党俊贵授课教师课时安排1课时
印第安人是美洲的主人，英国在北美大西洋沿岸建立了13个殖
民地；北美殖民地的发展和美利坚民族的形成；英对殖民地经济发
展的压制；第一届大陆会议；来克星顿之战；第二届大陆会议；华
盛顿；《独立宣言》；萨拉托加战役；约克镇战役；1787年宪法；美
国联邦政府的成立。
（1）在教师的启发诱导下，提高学生以马克思主义原则、以美
英双方作战的目的来区分战争性质的能力。在美国的独立战争中，
北美人民的斗争是正义的。英国的殖民统治是非正义的。正义战争
是“得道多助”，必将得到国际援助和人民群众的支持，取得最后的
胜利。（2）美国独立战争是以弱胜强的战争。通过作战双方力量的
对比，可以培养学生的辩证认识问题的能力。
美国独立战争的起因和经过。
教学过程
师生活动
导入新课
提问：英、荷、法在相互争夺殖民地的斗争中，哪国获胜成为世界上最大
的殖民国家？
（英国）它对殖民地进行了哪些罪恶活动？
正是由于欧洲各国争夺殖民地的战争和对殖民地的血腥掠夺、灭绝种族和贩
买奴隶等罪恶，才导致了美国人民争取独立的解放战争。
美国的独立战争不是一次偶然的事件，而是一次必然的事件。这是为什么
呢？
一、英属北美殖民地的发展
美洲最早的居民印第安人，与从欧洲来的大批移民共同开发，经过一百多年
的开拓，各地的经济往来与交流，北美13个殖民地资本主义经济开始发展，特
别是北部资本主义工商业比较发达，造船工业成为主要的工业部门。南部种植园经济，主要种植烟草、蓝靛、甘蔗等以商品为主的经济作物，主要供应欧洲市场。种植园经济性质是什么呢？它进行的是商品生产，它又是资本主义世界市场的重要组成部分，所以种植园主既是地主、奴隶主，又是农业资本家。从欧洲到北美殖民地的移民主要是英国人，其次还有德、法、荷兰、瑞典等国人。他们经过长期开拓和经济的频繁交流，初步形成了统一市场。英语作为统一的语言，这样由来自欧洲的移民融合的新民族——美利坚民族就形成了。
二、来克星顿枪声
北美殖民地人民，对英国竭力压制北美经济发展和永远把北美十三个殖民地作为它的原料产地和商品市场表示极大不满，反抗斗争日益高涨。英国政府面对着北美人民的反抗采取了什么政策呢？
是严厉地采取了掠夺、压迫的高压政策，对北美人民的反抗斗争，派军队武力镇压。北美人民在忍无可忍的情况下，组织起来准备武装斗争。综合上述内因和外因，美国的独立战争这一事件的爆发不是偶然的。1775年4月来克星顿的枪声，是北美独立战争的开始。
独立战争爆发后，1775年5月在费城召开了第二届大陆会议。会议决定建立大陆军。任命华盛顿为大陆军总司令。1732年2月，华盛顿出生在弗吉尼亚东部的一个大种植园主家庭，曾在1756年爆发的“七年战争”中参加英国军队一方对法军作战，受到了军事锻炼，成为具有军事才能的人。1759年为弗吉尼亚议会议员，反对英国殖民统治；他又被选为第一、二届大陆会议代表，1775年第二届大陆会议被任命为大陆军总司令，在人民群众的支持下，他指挥大陆军取得了胜利，赢得了人民的爱戴。
三、《独立宣言》的发表和独立战争的胜利
大陆会议于1776年7月4日发布了《独立宣言》。
为什么说《独立宣言》在当时的历史条件下是进步的？
它还有哪些局限性？
（1）《独立宣言》的发表，标志着北美脱离英国独立和美利坚合众国的诞生。后来把7月4日定为美国独立日。
（2）《独立宣言》在当时历史条件下是进步的，因为它反映了殖民地人民摆脱民族压迫的要求，包含了资产阶级对民族独立、民主、自由的主张。
在战争初期，美、英力量相差悬殊，美军处于不利地位。但由于美国人民的坚强不屈、英勇战斗，人民群众在极为困难的情况下，供应粮食，砍伐树木，阻止英军前进，支援美军。在人民群众的支持下，美军采取灵活战术，迫使英军走投无路。英军将领率5 000人投降，美军取得了“萨拉托加大捷”。这次战役不仅增强了美国人民争取战争胜利的信心，也为美国人民的抗英斗争创造了有利的国际条件。从此，美国独立战争由防御进入了进攻，成为独立战争的转折点。
美军由防御转入进攻。在人民群众和法国、荷兰等国援助下，美军力量逐渐加强壮大，美军越战越强，战争形势由战争初期的不利形势变化为对美军的有利形势。在1781年，美法联军在约克镇又取得了重大胜利，英军被迫投降，战争
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2019-2020年九年级历史上册第12课美国的诞生教学案新人教版 一、教学目标 1.了解《独立宣言》基本内容、1787年宪法，理解美国独立战争历史影响。 2.讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。 二、教学重难点 重点：美国独立战争的起因；美国诞生的过程。 难点：美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。 三、学习与交流 美国独立战争： Ⅰ、历史背景：（阅读教材P72页相关内容，思考归纳，并在课本上分点标记好。） 思考美国独立战争爆发的根本原因：________________________________________。 Ⅱ、革命概况：阅读教材P73页——P74页相关内容，思考完善下列内容） Ⅲ、《独立宣言》 阅读教材P74页最上一段相关内容，思考下列问题，并在课本上分点标记好。 1.发表时间：______________________________。 2.发布机构：______________________________。 3.主要内容：（书上分点标好） 4.发表影响（意义）：______________________________________。Ⅳ、美国1787年宪法：（阅读教材P75页正文最下面一段相关内容思考，并在课本上分点标记好）1.1787年宪法制定时间 2.主要内容 Ⅴ、美国独立战争的历史意义：（阅读教材P76页正文最上面相关内容思考，并在课本上分点标记好）Ⅵ、美国独立战争的性质：（小组讨论分析，教师归纳讲解） 美国独立战争既是________________战争，又是一场____________________革命。 四、典型题例 分组讨论美国独立战争取得胜利的原因：（至少4方面，写在下面空白处） 五、达标检测 一、单项选择题：
2009年下期码市中学新教师、支教教师公开课教案（九年级·历史） 第12课美国的诞生 教学目标： 1．知识目标：印第安人是美洲的主人，英国在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地；北美殖民地的发展和美利坚民族的形成；英对殖民地经济发展的压制；第一届大陆会议；来克星顿之战；第二届大陆会议；华盛顿；《独立宣言》；萨拉托加战役；约克镇战役；1787年宪法；美国联邦政府的成立。 2．能力培养：（1）在教师的启发诱导下，提高学生以马克思主义原则、以美英双方作战的目的来区分战争性质的能力。在美国的独立战争中，北美人民的斗争是正义的。英国的殖民统治是非正义的。正义战争是“得道多助”，必将得到国际援助和人民群众的支持，取得最后的胜利。（2）美国独立战争是以弱胜强的战争。通过作战双方力量的对比，可以培养学生的辩证认识问题的能力。 3．情感态度与价值观目标：（1）北美是土著印第安人、欧洲等地移来的劳动人民和从非洲贩来的黑人奴隶共同开发的。（2）独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族独立的正义战争；人民群众经过艰苦斗争，以弱胜强，取得了独立战争的最后胜利。（3）独立战争是民族解放运动，同时又是资产阶级革命战争。战争的结果，摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家的独立，为美国的资本主义发展开辟了道路；同时，对欧美的革命特别是法国的资产阶级革命起了推动作用。 重点和难点 重点：美国独立战争的起因和经过。 难点：美国独立战争的性质和美利坚民族的形成。 教学过程 【导入新课】 出示美国国旗及自由女神像图片，引入新课。提问：这是哪国国旗？美国是怎样诞生的，又是怎样摆脱英国的殖民统治的？出示《华盛顿像》，问：华盛顿是怎样一个历史人物，应该怎样正确评价他？让我们带着这些问题，一起来探究《美国的诞生》…… 【讲授新课】 美国的独立战争不是一次偶然的事件，而是一次必然的事件。这是为什么呢？ 一、英属北美殖民地的发展 想一想：美国独立战争爆发的根本原因是什么？ 美洲最早的居民印第安人，与从欧洲来的大批移民共同开发，经过一百多年的开拓，各地的经济往来与交流，北美13个殖民地资本主义经济开始发展，特别是北部资本主义工商业比较发达，造船工业成为主要的工业部门。南部种植园经济，主要种植烟草、蓝靛、甘蔗等以商品为主的经济作物，主要供应欧洲市场。种植园经济性质是什么呢？它进行的是商品生产，它又是资本主义世界市场的重要组成部分，所以种植园主既是地主、奴隶主，又是农业资本家。从欧洲到北美殖民地的移民主要是英国人，其次还有德、法、荷兰、瑞典等国人。他们经过长期开拓和经济
《美国的诞生》教学设计 一、教材分析 《美国的诞生》一课出自于人教版九年级上册第四单元的第三课，主要讲述了美国争取独立的过程。通过这节课的学习，可以让学生很好的理解和掌握美国诞生的过程，了解美国的历史，同时通过了解美国国内经济的发展形式，也为《美国南北战争》的学习做好铺垫。除此之外，第四单元主要讲述了英国、美国、法国等国走上资本主义道路的方式，本节课的学习也有利于完善资本主义制度创立的方式这个知识点。因此，本节课的学习不仅有利于学习美国史，更有利于学习世界史。 弐、教学目标 （1））知识与技能：了解英属北美殖民地的建立、殖民地经济的发展和美利坚民族的形成；掌握波士顿倾茶事件、美国独立战争的过程、美国1787 年宪法和联邦政府的成立；感受美国独立战争对美国的意义等。 （2））过程与方法：通过引导学生分析美利坚民族形成的历史因素，培养学生归纳历史现象的能力；通过引导学生分析美国独立战争的本质特征和双重性特点，培养学生把握历史发展一般性规律和特殊性的能力。 （3））情感态度价值观：通过学习美国独立战争的进程，激发学生树立自强不息的民族精神。 三、教学重点、难点 重点：《独立宣言》的内容和1787 年宪法难 点：美国独立战争的性质 四、学情分析 八年级学生一般十四五岁，他们有强烈的好奇心和求知欲。但他们的兴奋点往往集中在直观教具或有趣的历史事件上。上课时，需要紧紧抓住学生这一年龄和心理特征，加强历史教学的直观性和趣味性，提高学生学习的主动性。 五、教学过程 （一）导入新课 上课之初，（幻灯片）展示美国的国旗，并询问学生这是哪国的国旗，根据学生的回答接着介绍，美国是目前世界上的唯一的超级大国，无论政治、经济、科技还是军事都在世界上具有重要地位，可是200 多年前，它还是英国的殖民地。那么，美国是怎样摆脱英国的殖民统治的呢？今天，我们带着这个问题学习第12 课。 （二）明确目标 （幻灯片）展示本节课的课标要求，并让一位学生读一读。然后教师进行分析本节课的重 难点。 （三）展示交流 同桌互查导学案的自主预习部分，然后根据学生的预习情况，针对个别知识点进行点拨，然后利用三分钟的时间让同桌互相检查识记 （四）精讲点拨 1、渴望自由——美国独立战争的原因 （幻灯片）展示印第安人和欧洲移民的船只以及北美大陆的图片。 询问学生：通过预习，我们知道美洲大陆的土著居民是什么人？然后告知学生新航路开辟后，大批的欧洲移民来到美洲大陆，并且英国移民开始在北美大陆建立殖民地，到18 世纪的30 年代，英国人已经建立了13 块殖民地。询问学生：这13 块殖民地上居住着哪些人呢？根据学生的回答，教师进一步引导，这些人形成了一个新的
考点：美国第一任总统的贡献及评价 1.美国第一任总统的贡献： 华盛顿是美国历史上第一位总统，他领导美国人民进行独立战争，结束了英国的殖民统治，赢得了国家的独立，被美国人民誉为“国父”。同时，制订了《1787年美国宪法》，建立起联邦制国家，确立了资产阶级统治，为资本主义发展开辟了道路。 2.对华盛顿的评价：杰出的资产阶级军事家、政治家、美国的开国元勋。 3.比较英国资产阶级革命和美国独立战争的异同点： 相同点： 原因相同：英、美国资产阶级都是为了掌握政权，为发展资本主义而进行革命。 领导阶级：都由资产阶级领导。 革命动力：人民群众在革命中都起了推动作用。 结果相同：资产阶级都取得胜利，掌握了政权，都促进了资本主义的发展，对欧美各国革命都有很大影响。 不同点： 原因不完全相同：英国革命为了要推翻斯图亚特王朝的专制统治；美国革命是为了推翻英国的殖民统治 领导阶级不完全相同：除了资产阶级领导革命以外，英国还有新贵族；美国还有南方种植园奴隶主阶级； 特点：英国是建立了由资产阶级和新贵族共同执政的君主立宪制度；美国独立战争不仅是资产阶级革命，也是一次民族解放战争； 意义不同：英国揭开了欧、美资产阶级革命的序幕，开辟了一个资产阶级革命的时代，是世界近代史的开端；美国摧毁了英国殖民枷锁，赢得国家独立； 易错微析 美国独立战争的事件多易错： 时间：1775年～1783年 导火线：1773年波士顿倾荼事件。 爆发：1775来克星顿的枪声。
建军（大陆会议）：组建大陆军，华盛顿任总司令。 建国：1776年7月4日《独立宣言》发表。 转折：1777年萨拉托加大捷。 胜利：1781年英军约克镇投降。 结束：1783年英国承认美国独立。 例题1“萨拉托加”、“来克星顿”、“约克镇”是美国独立战争期间的重要战场。下列四个选项中与“来克星顿”有关的是（） A.独立战争的导火线 B.独立战争的转折 C.独立战争的开始 D.独立战争的结束 答案：C 解析：本题考查的是美国独立战争的知识，1775年，美国发生了莱克星顿的枪声，这枪声标志着美国独立战争的开始，故选C。 例题2 1783年12月，华盛顿在辞职讲话中说：“现在，我已经完成了赋予我的使命，我将退出这个伟大的舞台……”华盛顿完成的使命是（） A.废除黑人奴隶制 B.推翻殖民统治，实现国家独立 C.颁布《权利法案》 D.领导拉丁美洲独立运动 答案：B 解析：本题主要考查知识迁移能力。题文中说的华盛顿完成的使命是指推翻英国的殖民统治，实现国家独立，因为华盛顿从1775年开始领导北美独立战争，终于在1783年取得了完全胜利，实现了国家独立，故选B。 1.下列事件发生的先后顺序是（） ①莱克星顿的枪声②波士顿倾茶事件③《独立宣言》的发表④1787年制定美国宪法⑤英军投降独立战争胜利 A.①③②④⑤ B.①②③④⑤ C.②③④①⑤ D.②①③⑤④ 2.下列属于1787年美国宪法内容的是（） ①美国是一个联邦制国家 ②国会掌握立法权
《美国的诞生》教学设计 一、导入新课： 以美国国歌《星条旗永不落》以及学生熟悉的图片导入（国旗） 二、讲授新课： 列宁曾说过：现代文明的美国历史是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的，引入 第一篇章——乌云压城风雨来（战争背景） 1、美利坚民族的形成 播放视频，引出五月花号以及陆续来到北美大陆的各国人，分析美利坚民族的形成。 2、北美资本主义经济的发展（根本原因） 学生阅读课本并结合幻灯片，分析 3、英国压制北美经济发展 两幅漫画及材料，学生分析英国对北美经济发展持什么态度？ 4、波士顿倾茶事件（直接原因） 第二篇章——风云新途展雄风（战争过程） （一）战争过程 1、开始：莱克星顿的枪声。 学生自学课本找出这一知识点，教师增加对此描述。并增加帕特里克亨利的演讲，让学生认识到，北美人民的反抗情绪以及争取自由独立的态度。 2、建军：大陆会议华盛顿（总司令
3、建国：《独立宣言》 观看视频，找出这份宣言的意义以及它的重要性。出示材料，分析这份宣言在当时的进步性。学生讨论。 4、转折：萨拉托加大捷 出示战争初期美英两军的实力对比，学生回答。引出这次转折性的战役。 5、胜利：1783 年，英国承认美国独立 （二）战争胜利原因 展示图片，学生分组讨论，找全胜利原因 （三）美国独立战争的性质和意义 老师分析 第三篇章——新国新梦自由生（战争结果） 1、出示材料，学生思考，独立之后的美国面临哪些问题？应该怎样解决这些问题，引出1787 年宪法。 2、出示材料，从材料中分析宪法规定三种权利之间的关系 3、出示材料，分析1787 年宪法的局限性 第四篇章——流芳百世惠天下（走进华盛顿） 1、学生自由发言-你眼中的华盛顿是怎样的？ 2、小组合作，为华盛顿写一篇颁奖词 3、纪念华盛顿的建筑有哪些？ 三、小结： 四、课后练习：幻灯片展示
12课美国 1.美国独立战争爆发的原因： (1)从17世纪初开始,英国人开始在北美大西洋沿岸建立殖民地。经过一百多年的发展,殖民地逐渐形成了以英语为共同语言的美利坚民族。 (2)英国希望北美殖民地永远做它的原料产地和商品市场,竭力压制北美资本主义经济的发展。(根本原因) (3)殖民地人民对英国的统治强烈不满,反抗情绪日益高涨。(4)对于北美人民的反抗,英国殖民者采取高压政策,双方的矛盾越来越尖锐。 或：（1）英属北美殖民地的建立和发展（2）美利坚民族形成（3）北美殖民地经济的发展（4）英国压制北美经济发展 根本原因：英国的殖民压迫严重阻碍北美资本主义经济发展 独立战争的历史意义： (1)国内意义:结束了英国的殖民统治,实现了国家的独立;确立了比较民主的资产阶级政治体制,有利于美国资本主义的发展。 (2)国际意义:对以后欧洲和拉丁美洲的革命起了推动作用。 美国独立战争胜利的原因： (1)美国人民所进行的是一场争取国家独立和民族解放的正义战争。 (2)人民群众的积极支持和大陆军将士的英勇善战 (3)华盛顿等领导者的正确领导。(4)得到法国、荷兰等国的国际援助。 美国独立战争的过程： （1）战争爆发（开始的标志）—来克星顿枪声1775年4月（导火线—1773波士顿倾茶事件） （2）建军—大陆会议召开—建立大陆军 （3）建国—《独立宣言》的发表（1776年7月4日) （4）转折—萨拉托拉大捷（1777年；成为美国独立战争的转折点） （5)胜利—约克镇战役1781 （6）和约—1783年（战争结束，标志;英国承认美国独立） 《独立宣言》的发表主要内容：痛斥英国国王对殖民地的暴政,宣布一切人生而平等,人们有生存、 自由和追求幸福等不可转让的积利;宣告北美13个殖民地脱离英国独立 意义:标志着美利坚合众国美国的诞生 美国1787年宪法；内容:确立美国是一个联邦制国家,规定总统既是国家元首,又是政府首脑,享有行政权; 国会和最高法院分别掌握国家的立法和司法大权。三权分立：立法权-国会；行政权-总统；司法权-最高人民法院 理解美国独立战争的性质：美国是以争取民族独立的形式走上资本主义发展道路的, 所以美国独立战争既是一场民族解放战争,又是一场资产阶级革命。 (1)美国独立战争是北美殖民地人民为摆脱英国殖民统治、 求得民族独立与解放而进行的战争。美国独立战争前,美利坚民族开始形成， 民族独立的意识增强,争取民族独立成为独立战争的首要任务。因此,这场战争具有民族解放战争性质。 (2)美国独立战争由资产阶级领导,目的是推翻英国的殖民统治,发展本国的资本主义。因此,这场战争具有资产阶级革命的性质 美国实现国家独立，确立了比较民主的资产阶级统治体制
美国的诞生 课题第12课美国的诞生课型新授班级九年级（）班 教务处 审批 姓名时间： 课堂流程环节具体内容学法指 导 一 学习目标1.学啥 我知情 了解美国独立战争的起因，简述美国独立战争的过程，掌握独立战争的影响。 重点：独立战争的过程，认识华盛顿在美国历史上的重要作用 难点：探讨美国独立战争的起因，加深对美国独立战争历史影响的认识、 请把关 键词标 出来 二自主学习 三展示交流20分钟2.温故 而知新 3.展示 我精彩 【探索新知】 一、背景 17世纪初开始，英国人在北美大西洋沿岸建立了个殖民地。英国希望北美殖民地永远作为它的和，竭力压制北美经济的发展。双方矛盾日益尖锐，殖民地人民组 织民兵准备武装斗争。 二、经过 1．开始：年4月，枪声。 2．建军：大陆会议决定组建军队，被任命为总司令。 3．建国：年7月4日，大陆会议发表《》，宣布一切人生而平等，宣告北美13个殖民地脱离英国独立，美国诞生。 4．转折：1777年，战役。 5．胜利：年，英国承认美国独立。 三、结果 1．1787年宪法确立美国是一个国家。 2．规定总统既是，又是政府首脑，享有行政权。 3．和分别掌握国家的立法和司法大权。 4．当选为美国第一任总统。 四、意义 1．结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立，确立了比较民主的政治体制。 2．有利于美国的发展，对以后欧洲和的革命也起了推动作用。 阅读教 材 72-76 页完成 学案内 容 集思 广义， 展示团 队的魅
四 课堂 作业 4作业 当堂清 【合作探究】为什么说，美国独立战争既是一场民族解放战争，又是一次资产阶级革命？ 【巩固训练】 1．美国独立战争开始的标志是( )。 A ．来克星顿的枪声 B ．《独立宣言》的发表 C ．攻占巴士底狱 D ．萨拉托加大捷 2．下面四幅图片，哪一幅是美国独立战争领导人( )。 3．白宫新闻秘书办公室2010年6月29日发布新闻公告，公布将赴中国上海出席2010年上海世博会美国独立日庆祝活动的总统代表团名单。与美国独立日有直接关系的历史文献是( )。 A ．《独立宣言》 B ．1787年宪法 C ．《权利法案》 D ．美英《巴黎和约》 4．(2010·江苏盐城)通过抓关键词了解和掌握知识是学习历史的有效方法之一。与“大陆军、《独立宣言》、华盛顿”三个关键词都相关的历史事件是( )。 A ．英国资产阶级革命 B ．美国独立战争 C ．法国大革命 D ．美国南北战争 5．美国独立战争的性质是( )。 A ．民族解放运动 B ．民族独立运动 C ．资产阶级革命 D ．既是民族解放运动，又是资产阶级革命 【中考链接 】 （2010·福建龙岩2） 6．阅读下列材料： 我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣布：这些联合殖民地从此成为、而 力。 独立用八分钟时间完成然后用两分钟小组反馈
第12课美国的诞生导学案 姓名：班级：小组： 主备人：朱承财时间：2011年6月25日 【学习目标】 1、能准确掌握《独立宣言》、来克星顿枪声、萨拉托加战役、1787年宪法等基本史实。初 步了解美国独立战争的历史影响。 2、能正确分析美国独立战争的性质和战争胜利的原因。 3、能运用历史唯物主义的基本观点，对华盛顿进行评价。 学习重点：美国独立战争的起因，美国诞生的过程。 学习难点：美利坚民族的性质和美国独立战争的性质 一、自主学习（边读、边写、边划、边记忆） 美国独立战争 1．美洲的土著居民是_______ _。17世纪初，____ _人开始在北美建立殖民地，一百多年后，殖民地数量已达________个。 2、根本原因：_____国的殖民统治阻碍了北美____ ________的发展。 3、时间：______________ 4、经过： ①开始：1775年___________的民兵，在_____________打响了第一枪。 ②建军1775年5月，13个殖民地在________召开第___届____________，决定把汇集在波士 顿附近的民兵整编为“____ _____”,总司令____________。 ③建国：_____年____月___日，________发表《__________》,宣告了美国诞生 《独立宣言》的内容和意义 ④转折：______年的_____________战役是美国独立战争的转折点 ⑤胜利：__________年，英国承认美国独立 ⑥巩固： 1787年宪法的制定： 特点：______________、______________、______________三权分立。 5、美国独立战争的影响： ________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 6、评价华盛顿： ①他担任大陆军总司令，领导大陆军和殖民地人民赢得独立战争的胜利。 ②他坚持共和制，反对君主制，主持制定了美国第一部资产阶级共和国宪法，组建了第一届
第12课美国的诞生 教学目标： 1．知识与能力：了解北美独立战争爆发的原因、战争进程、重大事件及其影响；掌握《独立宣言》主要内容、华盛顿主要活动及其作用，进而掌握美国诞生的概况。2．过程与方法：分析思考北美独立战争爆发的原因，战争过程中发生的重大事件，战争所产生的作用、影响，美国独立战争取得胜利的原因及对华盛顿的评价，培 养学生综合分析历史问题的能力，并提高学生全面客观评价历史问题的能 力。 3．情感态度与价值观：认识美国独立战争是正义、进步的事业；美国独立战争是民族解放运动，同时也是资产阶级革命运动；它摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国 家独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路，同时也推动了欧美的革命 运动。 教学重点：美国独立战争的起因，美国诞生的过程。 教学难点：美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。 教学时间：一课时 教学过程： 一、温故互查： 简述英国资产阶级革命爆发的根本原因、经过、结果和影响 二、设问导读： （一）英属北美殖民地的发展 1、美洲的土著居民是印第安人，17世纪初，英国人开始在北美大西洋沿岸建立殖民地。 一百多年后，一共建立了13个殖民地。 2、美国独立战争爆发的根本原因是英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展。（二）、美国独立战争的过程 1、开始标志：1775年4月，来克星顿的枪声。 2、建军：1775年5月，组建大陆军，任命华盛顿为总司令。 3、建国：1776年7月4日，大陆会议发表了《独立宣言》，标志着美国诞生。 4、转折点：1777年，萨拉托加战役，美军打败了英军。 5、结束：1783年，英国承认美国独立。 6、 1787 年，美国制定了宪法，确立了美国是一个联邦制国家，规定总统既是国 家元首，又是政府首脑，享有行政权；国会和最高法院分别掌握国家的立法权和司法权。华盛顿当选为美国第一任总统。 7、独立战争的影响：美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立，确立了比 较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展，对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。 三、合作探究： 1、1775——1783年北美人民在华盛顿的领导下，经过八年的艰苦斗争，最终取得了战争的胜利，赢得了国家的独立。美国独立战争胜利的原因有哪些？ 2、如何评价华盛顿？ 四、自我检测：
《美国的诞生》微型课 教学内容：人教版初中历史九年级上册第12课 教学目标： 知识与能力：1、了解美国独立战争的经过、《独立宣言》的内容及影响、1787年宪法的内容；2、分析掌握美国独立战争的背景、性质及对华盛顿的评价；3、培养学生读图识图、分析史料的能力；4、培养学生综合分析历史问题和历史现象的能力。 过程与方法：通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力量对比，培养学生辩证认识历史问题的能力。通过分析美国独立战争取得胜利的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。通过对重大历史事件和重要历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。 情感态度与价值观：1、通过对美国独立战争史实的学习，使学生充分意识到：自由、民主、独立是人类社会永恒的主题，具有超越一切时空的永恒价值，正义必胜；2、通过美国独立战争曲折历程的学习，还可以使学生认识到：坚定信念，不屈不挠、艰苦奋斗是成功的必经之路；3、通过对历史人物华盛顿的评价，了解华盛顿的人格魅力，让学生意识到：为了国家的独立、自由、进步而奋斗，不计名利、不贪恋权位的人是伟大的人，他将永远活在人们的心中。 教学重点：美国独立战争爆发的原因、《独立宣言》的内容 教学难点：美国独立战争的性质、对华盛顿的评价 授课类型：新授课 教学时间：1课时 教学准备：制作多媒体课件 教学过程： （一）、导入新课：同学们，欢迎大家来到今天的历史课堂。首先，老师请同学们看几幅图片[幻灯片出示图片]。你们知道这几幅图片和哪个国家有关吗？请谈谈你对这个国家的印象？ 同学们说的没错，当今的美国是世界上的超级大国，它的经济、军事、科技实力都是首屈一指的。可是你们知道吗？在两百多年前，他曾经是英国的殖民地。 列宁曾经说过：“现代的文明的美国的历史，是从一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的。”这节课我们就翻开美国历史的第一页，学习美国诞生的这场战争， （二）、新课学习 第一篇章：渴望自由 让我们进入第一篇章，共同感受北美人民对于自由独立的渴望。 1、广袤辽阔的北美大陆是印第安人世代生存的家园，它们挥洒着与生俱来的激情创造了灿烂的美洲文化，直到15世纪末，哥伦布发现了新大陆，欧洲各国的殖民者蜂拥而至。先后在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地。 谁来告诉大家这片土地上居住着哪些人？你说的没错！请看大屏幕 2、[出示美利坚民族的形成]经过一百多年的发展，英属北美各殖民地经济往来日益密切，这些来自不同国籍的移民，生活在共同的地域美洲大陆，在英语的基础上吸收了印第安人的语言词汇和非洲的民歌民谣，有了共同语言，这就是
九年级上册《美国的诞生》教学案例 广西罗城德山中学 覃香玲周诗和 师：上课，同学们好。上新课前先请同学们看一张图片【多媒体展示】：（自由女神像）这尊雕像同学们应该很熟悉，它叫什么？现在在什么地方？它是怎么来的呢？ 生：自由女神，在美国纽约，是法国送给美国的。 师：对，自由女神像高46米，你看她头带王冠，右手高举火炬，左手拿着一本文献──《独立宣言》，这本文献被马克思称为“第一个人权宣言”。它是美国独立战争期间，法国曾支援美国作战，为纪念美国的独立也表示和美国的友谊，这尊雕像就从法国运抵纽约，至今已有200多年了。那么女神为什么称为自由女神？女神手中的《独立宣言》是一部什么文献？美国独立战争是怎么回事？法国又为什么参战？带着这些问题今天我们学习第12课《美国的诞生》 【多媒体展示】：第12课美国的诞生 【多媒体展示】：一、英属北美殖民地的发展 师：下面请同学们观看视频《美国的独立战争片段》片段，并结合课文p72页回答问题 1、新航路开辟前，美洲大陆的土著居民是什么人？ 生：印第安人。 师：对，他们世世代代生活劳动在美洲，他们是美洲的主人。 2、从17世纪初到18世纪30年代，英国殖民者在北美大西洋沿岸建立了少个殖民地？ 生：13个 师：新航路开辟后，西欧殖民者纷纷涌入美洲，建立殖民地。从17世纪初，英国殖民者在北美开辟第一个殖民地到100多年后，他们在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地，那么英国在北美建立的殖民地中，生活着哪些人？ 3、英国在北美建立的殖民地中，生活着哪些人？ 生：英国人，印第安人，黑人…… 师：对，在这些移民中，最多的是英国人。100多年来，这些来自不同国籍的移民，生活在共同的地域，在英语的基础上吸收了印第安人的语言词汇和非洲的民歌民谣，有了共同语言，这就是美式英语。共同的生活，使他们逐渐形成了共同的文化，共同的风俗习惯，共同的市场，这样北美移民形成了一个新的民族，这就是美利坚民族。 【多媒体展示】：英国在北美的13个殖民地图 4、英国在北美建立的这13个殖民地与今天美国国旗有什么联系？ 【多媒体展示】：1776年与现在的美国国旗。 师：这是美国1776年的国旗，它的设计者据说是一个普普通通的女裁缝。同学们数数这里的星星和红白相间的横条有多少…… 生：13 师：是的，13个星星代表的是美国当时有13个州，13个红白相间的横条代表最初的13个殖民地。和今天的美国国旗对比，它们的相同点和不同点是什么，同学们一看就知道了。那么美国现在的国旗左上角的50个星星又代表什么？ 生：代表美国现在的50个州。 5、经过100多年白人和黑人的辛勤劳动，北美经济有了那些发展？
2019-2020年九年级历史上册《第12课美国的诞生》导学案新 人教版 【学习过程】 ●自主学习、知识梳理（阅读课文，完成下列问题并在课本上做好知识标记） a. 英属北美殖民地的发展。 b.英国阻碍北美殖民地的经济的发展（根本原因） ①原因： c.殖民地人民不满，反抗情绪高涨 d.民族的形成 e.欧洲启蒙思想影响 ②革命任务：脱离而独立；发展北美的经济 美③导火线：1773年，事件 国④领导阶级：、种植园主 独⑤革命主力：、、黑人 立⑥开始：年的 战⑦建军：1775年，各殖民地代表举行大陆会议，组建，任总司令争⑧独立：年，《》的发表 ⑨转折：年，大捷 ⑩胜利、结束：年，英国承认美国独立 ⑾建国：年，制定，建立共和国 ⑿性质：既是一场战争，又是一次革命 ⒀意义：（国内意义）结束了，实现了，确立了比较民主的，有利于美国的发展， （国际意义）对以后和的革命也起了推动作用 ●合作探究（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高） 1、美国独立战争胜利的原因有哪些？ 2、如何评价华盛顿？
●展示点评质疑（学生分组展示点评、补充、质疑。教师归纳点评） ●课堂小结（回顾本节内容，和其他同学一起归纳本节要点） ●达标检测 1、（）美国独立战争的根本原因是 A土著居民与欧洲殖民者间的矛盾 B 民族矛盾 C 英国殖民统治阻碍了北美资本主义的发展 D 种族之间的矛盾 2、（）美国独立战争开始于（）年。 A 1640 B 1774 C 1775 D 1781 3、（）在美国的某个小镇上树立着一块纪念碑，上面刻着：“坚守阵地。在敌人没有开枪射击以前，不要开枪；但是，如果敌人硬要把战争强加在我们头上，那么，就让战争从这儿开始吧！”文中的小镇指的是 A 费城 B 约克镇 C 来克星顿 D 华盛顿 4、（）美国独立战争爆发时，英国 （1）已走上了资本主义道路（2）已占据了大量的殖民地（3）霸占了整个北美洲（4）对北美实行高压政策 A（1）（2）（3） B（1）（3）（4） C （1）（2）（4） D（1）（2）（3）（4） 5、（）标志着美国诞生的事件是 A来克星顿的枪声 B《独立宣言》的发表 C英国承认美国独立 D1787年宪法的颁布 6、（）美国独立战争的转折点是 A来克星顿的枪声 B《独立宣言》的发表 C萨拉托加大捷 D英国承认美国独立7、（）标志着美国独立战争结束的事件是 A约克镇战役 B1787年宪法的颁布 C萨拉托加大捷 D英国承认美国独立 8、（）美国是一个（）国家。 A共和制 B联邦制 C君主专制 D君主立宪制 9、下列事件对以后欧洲和拉丁美洲的革命起到推动作用的是（） A文艺复兴 B新航路的开辟 C英国资产阶级革命 D美国独立战争 【课后反思】收获：
考点：美国独立战争的性质和影响 1.美国独立战争的性质： 既是民族解放战争，又是资产阶级革命，从本质上看是资产阶级的革命。 2.美国独立战争的影响： 国内意义：1775-1783年的美国独立战争，结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展。 国际意义：对以后欧洲和拉丁美洲的革命起了推动作用。 3.美国独立战争的启示：国家独立是成为世界强国的重要因素。我们要坚决反对侵略、捍卫国家主权，自由平等是历史发展的必然趋势。 易错微析 美国独立战争的双重性质理解易错： 独立战争的主要任务有两个：一是赶走英国殖民者；二是建立资产阶级专政的国家。这就决定了美国独立战争的性质具有双重性，即既是一场资产阶级革命，又是民族解放战争。建立资产阶级专政国家的目的是发展资本主义，因而是一场资产阶级革命。此外，赶走英国殖民侵略者，实现美利坚民族的独立和解放，从这个意义讲，美国独立战争是一场民族解放战争。但是，独立战争使美国最终走上资本主义社会，因此从本质上看是资产阶级的革命。 例题1 美国独立战争既是一场民族解放战争，又是一次资产阶级革命。之所以被称为“资产阶级革命”主要是因为（） A.推动了欧洲和拉丁美洲的革命运动 B.推翻了英国殖民统治，赢得了国家的独立 C.推翻了英国殖民统治，为美国资本主义发展开辟了道路 D.独立后，美国各州组成了联邦制国家 答案：C 解析：本题主要考查学生对美国独立战争性质的准确识记。依据已学知识可知，美国独立战争后，推翻了英国殖民统治，为美国资本主义发展开辟了道路，有利于美国资本主义的发展，所以也是一次资产阶级革命，故选C。
第12课美国的诞生 学习目标： 1、美国独立战争识记 2、《独立宣言》识记、理解 3、1787年宪法识记、理解 4、美国独立战争的历史影响识记、理解 预习导学： 一、美国的诞生 1、______年____月____日，大陆会议发表《_________》。宣言痛斥英国国王对殖民地的暴政；宣布一切人生而_________，人们有追求_______、______和_________等不可转让的权利；宣言同时宣告______________脱离英国独立。它是_________诞生的标志，也是世界上_________资产阶级人权宣言。 2、美国独立战争的历史影响：结束了______的殖民统治，实现了国家的独立；确立了比较民主的_________政治体制；有利于美国_____________的发展；对以后_______________的革命也起了推动作用。 3、评价华盛顿：_________战争的领导人；主持了美国____________的制定；美国历史上的第_____任总统；对美国历史的发展起到了巨大的推动作用。 课堂探究 1、阅读材料，回答下列问题： 材料“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对英王的一切隶属关系，而她们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止”。 (1上述材料见于哪一历史文献?它发表于哪一年？是由什么机构的颁布的? (2)此文件发表有什么历史意义? (3)此文件的基本思想是什么? 2、阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料此人1732年2月22日出生于弗吉尼亚东部一个大种植园家庭；1759年至1774年为弗吉尼亚议会议员；1774年和1775年当选一、二届大陆会议代表；1775年，第二届大陆会议任命他煤为大陆军总司令；1789年当选为美国第一任总统；1793年连任；1799年12月14日患喉头炎逝世。 （1）根据资料判断这位人物是谁？ （2）此人突出的贡献是什么？ (3)请你用一句话来评价华盛顿。 课后巩固
基础教案 第12课美国的诞生 课型新授课 知识目标：北美殖民地的发展和美利坚民族的形成；英对殖民地经济发展的压制；第一届大陆会议；来克星顿之战；第二届大陆会议；华盛 顿；《独立宣言》；萨拉托加战役；约克镇战役；1787年宪 法；美国联邦政府的成立。 能力目标：（1）在教师的启发诱导下，提高学生以马克思主义原贝叽以美英双方作战的目的来区分战争性质的能力。在美国的独立战争中， 北美人民的斗争是正义的。英国的殖民统治是非正义的。正义战 争是“得道多助”，必将得到国际援助和人民群众的支持，取得 最后的胜禾叽（2）美国独立战争是以弱胜强的战争。通过作战 双方力量的对比，可以培养学生的辩证认识问题的能力。 德育目标（1）北美是土著印第安人、欧洲等地移来的劳动人民和从非洲贩来的黑人奴隶共同开发的。（2）独立战争是北美人民反对英国殖 民统治、争取民族独立的正义战争；人民群众经过艰苦斗争，以 弱胜强，取得了独立战争的最后胜利。（3）独立战争是民族解 放运动，同时又是资产阶级革命战争。 教学重点：美国独立战争的起因和经过。教学难点：美国独立战争的性质和美利坚民族的形成。 教学过程 课前引导 提冋：请看这是哪个国家的国旗？这面国旗有什么特点？学生回答后，教师指出：13条代表美国独立前的13个殖民地；50个星代表现在美国的50个州。当今美国是世界上的一个超级大国，在国际事务中占有十分重要的地位。可是，200多年前， 它却是英国的殖民地。那么，美国是怎样走上独立道路的？华盛顿是个怎样的人物？ 新课教学 一、英属北美殖民地的发展 学生阅读本目，思考：1）英国在北美大西洋沿岸建立殖民地于何时？ 地域范围在哪里？数量是多少？ 2）美利坚民族是怎样形成的？ 个性化设计 教学方法：冋题探究法；讲述法； 讲解法；历史情境设计法 教学用具：幻灯片《美国独立战争形势》、《华盛顿》、《独立宣言》的签署及课本插图 （用投影仪显示《美国国旗》）
美国的独立 【教学目标】 一、知识与能力目标： 了解英属北美的社会经济状况，认识美国建立的历史背景、原因和历史必然性；了解美国建立中的重大事件，认识其建立过程，理解其资产阶级革命的性质。 二、过程与方法目标： 通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析有关图片及史料的能力；通过分析美国独立战争双方的力量对比，培养学生综合分析历史问题的能力；通过对重大历史事件和历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。 三、情感态度与价值观目标： 独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争，正义之战必胜；北美人民经过艰苦斗争，以弱胜强，终于赢得胜利，人民是历史的创造者。 【教学重点】 独立战争的起因、过程。 【教学难点】 战争的双重性质。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、导入新课： 提问：这是哪国国旗？有谁知道国旗上红白宽条和星星代表什么含义吗？ 当今美国是世界上的一个超级大国，在国际事务中占有十分重要的地位。可是，200多年
前，它却是英国的殖民地。那么，美国是怎样建立起来的呢？今天，让我们一起来学习美国的独立。由此导入新课。 二、讲授新课： 目标导学一：独立战争的序幕 1．教师讲述：美洲的最早居民是印第安人，他们创造了灿烂的文化。新航路发现后，欧洲殖民者开始到美洲开拓殖民地。从1607年到1733年，英国在北美大西洋沿岸地区，先后建立了13个殖民地。这个时候，在英属13块殖民地上生活着什么人呢？（欧洲移民，英国人、法国人、黑人、印第安人等）这些人为什么能联合起来对付英国，发动了这次美国独立战争呢？ 2．美国独立战争的原因： （1）美利坚民族的形成：民族觉醒、争取民族独立。经过一百多年的发展，英语成为通用语言，18世纪中期美利坚民族形成。 （2）英属北美13个殖民地：资本主义经济发展迅速。 1607—1733年英国在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地。 ①北部：资本主义工商业比较发达——工商业资产阶级 ②南部：种植园经济——种植园主（奴隶主、农业资本家） （种植棉花、烟草等经济作物，供应欧洲市场）野蛮、落后、腐朽的制度。 （3）英国对北美实行殖民统治：压制北美经济的发展。 政治上——高压政策激起北美人民的强烈不满，反抗情绪日益高涨。 经济上——英国欲将北美殖民地作为它永久的原料产地和商品销售市场。 总之：英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展，损害了资产阶级和种植园主的利益，更加激起人民的不满、反抗和斗争，从而导致美国独立战争的爆发。 目标导学二：华盛顿与独立战争 1．导火线：波士顿倾茶事件（1773年12月） 1774年9月5日第一届大陆会议在费城召开，代表共有55名，多为富商、银行家、种植园主。 2．爆发：1775年来克星顿枪声（4月19日） 3．建军：1775年第二届大陆会议在费城召开，组建军队，乔治华盛顿被任命为大陆军总司令。 4．建国：1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》，它标志着美国的诞生。《独立宣言》由杰斐逊起草，富兰克林等人润色。（7月4日为美国国庆节） 5．学生活动：指导学生阅读教材《独立宣言》节选部分。指出《独立宣言》的局限性：
第18课美国的独立 1教学分析【教学目标】 知识与能力了解英属北美的社会经济状况，认识美国建立的历史背景、原因和历史必然性；了解美国建立中的重大事件，认识其建立过程，理解其资产阶级革命的性质 过程与方法通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析有关图片及史料的能力；通过分析美国独立战争双方的力量对比，培养学生综合分析历史问题的能力；通过对重大历史事件和历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力 情感态度与价值观独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争，正义之战必胜；北美人民经过艰苦斗争，以弱胜强，终于赢得胜利，人民才是历史的创造者 【重点难点】 教学重点：独立战争的起因；过程 教学难点：战争的双重性质 2教学过程 一、导入新课 当今美国是世界上的一个超级大国，在国际事务中占有十分重要的地位。可是，200多年前，它却是英国的殖民地。那么，美国是怎样建立起来的呢？今天，让我们一起来学习第18课：美国的独立。 二、新课讲授 目标导学一：独立战争的序幕 1．教师讲述：从1607年到1733年，英国在北美大西洋沿岸地区，先后建立了13个殖民地。这个时候，在英属13块殖民地上生活着什么人呢？这些人为什么能联合起来对付英国，发动了这次美国独立战争呢？ 2．美国独立战争的原因： (1)美利坚民族的形成：民族觉醒、争取民族独立。经过一百多年的发展，英语成为通用语言，18世纪中期美利坚民族形成。
(2)英属北美13个殖民地：资本主义经济发展迅速。 北部：资本主义工商业比较发达——工农商业资产阶级 南部：种植园经济——种植园主(奴隶主、农业资本家) (3)英国对北美实行殖民统治：压制北美经济的发展。 政治上：高压政策激起北美人民的强烈不满，反抗情绪日益高涨。经济上：英国欲将北美殖民地作为它永久的原料产地和商品销售市场。总之，英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展，损害了资产阶级和种植园主的利益，更加激起人民的不满、反抗和斗争，从而导致美国独立战争的爆发。 目标导学二：华盛顿与独立战争 1．导火线：波士顿倾茶事件 1774年9月5日第一届大陆会议在费城召开，代表共有55名，多为富商、银行家、种植园主。 2．爆发：1775年，来克星顿枪声 3．建军：1775年，第二届大陆会议在费城召开，组建军队，乔治·华盛顿被任命为大陆军总司令。 4．建国：1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》，它标志着美国的诞生。《独立宣言》由杰斐逊起草，富兰克林等人润色。(7月4日为美国国庆节) 5．转折：1777年，萨拉托加大捷。此战役美国俘虏6名英国将军，300名军官和5000名士兵，美国从此扭转了不利局面。 6．签署合约：1783年，英国终于承认美国独立。 英王陛下承认合众国为自由、自主和独立的国家。 ——英、美在巴黎签署《英美合约》 7．表格展示：英、美对比 思考与讨论：弱小的美国为什么能打败强大的英国？
第13课《美国的诞生》教学设计 【教学目标】 知识与能力：通过自学、阅读资料等，了解北美的社会经济状况，英国对殖民地经济发展的压制；了解美国建立中重大事件，来克星顿的枪声，华盛顿，《独立宣言》的发表，萨拉托加战役，1787年宪法等基本史实，进而掌握美国诞生的概况。 过程与方法：将本课设计为四个篇章：民主与自由的渴望、民主与自由的实现、民主与自由的保障、民主与自由的第一人。以语言叙述、创设情境、图片的展示、史料分析等形式，培养学生的识图能力、观察和分析图片的能力。通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力量对比，分析美国独立战争取得胜利的原因，培养学生辩证认识历史问题的能力。通过对重大历史事件和重要历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。以对历史的感悟和反思深化对历史的认识，增强对现实社会的理性认识。 情感态度与价值观：突出民主自由是人类社会进步的主旋律。彰显当今中国所倡导的社会主义核心价值观和我们所追求的中国梦，激励学生为中华之崛起而读书，努力实现心中的梦和伟大的中国梦。 【教学重点】 独立战争的过程；独立战争对美国和世界的影响；认识华盛顿在美国历史上的重要作用。 【教学难点】 美利坚民族的形成、独立战争的起因和美国独立战争的性质。 【教学过程】 (一)：导入环节 播放组图（背景音乐《星条旗永不落》：自由女神、乔丹、总统山、金门大桥 教师活动：屏幕中显示的图片与那哪个国家有关？生：（美国） 教师活动：请你说说对美国的印象。 学生活动：自由发言，表达观点。 教师活动：那么老师对美国的印象是这样的。（屏幕显示《奥巴马给女儿的一封信》）美国是一个年轻的国家，200年前，美国人是如何勇敢地踏上追求平等的征程？ 200年前写在纸上的这些文字，又有着哪些深刻的内涵？让我们从今天这节课：第13课《美国的诞生》中找寻答案吧。（二）、讲授新课 我们将通过三个篇章学习本节课的内容。首先我们走进