电子商务专业建设
规划
（2018-2021）
一、电商专业基本简介
1. 发展历程
2. 学生规模
二、专业建设指导思想
三专业建设目标
1. 总体目标
2. 具体目标（教学团队建设目标，实践教学条件建设目标、课程体系建设目标、教研科研建设目标）
四、专业办学条件
1．专业结构/组织框架
2.师资队伍
3．实训室及校外实习基地
4．科研建设情况
5.人才培养模式与课程体系
6. 产学合作
（产学研项目以及工作室）
7.教育空间
五、建设任务
六、建设进度
七、建设分工
八、建设保障
九、建设成果
一、电商专业基本简介
1. 发展历程
2. 学生规模
二、专业建设指导思想
三专业建设目标
1. 总体目标
2. 具体目标（教学团队建设目标，实践教学条件建设目标、课程体系建设目标、教研科研建设目标）
四、专业办学条件
1．专业结构/组织框架
2.师资队伍
3．实训室及校外实习基地
4．科研建设情况
5.人才培养模式与课程体系
6. 产学合作
（产学研项目以及工作室）
7.教育空间
（参考付老师那个讨论教师，普通教师，小型讨论室，项目办公室）
五、建设任务
（一）牢固树立现代职业教育教学理念
各学系和相关专业教学团队要充分认识品牌专业建设的重要性，从学院专业发展的战略高度认识品牌专业建设的意义，圆满完成各项建设任务。通过借鉴国外（境外）及国内先进的办学理念和教学模式，推动品牌专业建设，指导各项建设任务的落实。
（二）制定科学合理的专业建设方案
根据本规划，有关专业应尽快制定具体专业建设方案。建设方案应明确：建设目标、具体任务、工作组织、进度与时间安排、保障措施等。品牌专业建设必须目标明确，任务具体，在为区域经济和产业服务方面要体现出区域产业改造升级的要求，在人才培养规格方面体现技术技能型人才的要求；大力推行职业标准下的“双证书”制度；引入企业新技术、新工艺、新标准，校企合作共同开发课程和教学资源；学校的教学活动和企业的生产过程做到紧密结合，灵活调整教学周期，按照复合型、发展型和创新型的培养目标创新人才培养模式。
（三）深化教学改革
根据技术技能型人才培养的需要，不断完善人才培养方案和课程体系，优化课程教学内容，改革教学方法、教学手段和评价方式，建成一批与国际接轨、体现岗位技能要求、促进学生实践操作能力培养的优质核心课程。
1.课程改革。在建设期间，每一位专任教师要独立开发一门理实一体化课程，通过教师职业教育教学能力测评；主干核心课程在引入国际标准和行业标准基础上，不断完善课程内容；加强专业基础理论课改革，完善实践教学体系，到2016年，每个专业要开设1-2门以上双语课程；高标准完成已立项的省、市级精品课程建设任务并通过
验收，新增3—6门省市级精品资源共享课程或双语精品课程立项。
2.教学模式改革。品牌专业的职业教育课程均应按照现代教学法实施教学过程，广泛采用问题导入、任务驱动、案例教学等方法，建立以学生自主学习为主的教学模式，改善课堂面貌。到2016年，每个专业至少有一门核心课程的课业用中英文编制及发表报告，培养学生团队合作精神和解决问题的能力。
3.教育资源建设。重点完成尚待出版的6部省级重点教材建设和出版工作，积极鼓励“双师型”骨干教师与企业技术人员共同开发和编写反映新知识、新技术、新工艺和新方法，具有高职教育特色的教材或讲义。到2016年，每个专业要编写并出版2—3部理实一体化教材或实训指导书；每个专业建设一个以企业技术应用为重点，涵盖教学设计、教学实施、教学评价的数字化专业教学资源库，为院校师生、企业和社会学习者提供资源检索、信息查询、资料下载、教学指导、学习咨询、就业支持、人员培训等服务。到2016年，学院每年投入专项资金用于专业教学资源库的建设和信息化教学手段改革，建成6个具有一定规模用户群，能可持续发展的共享型专业教学资源库，建成1个国家级共享型专业教学资源库。
（四）加强教师队伍团队建设
1.培养高水平的专业带头人。明确培养品牌专业带头人的具体目标、措施、职责、权限、工作任务和考核办法，形成培养机制；每个专业聘任1名以上具有行业影响力的专家作为专业带头人；通过连续培养，使专业带头人做到在省内高职院校同类专业中有一定影响，掌握本专业国内外发展现状和趋势，具有扎实的专业理论基础和双师素质，了解相关国际标准和行业标准，能够切实在专业建设中发挥引领作用。
2.双师素质的教学团队建设。推动高水平“双师”素质与“双师”结构教师队伍建设；在专业内培养一批职教理念先进、专业理论扎实、实践动手能力强的骨干教师。专任教师每年下企业时间累计不得少于22天，“双师型”专任教师比例达到100%。3年内，品牌专业的专业教学团队做到职称、学历、学位、年龄结构合理，综合优势明显，创建2-3个省市级优秀教学团队。
3.聘任企业兼职教师。品牌专业各聘请1名行业企业专家作为兼职专业带头人，聘请精通企业或行业工作的技术骨干和能工巧匠作为兼职教师参加专业建设和课程教学，使企业兼职教师在专业人才培养方案制定、实训教学和指导学生顶岗实习中切实发挥作用。
（五）提高教研与科研水平
到2016年底，各专业的专任教师能承担市（厅）级及以上课题的教师比例达到50%；每个专业至少有1项省级以上课题立项，2-3项市级课题立项，鼓励专任教师申请专利，与企业合作开发横向课题，每个专业每年在核心期刊上发表学术论文5篇以上，副高级职称以上的教师每年参加国内外学术会议1-2次。
（六）深化校企合作
品牌专业要在现有基础上继续深化校企合作，各专业要有8个以上紧密型合作企业，基本形成校企共同育人、互惠双赢的良性合作模式和运行机制。有条件的专业要探讨依托政府有关部门和行业企业，联合省内其他高职院校组建职教集团，机电一体化技术、汽车检测与维修专业要紧紧依靠集团，通过订单培养等多种形式为投资方服务。建设一批融教学、培训、职业技能鉴定和技术研发功能于一体的校内实训基地或车间；建设一批技术含量高，经营管理良好，融学生顶岗实习、教师实践锻炼与技术研发为一体的校外实习基地；到2016年
前，高标准完成中央财政支持的实训基地建设项目1个，省级示范性实训基地2个，新增中央财政支持的实训基地1个，省市级重点实训基地2—3个。
（七）提高人才培养质量
品牌专业要逐年提高人才培养质量，自2014年起，每年毕业生就业率应在98%以上，专业对口率每年递增20%以上，薪酬每年递增10%以上，毕业生就业满意率要达到80%以上，学生录取分数和报到率等办学水平评估指标要位居省内高职院校前列，民办高职院校首位。同时，教学线与学生线要密切合作，将全人教育的各项工作落实到位，青年领袖计划等活动要在广度和深度方面继续做出努力，逐渐成为省内高职院校学生素质教育的品牌。除会计专业外其他专业学生中高级职业资格证书或行业企业认证证书达到98%以上。
（八）增强社会服务能力
鼓励专业积极为企事业单位、社区、农村等提供技术开发与科研服务，通过深化校企合作和制定社会服务管理办法等激励机制，提高学院为区域经济发展服务的规模和层次，充分调动各学系和教师做好社会服务工作的积极性。各专业开展的培训和技术服务收入每年递增30%。
（九）强化专业评估与管理
健全品牌专业管理组织体系，学院将成立品牌专业建设领导小组，统筹和指导品牌专业建设各项任务的落实；充分发挥专业建设指导委员会的作用，建立品牌专业年检制度；自2014年起，品牌专业将是每学期期初、期中教学检查的重点，检查结果均将纳入学系年终考核，当年检查不合格给予警示，次年检查再不合格取消品牌专业建设资格，相关责任人年终考核为不合格。教务处、学生处、督导组要
制定并不断完善品牌专业评估办法，制定科学的评价指标体系和方式，加强专业建设的过程管理和监控。
（一）创新校企合作机制，完善人才培养模式
我们将进一步调整人才培养方案中的培养目标，从原来单纯重视学生职业技能培养转变为既注重学生技术技能培养，又重视学生的升迁能力和可持续发展能力，注重学生综合素质的提升。
同时我们将以贸易部合作项目为引领，进一步创新校企合作的机制，探索更加符合高职国际贸易专业特点的实践教学模式。全过程融入职业素质教育，形成人才培养模式实施方案，建立人才培养模式持续创新保障机制，推动人才培养方案不断完善。
（二）以行业标准和岗位规范为核心，推进课程体系改革
1、科学构建课程体系，整合课程内容
在进行充分的市场调研基础上，进一步加强课程体系的构建，体现外贸行业及外贸工作岗位发展的最新要求；同时在课程中突出外贸岗位职业素养、岗位核心技能，体现外贸行业的最新标准及操作规范要求。
2、积极开发国际化和双语课程
为使课程教学与国际接轨，我们将积极开展国际化课程的开发，在原课程体系中选择适合的课程进行改革，使之融入国际化的理念和教学内容。同时我们也将在课程中深入开展双语教学，提升学生英语应用能力。
3、改革教学方法和手段
进一步在专业课程开展课程改革，通过引入国际通用规则惯例及行业职业资格标准规范，动态更新教学内容，实施理实一体化教学改革，并不断完善教学方法和手段，提升教学效果。在规划期间，本专业专任教师每人均有一门课程进行课程改革并通过职业能力测评。
3．教材建设
在优选选用教育部推荐的高职优秀教材的同时，注重校本教材的开发，并积极编写和出版教材。鼓励专业教师自编专业课程教材、实训指导教材，有计划、有重点地与行业、企业共同开发紧密结合生产实际的具有本专业特色的教材。对暂不成熟、变动较大的教学内容，可先编写讲义，使用成熟后组织编写教材；对
职业性较强、较为成熟的教学内容，采取校企间、学校间、相近专业间合作编写的方法，组织出版教材，努力形成具有本校特色的优化配套高职教育教材体系。
（三）加强教师队伍建设
1、建立一支高水平的“双师结构”教学团队，选拔、引进或聘任（聘用）技术服务能力强、具有行业企业影响力的教师和企业专家作为专业带头人，实行双专业带头人制；专业专任教师中，双师素质教师比例达90%以上，要求每位专任教师认真到企业进行顶岗实习，每年天数不少于22天。聘用行业企业专业人才和能工巧匠担任兼职教师，由兼职教师承担的专业实践、实训课程学时比例达
到50%。
对专业带头人、骨干教师设定具体的培养措施，在培训、进修、企业实践等多方面给予倾斜。使有关教师能够较快地提升教学水平、科研能力。对专任教师要建立“双师”素质教师队伍建设激励机制。建立定岗定期到企业顶岗实践制度，采取校企合作开展技术服务等措施，形成持续培养专业教师“双师素质”的长效机制。鼓励教师参加企业专业培训，参加各种职称系列评审和资格认证考试。
通过以上措施，使本专业师资队伍结构合理、素质过硬、分工明晰，促进本专业建设水平进一步提升。
（四）以企业标准建设并改善实践教学条件
国贸专业在现有实训基地的基础上，按照“共建、共享、共赢”的原则，每年引进优势企业以企业标准再建外贸生产性实训基地1-2个，最终达到2个以上紧密型合作企业，能够满足本专业学生进行外贸业务、外贸跟单、外贸单证等各项技能的训练要求。根据本专业的特点，将建设充分体现先进的企业管理理念、管理方法与职业文化的外贸业务流程仿真实训室、贸易谈判实训室、国际货代实训室、报关报检项目教室等实践教学场地，实现各项专业技能训练项目都有相对应的实训场所.
（五）利用学校、企业（或行业）两种资源，建设专业教学资源库
充分利用校内教师和校外企业专家两种资源，使企业专家在专业建设、教学改革、学生就业等方面发挥作用。依托精品课程建设国贸专业的网络教学资源库，作为学生自主学习和教师交流、企业职工培训、社会大众知识普及的一体化综合平台。自主开发理实一体化课程的教材、教具、案例等，形成具有本专业特色的教学资源库。
（六）加强教学管理
我们将进一步完善课程考核评价体系，建立以职业知识、职业技能与职业素养为核心、过程考核和结果考核相结合的课程考核体系。加强顶岗实习和毕业设计的跟踪管理，企业专家全程参与实习指导和毕业设计的课题选题、资料搜集、课题答辩等环节。
坚持做好毕业生跟踪调查，每年都对本专业的毕业生进行了毕业生跟踪调查抽样。通过对毕业生的跟踪调查，听取企业等有关部门及毕业生对专业设置以及专业培养人才的规格、能力和知识要求等方面的意见，对学校教学计划、培养途径、培养模式、教学方法等意见，对毕业学生素质能力、知识、适应性的意见，掌握毕业生的岗位及去向，改进我们的工作，加强专业建设。
（七）提高社会服务能力，扩大专业辐射面
社会服务是国贸专业的一个瓶颈，在规划期间，我们将努力探索社会服务的形式和途径。用现代教育技术手段，开放教育资源，开发培训项目，面向行业企业开展高技能和新项目培训，为企业提供外贸业务咨询、外贸英语、外贸业务员等专业培训以及产品资料翻译等多种类型的社会服务。充分利用校企合作资源，引导教师面向行业企业开展项目研究、市场推广策划等合作项目，促进研究成果转化为实际生产力，为产业升级服务。2014年努力使社会培训总数达到200人以上，并且逐年递增20%。
六、建设进度
专业建设周期为三年，下面以年度为单位进行具体的建设规划。
七、责任分工
专业整体建设由专业负责人统筹，即老师总负责，其他专业老师协助完成。
（一）课程建设方面
师总负责，其他老师共同参与。在规划时间内每位老师完成一门理实一体化课程的开发。同时老师主要负责国际贸易概论课程的双语化教学业。老师再开发一门双语课。老师各自负责一门国际化课程的开发。老师各自努力申报一门市级精品课程。负责外贸函电课程冲击省级精品课程。
（二）师资队伍建设
老师总负责。包括引进企业专家担任专业带头人，完善师资队伍，组织老
师参加各类培训和学术会议等。老师负责社会服务的开拓工作，其他老师共同参与。
（三）科研方面
老师总负责，其他老师共同参与。
（四）实践条件建设方面
老师总负责，其他老师共同参与。其中老师和老师主要负责联系和建设校外实训基地。其他老师主要负责校内实训基地的建设和管理。
（五）专业教学资料和教材建设
由老师总负责，其他老师共同参与。其中老师负责开发校企合作实训指导书，主要负责外贸函电教材的编写。其他老师负责各自讲授课程的讲议或教材开发。
（六）学生管理和素质提升
由老师总负责，老师协助。其中老师主要负责学生竞赛组织和管理。老师主要负责学生全人发展和职业素质提升，其他班主任共同参与。
八、建设保障
（一）合理规划，彰显特色
根据《****专业建设规划》遴选出市场经济需求旺盛、在专业群中基础条件较好、与企业合作紧密的专业重点建设，使之做大做强，在人才培养模式改革、教学方法和手段创新、教学团队建设、实训基地建设等方面与企业开展紧密合作，形成校企合作的长效机制。发挥自身的特色和优势，引领其他专业加快改革和发展。
（二）明确职责，强化指导
品牌专业建设实行专业负责人责任制。专业带头人及其所属部门与学院签订《专业建设项目任务书》。专业负责人要明确专业建设目标，理清专业建设思路，切实制定和完善专业建设实施规划，加强师
资队伍建设，在课程改革与建设、教材建设、校内外实训实习基地建设、教学改革与管理等方面落实相关人员责任，保证按期达到专业建设的预期目标。专业建设指导委员会全面指导各专业的品牌专业建设工作，教务处负责品牌专业的遴选、评估、验收等相关指导、管理工作。
（三）政策支持，加快培育
学院设立“ ****基金”，资助品牌专业建设专项经费，每年每个专业投入10万元用于内涵建设，学院对设立品牌建设专业的师资队伍给予优先保证和政策倾斜，大力支持品牌专业建设聘请校外知名的专家和能工巧匠，以及相关行（企）业有丰富实践和管理经验的人员来学院指导专业建设、共同设计人才培养方案、兼课、指导学生技能竞赛、毕业设计（论文）或学生就业等。通过政策扶持和引导，促进专业快速发展。
（四）有效管理，提升水平
按照《杭州万向职业技术学院专业建设管理办法》和《教学素质保障体系》的要求，每年都要对品牌专业进行周年检视，将品牌专业建设中的实训基地建设、师资队伍建设、教育教学改革和课程建设等工作制度化、规范化，以加强项目管理、协调和检查。按照项目建设任务书要求，具体划分任务，落实项目责任人，严格按照项目的进度进行实施。对项目进展和实施的质量、进度、效益进行监测，查找存在问题，及时开展针对性分析和研究，定期发布监测通报。严格资金管理，全程监控项目建设资金。专项资金按照财务制度的有关规定办理支付，由学院教务处和财务处协助管理，并设置单独账户进行核算，专款专用、专账管理。
九、主要成果
（一）课程建设和改革方面
1.到2015年，建设3门国际化课程，开发2门以上双语教学课程。
2.高标准完成已立项的省、市级精品课程建设任务并通过验收，新增1门市级
精品课程立项。
3.至少有一门核心课程的课业用中英文编制及发表报告。
4.完成理实一体化课程讲议和实训指导书各一份，出版理实一体化教材一部。
5.建成1个具有一定规模用户群，能可持续发展的共享型专业教学资源库。
（二）师资团队建设方面
1.创建市级优秀教学团队，并争取省级优秀教学团队。
2.聘任1名以上具有行业影响力的专家作为专业带头人。
3.专任教师每年下企业时间累计不得少于22天，“双师型”专任教师比例达到
100%。
4.到2015年底，专任教师能承担市（厅）级及以上课题的教师比例达到50%。
5.省级课题立项一项以上，市级课题立项2项以上。
6.专业每年在核心期刊上发表学术论文3篇以上，每位教师每年参加国内外高
水平学术会议1-2次。
7.专任教师每人完成独立开发理实一体化课程一门，并通过教师职业教育教学
能力测评，总共完成理实一体化课程9门以上；
8.2014年专任教师社会培训200人以上，并逐年递增20%。
（三）校企合作方面
1.深化校企合作的基础上，建设2个以上紧密型合作企业。
2.充分利用企业资源，引入企业专家参与专业建设、教学改革、学生就业等方
面指导，企业专家负责授课门数达到3门以上。
（四）学生学习及综合素质提升方面
1.推行职业标准下的“双证书”制度，学生中级职业资格证书取证率达到100%，
高级达到50%以上。
2.自2014年起，每年毕业生就业率应在98%以上，专业对口率每年递增20%以
上，薪酬每年递增10%以上，毕业生就业满意率要达到80%以上。
3.每年至少派2个以上队伍参加国家或省级职业技能大赛，并获得三等奖及以
上奖项两次以上。
在高等教育办学中，学科与专业建设是两个永恒的话题，一个以促进科学发展为目的，一个以培养社会需要人才为目的，他们之间既相互联系又有区别，并且在不同类型、不同层次的学校表现出不同的联系方式，在以学科层次为标准划分的高等教育办学体系中，层次越高的学校，专业建设与学科建设的联系越紧密，比如，研究生教育就比本科生教育联系紧密，研究型大学就比教学型大学联系紧密，层次越低，关系越疏远，直至在以就业市场为导向的高职学校和专科学校中，学科建设基本上让位于专业建设。 不管二者的关系如何，专业建设始终因为人才培养在高校中的核心地位，而始终是办学的主体、重点。也正是因为这种关系的存在，如果以不断提升办学层次为办学的基本追求，在学科与专业建设的关系上，“学科建设为龙头”就成为 一种基本的价值取向。只有学科建设上了层次，学校才能提升层次。另外，现实的社会评价也往往以学科建设的水平为衡量标准。 但是，如果换一种办学思路，不以提升办学层次为基本取向，而以自身的分类定位为前提，“在自身定位上办出一流水平的大学”为取向的话，“学科建设为龙头”的提法就值得商榷了！ 比如高职教育，专业建设是高职教育与社会的契合点，是高职教育办出 特色的关键，专业改革与建设是高职院校科学发展的重点，学科建设在这类高校中基本上处于弱势！ 一般而言，高职与普高的区别在于培养人才的目标，高职以就业岗位需要为导向，以培养实践动手能力为主要目标，普高培养的人才去向广泛，多样性更为突出，创造性强，前程难于预料，故以“基础厚、口径宽，适应力强”为人才 培养为基本目标，学科建设很自然就成为实现这种人才培养目标的基础，普通本科院校也就顺理成章地以学科建设为重点，为龙头，但是，这种认识是针对本科院校总体而言的，具体到研究型、教学研究型、服务教学型、教学型等不同类型的高校，其人才培养的目标是有区别的，也就是说，学科建设的作用是不同的！ 把一般提法的“学科建设为龙头”统一用到所有具体学校，就显得有失偏颇。
上海交通大学大学文化建设规划提纲（讨论稿） （提示：与规划相配套，学校还将制定“大学文化建设行动方案”，专门是近期建设方案，边规划边建设，请在讨论中将远期目标和近期工作相互兼顾，提出宝贵意见） 大学文化建设是创建世界一流大学的重要组成部分。当前，站在新的历史时期的上海交通大学，在学术结构、学科进展、创新水平、研究设施、体制机制等方面取得了快速进展。在向新的目标攀登的过程中，需要加大建设以创新文化为主导的交大文化，弘扬科学、民主、创新的大学精神，凸显交大的文化品行，充分发挥交大文化的凝聚、规范、导向作用，激发全体师生的精神动力，引领社会进展。 一、历史与现状 文化是大学赖以生存、进展的重要根基和血脉，是大学存在价值和个性特点的体现。112年的风雨历程，交大的文化始终是追求真理的文化，是追求理想与抱负的文化，是崇尚道德的文化，是制造和传播美的文化，是大度包容的文化，是具有强烈进取精神的文化。 1、交大文化溯源 （关键要把交大的根基和血脉梳理清晰，包括老交大、医学院、农学院） 交大文化根基 交大文化的薪火相传 2、交大文化的特质 （关键要把交大的特点反映出来） 胸怀天下的社会责任；
追求杰出的办学目标； 矢志不渝的报国之情； 敢为人先的创新精神； 兼收并蓄的开放心态 2、交大文化面临的挑战 （关键要把握时代对交大文化建设的要求，及存在的不足） 文化传统的凝练； 精神文化的弘扬； 文化载体的凸显； 环境文化的培养； 学术文化的进展； 制度文化的规范 二、指导思想与建设目标 1、指导思想 交大文化建设要坚持社会主义核心价值体系（方向）； 体现“学术为本、学生为本、教师为本”，以诚信为基，创新为魂的大学价值追求（价值）； 体现交大的使命，在新的历史起点上创建世界一流大学的奋斗目标（目标）； 弘扬交大百十余年的优秀精神文化传统（传统）； 吸取和借鉴世界优秀文化成果，体现海纳百川，兼收并蓄的胸怀（借鉴）； 体现超越自我、追求杰出、引领社会的进取精神，铸就交大特色，彰显交大人个性（创新）。 2、建设目标 通过使命导向、愿景共享、战略驱动，政策保证，进一步强化办学理念，凝练交大精神，弘扬交大品行。通过建设“科学交大、人文交大、艺术交大、绿色交大”，充分体现科学精神、人文关怀和艺术熏陶的文化品位，
电子商务专业大学生职业生涯规划范文 电子商务专业(e-commerce)是融计算机科学、市场营销学、管理学、经济学、法学 和现代物流于一体的新型交叉学科。培养掌握计算机信息技术、市场营销、国际贸易、管理、法律和现代物流的基本理论及基础知识，具有利用网络开展商务活动的能力和利用计算机信息技术、现代物流方法改善企业管理方法，提高企业管理水平能力的创新型复合型电子商务高级专门人才。以下是网为您提供的《电子商务专业大学生职业生涯规划范文》。 【电子商务专业大学生职业生涯规划范文】 在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持 续成长，职业生涯规划是一种有效的手段;而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不 进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地?因此，我试着为自己拟 定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。 一个人的大学时光一生中只有一次。与其浑浑噩噩地消磨掉四年的光阴，不如抓紧时间为自己充电，然而光有决心是远远不够的，只有有了具体的规划，才能把握好目标与方向，才能时时鞭策自己。为了更有效的完成走向社会前的，把握好自己的未来，我也拟订了一份自己的大学生涯规划，以时时激励自己奋发前行。 自我盘点 1.基本情况 所学专业：电子商务 兴趣爱好：看书，上网 性格特点：沉稳，偏于内向 个人优点盘点：做事认真负责，一步一个脚印，待人友善、宽容，人际关系良好 考虑问题比较全面，有耐心 个人缺点总结：交际能力有待提高 有时缺乏自信，做事不够果断 目标：在大学，要扬长避短，进一步发展自己的长处与优势，积极加强与人的沟通交流，积极参加各项活动，使自己更加自信，同时努力学好各门学科专业知识。
1 / 5 广播电视编导专业学科建设规划 一、学科建设指导思想与原则 （一）学科建设指导思想 根据三江学院的总体发展规划，及学校制定的人才培养方针、政策，文学与新闻传播学院广播电视编导专业建设的指导思想是：立足实际，着眼未来，致力于培养“应用型”的高级传媒人才。以教学科研建设为核心促进学科建设，以学科建设促进专业建设；以学生能力形成为目标，以人才培养方案的优化和课程教学的改革为突破口，全面提升人才培养质量，提高学生的竞争力；以加强完善教学科研的运作机制为重点，进一步营造有利于学科专业发展的环境和机制，不断提高广播电视编导人才的培养质量。（二）学科建设原则 广播电视编导专业要以“宽口径、厚基础、强专业、重实效”的培养方针为原则，坚持教育创新，全面实施素质教育，确立符合时代发展要求的教育思想和教育观念、改革教育教学方式和方法，努力提高学生的创新意识和创新能力，培养高素质的创新人才。用改革和发展的观点编制学科专业建设规划，着眼于未来现代传播技术发展，立足于社会需求来研究我院学科专业的发展。坚持规模、结构、质量、效益相统一的原则。科学确定办学规模和学科专业建设目标，做到数量与质量的统一、规模与结构的协调，努力实现办学效益的最优化。
二、学科建设目标与主要内容 （一）学科建设总目标 在现有广播电视编导专业的基础之上，结合传媒产业的发展趋势，依据社会对传媒人才的需求，扩大招生规模，增加专业方向，采取分段培养模式，分流学生兴趣走向，设置电视编剧、电视导演、节目技术、网络编辑等多个专业方向，培养学生的综合实践能力与创新能力，拓宽学生就业渠道，形成既符合传媒产业发展需要，又具三江学院广播电视编导自身特色的专业学科体系，在 2 / 5 专业建设上确立以“打造品牌专业，培育特色专业方向”的总 体发展目标。争取广播电视编导专业早日成为省级重点建设学科。（二）学科建设主要内容 1.专业发展目标 2013年，完成拟新增专业方向的调研论证工作，并做好专业的 师资和相关专业的教学计划、安排的修订。做好新专业的教学保障工作； 2014年，对大二学生做好专业分流工作； 2015年，申办数字媒体本科专业，并做好相关准备工作； 2016年，做好申办影视传媒专业的论证工作。 2.师资建设目标 适当引进中高级的专业人才，特别是年轻的硕士生、博士生和实际工作经验的编导人员。
广播电视编导专业学科建设规划 一、学科建设指导思想与原则 一）学科建设指导思想 根据三江学院的总体发展规划，及学校制定的人才培养方针、政策，文学 与新闻传播学院广播电视编导专业建设的指导思想是： 立足实际，着眼未来，致力于培养“应用型”的高级传媒人才。以教学科研建设为核心促进学科建设，以学科建设促进专业建设；以学生能力形成为目标，以人才培养方案的优化和课程教学的改革为突破口，全面提升人才培养质量，提高学生的竞争力；以加强完善教学科研的运作机制为重点，进一步营造有利于学科专业发展的环境和机制，不断提高广播电视编导人才的培养质量。 （二）学科建设原则 广播电视编导专业要以“宽口径、厚基础、强专业、重实效”的培养方针为原则，坚持教育创新，全面实施素质教育，确立符合时代发展要求的教育思想和教育观念、改革教育教学方式和方法，努力提高学生的创新意识和创新能力，培养高素质的创新人才。用改革和发展的观点编制学科专业建设规划，着眼于未来现代传播技术发展，立足于社会需求来研究我院学科专业的发展。坚持规模、结构、质量、效益相统一的原则。科学确定办学规模和学科专业建设目标，做到数量与质量的统一、规模与结构的协调，努力实现办学效益的最优化。 二、学科建设目标与主要内容 （一）学科建设总目标 在现有广播电视编导专业的基础之上，结合传媒产业的发展趋势，依据社会对传媒人才的需求，扩大招生规模，增加专业方向，采取分段培养模式，分流学生兴趣走向，设置电视编剧、电视导演、节目技术、网络编辑等多个专业方向，培养学生的综合实践能力与创新能力，拓宽学生就业渠道，形成既符合传媒产业发展需要，又具三江学院广播电视编导自身特色的专业学科体系，在 专业建设上确立以“打造品牌专业，培育特色专业方向”的总体发展目标。争
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 电子商务专业职业规划及计划 电子商务专业职业规划及计划 有人说,21世纪是属于中国的世纪。而在21世纪上半叶，将是我们当代电子商务大学生一展身手的黄金时期。 但是，如果我们缺乏必要的就业前的职业生涯规划，缺少就业的前瞻，将有可能使我们在以后的就业中产生失落感。因此，我们在学习过程中就应该做好职业规划，为将来的求职做好准备电子商务专业职业规划及计划。一个人的大学时光一生中只有一次.少壮不努力，老大徒伤悲。与其浑浑噩噩地消磨掉四年的光阴，不如抓紧时间为自己充电，然而光有决心是远远不够的，只有有了具体的规划，才能把握好目标与方向，才能时时鞭策自己。为了更有效的完成走向社会前的学习，把握好自己的未来，我也拟订了一份自己的大学生涯规划，以时时激励自己奋发前行： 一、自我盘点 1、基本情况 自己的兴趣爱好: 看书,体育,象棋等 自己的性格: 性格内向. 1 / 16
自己的优点盘点:做事认真负责,一步一个脚印,待人友善,人际关系良好,喜欢创新,具有自信心.考虑问题全面,学习成绩优秀. 自己的缺点盘点:性格偏内向,交际能力不足,冒险精神不够,体质偏弱 2、扬长避短 自己在大学四年中,要扬长避短,进一步发展自己的长处与优势,积极加强与人的沟通交流,积极参加各项活动,使自己更加自信.克服因性格内向带来的交际能力的问题.同时努力学好各门学科. 二、大学四年的规划 大学四年一般有一个固定的模式.大一时,取得各种等级证书;大二时,通过英语四六级考试;大三时,抓紧专业课学习及备战考研;大四时, 找工作及实践 自己的规划 大一时, 逐步适应大学生活,初步了解自己所学的专业,提高人际交往能力,由于任务不是很重,可以适当的参加学校的活动,同时,学好各门学科,同时培养广泛的兴趣爱好. 大二时,认真考虑是否继续深造,主要通过英语和计算机的相关等级证书.有选择的辅修其他专业知识,努力学好各门必修课和选修课.积极参加社会实践活动,不
省肿瘤医院学科发展规划（2014-2020） （草案） 为加强我院学科建设，规范院内各学科管理，提高医院整体医疗技术水平，培养和造就一批省内及国内有影响的专家和专科，不断提升我院的核心竞争力。现以党的十八大精神为指导，坚持科学发展观，配合新医改形势，结合外部医疗格局和内部实际，按照医院发展战略要求，根据《湖北省肿瘤医院学科建设实施方案》规定，制定省肿瘤医院学科建设发展规划（2014-2020）： 一、学科发展现状 医院是湖北省唯一的集医疗、教学、科研、预防于一体的三级甲等肿瘤专科医院，是武汉大学肿瘤临床学院，同时承担有湖北省肿瘤医学质量控制中心、湖北省癌症中心、湖北省抗癌协会、国家药物临床试验基地、武汉大学研究生培养基地等多项工作。是中华医学会肿瘤学分会常委单位、中国抗癌协会常务理事单位、湖北省医学会肿瘤学分会主委单位、湖北省抗癌协会理事长单位。 2013年获得卫生部肿瘤科国家级临床重点专科建设项目；超声科、病理科、放射科、普通外科是省级临床重点专科；中西医结合科被中医药管理局评为“十二五”中医重点专科建设培育项目，是全国“综合医院中医药工作示范单位”；肿瘤内科获卫生部首批“癌痛规范化治疗示范病房”；肿瘤科和放射治疗科是中部医疗服务中心的重点专科。 1、专科基础条件 医院现有建筑面积10万余m2，包括外科楼、放化疗中心楼、综合楼、门诊部等，开放床位1504张；设立有肿瘤外科、肿瘤内科、肿瘤放疗科、中西医结合科等10个临床学科，有亚专科方向明确的30个临床病区；有放射科、病理科、
超声科、检验科、内镜室、心电图室、PET-CT、核医学科、药学部、放疗中心、组织标本库、GCP、防癌体检中心等13个医技科室；10个基础与临床相结合的研究室；门诊部有按病种和部位设置的各诊室、疼痛康复门诊、特色门诊、日间病房等；病案室设有随访登记室。 医疗设备齐全，能够基本满足临床工作需求，其中包括IGRT直线加速器5台、模拟定位CT、MR和CT各2台、PET-CT、DSA、6台超声诊断仪和超声内镜系统等大型医疗及配套设备，先进性能够代表相关学科发展方向。 医院制定有学科建设实施方案，建立系统的学科建设评价和管理体系，从组织管理、人才建设、学术影响、医疗质量、科研教学、发展潜力等方面，定期对各学科进行系统评价，按照“重点专科重点建、一般专科普遍建”的原则，采取基础与目标相结合，评价与投入相结合的方式，不断加强基础设施、专业设备、人才科教和信息化等方面建设，促进各学科及全院健康持续发展。 2、医疗技术队伍 现有医师总数241名（含返聘15人），其中临床医师184名，医技医师57名，医床比1:0.16；医师中硕博士151名，占医师总数比例为62.3%；医师高中初职称比例约为2：1：1（121:54:66）；医师中55岁以上的有23名，占医师总数的9.5%，30-50岁的有181名，占75.2%。 护士总数697名，其中临床护士556名，占护士总数79.8%，床护比1∶0.37（具体我院床护比的计算方式如何？和外院交流时多院将有护士编制的均算在编制内，即床护比为1504∶697=1∶0.46）；护士中本科及以上学历273名，占护士总数39.2%；护士高中初职称比例约为3∶4∶25（66:89:542）。 技师总数116名，其中硕士及以上学历者12名，占技师总数10.3%；技师
学科建设与专业建设的关系 学科建设是围绕提高学科水平所做的一系列基础性工作，它是一个系统工程。是集学科方向、学术队伍、科学研究、人才培养、学术交流于一体的综合性建设，是教学、科研和人才培养的结合点。 在学科建设中，学科方向的设立、凝聚无疑是学科建设的首要任务，无论是宏观的学科结构和布局的调整和优化，还是从某一具体学科或学科群的建设，特别是学科内涵的丰富、更新等，都是如此。学科队伍建设是学科建设的关键，在一定意义上，学科方向的正确确立和推进完全有赖于能够审时度势的优秀学科带头人及其相称的学术梯队或团队；资金的投入和基础设施的建设，是学科建设的重要物质基础，有时直接影响到学科的整体实力和竞争力的提高；学科的制度建设，包括学科的学术氛围和学术交流、学科的创新和推进学科交叉合作的机制和体制的建设，学科的文化建设、学术规范和学风建设等。学科建设是从学术角度，通过科学研究来提高学科的水平和人才培养质量，促进学科、专业和教学的发展，学科建设侧重于科学研究，侧重于科研水平的提高和创新人才的培养。 专业建设是一项直接影响地方本科院校招生、学生培养及毕业生就业方向的教学基本建设。它以社会经济发展及产业结构调整的需要为导向，以人才培养模式和课程建设为核心，以提高本、专科教学质量为目标。专业建设涉及多方面的内容，包括制定专业培养目标和规格、确定专业设置、制定专业教学计划、教材建设及教学改革等。这些内容都是学科建设所代替不了的，因为它们不属于学科建设的范畴。因此，学科建设代替不了专业建设。学科建设与专业建设的相通之处在于两者包含的要素大致相同:师资、设备、实验与实习基地、科研、经费等。两者可以相互促进，共同提高。学科建设是专业建设的基础，专业建设必须以学科建设为依托，没有高水平的学科，就不会有高水平的专业和高质量的教学，学校的专业建设也就无从谈起，学科建设的水平越高，专业发展的后劲就越大。但是，专业建设毕竟 促进学科纵向和横向发展。 地方本科院校学科建设存在的问题： 1贪多求全，缺乏地方特色。 2学科队伍整体水平偏低，优秀学科带头人匮乏。 3重视投入和外延发展，忽视软环境和内涵发展。 4学科建设管理体制不畅，缺乏有效运行机制。 地方本科院校学科建设的基本原则 1优势学科重点突破原则。 2以人才培养为中心原则。 3服务地方经济社会发展原则。 4特色发展与创新原则。 社会所需的人才，总体上分为两大类:一类是发现和研究客观规律的人才，另一类是应用客观规律为社会谋取直接利益的人才，前者称为学术型人才，后者称为应用型人才。就地方本科院校而言，其培养人才的类型应归属于应用型人才。 学科创新包括学科建设理念的创新、学科体系的创新、学科内容的创新、学科研究方向的创新和学科建设体制与方法的创新。
旅游管理专业学科建设规划 一、指导思想 依据旅游产业要素和首都旅游人才发展规划，以及产学研一体、国际化办学要求，汲取先进教育理念，调整并不断完善学科专业结构，优化人才培养方案，创新教育教学模式，狠抓教育教学质量，加强教育管理，提升我系、我校在旅游高等教育的影响力、人才在旅游行业中的竞争力。 二、专业基本情况 （一）专业名称与属性 ?专业名称：旅游管理 ?专业属性：归属一级学科“工商管理”（1202） ?专业方向：旅游管理和酒店管理 ?与专业对应的相关产业（职业领域）：旅游业 （二）专业发展历程回顾 我系旅游管理专业下设酒店管理和旅游综合管理两个方向。学科专业已毕业学生达200余人。目前有在校7个班级，学生总数约为270人。 经历了坚持调整、改革、发展的过程后，我系旅游管理专业结构逐步拓展，专业教师教学水平和学科梯队的学术水平有一定提高，学科专业教学科研条件也得到明显改善，学院的专业建设和学科建设取得了一定成效： 1、组织研讨、制定学科专业发展规划 2012年以来，学科专业建设主要是巩固现有的专业和专业方向，规范各专业方向的培养计划，探索新的专业方向。 2、组织新的专业与专业方向的调研与论证 学校30余名教师进行社会急需专业方向的调研与论证，2013年完成了“民族旅游方向”、“旅游经济方向”、两个个专业方向的积极论证及申报工作。 3、初步形成了较为合理的旅游管理专业布局 从专业布局方面看，适应旅游业发展对人才的需要，从2012年始，我系逐步调整专业方向，增设酒店管理专业方向，并开始招生。 4、积极开展申报重点学科专业、特色专业及实验室的建设工作 我校组织专业团队，积极申报旅游管理学科专业的重点建设，目前由于受到学科级别要求未予通过。2012年，我系参与国家特色专业申报。此外，在上级
个人资料： 姓名：陈立赟 性别：男 年龄：20 学校：兰州商学院 院系：信息工程学院 班级及专业：12级电子商务 第一章职业环境探索 据统计，我国登记在册的电子商务企业已达到1000多万家，其中大中型企业就有10万多家，初步估计，未来我国对电子商务人才的需求每年约20万人，而我国目前包括高校和各类培训机构每年输出的人才数量不到10万人。人才总量不足已成为制约我国电子商务发展的瓶颈。随着电子商务的快速发展，这些毕业生在进入人才市场时本应抢手，但事实并非如此，近年来电子商务专业应届毕业生就业率仅为20%，而全国普通高校毕业生就业鉴约率是47%，可见，电子商务专业应届毕业生就业率远远低于全国大学生就业平均水平，这种状况不容乐观。造成这种局面的根本原因在于高校在电子商务人才的教育和培养方面还存在欠缺，在这种情形下培养出的学生很难符合社会对高层次电子商务人才的需求标准。所以想要在自己毕业之后能找到一份满意的工作就必须要掌握最基本的技术并且将它提高。 第二章自我探索 1、兴趣与职业
平常我喜欢听听音乐，看些新闻，玩电脑，打羽毛球等。根据霍兰德职业兴趣类型测评发现我属于RIC类型的，但是根据我对自己的了解以及我的兴趣爱好，RIC类型中的职业并不是我喜欢的，对我自己来说我对所有的事物都感兴趣，不管是什么只要是我能遇到的我就会对它观察一番，但我自己最喜欢的是科学探索，自然类，以及发明类的节目，虽然到现在我还没有做成一件事，但我想在以后我会做到的。由于成绩的原因当初选择电子商务这个专业也是我自己的想法，由于与电脑挂钩所以对这个专业也是有兴趣的，现在电子商务工程师是我努力的目标。所以在今后我会对这个专业付出努力与心血的。 2、性格与职业 根据MBIT理论测评显示我是INTJ型，也就是能量类型方面我是内向型，接受信息方面我是直觉型，处理信息方面我是思考型，行动方式方面我是判断型，综合下来INTJ属于专家型的（看到专家二字有点兴奋）。对我来说这个测评和我的性格也是吻合的。平常来说我不太喜欢和我关系不太好或是我不认识的人说太多的话，做事方面我感觉我还是很踏实的，对于每件事我会尽力将它做好一定不会将它一拖再拖。通过INTJ类型显示：在实现自己的想法和达成自己的目标时有创新的想法和非凡的动力；能很快洞察到外界事物的规律并形成长期的远景计划；一旦决定开始做一件事就会开始规划并直到完成为止；多疑、独立对于自己和他人能力和表现的要求都非常高，所以计算机是适合这种人的职业之一。但是我要说明的一点是，在生活中我不多疑，也不独立与同学间的关系也挺好的，对自己唯一不满
护理学科建设和发展规划 为了更好地促进我院护理工作全面、协调持续、健康发展，提高护理质量和专业技术水平，以质量管理为核心，技术管理为重点，组织管理为保证。为病人提供安全、有效、高质量的护理，赢得社会信誉。根据医院发展规划结合我院实际情况，特制定本规划。 1、依法加强护士队伍建设，维护护士合法权益。 认真执行《护士管理办法》规定，完善护士准入制度，明确护士的权利、义务和执业规则，维护护士合法权益，依法建立健全护士聘用、使用制度，同工同酬,杜绝无证上岗，加强护士对法律知识的培训考核，督促护士依法履行职责，规范执业。 2、增加临床一线护士总量，实现护士人力资源的合理配置。 根据临床护理工作的需要，合理设置护理岗位，统筹护士人力资源，保证临床护理岗位的护士配备，一般病房床护比大于或等于1：0.4；ICU床护比为1：2.5-3。在达到规定的护士配备标准基础上，实施以实际护理工作需要为基础的护士配置方法，并遵循以人为本，结构合理，动态调整的原则，按照护理岗位的任务，所需业务技术水平，实际护理工作量等要素合理配置各层次护士，实施按职上岗，做到人力资源利用最大化，切实保证医疗安全。 3、深入“以病人为中心”的服务理念，提高医院临床护理服务质
量 在临床护理工作中贯穿“以病人为中心”的服务理念，人性化护理为病人提供基础护理服务和护理专业技术服务，密切观察病人病情变化，正确实施各项治疗、护理措施，为病人提供基本的生活护理服务，提供康复和健康指导，保障病人安全和护理工作质量。 4、加强护理管理，全面提高护理质量 做到有管理目标，有实施计划，有质量标准考评细则和奖罚制度。护理部下设各护理质控小组，每月对临床护理质量进行检查及考评，检查结果在护士长例会上反馈，制定整改措施，提高护理质量，使各项护理指标始终保持在：危重一级护理合格率≥90%，基础护理合格率≥95%，抢救药品完好率达100%，无菌物品合格率100%，护理文件书写合格率≥95%（合格标准90分），护理技术操作合格率100%，护理人员年培训率达到100%，年压疮（非难免）发生率为0。 5、强化业务知识的培训 护理部加强护理人员的业务培训，制定“三基”培训计划和实施方案，创造条件开展各种形式的培训班（护理管理培训班、新技术培训班等），低年资护士院内大科轮转，业务骨干到ICU轮转，有计划选送骨干到上级医院进修。护理部每月组织业务学习一次，科室每月组织业务学习和护理查房各1次。为督促学习，护理部要每年进行“三基”理论考试1次，40岁以下护士每年进
《应用化学学科建设发展规划（2009～2011）》编写提纲 一、建设目的和意义 应用化学是工学化学工程与技术一级学科下与化学工程、化学工艺、生物化工、工业催化并列的一个二级学科（编号080704）。是以化学基本理论和方法对化工、材料、医药、信息、生命、环境、能源、地球、空间和核科学等工业生产中与化学有关的问题进行应用基础理论和方法及应用研究为使命的中心学科，是化学与化工之间的桥梁与纽带，是人类赖以生存和国民经济发展的重要支撑。 通过对本学科的建设，全面提升本学科的教学科研能力和水平、项目和成果的档次以及人才培养质量和对区域经济发展的贡献。顺利完成省级重点建设学科的建设任务。 二、学科概况 本学科点是在已有近30年办学历史的化学学科基础上于2004年筹建而成。现有专任教师21人，其中教授2人、副高8人、讲师11人。其中，具有博士学位8人（含1人博士在读）、7人硕士研究生毕业；有原子吸收分光光度计(WFX-130)、气相色谱仪（GC900、GC9800）和紫外吸收光谱仪(UV 2100、VARIAN Cary)、多功能X射线衍射仪BRUKER D8 ADVANCE XRD、Q600同步热分析、Nicolet 5700智能傅立叶红外光谱仪、Gemini V 2380全自动比表面积和孔隙分析仪、Agilent 1200高效液相色谱仪，AGLIENT 3DCE毛细管电泳仪、VARIAN Cary 100分子荧光分光光度计和岛津GCMS-2010PLUS气质联用仪等1100余万元仪器设备。承担各类基金项目40余项，其中，国家创新基金1项、省部级15项、横向项目4项，省教育厅12项。发表研究论文200余篇，其中被SCI、Ei和ISTP收录35篇。获安徽省高等学校省级优秀科技
学科建设发展规划提纲 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
《应用化学学科建设发展规划（2009～2011）》编写提纲一、建设目的和意义 应用化学是工学化学工程与技术一级学科下与化学工程、化学工艺、生物化工、工业催化并列的一个二级学科（编号080704）。是以化学基本理论和方法对化工、材料、医药、信息、生命、环境、能源、地球、空间和核科学等工业生产中与化学有关的问题进行应用基础理论和方法及应用研究为使命的中心学科，是化学与化工之间的桥梁与纽带，是人类赖以生存和国民经济发展的重要支撑。 通过对本学科的建设，全面提升本学科的教学科研能力和水平、项目和成果的档次以及人才培养质量和对区域经济发展的贡献。顺利完成省级重点建设学科的建设任务。 二、学科概况 本学科点是在已有近30年办学历史的化学学科基础上于2004年筹建而成。现有专任教师21人，其中教授2人、副高8人、讲师11人。其中，具有博士学位8人（含1人博士在读）、7人硕士研究生毕业；有原子吸收分光光度计(WFX-130)、气相色谱仪（GC900、GC9800）和紫外吸收光谱仪(UV 2100、VARIAN Cary)、多功能X射线衍射仪BRUKER D8 ADVANCE XRD、Q600同步热分析、Nicolet 5700智能傅立叶红外光谱仪、Gemini V 2380全自动比表面积和孔隙分析仪、Agilent 1200高效液相色谱仪，AGLIENT 3DCE毛细管电泳仪、VARIAN Cary 100分子荧光分光光度计和岛津GCMS-2010PLUS气质联用仪等1100余万元仪器设备。承担各类基金项目40余项，其中，国家创新基金1项、省部级15项、横向项目4项，省教育厅12项。发表研究论文200余篇，其中被SCI、Ei和ISTP收录35篇。获安徽省高等学校省级优秀科技成果三等
电子商务专业职业生涯规划 电子商务专业职业生涯规划 一、自我认识 1.兴趣爱好：喜欢运动、音乐、看一些励志书籍、交友、逛街等。 2.优点：学习和适应能力强，勤于思考，做事仔细、认真、塌实和负责，积极主动性强，时间观念强，有自信心，考虑问题深入而全面，待人友善。 3.缺点：性格偏内向，交际能力一般，做事过于执着顽固，有点保守缺乏足够的冒险精神，办事略显急噪，有点惰性。 4.生活教训：少一点抱怨，多做点实事。 二、社会环境和职业分析 1.社会总体环境 在科技发展迅速、全球经济一体化的环境中，我国政治稳定，经济持续稳定发展，对全球经济发展扮演着越来越重要的角色，特别是在加入WT之后，跨国企业不断涌入中国 市场，促使我国企业不段提高自身竞争力，力争走出国门"国内市场国际化、国际竞争 国内化"的新竞争格局已经形成。然而企业之间的竞争归根到底是人才的竞争，这就促使了人才竞争日趋激烈化，于是怎样在社会竞争中处与不败之地，成了当今求职者必须面对和解决的问题。 2.管理职业分析 中国的管理科学发展较晚，且管理知识大部分源于国外，中国的企业管理还有许多不完 善的地方。中国急需管理人才，尤其是经过系统培训的高级管理人才。因此企业管理职业市场广阔。同时要在中国发展企业，必须要适合中国的国情，这就要求管理的科学性与艺术性和环境动态适应相结合。因此，受中国市场吸引进入的大批外资企业都面临着本土化改造的任务。这就为准备去外企做管理工作的人员提供了很多机会。 三、行业分析 21世纪,全球市场上只有供应链而没有企业，市场竞争将是供应链与供应链的竞争，而不是企业与企业的竞争。企业作为供应链中的一环，必须与上游、下游的其他企业共同合作,形成有力、有效的供应链，以此与对手企业所组成的供应链进行市场竞争。对物流与供应链进行有效的管理，就是企业实施降低成本的过程，也是企业在日渐激烈的市场竞争中夺取竞争优势的重要源泉。这就促使整个社会尤其是企业需要一大批一流的具有物流与供应链管理相关知识的人才。
学科建设发展规划（2007-2009） (讨论稿) 2007年5月
目录 零、概要 (1) 一、学院学科建设现状 (1) （一）管理科学与工程学科 (2) （二）计算机科学与技术学科 (2) 二、制定学科建设规划的指导思想 (2) （一）突出重点，全面提高 (3) （二）优化结构，注重创新 (3) （三）发挥优势、办出特色 (3) 三、学院学科建设的总体发展目标 (3) 四、各学科建设的具体发展规划 (4) （一）管理科学与工程学科 (4) 1. 学科研究方向 (4) 2. 学科建设目标 (4) 3. 年度建设目标 (5) （二）计算机科学与技术学科 (6) 1. 学科研究方向 (7) 2. 学科建设目标 (8) 3. 年度建设目标 (8) 五、采取的措施 (9)
学科建设发展规划 （2007-2009） （讨论稿） 学科是教学、科研和社会服务三大任务的有机结合体，学科建设主要包括学科定位（学科方向、发展层次）、学科队伍（学科带头人、学科梯队）、科学研究、人才培养、学科基地（实验室、重点学科、设备等）、学科管理等六个要素。学科建设状态及指标是体现一个学校在国内外发展水平的重要标志，也是国内外大学排名的主要依据，因此，学科建设是学校工作的龙头。对于信息学院来说，做好学科建设是我们提高教学质量和科研整体水平的关键，也是我院发展的关键。为了把我院建设成为一所高质量、高水平，能够培养满足社会需求的毕业生的应用型学院，根据西安财经学院发展规划，结合信息学院的实际情况，特制定“西安财经学院信息学院学科建设发展规划（2007-2009）”。 零、概要 本规划以国家学位委员会在1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》为准，其中与信息学院关系较大的学科主要有： 一、学院学科建设现状 信息学院目前没有硕士点，已有专业涉及到二个一级学科：计算机科学与技术（0812）、管理科学与工程（1201），其中计算机科学与技术学科主要涉及一个二级学科（计算机应用技术：081203）。
《应用化学学科建设发展规划（2009?2011）?编写提纲 建设目的和意义 应用化学是工学化学工程与技术一级学科下与化学工程、化学工艺、 生物化工、工业催化并列的一个二级学科（编号080704）。是以化学基本理 论和方法对化工、材料、医药、信息、生命、环境、能源、地球、空间和 核科学等工业生产中与化学有关的问题进行应用基础理论和方法及应用研 究为使命的中心学科，是化学与化工之间的桥梁与纽带，是人类赖以生存 和国民经济发展的重要支撑。 通过对本学科的建设，全面提升本学科的教学科研能力和水平、项目 和成果的档次以及人才培养质量和对区域经济发展的贡献。顺利完成省级 重点建设学科的建设任务。 学科概况 本学科点是在已有近30 年办学历史的化学学科基础上于2004 年筹建而成。现有专任教师21人，其中教授2人、副高8 人、讲师11 人。其中，具有博士学位8人（含1 人博士在读）、7人硕士研究生毕业；有原子吸收 分光光度计（WFX-130）、气相色谱仪（GC9O0 GC98O0和紫外吸收光谱仪 (UV 2100、VARIAN Cary)、多功能X射线衍射仪BRUKER D8 ADVANCE XRD Q600同步热分析、Nicolet 5700 智能傅立叶红外光谱仪、Gemini V 2380 全自动比表面积和孔隙分析仪、Agilent 1200 高效液相色谱仪，AGLIENT 3DCE毛细管电泳仪、VARIAN Cary 100分子荧光分光光度计和岛津 GCMS-2010 PLU气质联用仪等1100余万元仪器设备。承担各类基金项目40 余项，其中，国家创新基金1 项、省部级15项、横向项目4 项，省教育厅 12项。发表研究论文200余篇，其中被SCI、Ei和ISTP收录35篇。获安
电子商务专业学生职业生涯规划 从小就常听老一辈这样说:人生有两件大事：成家和立业。可见“就业”在人生旅途中所处的重要地位。 刚进入职中时，觉得校园吸引人，一切都是新鲜的，对未来也充满了幻想；二年级时知道了人生该有一个目标、一个导向航，开始重新审视自身；三年级时也就是现在知道了没有目标的船永远不能到达成功的彼岸，一切仿佛都是自然而然的到来，学习的时光看似慢长，但又真的是在一转眼间就面临着人生的一次重大抉择。 职业生涯规划，其实就是职业清单、人生计划。一个人如果没有目标就不能前进，没有成功可言，所以一份好的职业生涯规划是必须的，它能使人树立好的精神、理想、追求。因此我试着为自己拟订一份职业生涯规划，为自己的将来好好设计一下。 （一）自我认识 在进行职业规划之前我们需要对自我进行全面的分析，把自己摆在一个合适的位置上，这样才会更有利于以后的发展。我是个脚踏实地、认真负责、肯吃苦耐劳的学生，并富有责任感，我的缺点是没有什么主见，做事略显急燥，有时也会小有抱怨。生活给我经验是要少些抱怨，多做些实事，对此我也会努力改进的。我喜欢在温暖的阳光下听着轻柔的音乐，看着文字优美的书，安静的歌声让我身心放松，优雅的文字令我精神愉悦。我也喜欢在周末去打做做运动，比如打羽毛球、轮滑等，汗水淋漓的感觉很舒畅。我们要对生活抱有一种乐观的态度，要积极向上，这样才能拥有更好的价值观。 （二）社会环境和职业分析 我们的社会安定，政治稳定，经济发展迅速，并与全球一体化接轨，法制建设不断完善，文化繁荣自由，尖端技术、高新技术突飞猛进。在这样一个多元化的社会下，我国的电子商务也在蓬勃发展，逐步成为国民经济新的增长点。据调查电子商务行业是目前十大热门行业之一，虽然中国的管理科学发展较晚，且大部分专业知识都是来源于国外，中国的企业管理还有很多不完善之处，但中国的电子商务行业的发展是相当乐观，而且有很大的提升空间，这也就为我们从业于电子商务行业提供了许多机会。 ２１世纪，全球市场上只有供应链而没有企业，市场竞争将是供应链和供应链的竞争，而不是企业间的竞争。企业作为供应链中的一环，必须与其他企业共同合作，以供应链的形式同其他企业组成的供应链相竞争，企业要想降低成本，就需要对物流与供应链进行有效的管理，这也就促使企业需要一大批具有此知识的人才。 面对一份工作也许我们面临着两难的选择，其实我们都想要一份自己感兴趣、和自己专业匹配且高薪的工作，但往往很多企业需要的是高学历、有相关工作经验的人员，企业它清楚的了解自己需要什么样的员工，而刚毕业的同学都显的很生涩、迷茫，缺乏经验，面对这样的情况我们就失去了自主权。很多职场人士面对激烈的竞争力，都认为能找到一份工作就已经很满足了，解决温饱才是最重要的。多数人往往把理想抛在了一旁，根本也不会考虑工作与你的适合与否，对于职业生涯的未来也是抱着走一步算一步的观念。正是这种缺少考虑
信息安全学科专业建设发展规划(2020 为全面加强信息安全专业学科专业建设,提高信息安全专业人才培养水平,根据“学校建设发展规划”总体目标要求,特制定信息安全学科2010-2014年专业建设和发展规划. 一、发展目标 至2014年,我校信息安全学科建设水平和人才培养质量有较大幅度提高,建成我省乃至中南地区高级应用型信息安全专业专门人才的培养基地,整体实力争取达到国内公安高校领先水平.同时,不断深化专业教学内容和课程体系改革,努力抓好教师队伍建设、实训基地建设和教材建设等. 二、人才培养 以培养高级应用型信息安全专业专门人才为根本任务,以全面提高教学质量作为人才培养的工作重点,全面推进素质教育,注重学生政治素质、法律素质、业务素质和警务技能的养成,坚持走“教学、科研、办案”结合的人才培养之路. (一)办学层次及规模 1、2010-2011年,信息安全专业每年招收本科生40人.2012-2014年,每年招收本科生80人. 2、在办好信息安全专业学历教育的同时,积极面向公安系统在职民警,开办多种形式的信息安全培训班,以提高在职民警的业务水平和办案能力.
(二)重点学科与课程建设 1、在全面加强信息安全学科建设的基础上,重点加强网络安全技术、网络犯罪侦查、计算机取证技术等课程建设,努力办出专业特色,提升信息安全学科专业建设的整体水平.争取在2014年之前,将网络安全技术、网络犯罪侦查、计算机取证技术建成校级精品课程. 2、进一步深化学科内容体系改革,按照应用性、实践性的原则重组课程结构,更新教学内容,建立与计算机安全技术和公安工作发展相适用的,具有警察特色的教学内容和课程体系. 3、在现有客座教授队伍的基础上,再聘请2-3名国内著名专家充实客座教授队伍,并且每年聘请1-2名专家到校进行学术交流和讲学,以提高信息安全学科的整体水平. 4、改进教学方法,加强学生动手能力培养,加强公共外语教学,不断提高学生英语水平.2014年前信息安全学科各门课程全部使用多媒体教学手段,以案例为驱动进行教学. 三、科研工作 最大限度地调动教学科研人员参与科研活动的积极性、主动性和创造性.瞄准当前信息安全领域中的紧迫问题和热点问题展开科学研究,以教学带动科研,以科研促进教学质量的提高. (一)学术论文.2010-2014年间每年发表学术论文20篇以上,其中核心刊物4篇以上.
学科建设发展规划提纲文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）
《应用化学学科建设发展规划（2009～2011）》编写提纲一、建设目的和意义 应用化学是工学化学工程与技术一级学科下与化学工程、化学工艺、生物化工、工业催化并列的一个二级学科（编号080704）。是以化学基本理论和方法对化工、材料、医药、信息、生命、环境、能源、地球、空间和核科学等工业生产中与化学有关的问题进行应用基础理论和方法及应用研究为使命的中心学科，是化学与化工之间的桥梁与纽带，是人类赖以生存和国民经济发展的重要支撑。 通过对本学科的建设，全面提升本学科的教学科研能力和水平、项目和成果的档次以及人才培养质量和对区域经济发展的贡献。顺利完成省级重点建设学科的建设任务。 二、学科概况 本学科点是在已有近30年办学历史的化学学科基础上于2004年筹建而成。现有专任教师21人，其中教授2人、副高8人、讲师11人。其中，具有博士学位8人（含1人博士在读）、7人硕士研究生毕业；有原子吸收分光光度计(WFX-130)、气相色谱仪（GC900、GC9800）和紫外吸收光谱仪(UV 2100、VARIAN Cary)、多功能X射线衍射仪BRUKER D8 ADVANCE XRD、Q600同步热分析、Nicolet 5700智能傅立叶红外光谱仪、Gemini V 2380全自动比表面积和孔隙分析仪、Agilent 1200高效液相色谱仪，AGLIENT 3DCE毛细管电泳仪、VARIAN Cary 100分子荧光分光光度计和岛津GCMS-2010PLUS气质联用仪等1100余万元仪器设备。承担各类基金项目40余项，其中，国家创新基金1项、省部级15项、横向项目4项，省教育厅12项。发表研究论文200余篇，其中被SCI、Ei和ISTP收录35篇。获安徽省高等学校省级优秀科技成果三等奖1项。开发橡胶、塑料助剂、医药、农药中间体和食品添加剂等精细化工产品12
艺术学院学科建设发展规划提纲 第一部分艺术学院总体学科发展规划 总体目标 (一)重要指标 1、至2012年12月学科建设指标 (1) 特色优势本科专业1个; (2) 硕士点数量0个； (3) 省级重点学科数量0个； (4) 重中之重学科：拟申报博士学位授予权的学科0个; (5) 重点学科：已有硕士点的学科0个； (6 )拟申报硕士学位授予权的学科1个； (7)省级重点实验室0个。 2、至2015年12月学科建设指标 (1) 特色优势本科专业2个;
(2) 硕士点数量1个; (3) 省级重点学科数量1个; (4) 重中之重学科：拟申报博士学位授予权的学科1个; (5 )重点学科：已有硕士点的学科1个； (6 )拟申报硕士学位授予权的学科1个； (7 )省级重点实验室0个； (8)国家级重点实验室0个。 (二)基本指标(见填附表一、附表二) [说明：1、由二级学院学科建设负责人(行政一把手)组织完成此表及附表一、二的规划，二级学科名 称按照高等教育出版社1999年出版《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科专业简介》填写； 2、填写顺序按重点发展学科至一般发展学科排序； 3、若所规划的二级学科带头人已到位，则本页表中第三列填写学科带头人姓名，并由该学科带头人按 “第二部分，二级学科建设发展规划”的提纲组织制定具体的二级学科规划，学科建设负责人须全力支持；若该二级学科带头人尚无合适人选，需要引进，则本页表中填写学科建设负责人姓名，由学科建设负责人组织制定初步的二级学科规划。] 第二部分二级学科建设发展规划 二级学科名称______ 美术学 ___________ 一、本学科建设的目的和意义 美术是人类文明的重要组成部分，是传承人类文化的重要内容，是人类视觉艺术的主要载体与表现形式。美术学是艺术学学科中的一个重要分支，培养了适应社会需求的各级各类美术人才。学科专业建设是高校教学的基础建设，是提高学校教学质量和办学效益, 培养优秀人才的重要内容。科学地规划学科建