先说一下当前国内的所谓“培训”市场，各类咨询公司良莠不齐，挂羊头卖狗肉的比比皆是。大多培训课程偏重“心态”和“意识”，其实是因为讲师实在是手头没料。这类课程最好讲，但其实没有什么好的效果，甚至只是一种心灵骗局，这个话题比较大，有机会再说吧。如果要探讨这类问题，我们首先就必须把那些“心灵导师”们丢一边去，来谈一谈真正的“培训讲师”。上台能够控场，这是一位讲师最最最（原谅我用三个最，可以的话我都想打更多）基本的素质。如果你发现自己上台会明显的语速加快、思维混乱、词不达意等等。那说明你目前还不适合做一名讲师，你需要更多的语言练习和台风练习。培训归根到底是语言表演，是把生涩难懂的理论，通过培训讲师循序渐进引导听众接受的过程。所以一个培训讲师一定擅长演讲——是演讲，不是讲话。口才好是基础，而懂得抑扬顿挫调动气氛，才能保证你的听众不会因为主题的枯燥而分心。甚至还有听起来很没有道理的几点——培训讲师声音要好听洪亮，而且长得不能丑。
语言能力是讲师武器，逻辑思维是讲师的盾牌。
当我们开始为一句话中，应该使用“持续”、“连续”还是“继续”烦恼时，我们就摸到语言能力的边了。任何一位讲师，都必须努力训练自己言辞的“考究”。这有几个好处——帮助你用最短的句子清晰表达你的意思、用语言修饰你的失误、以及帮助你建立一个专家的形象。而你要保证，在任何时候一位讲师对事物的评价都必须严谨和可验证。当然，我们不可能一开始就做到完美，甚至永远不能做到完美。但一位立志做好讲师的人，应该时时刻刻提醒自己，应该在哪些地方和那些“耍嘴皮子”的人看起来不一样。每一个培训讲师，都是行业内的专家，至少必须是理论专家！
无论是不是技术岗位的讲师，也会有专业之间的区别。讲终端零售的，未必能讲市场营销。能讲市场营销的，未必能讲企业管理。讲课不是平时聊天，有几个独特的见解就可以了。也许很多新讲师觉得自己平时看问题一阵见血，分析问题逻辑清晰，这就可以上台讲课。但其实这只是序章而已。因为培训的目的是“解决问题”，而不是“找到问题”。所以对你所要讲的课程相关的整个体系的知识都要有一定的把握，才能去真正找到问题的根源。拥有足够的案例支撑你去解决这个问题。当然，在授课初期不会有这一类的问题。绝大多数的讲师是从产品终端讲师做起的，毕竟怎么卖东西的理论已经很成熟了，问一下度娘再上几天柜台体验体验，也就差不多懂了。
准备永远都不够……
举个例子，我当初在湖南为一家公司做培训课，课题是手机卖场的运营问题。为了完整我的课程，我必须去了解手机行业的发展史、谷歌的发展史、苹果公司的发展史、各个通讯运营商制式（联通、移动和电信）的区别、手机制造业的成本和运营相关的支出、各种手机原材料不同档次的市场价格、手机品牌运营的成本结构、销售的市场操作方案、关于手机的人体工程力学的知识、手机卖场的薪资考核结构……最终这堂课的课时大概是六个小时，一天讲完。但我足足准备了一个半月。而这一个半月前，我已经做手机行业的培训两年了。教学相长，才是培训师真正的前进之路。如果你的课程一成不变，那你为什么不把你的ppt 打印成小册子，直接发给大家就好了？因为培训是互动的。如果要做一个对比，课本类似于电影，一旦杀青，那放一百遍时和放一千遍时，他的内容都是不变的。而讲师的课程类似于话剧。同样的课程每讲一次都会有所调整，而更趋近于完整。某个例子不够生动，或者某段讲述不够深入，或者某段数据不够准确……只有和听众在课后有足够的交流，你才能发现这些问题。这种调整对于一个讲师是良性的，知识的更迭换代，会比你想象的还要快。我做公司专职培训的那几年，每个月大概只有三分之一的时间来上课，剩下的时间都在上网刷专业论坛或者和行业内的各种岗位的朋友聊天。以上大多是概念，这大概算是一个讲师的内力。但光有内力，我们还要有招数，之后我们试着讲一讲怎样可以上好一堂课。先说一个漏斗原理。不记得是原话是哪位高人说的，自己感悟了一下，用下图表明。
这是正常交流中信息传达的示意图。我们会发现，再有效的沟通，对方最终所做到的和你所预想的，差距都会很大。我认为一个好的培训讲师，就看如何把这种信息损耗降到最低，把这个漏斗形状的图案尽量变成一个长方体。
首先说第一个环节——备课
讲课不是日常说话，可以想到哪里讲到哪里，甚至讲到前后抵触也可以一拍脑袋“原来如此”。因为一堂课要讲得内容很多，而且有明确的目的性。所以我们才要借助ppt课件，帮助讲师把课讲完。但这时会出现两种新讲师容易犯的错误。一种是过度依赖ppt，甚至是在朗读ppt。第二种是语言发散，离题万里。所以你的课件一定要结构紧密，而且要均衡。自己要反复的试讲，保证脑海里有清晰的节奏——我讲到A之后，就该讲B了。至于怎么做一份好课件……这是另外一个问题了。
第二个环节——话术初上讲台的新讲师在课堂中讲解某个理论时，经常被台下茫然的眼神所击溃。听众不是你，你对理论的理解是建立在你拥有成熟完整的知识体系之上的，听众没有。所以你要做一个翻译过程——把你要说的理论变通俗，变形象，我们不是理论的搬运工，我们是理论的拆卸工。
举个例子：所谓的“有限选择”，是我们在交流时常用到的一种方式。当你提出问题时，我们应该去预测对方的回答，而且事先准备好答案。但对方如何回答，我们是难以控制的，一旦出现了意料外的答案，可能会让我们之后的交流都处于被动。所以我建议每一位在提问时，不要出简答题，而是要出选择题，甚至是填空题。就语言逻辑性上，这段话没有问题。但各位可以去做个试验，你在两分钟内表述完这样一段话后，百分之八十的人是听不懂的。但如果这样说：你问对方“你觉得我们这个方案怎么样”，那对方的会回答“不喜欢”或者“不同意”，因为你默许对方可以回答这类答案。但我们如果问“我是不是还有哪里没说明白”，其实就已经诱导顾客回答“有”或者“没有”，但很大程度上，会让顾客说不出拒绝的话。这种方法，我们称之为“有限选择”，让对方的回答是有所限制的。会比之前的好很多，听得懂，才能记得牢。之后，必须让听众自己尝试。相信我，再详尽的教程，也无法让人
在网络上学会游泳。再简单的东西，也只有实际上手后，才能在脑子里留下印象。最基本的，你也要让听众一起读你给出的例子两到三遍。把课程变成——讲（讲师说）演（讲师与听众互动演示）练（听众自己尝试）的循环。
第三环节——回馈和改进回馈环节并不一定要你自己执行，但一定要有人执行。因为很多课程的内容在实际操作中，会因为各种特殊情况而变得“不太适合”。我在一次课程里，建议门店在经营时尽量的让店里“亮”起来。因为光明的环境会消弱顾客的防卫心理，而加大进店率、减少成交时的质疑。课后有一家店主找到我，说他已经更换了所有的灯泡，也粉刷了墙面，但没有效果。我让他把门店的照片发给我看一看，结果他的门店使用了暗色的木质地板，而且收银台直接用了原来遗留的一张办公桌，老大一张大班台啊。亮是亮了，但因为地板和收银台太过抢眼，从店外一看不像是做零售的，而像是做批发的。之后在这堂课的群里，这位店主对我大肆推崇，进而使得另外不少将信将疑的店主也试着进行店内整改。而我也偷偷在课件里加入了“布置分主次”的内容。所以在课后进行回访、参与咨询，都是非常重要的。最后说一声——培训讲师也是一份工作，同样有优胜劣汰。如果只是因为培训师听起来很风光而选择这个行业，你不会走很远。而题主所问的“怎样的公司利于成长”，我觉得培训师的成长来源于自己的知识积累和自我加压，因为任何企业的培训部门都比较边缘——除了专业的咨询公司，大多企业希望培训师同时也兼职业务员或者市场人员，这和国内对培训行业的认识和依赖有关。所以我的答案是——不要依赖平台，多提升自我修养，能跨部门的多功能培训师——上台能讲课，下台能接单，这才是公司需要的培训师
讲师9种自我介绍的方法 讲师自我介绍的目的是什么？一方面是让学员认识自己，便于培训中的交流。另一方面简单的概述自我的个人经历和特长，建立威信等，给更多的培训学员留下深刻的印象，达到最好的培训效果。 再次避免讲师自我介绍四大误区。 1.不讲讲师自己的名字，封闭自己不愿意打心门。有些人在介绍自己的时候，只是简单的说一下自己的姓是什么，比如说姓赵，叫我赵先生就可以了。其实这样很不容易拉近和学员们之间的关系，也难以让别人记住自己。 2.拆字介绍——特别是生僻的字，拆了半天，对方可能仍然没有明白。比如，名字叫赵杰，如果说：各位朋友，大家好。我叫赵杰，赵就是一个走字旁，加一个叉，杰就是上面一个木下面四点水。——这样的介绍是最普通的介绍方法，也是最吃力不讨好的介绍方法。 3.不注意语气语调，没能抑扬顿挫。没有抑扬顿挫，讲话平淡无奇，无法给别人形成强力的冲击力，所以也无法记住您的名字。 4.低级粗俗的词语来介绍自己。比如，我姓王，王八的王；我姓涂，涂料的涂；我姓黄，黄色的黄——这些介绍可能都会贻笑大方。 最后讲师自我介绍要学会利用培训讲师开场白的一些技巧，才能给人留下更加深刻的印象。 一、故事法： 讲明名字的来历或者编一个关于名字的故事，也是比较好的方法。如：孙迎菊，可以这样介绍：我叫孙迎菊，据我妈妈讲，在我出生的
那天，我家窗台的一那盆菊花一夜之间就绽放出来，于是我妈妈就给我起了这个一个名字。再如：前年雪灾期间，一小男孩在火车上降生了，取名为：众生！这就是一段特别的故事。包括震生（地震时出生）、忆洪（洪水时出生）、卫兵（70年代初期的时代背景）等等，这些名字都包含了一些特别的历史或是其他方面故事的背景的，也比较容易介绍。 二、谐音法： 利用谐音也能很好的给人留下想像的空间，留有余味。 如，邢芸，这个名字，就可以这样子介绍，效果就好多了：我叫邢芸，芸是芸芸众生的芸。我告诉大家一个秘密，你们要经常喊我的名字，你们就会得到好运。因为我的名字的谐音就是：幸运！请大家记住我，我会带给你们幸运的！ 再如：刘学，这个名字，就可以这样介绍：大家好，我叫刘学，刘是刘少奇的刘，学是学习的习。我叫刘学，但从小学到大学，我并没有留过级，而后来，我确实去美国留学了半年，现在可谓：名副其实啊！ 三、地名挂钩法： 和自己相关的地方挂钩，既让对方记住了自己的名字，又能知道一些其他信息。 比如：李淮河，可以这样子介绍：我姓李，在秦淮河边长大，因此我名字就叫做：李淮河。有很多人的名字里面有湘、蓉、黔等字眼，仔细分析一下也许就是因为他们的出生地在那里，才以地为名。
培训师自我介绍及简介 培训师自我介绍及简介 以下由管理资料网提供应聘公司培训师的面试自我介绍，如何段时间在公司HR面前大胆的介绍自己的个性特点，专业技能，让公司boss们对你加深印象。培训师自我介绍范文一： 较之有经验工作者。 大家好，我叫XX ，我在XX公司曾担任过培训部经理，负责公司的教育培训工作以及负责组建培训部团队，在XX公司工作期间，将培训真正的送到市场，并成功举办达30期各种培训班。 做事稳重、踏实;对事物有敏锐的洞察力;具有团队合作精神;富有创新能力，能承担一定的工作压力，喜欢挑战距离，具有较强的责任心和对品牌的忠诚度 能独立编写、开发培训课程，熟练掌握PPT课件制作;能够正确引导代理商配合公司工作，管理、培训代理商销售团队的能力; 有独立组织、策划招商会、大型培训会、终端会的能力;有领导团队合作、互相协调的
能力，相信在这里也能发挥自己的个人长处，使得公司各项业务取得一定的发展培训师自我介绍及简介。培训师自我介绍范文二： 工作还未成熟者。 大家好，我叫XXX培训师自我介绍及简介。我为人热情，大方，英语流利，兼通纯粹数学和应用数学的基本专业技术。读研三年以来，对于专业课，我抱以极大的兴趣，除了国际贸易、市场营销等必修课以外，广泛地学习了与微分几何、偏微分方程和拓扑学有关的现代数学课程。在思想认知方面，我认真研读了哲学、科学技术、美学等的基础内容及其历史，领略了先贤智慧的博大精深和道德的敬畏虔诚。 关于将来的工作，我有着较强的团队协作能力，能承受压力，喜欢富有挑战性和具有创造性课题培训师自我介绍及简介。特别地，在工作中我能吃苦耐劳，虚心与人交流，不断学习进取。 我认为人生就是一个不断提升自己思想、道德、专业技术和生活品位的过程。我是一个对理想有着执着追求的完美主义者，但比起最终的结果我更加看中追求理想的那个艰辛的过程。我觉得是金子总会发光。一个人，不管他当前所处何种境遇，他的人生境界不能完全地被限定。当然一个人当前的才华也不能完全决
做好内训的几点技巧 做好内训的几点技巧--内训师的自我修炼每一位内训师可能都会经历这样的过程，从对培训的自信（在自己的领域里）到迷茫（受到打击了，特别是参加完TTT之后），然后再到痛苦的自我重塑自信的过程，这个过程其实就需要内训师进行自我的修炼，也只有通过自我的修炼，内训师才能够修炼出自己独特的授课风格。 根据自己的经验，我想或许可以跟大家分享我在以下几个方面进行自我修炼的技巧。 肢体语言与语感。 虽然很多内训师都是参加过TTT（培训培训师）训练感受过原来培训可以这样做的震撼，但是不见得所有人都能够从而改变自己的行为习惯，比如肢体语言与语感，毕竟这种行为习惯可能已经跟随了自己几十年了，要改变谈何容易。其实讲到底可能还是缺乏技巧的问题，因为看到别人做得这么好，而要跟别人一样一时半会是不太可能的，就算是模仿，也会出现水土不服的情况（学别人没学会却把自己给丢了），所以在肢体语言和语感这一块，要做到大方、自然和有魅力，是需要进行长时间和有耐力的训练的。 1、对着镜子练肢体语言。 据说很多职业培训师都是用这种方法练肢体语言的，因为可以通过镜子来看到自己肢体的变化，很直观的看出是否需要改进。我记得自己刚开始练肢体语言的时候学着一些动作感觉很僵硬，不像是自己做出来的，而且明显的出现动作与声音的不相统一，说这样的话做出的动作却很怪异，应该说那时候不知道怎么样通过动作来解释语言，但是时间久了之后我发现动作开始变得协调了，而且也自然了，慢慢地不管是有意还是无意，只要说出一句话都会很自然地用肢体语言去诠释，然后就会想这样的肢体语言有无需要改进，经过大概一年多，在原来模仿别人肢体语言的基础上才慢慢形成了自己的风格。 2、每天用不同声调说话（至少半小时以上）。 要练习语感，除了开口说话真的没有太多的技巧，有的培训师每天早上用半小时的时间大声朗读报纸，有的则不管在电梯还是在洗澡都会来上一段，还有的走在路上左看右看每人就出来一段（偶就是这样，嘿嘿），当然，光说还是不行的，还要用不同的语速和语气来说，然后自己感受不同的语感下的不同效果，同样一段话用不同的方式讲演会有不同的效果，通过这种训练你会发现自己的语感慢慢的会变得很敏感，而且可以根据不同场合调动不同的声色来说话，这个时侯，你就训练就已经发挥作用了。 讲故事 有人说讲故事太容易了，不就当笑话来讲吗？但是我们却经常看到课堂上出现这样的情景：老师讲完一个故事，下面的学员却不为所动，当老师问大家明白故事里的寓意吗？没想到的是竟然有人说听不明白老师讲的故事想表达什么，这时候台上的老师的尴尬可想而知了。 说实在话，我一向认为讲好一个故事是不容易的，不是说我把故事的内容照搬出来就可以的，而是首先这个故事要与所讲的主题有关，其次是要把故事讲得生动，吸引住学员的注意，最后讲完之后让学员总结从故事里了解到什么，再切入主题，这样的故事才具有“说服力”。
培训自我评价范文 一、教育观念得到进一步更新。 作为小学语文教师，我们深知小学语文是一项重要的交流工具，是思想道德品质的载体，文化的核心部分之一，是最易激发学生的创造力和想象力的。通过培训，我觉得自己 的教育思想有了根本的转变。在一线教学的历练中，我也接触到很多新的教育理念，可就 没有像这次培训一样在头脑里形成这么清晰的印象。我深深的感觉到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，恪守师德，勇于 探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以做一个好教师。作为战斗在 一线的小语骨干教师更应肩负起推动小学语文教育的重任和责任。通过两个阶级的集中面授、实践，我们学习了现代先进的教育理论和科学的教学技能，教育理念得到提升，为今 后的教育教学实践起到了很好的导向作用。 二、拓宽了教育视野，更新了知识结构。 通过两个阶段的理论学习和实践活动，开阔了我们的教育视野，在原有的知识结构中 补充了新的知识。名师专家们的授课让我们分享了诗意语文的魅力，为我们的教学实践起 了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水。学习了先进的成功教育理念，让人耳目一新，眼前顿时豁然开朗，在对不同的教育现象和案例的分析中领略了“柳暗花 明又一村”的美好境界。同时，在自身的专业化成长中，我们深知提高专业素养的重要性。我们在提高自身的文学素养的同时，努力补充相关学科的知识，如：社会、历史、哲学、 传统文化、文学批评、实践性知识等。从而根据教育教学的变化及不同点去灵活运用新的 知识储备，更好地顺应了语文教育教学的发展。 三、用新理念指导我的教学实践 学以致用，才是根本。我将培训期间所学的知识经常运用于我的课堂教学实践中。集 中培训回来，我积极撰写教学反思和教学叙事。课堂上树立起了以学生为主体的教学观。 在备课中，以探究思想为指导，深挖教材，探究科学合理的教学方法，丰富充实了课堂教 学内容，提高了学生的科学素养。我边工作边学习，阅读了大量有关新课程理论等书籍刊物，撰写了《无声胜有声，留白意悠远》等教学论文。努力开展教育教学研究。 骨干教师省级培训学习，给我带来了前所未有的压力，使我丝毫不敢怠慢，全身心地 投入到课改中，上课——听课——评课。我真切地感受到苦并快乐着。实践期间，我积极 发挥示范引领的作用，对学校的教育教学管理出谋献策。作为学校的老教师，我主动将这 次培训的成果带回单位，积极示范，大胆引领，带领全镇一年段的语文教师投入到学校教 育教学改革中。在集体备课里，在教研组活动中，我积极解答教师教学中遇到的各种难题，引导互动和交流，促进了大家的专业素质的成长。我为全校教师上了公开教学观摩课《雪 地里的小画家》，组织一年级教师开展集体备课活动，指导青年教师陈妹平《红领巾真好》
培训师面试自我介绍 成功的自我介绍会为你的职业生涯赢得一个精彩的开端。那么你知道培训师面试该怎么自我介绍呢?下面为你整理了培训师面试自我介绍，欢迎阅读。 各位面试官： 你们好，我是来自XXXX商业银行X班的应届毕业生XX。首先感谢广发银行给我这样一个展示自我的机会。对于我的情况简历上都介绍得比较详细了在这理我想谈一谈我对这次贵行招聘的认识。 在金融学院这4年的学习生活让我满载而归，4年里我系统的学习了有关金融方面的专业知识，例如金融学，商业银行，中央银行理论与实务等。我认为随着国民经济的增长，银行已经不仅仅在承办存储款等业务，更多的是承担一种信用中介，银行已逐渐发展为老百姓生活中必不可取的金融机构。 能够到银行就业更是我们金融专业毕业生的首选。而我们学校在毕业生就业这方面也为我们量身打造了一个系统的就业体系，如对点钞、票币百张、五笔打字等专业技能进行了一定的培训与考核。另外学校也安排我们参加各种社会实践，尤其是在工行的实习，让我熟悉了银行的工作环境，了解了银行大堂的基本工作流程和业务操作，大堂是银行不可或缺的岗位，它是银行的门面，是银行业务的讲解员，也是银行与老百姓沟通的桥梁。在这个岗位上不仅仅是体现我对专业
知识的掌握程度，更重要的是它能培养我的耐心，意识，应变能力，端正我的工作态度，所以我很看重这次贵行招聘的机会。如果我能成功，我一定会努力成为企业认可，客户满意的优秀员工。 谢谢! 培训师面试自我介绍篇【2】尊敬的领导： 您好! 首先感谢*银行给我这样一个展示自我的舞台和施展才华的机会，我将珍惜这次提高自己、锻炼自己的机会。 我叫，是学校2015级即将毕业的一名大学生，获知贵单位广纳贤才，我慕名而至，真诚的渴望加入，为贵单位的明天添砖加瓦，更愿为此奉献自己的青春与智慧。二十一世纪的竞争是人才素质的竞争。在大学四年里，我勤奋刻苦，全面系统的学习了计算机专业知识，扎实了自己的理论-功底;并且在实践中，增强了对计算机的实际操作能力。另外，近三年丰富的社会实践不仅开拓了我的视野，更培养了我沉稳果断、热情高效的工作作风。作为一名班级干部,我积极的参与学校各项工作的策划与组织，我的工作热情得到了同学们的信任和肯定，成为学校历次活动中必不可少的成员，大家的肯定也使我对团队精神有了更深层次的理解。 现在，正值大学毕业之际，我渴望能在更广阔的天空里展现自己的才能，我不满足于现有的知识水平，渴望在质上有一个飞跃，我愿意尝试新的工作，通过我的想象力、创造力，一定能激发百倍的工作灵感。相信我的真诚，我会将我的全身心都投入到工作中;相信我的
培训优秀学员自我评价 经过培训的优秀学员对自己的感觉如何但是自我评价要怎么写呢下面是小编为大家带来的范文，相信对你会有帮助的。 培训优秀学员自我评价篇一 这次的培训，是为了让我们新来的员工能更快了解公司、适应工作，公司特地在上个星期进行了新员工入职培训。参加培训的人员都很珍惜这次机会，早早地就来到公司，为培训做准备。 这一次培训的主要是介绍公司的基本情况，xx经理还特地讲了整个销售的内容，使我们在最短最快的时间里，了解到公司的基本运作流程，以及公司的战略规划和系统的整个销售传播方面的专业知识，这次的培训，让我们受益匪浅、颇有体会。 通过这次培训，让我们对自己的工作岗位以及公司的优势资源，有了更深刻的认识和了解，从而能更快的适应自己的工作岗位，充分发挥自己的主动性，在做好自己的本职工作的同时，充分利用好公司的优势资源，最大效果的为公司创造效益，公司的快速发展也是我们个人的发展。 在职业的态度方面，每个人都应该有一颗创业的心，首先我们要明确的是，我们不是为公司打工、不是为老板打工，我们是为自己打工，要相信自己能做好，要有一颗很热的心，一双很勤劳的手。一方面我们要不拘泥于一些东西，要善于突破、有创意的想法，同时又要以大局、团队为重，不能太过于个性。然后就是以后在做事的过程中要注意方法，这样才能让工作效率更高、减少无谓的加班，事情也会做的更好。 在专业方面，我们要对市场有着准确的把握和分析能力。而一个产品品牌的传播的效果往往又决定于市场的反应，我们要思考怎么有效的传播、只要我们对产品的销售和市场有深入的了解和认识。
初入社会的我，带着满怀的热情和极高的理想主义，来看待我的工作。但是，我知道，在这条职场道路上必然会遇到很多的挫折。也许我在工作中会发现自己的意见并没有被采纳，也许我在工作中会有很多的不如意，但是种种的不满并不能成为我不努力工作的借口。我始终坚信，只要经过自己的努力，就会有闪亮的一幕出现! 培训优秀学员自我评价篇二 以前的公司也有类似的培训,但这次的培训与以往有很大的不同，却让我受益匪浅。在培训过程中我时常会发现有很多新员由于比较年轻，工作经验缺乏，所以他们的职业化意识比较淡薄。而这些对于我们这个行业(培训行业)是非常重要的。鉴于此我通常从以下几个方面进行强化训练： 1、团队意识：认知团队，团队角色、团队配合等; 2、有效沟通：沟通原则、内部沟通技巧、健康的人际关系等; 3、目标计划：理解目标、制定计划、效率意识、时间管理 4、商务礼仪：着装、出行、拜访、面谈等 公司以后的发展方向是要进行整合营销。而进行整合营销是需要公司有相当大的实力，所以公司的每一位员工都应该迅速的跟上公司发展的脚步，不断的提高自身的专业素质。因此，公司在扩大的同时，就需要正规有效的管理方式，就谈到了“职业化”。职来化就是一种工作状态的标准化、规范化、制度化，即在合适的时间、合适的地点，用合适的方式，说合适的话，做合适的事。使员工在知识、技能、观念、思维、态度、心理上符合职业规范和标准。事实证明，个人也罢，公司也罢，要想成功而不去策划，仅凭一腔的自信与满怀的热情是远远不够的。 对于中小型企业来说新员培训通常安排在4 天—5天，在这段时间中通过培训中的互动、观察、测评、考核，使新员比面试的时候对企业了解得更透彻
讲师的自我介绍开场白5篇 讲师的自我介绍开场白5篇 讲师的自我介绍开场白1 各位领导，各位伙伴： 大家上午好！ 我是一名来自一线的普通教师朱爱平，能作为一名培训教师站在这里发言，既兴奋又深感责任重大，我此时的心情归结为两个字就是“感谢”。感谢各位领导为我们教师队伍注入新的血液、并为我们搭建了这样的学习、交流平台，感谢各位伙伴在这个物欲横流的时代，选择了教师这个高尚而有相对清贫的行业，感谢大家冒着酷暑参加我们这次培训。 各位伙伴，你们都是层层选拔出来的精英，你们也将带领我们磁县的教育事业走向新的高峰，在大家面前我不敢以老师自称。即将走向三尺讲台，也许有些忐忑，也许有些迷茫，没关系，我们将会帮助你们顺利完成老师到学生的完美变身，我定会和所有的培训老师将我们多年的经验毫不保留地传授给大家，我们愿意作你们快速成长的引路人，这几天的培训，我们都做了精心的准备，我们将和大家一起从教师专业理念与师德
修养，教师专业知识，教师专业技能等方面进行交流讨论，大家一定不会失望。 讲师的自我介绍开场白2 尊敬的各位领导老师： 大家好！我是尚志市希望小学五年级的一名普通教师，非常荣幸此刻能代表全尚志免费培训的千余名教师在这里讲话，首先感谢哈尔滨市教育局、哈尔滨市教育研究学院的专家对尚志教师进行的历时两天的全面培训，其次感谢市进修校的领导给予我们在座的每位教师能够和专家面对面交流十分难得的机会！ 在实施新课程改革的过程中，我们或多或少的都遇到了意想不到的困难，但任何一种新生事物的出现就像是一株刚刚破土而出的幼苗，它的成长需要阳光的温暖，也少不了风雨的洗礼。面对新课程改革给我们教育带来新的内容，我们仍把握不好方向，所以我们必须通过这样的培训及时更新教育观念，完善专业理论知识，更准确地理解和把握新教材，高标准、高起点地实施新课程教学工作。 因此，这样面对面的培训对于我们农村教师来说可谓意义重大。 讲师的自我介绍开场白3
培训师如何提高自身能力-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
如何提高自身的培训能力 1、主要讲过企业文化、新员工入职培训、团队建设及劳动法律法规方面的培训。讲课水平进步空间还很大。 2、培训师的自我修炼，个人觉得主要做到以下几点： （1）心到 心之官则思。培训工作是思想的交流。培训师面对培训工作，一定要用心。所谓天下无难事只怕有心人，有志者事竟成苦心人天不负。对培训工作的全身心投入，是做好培训工作，提高培训授课能力的前提和基础。 心到的另一层含义是，对自己的培训课程一定要有专业的把握，有自己独立的思想和理解。网上找一些课件，应付了事，肯定是做不好培训工作，授课能力也好不到哪里去的。 （2）眼到 首先，培训工作是一个高度交互的活动，需要时刻注意观察培训对象的反应，在培训课堂上形成良好的互动氛围。照本宣科的培训，得不到受众的欢迎。 其次，眼到也反映在培训师自身业务能力的塑造上。要专注专业领域，关注培训内容的前沿信息，培训课程不能抱残守缺，食古
不化。还要关注培训方法的修炼，及时汲取他人的优秀经验，加以借鉴利用。 （3）口到 培训工作主要依靠口头表达。所以，必须具备基本的口头表达能力，良好的口才与表达能力是完成培训工作的基本功。 对于培训内容，要说到位，讲透彻，重点突出，泾渭分明。 另外，我们提倡个性化表达，形成独特的培训风格，或风趣幽默，或微言大义，或温文尔雅，或铿锵有力。在日常生活中要注意积累素材，并运用到培训工作当中去。 （4）手到 君子动口也动手。培训过程当中，除了充分运用手势等肢体语言强化培训效果之外，还务必强调亲手示范。说一千遍不如带领大家做一遍。动手，可以帮助培训取得更好的效果。 此外，还强调培训师通过“我手写我心”的方式多动笔，对培训内容勤思多写，以书面化的方式及时总结专业知识、技能，对提升培训技能和水平也不无裨益。 （5）脚到
校本研修个人自我评价 【篇一：校本研修个人总结5】 校本研修个人计划 为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教师培训和教研的需要。特制定了个人研修计划，内容如下： 一、研修目标 在教学中不断学习，认真思考，反复实践，提高业务能力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成教学风格。积极开展校本教研，真正成为农村教学的业务能手。 二、研修计划 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 坚持不懈地学，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。 2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。 3、提升业务，乐于动笔，扬长补短。加强基本功的训练。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。 4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。 三、具体措施 1、看2本教育教学理论书。读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》，做好读书笔记。做到认真研读，读有心得。及时翻看订阅的《中国学校体育》杂志，学习别人的先进经验，为写好自己的每一篇论文做准备。结合教学实践、生活点滴，撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观自身的明镜，端正教育教学行为方式。 2 、每天浏览教育类网页1小时，进行网上交流和研讨。利用网络写教学日志，不断在反思中进步。
培训老师自我介绍3分钟范文 我们在面试时，要着重介绍自己的能力，这样才能展现自己，接下来，在这给大家带来培训老师自我介绍3分钟范文,欢迎大家借鉴参考! 培训老师自我介绍3分钟1 同学们大家好！很高兴认识大家，虽然我们都是初次见面，但我已经迫不及待想要认识每一位同学了！ 首先让我介绍下自己吧：我叫，你们可以叫我王老师，但我更喜欢大家叫我芸姐姐，随便你们只要不要叫我芸阿姨就行了。 我来自中国科学院电工研究所，每天打交道的东西是如何把我们身边无所不在却又变化莫测的风能变为我们无时无刻不在 使用的电能，是不是听起来很玄妙啊！我一开始也是这么认为的，慢慢接触多了才知道无论什么领域的学问，都是从我们生活中最简单的事物和现象开始一步一步积累和发展起来的。 就像这学期我们要和大家一同学习的《JA全球市场》这门课，同学们可能一听到这个名字就会产生很多疑问：市场是什么？看不见摸不着；全球市场又是什么？我连国还没出过呢，从小到大就见过那么几个扳着指头就能算过来外国人，这离我太遥远了吧！其实同学们不知道，全球市场在我们日常生活中随处可以见
到：比如有的男孩子们最钟爱的耐克篮球鞋，女孩子们喜欢的芭比娃娃，我们都喜欢吃的肯得基和麦当劳，这些都可以叫做全球市场。不过全球市场也没有这么简单，它作为一门学科，要牵扯到比如国际法律，人力资源，金融资本等等很多我们不太了解的概念和原理，我们要了解他们，掌握他们，最后要把他们运用到日常生活中去，这就是我们来这里的目的。 同学们，拿出你们的热情和聪明才智来吧，我们一起学习，一起揭开全球市场的神秘面纱！ 培训老师自我介绍3分钟2 各位领导: 大家好! 我叫_X，是一名_大学_系_届毕业生。经过四年的认真学习和不懈努力，我已具备了系统的专业知识和一定的教学实际能力，现在正准备以高昂的热情与所学的知识投入到社会之中，服务于教育事业，实现自身的价值。 贵校良好的管理体制，浓厚的教学氛围和积极进取的精神使我将其作为自己的首选目标，相信在贵校领导的帮助指导下，通过自身的努力，我会成为一名合格的人民教师，希望贵校能给我提供一个施展才华的机会!
培训经理自我评价 仅仅由别人的评价来判定自己是不全面的，当自己也沉淀下来，窥探自己的内心，写下自己的自我评价，这样才可以不断进步。但是培训师自我评价要怎么写呢?下面是小编为大家带来的培训经理自我评价，相信对你会有帮助的。 培训师的自我评价篇一 20xx年12月，带着几分激动，带着几丝憧憬，我有幸参加了福建省小语5期农村骨干教师教育教学能力提升工程省级培训学习。通过第一阶段10天的培训，我受益匪浅，感悟颇深。回顾这段日子以来，感到苦中有乐，苦中有进，苦中有得。而在职研修阶段，我将所学的理论与实践结合，上公开课，主持开展集体备课活动等等，很好地将学校的教研活动带动了起来，受到了师生的好评。 一、教育观念得到进一步更新。 作为小学语文教师，我们深知小学语文是一项重要的交流工具，是思想道德品质的载体，文化的核心部分之一，是最易激发学生的创造力和想象力的。通过培训，我觉得自己的教育思想有
了根本的转变。在一线教学的历练中，我也接触到很多新的教育理念，可就没有像这次培训一样在头脑里形成这么清晰的印象。我深深的感觉到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，恪守师德，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以做一个好教师。作为战斗在一线的小语骨干教师更应肩负起推动小学语文教育的重任和责任。通过两个阶级的集中面授、实践，我们学习了现代先进的教育理论和科学的教学技能，教育理念得到提升，为今后的教育教学实践起到了很好的导向作用。 二、拓宽了教育视野，更新了知识结构。 通过两个阶段的理论学习和实践活动，开阔了我们的教育视野，在原有的知识结构中补充了新的知识。名师专家们的授课让我们分享了诗意语文的魅力，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水。学习了先进的成功教育理念，让人耳目一新，眼前顿时豁然开朗，在对不同的教育现象和案例的分析中领略了“柳暗花明又一村”的美好境界。同时，在自身的专业化成长中，我们深知提高专业素养的重要性。我们在提高自身的文学素养的同时，努力补充相关学科的知识，如：社会、历史、哲学、传统文化、文学批评、实践性知识等。从而根据教育教学的变化及不同点去灵活运用新的知识储备，更好地顺应了语文教育教学的发展。
培训讲师的自我介绍 1自我介绍调动气氛——我是公司的培训讲师。去年夏季的一天，从早上天气就非常炎热，温度很高，阳光非常明媚。那天，我给公司新招员工做基础培训，我就在考虑如何开场。突然，我想到何不借鉴今天的天气状况做个开场呢？于是，培训开始时：各位，大家早上好，欢迎您来到我们 XXX 公司。今天的天气呢，阳光明媚，温度非常的炎热，祝愿各位每天心情像今天的阳光一样，永远开心明媚！对待生活、工作、学习像今天的温度一样，永远激情澎湃！......（我的声音音调逐渐高上去）这时，我发现很多学员露出了微笑，现场变得轻松，拉近了与学员的心理距离，我就从容的展开了课题。 2激情澎湃情绪高涨——开场白富有诗意，积极向上、美好温情！对于现场的气氛有着非常好的调控！我在做培训的时候开场白有几种方式，其中一种是透过问句的形式，有次针对一百多人的团队讲课时，我发现我被介绍上场时，现场听众情绪状态并没有达到理想状态，当然对我也不够了解，于是我经过简单而富有激情的问候以后，而且是很快取得下面听众的呼应，马上我就抛个问题给我的听众了：请问各位亲爱的伙伴，今天是个什么特殊的日子呢？我一问完，大家思路马上被引导去想今天是什么日子，可当天并不是什么样节日，有的说是不是谁生日，有的说是不是冬至，
有的说是第一次听你讲课，等等各种有趣猜想，气氛逐级升温，我不断点头微笑附和，最后我看时机已到，于是我方面语速告诉我的听众：各位伙伴，你们回答的都很好，而我要告诉你的是，今天是你人生当中从来没有经历过的全新的一天，同意吗？台下伙伴听完以后豁然开朗，全场大笑，我马上接上去：所以各位我们应该给我们全新的一天，热烈掌声鼓励一下！于是大家开心积极，精神百倍认真聆听我下面的分享！ 3人员稀少集中精力——我们的培训教室能容纳四十多人，有时候参加培训的人员较少，只有五、六人或者十几人，可是，我发现，他们普遍坐在教室的后面（人的特性吧），我这样开场：“这个现象我发现很久了，为什么大家都愿意坐在后面呢？我想这大概是人的本性吧。在这里，我首先讲一个故事吧”。（是撒切尔夫人永远做前排的故事，详见下面）讲完故事后，然后我就用高昂的声调说：“‘永远坐在前排’是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。在这个世界上，想坐前排的人不少，真正能够坐在“前排”的却总是不多。许多人所以不能坐到“前排”，就是因为他们把“坐在前排”仅仅当成一种人生理想，而没有采取具体行动。那么现在在座的各位，有没有想坐前排，并且愿以自己的行动真正的做到前排来呢？！” 这样，员工都坐到前面来，并且达到了心与心的碰撞！
培训老师自我介绍例文 篇一:《教师自我介绍范文》 教师自我介绍范文 篇一教师>自我介绍范文 我和蔼可亲，性格开朗，乐于交友，酷爱音乐，爱好体育锻炼，追求积极健康的高雅生活情趣。并且能与时俱进，不断提高自己的文化素养，加强道德修养，内强素质，外树形象，用自己的人格魅力教育我的学生，搞好我的教学工作。 我不光温柔更是柔中有刚。我对待我的学生很是负责，要求学生养成良好的学习习惯，刻苦认真专心学习，还要遵守纪律。否则，我会单独交流沟通，根据具体情况进行教育。我喜欢我的学生，并且严格要求，我认为严是爱，松是害。学生毕竟是活生生的人不是物，总是有个体差异的，对他们不能偏爱和放弃任何一个。教育虽然不是万能的，但不教育是万万不能的，教育每个学生是不可推卸的责任。 我也有极强的感染力。同伴们喜欢和我一起大声的唱，一起快步的走，并且听我说我知道而她们不知道的事情。我有准确的语言表达能力，有时说话幽默，我的笑声感染了我的周围
的同事，我想快乐要和大家一起分享，让生活充满和谐，让人生有更多的阳光照耀，使身心健康舒畅。 我注重我的形象美。我知道教师为人师表，不光要有知识，还要有人格的魅力，具有爱心、责任心、真诚善良、自珍自爱、宽容忍耐、文明礼貌等品德，塑造良好的个人气质和外在的美，使教育在近其师，亲其道的乐融融的气氛中进行，达到使受教育者德智体美全面发展的目的，使受教育者的生命质量不断得到提升。 我态度温和，平易近人，从不高高在上一副傲慢的神气。如果那样的话，我会觉得我已经远离了人群，就像鱼离开了水，失去生命的活力。 我对待学生坚持公平公正的原则，善于及时发现学生中的不良现象进行耐心教育。学生不光是学知识，更重要的是做人，因此，我把做好学生的思想工作放在首位。 我有时冷酷无情，批评时总很严厉，不留情面，要让对方知道他为什么错了，今后应该怎么办的道理，我才肯善罢甘休。 >这就是我，我喜欢我，虽然我并不完美，可我会不断学习与交流，发现自己的缺点和不足，扬长避短，超越自我。 我所带的政治课在考试中多次获得第一名的奖励。成绩只能代表过去，今后我会不断努力，在自己的工作岗位上，兢兢
培训讲师的自我评价 2021年12月，带着几分激动，带着几丝憧憬，我有幸参加了福建省小语5期农村骨 干教师教育教学能力提升工程省级培训学习。通过第一阶段10天的培训，我受益匪浅， 感悟颇深。回顾这段日子以来，感到苦中有乐，苦中有进，苦中有得。而在职研修阶段， 我将所学的理论与实践结合，上公开课，主持开展集体备课活动等等，很好地将学校的教 研活动带动了起来，受到了师生的好评。 一、教育观念得到进一步更新。 作为小学语文教师，我们深知小学语文是一项重要的交流工具，是思想道德品质的载体，文化的核心部分之一，是最易激发学生的创造力和想象力的。通过培训，我觉得自己 的教育思想有了根本的转变。在一线教学的历练中，我也接触到很多新的教育理念，可就 没有像这次培训一样在头脑里形成这么清晰的印象。我深深的感觉到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，恪守师德，勇于 探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以做一个好教师。作为战斗在 一线的小语骨干教师更应肩负起推动小学语文教育的重任和责任。通过两个阶级的集中面授、实践，我们学习了现代先进的教育理论和科学的教学技能，教育理念得到提升，为今 后的教育教学实践起到了很好的导向作用。 二、拓宽了教育视野，更新了知识结构。 通过两个阶段的理论学习和实践活动，开阔了我们的教育视野，在原有的知识结构中 补充了新的知识。名师专家们的授课让我们分享了诗意语文的魅力，为我们的教学实践起 了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水。学习了先进的成功教育理念，让人耳目一新，眼前顿时豁然开朗，在对不同的教育现象和案例的分析中领略了“柳暗花 明又一村”的美好境界。同时，在自身的专业化成长中，我们深知提高专业素养的重要性。我们在提高自身的文学素养的同时，努力补充相关学科的知识，如：社会、历史、哲学、 传统文化、文学批评、实践性知识等。从而根据教育教学的变化及不同点去灵活运用新的 知识储备，更好地顺应了语文教育教学的发展。 三、用新理念指导我的教学实践 学以致用，才是根本。我将培训期间所学的知识经常运用于我的课堂教学实践中。集 中培训回来，我积极撰写教学反思和教学叙事。课堂上树立起了以学生为主体的教学观。 在备课中，以探究思想为指导，深挖教材，探究科学合理的教学方法，丰富充实了课堂教 学内容，提高了学生的科学素养。我边工作边学习，阅读了大量有关新课程理论等书籍刊物，撰写了《无声胜有声，留白意悠远》等教学论文。努力开展教育教学研究。 骨干教师省级培训学习，给我带来了前所未有的压力，使我丝毫不敢怠慢，全身心地 投入到课改中，上课——听课——评课。我真切地感受到苦并快乐着。实践期间，我积极 发挥示范引领的作用，对学校的教育教学管理出谋献策。作为学校的老教师，我主动将这
培训师如何自我介绍 （工作还未成熟者。） 大家好，我叫xxx。我为人热情，大方，英语流利，兼通纯粹数学和应用数学的基本专业技术。读研三年以来，对于专业课，我抱以极大 的兴趣，除了国际贸易、市场营销等必修课以外，广泛地学习了与微 分几何、偏微分方程和拓扑学有关的现代数学课程。在思想认知方面，我认真研读了哲学、科学技术、美学等的基础内容及其历史，领略了 先贤智慧的博大精深和道德的敬畏虔诚。 关于将来的工作，我有着较强的团队协作能力，能承受压力，喜欢富 有挑战性和具有创造性课题。特别地，在工作中我能吃苦耐劳，虚心 与人交流，不断学习进取。 培训师的开场白 对于培训师来说，开场白的前30秒至关重要，往往会影响到整个培训 课程的成败。对于培训师来说，有效的开场白要将学员的注意力集中 到你的话题上来，使学员感到舒适放松，但同时又制造出某种冲击力，使学员开始兴奋起来。培训师如何做好开场白？开场白是否能够量身 定做呢？ 开场白：始于无声 不少培训师把“开场白”的工夫都花在了语言上。但培训师不是宣传 出来的。无论主持人的介绍把你说得如何专业、权威，甚至天花乱坠。在经历了越来越多宣传失真的轰炸之后，学员们已经趋于冷静，他们 更看重的是“眼见为实”。 因此，培训师出场时的步伐、姿势、表情、神态和眼光，就是与学员 最初的交流。由此表现出的坚定、自信和稳健的台风，让我们在学员 中得到“确有为师风范”的评价，是产生信任的基石。 成功的“开场白”需要量身定做
这主要表现在三个方面： 一、考虑培训师自身的风格和特点。 作为培训师，有着很多不同的类型和风格。有些培训师有着丰富的实 践经验，故定位于实战型，课程也以实用、有效为主，在授课风格上，如果是属于比较有亲和力的，开场可以通常采用开放式的提问，引起 学员共鸣，从而拉近与学员的距离。 而对于那种激情型的培训师来说，可以更适合与那种用气势和排比开 场的方式。风格无所谓好坏，适合的才是最好的。 二、考虑课程内容。 不同的课程，使用不同的开场会更有效。 三、考虑学员状况。 即使是同样的课程，学员素质、基础不同，也需采取不同的开场方式。之所以采取不同的开场方式，是基于课前的现场诊断和需求调查反馈中，所反映出的学员基础和认识差异，以及最关注的问题点。 培训师如何做好开场白？ (1) 提疑问，设悬念，启迪思考。 这种“开场白”适合于相对理论化、内容单调的培训课程。它利用学 员好奇、有着强烈求知欲的心理，对将学的内容提疑问，设悬念，使 学生把注意力集中指向教学内容 抛出问题，制造悬疑。 (2) 讲故事，做推测，激发兴趣。 这种“开场白”抓住人们天生爱听故事、爱主观判断的心理特征，结 合课程内容设计一些故事、寓言、笑话等，使学员对课程产生兴趣。
培训师的21项自我修炼 精益张坚 2017-08-06 11:24:18 举报 阅读数：2188 培训三给，给学员简单，给学员留白，给学员深刻！ 培训逻辑 1. 培训师不一定要讲TTT，但一定要会讲TTT，因为这样除了可以反省自己的课程外，还可以让自己的课程结构更加完善。（TTT是Training the Trainer的缩写，即培训培训师） 2. 整个课程的结构可以分为主线、暗线和辅线。主线就是课程主题的逻辑，暗线用来填充主线，使之内容丰富化，暗线一般还需要因应受训对象而做出调整，辅线未必有逻辑结构，以点缀主线为首要任务，所以辅线的主要作用就是使内容趣味性。 3. 主线的逻辑结构尽量以What、Why和How三个内容展开，目前国内的国学课程的三点比例是 What：Why：How＝10：0：0， 成功学的三点比例为 What：Why：How＝0：10：0， 一般讲课推荐合适的比例是What：Why：How＝3：1：6。 4. 怎么说比说什么更重要。比如赵本山的二人转和周立波的清口，并非他们讲的有多新颖，而是他们的表达方式很吸引人。培训内容的大体框架是相似的，但怎么说，是每个培训师要去考虑的，这几年一些热门的培训，无非也是找到了好的形式。 于丹袁腾飞等为什么走红，而很多学术大家却无法达到这个境界，原因是大家缺乏传播的艺术，无法将自己的观点有效的传播出去，一是错在方式，二是错在内容，割裂了实际应用。（当下，Papi酱这么红，和其传播方式也有关系） 5. 培训的四种形式，Teacher、Trainer、 Coach 和Mentor。Teacher适合于刚入职的新人，以传递信息为主，更多是单向传输；Trainer是一种双向沟通，需要讲自己的知识转化成可以传输的信息，受训者接受到信息，自己转化为知识的过程； Coach分为个人教练和企业教练，教练技术是将体育教练的理念、方法、技术应用到企业管理实践而产生的一种全新的培训技法。Mentor更多是以专业的角度进行指导，在企业里是以帮带制形式出现的，也就是师傅带徒弟。
教师发展自我评价 【篇一：教师发展自我评价表】 教师关注自我发展评价表 学校：_________________姓名：_____________时间： _____________ 【篇二：教师专业化发展与教师自我评价】 教师专业化发展与教师自我评价 教师素质的提高，一方面有赖于我们促进教师素质提高的机制否完善，是否健全；而另一方面就是有赖于教师本人的努力。通过对促 进教师专业化发展的几种主要机制简要分析的基础上，重点讨论教 师的自我评价，并就有效开展教师的自我评价的策略，阐发一些观点，以期通过教师自我评价意识的增强和自我评价能力的提高，来 推动教师的专业化发展。 一、促进教师专业化发展的机制 从一名学生到成为一名合格教师的过程，是一个需要个体长期努力 和各种促进个体从教素质提高的机制共同作用的过程。对于大部分 教师来说，他们都是经过了高等学校的培养，经过到学校的实习， 并接受一定的在职培训，通过教师自己的教学实践而逐步成为一名 合格教师的。在这个过程中，进修单位的培训机制、校本培训机制、学校评价机制和各种奖惩机制等，经过这些机制的共同作用，再加 上教师本人的主观努力，才可能从一名师范生或大学生成为具有一 定专业水准的教师。在这促进教师专业发展的多种机制中，除了制 定有利于教师专业化发展的政策外，发挥着最重要作用的机制主要 有三种，一是对现任教师的培训机制，二是学校管理中的教师评价 机制。 1、培养机制 目前，由于教师地位的日益提高、教师资格证书制度的逐步实施、 以及开放的教师教育体系的逐步形成等原因，非师范类大学毕业生 的从教比例也正在逐步提高。因此，教师的培养机制不仅仅涉及到 师范类学校，在一定的程度上也涉及到非师范类学校；同时，培养 不仅仅是包括对未来教师的培养，也包括在职教师所接受的学历教育。 2、培训机制
教师暑假培训自我评价 本学期在各级领导的组织和老师们的帮助下，我较好的完成了本学期的教学任务。为 总结本学期的教学经验，找出差距，取长补短，进一步提高教学质量，取得更大的成绩， 特将本学期的数学教学工作进行如下总结： 在暑假期间我参加了教师进修学校举办的教师培训班，一周的学习受益匪浅。 培训当中，业务领导及专家的讲座，在言谈之中透露着充满哲理的思考也无不告诉我们：“成人”才是学校教育的最终目标。为了适应明天的社会，今天的教育必须改，而改 革的成败首先在于更新教育理念，划时代的改革不能指望一步到位。通过短暂的学习生活，我最大的收获就是真正地认识了新课程改革，认识到这场课改所具有的深远意义。社会在 发展，科技在进步，劳动力的素质就必须提高到一个新水平，这样教育才能可持续性地发展。通过聆听专家的讲座，使我对教学反思有了一个更深刻的认识。 为期四天的特岗教师暑期培训顺利结束，在这四天里，我主要听授的课程是徐老师的 多媒体课件制作、吴益老师的有效观课议课、符老师的师生间的语言沟通、林老师的课堂 管理技术和方法、周老师的回归教育方式、陈老师的家校沟通以及王老师的校本教研与教 师的专业化发展。每一堂课，我都认真听讲、学习、思考，并且在这其中受益良多。 今天的求学者明天都将步入社会参与社会经济建设，教师必须发现学生的优势智能， 发展他的优势智能，为他们的“成才”提供方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。 也只有这样才能提高全民素质，才可以实现中华民族的伟大复兴，才能使我在知识经济到 来之际赢得入场券。而在这其中，教师起着至关重要的作用，回顾这几天的学习，我掌握 了教学中应该注意以下几个问题： 第一，以人为本要以学生为本。教育工作的本质是培育人才，育人是学校各项 任务的核心，也是教师最重要的职责。因此，形成民主、平等的师生关系实质上是教育现 代化的重要组成部分。以学生为本，建设新型的师生关系是现代教育的根本要求，是师德 建设的核心内涵。这里需要说明的是，师生关系的民主、平等并不是要否定教师的主导地位，而最重要的体现应当是对学生的理解、帮助、关爱和尊重。作为人民教师，要 尊重学生，要对学生注入无限的爱。爱心是打开学生心灵的钥匙；尊重是与学生心灵沟通 的桥梁。教师要用纯真的爱去培养并严格要求学生；教师也要用对学生的民主、平等去激 发学生的自尊、自强与自重。只有如此，才能培养德智体美全面发展的，富有创新精神和 实践能力的一代代新人。这是以人为本师德建设的核心要求。 在这一年的时间里，忙碌伴随着充实，我一共在校开过两节公开课，到林溪乡校开过 一节新教师汇报课，我深切的感受到了公开课真的很能磨练人，前辈老师的指点让我受益 很多，不管从教学方法上还是课堂管理上都有很大的感触和提高。 第二，以人为本要以“教师”为本。师德建设上的以“教师”为本，首先表现 在教师自身要自爱、自尊、自重、自律，做到“学为人师、行为世范”，“为人师表”。