四川美术学院室内设计案例分析
设计主题
以海洋为设计灵感，空间用蓝白二色作为设计基调，白色代表绵延的沙滩，蓝色代表清澈的海水，将客厅设计成海边小酒馆的风格，裸露的砖墙，拥有海洋特征的色彩鲜艳的配饰，几把高脚凳临窗摆放，透过窗户可以欣赏窗外的景色，打造一片可以放松的惬意空间。
这股海洋风蔓延到了厨房，蓝白相间的地砖带来清爽的气息，橱柜也相应的选择了浅蓝色，用电视墙作为厨房和客厅的隔断，减轻油烟带来的污染，将料理台面延伸，加上两把高脚凳，形成了联通区域的吧台，就算是做饭时，也可以有着良好的交流，增进家庭的情感。
个人分析
一层的空间分布功能以会客就餐为主装饰大方简洁，属干地中海风格。收纳空间特别多，设计师没浪费任何一个角落。
利用了凹入空间，楼梯就就是一个柜子，内设一个凹槽放冰箱：而且厨房、餐厅以及客厅利用了开敞空间，让主人入门就感觉到一个宽大而明亮的空间，给人一种开朗、活跃的感觉。
效果图
这房子主要就是为一对夫妻与未来小孩设计的温馨之家，它不仅仅就是就是一种建筑形态，更应该就是一种与谐的居住意境。我打算从客厅、餐厅、过道、卧室等方面给大家介绍下这套地中海风格的房子的设计概念。
从家具的陈设家居的用色，灯光照明，空间分布等来诠释这套房子的特色。
灯具设计案例分析与经验总结近年来，随着人们对生活品质的追求不断提升，灯具设计作为室内装饰的重要组成部分，扮演着越来越重要的角色。本文将通过分析几个灯具设计案例，总结出一些设计经验，探讨灯具设计的创新与发展方向。 一、案例分析 1.案例一：现代简约风格客厅灯具设计 这个案例中的客厅采用了现代简约风格，整体线条简洁、明快。在灯具设计方面，主要采用了暖色灯光，配合原木色调的灯具，呈现出温馨舒适的氛围。灯具的形状设计也较为简单，注重功能性和美观性的结合。 2.案例二：复古工业风格餐厅灯具设计 这个案例中的餐厅以复古工业风格为主题，灯具的设计与装饰风格相得益彰。使用了金属质感较强的灯具，搭配暖色灯光，营造出一种独特的复古氛围。灯具的形状多样，有抽象的几何形状，也有摩登的线条设计，打造出独特的视觉效果。 3.案例三：现代艺术风格书房灯具设计 这个案例中的书房采用了现代艺术风格，整体以简洁、明亮为主。灯具设计注重照明效果与创意性的结合。通过灯具的位置和光线的折
射，达到了独特的艺术效果。同时，使用了带有艺术感的灯罩，突出 整体设计的精致感。 二、经验总结 1.考虑空间氛围与功能需求的结合 在灯具设计中，需要综合考虑室内空间的氛围和功能需求。不同的 设计风格需要有对应的灯具形状和光线效果，使得整体装饰更加协调 统一。同时，灯具的功能性要能满足空间的照明需求，确保光线的明 亮度和舒适性。 2.提升灯具的创意性和艺术性 灯具设计既是一门工艺，也是一门艺术。设计师在设计灯具时，可 以发挥创意，尝试突破传统的设计思路，加入一些独特的元素和细节，使灯具更加具有艺术性。创意的灯具设计将为室内空间带来出人意料 的效果和观感。 3.使用合适的照明技术和灯具材质 在灯具设计中，合理选择照明技术和灯具材质是关键。不同的场景 和效果需要使用不同的照明技术，如直射型、散射型或者组合型照明。此外，灯具材质也应与室内风格相匹配，如金属材质适合工业风格， 原木材质适合北欧风格等。 4.注重灯具与室内环境的协调性
室内设计课程简介 1、素描、速写 通过素描、速写培养设计师未来的审美能力，使其逐渐培养设计艺术的思维方式及设计手段。 (1) 基础线条的练习 (2) 针对室内设计常用一点透视、两点透视学习 (3) 对各种造型单体进行结构素描分析绘制 (4) 尝试开阔设计思维 (5) 熟练艺术表现形式 (6) 培养艺术设计者的艺术气质 2、平面构成、色彩构成 建立现代设计基础思想和眼光，满足目前社会的审美需求，为后期的专业课程铺设扎实的艺术功底。 (1)点、线、面的构成 (2)组合运用基础元素构成视觉要素 (3)色彩的组合原理 (4)色彩的各种组合方法及原理 (5)色彩的联想及心理效果 (6)综合的使用平构及色构 3、室内设计手绘表现技法 现代设计师的经典表现手段，用于快速商业洽谈、设计表现、工作沟通。 (1) 透视原理与技法 (2) 一点、二点透视绘制、点睛之配置 (3) 透视之构图及配色原则 (4) 上色技巧 4、室内设计手绘方案表现 设计高手的工作必须技法，设计师与客户间的沟通语言，也是设计师认证考试的重点科目。 (1) 平面、立面及节点的表现手法 (2) 着色的快速表现 (3) 快速方案的构图及艺术体现 5、景观设计手绘表现技法 景观设计师工作常用的表现手段，直观的将设计意图快速的表现出来，达到传递设计理念的目的。 (1) 透视原理与技法 (2) 一点、二点透视绘制、点景之配置 (3) 透视之构图及配色原则 (4) 上色技巧 6、Auto CAD 2D AutoCAD指令及室内设计案例操作，培养室内设计所需之图面表达能力。
(1)AutoCAD绘图及修改 (2) 现况图( 图层设定、原始隔间图放样绘制) (3) 图块的建立与运用( 门窗、家具、绘制) (4) 平面布置图( 原始结构图、修改后的结构图、实务案例操作) (5) 天花工程图/ 灯具回路图/ 剖立面图 (6) 剖面线及标注/ 布图及出图设定 7、景观Auto CAD 2D AutoCAD 指令及景观设计案例操作，培养景观设计所需之图面表达能力。 (1)AutoCAD 绘图及修改 (2) 现况图( 图层设定、原始隔间图放样绘制) (3) 剖面线及标注/ 布图及出图设定 8、Photoshop 处理 通过对图像处理软件Photoshop 的学习，掌握图像处理、编辑、通道、图层、路径综合运用；图像色彩的校正；各种特效滤镜的使用；特效字的制作；图像输出与优化等，灵活运用图层风格，流体变形及褪底和蒙板，制作出千变万化的图像特效。 9、SKETCHUP 表现 SKETCHUP 是一种快速将设计方案转化为立体草图的软件，在效率第一的时代发挥自己特有的优势。 (1)AutoCAD 绘图导入 (2) 墙体的快速建立 (3) 材质的迅速处理 (4) 全面效果体现 10、CORELDRAW 二维彩图 高端设计征服客户视觉感受的有力武器，将枯燥无味的黑白图纸，变成生动真实的彩色二维图。 (1) 基础命令学习 (2)CAD 图转化矢量图流程 (3) 具体材质制作表现 11、3D 视觉模拟基础设计空间 (1)3DS MAX 绘图特色与绘图流程 (2)3DS MAX 程序接口与对象基本操作 (3)3DS MAX 室内空间建模 (4)3DS MAX 素模算图/Vray 室内材质 (5)Photoshop 影像后期处理 (6) 室内空间完整实例个人作品 12、Vray 室内表现课程 将技术与艺术结合，重点就表现真实生活的光影与物体质感进行学习，强调室内对象质感的学习与灯光原理的掌握。
附件1：
《室内设计》课程建设规划 一、课程建设目标 《室内设计》课是高职高专环境艺术设计专业的必修的专业课程之一，具有其较强的综合性和实用性、专业理论性及技术操作性；《室内设计》是一门以室内设计原理为切入，加以讲授室内、家具、陈设等诸多要素进行的空间组合的应用型专业设计课程。本课程旨在培养学生对室内空间的基本驾驭能力，并能掌握室内设计空间的组织和室内界面处理的各种方法。本课程是以培养实际设计能力为目的，以实践教学为切入点，以就业为核心的课程。本课程的建设目标就是艺术设计专业教学服务，努力将《室内设计》课建设成精品课程。 二、课程建设步骤 1、组建了一个结构合理、团结精干的教师梯队，双师型的教师的比例为80%，课程组由主讲教师、实训指导教师、企事业的专家，主讲教师在设计行业进行过实际的工作和顶岗实训。同时还注意培养双师型的青年骨干教师，增加团队的力量。 2、加强了教材建设，除了使用高职高专优秀教材和规划教材外，还与企业联合编写了室内设计的实训指导教材。 3、加强了与同类院校的交流，学习同类课程的教学方法和经验。 4、进一步完善电子教案和多媒体课件，教学录像已逐步实现了全程上网，使学生的视野得到扩展，同时也增加了教学的娱乐性。 5、建设了相应的实习实训基地，完成了教、学、做一体化的教学模式，使人才培养能够适应设计行业一线工作的需要。 6、完善了课程评价和考核，以课程任务的形式参与评分，目的是让学生掌握室内设计方法和规律，，为以后的实际设计打下良好的基础。为此本课程的考核既要考察学生对理论知识的掌握，更重要的是以考察学生室内设计的能力为主。通过课程项目的实训，提高了学生的学习自主性，培养了学生的实际室内设计水平和能力。 三、教学条件： 建系几年来，由于学院和系领导的支持和课程组全体教师的共同努力，使课程的建设取得了很大的成绩。壮大了专业课程的教师团队，由原来的1人增加到现在的二十多人。同时教师的进修和硕士学位的攻读已基本完成。
四川省博物馆室内设计案例分析设计说明： 四川省博物馆座落于皖花溪历史文化风景保护区,是四川省重要文化工程,也是新世纪四川文化的形象工程,方案从博大精深巴蜀历史文化中吸取精髓,雍睿大气,浓郁的人文历史氛围,展现古朴典雅,内敛而平和,做到简洁而不失个性、标志性，既能突出巴蜀文化特征，又兼具新颖、独特现代优雅的特征，使之既是四川省又是中国的文化殿堂，将历史与未来，传统与现代有机结合在一起。 主题概念： 1、设计师从巴蜀文化中浓缩提炼艺术符号融入室内，手法简约而不失文化个性品味，兼有古朴典雅和大气内敛的大型公共文化建筑形象。 2、室内展示设计在色彩材质氛围上与展示内容紧密结合，最大限度地烘托精美的文化展品，达到最佳的展示 效果。 3、充分满足博物馆的安全、坚固、耐用、维护等方面的要求，同时利于文物保护并环抱节约的要求。 4、大量采用新材料、新技术、新工艺展示现代化国家级博物馆的风采。 5、在突出功能文化特征的同时选用显色性高的光源进行照明设计，塑造“新奇特”的氛围和光环境。 6、采用多种手法及声音多媒体技术，加强展示效果和宣传形式，能更有效地突出宣传性、知识性和趣味性。 7、在人流导向组织上力求简明便捷、视觉合适，参观路线最短。方案设计风格取向根据发展内容及建筑 布局形式定位为：一层展厅设计粗犷大气，二层精致文雅，三层活泼轻松。
李荣设计作品:四川省博物馆室内设计案例分析-四川省博物馆 四川省博物馆座落于皖花溪历史文化风景保护区,是四川省重要文化工程,也是新世纪四川文化的形象工程,方案从博大精深巴蜀历史文化中吸取精髓,雍睿大气,浓郁的人文历史氛围,展现古朴典雅,内敛而平和,做到简洁而不失个性、标志性，既能突出巴蜀文化特征，又兼具新颖、独特现代优雅的特征，使之既是四川省又是中国的文化殿堂，将历史与未来，传统与现代有机结合在一起。主题概念：1、设计师从巴蜀文化中浓缩提炼艺术符号融入室内，手法简约而不失文化个性品味，兼有古朴典雅和大气内敛的大型公共文化建筑形象。2、室内展示设计在色彩材质氛围上与展示内容紧密结合，最大限度地烘托精美的文化展品，达到最佳的展示效果。3、充分满足博物馆的安全、坚固、耐用、维护等方面的要求，同时利于文物保护并环抱节约的要求。4、大量采用新材料、新技术、新工艺展示现代化国家级博物馆的风采。5、在突出功能文化特征的同时选用显色性高的光源进行照明设计，塑造“新奇特”的氛围和光环境。6、采用多种手法及声音多媒体技术，加强展示效果和宣传形式，能更有效地突出宣传性、知识性和趣味性。7、在人流导向组织上力求简明便捷、视觉合适，参观路线最短。方案设计风格取向根据发展内容及建筑布局形式定位为：一层展厅设计粗犷大气，二层精致文雅，三层活泼轻松。
天道留学2016艺术白皮书——室内设计专业分析 室内设计Interior Design 1. 专业介绍 室内设计专业（按照世界范围内的学术标准差异，专业的英文名称有：Interior Design或Interior Architecture）是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用物质技术手段和建筑设计原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。美国的室内设计专业通常设置在艺术学院、设计学院或建筑学院（极个别在人类生态学院），一部分项目学习内容比较侧重于一种蓝图式的设计，包括制图技术、设计中的文化内涵、历史等等，注重对光线、色调、和谐的居住环境的要求。另一部分设计项目的课程除了一些基本的室内设计课程外，还比较侧重于房屋结构、装潢材料，不仅是室内，还包括一些室外的建筑结构布局、商务类住宅的设计等等。此专业旨在提高生活品质，提升生产力，并保护公众的健康和安全。 2. 学位设置 美国室内设计本科项目获得的学位基本为4 年BFA, BDes 或BA，硕士项目通常分为两种，室内设计或建筑专业本科背景学生申请的MFA 1-2 年，非专业背景的学生则需要申请MFA 2-3 年。一般大部分学校多提供MA 和MFA 居多，少部分职业和艺术学院提供MDes 学位。少数一些综合性大学的室内设计专业提供的是MS 和MID 学位。学制和建筑设计颇为相像，通常为2-3年。部分学校对无专业背景的学生申请有一定数量的先修课要求，比如SAIC 要求学生有建筑科学、结构工程和建筑史的先修课。 3. 国内外就业发展方向 室内设计专业的学生毕业后可以在以下领域从业： (1) 在各装饰工程公司设计部门从事室内外设计、小区规划、展示设计方面的工作; (2) 在市场部门从事宣传策划、设计、制作、施工等方面的工作; (3) 在建筑部门从事室内设计管理或施工管理方面的工作; (4) 从事建筑工程技术方面的其他工作; (5) 从事多媒体设计与制作方面的工作 国内的主要就业领域包括室内设计行业和装潢行业、大型出口企业研发部、大型家具制造企业，另外约30％的毕业生分散于各设计院、各类型设计事务所等。国外毕业生近六成进入私人工作室（private practice）工作，转行的人员不足1%。如果将中美室内设计专业的学习和发展进行比较可以发现，在美国毕业生有更多的就业机会，选择余地更大。 在国内，现有室内设计从业人员整体专业水平有待提高，具备职业资格持证上岗的不多，真正科班出身的更是少数。通过留学学生能获得扎实的专业知识成为专业人才。在北美洲，以美国及加拿大为代表，室内设计经历了近一个世纪的发展，已经逐渐成为一个具有全国性的学术、行业交流，并对立法及经济发展产生重大影响的行业。据美国劳工部数据显示，该相关行业年薪大概为$55000 左右。 National estimates for this occupation: Top
《室内环境设计》课程教学大纲 一、课程性质与任务 《室内环境设计》是艺术设计专业学生的扩展性课程，属于专业选修课，它是一门综合性极强的新学科，它与建筑学、社会学、民俗学、心理学、人体工程学、结构工程学、建筑物理学、建筑材料学密切相关，同时，也涉及到家具陈设、装潢材料的质地与性能、工艺美术、绿化、造园等艺术领域。因此，室内环境设计不仅是考虑建筑空间的六个面的问题，而且要运用各个学科的知识，全面地、综合地进行多层次的空间环境营造。 二、学时分配 章课程内容学时备注 第一章室内设计概论 2 第二章室内环境的色彩设计方法 4 第三章室内环境的照明设计方法 4 第四章室内环境的界面与材质设计方法 4 第五章室内环境的绿化设计方法 2 第六章室内空间设计方法 5 第七章现代室内环境设计的程序与图解方法 3 三、教学内容 第一章室内设计概论 1.教学目的 了解室内设计的概论，明确室内环境设计的概念、范围等。 2.重点难点 （1）理解并掌握室内设计的概念与基本美学特征。 （2）在设计中灵活搭配运用室内设计的风格。 3.教学方法与内容
课程采用多种教学方法和教学手段相结合的方式： （1）学生以实践操作为主，理论与实践并重。教师以课堂教学为主，课后辅导为辅，课堂教学与课后辅导并重。 （2）案例驱动学习模式，要求学生先分析问题再解决问题。 （3）采用教师为主导、学生为主体的自主协作学习模式。学生组成学习小组，以小组为单位，共同完成实验设计，培养团队合作精神。师生间通过课堂互动、电子邮件、博客、QQ等实现互动教学。 教学内容： 第一节室内环境设计概念 第二节室内环境设计的基本美学特征 第三节室内环境设计的发展历程与趋势 第四节室内环境设计原则与风格 第五节室内环境设计分类 第六节室内环境设计师的必备修养 4．思考与练习 （1）室内环境设计的基本美学特征有哪些？ （2）室内环境设计主要有哪几种分类？ 第二章室内环境的色彩设计方法 1.教学目的 熟悉室内设计的色彩设计的基本内容、分类、方法等，以及室内色彩设计对人产生的心理影响。 2.重点难点 （1）理解并掌握室内色彩设计的内容与分类。 （2）掌握室内色彩设计的方法。 3.教学方法与内容
教育建筑室内通廊空间的设计方法 教育建筑室内通廊空间的设计方法 近几十年来，随着我国经济的快速发展，对外交流的不断加强，使国内的传统的教育模式和教育建筑的设计面临着严峻挑战。以下是YJBYS店铺搜索整理的关于教育建筑室内通廊空间设计方法，欢迎参考阅读，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生培训网! 随着中国教育制度和教育模式的改革和深化，传统的功能单一的通廊空间的设计已不能满足现代教育发展的需求，而且不利于学生的身心发展。研究教育建筑室内通廊空间设计有助于我国的教育水平与国际现代化的教育理念接轨。对通廊空间进行利用提高了教育建筑内部空间的利用率，完善了教育建筑的功能，为学生舒适、高效率的学习提供了保证。此外，通廊空间这一概念是从古代的廊演化而来，研究通廊空间的设计体现的是对历史的尊重和延续，是一种文化传承的精神和态度。 一、室内通廊空间的概述和特性分析 1、室内通廊概念 1.汉语中关于廊的释义 中国古代汉语中关于“廊”的解释有很多，中国的文字起源于“象形”。汉字“廊”以“广”为部首。“广”字部首通常指单斜的屋面，并且代表一边开敞。辅助性、从属性建筑物多以此字为部首。古汉语中“廊”是建筑物的名称，中国古代辞书和建筑著作均有解释。《汉书》中注：“廊，堂下周屋也”;北宋李诫编著的《营造法式》中则为：“屋垂谓之宇，宇下谓之庑，步檐谓之廊。”现代汉语中的“廊”部分地继承了古汉语中“廊”的概念，并揉合进了“庑”的词义。《辞海》中解释廊为“屋檐下的过道或独立有顶的通道”。 2.西方词语中关于廊的解释 西方词语中关于廊的概念是从汉语中音译过去西方建筑与中国的廊有很多共通之处。《牛津高阶英汉双解词典》中有关廊的中英释义
浅谈白色在艺术设计中的应用 白色是光的本色之一，也是艺术设计中极为重要的颜色之一。白 色并不是指完全没有色彩，而是指光的最高亮度，它有一种特殊的能 量和情感，能够给人一种纯净、崇高、神秘和生命的感觉，因此在艺 术设计中白色具有不可替代的地位。 一、白色在色彩理论中的作用 色彩理论认为，颜色是由光的三原色——红、绿、蓝（RGB）所构成的，所以没有色彩的物体是不发光的，而白色则由三原色的光线同时照射 而成。白色在色彩理论中具有三个特点： 1、白色是光的最高亮度，是光的本色之一，在色彩搭配中通常 用于调和和平衡其他颜色之间的冲突。 2、白色在色彩理论中属于纯色，是所有颜色中最纯净的一种， 因此，白色能够使人联想到清洁和纯净。 3、白色可以在视觉上扩大空间，使其看起来更加宽敞和明亮。 在广告和展示设计中，白色的使用可以增强产品的展示效果，使得人 们更容易发现产品的特征和功能。 二、白色在文化中的意义 白色在不同文化中具有不同的意义。在中国文化中，白色代表着纯洁、高尚和祥和，因此在婚礼、寿宴等场合中经常使用白色鲜花和装饰。 在西方文化中，白色代表着纯洁、清白、无邪和神圣等，在婚礼、圣 诞节等节日和仪式上经常使用白色的装饰。 三、白色在设计中的运用 1、空间设计中的白色 在室内设计中，白色被广泛用于墙面、天花板和地板等位置，将空间 装扮得宽敞明亮。白色的运用可以增强空间的放松感，使人们感到放松、舒适和愉悦。 2、标志设计中的白色 白色在商标和标识设计中具有一定的特殊意义，因为它可以成为背景
色、主色或中间颜色，起到吸引注意力和强化品牌形象的作用。 3、海报和广告设计中的白色 海报和广告设计中，白色的运用可以使文字和画面更加突出，从而更容易被观众看到和理解，达到更好的宣传效果。 4、网页设计中的白色 随着现代互联网技术的快速发展，网页设计也越来越重要。白色在网页设计中被广泛运用，因为白色能够起到扩大空间、排版清晰、表达主题等作用，使网页看起来更加专业和有条理。 四、白色在艺术中的应用 1、白色在绘画中的应用 在绘画中，白色通常用于调整色调、增加光亮度和增强色彩对比度。同时，白色还可以被应用于不同主题和表现手法的绘画中，例如抽象派和超现实主义绘画中反复出现白色静物和白色空间的形象。 2、白色在雕塑中的应用 在雕塑中，白色可以被应用于不同形式和材质的雕塑中，例如石膏、大理石、陶瓷、纸张等。白色能够使雕塑看起来更加自然和立体，同时也增强了雕塑的光泽度和质感。 3、白色在摄影中的应用 在摄影中，白色可以被运用于不同的主题和风格中，例如黑白摄影和高清晰度的摄影中。白色为摄影师提供了表达、创作和调整表现手法的机会和能力，使摄影作品看起来更加清新和生动。 五、面对白色的艺术设计案例 1、白色海报设计 白色在海报设计中十分常见，下面是一幅来自知名设计师Bartosz Mucha的海报案例：  这幅海报采用了简洁的白色背景，以黑色文字和图案表现主题，在白色背景映衬下，整幅海报看起来十分清晰和明亮，甚至像在阳光下的空气中飘动着的悬挂物，充满了灵动感和生机。 2、白色室内设计 白色在室内设计中可以为空间创造流畅和和谐感，下面是一组来自
《室内设计原理与设计要素》课程标准 1.课程说明 《室内设计原理与设计要素》课程标准 课程编码〔35913〕承担单位〔美术学院〕 制定〔〕制定日期〔2022年10月25日〕 审核〔专业指导委员会〕审核日期〔2022年10月26日〕 批准〔〕批准日期〔2022年10月29日〕 （1）课程性质： 本门课程是室内艺术设计类专业的基础课，是必修课课程。 （2）课程任务： 主要针对建筑工程建筑工程师、室内平面制图员、室内设计师 等岗位开设，主要任务是培养学生在室内装饰工程岗位的学习能力、应用能力、协作能力和创造能力，要求学生掌握室内装饰工程方案设计、方案表现等核心知识方面的基本技能。 （3）课程衔接： 在课程设置上，前导课程有设计基础、设计速写、室内设计制基础，后续课程有设计透视学、室内设计AutoCAD制图、室内手绘快速表现效果图、3Dmax\vray效果图表现1、居住空间设计、计算机图形处理，公共室内空间设计、3Dmax\vray效果图表现2、代表作选辑、毕业设计1、毕业设计2、顶岗实习。 2.学习目标 本课程集室内空间、室内风格、室内色彩、室内造型、室内照明、室内陈设于一体的交叉性学科，针对本室内艺术专业的特点，使学生掌握室内装饰工程方案设计、方案表现等核心知识和技能，并获得相应的学习能力、应用能力、协作能力和创造能力，能胜任室内设计、装饰工程施工等企业的方案设计、图纸制作和施工技术管理工作；同时是学习室内艺术设计所必须的基础理论知识和掌握各类室内空间的设计方法和总的理论基础；同时培养室内设计师必须具备的理论基础知识和较高的艺术修养。 通过基础理论的学习，方法能力目标，培养掌握各类空间的设计方法、视觉想象力和表现力。社会能力目标，培养学生分析问题、解决问题的能力；培养学生团队协作能力；培养学生的审美能力和欣赏能力。专业能力目标，掌握室内设计理论，熟悉室内设计的发展过程与趋势，室内设计的流派及了解室内设计与建筑设计的关系；掌握室内设计与使用
胡馨月,四川美术学院,重庆。皖南地域文化下的乡村民宿设计研究———以祁门县南亭叙民宿为例 黄慧敏;李丹 【期刊名称】《明日风尚:下旬》 【年(卷),期】2021()11 【摘要】近年来,随着我国城镇化进程的加快,大中型城市相继暴露出很大的问题,比如,环境污染、交通拥堵、城市噪音等一系列问题,对在城市生活的人们产生了一些消极影响。而且生活在城市的上班族生活节奏不断加快,期待放慢步调,缓解工作压力,想找一个可以接近自然,拥抱自然的地方。所以现在城市人群的周末度假模式一般都会选择郊区甚至乡村。同时,随着城市化建设加快,大量的农村劳动力人口开始涌向城市,导致农村耕地和农村住房的闲置,造成了农村土地资源的极大浪费。而且随着我国新农村建设速度的加快,一些以自营为主的农家乐逐渐兴起,都市人开启了乡村旅游模式,所以在短时间内,乡村的民宿建设在国内外大城市城郊和乡村变得火热,越来越多的建筑设计师就开始投身于民宿设计的开发中,而对于原有农舍住房盲目改造和扩大规模,对自然资源的过度开发,又使得民宿出现了千篇一律的现象,暴露出了诸多问题。文章主要以皖南地区地域文化下乡村民宿设计进行研究,寻找民宿设计中出现的问题并加以解决,使得民宿设计既符合当地地域文化特色,又能满足当代城市人群休闲放松的体验需求。 【总页数】3页(P0104-0106) 【作者】黄慧敏;李丹 【作者单位】南昌大学
【正文语种】中文 【中图分类】G0 【相关文献】 1.民族地域文化符号在民宿设计中的应用研究——以桂林龙胜江边组民宿设计为例 2.地域文化背景下的民宿空间设计探究 ——以常德石板滩民宿为例3.民宿设计的地域文化营造方法研究 ——以九江市天花井公园民宿为例4.地域文化视野下的民宿规划改造研究——以济南曲水亭街民宿改造为例5.地域文化在乡村民宿室内设计中的运用——以董浜镇特色民宿室内设计为例 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买
自然光在室内设计中的运用 摘要：随着室内设计的飞速发展，我们发现，将自 然光引入建筑及室内环境的设计已经成为近几年国内、国外优秀设计作品中的一大亮点。由此可见，大众对于居住环境中光环境的设计已从视觉上升到了精神层面上。自然光是塑造室内空间的灵魂，是营造空间意境的重要手段，随着“人与自然”的绿色设计理念的提出，自然光的运用逐步成为现在建筑及室内设计师所追求的空间表达方式。 关键词：自然光；光环境设计；室内设计 0 绪论 在环境艺术设计中，设计物体自身的形态、色彩、质感以及肌理的表现都离不开光的作用。虽然人工照明也能达到一定的光照效果及空间形态的呈现，但自然光表现出的设计美感及因其物理属性带来的空间变化，是人工光所不能及的。加上我们现在所提倡的绿色设计和可持续发展观的设计理念，对自然光课题的研究是很有意义和价值的，也是很有必要的。 1 对自然光及其价值的认识 1.1 对自然光的认识 自然光主要指通过太阳光的直射或经过物体反射、折射、
漫反射而得到的光线，是视觉当中最为灵活多变的元素之一，也是美学中不可或缺的重要因素。自然光可以形成空间、变化空间以及组织与重组空间，通过不同照射方式，在不同的时间段、季节以及不同的空间中使室内产生不同的照明效果。它让昏暗的空间变得明朗，单调的空间变得生动，从而营造多彩、丰富、生动的室内空间。 1.2 运用自然光的价值与意义 在绿色设计的理念中，设计师需要充分考虑自然光的运用，减少人工照明。因为当今社会是能源推动社会发展的时代，大量的能源在发展的车轮下消失，在这个大环境下，可持续发展的设计理念以及绿色设计观应当运用在实际的室 内设计当中。因此，自然光在设计中的运用应当引起所有建筑师及室内设计师的高度重视。 2 自然光在室内空间中的作用 自然光赋予空间生命，把空间中所有的事物都给予新的关联，它可以将室内与室外联通，形成呼应。通过对光与空间关系的研究，可以从设计本身获得更深刻的认识。自然光的光照在室内空间设计中发挥重大作用，不同光影形式的呈现可以体现技术与艺术、功能与形式的美学效果，并赋予空间一定的文化内涵。 2.1 自然光对室内空间的分割和联系 光线照射的强弱可以让人产生区域划分和不同空间相
高职院校室内艺术设计专业课程思政教育实践——以居住空间综合设计课程为例 作者：范亚飞 来源：《黄河黄土黄种人》 2021年第7期 范亚飞 如今，各高校正如火如荼地开展课程思政教育。高职院校室内艺术设计专业课程思政 教育是结合艺术设计专业特色和学生学情，用好课堂教学这一主渠道，帮助学生树立正确的价 值观，塑造高尚品德。本文以居住空间综合设计课程为例，从课程特点和学情分析入手，探索 艺术设计专业课程思政教育发展，寻求课程思政到专业思政的有效途径。 一、课程特点 居住空间综合设计是高职院校室内艺术设计专业的核心课程，主要面对室内设计师、 陈设设计师等相关职业岗位。课程坚持“以职业岗位为目标，以工作过程为导向，以实际项目 为载体，以项目团队为组织形式”的教学模式，基于岗位工作过程将教学内容进行结构化处理，以期学生将所学知识灵活运用到企业项目实践中，熟悉室内设计知识及施工流程，能够从客户 需求和利益出发，绘制设计图纸及效果图，具备方案设计优化能力和创新能力，养成良好的职 业素养。 （一）室内设计岗位需求 随着中国室内设计行业的蓬勃发展，室内设计岗位市场需求量大，学生就业面广。因此，需要强化学生的职业能力以及提升职业素养，将行业规范、企业标准、岗位需求及企业项 目引入课堂，进行任务分解和项目实施，逐步强化学生的专业知识储备及动手实操能力，学做 一体，德技兼修。 （二）高职院校室内艺术设计专业学情分析 根据人才培养方案的课程设置，居住空间综合设计课程授课对象是高职院校室内艺术 设计专业二年级学生，课程开设时间为第二学年第2学期。学生生源为艺术生，入校前就具备 绘画基础知识及绘画能力，他们有自己的想法和见解，也容易受到外界因素的影响，是树立世 界观、人生观、价值观的关键时期。 知识背景。在学习居住空间综合设计课程之前，室内艺术设计专业已开设过计算机辅 助设计、三维制图、手绘快速表现技法等课程，学生具备室内设计专业知识和软件操作技能， 但方案设计优化能力欠佳，创新设计水平有待提高。 学习特点。居住空间综合设计课程内容与生活紧密相关。学生学习兴趣浓厚，思维活跃，求知欲强，具备信息搜集和整理能力，善于使用手机等智能终端，喜欢游戏化和体验式的 学习方式，更偏爱图像、音视频等形象生动的感官体验。但大部分学生文化课基础较为薄弱， 对理论知识的学习积极性不高，对传统枯燥满堂灌的讲授方式不感兴趣，缺乏耐心和持久关注度，面向岗位的职业素养和综合技能有待加强。 思维习惯。室内艺术设计专业的学生为艺术生，侧重感性思维，普遍缺乏科学、理性 的设计考量。受到多元文化的熏陶及信息网络技术普及的影响，室内艺术设计专业学生思想特 征及价值观念呈多样性，对于思想政治问题的理解不够深入，思考问题、解决问题的能力不足，
室内设计概述 一、室内设计的含义 室内设计是按照建筑物的利用性质、所处环境和相应标准，运用物质技术手腕和建筑美学原理，创造功能合理、舒适优美、知足人们物质和精神生活需要的室内环境。这一空间环境既具有利用价值，知足相应的功能要求，同时也反映了历史文脉、建筑风格、环境气氛等精神因素。 上述含义中，明确地把“创造知足人们物质和精神生活需要的室内环境”作为室内设计的目的，即以人为本，一切围绕为人的生活生产活动创造美好的室内环境。 同时，室内设计中，从整体上把握设计对象的依据因素则是： 利用性质——为何样功能设计建筑物和室内空间； 所在场所——这一建筑物和室内空间的周围环境状况； 经济投入——相应工程项目的总投资和单方造价标准的控制。 设计构思时，需要运用物质技术手腕，即各类装饰材料和设施设备等，这是容易理解的；还需要遵循建筑美学原理，这是因为室内设计的艺术性，除有与绘画、雕塑等艺术之间一路的美学法则之外，作为“建筑美学”，更需要综合考虑利用功能、结构施工、材料设备、造价标准等多种因素。建筑美学老是和实用、技术、经济等因素联结在一路，这是它有别于绘画、雕塑等纯艺术的不同所在。 现代室内设计既有很高的艺术性的要求，其涉及的设计内容又有很高的技术含量，而且与一些新兴学科，如：人体工程学、环境心理学、
环境物理学等关系极为密切。现代室内设计已经在环境设计中发展成为独立的新兴学科。 对室内设计含义的理解，和它与建筑设计的关系，从不同的视角、不同的偏重点来分析，许多学者都有很多具有深刻观点、值得咱们仔细思考和借鉴的观点。 室内装饰、装修和设计的区别与联系 室内装饰或装璜、室内装修、室内设计，是几个一般为人们所认同的，但内在含义实际上是有所区别的词义。 室内装饰或装璜：装饰和装璜原义是指“器物或商品外表”的“修饰”，是着重从外表的、视觉艺术的角度来探讨和研究问题。例如对室内地面、墙面、顶棚等各界面的处置，装饰材料的选用，也可能包括对家具、灯具、陈列和小品的选用、配置和设计。 室内装修：Finishing一词有最终完成的含义，室内装修着重于工程技术、施工工艺和构造做法等方面，顾名思义主如果指土建施工完成以后，对室内各个界面、门窗、隔间等最终的装修工程。 室内设计：如本节上述含义，现代室内设计是综合的室内环境设计，它既包括视觉环境和工程技术方面的问题，也包括声、光、热等物理环境和气氛、意境等心理环境和文化内涵等内容。 二、室内设计的作用 室内设计的作用主要有六点，别离是：强化建筑及建筑空间的性格、渲染建筑及建筑空间的意境和气氛、弥补结构空间的缺点与不足 、保护建筑主体，延长利用寿命、增强建筑物理性能，提高综合利用
1. 室内设计概念 1.1 室内定义 1.2 设计定义 1.3 现代设计范畴 1.4 室内设计,环境艺术设计,建筑设计的关系 1.5 室内设计概念 2. 室内设计原理 2.1 室内设计思维 2.2 室内设计过程 2.3 室内设计类别 2.4 室内设计案例 3. 室内设计表现 3.1 基本透视 3.2 快速表现 3.3 手绘渲染 3.3 计算机渲染 4. 室内设计风格 4.1 现代设计以前 4.2 现代主义设计思潮 4.3 国际主义 4.4 现代主义之后的设计与后现代主义设计 4.5 结构主义与解构主义 4.6 当代设计 1.室内设计概念 1.1室内定义INTERIOR 室内一词被广泛应用是在二战以后,1965年开始 所谓室内,是指建筑的内部空间 组成室内的实质是空间而非建筑,也就是说室内的本质是空的,需要我们考虑和设计的即是空间. 欧洲的建筑物主流是石结构石结构→砖结构→混凝土结构 其建筑主体的建造技术与室内装饰技术因性质耐久性的不同,由最初的一个建筑设计师设计全部到内外分离,当时的主要内容有:雕刻,织物,绘画,家具,装饰品等. 完全分离是在1600-1700年的巴洛可和罗可可时期,由于室内装饰的大量增加,出现了一室内装饰为目的的专门设计人员. 东方的建筑物主体是木结构,主义结构本身就构成了室内设计,其结构和材料的美感是室内的主体. 现代室内设计是一西方建筑和西方生活习惯为基础,其风格的进入是西方进入的开始,其特点是一家具为设计中心的陈设装饰内部空间. 1.2设计的定义DESIGN 所谓设计:是指将一种计划,规划,设想,问题的解决办法通过视觉的方式传达出来的活动过程 核心内容:A计划,构思的形成 B视觉方式传达方式 C计划的具体应用 因影响计划构思的因素不同,有传统设计与现代设计之分,传统设计是为神,为权贵设计,而现代设计是基于
《室内设计AutoCAD制图》课程标准 1.课程说明 《室内设计AutoCAD制图》课程标准 课程编码〔 38244 〕承担单位〔美术学院〕 制定〔〕制定日期〔2022年10月25日〕 审核〔专业指导委员会〕审核日期〔2022年10月26日〕 批准〔〕批准日期〔2022年10月29日〕 （1）课程性质：本门课程是室内艺术设计类专业的的学生必须掌握的一门核心课，是专业必修课程。 （2）课程任务：主要针对室内装饰施工图、房屋建筑施工图及家具设计图等岗位开设，主要任务是培养学生在室内设计施工图，建筑制图、家具制图等岗位的绘制室内设计施工图、平面图、家具设计、土木、机械、水利等方面室内设计的绘图能力、读图能力和实践操作能力，要求学生掌握软件的基本操作技能和综合运用各项功能解决实际问题方面的基本技能。 （3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有设计基础、设计速写、空间创意表现、室内设计制图基础，后续课程有室内设计原理与设计要素、设计透视学、室内装饰工程规程和质量验收(室内) 室内手绘快速表现效果图3Dmax\vray效果图表现居住空间设计公共室内空间设计装饰材料与施工工艺室内工程概预算(室内) 。 2.学习目标 室内设计AutoCAD制图，使学生熟练掌握建筑图形的绘制方法和操作技巧，培养出既能掌握软件的基本操作技能，又能综合运用各项功能解决实际问题，设计制作出标准的建筑图形的专门人才。本课程是室内专业学生的一门实践性较强的技术专业课，是培养室内工程技术应用型人才的知识结构和能力结构的重要组成部分。通过本课程的学习，掌握AutoCAD基本命令和灵活运用能力；培养空间想象能力和一定的分析与表达能力；培养使用计算机设备与AutoCAD软件绘制建筑图样的能力。 通过本课程的学习，实现以下目标的专业必修课程；知识目标：通过cad基础知识的学习，掌握基础操作、掌握软件功能的同时，应用软件进行建筑制图，制作出标准的建筑图、能力目标：让学生逐步地具有一定的cad基本操作技能，综合运用各项功能解决实际问题，灵活快捷的制作出精确的建筑图形、素质目标：在整个教学过程中，通过对不同建筑图形的分析，运用启发、引导和实践的方式，训练学生的独立分析和绘制能力，以市场
《室内设计制图基础》课程标准 一、课程说明 课程编码〔38241〕承担单位〔美术学院〕 制定〔〕制定日期〔2022年10月25日〕 审核〔专业指导委员会〕审核日期〔2022年10月26日〕 批准〔〕批准日期〔2022年10月29日〕 1.课程性质： 本门课程是室内艺术设计专业的必修核心课，开课时间为第二学期，总学分4学分，共60课时 2.课程任务： 培养学生初步形成社会主义核心价值观的审美能力、基本识图、绘图能力，空间想象和思维能力，以及手工和计算机绘图的实际技能。采取项目化的安排，在完成各个学习项目的过程中，学习绘图知识和识读工程图纸的能力。 3.课程衔接： 本课程与其它课程的关系： 前导课程有：设计基础、设计速写。 后续课程有：室内设计原理与设计要素、设计透视学、室内设计Auto CAD制图、室内手绘快速表现效果图、3D max\vray效果图表现1、居住空间设计、计算机图像处理、公共室内空间设计、3D max\vray效果图表现2、代表作选辑。 二、学习目标 （1）总体目标 通过本学习领域的学习，以市场行业需求为导向，培养学生德智体美劳全面发展。使学生具有一定的图示能力、读图能力、空间想象能力以及具有一般室内构造知识及室内设计的初步能力，为后续专业课的学习打下良好的基础，培养学生专业能力、社会能力和方法能力。 （2）具体目标 知识目标： 按照岗位工作任务的操作要求，适应学生职业生涯发展的需要。完成室内工程施工的施工员、绘图员及室内工程设计领域中的绘图员岗位操作；
掌握室内设计制图的基本原理和方法； 掌握室内设计施工图、结构施工图、标准图的内容及标准要求； 掌握识读室内设计图样的方法和技能； 掌握按照室内设计制图标准绘制室内设计图样的方法与技能； 掌握正确使用绘图工具和仪器的方法与技能。 能力目标： 具有正确阅读理解室内设计工程图样的能力； 具有正确使用绘图工具和仪器绘制室内设计工程图样的能力； 具有按照施工图绘制标准进行工程图样校正的能力； 具有后续专业课程学习的坚实专业识图制图基础能力。 素质目标： 树立人民艺术观，艺术教育为培养社会服务人才为导向的教育观。 能初步学会适应室内设计行业的环境。 具有较强的计划组织能力和团队协作能力。 具有较强的与人沟通和交流的能力。 以立德树人为根本，注重以美育人，把中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化注入课堂教学，达到繁荣校园文化，提高学生审美、滋养师生心灵、陶冶师生情操、涵育师生品行。 三、课程设计 以项目为载体，采取项目教学法、案例教学法、实物教学法和项目实训。坚持理论教育与实践养成相结合，整合各类实践资源，强化项目管理，丰富实践内容，创新实践形式，拓展实践平台，引导师生在亲身参与中增强实践能力，通过教师讲解、示范，引导学生学习知识，训练学生能够熟练掌握画法几何、投影制图、室内外装饰施工图等知识。 表1学习领域的内容与学时分配