环境经济学》课程教学大纲
、课程基本信息
课程代码：260374
课程名称：环境经济学
英文名称：Environmental Economics 课程类别：专业选修课
学时：27
学分：1.5 适用对象：环境工程本科专业考核方式：考查（平时成绩占总成绩的30％）先修课程：环境保护基础、环境生态学
二、课程简介中文简介：环境经济学是一门新兴的边缘学科，是用现代经济学的方法研究自然资源与环境资源配置问题的科学。本课程主要对环境问题的产生与发展、环境资源的合理利用和污染治理进行介绍，指出要解决环境问题首先要进行环境资源价值评估。
三、课程性质与教学目的
《环境经济学》是环境工程本科生的一门专业选修课。学生学习该课程的目的是了解环境问题的产生和发展，环境资源的合理利用和污染的治理的基本理论，熟悉经济学基础理论，并学会环境资源价值的评估方法。
四、教学内容及要求第一章导论
（一）目的与要求
1. 了解环境问题产生的原因
2. 了解环境问题的本质
（二）教学内容1．主要内容人类环境和生态环境；自然环境和人工环境；当代环境问题2．基本概念和知识点中国的环境问题3．问题与应用环境问题的实质
（三）课后练习环境问题产生的原因主要有哪些？
阐述环境毒理学的主要研究方法。四）教学方法与手段
多媒体教学，教师讲授
第二章环境经济学的基础理论
一）目的与要求
1. 了解环境经济学的产生和发展历史
2. 掌握环境资源的稀缺性理论
3. 掌握环境资源的外部性理论
4. 了解环境资源的价值理论
5. 了解
二）教学内容
第一节环境经济学的产生和发展1．主要内容环境经济学的研究对象；环境经济学的研究范围；2．基本概念和知识点
“零增长论”；“宇宙飞船经济观” 3．问题与应用
环境经济学的研究的范围主要有哪些？第二节环境资源的稀缺性理论1．主要内容
马尔萨斯的预言；李嘉图的观点；约翰穆勒的“静态经济” 长论
；极限增2．基本概念和知识点“静态经济”；“罗马俱乐部” 3．问题
与应用什么是资源供给的稀缺性？第三节环境资源的外部性理论
1．主要内容外部性；解决外部性的途径；科斯定理2．基本概念和知识点外部性；外部不经济；外部经济；外部成本3．问题与应用
解决外部性的途径有哪些？第四节环境资源的价值理论1．主要内容
效用价值论；劳动价值论
2．基本概念和知识点
边际效用；“均衡价值理论” 3．问题与应用如何对环境资源的价值进行衡量？第五节可持续发展理论
1．主要内容可持续发展的概念的形成；可持续社会的建立2．基本概念和知识点可持续发展；自然资本；人造资本；社会资本；人力资本3．问题与应用可持续社会的建立要满足哪些条件？
三）课后练习什么是环境资源的稀缺性？解决外部性的途径有哪些？
四）教学方法与手段多媒体教学，教师讲授
第三章环境保护和资源流动
一）目的与要求
1. 了解资源流动的基本概念
2. 了解资源流动途径的选择
3. 了解资源闲置的损失
二）教学内容
第一节环境保护和资源流动1．主要内容
环境保护；资源投入；
2．基本概念和知识点
资源流动
3．问题与应用环保投入的资源流动主要表现在哪些方面？第二节资源流动障碍
1．主要内容宏观经济政策目标与资源流动障碍；经济体制与资源流动障碍；
资源结构与资源流动障碍
2．基本概念和知识点
同经济增长目标的冲突；同就业目标的冲突；同治理通货膨胀目标的冲突；
同国际收支平衡目标的冲突
3. 问题与应用资源流动的障碍主要有哪些？第三节资源流动途径的选择
1．主要内容社会保障制度；市场体制；价格体制；国际分工；产业结构
2．基本概念和知识点
宏观经济调控
3. 问题与应用目前，如何促进我国市场体系的发展？第四节资源闲置的损失
与环境保护的收益的比较1．主要内容
资源闲置的损失；环境保护的收益2．基本概念和知识点
短期收益；长期收益
3. 问题与应用环境保护的收益可以通过哪些方面来说明？（三）课后练习
资源流动的障碍主要有哪些？加快和促进资源流动的有效途径有哪些？
（四）教学方法与手段多媒体教学，教师讲授
第四章环境保护和发展模式
（一）目的与要求
1. 了解生态效益型的经济发展
2. 了解“先污染，再治理”发展模式的代价
3. 了解“边发展，边治理”的可行性与局限性
二）教学内容
第一节生态效益型的经济发展1．主
要内容
生态效益与经济效益
2．基本概念和知识点生态效益；经济效益
3．问题与应用生态效益型经济发展的困难有哪些？第二节“先污染，再治
理”发展模式的代价1．主要内容
“先污染，再治理”发展模式的代价2．基本概念和知识点边际成本；边际社会损失；边际私人损失
3. 问题与应用“先污染，再治理”发展模式有哪些弊端？第三节“边发展，
边治理”的可行性与局限性1．主要内容
“边发展，边治理”的发展模式2．基本概念和知识点可行性；局限性
3．问题与应用“边发展，边治理”的发展模式有哪些局限性？第四节以生态农业和环保产业为主导的可持续发展道路1．主要内容
发展生态农业；发展环保产业2．基本概念和知识点生态农业；环保产业
3. 问题与应用发展环保产业的必要性有哪些？
三）课后练习
政府需要采取哪些措施减少转入生态效益型经济发展的困难？
四）教学方法与手段
多媒体教学，教师讲授
第五章费用效益分析：环境经济分析的基本方法
一）目的与要求
1. 了解费用效益分析的概念
2. 掌握环境费用效益分析的理论基础
3. 了解环境费用效益分析的评价标准
二）教学内容
第一节什么是费用效益分析
1．主要内容经济分析2．基本概念和知识点
财务分析；费用效益分析；环境经济分析
3．问题与应用环境经济分析的一般步骤第二节环境费用效益分析的理论基础1．主要内容
消费者剩余理论；外部效应；影子价格2．基本概念和知识点消费者剩余；
无形效果；社会成本核算；影子价格3. 问题与应用
如何核算边际社会成本？第三节环境费用效益分析的评价标准1．主要内容
净现值贴现率；偿还期限；收益费用比值；内部回润率2．基本概念和知识点净收益现值；偿还期限
3. 问题与应用费用效益分析的重要意义
三）课后练习费用效益分析具有什么重要意义？
四）教学方法与手段多媒体教学，教师讲授
第六章环境价值的评估
一）目的与要求
1. 了解直接市场法的概念
2. 了解替代市场法的概念
3. 掌握环境价值理论的应用
二）教学内容
第一节直接市场法1．主要内容生产率或市场价值法；人力资本法或收入损失法；机会成本法或社会收入损失法；恢复费用法或重置成本法；防护费用
法；影子工程法
2．基本概念和知识点
人力资本；机会成本；影子工程
3．问题与应用直接市场法有哪些局限？第二节替代市场法1．主要内容资产价值法；工资差额法；旅行费用法；环境质量成本法；环境功能成本法；调查询问法；专家函询法或德尔斐法2．基本概念和知识点
土地价值法；工资差额法；旅行费用法
3．问题与应用环境功能法的主要步骤包括哪些？第三节环境价值理论的应用1．主要内容环境价值理论的一般原则；关于环境保护分经济效果；环境损失的估算与评价
2．基本概念和知识点环境资源价值评估理论；环境价值货币化理论；环境费用效益分析理论
3．问题与应用有哪些常用的环境保护经济效果指标？
三）课后练习如何对环境损失进行估算？
四）教学方法与手段多媒体教学，教师讲授
第七章环境污染控制
一）目的与要求
1．了解最优污染水平
2．熟悉排污收费
3．了解排污标准
4．了解排污权交易
二）教学内容
第一节最优污染水平
1．主要内容
外部性问题；最优污染水平的确定；影响环境污染水平的若干因素
2．基本概念和知识点
外部性；环境容量；环境净化能力
3．问题与应用如何确定最优污染水平？第二节排污收费1．主要内容控制污染的两个方法；庇古税；对排污费的性质的认识；排污收费的作用；排污收费的局限性
2．基本概念和知识点最优庇古税；最优排污费率的确定
3. 问题与应用排污收费的作用和目的第三节排污标准1．主要内容排污标
准；排污标准的制定；排污标准的局限性；排污收费的实际运用
2．基本概念和知识点排污标准；产品税3．问题与应用我国排污收费制度存在的问题第四节排污权交易1．主要内容排污权交易的理论依据；排污权交易的微观效应和宏观效应；；实行排污权交易的条件；排污权交易的操作
2．基本概念和知识点排污权交易；微观效应；宏观效应
3. 问题与应用排污权交易的主要特点
三）课后练习排污收费的作用和目的是什么？我国排污收费制度的特点和存在的问题分别有哪些？
四）教学方法与手段多媒体教学，教师讲授
第八章环保产业
一）目的与要求
1．了解环保产业
2．了解环保投资二）教学内容
第一节环保产业
1. 主要内容：环保产业的含义和内容；中国环保产业的状况；发展环保产业的措施
2. 基本概念和知识点：环保产业
3.问题与应用
中国环保产业结构如何？
第二节环保投资
1. 主要内容
环保投资的概念；环保投资的范围；环保投资的资金来源；环保投资效益；提高环保投资效益的主要途径
2. 基本概念和知识点
环保投资
3. 问题与应用
如何评价环保投资效益
（三）课后练习
我国环保投资存在的主要问题？
（四）教学方法与手段
学生演讲为主，教师稍作点评。
中国新型城市化道路的选择 摘要 本文从中国城市化的现状及其面临的问题出发，然后结合区域的“城市性”视角，重新理解城市化的深刻内涵，并提出了两条城市化道路：一是人口转移型城市城市化道路，二是结构转换型城市化道路。最后从中国的国情从发，总结出如今中国城市化发展道路的选择，应是走人口转移和结构转型并存的“双轨”发展的新型城市化道路。 关键字：城市化；区域的“城市性”；新型发展道路 一、中国城市化现状 在2013年末中国人口普查时，我国城市化水平已达到53.73%，虽然城镇常住人口超过农村人口，但是仍有约6.5亿农村人口。将来，根据有关专家的推算，中国将来人口的峰值是达到15亿，达到高峰以后人口就开始逐步递减了，即使中国的人口到2020年，中国全面建设小康社会社会目标实现的时候，我们按照城市化65%的城市化来算，那个时候农村还有5.25亿人口，但是这种大趋势是清楚的，现代化体现在城市化，使全体农村都能够过上现代化的生活方式。 此外，我国提出了走新型工业化道路，同样的，城市化也应该走新型道路。但是近十年来，从理论研究和实践操作两个方面看，什么是新型城市化道路，如何走新型城市化道路，严格讲来并没有搞清楚，而城市化却在政府主导下快速发展，部分地区已不同程度地出现了“城市病”。因此，搞清楚什么是新型城市化道路，慎重地选择我国的新型城市化道路，是一个十分紧迫的重大问题。 二、城市化的含义与区域的“城市性” (一）城市化的含义 城市化涉及人口、地理、经济、社会等诸多方面的问题，关于城市化的含义，不同的学科和不同的学者有不同的解释。可以说，城市化是相关学科都极为关注，而含义或定义又最不统一的概念。
资源环境经济学
资源环境经济学
1、资源、环境与生态系统三者的区别和联系： 区别：（1）范围不同。资源是环境的一部分，环境为人类提供的一种服务功能，资源来源与环境，是环境组成的一部分，可见资源的范围小于环境，环境的范围小于生态系统。（2）结构不同。（3）功能不同。（4）研究目的不同。 联系：（1）统一于人类对自然界认识的深化和不同层次的需求。资源仅指土地到资源学中将环境纳入资源范畴；环境是工业化中后期污染加剧后感到很稀缺而约束经济增长时才引起重视和研究的概念；生态系统的概念拓展到了有机物以外的物理环境和人类社会，促成了生态与经济在稳定机制与增长机制矛盾中的概念整合。资源开发以产生利润，以产生社会效用；环境能净化污染物为人类提供舒适性服务；生态系统以调节控制功能是生态经济系统稳定而持续发展。（2）统一于经济发展的整个过程中。随着经济的发展进程，当人们关注自然界的“物质”的可获得性时，就关注资源问题；当人们着眼于自然界为人类的生产和生活提供生存空间和“介质”的质量时，就关注环境问题；当自然界自然界资源承载力和环境容量共同约束人口、经济与社会的可持续发展时，人类就更关注生态系统及其平衡问题了。（3）通过人类资源的开发利用、环境保护与生态建设统一在生态系统中。人类对资源、环境的需求是生态经济系统演变的根本动力；资源、环境和经济是实现由物质流、能量流、信息流和价值流构成生态流的基本要素；资源的过度开发超过承载力和环境容量会产生资源与环境问题和生态系统失衡；实现生态经济系统的生产功能和还原净化和反馈功能，成分是资源，介质是环境，供需是经济，手段是技术，效果是生态经济平衡；实现生态平衡的原则是要追求综合效益、取于平衡、用养平衡、最小消耗和不超过生态承载力，这些都会不断优化资源与环境经济的运行机制。 2、20世纪90年代以后资源与环境经济学的研究进展： （1）资源与环境价值评估。主要是从20世纪80年代开始直到1988年的“资源核算及其纳入国民经济体系”，从资源与环境价值核算由粗到细、由事物型的物资资产核算转向无形的生态价值核算，由单纯的估算向科学计算的方向发展；（2）绿色GDP核算；（3）排污收费与环境税收。主要以市场经济条件下的环境税收制度理论体系，进而研究设计出符合中国情的环境税收制度基本框架；（4）排污权交易；（5）生态补偿。主要按照“谁开发谁保护、谁破坏谁治理、谁受益谁补偿”的原则，加快建立生态补偿机制；（6）环境投融资政策。在以后的发展中提高环境保护投资的资金效率，拓宽融资渠道使其多元化，以及创新融资手段等；（7）循环经济研究；（8）国际贸易与环境。在资源环境经济配置方面，全球化进程，贸易与环境的关系在逐步得到重视；（9）全球气候变化研究。“九五”以来，科技部、国家环保局、国家气象局等部门的专题科研项目主要集中在全球变化所造成的实物性影响评价等。 3、区域生态经济系统的特点： （1）层次性（是指系统的区域范围由全球、国家和地区和更小的单位的区域单位构成宏观、中观、和微观的不同等级结构）。（2）差异性（是指各个系统存在结构和功能质和量的差异）。（3）开放性（是指区域生态系统在经济规律下，进行不同的区域内外的物质、能量和信息的流动，形成产品贸易、资源贸易、环境、劳动力流动乃至跨界污染）。（4）协同性（是指系统各个部分相互作用，相互制约时系统的结构、功能和能协调而稳定的发展）。（5）动态性（是指整个系统在自然规律和人文活动的影响下，内部各成分之间不断竞争者物质循环和能量流推动着系统进行时空演化）。（6）可控制性（是指人类可以用各种手段控制系统内部的物质流、能量流和信息流的方向、流速和流量，降低系统的混乱度）。 4、人工生态系统与自然生态系统的主要区别：人工生态系统显著区别于自然生态系统， 一是结构的不完整性，生产者尤其是分解者数量短缺；二是开放性强，与系统外进行大量的物质、能量交换；三是寄生性，结构简单化使其对系统外的依赖性增强；四是脆弱性，系统需要合理的人工调控才能使系统达到相对平衡。 5、环境资源价值包括哪些？他们之间有哪些区别？ （1）按价值产生的原因，可把环境价值分为使用价值和非使用价值。使用价值又分为直接使用价值和间接实用价值；非使用价值又分为存在价值、遗赠价值和选择价值。（直接使用价值是指环境资源能直接
资源与环境经济学专业论文选题指南 1)浅论干旱地区建设海绵城市构想——以呼和浩特市为例 2)构建废旧电器回收处理体系研究 3)城市温室效应笼罩下构建城市生态风道研究 4)干旱地区土地荒漠化防治研究 5)农村土地流转中存在的问题及对策 6)科尔沁沙地生态保护及治理 7)矿产资源价格下降对自治区经济效果的影响 8)经济新常态下资源型经济的机遇与挑战 9)呼伦贝尔地区生态保护与经济开发研究 10)鄂尔多斯房地产泡沫崩溃及其出路 11)某地区生态经济系统的能值分析 12)某地区生态足迹分析及发展对策 13)环境承载力约束下的某地区可持续发展分析 14)城镇化过程中的新能源应用及其问题分析 15)某城市二氧化碳排放总量分析与低碳城市规划的研究 16)某地区能源供需系统的可持续发展情景分析 17)校园碳排放估算与绿色校园建设研究 18)我国资源回收市场面临的主要问题及对策 19)大青山生态环境建设及生态效益评价 20)垃圾分类回收处理的可行性研究 21)干旱地区城市雨水资源综合利用的分析 22)呼和浩特垃圾处理现状及其解决思路 23)呼和浩特水资源利用的经济分析 24)呼和浩特市煤改气工程环境影响的经济分析 25)城市垃圾的资源化利用及处理 26)企业生产过程中外部性案例调查研究 27)呼和浩特家庭能源使用调查及能源节约途径分析 28)内蒙古城镇化对经济发展的作用机制
29)牧区城镇化动力机制分析 30)牧区城镇化与环境效应分析 31)牧业社区发展瓶颈问题分析 32)房地产业空间格局演化及影响因素 33)基于资源环境承载力的呼和浩特市经济增长边界划定 34)大数据潮流下人文地理学专业发展思考 35)内蒙古城镇分布特征及影响因素 36)内蒙古城镇化对经济发展的作用机制 37)牧区城镇化动力机制分析 38)牧区城镇化与环境效应分析 39)牧业社区发展瓶颈问题分析 40)房地产业空间格局演化及影响因素 41)XX旗县农村脱贫的途径与扶贫措施 42)农村社区生态环境改善的途径与办法 43)农区秸秆利用的途径及经济效果分析 44)太阳能发电与局域电网的建设及应用 45)我区生物质能源利用条件及可行性研究 46)煤炭企业走出困境的办法与途径 47)包头市环境产业发展的潜力与前景分析 48)我区“城市矿产”发展条件与前景分析 49)产业废弃物资源化利用途径分析 50)建筑节能系统应用推广及发展前景
资源与环境经济学 课程论文 ——论我国地下水的有效配置 年级学院：2011级经济管理学院 专业班级：农林经济管理1班 学号：2 ：赖敏珊
摘要：地下水资源是可耗竭资源且扮演着不可或缺的角色，现在的利用会影响到后代人的可利用水资源，所以，相对于其他自然资源来说，地下水资源的利用更应该得到合理的配置。我国的地下水资源存在着南北不平衡，且开采量在不断地加大，污染也在不断加重等问题，面对这些问题，提出了一些对策。 关键字：地下水资源配置问题对策 1.地下水资源概况 1.1 水资源 水资源是指在一定经济技术条件下，人类可以直接利用的淡水，是自然资源的一个重要组成部分。与其他自然资源不同，水资源是可再生的资源，可以重复多次使用，通过自然界的水文循环和人类的污水处理来使得水资源得到补充和更新全球水储量。地球表面的72%被水覆盖，但淡水资源仅占所有水资源的0.5%，近70%的淡水固定在南极和格陵兰的冰层中，其余多为土壤水分或深层地下水，不能被人类利用。 1.2 地下水资源 地下水资源是指在一定期限，能提供给人类使用的，且能逐年得到恢复的地下淡水量。是水资源的组成部分。通常以地面入渗补给量（包括天然补给量和开采补给量）计算其数量。因此，地下水资源的开采一般不应超过补给量，否则会给环境带来危害，使生态条件恶化。和其他水资源不一样的是，地下水资源属于可耗竭资源，被开采之后，在相当长的一段时间都难以恢复。 1.3 我国水资源概况 我国是一个干旱缺水严重的国家。淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6％，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2200立方米，仅为世界平均水平的1/4、美国的1/5，在世界上名列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。 扣除难以利用的洪水泾流和散布在偏远地区的地下水资源后，我国现实可利用的淡水资源量则更少，仅为11000亿立方米左右，人均可利用水资源量约为900立方米，并且其分布极不均衡。到20世纪末，全国600多座城市中，已有400多个城市存在供水不足问题，其中比较严重的缺水城市达110个，全国城市缺水总量为60亿立方米。 据监测，目前全国多数城市地下水受到一定程度的点状和面状污染，且有逐年加重的趋
《资源与环境经济学》教学大纲 一、教学目标 资源与环境经济学是用现代经济学的方法研究自然资源与环境资源配置问 题的科学，属于西方经济学的分支学科，具有前沿性、综合性和应用性等特征。通过《资源与环境经济学》的教学与课堂讨论，使同学们了解到国内外的资源 与环境保护的形势，掌握资源与环境经济学的基本理论与发展动态，提高运用 所学理论分析资源与环境问题的能力，树立统筹人与自然协调发展的科学观念。 二、教学内容 第一讲 导论 第一节资源与环境经济学的研究对象 第二节资源与环境经济学的诞生及成就贡献 第三节资源与环境经济思想的发展演变 第四节资源与环境经济学未来的发展方向 第二讲 可持续性问题 第一节可持续性问题的由来 第二节可持续性的概念 第三讲 资源配置理论 第一节效率与最优化 第二节在市场经济中实现有效配置 第三节市场失灵、公共政策与环境 第四讲 自然资源管理 第一节不可再生资源经济学 第二节可再生资源经济学——森林资源 第三节可再生资源经济学——渔业资源 第五讲 环境污染控制 第一节污染控制目标 第二节污染控制工具/手段 第六讲 环境资源评价 第一节成本收益分析 第二节市场价值法 第三节替代市场价值法 第四节假想市场价值法
三、主要参考教材 1.沈满洪，2007. 《资源与环境经济学》，中国环境科学出版社。 2.Perman, Roger, Yue Ma, James McGilvray, Michael Common, 200 3. Natural Resource and Environmental Economics, 3rd edition. 罗杰. 珀曼等，2002. 《自然资源与环境经济学（第二版，1999）》，中国经济出版社 3.Jon M. Conrad, 2010. Resource Economics, 2nd edition. 四、作业与考试 作业：40% 课堂讲座（presentation）：20% 课程论文：40% 通过阅读一定数量的资源与环境经济学文献，并在此基础上就某个问题 写作一篇不少于3000字的规范论文。 五、任课教师 张自斌zbzhang@https://www.doczj.com/doc/cb3138729.html, 办公室：经济学院414-2
关于全球环境经济论文范文2篇 关于全球环境经济论文范文一：全球环境变化与健康 摘要：全球环境变化条件下的人类安全与健康问题，是20世纪末提出的重要问题。全球环境变化是指全球范围的大规模的环境变化，本文主要从大气组成的改变、土地利用变化、城市化、全球化等方面对人类健康产生的影响做了一些阐述。同时提及了我国环境变化对人类健康的影响。 关键字：全球环境变化;人类健康;气候变化 一、全球环境变化 随着对全球环境变化的研究进展，科学家逐渐认识到上述环境变化的各个方面不仅加剧了空气、水污染等环境污染带来的健康问题，而且由于不良生活方式、大城市拥挤的居住环境、就业竞争的压力、贫富差距等，影响人的精神状态并引起的多种慢性疾病和疾病谱的明显改变等一系列安全与健康问题。目前，人类健康已成为全球环境变化研究的核心内容之一。 虽然目前为止尚未完全搞清楚全球环境变化的机制、各种变化之间的联系以及全球环境变化对人类健康的影响，但已有的研究表明全球气候变化、臭氧层损耗、土地利用和土地覆盖的变化、生物多样性的丧失、淡水资源、食物生产系统改变以及城市化等问题从多方面给人类健康带来直接和间接的影响。(图为人类对全球环境的影响及全球环境变化对人类健康的影响途径)
二、全球大气组成改变及其健康影响 气候变化对人类健康的影响是多方面的，而且预计消极影响会大大超过其积极影响，其影响有直接和间接两种，且以间接影响为主。 对人类和其他动物而言，其影响包括免疫系统抑制;增加严重晒斑、白内障和表皮损害的发病率;减少维生素d的合成;导致皮肤癌。臭氧层臭氧每减少1%，皮肤接触到紫外线辐射量就会增加2%，皮肤癌的患病率就要增加4%⑵。uv辐射对粮食作物和海洋浮游植物产生不利影响，会破坏食物链从而影响到人类健康.uvb辐射在低空大气层的增加会催化氮氧化合物和碳氢化合物产生高浓度的大气污染物，从而对人类的呼吸系统产生不良影响。大气成分变化对健康的另一重要影响就是臭氧层破坏使人类紫外线辐射暴。 三、土地利用/土地覆被变化与健康问题 土地利用/土地覆被变化对全球环境变化影响范围从改变大气层的组成成分到对不同尺度地球生态系统改变等多个方面，往往伴随着生物多样性的消逝，特别是生境的消逝，分裂和改变。土地利用/土地覆被变化对人类健康的影响首先考虑的就是生物多样性丧失对健康的影响。 生物多样性为我们提供了大量维持生命所需的产品和服务，并在保护生命健康和确保生命对变化所带来的压力具有恢复力方面发挥着重要作用。 首先，农业、林业、畜牧业和渔业的许多品种都来自野生物种，生物多样性还是医药的源泉，生物多样性的丧失意味着我们
一、资源的配置 1、现有资源储备：是一种按目前价格开采，能够产生利润的已经探明资源。现有资源的数量可以用一个数字来表示。 2、潜在资源储备：是与人们为获得这些资源而愿意支付的价格紧密相关的。价格越高，潜在储备量越大。用函数定义要比用一个简单的数字定义要准确的多。 3、资源禀赋：表示地壳中本身中所包含的自然资源，它只是一个地理学概念，而不是经济学上的概念。因为它的数量与资源价格毫不相干。 4、可再生资源基本特征：(1)资源本身具有可再生(更新)和自我恢复的能力(但是这一能力是有限度的)。(2)可储藏性。 5、非再生资源基本特征：非再生特性、资源消耗的不可逆性、可循环利用性。 6、非再生资源开发利用中的生态补偿机制： 所谓生态环境补偿，不仅包括生态功能的补偿，还包括污染环境的补偿。还包括对因环境保护丧失发展机会的区域内的居民进行补偿，以及为增进环保意识、提高环保水平而进行的科研教育支出。为了实现非再生能源资源的可持续开采利用，关键是建立生态环境补偿机制。其理论依据为资源有价论、外部不经济论。即对有益于生态服务的行为主体（当地居民）进行的补偿。对资源所在地居民因资源开发导致的生活或生产发展的机会成本的庄家，必须进行经济补偿。这种补偿可以是直接的现金补偿，如对遭受土地破坏的农户直接给予青苗补偿费、人员安置费等；也可以是对矿区产业结构转型的其他手段补偿和环境修复的技术补偿。这部分补偿的主体是政府，比如直接给予财政补贴，财政援助，优惠贷款，减免收费，实施利率优惠，劳保待遇，对有利于环境保护的行为予以鼓励。 7、可再生资源的生态增长模型： （1）几何增长模型：即假设种群大小的变化率为一常数，而为分布密度无关，这种种群增长模型称为几何增长模型。一年生植物或单世代昆虫适用（每代只繁殖一次，母体繁殖后便死亡）。（2）指数增长模型：有机个体几乎是连续繁殖的。（3）逻辑斯谛模型：当种群大小与载容量相等时，种群增长停止，而种群数量保持不变。 8、无限环境条件下待开发种群数量动态的基本特征： （1）群体总数取决于生物学因素和人类社会行为因素。（2）最优管理：资源开采控制侧重于对种群规模或资源存量的最优控制。（3）在无限环境条件下，可再生资源的生态增长服从指数增长模型。不能用作长期预测。 9、有限环境条件下待开发种群数量动态的基本特征： （1）资源的发展演变都会受自然因素和社会经济因素的影响。其中，在自然因素中，除了前面提到的初始规模、生长率、死亡率和时间之外，还包括：种间竞争、空间限制、生存条件。（2）用来刻画有限环境条件下待开发种群数量动态特征的最为常用的基本数学模型为逻辑斯谛模型（S型曲线）。 10、森林资源的经济分析： （1）森林资源的特点：投资期很大（一般为25年），外部效应，使有效管理很难。（2）生物学决策：年树木最大生长量（3）最大年平均增量 =树木生长累积量（木材体积）/ 树年。（4）经济决策：考虑树木的价值、贴现、种植与砍伐成本等因素。净收益的现值最大时为最优砍伐时间，即当延期砍伐（如1年）的边际成本 = 其边际收益时，净收益现值最大。最优砍伐时间还取决于砍伐后是否马上重新种植树木。如果重新种植，延迟砍伐的成本增加了一项，即延迟再种植
第一章 1、资源的概念： 指在一定的社会经济条件下，人们所发现的有用且稀缺的物质、能量及其功能过程的总和，它们往往以原始（自然）状态进入生产过程或直接进入消费过程以提高人类当前或未来的福利。 资源经济学角度考虑： 1）具有用途并产生价值的物质 2）资源本身是一个动态的概念。 （信息、技术的变化，人们能够拓宽资源的范围） （随着人们需求、物质相对稀缺性的变化都能将以前没有价值的物质变成资源） 3）稀缺性。在资源经济学的研究对象中强调资源的数量和人们的需求相比的数量是有限制的，有别于资源与环境科学中的资源范畴。 4）天然性： （强调资源以自然或以原始物质形式进入人类的经济过程） 2、资源的分类 非再生资源: 1)又称为不可更新资源或耗竭性资源2)资源的存储量一定,主要是矿产资源,如煤炭、石油、 可再生资源: 1)又称可更新资源或非耗竭性资源2)该类资源的存储量是在自然过程中或在人类参与下可以更新或持续补充 2可再生资源与不可再生资源之间的联系： 1.在可再生与不可再生资源之间并不存在绝对的界限 2.资源的合理利用与保护，可以避免可再生资源成为不可再生资源或者非再生资源对经济发展的制约 3、共享资源 指没有明确的所有者或虽具有法律上的所有者，但不能行使其权利的例如：公海、草原、河流 4、资源的基本特性 1整体性(资源之间相互联系、相互制约、构成一个有机的整体)
2地域性(区域具有资源优势，资源分布具有明显的地域性) 3多用性(可以在多种用途之间分配，如水资源) 4数量有限性与潜力的无限性(数量在技术一定条件下是有限的) 第二章 1、资源稀缺的概念: 由资源的自然有限性所引起的在经济上表现为只有通过竞争才能取得和使用资源的一种状态。主要标志：资源在市场上价格的存在。 2、资源稀缺与资源短缺，资源短缺是怎么回事，举例，判断 稀缺：经济社会中资源的一般内在性质，是指一般的、所有的资源而言。 短缺：是资源的一种个别性状，是相对于其他资源而言的一种市场上相对供不应求的现象，反映着某种资源在市场上供应的程度和供求状况。 两者之间存在联系但变化不总是一致的。稀缺是永久的而短缺是暂时的。 稀缺是一个动态的概念，具有时间属性。 3.两个模型概念： 边拓模型是指相对于资本和劳动的供给量来说自然资源的供给量非常充足的一种经济状态。 李嘉图模型是指原材料生产的单位成本随生产规模的增加而增加，资源可用性受目前利用率和累积用量影响的一种状态。举例：农地 4、两者的函数模型判断 边拓模型中：g(*)函数表现为不变的规模报酬；生产可能性曲线PPF为直线，且平行地向外推移（图2-2）。由于自然资源充裕，自然资源产品生产函数为不变规模报酬(!)，资源可随劳动资本的投入而扩大，最终产品G的生产受制于劳动或资本的限制，而非自然资源。 李嘉图模型中：g(*)表现为递减的规模报酬；存在自然资源利用的约束。即L1的增加速度比R0的增加速度快——成本增加定律；生产可能性曲线为弧线型，以一种不对称的方式向外推移（图2-1）。 5、两个模型的比较反映的实质是生产要素之间的替代率： 理解： n 通过两个模型的比较，可以找到反映自然资源产品稀缺性变化的指标，即生产要素之间的替代率。 n 追求G最大化的经济系统中，两种要素的相对价值由他们在生产G的过程中相互替代的比率决定，该替代率也就是G 等产量曲线与PPF在切点的斜率。 n 在PPF上，如果斜率越来越小，R0就越有价值，或越稀缺；反之，则L0越有价值，越稀缺。在图2-1中，显示出R0 的相对价值随经济扩张而提高的特征。在图2-2中则显示出不变的相对价值和稀缺。
经济环境论文 开放经济环境使世界的经济得更加紧密，之间的竞争也日趋激烈。下面是本人为大家整理的经济环境论文，供大家参考。 经济环境论文一：市场经济环境中财经问题研究 随着我国经济体制的不断完善，财经工作对经济发展的影响也越来越深远。但是在经济发展过程中，还是暴露出来一些财经问题，这些问题如果不能及时的解决，就会减缓经济的增长速度，甚至丢失已经获得的经济成果。因此对经济环境中暴露出的财经问题进行研究，很有必要。 1我国财经环境现状 在我国的经济发展过程中，财经工作为其提供了强有力的支撑，因而具有十分关键的战略地位。如果财经工作无法适应当下的经济发展水平，就会限制经济的发展。从宏观上来看，我国的经济环境需要财经工作的支撑。经济环境水平的提升需要经济管理理念的支持，只有借助良好的财经工作，才可以保障经济管理的顺利进行。管理也需要财经工作的约束，通过制度化的管理使在合法的前提下获得更高的经济效益。因此，当下财经环境急需提升财经工作的水平，以保障经济环境的平稳运行。一方面，提升我国财经工作的水平，可以为经济政策的推行提供支持。财经工作的开展与经济政策相辅相成，借助国家经济政策的权威性可以有效地提升财经工作的执行力，而财经工作的推行反过来又可以促进国家经济政策的实行。另一方面，我国经济体制的建立也需要财经工作的支持。只有处在健康的法制环境下，经济发展才能顺利进行，财经工作才能得以发展。 2市场经济环境中财经问题 缺乏整体规划 当下我国经济环境比较复杂，一方面经济发展水平不断提升，为财经工作的发展提供机遇;另一方面，经济环境缺少整体性的规划，导致财经工作在实施过程中面临着挑战。财经工作的规划应当与实际的经济环境相适应，但是不同经济领域、层面的环境比较复杂，难以协调。而财经部门职责的发挥，也离不开财经整体规划。但是在制定财经规划的时候，往往不能真正结合实际情况确定，造成一些内容存在重复，难以起到真正的作用。 存在制度漏洞 财经工作的进行离不开制度的约束，特别是有关财政转移的制度等，与当
浅谈环境资源价值 摘要：在现今社会中，环境资源价值对于经济发展起着至关重要作用，本文简单的讨论了环境资源价值的概念和环境经济价值的构成，以及其计算方式。 关键字：环境资源价值；价值构成；价值计算方式 引言： 自从人类社会存在以来，我们人类就在无偿地使用着大自然所提供的资源和服务。然而，工业革命以来，随着全球环境污染的日趋严重以及环境资源的日趋短缺，环境资源的稀缺性也日趋明显。在20世纪60年代确立了环境资源价值观，从根本上改变了以往的传统观念—环境资源可以无偿地索取。所以正确认识环境，环境资源以及环境资源的价值，对于人类社会的稳定和长久发展是十分重要的。 一、环境资源的价值 1.1 环境资源 环境是指以人类为中心或主体的、与人类社会发展及享受有关的、一切外界有机或无机的物质、能量及其功能的总体。环境是自然资源静与动的统一体。从静的角度看，环境是一定时空范围内自然界形成的一切能为人类所利用物质和能量的总体，即有形的物质性资源实体；从动的角度看，环境是一定数量、结构、层次并能相似相容的物质和能量所构成的物质循环与能量流动的统一体，即无形的舒适性生态功能。 资源是资本的来源，即指有一定存量或可以持续利用且对人类社会和经济发展有用的东西。由于环境可以提供人类活动的原料、人类及在地球上生物的生存场所和景观服务；还由于环境自身的稀释、扩散和自净能力，其本身又是排放污染的场所，所以，“环境也是一种资源”的认识正在普遍地为人们所接受。 1.2 环境资源价值 环境资源是否有价值是环境经济学最核心的问题之一。在传统的价值观中认为“没有劳动参加的东西没有价值；不能市场交易的东西没有价值；环境资源既没有劳动参与，也没有市场交易，所以没有价值。”但是传统资源价值观在环境问题上是存在不足的：它不适应价值观的发展，是导致资源耗竭、环境污染和生态破坏的根源；它不适应财富概念的拓展，难于通过政策和市场手段对自然财富的环境资源进行高效配置和合理利用；它不适应发展战略的进步，科学发展观和可持续发展理论对资源环境的要求；它不适应国民经济核算方法的革新；传统的核算方法只计劳动创造的价值，不考虑环境资源的价值，需要革新。所以我们要改变传统的价值观。 实际上，在对环境资源开发、利用和保护的过程中时刻凝聚着人类的劳动，同时，环境资源是人类生产和生活不可缺少的，对人类具有巨大的效用。自20世纪60年代以来经济学家将劳动价值论、效用价值论、哲学价值论以及生态补偿理论相结合，对环境资源价值进行了分析。 用劳动价值论考察环境资源的价值，关键在于环境是否凝结着人类的劳动。严峻的自然环境问题已经说明：环境资源仅仅靠自然界的自然再生产已经远远不能满足经济社会高度发展的需求，人们必须付出一定的劳动，参与自然资源的再生产和进行生态环境的保护。环境资源的保护、更新、勘探、科研等活动耗费了大量的人类劳动，这些人类劳动凝结在环境资源中，构成环境资源的价值；通过生态补偿理论分析环境资源，经济学家认为社会经济系统与生态环境系统有着极为密切的关系，他们不断进行物质和能量的交换。社会经济系统生产
案例分析（资源配置；稀缺性；外部性；产权；公共产品）案例1.①争水的游乐场和纺织厂 假设一条小河的流域内只存在一个游乐场和一个纺织厂，并且纺织厂处于河流的上游，而游乐场处于河流的下游。河流的流量很小，其纳污能力或水环境净化容量几乎为零。纺织厂和游乐场都想利用河流水资源，纺织厂把小河作为纳污体，将未经处理的印染废水直接排入河流；游乐场则想利用河水来吸引旅客休闲娱乐（如游泳、垂钓和划船等）。如果这两家企业或公司不由同一个主人或主管单位所有，那么该河流资源的有效利用是不可能的，其原因可以从以下几方面来分析：（1）纺织厂不承担废水处理费用；（2）纺织厂不承担由于它向河流排放废水引起游乐场收入减少的补偿；（3）纺织厂生产的产品消费者不是游乐场；(4)游乐场生产函数中的投入要素除了一般的资本、劳动和土地外，还有取自于河流的水量和水质；(5)河流水资源既不为纺织厂所有，也不为游乐场所有。在这种情况下，游乐场收入减少完全不能反映于纺织厂的生产函数或生产费用或成本核算之中，其结果是纺织厂产量越高，排放废水量越大，河流污染也越严重，游乐场的收入也越少，最后招致娱乐场所的关闭或另寻水源。我们称这种纺织厂给游乐场带来不利影响的现象为外部性，确切地说，这是一种负外部性或外部不经济性。 案例2. 圈地运动与公地的悲剧 哈丁在《公地的悲剧》中设臵了这样一个场景：一群牧民一同在一块公共草场放牧。一个牧民想多养一只羊增加个人收益，虽然他明知草场上羊的数量已经太多了，再增加羊的数目，将使草场的质量下降。牧民将如何取舍？如果每人都从自己私利出发，肯定会选择多养羊获取收益，因为草场退化的代价由大家负担。每一位牧民都如此思考时，“公地悲剧”就上演了—草场持续退化，直至无法养羊，最终导致所有牧民破产。 公地的悲剧是产权不明导致的经济后果。一种资源在产权归属不清晰的情况下，会因使用者大量甚至过度利用而耗竭；由于缺乏产权保护，使用者不愿为资源的有效利用进行一定的专用性投资或补偿，最终导致资源的破坏性开采和利用。只有当资源的产权明晰后，为获得长期稳定的收益，资源的所有者才会对资源采取有效的保护措施。 公地悲剧在英国是和“圈地运动”联系在一起的。15、16世纪的英国，草地、森林、沼泽等都属于公共用地，耕地虽然有主人，但是庄稼收割完以后，也要把栅栏拆除，敞开作为公共牧场。由于英国对外贸易的发展，养羊业飞速发展，于是大量羊群进入公共草场。不久，土地开始退化，“公地悲剧”出现了。于是一些贵族通过暴力手段非法获得土地，开始用围栏将公共用地圈起来，据为己有，这就是我们历史书中学到的臭名卓著的“圈地运动”。“圈地运动”使大批的农民和牧民失去了维持生计的土地，历史书中称之为血淋淋的“羊吃人”事件。但是书中没有提到：“圈地运动”的阵痛过后，英国人惊奇的发现，草场变好了，英国人作为整体的收益提高了。由于土地产权的确立，土地由公地变为私人领地的同时，拥有者对土地的管理更高效了，为了长远利益，土地所有者会尽力保持草场的质量。同时，土地兼并后以户为单位的生产单元演化为大规模流水线生产，劳动效率大为提高。英国正是从“圈地运动”开始，逐渐发展为日不落帝国。“圈地运 ①王金南，环境经济学：理论·方法·政策，北京：清华大学出版社，1994。
资源环境经济学论文3000字_资源环境经济学毕业论文范文模板 资源环境经济学论文4600字(一)：资源与环境经济学案例教学实践探讨 [摘要]教学实践和研究表明，案例教学方法是适应资源与环境经济学课程特点的、有效的教学方法。以中国地质大学经济管理学院资源环境与城乡规划管理本 科专业教学实践为基础，介绍非经济学专业资源与环境经济学的课程内容设置和 案例教学过程，并结合对学生调查获得的反馈信息，总结当前案例教学过程中存 在的问题，从案例库建设、教学环节设计、课堂管理方面提出改进措施，为该课 程的教学实践提供经验借鉴。 [关键词]资源与环境经济学；案例教学；教学实践 案例教学是现今大学教育中比较先进的教学方法之一，在法学和工商管理等 学科的教学中得到普遍的应用[1-2]，并逐渐被应用在经济学教学中。资源与环境 经济学具有原理抽象、理论体系不统一、学科交叉性和实践性强等特点，有经验 的教师认为在教学过程中开展案例教学有助于提高教学效果[3-7]。我国高等院校 资源环境类和经济管理类专业一般将环境与资源经济学作为专业课程。非经济学 专业学生前期没有设置经济类课程，很难用经济理论来分析资源环境问题。因此，根据专业背景调整课程教学内容，并对案例教学的实施过程进行有针对性的探讨
是十分必要的。本文将以我校资源环境与城乡规划管理本科专业教学实践为基础，结合对学生的调查反馈，总结提出进一步完善案例教学活动的对策建议，以丰富该课程教学实践经验，提高课程教学质量。 一、资源与环境经济学案例教学的设计与实施 （一）课程内容安排 本课程针对本科层次、非经济学专业的学生，目的在于引导学生用经济学的观点和方法认识分析资源环境问题。目前课程内容体系没有统一，国内外教材也各有特点。其中马中主编的《环境与自然资源经济学概论》[8]、汤姆.蒂坦伯格和琳恩.刘易斯著的《环境与自然资源经济学》[9]是使用较为广泛的、受到良好认可的国内外代表教材。马中版本的教材体系清晰，专门设有理论篇，对经济学相关理论有介绍，适合本门课程的教学对象。因此，我们选取马中版本为课程统一教材，与蒂坦伯格版本互为补充。课程内容主要包括理论、方法、政策三部分，具体内容根据学时有所取舍。其中理论部分重点讲解微观经济学基础、外部性理论、公共物品理论、环境和自然资源的稀缺性、环境资源优化配置理论和自然资源的可持续利用理论；方法部分主要介绍环境经济评估的几种方法；政策部分着重介绍环境经济政策的基本理论、排污收费和排污权交易制度和各国实践。 （二）案例选取安排
一.名词解释年龄结构效应 成本效益分析：比较提供一种公共物品的社会成本与社会收益的研究。科斯定理：交易成本为零时，产权明晰将使得经济主体之间可以通过谈判来实现资源配置的帕累托最优状态（即有效率的配置）。 拥挤外部性 保护地役权：是持有人在不动产上的非所有性利益，强加一些限制或积极性义务。目的包括维持或保护不动产的自然、景观、开放空间价值，确保它可以用于农业、林业、休闲或开放空间使用，保护自然资源，维持或提高空气和水质量，或者保存不动产的历史、审美、建筑或文化价值。 消费者剩余：买者愿意为一种物品支付的量减去其为此实际支付的量。深生态学：将生态学发展到哲学与伦理学领域，并提出生态自我、生态平等与生态共生等重要生态哲学理念。特别是生态共生理念更具当代价值，包含人与自然平等共生、共在共容的重要哲学与伦理学内涵。需求曲线：需求曲线表示在每一价格下所需求的商品数量。需求曲线是显示价格与需求量关系的曲线，是指其他条件相同时，在每一价格水平上买主愿意购买的商品量的表或曲线。 贴现率：贴现率是指将未来支付改变为现值所使用的利率。 动态效率：涉及时间时，用以发现最优配置方案的传统标准被称为动态效率。 生态旅游：以有特色的生态环境为主要景观的旅游。是指以可持续发展为理念，以保护生态环境为前提，以统筹人与自然和谐发展为准则，并依托良好的自然生态环境和独特的人文生态系统，采取生态友好方式，开展的生态体验、生态教育、生态认知并获得心身愉悦的旅游方式。 排污收费：国家机关按照法令规定对排放污染物的组织和个人（即污染者）征收排污费的制度。 排放标准：
排污权交易：是指在一定区域内，在污染物排放总量不超过允许排放量的前提下，内部各污染源之间通过货币交换的方式相互调剂排污量，从而达到减少排污量、保护环境的目的。（就是污染者可以买卖的排放有限污染物的许可证。） 外部不经济性：是指由于消费或者其他人和厂商的产出所引起的一个人或厂商无法补偿的成本。 外部经济：是指由于消费或者其他人和厂商的产出所引起一个人或厂商无法索取的收益。 外部性：一个人的行为对旁观者福利的无补偿的影响。 妇女劳动力供给效应 热力学第一定律：就是不同形式的能量在传递与转换过程中守恒的定律，表达式为Q=△U+W。表述形式：热量可以从一个物体传递到另一个物体，也可以与机械能或其他能量互相转换，但是在转换过程中，能量的总值保持不变。 固定成本：不随产量变动而变动的成本。 免费搭车效应：在利益群体内，某个成员为了本利益集团的利益所作的努力，集团内所有的人都有可能得益，但其成本则由这个人承担。由于利益集团的利益是由组成集团的每个成员的需求和动机决定的。因此，每个利益集团成员只有联手努力才能获得共同利益。如果有人没有为此而努力，而另外人付出了努力，那么这就会抑制集团成员为本利益集团努力的动力；如果利益集团内每个成员都共同努力，则个人成本就会相当小。 盖亚假说：是指在生命与环境的相互作用之下，能使得地球适合生命持续的生存与发展。 政府失灵：指个人对公共物品的需求在现代化议制民主政治中得不到很好的满足，公共部门在提供公共物品时趋向于浪费和滥用资源，致使公共支出规模过大或者效率降低，政府的活动或干预措施缺乏效率。温室气体：温室气体指的是大气中能吸收地面反射的太阳辐射，并重新发射辐射的一些气体，如水蒸气、二氧化碳、大部分制冷剂等。 地下水：赋存于饱水带岩土空隙中的重力水。
人口资源与环境经济学论文 人口、资源环境与经济这一综合复合系统的各个要素之间既互相促进又相互制约,相互之间既有积极的正面意义又有消极的负面影响。下面是查字典范文网小编为大家整理的人口资源与环境经济学论文，供大家参考。 人口资源与环境经济论文范文一：创立中国人口资源环境经济学的设想 摘要：现有人口资源环境经济学学科建设存在着经济学学科性质不突出、学科一体化不够、学科体系不完善等问题。创立中国特色的人口资源环境经济学，必须认真研究和解决学科建设的难点与特点，提出研究对象与主线、目的与任务、指导思想与方法，设计该学科的框架结构与理论体系，为中国特色的人口资源环境经济学进行科学而准确的定位。 关键词：人口资源环境经济学;研究对象;研究主线;理论体系一、问题的提出 人口资源环境经济学是1997年国务院学位委员会在理论经济学一级学科下设立的二级学科，它是一门独立的新兴学科，是理论经济学的分支学科。目前，在国外，既未见有以《人口资源环境经济学》为名的著作与教材，也没有把人口经济学、资源经济学、环境经济学融合为一体的一门经济学学科。但国外对作为独立学科的人口经济学、资源经济学、环境经济学以及把资源与环
境融为一体的资源与环境经济学理论研究开展较早，相关著作与教科书较多。在国内分别以人口经济学、资源经济学、环境经济学为研究对象的书籍较多，把资源经济学与环境经济学视为一门学科的研究成果也比较多，如以《资源与环境经济学》为名的著作较多。但是，以《人口资源环境经济学》为名的著作较少，作为教材的居多。但问题是，这些教材大多没有把人口资源环境经济学看成是一门独立的新兴学科，而是把它视为人口经济学、资源经济学、环境经济学的简单相加，在结构上表现为三大板块。人口资源环境经济学学科建设的这种情况，既与国务院学位委员会把人口、资源、环境经济学作为一门二级学科来建设的思路不相适应，也与人口、资源、环境经济学发展的要求不相适应，更与人口、资源与环境协调发展的实际需求不相一致。 无论从人口、资源、环境协调发展的实际看，还是从学科建设的需求看，现有的人口、资源、环境经济学学科建设都存在许多问题，集中表现在以下方面： 第一，经济学学科性质不突出。关于人口资源与环境经济学学科定位一直存在争议，有些学者认为人口资源环境经济学是一门交叉学科，如邬沧萍，穆光宗(2000)提出人口资源环境经济学是经济学、社会学、人口学、生态学、环境管理等诸多学科的一个综合。也有些学者认为人口资源与环境经济学学科属于经济学范畴，如张象枢(2001)、罗丽艳(2003)。我们认为，作为一门独立的学科，应有其基本的落脚点和明确的研究方向，人口资源环境
微观经济学论文范文 摘要:在微观经济学教学过程中，案例教学法发挥着重要的作用。论文对微观经济学教学过程中案例式教学进行了分类，认为案例教学实践中现存的问题有案例教学法应用不当、案例质量不高、本土化的案例少、缺少师生互动等，上述问题的原因包括:学校对案例教学的重要性认识不够、经济学案例教学团队经验不足、微观经济理论与现实案例的结合度不强等，提出可以从案例教学方式的选择和案例的编排这两方面入手提高微观经济学案例教学效果，最后探讨了发挥案例教学法在微观经济学教学中的作用应注意的问题。 关键词:案例教学;微观经济学;探讨 一、问题的提出对于经济管理类学科的学生来说，微观经济学是学习其他各门课程的基础，在经济学的学习中具有举足轻重的作用。因此，在教学过程中，老师非常重视这门课程的讲授，需要运用行之有效的方法，使学生能够融会贯通，为后续课程的学习夯实基础。由于微观经济学本身的抽象性，在教学过程中要不断探索使学生更容易理解和接受的教学方法，而案例教学法就是一种行之有效的方法，这种教学手段具有很强的实践性，有利于激发学生的学习兴趣，使学生主动参与到课堂中来，有利于知识的理解和吸收。案例教学法是指把现实生活中发生的事例或历史事件带到课堂之中，并利用与本课程相关的原理分析生活事例和历史事件，从而激发学生的学习兴趣。 除此之外，也可以通过讲故事的形式将某一问题抛给学生，通过课堂讨论的形式达到教学目的，从而把枯燥单调的理论章节，变成解
决真实问题的公开讨论［1］。案例教学一般分为三种类型:一是案例评审型，就是给出案例中的问题及问题评审的方案，让学生自己进行评价分析;二是讨论分析型，就是只提出问题而没有给出解决方案，需要学生进行分析讨论;三是发展理论型，就是通过案例发现新的理论生长点，发展并不断完善理论体系。案例教学法对老师有很高的技能要求，对学生也有很高的要求，学生应成为积极的参与者，而不是被动接受的聆听者。比如在案例讨论中，老师要尽可能让更多学生参与进来，鼓励学生独立思考，一起探讨解决问题的方法。 案例教学有助于提高学生独立思考问题的能力，让学生参与到课堂中来，形成一种师生互动、学生为主的课堂教学环境。根据笔者自身在微观经济学教学中对于案例教学法的运用经验，总结了以下两种主要的微观经济学教学案例的形式。一种是现实性教学案例，即把现实生活中的经济学现象以及有关经济的时事热点进行总结归纳，和微观经济学理论中的知识点结合起来作为教学案例，让学生能够通过身边发生的事情及经济事件掌握经济学知识。另一种是历史性案例，即通过对历史上所发生过的经济学领域的事件进行学习和讨论，理解经济学原理，比如在讲完赋税的归宿问题之后，可以让学生讨论在1990年，美国国会针对游艇、私人飞机、皮衣、珠宝和豪华轿车这类物品通过了一项新的奢侈品税［2］。这两种教学案例应该相辅相成，才能更好地发挥案例教学在微观经济学中的作用。 二、案例式教学中存在的问题经过多年微观经济学教学经验总结以及与其他经济学专业老师的交流探讨，发现微观经济学案例教学中
班级：环科101 姓名：谢飞龙学号：1008100089 环境库兹涅茨曲线 内容摘要:环境库兹涅茨曲线是通过人均收入与环境污染指标之间的演变模拟，说明经济发展对环境污染程度的影响，也就是说，在经济发展过程中，环境状况先是恶化而后得到逐步改善。对这种关系的理论解释主要是围绕三个方面展开的：经济规模效应(scale effect)与结构效应(structure effect)、环境服务的需求与收入的关系和政府对环境污染的政策与规制。 关键词：经济发展环境污染环境库兹涅茨曲线 正文： 一、环境库兹涅茨曲线及其理论解释 （一）环境库兹涅茨曲线的提出 1991年美国经济学家Grossman和Krueger针对北美自由贸易区谈判中，美国人担心自由贸易恶化墨西哥环境并影响美国本土环境的问题，首次实证研究了环境质量与人均收入之间的关系，指出了污染与人均收入间的关系为“污染在低收入水平上随人均GDP增加而上升，高收入水平上随GDP增长而下降”。1992年世界银行的《世界发展报告》以“发展与环境”为主题，扩大了环境质量与收入关系研究的影响。1993年Panayotou借用1955年库兹涅茨界定的人均收入与收入不均等之间的倒U型曲线，首次将这种环境质量与人均收入间的关系称为环境库兹涅茨
曲线（EKC）。EKC揭示出环境质量开始随着收入增加而退化，收入水平上升到一定程度后随收入增加而改善，即环境质量与收入为倒U型关系。 （二）EKC的理论解释 环境库兹涅茨曲线提出后，环境质量与收入间关系的理论探讨不断深入，丰富了对EKC的理论解释。 1.规模效应、技术效应和结构效应。Grossman和Kru eger提出经济增长通过规模效应、技术效应与结构效应三种途径影响环境质量。（1）规模效应。经济增长从两方面对环境质量产生负面影响：一方面经济增长要增加投入，进而增加资源的使用；另一方面更多产出也带来污染排放的增加。（2）技术效应。高收入水平与更好的环保技术、高效率技术紧密相联。在一国经济增长过程中，研发支出上升，推动技术进步，产生两方面的影响：一是其他不变时，技术进步提高生产率，改善资源的使用效率，降低单位产出的要素投入，削弱生产对自然与环境的影响；二是清洁技术不断开发和取代肮脏技术，并有效地循环利用资源，降低了单位产出的污染排放。（3）结构效应。随着收入水平提高，产出结构和投入结构发生变化。在早期阶段，经济结构从农业向能源密集型重工业转变，增加了污染排放，随后经济转向低污染的服务业和知识密