创新是民族进步的灵魂练习题(含答案)
第二框创新是民族进步的灵魂知识点一：创新推动社会生产力的发展 1．被誉为“水稻之父”的袁隆平突破了经典遗传理论的禁区，提出水稻杂交的新理论，实现了水稻育种的新突破。自20世纪70年代中期至2001年，中国已累计种植杂交水稻30多亿亩，增产粮食40多亿吨，创造经济效益4 000多亿元。以上事例说明 A．科技创新极大地推动了社会生产力的发展 B．只要种植杂交水稻就能解决全世界的吃饭问题 C．中国通过推广杂交水稻实现了全面小康 D．科技的发展能解决人类面临的一切问题 2．下边名为《思变》的漫画，体现的哲学道理是 A．创新推动了社会生产力的发展 B．事物是永恒发展的 C．要重视量的积累 D．创新可以使我们的事业不断成功 3．迎接未来科学技术的挑战，最重要的是要坚持__________，勇于
__________。科学技术的每一进步都是通过__________实现的。
知识点二：创新推动生产关系和社会制度的变革 4．回顾30多年来我国改革开放的历程，可以看到，无论是制度创新、科技创新、文化创新还是其他创新，我们每前进一步，都是以理论上的创新为前提的。这说明 A．理论创新是社会发展和变革的先导 B．理论创新决定制度创新、科技创新、文化创新 C．理论创新对社会发展和变革具有决定性作用 D．只要有理论上的创新，就会带来社会的发展和变革 5．实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导，对此理解正确的是A．通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他多方面的创新 B．先有理论创新，后有实践创新 C．理论创新是社会发展和变革的决定因素 D．理论创新无止境 6．创新带来的不仅仅是
__________的大发展，还有__________和__________的深刻变革。实践基础上的理论创新是__________的先导。
知识点三：创新推动人类思维和文化的发展 7．爱因斯坦说过：“科学对于人类生活的影响有两种方式。第一种方式是大家熟悉的，科学直接地并且在很大程度上间接地生产出完全改变了人类生活的工具。第二种方式是教育性的，它作用于心灵。尽管草率看来，这种方式不大明显，但至少同第一种方式一样锐利。”其中，“第二种方式”指的是科学技术 A．推动生产方式的变革 B．推动思维方式的变革 C．推
动生活方式的变革 D．推动教育方式的变革 8．30多年前，一件鲜
艳一点的衣服被认为代表了资本主义的腐朽观念，如今，大街上满是花里胡哨的年轻人踏着合拍或不合拍的节奏追逐着时尚的脚步。这折射出改革创新推动了 A．生产关系的变革 B．社会生产力的发展 C．社会制度的变革 D．人类思维和文化的发展 9．山寨产品已经扩展到了文化领域，甚至出现了2009年版的“山寨春晚”。但是，有关专家
指出，如果一味模仿，山寨文化是没有出路的，这是因为 A．落后的文化会妨碍新文化的发展 B．创新才能永葆文化的生命力 C．辩证否定是对旧事物的彻底抛弃 D．质变是事物发展的主要状态 10．创新
推动着__________的变革，思维方式的变化，归根到底是由人的
__________决定的。
能力点一：创新推动社会生产力的发展 11．光纤科技提升了通讯系
统的能力，令网络传输速度大幅提高，CCD则令数码相机及影像系统得到普及，两者都是建立当今网络世界的基础。这说明科技创新①
能推动社会生产力的发展②要遵循事物发展的规律③是认识的
根本目的④能提高实践的技术水平 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 12．“60年代，提倡‘有啥吃啥’，强人以一律，巴金先生写了一
篇文章，说是应该‘吃啥有啥’，结果招致讨伐。今日当不致如斯也。”这是已故历史学家、《文汇报》老报人唐振常在《乡味何在》一文中
的结尾。从“有啥吃啥”到“吃啥有啥”的转变的实现，主要的原因在于①人们的生产工具和生产技术实现了更新②劳动者素质的提
高③开辟了更广阔的劳动对象④推翻了过去的观念 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
能力点二：创新推动生产关系和社会制度的变革 13．2009年12月
20日是澳门回归10周年纪念日，胡锦涛主席亲临澳门庆祝并发表重要讲话，他指出，“一国两制”在澳门的成功实践，为澳门发展谱写出新的辉煌篇章，为国家发展增添了夺目光彩。此时此刻，我们要向创造性地提出“一国两制”科学构想、为澳门回归祖国开辟了正确道路的邓小平先生，表示深深的怀念。这里“一国两制”创新理论体现的哲理是 A．创新推动社会生产力的发展 B．创新推动生产关系和社会制度的变革 C．创新造就成功 D．创新改变世界 14．解放思想、
实事求是是我们党的思想路线。在邓小平理论和“三个代表”重要思想的基础上，中国共产党新的领导集体顺应时代发展的潮流，提出了科学发展观。这说明 A．通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他多方面的创新，是我们长期坚持的治党治国之道B．科学发展观的提出解决了中国社会发展的一切问题 C．只要坚持科学发展观，什么人间奇迹也可创造出来 D．科学发展观把马克思主义发展到顶峰
能力点三：创新推动人类思维和文化的发展 15．读下图。著名画家吴冠中先生把汉字悄悄拉进画面。他紧紧咬住汉字结构和韵律的形式美不放，用空间错觉打破常规，使幽境新意跃然而出。由此可见，耕作“汉字田园”必须 A．破戒律，法古人 B．寻创新，穷妙境 C．强意志，生规律 D．求价值，勤实践 16．创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。这是因为①创新能够凭主观愿望创造出崭新的事物②创新推动社会生产力的发展③创新推动生产关系和社会制度的变革④创新推
动人类思维和文化的发展 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 17．任何社会的进步和发展，归根到底都与创新密切相关。这说明①没有创新，我们就失去了追求真知的可能②没有创新，我们就不能在变化的世界里找到自己的位置③创新是一个国家兴旺发达的不
竭动力④创新是一个政党永葆生机的源泉 A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．①③④ 18．(2010河南洛阳期中)我们应该坚持创新，勇于创新，是因为①树立创新意识是辩证的否定观的要求②创新能推动生产力、人类思维、文化和社会的进步③创新是社会发展的根本动力④创新意识和辩证法的革命批判精神紧密联系在一起A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 19．党的十七大报告指出：提高自主创新能力，建设创新型国家。这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。要坚持走中国特色自主创新道路，把增强自主创新能力贯彻到现代化建设各个方面。认真落实国家中长期科学和技术发展规划纲要，加大对自主创新的投入，着力突破制约经济社会发展的关键技术。运用所学知识分析创新的重要性。 20．(2010福建同安一中期中)材料一：2010年3月16日，福建省委、省政府召
开全省科学技术奖励大会，以中科院院士吴新涛为代表的一批杰出的科技工作者受到隆重表彰。正是在这些杰出的科技工作者的引领下，我省自主创新能力进一步增强。我省将建设一个充满活力的福建，使创新成为福建人积极的生活态度，让创新变为财富。材料二：有专家认为，福建特色是福建发展文化产业的传统依托，但过于偏爱和依赖“闽味”，则难以跳出狭隘地域和“小传统”的限制，使福建的某些文化产业难以走出福建。因此有人认为：提倡创新精神，就要解放思想，敢于否定一切。 (1)从哲学上说，为什么要“使创新成为福建人积极的生活态度”？
(2)如何理解“提倡创新精神，就要解放思想，敢于否定一切”？
答案第二框创新是民族进步的灵魂基础巩固 1．A 2.A 3．答案：创新创新创新 4．A 5.A 6．答案：生产力生产关系社会制度社会发展和变革 7．B 8.D 9.B 10．答案：人类思维方式实践方式能力提升 11．C 题意旨在说明科技创新为人们提供了日益完备的实践工具，提高了人类的实践水平，推动了社会生产力的发展，①④说法正确且符合题意；②的说法正确，但与题意无关；③的说法错误，实践是认识的根本目的。故本题选C项。 12．A 要实现从“有啥吃啥”到“吃啥有啥”的转变，根本方法是通过促进生产力的发展来实现，①②③的说法都可以促进生产力的发展，故选A项。④说法明显错误，故应排除。 13．B “一国两制”属于生产关系和社会制度的范畴，A项不符合题意；C、D两项不是哲理，不符合题意；B项说法正确且符合题意，应选。 14．A 科学发展观的提出是马克思主义在新时代的创新，它是新时期中国发展的指南，体现了理论创新是社会发展和变革的先导这一观点，故应选A项。B、C、D三项说法太绝对。 15．B 图文材料紧紧围绕“耕作‘汉字田园’”展开，再结合“打破常规”“新意”等关键信息点，可知题意体现了创新能够推动文化的发展，选B项。 16．B 17.B 18.C 19．答案：(1)创新推动了社会生产力的发展。创新更新了人们的生产工具和生产技术，提高了劳动者的素质，开辟出更广阔的劳动对象，推动了社会生产力的发展。 (2)创新推动生产关系和社会制度的变革。实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。通过理论创新推动制度创新，从而使
社会制度发生变革。 (3)创新推动人类思维和文化的发展。实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新，在推动科技发展的同时，也推动了思维和文化的发展。 (4)创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。创新是时代的引擎，是社会发展的动力。解析：本题考查对基础知识的识记，依据教材不难答出，但注意不能只答理论意义，还要答出实践意义。拓展探究 20．答案：(1)之所以要坚持“创新”，是因为创新是唯物辩证法的否定观和革命批判精神的根本要求；创新推动生产力的发展(这是迎接未来科学技术挑战的需要――科学的本质就是创新)，推动生产关系和社会制度的变革(实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导)，推动人类思维和文化的发展。 (2)创新精神要求解放思想，破除思想僵化、墨守成规和安于现状的旧观念，研究新情况，解决新问题，使思想和实际、主观与客观相符合，做到实事求是，按客观规律办事，把握事物发展的趋势；发展的实质是新事物代替旧事物。创新就是要站在上升的、前进的、发展的立场上，去促进旧事物的灭亡，新事物的成长和壮大，实现事物的发展，因此我们要敢于否定。但不是否定一切，而是抛弃旧事物中消极的过时的腐朽的东西，吸收和发扬旧事物中积极的、合理的因素，并增添旧事物根本没有的富有生命力的新内容。
创新是民族进步的灵魂 一、教材分析 1、本框题的地位和作用 唯物辩证法既是世界观又是方法论。作为世界观，它将一个生生不息的永恒运动的世界展现在我们面前；作为方法论，则要求我们用革命批判精神和创新意识对待周围的世界。在此意义上，本课是第三单元的落脚点。而本框题则是分析方法论要求的意义，是对上一框创新意识的一个升华。学习本框对提高学生创新意识和民族责任感具有很重要作用。 2、教学重点、难点 本着高二新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点 1）.教学重点：创新的作用 确立的依据：只有掌握了创新的作用，才会自觉培养创新意识，树立创新精神。 2）.教学难点：创新推动人类思维和文化的发展 确立的依据：人类的思维方式是个抽象的概念，不容易理解和把握。 二、目标分析 1、教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着高二年级学生他们的
认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 知识目标 ⑴识记掌握创新在民族进步中的作用 ⑵理解创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力 ⑶运用结合实例说明创新的重要性 能力目标 通过分析事例，培养理论联系实际的能力，培养创新能力情感目标 初步树立公民要为创新而努力的观念，为民族进步而创新2、教法、学法 1）、教学方法： ①合作探究法②多媒体教学法③讨论法 确立依据：根据新课改要求，创新教育的精神和我们政治学科的特点确定本节的教学方法，引导学生积极思维，热情参与独立自主的解决问题，充分挖掘他们的知识潜能。 2）学法 ①案例分析法②合作学习法③知识迁移法 确立依据：把学习的主动权还给学生，真正实现学生从“学会”到“会学”的转变，充分发挥学生主观能动性，尽可能让学生多动脑、多交流、多分析，让学生在自己的思维活跃中领会本节课重、难点。三、教学过程
创新能力的培养是语文教学的首要任务 眉山中心叶长茂 江泽民总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”是的，创新是现代人的本质特征，有创新意识的人总是能够从超出常规的独特视角去分析问题、解决问题。那么在语文教学中，如何以创设情境为突破口，激发兴趣、发展思维、培养创新呢？我的体会是： 一、引疑激趣，诱发创新 在语文课堂教学中，要让学生以一个探索者、发现者的身份投入学习的思维活动中，以求不断获得新知识，迸发创新因素。这就要求教师在教学过程中，要巧设疑问，以悬念来激起学生学习兴趣。如教学《赤壁之战》一文，我们就可以向学生提出：曹操拥有八十万大军，而刘备和孙权才有三万联军，可是曹操的军队为什么会被打得落花流水呢？这样就在学生头脑中形成的悬念，唤起学生的好奇心，大家的学习热情高潮，兴趣油然而生。“学起于思，思源于疑”，学生积极思维往往是从疑问开始的，有疑问才能促使学生去探索、去创新。创新意识来自质疑，因此，在语文教学中，教师应充分挖掘教材中所蕴含的创新教育，善于根据学生年龄特征，“顺其童心，投其所好，”把知识发生的背景置于一幕幕使学生喜爱、令学生惊奇的情境之中，从而引发学生深厚的学习兴趣，催生出强烈的探究愿望，变被动的学习为主动的求知。在教学过程中教师应创设探究性问题的情境，激发儿童创新动机。 二、诱发兴趣，发散思维 夸美纽斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”培养儿童的创新能力不仅需要以知识和智能为基础，而且还需要培养学生的情感和兴趣。创造兴趣对创造能力的形成及发展有启动导向功能。因此，我们在教学中一定要紧抓激发学生的创造动机，诱发创造兴趣。如教学《新型玻璃》一课，可把它改编为：“新型玻璃自我介绍现场会，”让学生选一种自己喜欢的新型玻璃，用拟人的手法介绍其特点与用途。可变枯燥、生疏的科学知识为亲切、生动的交谈。这种教法对教材略作改动，便有利于每个学生积极主动地学习，他们的创新潜能可以得到充分的挖掘。这时，小小的头脑里闪出了一朵朵思维的火花：“我叫吃音玻璃，有消除空气中的‘隐身人’－－噪音的能力……”当学生介绍完课文中的 5 种新型玻璃，教师话锋一转：“科学家真有办法，为人类创造了多么好的玻璃。同学们，你们愿意争当小小发明家吗？”引导学生设计想象出更新、更妙的玻璃。这是培养学生创新能力的又一次有益尝试。学生凭借用知识和生活实践、社会实践，展开了丰富的想象，产生了奇特、新颖的想法。如针对科索沃战争，他们想设计一种“隐身玻璃”，让我国使馆免遭导弹侵袭；针对台湾大地震，又想设计一种“防震玻璃”，让高楼大厦不致倒塌……这样的语文课，已经由一般性的语文学习和训练转变为以创新精神和实践能力为重点的素质教育上来。 三、体验情境，深化思维 小学语文课本为儿童展现了丰富的情感世界，教学时，只有让学生进入课文所描绘的情境，去体验作品的情感历程，与作者产生情感的共鸣，才能使他们真正受到熏陶的感染，形成内在的精神力量。有的文章作者匠心独到，在课文内容中安排“矛盾”之笔，在教学时要善于引导学生捕捉矛盾之处，在对立统一中解决矛盾，启发想象，悟出道理所在，提高道德认识。如《登山》这一课，重点写列宁两次走危险的小路，教学时只有引导学生充分体会小路的“险”才能充分认识列宁坚持走这条险路的勇气和魄力，因而教学前除了将课文插图放大或录像引导学生直观感受险境外，精心设计模拟危险路段的木制教具，让学生尝试、体验感受小路的险峻后趋势揭示矛盾：列宁明知路险，一失足就会掉进万丈深渊，为什么两次坚
我们的民族精神 一、选择题 1.长征路上,无数革命先辈艰苦奋斗、勇往直前。下列名言警句中,能够正确反映艰苦奋斗精神的是() ①忧劳可以兴国,逸豫可以亡身②筚路蓝缕,以启山林 ③宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来④言者无罪,闻者足戒 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 2.在惊天地、泣鬼神的抗日战争中,形成了中华民族伟大的抗战精神,中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀,视死如归、宁死不屈的民族气节,不畏强暴、血战到底的英雄气概,百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。抗战精神是() A.中华民族精神的核心内容 B.中华民族精神的力量之源 C.对中华民族精神的丰富和发展 D.对中华民族精神的承袭和弘扬 3.(2017·广西河池模拟)中华民族在发展历程中,形成了自己特有的伟大民族精神。下列名句体现中华民族精神的基本内涵对应正确的是() A.亲仁善邻,国之宝也——爱好和平 B.万夫一力,天下无敌——勤劳勇敢 C.大道之行,天下为公——团结统一 D.天下兴亡,匹夫有责——自强不息 4.(2017·山西重点中学联考)《诗经》中的“夙夜在公”、贾谊的“国而忘家”、范仲淹的“先天下之忧而忧”、林则徐的“苟利国家生死以”等,体现了一脉相承的精神内涵。以下与这种精神最相契合的是() A.誓言无声:隐姓埋名三十年,献身于我国核潜艇研制的壮丽事业 B.心比金坚:铭记战友深情厚谊,三十一年守护天山筑路士兵墓园 C.寸草春晖:助子求学,重病母亲三年织出《清明上河图》十字绣 D.童叟无欺:“油条哥”用放心油和一口锅支撑起食品安全的良心 5.(2017·湖北武汉模拟)在血雨腥风、内忧外患的革命战争年代,无数先烈用生命捍卫了民族尊严,换取了国家新生。然而,一些人把恶搞先烈当时髦,以调侃英雄为能事,用灰暗的心理、扭曲的心态在网上质疑英雄人物的事迹,诋毁英雄。下列评论正确的有() ①抹黑英雄就是抹黑历史,崇尚英雄就有民族未来②玷污英雄人物光辉形象,缺失良知跨越道德底线③论证置疑能够明辨是非,网络表达也须充分尊重④先烈壮举熔铸精神丰碑,中华民族精神岂容亵渎 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 6.我国自主研制的C919大型客机的总装成功是广大参研单位和人员弘扬航空报国精神,坚持安全第 一、质量第一、脚踏实地、精益求精的结果。航空报国精神() ①体现了我国社会主义核心价值观②贯穿中华民族历史发展的全过程③是民族历史文化成就的重要标志④是当代中华民族精神的突出表现 A.①③ B.②④ C.①④ D.③④ 7.纪录片《大国工匠》讲述了为长征火箭焊接发动机的高级技师高凤林等8位不同岗位劳动者,用他们的灵巧双手,匠心筑梦的故事。该片在电视台播放后产生了广泛影响。人们不仅为工匠们精湛的技艺而震惊,也深深折服于他们“精雕细磨、精益求精”的工匠精神和“热爱本职、敬业奉献”的赤子情怀。《大国工匠》之所以打动国人并产生广泛影响,是因为()
《永恒的中华民族精神》教学设计一 【教学内容分析】 1.本框有三目，第一目从中华文化力量的集中表现为切入点，引发出中华民族精神，并重点分析了中华民族精神的重大作用，第二目从历史和现实的角度分别讲了团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的精神在中华民族身上的表现，第三目以爱国主义在中华民族精神中的核心地位为切入点，讲了爱国主义的具体性历史性，并在此基础上提出了新时期爱国主义的主题。因此，它回答就是我们的民族精神是什么。 2.教材编写的意图和该部分的地位从教材编写的意图来看，该部分知识是在讲了我们的中华文化之后，将我们的民族精神，因此，不难看出，这体现了我们的中华文化和中华民族精神的关系。而本课的第二框与综合探究，讲的是中华民族精神的丰富和发展，弘扬民族精神的意义和如何弘扬，它回答的是为什么和怎么办。因此，本框的内容可以说是第六课的深入，又是第二框和综合探究的基础，起着承上起下的作用。 【学情分析】 1.学生已有历史、政治生活等科目的知识储备，需要我们我们充分挖掘这部分资源。 2.由于西方外来文化的冲击，以及我国在民族传统文化教育和中华民族精神培育工作上的欠缺，我们的部分学生民族观观念国家观念淡漠。
【教学目标】 1．知识目标 (1)中华民族精神的巨大作用 (2)中华民族精神的基本内涵 2．能力目标 (1)从中华民族历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加坚强的发展历程中感受中华民族精神的巨大作用和力量 (2)善于结合我国优秀传统文化、传统美德特别是中国共产党领导全国各族人民长期奋斗的历史感悟民族精神的基本内涵，感受民族精神的巨大力量 3．情感、态度与价值观目标 (1)增强对优秀民族文化、传统美德和民族精神的认同感 (2)增强维护民族团结、社会稳定、顾全大局的情感，坚定实现祖国完全统一的信念 (3)认同爱好和平、团结统一、勤劳勇敢、艰苦奋斗、自强不息的民族优良品格，保持艰苦奋斗、积极进取 【教材重难点】 教学重点：中华民族精神的内涵 教学难点：中华文化的力量集中表现为民族精神的力量；爱国主义不是抽象的，而是具体的。 【教学方法】 采取多媒体教学，讨论、阅读、分析归纳法。通过情景导入，
“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”，拥有创新精神的民族才是最具发展力的民族。著名的教育家陶行知先生也曾说过：“处处是创造之地，时时是创造之时，人人是创造之人。”回顾几十年来的中国教育历程，追求片面升学效率的“应试”教育已越来越行不通了。教育要改革，尤其是英语教育要改革，已经是迫切的要求，如何解放思想，开阔思路，把创新性教育理念、教育教学改革、提高教师素质等紧密结合起来，已经成为摆在广大英语教师面前的重要新课题。针对此现状，在信息技术与初中英语学科的整合方面进行了一些探索。
一、在整合过程中所面临的一些问题
目前，如何提高初中英语教学质量，已经成为人们普遍关注的重点。英语环境的普遍缺乏，师资水平的参差不齐，学生掌握知识的程度高低，班级学生人数过多等都极大地限制了学生英语水平的提高，如何解决这些问题，已经提上了议事日程。
我们认为，只有创新才有出路。研究创新教育，就是要开展以培养人的创新精神和创造能力为基本价值趋向的教育实践。为此，必须切实转变教育观念，从封闭型教育走向开放性教育，从传统型教育走向创新性教育，从家长式教育转向民主式教育，从传授式走向引导学生学会学习、学会做人、学会生存的教育。多媒体和网络技术的发展，为解决初中英语教学难题提供了可能，因为它可以为学生创设真实、丰富和立体化的英语教学环境，能充分调动学生学习英语的动机和兴趣，激发学生自主探究、合作学习的潜能，它可以让学生在有限的时间里最大限度地接触英语常识及其背景等。
然而在多媒体和网络等现代信息技术的应用上，各地各学校也存在着一些不足之处。如有的学校为了片面地追求信息技术的重要性，花巨资购置昂贵的设备，但缺少适宜的软件支持和能够熟练整合信息技术与教学的师资队伍，从而使设备形同虚设。还有的学校老师则过分依赖信息技术的应用。在听课中就发现了这种现象，整个课堂上得是生动活泼，屏幕上展示大量的图片和动画，老师却没有进行有效地控制和演示，结果是学生觉得这节课很好玩，却没有学到什么实际的东西，这就违背了信息技术和学科整合的根本宗旨。我们认为在初中英语信息技术整合过程中，不仅要教给学生信息知识，更重要的是让学生掌握信息技术的运用，提高学生解决问题的能力，提高学生的信息素养。它要求教师必须改变旧观念，全面认识信息技术在英语教学中的作用，从而更好地提高教学效率和学习效率。
二、多媒体和信息技术在初中英语教学中的作用
（一）多媒体可以让学习时间更加灵活，效率更高
根据新的英语课程标准的要求，初中阶段英语课时为每周四至五个课时，这对于一个学生完全陌生的学科来说是远远不够的。尤其是语言学习的初始阶段，需要做大量的语言练习和操练，在传统的教学模式中，要想进行这种反复的技能训练是很难做到的。而通过多媒体，在知识的呈现、环境的设置上，都更加方便、容易，教师可以在有限的时间内，组织不同形式的练习和表演，更为重要的是多媒体创设的情景就像一部电影一样，学生会记在脑子里，从而进行自我练习。
（二）多媒体提供了真实纯正的英语语音环境
非英语国家的学生在学习英语时所面临的最大难题就是没有语言环境，学生很难获得大量而规范的语言输入，因此难以掌握正确的发音和用英语思维的习惯。运用多媒体可以有效地弥补这个不足。通过下载一些纯正的语音材料，使学生能够接触到最地道的英语发音，同时学生也可以很便捷地矫正自己的错误发音。
（三）多媒体技术可以将课本知识和课堂活动结合起来
在平常的教学活动中，很多老师都碰到过这样的问题，那就是有些课文知识很难用语言来表达，就是勉强表达出来了，学生也感到很难理解，在这点上，多媒体给我们提供了一个很好的平台。如在解释单词时，可以运用网络资源，用图画或动作表现出来，学生学习起来即简
高考政治一轮复习试题 3.7我们的民族精神新人教版必修3 (时间：45分钟满分：100分) 一、选择题(每小题4分，共60分) 2011年9月29日21时16分，这是中华民族又一个值得纪念的具有重要历史意义的时刻。备受世人瞩目的“天宫一号”圆满发射成功，中国宇航事业又迈上了一个新台阶！中国航天人特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神，值得全国人民认真学习和大力弘扬。回答1～3题。 1．民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。下列体现中华民族精神的有 ( )。 ①“天下兴亡，匹夫有责”②“好雨知时节，当春乃发生”③“富贵不能淫，贫贱 不能移，威武不能屈”④“人不为己，天诛地灭” A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 解析“好雨知时节，当春乃发生”是描写物的诗句，与民族精神无关，故含②的选项不选。“天下兴亡，匹夫有责”体现爱国主义，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”体现自强不息，“人不为己，天诛地灭”是错误人生价值观的表现。故选B。 答案 B 2．在中国格言的海洋里，有两个意义相近的古老成语：“四海之内皆兄弟”(子夏)，“四海之内若一家”(荀子)。这主要体现了中华民族( )。 A．以礼仪之邦享誉于史 B．开拓进取、自强不息的精神 C．不畏强暴、英勇顽强的优良品质 D．注重团结、呼唤统一的民族意识和民族精神 解析“皆兄弟”、“若一家”等信息体现了团结统一的民族精神。A、B、C三项都 偏离了题意。 答案 D 3．地震、旱灾、涝灾……在重大灾害面前，中华民族显示出强大的凝聚力。中华民族历经磨难而不倒、饱经风霜而弥坚，靠的就是伟大的民族精神。对中华民族精神的认识错误的是( )。 A．中华民族精神是支撑中华民族生存、发展的精神支柱 B．中华民族精神是表明综合国力强弱的至关重要因素
创新是民族进步的灵魂复习测试题（附答案） 3.10.2《创新是民族进步的灵魂》同步复习测试题（附答案）（新人教版必修四） 知识点一：创新推动社会生产力的发展 1．被誉为“水稻之父”的袁隆平突破了经典遗传理论的禁区，提出水稻杂交的新理论，实现了水稻育种的新突破。自20世纪70年代中期至2001年，中国已累计种植杂交水稻30多亿亩，增产粮食40多亿吨，创造经济效益4 000多亿元。以上事例说明 A．科技创新极大地推动了社会生产力的发展B．只要种植杂交水稻就能解决全世界的吃饭问题 C．中国通过推广杂交水稻实现了全面小康 D．科技的发展能解决人类面临的一切问题2．下边名为《思变》的漫画，体现的哲学道理是 A．创新推动了社会生产力的发展 B．事物是永恒发展的 C．要重视量的积累 D．创新可以使我们的事业不断成功 3．迎接未来科学技术的挑战，最重要的是要坚持__________，勇于__________。科学技术的每一进步都是通过__________实现的。 知识点二：创新推动生产关系和社会制度的变革 4．回顾30多年来我国改革开放的历程，可以看到，无论是制度创新、科技创新、文化创新还是其他创新，我们每前进一步，都是以理论上的创新为前提的。这说明 A．理论创新是社会发展和变革的先导 B．理论创新决定制度创新、科技创新、文化创新 C．理论创新对社会发展和变革具有决定性作用 D．只要有理论上的创新，就会带来社会的发展和变革 5．实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导，对此理解正确的是A．通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他多方面的创新 B．先有理论创新，后有实践创新 C．理论创新是社会发展和变革的决定因素 D．理论创新无止境 6．创新带来的不仅仅是 __________的大发展，还有__________和__________的深刻变革。实践基础上的理论创新是__________的先导。 知识点三：创新推动人类思维和文化的发展 7．爱因斯坦说过：“科学对于人类生活的影响有两种方式。第一种方式是大家熟悉的，科学直接地并且在很大程度上间接地生产出完全改变了人类生活的工具。第二种方式是教育性的，它作用于心灵。尽管草率看来，这种方式不
第七课我们的民族精神 自主探究 探究活动1： 镜头一：邓亚萍在英国留学期间，看到一些留学生在言行举止上，时常流露中鄙视自己同胞的情绪，她说：“记住，你永远是中国人！”“在外国人眼里，你的一言一行都代表着中国。爱国，是每个人最基本的素质。你们的文化素质都很高，不应该犯这种低级错误！”为国争光，让鲜艳的五星红旗高高升起，是邓亚萍心中不变的理想。无论是作为运动员、学生，还是作为一名国际奥委会运动员委员会委员和北京奥组委的官员，邓亚萍对自己的要求都几近苛刻：“必须做好，我没有理由做不好！” 镜头二：在一次世界男篮锦标赛上，外国记者在采访姚明时说：“你现在是NBA状元了，那么多NBA球员都选择不打世锦赛，都选择去休假，去为自己的未来计划。你为什么偏要来打这个锦标赛？”姚明当时一点都没有犹豫，说：“Because I am a Chinese player.” 镜头三：“神舟”五号完成历史性的首飞返回中国大地时，杨利伟说的第一句话就是：“飞船运行正常，我感觉良好，我为祖国感到骄傲！” （1）请大家分别对邓亚萍、姚明和杨利伟的言行进行评价。 （2）我们应该学习他们三人身上的共有品质是什么？ 探究活动2： 2003年初春，一场突如其来的“非典”疫情，给我国人民的生命健康带来了严重威胁，也使新一届党和政府面临严峻挑战和考验。以胡锦涛为总书记的党中央处变不惊。沉着应付，号召全国人民大力弘扬“万众一心，众志成诚，团结互助，和衷共济，迎难而上，敢于胜利”的精神。迅速投入到抗击“非典”的战斗中去。在较短时间内，使这场突如其来的灾难得到非常有效的控制。 结合材料分析弘扬和培育中华民族精神有什么重要意义？
前言： 转变观念，端正态度，思想是行动的指针，态度的端正是做好每一件事的前提。 由于学校、考试等因素的差异，在很多学校尤其是初中，政治学科是不被重视的，有些地方在中考中政治学科还实行开卷考试，于是在很多同学的眼中，政治是一门副科，可学可不学。 3但是进入高中以后，政治成了一门必修课，而且必须在规定的时间内学完相应内容，否则势必影响毕业和升学，因此，进入高中以后，同学们要做的第一件事就是要及时转变思想观念、端正学习态度，对政治学科要投入足够的时间和精力。因为只有思想观念转变了、学习态度端正了，才有学好政治的可能，俗话说：“态度决定一切”，说的就是这个道理。 制定计划，明确任务，马克思主义哲学告诉我们：人区别于物的特点就在于人具有主观能动性，人的活动总是有目的、有计划的，因此，在学习过程中，能制定一个合理有效的学习计划是学好思想政治的基本保证。 5如对每一天、每一周、每一月的什么时间看政治、看几遍、要掌握哪些内容、要解决什么问题等一定要做到心中有数、目中有书，千万不能“三天打鱼两天晒网”、脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里，尤其是要转变那种认为“政治学科只要考试之前突击看一看背一背就行了”的错误观念。 6养成习惯，掌握方法“细节决定成败”，良好的习惯往往会让人终身受益，能够促进人的成长和发展，学习更是如此。 7定期总结，查漏补缺，中国古代的教育思想家、儒家学派的创始人孔子曾经说过：“温故而知新。”这句话告诉我们，没有反思就没有进步、没有总结就没有提高，随着时间的推移，学习的内容也就越来越多，而且有很多内容会容易产生混淆。这时及时进行总结反思、查漏补缺就显得非常必要。 因此作者整理了政治学习的课件提供大家使用学习。 10.2创新是民族进步的灵魂 一、选择题 1．从前，有一家农户种出了一只大葫芦。这么大的葫芦，做什么用呢？用来装酒水，恐怕会绽裂；如果把它锯成两半，用来做舀水的瓢，又没有这么大的缸。农户左右为难。一位哲学家听说这件事后，说了这样一句话，把水放在葫芦的外面，让葫芦放在水上当舟用，这不是很好吗？这告诉我们( )
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。全面推进素质教育的重点就是培养学生的创新精神和实践，使学生成为适应社会快速发展需要的合格人才。因此，在教学过程中培养学生的创造性思维尤为重要，笔者认为可通过以下几种教学实践来实现： 一是以培养学生创新精神转变教育观念为先导。首先要树立以人为本的教学观，并指导教师课堂教学工作的开展。有位名人说过这样一句话：“给我一个支点，我就可以撑起整个地球”。我们教师应该给学生一个什么样的支点呢？要以学生的发展为出发点，要尊重学生的主体地位，营造和谐、融洽的师生关系和课堂氛围，激发学生创新活力和热情。教师以参与者和引导者的身份在课堂中引导、鼓励，让学生成为学习的主人和学习的探索者，给他们提供表现思考、探索、创造的机会和舞台，激发他们的创新活力，让他们享受自己思考的 成果，让课堂充满生机和灵气。 二是让阅读自学和讨论成为创新意识及能力培养的有效途径，拓宽学生思考探索的空间。学生通过自学，自己先找问题，自己先解决。这个过程正是学生独立思考、独立创造的过程。有人对学生之间的相互研讨学习有这样形象的说法：“两个人交换一个苹果，每个人还是一个苹果，两个人交换思想，每个人就有两种思想。”也就是说在教学中，要给学生留下思考、研讨发挥的空间，让他们带着疑问展开讨论。 三是以开放性教学及现代教学手段为依托，培养学生创新精神和意识。当前开放的社会需要的是开放型、创新型的人才，课堂教学必须与社会、生活，实践广泛相结合，注重学科间的相互联系和相互渗透，让学生了解现代科学发展的最新动态和相关知识，通过一系列的实践与体验，增强学生的应用能力及动手实践能力，为学生创新意识，创新精神及能力的 培养注入活力。 此外，还可通过声、光、电等有效形式，创设情境，引导学生去分析、去加工信息实现自主学习与发展，使学生将原先很难或无法得到的直接经验，通过媒体作用而取得替代的感性经验，提高学生的观察力、想象力和创造力。
我们的民族精神 我们的民族精神1．如何理解中华文化力量的作用？中华文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，是激励中国人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福声后的强大精神力量，也是激励每一个中华儿女共同创造祖国美好明天的不竭力量之源。中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。中华民族精神，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。2．中华民族精神的内涵？中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的民族精神。3．爱国主义在中华民族精神中的地位和作用？①爱国主义是中华民族精神的核心。②爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜；是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。4．如何理解爱国主义的科学内涵？①爱国主义不是抽象的，而是具体的。 ②不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。③在当代中国，爱国与爱社会主义是一致的。④发展有中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。5．如何理解中国共产党对中华民族精神的丰富和发展？体现在中华民族精神的丰富和发展，主要体现在中国共产党领导全国各族人民奋斗的历程之中，体现在革命、建设和改革的各个时期。（1）在新民主主义革命时期，中国共产党人的革命精神，成为中华民族精神的主体，具有深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性。井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神，
创新是一个民族进步的灵魂 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。如果学习只在于模仿，那我们就不会有科学，也不会有技术。 中国有很多值得钦佩的诗画名家，他们的作品虽有的有同工异曲之妙但都不是在模仿，都是在寻找自己合适的风格，用与时俱进的现代词语就是创新的结晶。齐白石以经典的笔墨意趣传达了中国画的现代艺术精神，深深得益于经典样式而又善于出新。这样的大画家本是个木匠，靠着自学，成为画家，荣获世界和平奖。然而，面对已经取得的成功，他永不满足，而是不断汲取历代名画家的长处，改变自己作品的风格。他60岁以后的画，明显地不同于60岁以前。70岁以后，他的画风又变了一次。80岁以后，他的画的风格再度变化。据说，齐白石的一生，曾五易画风；正因为白石老人在成功后仍然马不停蹄，所以他晚年的作品比早期的作品更为成熟，形成独特的流派与风格。在凭借着努力与创新为中国的悠久历史添了一笔美丽的勾勒，为我们留下了不朽的文化，更多的是让我们体会创新的重要。 一个人、一门艺术、一个民族。是不断地进的关系，由小及大——我们的民族进步需要创新。曾看到一句经典的广告语“一直被模仿，从未被超越”简单的台词让我们更加的明白一个民族更需要创新，一味的模仿不会有更好的产品和更好的提高人们的生活水平，现实生活中有很多是来自于模仿的，很多人使用的山寨手机，大多数人会选择购买这样的山寨手机，外形一样的，其中的程序大多是相似，但是真正的内容是不一样的，只有不了解手机和没有调试过的不知道这是山寨的，但是自己使用的是正版的就会体会到山寨的一些缺点，毕竟不是原创，只是一味的模仿外形，只能符合一部分人的心里来购买这样一部移动电话。正真意义上的创新不是模仿他人的产品达到自己的盈利目的，正如开始的广告语，一直被模仿，从未被超越，说明自己的真正创造会赢得广大消费者，经历真正的市场考验和消费者的认可。一些商家的大多数的想法是模仿和更好的收益，既省了创新研发的资金还能得到一时的暴利，但是这样的结果是不会长久的，做到自己的创新，自己开发出来的一定会是经久不衰的，在基础上的改进与在创新会是更好的发展，同时活的更多的消费者的信赖，自己的利益会更加的丰厚，会一直持续的增加利益。不能只看眼前的一时的利益而模仿他人的产品，要做到可持续发展的，发展自己特色和适用人群的。 无论是画家、商家、国家，能有自己的创新与风格，不是模仿他人的作品就能得到更好的发展。创新是当今社会发展的主要力量。通过创新创造出新的事物，以满足人与社会不断发展的需要，模仿带来的只是一时的满足与虚荣的产物。创新使世界愈来愈丰富多样，使社会进步的基础愈来愈雄厚，模仿只是把更多的已出现的新事物的衍生物。社会发展也需要依靠生产再生产的重复与循环，再生产与重复不是不加思索的仿造，更不是不注重实质的模仿，谋取一时的利益。依靠生产的量的增长与积累，比较生产力量的增加与质的飞跃的作用，创新在历史发展中所起的作用更大，模仿只能让人们更加的懒惰。创新是社会变革的主要力量。创新改变了原有的活动与生产方式，创造出更高的活动与生产效率，创新改变了资源的组合方式与投入方向，创造出资源的新的价值，同时也说明创新生产出新的产品或服务，提供了新的消费对象或方式。模仿在这个时候更加的没有价值，抄袭的只是表面的，其实质的还没有得到改善的得不到人们的认可与信赖。而人们的投入方向还会是正真的创新适合自己的有价值的。 创新不是以消除传统为目的，一个民族有自己的灵魂，有自己的文化传统，有自己的历史背景。同时更不是采用全盘借鉴与抄袭模仿。但创新所带来的生活方式、思想观念、行为准则的变化，则会逐渐地、部分地改变传统，或者说创新创造了一种新的传统。正如齐白石的画一样，同样是我们的艺术瑰宝，但是有自己的风格，同样不失传统的意趣，更体现自己
第十课2框创新是民族进步的灵魂教案 【教学目标】 1、知识目标：通过教学使学生明确创新是民族进步的灵魂，理解创新与社会进步的关系。 2、能力目标：能列举实例，运用相关原理说明创新推动了社会进步，创新推动了生产关系和社会制度的变革，创新推动了人类思维和文化的进步和发展。 3、情感、态度与价值观目标：通过对创新的深刻理解，认识到创新是一个民族进步的灵魂，是社会主义事业不断取得成功的关键，使学生牢固树立创新意识。 【重点难点】 1、重点：理解“创新推动社会的发展，创新是民族进步的灵魂” 2、难点：理解“创新推动人类思维的发展”。 【教学方法】 讲授法、讨论法、探究法 【教学过程】 情景导入：（略） 设问：阅读课本，思考：如何才能使我国在社会、文化、科技方面领先？为什么 学生回答（略）。 师：创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。我们看看华为青年有没有献身祖国的事业，努力创新。 多媒体展示材料：据世界知识产权组织公布的数据显示，华为公司2008年专利合作条约申请数达到1737件，首次成为全球第一大国际专利申请公司。至此，华为公司已连续6年夺得中国企业专利申请数量第一，连续3年占据中国发明专利申请数量第一。截至2008年12月底，华为公司累计申请国内外专利35773件。 师：在华为人的努力下，华为的创新能力世界排名第五。华为也在创新中做大做强，取代西门子，成为世界第二大通信设备制造商，为国家创造了大量税收的同时也推动了我国通信事业的发展。 设问：华为坐落于深圳，深圳原本是个小渔村，现在却成为大都市，是什么推动了深圳的发展呢？ 学生回答（略）。 一、创新推动社会生产力的发展。 多媒体展示深圳的工业产值结构 师：深圳的发展有很多原因。原因之一：创新推动了生产力的发展。 设问：创新为什么能推动生产力的发展呢？ 学生回答（略）。 师引导：生产力包括哪些方面啊？（劳动者、劳动对象和生产工具） 多媒体：第三次工业革命是以原子能、电子计算机、微电子、航天等领域技术的突破为标志的。
第七课我们的民族精神同步练习 5分钟训练（预习类训练，可用于课前） 1．在现阶段，坚持爱国主义，就是要建设好中国特色的社会主义，拥护祖国统一。这是因为（） ①爱国主义是具体的②爱国主义是抽象的③爱国与爱社会主义是一致的④爱国与爱社会主义是同一的 A．②③B．②④C．①③D．③④ 思路解析：爱国主义是具体的，在不同的历史时期，爱国主义有不同的具体内涵。因此，①③符合题意，②④说法错误。 答案：C 2．鲁迅先生说：“唯有民魂是宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。”这表明（） ①民族精神是支撑中华民族生存和发展的精神支柱②民族精神是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力③有了民族精神，全面小康社会的目标就一定会实现④中国传统文化就是民族精神 A．①②③④B．①②C．①②④D．②③④ 思路解析：民族精神集中体现了一个民族独有的精神特质，是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，对一个民族的生存和发展具有巨大的作用，所以①②正确。民族精神属于意识范畴，意识虽然有反作用，但它不能直接作用于物质而使物质发生变化，故③不正确。民族精神是中国传统文化的表现，但不能说中国传统文化就是民族精神，故④也不正确。 答案：B 3．2005年8月15日是中国人民抗日战争胜利60周年纪念日。八年抗战，中华儿女团结一致，同仇敌忾，前赴后继，浴血奋战。材料表明，中华民族的八年抗战（） ①以爱国主义为核心的中华民族精神大放光彩②体现了中华民族的凝聚力、战斗力③体现了中华民族维护和平、反抗侵略的坚强决心④得道多助，失道寡助 A．①②③B．①②③④C．①③④D．②③④ 思路解析：八年抗战，中华儿女团结一致，同仇敌忾，前赴后继，浴血奋战，充分体现了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神，所以①②③正确。④不符合题意。 答案：A 10分钟训练（强化类训练，可用于课中） 1．国家要兴旺发达，必须依靠一种高昂的民族精神。这是因为（） A．民族精神是一个民族在长期实践中形成的风俗习惯 B．民族精神是区别民族的最显著特点 C．民族精神是一种民族赖以生存和发展的精神动力 D．民族精神是与时俱进、不断发展的 思路解析：题干反映的是民族精神的重要性，A讲民族精神是一种风俗习惯不准确。共同心理素质是区别民族的最显著的特点，故B不正确。D讲民族精神不断发展是不符合题意的。 答案：C 2．“克勤于邦，克俭于家”“业广唯勤”“天道酬勤”“不畏强御”“勇者不惧”说明（） ①勤劳是一切事业成功的保证②立国兴邦之本③勤劳是持家立业的传家宝④艰苦奋斗是党的优良传统和作风
第七课我们的民族精神 一、单选题 1．以下名言诗句与中华民族精神的核心相契合的是（） ①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之②家国兴亡自有时，吴人何苦怨西施 ③僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台④历览前贤国与家，成由勤俭破由奢 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．在几千年历史长河中，中国人民始终心怀梦想，不懈追求。盘古开天、伏羲画卦、神农尝草、夸父追日等我国古代神话深刻反映了中国人民勇于追求和实现梦想的执着精神。这体现中国人民具有（） ①伟大创造精神②伟大奋斗精神③伟大团结精神④伟大梦想精神 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．1956年，交通大学响应国家号召内迁西安，投入到西部高等教育事业中。62年来，交大克服重重困难在西北建立了一所著名的高等学府，铸就了“胸怀大局，无私奉献，弘扬传统，艰苦创业”的“西迁精神”。“西迁精神”（） ①是交大人独有的精神风貌和价值追求②体现了社会主义核心价值观的内涵 ③是实现中华民族伟大复兴的精神源泉④是推动交大人克服困难的精神动力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．习近平总书记在全国教育大会上强调，要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根。这是因为（） ①爱国主义精神深深植根于中华民族心中②爱国主义是中华民族的精神基因 ③教育在人类文化的创新上产生巨大影响④教育在人的教化和培育上扮演重要角色 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．五十多年来，河北塞罕坝林场的建设者们听从党的召唤，在“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒漠沙地上艰苦奋斗、甘于奉献，创造了荒原变林海的人间奇迹，用实际行动诠释了绿水青山就是金山银山的理念，铸就了牢记使命、艰苦创业、绿色发展的塞罕坝精神。塞罕坝精神（）①是对中华民族精神的不断丰富和发展②显示了中华民族厚重的文化底蕴 ③是维系民族生存和发展的精神纽带④能够转化为民族振兴的强大物质力量 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 6．在新民主主义革命时期，中国共产党历来注重精神力量的培养和运用，形成了具有中国特色的中国共产党人的革命精神。这些革命精神包括（） ①长征精神②大庆精神③抗洪精神④延安精神 A．①② B．②④ C．①④ D．①③ 7．下列古诗句中体现中华民族精神核心的是（） ①千磨万击还坚韧，任尔东西南北风②愿得此身长报国，何须生入玉门关 ③臣心一片磁针石，不指南方不肯休④垂头自惜千金骨，伏枥仍存万里心 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 8．“以身许国,何事不敢为。”黄大年把自己变成“科研疯子”,只愿“中国由大国变成强国”;李保国把自己变成农民,只想果农早日脱贫致富;南仁东仰望星空,脚踏实地,20年做一件事,只 为打造世界最大单口径巨型射电望远镜。从材料可以看出（） ①中华民族精神永远保持不变，激励亿万中华儿女②中国人民是具有伟大团结精神的人民
第七课我们的民族精神教学设计 一、【教学目标】： 1、知识目标 ◇识记： (1)民族精神的含义 (2)中华民族精神的基本内涵 (3)新时期爱国主义的主题 (4)中华民族精神的形成和发展 ◇理解： (1)中华文化与中华民族精神的关系 (2)中华民族精神的基本内涵 (3)爱国主义内涵的具体性和历史性 (4)弘扬中华民族精神的必要性及意义 ◇分析 (1)结合事例分析，说明中华民族精神的内涵 (3)结合当今世界思想文化发展的实际及社会主义现代化建设的要求，分析说明弘扬和培育中华民族精神的必要性及重大意义 2、能力目标 (1)结合中华民族精神的形成与发展及爱国主义的具体性和历史性，树立联系观点和发展观点，提高辩证思维能力 (2)联系历史和现实，提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力 3、情感、态度、值观目标 通过学习，提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义的认识，增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，为中华民族精神继承和发扬贡献自己的力量 二、【课程标准】： 3.11归纳以爱国主义为核心的中华民族精神的表现，理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，弘扬民族精神的意义 三、【整体感知】： 通过本课的学习，同学们将全面认识剑中华民族精神的基本内涵，弘扬中华民族精神的必要性及重大意义，进而成为中华民族精神的传播者、弘扬者和建设者，为中华民族精神续写新的篇章。 四、【相关知识】： (1)回顾初中学习过的社会主义现代化建设“三步走”战略及经济生活中学过的全面建设小康社会的有关知识。 (2)联系历史课中所涉及的井冈山革命、中国工农红军长征、西柏坡会议等历史知识。 (3)回顾政治生活中学习过的综合国力竞争、我国的国家性质等知识。 五、【方法点津】： (1)收集整理中华民族五千多年发展历程中生死存亡的重大历史转折点，感受华民族精神的基本内涵。 (2)到当地博物馆或其他革命纪念馆参观考察，体会中国共产党人对中华民精神的继承与弘扬。 (3)上网查阅社会主义现代化建设新时期弘扬和培育中华民族精神的典型理解把握弘扬和培育民族精神的必要性及重大意义。
《我们的民族精神》知识点汇总 1、弘扬中华民族精神的必要性： 弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求。 弘扬民精神可以为经济建设提供精神动力和智力支持，并确保经济建设的社会主义方向。 弘扬和培育中华民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求。 民族精神作为中华文化的精髓，具有凝聚和动员民族力量、展示民族形象的重要功能，已成为表明综合国力强弱的至关重要的因素之一。 弘扬和培育中华民族精神，是坚持社会主义道路的需要西方敌对势力不愿意看到社会主义中国发展壮大，加紧以各种手段和方式对我国实施西化、分化的政治战略。面对这种挑战，要顶住霸权主义的种种压力，抵制外来腐朽思想文化的影响，弘扬和培育民族精神显得更为重要和迫切。 启示与要求： 我们要充分认识到弘扬和培育民族精神的意义，人人都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同续写民族精神的新篇章。 2、中华民族精神的基本内涵： 团结统一
中华民族团结统一精神在祖国发展的各个历史时期都进发出强大的力量。使任何征服或分裂中华民族的企图都不能得逞。 爱好和平 为维护世界和平、促进共同发展做出了重要贡献。 勤劳勇敢 勤劳勇敢是中华民族的优良品格，正是这种勤劳勇敢精神，奠定了中华民族坚不可摧的立业根基;中国共产党人在自己长期的奋斗历程中，将勤劳勇敢精神发扬光大，使艰苦奋斗成为中国共产党的优良传统和作风。 自强不息 自强不息精神逐渐积淀为中华民族的内在气质，成为鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的精神力量。 3、爱国主义 地位： 爱国主义是中华民族精神的核心。 作用： 爱国主义是动员和鼓舞中国人团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。 爱国主义是具体的 在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。
高二上册政治永恒的中华民族精神教案 一、教学目标 1.知识目标 (1)识记中华民族精神的基本内涵 (2)理解中华文化与中华民族精神的关系 (3)结合自身实际把握新时期爱国主义的主题 2.能力目标 (1)列举一些历史事实、名言警句，说明中华民族精神的基本内涵，进而认证以爱国主义为核心的民族精神是中华文化的结晶。 (2)列举中国古代与现代的一些典型事例，体会爱国主义是中华民族精神的结晶 3.情感、态度与价值观目标 通过对伟大的民族精神的体会，加深对民族精神的理解和认同，在价值取向和行为选择上，自觉坚持爱国主义。 二、教学重点 中华民族精神的内涵 三、教学难点： (1)中华民族精神永不泯灭 (2)如何理解爱国主义 四、教学方法 (1)情境教学法(2)讨论法(3)多媒体演示法 五、教学手段：多媒体教学
六、课时量：一课时 七、教学过程 导入新课 播放视频《中国梦》中国梦是一个什么样的梦呢?我们怎样实现中国梦? 生：略 师：实现中国梦，需要强大的民族凝聚力，需要凝聚伟大的民族精神。 讲授新课 一、中华民族之魂 师：那什么是民族精神呢?请同学们阅读教材第71—72页的专家点评的内容，并找出什么是民族精神? 生：略 师：民族精神是一个民族优秀传统文化的结晶，是一个民族特有的精神品质。同学们结合上一节课我们学习的内容能不能来归纳中华文化与中华民族精神的关系。 生：略 1、中华文化与中华民族精神的关系 Snap1 2、中华民族精神的重要性 Snap2 师：在人类历史发展的长河中，人类四大文明古国，其中只有中华文化得到了绵延不断的继承和发展，而中华民族在发展的过程中是否是一帆风顺的呢? 生：略
( 安全管理 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 2020年创新是一个民族进步的 灵魂 Safety management is an important part of production management. Safety and production are in the implementation process
2020年创新是一个民族进步的灵魂 当前，对安全生产理论创新这个问题，经济界、理论界、企业界已经有了比较一致的认识。我国安全生产理论相对滞后，安全生产形势仍然严竣，要尽快解决这个问题，加快安全生产理论的研究和创新，加强安全生产理论体系的建设，无疑是当前一项十分重要、十分紧迫的任务。 理论创新应突出重点 安全生产理论创新，必须与社会发展相适应；必须突出以人为本的价值取向；必须与时俱进，具有鲜明的时代特征；必须反映市场经济发展的客观规律和基本要求；必须符合现阶段的国情实际和全面建设小康社会的发展目标；必须与世界接轨并对提升我国安全生产总体水平具有普遍的指导意义。这六个必须应该成为安全理论创新的着眼点和着力点。安全生产理论是一个庞大的系统工程，涉及到社会生产、生活的各个领域。当前应着重加强以下几方面的理
论研究：安全心理理论、安全行为理论、安全预防理论、安全工程理论、安全系统理论、安全管理理论、安全执法理论、安全宣教理论、事故可控理论、本质安全理论等。通过这些基本理论的研究和不断创新，进一步完善我国安全生产理论的体系框架，更好地指导我国的安全生产实践。 理论创新应建立在系统调研基础上 安全生产理论来源于安全生产实践，安全生产理论创新源于对安全生产实践规律性和本质的再认识。所以要大力开展安全理论创新活动，是因为随着社会发展，安全生产领域出现了很多新情况、新问题，不断发展变化的安全生产形势对安全生产理论提出了新要求，需要理论与时俱进、不断创新，为安全生产状况的稳定好转、社会经济的持续健康发展和不断繁荣提供理论支持。 搞好理论创新，很关键的一条是深入实际，调研分析、汲取营养，不断总结和提炼蕴藏在群众安全生产实践中最本质、最具有代表性和规律性的好思路、好做法、好经验，把它升华为理论。理论如果没有实践基础，它必定是无源之水，也经不起实践检验，没有