儿快速适应集体生活。
Text SOS 国际通用的呼救信号 1）save our souls 2）save our ship 3）莫尔斯电码符号（三点，三横，三点） When a light passenger plane flew off course some time ago, it crashed in the mountains and its pilot was killed. a light passenger plane 一架轻型客机 a cargo plane/ a cargo aircraft 货机 fighter plane 战斗机 civil aviation 民用航空 fly off course 偏离航线 fly from country 逃亡国外 course n 所经之路，方向，路线，航线，过程，进程，课程 a south-ward course 向南的路线 eg Our course is directly north. 我们的路线是朝正北的。 eg He gave me some advice on my future course.他就我未来的发展方向给了我一些忠告。 eg You can see the course of the river on the map. 你在地图上能看到河流的走向。 unhurt adj 平安无事，没有受伤 （反义词 hurt) hurt 1v 使（身体）受伤，使疼痛 eg I am not hurt. I am all right. 我没有受伤，我很好。 eg Be careful not to hurt yourself.= Be careful not to get hurt. 小心别伤到自己。 2v 使（人，身体）疼痛 eg These shoes are too tight and hurt my feet. 这双鞋太紧了，使我的脚很痛。 eg My injured left leg still hurts. 我受伤的左腿还很痛。 eg My shoes hurt. 我的鞋很挤脚。 It was midwinter. 正是隆冬时节。 midsummer 仲夏 midnight 午夜 midfield (足球场等的）中场 middle man 经销商，中间人 middle ring 中指 the Middle East 中东 middle class 中产阶级 middle-aged 中年的 the middle of nowhere （口）偏远的某地 lay 为系动词 thick 是表语，表示主语的状态或性质 all the clothes she could find, all the clothes 是定语从句修饰she could find, 她能找到的所有衣物。 covering 是现在分词，在本文中是现在分词短语作状语， inside 是介词 grow v 变得(grow-grew-grown) grow dark 变得黑了 （grow 作系动词） eg He grew angry when I told him about it. The only passengers, a young woman and her two baby daughters were unhurt. It was the middle of winter. Snow lay thick on the ground. The woman knew that the nearest village was miles away. When it grew dark, she turned a suitcase into a bed and put the children inside it, covering them with all the clothes she could find. 我告诉他这件事情的时候他变得非常生气。When a light passenger plane flew off course some time ago ， it crashed in the mountains and its pilot was killed.The only passengers ， a young woman and her two baby daughters ， were unhurt. It was the middle of winter.Snow lay thick on the ground. The woman knew that the nearest village was miles away. When it grew dark ， she turned a suitcase into a bed and put the children inside it ， covering them with all the clothes she could find.During the night ， it got terribly cold. The woman kept as near as she could to the children and even tried to get into the case herself ， but it was too small. Early next morning ， she heard planes passing overhead and wondered how she could send a signal. Then she had an idea. She stamped out the letters 'SOS' in the snow.Fortunately ， a pilot saw the signal and sent a message by radio to the nearest town. It was not long before a helicopter arrived on the scene to rescue the survivors of the plane crash.
目录 Lesson 1 A private conversation 私人谈话 (4) Lesson 2 Breakfast or lunch? 早餐还是午餐 (11) Lesson 3 Please send me a card 请给我寄一张明信片 (16) Lesson 4 An exciting trip 激动人心的旅行 (21) Lesson 5 No wrong numbers 无错号之虞 (25) Lesson 6 Percy Buttons 珀西.巴顿斯 (31) Lesson 7 Too late 为时太晚 (38) Lesson 8 The best and the worst最好的和最差的 (44) Lesson 9 A cold welcome 冷遇 (49) Lesson 10 Not for jazz不适于演奏爵士乐 (55) Lesson 11 One good turn deserves another礼尚往来 (60) Lesson 12 Goodbye and good luck 再见，一路顺风 (64) Lesson 13 The Greenwood Boys 绿林少年 (68) Lesson 14 Do you speak English? 你会讲英语吗？ (74) Lesson 15 Good news 佳音 (80) Lesson 16 A polite request 彬彬有礼的要求 (85) Lesson 17 Always young 青春常驻 (90) Lesson 18 He often does this! 他经常干这种事！ (96) Lesson 19 Sold out 票已售完 (99) Lesson 20 One man in a boat 独坐孤舟 (104) Lesson 21 Mad or not? 是不是疯了？ (110) Lesson 22 A glass envelope 玻璃信封 (115) Lesson 23 A new house 新居 (119) Lesson 24 It could be worse 不幸中之万幸 (122) Lesson 25 Do the English speak English? 英国人讲的是英语吗？ (125) Lesson 26 The best art critics 最佳艺术评论家 (130) Lesson 27 A wet night 雨夜 (136) Lesson 28 No parking 禁止停车 (143) Lesson 29 Taxi! 出租汽车！ (149) Lesson 30 Football or polo？足球还是水球？ (154) Lesson 31 Success story 成功者的故事 (159) Lesson 32 Shopping made easy 购物变得很方便 (165) Lesson 33 Out of the darkness 冲出黑暗 (171) Lesson 34 Quick work 破案“神速” (177) Lesson 35 Stop thief! 捉贼 (180) Lesson 36 Across the Channel 横渡海峡 (186) Lesson 37 The Olympic Games 奥林匹克运动会 (193) Lesson 38 Everything except the weather 唯独没有考虑到天气 (198) Lesson 39 Am I all right? 我是否痊愈? (203) Lesson 40 Food and talk 进餐与交谈 (208) Lesson 41 Do you call that a hat? 你把那个叫帽子吗？ (213)
幼儿学习故事记录 玩纸盒 注意： 今天用盒子来玩游戏，鹿奕恒开心地一会儿把盒子轻轻地顶在头顶上，双手侧平举，让盒子在头上保持平衡玩；一会儿又把盒子放在双手之间转着玩，转着转着，又把盒子抛向了空中，双手去接盒子玩；一会儿又把盒子夹在两腿之间跳着玩；一下子吸引了很多孩子，又有两个加入游戏中来，分为了不平等的四个方向，四个孩子推着盒子退到活动室的最大限度，再一起快速向前推，直到四个盒子撞在一起，撞在一起的一瞬间，同时发出了“碰！”的声音。（全班的孩子看见这么好玩，几个几个一起都玩起了碰碰车的游戏。）分开、退后、撞击；分开、退后、撞击，直到我提醒大家收拾整理盒子回教室，其他的孩子陆陆续续放好了盒子，就连和他一起玩的几个伙伴都放好了盒子，鹿奕恒仍然兴致勃勃推着盒子撞击墙面“碰！” 识别： 在玩盒子的游戏中鹿奕恒拿到盒子后先在不住地探索，探索各种各样的玩法：顶在头上保持平衡坚持不了多久，盒子掉下来了；盒子转着玩、抛着玩似乎又不好玩；夹在腿上跳，也没能吸引起兴趣；最后把盒子放在地上推，想象着是自己在玩碰碰车一样，顿时就来了学习兴趣，原来我还可以用盒子这么玩，这是生活经验的一种积累，也是自我价值、自我肯定的一种体现。口中不断的发出声音，不仅增加了游戏性，还吸引了其他孩子自主参与，自然而然一起合作玩游戏。 当收盒子的声音发出后，鹿奕恒仍然沉浸在碰碰车的游戏中，也说明鹿奕恒在此次游戏中具有专注、坚持的学习品质。 回应： 对鹿奕恒的游戏和想法和玩法，加以肯定，保护对玩游戏的信心；对安全的探讨：怎样才能有效的保护自己？为提供更多的材料，如：香皂盒、牙膏盒、牛奶盒、喜糖盒等放在益智区和建构区供孩子自主游戏、自主探索。
v1.0 可编辑可修改 《新概念英语》第一册第43课Hurry up! 快点！ 【课文】PENNY: Can you make the tea, Sam SAM: Yes, of course I can, Penny. SAM: Is there any water in this kettle PENNY: Yes, there is. SAM: Where's the tea PENNY: It's over there, behind the teapot. PENNY: Can you see it SAM: I can see the teapot, but I can't see the tea. PENNY: There it is! It's in front of you! SAM: Ah yes, I can see it now. SAM: Where are the cups PENNY: There are some in the cupboard. PENNY: Can you find them SAM: Yes. Here they are. PENNY: Hurry up, Sam! The kettle's boil ing! 【课文翻译】彭妮：你会沏茶吗，萨姆 萨姆：会的，我当然会，彭妮。 萨姆：这水壶里有水吗 彭妮：有水。 萨姆：茶叶在哪儿 彭妮：就在那儿，茶壶后面。 彭妮：你看见了吗 萨姆：茶壶我看见了，但茶叶没看到。 彭妮：那不是么！就在你眼前。 萨姆：噢，是啊，我现在看到了。 萨姆：茶杯在哪儿呢 彭妮：碗橱里有几只。 彭妮：你找得到吗萨姆：找得到。就在这儿呢。 彭妮：快，萨姆。水开了！ Lesson 45 The boss's letter 老板的信 THE BOSS: Can you come here a minute please, Bob BOB: Yes, sir THE BOSS: Where's Pamela BOB: She's next door. She's in her office, sir. THE BOSS: Can she type this letter for me Ask her please. BOB: Yes, sir. BOB: Can you type this letter for the boss please, Pamela PAMELA: Yes, of course I can. BOB: Here you are. PAMELA: Thank you, Bob. PAMELA: Bob! BOB: Yes What's the matter. PAMELA: I can't type this letter. PAMELA: I can't read it! The boss's handwriting is terrible! 参考译文 老板：请你来一下好吗鲍勃 鲍勃: 什么事，先生 老板：帕梅拉在哪儿 鲍勃: 她在隔壁，在她的办公室里，先生。 老板：她能为我打一下这封信吗请问她。 鲍勃: 好的，先生。 鲍勃: 请你把这封信给老板打一下可以吗， 帕梅拉 帕梅拉：可以，当然可以。 鲍勃: 给你这信。 帕梅拉：谢谢你，鲍勃。 帕梅拉：鲍勃！ 鲍勃: 怎么了怎么回事 帕梅拉：我打不了这封信。 帕梅拉：我看不懂这封信， 老板的书写太糟糕了！ lesson 47 MRS YOUNG: Do you like coffee, Mrs Price MRS PRICE: Yes, I do. MRS YOUNG: Do you want a cup MRS PRICE: Yes, please. Mrs Young. MRS YOUNG: Do you want any sugar MRS PRICE: Yes, please. MRS YOUNG: Do you want any milk MRS PRICE: No, thank you. I don't like milk in my like black coffee. MRS YOUNG: Do you like biscuits MRS PRICE: Yes, I do. MRS YOUNG: Do you want one MRS PRICE: Yes, please. 参考译文 克里斯廷：你喜欢咖啡吗，安
Lesson 82 Monster or fish? 是妖还是鱼？ 【New words and expressions】（7） monster n. 怪物sailor n. 海员 sight v. 见到creature n. 动物，生物peculiar adj. 奇怪的，不寻常的 shining adj. 闪闪发光的oarfish n. 桨鱼 ★ monster （1）n. 怪物 a one-eyed monster獨眼怪物 eg：A dragon is a fabulous monster . 龍是一個傳說中的怪物 （2）巨大物、（做形容詞）巨大 eg：The spaceship was a real monster . 巨大的宇宙飛船 a monster pumpkin 南瓜 monstrous adj. 畸形的, 怪異的, 巨大的 a monstrous iceberg 巨大的冰山 monstrously adv. ひどく、非常に ★ sailor （1）n. 海员、水手 eg：His father is a sailor . （2）乘船的人（與adj. 連用） a good sailor 不暈船的人←→ a bad sailor 暈船的人 sail（同音詞sale）（1）n. 帆put up a sail 揚帆 （2）n.航行、航程go for a sail 乘船去航行 eg：It’s a forty-minute sail from Dove to Calais . 從多佛到加來需45分鐘的航行 in full sail 以全速；set sail 啟航 （3）v. 揚帆、航行，（使）行使 eg：The yacht sailed around the cape . 那艘遊艇繞岬航行。 eg：He sailed his boat into the harbor . 他將船直接駛向港口。 eg：Can you sail a yacht ？你會駕駛遊艇？ sail close to the wind 幾乎犯法;冒風險 sailing n. 航海；sailing boat （英）帆船（美：sail boat）★ sight （1） v. 见到 eg：They sighted land at last . 他們終於看見陸地了 （2）n. 視力、視覺 near sighted ＝short sighted 近視 far sighted ＝long sighted 遠視 lose one’s sight 失明 （3）n. 視野 go out of sight 從視線消失、看不見了；come in sight 映入眼簾in sight 看得見，被見到；在望，在即 eg；I caught sight of his tall figure in the crowd . 在人群中我看見他高大的身影。
课题背景下幼儿“学习故事”记录表 班级：小一班故事名称：我能把球捡回来观察对象:思思 观察时间：2017年11月27日观察记录：老师 注意：描述发生了什么 思思和几个女孩子在草地上欢快地踢着球。不知谁 使劲一踢，球冲到了宽宽的竹篱笆里面！大家呆住了！ 都楞在那里，谁也不动了！ 我向思思们发起挑战“这个球是我们班向别的班借 的！要还给人家的！必须取回来！”说心里话，我很紧 张、很担心！因为这个竹篱笆真的很高，球滚出去很远， 而竹篱笆里面比较脏，也有一些脏东西，土里是不是有积水？有没有虫子？“把球捡回来”是一次挑战，我可不愿意让小朋友受伤！ 于是，我先跪在地上身子探进去向里面仔细观察:有一个大塑料袋，但是不脏！我能看到的地方没有虫子！一些落叶铺满地！看到这些我放心了。我希望这对女孩子来说是一次探险而不是冒险！ 这时思思蹲到了我面前！我对思思说:“思思想干什么？”思思肯定地答到:“进去捡球！”“思思觉得行吗？”思思又肯定地点点头，“可以！”我说:“还是再仔细看一下吧，安全了再去！”我看到思思向里面盯着球的方向往地面上巡视（图一），又按了按土，大声告诉我:“地不脏！”我紧跟着问:“有水吗？”思思再次低头看、用手按，肯定而高兴地告诉我:“没有水，干干的，挺硬的！”我还是不放心，又对已经爬出去两步的思思说:“看看前面有垃圾吗？有虫子吗？”思思蹲在原地向周围转了一圈告诉我:“没有！”这回我真放心了！这个探险可以进行。 但是，4岁多的女孩子们会怎么样啊？一阵安静后，孩子们开始行动了！ 思思拽了拽竹篱笆（图二），确认竹篱笆安全后，迈出了第一步，她抓住竹篱笆，突然发力！思思的小屁股翘高了…奋力攀越了过去，到了！（图三）越过干草丛、塑料袋，摸到球！思思拿到球了！已经胜利返回！（图四）图一图二图三图四
新概念英语第二册逐句精讲语言点第75课(2) Lesson 75 SOS 呼救信号 When a light passenger plane flew off course some time ago, it crashed in the mountains and its pilot was killed. The only passengers, a young woman and her two baby daughters, were unhurt. It was the middle of winter. Snow lay thick on the ground. The woman knew that the nearest village was miles away. When it grew dark, she turned a suitcase into a bed and put the children inside it, covering them with all the clothes she could find. During the night, it got terribly cold. The woman kept as near as she could to the children and even tried to get into the case herself, but it was too small. Early next morning, she heard planes passing overhead and wondered how she could send a signal. Then she had an idea. She stamped out the letters "SOS" in the snow. Fortunately, a pilot saw the signal and sent a message by radio to the nearest town. It was not long before a helicopter arrived on the scene to rescue the survivors of the plane crash. 句子讲解： 5、The woman knew that the nearest village was miles away. 这位妇女知道，即使最近的村庄也有数英里远。 6、When it grew dark, she turned a suitcase into a bed and put the children inside it, covering them with all the clothes she could find. 夜幕降临时，她把提箱当作小床，把她的孩子们放了进去，又将所有 能够找到的衣服都盖在了孩子们身上。
Lesson 67 Volcanoes 火山 【Text 】 Haroun T azieff, the Polish scientist, has spent his lifetime studying active volcanoes and deep caves in all parts of the world. In 1948, he went to Lake Kivu in the Congo to observe a new volcano which he later named Kituro. Tazieff was able to set up his camp very close to the volcano while it was erupting violently. Though he managed to take a number of brilliant photographs, he could not stay near the volcano for very long. He noticed that a river of liquid rock was coming towards him. It threatened to surround him completely, but T azieff managed to escape just in time. He waited until the volcano became quiet and be was able to return two days later . This time, he managed to climb into the mouth of Kituro so that he could take photographs and measure temperatures. Tazieff has often risked his life in this way. He has been able to tell us more about active volcanoes than any man alive. 【课文翻译】 波兰科学家哈罗恩·塔捷耶夫花了毕生的精力来研究世界各地的活火山和深洞。1948年他去了刚果的基伍湖，对一座后来被他命名为基图罗的新火山进行观察。当火山正在猛烈地喷发时，塔捷耶夫有办法把帐篷搭在离它非常近的地方。尽管他设法拍了一些十分精彩的照片，但他却不能在火山附近停留太长的时间。他发现有一股岩浆正向他流过来，眼看就要将他团团围住，但塔捷耶夫还是设法及时逃离了。他等到火山平静下来，两天以后又返回去。这次他设法爬进了基图罗火山口，以便能拍摄照片和测试温度。塔捷耶夫经常冒这样的生命危险。他能告诉我们的有关活火山的情况比任何在世的人都要多。 New words and expressions 生词和短语 【生词讲解】 1. volcano n. 火山 (volcanoes) an active volcano 活火山 a dormant volcano 休眠火山 violently adv. 猛烈地，剧烈地 manage v. 设法 brilliant adj. 精彩的 liquid [5likwid] adj. 液态的；n. 液体 escape v. 逃脱 alive adj. 活着的
教师:Jenny 学生:David 日期: 2012.11.29 星期:五 时段:19:00-21:00 课题 Lesson 43 Hurry up ！ 学情分析 根据他们学习的快，上的内容新颖活泼激发他们兴趣，同时复习巩固旧知识来防止遗忘。 教学目标与 考点分析 1. 巩固41，42课的知识点和句型 2. 教会学生43课的词汇和课文里的表达 3. 和学生一起演示复述课文 4. 重要语法点：情态动词can 的用法 教学重点 难点 教学重点：1.巩固41，42课的知识点和句型 2.教会学生43课的词汇和课文里的表达 3.和学生一起演示复述课文 4.重要语法点：情态动词can 的用法 教学难点：情态动词can 句型的转换 教学方法 讲授法、练习法、互动法 教学过程 Lesson 43 Hurry up ！ Step1. Warm-up 1. Greeting 2. Sing a song “Ten little fingers ”复习一下可数名词复数及不可数名词复数 3. 巩固42课，复习一下单词和there be 句型 Step2.Presentation 一．New Word and expressions 生词和短语: of course 当然 kettle n. 水壶 behind prep.在……后面 teapot n. 茶壶 now adv. 现在，此刻 find v. 找到 boil v . 沸腾，开 词汇解析： 龙文教育个性化辅导授课案 ggggggggggggangganggang 纲
--Can you sing English song for us? --Yes. --Can I skate? --Yes, you can. --Can she climb the hills? --Yes, she can./ No, she can’t. c.特殊疑问句型: A：who+can+动词原形+其它 例如： --Who can sing in English in your class？ --Lily can. B：特殊疑问词(作定语)+名词+can+主语+加动词原形加+其它特殊疑问词how many / how much --How many boats can you see in the river?
Lesson 1 A private conversation 【New words and expressions】 ★private ① adj. 私人的 private life 私生活private school 私立学校 ② adj. 普通的private citizen 普通公民 I‘m a private citizen. (citizen n. 公民) private soldier 大兵《Private Ryan》《拯救大兵瑞恩》) public adj. 公众的，公开的(private的反义词) public school 公立学校public letter 公开信 public place 公共场所privacy n.隐私 It‘s privacy. 这是我的隐私!(不愿让别人知道的) ★conversation n.谈话 have a + talk/chat/dialogue/conversation/gossip 名词变动词conversation 一般用于正式文体中, 内容上往往不正式subject of conversation 话题 They are having a conversation. talk 内容可正式可不正式, 也可以私人 Let‘s have a talk. dialogue 对话, 可以指正式国家与国家会谈 China and Korea are having a dialogue. chat 闲聊，就是北京人说的―侃‖，无关紧要的事。 gossip 嚼舌头, 说长道短 ★theatre n.剧场, 戏剧cinema n.电影院 ★seat n.座位 have a good seat/place，这里的seat指place(指地点)，而不是chair. take a seat/take your seat 坐下来, 就坐 Is the seat taken? 这个位置有人吗? 请坐的3种说法: Sit down, please. (命令性) Take your seat, please. Be seated, please. (更礼貌) 作为动词的seat与sit的区别 sit(sat，)vi. 就座He is sitting there.他坐在那儿。 seat vt.让某人就座Seat yourself. seat sb. 让某人就坐，后面会加人 You seat him.你给他找个位置. When all those present(到场者)_D_ he began his lecture.A. sit B. set C. seated D. were seated sit down 坐下；be seated=take a seat 就坐 ★angry adj. 生气的 ★angrily adv. 生气的angry =cross I was angry. /He was cross. annoyed: 恼火的; be blue in the face 脸上突然变色 程I was annoyed. 度I was angry/cross. 加I was very angry. 深I am blue in the face. (脸色都青了,相当生气) ★attention n. 注意 Attention ,please. 请注意(口语) pay attention 注意pay attentio n to … 对……注意 You must pay attention to that girl. pay a little attention 稍加注意pay much attention 多加注意pay more attention 更多注意pay no attention 不用注意pay close attention 特别注意 ★bear(bore, born) v. 容忍 ① vt. 承受，支撑，承担，负担 Can the ice bear my weight? Who will bear the cost? 谁来承担这笔费用？ ② vt. 忍受(与can/could连用于疑问及否定句中) She eats too fast. I can‘t bear to watch/watching her. How can you bear living in this place?
学习故事——建构活动 观察教师：高琦 观察对象：陈荣哲（5岁3个月） 陈子涵（5岁10个月 记录时间：2016.10.24 建构游戏是每个孩子都非常期待的，课前我和孩子们一起谈谈今天建构的主要内容，商量该如何进行如何搭出完美的作品，孩子们纷纷说出了自己的想法，有的孩子说要搭性格里拉酒店有的搭毛主席雕像、有的搭喷泉、科技馆等等，在搭之前想一想该怎么搭，要搭什么，该选择什么样的建构材料，搭什么样的类型和风格的作品，再进行分组合作建构。很快我们孩子们要开始了，按照自由分组的形式开始快乐的搭建起来，一个个积极的小能手能真像个小小建筑师的样子。在他们搭建的过程中，我走到每个组看看并询问在搭什么，了解他们的搭建情况和最新的想法，一个个忙碌的小手在装满建构材料的框里寻找着适合自己的那块材料，他们有的搭喷泉有的搭毛主席雕像有的在搭香格里拉，我也适实的参与每个小组里头，给予鼓励和一些想法。
这时候我来到了科技馆这一组，荣哲和子涵刚开始搭建科技馆，看样子他们配合的很好，可能是因为平时他们沟通比较多兴趣也比较相投，想搭的作品也差不多想法一致，他们的对话是这样的，子涵说：陈荣哲我打科技馆的左边你打右边好吗？荣哲说：好啊子涵我觉得这个办法很好。从对话看出来他们的合作很愉快目标达成一致，下面一张科技馆的建构成品就是他们俩的作品，左边是子涵搭的右边是荣哲搭的，旁边的小围合是花草组的搭的刚好科技馆的作品放在中间，看起来非常的和谐，在他们搭建的过程中，发现他们交流不断，两个人你一句我一句的说自己的想法，时不时的也会问我老师我这样可以吗？我搭的怎么样？最后在他们快搭建好的时候，我给他们提了一个小意见，科技馆的外形搭的很漂亮，有镂空技术、有撘高技术、唯一的就是面积有点小，那该怎么样在视觉上能变大一些呢！在科技馆的下方有两个正方形的大积塑，再商量过后搭好的科技馆放在了两个大积塑上，科技馆一下子就变得很气派的冠感觉了，看着他们俩都露出了满意的微笑，我 也很开心。这是他们共同合作的作品，认真对待也体验了合作的喜悦。
课题 Lesson 43 Hurry up！ 学情分析 根据他们学习的快，上的内容新颖活泼激发他们兴趣，同时复习巩固旧知识来防止遗忘。 教学目标与考点分析1. 巩固41，42课的知识点和句型 2. 教会学生43课的词汇和课文里的表达 3. 和学生一起演示复述课文 4. 重要语法点：情态动词can的用法 教学重点难点教学重点：1.巩固41，42课的知识点和句型 2.教会学生43课的词汇和课文里的表达 3.和学生一起演示复述课文 4.重要语法点：情态动词can的用法 教学难点：情态动词can 句型的转换 教学方法 讲授法、练习法、互动法 教学过程 Lesson 43 Hurry up！ Step1. Warm-up 1. Greeting 2. Sing a song “Ten little fingers”复习一下可数名词复数及不可数名词复数 3. 巩固42课，复习一下单词和there be 句型 Step2.Presentation 一．New Word and expressions 生词和短语: of course 当然 kettle n. 水壶 behind prep.在……后面 teapot n. 茶壶 now adv. 现在，此刻 find v. 找到 boil v. 沸腾，开 词汇解析： 1.Teapot茶壶 Tea 茶pot 壶 ?You are not my cup of tea! ?green tea ?black tea
?How do you make the tea? 二．课文内容： 一．Listen and answer 1.Can Sam make the tea? 2.Why? 3.Where is the tea? 4.Where is the teapot? 5.Where are the cups? 二．read the lesson ?Penny: Can you make the tea, Sam? ?Sam: Yes, of course I can, Penny. ?Penny: Is there any water in the kettle? ?Sam: Yes, there is. ?Penny: Where’s the tea? ?Sam: It’s over there, behind the teapot. ?Penny: Can you see it? ?Sam: I can see the teapot, but I can’t see the tea. ?Penny: There it is! It is in front of you! ?Sam: Ah yes, I can see it now. ?Penny: Hurry up, Sam! ?Sam:The kettle’s boiling! Step3 practice 三．translation ?当然 ?水壶 ?茶壶 ?在…后面 ?现在 ?找到 ?沸腾 ?你会沏茶吗？ ?茶在哪儿？ ?我看见茶壶了，但没看见茶叶。 ?快快！ ?水开了！ 四．相关文化：英国人与茶 ?英国人爱喝茶(tea)是世界闻名的。据说茶是由英王查理二世的王后凯瑟琳带到英国的。她出嫁时从东印度公司购买了中国红茶100公斤,把它带到英国王宫,她把喝茶当作一种宫庭乐趣。时至今日, 茶是英国最流行的饮料,将近一半的人口喜欢喝茶。人们普遍认为茶能医治百病,有的人