课程设计
课程名称__数据库应用与设计____ 题目名称__学生借用教室管理系统
2013年12月15日
目录
一、概述及系统需求分析 ..................................... 错误！未定义书签。
二、数据库概念结构设计 (5)
学生借用教室管理系统概念结构设计（E-R图） (6)
三、数据库的逻辑结构设计 (7)
3.1 E-R图向关系模型的转换 (7)
3.2 用数据库建表并完成数据的完整性 (8)
3.3 建表的脚本语句 (8)
3.4 建立关系图 (11)
3.5数据输入 (11)
3.6创建视图 (13)
四、功能实现 (13)
功能模块分析 ................................................... 错误！未定义书签。
五、破坏数据库完整性调试 ................................. 错误！未定义书签。
5.1 primary key约束。 ................................ 错误！未定义书签。
5.2 unique 约束 ............................................. 错误！未定义书签。
5.3 check约束 (17)
六、课程设计心得体会 ......................................... 错误！未定义书签。
一、概论及系统需求分析
对“学生活动借用教室管理系统”需求概述有如下几个方面：
首先，背景是现今大学生们都喜欢积极参加各式各样的学生活动来提高自己的综合素质，所以学生们借用教室来进行活动成为了在大学里最普遍的现象，但与此同时，学校中的“学生活动借用教室管理系统”却跟不上时代的步伐，管理系统没有得到很好的完善，学生们从中钻了不少空子。
问题是导致学校在管理借用教室的工作出现了不少问题。
目的是为了解决在管理过程中存在的种种问题，防止例如教室被违规使用等情况的出现，设计一个较为完善的“学生活动借用教室管理系统”数据库就成为解决问题的当务之急。
为了满足学校管理层有效管理的目的和学生需求，“学生活动借用教室管理系统”应该能够具备多种性能，比如：高效性，灵活性，实用性等。
“学生活动借用教室管理系统”主要如下：
1．学生活动借用教室登记处
学生活动借用教室现要进行相关信息的登记，申请表格式如下：
（1）登记处需要将信息录入数据库系统，并对信息变化进行更改（2）查询教室空闲情况以及设施维修情况之后再安排教室给学生等
2．教室管理处
（1）安排教室维修人员值班，检查教室设施使用情况，登记设施出现问题和维修情况
（2）对学生活动期间使用教室记录，职工在记录的时候对教室查收需
登记表格式如下：
“学生借用教室管理系统”需求分析
教室借用管理工作如下:
1、数据的收集：
（1）需要进行学生活动借用教室登记：包括借用时间，学生姓名，学生学号等
（2）录入学生活动借用教室编号，借用时间等
（3）录入职工负责教室安排：包括工作人员职工号，职工姓名，负责教室编号等
（4）完成教室使用登记：记录职工信息，借用教室的学生学号等2、管理：
（1）系统的信息要及时更新，在借用教室完成之后要及时删除借用信息，以便学生教室借用
（2）教室的设施情况出现问题要在系统中进行及时的更新，用来作为教室能否被借用的参照条件之一。
3、查询工作
①查询可借用教室：能查询到教室借用情况，设施情况的教室的情况
②查询职工负责教室的人员安排
③查询教室设施情况信息
二、数据库概念结构设计
“学生借用教室管理系统”概念结构设计（E-R图）
通过使用PowerDesigner工具制作出如下六个相关的实体，联系，属性
学生活动借用教室登记处
分E-R图
管理记录处
分E-R图
整体的系统E-R图
三、数据库的逻辑结构设计
3.1 E-R图向关系模型的转化
3.2 用数据库建表并完成数据的完整性
建数据库的语句：create database 学生借用教室管理系统
在“学生借用教室管理系统”中建立模式语句是：create schema lyx 数据完整性分为四类：实体完整性（Entity Integrity）、域完整性（Domain Integrity）、参照完整性（Referential Integrity）、用户自定义完整性（User-definedIntegrity）。
实体完整性：在primary key定义的主属性不能为空值
域完整性：参照的属性都是一致的域取值
参照完整性：在职工表中，教室编号是参照了教室表中编号的属性，使用记录表中分别参照了职工表的工号和学生表的学号，学生表的借
用教室编号参照了教室表中的编号，在关系图中可以看出四个表的参照关系符合了参照完整性
用户定义完整性：在四个表中出现了多个check的约束，这是用来限制值的域范围，在数据输入的时候需要考虑到check约束，否则插入数据不能完成。
3.3建表的脚本语句
USE [学生借用教室管理系统]
GO
/****** 对象: Table [lyx].[教室] 脚本日期: 12/30/2013 16:20:37 ******/ SET ANSI_NULLS ON
GO
SET QUOTED_IDENTIFIER ON
GO
SET ANSI_PADDING ON
GO
CREATE TABLE [lyx].[教室](
[编号] [char](30)NOT NULL,
[规模] [char](2)NULL,
[设施情况] [char](20)NULL,
PRIMARY KEY CLUSTERED
(
[编号] ASC
)WITH(PAD_INDEX=OFF,STATISTICS_NORECOMPUTE=OFF,IGNORE_DUP_KEY =OFF,ALLOW_ROW_LOCKS=ON,ALLOW_PAGE_LOCKS=ON)ON [PRIMARY]
)ON [PRIMARY]
GO
SET ANSI_PADDING OFF
GO
/****** 对象: Table [lyx].[使用记录] 脚本日期: 12/30/2013 16:20:38
******/
SET ANSI_NULLS ON
GO
SET QUOTED_IDENTIFIER ON
GO
SET ANSI_PADDING ON
GO
CREATE TABLE [lyx].[使用记录](
[序号] [int] NOT NULL,
[职工号] [char](10)NULL,
[学生号] [int] NULL,
PRIMARY KEY CLUSTERED
(
[序号] ASC
)WITH(PAD_INDEX=OFF,STATISTICS_NORECOMPUTE=OFF,IGNORE_DUP_KEY =OFF,ALLOW_ROW_LOCKS=ON,ALLOW_PAGE_LOCKS=ON)ON [PRIMARY]
)ON [PRIMARY]
GO
SET ANSI_PADDING OFF
GO
/****** 对象: Table [lyx].[学生] 脚本日期: 12/30/2013 16:20:40 ******/ SET ANSI_NULLS ON
GO
SET QUOTED_IDENTIFIER ON
GO
SET ANSI_PADDING ON
GO
CREATE TABLE [lyx].[学生](
[姓名] [char](30)NULL,
[学号] [int] NOT NULL,
[借用教室编号] [char](30)NULL,
[借用时间] [datetime] NULL DEFAULT(getdate()),
PRIMARY KEY CLUSTERED
(
[学号] ASC
)WITH(PAD_INDEX=OFF,STATISTICS_NORECOMPUTE=OFF,IGNORE_DUP_KEY =OFF,ALLOW_ROW_LOCKS=ON,ALLOW_PAGE_LOCKS=ON)ON [PRIMARY], UNIQUE NONCLUSTERED
(
[借用教室编号] ASC
)WITH(PAD_INDEX=OFF,STATISTICS_NORECOMPUTE=OFF,IGNORE_DUP_KEY =OFF,ALLOW_ROW_LOCKS=ON,ALLOW_PAGE_LOCKS=ON)ON [PRIMARY]
)ON [PRIMARY]
GO
SET ANSI_PADDING OFF
GO
/****** 对象: Table [lyx].[职工] 脚本日期: 12/30/2013 16:20:41 ******/ SET ANSI_NULLS ON
GO
SET QUOTED_IDENTIFIER ON
GO
SET ANSI_PADDING ON
GO
CREATE TABLE [lyx].[职工](
[工号] [char](10)NOT NULL,
[姓名] [char](30)NULL,
[教室编号] [char](30)NULL,
PRIMARY KEY CLUSTERED
(
[工号] ASC
)WITH(PAD_INDEX=OFF,STATISTICS_NORECOMPUTE=OFF,IGNORE_DUP_KEY =OFF,ALLOW_ROW_LOCKS=ON,ALLOW_PAGE_LOCKS=ON)ON [PRIMARY]
)ON [PRIMARY]
GO
SET ANSI_PADDING OFF
GO
/****** 对象: Check [CK__教室__编号__7D78A4E7] 脚本日期: 12/30/2013 16:20:37 ******/
ALTER TABLE [lyx].[教室] WITH CHECK ADD CHECK(([编号] like
'[A-D][1-9][0-9][0-9]'))
GO
/****** 对象: Check [CK__教室__规模__7E6CC920] 脚本日期: 12/30/2013 16:20:37 ******/
ALTER TABLE [lyx].[教室] WITH CHECK ADD CHECK(([规模]='小'OR [规模]='中'OR [规模]='大'))
GO
/****** 对象: Check [CK__教室__设施情况__7F60ED59] 脚本日期: 12/30/2013 16:20:37 ******/
ALTER TABLE[lyx].[教室] WITH CHECK ADD CHECK(([设施情况]='维修中'OR[设施情况]='正常'))
GO
/****** 对象: Check [CK__职工__工号__07020F21] 脚本日期: 12/30/2013 16:20:41 ******/
ALTER TABLE [lyx].[职工] WITH CHECK ADD CHECK(([工号] like
'ZG[0-9][1-9]'))
GO
/****** 对象: ForeignKey [FK__使用记录__学生号__0BC6C43E] 脚本日期:
12/30/2013 16:20:38 ******/
ALTER TABLE [lyx].[使用记录] WITH CHECK ADD FOREIGN KEY([学生号]) REFERENCES [lyx].[学生] ([学号])
GO
/****** 对象: ForeignKey [FK__使用记录__职工号__0AD2A005] 脚本日期:
12/30/2013 16:20:38 ******/
ALTER TABLE [lyx].[使用记录] WITH CHECK ADD FOREIGN KEY([职工号]) REFERENCES [lyx].[职工] ([工号])
GO
/****** 对象: ForeignKey [FK__学生__借用教室编号__03317E3D] 脚本日期:
12/30/2013 16:20:40 ******/
ALTER TABLE [lyx].[学生] WITH CHECK ADD FOREIGN KEY([借用教室编号]) REFERENCES [lyx].[教室] ([编号])
GO
/****** 对象: ForeignKey [FK__职工__教室编号__07F6335A] 脚本日期: 12/30/2013 16:20:41 ******/
ALTER TABLE [lyx].[职工] WITH CHECK ADD FOREIGN KEY([教室编号]) REFERENCES [lyx].[教室] ([编号])
GO
3.4 建立关系图
3.5数据输入
在教室表中插入数据：
insert into lyx.教室(编号,规模,设施情况)
values('A101','大','正常')
insert into lyx.教室(编号,规模,设施情况)
values('A102','大','正常')
insert into lyx.教室(编号,规模,设施情况)
values('A103','大','正常')
insert into lyx.教室(编号,规模,设施情况)
values('B201','小','正常')
insert into lyx.教室(编号,规模,设施情况)
values('B104','中','维修中')
insert into lyx.教室(编号,规模,设施情况)
values('C301','中','正常')
在学生表中插入数据：
insert into lyx.学生(姓名,学号,借用教室编号,借用时间) values('zhansan','001','A101',default)
insert into lyx.学生(姓名,学号,借用教室编号,借用时间) values('lisi','002','A103',default)
insert into lyx.学生(姓名,学号,借用教室编号,借用时间) values('liming','004','B104',default)
insert into lyx.学生(姓名,学号,借用教室编号,借用时间) values('zhanan','111','C301',default)
insert into lyx.学生(姓名,学号,借用教室编号,借用时间) values('zhanshan','010','A102',default)
在职工表中插入数据：
insert into lyx.职工(工号,姓名,教室编号)
values('ZG01','xiaolin','A101')
insert into lyx.职工(工号,姓名,教室编号)
values('ZG02','xiaolo','A102')
insert into lyx.职工(工号,姓名,教室编号)
values('ZG03','xiaolou','A103')
insert into lyx.职工(工号,姓名,教室编号)
values('ZG04','xiaokan','B104')
insert into lyx.职工(工号,姓名,教室编号)
values('ZG06','xiaoli','C301')
在使用登记了表中插入数据：
insert into lyx.使用记录(序号,职工号,学生号)
values('1','ZG01','001')
insert into lyx.使用记录(序号,职工号,学生号)
values('2','ZG02','010')
insert into lyx.使用记录(序号,职工号,学生号)
values('3','ZG03','002')
insert into lyx.使用记录(序号,职工号,学生号)
values('4','ZG04','004')
3.6创建视图
建立一个“教室使用情况”视图，在视图中将，学生学号显示出来，视图的数据源于教室表中教室编号，设备情况和学生表的学号
create view lyx.教室使用情况as
select编号,设施情况,学号
from lyx.教室full join lyx.学生on教室.编号=学生.借用教室编号
四、功能实现
功能模块分析
（1）向数据库表格插入数据
使用insert 命令insert into 模式名.表名values (‘属性名’….)
例如：
使用登记了表中插入数据：insert into lyx.使用记录(序号,职工号,学生号) values('4','ZG04','004')
职工表中插入数据：insert into lyx.职工(工号,姓名,教室编号)
values('ZG06','xiaoli','C301')
学生表中插入数据：insert into lyx.学生(姓名,学号,借用教室编号,借用时间) values('zhanshan','010','A102',default)
教室表中插入数据：insert into lyx.教室(编号,规模,设施情况)
values('A105','中','正常')
（2）信息查询借用教室
查询编号，设施情况，学号的表，看是否教室符合借用条件
select编号,设施情况,学号
from lyx.教室full join lyx.学生on教室.编号=学生.借用教室编号
2、管理：
（1）系统的信息要及时更新，在借用教室完成之后要及时删除借用信息
例如删除过期的学生借用教室信息：
delete lyx.使用记录where学生号in(select学号from lyx.学生where学号=
'001')
（2）教室的设施情况出现问题要在系统中进行及时的更新，用来作
为教室能否被借用的参照条件之一。
如：对‘A102’教室的设施情况进行及时修改，避免学生借用到坏设施的教室
update lyx.教室set设施情况='维修中'where编号='A102'
3、查询工作
①查询可借用教室：能查询到教室借用情况，设施情况的教室的情况，教室借用情况一览表
②查询职工负责教室的人员安排
select工号,教室编号from lyx.职工
③查询教室设施情况信息
select设施情况from lyx.教室
五、破坏数据库完整性调试
5.1 primary key 约束
insert into lyx.教室(编号,规模,设施情况) values('B104','中','正常')
insert into lyx.教室(编号,规模,设施情况) values('B104','小','正常')
5.2 unique约束
insert into lyx.学生(姓名,学号,借用教室编号,借用时间)
values('zhanshan','010','A102',default)
insert into lyx.学生(姓名,学号,借用教室编号,借用时间)
values('wangmin','012','A102',default)
5.3 check约束
insert into lyx.教室(编号,规模,设施情况)
values('B105','小','不正常')
六、课程设计心得体会
由于上个学期学过了JAVA，这个学期上的数据库应用与设计这门课程，觉得它相对简单了一点，但是对于一个电脑菜鸟而言，学起来确实还是耗费了很大的功夫，但很庆幸，在通过自己实践完成一个数据库设计的过程中，我从中收获了很多。
我选择了一个人完成课题，因为个人完成全部的课程设计，从需求分析，概念结构分析，逻辑结构分析，物理结构分析，数据库实施，检查完整性等等方面都是对自己一个人的能力有很高的要求，自己考虑的问题也会较为全面，应该得以让我拥有更大的进步。
但一开始做课程设计的时候，由于自己一开始的雄心壮志，考虑的数据库功能涉及到了很多方面，这为接下来的任务增加了很大的难度，也让我焦头烂额了很久，后来听说老师的建议是个人设计的数据库所涉及的表可以相对简化一点，我才简化了自己的设计的数据库功能。
在上课的时候老师就让我们提前一些时间先做好课程设计的需求分析，书上也有强调说需求分析是整个设计过程的基础，然而，我以为自己的需求分析做的差不多了，进而去进行数据库表的设计的时候，问题劈头盖脸地袭来，我不得不再对需求分析进行修改补充，面对数据库中所要实现的功能而要求的表也相应地做出了简化。
到了概念结构设计阶段，我开始制作E-R图的时候还会经常出现命名冲突的情况，除了要在powerdesigner里面对E-R图修改，因为我事先已在SQL Server Management Studio敲好了代码并成功执行，但由于E-R图出错，还需要只能去修改已经建好的数据库，如此重复了好多次这样的情况，十分狼狈，也让我斗志严重受挫。幸好，在经过不断地修改调试之后，还是较为顺利地完成了前面的任务。
由于没弄清实体与实体之间的联系，在物理结构设计的时候也出现了不少问题，好不容易成功执行并生成了物理模型，但是从属关系却出现颠倒，后来是经过参考书上的联系才能成功修改成功的。
由于自己的大意，在设计表的时候，用户定义约束做的不好，所以在执行的时候，发现了很多存在的漏洞，例如我在执行对教室查询的时候没有考虑好每个职工负责哪间教室，每个教室是否只能被一个
学生使用，如何限制学生与教室的关系，这些问题在我执行查询的时候才考虑到，导致问题出现了只能去修改之前已经设计好的代码，又要重新执行过一次完整的代码，相当于重新做过一个数据库，这是我做数据库的时间多了很多，该过程也是十分痛苦的。
在完成一个任务的过程中需要多经受考验，所以我更加珍惜自己在完成课程设计过程中所获得的宝贵经验，现在看到自己做出的数据库，虽然还称不算完美，但是自己经过这么长时间的实践，它就是自己努力这么久的一个最好的成果了，它使我更加深刻地将自己这个学期学到的数据库应用与设计的理论知识运用在实践当中，让我受益匪浅。
数据库课程设计题目 11.教室管理信息系统 系统功能基本要求 教室信息，包括教室容纳人数、教室空闲时间、教室设备等；教师信息，包括教师姓名、教授课程、教师职陈、安排上课时间等；教室安排信息，包括何时空闲、空闲的开始时间、结束时间等。按照一定条件查询，统计，将结果打印输出。 要求： 1.按照系统功能基本要求画出E-R图， 2.再将其转换为关系模型（包括关系名、属性名、码和完整性约束条件）。 3.在SQL Server中建立并实现上述设计。 4.提交上述设计与实现的文档和SQL Server库文件 目录 1.项目背景………………………………………………………………………………………………… 2 1.1选题背景 (2) 1.2系统目标和实现技术 (2) 2.需求分析 (2) 2.1组织结构分析 (2) 3.概念结构设计 (3) 3.1教室管理信息系统总E-R图 (3) 3.2教室管理信息系统总E-R图 (4) 4.物理结构设计 (5) 5.总结 (7) 6.参考文献 (8)
1.项目背景 1.1选题背景 教室管理信息化是学校教务系统应用信息技术及其产品的过程，是信息技术应用于教室管理的过程。教育信息化的实施，自上而下而言，必须与学校的制度创新、组织创新和管理创新结合；自下而上而言，必须以作为学校主体的工作人员使用信息技术水平的逐步提高为基础。 当今世界，经济信息化，管理业务信息化已经成为一种趋势。就学校对于教室管理方面，建立教室管理信息系统无疑是学校发展的一种趋势，也使学校管理更方便，快捷。因此，学校信息化建设工作具有长期性、复杂性和内容的多变性；正因为如此，教室管理信息系统也不是一个简单的、封闭的、静止的系统，而是一个复杂的、开放的、在应用的深度和广度上，随着时间的推移会逐步变化和发展的系统。就目前我校对教室管理情况而言，教室信息庞大复杂，管理过程杂乱，故建立此系统，以便及对教室信息的查询等。 1.2系统目标和实现技术 实现教室信息的存储，学校任课教师信息的存储，学校课程的开设信息的存储以及院系设置的情况。在对这些数据进行存储后，要对所处学期的课程开设情况进行学校教室的安排，并对这些安排好的数据进行存储，实现数据库的更新，之后，用户就可以对学校教室的使用信息进行查询，也可以对教室所上课程的相关信息进行查询。如果想修改数据或是进行教室使用信息的修改，只能由系统的管理员进行更改和储存。本次课程设计要实现教室查询、教师查询、课程查询、教室借用查询的等功能，功能目标图： 实验软件平台：Windows XP, Powerduilder9.5,Visio 数据库开发工具：Microsoft SQL Sever 2000 2.需求分析
电子教室管理系统产品介绍电子教室管理系统产品特点 一、产品简介 卓一电子教室管理系统主要在局域网络上实现多媒体信息的教学广播，是一款实现在电子教室、多媒体网络教室或者电脑教室中进行多媒体网络教学的非常好的软件产品，集电脑教室的同步教学、控制、管理、音频视频广播、综合考试等功能于一体，并能同时实现屏幕监视和远程控制等网络管理的目的。 本软件经过严格的软，硬件测试过程，支持WINDOWS系列操作系统，允许在跨网段校园网上进行多频道教学，对各种网卡，声卡及显卡都能体现良好的性能，不会出现任何不稳定迹象，是一套集易用性好，兼容性强稳定性高于一身的教学系统。 二、产品构架说明 卓一电子教室管理系统可以应用于各类单位的电脑室、各类企事业单位内部的培训机房里，进行电脑网络教学工作。
三、产品优势 ●友好的教学界面，四种不同肤色选择，长期教学不疲倦。 ●使用TCP/IP通讯协议，支持局域网络。 ●支持Windows操作系统。 ●支持多个班级同时进行教学，授课模式灵活多样。 ●广播、遥控速度快，达到实时同步效果。 ●综合考试支持选择题、填充题、问答题、口试题。 ●随堂小考支持选择题、抢答题、口头回答、写作练习，考试即时出成绩。 ●资产管理功能帮助您管理远程计算机资产信息。 四、适用范围 ●是各类大、中、小学或幼儿园、电脑培训单位、企事业单位等的利器， 是电脑教室的常用软件。 ●是各种大、中、小型企业进行内部电脑网络教育、培训的常用工具。 ●是各类政府部门、企事业单位的多媒体会议室里，进行会议内容展播和 文稿演示的常用利器。 ●广泛地适用于电脑网络教育中完成培训、教学任务。
《数据库程序设计》 课程设计报告 题目： 教室管理系统 专业： 网络工程 班级： 姓名： 指导教师： 成绩： 计算机学院 2017年12月8日 2017-2018学年 第2学期
1、课程设计的目的和意义 (1) 2、需求分析阶段 (1) 2.1处理对象 (1) 2.2处理功能及要求 (1) 2.3安全性和完整性要求 (2) 2.3.1 安全性要求 (2) 2.3.2完整性要求 (2) 2.4需求分析阶段成果 (2) 3、概念结构设计 (3) 3.1教室管理信息系统数据流图 (3) 3.2教室管理系统局部E-R模型 (4) 4、结构逻辑设计 (5) 4.1 E-R 图向关系模型的转换 (5) 4.2数据模型优化 (5) 4.3数据库的结构 (5) 5、物理设计阶段 (7) 5.1数据存储方面 (7) 5.2系统功能模块 (7) 5.3物理设计阶段结果 (7) 6、数据库实施阶段 (7) 6.1建立数据库 (7) 6.2建立数据表 (8) 7、数据库实施阶段 (14) 8、系统调试和测试 (20) 9、总结 (21)
计算机学院《C语言程序设计》课程设计报告 课程设计——教室管理系统设计 1、课程设计的目的和意义 教室作为一所学校的重要资源，然而在许多学校尤其大学，这种资源往往显得稀缺，必须借助先进的计算机信息技术对教室进行合理分配和管理，“教室管理系统”可以说是对学校的教室管理部门而言是一项基础而重要的工作。教室管理这样一个系统，可以涉及到大多数SQL Server数据库的重要数据库对象、重要功能和特性，比如：视图、触发器和存储过程等。由此，通过这个课程设计可以加深对这些SQL Server数据库知识的学习、理解，积累在实际工程应用中运用各种数据库对象的经验，使学生掌握使用应用软件开发工具开发数据库管理系统的基本方法。在实用性方面，教室管理系统是很普遍的一种应用，选择该系统作为课程设计也可以为学生以后可能遇到的实际开发提供借鉴。 2、需求分析阶段 2.1处理对象 教室：教室编号、教室类型、上课时间 班级: 班级名称、教师编号、教室编号、课程、上课时间、备注 教师: 教师编号、教师姓名、性别、职称、教授课程、备注 2.2处理功能及要求 2.2.1能够存储一定数量的教室信息,并方便有效的进行相应的教室如何分配和 管理，这主要包括： 1) 教室信息的录入、删除及修改。 2) 教室的空闲时间 2.2.2能够对一定数量的班级、教师进行相应的信息存储与管理，这其中包括： 1) 班级信息的登记、删除及修改。 2）教师信息的增加、删除及修改。
教室使用申请书范文 尊敬的学校领导： 湖北工业大学商贸学院社团联合会是在院党委的领导，院团委的指导下的学生组织。 我们秉着为商贸学院校园文化建设服务的宗旨，积极的开展有声有色的活动来丰富我校大 学生的业余文化生活。院社团联合会旗下共11个社团，分别是摄影协会，公关礼仪协会，英语俱乐部，体舞协会，球类协会，计算机协会，吉它协会，书画协会，话剧社，法律协会，漫画社。 一直以来我们的各个协会在学校现有资源有限的情况下，开展了丰富多彩的活动，就 每周的协会常规活动来说，协会举行知识讲座，观看电影，即兴表演等活动，让协会会员 从快乐中学到了许多知识。就协会的活动场地而言，我们的协会一般集中在多媒体教室， 除少数协会活动在学校的运动场和学校各个花园举行。所以对于协会来讲，使用多媒体教 室显得由为重要，但是自XX年12月以来，学校对使用多媒体教室的管理方式的改变，使 得我们各个协会在申请多媒体教室方面难度重重。使得协会的活动不能得到正常的举行， 被迫取消或推迟，对于社团联管理层来讲，承受了来自学校各个方面的巨大压力。 鉴于这种情况，我们号召协会把活动由室内引到室外，开展一些创新性的活动，但即 使这样，由于一些协会的特殊性，比如计算机协会，这个协会日常的协会活动一般以讲课 和上机实验为主，必须需要计算机进行多媒体演示，漫画社情况也是如此。我们一直向上 级反映我们的实际困难，但由于情况的特殊性，一直以来都没有得到满意的答复。 新学年，协会活动马上都要的开展，但教室问题都一直没有得到根本的解决。一直以 来我们都是从学校网络中心王主任那儿申请教室，但现在得到的消息是必须经过学校领导 的同意才能使用，但由于我们的各个协会每个周都要申请教室，每次的申请书都需要经过 一定的环节才能批下来，所以在时间和地点上我们都无法确定，这样一来，协会的活动就 会受到严重的影响。由于申请的教室数目很多，这对于学校领导来讲，也是一种负担。由 于考虑到多媒体教室曾经出现过设备被盗的情况，为此，我们将实行将实行专人负责，人 走门锁的制度，并会作好教室相关的整理工作。确保多媒体教室的清洁和设备的安全。 请学校领导相信我们，相信我校学生干部的素质，相信我们会为商贸学院的校园文化 建设作出自己的贡献!请您批准社团联合会下属各个协会在进行协会活动时使用多媒体教室。 签名：zhuna 日期：年月日 尊敬的领导、老师:
教室管理系统详细设计说明书
教室管理系统详细设计说明书 小组成员：万璐璐、李可、赵王靖龙 1 引言 1.1编写目的 编写该系统的详细设计说明书主要是为了供使用者更好的理解该系统的功能，在使用该系统时能够融会贯通。该详细设计说明书较为完善的解释了操作系统的具体功能、操作步骤和注意事项，其读者主要为教师和学生。 1.2背景 待开发软件系统为教室查询系统，分为子功能模块登陆系统、教室查询子系统、教师查询子系统、课程查询子系统、教室借用子系统、我要自习子系统。 1.3定义 MIS：管理信息系统 Data processing：数据处理 Transaction processing：事务处理 Data processing cycle：数据处理流程 Data acquisition：数据采集 1.教学楼数据字典： 属性名存储代码类型长度备注 教学楼号bno String 20 学校教学楼号 教学楼名称bname String 20 学校教学楼名称
2.教室数据字典： 属性名存储代码类型长度备注 教室编号clno Int 10 教学楼中教室号教学楼号bno String 6 教室所在教学楼号楼层floor String 10 教室所在楼层 3.院系数据字典： 属性名存储代码类型长度备注 院系号deptno String 20 学校中院系的编号院系名称deptname String 20 学校中院系名称 4.课程数据字典： 属性名存储代码类型长 备注 度 课程号cno String 20 课程编号 课程名称cname String 20 课程名称 学分credit String 1 课程学分 课程类型category String 10 课程类型（全校选修、专 业选修、专业必修、人文 修养、艺术教育） 开课院系号deptno String 20 课程开课的院系
多媒体教室管理服务系统 1、问题的述 现今多数学校都使用多媒体教室上课，作为一名多媒体教室维护工作的管理人员，要确保一线教学的顺利进行，其重要性是不言而喻的。就管理工作本身而言，其繁杂容涉及到方方面面，既要涉及到多媒体教室设备物资的统计管理，又要涉及到设备日常维护、更新、巡查等记录容。将这些管理信息记录备案，显得尤为重要，即可以方便日常的管理工作需要，还可以为日后有计划、有保障的管理工作提供重要的数据支持。但目前由于管理人员多采用纸质记录方式，并月_管理人员不止一人，因此，容易造成记录格式不统一，信息不规，不利于查询、统计和修改，更不利于管理工作的高效性。以往的这种信息记录方式所带来的弊端，在我院教学评估期间对多媒体教室设备使用及维护情况的统计工作中，更加显现出来。 为实现多媒体教室管理信息的统一规化，拟开发多媒体教室管理信息系统。该系统的开发实现，将对进一步规多媒体教室管理工作有着积极的作用，具有很强的现实意义。此外，由于各所学校多媒体教室管理情况小异，因此，该系统将具有一定的推广和应用价值。2、系统需求分析 2.1 系统目标 系统的设计开发将实现两个主要目标，第一，面向教师，为教师更好的使用多媒体教学环境，提供多媒体教学环境的设备信息和管理服务信息，多媒体教室的网上报修功能、多媒体教学环境使用指南信息、教师教育技术培训、教学资源下载等管理服务信息，为教师提供网上与多媒体教室管理人员沟通的途径和平台；第二，面向多媒体教室管理人员，是在多媒体教室多而且分散的情况下，为多媒体教室管理人员提供一个网络化的设备管理维护平台，解决目前多媒体教室管理落后的管理方式，提高服务效率和质量，以便配合教师更好的使用多媒体教室完成教学任务。大学多媒体教室管理服务系统定位于这两大目标来进行设计开发。 2.2 系统功能需求 2.2.1 面向教师用户的功能需求 （1）新闻公告 教师可查看最新发布的与多媒体教室相关的各类新闻和公告，让老师及时了解多媒体教室管理服务情况，如教室设备故障维修信息、停电通知、软件安装通知等信息，以便教师做好准备保证教学顺利进行。 （2）管理服务 教室设备：由于学校多媒体教室数量多、分散，教室配置不同、功能不同，以前经常有教师询问教室有哪些设备，配置如何，能否满足我的教学需求等等，根据教师这种需求，通过此功能，教师能方便的查询到每一间教室的分布位置，详细的设备情况和软件安装情况，所具有的功能等信息，以便上课的教师提前做上课的准备。 规章制度：浏览教室的规章制度是为了达到规合理有效使用多媒体设备的目标，现代教育技术中心制定了多媒体设备使用的一些的制度，并发布在这里供教师查看，提醒教师在使用多媒体设备时要遵守规章制度。 服务：将所有多媒体设备管理办公室的地址、办公和负责人的公布，这样在不同教学楼上课的教室可以迅速查找到负责该教室的办公室和负责人。
教室借用申请书 当学校社团需要搞活动的时候，往往需要用到教室，而使用教室之前需要先申请教室。那么你知道学校教室借用申请书怎么写的吗?下面是为你整理的学校教室借用申请书，希望对你有用! 学校教室借用申请书篇1 尊敬的学校领导： 湖北工业大学商贸学院社团联合会是在院党委的领导，院团委的指导下的学生组织。我们秉着为商贸学院校园文化建设服务的宗旨，积极的开展有声有色的活动来丰富我校大学生的业余文化生活。院社团联合会旗下共11个社团，分别是摄影协会，公关礼仪协会，英语俱乐部，体舞协会，球类协会，计算机协会，吉它协会，书画协会，话剧社，法律协会，漫画社。 一直以来我们的各个协会在学校现有资源有限的情况下，开展了丰富多彩的活动，就每周的协会常规活动来说，协会举行知识讲座，观看电影，即兴表演等活动，让协会会员从快乐中学到了许多知识。就协会的活动场地而言，我们的协会一般集中在多媒体教室，除少数协会活动在学校的运动场和学校各个花园举行。所以对于协会来讲，使用多媒体教室显得由为重要，但是自XX年12月以来，学校对使用多媒体教室的管理方式的改变，使得我们各个协会在申请多媒体教室方面难度重重。使得协会的活动不能得到正常的举行，
被迫取消或推迟，对于社团联管理层来讲，承受了来自学校各个方面的巨大压力。 鉴于这种情况，我们号召协会把活动由室内引到室外，开展一些创新性的活动，但即使这样，由于一些协会的特殊性，比如计算机协会，这个协会日常的协会活动一般以讲课和上机实验为主，必须需要计算机进行多媒体演示，漫画社情况也是如此。我们一直向上级反映我们的实际困难，但由于情况的特殊性，一直以来都没有得到满意的答复。 新学年，协会活动马上都要的开展，但教室问题都一直没有得到根本的解决。一直以来我们都是从学校网络中心王主任那儿申请教室，但现在得到的消息是必须经过学校领导的同意才能使用，但由于我们的各个协会每个周都要申请教室，每次的申请书都需要经过一定的环节才能批下来，所以在时间和地点上我们都无法确定，这样一来，协会的活动就会受到严重的影响。由于申请的教室数目很多，这对于学校领导来讲，也是一种负担。由于考虑到多媒体教室曾经出现过设备被盗的情况，为此，我们将实行将实行专人负责，人走门锁的制度，并会作好教室相关的整理工作。确保多媒体教室的清洁和设备的安全。 请学校领导相信我们，相信我校学生干部的素质，相信我们会为商贸学院的校园文化建设作出自己的贡献!请您批准社团联合会下属各个协会在进行协会活动时使用多媒体
《教室管理信息系统》的设计
目录 第一章系统概述 (1) 1.1 项目开发背景和意义 (1) 1.2 系统功能分析 (1) 1.3 系统实现技术 (1) 第二章需求分析 (2) 2.1 需求分析任务 (2) 2.1.1 处理对象 (2) 2.1.2 安全性和完整性要求 (2) 2.2 数据流程分析 (2) 2.3 数据字典 (4) 2.3.1 数据项描述 (4) 2.3.2 数据结构描述 (7) 2.3.3数据流描述 (7) 2.3.4处理逻辑描述 (8) 2.3.5数据存储描述 (9) 第三章概念结构设计 (9) 3.1 各信息概念数据模型的设计 (9) 3.2 系统概念结构设计 (11) 第四章逻辑结构设计 (11) 4.1 关系数据库的关系模式 (11) 4.2 数据模型的优化 (12) 第五章物理结构设计 (12) 5.1 目标和任务 (12) 5.2 CDM转成PDM (13) 5.3 PDM生成到数据库 (13) 5.4 PDM生成数据库各表的结构 (14)
第六章数据库的实施 (16) 6.1 建立基本表 (16) 6.1.1教师信息表 (16) 6.1.2 教室信息表 (16) 6.1.3 课程信息表 (17) 6.1.4 上课安排 (18) 6.2 查询功能的实现 (19) 6.2.1 教师信息查询 (19) 6.2.2 教室信息查询 (20) 6.2.3 课程信息查询 (20) 课程设计心得与体会 ................................................. 错误！未定义书签。参考文献 ........................................................... 错误！未定义书签。
教室使用申请书4篇 （937字） 尊敬的学校领导： 湖北工业大学商贸学院社团联合会是在院党委的领导，院团委的指导下的学生组织。我们秉着为商贸学院校园文化建设服务的宗旨，积极的开展有声有色的活动来丰富我校大学生的业余文化生活。院社团联合会旗下共11个社团，分别是摄影协会，公关礼仪协会，英语俱乐部，体舞协会，球类协会，计算机协会，吉它协会，书画协会，话剧社，法律协会，漫画社。 一直以来我们的各个协会在学校现有资源有限的情况下，开展了丰富多彩的活动，就每周的协会常规活动来说，协会举行知识讲座，观看电影，即兴表演等活动，让协会会员从快乐中学到了许多知识。就协会的活动场地而言，我们的协会一般集中在多媒体教室，除少数协会活动在学校的运动场和学校各个花园举行。所以对于协会来讲，使用多媒体教室显得由为重要，但是自xx年12月以来，学校对使用多媒体教室的管理方式的改变，使得我们各个协会在申请多媒体教室方面难度重重。使得协会的活动不能得到正常的举行，被迫取消或推迟，对于社团联管理层来讲，承受了来自学校
各个方面的巨大压力。 （236字） 尊敬的领导、老师: 我院大三部分同学想要考研，需要一个安静的教室自习。由于学校公共楼留给学生的自习室本来就不多，且又有很多人提前占位，造成同学们无法正常自习，给同学们造成很大烦恼。 现郑重的向音乐学院有关领导老师申请支持与帮助，给同学们开一间教室作为自习室!在使用自习室期间，我们一定爱护教室课桌椅，做到不乱写乱画，爱护卫生，保持教室整洁。同时努力学习，不辜负领导老师的关心支持!希望领导老师能够同意我们的申请!我们将不胜感激! 此致 敬礼 申请人:音乐学院学生会
福建工程学院 Delphi课程设计 教室管理信息系统 院系：计算机科学与信息科学 专业：计算机科学与技术 班级： 学号： 姓名： 指导教师：
一、系统功能需求 实现本校教室管理，主要包含以下功能： 1、教室基本信息管理：包含教室的录入、查询、修改等功能。 2、教室使用情况管理：教室查询、借用、退订等。 3、教师基本信息管理，课程表基本信息管理，班级信息管理。 实现：教师查询、教室查询、课程查询、教室借用。 安全性需求： a、系统应设置访问用户的标识以鉴别是否是合法用户，并要求合法 用户设置其密码，保证 用户身份不被盗用； b、系统应对不同的数据设置不同的访问级别，限制访问用户可查询和处理数据的类别和内容； c、系统应对不同用户设置不同的权限，区分不同的用户，如学生、教师和教务处管理人员。学生（只能查询教室、教师和课程信息以及提出借用教室申请），教师（只能查询教室、教师和课程信息，以及提出借用教室申请），教务处管理人员（可进行日常事务的处理，如增加、删除、更新课程、教室、教师信息，并批准或拒绝借用教室的申请）。
完整性需求： a、各种信息记录的完整性，信息记录内容不能为空； b、各种数据间相互的联系的正确性； c、相同的数据在不同记录中的一致性。 二、系统开发方法 1.软件开发方式：采用面向对象技术面向对象方法是利用抽象、封装等机制，借助于类、对象、继承、等技术进行系统构造的软件开发方法。它的基本出发点和目标就是使我们认识一个问题的过程和方法与我们分析、设计和实现一个系统的过程和方法尽可能一致，这样面向对象的方法较为自然的地模拟了人类认识世界的方式，因而是一个很好的认知方法和思维方法，也是一种很好的软件开发方法。 2.开发语言pascal: 严格的结构化形式，丰富完备的数据类型，运行效率高，查错能力强。 3.集成开发环境delphi7 Delphi7是window平台下著名的快速应用程序开发工具，是一个集成开发环境（IDE），使用的核心是由pascal语言发展而来的object pascal，以图形用户界面为开发环境，透过IDE,VCL工具与编译器，配合数据连接的功能，构成一个以面向对象程序设计为中心的应用程序开发工具。
新疆财经大学本科毕业论文题目：学校教室管理信息系统 学生姓名： 学号： 院部： 专业： 班级： 指导教师 姓名及职称： 完成日期：2011年3月21日
在今天这样信息化的时代，课堂教学也应该跟上时代的步伐。随着学校办学的正规化和功能完整化，传统的人工教室管理方法已经渐渐难以满足需求。所以需要使用现代化信息管理方式来解决这一问题，随着我们对计算机技术的学习，这样的问题已经可以被我们解决。由此学校教室信息管理系统应运而生。 本论文中介绍了系统开发工具及技术，系统的可行性分析，系统结构设计，数据库等。这里着重论述了系统功能与实现。数据库的设计和创建、该系统的分析过程、设计思路、和实现结果，也将在本论文中清晰展现。 学校教室管理信息系统以Microsoft Visual Basic 6.0软件开发的程序，采用Microsoft Office Access2003作为开发工具，对数据进行增加、保存、修改、删除等管理。其功能主要包括教室管理、教室类别管理、可使用查询、使用情况查询。该系统基本上满足了用户在学校教室使用方面的需求，用户界面简洁、使用方便，是一个比较实用的VB系统。 关键词：VB、ACCESS 、教室管理
第1章绪论 (1) 1.1课题背景 (1) 1.2课题设计步骤 (1) 第2章开发工具和平台 (2) 2.1开发工具 (2) 2.2运行环境 (2) 第3章总体设计 (3) 3.1系统功能设计 (3) 3.2系统流程 (3) 3.3数据库概念结构设计 (4) 3.4数据库逻辑结构设计 (6) 第4章系统详细设计与实现 (8) 4.1功能模块简介 (8) 4.2设计用户登录窗体 (8) 4.3设计系统主界面 (10) 4.4设计系统管理模块 (11) 4.4.1 添加管理员 (11) 4.4.2修改密码 (12) 4.4.3设计学生管理窗体 (13) 结束语 (19) 参考文献 (20) 致谢 (21)
教室管理信息系统设计说明书 教室管理信息化是学校教务系统应用信息技术及其产品的过程，是信息技术应用于教室管理的过程。教育信息化的实施，自上而下而言，必须与学校的制度创新、组织创新和管理创新结合；自下而上而言，必须以作为学校主体的工作人员使用信息技术水平的逐步提高为基础。 学校信息系统是现存信息系统中较为复杂的一类，这是由学校本身的目标、任务和性质决定的；它应用于学校的学生管理、教师管理、教室管理以及招生就业管理等各个方面，牵涉的信息种类十分庞杂。它融合了学校的管理思想和各职能部门的工作经验，是学校当前运作方式和业务流程的具体体现，同时又在一定程度上反作用于学校当前的运作方式和业务流程。而教室管理信息系统正是这样庞大的系统中的一个系统。教室之于教师、学生、教学，都有极其重要的作用。 因此，学校信息化建设工作具有长期性、复杂性和内容的多变性；正因为如此，教室管理信息系统也不是一个简单的、封闭的、静止的系统，而是一个复杂的、开放的、在应用的深度和广度上，随着时间的推移会逐步变化和发展的系统。
需求分析分为三个部分：需求的文字表述、数据流图、数据字典。 一、需求分析 第一部分调查用户需求 本系统的最终用户为在校学生，我们根据从学校方面取得的图表资料、文字资料以及其他细节方面的信息，根据我们日常生活中的经验，根据我们所做的其他询问和调查，得出用户的下列实际要求： 1、学校的组织机构情况 与教室管理相关的学校的组织机构有：学生、教师和教室。学校的所有日常工作都是围绕着这三大部分进行的。 一个学校下设若干学院，如信息学院、经济学院、法学院、财政金融学院等；一个学院下设若干专业，如信息学院下设三个专业：信息管理与信息系统、计算机科学与技术和数学与应用数学；一个专业有若干班级，如信息学院的2005级信息管理与信息系统专业下设两个班级：信管1班、信管2班；一个班级有若干同学，如信管1班有姜杉、刘天营、张蓝方、张娜、周潇等。 一个学校下设若干学院，如信息学院、经济学院、法学院、财政金融学院等；一个学院下设若干专业，如信息学院下设三个专业：信息管理与信息系统、计算机科学与技术和数学与应用数学；一个专业有若干教师，如信息学院信息管理与信息系统专业有陈禹、左美云。 一个学校下设若干学院，如信息学院、经济学院、法学院、财政金融学院等；一个学院下设若干专业，如信息学院下设三个专业：信息管理与信息系统、计算机科学与技术和数学与应用数学；一个专业开设有若干课程，如信息学院信息管理与信息系统专业开设有数据库系统概论、计算机网络等课程。 一个学校有若干教学楼，如求是楼、教学一楼、教学二楼、教学三楼等；一个教学楼有若干楼层，如教学一楼有一层、二层、三层、四层、五层、六层；一个楼层有若干教室，如一层有1101,1102,1103,1104等教室。 一个教师可以开设若干门课程，一门课程可以由多个老师来教授。一个教室在不同的时段可以上不同的课程。 2、调查相关部门的业务活动情况 教务处： 教务处需要处理借教室申请信息，使用的数据是纸质版的教室、教师和学生信息，对提出的借用教室申请采用手动的加工和处理，最后给借教室的人输出的是批准或拒绝借用教室的信息，即一个纸质的教室使用条。 3、用户对系统的要求 信息要求： 由于系统的使用主体是教师和学生，因此对系统的信息要求可分为以下几个方面： a、教师信息
教室管理系统 第一周阶段成果 设计题目：教室管理信息系统 学院：信息学院 专业：计算机应用三班 姓名:王晓峰 学号: 0901********
任务书课程设计题目教室管理信息系统 课程设计目的实现简单的教室管理信息系统，具有教室管理，空闲教室查询，课程查询等功能。 课程设计所需环境MyEclipse 8.5+MySQL Server 5.0 课程设计任务要求教室信息，包括教室容纳人数、教室空闲时间、教室设备等；教师信息，包括教师姓名、教授课程、教师职陈、安排上课时间等；教室安排信息，包括何时空闲、空闲的开始时间、结束时间等。按照一定条件查询，统计，将结果打印输出。 课程设计工作进度计划 序号起止日期工作内容 1 第一周资料搜集，完成系统需求分析，确定开发软硬件环境，完 成功能描述，E-R图设计 2 3 4
1需求分析 本系统的最终用户是面向学生，我们可以询问调查，得出用户的下列实际要求。 1.1学校的组织机构情况 与教室管理相关的学校的组织机构有：学生、教师和教室。一个学校下设若干学院，如信息与计算机科学学院、经济管理学院、法学院、财政金融学院等；一个学院下设若干专业，一个专业有若干班级。一个学校下设若干学院，一个学院下设若干专业，一个专业有若干教师，一个专业开设有若干课程。一个教师可以开设若干门课程，一门课程可以由多个老师来教授。一个教室在不同的时段可以上不同的课程。 1.2前台流程图 图 1-1 前台流程图 滁州学院教室管理信息系统 教室查询系统 教室借用系统 课程查询系统 教师查询系统 自习查询系统 后台管理系统 姓名检索 编号检索 目录检索 目录检索 目录检索 课程名检索 学生用户登录 教师用户登录
教室使用申请书范文 教室使用为了优先保证计划内教学，因此学生要使用之前是需要提前申请的。那么教室使用申请书又是怎么一回事呢?小编为你整理了一些教室使用申请书范文，希望你喜欢。 教室使用申请书范文篇一 尊敬的学校领导： 湖北工业大学商贸学院社团联合会是在院党委的领导，院团委的指导下的学生组织。我们秉着为商贸学院校园文化建设服务的宗旨，积极的开展有声有色的活动来丰富我校大学生的业余文化生活。院社团联合会旗下共11个社团，分别是摄影协会，公关礼仪协会，英语俱乐部，体舞协会，球类协会，计算机协会，吉它协会，书画协会，话剧社，法律协会，漫画社。 一直以来我们的各个协会在学校现有资源有限的情况下，开展了丰富多彩的活动，就每周的协会常规活动来说，协会举行知识讲座，观看电影，即兴表演等活动，让协会会员从快乐中学到了许多知识。就协会的活动场地而言，我们的协会一般集中在多媒体教室，除少数协会活动在学校的运动场和学校各个花园举
行。所以对于协会来讲，使用多媒体教室显得由为重要，但是自XX年12月以来，学校对使用多媒体教室的管理方式的改变，使得我们各个协会在申请多媒体教室方面难度重重。使得协会的活动不能得到正常的举行，被迫取消或推迟，对于社团联管理层来讲，承受了来自学校各个方面的巨大压力。 鉴于这种情况，我们号召协会把活动由室内引到室外，开展一些创新性的活动，但即使这样，由于一些协会的特殊性，比如计算机协会，这个协会日常的协会活动一般以讲课和上机实验为主，必须需要计算机进行多媒体演示，漫画社情况也是如此。我们一直向上级反映我们的实际困难，但由于情况的特殊性，一直以来都没有得到满意的答复。 新学年，协会活动马上都要的开展，但教室问题都一直没有得到根本的解决。一直以来我们都是从学校网络中心王主任那儿申请教室，但现在得到的消息是必须经过学校领导的同意才能使用，但由于我们的各个协会每个周都要申请教室，每次的申请书都需要经过一定的环节才能批下来，所以在时间和地点上我们都无法确定，这样一来，协会的活动就会受到严重的影响。由于申请的教室数目很多，这对于学校领导来讲，也是一种负担。由于考虑到多媒体教室曾经出现过设备被盗的情况，为此，我们将实行将实行专人负责，人走门锁的制度，并会作好教室相关的整理工作。确保多媒体教室的清洁和设备的安全。
郑州大学教室管理信息系统 系统说明书 2012年1月06号
目录 需求分析阶段 .................................................................................... 错误!未定义书签。 一.概述 ............................................................................................... 错误!未定义书签。 项目名称： ................................................................................ 错误!未定义书签。 项目背景： ................................................................................ 错误!未定义书签。 目的： ........................................................................................ 错误!未定义书签。 意义： ........................................................................................ 错误!未定义书签。 二.功能需求 ....................................................................................... 错误!未定义书签。 系统体系 .................................................................................... 错误!未定义书签。 系统流程 .................................................................................... 错误!未定义书签。 功能模块 .................................................................................... 错误!未定义书签。 三.数据描述 ....................................................................................... 错误!未定义书签。 数据流图 .................................................................................... 错误!未定义书签。 数据字典 .................................................................................... 错误!未定义书签。 四.性能需求 ....................................................................................... 错误!未定义书签。 数据精确度 ................................................................................ 错误!未定义书签。 时间特性 .................................................................................... 错误!未定义书签。 适应性 ........................................................................................ 错误!未定义书签。 五．运行需求 .................................................................................... 错误!未定义书签。 硬件平台 .................................................................................... 错误!未定义书签。 软件平台 .................................................................................... 错误!未定义书签。 六．人员分工 .................................................................................... 错误!未定义书签。 七．时间安排 .................................................................................... 错误!未定义书签。
教室管理系统 课程设计题目:教室管理系统 目录 1 引 言 (3) 1.1 本课题的研究意义 .............................................. 3 1.2 概要设计 ...................................................... 3 1.3 要求.....................................................3 2设计的目的与任务.................................................... 3 数据库设计.......................................................... 3 3.1 需求设计. (3) 2.1.1引言 ................................................... 3-4 2.1.2 目标与任务 (4) 2.1.3阶段结果 ............................................... 4-5 2.14 处理逻辑描述 ........................... 错误～未定义书签。5-6 3.2 概念设计 (5) 2.2.1 引言 (5) 2.2.2 概念模型设计 (6) 2.2.3 数据描述 (7)
3.3 逻辑设计 (6) 2.3.1 引言 (6) 2.3.2 数据组织 .............................................. 7-8 2.3.3数据处理 (7) 3.4 物理设计 (8) 2.4.1 引言 (8) 2.4.2目标与任务 (8) 3.5 数据库实施 ........................................................ 9 2.5.1 建立基本信息代码 ...................................... 9-12 2.5.2 系统运行截图 ......................................... 12-15 4 参考文献 ......................................... 错误～未定义书签。15 5 心得体会 .......................................................... 16 6 评分表 ............................................................ 17 1.1 本课题的研究意义 本课题的研究对于大学的教室管理有较大的好处，大学里教室数量较多，上 课和学生自习的流动性强，这就为教室的管理带来一些困难，传统的教室管理 方 式耗人力较多，随着时代的发展，它就显得跟不上时代的步伐，为了能够更加 有
教室借用流程 根据《清华大学教室管理条例》，允许在教室举行的活动，参照以下流程办理借用手续。 一、借用流程： 1.教学活动（讲课、补课、考试、课程补充讲座、课程延伸学术报告等）需要借用教室，由任课老师网上填表申请，各系本科业务办或研究生业务办网上审批，（或本科业务办、研究生业务办直接填表申请审批。）提交注册中心安排教室。在清华大学信息门户“本人已有申请”查询所安排的教室。 2.非教学计划活动（党团活动、社团活动、学生会及研究生会组织的讲座等）需要借用教室，由学生在网上填表申请，校团委负责网上审批，提交注册中心安排教室。在学生清华网站本人已有申请中的“教室借用结果”一栏查询所安排的教室。 二、申请表填写流程： 1.学生教室借用申请填写流程： 登陆学生清华门户（https://www.doczj.com/doc/c8836286.html,/index.do）--→申请--→教室借用申请 2.教师教室借用申请填写流程： 登陆清华大学信息门户（https://www.doczj.com/doc/c8836286.html,/index.jsp）--→教学工作--→教室资源--→教室借用申请 三、借用时间要求： 1. 春、秋季学期借用1-12周教室可以提前一周借用教室。（例如：第一周周一可以借用第二周周一至周日教室。）13-16周教室可以提前到12周借用。借用当周教室，提前三天填交借用申请，节假日顺延。 2.借用17-18周教室（限答疑、考试用）可以在第15周开始办理借用。 3.夏季学期借用1-10（或11）周教室在春季学期16-18周办理。过时按当周借教室手续办理。 四、注意事项：
1.认真遵守《清华大学教室管理条例》。 2.节假日停课期间不借用教室。学生可以根据物业中心教管部的通知，到开馆教学楼安排自习。 3.校庆期间，校友借用教室，由校友会开介绍信，直接到物业中心教管部办理借用。第六教学楼由学校安排大型校庆活动，由注册中心安排借用。在校学生原则上不安排活动，和校庆相关活动校团委审批后直接到物业中心教管部办理借用。 4.寒假只借开馆教学楼。 5.没有使用多媒体设备经验，需要到三教三段3309房间进行操作培训。 7.教学活动使用的教室被非教学活动占用，非教学活动服从调配。 8.第六教学楼只安排教学相关活动。 9.院系及学校各部门开会或科研活动借用教室，一律交租借费用。租用教室费用参考《清华大学借教室收费标准》。 注册中心 2014.4.22
“全国教师管理信息系统”平台操作使用说明 系统平台登录地址和登录入口 1. 系统平台地址为https://www.doczj.com/doc/c8836286.html,:8081（也可以从周村教育信息网首页右侧中部的“全国教师管理信息系统”图片链接点击打开） 2. 此平台有两个登录入口： 登录入口1：全国教师管理信息系统（链接地址为：https://www.doczj.com/doc/c8836286.html,:8081/mgmt） 区教体局及各学校、幼儿园的系统管理员、信息管理员、培训管理员、信息查询员等用户点此链接登录。登录入口2：全国教师管理信息系统-教师自助子系统（链接地址为：https://www.doczj.com/doc/c8836286.html,:8082/selfservice）学校和幼儿园的教师用户点此链接登录，用户名为教师的身份证号码，初始密码由学校的系统管理员生成并导出发放给每位教师，教师初次登录需要修改密码，并记好个人修改后的密码） 学校管理人员账号权限 1.系统管理员：负责系统日常管理工作，如：用户账号的增加、导入、启用、解锁、密码重置、下发通知 公告等。 2.信息管理员：负责教师信息的管理，如：信息录入、维护、上报、审核、问题数据处理、已审信息变更、 新教师入职、教师调动、交流轮岗及其他变动、教师资格注册、信息查询和统计分析等。 3.培训管理员：负责学分(学时)管理数据的录入、审核、查询等。 4.信息查询员：负责教师信息的查询及统计。 教师登录平台填报 1. 登录。教师填报个人信息，须从平台的第二个登录入口“全国教师管理信息系统-教师自助子系统”进入，用户名为教师个人身份证号，首次登录密码为学校系统管理员导出的初始密码。 2. 修改登录密码。首次登录时系统会要求修改个人登录密码，而且不能为简单的弱口令，必须达到相应的强度才可以。教师修改了个人密码之后，系统管理员再导出教师账号信息时，表格里面就看不到密码了，如果忘记了可以找系统管理员重置初始密码。进入系统之后，在页面右上角位置也有“修改密码”的按钮，用户可以根据需要随时修改个人登录密码。 3.需要填报的信息条目。初次登入之后，标题栏上显示“教师个人信息（未报送）”，在左侧是要填报的信息条目，包括“基本信息*、学习经历*、工作经历、岗位聘任*、专业技术职务聘任*、教师资格*、教育教学*、教学科研成果及获奖、入选人才项目、国内培训*、海外研修（访学）、技能及证书*、交流轮岗*、联系方式”共14项内容，其中带“*”的为必填项。在右侧窗口中，可以通过点击“修改”、“增加”等按钮编辑和添加相关条目信息。 4.必填内容。带“*”的内容必须填写，可以填“无”但不能空着。例如：“交流轮岗*”这一项为必填，如果教师本人没有进行交流轮岗，也要点击“增加”按钮，在“交流轮岗类型”中选择“0-无”，保存，这样该项内容显示“无”。