2017七年级英语上册第一单元备课教案

人教版七年级上册英语第一单元教案七年级上册英语第一单元教案【1】本单元谈论的中心话题是rules,主要语言功能是谈论并制定某些规章制度(校规、班规、家规等)。

语言结构为祈使句，情态动词can表示许可的用法和情态动词have to以及各种句式的变化。

围绕这一中心话题，结合学生生活实际，教材插入了许多学生感兴趣的图片，从基本语言知识到语言综合运用层层递进，听、说、读、写依次展开，引导学生思考、学习和运用语言，并寓教于学，对学生起到规范教育作用。

本课时在本单元中主要是让学生初步感知了解祈使句，能简单的谈论校规，主要目的是训练学生的看、听、说能力。

我们班的学生主要特点就是胆子大，模仿能力且具有较强的表现欲与参与意识，容易激发他们对英语的浓厚兴趣，活动是他们自由表现的天地。

因此，在教学设计中，结合学生原有知识和经验，注重他们的生活实际。

课堂上使用直观教学法，使学生感到熟悉，容易接受和操作，使他们在真实的语境中进行交际，在此基础上拓展他们的语言知识。

以活动为途径，让学生充分参与和体验。

同时尊重学生独特的感受和理解，使学生在学习过程充分体现和发挥主体性作用。

1.知识目标：(1)学习并掌握词汇：rule, arrive, hallway, fight, Ms(2)掌握交际用语：what are the rules?Don’t eat in class!Don’t listen to music in the classroom or the hallwaysDon’t arrive late for classDon’t run in the hallwaysDon’t fight.2.能力目标国家英语课程标准规定初一年级结束时，学生英语水平要达到三级水平。

听：能听懂有关熟悉话题的语段。

说：1.能在课堂活动中用简短的英语进行交际。

2.能就熟悉的话题进行简单的交流。

3.能在教师的指导下参与简单的游戏和角色扮演活动。

七年级上册英语unit1教案教案标题：七年级上册英语 Unit 1 教案教学目标：1. 通过本单元的学习，学生能够熟悉并正确运用一些日常生活中常用的问候语和介绍自己的基本信息。

2. 学生能够听懂并理解与自我介绍和问候相关的简单对话，并能够进行简单的口头表达。

3. 学生能够运用所学的知识，与他人进行简单的交流和对话。

教学重点：1. 学习并掌握常用的问候语和自我介绍的表达方式。

2. 学习并理解简单的对话，并能够进行简单的口头表达。

教学难点：1. 学生能够正确运用所学的知识进行简单的交流和对话。

2. 学生能够理解并运用一些日常生活中的常用表达方式。

教学准备：1. 多媒体设备2. 学生教材和练习册3. 单词卡片和图片4. 板书工具教学过程：Step 1：导入新课 (5分钟)1. 通过展示一些问候语的图片或视频，引发学生对本单元话题的兴趣。

2. 向学生提问，引导他们回忆并分享自己在日常生活中常用的问候语。

Step 2：新课讲解 (15分钟)1. 教师通过多媒体展示幻灯片或板书，介绍并讲解本单元的目标和重点内容。

2. 教师逐一讲解和演示常用的问候语和自我介绍的表达方式，并引导学生进行模仿和练习。

3. 教师通过示范对话，让学生理解并掌握如何进行简单的交流和对话。

Step 3：练习与巩固 (20分钟)1. 学生进行小组活动，每组选择一位代表进行自我介绍，其他组员进行提问和回答。

2. 学生进行角色扮演，模拟真实生活场景中的问候和自我介绍对话，并与同伴进行互动练习。

3. 教师组织游戏活动，如快速问候比赛，让学生通过游戏巩固所学的问候语和自我介绍的表达方式。

Step 4：拓展与应用 (10分钟)1. 学生根据教师提供的情景，编写简短的对话，并进行表演。

2. 学生自由发挥，与同伴进行真实的交流和对话，运用所学的知识进行实际应用。

Step 5：课堂总结 (5分钟)1. 教师对本节课的重点内容进行总结，并强调学生在日常生活中的实际应用价值。

新人教版七年级英语上册教案Unit1教案概述本教案是针对新人教版七年级英语上册第一单元的教学安排。

本单元主要内容包括自我介绍、问候和道别的基本表达，以及个人信息的询问与回答。

教学目标1. 掌握并能正确运用自我介绍的句型。

2. 理解并能正确运用问候和道别的基本表达。

3. 能够询问和回答个人信息。

课时安排本单元教学安排为2课时。

第一课时课堂活动1. 导入：通过图片和问题引起学生对自我介绍的兴趣。

2. 呈现：教师呈现自我介绍的句型，帮助学生理解并学会运用。

3. 练：学生进行自我介绍练，并互相评价。

4. 拓展：教师向学生介绍不同国家的问候俗，进行讨论。

教学重点1. 自我介绍的句型。

2. 问候和道别的基本表达。

教学难点1. 自我介绍的运用。

2. 问候和道别的实际应用。

第二课时课堂活动1. 复：教师通过问题和游戏复第一课时所学内容。

2. 呈现：教师呈现个人信息的询问和回答的句型，并帮助学生掌握。

3. 练：学生进行个人信息的询问和回答练。

4. 拓展：教师引导学生探讨不同国家的个人信息俗。

教学重点1. 个人信息的询问和回答的句型。

2. 运用个人信息进行实际对话。

教学难点1. 实际运用个人信息进行对话。

2. 理解不同国家的个人信息俗。

教学评价本教案的教学评价将以学生在课堂上的参与度、语言表达能力和对内容的理解程度为主要评价指标。

参考资料1. 新人教版七年级英语上册教材。

2. 英语教学参考书。

M M o o d d u u l l e e11N N i i c c e e t t o o m m e e e e t t y y o o u u Unit 1 The first English lesson 一、教学目标：1．知识与技能：Vocabulary:first, lesson, class, student, Miss, blackboard, open, close, match, write, read, listen, practice, eleven, twelve, thirteen, twenty-nine, fifty Pronunciation:/i:/ /i/ /e/ /æ /2．过程与方法：➢Character building:Motivate students’ interest in learning English. Make friends with all students.3．情感态度与价值观：Self study and Cooperate study二、教学重点、难点Ss try to get information from the reading materials, and answer some questions.三、教学方法：Listening and speaking四、教学手段与教学媒体：Interactive approachTape recorder, video, OHP五、课时安排：1．1六、教学过程：Step 1 (warm up)Introduction . Using these ways.My Chinese name is ShenJinhu. My English name is Jane. I’m an English t eacher. You can call me Mr.Shen. I’m 33 years old. I’m from Tianjin, China. I’m Chinese. I teach in TianjinExperimentalJuniorMiddle School. You’re my students. We’re good friends.Step 2:Ask students to introduce themselves with this pattern.Remember these language points:1) My Chinese / English name is…2) I’m a student.3) I’m …years old.4) I’m from…5) I study in TianjinExperimentalJuniorMiddle School.6) We’re your students.7) We’re good friends, too.Step 3:Listen to the conversation of Activity 3. Ask students to listen without opening their books. Then answer myquestions.Q1：What’s the teacher’s family name?Q2: Where’s she from?Q3: Is she Chinese or English?Q4: What’s the first girl’s name?Q5: Where’s she from?Q6: What’s the boy’s name?Q7: Is he from Beijing, too?Q8: How old are Lingling and Daming?Q9: What’s the second boy’s name?Q10: Where’s he from?Step 4:Ask students to retell the conversation and create anew one with their own real life.Step 5:Do listening of Activity 1 and Activity 6.Step 6:Do writing with the words of Activity 2.I can show them a model before writing. After writing, I’llread the good ones to the students in order to encourage themto write more. After that, ask students to evaluate whosewriting is the best, etc.Hello, class! I’m your English teacher. I’m Chinese. You can call me Miss Xie. You are my students. I hope we’re friends in the school. All the teachers are kind. They are as good asyour father and mother.Step 7:Learn, watch and do the actions about the words ofActivity 8.七、板书：The new words:Chinese, class, father, friend, mother, student, teacherThe drills:1) My Chinese / English name is…2) I’m a student.3) I’m …years old.4) I’m from…5) I study in TianjinExperimentalJuniorMiddle School.6) We’re your students.7) We’re good friends, too.八、课后反思：When we learn this part, we should ask students to relax. This is an easy time and play the game with Bingo.。

初一英语上册unit1教案【篇一：人教新版英语七年级上册unit1sectiona1a-2d教案】七年级英语unit1 my name’s gina.1a-2d 教学设计与反思一.基本信息教材分析七年级英语unit1 sectiona,这部分首先通过图文将学生带人“上新学校，结交新朋友”的情境中，并逐渐在该语境中输入“与人打招呼”，“自我介绍”及“介绍他人”的核心句型和重点词汇。

1a-1c通过图文及听力练习创设语境，引入单元话题，是整个sectiona的基础，重点是学二. 教学目标1、知识目标：帮助学生掌握三会、四会单词，如：name,nice,to,meet,too,your,his,her,yes,no等; 同时让学生掌握自我介绍，询问对方及第三方的姓名，初次见面打招呼的交际用语。

2. 能力目标：对学生进行形容词性物主代词的启蒙；同时让学生懂得利用信息提示填写表格，或者利用信息介绍一个人。

3. 情感目标：通过向同学朋友咨询了解个人信息，学会与同学和睦共处、互相关心、得体交流，懂得待人以善以诚的道理。

三。

教学重点与难点教学重点，难点:本部分教学重点难点是让学生学会自我介绍，询问对方和第三方姓名，掌握与初次见面的朋友打招呼，询问基本信息等交际功能。

四. 教学过程在课堂的整体设计上我主要遵循整体教学的思路，运用情景教学法和交际法，分以下五个主要步骤进行，即：复习、新授、巩固、活动练习和作业。

第一步：复习1、在一个包里放橡皮、尺子、钢笔、铅笔、书等，找一名学生到讲台前，从包里随意抽取一样东西，向同学提问：“what’s this/that in english? ”“ how do you spell it?””whatc olor is it?”让同学轮流回答2、双人活动。

复习句型： is this/that a/an ??每个同学拿几样东西相互提问:s1: is this an apple?s2: yes, it is. /no, it isn’t. it’s a/an ?第二步：新授1.1a这个活动是以词汇教学为主要内容，其目的是了解学生的英语基础，同时也是教学新知识前的热身，还可以是对预备篇教学内容的复习。

七年级英语上册unit1表格式教案设计七年级英语上册unit1表格式教案总课题Unit 1 Hello ! 总课时5 第1 课时课题Welcome to the unit 课型New教学目标1 . To master 14 letters : A a B b Cc D d E e F f G g H hI i J j K k L l M m N n2. To learn to use some everyday English .教学重点Aims 1 , 2.教学难点Some everyday English .教学过程教师活动学生活动备课札记Step 1.Introductory1. Why do we learn English : the importance of learning English.2. The way of learning English.Step2 PresentationGreet the students Hi, boys and girls. Write the sentence on the blackboard. Tell the students that they can greet the teacher with Hi, Mr/Mrs__, write it on the blackboard.Step3 Practice1. Greet the students one by one. Encourage them to answer Hi, Mr/Mrs___.2. Let students practise in pairs.Step 4 PresentationLearn the letters A----N and their phonetic symbols (Form A to N)Step 5 PracticeLearn some words beginning with these letters and learn their phonetic symbols.apple; ball; cat; dog; egg; fish; girl; hat; ice-cream; juice; kite; like; mouse; nose;Listen and read .Listen and learnLearn how to writethe letters.教师活动学生活动备课札记Step 6 Teach everyday EnglishExplain and teach some everyday English1) ------ Good morning / afternoon , class .------ Good morning /afternoon, Mr/ Mrs ..2) ----- Hello ! ------- Hi !3) ------ Goodbye , class .------ Goodbye , Mr. / Miss .. ( see you.)Step 7 ConsolidationRead through the contents learned .Step 8 Assignment1) Read and copy the letters Aa ---- Nn threetimes.2) Learn to use the everyday English .Read and learn .Go over the content on the Bb.Finish the homework .教学反思总课题Unit 1 Hello ! 总课时5 第2课时课题Listening 课型New教学目标1 . To master 12 letters : O o P p Q q R r Ss T t Uu Vv W w X x Y y Z z2. To learn to use some everyday English .教学重点Aims 1 , 2.教学难点Some everyday English .教学过程教师活动学生活动备课札记Step 1 Revision1) Have a simple dialogue with the Ss toreview everyday English .2) Dictate the letters ( A a ---- N n )Step 2 Teach letters1 Teach the letters1) Teach the Ss how to read O o P p Q q R r Ss T t Uu Vv W w Xx Y y Z zThen play the tape for the Ss to listen and read the letters twice and get the Ssto practise them in groups .2) Show the Ss how to write these twice .3) Tell the Ss some letter groups’ meanings.HK (香港)CD(光盘) ID (身份证)NBA(全美篮球协会) a.m. kgKFC(肯得基) DJ(电台节目主持人)Act out a dialogue .Have a dictation .Listen read and learn .Learn to write the letters .Listen read and learn.教师活动学生活动备课札记Step 3 Teach everyday EnglishExplain and teach some everyday English1) ------- How are you ? ------- Fine, thankyou . And you ?------- I’m fine ,too.2) Stand up, please . Sit down , please .Step 4ConsolidationRead through the contents learned .Step 5 Assignment1)Read and copy the letters Oo ----- Zz three times.2) Learn to use everyday English .Learn to say some everyday English .教学反思总课题Unit 1 Hello ! 总课时5 第3 课时课题Speaking 课型New教学目标1 Master daily English What’s your name ? I’m .. You’re Nick , right ? Yes , I’m . / No, I’m not .2. Review the letters and everyday Englihs learned.教学重点Aims 1 , 2.教学难点Master daily expressions and use them in daily life . 教学过程教师活动学生活动备课札记Step 1 Revision1) Have a simple dialogue with the Ss to review daily English .2) Show some letter cards to the Ss and ask them to read aloud .3) Dictate the letters A a ------ Z zStep 2 Teach the Ss some letter groups’meanings.eg . PRC CCP PLA PE OKIQ PC IOC RMB IT p.m.Step 3 Teach everyday English Explain and teach some everyday English :1) ------ What’s your name ?------ My name is .Practise oral English .Have a dictation .Listen read and say.教师活动学生活动备课札记2) ------ Hello ! You’re Nick, right ?------ Y es , I am . / No , I’m not .I’m Peter.Step 4 ConsolidationRead through the contents learned . Step 5 Assignment1) Learn to use everyday English .2) Review the letters and daily English expressions.Listen read and say.Finish the homework .教学反思。

七年级英语上册第一单元教学设计教学目标：1. 学习并掌握本单元的重点词汇和短语。

2. 能够听懂、会说、会读、会写本单元的重点句型。

3. 能够运用所学知识进行简单的对话和交流。

教学重点：1. 学习并掌握本单元的重点词汇和短语。

2. 能够听懂、会说、会读、会写本单元的重点句型。

教学难点：1. 能够运用所学知识进行简单的对话和交流。

教学准备：1. 教材：七年级英语上册第一单元教材。

2. 多媒体设备。

3. 单词卡片、图片等教具。

教学过程：Step 1: Warm-up (5分钟)1. 与学生打招呼，询问学生的近况。

2. 通过展示一些图片或物品，引导学生回忆并说出相关的英语单词。

Step 2: Presentation (15分钟)1. 利用多媒体设备，呈现本单元的重点词汇和短语，帮助学生理解和记忆。

2. 通过图片、实物等方式，让学生猜测和解释新词汇的意思。

3. 教师板书重点词汇和短语，帮助学生进行记忆。

Step 3: Practice (20分钟)1. 听力训练：播放录音，让学生听录音，根据所听内容选择正确的图片或填空。

2. 口语训练：教师与学生进行对话练习，使用本单元的重点句型进行问答。

3. 阅读训练：学生阅读课文，找出关键词汇，理解课文内容。

4. 写作训练：学生根据课文内容，完成相关的填空或写作任务。

Step 4: Consolidation (10分钟)1. 教师与学生一起复习本单元的重点词汇和短语，检查学生的掌握情况。

2. 学生之间进行小组活动，运用所学知识进行对话和交流。

Step 5: Extension (5分钟)1. 教师出示一些与本单元相关的问题，让学生进行思考和回答。

2. 学生自由发挥，运用所学知识进行口头表达。

Step 6: Homework (5分钟)布置课后作业，要求学生复习本单元的重点词汇和短语，完成相关的练习题。

教学反思：本节课通过多种教学方法，如听说读写等，帮助学生学习和掌握了本单元的重点词汇和短语，并能够运用所学知识进行简单的对话和交流。

七年级英语上册第一单元教案教案标题：七年级英语上册第一单元教案教学目标：1. 学习并掌握本单元的主要词汇和短语。

2. 能够用英语自我介绍并询问他人的姓名。

3. 学会简单的日常交际用语，如问候、道歉、感谢等。

4. 能够听懂简单的对话并从中获取信息。

5. 提高学生的听、说、读、写能力。

教学重点：1. 掌握本单元的重点词汇和短语。

2. 能够进行简单的自我介绍和交际用语的运用。

3. 提高学生的听力理解能力。

教学难点：1. 学会正确运用一般现在时的肯定句、否定句和疑问句。

2. 能够听懂并理解对话中的关键信息。

教学准备：1. 教材：七年级英语上册教材第一单元。

2. 多媒体设备：电脑、投影仪等。

3. 教具：单词卡片、图片等。

教学过程：Step 1: 导入新课 (5分钟)1. 利用图片或实物引入新课，介绍一些与自我介绍相关的词汇和短语，如name, age, hobby等。

2. 引导学生用自己的方式进行自我介绍，激发学生的学习兴趣。

Step 2: 学习新知 (20分钟)1. 向学生介绍本单元的重点词汇和短语，并进行发音练习和记忆训练。

2. 利用图片或实物进行示范，教授一般现在时的肯定句、否定句和疑问句的用法。

3. 组织学生进行角色扮演，练习使用这些句型进行简单的对话。

Step 3: 听力训练 (15分钟)1. 播放录音，让学生听一段简短的对话，并回答相关问题。

2. 听录音，让学生根据所听到的内容填写相关信息。

Step 4: 合作学习 (15分钟)1. 将学生分成小组，让他们互相进行自我介绍，并用英语进行交流。

2. 老师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

Step 5: 巩固练习 (15分钟)1. 给学生发放练习册，让他们完成相关练习题，巩固所学内容。

2. 教师检查并批改学生的练习册，及时纠正错误。

Step 6: 课堂总结 (5分钟)1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。

2. 鼓励学生对自己的学习进行反思，并提出问题和建议。

七年级英语上册unit1教案教案标题：七年级英语上册 Unit 1 教案教学目标：1. 学习并掌握新单词和短语：hello, hi, my name is, nice to meet you, good morning, good afternoon, good evening, good night, goodbye.2. 能够用简单的英语进行自我介绍，并能够与他人进行简单的问候和交流。

3. 通过听、说、读、写等多种方式，培养学生的英语语感和语音准确性。

教学准备：1. 教学课件或黑板、白板。

2. 学生课本和练习册。

3. 学生的学习笔记本和笔。

教学步骤：Step 1: 导入新课 (Introduction) - 10分钟1. 与学生打招呼，使用示范性问候语，如 "Hello, everyone! Goodmorning/afternoon/evening! How are you today?"。

2. 引入新单词 "hello" 和 "hi"，并通过示范和学生互动的方式教授其发音和用法。

3. 利用图片或实物等辅助教具，引入其他新单词和短语，并与学生一起复习和练习。

Step 2: 学习新知 (New Knowledge) - 20分钟1. 向学生展示并讲解新单词和短语的意思和用法，如 "my name is" 和 "nice to meet you"。

2. 通过师生互动和学生之间的对话练习，巩固新知词汇的使用。

3. 利用课件或黑板、白板等工具，帮助学生记忆新单词和短语。

Step 3: 实践运用 (Practice) - 15分钟1. 学生分组进行对话练习，模拟自我介绍和问候的情景。

2. 鼓励学生积极参与，互相交流和合作。

3. 教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，并给予肯定和鼓励。

Step 4: 巩固练习 (Consolidation) - 10分钟1. 学生个别或小组完成课本或练习册上的相关练习题，巩固所学内容。

Unit 1My name's Gina.类别课程标准要求掌握的项目功能Introduce yourself；Greet people；Ask for and give telephone numbers重点单词Section A1．name n．名字；名称2．nice adj.令人愉快的；宜人的3．to常用于原形动词之前，表示该动词为不定式4．meet v．遇见；相逢5．too adv.也；又；太6．your pron.你的；你们的7．Ms.(用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否)女士8．his pron.他的9．and conj.和；又；而10．her pron.她的11．yes interj.是的；可以12．she pron.她13．he pron.他14．no adv.& adj.不；没有；不是15．not adv.不；没有Section B16．zero num.零17.one num.一18．two num.二19．three num.三20．four num.四21．five num.五22．six num.六23．seven num.七24．eight num.八25．nine num.九26．telephone n．电话；电话机27．number n．号码；数字28．phone n．电话；电话机29．first adj.第一30．last adj.最后的；末尾的31．friend n．朋友32．China 中国33．middle adj.中间的n．中间34．school n．学校重点短语Section A1．meet you遇见你2．your name你的名字Section B3．telephone/phone number电话号码4．middle school中学；初中5．first name名字6．last name姓重点句型1.What's your name？你叫什么名字？2．—Hi.My name is Gina.嗨。