中考生物专题复习测试7
1、地球上的植物大约有30多万种，主要分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物等四个类群，其中种子植物包括裸子植物和被子植物；动物约有150多万种，可分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。
2、生物的特征有生物体有严整的结构。除病毒外，生物都是由细胞构成的、生物体能由小长大、生物体具有新陈代谢、生物体能产生自己的后代、生物体有遗传变异的特性、生物体能对外界刺激做出一定的反应、生物体能适应并影响一定的环境。
3、环境中直接影响生物生活的各种因素叫生态因素，可分为非生物因素和生物因素两类。其中前者主要包括光、水、温度、空气、土壤等。后者则是指影响某种生物生活的其它生物。
4、生物都能适应一定的环境。例如，仙人掌的叶退化成刺，蒸腾作用弱，散失的水分少；绿色肥厚的茎，不仅可以储存大量的水，还能进行光合作用；根非常发达，能够吸收沙漠深处的水。所以仙人掌适于生活在干旱的沙漠里。
5、在显微镜下观察的材料一定要薄而且透明，有时还需要染色。显微镜成像是倒像。如果在视野里看到的细胞在右上方，则要把装片向右上方移才能使像移到视野的中央。在实验中，当换用高倍镜后，视野中的细胞数目变少，视野亮度变暗。如果想获得较亮的视野，应该调节遮光器和反光镜，前者应使用大光圈，后者应使用凹面镜
6、细胞膜能够控制细胞内外物质的进出，保持细胞内各种物质的稳定。植物细胞中的叶绿体能够将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。细胞中的线粒体与呼吸作用有关，为细胞的生命活动提供能量。细胞核中遗传信息的载体是一种叫脱氧核糖核酸（DNA）的有机物，染色体主要由DNA和蛋白质两种物质组成的。每一种生物的细胞内，染色体的形态、结构、数量都是一定的。生物体由小长大，与细胞分裂和细胞生长有关。高等动植物体的所有细胞都来自同一个受精卵，但同一个体不同细胞的形态、结构和功能有很大的差异，这跟细胞分化有关。
7、植物体组成的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。
8、植物的组织主要有：分生组织、基本组织、保护组织和输导组织等。
9、一株完整的绿色开花植物包括根、茎、叶、花、果实和种子六种器官。其中根、茎、叶是营养器官，花、果实和种子是繁殖器官。
11、植物组织培养技术又俗称植物克隆。
12、动物体组织的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
13、人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织四大类。
14、人体的八大系统：消化系统、呼吸系统、循环系统、运动系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统和内分泌系统，各系统主要在神经系统和内分泌系统的调节下共同完成各项生命活动。
15、单细胞生物的形态结构和生命活动中特点：（1）身体仅由一个细胞构成。（2）能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。常见的单细胞生物：草履虫、变形虫、小瓜虫、酵母菌、衣藻。
1）草履虫形态：像倒转的草鞋底。结构：表膜、细胞质和细胞核，食物泡、伸缩泡。运动：纤毛摆动，旋转前进营养：食物是细菌、单细胞藻类，在食物泡中消化吸收。排泄：伸缩泡、表膜呼吸：表膜生殖：细胞分裂
2）为什么说草履虫有净化污水的作用？答：消耗水中的有机质，吞掉细菌。
3）草履虫与植物细胞相比，它没有细胞壁、叶绿体和液泡，不能自己制造有机物。
16、种子主要由胚和种皮组成，种皮具有保护作用，胚是新植株的幼体，由子叶，胚芽，胚轴，胚根组成。玉米、小麦等植物种子还具有胚乳。大豆等双子叶植物种子中贮藏营养物质的结构是子叶，水稻等单子叶植物种子中贮藏营养物质的结构是胚乳。
17、种子萌发的自身条件是具有完整的、有生命力的胚，外界条件是水、空气和适宜的温度。
种子萌发时首先突破种皮的是胚根，将来发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部分，胚芽发育成茎和叶。
18、有些地区用燃烧的方法处理农田的大量秸秆，请填空回答：
(1) 秸秆在燃烧时放出的热量，是由秸秆的有机物在燃烧过程释放出的能量。最终来源于太阳能。这些能量是作物叶片中的叶绿体通过光合作用过程，将光能转化成化学能储存在有机物中的。
(2)秸秆燃烧后只留下少量的灰分。这些灰分是植物细胞中的无机盐。
(3)除了灰分外，构成秸秆的其他物质，在燃烧过程中以二氧化碳等气体形式散失到大气中。
19、植物体的根具有固着、支持、吸收、疏导、贮藏等功能。各种植物根尖的结构基本相同，从尖端向上依次是根冠、分生区、伸长区和成熟区四部分。其中生长最快的部位是伸长区。根的生长主要是分生区细胞的分裂和伸长区细胞伸长的结果。根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的成熟区，因为该部分表皮细胞向外突起形成根毛，增大了根的表面积，因此吸水能力最大。植物根的生长具有向地生长、向肥生长和向水生长的特性。
20、为什么植物的生长需要水？因为水是植物细胞的主要成分，参与光合作用、呼吸作用等生命活动，还能维持植物体一定的形态。为什么要根据植物对水的需求，合理灌溉？因为不同植物需水量不同，同一植物在不同生长发育时期需水量也有很大差异。
21、根细胞吸水的条件是土壤溶液浓度小于根细胞的细胞液浓度，当土壤溶液浓度大于根细胞的细胞液浓度时，根细胞就会失水。所以一次性施肥过多，会导致土壤溶液浓度过大，根细胞不仅不能吸水，反而会失水，造成植物萎蔫，出现“烧苗”现象。
22、植物生长需要量最多的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，俗称氮肥、磷肥、钾肥。除此之外还需要含钙、含锌、含硼的无机盐等。不同的无机盐对植物的作用是不同的。氮肥能促进细胞的分裂和生长，使枝叶长的繁茂；磷肥能促进幼苗的生长发育、花的开放、种子和果实的成熟；钾肥能促进淀粉的形成和运输，使茎秆健壮。叶用类蔬菜如白菜栽培时应多施用些氮肥，茎用类如土豆或食用块根类如甘薯等则应多施用些钾肥，食用花、果实、种子类则需多施用些磷肥。
23、芽是未展开的枝或花，将来发育为枝和叶的称枝芽，将来发育成花的称为花芽。枝芽由幼叶、芽轴和芽原基等部分构成。将来幼叶发育成叶，芽原基发育成新芽，芽轴发育成茎。
24、木本植物的茎由外到内由树皮、形成层、木质部、髓四部分组成。树皮内侧部分是韧皮部，其中有输导有机物的筛管；木质部有很强的支持力，其中有输导水和无机盐的导管；髓具有贮藏营养的功能；形成层具有分裂能力，向外形成韧皮部，向内形成木质部，因此
木本植物的茎能够逐年长粗。而草本植物的茎没有形成层，故不能逐年长粗。茎具有疏导、支持、贮藏和生殖等功能。
25、花的基本结构是雄蕊、雌蕊、花萼、花瓣组成。其中雄蕊和雌蕊是花的主要部分，雄蕊由花丝、花药、组成，雌蕊由柱头、花柱、子房组成。受精后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。
26、叶片的结构包括表皮、叶肉、叶脉。其中属于输导组织的是叶脉，营养组织的是叶肉，保护组织的是表皮。
27、在绿叶在光下制造有机物的实验前，要将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是将叶片中的淀粉运走耗尽，在实验时需用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来的目的是做对照。移到阳光下照射1-2小时，再把叶片放入酒精中隔水加热，进行脱色处理，目的是防止叶绿素的颜色对实验的影响。经酒精煮过的叶片呈黄白色，无色酒精变成绿色；加碘液后，叶片见光部分呈蓝色，遮光部分不变蓝。
28、植物通过呼吸作用分解淀粉、蛋白质、脂肪等有机物，为细胞分裂、根吸收无机盐、有机物的运输等生命活动提供能量。
29、气孔是植物气体交换的“门户”，气孔的开关由保卫细胞控制，植物的蒸腾作用能够促进植物对水的吸收和运输；同时对生物圈的水循环也有一定的作用：绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环，同时还稳定了水循环。
30、植物吸收水的器官是根，通过木质部的导管运输到光合作用的细胞；二氧化碳从气孔进入细胞；光合作用的产物之一氧气由气孔扩散到空气中，另一种产物由韧皮部的筛管运输到植物的其他部位。
31、如果把绿叶比喻为“绿色工厂”，那这个工厂的“车间”是含叶绿体的细胞，“机器”是叶绿体，“动力”是光，“原料”是二氧化碳和水，“产品”是有机物和氧气。
32、光合作用的表达式：
33、呼吸作用的表达式：
34、用你所学过的知识解释新疆的葡萄和吐鲁的葡萄为什么那么甜？
35、绿色植物通过光合作用影响氧循环，通过蒸腾作用参与生物圈中水循环。
36、蒸腾作用的意义：促进植物对水分的吸收和运输；促进无机盐的运输；降低植物体叶片的温度，避免被阳光灼伤；另外，绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环，对水循环有一定的的作用。
37、每年的3月12日是“植树节”，常见的具有环保作用的树种主要有法国梧桐、海桐、
女贞、槐树等，这些树种对二氧化硫、氯气等有害气体有较强的抵抗力。
生物技能考试题 红色为说的内容，黑色为要动手做的一．用显微镜观察洋葱表皮细胞 1.老师，检查完毕 2.擦载玻片、盖玻片 3.向载玻片中滴加清水 4.选取标本（洋葱内表皮），放到载玻片中 5.镊子夹起盖玻片，一端先接触水滴，另一端缓缓放下，不要有气泡 6.染色，一段滴碘液，放在桌子上，用吸水纸从另一端吸，不用倾斜 7.使用显微镜观察，取放、对光、放玻片、升降镜头、观察 8.老师，我找到了，您看看 9.画图，标出个部分结构名称 10.老师，整理完毕 二．测定种子中的有机物 1.老师，检查完毕 2.取适量面团，用纱布包好，在少量水中反复揉挤，使清水变成乳白色 3.规范取大约2毫升左右的淀粉液 4.滴加1-2滴碘液，震荡几下。溶液加碘液变蓝色，说明种子中含有淀粉 5.打开纱布，滴双缩脲试剂，胶黏状“面筋”变红褐色，说明种子中含蛋白质 6.去花生种子去皮，用圆的一面在白纸上挤压，可以转一转，白纸上出现油渍，说明种子中含有脂肪 7.老师，整理完毕 三．观察植物种子的结构 1.老师，检查完毕 2.把菜豆种子分两半指出菜豆种子的结构：种皮，胚，胚芽，胚轴，胚根，子叶 3.纵向切玉米种子，向纵切面滴加碘液，指出结构：果皮和种皮，橘黄色的是胚，变蓝色的是胚乳，胚芽，胚轴，胚根，子叶 4.老师，整理完毕 四．观察鸟卵的结构 1.老师，整理完毕 2.用剪刀柄轻敲鸡蛋的钝端，敲出裂纹，这是卵壳，剥去后，外壳膜 3.用镊子去掉碎的卵壳和外壳膜，，这是內壳膜，内壳膜和外壳膜之间的是气室，去掉内壳膜，把壳内的物质倒入容器，这是卵白，卵黄，卵黄膜，系带，卵黄上的小白点是胚盘 4.画出鸡卵结构图 5.倒入指定容器，老师，整理完毕
2013年驿城区中小学教师第三届课标抽考 中学生物 （满分100 分）题号一二三四总分 得分 一、选择题：（每小题3分，共36分） 1.考虑到具有关心.保护环境的意识和行为是九年义务教育重要的培养目标，结合生物学科特点，新课程内容标准突出了( ) A.植物和动物 B.人和生物圈 C.动物和细菌.真菌 D.动物的运动和行为 2.下面对规范的教学目标的要素的叙述不正确的是（） A．教学目标的行为主体可以是学生也可以是教师 B．教学目标的要求应与课程标准要求一致，其表述应使用课程标准中所列举的行为动词C．教学目标应说明行为条件 D．教学目标应明确表现程度 3.生物教材编写的依据是（） A.生物教学大纲 B.生物课程标准 C.生物考试说明 D.生物教辅资料 4.国内外关于探究式学习的过程有许多模式，其基本环节大体是下列哪一项（）A．提出问题→做出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流 B．提出问题→做出假设→实施计划→制定计划→得出结论→表达交流
C．提出问题→得出结论→制定计划→实施计划→做出假设→表达交流 D．提出问题→表达交流→制定计划→实施计划→得出结论→做出假设 5.新课程的核心理念是（） A.尊重学生的自主选择 B.进行双基教学 C.以学科为主教育 D.一切为了每一位学生的发展 6.下列不属于生物课程中能力目标的是（） A．正确使用显微镜等生物实验中常用的工具和仪器，具有一定的实验操作能力 B .初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活.生产或社会实际问题 C.初步具有收集和利用课内外资料及其它信息的能力 D．获得有关人体结构.功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展 7.“描述细胞核在生物遗传中的重要功能”是属于“生物的结构层次”这一主题下哪一部分的具体内容标准（） A细胞是生命活动的基本单位 B.细胞分裂.分化形成组织. C.动物体的结构层次 D.植物体的结构层次 8.以下关于“面向全体学生”的理念叙述最全面的是（） ①教师要尊重每一个学生，要给每一个学生提供平等的学习机会，使所有的学生在原 有的水平上得到提高，获得发展。 ②课程的内容应该呈现多样性，应该满足不同层次学生的需要。 ③教师在教学过程中要因材施教，以便适应不同智力水平.性格.兴趣.思维方式学生的需要。 ④教师在学习资源的分配上对每一个学生应该是平等的。 ⑤教师对每一位学生的评价要全面和具有鼓励性。
初中生物复习资料（人教版） 第一单元：生物和生物圈 1、科学探究一般包括的环节： 提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流 2、生物的特征 1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。 2）生物能进行呼吸。 3）生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。 植物排出废物的方式：落叶。 4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 5）生物能生长和繁殖。 6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 5、影响生物的生存的环境因素： 非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 6、生物对环境的适应和影响： 1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。 2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。 7、生态系统的概念和组成 概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等
8、食物链和食物网： 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接，就形成了食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。 写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。 9、列举不同的生态系统： 森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。 第二单元 10、利用显微镜观察装片 ①目镜看到的是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。 ②显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30＝300 ③在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。 ④区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上；移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。 11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。细胞的基本结构和功能 ①细胞膜—保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。 ②细胞质—活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。 ③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有遗传物质。 ④细胞壁—支持和保护作用 12、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。 13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察 制作步骤：（1）先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。（2）用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。（3）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。（4）用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生。（5）碘液染色。（6）低倍显微镜下观察14、口腔上皮细胞装片的制作和观察 （1）在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。（2）用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下，（3）把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。（4）盖上盖玻片。（5）碘液染色。（6）低倍显微镜下观察。 15、细胞膜的功能：让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把
1.右图是一个验证绿色植物进行光合作用的试验装置。先将这个装置放在暗室中24小时，然后移到光下。（1）数小时后摘下瓶内的叶片，经处理后加碘数滴，而叶片颜色无变化，证明叶片中没有淀粉，说明原有的有机物已经转运并消耗。（2）摘下瓶外一片叶片，经处理加碘液数滴，则叶片颜色变蓝，说明通过光合作用产生了有机物。（3）将盆栽植物先放在暗处24小时的作用是将原有的有机物转运并消耗。（4）实验中，用酒精来溶解叶片中的叶绿素，用碘液来检验淀粉的生成。 2.某同学在利用显微镜观察洋葱表皮细胞时，先用低倍镜观察后改用高倍镜观察时，发现视野变小，能看见的细胞数目也较多。 3.在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；③将馒头块与唾液放入3号试管不搅拌。并放在37℃左右温水中5——10分钟。请问：滴加碘液后不变蓝的是一号试管。3号试管的作用是与一号试管形成对照试验。 在探究馒头在口腔中的变化实验中，某一组同学提出的问题是：馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的作用是否都有关系，他们按照下列实验方案进行实验。将馒头碎屑放入（1）号试管，注入2毫升唾液，并充分搅拌。 2 将馒头碎屑放入（2）号试管，注入2毫升清水，并充分搅拌。将馒头块放入（3）号试管，注入2毫升唾液，不搅拌。请回答： (1）这个实验中有两组对照实验，分别是： A （一）和（二），变量是唾液B（一）和（三），变量是搅拌（2）把三支试管一起放在37 ℃的水中保温10分钟后，取出三支试管，分别加入碘液，结果是（一号试管变蓝）变蓝。 5.观察细胞常用显微镜，用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中细胞数目最多的显微镜是哪一台（A ） A．1 B．2 C．3 D．4 6.在探究“非生物因素对某 种动物的影响”实验中（以鼠妇作为实验对象），将实验盒内一边遮光，目的是为了（B ） A．便于观察B．设置对照 C．控制变量D．提供无光的条件
初中生物实验考试评分标准 一、练习使用显微镜的使用 实验准备：显微镜、生物标本、擦镜纸、纱布 1、安放和取镜：左手托住镜座，右手握住镜臂，镜臂朝向自己，将显微镜放在实验桌略偏左的位置。 2、对光：（1）调节转换器使低倍物镜对准通光孔；（注意：在转动转换器时不要直接扳动物镜）（2） 调节遮光器选择最大光圈对准通光孔；（3）调节反光镜直到看到明亮而不刺眼的视野为止。 3、放置玻片标本 把载玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本正对通光孔中心。 4、调节观察 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片为止（此时眼睛一定要侧面注视物镜防止物镜压坏玻片标本）。左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物象为止，再略微转动细准焦螺旋使物象看的更加清晰。 5、整理 实验完毕将显微镜的物镜转至两侧将镜筒下降到最低，用纱布将显微镜擦干净，并将其它实验材料放回原处。 二、观察植物细胞（制作洋葱表皮细胞装片并观察，主要考察制作） 实验准备：洋葱、清水、稀碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜 一、擦（擦盖玻片和载玻片）二、滴（滴在载玻片中央）三、取（取得大小要适中） 四、浸（用镊子夹起洋葱表皮浸泡在水中）五、盖（必须用镊子夹住盖玻片并让其一侧先接触水滴之 后再慢慢放平，防止产生气泡，然后用吸水纸吸去多余的水分） 六、染（用滴管在载玻片的一侧滴加一滴碘液，另一侧用吸水纸吸引，然后用吸水纸擦去多余的染色液）七、观察（与实验一相同）八、整理（与实验一相同） 三、制作口腔上皮细胞并观察（该实验要求与实验二相同） 实验准备：生理盐水（0.9%）、稀碘液、消毒牙签、镊子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显 微镜 实验步骤为：一、擦（擦盖玻片和载玻片） 二、滴（将0.9%的生理盐水滴在载玻片的中央，其生理盐水的作用是防止细胞改变形状）三、刮（先漱口再用消毒牙签在自己的口腔内侧壁上轻轻地刮几下）四、五、六、七、八与实验二相同。 四、观察人体的基本组织 实验准备：人体的基本组织的永久切片、显微镜 实验准备：浸软的菜豆（大豆、花生）种子，浸软的玉米（或小麦等）种子，刀片、放大镜、滴管、 碘液 方法步骤： 1．取一粒浸软的蚕豆种子，观察它的外形以及种皮上的黑色眉状的种脐和种孔。用手挤压这颗种子， 水从哪里冒出来？ 2．剥掉种皮，观察胚。首先看到的是子叶，数一数有几片。 分开子叶，用放大镜辨认胚芽、胚根和胚轴的位置，想一想、它们各有什么作用？ 子叶：贮藏着营养物质。 胚芽：将来发育成茎和叶。 胚根：将来发育成根 胚轴：将来发育成连接根和茎的部位。 二、观察玉米种子的外形和结构 1．取一粒浸泡过的玉米种子，观察它的外形。试一试，能否将果皮和种皮分开？不能。 2．用刀片将玉米种子纵向切开。 3．用放大镜观察辨认胚乳、胚芽、胚根、胚轴、子叶的位置。 4．在种子的剖面上滴一滴稀碘液，观察哪部分被染成了蓝色。想一想，玉米种子胚乳里主要贮存的是哪一种营养物质？ 胚乳被染成蓝色，胚乳里主要贮存的是淀粉。 讨论 1．蚕豆种子和玉米种子的结构里最主要的部分是什么？ 2．蚕豆种子和玉米种子里，营养物质分别贮存在什么地方？ 最后将实验材料进行整理。 六、观察叶片的结构 实验准备：新鲜叶片（菠菜、槐树叶）、显微镜、双面刀片、镊子、载玻片、盖玻片、盛有清水的培
初中生物测试题 初中生物测试题 1.鸟类的生殖方式是（） A.体外受精、卵生 B.体外受精、胎生 C.体内受精、卵生 D.体内受精、胎生 ；2.以下不属于鸟类的求偶行为的是（） A.行为炫耀 B.释放性信息素 C.改造环境 D.鸣叫或发出其他声响 3.诗句鹤鸣九泉，声闻于天取意丹顶鹤在交配期间，雌雄不断翩翩起舞，或引颈高鸣，此时鸣声特别洪亮，这是一种（） A.交配行为 B.产卵行为 C.求偶行为 D.筑巢行为 4.从生殖特点看，鸠占鹊巢的典故说明（） A.鸠有侵略性 B.鸠以鹊为食 C.鸠不筑巢 D.鸠靠鹊代为育雏 5.既不筑巢，又不孵卵和育雏的鸟是（） A.家燕 B.企鹅 C.杜鹃 D.麻雀 6和青蛙相比，雏鸟发育成成鸟的成活率高，主要原因是（） A.体内受精 B.亲鸟孵化 C.亲鸟育雏 D.亲鸟筑巢 7某地农林虫害和鼠害严重，最可能的原因是（） A.农药用量少 B.农药喷洒不及时 C.害虫、鼠类繁殖快 D.人们乱捕滥杀鸟类 8.一个受精鸟卵的内部构造有（） A.卵白、卵黄、系带、胚盘 B.卵白、卵黄、胚胎、雏鸡 C.卵白、卵清、卵白 D.卵白、蛋壳、蛋黄 9.鸡的受精卵的发育开始于（）
A.母鸡体内 B.鸡卵产出之后 C.孵化时 D.孵化一段时期之后 10鸟卵下列结构中，将来可以发育成雏鸟的是（）A.胚盘B.卵黄C.卵白D.系带 11鸟卵中的细胞核位（）A.胚盘中B.卵黄中C.卵白中D.卵黄膜上 12.下列结构能为鸟的胚胎发育提供营养的是（） ①卵壳②卵白③卵黄④胚盘 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 一.单项选择题（每题1分，共20分） 1.下列有关植物生殖方式的叙述中，不正确的是： A.①是嫁接，是营养繁殖 B.②是组织培养，可以加快植物繁殖的速度 C.③中种子萌发最先长出的是胚芽 D.①②是无性生殖，③是有性生殖 2.雌鸟或人工孵化箱给受精的鸟卵继续发育的条件，这种条件是： A.空气 B.营养物质 C.水 D.温度 3.在生男生女的奥秘的模拟实验过程中，下列做法错误的是： A.用蓝色纸片代表男性，10张写X，10张写Y B.两种纸片混合均匀，放入写有男字的信封中 C.随机从男、女信封中抽出一张纸片 D.接着，从剩余的纸片中再随机继续抽取，直至抽完。 4.下列选项中能够最恰当地解释图中兔子背部毛色变化的是： A.环境能够影响基因对性状的控制 B.兔子的身体内产生了局部
高中生物测试卷 1、为扩大可耕地面积，增加粮食产量，黄河三角洲等盐碱地的开发利用备受关注。我 国科学家应用耐盐基因培育出了耐盐水稻新品系。 （1）获得耐盐基因后，构建重组DNA分子所用的限制性内切酶作用于图中的处，DNA连接酶作用于处。（填“a”或“b”） （2）将重组DNA分子导入水稻受体细胞的常用方法有农杆菌转化法和法。 （3）为了确定耐盐转基因水稻是否培育成功，既要用放射性同位素标记的作探针进行分子杂交检测，又要用方法从个体水平鉴定水稻植株的耐盐性。 2、以重组DNA技术为核心的基因工程正在改变着人类的生活。请回答下列问题。 （1）获得目的基因的方法通常包括和。 （2）切割和连接DNA分子所使用的酶分别是和。 （3）运送目的基因进入受体细胞的载体一般选用病毒或，后者的形状成。 （4）由于重组DNA分子成功导入受体细胞的频率，所以在转化后通常需要进行操作。 （5）将人胰岛素基因分别导入大肠杆菌与酵母菌，从两者中生产的胰岛素在功能和序列上是相同的。 3、在培育转基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan）常作为标记基因，只有含卡 那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。下图为获得抗虫棉的技术流程。 侵 染 抗虫基因 含kan质粒 重组质粒土壤农杆菌含重组质粒土壤农杆菌A 构建导入 B 培养选择 转基因抗虫植株再生植株愈伤组织离体棉花叶片组织 C 诱导选择 分化 D 检测
请据图回答： （1）A过程需要的酶有_______________________________________________。 （2）B过程及其结果体现了质粒作为运载体必须具备的两个条件是 ____________________ ____________________________________________________________。 （3）C过程的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外，还必须加入________________。（4）如果利用DNA分子杂交原理对再生植株进行检测，D过程应该用________________ ________________________________________________作为探针。 4、很久以前科学家在土壤中发现了某种细菌能制造对昆虫有毒的蛋白质，当时许多人就想把编码这一蛋白质的基因（抗虫基因）转移到农作物中，以降低昆虫对农作物造成的危害。20世纪90年代，美国科学家采用基因工程技术首次培育出抗虫玉米新品种。下图为这一转基因玉米的主要培育过程。 （1）获得特定目的基因的途径除了从该细菌中直接分离抗虫基因外，还可以____________ 。 将目的基因与运载体结合时必须用________酶和DNA连接酶。在基因工程中，常用的运载体有_______等，而作为运载体必须具备相应的条件，例如，应具有____________ 以便进行筛选。 （2）由转基因玉米细胞经过 __________形成愈伤组织，然后发育成胚状体和试管苗。若要制备转基因玉米的人工种子，可选择上述实验过程中的__________再包裹合适的__________等。
试题一练习使用显微镜 1、取镜和安放 右手握镜臂，左手托镜座，放在实验台上，略偏左；安装好物镜和目镜。 2、对光 转动转换器使低倍物镜对准通光孔，选择较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直至在目镜内看到白亮的圆形视野。 3、观察 将玻片放在载物台上，用压片夹压住，移动载玻片，是汉字或英文字母位于通光孔的中央。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 4、收镜 实验完毕后取下载玻片，把显微镜的外表擦拭干净，取下目镜和物镜，放回镜盒内（或转动转换器，把两个物镜偏到两旁）；下降镜筒，将显微镜放进镜箱内，送回原处。 实验现象与结论： 1、视野中看到的汉字或英文字母与纸片上的有何不同？显微镜成像有什么特点？ 上--- e------ 显微镜成的是倒像，上下颠倒，左右颠倒。 2、物象的放大倍数如何确定？目镜放大倍数ⅹ物镜放大倍数 试题二观察人的口腔上皮细胞 （一）制作人的口腔上皮细胞的临时装片： 1、漱口 2、擦片：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦试干净。 3、在载玻片的中央滴一滴生理盐水。 4、用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下，牙签上会附着一些口腔上皮细胞。 5、把牙签上的口腔上皮细胞放在载玻片上的生理盐水中涂抹几下，盖上盖玻片。（用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上。注意避免盖玻片下面出现气泡。） 6、在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。（二）观察 先用低倍物镜观察，看到扁平细胞后再换上高倍物镜，移动玻片标本寻找一个清晰、完整的细胞，从外到内辨认细胞的结构。 画图：画出人体口腔上皮细胞结构图。 试题三观察种子的结构 1、观察菜豆种子的结构 （1）取一粒浸软的菜豆种子，剥去种子最外面的一层薄皮---种皮，分开合拢的两片子叶，观察它的外形。 （2）用放大镜观察子叶、胚根、胚芽和胚轴，看看它们各有什么特点。 2、观察玉米的结构 （1）取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。 （2）用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开，在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察
中学生标准学术能力诊断性测试2020年9月测试 生物试卷 一、选择题：本大题共30小题，每小题1.5分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．生命活动离不开水，下列相关叙述不正确的是 A．结合水是细胞结构的重要组成成分 B．代谢越旺盛的细胞，自由水的含量越高 C．有氧呼吸时，产物水中的氢来自于丙酮酸和参加反应的水 D．植物吸收无机盐和水是两个相对独立的过程 2．细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列相关说法正确的是 A．多细胞生物的每个细胞既有它自己的生命，又对整体生命起作用 B．细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构 C．细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的主要场所 D．核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA自由进出 3．细胞的结构和功能是相适应的，下列相关说法不正确的是 A．细胞膜内的生物膜把各种细胞器分隔开，使各种化学反应相对独立的进行 B．神经递质的特异性受体存在于突触后膜上，保证了兴奋传递的单向性 C．叶绿体内的类囊体堆叠增大了膜面积，有利于光反应的进行 D．高尔基体通过形成囊泡增大膜面积，有利于蛋白质的加工 4．下图为细胞膜结构及物质跨膜运输示意图，下列说法不正确的是 A．细胞内O2的浓度可限制a、e的运输速度 B．温度对a、b、c、d、e的运输速度均有影响 C．细胞膜的选择透过性功能主要是由物质A实现的 D．神经递质可通过e途径排出细胞 5．在酶促反应中，底物会与酶的活性位点互补结合完成催化反应，如图甲。酶的竞争性抑制剂会与底物竞争酶的活性位点相结合，非竞争性抑制剂与酶活性位点以外的其他位点相结合，两者都会使酶的活性降低。图乙是物质A、B、C对某种酶活性影响的变化曲线。下列相关叙述正确的是
初中生物考试反思 初中生物考试反思一：初一下学期期末生物考试反思 尊敬的生物老师： 我要含情脉脉地向您递交我的这篇生物考试检讨书。我这次生物考试取得了90分，虽说不是很低，但有些错误完全是可以避免的。我知道自己这次不是满分，归根结底的原因是自己平时不注意认真学习生物。诚然，我在平时真的是没有花多少时间与精力在生物科目的学习上，这才最终导致我的生物成绩不是很好。 其次，这次考试的失利也有原因在我的考试态度上。考试当中我存在马虎大意的情况，就连一些很基础的题目也没有做对，这就很说不过去了。身为一名学生，我竟然没有把握好生物的基础知识，我知道自己犯了错误。这次考试我如此失利，在我个人心头上也是非常懊恼的。我恰恰是败给了自己，假如我平时多注意巩固一下生物知识，这次考试也不会如此糟糕。 可是我坚信：“一次失利不会永久失利”。请老师相信我，我一定要从此次错误当中吸取经验教训，今后努力学习一定要在生物科目上取得优良学习成绩。 此致
敬礼 初中生物考试反思二：初中生物学业考试研讨反思（1622字） 近日，生物组赴经区凤林中学参加了威海市初中生物学业考试研讨活动。活动主要是对学业考试改革以来生物实验检测方案的研讨和交流。活动中各个学校的老师都为相应的检测实验制作了微视频，展示该实验的考察细节及评分标准。学业考试涉及到的检测实验包括初一至初三教材中的二十三个实验，各位老师都非常细致的分析相应实验，并解释评价标准。经过学习，我了解到，需要检测的实验数目很多，但大部分都是以显微镜的使用为基础的。无论是初一还是初二，生物实验教学中显微镜的相关实验占了很大比重。会用、用好显微镜，是生物学学习的最基本技能之一。但是，对于初中学生来说，显微镜的使用也是比较复杂的。如何上好显微镜的实验课，是我一直以来都在思考的问题。 一、精心备课，是上好实验课的前提。 也许很多老师会说上实验课很轻松，领着一群学生玩玩，一节课很快就过去了。但我却要说实验课不轻松，因为我们不仅要好玩，更重要的是要学有所得。每次实验课，尤其是分组实验，都要至少提前一个星期进行准备。每一个实验，提前一个星期就进行准备，那么在这段时间，就可以
丰城九中校本资料丰城九中校本资料 丰城九中2017-2018学年高二上学期第十二次周练试卷（生物） 命题人：蔡露蓉审题人：陈栋才 考试时间：60分钟满分100分考试日期：1.12 一、单项选择题（每题2分，共60分） 1、在植物茎的向光性中，光的直接作用是() A. 促进植物合成生长素 B. 促进植物进行光合作用 C. 促进背光一侧的生长素合成增多 D. 促进生长素在茎尖的横向运输 2、生长素浓度变化后对植物器官产生了相同影响效果的一组是() A. 根的向地性和茎的背地性 B. 茎的背地性和植物的向光性 C. 植物的向光性和顶端优势 D. 根的向地性和带芽插条生根 3、植物生长调节剂广泛应用于农业生产中，下列使用恰当的是（） A. 用低浓度的2，4-D喷洒农田除去杂草 B. 黄瓜结果后，喷洒较高浓度的脱落酸保果 C. 用一定浓度赤霉素溶液喷洒芦苇使植株长得更高以获得长纤维 D. 番茄开花后，喷洒较高浓度的乙烯利溶液促进子房发育成果实 4、下列有关植物激素的叙述，不正确的是（） A. 植物激素都是由植物体一定部位产生，共同调节植物体的生命活动 B. 赤霉素和生长素都能促进果实发育，赤霉素还具有解除休眠促进萌发的作用 C. 脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落 D. 植物茎的背地生长、植物的向光性、植物的顶端优势现象体现生长素作用的两重性 5、下列关于植物激素的叙述中，正确的说法有几项（） ①温特实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散 ①燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输和横向运输分别与重力、光照方向有关 ①生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，不同浓度的生长素，其促进生 长的效果不相同 ①顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制 ①生长素对果实的发育与成熟具有重要作用，所以可以通过喷洒一定浓度的生长素类似物溶液来 防止落花落果 ①根的向地生长和茎的背地生长都能体现植物生长素对生长作用的两重性 ①在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性 A. 一项 B. 两项 C. 三项 D. 四项 6、当植物受到环境刺激时，图中所表示的生长素分布与生长的情形正确的是（黑点代表生长素 的分布）（ ） A. ①①① B. ①①① C. ①①① D. ①①① 7、用燕麦胚芽鞘及幼苗①①进行如下图实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（→表示单侧光的方向）)A．①①① B．①①① C．①①① D．①①① 8、下列关于植物激素的说法不正确的是() A. 植物激素能给细胞传递调节代谢的信息 B. 生长素由顶芽向侧芽的运输不需要消耗能量 C. 植物激素是由植物体内产生的一类化学物质 D. 植物激素在植物体内含量很少 9、实验表明，乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促进根系生长，稍高浓度的生长素则抑制根系生长。有关解释合理的是() A. 生长素与乙烯相互转化 B. 生长素可诱导乙烯的合成 C. 生长素与乙烯的化学本质相同 D. 生长素对乙烯进行负反馈调节 10、下图中甲表示不同浓度的生长素对芽生长的影响，乙表示植物的芽在不同浓度的生长素溶液中的生长情况，图中c点所对应的生长状况最有可能是() A. ① B. ① C. ① D. ① 11、下列关于植物激素的叙述，错误的是() A. 脱落酸可促进果实的衰老脱落 B. 植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素 C. 可从植物细胞中提取乙烯利来促进果实成熟 D. 在某些植物中一定浓度的生长素可促进乙烯的合成 12、不同浓度的生长素对胚芽鞘生长的促进情况如图甲所示。现将胚芽鞘尖端去除一段时间后，将含有生长素的琼脂块放置在去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量其弯曲角度α（如图乙）。则N1、N2、N3三种浓度所致角度α1、α2、α3的情况最可能是() A. α1＞α2＞α3 B. α2＜α3＜α1 C. α1＞α2，α2＜α3 D. α1＞α2，α2＝α3
05《细胞生物学》试题 姓名班级学号成绩 一、A型题(每题1分,共70分) 1、下列不属细胞生物学的研究层面 A、器官水平 B、细胞整体水平 C、亚细胞水平 D、超微结构水平 E.分子水平 2、细胞内含量最多的物质就是: A、蛋白质 B、核酸 C、脂类 D、无机离子 E、水 3、原核细胞与真核细胞最大区别在于: A.细胞大小 B.有无核膜 C.细胞器数目 D.增殖方式 E.遗传物质的种类 4、测定某一DNA中碱基的组成,T含量为20%,则C含量为: A、10% B、20% C、30% D、40% E、60% 5、核仁中主要含有: A、ATP B、rRNA C、mRNA D、tRNA E、核小体 6、下列那些不属内在蛋白的功能: A.受体 B.载体 C.酶 D.参与运动 E.抗原 7、细胞的总RNA中,含量最多的就是: A、mRNA B、tRNA C、rRNA D、hnRNA E、snRNA 8、下列那些不属磷脂的成分: A、甘油 B、脂肪酸 C、H3PO4 D、核苷酸 E、含N碱 9、电镜下观察到的两层深色致密层与中间一层浅色疏松层的细胞膜性结构,称为: A、生物膜 B、细胞膜 C、细胞内膜 D、单位膜 E、质膜
10、下列那种属蛋白质在膜上的运动方式: A、旋转扩散 B、弯曲运动 C、伸缩震荡 D、翻转运动 E、跳跃 11、下列那些因素使膜流动性增大: A、饱与脂肪酸多 B、胆固醇高 C、膜蛋白的含量高 D、卵磷脂/鞘磷脂比值大 E、常温 12、构成细胞膜基本骨架的成分就是: A、镶嵌蛋白 B、边周蛋白 C、多糖 D、脂类 E、金属离子 13、下列那里就是需能运输: A、脂溶性小分子进出 B、不带电的极性小分子进出 C、通道蛋白质运输 D、载体蛋白质 E、离子泵 14、细胞膜受体都就是细胞膜上的: A、边周蛋白 B、镶嵌蛋白 C、脂质分子 D、糖脂 E、无机离子 15、内膜系统不包括: A、核膜 B、内质网 C、高尔基体 D、溶酶体 E、线粒体 16、细胞膜的不对称性表现在: A、膜脂分布对称,蛋白质与糖类分布不对称 B、膜脂与蛋白质分布对称,糖类分布不对称 C、膜脂与镶嵌蛋白分布对称,边周蛋白质与糖类分布不对称 D、膜脂、镶嵌蛋白与糖类分布对称,边周蛋白质不对称 E、膜脂、蛋白质与糖类分布都不对称 17、核糖体不具有: A、T因子 B、GTP酶 C、A部位 D、P部位 E、ATP酶
中学生标准学术能力诊断性测试2020年1月测试 生物试卷 本试卷共300分，考试时间150分钟。 一、选择题：本题共13小题，每小题6分，共78分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.2019年9月11日，我国科学家发表了世界首例通过基因编辑干细胞治疗艾滋病案例的相关研究。HIV侵染人体后与T细胞表面CD4和CCR5受体结合，破坏人体的免疫系统。该研究采用基因编辑技术对患者的成体造血干细胞中的CCR5基因进行编辑后，将编辑细胞移植回艾滋病患者体内。下列有关叙述正确的是 A.CD4和CCR5受体的化学本质是糖蛋 白，与HIV结合的过程体现了质膜具有细胞 间信息交流的功能 B.CD4和CCR5基因仅存在于人体的T 细胞中，表达时需要RNA聚合酶参与 C.被改造的造血干细胞具有全能性，可以分化为带异常CCR5受体的T细胞 D.被HIV感染的T细胞的清除属于细胞凋亡，此凋亡使得人体的特异性免疫功能下降 2.中科院覃重军团队用基因编辑的方法将酿酒酵母中16条天然染色体合成为1条，创建出国际首例人造单染色体真核细胞SY14，打开了“人造生命”的大门。有关说法正确的是 A.SY14的细胞壁具有支持保护作用，可被纤维素酶和果胶酶温和去除 B.SY14的遗传物质是DNA，合成蛋白质时边转录边翻译 C.SY14的形成发生了染色体的结构变异和数目变异 D.SY14细胞膜的组成成分从外到里依次为糖类、蛋白质、 磷脂分子 3.生物学上的分子马达是把化学能直接转换为机械能的一 类蛋白大分子的总称。ATP合成酶－旋转分子马达之一，被称为
生命能量的“印钞机”，其作用机理如图所示，下列说法错误的是 A.该酶与生物膜结合后能催化合成ATP，ATP的水解通常与放能反应联系 B.由于细菌细胞无其他的生物膜结构，该酶应分布于细胞膜上 C.H＋跨该膜的运输方式是协助扩散，因其顺浓度梯度运输且需载体协助 D.该酶所催化的反应在细胞中是时刻不停发生并与ATP的水解处于动态平衡 4..安哥拉兔体色的遗传受一对等位基因S(黑色)和s(白色)控制，某地一个随机交配的大种群中，S和s的基因频率各占一半，现逐代人工选择，淘汰白色兔子。有关说法错误的是 A.选择前，兔群中黑色个体数量与白色个体数量之比为3：1 B.选择前，无论随机交配多少代，兔群中黑色纯合子的比例不发生变化 C.选择一代后随机交配，s的基因频率变为1/3，选择二代后随机交配，S的基因频率变为3/4 D.随逐代选择次数的增加，兔群中基因S和基因型Ss的频率均下降，说明兔群在进化 5.为研究各种植物激素对香梨果实成熟的作用，研究人员每隔10天采摘果树的果实测定其中内源激素的含量，结果如图所示，据图分析下列说法错误的是 A.7月29日－9月27日，香梨果实内细胞分裂素下降可导致成熟期果肉细胞的分裂减弱，果实体积增大减缓 B.9月7日－9月17日，香梨果实内的生长素含量增加，推测生长素浓度的升高可促进乙烯的生成，且二者呈协同作用 C.香梨的成熟过程由多种激素共同影响，从根本上讲是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果 D.由图中实验结果可以看出，各种植物激素并不是孤立起作用，而是多种激素相互作用，共同调节 6.抗休克的血管活性药NE——去甲肾上腺素可使血管收缩。正常人体中肾上腺髓质细胞可分泌去甲肾上腺素，某些交感神经元也可分泌该物质，因此去甲肾上腺素既是一种激素也是一种神经递
2017 年生物会考模拟试题 学校: ____________ 姓名： ____________ 班级：____________ 一、选择题 1. 生物圈中的生物都具有的共同特征是（） A. 能进行活动B .能繁殖后代 C.能进行反射D .能呼吸并消耗氧气 2. 调查法是科学探究的一种常用方法.生物活动课上，同学们调查发现校园里有雪松、桃树、月季、蚯蚓、麻雀、葫芦藓、蘑菇等生物.下列四位同学的调查总结，正确的是（） A按形态结构分，雪松、桃树、月季、葫芦藓、蘑菇属于植物 B. 葫芦藓、蘑菇都利用孢子繁殖，属于孢子植物 C. 葫芦藓具有根茎叶的分化，能够真正适应陆地生活 D. 月季与桃树的共同特征比月季与雪松的共同特征多 3. “藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的（） A. 保护组织B .营养组织C .分生组织D .输导组织
4. 凝练的谚语不仅朗朗上口，更是意味深长.下列谚语与其蕴含的生物学知识, 不匹配的是（） A ．“螳螂捕 蝉， 黄雀在后”- 捕食关系 B ．“近朱者 赤， 近墨者黑”- 适应环境 C ．“顺我者 昌， 、、厶—|-z 、 逆我者亡” -自然选择 D ．“无心插 柳， 柳绿成荫”- 压条 5．生命的生存依赖于一定的环境，环境的变化会对生物产生各种影响．下列现象属于环境影响生物的是（） A. 枯叶蝶静止时像一片枯叶 B. 马里亚纳海沟没有绿色植物 C. 雷鸟的羽毛冬季为白色，夏季为灰色 D. 地衣生活在岩石表面，能加速岩石的风化 6．在生态系统中能量是沿着食物链和食物网流动的．在某草原生态系统中，下列符合能量流动过程的是（） A. 草T食虫鸟T兔T鹰B .草T食草昆虫T青蛙T蛇 C.鹰T食虫鸟T食草昆虫T草 D .草T食草昆虫T鼠T青蛙 7．下列有关绿色植物呼吸作用的叙述不正确的是（） A. 反应物来自于光合作用的产物 B. 是在细胞的线粒体中进行的 C. 实质是分解有机物释放能量
初中生物新课程标准测 试题 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
2011版生物新课程标准测试题 姓名：得分： 一、选择题：（每小题2分，共20分） 1、(多选)义务教育阶段生物课程的目标是指：( ) A、知识目标 B、能力目标 C、情感、态度与价值观目标 D、外部认知与自我认知目标 2、国内外关于探究式学习的过程有许多模式，其基本环节大体是下列哪一项？ ( ) A、提出问题→做出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流 B、提出问题→做出假设→实施计划→制定计划→得出结论→表达交流 C、提出问题→得出结论→制定计划→实施计划→做出假设→表达交流 D、提出问题→表达交流→制定计划→实施计划→得出结论→做出假设 3、考虑到具有关心、保护环境的意识和行为是九年义务教育重要的培养目标，结合生物学科特点、新课程内容标准突出了( )。 A、植物和动物 B、人和生物 C、动物和细菌、真菌 D、动物的运动和行为 4、(多选)义务教育阶段生物课程理念有：( ) A、面向全体学生 B、提高生物科学素养 C、倡导探究性学习 D、注重与现实生活的联系 5、生物教材编写的依据是：( ) A、生物教学大纲 B、生物课程标准 C、生物考试说明 D、生物教辅资料 6、(多选)下列属于生物课程资源的是( ) A、学校教学设备 B、学校图书馆 C、学生的生活经验 D、博物馆、少年宫、科技馆、动物园、植物园等 7、下列不属于生物课程中能力目标的是：（）
A、正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力 B、初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题 C、获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展 D、初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力 8、新课程的核心理念是( )。 A、尊重学生的自主选择 B、进行双基教学? C、以学科为主教育 D、一切为了每一位学生的发展 9、“描述细胞核在生物遗传中的重要功能”是属于“生物体的结构层次”这一主题下哪一部分中的具体内容标准 （） A、细胞是生命活动的基本单位 B、细胞分裂、分化形成组织 C、动物体的结构层次 D、植物体的结构层次 10、生物课程内容标准中使用的行为动词“分析”，体现了学习目标中什么水平的要求？（） A.了解水平 B. 理解水平 C.应用水平 D. 领悟（内化）水平 二、填空题（每空2分，30分） 1、义务教育阶段的生物课程是___ _____统一规定的，以提高学生为主 要目的的必修课程，是教育科学的重要领域之一。 2、生物科学是自然科学中的基础学科之一，是研究和的一门 科学。 3、生物课程标准体现义务教育阶段生物课程的、和。 4、综合考虑学生发展的需要、和三个方面，生物课程标准选取了10 个主题。 5、生物教学评价应有利于实施素质教育，有利于学生的。教师应注意 评价和评价相结合，定量评价和定性评价相结合。同时还应重视学 生。教师应充分发挥教学评价在教学中的
专题训练（一） 生物与环境 一、选择题： 1.下列关于生态系统的叙述，错误的是（ ） A ．生态系统无论大小，都是由生物部分和非生物部分组成的 B ．一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网 C.动物和植物是生态系统的生产者，细菌和真菌是生态系统的分解者 D ．生态系统具有一定的自动调节能力 2. （2012涪陵）右图表示某个生态系统中各种成分 之间的关系，图中的①所代表的成分名称是： A ．生产者 B ．消费者 C ．分解者 D ．非生物的物质和能量 3.松树生活在干旱的地方，其根部能够分泌酸性物质使岩石分解，这说明（ ） A.生物对环境的适应 B.环境对生物的影响 C.生物既能适应环境又能影响环境 D.生物的生存与发展与环境无关 4.某地生物体内残留的有毒物质的情况如下表：那么最可能的食物链构成是( ) A.A →B →C →D B.A →B →C C.B →A →C →D D.A →C →B →D 5.（2012济宁）“螳螂捕蝉，黄雀在后”可看成 A ．一条食物链 B ．动物之间的捕食关系 C ．一个食物网 D ．动物之间的竞争关系 6.（2012威海）下列不属于生态系统的是 A ．荣成天鹅湖 B ．环翠楼公园 C ．乳山河 D ．昆嵛山上一棵千年银杏树 7.生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，属于生物影响环境的是（ ） A.根深叶茂 B.大树底下好乘凉 C.大雁南飞 D.秋风扫落叶 8.湿地资源丰富，具有面积庞大的湿地生态系统。说法不正确的是（ ） A.是两栖动物、鸟类和其他野生生物的重要栖息地 B.能有效蓄水、吸污、净化水质 ⑤
高二年级生物科第一阶段考试卷（选修三） 一、单项选择题：包括30小题，1~20题每题1分，21~30每题2分，共40分，每小题只有一个选项最符合题意。 1.下列关于基因工程技术的叙述中，错误的是 ( ) A．实现了物种间的DNA重组 B．全过程都在细胞外进行 C．可定向地改造生物的遗传性状 D．可能通过对天然基因库的影响对生物圈的稳态带来不利 2．限制性内切酶的作用实际上就是把DNA上某些化学键打断，一种能对GAATTC专一识别的限制酶，打断的化学键是 ( ) A．G与A之间的键 B．G与C之间的键 C．A与T之间的键 D．磷酸与脱氧核糖之间的键 3．能有效地打破物种的界限，定向地改造生物的遗传性状，培育新的农作物优良品种的生物技术是( ) A．基因工程技术 B．诱变育种技术 C．杂交育种技术 D．组织培养技术 4．下列哪种细胞的全能性最容易得到表达 ( ) A．青蛙的皮肤细胞 B．胡萝卜的韧皮部细胞 C．小白鼠的肝脏细胞 D．人皮肤的生发层细胞 5．人卵只与一个精子融合，但为什么还要数以千万计精子才能保证受精完成？ ( ) A．精子的寿命短 B．精子到达卵的几率极低 C．精子分泌酶水解卵周围的细胞 D．精子为卵提供营养物质 6．与传统育种相比，植物体细胞杂交在培育作物新品种方面的重大突破表现在（）A．证明杂种细胞具有全能性 B．克服远源杂交不亲和的障碍 C．缩短育种周期，减少盲目性 D．快速培育无病毒植株，保留杂种优势 7．哺乳动物妊娠时间长，每胎产仔少，繁殖速度比较慢。为加快优良种畜的繁殖速度，目前最好采用的方法是 ( ) A．动物细胞培养 B．胚胎移植 C．动物细胞融合 D．核移植 8．中科院动物研究所与福州大熊猫研究中心合作，通过将大熊猫细胞核植入去核后的兔子卵细胞中，在世界上最早克隆出一批大熊猫早期胚胎，表明我国大熊猫人工繁殖研究再次走在世界前列。下列描述与克隆无关的是 ( ) A．“复制” B．无性繁殖 C．细胞培养 D．基因工程 9．2001年2月，一只背上长着“人耳”的老鼠在北京展览馆与观众见面，这只老鼠其实是一只切去脾脏的老鼠它背上的“人耳”是一种高分子化学材料聚羟基乙酸作为模型支架用物理方法增植成的，增植的“人耳鼠”的生物工程技术是 ( ) A．细胞培养 B.细胞融合 C.动物胚胎移植 D.细胞核移植 10．关于哺乳动物胚胎发育顺序排列正确的是 ( )