模拟测试
(时间:45分钟满分:40分)
一、选择题(每小题2分,共20分)
1.下列有关生物细胞的叙述中,正确的是()
A.细胞壁能够控制物质进出
B.线粒体是细胞中的能量转换器
C.DNA只存在于细胞核中
D.细胞质是细胞的控制中心
2.下列关于生物与环境的相关叙述,错误的是()
A.环境中影响生物生活和分布的生态因素有生物因素和非生物因素两类
B.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”体现了环境对生物的影响
C.“千里之堤,溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响
D.生物的生活环境是指生物的生存地点
3.“落红不是无情物,化作春泥更护花”。从生态系统各成分的功能分析,将“落红”中的有机物化作“春泥”中无机物的是()
A.生产者
B.消费者
C.分解者
D.阳光
4.下列叙述中正确的是()
A.用显微镜观察英文字母“p”,看到的物像是“b”
B.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时,实验材料越大越有利于观察到细胞
C.对光完成的标志是要看到较暗的圆形视野
D.制作人的口腔上皮细胞临时装片时,在载玻片中央滴一滴生理盐水
5.如图为豌豆花的结构示意图,下列叙述不正确的是()
A.①是柱头,能够分泌黏液刺激花粉长出花粉管
B.②是子房壁,能够发育成豌豆的果皮
C.③是胚珠,能够发育成豌豆果实
D.④是由花药和花丝组成的雄蕊
6.下列有关蒸腾作用的叙述,正确的是()
A.蒸腾作用能促进植物吸收水分和无机盐
B.傍晚移栽植物,可以提高成活率
C.光照越强,植物的蒸腾作用越旺盛
D.气孔是植物蒸腾失水的“门户”,主要分布在叶片上表皮
7.下列关于人体生命活动的调节中,现象和解释对应正确的是()
A.望梅止渴——是人生来就有的简单的反射
B.巨人症——幼年时期甲状腺激素分泌过多
C.醉酒后,步态不稳——酒精麻醉小脑,协调、平衡身体的能力受到影响
D.手指被针扎到,感觉疼痛但肌肉无收缩反应——反射弧的传入神经受损
8.对郑氏始孔子鸟化石的研究表明,这种动物既像鸟又像爬行动物。由此可以推测,进化为鸟类的动物类群可能是()
A.爬行类
B.鸟类
C.哺乳类
D.两栖类
9.下列有关生物多样性的叙述,正确的是()
A.易地保护是保护生物多样性最为有效的措施
B.大力引进一些外来物种,增加生物多样性
C.禁止开发和利用生物资源,保护生物多样性
D.生物种类的多样性、生态系统的多样性和基因的多样性共同组成了生物多样性
10.新冠肺炎是由新冠病毒引起的呼吸道传染病。下列说法错误的是()
A.从传染病学看,该病毒是病原体
B.将患者或疑似患者隔离治疗是控制传染源
C.该病毒以分裂的方式繁殖
D.该病毒只能寄生在活细胞内
二、简答题(共4小题,20分)
11.(4分)如图1为男、女成对染色体排序图,图2为染色体和DNA的关系示意图。
图1图2
(1)由图1可知,一般情况下,正常人的体细胞中染色体数目为对。
(2)由图2可知,染色体主要由DNA和组成。
(3)假设控制能卷舌的基因为显性基因A,控制不能卷舌的基因为隐性基因a,一对夫妇都能卷舌(他们的基因组成均为Aa),他们生了一个不能卷舌的儿子,控制该孩子此性状的基因组成为。
(4)这对夫妇再生一个孩子为女孩的概率为。
12.(4分)如图为草原生态系统的食物网简图,据图回答下列问题。
(1)图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,缺和。
(2)此图中有条食物链,最长的一条食物链可表示为。
(3)如果大量捕杀狐,那么鹰的数量在较长时间内。
(4)如果在草原地区大量喷洒农药,一段时间后,在该生态系统中,体内农药含量最多的是。
(5)鹰体内的能量最终来自,有机物最终来自。
13.(7分)人体血液循环系统贯穿着整个人体。通过血液的运输,为人体各处的组织细胞输送氧气和养料,维持着人体正常的生命活动(图甲)。如果患者的肺部功能受损后不能及时恢复,血液中的氧气不足,就会有生命危险。体外膜肺氧合(也叫人工肺)就是一个可以抢救呼吸衰竭患者的新技术,在新冠肺炎治疗中,挽救了很多人的生命(图乙)。请据图回答下列问题。
(1)血液循环的动力来源于。
(2)人体所需要的营养物质,主要是通过消化道中的吸收来的。
(3)肺循环的起点是甲图中[],当血液流经肺部的肺泡时,进行气体交换,血液中的氧气含量增加,变成颜色鲜红的。组织细胞产生的尿素、尿酸、无机盐等代谢废物,大部分通过循环系统运输到后,以的形式排出体外。
(4)图乙中“人工肺”包括两部分:一是氧合器部分,可以实现氧气与二氧化碳的交换,使血液获得氧气,相当于人体的;二是人工泵部分,可以推进血液的流动,实现血液循环,相当于人体的心脏。
14.(5分)我市精准扶贫、精准脱贫工作取得了显著成效,许多贫困户因大棚蔬菜种植而脱贫。番茄是常见的大棚种植蔬菜,因为它富含维生素,很受人们青睐。两年前,某校的生物老师为帮助贫困户尽快增产,组织引导生物兴趣小组的同学进行科学实验,探究番茄的生命活动规律。图甲是番茄植物体的结构层次,图乙是一段时间内二氧化碳浓度和光照强度对大棚内番茄光合作用强度的影响曲线。请回答下列问题。
(1)番茄的一生中,发育的起点是。
(2)图甲中C在结构层次上属于。
(3)图甲中的[2](果实)是由[3](花)结构中的发育而来的。[2]中含有的有机物主要是由[1]通过合成的,并通过叶脉和[4]中的筛管运输来的。
(4)图甲中[5]吸收的水分主要用于番茄植物体的。
(5)分析图乙可知,对大棚中的番茄采取两项措施可以提高产量。
参考答案
模拟测试
1.B
2.D
3.C
4.D解析显微镜看到的是倒像。字母“p”,旋转180度是“p”,故A项错误;在显微镜下,实验材料越大不代表材料上的细胞也越大,而观察的材料薄而透明才有利于观察到细胞,B项错误;对光时,通过目镜看到一个明亮的圆形视野,就说明对光完成,故C项错误;生理盐水可保持口腔上皮细胞的形态,D项正确。
5.C
6.B解析蒸腾作用是根吸水的动力,促进了水的吸收和运输,可促进无机盐在植物体内运输,但是不能促进无机盐的吸收,A项错误;傍晚移栽植物,光线较暗,植物的蒸腾作用较弱,有利于提高成活率,B项正确;当光照强度过大,植物蒸腾失水过多时,部分气孔会关闭,蒸腾作用减弱,C项错误;气孔是水、氧气和二氧化碳进出的门户,主要分布在叶片下表皮,D项错误。
7.C解析复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射,“望梅止渴”是人特有的复杂反射,A项错误;幼年时期生长激素分泌过多,易患巨人症,B项错误;手指被针扎到,感觉疼痛但肌肉无收缩反应,是反射弧的传出神经受损,D项错误。
8.A9.D10.C
11.答案(1)23(2)蛋白质(3)aa(4)50%
解析(1)从图中可以看出,在人的体细胞中,染色体是成对存在的,含有23对染色体。(2)染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质,图2中染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成;DNA 是遗传信息的载体,主要存在于细胞核中。(3)不能卷舌为隐性性状,由一对隐性基因aa控制;一对能卷舌的夫妇生出了不能卷舌的儿子,说明这对夫妇控制能否卷舌的基因组成是Aa,因为不能卷舌的儿子的基因组成是aa,而这对基因由夫妇双方各提供一个。如图1所示:
图1
(4)从遗传图解看出,若这对夫妇再生一个孩子,出现不能卷舌的孩子的概率为25%,即1/4。人的性别遗传图解如图2。人类生男生女的概率各是50%。
图2
12.答案(1)非生物部分分解者(2)5草→鼠→蛇→鹰(3)先增加后减少(4)鹰(5)太阳
能
草
解析(1)该食物网中的生产者是草,消费者是兔、鼠、蛇、狐、鹰。若要构成一个完整的草原生态系统,还需有分解者和非生物部分。(2)该食物网中有5条食物链即:①草→兔→鹰、②草→兔→狐、③草→鼠→狐、④草→鼠→鹰、⑤草→鼠→蛇→鹰。最长的食物链为:草→鼠→蛇→鹰。
(3)如果大量捕食狐后,鼠、兔由于天敌减少而大量繁殖,数量增加;鹰由于兔和鼠数量增加而在一定时间内数量将会增加,草数量减少,鼠与兔数量减少,鹰数量又会减少。(4)有毒物质沿着食物链逐级积累,营养级别越高,有毒物质含量越高。鹰的营养级别最高,则体内的有毒物质的含量最高。
(5)草能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量,所以鹰体内的有机物最终来自此食物网中的草,鹰进行生命活动所需要的能量最终来自太阳能。
13.答案(1)心脏(2)小肠(3)②右心室动脉血肾脏尿液(4)肺
解析(1)心脏主要由心肌构成,心肌能够收缩和舒张,为血液循环提供动力,因此心脏是血液循环的动力器官。(2)小肠是吸收营养物质的主要场所,这是与小肠的结构特点相适应的。小肠很长,约5~6 m,小肠内壁上有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛,增大了吸收的面积;小肠绒毛内有毛细血管
和毛细淋巴管,绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的,有利于营养物质的吸收。(3)肺循环的路径是:右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房。在肺循环的过程中,血液流经肺部毛细血管时,与肺泡进行气体交换,血液中的二氧化碳进入肺泡,肺泡中的氧进入血液。这样血液由含氧少、颜色暗红的静脉血变成含氧丰富、颜色鲜红的动脉血。组织细胞产生的尿酸尿素等代谢废物被血液运输到肾脏,经过肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用形成尿液暂时储存在膀胱内,最后在神经系统的调节下排出体外。(4)图乙为人工肺工作原理示意图,人工泵相当于心脏,氧合器模拟了人体肺泡处的气体交换过程,肺泡处的气体交换是靠气体的扩散作用实现的。
14.答案(1)受精卵(2)器官(3)子房光合作用(4)蒸腾作用(5)适当提高光照强度和二氧化碳浓度
解析(1)一株番茄发育的起点是受精卵。(2)植物体的结构层次:细胞→组织→器官→植物体,可见C是器官。(3)一朵花中完成传粉与受精后,子房继续发育成果实,故2果实是由子房发育而来的。番茄果实中的有机物是由1叶通过光合作用制造的,由4茎的筛管运输来的。(4)植物体通过根从土壤中吸收的水分,大部分的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。(5)根据图乙分析可知:图示曲线都可以说明光照强度和二氧化碳浓度是影响光合作用强度的因素。故适当提高光照强度和二氧化碳浓度能促进光合作用,提高蔬菜产量。
2013年驿城区中小学教师第三届课标抽考 中学生物 （满分100 分）题号一二三四总分 得分 一、选择题：（每小题3分，共36分） 1.考虑到具有关心.保护环境的意识和行为是九年义务教育重要的培养目标，结合生物学科特点，新课程内容标准突出了( ) A.植物和动物 B.人和生物圈 C.动物和细菌.真菌 D.动物的运动和行为 2.下面对规范的教学目标的要素的叙述不正确的是（） A．教学目标的行为主体可以是学生也可以是教师 B．教学目标的要求应与课程标准要求一致，其表述应使用课程标准中所列举的行为动词C．教学目标应说明行为条件 D．教学目标应明确表现程度 3.生物教材编写的依据是（） A.生物教学大纲 B.生物课程标准 C.生物考试说明 D.生物教辅资料 4.国内外关于探究式学习的过程有许多模式，其基本环节大体是下列哪一项（）A．提出问题→做出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流 B．提出问题→做出假设→实施计划→制定计划→得出结论→表达交流
C．提出问题→得出结论→制定计划→实施计划→做出假设→表达交流 D．提出问题→表达交流→制定计划→实施计划→得出结论→做出假设 5.新课程的核心理念是（） A.尊重学生的自主选择 B.进行双基教学 C.以学科为主教育 D.一切为了每一位学生的发展 6.下列不属于生物课程中能力目标的是（） A．正确使用显微镜等生物实验中常用的工具和仪器，具有一定的实验操作能力 B .初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活.生产或社会实际问题 C.初步具有收集和利用课内外资料及其它信息的能力 D．获得有关人体结构.功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展 7.“描述细胞核在生物遗传中的重要功能”是属于“生物的结构层次”这一主题下哪一部分的具体内容标准（） A细胞是生命活动的基本单位 B.细胞分裂.分化形成组织. C.动物体的结构层次 D.植物体的结构层次 8.以下关于“面向全体学生”的理念叙述最全面的是（） ①教师要尊重每一个学生，要给每一个学生提供平等的学习机会，使所有的学生在原 有的水平上得到提高，获得发展。 ②课程的内容应该呈现多样性，应该满足不同层次学生的需要。 ③教师在教学过程中要因材施教，以便适应不同智力水平.性格.兴趣.思维方式学生的需要。 ④教师在学习资源的分配上对每一个学生应该是平等的。 ⑤教师对每一位学生的评价要全面和具有鼓励性。
初中生物复习资料（人教版） 第一单元：生物和生物圈 1、科学探究一般包括的环节： 提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流 2、生物的特征 1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。 2）生物能进行呼吸。 3）生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。 植物排出废物的方式：落叶。 4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 5）生物能生长和繁殖。 6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 5、影响生物的生存的环境因素： 非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 6、生物对环境的适应和影响： 1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。 2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。 7、生态系统的概念和组成 概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等
8、食物链和食物网： 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接，就形成了食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。 写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。 9、列举不同的生态系统： 森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。 第二单元 10、利用显微镜观察装片 ①目镜看到的是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。 ②显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30＝300 ③在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。 ④区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上；移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。 11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。细胞的基本结构和功能 ①细胞膜—保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。 ②细胞质—活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。 ③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有遗传物质。 ④细胞壁—支持和保护作用 12、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。 13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察 制作步骤：（1）先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。（2）用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。（3）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。（4）用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生。（5）碘液染色。（6）低倍显微镜下观察14、口腔上皮细胞装片的制作和观察 （1）在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。（2）用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下，（3）把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。（4）盖上盖玻片。（5）碘液染色。（6）低倍显微镜下观察。 15、细胞膜的功能：让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把
滁州市首批名师工作室成员名单 （一）滁州市胡晓燕小学语文名师工作室（19人） 主持人：胡晓燕（滁州市教育局教研室） 成员： 1. 冯根林（全椒县教育局教研室）10. 陈传珍（凤阳县府城镇中心小学） 2. 张德银（滁州市第二小学）11. 汪洋（滁州市实验小学） 3. 董雪芹（南谯区教育局教研室）12. 张万庭（滁州第一小学） 4. 汪秀芝（定远县定城镇中心学校）13. 彭宏清（全椒县实验小学） 5. 梅德刚（滁州市第二小学）14. 王晓燕（来安县新安镇双塘小学） 6. 董秀清（天长市城南小学）15. 戴松堂（滁州市逸夫小学） 7. 彭竹（滁州市第二小学）16. 许玲玲（天长市城南小学） 8. 张勇（明光市逸夫小学）17. 杨能梅（来安县半塔镇中心学校） 9. 林莉（滁州市湖心路小学）18. 宋芳（南谯区黄泥岗镇张浦郢小学） （二）滁州市曹文龙小学数学名师工作室成员名单（21人） 主持人：曹文龙（滁州市第二小学） 成员： 1. 柏伟伟（凤阳县实验小学）11. 田恒梅（来安县实验小学） 2. 陆希超（凤阳县殷涧镇中心小学）12. 朱森明（滁州市第二小学） 3. 窦开云（定远县职工子弟小学）13. 胡林玲（滁州市第二小学） 4. 丁红（定远县建设小学）14. 李刚（滁州市第二小学） 5. 张宏旗（定远县朱马中心学校）15. 袁娜娜（滁州市解放小学） 6. 周林（明光市逸夫小学）16. 宣媛（滁州市扬子路小学） 7. 戴之兵（天长市铜城小学）17. 李静（滁州市实验小学） 8. 窦昌斌（来安县半塔镇中心学校）18. 滕梅（全椒县教育局教研室） 9. 付晓峰（来安县半塔镇中心学校）19. 杨茹（全椒县实验小学） 10. 刘文武（来安县水口镇中心学校）20. 江晓丽（全椒县江海小学）
2020-2021学年安徽省滁州市高三（上）期末数学试卷（理科） （一模） 一、选择题（共12小题）. 1．已知集合A＝{x|x＞x2﹣6}，B＝{x|2x＜4}，则A∩B＝（） A．（﹣3，）B．（﹣2，）C．（﹣3，2）D．（﹣2，2）2．已知复数是纯虚数（i是虚数单位），则实数a等于（） A．﹣2B．2C．D．﹣1 3．执行如图所示的程序框图，则输出S的结果为（） A．16B．25C．36D．49 4．为了解学生参加“阳光体育”活动的情况，某学校随机统计了学生的“阳光体育”活动时间（单位：分钟），已知所得样本数据都在区间[10，110]内，样本频率分布直方图如图所示，则该样本数据的中位数的估计值为（） A．60B．65C．66.25D．72.25 5．设m，n是不同的直线，α，β是不同的平面，则（） A．若m∥α，n?α，则m∥n
B．若α∩β＝m，n?β，n⊥m，则n⊥α C．若m∥α，n∥β，m∥n，则α∥β D．若m⊥α，n⊥β，n⊥m，则α⊥β 6．在“学宪法、讲宪法”活动中，将甲、乙、丙、丁四位法律老师分配到A、B、C、D四个班级进行宣讲，每个班级分配一位老师．若甲不分配到A班，丁不分配到D班，则分配方案的种数为（） A．12B．14C．16D．24 7．已知函数f（x）＝sin（ωx+φ）（ω＞0，φ∈（0，π））的最小正周期为，若将f （x）的图象向右平移个单位长度后，所得图象对应的函数为偶函数，则φ＝（）A．B．C．D． 8．已知a＝（），b＝（），c＝log93，则（） A．a＜b＜c B．c＜b＜a C．b＜c＜a D．b＜a＜c 9．已知点M为抛物线x2＝8y准线上一点，点F为焦点，O为坐标原点，A在抛物线上，且|AF|＝10，则|MA|+|MO|的最小值为（） A．16B．8C．4D．8 10．已知函数f（x）＝，则方程f（f（x））+3＝0的解的个数为（）A．3B．4C．5D．6 11．在等差数列{a n}中，＜﹣1，且它的前n项和S n有最小值，则当S n＜0时，n的最大值为（） A．7B．8C．13D．14 12．已知函数f（x）＝e﹣x﹣e x﹣2+x，则不等式f（2020+x）+f（2021﹣2x）≤1的解集是（）A．（﹣∞，4039]B．[4039，+∞）C．（﹣∞，4042]D．[4042，+∞）二、填空题（共4小题）. 13．已知向量＝（1，﹣3），＝（4，3），则||＝． 14．在平面直角坐标系xOy中，点P（x0，y0）是单位圆O上第一象限内的点，∠xOP＝α，
初中生物实验考试评分标准 一、练习使用显微镜的使用 实验准备：显微镜、生物标本、擦镜纸、纱布 1、安放和取镜：左手托住镜座，右手握住镜臂，镜臂朝向自己，将显微镜放在实验桌略偏左的位置。 2、对光：（1）调节转换器使低倍物镜对准通光孔；（注意：在转动转换器时不要直接扳动物镜）（2） 调节遮光器选择最大光圈对准通光孔；（3）调节反光镜直到看到明亮而不刺眼的视野为止。 3、放置玻片标本 把载玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本正对通光孔中心。 4、调节观察 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片为止（此时眼睛一定要侧面注视物镜防止物镜压坏玻片标本）。左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物象为止，再略微转动细准焦螺旋使物象看的更加清晰。 5、整理 实验完毕将显微镜的物镜转至两侧将镜筒下降到最低，用纱布将显微镜擦干净，并将其它实验材料放回原处。 二、观察植物细胞（制作洋葱表皮细胞装片并观察，主要考察制作） 实验准备：洋葱、清水、稀碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜 一、擦（擦盖玻片和载玻片）二、滴（滴在载玻片中央）三、取（取得大小要适中） 四、浸（用镊子夹起洋葱表皮浸泡在水中）五、盖（必须用镊子夹住盖玻片并让其一侧先接触水滴之 后再慢慢放平，防止产生气泡，然后用吸水纸吸去多余的水分） 六、染（用滴管在载玻片的一侧滴加一滴碘液，另一侧用吸水纸吸引，然后用吸水纸擦去多余的染色液）七、观察（与实验一相同）八、整理（与实验一相同） 三、制作口腔上皮细胞并观察（该实验要求与实验二相同） 实验准备：生理盐水（0.9%）、稀碘液、消毒牙签、镊子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显 微镜 实验步骤为：一、擦（擦盖玻片和载玻片） 二、滴（将0.9%的生理盐水滴在载玻片的中央，其生理盐水的作用是防止细胞改变形状）三、刮（先漱口再用消毒牙签在自己的口腔内侧壁上轻轻地刮几下）四、五、六、七、八与实验二相同。 四、观察人体的基本组织 实验准备：人体的基本组织的永久切片、显微镜 实验准备：浸软的菜豆（大豆、花生）种子，浸软的玉米（或小麦等）种子，刀片、放大镜、滴管、 碘液 方法步骤： 1．取一粒浸软的蚕豆种子，观察它的外形以及种皮上的黑色眉状的种脐和种孔。用手挤压这颗种子， 水从哪里冒出来？ 2．剥掉种皮，观察胚。首先看到的是子叶，数一数有几片。 分开子叶，用放大镜辨认胚芽、胚根和胚轴的位置，想一想、它们各有什么作用？ 子叶：贮藏着营养物质。 胚芽：将来发育成茎和叶。 胚根：将来发育成根 胚轴：将来发育成连接根和茎的部位。 二、观察玉米种子的外形和结构 1．取一粒浸泡过的玉米种子，观察它的外形。试一试，能否将果皮和种皮分开？不能。 2．用刀片将玉米种子纵向切开。 3．用放大镜观察辨认胚乳、胚芽、胚根、胚轴、子叶的位置。 4．在种子的剖面上滴一滴稀碘液，观察哪部分被染成了蓝色。想一想，玉米种子胚乳里主要贮存的是哪一种营养物质？ 胚乳被染成蓝色，胚乳里主要贮存的是淀粉。 讨论 1．蚕豆种子和玉米种子的结构里最主要的部分是什么？ 2．蚕豆种子和玉米种子里，营养物质分别贮存在什么地方？ 最后将实验材料进行整理。 六、观察叶片的结构 实验准备：新鲜叶片（菠菜、槐树叶）、显微镜、双面刀片、镊子、载玻片、盖玻片、盛有清水的培
初中生物测试题 初中生物测试题 1.鸟类的生殖方式是（） A.体外受精、卵生 B.体外受精、胎生 C.体内受精、卵生 D.体内受精、胎生 ；2.以下不属于鸟类的求偶行为的是（） A.行为炫耀 B.释放性信息素 C.改造环境 D.鸣叫或发出其他声响 3.诗句鹤鸣九泉，声闻于天取意丹顶鹤在交配期间，雌雄不断翩翩起舞，或引颈高鸣，此时鸣声特别洪亮，这是一种（） A.交配行为 B.产卵行为 C.求偶行为 D.筑巢行为 4.从生殖特点看，鸠占鹊巢的典故说明（） A.鸠有侵略性 B.鸠以鹊为食 C.鸠不筑巢 D.鸠靠鹊代为育雏 5.既不筑巢，又不孵卵和育雏的鸟是（） A.家燕 B.企鹅 C.杜鹃 D.麻雀 6和青蛙相比，雏鸟发育成成鸟的成活率高，主要原因是（） A.体内受精 B.亲鸟孵化 C.亲鸟育雏 D.亲鸟筑巢 7某地农林虫害和鼠害严重，最可能的原因是（） A.农药用量少 B.农药喷洒不及时 C.害虫、鼠类繁殖快 D.人们乱捕滥杀鸟类 8.一个受精鸟卵的内部构造有（） A.卵白、卵黄、系带、胚盘 B.卵白、卵黄、胚胎、雏鸡 C.卵白、卵清、卵白 D.卵白、蛋壳、蛋黄 9.鸡的受精卵的发育开始于（）
A.母鸡体内 B.鸡卵产出之后 C.孵化时 D.孵化一段时期之后 10鸟卵下列结构中，将来可以发育成雏鸟的是（）A.胚盘B.卵黄C.卵白D.系带 11鸟卵中的细胞核位（）A.胚盘中B.卵黄中C.卵白中D.卵黄膜上 12.下列结构能为鸟的胚胎发育提供营养的是（） ①卵壳②卵白③卵黄④胚盘 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 一.单项选择题（每题1分，共20分） 1.下列有关植物生殖方式的叙述中，不正确的是： A.①是嫁接，是营养繁殖 B.②是组织培养，可以加快植物繁殖的速度 C.③中种子萌发最先长出的是胚芽 D.①②是无性生殖，③是有性生殖 2.雌鸟或人工孵化箱给受精的鸟卵继续发育的条件，这种条件是： A.空气 B.营养物质 C.水 D.温度 3.在生男生女的奥秘的模拟实验过程中，下列做法错误的是： A.用蓝色纸片代表男性，10张写X，10张写Y B.两种纸片混合均匀，放入写有男字的信封中 C.随机从男、女信封中抽出一张纸片 D.接着，从剩余的纸片中再随机继续抽取，直至抽完。 4.下列选项中能够最恰当地解释图中兔子背部毛色变化的是： A.环境能够影响基因对性状的控制 B.兔子的身体内产生了局部
滁州区位优越，交通便捷。滁州位于安徽省最东部，和南京山水相连，隔江相望，是长三角经济协调会成员和皖江城市带承接产业转移示范区重要一翼，拥有南京都市圈和合肥经济圈“双圈”叠加优势，滁州境内高速铁路、高速公路纵横交错、四通八达，邻近南京禄口、合肥新桥两大机场，是京沪高铁线少数拥有两个客运站的城市之一。 滁州资源丰富，成本低廉。滁州1.33万平方公里土地，有457万人口，255万劳动力，职业教育尤其发达，技能型人才充沛，全市拥有多所地方高等院校和中等职业技术学校，各类专业和技术人才不计其数，可确保企业用工需求。而且滁州劳动力成本相对低廉，用工成本仅为东部地区的二分之一至三分之二。 滁州产业鲜明，载体完善。滁州主导产业优势明显，形成了家电信息、装备制造、硅基材料、新型化工、新能源、农副产品深加工六大产业集群。全市拥有15个省级以上工业园区，规划面积600平方公里，已开发面积超过200平方公里，其中市开发区为国家级开发区，苏滁现代产业园是中国与新加坡合作的苏州工业园区走出江苏省的第一个合作项目，配套齐全、设施完善。 滁州腹地广阔，环境优良。滁州的市场腹地非常广阔。以滁州为圆心，周边300公里内有3亿人口，拥有强大市场的消费能力。为推进项目建设和企业发展，我们精简审批环节，提高服务效率，深化效能建设，打造诚信滁州，营造了
一个“亲商”、“安商”、“便商”和公平、高效、规范的投资环境。 滁州政策优厚，领导关注。除享有国家支持中部和皖江城市带的大政策外，滁州还有招大商的“小政策”，在土地、税收等方面更为优惠，而且滁州还是李克强总理的家乡，备受领导关注。到这里投资服务最高效、办事最便捷、要素保障最给力。 滁州发展迅速，政通人和。近年来，滁州抢抓发展机遇，全市干部群众上下一心，聚力发展，深入开展美好新滁城建设，经济社会发展取得较为明显的成就，城市面貌焕然一新。2015年，滁州市各项经济指标均实现两位数增长，经济总量迈入全省前五，地方财政收入位列全省第三，今年上半年全市地区生产总值增长9.4%、规模以上工业增加值增长10.1%、固定资产投资增长14.4%、财政收入增长11.5%、社会消费品零售总额增长12.6%，几项主要经济指标增数均位列全省3-5位，一座新兴的工贸城市正在崛起。
17.2二次根式的运算教案 教学目标: (1) 使学生掌握二次根式的运算方法，明确数的运算顺序、运算律及乘法公式在二次 根式的运算中仍然适用；. (2) 正确运用二次根式的性质及运算法则进行二次根式的混合运算。 教学重点：正确运用二次根式的性质及运算法则进行二次根式的混合运算 教学难点：二次根式的运算法则 教学过程： 一、预习 （一）情境创设 1．二次根式的乘除法是怎样进行的？二次根式的加减法是怎样进行的？ 2．什么叫同类二次根式？举例说明。 3．回顾整式的乘法公式： 多项式乘法公式 （a+b ）(m+n)= 平方差公式 (a+b)(a-b)= 完全平方公式 (a+b)2 = ; (a-b)2 = （二）探索活动 怎样计算： （1）)232)(223(--；（2）)223)(223(-+；（3）2)223(- 二、例题教学 例1 计算： ⑴15)3212 5(?+ ⑵)52)(103(-+ 例2 计算： ⑴)23()23(-?+ ⑵2)523(+ (3) (32+23)2(32-23)2 (4)( (3-2)2(5+26) （5）20092008)322()322(+- （6）)()3(33ab ab ab b a ÷+-（a>0,b>0） 小结：多项式的乘法法则和乘法公式同样适用于二次根式的多项式乘法 例3、x=2+1、 y=2-1，求： 22223()2x y xy x y x y x y +-·-+的值
例4、已知121 += x ，求x x x x x x x -+---+-22212112的值（提供条件的一定要注意根式有意义） 三、思维拓展：如何化去 2323-+分母中的根号 让我们先进行以下计算： （1）)25()25(-?+ （2）)103)(103(-+ （3）)2233()2233(-?+ 通过以上计算，我们发现结果中不含二次根式。 ，则称这两个代数式互为有理化因式。利用有理化因式，有时可以化去分母中的根号。 应用：例：化简下列各式： （1）232 3-+ （2）323 - （3）532 +-129 - 练一练：化简 （1）275 - （2）2362 - （3）322 2++432 - 五、小结 本节课学习了二次根式的运算，在进行运算时要注意什么？ 六、当堂检测： 计算： （7）,23,23-=+=b a 已知的值求2 2b ab a +-
帝国简介 滁州地处安徽省最东部，苏皖交界地 区，长江三角洲西部，习惯上称为“皖东”。是六朝古都南京的江北门户，隔江与南京主城遥望。滁州南据长江，东控京杭大运河，长江一级支流滁河及清流河贯通境内，通江达海，是为江东之门户，江淮之重镇。滁州依滁河而生，自古便为长江下游临江近海的“鱼米之乡” 滁州是“长三角城市群”成员城市，“南京 都市圈”核心层城市，南京市江北门户，皖东区域中心城市，国家级“皖江示范区”北翼城市，江淮地区重要的枢纽城市，安徽省东向发展和对接长三角的前沿节点城市。还是国家家电设计与制造特色产业基地、中国家电及装备制造业基地、中国十大特色休闲城市、中国十大安全宜居价值城市、中国科技进步先进市。 帝国山水 人在帝国，放眼望去，确实为群山所围。 诸山之中，最负盛名，要数琅琊山。 大滁帝国 ——山水醉城：安徽滁州
山顶眺望 琅琊山 琅琊山是皖东第一名胜，为国家重点风景名胜区、国家森林公园、国家AAAA 级旅 游区、国家重点文物保护单位，中国24大文化名山之一，中华百座名山之一，安徽省五大风景区之一。风景区内丘壑林泉、寺宇、亭台、古道、古关隘均以其蔚然深秀，清幽淡雅而得天独厚。境内大小山峰九九八十一座，层峦起伏，沟谷深邃，溪流潺湲，森林茂密。其高可眺、邃可隐、清可濯、幽可憩、芳可采、丽可咏的自然景观，逐渐形成了中外游人向往的琅琊山“八名”（名山、名寺、名亭、名泉、名文、名碑、名洞、名林）文化胜境。 醉翁亭
醉翁亭为四大名亭之首，始建于 北宋庆历六年(1046年)，由唐宋八大家之一 欧阳修命名并撰《醉翁亭记》一文而闻名遐 迩。“滁之山水得欧公之文而愈光”。脍炙 人口的佳句“醉翁之意不在酒，在乎山水之 间也”更是家户喻晓。景区内亭、台、轩风 格各异，园中有园，景中有景，人称“醉翁 九景”；其中欧阳修手植梅为全国四大梅寿 星之一，欧阳修手书《醉翁亭记》碑堪称稀 世至宝；醉翁亭被誉为“天下第一亭”。 琅琊山闻名，全靠醉翁亭，以及宋朝时 期欧阳修在此写下的千古名篇《醉翁亭记》滁州西涧 滁州西涧 唐·韦应物 独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。 西涧风景一张奉上 代表风景区 介绍完了帝国山水，现在是帝国的骄傲。 滁州市琅琊山西涧湖凤凰湖 辖县张八岭女山湖花园湖
中学生标准学术能力诊断性测试2020年9月测试 生物试卷 一、选择题：本大题共30小题，每小题1.5分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．生命活动离不开水，下列相关叙述不正确的是 A．结合水是细胞结构的重要组成成分 B．代谢越旺盛的细胞，自由水的含量越高 C．有氧呼吸时，产物水中的氢来自于丙酮酸和参加反应的水 D．植物吸收无机盐和水是两个相对独立的过程 2．细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列相关说法正确的是 A．多细胞生物的每个细胞既有它自己的生命，又对整体生命起作用 B．细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构 C．细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的主要场所 D．核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA自由进出 3．细胞的结构和功能是相适应的，下列相关说法不正确的是 A．细胞膜内的生物膜把各种细胞器分隔开，使各种化学反应相对独立的进行 B．神经递质的特异性受体存在于突触后膜上，保证了兴奋传递的单向性 C．叶绿体内的类囊体堆叠增大了膜面积，有利于光反应的进行 D．高尔基体通过形成囊泡增大膜面积，有利于蛋白质的加工 4．下图为细胞膜结构及物质跨膜运输示意图，下列说法不正确的是 A．细胞内O2的浓度可限制a、e的运输速度 B．温度对a、b、c、d、e的运输速度均有影响 C．细胞膜的选择透过性功能主要是由物质A实现的 D．神经递质可通过e途径排出细胞 5．在酶促反应中，底物会与酶的活性位点互补结合完成催化反应，如图甲。酶的竞争性抑制剂会与底物竞争酶的活性位点相结合，非竞争性抑制剂与酶活性位点以外的其他位点相结合，两者都会使酶的活性降低。图乙是物质A、B、C对某种酶活性影响的变化曲线。下列相关叙述正确的是
初中生物考试反思 初中生物考试反思一：初一下学期期末生物考试反思 尊敬的生物老师： 我要含情脉脉地向您递交我的这篇生物考试检讨书。我这次生物考试取得了90分，虽说不是很低，但有些错误完全是可以避免的。我知道自己这次不是满分，归根结底的原因是自己平时不注意认真学习生物。诚然，我在平时真的是没有花多少时间与精力在生物科目的学习上，这才最终导致我的生物成绩不是很好。 其次，这次考试的失利也有原因在我的考试态度上。考试当中我存在马虎大意的情况，就连一些很基础的题目也没有做对，这就很说不过去了。身为一名学生，我竟然没有把握好生物的基础知识，我知道自己犯了错误。这次考试我如此失利，在我个人心头上也是非常懊恼的。我恰恰是败给了自己，假如我平时多注意巩固一下生物知识，这次考试也不会如此糟糕。 可是我坚信：“一次失利不会永久失利”。请老师相信我，我一定要从此次错误当中吸取经验教训，今后努力学习一定要在生物科目上取得优良学习成绩。 此致
敬礼 初中生物考试反思二：初中生物学业考试研讨反思（1622字） 近日，生物组赴经区凤林中学参加了威海市初中生物学业考试研讨活动。活动主要是对学业考试改革以来生物实验检测方案的研讨和交流。活动中各个学校的老师都为相应的检测实验制作了微视频，展示该实验的考察细节及评分标准。学业考试涉及到的检测实验包括初一至初三教材中的二十三个实验，各位老师都非常细致的分析相应实验，并解释评价标准。经过学习，我了解到，需要检测的实验数目很多，但大部分都是以显微镜的使用为基础的。无论是初一还是初二，生物实验教学中显微镜的相关实验占了很大比重。会用、用好显微镜，是生物学学习的最基本技能之一。但是，对于初中学生来说，显微镜的使用也是比较复杂的。如何上好显微镜的实验课，是我一直以来都在思考的问题。 一、精心备课，是上好实验课的前提。 也许很多老师会说上实验课很轻松，领着一群学生玩玩，一节课很快就过去了。但我却要说实验课不轻松，因为我们不仅要好玩，更重要的是要学有所得。每次实验课，尤其是分组实验，都要至少提前一个星期进行准备。每一个实验，提前一个星期就进行准备，那么在这段时间，就可以
安徽省滁州二中高中历史第19课〈〈战后资本主义的新变化》教案新人教版必修2 【教学目标】 （一）知识与能力 1、记忆战后资本主义经济调整的措施； 2、理解战后资本主义经济的新变化，能列表归纳； 3、理解：国家干预经济、福利国家制度、第三产业、新经济的概念，能通过情境做选择题。 4、通过对本课学习，理解战后资本主义经济调整的本质是资本主义制度的白我完善。 （二）过程与方法 1学生通过观察1977年发达国家国有经济比重表，懂得提取有效信息、分析数据的能力2学生通过思考讨论西方福利制度的利弊，培养全面、客观分析和比较历史现象，辩证地观察和分析历史问题的能力 3通过分析二战后资本主义新变化的本质及原因，对中国改革开放的启示，学生懂得分析历史要从表象看到本质，懂得多角度分析问题，培养学生借鉴历史经验解决实际问题的能力。 4学生通过教师创设情景参与讨论，锻炼白主学习和口头表达能力。 （三）情感态度价值观 认识人类文明的统一性和多样性，认识到人类文明是随着生产力发展不断进步的，努力吸收其它民族和国家发展经济的经验。 【教学重点、难点】 教学重点：了解战后资本主义国家经济发展采取的措施。
教学难点：如何全面认识战后资本主义新变化。 【教学过程】 【新课导入】 导入：出示图片---美国人阿姆斯特朗登上月球，介绍美国阿波罗”登月计划。 （开始于1961年，历时约11年，耗资255亿美元。在工程高峰时期，参加工程的有2万家企业、200多所大学和80多个科研机构，总人数超过30万人。） 予 观察图片，了解投资庞大的重大科技活动往往是由政府主导的。思考美国战后经济实力强大的原因。 提问：这项重大的科技活动是以谁主导的？二战后的美国为何有如此实力从事如此庞大的耗费巨资的工程，这体现出二战后资本主义哪些方面的新变化，让我们来学习新课。 【讲授新课】 一、国家垄断资本主义的发展 1、国家垄断资本主义的开始运用： 回忆罗斯福新政，加强政府对经济的干预使美国走上国家垄断资本主义道 路，恢复发展经济、稳定社会秩序 指出罗斯福新政对西方资本主义产生了深远影响引起了战后资本主义世界一系列新的变化。 2、国家垄断资本主义的发展： （1）原因： 1）经济危机的惨痛教训呼唤国家对经济的干预和调节 2)美国罗斯福新政的成功经验3)二战后初期各国面临战后的重建任务
安徽省滁州市2020-2021学年度上学期期末试卷 高二（理科）数学 考生注意： 1、本试卷分为选择题和非选择题。考试时间：120分钟，满分150分。 2、本卷命题范围：选修2-1、选修2-2第一章。 第I卷选择题(60分) 一、选择题(共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中，只 有一项是符合题目要求的．) 1.设集合U＝{(x，y)|x∈R，y∈R}，若A＝{(x，y)|2x－y＋m＞0}，B＝{(x，y)|x ＋y－n≤0}，则点P(2,3)∈A∩(?U B)的充要条件是( ) A．m＞－1，n＜5 B．m＜－1，n＜5 C．m＞－1，n＞5 D．m＜－1，n＞5 2.已知p：?x0∈R，mx＋1≤0，q：?x∈R，x2＋mx＋1＞0，若p∨q为假命题，则 实数m的取值范围为( ) A．m≥2 B．m≤－2 C．m≤－2或m≥2 D．－2≤m≤2 3.已知椭圆C：＋＝1(a＞b＞0)及点B(0，a)，过B与椭圆相切的直线交x轴 的负半轴于点A，F为椭圆的右焦点，则∠ABF等于( ) A．60° B．90° C．120° D．150° 4.已知两点A(，0)，B(－，0)，点P为平面内一动点，过点P作y轴的垂 线，垂足为Q，且·＝22，则动点P的轨迹方程为( ) A．x2＋y2＝2 B．y2－x2＝2 C．x2－2y2＝1 D．2x2－y2＝1 5.函数f(x)＝sin2x的导数f′(x)等于( ) A．2sin x B．2sin2x C．2cos x D．sin 2x 6.已知F1，F2分别是双曲线E：－＝1(a＞0，b＞0)的左、右焦点，点M在E 上，MF1与x轴垂直，sin∠MF2F1＝，则E的离心率为( ) A． B． C． D．2
中学生标准学术能力诊断性测试2020年1月测试 生物试卷 本试卷共300分，考试时间150分钟。 一、选择题：本题共13小题，每小题6分，共78分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.2019年9月11日，我国科学家发表了世界首例通过基因编辑干细胞治疗艾滋病案例的相关研究。HIV侵染人体后与T细胞表面CD4和CCR5受体结合，破坏人体的免疫系统。该研究采用基因编辑技术对患者的成体造血干细胞中的CCR5基因进行编辑后，将编辑细胞移植回艾滋病患者体内。下列有关叙述正确的是 A.CD4和CCR5受体的化学本质是糖蛋 白，与HIV结合的过程体现了质膜具有细胞 间信息交流的功能 B.CD4和CCR5基因仅存在于人体的T 细胞中，表达时需要RNA聚合酶参与 C.被改造的造血干细胞具有全能性，可以分化为带异常CCR5受体的T细胞 D.被HIV感染的T细胞的清除属于细胞凋亡，此凋亡使得人体的特异性免疫功能下降 2.中科院覃重军团队用基因编辑的方法将酿酒酵母中16条天然染色体合成为1条，创建出国际首例人造单染色体真核细胞SY14，打开了“人造生命”的大门。有关说法正确的是 A.SY14的细胞壁具有支持保护作用，可被纤维素酶和果胶酶温和去除 B.SY14的遗传物质是DNA，合成蛋白质时边转录边翻译 C.SY14的形成发生了染色体的结构变异和数目变异 D.SY14细胞膜的组成成分从外到里依次为糖类、蛋白质、 磷脂分子 3.生物学上的分子马达是把化学能直接转换为机械能的一 类蛋白大分子的总称。ATP合成酶－旋转分子马达之一，被称为
生命能量的“印钞机”，其作用机理如图所示，下列说法错误的是 A.该酶与生物膜结合后能催化合成ATP，ATP的水解通常与放能反应联系 B.由于细菌细胞无其他的生物膜结构，该酶应分布于细胞膜上 C.H＋跨该膜的运输方式是协助扩散，因其顺浓度梯度运输且需载体协助 D.该酶所催化的反应在细胞中是时刻不停发生并与ATP的水解处于动态平衡 4..安哥拉兔体色的遗传受一对等位基因S(黑色)和s(白色)控制，某地一个随机交配的大种群中，S和s的基因频率各占一半，现逐代人工选择，淘汰白色兔子。有关说法错误的是 A.选择前，兔群中黑色个体数量与白色个体数量之比为3：1 B.选择前，无论随机交配多少代，兔群中黑色纯合子的比例不发生变化 C.选择一代后随机交配，s的基因频率变为1/3，选择二代后随机交配，S的基因频率变为3/4 D.随逐代选择次数的增加，兔群中基因S和基因型Ss的频率均下降，说明兔群在进化 5.为研究各种植物激素对香梨果实成熟的作用，研究人员每隔10天采摘果树的果实测定其中内源激素的含量，结果如图所示，据图分析下列说法错误的是 A.7月29日－9月27日，香梨果实内细胞分裂素下降可导致成熟期果肉细胞的分裂减弱，果实体积增大减缓 B.9月7日－9月17日，香梨果实内的生长素含量增加，推测生长素浓度的升高可促进乙烯的生成，且二者呈协同作用 C.香梨的成熟过程由多种激素共同影响，从根本上讲是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果 D.由图中实验结果可以看出，各种植物激素并不是孤立起作用，而是多种激素相互作用，共同调节 6.抗休克的血管活性药NE——去甲肾上腺素可使血管收缩。正常人体中肾上腺髓质细胞可分泌去甲肾上腺素，某些交感神经元也可分泌该物质，因此去甲肾上腺素既是一种激素也是一种神经递
2017 年生物会考模拟试题 学校: ____________ 姓名： ____________ 班级：____________ 一、选择题 1. 生物圈中的生物都具有的共同特征是（） A. 能进行活动B .能繁殖后代 C.能进行反射D .能呼吸并消耗氧气 2. 调查法是科学探究的一种常用方法.生物活动课上，同学们调查发现校园里有雪松、桃树、月季、蚯蚓、麻雀、葫芦藓、蘑菇等生物.下列四位同学的调查总结，正确的是（） A按形态结构分，雪松、桃树、月季、葫芦藓、蘑菇属于植物 B. 葫芦藓、蘑菇都利用孢子繁殖，属于孢子植物 C. 葫芦藓具有根茎叶的分化，能够真正适应陆地生活 D. 月季与桃树的共同特征比月季与雪松的共同特征多 3. “藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的（） A. 保护组织B .营养组织C .分生组织D .输导组织
4. 凝练的谚语不仅朗朗上口，更是意味深长.下列谚语与其蕴含的生物学知识, 不匹配的是（） A ．“螳螂捕 蝉， 黄雀在后”- 捕食关系 B ．“近朱者 赤， 近墨者黑”- 适应环境 C ．“顺我者 昌， 、、厶—|-z 、 逆我者亡” -自然选择 D ．“无心插 柳， 柳绿成荫”- 压条 5．生命的生存依赖于一定的环境，环境的变化会对生物产生各种影响．下列现象属于环境影响生物的是（） A. 枯叶蝶静止时像一片枯叶 B. 马里亚纳海沟没有绿色植物 C. 雷鸟的羽毛冬季为白色，夏季为灰色 D. 地衣生活在岩石表面，能加速岩石的风化 6．在生态系统中能量是沿着食物链和食物网流动的．在某草原生态系统中，下列符合能量流动过程的是（） A. 草T食虫鸟T兔T鹰B .草T食草昆虫T青蛙T蛇 C.鹰T食虫鸟T食草昆虫T草 D .草T食草昆虫T鼠T青蛙 7．下列有关绿色植物呼吸作用的叙述不正确的是（） A. 反应物来自于光合作用的产物 B. 是在细胞的线粒体中进行的 C. 实质是分解有机物释放能量
专 班级：农学一班 学号：22201232601XXX X 姓名：赵德伟 2014年11月10日
目录 引言........................................................................................................ - 3 -正文........................................................................................................ - 4 - 一、滁州市的农业资源概况 ............................................................... - 4 - 二、农业从业人员及耕地面积变化 ................................................... - 5 - 1、农业从业人员的数量以及变化趋势 ..................................... - 5 - 三、农作物总播种面积以及产值最大的五种主要农作物的产量、面积及产值变化............................................................................................ - 6 - 1、农作物总播种面积变化 ......................................................... - 6 - 2、产值最大的主要农作物的产量、面积及产值变化 ............. - 8 - 四、滁州市农林牧渔各业产值及其比例变化 ................................. - 12 - 五、滁州市一二三产业产值及其比例变化 ..................................... - 15 - 六、导致变化的因素分析 ................................................................. - 16 - 1、社会因素： ........................................................................... - 16 - 2、科技因素： ........................................................................... - 16 - 3、政策因素： ........................................................................... - 17 - 七、未来农业发展趋势 ..................................................................... - 18 - 1、从分散经营向规模化方向发展 ........................................... - 18 - 2、从传统农业向生态农业方向发展 ....................................... - 19 - 3、从自然式农业向设施化农业发展 ....................................... - 20 - 4、从机械化农业向“电脑自控化”管理方向发展。................ - 21 - 5、生产组织与服务向专业化方向发展。 ............................... - 21 -参考文献.............................................................................................. - 21 -
初中生物新课程标准测 试题 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
2011版生物新课程标准测试题 姓名：得分： 一、选择题：（每小题2分，共20分） 1、(多选)义务教育阶段生物课程的目标是指：( ) A、知识目标 B、能力目标 C、情感、态度与价值观目标 D、外部认知与自我认知目标 2、国内外关于探究式学习的过程有许多模式，其基本环节大体是下列哪一项？ ( ) A、提出问题→做出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流 B、提出问题→做出假设→实施计划→制定计划→得出结论→表达交流 C、提出问题→得出结论→制定计划→实施计划→做出假设→表达交流 D、提出问题→表达交流→制定计划→实施计划→得出结论→做出假设 3、考虑到具有关心、保护环境的意识和行为是九年义务教育重要的培养目标，结合生物学科特点、新课程内容标准突出了( )。 A、植物和动物 B、人和生物 C、动物和细菌、真菌 D、动物的运动和行为 4、(多选)义务教育阶段生物课程理念有：( ) A、面向全体学生 B、提高生物科学素养 C、倡导探究性学习 D、注重与现实生活的联系 5、生物教材编写的依据是：( ) A、生物教学大纲 B、生物课程标准 C、生物考试说明 D、生物教辅资料 6、(多选)下列属于生物课程资源的是( ) A、学校教学设备 B、学校图书馆 C、学生的生活经验 D、博物馆、少年宫、科技馆、动物园、植物园等 7、下列不属于生物课程中能力目标的是：（）
A、正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力 B、初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题 C、获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展 D、初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力 8、新课程的核心理念是( )。 A、尊重学生的自主选择 B、进行双基教学? C、以学科为主教育 D、一切为了每一位学生的发展 9、“描述细胞核在生物遗传中的重要功能”是属于“生物体的结构层次”这一主题下哪一部分中的具体内容标准 （） A、细胞是生命活动的基本单位 B、细胞分裂、分化形成组织 C、动物体的结构层次 D、植物体的结构层次 10、生物课程内容标准中使用的行为动词“分析”，体现了学习目标中什么水平的要求？（） A.了解水平 B. 理解水平 C.应用水平 D. 领悟（内化）水平 二、填空题（每空2分，30分） 1、义务教育阶段的生物课程是___ _____统一规定的，以提高学生为主 要目的的必修课程，是教育科学的重要领域之一。 2、生物科学是自然科学中的基础学科之一，是研究和的一门 科学。 3、生物课程标准体现义务教育阶段生物课程的、和。 4、综合考虑学生发展的需要、和三个方面，生物课程标准选取了10 个主题。 5、生物教学评价应有利于实施素质教育，有利于学生的。教师应注意 评价和评价相结合，定量评价和定性评价相结合。同时还应重视学 生。教师应充分发挥教学评价在教学中的