如何做好新时代的辅导员工作
自08年以后，90后的一代已经逐渐成为高职学校学生的主力军，90后的学生在我国经济飞速发展的过程中被贴上了特有的时代标签，其有着自己的特点。诸如思想活跃，想法新颖，喜欢追求明星和时尚元素，喜欢标新立异，表现自我，心态开放易于接受新事物。但同时也发现他们自身存在许多问题，个人的世界观、人生观和价值观模糊，无远大的理想与追求，共产主义信仰更加淡漠，缺少社会责任感，心理脆弱，耐挫力差。这些特点和问题也对辅导员的工作提出了更高的要求，辅导员必须自我不断地创新和完善，尽职尽责，采用更好的工作方法和教育方式，使90后学生健康、全面的发展。
一、90后高职生的特点
1.思想活跃，团队合作意识不强
90后的高职学生出生在知识经济时代，网络普及，学习模式发生巨大变化，获取信息更加快捷，知识更加丰富，也使他们在对自己的人生充满信心和理性上以及在知识结构的复杂和多样性方面，甚至知道或考虑得比老师还多。但遇事并不喜欢与人合作。主要表现在思想上独立开放，行动上独立特行。他们很少对某种价值观盲目认同，喜欢通过深度思考，争论和碰撞再认同。
2.自信张扬，独立特行，心理脆弱，耐挫力差
90后高职生性情率直、个性张扬、敢做敢当，讨厌说教，很不喜欢教条式的灌输和填鸭式的教育，而且感情丰富、思维活跃，大多数同学对人生表现出的信心和理性远超过80后学生。90后大学生也不吝啬张扬自我，有强烈的表现欲，大多有一技之长，就连刚入校的90后高职新生无论是军训拉歌、学生干部竞选，还是社团招新，他们都跃跃欲试、积极参与，从不扭扭捏捏，没有一丝的胆怯与退缩，他们乐于体验、勇敢尝试，寻找一切可能的机会展示出自我。但相当一部分90后大学生抗压能力不足，缺乏承受挫折的心理准备。在面对困难时就更有可能引发各种心理问题。
3.以自我为中心，叛逆缺乏信仰
“90后”高职生大多是独生子女，从小生活在父母的关怀与亲人的呵护下，家人的过分宠爱使他们有着很强的优越感，其中一些90后学生往往不能继承我国优秀的文化遗产，而以个人和个性作为追求和崇尚的目标。因此很多大学生的精神常常处于匮乏状态，他们的世界观、人生观和价值观模糊，无远大的理想与追求，他们面对问题时喜欢独立思考，爱发表自已的主见，不喜欢被父母、老师刻意安排和左右，反对高调说教。他们敢于挑战权威，敢于反抗，对家长和学校某些不尽合理的说法、做法敢于质疑。而且叛逆让他们爱上了网络的虚幻世界，他们在网络上迷恋那些标榜个性独立的非主流恶俗偶像，在偶像身上寻求精神慰藉和解脱。在这些偶像的影响下，他们往往失去理想信念，内心极度空虚，人生
辅导员工作职责 1、教育和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助和指导学生养成良好的道德品质。 2、指导和督促学生做好教室、寝室的卫生管理，按院部规定的要求达 标。 3、对学生进行专业思想教育，加强与任课教师的联系，尤其做好督促学生早、中第一节课到教室上课的工作，促进学生成绩的提高。 4、了解和掌握学生的思想政治状况，及时处理与学生有关的各类突发事件，维护学生安全和校园稳定。 5、指导学生广泛开展课外科技文化活动和社会实践活动，培养学生的实践能力和创新能力。 6、落实好对家庭经济困难学生资助的有关工作，组织好学生勤工俭学，并与学生签定校外勤工俭学责任书，积极帮助家庭经济困难学生完成学业。 7、积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念。 8、每学期为每个学生做一次思想工作，并做好笔记，负责学生操行评定、评奖评优等工作，做好违纪和后进生的教育转化工作，如有重大事项及时向办公室报告。 9、加强班费的使用和管理，协助学院有关部门做好学费收缴、公物管理等工作。 10、根据学院工作部署，每学期初提交工作计划，每学期末提交工作总结，并落实好查寝、课堂检查制、听课制、谈话制、主题班会制、重大事项报告制等制度，一篇学生工作论文。
班会制度 根据中共中央16号文件及学院党委从严治校、强化管理的会议精神, 为切实加强全院学生教育管理工作，特制定本制度。 一、各班辅导员和每周组织本班学生召开一次班会，对学生考勤、卫生等日常管理进行点评，针对一周内班级发生的各类事件提出处理意见并部署下周工作。 二、各班辅导员必须每两周组织学生召开一次主题班会，以加强学生思想政治教育为宗旨，班会主题由院、系学生科确定或由学工处、团委会统一确定。 三、开学第一周内将各班班会安排表（包括具体时间及地点）交办公室，办公室将安排相关人员进行检查，并将检查结果与辅导员考核挂钩。 四、各班主题班会要在班务日志上详细记载，以便办公室定期组织抽查。 五、各班班会必须本着务实的原则，切实加强学生思想政治教育工作。
辅导员工作的要求与主要工作职责 ----转载 辅导员工作的要求： （一）认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作，加强学生班级建设和管理； （二）遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创造性地开展工作，促进学生健康成长与成才； （三）主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法，不断提高工作技能和水平； （四）定期开展相关工作调查和研究，分析工作对象和工作条件的变化，及时调整工作思路和方法； （五）注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力。 辅导员的主要工作职责： （一）帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念； （二）帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界； （三）了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定； （四）落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业； （五）积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念；
大队辅导员工作职责 少先队大队辅导员是在学校校长室和德育领导小组的领导下，负责少先队的全面工作，以推动学生思想道德教育工作，促使三风（校风、班风、学风）的形成。其主要职责是： 一、以“面向现代化、面向世界、面向未来”为指导思想，贯彻党的教育方针。对少先队员进行以爱国为核心的思想教育。 二、对少先队队员进行正面引导和教育，培养他们的自我教育，自我管理能力。 三、组织大队委员会开展少先队活动。大队会每学期不少于一次，中队会每月一次，小队会每周一次。 四、根据本校实际和少年儿童特点，制订少先队活动计划，确定学期和每月的教育活动中心，引导各中队开展多种形式的活动。学期末写出有价值的大队工作总结。 五、搞好少先队的组织建设工作，建立健全少先队组织生活管理制度以及务评比制度。认真培训好大、中、小队干部，每学年发展一期少先队队员。 六、立足校情，结合队员实际办好广播、板报。力求做到思想性强、趣味性浓，知识面广。 七、开展好队员的文娱、科技等活动，广泛发现人才，培养人才。 八、大队辅导员应做队员的知心朋友，深入了解他们的思想状况，爱好特长，情绪心理，需要追求，并积极做好少先队员的调查、研究、培养工作。 九、负责每周的升降旗仪式，国旗下讲话。对队员进行爱国、爱家乡、爱学校教育。 十、定期召开中队辅导员工作交流会议，不断总结经验，提高少先队管理水平。 十一、完成校长室交办的其他工作任务。 清源小学少先队
中队辅导员工作职责 中队辅导员是学校组织聘请的兼职少先队工作者。中队辅导员是少年儿童的亲密朋友和指导者。中队辅导员要坚持以人为本，做少年儿童人生追求的引领者，实践体验的组织者，健康成长的服务者，合法权益的保护者，良好发展环境的营造者。 中队辅导员的工作职责是： 1.熟悉中队情况。中队辅导员必须进行仔细深入的调查研究，掌握本中队学生的思想、学习、生活、健康和家庭教育情况。 2.制定中队工作计划，撰写中队工作总结。中队辅导员开学初应根据学校大队部的要求，制定较为完整、具体的工作计划，期末写好全面的工作总结。 3.组织和指导本中队委员会开展工作，培养中队干部。各中队须在的基础上选举队干部，建立中队干部会议制度，培养、提高学生干部的工作能力。 4.按时完成大队部布置的各项任务，准时参加中队辅导员工作会议。尊重大队辅导员的领导，支持和帮助一起搞好大队工作，主动向大队辅导员汇报中队工作，争取大队辅导员参加中队的各项活动。 5.对队员进行思想教育，重视安全教育，抓好两操、课间管理工作。上好每一次晨会、组织好每一次十分钟队会。班会（队）课专时专用，每月有一次主题中队活动和争章活动。 6.做好教室的布置工作，负责每一期的队角、黑板报出刊工作。 7.配合大队部组织学生开展各项活动，指导学生积极参加社会实践，组织学生参加校外各项竞赛。 8.弘扬先进，转化后进。及时发现队员的先进事迹，树立榜样，做好评优工作，对后进队员要了解原因，对症下药。 9.加强家校联系，做好家访工作，开好家长会。中队辅导员要主动向学校、家长和社会各方面宣传少先队的性质、任务和作用，争取广泛的支持帮助，为队员们成长创造良好的环境。 10.做好中队工作手册的记录，指导好小队活动记载册的记录。 11．经常学习一些教育科学理论，重视平时工作的思考和资料的积累， 写好工作经验总结。 清源小学少先队 清源小学大队部工作制度 1、队干部选举制度
大队辅导员工作职责 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
大队辅导员工作职责 少先队大队辅导员是在学校校长室和德育领导小组的领导下，负责少先队的全面工作，以推动学生思想道德教育工作，促使三风（校风、班风、学风）的形成。其主要职责是： 一、以“面向现代化、面向世界、面向未来”为指导思想，贯彻党的教育方针。对少先队员进行以爱国为核心的思想教育。 二、对少先队队员进行正面引导和教育，培养他们的自我教育，自我管理能力。 三、组织大队委员会开展少先队活动。大队会每学期不少于一次，中队会每月一次，小队会每周一次。 四、根据本校实际和少年儿童特点，制订少先队活动计划，确定学期和每月的教育活动中心，引导各中队开展多种形式的活动。学期末写出有价值的大队工作总结。 五、搞好少先队的组织建设工作，建立健全少先队组织生活管理制度以及内务评比制度。认真培训好大、中、小队干部，每学年发展一期少先队队员。 六、立足校情，结合队员实际办好广播、板报。力求做到思想性强、趣味性浓，知识面广。 七、开展好队员的文娱、科技等活动，广泛发现人才，培养人才。 八、大队辅导员应做队员的知心朋友，深入了解他们的思想状况，爱好特长，情绪心理，需要追求，并积极做好少先队员的调查、研究、培养工作。 九、负责每周的升降旗仪式，国旗下讲话。对队员进行爱国、爱家乡、爱学校教育。 十、定期召开中队辅导员工作交流会议，不断总结经验，提高少先队管理水平。 十一、完成校长室交办的其他工作任务。
清源小学少先队 中队辅导员工作职责 中队辅导员是学校组织聘请的兼职少先队工作者。中队辅导员是少年儿童的亲密朋友和指导者。中队辅导员要坚持以人为本，做少年儿童人生追求的引领者，实践体验的组织者，健康成长的服务者，合法权益的保护者，良好发展环境的营造者。 中队辅导员的工作职责是： 1.熟悉中队情况。中队辅导员必须进行仔细深入的调查研究，掌握本中队学生的思想、学习、生活、健康和家庭教育情况。 2.制定中队工作计划，撰写中队工作总结。中队辅导员开学初应根据学校大队部的要求，制定较为完整、具体的工作计划，期末写好全面的工作总结。 3.组织和指导本中队委员会开展工作，培养中队干部。各中队须在民主的基础上选举队干部，建立中队干部会议制度，培养、提高学生干部的工作能力。 4.按时完成大队部布置的各项任务，准时参加中队辅导员工作会议。尊重大队辅导员的领导，支持和帮助一起搞好大队工作，主动向大队辅导员汇报中队工作，争取大队辅导员参加中队的各项活动。 5.对队员进行思想教育，重视安全教育，抓好两操、课间管理工作。上好每一次晨会、组织好每一次十分钟队会。班会（队）课专时专用，每月有一次主题中队活动和争章活动。 6.做好教室的布置工作，负责每一期的队角、黑板报出刊工作。 7.配合大队部组织学生开展各项活动，指导学生积极参加社会实践，组织学生参加校内外各项竞赛。 8.弘扬先进，转化后进。及时发现队员的先进事迹，树立榜样，做好评优工作，对后进队员要了解原因，对症下药。
2019年优秀辅导员讲话稿 篇一：优秀辅导员发言稿 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 大家好！ 秋高气爽，丹桂飘香，今天，学校在这里隆重举行学年学生工作总结表彰大会。作为辅导员代表在此发言，我倍感荣幸和自豪！。首先，请允许我代表全体辅导员老师，向一年来为全校莘莘学子的健康成长而付出辛勤汗水的学校领导、老师表求衷心地感谢和崇高的敬意！向在学校领导、老师的辛勤培育下茁壮成长的全体学生，表示热烈的祝贺和美好的祝愿。 尊敬的各位领导、老师，经过一年的工作实践，使我更加深入地体会到，辅导员是一个光荣而神圣的职业，肩负着教育、指导、管理和服务学生的重要职责，它不仅是学生思想上的指路人、学业上的引导者、而且是情感上的守护神和生活上的勤务兵。正因为如此，我深感自己肩上沉甸甸的责任和使命，所以，一年来，在学校领导和老师的关心、帮助和支持下，我敬岗爱业、踏实工作，坚持以科学发展观为指导，以素质教育为主线，努力做好学生思想政治教育和日常行为管理，积极加强学生的学风建设，团结和带领学生积极开展各类文体活动等等，比较圆满地完成了学校交给的各项工作任务。 当然，我深知，成绩只能说明过去，未来还需要我们不懈地开拓。在学校目前欣欣向荣的大好形势下，作为一名在学生工作第一线
的辅导员，在今后的学习、工作、生活中，还有大量的工作任务需要去完成。为此，我谨代表全体辅导员老师向学校郑重承诺：一是进一步提高对学生工作的认识。学生工作是事业，事业的真谛在于奉献。因此，我们将对学生工作倾注更深厚的感情、激情和热情，用高度的责任心去对待自己的职业，用实际行动诠释对这份事业的热爱；用一颗真心去对待每一个学生，在深入细致的工作中诠释对学生的爱和奉献！ 二是以科学的态度对待工作。学生工作是科学，科学的价值在于务实。因此，我们将在工作中立足实际，密切关注社会环境与学生心理、价值取向的发展和变化，深入到学生中间了解学生的真实想法和动态，及时调整学生工作方法、工作内容和工作态度，力求将学生工作开展的卓有成效。 三是积极控讨工作艺术。学生工作也是艺术，艺术的内涵在于创新。因此，我们将秉承干一行、爱一行、钻一行、精一行的原则，主动汲取学生工作中优秀理论成果和先进工作经验，放宽思路，在学习中不断创新，在创新中锐意进取，形成自己特有的工作方式和方法，开拓学生工作的新局面。 尊敬的学校领导、老师，对于辅导员这项事业，我心存敬畏；对于在工作中所取得的成绩，我心存珍惜；对于理解、支持学生工作的领导、老师，我心存感激！在今后的工作中，我们全体辅导员老师绝不辜负各位领导、老师的厚望，也绝不辜负各位同学的信任。我们将以如火的热情、高度的责任心和使命感，主动积极地为学生学生服
辅导员工作职责 为了加强我校学生管理工作力度，强化辅导员责任意识，全面推进学风建设，以辅导员岗位职责和辅导员绩效考核材料为依据，根据校领导指示及我校实际情况，制定辅导员岗位职责，具体内容如下： 一、辅导员工作守则 1、对待学生工作要有高度的责任感和事业心。工作要兢兢业业，脚踏实地，有奉献精神。 2、要时刻关心和爱护学生。严格要求学生，不护短；帮助学生解决各种困难；要经常深入到学生中去，和学生打成一片，了解情况，发现问题，及时解决。 3、坚持思想教育要耐心，工作方法要细心，克服急躁和畏难情绪。加强自身的修养，做学生的良师益友。 4、要有雷厉风行的工作作风。遇到困难不推诿，积极主动的去解决问题，对重大问题要及时请示汇报。工作要有严格的科学性、计划性，讲究高效率，以身作则。 5、严格要求自己，言行一致，要求学生做的事自己首先要做到，处处给学生作出榜样。要做到言而有信，充分发扬民主，勇于开展批评与自我批评。 6、要及时认真总结工作，积累经验，摸索规律，锐意改革，勇于创新，开拓进取。 7、关爱学生，为人师表，严守教师职业道德，严于律己，以高尚的人格魅力感染学生。
8、思想作风正派，办事公正，不偏听偏信，不对学生厚此薄彼。 9、加强自身的思想道德和思想品质，廉洁自律。不以任何理由向学生及家长索取现金、有价证劵、物品等。 二、辅导员工作职责 1、充分尊重学生在校学习的权利，不得把自己该动手、动脑做的事情安排给学生代劳，影响学生学习。 2、将安全意识深入到学生的生活当中，时刻提醒学生安全防范及人生安全。 3、绝不组织或默许学生参与带有博彩性质的游戏、吸烟、酗酒、打架斗殴、考试舞弊以及其他干扰学校教育和生活秩序的行为。 4、新生报到时建立学生学籍档案，做好学生思想沟通。 5、深入学生班级、宿舍，了解学生思想动态、上课出勤情况及宿舍卫生情况，并在短时间内了解学生的生源地、家庭成员、家庭经济背景等基本情况，重点了解学生家庭经济困难、少数民族、心理问题、身患疾病等情况，并建立相应学生档案资料。 6、及时更新学生信息状况，做到对在籍学生、在读学生、休学学生、退学学生及特殊情况学生的学生学籍信息整理，并及时与相关部门交接。 7、辅导员需要实时跟踪学生动态，及时与学生家长联系并填写谈话记录，控制学生流失。 8、严格要求学生的外出、请假的频率，辅导员只有权利给三天假期，超过三天假期，经系主任审批方可给家，并将具体情况进行登记后告知给相应老师（任课教师、舍务老师）。 9、辅导员需及时与任课教师沟通本班学生的上课状态和心理状态，
生活辅导员岗位职责 1.全面贯彻执行学校加强宿舍管理的有关规定. 2.根据当代大学生的特点及学生自身的特长,组织开展有意义的宿舍文化活动,丰富学生的课余生活,加强宿舍文化建设,并做好记录. 3.全面掌握所辖区域内住宿情况,负责所辖区域学生的住宿调整、房间验收工作,并及时将结果报校区管理部主任,确保实际住宿情况与住宿登记卡及学生公寓住宿管理系统内数据的一致性. 4.定期对所辖区域内的宿舍进行内务检查,做好评分记录,并上报检查结果. 5.负责对所辖区域内值班工作的管理及监督,并定期上报检查结果. 6.负责所辖区域内保洁和维修项目的检查,对在规定时间内未完成的及时上报校区管理部主任. 7.负责所辖宿舍区域内的安全防火、防盗工作.准确掌握消防器材存放地点及使用状况,熟悉消防器材的使用方法,熟记重要的电话号码,发生紧急情况时及时报警.熟悉楼内安全通道,发生紧急情况时,及时疏散本楼人员. 8.掌握所辖宿舍区域内公共设施的使用情况,保证其正常运行. 9.负责所辖区域内门禁系统的日常管理和维护工作,负责门禁卡的发放与回收工作,并做好记录. 10.负责所辖宿舍区域内学生宿舍超额电费的统计及收取工作. 11.协助校区管理部主任做好进修实习生的住宿安排工作. 12.负责处理学生的投诉,做好相关记录,对涉及事项及时进行调査,妥善处理,报告给校区管理部主任,并将处理结果反馈给投诉者. 13.广泛收集各种信息及建议,及时向有关领导汇报,并提出合理化建议. 14.对所辖区域内的销匙加强安全管理. 15.负责起草所辖工作范围内的文件、管理规定等. 16.完成校区管理部主任及中心领导安排的其他工作. 总经理助理岗位职责
教育部要求高校设专职辅导员明确八项工作职责 《规定》同时明确了辅导员的选聘标准：政治强、业务精、纪律严、作风正；具备本科以上学历，德才兼备，乐于奉献，潜心教书育人，热爱大学生思想政治教育事业；具有相关的学科专业背景，具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，接受过系统的上岗培训并取得合格证书。关于辅导员的选聘，《规定》要求，要在高等学校党委统一领导下，采取组织推荐和公开招聘相结合的方式进行。新聘任的青年专业教师，原则上要从事一定时间的辅导员、班主任工作。专职辅导员可兼任学生党支部书记、院（系）团委（团总支）书记等相关职务，并可承担思想道德修养与法律基础、形势政策教育、心理健康教育、就业指导等相关课程的教学工作。 辅导员主要有八项工作职责 《规定》明确了高校辅导员的八项工作职责： ——帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，要积极引导大学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念； ——帮助大学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导大学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助大学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界； ——了解和掌握大学生思想政治状况，针对大学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定； ——落实好对经济困难大学生资助的有关工作，组织好大学生勤工助学，积极帮助经济困难大学生完成学业； ——积极开展就业指导和服务工作，为大学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助大学生树立正确的就业观念； ——以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量； ——组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在大学生中间开展形式多样的教育活动； ——指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。
如何做好新时代的辅导员工作 自08 年以后，90 后的一代已经逐渐成为高职学校学生的主力军，90 后的学生在我国经济飞速发展的过程中被贴上了特有的时代标签，其有着自己的特点。诸如思想活跃，想法新颖，喜欢追求明星和时尚元素，喜欢标新立异，表现自我，心态开放易于接受新事物。但同时也发现他们自身存在许多问题，个人的世界观、人生观和价值观模糊，无远大的理想与追求，共产主义信仰更加淡漠，缺少社会责任感，心理脆弱，耐挫力差。这些特点和问题也对辅导员的工作提出了更高的要求，辅导员必须自我不断地创新和完善，尽职尽责，采用更好的工作方法和教育方式，使90 后学生健康、全面的发展。 一、90 后高职生的特点 1.思想活跃，团队合作意识不强 90 后的高职学生出生在知识经济时代，网络普及，学习模式发生巨大变化，获取信息更加快捷，知识更加丰富，也使他们在对自己的人生充满信心和理性上以及在知识结构的复杂和多样性方面，甚至知道或考虑得比老师还多。但遇事并不喜欢与人合作。主要表现在思想上独立开放，行动上独立特行。他们很少对某种价值观盲目认同，喜欢通过深度思考，争论和碰撞再认同。
2.自信张扬，独立特行，心理脆弱，耐挫力差 90 后高职生性情率直、个性张扬、敢做敢当，讨厌说教，很不喜欢教条式的灌输和填鸭式的教育，而且感情丰富、思维活跃，大多数同学对人生表现出的信心和理性远超过80 后学生。 90 后大学生也不吝啬张扬自我，有强烈的表现欲，大多有一技之长，就连刚入校的90 后高职新生无论是军训拉歌、学生干部竞选，还是社团招新，他们都跃跃欲试、积极参与，从不扭扭捏捏，没有一丝的胆怯与退缩，他们乐于体验、勇敢尝试，寻找一切可能的机会展示出自我。但相当一部分90 后大学生抗压能力不足，缺乏承受挫折的心理准备。在面对困难时就更有可能引发各种心理问题。 3.以自我为中心，叛逆缺乏信仰 “90 后”高职生大多是独生子女，从小生活在父母的关怀与亲人的呵护下，家人的过分宠爱使他们有着很强的优越感，其中一些90 后学生往往不能继承我国优秀的文化遗产，而以个人和个性作为追求和崇尚的目标。因此很多大学生的精神常常处于匮乏状态，他们的世界观、人生观和价值观模糊，无远大的理想与追求，他们面对问题时喜欢独立思考，爱发表自已的主见，不喜欢被父母、老师刻意安排和左右，反对高调说教。他们敢于挑战权威，敢于反抗，对家长和学校某些不尽合理的说法、做法敢于质疑。而且叛逆让他们爱上了网络的虚幻
新时代背景下高校辅导员职业能力提升的 有效途径 【摘要】辅导员作为一项职业，思想政治教育的特殊性，客观上要求辅导员角色定位，内在地需要自身的职业角色定位。在新的形势下，辅导员工作性质和特点，决定了辅导员角色并非单一角色，而是复合多元的角色。如何在众多角色中科学地把握辅导员的主要角色，对辅导员角色给予一个科学准确的定位，一直是广大教育工作者普遍探讨的问题。2006年4月召开的第一次全国辅导员队伍建设工作会议，为我们提供辅导员角色定位的科学指导，提出“辅导员是大学生健康成长的引路人和指导者”的论断。 【关键词】辅导员职业能力建设 辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。自中央16号文件和教育部24号令颁布以来，高校辅导员的职业能力一直备受关注。2014年，教育部印发了《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，对高校辅导员的职业能力作了明确说明。高校辅导员职业化、专业化的发展，需要辅导员结合自身的特点和优势，形成个人的职业能力，提升高校辅导员工作的科学化水平，更好地帮助大学生成长成才。因此，构建辅导员职业能力体系，一方面能丰富辅导员
队伍建设研究，有利于完善高校辅导员理论体系建设，另一方面能帮助辅导员评估自己所具备的能力，提升、完善自己，有助于提高辅导员职业活动水平，促进高校学生工作的科学化发展。 一、我国高校辅导员职业能力提升的必要性 首先，从宏观上看，高校辅导员职业能力的提升有助于加强当前大学生的思想政治教育，从而为社会的稳定发展提供良好的思想基础。当前，科学技术日新月异，尤其是信息网络技术的高速发展，曾经的象牙塔也不可避免地被信息化大潮所冲击，各种思想涌入校园，多元文化相互激荡，而青年大学生是国家的未来和希望，因此，加强和改进大学生思想政治教育，就需要高校辅导员不断提升自身的职业能力，为国家和社会的和平稳定提供坚强的思想保障。 其次，从学校层面看，高校辅导员职业能力提升研究有助于高校培养“三个结合”的新型人才。 最后，从高校辅导员自身发展看，职业能力提升，不但有助于辅导员走职业化、专业化道路，更有助于辅导员科学规划自身的职业发展路径，实现理想化的职业发展。 二、高校辅导员职业能力提升的几个方面 辅导员是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和引导者，是大学生的人生导师和大学生健康成长的知心朋友，国家对辅导员角色的多重定位决定了辅导
岗位说明书系列 大学辅导员岗位工作职责（标准、完整、实用、可修改）
FS-QG-89384 编 号： 大学辅导员岗位工作职责 Un iversity Coun selor Job Duties 说明：为规划化、统一化进行岗位管理，使岗位管理人员有章可循, 提高工作效率与明确责任制，特此编写。 一、帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。 二、帮助学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，弓I导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界。 三、了解和掌握学生思想政治状况，针对学生关心的问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，处理突发事件，维护校园安全和稳定。 四、落实家庭经济困难学生资助工作，组织学生勤工助
学，帮助家庭经济困难学生完成学业。 五、开展就业指导和服务工作，为学生提供就业指导和 信息服务，帮助学生树立正确的就业观念。 六、以班级为基础，以学生为主体，发挥班集体在学生 思想政治教育中的组织力量。 七、组织、协调班主任、思想政治理论课教师和团学干 部等工作骨干共同做好思想政治工作，在学生中间开展形式多 样的教育活动。 八、指导班委会建设，做好学生骨干培养工作，配合任 课教师共同做好教学管理。 九、指导学生开展寝室文化建设，督促学生养成良好的 个人生活习惯，做好寝室安全、卫生和文明建设工作。 十、协助党团组织做好学生党、团员的思想建设和组织 发展工作。 十一、做好学生的综合测评、学年小结、素质拓展鉴定及毕业鉴定等工作。 十二、加强学生心理健康教育和指导工作，提高学生的
优秀辅导员发言稿 篇一：优秀辅导员发言稿 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 大家好！ 秋高气爽，丹桂飘香，今天，学校在这里隆重举行2010—2011学年学生工作总结表彰大会。作为辅导员代表在此发言，我倍感荣幸和自豪！。首先，请允许我代表全体辅导员老师，向一年来为全校莘莘学子的健康成长而付出辛勤汗水的学校领导、老师表求衷心地感谢和崇高的敬意！向在学校领导、老师的辛勤 培育下茁壮成长的全体学生，表示热烈的祝贺和美好的祝愿。 尊敬的各位领导、老师，经过一年的工作实践，使我更加深 入地体会到，辅导员是一个光荣而神圣的职业，肩负着教育、指导、管理和服务学生的重要职责，它不仅是学生思想上的指路人、学业上的引导者、而且是情感上的守护神和生活上的勤务兵。正 因为如此，我深感自己肩上沉甸甸的责任和使命，所以，一年来，在学校领导和老师的关心、帮助和支持下，我敬岗爱业、踏实工作，坚持以科学发展观为指导，以素质教育为主线，努力做好学 生思想政治教育和日常行为管理，积极加强学生的学风建设，团 结和带领学生积极开展各类文体活动等等，比较圆满地完成了学 校交给的各项工作任务。 当然，我深知，成绩只能说明过去，未来还需要我们不懈地
开拓。在学校目前欣欣向荣的大好形势下，作为一名在学生工作 第一线的辅导员，在今后的学习、工作、生活中，还有大量的工 作任务需要去完成。为此，我谨代表全体辅导员老师向学校郑重 承诺： 一是进一步提高对学生工作的认识。学生工作是事业，事业 的真谛在于奉献。因此，我们将对学生工作倾注更深厚的感情、 激情和热情，用高度的责任心去对待自己的职业，用实际行动诠 释对这份事业的热爱；用一颗真心去对待每一个学生，在深入细 致的工作中诠释对学生的爱和奉献！ 二是以科学的态度对待工作。学生工作是科学，科学的价值 在于务实。因此，我们将在工作中立足实际，密切关注社会环境 与学生心理、价值取向的发展和变化，深入到学生中间了解学生 的真实想法和动态，及时调整学生工作方法、工作内容和工作态度，力求将学生工作开展的卓有成效。 三是积极控讨工作艺术。学生工作也是艺术，艺术的内涵在 于创新。因此，我们将秉承干一行、爱一行、钻一行、精一行的 原则，主动汲取学生工作中优秀理论成果和先进工作经验，放宽 思路，在学习中不断创新，在创新中锐意进取， 形成自己特有的工作方式和方法，开拓学生工作的新局面。 尊敬的学校领导、老师，对于辅导员这项事业，我心存敬畏；对于在工作中所取得的成绩，我心存珍惜；对于理解、支持学生 工作的领导、老师，我心存感激！在今后的工作中，我们全体辅
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/ca11564324.html, 新时代高校辅导员的新使命 作者：周玮俐季萍张田田 来源：《科技风》2020年第02期 摘;要：在新时代发展背景下，作为顺应时代发展、不断满足大学生精神文化需求的高校辅导员，理应发挥自身的教育职能，主动承担管理重任，以服务者身份融入大学生的日常生活和学习中，努力成为促进大学生身心茁壮成长的陪伴者与引领者。 关键词：新时代;高校辅导员;新使命 在党的十九大报告中，已经明确指出我国的特色社会主义建设进入了新的发展阶段[1]， 在这一新的时代背景下，高校辅导员的工作命题无论是在形式方面还是内容方面都已经发生了转变。这就要求高校辅导员怀揣着对青年发展成才的殷切期盼，努力做好思想政治工作。“青年兴则国兴，青年强则国强”[2]，不仅深刻地体现了马克思主义青年观，同时也指出了促进我国发展的重要路径之一。从根本上来讲，辅导员的工作就是针对青年思想状况进行政治教育工作。为此，辅导员要凝聚大学生群体，主动跟随党的步伐前景，为了实现祖国的复兴梦而不断奋斗。 一、高校辅导员应完善自身的教育职能 为了顺应我国高等教育事业的蓬勃发展，为社会输送更加优质的青年资源，必须要不断加强大学生的思想政治教育工作，帮助大学生建立并且巩固理想信念。在教育理念中也应当树立“以德育人”的根本信念，并加强对我国大学生的德育教育。高校始终是培养学生的重要聚集地，因此只有在教育过程中贯彻“以人为本”的服务理念，才能确保高校教育工作的有效性。由于大学生正处于青年时期，因此还没有形成独立、完善的是非观念，如果缺乏有效的外部支持与引领，大学生极有可能在多元化的社会文化影响下形成扭曲的价值取向，继而影响个人之后的职业生涯发展，同时也无法有效为国家、社会的发展贡献自身的力量。因此，我国亟需对大学生进行正向价值观扶持与教育。作为高校中的思政教育主体，辅导员应不断完善自身的教育职能，在教学实践中对自身的思想观念和教育理念进行革新，在与时代共发展的基础上有针对性的为大学生提供教育服务。具体来讲，辅导员首先要确保自身的政治立場足够中立、正确，在教学实践中能够做到不偏不倚，而且只有辅导员能够主动接受思想政治教育，积极完善自身的思想文化建设，才能保证教育工作的高效和优质[3]。此外，辅导员可以利用自身的独特优 势和学生建立紧密的联系。在不断向学生施加影响力的同时也能贯彻“以人为本”的教育理念。相比于学科教育，思想政治教育包含的内容更加广泛，在传递相关知识时更加复杂。因此为了保证教育工作的大方向不出现偏差，不仅需要向学生传授理论知识，更要学校中的各个组织以及职能部门主动参与到思政教育工作中，全力配合辅导员工作，共同把控学生思想意识形态的转变。其次，由于大学生的成长经历和认知背景都是大不相同的，因此辅导员在进行思政教育
高校辅导员岗位职责说明书 高校辅导员的工作内容是什么呢，下面我为大家精心搜集了3篇关于高校辅导员的岗位职责说明书，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家! 高校辅导员岗位职责说明书一 一、帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念; 二、帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界; 三、了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定; 四、落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业; 五、积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念;
六、以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量; 七、组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动; 八、指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。 高校辅导员岗位职责说明书二 (一)做好思想政治教育工作。 1.对学生进行马克思主义指导思想理想信念教育。 2.对学生进行中国特色社会主义共同理想教育。 3.对学生进行以爱国主义为核心的民族精神和时代精神教育。 4.对学生进行以社会主义荣辱观为主要内容的公民道德教育。 5.对学生进行全面发展的素质教育。 (二)指导党、团、班级工作。 1.党建工作。高度重视学生党员发展工作，坚持标准，保证质量，把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。创新学生党支部活动方式，创新高校党建工作载体。 2.共青团工作。在工作内容上，做好组织建设工作、推优工作、社会实践工作、科技创新工作、学生干部选拔和培养工作、社团建设工作、校园文化工作等等，促进大学生的全面发展。 3.班级工作。以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量。
优秀辅导员代表发言稿 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部 目录 第一篇：优秀辅导员代表发言稿第二篇：韩红柳-优秀辅导员代表发言稿第三篇：优秀少先队辅导员代表发言稿第四篇：辅导员代表发言稿第五篇：教师节辅导员代表发言稿更多相关范文 正文第一篇：优秀辅导员代表发言稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好! 今天，我有幸作为辅导员代表上台发言，心情非常激动。借这个机会，衷心向给予我亲切关怀、无私帮助、辛勤培养的领导和老师们，表达最诚挚的感激和最衷心的祝福!祝愿大家身体健康，阖家欢乐，万事如意! 做为辅导员，我深知肩上的责任，我们要培养学生良好的品德、积极的态度、广泛的兴趣，并积极开发他们潜能，为他们人生的发展奠定良好基矗我们的新校园建立才两年，这两年中我们实小教师齐心协力，在“科学认读——培养儿童阅读素养” 课题的引领下，在全面实施新课改的过程中，深钻业务，苦练基本功，扎实工作，力求创新，在各自的教学领域取得了可喜可贺的成绩。班级管理独具特色，活动开展有声有色，深受社会好评。我们将再接再厉，立足本岗，再创佳绩。 悄然回首，在辅导员的工作岗位上我已耕耘了十多个年头，
曾有过年轻气盛的躁动，也有过浅尝甘霖的欣喜，有屡遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦虑。是孩子们清纯的眼眸给了我力量，是领导关切的话语给了我鼓励，是同事们的微笑给了我支持，是家长的信任给了我信心。让我勇敢地去战胜一切困难，去体验教育生命的真谛。 俗话说得好——“严师出高徒” ，“教不严，师之隋”。做为教育工作者在一定范围内不严，就等于放纵学生，是不利于学生良好习惯的养成，不利于学生健康发展的。作为教育者，我认识到了习惯的重要，习惯决定孩子的命运。正如威廉·詹姆士所说：“播下一种行为，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。” 作为一名教育者、一名班级的管理者，我把培养学生良好的习惯当成工作的重要组成部分。从课堂常规到课间活动，从出排队做操到吃饭放血，我都对学生严格要求。当然严不是随心所欲的严，不等于惩罚学生或随意指责学生，而是要做到严中有度，使学生对老师敬而爱之。特别是对“问题生”，不歧视不排挤，努力去发现他们的闪光点，使学生的自尊心、上进心得到承认和强化，从而激起前进的勇气。 我们班有个孩子老把裤子尿湿了，其实有时是由于他不会褪裤子导致的，这样的事情在班上瞒是瞒不住的，我便在班上请小朋友们一起来寻找这位同学的优点，看他的成长、进步，我和小朋友们一起发现这个同学其实进步真不小：写字不用老师手把手教了，作业能自己做完交给组长了，能自己整理书包了，中午吃
辅导员工作职责及任务 Prepared on 22 November 2020
辅导员工作职责及任务辅导员是学生思想政治工作的骨干力量，专职从事学生思想教育和行为管理工作，是教师队伍的重要组成部分。 第一条辅导员工作守则 辅导员肩负着为党和国家培养德、智、体全面发展的计算机专门人才的重任，因此，责任是重大的，任务是光荣而艰巨的。为了搞好辅导员的自身建设，做好工作，要遵循以下原则： 认真学习马列主义、毛泽东思想，学习党的路线、方针和政策，学习教育学、心理学、管理学等理论知识。自觉坚持党的四项基本原则，政治上与党中央保持一致。 全面贯彻落实党的教育方针。按面向世界、面向现代化、面向未来的要求，培养合格的计算机人才。要根据现实情况，研究学生工作，掌握新规律、解决新问题。努力做好学生的思想工作，坚持思想教育和管理相结合的原则。 对待学生工作要由高度的责任感和事业心。工作要兢兢业业，脚踏实地，要有奉献精神。要始终把党的利益放在高于一切的地位。自觉服从党的领导，保质保量的完成各项任务。 要时刻关心和爱护学生。严格要求学生，不护短。帮助学生解决各种困难。要经常深入到学生中去，和学生打成一片，了解情况，发现问题，及时解决。坚持思想教育要耐心，工作
方法要细心，克服急躁和畏难情绪。加强自身的修养，做学生的良师益友。 要有雷厉风行的工作作风。遇到困难不推诿，积极主动的去解决问题。对重大问题要及时请示汇报。工作要有严格的科学性、计划性，讲究高效率。 讲党性，讲原则，讲团结，讲纪律，不徇私情。办事处理问题要公道，对学生要一视同仁，避免有亲有疏。要勇于同不良现象作斗争。 以身作则，严格要求自己，言行一致，要求学生做的是自己首先要做到，处处给学生做出榜样。要做到言而有信，说了事情就要办。要充分发扬民主，勇于开展批评与自我批评。 要及时认真总结工作，积累经验，摸索规律，锐意改革，勇于创新，开拓进取。 第二条辅导员工作职责 对学生进行思想政治教育和日常行为管理，把学生培养成为德、智、体全面发展的“四有”人才，成为社会主义事业的建设和接班人。 在学生的思想政治工作中要坚持五抓：即抓苗头、抓倾向、抓规律、抓骨干、抓后进。并把这作为基本工作方法贯彻工作始终。 在学生的日常行为管理中要坚持三看：学习看劲头、生活看秩序（寝室和教室卫生、作息）、活动看情绪。
做一名新时代背景下“有心、有魅力”的辅导员 经过学生发展处的精心安排，有幸参加了本学期辅导员业务能力培训，在XX老师的业务培训中收获满满。在培训刚开始时，XX老师用一张红遍一时的“找辅导员”网络图片，不禁让人思考，辅导员工作到底是做什么？如何结合自身技能去帮助不同群体及层次的学生成长成才？经过XX老师的业务培训及XX处长的辅导员业务教导，深刻明白了应当从目前“保姆式”的工作模式转换为育人自主的工作方式，做一名新时代背景下“有心、有魅力”的辅导员。 目前自身所带班级中学生来源主要有如下几类：一是参加普通高考的统招高中生；二是参加单招的高中生；三是通过对口考试招收的职高生；四是3+2升上来的五年制学生；五是来自民族地区与少数名族学生。其中第二、三、四、五种情况学生大部分由于在初、高中阶段未能养成良好的学习习惯，自我管理能力相对较弱，主要特点是具有较高情商，但在思维方式、学习习惯和学习动力以及竞争意识等方面存在一定差异。 目前面对此类学生，自身在学生管理工作中一直在思考，如何对此类学生从人生观、世界观、价值观进行正确的引导，帮助学生优化情感意识、意志品格、学习思维方式，树立正确的人生观、世界观、价值观，提升职业技能与素养。经过本次业务能力培训，使自身懂得了应该从坚定信仰、提升品行、提高才学、总结经验、完善性格、提升气质等方面去树立个人的人格魅力。毕竟辅导员是学生在校学习生活接触最多的一名老师，学生对辅导员的为人处事风格具有一定的模
仿效应，故自身应该不断完善自身人格魅力，以自身人格的魅力帮助学生完善自我、提高素质。 当然在学生工作中，更应该尊重学生，多一些“爱心”、“关心”、“耐心”、“细心”，用心做好学生的人生导师。经过本次业务培训再一次认识到，辅导员是学生德育工作、日常管理最基层的领导者、组织者和协调者，既是教与学双向交流的桥梁,又是学生学习生活的枢纽,所以在学生思想政治教育过程中，、更应该以学生为本，把学生的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，要尊重学生的主体地位，关心每个学生的利益和要求“想学生之想，急学生之急”，促进学生全面发展，成为学生的知心朋友。
一、岗位目标：全面负责学校德育工作，完善德育系列和各项德育工作制度，组织开展德育主题教育活动，抓好学校德育课题的研究。 二、岗位职责： 1.制定好少先大队工作计划，指导各中队辅导员制定计划，并督促、检查和落实计划。 2.制定好学校的德育工作计划，对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪常规》的养成教育和法制、道德教育。 3. 聘请中队辅导员，指导中队辅导员开展少先队工作，负责学校各中队纪律、卫生检查评比和总结。并协助大队委员会开展丰富多彩、小型多样的队日、课外活动、公益劳动、科技活动和其他校外活动。 4. 做好少先队的思想建设和组织建设，建立健全大队、中队委员会和队员花名册，做到组织落实、分工明确。 5.负责主持并筹备重大节日少先队开展的大型会议或活动，做好学生入队工作，教育学生正确、经常佩带红领巾。 6.辅导员要和每个队员交朋友，经常了解他们的思想品德、健康等情况，随时给予帮助和指导。 7. 同班主任密切配合，培养少先队员良好的道德习惯、学习习惯、劳动习惯、卫生习惯和体育锻炼习惯。 8. 负责组织每周一和重大节日的升旗仪式，安排好升、降国旗。 9. 建立晨检制度，督促学生保持个人清洁和学校环境卫生清洁，养成良好的卫生习惯。开展校外教育活动，适时召开家长会，建立健全家长、社会、学校三结合的教育网络。 10、负责指导学校科技活动，组织作品征集；组织特长教师的特长教育活动，全面培养学生的艺术才华。 11、负责本部块活动资料的收集整理。 12、负责学校校园文化建设，包括红领巾广播站、黑板报等活动阵地的督办、指导和协调。发挥文化宣传阵地的教育作用。 13、每周组织一次少先队先进集体的评比工作，每学期总结一次全面工作。