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三年级数学下册第五单元《两位数乘两位数》测试题 一、填空。（18分） 1、84×23的积是（）位数，最高位是（）位。 2、32×30的积是32×（）的积的10倍。 3、两位数乘两位数，积可能是（）位数，也可能是（）位数。 4、34的26倍是（），270是9的（）倍。 5、最大的三位数与最小的三位数的差是（）。 6、46×35的积的最高位是（）位，26×45的积有（）位数。 7、□5×21，当□里填（）时，这个算式的积是三位数，要是积是四位数，□里可以填（）。 8、在○里填上“>”、“<”或“=”。 27×33○205366×68○67×677×223○45×32 5时○500分100厘米○10分米131×4○139×5 二、我是小法官，错对由我判。（8分） 1、两个数相乘的积一定大于两个数相加的和。（） 2、32个24的和是多少？列式为32+24（） 3、48乘50末尾只有1和0.（） 4、72×31可以读作72乘31或31乘72。（） 5、6个35再加上20个35，可列式为35×26。（） 6、一个乘数末尾没有0，积的末尾也一定没有0。（） 7、50×48的积与50×6×8的积相同。（） 8、54×24=4526（） 三、精挑细选。(14分) 1、一个乘数不变，另一个乘数扩大10倍，积（）。 A.缩小10倍 B.不变 C.扩大10倍 2、在计算（14+16）×30时，要先算（）法，再算（）法。 A.加 B.乘 C.无先后次序 3、下面算式中，积的末尾只有两个0的算式是（）。 A.50×20 B.35×40 C.52×40 4、如果□是○的15倍，下面哪个算式是对的？（） A.○÷15=□ B.○×15=□ C.□×15=○ 5、一个坏了的水龙头每分要白白流掉65克水，1时浪费掉（）克水。 A.650 B.65 C.3900 6、一架飞机每分飞行21千米，每时飞行（）千米。 A.210 B.226 C.1260 7、（）×27<730. A.27 B.28 C.29 四、计算大本营（30分） 1．快速口算。（10分） 20×5= 30×6= 4×70= 100×5= 10×60= 3×200= 3×200= 500×3=100×6= 42×20 = 23×2=12×3=7×11 =5×60=16×5= 50×4 =22×3=15×3= 20×100 = 3×40=
小学数学人教版 三年级下册两位数 乘两位数以及练习题 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
两位数乘两位数 姓名_______ ______月_______日 【第一关】口算、估算 1.算一算。 30×40= 300×20= 80×80= 80×30= 400×70= 13×20= 32×19≈ 59×20≈ 43×38≈ 27×22≈ 72×40≈ 82×67≈ 2.暑假期间，学校组织450名学生参加夏令营活动。在准备物品时，老师计划给每名学生准备一瓶矿泉水。 3、在○里填上“>”“<”或“=”。 30×70 ○ 7×300 33×30 ○ 32×30 70×50 ○60×60 61×81○ 12×400 50×59 ○900÷3 19×38 ○30×40 4．同学们骑自行车去郊游，每分钟大约行200米，3小时到达目的地，同学们大约行了多少千米？ 5．小兰1小时打的字比小刚1小时写的字大约多多少个？ 6．一只猴子一周能吃40根香蕉，公园里养了50只猴子，饲养员准备了2500根香蕉，够它们吃一周吗？ 【第二关】笔算乘法（不进位） 1.用竖式计算下面各题。 41×12 = 24×22= 32×23=
2．请完成竖式并根据竖式填空。 乐嘉文化用品商店今天卖出了13个文具盒，每个文具盒的价钱是32元。 3．选择。 (1)21×23在竖式计算时，因数23十位上的2乘21得（）。 A. 42 B．420 C．63 (2)最大的两位数与最小的两位数的乘积是（）。 A. 990 B．1089 C．189 (3)口3×32的积是三位数，方框中可填的数有（）个。 A．1 B．3 C．2 D．9 4．张奶奶家养了11只母鸡和2只公鸡，五月份平均每只母鸡产蛋22个，该月共产蛋多少个？ 5.小芳去电影院看电影。 【第三关】两位数乘两位数（进位） 1．计算下面各题。 24×28= 78×45= 32×56= 38×16= 53×14= 89×23= 2.连一连。 76×47 28×16 45×52 36×48 2340 448 3572 1728
小学三年级下数学两位数乘两位数竖式计算习题
两位数乘两位数竖式计算练习题 38×58= 37×67= 99×46= 99×35= 35×45= 34×24= 33×74= 32×62= 29×19= 99×19= 92×59= 92×28= 88×37= 88×24= 87×65= 87×44= 98×28= 95×25= 94×34= 47×57= 46×76= 93×35= 92×62= 88×49= 87×38= 84×44= 27×57= 26×76= 83×23= 82×52= 79×19= 36×76= 78×28= 77×57= 76×46= 75×35=
68×48= 67×57= 66×26= 62×42= 59×59= 98×75= 98×24= 98×33= 58×48= 57×27= 56×36= 55×25= 54×34= 53×23= 52×25= 49×29= 48×38= 45×25= 44×24= 43×23= 42×52= 39×29= 97×63= 99×74= 28×28= 25×35= 24×34= 24×43= 23×95= 24×95= 24×52= 93×29=
83×38= 99×13= 99×32= 98×29= 98×27= 98×26= 86×34= 98×32= 97×29= 97×28= 82×46= 82×28= 97×46= 97×35= 97×44= 78×34= 97×32= 96×49= 98×28= 96×27= 96×45= 96×34= 96×33= 96×22= 49×95= 28×95= 37×95= 36×95= 44×95= 94×29= 94×28= 57×94=
三年级下册数学第五单元测试卷 姓名：评分： 一、填空。（每题1分共20分） 1．最大两位数与最小三位数乘积是（）。 2．两个因数都是25，它们的积是（）。 3．600乘50的积的末尾有（）个零。 4．最大的两位数与最小的两位数的积是（）。 5．比25的30倍少20的数是（）。 6．一个数比最小的三位数小2，乘一个比最大的一位数大2的数，积是()。7．某小区有12栋居民楼，每栋楼有15层，每层有8户，每栋楼有()户。8．估算59×31时，这样想：因为59≈（），31≈（），（）和（）相乘的积是（），所以59×31≈（）。 9．35×22的积是（），它的末尾有（）个0。 10、在一个乘法算式里，一个因数扩大10倍，另一个因数也扩大10倍，积就扩大（）倍。 二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）（6分） 1．240×30=2400×3=24×300。（）2．两位数乘两位数，积一定是四位数。（）3．一个因数末尾有2个0，另一个因数末尾没有0，积至少有2个0（）4．一个因数缩小10倍，另一个因数不变，积缩小10倍。（） 5．如果两个因数的末尾没有0，则积的末尾一定也没有0。（） 6、800乘50的积的末尾有3个零。（） 三、选择。(共4分)
1．最小的两位数乘最大的一位数积是()。 A．90B．19C．909 2．下面算式计算正确的是()。 A．78×20＝1560B．62×60＝2480C．58×30＝2740□3．3×11的积最大是()。 A．1563B．143C．1023 4．25乘65的积的最高位是()。 A．十位B．百位C．千位 三、计算题。 1．直接写出得数8分 40×40=47÷47=90×0=8×50=60×8= 55×20=15×4=50×60=60×40=25×8= 2．估算。8分 39×59≈52×48≈21×79≈19×58≈62×21≈49×31≈62×58≈39×42≈3．用竖式计算。（12分） 79×86=56×13=66×15= 24×46=55×29=61×28= 2．用递等式计算。（12分） 36×59÷9565-25×412×32-225
三年级数学下册两位数乘两位数(不进位) 篇一：三年级数学下册两位数乘两位数不进位乘法冀教版 两位数乘两位数不进位乘法 教学目标： 1. 知识目标： 结合彩笔问题，经历用已有知识解决问题，学习两位数乘两位数（不进位）乘法的计算方法的过程。 2. 能力目标： 会笔算两位数乘两位数（不进位）的乘法。 3. 情感目标： 在与他人交流各自算法的过程中，体验算法多样化，提高学习数学兴趣。培养学生的分析、综合能力。教学准备：。教学过程： 篇二：三年级下册两位数乘两位数(不进位) 《两位数乘两位数》（不进位） 【教学内容】 青岛版六年制小学数学三年级下册第26～29页。 【教材分析】 “两位数乘两位数”是青岛版六年制教材三年级下册的内容，是在两位数乘一位数和整十数的基础上进行的，是学习两位数乘两位数笔算的起始，是三位数乘两位数的基础。学生已经学过了两位数乘一位数和两位数乘整十数，因此教师只要注意从学生已有的认知基础和生活经验出发，利用知识的迁移规律，引导学生，给学生提供充分的感性学习材料，利用多种手段启发学生整合旧知、探索新知，学生在解决具体问题的情境中，就能够理解算理，掌握计算方法，利用已有的知识经验进行计算。 【教学目标】
1.初步掌握不进位的两位数乘两位数的笔算方法，理解其算理。 2. 通过自主探索、合作交流，体验计算方法的多样化，并在相互比较中自主掌握优化的方法。 3.在探索算法和解决问题的过程中，增强自主探索、合作交流的意识，体验成功的喜悦，体会数学在生活中的应用价值。 【教学重点】 在理解算理的基础上掌握两位数乘两位数的笔算方法。 【教学难点】 1、理解乘的顺序与口算算理。 2、第二部分积的对位问题。 【教学过程】 一、复习：出示课件。 提问：23X10 23X2 是怎样口算的？23X2怎样变成竖式？ 二、新课： （一）出示问题 （1）谈话：根据信息窗2的信息，你能提出哪些数学问题？ 预设：“保护环境”花坛一共用了多少盆花？ “美化家园”花坛一共用了多少盆花？ 一共用了多少个喷头？ （2）根据信息和问题列出算式，并简单说一说列式的根据——要求“保护环境”花坛一共用了多少盆花，就是求12个23是多少。（板书：23×12）（3）找该算式和以前学过的乘法算式有什么不同？（使学生明确知识的发展点。）
18×29= 77×67= 37×50= 17×31= 87×74= 15×11= 71×31= 56×41= 59×49= 96×95= 26×83= 17×68= 98×52= 40×26= 61×72= 48×93= 56×25= 49×51=
93×31= 97×81= 98×25= 18×72= 47×22= 12×38= 78×89= 71×39= 69×54= 64×78= 34×43= 49×15= 33×21= 50×40= 97×76= 77×64= 37×16= 45×37=
63×25= 67×24= 76×23= 19×11= 90×83= 22×95= 58×21= 66×95= 78×50= 62×94= 57×53= 84×26= 60×93= 43×29= 27×76= 64×62= 13×83= 69×74=
41×46= 96×91= 87×20= 95×28= 54×97= 33×34= 72×15= 13×49= 14×76= 12×31= 87×48= 10×29= 23×80= 52×81= 19×48= 10×24= 78×89= 24×34=
55×61= 69×30= 68×41= 66×74= 45×20= 31×42= 60×48= 83×74= 29×12= 92×73= 45×63= 54×43= 36×20= 23×94= 31×58= 50×44= 51×92= 12×54=
16×38= 73×69= 28×65= 30×51= 11×17= 58×60= 86×60= 27×84= 51×28= 49×47= 53×68= 35×37= 27×73= 98×40= 75×32= 67×74= 79×80= 77×47=
1．直接写得数。 11×20 70×20 40×30 30×21 30×13 60×20 40×12 11×50 25×10 12×40 3.用竖式计算。 14×26＝81×18＝94×11＝45×34＝ 4.实践应用。 （1）一辆客车可以乘坐48人，28辆这样的客车可以坐多少人？ （2）学校每天中午用去大米50千克，晚上用去大米45千克，连续两周共用去大米多少千克？ 【两位数乘两位数的乘法试卷】 1、21个14的和是（）；24的32倍是（）。 2.、14乘63的积是（）；16个45相加，和是多少？最简便列式是（），结果是（）。 3、小明在计算完37×62后，想核实计算的结果是否正确，可以用（）×（）来进行检验。 4、52与最小的两位数的积是（）；最大的两位数与18的积是（）。 5、365加上（）正好是75的14倍。 6、王师傅平均每小时做18个零件,那么工作14小时做了多少个零件？在括号里填上合适的数。 1 8 × 1 4 7 2……………工作（）小时做（）个零件， 1 8………………工作（）小时做（）个零件，
2 5 2……………工作（）小时做（）个零件。 7、如果口算35×19，可以先口算35×20=（），然后再减去（）个35。 8、一盒彩色胶卷最多能拍36张照片，照这样计算，15盒胶卷最多可以拍（）张照片。 9、成人平均体重大约是65千克，15名成人的体重大约是（）千克。如果这些人一次性的乘坐载重是1吨的电梯，会超载吗？（）。（填：没超载或超载） 二、口算下面各题(16分) （1）你能算得又对又快吗？ 8×40 = 43×0 = 100-40= 3×190= 40×9 = 270×3= 150×6= 4×28= （2）先口算，再熟记这些口算答案。 25×4= 125×8= 25×6= 125×2= 250×4= 1250×8= 25×8= 125×4= 三、列竖式计算下面各题(带＃的要验算，共28分) 83×26= 33×66= 84×59= 26×47= 54×25= 21×44= 66×77= 19×36= 四、文字题（6分） 1、36的315倍是多少？
教学内容考点与难 点 课题： 一、乘数末尾有0的乘法 1. 乘数末尾有0的乘数：用竖式计算时，把0前面的数对齐，用0前面的数相乘，再看乘数末尾一 共有几个0，就在乘得的积的末尾添几个0. 二．用两步连乘解决实际问题方法： 1. 仔细审题，找出已知信息和要解决的问题; 2. 抓住有联系的信息确定先求什么，再求什么； 3. 同一个问题可以有多种解答方法； 练习题： 1. 直接写出得数。 150×4×2= 200×4×3= 45×8×3= 5×250×5= 350×2×2= 130×6×2= 238×2×0= 45×7×2= 360×2×4= 2.列式计算 （1）故事书的本数是科技书的6倍，科技书有128本。故事书有多少本？ （2）甲数是乙数的5倍，乙数是68，丙数是甲数的3倍。丙数是多少？ （3）6乘328与2的积，结果是多少？
3. 解决问题 （1）一个工人一天可以加工24个零件，4个工人一星期能加工多少个零件？ （2）同学们去秋游，372人共租了9辆车。如果前8辆车平均每辆坐45人，你知道最后一辆车坐多少人吗？ （3）一辆客车每小时行65千米，上午8时从A城开出，下午2时到达B城。A、B两城相距多少千米？ （4）某博物馆今天下午有265人来参观，上午来参观的人数是下午的2倍，但今天的总参观人数只有昨天的一半。昨天有多少人来参观？ （5）一桶油连桶共重165千克，用去一半后连桶共重95千克。这桶油重多少千克？桶重多少千克？
（6）一本故事书，小明看完需8天，每天看105页。你知道小明第8天是从第几页开始看的吗？ （7）在“植树造林”活动中，三年级同学在公路的一旁每隔6米植一棵树，连两端在内共植树407棵。你知道这条公路有多长吗？ （8）甲车每小时行70千米，比乙车每小时多行7千米。两车同时从A地向B地出发，6小时后，甲车到达B地。此时乙车行了多少千米？ （9）每头奶牛每天平均产奶13升。奶牛场有5个牛栏，每个牛栏里有15头奶牛。这个奶牛场一天能产奶多少升？ （10）一个两数数乘18，丁丁把18错看成了8.丁丁说：“我算出的结果是296.”你知道正确的计算结果是多少吗？
三年级数学下册《两位数乘两位数》备 课教案 课 件https://www.doczj.com/doc/cb16013959.html,一、教学内容、一个因数是整十数的口算。 2、两位数乘两位数的笔算、估算。 3、混合运算。 二、教学目标 、学会整十数乘整十数和两位数乘整十数的口算方法，并能正确口算；学会两位数乘两位数笔算方法，并能正确计算；能结合具体情境进行两位数乘两位数的估算和简单乘除混合运算。 2、经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，培养初步独立思考和探索问题的意识；体验解决问题策略的多样性。 3、在经历探索算法的过程中，感受乘法运算在生活中的应用，并有成功的体验。 三、素材解读 、素材的选取。以美丽的街景为题材，体现了城市的繁荣、家乡的美丽。 2、情境串。本单元共有4个信息窗，依次是：美丽的
街灯——漂亮的街心花坛——壮丽的观光塔——多彩的街道夜景。 四、知识分析 、知识基础。有三个：一是表内乘法；二是百以内数的加法口算；三是两、三位数乘一位数。 2、教材的地位。 （1）两位数乘两位数是一种完全乘法（一位数乘一位数是表内乘法，两、三位数乘一位数叫不完全乘法）。这是乘法教学中最重要的部分。 （2）是今后学习三位数乘两位数的基础； （3）是今后学习四则混合运算和解决问题的基础； （4）是今后学习小数乘法的基础。 3、知识构成。这是一个比较大的单元，共设4个信息窗，每个信息窗的学习内容如下：信息窗1：整十数乘整十数、整十数乘两位数的口算，不进位的两位数乘两位数的笔算。 信息窗2：简单进位的两位数乘两位数的笔算，两位数乘两位数的估算，简单的乘除混合运算。 信息窗3：较复杂进位的两位数乘两位数的笔算，乘除混合运算。 信息窗4：综合运用两位数乘两位数和乘除混合运算的知识解决简单的实际问题。
五、两位数乘两位数 1. 口算乘法 夯实基础站 一、口算下面各题。 30×50 = 80×60 = 20×30 = 10×100 = 200×10 = 40×50 = 60×20 = 50×60 = 800×60 = 90×70 = 50×80 = 30×40 = 300×40 = 6×300 = 80×200 = 70×80 = 20×100 = 90×80 = 二、填空。 1. 口算30×20时，先算（）×2，再在得数的末尾加上（）个0。 2. 口算30×700时，先算3×（），再在得数的末尾加上（）个0。 3. 22×9的积约是（）。 4. 50×60积的末尾有（）个0。 5. 买5袋白糖用15元，平均每袋白糖多少元？这道题的数量关系是（）。 6.制衣厂每天做上衣200件，3天做上衣多少件？这道题的数量关系是（）。 三、判断下面各题，对的在（）里画“√”错的画“×”。 1. 5+5+5+5可以写成4×5。（） 2. 500×80的积的末尾有3个0。（） 3. 210×3可以表示210个3连加。（） 4. 500的5倍是多少，列式是500×6。（） 5. 一个三位数和9相乘，所得的积可能是三位数，也可能是四位数。（） 四、估算下面各题。 22×18 ≈89×30 ≈24×39 ≈32×48 ≈ 63×29 ≈71×80 ≈52×68 ≈41×71 ≈ 43×28 ≈32×42 ≈ 知能拓展岛 五、脱式计算。 1.500×3－230 388+（102－45）1000－420×2 400×20－350 六、列式计算。 1.20的80倍是多少？ 2.4个300是多少？ 3.50乘800积是多少？
第一单元：两位数乘两位数的乘法口算和估算(一) 【导学内容】 导学内容（西师版）三年级下册第2~3页例1、例2。 【教学目标】 1经历两位数乘两位数乘法的学习过程，体会乘法的口算在生产和生活中的重要作用。 2掌握两位数乘两位数的口算方法，能采用多种方法较熟练地进行口算，培养类推的能力。 3能从现实生活中提出数学问题，能解决问题，在解决问题的过程中体会数学与生活的密切联系，进一步了解数学的价值。 【导学重难点】 如何使学生采用多种方法正确、熟练地进行口算。 【教具、学具准备】 单元主题图，情景图，口算卡片。 【导学过程】 一、导入新课w W w . X k b 1.c O m 教师：学校准备组织同学们到市体育馆观看篮球比赛，瞧，这就是市体育馆。（展示单元主题图，不出现对话框） 教师：你想知道些什么？ 学生1：我想知道体育馆有几个区？ 学生2：我想知道A区有几排，每排有几个座位？ 学生3：我想知道体育馆一共可以容纳多少人？ 教师：这些问题我们请图中的小朋友来帮助我们好吗？ 根据学生的提问点击小朋友依次出现对话框。 教师：看图，你能提出哪些数学问题？ 学生可能有以下几种回答： 学生1：A区有多少个座位？ 学生2：市体育馆一共可以容纳多少人？…… 从学生提的问题中抽出：“A区有多少个座位？”这个问题进行解决。 二、新课教学 1教学例1 教师：要求体育馆A区有多少个座位，怎样列算式呢？（列出算式）教师引导学生思考： 怎么口算48×10? 哪位同学来说说自己的算法？ 学生可能有以下几种方法： ①我是这样想的，10个十是100，48个十就是480。 ②40×10+8×10。 ③48×5+48×5。 ④48×2×5。 ⑤10×6×8。 ⑥48×9+48×1。 ⑦48扩大10倍，就是480。 教师：同学们真会动脑筋，能应用以前学过的知识来解决新问题，相信每个
4 9 2 3 4 2 2 5 2 3 × 6 4 × 7 8 × 4 5 × 5 2 × 4 8 24×36= 41×67= 43×54= 25×92= 43×73= 2 4 4 1 4 3 2 5 4 3 × 3 6 × 6 7 × 5 4 × 9 2 × 7 3 36×73= 94×54= 62×42= 50×25= 94×37= 3 6 9 4 6 2 2 5 9 4 × 7 3 × 5 4 × 4 2 × 5 0 × 3 7 25×53= 52×36= 48×94= 26×85= 57×57= 2 5 5 2 4 8 2 6 5 7 × 5 3 × 3 6 × 9 4 × 8 5 × 5 7 72×48= 54×62= 29×24= 32×52= 35×93= 7 2 5 4 2 9 3 2 3 5 × 4 8 × 6 2 × 2 4 × 5 2 ×9 3
2 7 2 4 4 6 2 6 4 5 × 6 4 × 7 8 × 3 5 × 2 3 × 2 8 52×63= 24×27= 49×34= 35×42= 83×46= 5 2 2 4 4 9 3 5 8 3 × 6 3 × 2 7 × 3 4 × 4 2 × 4 6 26×62= 48×27= 92×35= 49×65= 64×57= 2 6 4 8 9 2 4 9 6 4 × 6 2 × 2 7 × 3 5 × 6 5 × 5 7 65×23= 82×26= 28×74= 36×65= 42×57= 6 5 8 2 2 8 3 6 4 2 × 2 3 × 2 6 × 7 4 × 6 5 × 5 7 32×68= 54×32= 98×34= 82×32= 65×23= 3 2 5 4 9 8 8 2 6 5 × 6 8 × 3 2 × 3 4 × 3 2 × 2 3
三年级下册两位数乘两位数的练习题 一、填空。 1、20里面有( )个10,60里面有( )个10,300里面有( )个10。 2、一个因数是36，另一个因数是19，积是( )。 3、最大的两位数与最小的两位数的和是( )。 4、400×5积的末尾有( )个0。 5、估算89×40时将( )看作( )，再乘( )，得( )。 6、小明要买4本书，每本16元，小明至少要带( )元。 7、王师傅每天能加工45个零件，那么25天他能加工( )个零件。 8、一所学校有24个班，平均每个班有48名学生，这所学校一共有( )名学生。 9、一份材料有8页,平均每页有700个字,这本书一共有( )个字。 10、一枝钢笔14元，一个笔盒16元，王老师买了18枝钢笔和18个笔盒，一共需要( )元。 二、选择（将正确答案的序号填在括号里） 1、最大的两位数乘最大的一位数，结果是( )。 ①810 ②990 ③891 2、46×54的积的个位是( ) ①0 ②2 ③4 3、下面三道版式的积，最大的是( ) ①32×28 ②41×19 ③31×29 4、与32×98的积最接近的数是( ) ①3600 ②2700 ③3000 5、25×80的积的末尾有( )个0。 ①3 ②2 ③1 6、如果△是□的9倍，那么下面的式子中错误的是( ) ①△÷□=9②□×9=△③△×9=□ 三、用竖式计算。 35×66= 25×48= 19×29= 45×23=
作业二姓名： 一、填空。 1、口算“70×50”时，先算( )乘( )得( )，再在积的末尾添( )个0，最后的结果是( )。 2、最小两位数的90倍与最大两位数的10倍相差( )。 3、计算14×37时,先算( )乘( )的积等于( ),再算( )乘的积等于( ),最后再把两次乘得的积相加,得到的结果是( ) 4、甲数是24，乙数是甲数的49倍，那么乙数是( )。 5、一盒水彩笔有18枝，20盒有( )枝，86盒有( )枝。 6、22的36倍是( )，13个27是( )。 7、50×60的积的末尾有( )个0，结果是( )。 8、26×51表示求( )人( )连加的和多少，也表示( )的( )倍是多少。 9、一个因数是15，另一个因数是20，积是( ) 二、解决问题。 1、新华商场新进了25箱儿童玩具,每箱18个,卖了90个,还剩下多少个？ 2、一辆遥控车价格是78元，洗衣机的价格是遥控车的18倍，洗衣机的价格是多少元？ 3、三年级同学要栽18行树，每行栽36棵，一共要栽树多少棵？ 三、用竖式计算。 37×25= 78×32= 19×47= 28×93=
× 40 ×11 ×75 ×78 ———————————— 57 60 55 89 × 34 ×35 ×96 ×90 ———————————— 56 83 29 36 × 81 ×48 ×92 ×82 ———————————— 91 29 50 73 × 24 ×60 ×81 ×58 ————————————
× 44 ×13 ×39 ×82 ———————————— 12 96 65 56 × 70 ×99 ×16 ×41 ———————————— 93 40 57 33 × 49 ×43 ×74 ×64 ———————————— 84 90 79 24 × 41 ×24 ×68 ×91 ————————————
× 39 ×78 ×16 ×31 ———————————— 35 41 28 23 × 26 ×34 ×50 ×85 ———————————— 18 16 21 39 × 36 ×10 ×16 ×53 ———————————— 76 48 85 26 × 26 ×92 ×33 ×32 ————————————
× 42 ×55 ×44 ×50 ———————————— 13 13 99 69 × 16 ×71 ×33 ×89 ———————————— 70 42 52 45 × 92 ×71 ×24 ×32 ———————————— 57 76 11 46 × 44 ×21 ×28 ×92 ————————————
× 80 ×73 ×78 ×46 ———————————— 84 84 18 15 × 29 ×37 ×39 ×30 ———————————— 60 63 96 60 × 95 ×60 ×88 ×96 ———————————— 79 94 24 76 × 55 ×72 ×17 ×70 ————————————
小学三年级下册数学《两位数乘两位数的乘 法》练习题 一、直接写得数。 1120= 7020= 4030= 3021= 3013= 6020= 4012= 1150= 2510= 1240= 4510= 2320= 4410= 1530= 4330= 5520= 1730= 6610= 24020=
45020= 二、用竖式计算。1422＝ 3123＝ 9411＝ 4212＝ 2313＝ 4322＝ 3313＝ 3421＝ 4412＝ 三、笔算下面各题。1345= 5521= 5333= 4712= 5324= 7615= 5631= 8511= 5921= 5732=
四、判断题 1、0和任何数相乘都得0。（） 2、3169的积大约是2100。（） 3、5060的积的末尾只有两个0。（） 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技 巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。4、因数的中间有几个0，积的末尾一定也有几个0。（） 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 5、两位数乘两位数的积一定是四位数。（） 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”
两位数乘两位数计算练习 27×41= 43×46= 25×23= 66×57= 47×33= 87×10= 84×13= 15×46= 95×37= 45×86= 98×27= 43×90= 96×54= 84×81= 91×80= 84×41= 76×46= 60×62= 43×10= 82×46= 91×32= 41×31= 34×40= 42×64= 31×41= 23×99= 56×72= 20×26=
14×78= 58×37= 42×11= 88×17= 11×81= 39×54= 43×23= 22×72= 86×39= 61×39= 45×62= 79×78= 54×40= 83×77= 81×96= 10×62= 60×47= 37×97= 38×26= 59×93= 26×83= 36×30= 42×40= 39×93= 54×37= 35×57= 43×98= 81×22=
35×96= 17×69= 72×98= 42×56= 26×12= 96×29= 58×26= 58×42= 14×21= 94×33= 89×66= 55×91= 99×75= 54×35= 56×41= 20×90= 12×66= 60×56= 70×60= 41×20= 39×84= 78×88= 72×65= 47×23= 52×61= 88×94= 40×91= 49×66=
97×73= 82×10= 18×14= 21×44= 11×20= 24×34= 10×59= 31×83= 10×55= 53×21= 25×50= 40×19= 24×55= 11×87= 86×74= 93×91=
《笔算乘法（不进位）》教学设计 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书人教版数学（三）年级（上）册第（4）单元第（5）课时《笔算乘法（不进位）》。 【教学分析】本节教材教学两位数乘两位数的笔算，主要解决乘的顺序和第二部分积的书写位置问题，使学生掌握基本的乘法笔算方法。这部分内容是在笔算两、三位数乘一位数的基础上，把第二个因数扩展到两位数。学生掌握两位数乘两位数比算方法的关键是：（1）掌握乘的顺序；（2）理解用第二个因数十位上的数乘第一个因数的多少个十，乘得的数的末位要和因数的十位对齐。例1是不进位的乘法，用解决王老师买一套书“一共要负多少钱”的问题，让学生探讨计算方法。新教材注重让学生在常识、探索、合作交流中获得对笔算过程与算理的理解。 【学情分析】两位数乘两位数的笔算比较难掌握，学生在计算时，往往产生一些错误，比如，只把相同数位上的数相乘，漏乘某一位；把级的位置写错；或出现相加错误。【教学目标】 1、让学生经历两位数乘两位数的笔算过程 2、学会计算两位数乘两位数进位的乘法。 3、在学习活动中感受动数学与生活的密切联系。 【教学、具准备】口算题卡，多媒体课件 【教学过程】 一、导入新授 在开始本节课之前，我们先复习一下以前学过的知识。 1、基本训练 出示算式：51×8、34×2 列竖式计算。 （1）说一说，在列竖式时需要注意什么？ （2）教师总结：多位数乘一位数竖式的算法，强调数位对齐，从个位乘起。 2、导入新课 学过的知识大家掌握的都很好，下面老师考考没学过的知识你们能不能积极思考，算出正确结果？
二、探索发现 1、独立尝试 从图中你能读出哪些数学信息？谁能列出算式？ 每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多少本？列式：14×12= 2、组内交流 （1）观察这个算式和原来学过的有什么不同？ （2）用学过的方法试着计算本题结果，说出算法； （3）小组汇报 学生一：先算14×2=28，14×10=140 再算140+28=168 师：把12个14分成了2个14和10个14.我们要算12个14，把两部分合并起来。 分开算后就变成了以前学过的两位数乘一位数，或是两位数乘整十数的计算了。 学生二：先算4×12=48，10×12=120再算: 120 +48=168 （4）教师点拨 学生出现笔算的方法：刚才还有同学列竖式计算，勇敢的进行了尝试，谁愿意将你的竖式展现给大家看看。 今天我们来学习用笔算方法计算14×12。（板书课题：两位数乘两位数笔算乘法） 在列竖式时我们需要注意什么？（数位对齐） 看了这个竖式，你有什么不明白的地方？28是怎么来的？140是怎么来的？168是怎么来的？ 五、布置作业，课外拓展 1、练习十1、3 独立做在课本上。同桌交流，集体评议。 2、练习十 2 、6 板演齐练 3、作业本练习十 4、 5、7 4、拓展题练习十 8、9 六、当堂检测，知识落实 1、基本训练（竖式计算）
两位数乘两位数 班级:______________ 姓名：______________ 考号：_______________ 一、单选题（共10小题） 1 .（总校2018 ）一本笔记本5元，1支笔2元，笑笑买了5本 笔记本和12支笔.共（）元. A. 16 B. 56 C. 22 D. 49 2 .（总校2018 ）小明和爸爸、妈妈去看电影，每张电影票78 元，买3张电影票大约要花（）元. A. 122 B. 240 C. 344 3 .（总校2018 ）三（1）班要买6箱饮料，每箱12瓶，每瓶饮 料5元，一共需要（）元. A. 569 B. 655 C. 360 D. 645
4 .（总校2018 ）360 X 5的积的末尾有（ A. 1 个0 B. . 2 个0 C. 3 个0 5 .（总校2018 ）687 X □，要想使积是四位数，□里最小应该填（） A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 6 .（总校2018 ）1枚2分硬币重1克，8枚2分硬币重（） A. 4克 B. 16 克 C. 8克 7 .（总校2018）15个55相加的和就等于55的（）倍. A. 10 B. 55 C. 15 8 .（总校2018 ）小红1分钟写5个字，6分钟可以写（）个字.
A. 6 B. 5 C. 30 9 .（总校2018 ）与28 X 60的计算结果不同的算式有（） A. 280 X 6 B. 208 X 6 C. 210 X 8 10 .（总校2018 ）吸烟不仅有害健康而且浪费钱财.如果一位 吸烟者每天吸一包18元的香烟那么他每年（365天）花在吸烟上的钱是（）元. A. 365 B. 6570 C. 6480 D. 800 二、填空题（共10小题） 11 .（总校2018 ）已知12345679X 9=111111111,那么1234567 9 X 54= ____ . 12 .（总校2018 ）估一估，比一比.（在横线里填上“〉”、 “v” 或者“二”） 8000千克_______ 8吨4500克 ______ 4千克800克_
单元练习 一、填空 1、200×60，想：（）个百乘（）个十得（）个（），结果 是（）。 2、计算39×25时，先用39去乘5，得（），再用39去乘（）得 （），最后把两次乘得的积加起来，就是（）。 3、最大的两位数与最小的两位数的积是（）。 4、两个因数都是12，它们的积是（）。 5、69×37的积的个位上的数是（），12×25的积的末尾有（）个 0。 二、判断题 1、两个因数的末尾都没有“0”，所得的积的末尾一定也没有“0”。（） 2、25个28和28个25是相等的。（） 3、50×80的积末尾只有两个0。（） 4、两位数乘两位数，每次乘得的积都和个位数对齐。（） 5、0和任何数相乘都得0。（） 三、选择题 1、68的最接近的数是（）。A 50 B 60 C 70 2、最大的两位数的10倍是（）。A 99 B 990 C 999 3、45×36的积的最高位上的数字是（）。A 1 B 2 C 3 4、52×13的积的最高位是（）。 A 十位 B 百位 C 千位 5、35个52相加的和是多少？列式是：（）。 A 35＋52 B 52×35 C 35×53 四、我来当医生（如果不对请改正）。五、计算题： 1、口算下面各题 30×40=40×50=700×60=80×12= 45×20= 13×30=32×40=20×900= 600×50=590×0=330×30=220×40= 2、估算下面各题 72×33≈（）×（）=（） 82×69≈（）×（）=（） 39×28≈（）×（）=（） 59×44≈（）×（）=（） 3、笔算下面各题 53×71=39×15=78×34= 73×43=58×52=68×41= 4、帮助小鸟找到家（连一连）。 1 4 × 6 8 1 1 2 6 2 4 6 3 5 2 （） 5 8 × 3 6 3 4 8 1 7 4 5 2 2 （） 2 8 × 4 5 1 4 0 1 1 2 1 2 8 0 （） 38×17 56×31 24×32 646 636 1736 214 768 6188 1/ 3
三年级数学下册第五单元测试题 一、填空题。（18分，每空2分） 1. 22×38的积是（）位数，积大约是（）。 2. 39省略最高位后面尾数后，得到的近似数是（）。 3. 两个最小的两位数的积是（），最大的两位数与最小的两位数的乘积是（）。 4. 计算18×(27＋30)时，应先算（），再算（），结果是（）。 5. 求一个数的近似数时，一般采用（）法。 二、判断题。（10分，每题2分） 1. 一个数乘10，只要在这个数的末尾加上一个0就可以。（） 2. 两位数乘两位数的积最多是四位数。（） 3. 284≈300，读作“284约等于300”。（） 4. 20×50的积的末尾有两个0。（） 5. 38×26的得数比1200小。（） 三、选择题。（10分，每题2分） 1. 69×51的积是（）。 ①三位数②四位数③五位数 2. 99×19的积（）。 ①大于2000 ②等于2000 ③小于2000 3. 89×90比80×89多（）。 ① 10 ② 89 ③890 4. 一个数的6倍是300，这个数是（）。 ① 50 ②1800 ③306 5. 最大的一位数乘最小的两位数是（）。 ① 99 ②90 ③1089
三、计算题。(共32分) 1. 直接写出得数。（8分,每题1分） 12×10= 30×40= 16×50= 630÷3＝ 130×4= 25×40= 21×39≈ 43×73≈ 2. 列式计算。（24分,每题4分） 45×37= 24×15= 76×45= 19×37= 26×15= 182×4= 四、解决问题。(共30分,第1、2题各7分) 1. 阅览室里有13排椅子，每排可坐15人，一共可以坐多少人？ 2. 小东家每月的水电费大约是78元，他家一年的水电费大约是多少元钱？ 3. 每本集邮册有14张邮票，售价为48元，张阿姨卖出27本集邮册，一共卖了多少张邮票？一共卖了多少元？（8分) 4. 同学们去春游，全校共有890人，租17辆车够吗？（8分) 限乘54人
人教版三年级数学下册第五单元试卷 班级：姓名：评分： 一、填空。（每题1分，共15分） 1、笔算乘法时，乘到哪一位数满几十，要向（）进几。 2、计算50×70时，先算（）×（），再在积的末尾添上（）个0。 3、27的30倍是（）, 12个30是（）。 4、0和任何数都得（），1和任何数相乘都得( ). 5、两位数乘两位数，积可能是( )位数或者（）位数。 6、19×19的积大约是（）。 7、最大的三位数与最小的两位数的积是( )。 8、26×50的积的末尾有（）个0。 9、34的26倍是（）。 10、最大的三位数与最小的三位数的差是（）。 二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”，共5分） 1、0和任何数相乘都得0. （） 2、31×69的积大约是2100. （） 3、50×60的积的末尾只有两个0. （） 4、因数的中间有几个0，积的末尾一定也有几个0。（） 5、两位数乘两位数的积一定是四位数。（） 三、精挑细选。(10分) 1、一个乘数不变，另一个乘数扩大10倍，积（）。 A.缩小10倍 B.不变 C.扩大10倍 2、在计算（14+16）×30时，要先算（）法，再算（）法。 A.加 B.乘 C.无先后次序 3、下面算式中，积的末尾只有两个0的算式是（）。 A.50×20 B.35×40 C.52×40 4、如果□是○的15倍，下面哪个算式是对的？（） A.○÷15=□ B.○×15=□ C.□×15=○ 5、一架飞机每分飞行21千米，每时飞行（）千米。 A.210 B.226 C.1260 四、我是小小的神算家。（共34分） 1、直接写出得数。(10分) 50×50＝ 80×30＝ 50×20＝ 60×30 ＝ 21×40＝ 60×200＝ 10×500＝ 600×13＝ 25×200＝ 70×50＝ 2、用竖式计算。（24分） 32×13＝ 27×56＝ 43×58＝ 21×28＝