浪淘沙令帘外雨潺潺知识点讲解
原文欣赏《浪淘沙令帘外雨潺潺》
帘外雨潺潺，春意阑珊。
罗衾不耐五更寒。
梦里不知身是客，一晌贪欢。
独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。
流水落花春去也，天上人间。
翻译：
门帘外传来雨声潺潺，浓郁的春意又要凋残。罗织的锦被受不住五更时的冷寒。只有迷梦中忘掉自身是羁旅之客，才能享受片时的欢娱。独自一人在太阳下山时在高楼上倚靠栏杆遥望远方，因为想到旧时拥有的无限江山，心中便会泛起无限伤感。离别它是容易的，再要见到它就很艰难。像流失的江水凋落的红花跟春天一起回去也，今昔对比，一是天上一是人间。
简介：
作品出处《南唐二主词》，作者李煜（937年8月15日―978年8月13日），南唐元宗（即南唐中主）李璟第六子，初名从嘉，字重光，号钟隐、莲峰居士，汉族，生于金
陵（今江苏南京），祖籍彭城（今江苏徐州铜山区），南唐最后一位国君。
背景：
此词是作者去世前不久所写。胡仔《苕溪渔隐丛话》前集卷二十九《西清诗话》：“南唐李后主归朝后，每怀江国，且念嫔妾散落，郁郁不自聊，尝作长短句云‘帘外雨潺潺……’含思凄惋，未几下世。”
字词：
①浪淘沙令：原为唐教坊曲，又名《浪淘沙》、《卖花声》等。唐人多用七言绝句入曲，南唐李煜始演为长短句。双调，五十四字（宋人有稍作增减者），平韵，此调又由柳永、周邦彦演为长调《浪淘沙漫》，是别格。
②潺潺：形容雨声。
③阑珊：衰残。一作“将阑”。
④罗衾（音qīn）：绸被子。不耐：受不了。一作“不暖”。
⑤身是客：指被拘汴京，形同囚徒。
⑥一晌（shǎng）：一会儿，片刻。一作“饷
（xiǎng）”。贪欢：指贪恋梦境中的欢乐。
⑦凭栏：靠着栏杆。
⑧江山：指南唐河山。
练习题：
1、说说“帘外雨潺潺,春意阑珊”它所传达出来的神韵。
A.以声写静，传达出词人亡国后的孤寂之感。
B.以雨滴声声写出词人内心愁绪纷扰。
C.以春雨之寒，衬托人物内心的悲凉。
总结：白描手法，以粗细条的景物勾画，营造深沉的意境，传达出丰富的内心活动。
2、正常顺序应为“梦欢”“春寒”“梦醒”，而词中却为“春寒”“梦醒”“梦欢”，作用如何。
为了突出现实的孤寂凄凉，“梦欢”为反衬而已。梦里梦外的巨大反差其实也是今昔两种生活的对比,是作为一国之君和阶下之囚的对比。写梦中之“欢”，谁知梦中越欢，梦醒越苦；不着悲、愁等字眼，但悲苦之情可以想见。
3、“梦里不知身是客，一饷贪欢”的表达作用。
以梦的短，写现实之长；以梦的欢，写现实的悲；以梦中的主，写现实的客：表达了词人沦为亡国奴的孤寂凄凉。（引导学生比较“客”的含义）虚实结合
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巨人的花园读后感100字 今天我读了一篇文章，名叫《巨人的花园》。巨人因为不让孩子在花园玩，所以赶走孩子，砌起围墙，使得花园里天天狂风大作。雪花飞舞，没有春天，让巨人感到苦恼。 这篇文章告诉我：快乐应当与他人分享，不要拒绝他人，这样会使得朋友之间不团结，所以我们有快乐时应该懂得与他人分享，不但自己会快乐，别人也会快乐！ 读了《巨人的花园》有感_450字 巨人的花园第一句，每天下午，孩子们放学后总想到巨人的花园里去玩耍。既点明中心，又点明主题。 一到春天，就开出粉扑扑的花朵，秋天则结满了香甜的蜜桃，运用比喻的修辞手法，形象地描绘了巨人的花园，让我们感到花园的美丽。栖息在树枝上的小鸟唱着欢乐的曲子，歌声是那么优美动听，孩子们的欢笑声也在这里荡漾，这句为后面失去的美景做了铺垫。
具体情况是：巨人原来到他朋友家里去做客了，现在巨人回来了，他把孩子都赶出了花园，此后，孩子们再也没有什么地方可以玩了。不过，巨人的花园也因此变得寒冷，只有雪和霜心里高兴，还把冰雹大爷也请来了。哎，巨人太自私了。直到有一天，巨人被一阵迷人的乐曲惊醒了，起初还以为是皇家乐队经过呢，仔细一看，原来是小朱雀在歌唱，而且还闻到了一阵阵芳香呢，春天总算来啦。他把头伸到外面张望，还看到了更美的景象，原来有一个小孩把墙上挖了一个小洞，其他小孩都爬进来，盼到果树上玩耍，巨人突然意识到自己好自私，正好看到有个小孩因为太小了，实在爬不上来，于是巨人走到他身边小心翼翼地把他抱起来，轻轻的放在树上。小心翼翼、轻轻传神的写出了巨人亲近孩子、呵护孩子。他又抡起斧头把墙拆掉，并宣布，孩子们，花园从现在起归你们了，孩子们都开心地笑了。 从中我们可以体会到：自私自利，终将自食孤独、郁闷的恶果，而宽宏大度必将利人利己、又悦人悦己这一人生的哲理。 观巨人的花园有感_100字
亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档巨人的花园读书心得范文五篇，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 巨人的花园读书心得范文五篇 这篇童话使我明白了一个深刻的道理，只要有爱心，与别人分享快乐，自己才能获得更多的快乐。从此，这本书的内容，就深深的印在我的脑海里了。接下来是我收集推荐的巨人的花园读书心得，仅供参考，真诚邀请您一起欣赏参考。巨人的花园读书心得（一）《巨人的花园》这篇课文使我明白,对人要热情，温和，不能任性，冷酷。不然，带给自己的将是孤独和寒冷！课文中的巨人，外出旅行回来。看见许多小孩子在他的花园里玩耍，所以巨人非常生气。愤怒的把他们赶走了。赶走孩子以后，巨人在花园边砌了围墙，竖起一块禁止入内的告示牌。不久，雪花飞舞，寒风刺骨，巨人孤独的过着漫长的严冬！春天终于来了，院子里开满了鲜花。但不知为什么，《巨人的花园》还是寒冷的冬天。巨人瑟瑟发抖，心想:今年的春天为什么这么冷？这么荒凉啊！一天早晨，巨人被喧闹声吵醒，一缕阳光照射在窗边，巨人兴奋的跑向花园，许多孩子在兴奋的追逐着，游戏着。巨人看见了，
非常的生气！愤怒的训斥了他们。孩子们四处逃窜，只有一个小男孩站在树后。用他会说话的小眼睛看着巨人。巨人也让他赶快离开自己的花园。小男孩并没有动，用她的手摸了一下桃花，桃花就立刻绽放了起来。巨人这才明白，没有孩子的地方就没有春天。让他感到寒冷的，是自己那颗任性，冷酷的心。巨人把围墙推到，让孩子们尽情的玩耍。从此巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间。感到无比的幸福，温暖！巨人的花园读书心得（二）巨人的花园主要讲了巨人有一座花园，里面开满了美丽的鲜花。绿油油的草地上还有xx棵桃树，每到春天就会开出粉色的花朵，每到秋天就会结出沉甸甸的果实。小鸟们飞到桃树上栖息，还唱着动听的歌儿。一天巨人回来了。原来前些天他是到自己的妖怪朋友科尼西家串门去了，这一走就是x年，孩子们也在这里玩了x年。巨人回到家，一眼就看到在花园里玩耍的孩子们。巨人粗鲁的喊了起来。他还筑起一道道高高的围墙，把花园围起来，不准孩子们进入。春天来了，到处开满了美丽的花朵，而巨人的花园里却是寒冬。霜和雪在花园里肆虐，到处一片白茫茫。一个清晨，巨人耳边传来阵阵美妙的声音。他一跃而起，打开窗子，原来是孩子从小洞里钻进来玩了。每一棵树上都坐着一个孩子。树木们终于迎来了孩子，正忙着用鲜花打扮自己。巨人拿来斧子，把围墙全部砍倒，从此巨人再也不自私了，春天也和孩子一起来
部编本四年级语文下册第八单元第26课 《巨人的花园》课后作业题及答案 班级姓名分数 一、读句子，用“_____”给加点字选择正确的读音，根据拼音写词语。 当巨人叱责了孩子们，并赶走了玩耍的孩子们后，他砌．（qī q ì）起了围墙，竖起了“禁．（jìn jīn）止入内”的pái（）子，不允．（rǔn yǔn）许人们进来。后来，那些fēng shuò（）的果实都掉落了，冰雪渐渐覆．（fǔ fù）盖了整个花园。正是z ì sī（）的巨人的冷酷才让花园变成了北风 hū xiào （）的隆冬，搂．（lóu lǒu）抱着毯子的他已经冻得瑟瑟发抖了。而花园外面已经春暖花开，孩子们的脸上洋溢着笑容。 二、根据课文内容将下列词语补充完整，然后选词填空。 四处逃（）（）出绿芽树叶飘（） 狂风大（）雪花飞（）草（）花开 1. 春天来了，到处__________________________________________，景色美极了！ 2. 冬天到了，空中______________________，大地一片银白，让人感到非常寒冷。 三、括号里的词语不是画线词语的近义词的一项是（） A.巨人的花园里仍然是冬天。（果然） B.小男孩用他那会说话的眼睛凝视着巨人。（注视）
C.巨人被喧闹声吵醒了。（吵闹） D.巨人第一次感到了温暖和愉快。（快乐） 四、根据要求完成句子。 1.巨人的花园里仍然是冬天的真实原因是（） A.当时的季节是冬季，所以他家花园里仍然是冬天。 B.因为巨人的内心是冷酷的，他自私地想要保护自己的花园而不让孩子们进去。 C.本来已经是春天了，可是天气变化无常，还是很冷，经常下雪。 2.他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！” （1）这是对巨人的_____________、_____________描写，我们看到了一个_______________________________________________的巨人。（2）此时此刻，巨人心里会有怎样的想法呢？ ___________________________________________________________ 3.孩子们的欢笑使花园增添了春意。（仿写句子） 妈妈的笑容使_______________________________________________。 4 .A.那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。 B.与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。 A句从_______、________、________、_______（季节）的景色写出了花园的_____________________。B句中“______________”“________________”两个词写出了花园景色的变化。这两句话运用
《巨人的花园》读后感 《巨人的花园》读后感 当看完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收获，此时需要认真思考读后感如何写了哦。到底应如何写读后感呢？以下是为大家收集的《巨人的花园》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。 《巨人的花园》读后感1 星期三，我读了英国作家王尔德写的《巨人的花园》。 《巨人的花园》里讲了一个花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。很多孩子喜欢到花园里玩耍。花园的主人巨人外出许久，有一天他突然回来了，看到满园子的孩子，他一点也不喜欢，就把孩子们都赶走了。 赶走孩子以后，他在花园四处造起围墙，还竖起一块儿“禁止入内”的告示牌。春天来了，有许多孩子从墙破损处钻进来，和巨人一起玩耍，巨人也逐渐的向他们敞开心扉。小朋友们用一天的时间把一个冷酷任性和自私的巨人变成了一个可爱的人。 通过这件事，让我又想起一件事。有一个“富豪”，他买了一个电动汽车送给了他的儿子，他的儿子到小院里玩，一点儿都不让别人去碰他的电动车。他们家的什么都不让别人碰一下，甚至多看一眼。过了很久，遇到股市动荡，那个人的股票暴跌却没有人借给他钱，最后他破产了。 我们一定不要自私，要做一个乐于助人的人。与别人分享快乐才
能得到更多的快乐。 《巨人的花园》读后感2 《巨人的花园》是一个童话故事，读后使我深受启发。故事的主要内容是：一个自私的巨人度过了漫长的寒冬，却怎么也看不到春天的到来。 故事讲的是在巨人外出旅行的时候，孩子们经常到巨人那美丽的花园里去玩。有一年秋天，巨人突然回来了，看见孩子们在玩耍，他很生气，就把孩子们都轰了出去。然后，又砌起围墙并竖起一块”禁止入内”的告示牌。冬天到了，巨人孤独地度过了漫长的严冬，却怎么也等不到春天的到来。最后，巨人在一位小男孩的帮助下，终于醒悟了：没有孩子的地方就没有春天；快乐要和大家分享，才会生活的无比幸福、快乐。 读了这篇课文后，我明白了一个道理：做人不可以任性、自私，要学会用宽容的心去对事、对人。 我以后一定要做一个宽容、乐于助人的人。 《巨人的花园》读后感3 最近，我读了《巨人的花园》，看完之后，我深深地被分享的幸福所感动了。 故事发生在一个巨人和一群孩子之间：从前，有一座美丽的花园，村里的孩子都喜欢到哪里玩。有一天花园的主人—巨人回到了花园，把孩子们赶出了花园。从此，狂风大作，雪花飞舞，后来巨人在小男孩的眼神和做法中得到了启示，把花园给了小朋友们。
2017年人教版小学四年级语文上册 长江作业本参考答案 第一课 一，略 二，、写大潮声音的: 闷雷滚动山崩地裂风号浪吼 2、写大潮形态的：一条白线白色城墙白色战马 三，2、3、1 2、1、3 四，1，潮来时的壮观景象白线水墙战马由远到近奇特、雄伟壮观2，声音和形态 3，河水犹如一面明亮的镜子（十五的月亮犹如大圆盘） 五，1，鄱阳湖大、美和丰富的水产喜爱 2,，总分风平浪静、微风吹过和刮起大风 第二课 神秘莫测：非常神秘，让人难以推测。 人迹罕至：很少有人去的荒僻地方。 一，云遮雾涌不容置疑千姿百态咫尺为邻郁郁苍苍皑皑雪山涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水 二，1，列数字 2，作比较 三，1，大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上。
2,不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。 3，特定的称谓 四，1，主要写了雪峰、森林、湖泊、瀑布 2，人间仙境，童话世界——九寨沟欢迎您！ 应接不暇：形容人或事情很多，接待应付不过来。文中指鸟太多，看不过来。 第三课 一，略， 二，di xīngshù jīn cu xì 三，1，连续 2，陆续 3，继续 4，持续 四，1，这美丽的南国的树啊！ 2，公园里面的人真是不少，有的在跳舞，有的在唱歌，有的在打太极拳。五，1，第二次 2，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。 3，大小花黑叫飞扑 4，茂盛的大榕树鸟儿理想的栖息之地，鸟儿的乐园 5，例：我是一只小画眉鸟，我想对大榕树说：“美丽的大榕树啊，你是我们的家园，我们在你的怀抱中自由地生活。我们感谢你啊，大榕树，你是我们的天堂！”（还可以对关爱我们的人类说）
最新部编版四年级语文下册《巨人的花园》家庭作业及答案 一、看拼音写词语。 yì lìdiǎn zhe héng guàn shà shílú wěi fēng súyuè chūgǔ gǔshǎn shuòbà zhàn 二、把括号内不正确的读音用“\”画掉。 纪．昌（jǐjì）宁．可（níng nìng）哄．骗（hǒng hōng）明媚．（mèi méi）旋．转（xuàn xuán）笨拙．（zhuózhuō）成绩．（jījì）凭．借（pín píng） 三、我会形近字组词。 侍（______）晋（______）稍（______）柜（______）梭（______） 待（______）普（______）俏（______）拒（______）棱（______）四、先将下列词语补充完整，再选择合适的词语填到句子中。 提心（___）（___）面如（___）（___）亭亭（___）（___） （___）（___）彬彬（___）（___）凛凛容光（___）（___） 鹤（___）童（___）（___）眉（___）目聚精（___）（___） 1.李叔叔白净的脸上戴着一副眼镜，看起来____________的。 2.那盛开的荷花挺着碧绿的茎，像一位____________的少女眺望着远方。 3.莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有 ____________的菩萨，有____________的天王，还有强壮勇猛的力士。 五、选词填空。
探测探索 1．万户那种勇于实践的（____）精神极大地震撼和鼓舞着人们。 2．我国成功发射了第一颗月球（____）卫星——“嫦娥一号”。 承受承担 3．为了孩子们能过上好日子，他（____）了太多的压力。 4．一百多个单位直接（____）了研制、建设和发射任务。 六、根据课文内容填空。 课文中多处运用了对比的修辞手法。巨人回来前，花园是_____；巨人回来后，花园里一派凄凉。巨人醒悟前_____ 孩子们；醒悟后____。巨人砌墙后花园里总是__的景象；拆墙后花园里____降临了。 七、课内阅读。 巨人的花园（节选） 他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中仲出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树技，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来孩子！”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。 巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说:“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。 1．孩子们的到来给花园带来了什么？ _____________________________ 2．选文中写树、鸟、花都采用了_________修辞手法，这种手法的好处是 ___________________。 3．选文中说“只有一个角落还是冬天”，为什么？
四年级语文下册巨人的花园课后作业及答案 一、读拼音，写词语。 sài wài xiànɡ mùyán sùxùn chì qīnɡ xīpínɡ fán xiōnɡ huái zàn tàn 二、用“√”画出正确的读音。 空．隙（kōng kòng）血．液（xiěxuè）系．鞋带（jìxì） 活跃．（yuèyào）降．服（jiàng xiáng）叶柄．（bǐng bìng） 三、辨字组词。 微（_________）扰（_________）潮（_________）栏（_________） 徽（_________）拢（_________）嘲（_________）拦（_________） 四、把下列词语补充完整，并选词填空。 （___）情（___）理（___）名（___）义不动（___）（___） 无（___）无（___）（___）头（___）气（___）（___）大笑 手（___）足（___）不（___）不（___）（___）头（___）脑 1.他的滑稽的表演引得大家（___）。 2.妈妈是一个（___）的人。 3.表弟（___）地哭了起来，无论怎么哄都不听。 4.面对严厉的考官，他（___），神情镇定自若。 五、选择恰当的关联词语填空。 不仅…还…既…也…尽管…就是…因为…所以…
1．他（______）不能动弹，（______）不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 2．（_______）如此，普罗米修斯（_______）不向宙斯屈服。 3．从前，有个很远很远的地方叫作燧明国，（_______）太阳和月亮都照不到那里，（_______）那里没有白天黑夜，更没有春夏秋冬。 4．这种地板砖（________）坚固，（________）很美观。 六、根据课文内容填空。 课文中多处运用了对比的修辞手法。巨人回来前，花园是_____；巨人回来后，花园里一派凄凉。巨人醒悟前_____ 孩子们；醒悟后____。巨人砌墙后花园里总是__的景象；拆墙后花园里____降临了。 七、阅读课内片段，完成练习。 巨人看到这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。 他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。 1．根据意思，找出文中的词语。 （1）待人凶恶狠毒。（______） （2）游戏，嬉戏。（______） 2．巨人对待小男孩的态度有明显的变化，先是________，后是________，作者在这里运用了________的写法。
单元选修（一）唐诗宋词——诗国余晖的晚唐诗课题《浪淘沙令》教案 教学目标1.了解李煜词在词发展史上的地位。 2.体会作者虚实对比的手法诉说内心的极度痛苦，表达亡国后的凄凉心境的惊人的艺术魅力。 3.深入理解主任公内心愁苦寂寞的情感。 教学 环节 教学内容 一、导入 有人对李煜的为文与为政作了一个评价……“做个词人真绝代,可怜薄命作君王!”（板书）（投影：王国维《人间词话》说：“尼采谓‘一切文学，余爱以血书者也。’后主之词，真所谓以血书者也。”）今天，让我们再次走近李煜，去聆听这位词中帝充满哀怨的浅唱低吟，去感受这位亡国君声声血泪所写成的作品。 二、知识链接1.作者介绍：李煜（937-978）字重光，初名从嘉，徐州人。宋建隆二年（961）李璟去世，李煜嗣位于金陵（南京）。开宝八年（975 ）宋灭南唐，煜被俘至汴京（开封），太平兴国三年（978）被毒死，时年四十二。史称南唐后主。李煜聪颖过人，多才多艺，工书画，精音律；著有文集三十卷，杂说百篇。在各项成就中，以词的成就最高，今存三十多首。 他的词大体上以南唐亡国为分界线，分为前后两期。前期词多写宫廷宴乐生活、写艳情、写闲愁，皆风情绮丽，婉转缠绵。后期由于国破家亡，内容尽是伤往事，怀故国，风格沉郁凄怆。李煜词不但语言自然精练，概括性也特别强。 2.写作背景：这首词是李煜降宋后被掳到汴京软禁时作的，表达了对故国、家园和往日美好生活的无限追思，反映出词人从一国之君沦为阶下囚的凄凉心境。 三、诵读（一）一读诗歌，整体感知 【思考1】这首词的词眼是什么？试分析 寒：冷雨敲窗，春意将尽——天寒 梦里不知身是客，一晌贪欢。——心寒。 【思考2】这首词写了哪些情感，通过哪些物象表现出来的？ 雨潺潺、春阑珊——惆怅、凄冷 无限江山（江山多娇，无限美好，可惜已沦落在北宋的铁蹄下）：怀故国――对往日荒淫误国的追悔 落花——美好事物一去不复返 “雨”意象拓展——以雨烘托悲凉的心境，还有“细雨梦回鸡塞远”，“寒蝉……骤雨初歇，都……”“惊风乱毡芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。”“淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空……”“布衾多年冷似铁，雨脚如麻未断绝。绵绵不尽的故国之思，深切悲凉的亡国之痛，失去自由的囚徒之悲。 【思考3】刻画了一个怎样的人物形象？ 刻画了一个失去自由的亡国之君的形象 （二）二读诗歌，评品赏析 【鉴赏1】词的上片运用了哪些表现手法，有何作用？ （1）白描手法：“雨潺潺”形容细雨滴落声A以声写静，传达出词人亡国后的孤寂之感。 B以雨滴声声写出词人内心愁绪纷扰。 C以春雨之寒，衬托人物内心的悲凉。 总结：白描手法，以粗细条的景物勾画，营造深沉的意境，传达出丰富的内心活动。 （2）虚实结合，今昔对比：“梦里不知身是客，一饷贪欢” ：以梦的短，写现实之长；以梦的欢，写现实
李煜《浪淘沙令·帘外雨潺潺》赏析 浪淘沙令?帘外雨潺潺?李煜 帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。 独自莫凭栏，无限关山。别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间！ 【赏析一】 宋胡仔《苕溪渔隐丛话》前集卷五十九引《西清诗话》云：“南唐李后主归朝后，每怀江国，且念嫔妾散落，郁郁不自聊，尝作长短句云：‘帘外雨潺潺’云云，含思凄惋，未几下世。”由此可知，词作于他死前不久。可以说是李煜后期词的代表作之一。 词的上片，以倒叙起始，描写梦醒之后的所闻：帘垂夜深，潺潺的雨声透过帘栊，不断地传入耳中；眼看那美好的春光，在这潺潺雨声的伴和之下，即将成为过去。词写晚春深夜，雨声潺潺，表现出无限惜春、伤春之情，环境是清苦的，情调是凄楚的。特别是这“春意阑珊”，既是眼前节令的实况，又是国家衰亡、个人的生命亦即将完结的象征。如此情景，又怎能不引起词人心头的阵阵悲凉呢？更何况又是在“五更寒”的这样一个时刻！ 五更的寒冷，即使身盖罗衾，也抵挡不住，忍耐不了。故“罗衾不耐五更寒”，是在写梦醒后之所感。这“感”，首先是感觉到五更时天气的奇寒，而这样的奇寒，又是通过“罗衾不耐”来表现的。这是古典诗词中常用的一种借外物以抒写王观感受的艺术手法。岑参写八月胡地的奇寒云：“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄”（《白雪歌送武判官归京》），就是这种手法的成功运用。其次，更为重要的是，这不仅是写身寒，而且是写心寒；身寒终究有个极限，并可尽量设法抵御和忍耐，而心寒——心头的悲凉，则是无限的，无法忍受的了。 古人论词的结构，妙在断断续续，不接而接。“罗衾不耐五更寒”句，就具有如此之妙。它与下面两句，一写梦后，一写梦中，看似不接，实则词意紧紧相接。写梦后的“罗衾不耐五更寒”，既是突出了梦后内心的悲凉，又为描写梦中的情景作了铺垫：既然梦醒之后是如此痛苦悲凉，那么，还不如长梦不醒了。因为“梦里不知身是客，一晌贪欢”，只有在梦里，才能忘记自己是“客”——南唐的亡国君，大宋的阶下囚，也只有在梦里，才能享受到那片刻的欢乐。这种以梦后之苦去与梦中之乐相映衬，从而更见梦后之苦的可憎与梦中之乐的可爱的写法，确实是很高明的。可惜，梦中之乐是虚幻的，梦后之苦是实在的、残酷的，并且，不管主观上如何贪恋那梦中之乐，终究不过是“一响”而已。这样写进一步突出了国亡被俘后处境的可悲可怜。 词的下片，起曰：“独自莫凭栏”。“独自”，说明词人的孤独；“莫凭栏”，则是因为凭栏远眺，是为了要看到昔日的宫阙阁楼，以满足思念故国之情，然而，汴京距金陵甚远，中间有“无限关山”的阻隔，因而只能是欲见不得，徒唤奈何而已。更何况这“无限关山”，也不再是南唐的国土，而是宋朝的属地，看到这已经沦丧的国土和易主的江山，岂不是只能增加心中的悲苦吗？所以，“莫凭栏”，不是词人不想凭栏，而是不能凭栏，是为避免思见故国而勾起无限悲苦所采取的一种强制行动，这种心绪实际上更为凄楚、更为悲凉。 “别时容易见时难”——“别时”，指当初投降被俘，辞别金陵，被押往汴京之时；“见时”，指现在囚禁汴京，思念故国，欲再重见旧地之时。前者“容易”后者“难”，在这一易一难的鲜明对照之中，蕴含着词人多少故国的情思，夹杂着多少伤心和悔恨啊！要知道，这里的“别”，不是暂时的别离，而是永久的别离，因而也是人世间最为痛苦的别离，更何况这样的别离是如何的“容易”——国家竟是那样轻而易举的就灭亡了，这岂不是痛上加痛吗？这样的难于再见，不就是对词人的死刑宣判吗？ 文学作品的艺术力量在于真实而同时又具有普遍性。宋胡仔《苕溪渔隐丛话》后集卷三十九引《复斋漫录》说：“《颜氏家训》云：‘别易会难，古今所重。江南饯送，下泣言离。北间风俗，不屑此事，歧路言离，欢笑分首。’李后主盖用此语耳。故长短句云：‘别时容易见时难’。”由此可见，“别时容易见时难”，既是李煜独特经历和思想感情的真实表现，也是
巨人的花园读后感300字 篇一：《巨人的花园》读后感 今天，我学了《巨人的花园》这一课，说来也巧，在现实生活中，我也遇到过类似的事情。 有一天，我的好朋友李楷到我家玩，不巧，那天我被老师批评了，心情很不好，他一进门，我就冷冰冰地说：谁让你来的，我又没叫你。刹那间，李楷不知所措，眼里含着泪水，灰溜溜地走了。 大约一个星期之后的一天下午，妈妈有事，只好把我放到他家，整个下午我们玩得很开心，无意中，我看到了他日记： x年x 月x日星期x 今天张xx把我从他家赶了出来，我的心中满是不解，张xx到底是怎么啦？ 读到这里，我的脸涨得通红，我无地自容，赶忙去解释，没想到，他竟欣然一笑：已经过去了，就不要再提了，我们永远都是好朋友。我的心中顿时涌起一股热流，他真是上帝派来的天使啊，用他那热情的心溶解了我对他冷冰的态度。 播种一颗热情的种子，收获一片快乐的绿荫。 篇二：《巨人的花园》读后感 今天，我读了一个小故事，叫《巨人的花园》。这个故事是这样的：从前，巨人有一座美丽的大花园，孩子们每天都在那里欢笑玩耍，花园里面永远都充满着欢歌笑语、鸟语花香、春光明媚！可是巨人并没有意识到这一点，他把孩子们都给赶走了。孩子们走后，整个花园就一直被皑皑白雪笼罩住了。后来，巨人意识到只有一颗善良又温暖的心，花园才会有一个美丽的春天！ 读了这个故事，我感受到如果你没有一颗善良又温暖的心，那你的心中就永远是寒风肆虐；如果你有一颗善良又温暖的心，那你的心中永远是春光明媚、鲜花绚烂的。幸福要与大家一起分享，如果不与大家一起分享的话，就会失去好朋友！ 所以，我希望全天下的人都有一颗善良温暖又感恩的心，这样每一个人心中都会有一座阳光灿烂、四季如春的花园，我们生活的世界就会永远充满爱和欢笑！ 篇三：《巨人的花园》读后感谭清旖 读完《巨人的花园》后，我深深地体会到：如果快乐自己独占了，春姑娘拉也拉不回来；如果快乐和大家一起分享的话，一年四季都像春姑娘一样美丽！ 在生活中，我看起来朋友很多，实际上，我和课文中的巨人是一样的。一、二年级时，我是二班的女王和暴力女天王！女王这个称呼到了我身上，是因为那时我自私、霸道，把其他女同学呼来唤去，女同学大部分都很恨我；暴力女天王是因为那时的我很凶，男同学碰一下我，我就会以最快的速度反击，男同学大部分也很怕我！唉！就因为这样，除了敖梓瑞、陈沛霖和何泓乐这几个好朋友，其他同学几乎都离我远远的！不过，当我走进三（五）班这个大家庭后，我认识了何滢，何滢常常教我一些交好朋友的技巧。不久，我的好朋友渐渐多了起来。现在，我已经上四年级了，大部分同学都和我成了好朋友。五年级后，我要和全班同学做好朋友！
巨人的花园读后感100字 读了《巨人的花园》有感_100字今天我读了一篇文章，名叫《巨人的花园》。巨人因为不让孩子在花园玩，所以赶走孩子，砌起围墙，使得花园里天天狂风大作。雪花飞舞，没有春天，让巨人感到苦恼。 这篇文章告诉我：快乐应当与他人分享，不要拒绝他人，这样会使得朋友之间不团结，所以我们有快乐时应该懂得与他人分享，不但自己会快乐，别人也会快乐！ 读了《巨人的花园》有感_450字巨人的花园第一句，每天下午，孩子们放学后总想到巨人的花园里去玩耍。既点明中心，又点明主题。 一到春天，就开出粉扑扑的花朵，秋天则结满了香甜的蜜桃，运用比喻的修辞手法，形象地描绘了巨人的花园，让我们感到花园的美丽。栖息在树枝上的小鸟唱着欢乐的曲子，歌声是那么优美动听，孩子们的欢笑声也在这里荡漾，这句为后面失去的美景做了铺垫。 具体情况是：巨人原来到他朋友家里去做客了，现在巨人回来了，他把孩子都赶出了花园，此后，孩子们再也没有什么地方可以玩了。不过，巨人的花园也因此变得寒冷，只有雪和霜心里高兴，还把冰雹大爷也请来了。哎，巨人太自私了。直到有一天，巨人被一阵迷人的乐曲惊醒了，起初还以为是皇家乐队经过呢，仔细一看，原来是小朱雀在歌唱，而且还闻到了一阵阵芳香呢，春天总算来啦。他把头伸到外面张望，还看到了更美的景象，原来有一个小孩把墙上挖了一个小洞，其他小孩都爬进来，盼到果树上玩耍，巨人突然意识到自己好自私，正好看到有个小孩因为太小了，实在爬不上来，于是巨人走到他身边小心翼翼地把他抱起来，轻轻的放在树上。小心翼翼、轻轻传神的写出了巨人亲近孩子、呵护孩子。他又抡起斧头把墙拆掉，并宣布，孩子们，花园从现在起归你们了，孩子们都开心地笑了。 从中我们可以体会到：自私自利，终将自食孤独、郁闷的恶果，而宽宏大度必将利人利己、又悦人悦己这一人生的哲理。 观巨人的花园有感_100字巨人的花园春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天先过飘香，冬天白雪一片，美丽极了。 巨人不让孩子们到他的花园玩，因为巨人外出游行了，好久没有回来，花园里常年洋溢着孩子们的笑声。可是，有一年秋天，巨人突然回来了，他把孩子们赶走了。这时，巨人的花园突然变成了冬天。后来，孩子们又进来玩，又被巨人赶走了，可是还有一个小男孩没走，他让巨人明白了一个道理：没有孩子的地方就没有春天，于是巨人就把花园给了孩子们。 读了这篇课文，我知道了：独乐乐不如众乐乐。 巨人的花园续写_300字自从巨人把花园的围墙拆掉后，花园像被施了魔法一样，又是一幅百花盛开、绿树成荫的景象。 春天，花儿露出了笑脸，蝴蝶悄悄地跳起了舞，小朋友们从外面跑进来，巨人高兴地迎接大家。小朋友们有的在草地上打滚，有的在巨人茂密的头发里玩起了捉迷藏游戏……花园里到处欢歌笑语。
1. 观潮 1、给带点字选择正确的的读音，打上“√”。 薄．雾（bó báo风号．浪吼（háo hào） 钱塘江大潮，自古以来被称．（chēng chèn ）为天下奇观. 2拼一拼，写一写。 观潮笼罩横贯依旧 恢复昂首东望人声鼎沸 3照样子,写词语. 漫天卷地七上八下若隐若现 山崩地裂风号浪吼千奇百怪 4照样子,用带点的词写句子. (1)我好象听到后面有人叫我. (2)树上的红红苹果犹如一个个灯笼给人们照亮. 6读一读,写一写. (1)按课文内容填空. 用数量词具体写出了浪潮的景观 (2)这段话从远到近的顺序来写钱塘江大潮. (3)先写大潮的形状颜色,我是从白色战马这个词知道的;再写大 潮的声音,我是从山崩地裂这个词知道的. 3.鸟的天堂 1给带点字选择正确的读音,打上 (1)乐(le yue√)
(2)干（gan √gan）数( shu shu√) 数(shu shu√) (3)泊√(bo√po ) 2．拼一拼，写一写。 灿烂竹竿木桨规律 缝隙照耀树梢静寂 3．选词填空。 （1）陆续（2）继续（3）继续（4）陆续 4．照样子写句子，意思不变。 （1）她兴奋地说：“看，孔雀开屏啦！” （2）他高兴地说：“我儿子太棒了。” 6读一读，写一写。 （1）好象---似乎 （2）描写大容树茂盛； 描写大容树充满活力的蓬勃生机 （3）朗读“这美丽的南国的树”是，语气应当（ 1 ）（4）句子中两次提到“鸟的天堂”，它们的意思不一样。 第一个指作者引用别人的话，是特定的称谓；第二 个指作者由衷的感觉到这确定是鸟的天堂。 语文园地一 1拼一拼，写一写。 薄雾沸腾缝隙恢复横贯江面齐头并进若隐若现漫天卷地
小学四年级语文下册《巨人的花园》课后作业（带答案） 一、读拼音，写词语。 zhí zézāo yāng tǎo yàn jǐng jiè tí jiào mǐn jiéjú cùpí qì 二、用“√”给加点字选择正确的读音。 官绅．（shēn chēn）吊．车（dào diào）开凿．（záo zuó）纪．昌（jǐjì）剂．量（jíjì）骨髓．（suísuǐ）媳．妇（xīxí）磕．头（kēhē） 三、我会形近字组词。 朴（_________）未（_________）盆（_________）掘（_________） 扑（_________）末（_________）盒（_________）倔（_________） 四、补全词语，然后选词填空。 （__）（__）无私（__）（__）而安同（__）共（__）眉（__）目（__）（__）有（__）思（__）（__）不阿（__）发（__）颜明眸（__）（__）1．公交站牌下，一位（____）的小女孩扶着一位（____）的老奶奶在焦急地等待着。 2．因为爸爸是个（____）的清官，所以老百姓非常敬重他。 3．他（____）的品质时刻牵动着大家的心。 4．每天清晨，这位（____）的老奶奶都会准时来这里锻炼。 五、选择恰当的词语填空。（填序号） A．猛烈B．剧烈
（1）面对敌人（______）的炮火，年轻的战士们毫不畏惧。 （2）飞机突然（______）地抖动了两下，乘客们急忙抓紧了扶手。 A．预料B．预感 （3）豌豆们（_______）到外面发生了一些事情。 （4）这件事情果然不出我的（______）。 六、根据课文内容填空。 1．《巨人的花园》是一篇_______，作者是英国的___________，译者 _______。本文通过记叙________将孩子们____________转变为___________，生活在___________和_______中间的过程，告诉我们 _________________________才是真正的快乐。 2．小男孩在巨人___________上亲了一下。巨人第一次感到了______和 ______。于是，他立刻____________，把花园给了孩子们。从那以后，巨人的花园又成了_____________。孩子们站在________________，爬上 _______________，尽情地玩耍。巨人生活在___________和_________中间，感到____________。 七、课内阅读。 巨人的花园（节选） 他看见一（幅副）奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还（捱挨）不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很（利厉）害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子！”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。 1．用“√”标出括号里恰当的字词。 2．读画“____”句子，填空。
巨人的花园读后感1000字 猴子被坏人弄下山时，坏人把安眠药藏在香蕉里给它吃：它被好人送上山时，好人也 把安眠药藏在香蕉里给它吃，唉…… 这份浓浓的真爱，是谁也复制不了的。一个从城市里来的女孩被农村最贫穷的人家收 养了，用爱和关怀让她过得比其他人家都要好得多，好像她就是家里的一份子。天冷时让 她盖家里最暖和的被子;天热了慈爱的奶奶给她扇扇子…;在这个拮据的家里，朴实的家人 还给了一张属于她的床……葵花无疑是天底下最幸福的人了。要是我们家也收养了这么一 个孤儿的话，肯定没青铜家养的好。我被深深地感动了。 巨人的花园读后感1000字【一】 正当他们高兴的时候，秘密花园的秘密解开了，那是盛开的玫瑰、鸣叫着的知更鸟才 知道的秘密。这是一个关于春天、关于友谊、关于爱的秘密。 “书是知识的源泉”。的确，一篇好的文章，会让我们增长知识，头脑聪明，可谓受 益匪浅。在家闲暇时，和儿子一起阅读了一篇文章，文章的名字叫《巨人的花园》，读后 给我留下了深刻的体会，它让我经历了一次爱的教育与洗礼。 从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜 果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。 花园的主人是个巨人，他外出旅行已有好久了。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。 君子爱财，取之有道，如果不是你的钱和你的东西，你就算得到了，心里也不会安宁，反之，如果你能勤勤恳恳地工作，赚来的钱也会用的很踏实。更何况，天上不会掉馅饼， 看上去十分值钱的东西，说不定就是骗子设的陷阱，来引一些无知的人上当，真正的君子 是连看都不会看一眼那些所谓的贵重的东西的。就像文章中的作者一样，推销员为财行骗，“我”为财心甘情愿地“受骗”，因为贪财图货，而摒弃道义，自甘堕落，人性的弱点正 是由此而生。 有一年秋天，巨人突然回来了。他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们 到这儿来玩的!都出去!” 孩子们吓坏了，四处逃散。赶走孩子以后，巨人在花园周围 砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。 罗斯福总统在电话里告诉她，现在窗外正有一只鹑鸟，如果她向窗外看去，就可以看 到了. 这样关心一桩小事情，正是罗斯福总统的特点之一。像这样一位主人，怎么不使 佣人们喜爱?谁能不喜欢他呢?所以你要使别人喜欢你，必需遵守的第一条规则是:真诚的 对别人发生兴趣。看到这里,我又想到,现在的人思想过于自私,总以自我为中心,个性太强了,导致有点脱群!人际关系需要整理!
浪淘沙令(帘外雨潺潺) 一、词人名片 李煜作为“好声色而不恤国政”的亡国之君，确实可悲可叹，但却给我们留下了许多惊天地泣鬼神的泣血词章。李煜前期词作风格绮丽柔靡，不脱“花间”习气。国亡后在“日夕只以眼泪洗面”的软禁生涯中，以一首首泣血的绝唱，使亡国之君成为千古词坛的“南面王”(清沈雄《古今词话》语)，正是“国家不幸诗家幸，话到沧桑语始工”。这些后期词作，凄凉悲壮，意境深远，已为苏、辛等“豪放派”打下了伏笔，为词史上承前启后的大宗师，如王国维《人间词话》所言：“词至李后主而眼界始大，感慨遂深。”至于其语句的清丽、音韵的和谐，更是空前绝后的了。 李煜词的最大特点是纯真、直抒胸臆，尤其在亡国之后，他毫不掩饰地倾吐自己内心难解难排的悔恨和巨大悲痛，如泣如诉。王国维评价：“后主之词，真可谓以血书者也。”他是我国诗歌文学发展的有力推动者。 二、诗词故事 宋太宗鸩杀李后主 李煜被俘来到汴京后，其词一经写成，很快便在其住所传开。宋太祖赵匡胤一时不知该怎么处理他。后来，他的弟弟赵匡义即位后，准备对他下毒手。一年的七夕时分，探子密报：李煜带着他的大臣们一起在屋中唱着一首悲凉的曲子，君臣都在流泪不止。赵匡义赶忙去听他们在唱什么。一去，就听见南唐君臣正在唱《虞美人》。词作一唱三叹，曲折反复地表现了被俘虏的南唐君臣们的愁苦心情。赵匡义听后，知道再也不能让南唐君臣们继续这么颓废下去影响民心了。第二天，他就暗地里下了一道命令，把李煜给毒死了。 三、文题背景 这首词，一般编集的人都认为是李煜的绝笔之作。李煜不堪被俘之后囚徒生活的一腔悲怨之情，在这首小令里得到了尽情的抒发。 一、诵读，整体感知 1．按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词，感知内容。
《巨人的花园》读后感（推荐3篇） 猜你正在找《巨人的花园》读后感的怎么写？那么就给你这篇范文参考。 读了《巨人的花园》，我受益匪浅。它让我经历了一次爱的的洗礼。 《巨人的花园》讲述的是：有一个巨人，他有一座漂亮的花园。巨人有一次出门旅行去了很久了，孩子们就在这花园里快乐的玩耍。巨人回来了，见孩子们在自己的花园里玩，就把孩子们都赶出去了。巨人的花园本来是阳光灿烂，可是孩子一走，花园里立刻变成了冬天。每次孩子们跑来玩，巨人就把他们赶走，花园里又变成了冬天。最后，在一位小男孩的帮助下，他终于醒悟了：是自己这颗任性冷酷的心赶走了春天；快乐要和大家一起分享，才会感到无比幸福。 故事虽简短却寓意深刻，让我不禁想起了自己。记得大年初二那天，我和家人围坐在一起看电视，突然，弟弟不知从哪拿出了我的芭比娃娃玩，那可是爸爸送给我的生日礼物，我平时都舍不得玩。我生怕弟弟弄坏，就从弟弟手中一把抢了过来，弟弟立马号啕大哭起来。妈妈闻声赶来，苦口婆心地开导我。可我把她的话当耳边
风，一句也没听进，还跟妈妈赌气，一天都没吃东西。现在想来真是后悔不已！ 《巨人的花园》告诉我们，冷酷任性带来的`是孤独和痛苦，善良和宽容带来的是美好和快乐，有人说：“帮助别人，快乐自己。”让我们一起学会分享，传递快乐，做个生活中的巨人！ 这篇《巨人的花园》读后感范文是我们精心挑选的，但原对你有参考作用。 《巨人的花园》这篇课文是我四年级学过的一篇课文，至今还有很深的印象。 从前，一个村子里有一座美丽的花园，孩子们都喜欢到那里去玩。花园的主人是个巨人，他到外面旅行好久了，花园里洋溢着笑声。有一天，巨人回来了，他看到孩子们在花园里玩，很生气把孩子们赶走了。巨人砌起围墙，竖起一块“禁止入内”的告示牌。不久，隆冬来临，刺骨的寒风吹起了雪花。巨人一个人度过了严冬。春天来了，但是巨人的花园里还是冬天，狂风大作，他想：春天还是很冷呀！一天早晨，巨人听到孩子们的笑声，又把孩子们赶走了，他看到还有一个小孩，他一伸手，桃树马上绽芽了。巨人明白了：赶走春天的“是我那颗冷酷的心啊！”
一、照样子，把词语补充完整。 例：鲜花（盛开） 雪花( ) 鲜花( ) 绿树( ) 树叶( )瓜果( ) 狂风( ) 小鸟( ) 阳光( ) 例:（漂亮）的花园 ( )的心( )的笑声( )的寒风( )的严冬( )的阳光( )的训斥 二、给带点的词语换上一个意思想同的词。 1、花园里常年洋溢着孩子们的欢笑。( ) 2、谁允许你们到这儿来的？( ) 3、一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。( ) 4、巨人第一次感到了温暖和愉快。( ) 5、孩子们听到训斥，纷纷逃窜。( ) 三、读句子，想象花园里的景象。 花园里常年洋溢着孩子们的欢乐的笑声。 春天 夏天 秋天 冬天 四、理解课文后填空。 《巨人的花园》是_______国作家_____________写的一篇_____________故事，讲的是_____________看到_____________在自己的花园里玩耍，很生气，他赶走孩子以后，便在花园里_____________，将_____________拒之墙外。从此，花园里花不开，鸟不语，一片荒凉。后来，在_____________的启发下，_____________醒悟了，随那_____________花园里成了____________________。_____________生活在_____________和_____________中间，感到____________________。从这篇课文中，我们可以体会到________________________________。 五、阅读。
“噢(?)！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷(k”)的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！” 1、按要求填空。近义词：任性( ) 反义词:冷酷( ) 2、“噢！是这么回事呀”句中的“这”指。巨人终于明白了。 3、巨人最后不禁抱住了那个孩子并且感谢他，而巨人刚开始则对孩子很生气并大声斥责，为什么巨人的态度会有这么大的转变？[拓展运用] 冰习奶奶说过：“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”联系这篇童话故事，你能说说这两句话的意思码！