中班数学：气球飞了（数字3和4）
中班数学：气球飞了（数字3和4）
活动目标
1、会认读数字3和4，知道数的形成和所表示的数量。
2、培养幼儿的观察力和动手能力。
活动准备
1、红黄色气球各1只，统计表一张。
2、数量1～4的点子卡片若干，彩色笔若干
3、《数学》上P、2。
活动过程
一、游戏：数气球
1、教师出示气球，让幼儿分别说出其颜色。
2、教师拿出气球，让幼儿说出其数量。
提问：想一想，怎样才能变成2只气球？
启发幼儿说出；一只气球再添上1只气球，就是2只气球。
3、引导幼儿说出这2只气球分别是什么颜色。再观察中让幼儿发现2里面有两个1。
二、观察画册《气球飞了》
1、看一看，画面上有谁？他们在做什么？
2、说一说，天空有几只绿气球？奇奇手里拿着几只绿气球？一共有几只绿气球？
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中班数学活动教案：5以内的数教案(附教学反思) 中班数学活动5以内的数教案(附教学反思)主要包含了活动目标，重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，复习5以内数数及认数，能手口一致点数，学习按数取物，培养幼儿的观察力和思维力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看5以内的数教案吧。活动目标： 1.复习5以内数数及认数，能手口一致点数，学习按数取物。 2.培养幼儿的观察力和思维力。 3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 4.培养幼儿比较和判断的能力。 5.发展幼儿逻辑思维能力。 重难点： 1.活动重点：能手口一致点数；知道数字代表的实际数量。 2．活动难点：会按数取物。 活动准备： 1.教具：小动物5只； 5以内数字卡；蛋糕一只。 2.学具：印有数字框子若干；糖、西瓜、香焦、葡萄、花等图片若干；已塑封的小鱼、小草、小虫子、胡萝卜等图片，幼儿抄作纸每人一份。 活动过程：
师：1.出示小猪图片，这是谁呀？今天小猪特别的高兴，因为今天小猪过生日。妈妈还特意给他准备了一只大蛋糕。（出示蛋糕）师： 2.小猪要过几岁生日了呢？蛋糕上的一支蜡烛表示一岁，让我们一起数一数蜡烛吧，有5支蜡烛，是过5岁生日。有许多小动物们也来给小猪来过生日了，他们会是谁呢？ 1）“喵喵喵”是谁呀？小猫，看小猫还给小猪带了生日礼物，是什么呀？(西瓜)有几个？可用数字几来表示？师总结：小猫给小猪送了一个西瓜，我们就用数字1来表示。 2）“ 还会有谁呢？”“叽叽叽”小鸡也来了，小鸡送了什么礼物呢？（两根黄香焦）有几根，请一个小朋友上来数一数。 3）小松鼠、小羊、小兔也来了，他们会是什么礼物呢？（幼儿观察送了什么礼物）？数量是多少？用数字几来表示？（分别是3朵花、4块巧克力、5块糖果） 二、操作探索 1.师：小动物给小猪送礼物了，我们小朋友也来给小猪送礼物，好吗？老师也给你们准备了礼物送个小猪，（要求;小朋友们先看看自己的桌子底下是什么礼物，有几个，请小朋友根据自己的礼物数量，看看黑板上的每个框中的数字再放进相同数量的礼物）。 2.幼儿先讨论自己的礼物是什么，有几个，再进行操作，教师指导。 3.提醒幼儿认清数字和数量，能手口一致点数；能力弱的幼儿多给予帮助和指导。 4.请个别幼儿讲解操作情况给小猪送了什么礼物，送了多少。
幼儿园中班教案《彩色气球》含反思 中班教案《彩色气球》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习10以内点数，并能说出物品数量，让孩子理解对象与物品以及物品数量的对应关系，培养孩子的观察能力，快来看看幼儿园中班《彩色气球》含反思教案吧。 活动目标 1：让孩子理解对象与物品以及物品数量的对应关系。 2：学习10以内点数，并能说出物品数量。 3：培养孩子的观察能力。 4：体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 5：乐意参与活动，体验成功后的乐趣。 教学重点、难点 重、难点是让孩子学会10以内点数，并说出数量 活动准备 1：动物图片（小熊、小兔、小象） 2：彩色气球 3：礼物盒一个 4：雪花片（无数个） 活动过程 《1》出示图片礼物盒 导入：小朋友，今天王老师请来了几只小动物来和咱们班小朋友一起玩游戏，咱们看看都是谁，哦原来是小熊、小兔和小象啊！它们来的时候还带来一个礼物盒，里面是小礼物，用你漂亮的眼睛看看是什么？啊是气球。里面有不同颜色的气球，咱们闭上眼睛数数数到50的时候睁开看小动物们分别带来什么颜色的气球（老师把气球分别粘到小动物的身边） 《2》幼儿观察自由讨论
小熊红色气球5个小象蓝色气球4个小兔黄色气球6个 《3》老师提问 1 那红色气球的是谁有几个？ 2 小象的是什么颜色气球有几个？ 3 谁的气球是6个什么颜色？ 《4》幼儿点数说出数量(知道点一个数一个） 《5》幼儿操作（老师把雪花片分给孩子，孩子点一个数一个并说出数量）《6》老师总结 《7》结束课堂 今天小动物和咱们小朋友玩得很开心，可是他们出来时间有点长想家了，咱们把它们送回家吧！ 教学反思 本节活动中，孩子们的积极性很高，而且活动目标完成的差不多，对于内容孩子们掌握的也可以，但是在活动中老师的语速过快，希望在今后的活动中老师的语速放慢一些。 小百科：气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具，也可作为运输工具。
中班数学活动教案：《彩色气球》教案(附教学反思) 活动设计背景 让孩子在活动中能够理解对象与物体数量之间的对应关系，并能够10以内点数和说出物体的数量。 活动目标 1：让孩子理解对象与物品以及物品数量的对应关系。 2：学习10以内点数，并能说出物品数量。 3：培养孩子的观察能力。 4：引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5：发展幼儿逻辑思维能力。 教学重点、难点 重、难点是让孩子学会10以内点数，并说出数量 活动准备 1：动物图片（小熊、小兔、小象）2：彩色气球 3：礼物盒一个4：雪花片（无数个） 活动过程 《1》出示图片礼物盒 导入：小朋友，今天王老师请来了几只小动物来和咱们班小朋友一起玩游戏，咱们看看都是谁，哦原来是小熊、小兔和小象啊！它们来的时候还带来一个礼物盒，里面是小礼物，用你漂亮的眼睛看看是什么？啊是气球。里面有不同颜色的气球，咱们闭上眼睛数数数到50的时候睁开看小动物们分别带来什么颜色的气球（老师把气
球分别粘到小动物的身边） 《2》幼儿观察自由讨论 小熊红色气球5个小象蓝色气球4个小兔黄色气球6个 《3》老师提问 1 那红色气球的是谁有几个？ 2 小象的是什么颜色气球有几个？ 3 谁的气球是6个什么颜色？ 《4》幼儿点数说出数量(知道点一个数一个） 《5》幼儿操作（老师把雪花片分给孩子，孩子点一个数一个并说出数量） 《6》老师总结 《7》结束课堂 今天小动物和咱们小朋友玩得很开心，可是他们出来时间有点长想家了，咱们把它们送回家吧！ 教学反思 本节活动中，孩子们的积极性很高，而且活动目标完成的差不多，对于内容孩子们掌握的也可以，但是在活动中老师的语速过快，希望在今后的活动中老师的语速放慢一些。
中班数学教学活动设计方案大全 中班数学教学活动1 一、活动目标： 1、复习巩固5以内的基数和序数 2、初步感知基数和序数的不同 3、通过多种形式的游戏探索活动，发展幼儿的思维能力， 促进幼儿数概念的发展，从而激发幼儿学习数学的兴趣 二、活动准备： 1、动物手偶小猪、音乐CD 2、图片故事“小猪的旅馆”(楼房)、小兔、小鸡、小猫、 蘑菇等图。 3、大、小不同的1-5的数字卡片两组 4、自制图书每个幼儿一本(图书共6页，第1页封面，每页 苹果数量不同，大数字表示水果数量，小数字表示页码) 5、幼儿熟练掌握5以内的基数和序数〔前4条是活动材料 的准备，后一条是幼儿经验的准备〕三、活动过程： (一)情景导入师：小朋友早上好! 幼：老师早上好! 师：小朋友知道现在是什么季节吗?你是从哪里知道的? 幼：春天，花开了、草绿了、树木发芽了，河水哗哗地流……师：非常棒，今天老师就带小朋友去大森林里去找春天， 请小朋友闭上眼睛，静静地边听音乐，边听老师说。(播放音乐CD《森林的早晨》)附情景清晨，老师带着小朋友来到了美丽的 大森林，小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天的早晨，真美!”风儿轻轻地抚摸着地上的嫩草和枝头的嫩芽，我们走呀 走呀，听到了哗哗的流水声，哇!原来有一条小河从这里流过， 青蛙在河边欢快地唱歌，鱼儿在水里咕噜噜、咕噜噜地吐着水泡泡，紧接着我们看见了凶猛的大狮子和大老虎伸着懒腰，哇!那 是什么呀!哦，原来是红色房顶的楼房，请小朋友睁开眼睛看看 美丽的楼房吧!(出示楼房图卡)〔听音乐创设情景是教学活动开
始前的预备活动，是让幼儿伴随着舒缓的音乐慢慢进入情景，是 为了让幼儿静下心来，集中精神，提高专注力，为接下来的学习 作好准备〕(二)复习5以内的序数1、通过故事，让幼儿理解序 数在生活中的作用。 a、教师接着讲故事：“这是谁家的楼房呀!这么高、这么美!让我敲敲门”(教师做神秘敲门的动作)，“谁呀!”(出示手偶， 并变声学习小猪)，哇!原来是小猪开的旅馆，“旅馆开业了，欢 迎来住店!”小猪亲切地说，森林里的小动物们听到了都来住店，小兔来住店，小猪说喜欢哪个房间就住哪间吧。小猫也来住店， 小猪说喜欢哪个房间就住哪间吧，小兔和小猫都喜欢圆形的房间，它们俩吵了起来…… b、提问：小兔和小猫为什么吵架呢? c、讨论：怎样帮助小猪为动物们合理安排房间? 2、复习5以内的序数指导语：“第一个来的小动物住第1 层的圆形房间”。(并依次贴上小数字卡??)小结：重新安排了房间，小动物们都很满意，小猪总结了经验，旅馆的房间一定要有 顺序地排号。 3、复习5以内的基数指导语：到了用早餐的时候了，小猪 为小动物们准备了蘑菇餐，请帮助小猪为小动物们送早餐。注意：小动物住在几楼，就送几份蘑菇餐。 如：小兔住在一楼，送一份蘑菇餐。(并依次贴上相应的大 数字卡) (三)感知基数和序数的不同1、〔通过观察黑板上刚出示的 一系列图片，让幼儿理解基数与序数的不同〕提问：请小朋友仔 细观察黑板上一共出现了几组数字? 大数字代表什么?小数字代表什么?(小数字表示住在第几层? 大数字表示送了几份蘑菇餐?)小结：按楼层编号，给小动物们送 了对应的早餐，小动物们都很满意，小猪也高兴得准备带大家去 坐过山车。 2、巩固练习。
中班数学：找相邻数-廖小华老师 中班数学：找相邻数 活动目标： 1.知道10以内各数的相邻数，探索自然数列中三者之间多1和 少1的关系。 2.发展观察比较能力，对操作结果的表达能力，锻炼思维的灵活 性。 活动准备： 1.蘑菇房子10座、小动物10只(老鼠、乌龟、大象、狮子、猴 子、嘟嘟牛、贝贝羊、宝宝兔、胖胖猪、狗)、数字卡1——10。 2.1——10数字卡每人一套、雪花片若干。 活动过程： 一、理解“邻居”的关系 1.小动物住新房。
(1)、今天，森林里面的小动物们可高兴了，他们都住进了新房。(出示新房) (2)、结合已有经验请幼儿说出每个动物所住的房号。 2.找出小动物的邻居。 小乌龟特别高兴，因【中班游戏教案/zhongban/youxi/】为它有邻居了，你知道它的邻居是谁吗?为什么?引导幼儿完整说出小乌龟的邻居是老鼠和大象。 教师小结：离得最近，左面一个，右面一个就是邻居。依次让幼儿说出其它动物的邻居。 二、理解“相邻数” 1.给数字宝宝找邻居。 教师：数字宝宝的邻居还有一个好听的名字叫“相邻数”。对幼儿进行提问巩固。 2.探索相邻数之间的等差关系。
(1)请你仔细看一看，相邻数和中间的数字有什么关系?前面的比中间的数怎样?后面的呢? (2)用雪花片摆一摆，进行验证。 教师小结：你们都发现了前一个数比中间的少1，后面的数比中间的多1。 3.拓展：为两个数找共同的相邻数。 (1)出示2、4两张数卡提问：谁既是2的相邻数，又是4的相邻数? (2)说出3比2多1,3比4少1。 (3)运用新经验为3和5,6和8找共同的相邻数。 三、游戏“找朋友” 幼儿分别将1——10的数字头饰戴在头上。教师请数字3的幼儿找朋友时，大家一起唱《找朋友》的歌曲，在歌声中把相邻数找出来，大家一起说数字3的相邻数是几和几。 四、游戏“开火车”
中班数学区活动教案：图形拼贴 价值取向： 1、在变戏法的游戏活动中，幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物，并初步学习统计图形的数量。 2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。 材料设计： 三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。 玩法提示： 将几种几何图形进行组合，变成我们常见的小动物的特征，并且记录所用图形的数量。 指导要点： 可以向幼儿这样提问：1、说说贴了一个什么动物，用了那些图形？2、数数每一种图形用了几个？并让幼儿相互检查。 区域活动教案 益智区： 1.图形找家 活动目标：1.巩固复习各种图形。 2.在活动中结合英语课教授的图形名称，复习英语单词。 活动材料：木制图形拼板 活动规则：1.按木板上所示颜色、图形形状找到相应的图形。 2.拼图 活动目标：1.会拼搭简单的图片。 2.培养幼儿的观察力及耐心。 活动材料：各种拼图片（橘子、苹果、葡萄） 活动规则：幼儿自主游戏 美工区：借型想象 活动目的： 1.培养幼儿的想象力 2.培养幼儿的动手能力及对美工活动的喜爱之情 活动材料：画画纸（上有圆形）、蜡笔 活动规则：1.幼儿根据所提供的圆形，在此基础上进行想象添画。 2.将幼儿的作品展示出来。 3.此活动是上次公开活动的延伸活动。 建构区：雪花片 活动来源：托班时由于孩子年龄较小，对于雪花片只会随意的摆弄。随着孩子年龄与能力的提高，孩子会根据自己的想象与创意进行拼搭，并形成了一定的框架。 活动材料：雪花片 活动目的：1.发展幼儿的想象能力。 2.培养幼儿的动手能力及与同伴的协作意识。 活动规则：幼儿可根据自己的想象与经验，利用雪花片进行拼搭。
幼儿园中班区域游戏活动：找图形 目的： 1、培养幼儿的动手能力。 2、加深幼儿对圆形、三角形、正方形、长方形的认识。 材料介绍： 1、材料提供： （1）各种颜色、四种形状的图形卡片若干。 （2）四种形状的房子图（每个房子图后面插上一些回形针） 2、材料使用： （1）幼儿先找到一个图形宝宝的家。 （2）右手拿着图形，左手按住房子图，将图形从上往下插入回形针内。 3、教育功能： （1）发展幼儿的动手能力、自主学习能力。 （2）让幼儿进一步地认识长方形、正方形、三角形、圆形，知道图形之间的区别。 （3）让幼儿体验到成功的喜悦。 指导要点： 1、当幼儿操作有困难时，引导幼儿细心观察图形，找到对应的家。 2、当动手能力较弱的小朋友不能完成时，可请能力强的幼儿示范、帮助。 幼儿园中班综合活动：图形大变身 活动背景 我班幼儿已经对正方形、长方形、三角形、圆形等图形有了基本的认识，并对其他各种图形也有着浓厚的兴趣。他们对我班正在进行的线描画活动和故事、玩具讲述活动同样兴趣盎然。于是，我设计开展了这个“图形大变身”的活动。 活动目标 1.知道正方形等几种图形的特征，尝试简单的图形添画。 2.能够针对图形大胆想象，并勇于表述自己的想法。 3.喜欢各种图形游戏，对图形添画活动感兴趣。 活动准备 1.图形添画的范例两幅；画有一个图形，两个、三个同一种图形、不同种图形的A4纸若干；彩色卡纸做的正方形、长方形、三角形、圆形各一；水彩笔、黑板、粉笔。 2.请幼儿留意观察生活中类似几种图形的物品。 活动过程 一、图形大亮相 1.出示彩色正方形。 师：这是什么图形？它有几个角？有几条边？这几条边一样长吗？ 小结：正方形有四个角、四条边，四条边一样长。 2.请幼儿说一说像正方形的物品。 3.同样方法，依次出示长方形、三角形、圆形，巩固对图形的认知。 二、图形大变身 1.说一说，试一试。 （1）（出示范例一）师：这幅图上画的是什么？是什么图形变化来的？是怎样变的？ （2）教师在黑板上依次画出正方形、长方形、三角形、圆形四种图形。师：你想把这
教学资料参考范本 新幼儿园中班数学教案：气球飞了 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
【活动目标】 1、会认读数字3和4，知道数的形成和所表示的数量。 2、培养幼儿的观察力和动手能力。 【活动准备】 1、红黄色气球各1只，统计表一张。 2、数量1～4的点子卡片若干，彩色笔若干 3、《数学》上P.2。 【活动过程】 一、游戏数气球--教师出示气球，让幼儿分别说出其颜色。 --教师拿出气球，让幼儿说出其数量。 提问：想一想，怎样才能变成2只气球？ 启发幼儿说出；一只气球再添上1只气球，就是2只气球。 --引导幼儿说出这2只气球分别是什么颜色。再观察中让幼儿发现2里面有两个1。 二、观察画册《气球飞了》 --看一看，画面上有谁？他们在做什么？ --说一说，天空有几只绿气球？奇奇手里拿着几只绿气球？一共有几只绿气球？幼儿点数后知道：2只绿气球再添上1只绿气球就变成了3只绿气球了。 --教师分别出示点子卡片和数字卡片3，幼儿认读。 --引导幼儿点数红气球的数量，并说出用数字几表示，然后拿出相应的点子卡片和数字--数一数，黄气球和蓝气球各有几只？幼儿说
出其数量后，教师出示数字卡片4，使幼儿知道：4只气球可以用数字4来表示。 --找一找，数字3和4分别隐藏再哪里？ --引导幼儿根据气球的数量圈出相应的点子。 三、讨论交流--想一想，数字3和4还可以表示哪些物体？ --教师引导幼儿从活动室找出数量是3或4的物品，并在统计表中用绘画等形式记录下来。 四、活动结束
幼儿园中班数学教案数字口袋找朋友
幼儿园中班数学教案数字口袋找朋友 活动目标： 1.巩固幼儿对7以内数量的认识，能按数字匹配实物并比较数量的多少。 2.能仔细地观察和寻找实物卡。 活动准备： 1.教具：1~7的数字大口袋(口袋既可以用粉笔画在黑板上，也可以用纸剪个空心口袋贴在磁板上，并在袋口写上1~7的数字)，大展示板(磁性)，磁铁(与实物卡的数量相等)。 2.学具：提供幼儿制作的1~7数量的实物卡(卡片数量为幼儿人数的两至三倍，形式有点卡、实物印章卡，有用皱纹纸制作的纸球卡等)。 3.活动前将卡片藏在活动室的每个角落。 活动过程： (一)提问导入。 1.教师：每个人都需要朋友，因为只有和朋友在一起才不会感到寂寞和孤独。 2.教师出示数字口袋：可是昨天数字口袋的卡片朋友生气了，结果卡片朋友就从口袋里跑出来，躲起来不想见它。数字口袋没有朋友玩，觉得很寂寞，想请小朋友帮助它找到自己的卡片朋友。 3.教师引导幼儿思考：卡片会躲在活动室的哪些地方呢? (二)幼儿寻找实物卡片。 1.教师：你找到了几张卡片?是在哪里找到的? 2.教师：哪个小朋友找得最多，是几张?哪个小朋友找得最少?是几张? (三)按数字匹配实物卡片。 1.引导幼儿根据数字逐一匹配相应数量的实物卡片。 (1)教师：谁找到了数量是1的卡片?请你把卡片贴在数字口袋的下面。 (2)教师：谁找到了数量是2的卡片?也请你把卡片贴在数字2的下面…… 2.教师引导幼儿逐一检查数字与实物卡片上的数量是否一致。 (四)比较卡片数量的多与少。 1.教师：哪个数字的朋友最多?哪个数字的朋友最少? 2.教师：你是怎么知道的? 活动延伸： 区域活动：在益智区提供钓鱼竿和“小鱼”，让幼儿进行钓鱼比赛，比较数量的多少。在数学区提供扑克牌，玩“抽乌龟”的游戏，巩固对数量的认识;提供幼儿用书第15页的操作材料进行“数物接龙”游戏。在结构区提供各种插塑玩具，让幼儿拼搭数字。
中班数学活动数气球张娜娜老师 中班数学活动：数气球 活动目标 1.理解10的形成，知道9添上1是10。 2.认读数字10，知道10的实际意义。 活动准备 蓝气球9个，红气球10个，数字卡片1—10。 活动过程 1.复习9的形成。 出示蓝气球8个，提问蓝气球有几个？怎样使他们变成9个？请一位幼儿操作添成9个气球，添上后点数说出总数。 小结：8个气球添上1个气球是9个气球，8添上1是9。
2.学习10的形成。 出示：红气球9个，提问红气球有几个？怎样使他们变成10个？ 请以为幼儿上来添成10个气球，然后点数并说出总数。 小结：9个气球添上1个气球是10个气球，9添上1是10.10个气球用数字10表示。 3.认读数字10，理解10的实际意义。 出示数字10，引导幼儿说说10的实际意义，找一找周围哪些东西数量是10个。 教师鼓励幼儿大胆想象，并讲述10像什么？ 4.游戏：比多少。 画上两个圆圈（两个呼啦圈也可），听音乐，音乐一停，站在圈上比比哪个圈里的人多？
活动延伸： 幼儿学习资源4第9页，数一数，将气球与相应数字连起来。 数一数小鱼和小鸟的数量并添画。 中班数学活动：数气球活动目标 1.理解10的形成，知道9添上1是10。 2.认读数字10，知道10的实际意义。活动准备蓝气球9个，红气球10个，数字卡片1—10。活动过程 1.复习9的形成。出示蓝气球8个，提问蓝气球有几个？怎样使他们变成9个？请一位幼儿操作添成9个气球，添上后点数说出总数。小结：8个气球添上1个气球是9个气球，8添上1是9。 2.学习10的形成。出示：红气球9个，提问红气球有几个？怎样使他们变成10个？请以为幼儿上来添成10个气球，然后点数并说出总数。小结：9个气球添上1个气球是10个气球，9添上1是10.10个气球用数字10表示。 3.认读数字10，理解10的实际意义。出示数字10，引导幼儿说说10的实际意义，找一找周围哪些东西数量是10个。教师鼓励幼儿大胆想象，并讲述10像什么？ 4.游戏：比多少。画上两个圆圈（两个呼啦圈也可），听音乐，音乐一停，站在圈上比比哪个圈里的人多？活动延伸：幼儿学习资源4第9页，数一数，将气球与相应数字连起来。数一数小鱼和小鸟的数量并添画。【小班安全教案 /】
中班数学活动：5以内按数取物 活动目标： 1、能听清成人的要求，按指定的数目取出相应数量的物品。 2. 乐意参与集体操作活动 活动准备 1. 教具准备：?数卡、点卡?、拍苍蝇。 2. 学具准备：?数卡、点卡?、?拍苍蝇?、?金鱼(青青池塘)?；小扇子（作为苍蝇拍的替代物) 人手一把；数字卡若干。 3. 〈操作册〉第4册第13 页、第14页。 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿识数兴趣。 1、教师接听电话，要求小朋友们安静听一听，是谁给老师打电话来了 （?喂，你好！请问你是谁？??什么？你是数字妈妈呀，找我有什么事？? ?数字宝宝要到我们幼儿园和小朋友玩，怎么玩呀？??让我们班的小朋友帮他 们找朋友，可以呀！??那他们什么时候来？??现在就来了，在我们教室门口，还带了一些玩具，??好的，我现在就去迎接他们。?） 2、提问小朋友：刚才谁给来老师打电话了？谁要到我们教师来？他们要来 干什么？那小朋友们敢不敢帮数字娃娃找朋友哇？（鼓励幼儿） 3、迎接数字娃娃的到来。 1）、数字?1?娃娃进教室，放录音听他的自我介绍：?大家好！我是数 字娃娃‘1’，很高兴见到各位，今天我想请中班的小朋友帮我找朋友，因为我 是‘1’，所以我只和表示‘1个’的东东做朋友，记住了哟。? 2）、迎接数字娃娃?2?，听录音：?小朋友们好，今天我将和你们一起 玩游戏，大家喜欢吗？你们帮我找朋友好不？凡是表示有‘2个’物体都可以和 我做朋友，知道了吗？? 3）、数字娃娃?3?来了。听录音（不耐烦的语气）?真倒霉，数字1和 数字2硬是拉我来和中班的小朋友做找朋友的游戏，他们那么小，谁会帮我数字 3找朋友啊！不该来，真是不该来！??4.5?数字宝宝幼儿时同样问候出现。 4、鼓励幼儿，听数字3说我们小，不能帮他找到朋友，小朋友们你敢不敢帮数 字娃娃找朋友？那你知道数字1要找什么样的朋友？数字2呢？数字3呢？（再 次明确目标）
中班数学活动教案认识10以内的数 活动目标： 1、初步理解单数和双数的意义，能区分10以内的单、双数。 2、复习巩固对1-10序数的认识。 3、培养小朋友的判断、分析能力。 活动准备： 1、教具：1-10面小红旗、数字卡片各一套，1-10的圆点卡片一套（圆点均匀两两排列）。 2、学具：1-10的数字卡片各一套，小事子各10颗。 活动过程： 一、复习10以内的数。 1、教师出示小红旗任意几面，小朋友很快说出其数量。 2、教师出示任意数字卡片，小朋友能击出相应次数的掌声。 3、教师出示任意一圆点卡片，教师能踏出相应次数的脚步声。 二、学习区分单、双数。 1、用磁性小棋子在黑板上贴出六行棋子，分别贴出1个、2个、3个、4个、5个、6个，启发小朋友说出各行棋子的数量，并请一名小朋友在各行的下面写出相应的数字。 2、（1）师问："小朋友们，想一想，怎样把各行的棋子两两排队？谁能上来演示一下？" （2）引导小朋友观察并说出："哪些数两两排队后剩下一个？哪些数两两排队后没有剩余？"小结：两两排队后，有一个单独的，表示这些棋子数量的数叫单数。两两排队后，没有剩下的，表示这些数量的数叫双数。 3、全体小朋友操作小石子。
教师分别报出7、8、9、10这几个数，小朋友按每次所报的数取出相应数量的小石子，然后进行两两排队。引导小朋友说出7、8、9、10是单数还是双数。 4、出示1-10的圆点卡片，按顺序排列。 引导小朋友观察、分析、讨论说说10以内数中哪些是单数，哪些是双数。 三、练习区分单、双数。 1、小朋友操作1-10的数字卡，按单数、双数分成两组，比比看谁分得快。 2、教师指出（或说出）任一数，小朋友口头回答是单数还是双数。 3、教师报单、双数，小朋友举出任一单（双）数的数字卡。 4、玩"抱单躲双"的游戏。 教师出示数字卡片，小朋友判断该数为单数或双数。是单数则双手遮住脸部，头自然下垂作躲避状；是双数则双手在胸前抱住。 四、指导小朋友做教材第一页练习。 1、先数一数每幅图中的物体由多少个，然后在空格里画出相应数量的圆点。 2、观察图形的数量，是单数的画上"ⅹ"，是双数的画上"√"。 五、欣赏数字歌。 "1"像铅笔细又长，"2"像小鸭水上游。 "3"像耳朵听声音，"4"像小旗迎风飘。 "5"像称钩称东西，"6"像豆芽咧嘴笑。 "7"像镰刀割青草，"8"像麻花拧一道。 "9"像勺子能盛饭，"10"像鸡蛋做蛋糕。 活动延伸： 玩"翻纸牌"游戏。将1--10的数字卡片和圆点卡片扣在桌子上，两个小朋友玩，开始各自分别认清单数一方或双数一方，然后轮流翻
中班数学活动：5以内按数取物活动目标： 1、能听清成人的要求，按指定的数目取出相应数量的物品。 2. 乐意参与集体操作活动 活动准备 1. 教具准备：“数卡、点卡”、拍苍蝇。 2. 学具准备：“数卡、点卡”、“拍苍蝇”、“金鱼(青青池塘)”；小扇子（作为苍蝇拍的替代物) 人手一把；数字卡若干。 3. 〈操作册〉第4册第13 页、第14页。 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿识数兴趣。 1、教师接听电话，要求小朋友们安静听一听，是谁给老师打电话来了 （“喂，你好！请问你是谁？”“什么？你是数字妈妈呀，找我有什么事？”“数字宝宝要到我们幼儿园和小朋友玩，怎么玩呀？”“让我们班的小朋友帮他们找朋友，可以呀！”“那他们什么时候来？”“现在就来了，在我们教室门口，还带了一些玩具，”“好的，我现在就去迎接他们。”）
2、提问小朋友：刚才谁给来老师打电话了？谁要到我们教师来？他们要来干什么？那小朋友们敢不敢帮数字娃娃找朋友哇？（鼓励幼儿） 3、迎接数字娃娃的到来。 1）、数字“1”娃娃进教室，放录音听他的自我介绍：“大家好！我是数字娃娃‘1’，很高兴见到各位，今天我想请中班的小朋友帮我找朋友，因为我是‘1’，所以我只和表示‘1个’的东东做朋友，记住了哟。” 2）、迎接数字娃娃“2”，听录音：“小朋友们好，今天我将和你们一起玩游戏，大家喜欢吗？你们帮我找朋友好不？凡是表示有‘2个’物体都可以和我做朋友，知道了吗？” 3）、数字娃娃“3”来了。听录音（不耐烦的语气）“真倒霉，数字1和数字2硬是拉我来和中班的小朋友做找朋友的游戏，他们那么小，谁会帮我数字3找朋友啊！不该来，真是不该来！”“4.5”数字宝宝幼儿时同样问候出现。 4、鼓励幼儿，听数字3说我们小，不能帮他找到朋友，小朋友们你敢不敢帮数字娃娃找朋友？那你知道数字1要找什么样的朋友？数字2呢？数字3呢？（再次明确目标） 二、经验准备 游戏：拍苍蝇。
教学资料参考范本 幼儿园中班数学活动教案《数字娃娃找朋友》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
中班数学活动教案：数字娃娃找朋友，希望对幼儿学习有所 帮助。 活动目标:1、情感目标：让幼儿喜欢识数，并对身边的数字充满 好奇和探究的欲望。 2、认知目标:引导幼儿加深对数字1、2、3的识别。 3、能力目标：通过点数或心数判断物体的个数（1、2、3个）并 能将实物或图片与等值的数字连线做朋友 活动准备： 知识经验准备：1、认识数字1、2、3 2、听懂别人谈话的内容。 教具准备：皮球1个，红花3朵，口杯3个，图片若干张，挂钩，数字卡，手机，录音等。 活动过程： 一、齐唱歌曲《找朋友》，并让小朋友说说你的朋友是谁？好朋 友之间应该怎样做？ 二、创设情境，激发幼儿识数兴趣。 1、教师接听电话，要求小朋友们安静听一听，是谁给老师打电话 来了
（“喂，你好！请问你是谁？”“什么？你是数字妈妈呀，找我 有什么事？”“数字宝宝要到我们幼儿园和小朋友玩，怎么玩呀？”“让我们班的小朋友帮他们找朋友，可以呀！”“那他们什么时候来？”“现在就来了，在我们教室门口，还带了一些玩具，”“好的，我现在就去迎接他们。”） 2、提问小朋友：刚才谁给来老师打电话了？谁要到我们教师来？ 他们要来干什么？那小朋友们敢不敢帮数字娃娃找朋友哇？（鼓励幼儿） 3、迎接数字娃娃的到来。 1）、数字“1”娃娃进教室，放录音听他的自我介绍：“大家好！我是数字娃娃‘1’，很高兴见到各位，今天我想请中班的小朋友帮我 找朋友，因为我是‘1’，所以我只和表示‘1个’的东东做朋友，记 住了哟。” 2）、迎接数字娃娃“2”，听录音：“小朋友们好，今天我将和 你们一起玩游戏，大家喜欢吗？你们帮我找朋友好不？凡是表示有‘2个’物体都可以和我做朋友，知道了吗？” 3）、数字娃娃“3”来了。听录音（不耐烦的语气）“真倒霉， 数字1和数字2硬是拉我来和中班的小朋友做找朋友的游戏，他们那 么小，谁会帮我数字3找朋友啊！不该来，真是不该来！”
幼儿园中班数学活动《分类》教案 活动产生的背景： “分类”是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要运用。比如：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。新《纲要》中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、浅显易懂，并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去，我设计了本次活动。整个活动以孩子们熟悉的火车为活动题材，将“为货运火车装运货物”的游戏贯穿始终。活动中，让孩子们主动探索、尝试操作，在玩、试、想、做、议中不断发现问题，解决问题，从而获得有关分类的经验。从而发展幼儿的合作、协商、操作能力，让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性。 活动目标： 1、鼓励幼儿尝试探索“分类装货物”的方法。 2、发展幼儿的合作、协商能力和倾听能力。 3、体验数学活动的乐趣，分享成功的喜悦和快乐。 活动准备：
1、幼儿对火车已有初步的感性认识。 2、16块火车外形的底板（15块小的，1块大的），各种货物卡片，各种图形片。 3、多媒体课件。 活动过程： 一、创设活动情境，激发幼儿活动的兴趣。 1、多媒体演示，让 幼儿观察、了解火车分为客运火车和货运火车两种。 “小朋友，看，我们来到了哪儿？” 2、“五一劳动节刚过，装运货物的工人叔叔们又开始繁忙地工作了，他们想请我们小朋友帮忙，一起装运货物，你们愿意吗？” 二、操作活动。 1、幼儿分组合作，第一次尝试装运货物。（为一节车厢的火车装运货物） （1）请幼儿观察认识各种物品，初步感性认识“分类”。 （2）请幼儿尝试装运货物，并为车厢设计标记。 活动要求：幼儿四人一组，分配角色，协商讨论选出小组负责人及操作结果汇报员。（要求每组幼儿全部完成任务，重点指导能力弱的幼儿完成任务，体验成功的喜悦） （3）汇报操作结果。
幼儿园中班教案《彩旗飘飘》 中班教案《彩旗飘飘》适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿按物体的某一特征规律排序，大胆尝试创意排序，能发现物体的排列规律，体验和感受生活中的规律美，快来看看幼儿园中班《彩旗飘飘》教案吧。 【活动目标】 1、能发现物体的排列规律。 2、按物体的某一特征规律排序，大胆尝试创意排序。 3、体验和感受生活中的规律美。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。 【活动准备】 1、两种类型3种颜色的彩旗、夹子、纸盘子、麻绳。 2、磁力彩旗、课件、笔记本电脑。 【活动过程】 (事先练好收放手势、会面向大家一个一个起立向左站直线排队， 欢迎、欢迎、热烈欢迎的词、棒、棒、你真棒的鼓励语都说3遍、 操作材料如何使用和试验、注意不争抢，听口令才能开始 配班要藏起小朋友、放音乐、看时间提醒收区、各环节计算一下时间，提前挂一串 一、(导入)规律感知。 1、游戏：欢迎式 师：孩子好!新的一年就快要到了，我们班要开一场庆元旦联欢会，把你们的爸爸妈妈都请来参加，看咱们表演节目，你们愿意吗?那我们练习练习怎样欢迎他们吧!请你像我这样做!欢迎欢迎(拍手)热烈欢迎(拍肩)、、、、你学会了么? 师：那我们来演练一下，一会儿我说下面让我们用最掌声欢迎爸爸妈妈的到来，你们就鼓掌好么?看我的手势就开始鼓掌欢饮，看手势就收，你们手就放下啊!好，开始，中一班庆元旦联欢会正式开始，下面用我们用最热烈的掌声欢迎爸爸妈妈们的到来。 师：孩子们，你们真棒!我们也用这种方式表扬表扬自己吧! 棒、棒(拍手)、你真棒(拍肩)!(三遍收手势) 二、规律发现 1、男女孩游戏。 师：新年联欢会，我们要表演节目的对吧?那要排个好看的队形啊! 出示PPT：(1)男孩、女孩 师：你们看，大一班的小朋友都排好了，但这队后面好像缺个人，是男孩还是女孩儿呢?你是怎么知道的?对，因为他们前面就是按男女男女这样的顺序排队的，所以男孩后面就应该是个女孩! 哪组想按大一班的顺序排队呢?那请第三组小朋友先来一个小队长，从他开始，三组小朋友面向大家向张老师那边按照女男女男的顺序排成一条直线，开始! 他们排的对么?我们一起检验一下，男女男女
中班数学的活动方案 丑丑虫（中班数学）活动起源： 孩子们对虫子的身体特征有着浓厚的兴趣，每次玩电脑游戏时，对游戏中的小虫子描述得非常生动，如：我的虫子眼睛多，我的虫子是彩色的多脚虫子等等。俗话説：兴趣是最好的老師。因此我及时抓住孩子们这一兴趣点，设计了丑丑虫这一活动。 活动目标: 1.尝试按数取物设计虫子。 2.能与同伴大胆交流自己的感受。 3.乐于操作,体验创作的乐趣 活动准备: 1、知识经验准备: 会操作电脑进行简单游戏、有过创作丑丑虫的经验。 2、物质材料准备: 每人一张画有虫子外轮廓的画纸、带橡皮擦的铅笔每人一支、五官图片各一张。 3、环境准备: 用幼儿自制的丑丑虫装饰虫子王国。 活动过程: 1.出示丑丑虫，引导幼儿回忆在电脑中做虫子的方法。
“你是怎样做丑丑虫的？你的丑丑虫身上有什么？” 2.游戏:听数做虫子. （1）老师随机出示一张五官图片, 然后报数(范围1-5),请一名幼儿根据老师报出来的数字,给黑板上的虫子添上相应的五官。 （2）老师随机出示一张五官图片, 然后报数(范围1-5),4名幼儿根据老师报出来的数字,给黑板上的虫子添上相应的五官。 （3）老师随机出示一张五官图片, 然后报数(范围1-5),请全班幼儿根据老师报出来的数字,给自己的虫子添上相应的五官。 3.游戏:有趣的丑丑虫 请幼儿在虫子王国里选择自己喜爱的丑丑虫,互相介绍自己的丑丑虫。(如:我的丑丑虫有两双眼睛,五条尾巴等等) 延伸活动: 启发幼儿分组在电脑中，选择难度更大的内容制作虫子. 活动名称：小动物搬新房(数学) 设计意图： 小班时，大家是在不同的幼儿园度过的，刚到中（8）班，孩子们之间较为陌生，彼此之间交往也较少。通过将近一年的接触、交往，孩子们之间由陌生逐渐相熟起来，有很多孩子在班里都有了好朋友，大家在一起做游戏，学本领，其乐融融。一次自由活动时，王蕾对张希源说：“源源，今天下午吃好饭了到我家玩吧。”源源听了很开心，就问王蕾说：“你家住在哪里呀？”“住在6楼。”“6楼的哪个房间呀？”“6楼呀，就是6楼呀。”王蕾很着急，可越着急越说不清楚。“我们家住201，可你们家住六零几呀？”源源有些不耐烦了。王蕾急得脸
幼儿园中班数学活动教案《彩色气球》教案附教学反思(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。 目录 幼儿园中班数学活动教案《彩色气球》教案附教学反思（一）幼儿园中班数学活动教案：10以内的加法教案附教学反思（二）幼儿园中班数学活动教案：8的组成与分解教案附教学反思（三）幼儿园中班数学活动教案：一一对应教案附教学反思（四） 幼儿园中班数学活动教案：一一对应教案附教学反思（五） 幼儿园中班数学活动教案：一一对应教案附教学反思（六） 幼儿园中班数学活动教案：一一对应教案附教学反思（七） 幼儿园中班数学活动教案：一一对应教案附教学反思（八） - 1 -
幼儿园中班数学活动教案《彩色气球》教案附教学反思一中班数学活动《彩色气球》教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让孩子理解对象与物品以及物品数量的对应关系，学习10以内点数，并能说出物品数量，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看《彩色气球》教案吧。活动设计背景让孩子在活动中能够理解对象与物体数量之间的对应关系，并能够10以内点数和说出物体的数量。 活动目标 1：让孩子理解对象与物品以及物品数量的对应关系。 2：学习10以内点数，并能说出物品数量。 3：培养孩子的观察能力。 4：引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5：发展幼儿逻辑思维能力。 教学重点、难点 重、难点是让孩子学会10以内点数，并说出数量 活动准备 1：动物图片（小熊、小兔、小象） 2：彩色气球 3：礼物盒一个 4：雪花片（无数个） 活动过程 《1》出示图片礼物盒 导入：小朋友，今天王老师请来了几只小动物来和咱们班小朋友一起玩游戏，咱们看看都是谁，哦原来是小熊、小兔和小象啊！它们来的时候还带来一个礼物盒，里面是小礼物，用你漂亮的眼睛看看是什么？啊是气球。里面有不同颜色的气球，咱们闭上眼睛数 2 / 2
中班数学活动教案《数字配对》 【活动目标】 1、能正确迅速地点数10之内的点子和认读10之内阿拉伯数字。 2、能将点子和数字进行配对。 【活动重点】 能正确将点子与数字进行配对。 【活动过程】 1、教师导进，激起幼儿爱好。 师：告知小朋友一个好消息，小蜜蜂门明天要过生日，他们想邀请小朋友们往参加生日晚会，你们想不想往？（幼儿回答） 师：那我们送小蜜蜂甚么生日礼物呢？（幼儿自由回答）教师对幼儿的回答给予肯定。 师：我们大家一起往采花，明天送给小蜜蜂，好不好？（幼儿回答）
师：小朋友们看，花园里开了这么多花（教师把花洒在桌面上），你们观察一下五彩缤纷的花有甚么不一样？（幼儿自由说）。 今天老师为小朋友们预备了一些漂亮的小篮子，大家仔细看一看，小篮子有甚么不一样？你发现了甚么？（幼儿自由回答）教师及 时给予肯定。 师：下面小朋友们就往给小蜜蜂采花好不好？（幼儿回答） 师：在采花时小朋友们要让花上的数字（点子）与花篮上的点子（数字）一样，听音乐开始采花，音乐停了采花结束。 2、幼儿开始游戏（采花） 3、采花结束后，教师要找幼儿说一说："你们采了几朵花？采花 过程当中你发现了甚么？（只要能说出点子和数字一样或数字和 点子一样就能够了？ 4、游戏：小矮人找朋友 导语：小朋友们喜欢听小矮人的故事吗？（幼儿回答），小矮人 今年天要和点子娃娃做游戏，可是小矮人找不到哪一个点子娃娃
是自己的朋友，想请小朋友们帮忙。你们愿不愿意帮助他们？ （幼儿回答）。（1）今天老师就把小矮人和点子娃娃都请到了我 们幼儿园里，你们想不想见到他们呀？（教师把卡片分放在幼儿 眼前）小朋友们观察一下小矮人和点子娃娃它们之间有甚么不同？（幼儿自由回答）。好现在我们就来帮助小矮人找朋友。 （2）幼儿帮助小矮人找朋友，找完后，找个别幼儿说一说自己的 想法。（幼儿自由回答）数一数你找了几对朋友。（幼儿回答）（3）小朋友们看一看（出示挂图）这又来了几位小矮人。冬天来了，它们到外面往烤火、做游戏，它们也想找几个朋友和它们一 起顽耍，我们帮助他们找到它的朋友好不好？（找个别幼儿到前 边来帮助小矮人找朋友）。指着图问幼儿："说说为何他们两个是 朋友？你是怎样知道的？（幼儿回答） （4）小结：今天，小朋友们为小蜜蜂预备了生日礼物，又帮助小 矮人找到了朋友，你们真能干，小蜜蜂和小矮人都非常感谢你们，
中班数学教育活动教案范文合集大 全 在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。下面是为大家准备一些的内容，希望对你们有所帮助， 中班数学教育活动教案范文合集大全一 活动目标： 1、能按5以内指定数目取出相等的物体。 2、幼儿能用目测的方法观察、比较出等量物体。 3、能初步与同伴协商，分享材料。 活动准备： 1、将活动室布置成超市。笑脸信封1-5，1-5的实物卡一套。 2、幼儿人手一个小篮子，内有点子卡。 3、按数取物的笑脸信封，实物卡。 活动过程：
一、活动导入。 1、幼儿每人拎一个小篮子，篮子里有点子卡。 教师：“小朋友们，一会儿我们要到大班哥哥姐姐的娃娃家去做客，我们先去超 市买点礼物好不好?每人可以买三种礼物，每种礼物买几个呢?看看你们篮子里 的点子卡是几，就买几个。” 2、幼儿到超市购物。按照点子卡取出相等数量的物体。 3、教师：“哥哥姐姐打来电话，说让你们给他们的笑脸信封带一点小卡片。我们 先看看信封上的笑脸娃娃有几个。然后再给它找卡片朋友。只有和信封上娃娃脸 数量一样多的卡片才能放进信封里面。” 请一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃脸数量放小卡片。 二、幼儿操作，教师巡回指导。 教师重点指导幼儿用目测的方法观察、比较等量物体。 三、活动评价。
1、请幼儿说一说自己操作的信封上的笑脸娃娃是几个，自己找了几张卡片，每张卡片上的物体有几个。 2、师生共同带着购买的物品和笑脸信封到大班娃娃家去做客。 中班数学教育活动教案范文合集大全二 活动目标 1、复习巩固各种图形的特征。 2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。 3、培养幼儿对数学活动的兴趣。 活动准备 1、ppt课件-各种图形 2、趣味练习-摆图形卡片游戏 3、奇妙箱，各种图形卡片人手一份。 活动过程 一、游戏：“奇妙箱”里找图形娃娃 1、出示奇妙箱
中班数学公开课教案《数字卡片找朋友》 活动目标： 1、认识数字1--3，学习将数字与相应数量的实物匹配。 2、能按要求参加小组活动，学习自己整理操作材料。 3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 4、引发幼儿学习图形的兴趣。 活动难点： 认识数字1--3，学习将数字与相应数量的实物匹配。 活动准备： 1、动物卡片，数字卡1--3。 2、幼儿人手1份动物卡，数字1--3，小筐，幼儿用书，笔。 活动过程： 1、引导幼儿观察物体的数量。 ⑴师：黑板上有什么？出示动物卡，引导幼儿观察。 ⑵师：我们一起来数一数，每种动物有几只？带领幼儿感知卡片上动物的数量并点数。 2、幼儿按序排卡片。 ⑴师：请小朋友按数量多少的顺序给小动物们排排队，想一想谁排在最前面？引导幼儿给实物卡排序。 ⑵师：他是怎么排的？请一位幼儿操作，其他幼儿观察排的过程。 ⑶师：他排得对吗？师生共同检查并带领幼儿从前往后地读一读小动物排队的顺序。 3、认识数字。 ⑴师：今天动物卡片想找数字卡片做朋友，1只大象可以用数字几来表示呢？这就是数字1，1是什么样的？教师出示数字卡片引导幼儿认识数字1、2、3，及其代表量。 ⑵师：1除了可以表示1只大象，还可以表示1个什么？。 4、幼儿个别操作。 ⑴师：请小朋友拿出你的动物卡，数数每种动物有几只，给它们排排队，然后分别把它们的数字朋友放在它们的下面。 (2)教师观察幼儿操作情况，个别指导幼儿。 ⑶师：做好后，请你把动物卡按刚刚排队的顺序收齐放在小筐里，数字卡也按同样的顺序收齐放在小筐里面。
5．完成幼儿用书。 ⑴幼儿用书完成后，教师展示个别幼儿"圈数字"的操作卡，请其他幼儿共同看看他圈出的数字是对是错。 ⑵师生共同检查各种操作材料是否已收放整齐，表扬会自己整理操作材料的幼儿。 教学总结： 今天我对我园中班的小朋友上了一节数学《数字找朋友》的活动，重点是：认识1——10的数字。体验操作游戏带来的乐趣。在活动前我做了大量的准备工作，给每位幼儿准备了操作卡片，教具也做了精心的准备。活动中也采用了多种教学方式，如：直观教学法、演示法……就幼儿在活动中的学习效果来看，我本人认为这节活动还有待修改、完善的地方。