智慧教室装修
标准方案
2017年01月XXXXXXXXXXXXXXXXX公司
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXco.,LTD
目录
一、概述 (3)
二、总体目标 (4)
三、教室基础环境建设标准 (4)
3.1教室位置选择 (4)
3.1.1教室形状及内部环境要求： (4)
3.1.2桌椅布局 (4)
3.1.3教室环境技术指标 (4)
3.1.4其他要求： (5)
3.2教室供电系统要求 (5)
3.2.1线缆布放 (5)
3.2.2配电箱 (5)
3.2.3灯光开关及插座 (5)
3.2.4机柜电源 (6)
3.3教室安全防护要求 (6)
3.4灯光系统 (6)
3.4.1灯光系统标准 (6)
3.4.2灯光布局总原则 (6)
3.4.3材质标准 (7)
3.5吸音系统 (9)
3.5.1顶棚 (9)
3.5.2四周墙壁 (10)
3.5.3地面 (13)
3.5.4窗帘 (17)
3.5.5其他 (18)
3.6装修布线要求 (18)
3.6.1开工前准备阶段 (18)
3.6.2装修布线阶段 (18)
3.6.3装修效果图 (18)
四、资源输出教室装修标准 (20)
4.1吊顶 (20)
4.2讲台制作 (20)
4.3吸音板墙体 (20)
4.4窗户制作 (20)
4.5地面处理 (20)
4.6灯光处理 (20)
4.7电路改造 (21)
4.8隔音门 (21)
4.9窗帘 (21)
五、观摩室装修标准 (21)
六、录播教室装修清单 (22)
七、观摩室装修清单 (24)
一、概述
课堂教学录播专用教室是学校用来为教师课堂教学过程进行全程自动或半自动录制，并且进行校内班级之间的互动，跨校区互动，进行两点或多点的校际互动教室之间的互动教学与互动教研的专用场所。
课堂教学录播专用教室由四部分组成：教室环境建设、数字化课堂教学录播系统、教学教研系统和课堂教学网络传播平台（环境、硬件和软件）。
课堂教学录播专用教室的功能实现如下：
1、精品课程资源建设：录制优质的课堂教学，作为优质资源存储和共享、交流。
2、教师课堂教学资源建设：教师自主录制课堂教学，作为个人课堂教学的资源建设与个人教学反思、课堂教学研讨、评估评价。
3、开展网络教研活动：以课堂教学为主体的教研活动，可利用“录播”系统直播到每一个教师桌面，也可录制后作为样本在网上进行“微格式”分析研讨。
4、开展课堂教学绩效管理：学校可用本专用教室进行教学管理与绩效考核。其一，学校规定教师每年必须录制一定数量的课，并且自选最好的课，开展优课评比；其二，教研组开展听课、评课均可在网上进行，形成教研活动数据库；其三，学校优选优质课，组成学校精品资源，可对外交流、可供学生家长课后浏览阅读、可作为示范课示范他人等。其四，开展优质课评比活动。
5、小型演播室功能：学校召开家长会或视频会议用。
6、互动教学教研功能：支持校内班级之间的互动，支持跨校区互动，支持两点或多点的校际互动教室之间的互动教学与互动教研。
设计依据
《电视演播室灯光系统设计规范》；
《录音室的混响时间及频率特性》；
《广播电视中心技术用房容许噪声标准》；
《广播电视中心技术用房环境要求（温度、湿度、照度）》；
《有线广播录、播音室声学设计规范和技术用房技术要求》；
《厅堂声学特性指标》。
二、总体目标
根据录播教室空间的大小、结构以及功能定位的要求，参照录播教室相关技术标准：包括声学、灯光、防火、环保等。充分考虑周边环境以及录播教室的技术特点，做到室内灯光中心照度均匀和较高的语言清晰度，达到高品质的录播效果。
三、教室基础环境建设标准
3.1教室位置选择
录播教室的环境建设应该从整体环境、声学环境、灯光光源、电路线路等多个方面考虑，隔声门窗、噪声控制、混响时间、防火、照明等要依据国家广电部颁发的相关标准来设计。录播教室是精品课程制作的重要窗口，作为课程节目制作的各种专业技术要求的同时，还应兼顾教室的有效使用面积、操作使用的便利性和安全性，提供舒适的工作环境；有良好的教学效果，从而保障教学工作的顺利进行，提高教学的质量和效率。
3.1.1教室形状及内部环境要求：
面积大于60平方米；
教室周边环境安静，门窗具有良好的隔音效果；
教室呈矩形设计，教室前后等高，尽量不选用阶梯式教室；
教室吊顶后层高不低于2.8M。
3.1.2桌椅布局
学生桌椅排布：秧田式排列与分组排列均能实现，可符合分组讨论需要和自由组合的需要。
3.1.3教室环境技术指标
温度：25℃以内；
噪场级：40dB（A）；
混响时间：0.5~0.7秒/100平米。
3.1.4其他要求：
室内如安装空调，必须选择静音空调，避免影响录制课程时的声音采集。 因教室耗电较大，供电系统应从主配电箱引专线，严禁延用原教室电路，必须确保电源接地良好。
为了教室整体的空间效果，教室内桌椅应选用浅色系。
3.2教室供电系统要求
3.2.1线缆布放
强电线缆布放要求与弱电线缆布放分离进行，布放线缆必须使用PVC线管进行铺设，并且线管拐弯处不能露线，需用转角接头进行引导；
线管铺设需达到横平竖直，美观整齐。固定牢固，不松动，禁止直接放置在天花板上；
为了保障使用安全，每个电源插座、多媒体电源位置必须铺设地线。
3.2.2配电箱
教室内必须具备强电配电箱，配电箱内线路接线符合标准，必须接入地线；
配电箱安装后，表面不能突出墙面，并且具备面板可以打开或关闭；
箱内每个控制开关，必须注明控制位置，使用标签或者其它方法注明，具备多媒体线路开关、灯光线路开关、机柜电源开关、空调开关。
3.2.3灯光开关及插座
灯光开关必须把教师区域和学生区域进行分开控制，开关高度距地面1300mm-1400mm为宜；
普通墙面电源插座底边距离地面应当为300MM，两个插座间距为300MM； 讲台安装位置处，讲桌内地面必须安装地插，方面电脑设备电源的连接。
3.2.4机柜电源
机柜安装位置处墙面，安装机柜插座，高度距离地面30CM，插座要求必须接入地线；机柜供电必须选用主线线径4㎡，辅线线径不小于1.5㎡；
供电系统总容量必须大于实际容量的1至1.5倍，必须大于5000W。
3.3教室安全防护要求
接地系统、防雷电系统安全、可靠，必须符合GB 50343—2004《建筑物电子信息系统防雷技术规范》、GA267—2000《国家计算机系统雷电电
磁脉冲安全防护规范》等要求；
必须具备防火（符合消防要求）、防水、防盗措施。
3.4灯光系统
3.4.1灯光系统标准
教室遵循均匀布光、宁亮勿暗的原则。
1）均匀布光：一方面灯光均匀布局，合理照顾到拍摄空间的每一个部分的光照，保证互动教室内的和个区域的光照亮度。另一方面采用密布的原则，可以最大程度抑制影子的产生。
2）宁亮勿暗：在同样的教室中，灯光越亮，拍摄效果越好，跟踪效果越稳定。而且室内灯光越亮，越能克服自然光照的不确定性影响。因此在条件允许的情况下，坚持均匀布光的原则，在适度范围内，尽量提高光亮度。
3.4.2灯光布局总原则
1）在教师区采用均匀布光，可增加使用黑板灯。
2）在学生区采用均匀布光。
3）教师区灯光总功率（下限）=教师区的面积（㎡）X25W。
4）学生区灯光总功率（下限）=学生区的面积（㎡）X15W。
说明：由于灯具及灯管质量参差不齐，亮度及色温差异，实际施工中总功率必须大于上述功率。
3.4.3材质标准
国家建筑照明标准要求：对于普通教室而言，国标的照度要求是300LX。录播教室应该相应提高光照度标准，一般建议录播教室的教师区光照度最少应该达到700LX，学生区最少达到500LX。
灯源选用说明：
方案一格栅灯
灯具采用格栅灯，安装简单，经济划算，灯管采用三基色直管荧光灯管，有18-58W多种规格，一般建议采用18W，可与0.6M吸音板吊顶配套。
方案一 LED平板灯
灯光采用LED平板灯，节能环保、光线均匀且稳定耐用，具有多种尺寸选择，可与0.6M吸音板吊顶配套。
其他说明如下：
1）摄像效果的提升在亮度得到保证后还有赖于适宜的色温，参照演播室色温标准，建议选择色温在4000K以上的光源。而且，整个教室环境中要选用统一色温灯光。
2）必须使用电子镇流器，防止普通电感镇流器的频闪对摄像机取景造成影响。3）灯具安装方向应保证教师和学生看不到灯光，即灯具长度方向平行于黑板。4）为避免不可预见的自然光照影响，窗户应加装窗帘，建议选用双层，全遮光、厚重、表面粗糙的棉麻类浅色系窗帘，同时照顾吸声考虑。
5）镜面反射也是引起光污染的一个因素，因此，除却灯光布局外，教室内其他物品的选用都要尽量避免镜面反射的发生。如：玻璃墙面，某种光亮材质的墙面、地面，玻璃板或有机板的桌面等。
教室灯光设计示例（教室大小8X12米）：
1）对于普通教室国标的照度要求是300lx（勒克斯），互动教室照度大于普通教室，教师区要求在700lx左右，学生区要求在500lx左右。
2）教师区灯光标准：教师区灯的总功率=教师区的面积（平方米）× 25瓦，教师区的面积一般为：教室的宽度× 2米。教室区面积为16平方米，总功率为400瓦。如果使用36瓦的格栅灯，至少需要使用12个灯均衡分布。
3）学生区灯光标准：学生区的功率=学生区的面积× 15瓦。学生区面积80平方米，总功率为1200瓦。如果使用36瓦的格栅灯，应最少使用34个的格栅灯均衡分布。
建议图示：
3.5吸音系统
3.5.1顶棚
顶棚使用矿棉吸音板吊顶，建议使用标准600*600规格的矿棉吸音板。
矿棉板最大的优点是吸音效果好，防火性能突出，质量小，是高效节能的建筑材料，重量较轻，一般控制在350—450kg/m3之间，使用中没有沉重感，给人安全、放心的感觉，能减轻建筑物自重，是一种安全饰材。同时矿棉吸音板还具有良好的保温阻燃性能，矿棉吸音板平均导热系数小，易保温，而且矿棉板的主
要原料是矿棉，熔点高达1300℃，并具有较高的防火性能。
矿棉板产品特点：隔音、吸潮、抗腐蚀，耐高温、隔音效果好、抗压压性强，立体感突出，无辐射，不含甲醛，二甲苯等有害气体，造型美观等特点，可以安装在室外，不怕风吹雨淋。它不但能抵制过多的室内混响，而且具有扩散功能。
矿棉板安装方式：轻钢龙骨加微孔吸音矿棉天花板,教室建议使用标准600*600规格的微孔吸音天花。在天花板的顶棚里铺满吸音绵，并用木条固定。而管线则可以从天花板里穿过。由于大多数天花部分采用内装设计方式，所以要注意任何与结构间的刚性连接必须采用橡胶垫等减振材料进行隔离，以便达到更好地吸音效果。
3.5.2四周墙壁
方案一、聚酯纤维吸音板
四周墙壁使用高性能聚酯纤维吸音板。一般规格：1220*2440*9mm；形状：长方形(可分割)。
聚酯纤维吸音装饰板（毛面）具有吸音、静音、降噪、阻燃、隔热、保温、美观、耐磨性强、富有弹性、抗冲击性能强、不易划破等特点，是一种宽频带的高效吸声材料。
聚酯纤维吸音板的工程特点：
重量轻，2Kg/平方；
安装方便：可用普通文具刀划断，按尺寸切割，碰角处理容易；
施工前注意选板浅色系、排板，避免微小色差。
聚酯纤维吸音棉是一种多孔材料，它可以通过纤维的特殊高密度组织使声音在其空腔内形成回流,有效地实现吸音隔音功能；其特点为：100%环保，100%可回收利用；吸音率高，隔音性能好，有保温隔热性能，可为消费者节省能源；易加工，可用美工刀或剪刀切割成需要的形状；使用寿命长；不发霉，能抵御各种微生物、真菌、酸、盐和碳氢化合物的腐蚀；无味，不含甲醛,对人体无害,经过多次实验证明,皮肤直接接触无任何过敏现象，对环境无污染；防水，水浸后排水性强，吸音性能不下降，形态不变；质轻，施工安全方便。
聚酯纤维吸音板具有如下特点：
1、吸音好:聚酯纤维吸音板是采用多共振体吸声原理，将入射声能通过共振而衰减的声学技术。改变后空腔结构及放置吸音棉，能达到所需频段吸音的最佳效果。起到良好的吸音、消音、降低噪音功能。
2、装饰效果显著：丰富的色彩及图案，聚酯纤维吸音板有着良好的立体装饰效果,互动教室内一般建议采用浅色调，以提供良好的视觉享受。
3、安装简易：标准化模块设计，安装简便、快捷，可加快教室装修进度。
聚酯纤维吸音棉的墙面施工：
墙面采用木龙骨，九厘板或石膏板贴面后黏贴吸音棉。聚酯纤维吸音棉属于多孔板材，极易吸收胶水，堵塞孔洞，建议施工单面刷胶（仅在墙面刷胶，刷胶量比正常略重）。同时也可以配以纹钉加固。
注：吸音板必须竖置拼接。
方案二、聚酯纤维吸音板+木质吸音板
1.3米以下裙墙使用木质吸音板，板后搭木质龙骨，内嵌广播级吸音阻燃吸音棉。要注意教室整体色彩搭配效果，还要考虑到摄影效果，尽量避免与肤色和学校校服颜色接近。
1.3米以上使用高性能聚酯纤维吸音板。聚酯纤维吸音板和其他多孔材料的吸音特性类似，吸音系数随频率的提高而增加，高频的吸音系数很大，其后
背留空腔以及用它构成的空间吸音体可大大提高材料的吸音性能。降噪系数大致在0.8～1.10左右，是宽频带的高效吸音体。
木质吸音板：
木质吸音板选用浅黄色，木质吸音板的基材采用12mm中纤板，根据声学原理进行孔槽处理，饰面采用三聚氰胺，底面配以防火黑毡，其特点为： 防霉防潮：吸音板的基材全部采用经过处理的防霉防潮板，具有一定的防霉防潮作用。
安装简易：标准化模块设计，采用插槽、龙骨结构，安装简便、快捷。
环保产品：材料符合国家环保E1级。
木制吸音板安装流程：
木龙骨基层应先做水平调整处理，表面应平整、光滑、无变形；木龙骨的排布尺寸要与吸音板相适应，间距在300—400mm，共排列三组；龙骨的安装与吸音板长度方向垂直。
吸音板的安装顺序，遵循从左到右、从下到上的原则；吸音板横向安装时，凹口朝上；竖直安装时，凹口在右侧；吸音板在龙骨上的固定，采用射钉安装，沿企口及板槽处用射钉将吸音板固定在龙骨上，射钉必须有2/3 以上嵌入木龙骨，射钉要均匀排布，并要求有一定的密度；墙角处吸音板安装采用588线条固定。
注意事项
(1)、油漆色差：木质吸音板有色差，属自然现象。
⑵、防水：吸音板具有吸水作用，应该注意防水。
内置环保吸音棉标准
制作材料：100%的聚脂纤维
环保性能检测数据达到国家E1级，能直接和人体接触，不会产生任何有害作用，无毒、无害、无污染材料。防火性能是B1级，难燃产品。
3.5.3地面
方案一静音运动地板胶垫
地面采用2.4mm厚浅灰色静音运动地板胶垫铺设：该地垫可以起到很好的静音效果，而且结实耐用、富弹性，具有防污、防虫蛀等特点是演播室最广泛使用的地面材料。
运动地板胶施工流程：
基层处理：基层应洁净、平整，无鼓包、裂缝现象。
在准备安装的区域均匀滚满胶，滚胶15—20分钟后，待胶水发挥粘性后，将运动地板胶以滚放的方式与胶水充分粘合。
铺设完毕后，使用焊枪和焊条对接缝处进行密封处理，待焊条冷却后使用铲刀铲平。
静音运动地板胶垫使用非常广泛，比如室内家庭、医院、学校、办公楼、、工厂、公共场所、超市、商业、体育场馆等各种场所。
静音运动地板胶垫特点是：
1、绿色环保：生产PVC地板的主要原料是聚氯乙烯，聚氯乙烯是环保无毒的可再生资源，它早已大量的使用在人们的日常生活中，比如餐具、医用的输液管袋等，其环保性是无需担忧的。其中石塑地板（片材）主要成分是天然石粉，经国家权威部门检测不含任何放射性元素，更是绿色环保的新型地面装饰材料。任何合格的PVC地板都需要经过IS09000国际质量体系认证以及ISO14001国际绿色环保认证。
2、超轻超薄：PVC地板只有1.6mm－9mm厚度，每平米重量仅2－7KG，不足普通地面材料的10%。在高层建筑中对于楼体承重和空间节约，有着无可比拟的优势。同时在旧楼改造中有着特殊的优势。
3、超强耐磨：PVC地板表面有一层特殊的经高科技加工的透明耐磨层，其耐磨转数可达300000转。在传统的地面材料中较为耐磨的强化木地板耐磨转数仅有13000转，好的强化地板也仅有20000转。表面特殊处理的超强耐磨层充分保证了地面材料的优异的耐磨性能，PVC地板表面的耐磨层根据厚度的不同在正常情况下可使用5—10年，耐磨层的厚度及质量直接决定了PVC地板的使用时间，标准测试结果显示0.55mm厚的耐磨层地面可以在正常情况下使用5年以上，0.7mm厚的耐磨层地面足以使用10年以上，所以更是超强耐磨的。因为具有超强的耐磨性，所以在人流量较大的医院、学校、办公楼、商场、超市、交通工具等场所，PVC地板越来越受到欢迎。
4、高弹性和超强抗冲击：PVC地板质地较软所以弹性很好，在重物的冲击下有着良好的弹性恢复，卷材地板质地柔软弹性更佳，其脚感舒适被称之为“地
材软黄金”，同时PVC地板具有很强的抗冲击性，对于重物冲击破坏有很强的弹性恢复，不会造成损坏。优异的PVC地板能最大限度的降低地面对人体的伤害，并可以分散对足部的冲击，最新研究数据表明，在人流量较大的空间铺装了优异的PVC地板后，其人员摔倒及受伤的比率较其它地板减少了近70%。
5、超强防滑：PVC地板表层的耐磨层有特殊的防滑性，而且与普通的地面材料相比，PVC地板在粘水的情况下脚感更涩，更不容易滑倒，即越遇水越涩。也因此，所以在公共安全要求较高的公共场所如机场、医院、幼儿园、学校等是首选的地面装饰材料，近年来在中国已经非常普及。
6、防火阻燃：质量合格的PVC地板防火指标可达B1级，B1级也就是说防火性能非常出色，仅次于石材。PVC地板本身不会燃烧并且能阻止燃烧；高品质的PVC地板在被动点燃时所产生的烟雾也绝对不会对人体产生伤害，不会产生窒息性的有毒有害气体（据安全部门提供的数字：在火灾中95%受到伤害的人是由于燃烧时产生的有毒害的烟雾及气体所致）。
7、防水防潮：PVC地板由于主要成分是乙烯基树脂，和水无亲和力，所以其自然不怕水，只要不是长期的被浸泡就不会受损；并且不会因为湿度大而发生霉变。
8、吸音防噪：PVC地板有普通地面材料无法相比吸音效果，其吸音可达20分贝，所以在需要安静的环境如医院病房、学校图书馆、报告厅、影剧院等选PVC地板，您再也不需要为高跟鞋与地面敲击的声响影响您的思维而烦恼了，PVC 地板能够为您提供更为舒适、更加人性化的生活环境。
9、抗菌性能：PVC地板表面经过特殊的抗菌处理，一些性能优异的PVC地板表面还特殊增加了抗菌剂，对绝大多数细菌都有较强的杀灭能力和抑制细菌繁殖的能力。
10、接缝小及无缝焊接：特殊花色的PVC片材地板经严格的施工安装，其接缝非常小，远观几乎看不见接缝；PVC卷材地板用无缝焊接技术可以达到完全无缝，这是普通地板无法做到的，也因此可以将地面的整体效果及视觉效果得到最大限度的优化。
方案二化纤地毯
地面可使用化纤地毯。其特点为：外观与手感类似羊毛地毯，耐磨而富弹性，具有防污、防虫蛀等特点，价格低于其它材质地毯。
地面也可使用3毫米厚的PVC地板，耐磨便于打理，须加自流平，无缝焊缝。
地面装修宜采用软质材料，达到吸音、消声的应用效果。特别不宜用大理石、地砖等硬质材料，易产生声音的反射。常用的地面装修材料有化纤地毯和航空PVC地板。
化纤地毯也称为合成纤维地毯，品种极多，有尼龙（锦纶）、聚丙烯（丙纶）、聚丙烯腈（腈纶）、聚酯（涤纶）等不同种类。以尼龙地毯居多。化纤地毯外观与手感类似羊毛地毯，耐磨而富弹性，具有防污、防虫蛀等特点。一般互动教室使用标准500*500规格的化纤地毯。
化纤地毯的优点：
1、反弹性好、防污、防霉、防蛀。化纤地毯的面层一般采用中长纤维，绒毛不易脱落，起球，不受湿度影响，不霉、不蛀。
2、价格适中、重量轻、阻燃性好。化纤地毯价格比羊毛地毯便宜许多，合成纤维比羊毛轻，保湿性能好，手感近似羊毛，经过阻燃处理后不易燃烧。
3、不易脱毛、便于清洗、易干燥、不起皱，不易褪色。质量轻、耐磨、色彩鲜艳，脚感舒适、富有弹性、步履轻便、铺设家居地毯简便等优点。
3.5.4窗帘
建议选用双层、厚重、全遮光、吸光、表面粗糙的浅色窗帘。这种窗帘一方面遮光、吸音，另一方面厚重粗糙的窗帘，在有风时，不易被吹动，从而避免了拍摄中垃圾镜头的出现。
窗帘主要用于教室内窗户的遮光，避免自然光线对教室内的光照环境的干扰。窗帘应选用双层，遮光、厚重、表面粗糙的窗帘。这类窗帘通常由两层组成，一层为遮光布，一层为普通窗帘。遮光布，保障教室内的光线不受到外面阳光强弱对摄像机摄像效果的干忧；普通窗帘，可进行吸音，让教室拥有一个更良好的声学环境。
遮光布根据其遮光性可以分为三类：半透光性，适合一般办公场所，能与周围的良好环境得到沟通。半遮光性，可遮挡目光，看不见室内外人物景象，但有光感。全遮光性，完全无光适合卧室与影视会议室。对于遮光布遮光性的鉴别，有一个很简单的方法，就是将遮光布对着灯光照一下，其光线的穿透程度一目了然，在互动教室中应采用全遮光性遮光布。
窗帘从材质上分，窗帘有棉质、麻质、纱质、绸缎、植绒、竹质、人造纤维等等。其中，棉、麻是窗帘常用的材料，易于洗涤和更换，从吸音上考虑建议采用棉、麻类的窗帘。
注：
1、窗帘应选择厚重材质，防止摆动；
2、窗帘材质不可反光，表面不可以采用光滑材质；
3、窗帘颜色选择上避免采用鲜亮颜色，与墙面搭配颜色为宜。
3.5.5其他
1）室内建议安装三匹静音空调（具体以具体面积待定），有条件的安装换气扇。2）因教室耗电较大，建议供电系统从大楼主配电箱拉专线，谨慎沿用原教室电路，还应确保电源接地良好。
3）为了教室整体的空间效果，建议教室桌椅也用浅色系。
3.6装修布线要求
3.6.1开工前准备阶段
装修实施计划制定必须依据设备布线实施工作进行，合理安排进度计划，保持与布线实施工作一致。
3.6.2装修布线阶段
装修首先进场实施，做好基础框架：吊顶吊丝、墙面龙骨等工作后，布线人员进场实施，严禁出现先布线，后装修的情况；
双方按照确认过的图纸进行施工，实施期间相互配合，共同施工；
实施阶段，如果现场情况有变动，则进行变更流程，第一时间通知项目经理，进行处理后，方可进行变动。
3.6.3装修效果图
以下效果图案例，仅供参考，请结合本地实际情况选择合适的颜色搭配、教室布局。
教室正面装修布局参考图
实际教室装修完毕场景图
XXXXX教育信息化 建设项目 智慧教室设计方案
目录 目录 (2) 第1章前言 (3) 教育信息化相关政策 (3) 第2章现状及需求分析 (4) 2.1 现状 (4) 2.2 需求分析 (4) 第3章设计思路 (6) 3.1 设计原则 (6) 3.2 设计目标 (6) 第4章系统方案 (8) 4.1 方案概念 (8) 4.2 方案说明： (9) 第5章方案细化设计 (10) 5.1 智慧教室设计方案 (10)
第1章前言 教育信息化相关政策 相关政策文件: 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，国家高度重视教育信息化建设，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》明确指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。并提出了十二五（2012—2015年），突出“应用切入、完善基础、搭建平台、试点引路”的基本工作思路，提出“3211”建设计划，即“三通工程”（宽带网络校校通，优质资源班班通，网络学习空间人人通），“两个平台”（教育管理公共服务平台，教育资源公共服务平台），“一批试点”（一批教育信息化示范区域和试点学校），“一批基地”（一批教育信息化师资人员培训培养基地）。 《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》进一步强调：“充分整合和利用各级各类教育机构的信息基础设施，建设覆盖全国、分布合理、开放开源的基础云环境，支撑形成云基础平台、云资源平台和云教育管理服务平台的层级架构。”有效解决了PC部署分散、管理维护难、运维成本大、损坏率高等实际问题。
智慧校园整体解决方案 V1.0
目录 一、背景概述 (3) 二、智慧校园方案简介 (3) 三、智慧校园云平台架构设计 (4) 3.1基础设施层 (4) 3.2资源池层 (4) 3.3云服务层 (5) 3.4云管控层 (5) 3.5云网络安全服务 (5) 3.6云灾备服务 (5) 四、智慧校园应用平台设计 (6) 4.1校园门户网站 (6) 4.2统一身份认证平台 (7) 4.3教育服务应用 (8) 4.4学生管理应用 (10) 4.5实习就业应用（该项根据客户实际情况而定） (12) 4.6后勤办公应用 (14) 4.7云录播系统 (15) 4.8精品录播系统 (17) 4.9媒体资源中心系统架构 (18) 4.10虚拟演播室系统 (18) 五、智慧校园安防系统设计 (22)
一、背景概述 智慧校园是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志，实现教育现代化、创新教育模式、提高教育质量、迫切需要大力推进教育信息化。当前和今后一个时期，要大力推进“三通两平台”建设，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通、建设教育资源公共平台、教育管理公共服务平台。力争实现四个突破，即教育信息化基础设施建设新突破、优质数学教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。 二、智慧校园方案简介 三通两平台解决方案是通过建设统一标准的公共服务平台，将贯穿在教育日常工作中的学生、教师、资产和管理等基础数据，按规范格式统一保存在数据中心，在技术支撑服务平台基础上，统一建设各类教育信息化应用，实现标准化，规范化的统一数据管理，便于各级教育主管部门进行数据管理和统计分析。 三通两平台解决方案融合云计算理念进行架构设计，主要分基础设施层、平台服务层、软件服务层、客户端服务层。基于、先进、灵活、开放的云计算基础架构，将各类基础数据存储于云端，并有效整合和管理各类教育信息化应用，形成从管理、教学、办公到研究、在线学习等标准、统一的“三通两平台”体系，实现宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通、建设教育资源公共平台、教育管理公共服务平台建设，为各级教育机构提供高宽带、大容量的教育网络服务，全面、准确、及时的基础数据服务及高效、便捷、实用的教育教学应用服务，实现各基层教育机构间的信息互通、信息共享和交换，确保教育系统内信息、学生信息、人事信息、资产信息等数据的高度准确和统一，减少重复录入，降低维护成本，实现区域范围内均衡的教育信息化建设。 整体架构图
1.1 智慧教室建设背景 在学校，课堂教学环节是学生接受系统教育最重要的一环，做好教学互动环节，是掌握好教学环节的质量，提高教学水平的关键。现行的教学过程中，传统的签到环节、疑问确认环节、提问互动环节、课堂小测试环节存在诸多问题。签到过程中，使用纸张签到，效率低且存在代签现象，结果不便于教师统计；提问互动环节和课堂小测试的环节中，教师给出简单选择后，学生举手或者口头回答，不能获得准确的统计数据，教师只能根据大体情况来判断是否进行教学，没有准确的数据，更不能考虑后期的数据挖掘和数据统计工作。传统的教学方式已经不适应现代化教学的需要，基于物联网技术集智慧教学、人员考勤、资产管理、环境智慧调节、视频监控及远程控制于一体的新型现代化智慧教室系统在逐步的推广运用。智慧教室作为一种新型的教育形式和现代化教学手段，给教育行业带来了新的机遇。 1.2 智慧教室主要用途 智慧教室设备能够体现物联网的三个层次（应用层、网络层、感知层），运用传感器、射频识别（RFID）等技术，使信息传感设备实时感知任何需要的信息，按照约定的协议，通过可能的网络（如基于WIFI的无线局域网、移动通信、电信网等）接入方式，把任何物品与互联网相连接，进行信息交换和通信，实现物与物、物与人的泛在链接，实现对物品的智慧化识别、跟踪、监控和管理。同时，智慧教室还能满足学校物联网技术专业开设的物联网导论、传感器原理及应用、无线传感器网络及应用、RFID技术及应用、物联网工程及应用、物联网标准与中间件技术、物联网应用系统设计等课程的实践实训教学需要，并为学生或教师的物联网技术应用项目开发提供平台。 使学生通过智慧教室实验平台，能掌握物联网技术基础理论、物理信息系统标识与感知、计算机网络理论与技术和数据分析与信息处理技术等知识，具备通信技术、网络技术、传感技术等信息领域宽广专业知识，具备一定的工程应用系统的开发、实践能力和科学研究能力。 二、智慧教室实验平台方案 智慧教室以物联网工程信息平台为基础，以光载无线交换机为核心，构建WiFi无线局域网，覆盖智慧教室，加上教室的有线网络交换机、网络路由器，从而建立融合有线网络、无线局域网的物联网关键部分——网络层，各种传感器件通过标准模块WiFi设备服务器（串口通信RS232转WiFi无线网络）无线接入物联网工程信息平台，构成全面涵盖物联网三个层次的一个统一的物联网工程实验平台。同时，
智慧教室物联网综合管理平台建设方案概述 本项目对多媒体教室进行统一规划，项目通过在教室安装多媒体教室网关、拾音扩音系统、IP对讲及公共广播系统、环境采集设备、电子班牌等智能设备，采集各个教室的环境状态、音视频信号及设备状态，通过专用网络上传到控制中心形成融合多媒体教室管控平台、IP对讲系统、公共广播系统、常态录播系统、信息发布系统等相应的功能教室；通过信息发布系统与考勤系统、排课系统、环境采集系统对接，云录播系统与排课系统对接，实现教室管理及教学管理的高度整合。 同时，将智慧教室互动黑板产品应用于教育系统日常教学课堂中，淘汰了传统教学中显得越来越单调枯燥，没有吸引力的普通黑板，替代了亮度低，易损耗，维护费用高投影式电子白板。 系统的建设充分利用原有的教学设备，如多媒体设备，一体化黑板、投影机、幕布、授课电脑、扩声音箱等。保证原有的资源利用最大化。 4.1智慧教室概述 智慧教室是基于物联网技术，集设备智能化管控、教学管理、环境智能感知于一体，提供智能、高效、有力的环境采集及
信息交互功能，从而实现教学智慧化管理及服务的新型现代化教室。 智慧教室整体解决方案是以智慧教室综合管控平台为基础，结合教学管理（互动教学、教学督导）、信息系统发布等系统，通过可视化管理（大屏调度系统、智慧电子班牌）展示，形成与门禁考勤、视频监控、录播、标准化考场、IP语音对讲、公共广播等系统之间的场景、情景联动，从而实现对多媒体教学设备控制管理智能化、教学管理可视化、平台管理统一化；达到提高教学质量、方便教学管理、提高设优化教师授课环境的目的。延长设备使用寿命、备使用效 率、．
图1 智慧教室拓扑图 4.2方案特点 4.2.1教室各独立系统的完美融合，统一管理.
精心整理智慧教室装修 标准方案 2017年01月
目录 一、概述............................... 错误!未指定书签。 二、总体目标........................... 错误!未指定书签。 三、教室基础环境建设标准............... 错误!未指定书签。 3.1教室位置选择..................... 错误!未指定书签。 指定 指定 指定 指定 指定 指定书签。 3.2.3........................................... 灯光开关及插座错误!未指定 书签。 3.2. 4...................................................机柜电源错误!未指定 书签。
3.3教室安全防护要求 ................. 错误!未指定书签。 3.4灯光系统......................... 错误!未指定书签。 3.4.1............................................. 灯光系统标准错误!未指定 书签。 3.4.2........................................... 灯光布局总原则错误!未指定 指定 指定 指定 指定 指定 3.5.5........................................................ 其他错误!未指定 书签。 3.6装修布线要求..................... 错误!未指定书签。 3.6.1........................................... 开工前准备阶段错误!未指定 书签。
智慧教室系统 建 设 方 案 2016年11月10日
目录 第1章方案概述 (4) 1.1项目背景 (4) 1.2项目建设必要性 (5) 第2章设计原则 (7) 第3章方案优势 (9) 3.1全嵌入式设计 (9) 3.19路1080P并发处理 (9) 3.2首创多种导播方式（远程B/S架构与本地导播） (10) 3.3无线传输，无需布线 (10) 3.4多点互动教学 (10) 3.5集成化设计 (11) 3.6简单易用 (11) 3.6.1导播模式丰富 (11) 3.6.2便捷的摄像机预置位设置 (12) 3.7支持超大规模直播访问 (12) 3.8支持移动客户端访问 (12) 3.9课件资源库共享管理 (12) 3.10操作简便，一键式处理 (12) 3.11常态化教学、全自动录制 (13) 3.12大容量存储 (13) 第4章系统方案设计 (14) 4.1整体设计说明 (14) 4.1.1系统拓扑图 (14) 4.1.2五机位录播教室设计 (15) 4.2音频采集系统设计 (17) 4.3视频系统设计 (21) 4.4智能图像跟踪系统设计 (22) 4.5教学督导、质量提升 (22) 4.6教学巡查、随时监管 (23) 4.7教师课程库 (23) 4.8教师教学辅助应用 (23) 4.9网络教研评估应用 (24) 4.10微课程应用 (24) 4.11远程教学应用 (25) 4.12远程互动教研应用 (25) 4.13优质视频课程建设应用 (25) 4.14在线晒课 (26) 4.15在线巡课、校长评估 (27) 4.16三分屏播放 (27) 4.17直播互动教研教学 (28) 4.18线上答疑及交流 (29) 4.19个人空间 (30) 4.20基于课表的定时录制 (31) 4.21互动教室创建 (32) 4.22批量设备建立 (33) 4.23方便简洁的后台管理界面 (34) 第5章主要材料及配件 (35)
智慧校园信息化项目 整体设计方案 北京XX科技有限公司 2021年X月 1
目录 第1章概述 (6) 1.1 项目背景（请根据实际情况修改） (6) 1.2 系统建设目标 (7) 1.3 系统设计原则 (7) 1.3.1 合理性原则 (8) 1.3.2 先进性原则 (8) 1.3.3 实用性原则 (8) 1.3.4 可靠性原则 (8) 1.3.5 安全保密性原则 (9) 1.4 系统设计依据 (11) 第2章需求分析 (13) 2.1 系统整合需求 (13) 2.2 校园人员管理需求 (13) 2.3 校园车辆管理需求 (14) 2.4 突发事件快速应急需求 (14) 2.5 设备维护需求 (14) 第3章总体设计 (16) 3.1 概述 (16) 3.2 系统整体结构拓扑 (16) 第4章详细设计 (18) 4.1 视频监控系统 (18) 4.1.1 前端监控点设计 (18) 4.1.2 存储系统设计 (21) 4.1.3 监控中心设计 (26) 4.1.4 高点鱼球联动布控系统 (28) 4.1.5 主从式跟踪系统 (33) 4.1.6 全景拼接系统 (39) 4.2 传输系统 (41) 4.2.1 网络的总体设计 (41) 4.2.2 网络详细设计 (44) 4.2.3 VLAN规划 (45) 4.2.4 IP地址规划 (47) 4.3 报警系统 (48) 4.3.1 概述 (48) 4.3.2 设计依据 (48) 4.3.3 系统结构 (49) 4.3.4 设备选型 (50) 2
4.3.5 探测器布置 (51) 4.3.6 校园紧急报警点 (52) 4.3.7 周界防范系统 (53) 4.4 门禁系统 (54) 4.4.1 概述 (54) 4.4.2 系统结构 (54) 4.4.3 系统功能 (56) 4.4.4 门禁产品功能 (65) 4.5 车辆管理系统 (67) 4.5.1 概述 (67) 4.5.2 系统功能基础 (67) 4.5.3 出入车辆管理系统 (71) 4.5.4 车辆限速卡口系统 (76) 4.5.5 车辆违停抓拍系统 (82) 4.5.6 停车场出入口系统 (85) 4.6 云存储 (92) 4.6.1 概述 (92) 4.6.2 系统设计 (95) 4.6.3 系统优势 (97) 4.6.4 部署方案 (103) 4.7 智能化 (109) 4.7.1 概述 (109) 4.7.2 智能行为分析系统 (110) 4.7.3 人脸识别系统 (125) 4.7.4 人数统计系统 (130) 4.8 三维地图可视化管理 (134) 4.8.1 概述 (134) 4.8.2 系统结构 (135) 4.8.3 系统功能 (135) 4.9 应急指挥调度系统 (144) 4.9.1 概述 (144) 4.9.2 系统构架 (145) 4.9.3 系统功能 (146) 第5章智慧校园可视化综合管理平台 (151) 5.1 总体设计 (151) 5.1.1 开放性 (151) 5.1.2 融合性 (151) 5.1.3 智能化 (152) 5.2 平台架构设计 (152) 5.2.1 平台结构设计 (152) 5.2.2 平台服务组成 (155) 5.3 平台特点 (157) 3
智慧教室建设解决方案 一、系统概述 1.1 智慧教室建设背景 在学校，课堂教学环节是学生接受系统教育最重要的一环，做好教学互动环节，是掌握好教学环节的质量，提高教学水平的关键。现行的教学过程中，传统的签到环节、疑问确认环节、提问互动环节、课堂小测试环节存在诸多问题。签到过程中，使用纸张签到，效率低且存在代签现象，结果不便于教师统计;提问互动环节和课堂小测试的环节中，教师给出简单选择后，学生举手或者口头回答，不能获得准确的统计数据，教师只能根据大体情况来判断是否进行教学，没有准确的数据，更不能考虑后期的数据挖掘和数据统计工作。传统的教学方式已经不适应现代化教学的需要，基于物联网技术集智慧教学、人员考勤、资产管理、环境智慧调节、视频监控及远程控制于一体的新型现代化智慧教室系统在逐步的推广运用。智慧教室作为一种新型的教育形式和现代化教学手段，给教育行业带来了新的机遇。 1.2 智慧教室主要用途 智慧教室设备能够体现物联网的三个层次(应用层、网络层、感知层)，运用传感器、射频识别(RFID)等技术，使信息传感设备实时感知任何需要的信息，按照约定的协议，通过可能的网络(如基于WIFI的无线局域网、移动通信、电信网等)接入方式，把任何物品与互联网相连接，进行信息交换和通信，实现物与物、物与人的泛在链接，实现对物品的智慧化识别、跟踪、监控和管理。同时，智慧教室还能满足学校物联网技术专业开设的物联网导论、传感器原理及应用、无线传感器网络及应用、RFID技术及应用、物联网工程及应用、物联网标准与中间件技术、物联网应用系统设计等课程的实践实训教学需要，并为学生或教师的物联网技术应用项目开发提供平台。 使学生通过智慧教室实验平台，能掌握物联网技术基础理论、物理信息系统标识与感知、计算机网络理论与技术和数据分析与信息处理技术等知识，具备通信技术、网络技术、传感技术等信息领域宽广专业知识，具备一定的工程应用系统的开发、实践能力和科学研究能力。 二、智慧教室实验平台方案 智慧教室以物联网工程信息平台为基础，以光载无线交换机为核心，构建WiFi无线局域网，覆盖智慧教室，加上教室的有线网络交换机、网络路由器，
无线一体化智慧校园网 技术设计方案 1项目背景概述 (4) 1.1项目背景 (4) 1.2现状分析 (5) 1.3总体建设目标 (5) 1
2总体架构设计 (7) 2.1建设原则 (7) 2.1.1安全性 (7) 2.1.2先进性 (7) 2.1.3开放性 (7) 2.1.4扩展性 (7) 2.1.5高性能 (8) 2.1.6可运营管理 (8) 2.1.7规范化和标准化 (8) 2.2网络架构拓扑 (9) 2.3网络设计概述 (9) 3无线校园网设计 (11) 3.1无线地勘情况 (11) 3.2用户终端类型分析 (12) 3.3方案设计原则 (12) 3.3.1无缝覆盖 (12) 3.3.2多种服务支持 (13) 3.3.3安全性 (13) 3.3.4兼容性 (13) 3.3.5扩展性 (13) 3.3.6高性能 (13) 337可管理 (14) 3.4无线规划设计 (14) 3.4.1分布式加集中式的无线部署方式 (15) 342集中式的身份认证系统 (15) 3.4.3无线供电设计 (15) 3.5无线热点部署设计 (16) 2
3.5.1无线覆盖指标要求 (16) 3.5.2不同场景下的无线部署 (18) 3.6无线设备部署规划 (21) 3.7无线部署点位图示例 (22) 3.8无线漫游设计 (23) 3.9无线多SSID设计 (24) 3.10无线认证设计 (24) 3.10.1 802.1X无线认证方式 (24) 3.10.2 Web Portal无线认证方式 (26) 3.10.3终端智能识别的WEB认证 (27) 3.10.4无线安全设计 (27) 3.11无线审计设计 (28) 3.12无线QOS设计 (29) 3.13智慧校园无线方案特点与优势 (31) 3.13.1 X-sense,会思考的灵动天线 (31) 3.13.2业务流量全面分流的本地转发架构 (34) 3.13.3基于用户、流量、频段的智能负载均衡 (35) 3.13.4逐级深入的安全防护 (37) 3.13.5坚若磐石的可靠网络 (40) 3.13.6全面支持IPv6的无线网络 (41) 1 项目背景概述1.1项目背景 学院自建校以来，服务于教务教学的校园网络设施，有力地支持了学院的高速发展。但随着学院业务系统的增多和新型教学方式的转变，对学生的学习、实验探究和实践的要求明显提高，因而对整个学院的校园网性能承载和功能要求也随之发生了很大变化，现有的校园网络已难以满足这种需要；另外，由于原有的网 络设备使用年限和技术更新等因素，现有校园网设施也已很难满足新课程对现代教育技术的需求。 3
智慧教室建设方案 1.系统介绍 (1) 1.1智慧课堂的背景 (3) 1.2智慧教室主要用途 (3) 2.智慧教室实验平台方案 (3) 2.1光载无线交换机及其分布式天线系统 (4) 2.2物联网工程平台服务器 (4) 3.智慧教室系统设计方案 (4) 3.1教学系统 (5) 3.2LED显示系统 (5) 3.3人员考勤系统 (6) 3.4资产管理系统 (6) 3.5灯光控制系统 (6) 3.6空调控制系统 (5) 3.7门窗监视系统 (7) 3.8通风换气系统 (7) 3.9视频监控系统 (7) 4.智慧课堂的课堂模式 (7) 4.1教师模式 (7)
4.1.1课前备课 (7) 4.1.2课堂授课 (8) 4.1.3课后作业试题分析 (8) 4.2学生模式 (8) 4.2.1课前预习 (8) 4.2.2课堂上课 (9) 4.2.3课后复习 (9) 4.2.4家长参与 (9) 5.智慧课堂资源共享 (9) 5.1普及型录播教室 (9) 5.1.1配置录播教室 (9) 5.1.2云录播教室系统 (10) 5.2云录播教室设计方案 (10) 5.2.1云录播教室技术要求 (11) 5.2.2应用场景 (11) 5.3录像资源共
享 (11) 5.3.1教学录像 (11) 5.3.2校内外远程听课 (12) 5.3.3网络互动学习 (12) 5.3.4专业课和实验课教学 (12) 1.系统概述 1.1 智慧教室建设背景 在学校，课堂教学环节是学生接受系统教育最重要的一环，做好教学互动环节，是掌握好教学环节的质量，提高教学水平的关键。现行的教学过程中，传统的签到环节、疑问确认环节、提问互动环节、课堂小测试环节存在诸多问题。签到过程中，使用纸张签到，效率低且存在代签现象，结果不便于教师统计;提问互动环节和课堂小测试的环节中，教师给出简单选择后，学生举手或者口头回答，不能获得准确的统计数据，教师只能根据大体情况来判断是否进行教学，没有准确的数据，更不能考虑后期的数据挖掘和数据统计工作。传统的教学方式已经不适应现代化教学的需要，基于物联网技术集智慧教学、人员考勤、资产管理、环境智慧调节、视频监控及远程控制于一体的新型现代化智慧教室系统在逐步的推广运用。智慧教室作为一种新型的教育形式和现代化教学手段，给教育行业带来了新的机遇。
智慧校园整体建设方案(2019完整版) 2019年7月 学校智慧校园建设方案 为进一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推动教育现代化，根据《“智慧校园”创建工作方案》的通知精神，结合我校教育信息化发展规划，特制定我校“智慧校园”创建工作如下实施方案。 一、指导思想 未来几年，以国家、省、市、县近年来有关教育改革发展、教育信息化等的规划纲要及相关要求为指导，以“统筹
规划，分步实施；整体推进，突出重点；优化应用，资源共享；立足高端，跨越发展”为原则，实施以自主学习、个性化学习为主要特征的智慧教学和基于互联网、大数据、云计算的智慧管理，高标准推进学校信息化建设，通过打造数字化校园、智慧校园，创设良好的信息化氛围，引领教师发展、促进学生成长，提高学校教育教学质量，提升学校的信息化管理水平，实现学校数字化的跨越式发展，为全面推进素质教育，逐步实现学校教育的现代化奠定坚实的基础。 二、组织领导 组长：*** 副组长：*** *** 成员：*** *** *** 三、学校概况 我校信息化建设起步较早，校园网始创建于1992年，校园网络全覆盖于2013年实施。学校在校园数字化方面投入按照《“校校通”工程建设指南》高标准严要求进行装备。十多年来，学校的信息化建设一直稳步发展，在学校科学发展中的推动作用越来越明显。具体表现在：学校目前拥有多媒体教室**间、计算机教室**间，全自动录播教室**间、数字化实验室**间，学术报告厅**个，并建有广播中心、监控中心、网络中心、校园电视台以及科技航模课程基地；教师人手一台笔记本电脑；校园网使用100M电信光纤接入因特网，并高速连入市县城域网，实现办公楼、教学楼、实验楼、图书馆等场所无线网络全覆盖。从软件环境来看，我校
智慧教室装修 标准方案 2017年01月XXXXXXXXXXXXXXXXX公司 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXco.,LTD
目录 一、概述 (3) 二、总体目标 (4) 三、教室基础环境建设标准 (4) 3.1教室位置选择 (4) 3.1.1教室形状及内部环境要求： (4) 3.1.2桌椅布局 (5) 3.1.3教室环境技术指标 (5) 3.1.4其他要求： (5) 3.2教室供电系统要求 (5) 3.2.1线缆布放 (5) 3.2.2配电箱 (5) 3.2.3灯光开关及插座 (6) 3.2.4机柜电源 (6) 3.3教室安全防护要求 (6) 3.4灯光系统 (6) 3.4.1灯光系统标准 (6) 3.4.2灯光布局总原则 (7) 3.4.3材质标准 (7) 3.5吸音系统 (9) 3.5.1顶棚 (9) 3.5.2四周墙壁 (10) 3.5.3地面 (14) 3.5.4窗帘 (18) 3.5.5其他 (18) 3.6装修布线要求 (19) 3.6.1开工前准备阶段 (19) 3.6.2装修布线阶段 (19) 3.6.3装修效果图 (19)
四、资源输出教室装修标准 (20) 4.1吊顶 (20) 4.2讲台制作 (20) 4.3吸音板墙体 (21) 4.4窗户制作 (21) 4.5地面处理 (21) 4.6灯光处理 (21) 4.7电路改造 (21) 4.8隔音门 (22) 4.9窗帘 (22) 五、观摩室装修标准 (22) 六、录播教室装修清单 (23) 七、观摩室装修清单 (27)
一、概述 课堂教学录播专用教室是学校用来为教师课堂教学过程进行全程自动或半自动录制，并且进行校内班级之间的互动，跨校区互动，进行两点或多点的校际互动教室之间的互动教学与互动教研的专用场所。 课堂教学录播专用教室由四部分组成：教室环境建设、数字化课堂教学录播系统、教学教研系统和课堂教学网络传播平台（环境、硬件和软件）。 课堂教学录播专用教室的功能实现如下： 1、精品课程资源建设：录制优质的课堂教学，作为优质资源存储和共享、交流。 2、教师课堂教学资源建设：教师自主录制课堂教学，作为个人课堂教学的资源建设与个人教学反思、课堂教学研讨、评估评价。 3、开展网络教研活动：以课堂教学为主体的教研活动，可利用“录播”系统直播到每一个教师桌面，也可录制后作为样本在网上进行“微格式”分析研讨。 4、开展课堂教学绩效管理：学校可用本专用教室进行教学管理与绩效考核。其一，学校规定教师每年必须录制一定数量的课，并且自选最好的课，开展优课评比；其二，教研组开展听课、评课均可在网上进行，形成教研活动数据库；其三，学校优选优质课，组成学校精品资源，可对外交流、可供学生家长课后浏览阅读、可作为示范课示范他人等。其四，开展优质课评比活动。 5、小型演播室功能：学校召开家长会或视频会议用。 6、互动教学教研功能：支持校内班级之间的互动，支持跨校区互动，支持两点或多点的校际互动教室之间的互动教学与互动教研。 设计依据 《电视演播室灯光系统设计规范》； 《录音室的混响时间及频率特性》；
智慧校园建设方案 建设内容： 网络环境建设 1、有线网络 功能描述：校园主干网万兆，千兆到桌面。是校园多媒体教学、校园服务、校园管理、综合安防、有线电视、电子公告屏、校园宣传系统、校 园广播等各系统模块正常运转的基本保障。 效果：依托高速、可靠的网络平台是学校开展一切活动的基础及保障。 要求：（1）每间教室、功能室建筑施工方预埋网线最低标准为：软光纤或六类防屏蔽专用线到教室。有线网络接口10个（班班通(一体机)1个、讲台1个、教师行为教学分析系统2个、电子班牌1个、校园广播1个、老师教室内办公1个、班级门禁1个，无线AP接口2个），每栋教学楼楼层交换机使用硬光纤相连接（即光纤到楼层，到楼采用万兆模块），每间教室设置一个有线电视接口。（2）办公室有线网络接口3个或每一面墙一个，门房3个（分别布在除门口外所在的三面墙）、路灯竿上3个（监控、AP、预留） (3)每个网口应配备相应电源插座（监控、音箱不配），预埋相应电源管道； 2、无线网络 功能描述：作为有线网络的一个有效补充，智慧校园的基础保障，实现师生在校园内随时、随地的接入需要，满足未来发展的需求，是智慧校
园各功能模块应用的重要保障。 依据：详见附件 效果图： 预算：详见附件 （1）教室内能满足50台平板电脑同时接入 （2）校园内能随时随地无缝接入 要求：建筑施工方每层教学楼无线节点网线预埋，室外无线节点网线预埋。 3、中央控制室（中心机房） 功能描述：作为校园信息处理的核心所在，具有网络中心、数据中心、校园安防中心、一卡通中心的功能。 依据： □国家标准《电子计算机机房设计规范》(GB50174-93) □国家标准《计算站场地技术要求》(GB2887-89) □国家标准《电子计算机机房施工及验收规范》(SJ/T30003-93)
精心整理 智慧教室建设方案 1. 系统介绍 (1) 1.1智慧课堂的背景 (3) 1.2智慧教室主要用途 (3) 3.9视频监控系统 (7) 4.智慧课堂的课堂模式 (7) 4.1教师模式 (7) (7) (8)
(8) 4.2学生模式 (8) (8) (9) (9) 1.系统概述 1.1智慧教室建设背景 在学校，课堂教学环节是学生接受系统教育最重要的一环，做好教学互动环节，是掌握好教学环节的质量，提高教学水平的关键。现行的教学过程中，传统的签到环节、疑问确认环节、提问互
动环节、课堂小测试环节存在诸多问题。签到过程中，使用纸张签到，效率低且存在代签现象，结果不便于教师统计;提问互动环节和课堂小测试的环节中，教师给出简单选择后，学生举手或者口头回答，不能获得准确的统计数据，教师只能根据大体情况来判断是否进行教学，没有准确的数据，更不能考虑后期的数据挖掘和数据统计工作。传统的教学方式已经不适应现代化教学的需要，基于物联网技术集智慧教学、人员考勤、资产管理、环境智慧调节、视频监控及远程控制于一体的新型现代化智慧教室系统在逐步的推广运用。智慧教室作为一种新型的教育形式和现代化教学手段，给教育行业带来了新的机遇。 1.2智慧教室主要用途 (RFID)(如基于 时， 计算2 转WiFi 平台，WiFi 2.1 光载无线交换机及其配套设备远端射频单元为广州飞瑞敖电子科技有限公司的核心产品，用于实现WiFi无线射频信号的远距离、大范围的光纤分布，是物联网无线网络分布的主要分布方式。 光载无线交换机安装在智慧教室的网络机柜里，与原本有线布线的网络交换机连接，接入学校计算机网络。光载无线交换机内置2个WiFi接入点(AP)(所有网络协议处理、基带数据处理、射频信号处理都集中在光载无线交换机内)，通过模拟光纤链路将WiFi射频信号分布到智慧教室内，完成智慧教室的WiFi无线覆盖，将实验设备和各类WiFi终端接入统一的WiFi无线局域网，构成整体物联网工程平台。
智慧教室声学装修方案
智慧教室声学装修方案1声学装修材料 规格600mm*600mm 规格600mm*1200mm
产品参数: 规格：600X600；600X1200 由铝型材构成外框，内填吸音材料，模块化结构。 具有轻便易于安装的特点。 吸声系数高，特别是中高噪音有非常好的效果。 混响室法无规入射吸吸声性能符合GB/T 20247-2006 平均吸声系数（100ZHz~4KHz）：0.72 甲醛释放量（干燥器法），mg/L ＜0.1 银色边框金属：SN1 CANML1602895602 详细介绍： 针对基础教育声学使用的特点，新型设计时方案有以下优点：
1、避免老式方案采用传统木工施工，程序繁琐，不环保，尤其是施工周期长，无法短时间内竣工，验收麻烦等缺点。特地设计了轻便式安装式的声学模块方案，外框采用磨具一次成型铝合金支架，支架连接固定底支架，内置环保吸声棉，外包阻燃声学布，环保，不变形，安装及其方便。 2、软包的设计主要针对高中频的声波，低频的声波由纤维吸声板处理。纤维吸声板不用安装，设计在两个软包中间，软包安装时直接就把低频纤维板一起安装，精巧方便。省时省力，易于竣工验收。 2教室灯光解决方案 如图所示，讲台区域使用电动翻转的1500亮度灯光，其他区域使用普通1000亮度灯光。
2.1 TY-LED1800遥控灯 技术参数： 输入电源：AC 220V 50Hz 功率:120W 色温：5600K±100K/3200K±100K可选。 CRI显色指数：≥93% LED灯珠数量和类型：由1000颗直径为5mm高显高亮灯珠组成。光束角度：35度聚光型/60度泛光型
智慧校园网络解决方案规划 HUAW€I
二O 一五年六月
目录 第 1 章现状及需求分析 (4) 1.1 建设背景 (4) 1.2 应用与服务发展规划 (5) 1.2.1 智慧型教学服务 (5) 1.2.2 智慧型科研服务 (6) 1.2.3 智慧型管理服务 (6) 1.2.4 智慧型生活服务 (7) 1.3 建设内容 (7) 第 2 章智慧校园网络详细设计 (9) 2.1 校园网络建设原则 (9) 2.2 总体网络架构 (9) 设计原则 (9) 逻辑架构 (10) 物理架构 (11) 2.3 校园网基础区域网络规划 (12) 组网规划 (13) 1.1.2 可靠性设计规划 (14) 1.1.3 安全性规划设计 (16) 2.4 虚拟园区网解决方案 (16) 虚拟校园网概述 (16) 横向虚拟化 (17) 业务逻辑隔离 (18) 2.5 华为eSight 企业运维解决方案 (18) 有线无线一体化网络管理 (19) 网络效率管理 (21) 第 3 章方案配置建议 (22)
第1章现状及需求分析 1.1 建设背景 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》明确提出加快教育信息化建设，把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略。《教育信息化十年发展规划（2011-2020 年）》明确将“推动信息技术与高等教育深度融合，创新人才培养模式”作为主要发展任务，从战略层面高屋建瓴推动高等教育信息化建设。高等教育信息化是促进高等教育改革创新和提高质量的有效途径，是教育信息化发展的创新前沿。进一步加强基础设施和信息资源建设，重点推进信息技术与高等教育的深度融合，促进教育内容、教学手段和方法现代化，创新人才培养、科研组织和社会服务模式，推动文化传承创新，促进高等教育质量全面提高。 中国高等教育校园信息化建设经过了十多年的发展，基本形成基于校园网络环境、信息基础设施、数据中心、数字资源、信息应用等数字化校园，基本实现校园管理、生活服务等信息化，实现依托计算机和互联网实现师生之间交流互通。随着社会进步和经济发展，以物联网、云计算、大数据、移动社交等新兴技术日益影响着校园信息化建设，构建一个“无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活”的智慧型校园成为各高校信息化建设主题。从“数字校园”到“智慧校园”持续引领校园建设热潮。 趋势一，传统信息化建设追求系统的独立性，孤立地以单个业务部门或服务对象为主体，硬件基础设施、软件、数据库、信息系统等相分离，独立支撑相应的业务系统，这种现象将在未来一年中大大改观；随着顶层设计理念的普及与深入，各高校的建设模式朝着“一体化战略” 转变。以信息化“一站式”服务为目标、以用户服务为核心，融合软件、硬件、服务为一体，面向用户提供简单易用、明确统一的服务入口。 趋势二，主流业务的大数据需求日益旺盛——由“综合管理信息化”向“教学和科研信息化”转变。在教学信息化方面：许多具备良好IT 应用技能的教师对信息化需求旺盛、使用IT 手段辅助教学得心应手，随着MOOC 在高校的发展与应用，利用MOOC 平台上的数据分析和评估教学效果，将呈现越来越来多的需求；在科研信息化领域：云技术得到高度重视，利用云计算和分布式技术开展科研信息化，强化协同工作和知识管理，统一资源，提升计算和存储效率，降低了科研工作的门槛；数据密集型科学的全新科研范式日趋明显，通过科研大数据分析获取的科学发现和成果，将不断增加，从而刺激各科研单位更加重视大数据的应用与分析。
智慧教室建设方案 1.前言 1.1背景 教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志，实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量，迫切需要大力推进教育信息化。根据《国家中长期教育改革发展纲要（2010-2020）》、《教育信息化十年发展规划（2010-2020）》、《数字校园示范校建设指南（试行）》强调：要大力推进“三通两平台”建设，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。力争实现四个新突破，即教育信息化基础设施建设新突破、优质数字教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。 《教育信息化2.0行动计划》明确提出：构建智慧学习支持环境。开展以学习者为中心的智能化教学支持环境建设，推动人工智能在教学、管理等方面的全流程，加强智慧学习的理论研究与顶层设计，推进技术开发与实践应用，提高人才培养质量。大力推进智能教育，利用智能技术加快推动人才培养模式、教学方法改革，探索泛在、灵活、智能的教育教学新环境建设与应用模式。 加快面向下一代网络的高校智能学习体系建设。适应5G网络技术发展，服务全时域、全空域、全受众的智能学习新要求，以增强知识传授、能力培养和素质提升的效率和效果为重点，以国家精品在线开放课程、示范性虚拟仿真实验教学项目等建设为载体，加强大容量智能教学资源建设，加快建设在线智能教室、智能实验室、虚拟工厂（医院）等智能学习空间，积极探索基于区块链、大数据等新技术的智能学习效果记录、转移、交换、认证等有效方式，形成泛在化、智能化学习体系，推进信息技术和智能技术深度融入教育教学全过程，打造教育发展国际竞争新增长极。 智慧教室是智慧学习环境的重要组成部分。智慧教室的建设将为学习者提供深层次交流的环境，拓展创新空间，丰富知识建构的广度和深度，为其学习提供丰富的支持环境。 1.2意义 课堂教学环节是学生接受系统教育最重要的一环，做好教学互动环节，是掌
日照市农业学校 智慧校园整体规划方案（系统平台软件类）讨论稿 2016.12
目录 第1章项目概述 (6) 1.1 项目背景 (6) 1.1.1 政策大力支持 (6) 1.1.2 教学创新改革需要 (6) 1.2 智慧校园内涵 (7) 1.3 新常态下智慧校园发展趋势 (7) 1.4 智慧校园建设必要性 (8) 1.5 智慧校园建设效益 (9) 第2章现状及需求分析 (10) 2.1 信息化现状分析 (10) 2.2 信息化现存问题分析 (10) 2.3 整体需求分析 (12) 2.3.1 业务及功能性需求 (12) 2.3.2 非功能性需求 (15) 第3章项目建设规划 (16) 3.1 建设目标 (16) 3.2 指导思想与原则 (18) 3.3 建设内容规划 (19) 3.3.1 规划原则 (19) 3.3.2 内容规划 (20) 第4章项目总体设计 (23) 4.1 设计理念 (23) 4.2 设计标准和规范 (23)
4.2.2 教育信息化技术规范 (23) 4.2.3 软件设计与开发规范 (24) 4.3 总体架构设计 (28) 4.3.1 门户层 (29) 4.3.2 应用层 (30) 4.3.3 资源层 (30) 4.3.4 数据层 (30) 4.3.5 基础设施层 (30) 4.4 扩展接口设计 (30) 4.5 关键技术路线 (31) 4.5.1 面向服务集成SOA (31) 4.5.2 面向对象组件技术 (31) 4.5.3 Web Service (31) 4.5.4 工作流技术 (32) 4.5.5 J2EE技术 (32) 4.5.6 流媒体技术 (34) 4.5.7 分布式存储 (34) 4.5.8 LDAP (35) 4.5.9 CAS (36) 4.5.10 Birt (38) 第5章详细方案设计 (41) 5.1 应用支撑平台 (41) 5.1.1 中职学院信息标准规范 (41) 5.1.2 ROD统一身份认证平台 (43) 5.1.3 ROD统一信息门户平台 (44) 5.1.4 ROD内容管理系统 (47) 5.1.5 ROD数据交换平台 (48)
智慧教室信息化系统 建 设 方 案 北京XX科技有限公司 2019年X月
目录 第1章项目概述 (5) 1.1 项目背景 (5) 1.2 项目需求 (6) 第2章方案设计 (9) 2.1 系统概述 (9) 2.2 设计原则 (10) 2.3 设计目标 (13) 2.4 系统设计 (14) 2.5 应用优势 (16) 2.6 全自动高清录播系统概述 (18) 2.6.1 系统概述 (18) 2.6.2 系统详细功能介绍 (22) 2.6.3 方案建设示意图 (26) 2.6.4 精品录播教室系统组成说明 (30) 2.6.5 系统功能特点 (51) 2.6.6 产品参数 (62) 2.7 教学资源集中管理平台 (89) 2.7.1 概述 (89) 2.7.2 平台功能详细介绍 (90) 2.7.3 产品参数 (98) 2.8 集中存储阵列 (107) 2.8.1 概述 (107) 2.8.2 功能特点 (107) 2.9 系统集成 (110) 2.9.1 集成建设总体原则 (110) 2.9.2 本期集成项目集成规划思路 (124) 2.9.3 项目成果交付 (138) 2.9.4 项目质量服务体系 (141) 2.9.5 项目服务承诺 (148) 第3章环境要求 (153) 3.1 灯光系统设计 (153) 3.2 吸音处理 (155) 3.3 温度和湿度要求： (157) 3.4 供电的要求： (157) 第4章施工方案 (159) 4.1 总体概述 (159) 4.1.1 前言 (159) 4.1.2 工程简介 (159) 4.1.3 编制依据 (161) 4.1.4 设计原则 (162) 4.1.5 建设目标 (163)