苏州话经典童谣
正宗苏州话童谣,很能激起我们童年的回忆,我们苏州人还记得多少。以下是为你整理的苏州话经典童谣，欢迎大家阅读。
摇啊摇
摇到外婆桥
外婆娘娘真要好
买条娃娃鱼来烧
烧得来头不熟来尾巴焦
盛入碗里BI BO BI BO 跳
囡囡看着哈哈笑
摇啊摇，摇啊摇，
摇到外婆桥，
外婆叫我好宝宝，
买条鱼烧烧，
头弗熟，尾巴焦，
摆勒碗里壁扑跳，
外甥看仔哈哈笑。
摇啊摇
摇到外婆桥
外婆买条鱼烧烧
头不熟尾巴生
吃得囡囡哇哇叫
苏州话经典童谣二大清老早，掼只书包。份量蛮重，作业要交。昨日夜里，老早困交。
节目再好，遥控器上交
为啥大人，比伲逍遥
(蛮好哉，伲小晨光电视机啊没有咯了)
等我长大，抱牢哩困交
七点钟出门，伲最勤劳
公交车浪，牛奶面包
学堂升旗，大家立好
b、p、m、f，全要记牢
三三得八，(究竟多少?)
回答勿出，有点烦恼
课间休息，勿好乱跑
中浪吃饭，胃口蛮好
就是味道，勿及阿婆烧得好
看见老师，真有礼貌。铅笔橡皮，能用就好。
互相攀比，呒不必要。身心健康，顶顶重要。
团结同学，勿作兴打小报告
读书卖力，赛过搭爷娘赚钞票
苏州话经典童谣三一根葱，两头通;
通来通去都是侬;
坶妈来，街浪去;
买只小马桶;
开开来;
十七八只小老虫。
苏州话经典童谣四摇啊摇摇到外婆桥外婆叫我好宝宝
一只馒头一块糕
摇啊摇，
摇啊摇，
摇到外婆桥，
一只馒头一块糕，
宝宝闭眼睛快困觉，
醒了以后吃糕糕。
摇啊摇
摇到外婆桥
外婆叫我好宝宝
糖一包，果一包
吃得囡囡哈哈(咪咪)笑
苏州话经典童谣
1、杠铃杠铃马来哉， 隔壁大姐转来哉， 买各啥个小菜， 茭白炒虾， 田鸡踏杀老蜗， 老蜗告状， 告不和尚， 和尚念经， 念不观音， 观音烧香， 烧不乌龟， 乌龟嚓屁， 嚓到xx嘴巴里。 吭铃吭铃马来哉， 隔壁大姐转来哉， 带点啥格土特产？ 嘉兴粽子杭州篮， 葑门塘藕水莼菜， 娘搭送一眼，姐搭送一眼， 做做人情，娘亦欢喜姐亦爱。 2、笃笃笃， 卖糖粥， 三斤核桃四斤壳， 7仔内个肉， 还仔内个壳。 3、摇啊摇 摇到外婆桥 外婆叫我好宝宝 一只馒头一块糕 摇啊摇， 摇啊摇， 摇到外婆桥， 一只馒头一块糕，
宝宝闭眼睛快困觉， 醒了以后吃糕糕。 摇啊摇 摇到外婆桥 外婆叫我好宝宝 糖一包，果一包 吃得囡囡哈哈（咪咪）笑 摇啊摇 摇到外婆桥 外婆娘娘真要好 买条娃娃鱼来烧 烧得来头不熟来尾巴焦 盛入碗里BI BO BI BO 跳 囡囡看着哈哈笑 摇啊摇，摇啊摇， 摇到外婆桥， 外婆叫我好宝宝， 买条鱼烧烧， 头勿熟，尾巴焦， 摆勒碗里壁扑跳， 外甥看仔哈哈笑。 摇啊摇 摇到外婆桥 外婆买条鱼烧烧 头不熟尾巴生 吃得囡囡哇哇叫 4、大清老早，惯只书包。份量蛮重，作业要交。昨日夜里，老早困交。 节目再好，遥控器上交 为啥大人，比伲逍遥 （蛮好哉，伲小晨光电视机啊没有咯了） 等我长大，抱牢哩困交 七点钟出门，伲最勤劳
公交车浪，牛奶面包 学堂升旗，大家立好 b、p、m、f，全要记牢 三三得八，（究竟多少？） 回答勿出，有点烦恼 课间休息，勿好乱跑 中浪吃饭，胃口蛮好 就是味道，勿及阿婆烧得好 看见老师，真有礼貌。铅笔橡皮，能用就好。互相攀比，呒不必要。身心健康，顶顶重要。团结同学，勿作兴打小报告 读书卖力，赛过搭爷娘赚钞票 5、一根葱，两头通； 通来通去都是侬； 坶妈来，街浪去； 买只小马桶； 开开来； 十七八只小老虫。 6、阿亦划，啥物事？ 蚊子叮，爬上来。 没有梯，借拨你。 谢谢奈，勿眼间。 阿一划，啥物事？ 蚊子叮，爬上来。（多次重复） 7、鸡鸡斗，公公飞， 飞到天浪去吃老白米。 鸡鸡斗，蓬蓬飞， 一飞飞到稻田里， 稻田里厢吃白米。 鸡鸡头，蓬蓬飞， 一飞飞到稻田里， 稻田里厢吃白米。 鸡鸡头，蓬蓬飞，
童谣好习惯 一、学习好习惯 课前预习效果好 课前预习早， 方法很重要. 字词不理解， 自学查资料. 疑难标记号， 课堂再研讨. 处处勤动脑， 效果呱呱叫. 专心听讲 你拍一，我拍一，清早到校去学习； 你拍二，我拍二，门门功课我都爱； 你拍三，我拍三，铃响坐好不拖延； 你拍四，我拍四，眼到心到好身姿； 你拍五，我拍五，头脑清醒不迷糊； 你拍六，我拍六，课程过半要加油； 你拍七，我拍七，不懂举手问问题； 你拍八，我拍八，积极回答老师夸； 你拍九，我拍九，记好笔记有要求； 你拍十，我拍十，认真听讲长知识. 爱提问 小朋友，勤思考，爱提问，真是好. 问宇宙，真浩淼，银河系，知多少？ 问自然，太奇妙，进化律，可知晓？ 问历史，三国事，唐宋诗，谁知道？ 问语文，问数学，问外语，问美术， 爱读书，善学习，常动脑，很重要. 知错就改
作业有错当天改，考试有错记心间；说话有错忙道歉，行为有错不重犯. 不推责任不傲慢，知错就改人人赞. 查询资料觅珍宝 天地广，历史长，宇宙万物真奇妙. 遇疑难，查资料，增广见闻很重要. 查字典，学汉字，笔画笔顺错不了. 查词典，学词语，读音意义都知道. 查网络，搜网页，百科知识真不少. 查著作，耐心读，博大精深助思考. 勤学习，爱思考，查询资料觅珍宝. 不拖拉 小朋友要牢记, 做作业要专心. 不聊天不玩耍， 不回头不张望， 时间老人走得快， 我们要珍惜每分钟. 不磨蹭，效率高， 良好习惯早养成. 仔细审题 做题目，别着急， 读题审题要仔细. 题目长，读几遍， 关键词语要注意. 动动脑，想一想， 题目思路要理清. 审题清楚再动笔， 准确答题乐悠悠. 勤动笔 花儿满园开，蜜蜂把蜜采.
2017南京秦淮一模语文试卷及答案 九年级语文 一（23分） 1．用课文原句填空。（10分） （1）几处早莺争暖树，。（白居易《钱塘湖春行》） （2），明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》） （3）独坐幽篁里，。（王维《竹里馆》） （4），夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） （5）谁道人生无再少？门前流水尚能西！。（苏轼《浣溪沙》）（6）学而不思则罔，。（《论语·为政》） （7）相信吧，。（普希金《假如生活欺骗了你》） （8）“”，刚起头儿，有的是工夫……（朱自清《春》） （9）现在常用来表达敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的句子是，。（出自杜甫《望岳》） 2．根据拼音写汉字，给加点的字注音。（4分） 在悠久的历史长河中，南京的世代先民为我们留存了丰富多彩、mí（）足珍贵的历史文化遗产。随着岁月的流shì（），许多物质形态的文化创造已固化为珍贵的“文物”。但还有许多非物质形态的文化创造，以迥（）然不同的“活态”形式遗存了下来，甚至有的还倔（）强地存活于我们的生活中。 （1）mí（）足珍贵（2）流shì（） （3）迥（）然不同（4）倔（）强 3.下列标点符号使用不正确的一项是（）（2分） A．安乐园清真小吃制作技艺、刘长兴面点制作技艺等已成为省一级的“舌尖上的非遗”。 B．南京白话代表性传承人丁少华正向全市招募小笑星，准备参加“金陵五月风”少儿汇演。 C．专家认为南京剪纸未来的发展，一条路是原汁原味地传承；另一条是结合时代进行创新。 D．老南京们熟悉的《月亮粑粑》等七首童谣，生动活泼，已被收入秦淮区的“非遗”目录。 4．结合语境，完成填空。（4分） 南京市钟山中学开展“寻找身边的‘非遗’”综合性学习活动，初三（5）班张铭同学和王赫同学积极参与，他们广泛搜集资料，并且有了下面一番对话。 张：我家门口有一家百年老店“老周馄饨店”，他家手工擀出的馄饨皮“薄如蝉翼”，堪称一绝。我正建议老周申报市级“非遗”。 王：这也可以申报“非遗”？ 张：当然可以。你看这个表： 因为“老周馄饨”（1），所以它完全可以申报“非遗”。老周听了我的建议，夸我真“来斯”。王：你真逗。对了，丁少华老师正招募小笑星，你可以打电话130725*****报名。 张：太好了！ 王：人太多，报名时要表达出你的强烈愿望，记得说清楚学校、班级、姓名哦。 张：谢谢！我马上就打电话。（语音提示请留言） “丁老师您好，（2）” 5．诸葛亮曾赞叹南京的山川地貌是“钟山龙盘，石头虎踞”。请用正楷或行楷将这句话抄写下来。（3分）二（42分） （一）阅读下面的古诗文，完成6-10题。（16分） 遣兴（其七）［清］袁枚① 但肯寻诗便有诗，灵犀一点是吾师。 夕阳芳草寻常物，解用多为绝妙词。
《魅力苏州》 主题实施方案 小三班 实施者：杨慧敏杨曦
《魅力苏州》主题实施方案 班级：小四班教师：沈建芳俞燕珺
●活动实录： 活动一：黄天源的糕（苏州童谣）（10月27日） 执教者：杨曦活动目标：
1．进一步学习用苏州方言来学念儿歌。 2．了解黄天源的糕。 活动准备： 1.黄天源的糕有关的图片 活动过程： 一、说说你喜欢吃那种黄天源的糕。 小朋友之前已经品尝过黄天源的糕了，说说你最喜欢哪一种。 二、观赏图片 1.这里有一些黄天源的糕，看看有没有你喜欢的？ 2.学习用苏州话讲出黄天源的糕。 小结：这是我们苏州有名的糕点，真香呀，真甜呀，真糯呀……看得我口水都要流出来啦。 三、学习童谣 1.教师示范，个别字词发音介绍：“黄天源、糕团、香的类、灵的类”等。 2. 集体跟读。 3. 教师配合肢体语言示范表演，激发幼儿表演欲望。 4. 录音分组朗读表演。 活动二：苏州特产（社会）（10月28日） 执教者：杨慧敏活动目标： 1．初步了解苏州的主要特产，如枣泥麻饼、粽子糖、豆腐干等。 2．初步激发喜欢苏州的情感。 活动准备： 1.准备一些苏式食品的实物及图片。 2.采芝斋老店的图片。 3.盘子若干，小毛巾。 活动过程： 一、苏州采芝斋。 1．谈话导入：小朋友，你们知道我们住的城市叫什么吗？前几天老师的一
位朋友来苏州玩，她说苏州真是一个美丽的地方。临走的时候，她还想带点礼物回去给她的好朋友，就问俞老师苏州有什么特别好吃的东西呢？俞老师就把她带到了一家商店。 2．看图片，认识苏州的采芝斋。 这是什么地方？俞老师走到门口看到了什么？（好多人在排队，你们猜猜里面卖的东西好不好吃？）走进去一看，哇，好多好吃的！ 二、苏州的特产。 1．采芝斋里有很多很多好吃的东西，我们来看看图片，这些食品你吃过吗？味道怎么样？ 2．教师根据图片介绍枣泥麻饼、卤汁豆腐干、粽子糖。（幼儿用苏州话学说名称） 豆腐干：谁吃过呢？味道怎么样？是什么颜色的？豆腐干浸在卤汁里面，卤汁的味道都跑到豆腐干里，所以吃起来甜甜的。 枣泥麻饼：掰开饼饼有一个小秘密，里面有一种馅儿，这个馅儿是什么做的？（出示枣子）把枣子做成泥，包在饼饼里，所以它叫枣泥麻饼。 粽子糖：这个糖的样子和我们平时吃的糖有什么不一样？两头怎么样？（尖尖的）像个什么？（粽子）所以它的名字叫粽子糖。有很多味道（薄荷、花生、松仁、玫瑰） 活动三：科学：认识藕（10月29日） 执教者：杨曦活动目标 1．通过观察，初步了解藕的外形特征和用途。 2．能关注水中生长的植物。 活动准备 1．藕、荷花、荷叶、莲蓬若干。 2．一张生长在水中的荷花图片（包括在水下的藕和根的部分）。 活动过程 （一）观察藕的外形特征。 1．说出藕的名称。 师：老师带来了一种蔬菜，你们见过吗？叫什么名字？ 2．观察藕的外形。
教学资料参考范本 幼儿园小班语言民间童谣《开门歌》教 案 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
小班语言民间童谣《开门歌》教案主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程等内容，能熟练、大方地用苏州话讲童谣，心情愉快，喜爱手指游戏，锻炼手部肌肉，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看民间童谣《开门歌》教案吧。活动背景在《开展民间文体游戏活动，培养幼儿良好品质》这个课题研究过程中，我们开展了民间文学方面的活动，而民间童谣就是其中的一个点，旨在发展幼儿的语言能力和培养幼儿对苏州地方方言的热爱，从而上升到热爱家乡和家乡文化的情感。我选择的《开门歌》，是我们苏州非常流行的一首民间童谣，鲜明的结构特点，给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。重负性的结构形式便于幼儿记忆，互动的形式不仅可以发展幼儿的语言表达能力，还能提高幼儿与同伴交往的能力，促进小班幼儿社会性的发展。配上简单的手指游戏，不仅增加了童谣的趣味性，还能锻炼幼儿的手部肌肉、增强手眼协调能力及注意力。 活动目标 1、能熟练、大方地用苏州话讲童谣，心情愉快。 2、喜爱手指游戏，锻炼手部肌肉。 3、激发热爱家乡、热爱苏州童谣的情感。 4、引导幼儿在童谣和游戏中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 (评析：纲要指出“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说
并能得到积极应答的环境。”这三个目标的设计既考虑到了小班幼儿的语言发展和形象思维特点，又结合了童谣的特色。) 活动准备 幼儿已经学会童谣《金锁银锁》和《蚊子叮》，关于门的图片。小熊等玩具小动物。(幼儿围坐在地毯上) (评析：为了使活动的趣味性、综合性、活动性协调统一，寓教育于生活情境、游戏之中，知识经验准备的准备是非常不要的，其实，我们整个课题的研究过程为我这次活动的活动已经做好了充分的准备，所以，孩子的一些知识经验是非常足的。其次是物质准备：大号的门，和一些幼儿喜欢的小动物，为学习新的童谣创设了直观的形象和适宜的环境。) 活动过程 一、复习童谣《金锁银锁》和《蚊子叮》，引起兴趣。 1、我们的小手会玩游戏的，我们的小手会玩什么游戏呢? 2、幼儿到中间，与老师一起玩金锁银锁的游戏。 3、刚刚我们游戏是用什么话讲的?我们用苏州话还会玩什么游戏?(蚊子叮) 4、好的，我们找边上的好朋友玩一玩。幼儿找个好伙伴，两个两个到中间来玩蚊子叮。 5、刚刚我们是两个两个玩的，能不能找多一点的朋友来玩呢? 6、幼儿找多一点的伙伴来玩蚊子叮的游戏。 (评析：“兴趣是最好的老师”活动一开始，我就利用幼儿熟悉的“金锁银锁”和“蚊子叮”两首童谣，以边念童谣边游戏的形式为幼
中华经典童谣 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 篇一：1 最经典的一百首童谣 1 最经典的一百首童谣天天锻炼身体好。1. 北京的儿歌小小子儿，坐门墩儿，哭着19. 小懒猪小懒猪，睡懒觉，等它起来日喊着要媳妇儿，要媳妇儿干吗呀？点灯，说高照。背起书包赶快跑，跑到学校迟到了。话儿，吹灯，做伴儿，明天早晨给你梳小辫20. 布娃娃布娃娃，布娃娃，大大的眼睛儿。黑头发。一天到晚笑哈哈，就是不说话。又 2. 我们都是好朋友小鸟儿，成群飞。小鱼干净，又美丽，我来抱抱你，做你的好妈儿，成群游。小朋友，手拉手，排成队伍向妈。前走。唱着歌，拍着手，我们都是好朋友21. 别生气小妹小妹别生气，明天带你去3. 雪娃娃下雪啦，下雪啦，我来堆个雪娃看戏，我坐椅子你坐地，我
吃香蕉你吃皮。娃。雪娃娃，来看家，太阳出来不见啦。22. 阿牛和老牛有个孩子叫阿牛，阿牛上4 找朋友找呀找呀找朋友，找到一个好朋山放老牛，老牛哞哞叫阿牛，阿牛友，敬个礼，握握手，我们都是好朋友。 5 回家骑老牛。5. 瓜苦瓜满脸是皱纹，冬瓜脸上搽香粉，23. 冬夜长冬天夜里长，夏天白天长，夏黄瓜脸上长痘痘，西瓜脸上画花纹。天比冬天夜里短，冬天比夏天夜里长。24. 山上一只虎山上一只虎，林中一只鹿，6. 做作业小猫小猫你别闹，现在不能把你路边一只猪，草里一只兔，还有一只鼠，数抱。我要认真做作业，得朵红花给你瞧。一数，一、二、三、四、五，虎、鹿、猪、7. 小兔子乖乖小兔子乖乖，小兔子乖乖，兔、鼠。把门儿开开，快点开开，妈妈要进来。不开，25. 笨孩子二加二，等二四，七加七，扳不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。手指，左手不够扳右手，右手不够扳脚趾，8. . 小花
南京市秦淮区2017年中考语文一模试卷 本试卷6页，共120分。考试时间120分钟。 一（23分） 1．用课文原句填空。（10分） （1）几处早莺争暖树，▲。（白居易《钱塘湖春行》） （2）▲，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》） （3）独坐幽篁里，▲。（王维《竹里馆》） （4）▲，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） （5）谁道人生无再少？门前流水尚能西！▲。（苏轼《浣溪沙》） （6）学而不思则罔，▲。（《论语·为政》） （7）相信吧，▲。（普希金《假如生活欺骗了你》） （8）“▲”，刚起头儿，有的是工夫……（朱自清《春》）（9）现在常用来表达敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的句子是▲， ▲。（出自杜甫《望岳》） 2．根据拼音写汉字，给加点的字注音。（4分） 在悠久的历史长河中，南京的世代先民为我们留存了丰富多彩、mí（▲）足珍贵的历史文化遗产。随着岁月的流shì（▲），许多物质形态的文化创造已固化为珍贵的“文物”。但还有许多非物质形态的文化创造，以迥．（▲）然不同的“活态”形式遗存了下来，甚至有的还倔．（▲）强地存活于我们的生活中。 （1）mí（▲）足珍贵（2）流shì（▲）（3）迥．（▲）然不同（4）倔．（▲）强 3.下列标点符号使用不正确 ．．．的一项是（▲）（2分） A．安乐园清真小吃制作技艺、刘长兴面点制作技艺等已成为省一级的“舌尖上的非遗”。 B．南京白话代表性传承人丁少华正向全市招募小笑星，准备参加“金陵五月风”少儿汇演。 C．专家认为南京剪纸未来的发展，一条路是原汁原味地传承；另一条是结合时代进行创新。 D．老南京们熟悉的《月亮粑粑》等七首童谣，生动活泼，已被收入秦淮区的“非遗”目录。 4．结合语境，完成填空。（4分） 南京市钟山中学开展“寻找身边的‘非遗’”综合性学习活动，初三（5）班张铭同学和王赫同学积极参与，他们广泛搜集资料，并且有了下面一番对话。 张：我家门口有一家百年老店“老周馄饨店”，他家手工擀出的馄饨皮“薄如蝉翼”，堪称一绝。我正建议老周申报市级“非遗”。 王：这也可以申报“非遗”？ 张：当然可以。你看这个表： 因为“老周馄饨”▲（1），所以它完全可以申报“非遗”。老周听了我的建议，夸我真“来斯”。 王：你真逗。对了，丁少华老师正招募小笑星，你可以打电话130725*****报名。
小班教案《民间童谣开门歌》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿喜爱手指游戏，锻炼手部肌肉，能熟练、大方地用苏州话讲童谣，心情愉快，激发热爱家乡、热爱苏州童谣的情感，快来看看幼儿园小班《民间童谣开门歌》教案吧。 活动目标： 1、能熟练、大方地用苏州话讲童谣，心情愉快。 2、喜爱手指游戏，锻炼手部肌肉。 3、激发热爱家乡、热爱苏州童谣的情感。 4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 5、理解童谣内容，丰富相关词汇。 活动准备： 幼儿已经学会童谣《金锁银锁》和《蚊子叮》，关于门的图片。小熊等玩具小动物。(幼儿围坐在地毯上) (评析：为了使活动的趣味性、综合性、活动性协调统一，寓教育于生活情境、游戏之中，知识经验准备的准备是非常不要的，其实，我们整个课题的研究过程为我这次活动的活动已经做好了充分的准备，所以，孩子的一些知识经验是非常足的。其次是物质准备：大号的门，和一些幼儿喜欢的小动物，为学习新的童谣创设了直观的形象和适宜的环境。)
活动过程： (一)、复习童谣《金锁银锁》和《蚊子叮》，引起兴趣。 1、我们的小手会玩游戏的，我们的小手会玩什么游戏呢? 2、幼儿到中间，与老师一起玩金锁银锁的游戏。 3、刚刚我们游戏是用什么话讲的?我们用苏州话还会玩什么游戏?(蚊子叮) 4、好的，我们找边上的好朋友玩一玩。幼儿找个好伙伴，两个两个到中间来玩蚊子叮。 5、刚刚我们是两个两个玩的，能不能找多一点的朋友来玩呢? 6、幼儿找多一点的伙伴来玩蚊子叮的游戏。 (评析：兴趣是最好的老师活动一开始，我就利用幼儿熟悉的金锁银锁和蚊子叮两首童谣，以边念童谣边游戏的形式为幼儿创设一个幼儿熟悉的游戏场景，幼儿都被深深吸引。提更高的要求让幼儿玩学过的游戏，触发了幼儿的最近发展区。) (二)、进入游戏，理解新童谣《开门歌》。 1、(叮咚叮咚)呀，谁来了呀?可能它也想和我们玩游戏，客人来了，我们要做什么? 2、演示教具，开门，大门开了，进的来吗?(说：大门开开进不来)其余门一样。(最后两扇门请幼儿开)开完五扇门，请小熊进来，拍手欢迎小熊。 3、刚刚我们一共开了几扇门，小熊才进来的? 4、这里有五扇门，老师手上有五个手指，也有五扇门，你想不
拯救方言：要从孩子做起 2012-11-16 10:56:13 来源: 新民周刊(上海) 有1639人参与 “人类文化的载体主要有实物、文献和口语三种，口语承载的是最原始最重要最丰富最有草根价值的文化。” “推普”，即推广普通话。它的意义毋庸置疑。中国从1949年后就开始推普，至199 2年前后有了强化，主要是禁止中小学生在下课时使用方言，并且不允许电视里出现方言节目。 60多年“推普”，普通话早已一马平川，覆盖大江南北，倒是一些地方的方言流失和濒危更让人担忧。在不阻碍推普的前提下，是不是也该给方言留下一席之地？ 慢慢地，人们看到了新的迹象：电视台、电台开了不少轻松活泼的方言节目，公共汽车、地铁增加了方言报站，一些幼儿园和小学也组织学生唱方言童谣和学习民俗文化…… 最有意义的当数由国家语委在这两年组织的建设中国语言资源有声数据库，“从保护民族文化、民族记忆和民族历史的角度来认识语言和方言的保存保护的意义和价值”，这就是官方“出手”的初衷。 最近，上海首部小学沪语教材《小学生学说上海话》已经出版面世，而据说苏州话的小学生教材也已编写完成进入印制阶段。为什么大家都选择了小学生作为方言学习的突破口呢？上海话小学生课本的编写者、近来忙着给社科院和法院的“新上海人”上沪语课的语言学家钱乃荣教授说，“传承方言一定要从幼儿园、中小学做起”，因为7岁前语言可以很容易自然习得，11岁前在某个语言环境内，也可以很快学会，如果从小学做起，孩子们可以把普通话和方言都用得很好，方言就能自然传承下去。因为在中国学校学习而给父母当翻译，几十年后回到上海的犹太人也还记得小时候说的上海话，语言只要从小学会，就不会忘记。 相对于专家学者，民间的一些保护方言的举动更花样百出，特别是网络的传播，让中国方言的多样性和美丽色彩展现在了所有人面前，传承保护方言也成了一件不仅有意义也很有意思的事。 神马都有方言版 韩国歌星PSY充满恶搞和反讽的神曲《江南style》通过网络视频在全球引发“高烧”，许多戏仿之作也随之诞生，各种有型或者耍酷的男女都摆出了墨镜造型，跳起了PSY的马步舞；也有的为视频画面配上了不同语言的歌曲，这其中就有中国各地的方言版。 “归归南京话版”和青岛话版都让人捧腹不已，客家话版里面掺杂了不少客家腔英语，完全让人听不懂在唱什么，“常熟style”则让全国人民学会了“细娘”一词，金华话版歌词最贴近生活，还有完全重新制作被称为“暴强”的南宁话版，以及各种版本的闽南话版等
苏州方言 一、活动目标： 1、让学生观看苏州方言节目录象，引导学生关注苏州方言保护存在的问题，学会提出问题，多角度的分析问题，培养学生语言表达能力，学会写活动计划，激发学生自主探究的兴趣。 2、通过撰写活动结题报告，掌握多渠道收集和整理资料的方法，初步培养学生的观察力、表达能力、合作能力以及与人交往的能力。 3、引导学生积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务。加强交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方达到“双赢”。 4、让更多新苏州人，小苏州人融入我们苏州这个大家庭，学点苏州话，懂一些吴文化。研究苏州方言的变迁和苏州话的保护，让他们尽快融入苏州这个大都市，感染身边的每一个人。 二、活动重点：引导学生关注苏州方言保护存在的问题，，学会提出问题，多角度的分析问题。 三、活动难点：指导学生撰写合理的活动计划。 四、总课时数：5课时 五、活动过程： 第一课时方案制定 一、活动目标： 1、确定研究内容，组建研究小组。 2、让学生观看苏州方言节目录象，引导学生关注苏州方言保护存在的问题，学会提出问题。 二、活动重难点： 引导学生学会提出问题。 三、活动准备：课件 四、活动过程： （一）现场调查，激发兴趣
1．我们班级多少人是真正的苏州人？（学生举手） 2．平时你会经常使用苏州话吗？你能听懂苏州话吗？你在哪里能听到纯正苏州话？（学生回答） 3、苏州方言是非常有特点的，今天我们一起走进苏州方言。（出示主题：苏州方言）。下面我们一起观看苏州方言节目《天天山海经》录像，想不想看？想看就得仔细看，用你明亮的眼睛去发现，用你聪明的脑袋去思考。（播放录像） 4、从刚才这段录像，你知道了什么信息？ （二）发散思维 你对这几类的问题，哪一个更感兴趣？可以根据自己的兴趣、爱好，选择你们喜欢的内容来研究！到底研究什么呢？先商量一下再交流交流。 （初步设想学生可能感兴趣的话题：苏州方言的特点、苏州方言童谣、苏州方言绕口令、苏州方言保护） （三）学生分组 同学们可根据自己喜欢的课题类别进行分组，选择一位你们最信任的同学做组长，并且为自己的小组起一个有个性的、能彰显小组特色的组名。 （四）明确要求、指导选题 1、如果让你围绕这个主课题提出你最想研究的子课题，你想研究些什么呢？（随意提出课题） 2、出示选题要求：切合主题；有价值；可操作 教师介绍：选题要在主课题范围内，要具有研究价值，还有办法可研究。
妈妈宝宝100首童谣-大全
主题：100首童谣（内容非常好适合小宝宝） 一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，飞呀，飞呀。 二只小耗子呀，跑到粮仓里呀，吃呀，吃呀。 三只小花猫呀，去抓小耗子呀，追呀，追呀。 四只小花狗呀，去找小花猫呀，玩呀，玩呀。 五只小山羊呀，爬到山坡上呀，爬呀，爬呀。 六只小鸭子呀，跳到水里面呀，游呀，游呀。 七只小百灵呀，站在树枝上呀，唱呀，唱呀。 八只小孔雀呀，穿上花衣裳呀，美呀，美呀。 九只小白兔呀，竖起长耳朵呀，蹦呀，蹦呀。 十个小朋友呀，一起手拉手呀，笑呀，乐呀。 １什么１，棍子１。２什么２，鸭子２。 ３什么３，耳朵３。４什么４，帆船４。 ５什么５，钩钩５。６什么６，大肚６。 ７什么７，拐杖７。８什么８，眼镜８。 ９什么９，汽球９。１０什么１０，棍子打棒球。 一根棍子轻轻打，二双筷子里外扒， 三人小组爱说话，四个小兵不害怕， 五个朋友力气大。 起床歌-小宝宝，起得早，睁开眼，眯眯笑，咿呀呀，学说话，伸伸手，要人抱
穿衣歌-小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子穿鞋子。小镜子-小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸。闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天。小铃铛-叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近。小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。学画画-小宝宝，学画画，大蜡笔，手中拿，画小鸭，叫嘎嘎，画小马，骑回家。大鞋子-大鞋子，象只船，爸爸穿，我也穿，一二一，象前走，走呀走，翻了船。逛公园-逛公园，宝宝笑，东看看，西瞧瞧，花儿香，鸟儿叫，小草绿，小树摇。看画报-小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧，布娃娃，哈哈笑，伸伸手，要你抱。搭积木-大积木，红黄兰，小宝宝，最爱玩，搭火车，钻山洞，盖高楼，连着天。小汽车-小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。 斗虫飞 斗虫飞'斗虫飞'飞到南山吃露水' 露水吃不到'回来吃青草。 妈妈抱宝宝坐在膝上'用手拉起宝宝的两手'将他的两个食指对拢再分开'边唱这个歌谣.慢慢地一说“斗虫飞”宝宝就会自己对拢食指. 摇煤球 摇啊摇'摇煤球'煤球大啊装不下' 煤球小啊装不了。 让宝宝躺在毯子上'爸爸妈妈对站'各拎着毯子的两个角'一边摇一边唱。 找朋友(边唱边做动作)
部分字词介绍 1、风的南京话读音？车的南京话读音？风是读fen；车是读cer 2、癔怪，曾见于《红楼梦》一书，南京话的两个意思分别是？癔里巴怪，又是什么意思？癔怪就是恶心、令人作呕、变态、色情的意思...癔里巴怪就是加强版，强调 部分南京话字词图示 3、公交车司机每到一个人少的小站会问：啊下……这两个字的意思是？南京话中…啊?字是哪个字的变音？要不要下；“还”的变音 4、你到哪过Ki啊……翻译成普通话为？你到哪里去啊？ 5、罗嗦用一个经典的南京字代替是？韶（sao） 6、南京人说小婴儿用一个什么词？毛娃 7、南京人如何说碗，用拼音打出来？wer 8、你吃馄炖时最经典的一句问话是？哈要辣油啊？ 9、伯伯，南京话如何念？白白10、哥哥，南京话如何念？国国（guoguo）11、你站着别走。请用正宗南京话回答。你站到表动！12、你喊奶奶，用一个字去喊，该如何念？来（第四声）13、对面。南京人更爱怎么说？张爱玲的书里也这么说过。对过（或者是“二面二”？老人们说“二面二”是面对面的意思...）14、宋楚瑜致辞通篇地道南京话：“我离开南京时还是"小三子”。小三子是什么意思？小孩？那应该是“小杆子”（2子的弟弟？）15、黑漆吗乌是什么意思？黑南京话怎么念？非常黑，黑漆漆一片；喝（he）16、二五是什么意思？二五郎当，意思是？神经病，脑子少根筋；和二五一样的意思，加重语气17、舌（shi 2声）搭子是什么意思？十里八达呢？跟谁都套近乎；十里八达就是跟谁都没完了韶18、小炮子是什么意思？烦嫌调皮的小孩，特指男生19、夹生的意思？不好说话、爱计较20、…孤苏?的意思？心里面一麻一麻的，不舒服21、…犯嫌?的意思？令人讨厌22、…胎气?是什么意思？大方23、…老巴子?的意思？家里兄弟姐妹中最小的孩子24、… 刷括?的意思？干脆利落25、…搛菜?的意思？夹菜26、…磕膝头?的意思？膝盖27、…来斯?的意思？有本事、能干28、…直不弄冬?的意思？直，或者形容很直29、…脏乌?的意思？乱搞一气30、活丑，意思是？丢人31、兴得一头核子，核应该怎么念？意思是？huo；相当兴奋、兴奋过头hu，指长疖，果核也念hu子32、南京经典骂人话：“甩”的意思是？脑子少根筋、二五（现在这个字不算贬义词，往往会形容很搞笑的人）33、…啊是地呀?的意思？是不是啊？34、…算活拉倒?的意思？算了35、南京话…啊油－－?是什么意思？有寒碜的意思，语气词36、南京话没有怎么说？么的37、你不买马就没的了……请问…马就?是哪三个字的速读？这句话的意思是？马上就；你不买马上就没有了38、水煮得要漫出来了用一个字去形容？浦39、“一塌带一抹”什么意思？非常40、猴子的猴字，南京话中有…猴到树上去?和…冻得猴猴的?等用法。请问这两个用法的含义分别是？用力爬到树上；冻得直打抖41、干么丝啊，南京话含义？干什么啊？42、窝赖，南京话含义。恶心43、喝人巴拉的，意思是？同样，吓这个字南京人怎么念？吓死人了；吓（he）44、胡里八涂，什么意思？糊
山东省淄博市实验中学2020届高三上学期期末考试语文试题 一、现代文阅读 现代文阅读（一） 阅读下面的文字，完成下列小题。 材料一： 方言对于人类文明而言具有长远意义，如同物种意义上的不可再生性。我们今天仅用短视的眼光看待方言，可能看不到它实在的价值，但如果因此忽略它，任其消失，则是不可还原的。 方言的价值，体现在多个方面：第一，方言是地方优秀传统文化的重要载体，比如湖南花鼓戏，以其特色与影响带给人们独有的艺术享受；第二，我们用传统方式做训诂研究，解释古代文献词义、句义，需要借助方言；第三，语言的多样性是丰富人类社会与文化生活的一个重要方面。 联合国教科文组织有一个观念：只有用自己最熟悉的母语，才能精确表达人们心灵最深处、最复杂的情感。没有乡音，无以慰藉乡愁。任何一种方言都是一种知识体系，都是特定的族群在特定的地域生活多年之后文化风貌的呈现。一个多元的社会，应该允许人们用方言来表达情感。 方言能极大地增强同一社区的凝聚力和向心力，这对社区营造和谐宜居的优良环境有很好的助推力。在现有的信息化的背景下，方言差异性减少、普通话影响扩大是一个必然的过程，我们要正确认识这个现实。考虑到方言的价值，我们希望方言不要以这么快的速度退出社会生活，希望方言在更长的时间里能以一定形式得到传承。 据统计，世界上大部分人口，都使用不止一种语言。因此，我国在大力推广普通话的同时，没必要将方言保存保护与普通话推广对立起来，双语双言、多语多言应是社会之常态。社会要逐步养成双语双言、多语多言的状态，并习以为常——我们在完成不同的社会交际功能、适应不同交际场合时，完全可以用不同的语言来进行。 在促进社会和谐方面，多言多语应是比较理想的状态，这实际也是世界大部分地区的常态。中国南方地区多语言环境情况较多，尤其像广西这样的地方，一个人往往会说几种方言，比如西南官话、粤语、客家话，有的还会说壮语。这是百姓自然而然掌握的，并不存在学得多就学不好的情况。因此，在目前环境之下，城市的家长不用担心孩子以后普通话说不好，要让孩子从小有机会说方言，与普通话同时接触。研究表明，实际从小处在多语状态的人，脑神经系统的发育能够得到更多的锻炼，双语多语环境下的孩子在智力发展过程中，并不会吃亏，反而更有优势。 不过，方言毕竟是触动人们敏感认同神经的因素，因此在多语多言的社会里，使用不同方言的人，要有语言使用文明的意识。这种文明意识，说到底就是要兼顾对方的心理状态，并成为一种习惯。在交际的
1、杠铃杠铃马来哉， 隔壁大姐转来哉，买各啥个小菜，茭白炒虾，田鸡踏杀老蜗，老蜗告状，告不和尚，和尚念经，念不观音，观音烧香，烧不乌龟，乌龟嚓屁，嚓到xx 嘴巴里。 吭铃吭铃马来哉，隔壁大姐转来哉，带点啥格土特产？ 嘉兴粽子杭州篮，葑门塘藕水莼菜，娘搭送一眼，姐搭送一眼，做做人情，娘亦欢喜姐亦爱。 2、笃笃笃， 卖糖粥，三斤核桃四斤壳， 7仔内个肉，还仔内个壳。 3、摇啊摇 摇到外婆桥 ,外婆叫我好宝宝 ,一只 馒头一块糕,摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，一只馒头一块糕，宝宝闭眼睛快困觉，醒了以后吃糕糕。摇啊摇 , 摇到外婆桥 ,外婆叫我好宝宝糖一包，果一包吃得囡囡哈哈（咪咪）笑摇啊摇摇到外婆桥外婆娘娘真要好买条娃娃鱼来烧烧得来头不熟来尾巴焦盛入碗里BI BO BI BO 跳囡囡看着哈哈笑,摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，买条鱼烧烧，头勿熟，尾巴焦，摆勒碗里壁扑跳，外甥看仔哈哈笑。摇啊摇摇到外婆桥外婆买条鱼烧烧 头不熟尾巴生吃得囡囡哇哇叫 4、大清老早，惯只书包。份量蛮重 ，作业要交。 昨日夜里，老早困交。节目再好，遥控器上交 ,为啥大人，比伲逍遥（蛮好哉，伲小晨光电视机啊没有咯了）等我长大，抱牢哩困交七点钟出门，伲最勤劳, 公交车浪，牛奶面包学堂升旗，大家立好 b、p、m、f，全要记牢三三得八，（究竟多少？）回答勿出，有点烦恼课间休息，勿好乱跑中浪吃饭，胃口蛮好 ,就是味道，勿及阿婆烧得好看见老师，真有礼貌。铅笔橡皮，能用就好。互相攀比，呒不必要。身心健康，顶顶重要。团结同学，勿作兴打小报告读书卖力，赛过搭爷娘赚钞票 5、一根葱，两头通； 通来通去都是侬；坶妈来，街浪去；买只小马桶；开开来；十七八只小老虫。 6、阿亦划，啥物事？ 蚊子叮，爬上来。没有梯，借拨你。谢谢奈，勿眼间。阿一划，啥物事？蚊子叮，爬上来。（多次重复） 7、鸡鸡斗，公公飞， 飞到天浪去吃老白米。鸡鸡斗，蓬蓬飞，一飞飞到稻田里，稻田里厢吃白米。鸡鸡头，蓬蓬飞，一飞飞到稻田里，稻田里厢吃白米。鸡鸡头，蓬蓬飞，一飞飞到菜地里，菜地里厢吃虫蛆。鸡鸡头，蓬蓬飞，吃得饱，长得好，鸡鸡长大请宝宝。 8、一记腻光 拷到里床里床一只缸缸里一只蛋蛋里一只黄黄里一个小和尚恩阿恩阿要吃绿豆汤 9、月亮荡荡， 姐妹双双，大姐嫁在上塘，二姐嫁在
2017年南京市秦淮区中考一模 语文试卷 一（23分） 1．用课文原句填空。（10分） （1）几处早莺争暖树，。（白居易《钱塘湖春行》） （2），明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》） （3）独坐幽篁里，。（王维《竹里馆》） （4），夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） （5）谁道人生无再少？门前流水尚能西！。（苏轼《浣溪沙》） （6）学而不思则罔，。（《论语·为政》） （7）相信吧，。（普希金《假如生活欺骗了你》） （8）“”，刚起头儿，有的是工夫……（朱自清《春》） （9）现在常用来表达敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的句子是，。（出自杜甫《望岳》） 2．根据拼音写汉字，给加点的字注音。（4分） 在悠久的历史长河中，南京的世代先民为我们留存了丰富多彩、mí（）足珍贵的历史文化遗产。随着岁月的流shì（），许多物质形态的文化创造已固化为珍贵的“文物”。但还有许多非物质形态的文化创造，以迥（）然不同的“活态”形式遗存了下来，甚至有的还倔（）强地存活于我们的生活中。 （1）mí（）足珍贵（2）流shì（） （3）迥（）然不同（4）倔（）强 3.下列标点符号使用不正确的一项是（）（2分） A．安乐园清真小吃制作技艺、刘长兴面点制作技艺等已成为省一级的“舌尖上的非遗”。 B．南京白话代表性传承人丁少华正向全市招募小笑星，准备参加“金陵五月风”少儿汇演。 C．专家认为南京剪纸未来的发展，一条路是原汁原味地传承；另一条是结合时代进行创新。 D．老南京们熟悉的《月亮粑粑》等七首童谣，生动活泼，已被收入秦淮区的“非遗”目录。 4．结合语境，完成填空。（4分） 南京市钟山中学开展“寻找身边的‘非遗’”综合性学习活动，初三（5）班张铭同学和王赫同学积极参与，他们广泛搜集资料，并且有了下面一番对话。 张：我家门口有一家百年老店“老周馄饨店”，他家手工擀出的馄饨皮“薄如蝉翼”，堪称一绝。我正建议老周申报市级“非遗”。 王：这也可以申报“非遗”？ 张：当然可以。你看这个表：
班级特色童谣安排 第二周：班级特色：鸡鸡斗 活动目标： 1、能愉快的跟着老师学念童谣鸡鸡斗。 2、感受苏州方言的魅力。 活动准备：稻草 活动过程： 1、导入 小朋友们今天我们来玩一个好玩的游戏，叫鸡鸡斗 2、理解童谣 教师示范玩，幼儿观看。 提问：这个童谣好玩吗？ 和我们平时的童谣有什么不一样的？ 我们一起来学一学。 3、游戏：鸡鸡斗 幼儿两两结伴玩游戏鸡鸡斗。 第三周：班级特色：金锁银锁 活动目标： 1、能熟练、大方地用苏州话讲童谣，心情愉快。 2、喜爱手指游戏，锻炼手部肌肉。 3、激发热爱家乡、热爱苏州童谣的情感。 活动准备： 关于锁和钥匙的图片和实物。（幼儿围坐在地毯上） 活动过程： （一）、复习童谣《鸡鸡斗》，引起兴趣。 1、我们的小手会玩游戏的，我们的小手会玩什么游戏呢？（鸡鸡斗） 2、好的，我们找边上的好朋友玩一玩。幼儿找个好伙伴，两个两个到中间来玩鸡鸡斗。 3、刚刚我们是两个两个玩的，能不能找多一点的朋友来玩呢？ 4、幼儿找多一点的伙伴来玩鸡鸡斗的游戏。 5、刚刚我们游戏是用什么话讲的？ （评析：“兴趣是最好的老师”活动一开始，我就利用幼儿熟悉的“鸡鸡斗”童谣，以边念童谣边游戏的形式为幼儿创设一个幼儿熟悉的游戏场景，幼儿都被深深吸引。提更高的要求让幼儿玩学过的游戏，触发了幼儿的最近发展区。）（二）、理解新童谣《金锁银锁》。 1、我们小朋友都很棒，今天老师给小朋友带来了一件礼物，我们打开看看是什么？（锁） 2、这把锁是什么颜色的？我们叫金锁，另一把叫银锁。 3、“金锁”用苏州话怎么说？“银锁”呢？
4、金锁和银锁要来和我们玩游戏了，仔细看发生了什么事？（锁起来了） 5、我们说：呱哒一锁。用苏州话说一下。 6、请个别幼儿说说，并和对的幼儿拥抱。 7、老师完整的示范念童谣，边打节奏。 （三）进入游戏，体验苏州童谣的乐趣。 1、小朋友们都很棒，下面我们一边玩游戏一边念童谣。教师介绍游戏规则：1）、游戏需要两人一起进行。和配班一起配合，我来当锁，沈老师当钥匙。 2）、游戏一方先打开自己的手掌，掌心向上平放。另一方单手握拳，再伸出一个食指来，然后用食指触摸前者的手掌心。 3）、触摸时两人一起念儿歌：“金锁银锁，嘎啦啦一锁!”当念到最后一个“锁”字的时候，前者将摊开的手掌突然握紧，快速抓住对方的食指。 4）、如果对方迅速逃脱，就胜利啦!如果食指不幸被抓住了，就要做个鬼脸，然后一起念：“开开开，开锁啦!” 2、请个别幼儿示范游戏。 3、游戏：请一名幼儿扮演锁，三名幼儿扮演钥匙四个四个结伴玩游戏，体验苏州童谣的乐趣。 （四）巩固童谣 1、刚刚我们用苏州话玩了金锁银锁这个游戏，真的很开心。 2、后面还有好多客人老师也想和你们一起玩，你们欢不欢迎呀？（鼓励幼儿大胆地和客人老师进行交流、游戏。） 3、这个游戏这么好玩，回去我们还可以和爸爸妈妈来做这个游戏。 第四周：班级特色：炒黄豆 活动目标： 1、幼儿能跟随教师学念苏州方言儿歌《炒黄豆》。 2、鼓励幼儿与好友一起玩炒黄豆游戏。 活动过程： 一、复习童谣金锁银锁 我们一起来玩金锁银锁的游戏吧。 二、学习新的童谣：炒黄豆 教师示范念，幼儿学念。 三、游戏：炒黄豆 1.两个幼儿手拉手，边摆动边唱儿歌。当念到"翻跟头"时，两人同时转身，背对背，手牵手继续摆动念儿歌。 2.两个幼儿可以用蚕豆、绿豆、红豆、花生豆等同类的词来替代黄豆，看谁想的快，讲的多。 附：童谣 炒，炒，炒黄豆， 炒好黄豆翻被头
一百首童谣 一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，飞呀，飞呀。二只小耗子呀，跑到粮仓里呀，吃呀，吃呀。三只小花猫呀，去抓小耗子呀，追呀，追呀。四只小花狗呀，去找小花猫呀，玩呀，玩呀。五只小山羊呀，爬到山坡上呀，爬呀，爬呀。六只小鸭子呀，跳到水里面呀，游呀，游呀。七只小百灵呀，站在树枝上呀，唱呀，唱呀。八只小孔雀呀，穿上花衣裳呀，美呀，美呀。九只小白兔呀，竖起长耳朵呀，蹦呀，蹦呀。十个小朋友呀，一起手拉手呀，笑呀，乐呀。 １什么１，棍子１。２什么２，鸭子２。 ３什么３，耳朵３。４什么４，帆船４。 ５什么５，钩钩５。６什么６，大肚６。 ７什么７，拐杖７。８什么８，眼镜８。 ９什么９，汽球９。１０什么１０，棍子打棒球。 一根棍子轻轻打，二双筷子里外扒， 三人小组爱说话，四个小兵不害怕， 五个朋友力气大。 起床歌-小宝宝，起得早，睁开眼，眯眯笑，咿呀呀，学说话，伸伸手，要人抱 穿衣歌-小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子穿鞋子。小镜子-小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸。闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天。 小铃铛-叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近。小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。 学画画-小宝宝，学画画，大蜡笔，手中拿，画小鸭，叫嘎嘎，画小马，骑回家。 大鞋子-大鞋子，象只船，爸爸穿，我也穿，一二一，象前走，走呀走，翻了船。 逛公园-逛公园，宝宝笑，东看看，西瞧瞧，花儿香，鸟儿叫，小草绿，小树摇。 看画报-小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧，布娃娃，哈哈笑，伸伸手，要你抱。 搭积木-大积木，红黄兰，小宝宝，最爱玩，搭火车，钻山洞，盖高楼，连着天。 小汽车-小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。 斗虫飞 斗虫飞'斗虫飞'飞到南山吃露水' 露水吃不到'回来吃青草。 妈妈抱宝宝坐在膝上'用手拉起宝宝的两手'将他的两个食指对拢再分开'边唱这个歌谣.慢慢地一说“斗虫飞”宝宝就会自己对拢食指. 摇煤球
南京市秦淮区届中考一模 语文试卷及答案 The latest revision on November 22, 2020
南京市秦淮区2017年中考语文一模试卷 本试卷6页，共120分。考试时间120分钟。 一（23分） 1．用课文原句填空。（10分） （1）几处早莺争暖树，▲。（白居易《钱塘湖春行》） （2）▲，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》） （3）独坐幽篁里，▲。（王维《竹里馆》） （4）▲，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） （5）谁道人生无再少门前流水尚能西！▲。（苏轼《浣溪沙》）（6）学而不思则罔，▲。（《论语·为政》） （7）相信吧，▲。（普希金《假如生活欺骗了你》）（8）“▲”，刚起头儿，有的是工夫……（朱自清《春》） （9）现在常用来表达敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的句子是▲，▲。（出自杜甫《望岳》） 2．根据拼音写汉字，给加点的字注音。（4分） 在悠久的历史长河中，南京的世代先民为我们留存了丰富多彩、mí（▲）足珍贵的历史文化遗产。随着岁月的流shì（▲），许多物质形态的文化创造已固化为珍贵的“文物”。但还有许多非物质形态的文化创造，以迥．（▲）然不同的“活态”形式遗存了下来，甚至有的还倔．（▲）强地存活于我们的生活中。 （1）mí（▲）足珍贵（2）流shì（▲）（3）迥．（▲）然不同（4）倔．（▲）强3.下列标点符号使用不正确 ．．．的一项是（▲）（2分） A．安乐园清真小吃制作技艺、刘长兴面点制作技艺等已成为省一级的“舌尖上的非遗”。 B．南京白话代表性传承人丁少华正向全市招募小笑星，准备参加“金陵五月风”少儿汇演。 C．专家认为南京剪纸未来的发展，一条路是原汁原味地传承；另一条是结合时代进行创新。 D．老南京们熟悉的《月亮粑粑》等七首童谣，生动活泼，已被收入秦淮区的“非遗”目录。 4．结合语境，完成填空。（4分） 南京市钟山中学开展“寻找身边的‘非遗’”综合性学习活动，初三（5）班张铭同学和王赫同学积极参与，他们广泛搜集资料，并且有了下面一番对话。 张：我家门口有一家百年老店“老周馄饨店”，他家手工擀出的馄饨皮“薄如蝉翼”，堪称一绝。我正建议老周申报市级“非遗”。