孩子是天使，我们在天堂？
柳疃初中景彤彤
临近年末，年味越来越浓，孩子们也越来越浮躁啦。书画展、越野赛、文艺演出......课余生活是丰富多彩。忙碌的2009已接近尾声，回首走过的路，我心中满怀感慨......
这一年，我告别了风华正茂的学生时代，踏上了教书育人的征程。我结束了单身贵族的逍遥自在步入了幸福的婚姻殿堂。在这一年，我找到了满意的工作，拥有了幸福的家庭，真正成了一个独立的人，一个要承担45个孩子的未来和三个家庭责任的社会人。可以说，这一年是丰收的，也是沉重的。因为我肩负重任，心中的压力不可避免。但是，我也是幸福的，有压力就有动力，在疲惫的身影里，在匆匆的脚步里，在深深的思考中......
这一年，成功与幸福常与我相伴，困惑与苦恼也会偶尔敲门。昨天晚上，我收到我班孩子的短信：老师，今天我跟隔壁班的同学打架了，她划破了我的脸，我妈很心疼，我怕她担心撒了谎，你说，我该怎么办？收到短信，我很惊讶，因为我们班自组建以来，一个多月的时间，同学间从来没有发生过不愉快。同时，我也感到很欣慰，她能跟我说实话，征求我的意见，说明她把我当做朋友，当做最可信赖的人。她还告诉我，她不想再打架了，可是那个同学就是不放手，出于面子，她想奉陪到底。我弄清了事情的来龙去脉，告诉她遇到事情不要冲动，明天我会处理。第二天，我找了隔壁班的孩子，了解了她的想法，劝说了几句，当时她态度很好，他们都是我教的学生，手背手心都是肉。此时的我，好像一个家长，在自己的孩子与人家的孩子都犯了错误时，大部分家长都会批评自己的孩子，安慰人家的孩子。我也不例外。可是，没想到的是，下午课外活动时，她们又较量起来了。据说，隔壁班的那个孩子，打架已经不是第一次了，在社会上还有点“名气”。现在的孩子，经常意气用事，不知道“天高地厚”，只顾及自己内心的感受。这时，我作为家长的话，又要为自己的孩子打抱不平。毕竟是我们的孩子受了伤，即使两个人都有错，看着孩子被抓破的脸，我的心在滴血......不过这件事的结局，让我很欣慰，两个孩子互相道了歉，那个霸道的小姑娘还向我道了歉，让我别生气，都是他们不好。看到这样的结局，我的眼眶湿润啦。孩子是有很强的可塑性的。只要我们多一份耐心，多一份宽容！
也许，是我对孩子们的宽容与理解，让某些孩子放松了对自己的要求。我从教以来，一直小心翼翼地呵护着每一个孩子的自尊。尤其是在乡镇教书以来，我十分注意控制自己的情绪。因为有些孩子智力有缺陷，有些生活在残缺的家庭里，有些置身于社会青年的不良熏陶中。这些孩子很复杂，不像城市里的孩子那么单纯，那么无忧无虑。因为他们的心灵受到过伤害，在逆境中成长的孩子，要么非常坚强，要么极端脆弱，坚强者在生活中，自立自强，脆弱者在生活中，自暴自弃。所以，自从当了班主任后，我的责任更大了，除了教学，还有对孩子们的教育。我尽力去了解每一个孩子的性格、喜好，家庭背景。努力控制自己的情绪，不要冲动，以防伤害了孩子们的自尊心。我的良苦用心，大部分孩子看在眼里，记在心上。当然也有些，把你的宽容当作懦弱，放任自流、自大狂妄！
我不禁在思考：现在的孩子怎么啦？女孩子都这样嚣张？责任在谁？教师，家长还是社会？长有不可社会是个大染缸，让多少风华正茂的孩子误入歧途？他们在同伴面前耀武扬威，盛气凌人。其实，这样的孩子内心是极其脆弱的，他们想用这种极端的方式，来引起他人的注意，树立自己那可怜的自尊。殊不知，这样会适得其反，误入歧途，做了损人不利己的事？那么，我们的教育者就没有责任吗？当然有，我们责无旁贷。教书育人是我们的本职工作。现在的教育，在名利的驱使下，往往更注重的是教书，忽略了育人。对犯错误的孩子，没有耐心的教导，从内心深处挖掘原因，只是训斥，一阵暴风骤雨之后是片刻的宁静。殊不知这样的教育，只会让这样的悲剧愈演愈烈！孩子们需要的不是暴风骤雨，而是和风细雨。教育要触及孩子的灵魂。有人说，教育是心与心的碰撞，情与情的交流，是一个灵魂唤醒另一个灵魂！
这时，我想起了一句话：当你把孩子看成天使，你就生活在天堂里，如果你把他们看成魔鬼，你就生活在地狱里！让我们都生活在天堂里吧！
表达对孩子的爱的话 [标签:栏目] ，表达对孩子的爱的话 1、天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才！ 2、妈妈希望你能够塌下心来好好学习，进你最大的努力，取得最优异的成绩，让妈妈对你满意，以你为荣。 3、磨一根开心的针，抽一根愉悦的线，穿起如意吉祥，为宝宝缝制一件好运的衣裳，祝福宝宝百日快乐，千时如意，万事顺心！ 4、晨曦出现的第一缕阳光是爸爸妈妈对你深深的爱恋，夕阳收起的最后一抹嫣红是爸爸妈妈对你浓浓的祝福。 5、前面的路还长，你却让希望承载在我的翅膀。愿意带你去飞翔。 6、亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。 7、天上不会掉馅饼。一分耕耘，一分收获。梅花香自苦寒来。阳光总在风雨后。 8、妈妈希望你永远幸福快乐，今天你以妈妈为荣，明天妈妈由你而傲。 9、孩子，你的到来点亮了我们的生命，为我们的生活赋予了全新的意义。 10、做一个明礼的人。辨理要明，办事要清，待人以礼，束己勿松。礼，是衡量一个人行为举止的文明标杆，是一个人心灵的外化，应时刻检视。 11、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。 12、愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。 13、因为你的降临，这一天成了一个美丽的日子，从此世界也多了一抹诱人的色彩，而我生命的画屏上更添了许多美好的记忆，似锦如织！ 14、愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领顽强的意志博大的胸怀；像赛马一般，越过一道又一道高栏；让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海。 15、恒久不变的浓浓的爱，化作你发奋求知的动力，助你达到理想的彼岸。祝愿你健康永远，爱心永恒！
《每个孩子都是天使》读书笔记 《草房子》记录了一个男孩桑桑刻骨铭心的六年小学生活。讲述着一个又一个催人泪 下的故事。每读完一个故事，我都会感到一种震撼人心的力量。善良，尊严，顽强……这 一切的一切都散发着人性之美的光辉，不断地冲击着我的心灵。 《草房子》写了一个善良，天真的男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年的小学生活。 六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下，震撼人心的故事。让人 从中感叹，从中受到启发。 这本书是我非常喜欢的书，因为书中的主人公祥子的精神，深深启发了我，他坚强不 息不屈不挠的精神，一直是我想要达到的近界。 为此，他受过刑，作过牢。在革命战争年代，他跨战马，挥战刀，同白匪进行了激烈 的斗争。在艰苦的环境里，他斗严寒，战冰雪，忍饥挨饿，奋力抢修铁路。在和平建设时期，他在工厂里忘我的工作。特别感人的是他双目失明后还坚持写作，终于完成了《钢铁 是怎样炼成的》这部伟大的着作。 然而这个在地狱里都是好鬼的祥子在人世间却没有能够始终做成个好人,随着生活愿 望的破灭,他成了截然不同的另一个人,“他吃,他喝,他赌,他嫖,他懒,他狡猾”他大家占 便宜,为了几个钱出卖人命,拉车曾经是他唯一的指望,后来却讨厌拉车了,连他的外形也变 得肮脏,猥琐了.小说结束时,他已沦落为一个行尸走肉的无业游民了.而在祥子前后判若两 人的变化中,更重要的还是生活态度的改变,他从来不是一个有觉悟的劳动者,更不是什么 英雄,但是买车做个独立的劳动者的愿望,毕竟在一定程度上表达了对命运的反抗和改变低 贱处境的努力,最后却安于命运的安排,“将就养活下去是一切,什么也无须乎想了”他向 生活屈服了忍受一切的侮辱和损害,而没有任何怨尤,发生在祥子身上的正是由“人”到 “牲口”的蜕化. 书中的主人公——一个好强、老实，又富有理想的乡下人——祥子。来到北平后，干 起了拉车这一行。他的理想就是买上一辆自己的车。为了车，他吃尽了苦头。被抢、被诈，无奈成亲，却丧了妻，喜欢的人也走了。这一路上起起伏伏，坎坎坷坷。这样无情的社会 就像一瓢冷水，连希望的星火也被浇熄了。曾经向上、不屈的祥子变了，他变得无赖、自私，变得沉沦自弃，吃喝嫖赌他都学会了，成了“个人主义的末路鬼”。 马克·吐温曾说过：“19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。”的确，海伦·凯勒在我的心目中也是一个奇女子。她的一生只有19个月的光明与声音， 然而，就在这黑暗而又寂寞的世界里，她并没有放弃，而是自强不息。在她的家庭教师安妮·莎利文的帮助下开始了她的求学生涯。但她的求学路并没有因为她的特殊而为她减少 困难与挫折。海伦在学习中，由于她的不屈不饶的精神，她学会了说话，写作。虽然这个
【孩子是我们心中的爱】孩子心中的爱是什么 领导，老师，你好！我今天演讲的主题是“孩子是我们心中的爱” 。有一首歌最感人，那就是《师德》。生活中最美好的事情之一是老师。有一种风景是最有意义的，那就是老师的灵魂。不要说我们一无所有，我们有同样炽热的太阳，我们有同样广阔的天空。在同一个天空下，我们用爱传播希望……”我非常喜欢这首诗，“用爱实现理想，用心灵实现未来”已经成为我的教育座右铭。有人说教育是一门艺术，教育是一门爱的艺术。高尔基曾经说过:“谁爱孩子，孩子就爱他们。”只有爱孩子的人才能教育他们。“ 世界上有很多东西。当你给予他人时，你倾向于给予得更少，但当你拥有一样东西时，你给予得更多。你可能会惊讶地问，“那是什么？”“那就是爱！“不管是父母的爱，爱人的爱，还是老师对孩子的爱...我相信我们每个人都曾坠入爱河！爱不是要求、交换或投资，但只要我们给予这个世界，它一定会洋溢着爱的芬芳。如果一个教育者给予他的孩子更多的爱，这种爱将在整个教育事业中闪耀。爱情是一个美丽的词。对孩子们来说，老师的爱是一种魔力和巨大的力量。老师的爱是理智和心灵的融合。它给孩子们一种亲密感、信任，孩子们会潜移默化地被老师的爱所滋养。教师可以因材施教、动与情、理与理、理与情、理与理相结合，收到较好的德育效果。爱是阳光，能融化冰，爱是春雨，能让干草发芽，爱是魔法，能把石头变成金子，这足以让每个老师思考它。作为一名幼儿园教师，她不仅要用母爱关心
每一个孩子，还要承担社会的委托，自觉体现爱孩子的历史使命。我们非常清楚我们有很大的责任，因为我们站在起跑线上，培养基础。孩子进幼儿园后，他们自然会把与父母互动中产生的情感、期望和爱的需求传递给我们，所以我们的老师不仅具备教育技能，而且像父母一样对孩子有爱心。因此，我的教育方法是:鼓励、欣赏、参与、期望。 作为一名幼儿园老师，我深深体会到孩子们是多么需要老师的爱！我记得我教过一个叫小超的孩子。他既可爱又不成熟，但是由于某种原因，他的手和脚不太灵活，而且他在自我照顾方面有很多困难。他有点害羞，不太活泼。他总是低着头四处张望。出于同情和责任，我献身于爱。每天早上当他走进教室时，我总是带着亲切的微笑迎接他。每次我自由活动时，我都会叫一群孩子和他一起玩。每次我玩游戏，我都会伸出温暖的手鼓励他一起参与。一天遇到几次尿裤子，我笑l 爱，可以拯救一个有身体缺陷的孩子；爱可以创造健全的人格。爱是我对学前教育的承诺。我将继续创新和探索，让我的每个孩子都能获得最大的幸福和进步。因为爱是老师最美丽的语言。我记得一个小男孩，他非常淘气，让每个老师都感到头痛！每次他遇到问题或发生什么事，他都会打自己。一天午饭前，我让所有的孩子安静下来，准备吃午饭。但他就是忍不住大声说话。我批评了他。他很生气，扇了自己两次耳光，还发了脾气。虽然我没理他，但我在偷偷观察他。突然，他跑过来抱住我说:“老师，你不爱我吗？”我也很震惊。啊，他这么年轻，我应该以一颗宽容的心去关心他，以老师的爱去关心他！
给你一双天使的翅膀 应城市开发区学校李玲 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！ 我是来自开发区学校的李玲，很荣幸能够站在这里和大家交流，我今天演讲的题目是《给你一双天使的翅膀》。 如果问这个世界上，谁拥有最纯真的笑脸、最纯净的心灵，答案无一例外是孩子。有人说：每一个孩子就是落入凡间的天使。是的，只有孩子，才具备天使的一切潜质，才能让成人的世界通透温暖。 每一个孩子都是被上帝亲吻祝福过才来到人间的，可是，很多孩子在落入凡间时不慎折断了那双美丽的翅膀，所以，每个孩子都是不一样的，都有着自己的个性特点。就拿我们班的庞振扬同学来说吧，每次看见他进教室的时候，眼睛总是红红的，而且一步三回头，扭过头去看送他来的奶奶，上课的时候也总是趴在桌子上发呆，不爱说话，也不与人交往。孩子为什么会这样呢？为了解开谜团，我特意跟孩子的奶奶进行了交流，原来孩子才7个月大就由奶奶带着，迫于生计，孩子的父母一直在外打工，而奶奶又不能全身心的照顾孩子，了解到这些，我的心难以平静。孩子，家庭给你的爱原来这样单薄。没有母爱的孩子是多么孤单啊！让我慢慢地靠近你，一点一点弥补你缺失的母爱吧。 于是，每天早晨，我都早早地等在教室门口，一见到孩子，我就上前牵过他的小手，和他一起跟奶奶再见。然后蹲下身来，抱抱他，挨挨他的小脸，一直把他送到自己的座位上。一天，两天，孩子在我真诚的笑脸和细腻的抚爱中，渐渐感受到温暖，他孤独和脆弱的心灵变得独立和坚强。他不再拽着奶奶不松手，他不再默默地坐在自己的座位上、、、、、、他开始欢笑，开始和同学们一起做游戏。开始积极举手发言。开始围绕在我的身边和我说话，还大胆地搔弄我的胳肢窝。原来他是这么可爱，多像个小天使呀！看着他的这些变化，我从心底里感到自豪：给予孩子一份和煦的母爱，你一定能收获到一颗美丽的童稚的心灵！ 而对于大多数的老师和家长来讲，他们更为关心那些数字、成绩而已。他
天使读后感三篇 天使读后感篇一： 《每个孩子都是天使》读书心得 她，是红烛，默默地为世间散发光亮；她，是园丁，无私地浇灌着美丽的花朵；她，是春蚕，悄悄地为我们给予芬芳??是的，老师就是这样的化身。《每个孩子都是天使》便讲述了这样一位叶老师，书中写了一个叫马进的孩子的成长史。 马进是一个聪明、活泼的孩子，从成为小学生的第一天开始，他便决定要成为一个好学生。他是那么地热爱学校，热爱老师。而马进的第一位老师——叶广晴老师很珍惜马进的这份情感，呵护着他们的这种情感，用自己的“心”去做孩子们的老师。可惜，叶老师只是一名代课老师，在她走之后，马进的第二位老师——郭素芬老师虽然工作认真、勤奋，但是她对学生严厉，只看重学生们的分数。她的眼睛里没有孩子们的优点，只有他们的缺点，她甚至放大了孩子们的缺点。于是，那个在叶老师手里的好学生马进，到了郭老师手上，便成了一个调皮的孩子。渐渐地，马进便憎恨起了老师！ 马进成为一个好学生，这全归功于老师；后来马进变调
皮了，这还是老师的影响。可是，相比较而言，我更喜欢叶老师，叶老师不得已离开校园的时候，孩子们泪流满面，他们围着叶老师，抓着叶老师的手，意图留下叶老师。为什么一个代课老师能被这么多学生所热爱？而像郭老师那样以验丰富，学历又高的老师却不能获得学生们的尊敬和爱戴呢？ 叶老师是靠什么博得了学生的崇敬呢？那就是理解。在我们的生活中，也有许多这样的好老师，像刘老师就是其中的一位。刘老师是我的英语老师，她对待工作一丝不苟，认真严谨，对我们的学习是细心教导。她不偏爱那些好学生，也不打击那些学习能力差的学生，她觉得每个孩子都有自己的优缺点，引导孩子扬长避短是老师的责任。 当我们来到这个世界上，心灵是那么地纯洁，而老师就像是伟大而崇高的画家，她在我们如白纸般的心灵上画上一笔时，必然会对我们的一生有着决定 性的影响。如果我们是天使，那老师就是上帝，将这群可爱的天使引领到人间。 天使读后感篇二： 做孩子心中的天使教师 看了天使教师“于洁”这本书，很受感动。她写下的文字，是心灵交流的文字，她以她独有的如水般的温柔与“春风化雨般”的智慧，走进孩子们的心灵，亦师亦友，感动着、感染着、改变着每一个孩子。我想如果我能有她十分之一的
每个孩子都是我们心中一道独特的风景 Sunny小语：又是一年春暖花开，又是一轮万象更迭。小新星英语青少年活动中心校区已经陪伴我们走过了四个春秋冬夏，犹如成长中的孩童从蹒跚学步走向了始龀之年。在这四年里，我们由衷的感谢一直以来给予我们鼓励和赞许、意见和建议的广大家长们，正是在你们积极的配合和督促下使得孩子们的成绩日新月异，一步一步地在这里烙上了希望的足印。在此，我们会给大家分享优秀家长的教育心得，供以分享借鉴。 -----曹钰晨妈妈的育儿心得 我的女儿曹钰晨是个比较温顺听话的孩子，性格相对文静，学习成绩在班上处于中上游。我希望孩子的童年能尽量“原生态”、尽量轻松、尽量快乐。以下只是我个人一些小心得小体会，姑且不论对错，只是一一道来，与大家共同分享。 每个孩子都是一个独立的个体，有自己的思想。作为父母，我们不能将自己的意志强加于他们，更不能急功近利，将自己没有实现的梦想一味寄托在孩子身上，给他们无形的压力。我们能做的，是因势利导，针对孩子的特点，有的放矢，发挥孩子的专长，同时关注孩子的弱点，引导孩子培养兴趣，将“短”变“长”。 三年级伊始，英语成了学习主课。但曹钰晨对英语明显没有兴趣，她不愿意大声朗读，也不喜欢背单词，放学后只要没有英语作业，基本是不看英语书，这点让我很忧心。于是，在平时与她聊天时，我总是有意无意地谈到英语的重要性，让她多领略电视上“英语小明星”的风采，并建议她去小新星学习英语。在这样的“宣传”下，孩子很高兴地到了小新星青少年活动中心校区学习小新星少儿英语。在快乐互动的学习中，她的英语成绩显著提高，平素在家也开始在我们面前“显摆”，时常来上几句“英语秀”，英语一下子成为她的“热爱”。 关于作文，是每个刚进入小学高年级的学生感觉到比较棘手的科目，曹钰晨的口头表达能力并非强项，所以我也曾忧心冲冲。但她爱好阅读，这又让我觉得眼前一亮。于是，我在书店精心选购了一些适合儿童阅读的书籍，有意识地引导她进行阅读，领略名家的风范，体会文字的奥妙。孩子尚小，不一定能全然领略书中风景，但我相信循序渐进，终有豁然开朗的一天。如今，孩子的作文在班上属于中上水平，也曾在一次全省范围内的作文比赛中获得了一等奖，我又借此机会进行了表扬与鼓励，希望她能真正走入作文之门。 曹钰晨自小爱好绘画，小学一年级起开始在外学画。因为她“爱好”所以她“用心”，我从不在绘画上给她施予任何压力。毕竟，艺术上要成为名家，仅有爱好和兴趣是不够的，还需要九分天赋、一分运气，姑且仅把绘画当作她生活中的一份乐趣吧，能陶冶她的情操，培养她的美感，已是相当的收获了。 孩子的教育问题说来话长，教育专家们的各种精彩理论也数不胜数。我作为一个普通母亲，只是在孩子的成长生涯中有所感触，远未窥得其中精妙。但我相信，每个孩子都是一道独特的风景，只要我们用心去守护，用爱去观望，定能领会出人生最美的韵味。
每个孩子都是天使——高二（8）班家长会上的讲话 每个孩子都是天使 ——高二（8）班家长会上的讲话 各位的家长朋友： 您好！ 我特别喜欢用“朋友”两个字称呼家长，包括平时发短信也是。因为从字面上说，朋友是指志同道合的人。我想，再也没有一种关系，能够像老师和家长一样同心同德——您的孩子，我的学生，我们共同愿意为之无限付出而不求回报！ 为了体现对大家的尊重，我的讲话基本照念，不会信马由缰。 今天的家长会分为三个环节，首先由我在这里与大家公开探讨一些问题，然后是大家的自由发言，最后是大家与老师进行个别交流。目标只有一个：为了把我们共同的孩子培养成优秀而快乐的人，我愿意尽我所能，您自当竭尽全力！ 记得上次家长会是10月21日开的，当时我讲话的题目是《您有了好孩子，我才有好学生》，主要谈了四个方面的请求： 请求您将孩子的教育问题无条放在第一位。 请求您对孩子始终无条地充满希望和信任。 请求您始终保持对孩子的严格要求合理期望。
请求您始终站在孩子的角度真正理解孩子。 “您有了好孩子，我才有好学生”是一个永恒的话题，旨在强调家庭教育的重要性。家庭教育的重要是毋庸置疑的——好家庭胜过好学校，好母亲胜过好老师。换句话说就是：一位好父亲胜过100位好校长，一位好母亲胜过100位好老师。我今天之所以换了个题目《每个孩子都是天使》，是因为我们年级按程度分班了，高二科一共三个班，7班是A类班，8班（我们）9班不是A类班，我们的孩子以前的成绩不那么好，但我们不能就此断定，8班的孩子就不如人家7班的孩子。命运靠打拼，不是天注定，通过努力，我们8班的孩子一样可以成功。我们不会、也不应该轻看这些孩子。所以，分班一开始我就说了：我们8班的“每个孩子都是天使”，并且，将这句话作为了今天讲话的标题，这也代表了我的一种信心、一种信念，更是一份执着的教育情怀！ 为了这份执着的教育情怀，我们今天集中交流三个问题：触目惊心的现状、触及本质的原因、以及如何从根本上解决问题。我希望我们今天的交流能够引发大家的心动与行动。 首先是触目惊心的现状。 每个孩子都是天使！相对于整个社会，学生是最可爱的群体。在我眼中，八班的孩子是这个世界上最可爱的人，说他们是天使，我是由衷的，是心底里流淌出的喜欢与赞美。 如果要谈绝对的看法，说实话，我不满意，我很不满意！他们的现在，是我们的曾经，与我的高中时代相比，他们太让我无法理解了。
爱的故事——孩子心中的爱 在生活中，每一天孩子都能感受到来自周围的“爱”，它像一颗颗珍珠埋在幼稚的心田。课上，他们用自己的笔展现了这些生活中的情感片断，不太长，但写出了自己真实的感受。 借此家长会，将孩子们的故事呈现出来，成为又一段“爱”的故事。 万老师 2006-5-24 晚 王诺： 我七岁时，那时正在放暑假。有一天，我突然觉得肚子疼，就让妈妈带我去医院看病。我以为肚子疼是个小事，结果到了医院一看，我得了阑尾炎，必须动手术。我被吓得哭了，爸爸妈妈安慰我不要哭。结果我不哭也不闹了。做完了手术，妈妈每天都来看我，给我喂饭和讲故事。一个星期后我出院了，我很爱我的爸爸妈妈！ 老师的话： 王诺，从你的故事中，我读出了父母对你的 爱，读出了你对父母的感激之情，生活在这 样一个充满爱的家庭中多么幸福呀！好好珍 惜吧！用自己的爱来回报他们，让他们以你 为骄傲！ 陈加希——妈妈对我的爱： 妈妈很注重我的营养，天天早晨醒来，给我做早餐；9点多，我睡了，妈妈还在收拾完饭吃剩下的东西。她总是把我不爱吃的东西做得色香味俱全，还专吃我剩下的；有一次，我挫伤了腿，她可急坏了，一边往我的伤处消毒，一边给我转移注意力，不让我太疼。经过这些事，我知道了妈妈对我的苦心。 老师的话： 加希，读着你的文章，感受着你感受到的浓 浓的母爱，我想说；平时做事细心的你是一 个情感丰富的孩子，是一个懂感情的人，希 望你把你感受到的爱传递给身边每一个需 要关爱的人，那样的你会感到更加快乐！ 陈子鑫——爱的故事： 有一次，我一不小心磕到了一个台阶上，下巴磕出了一道口子。妈妈和爸爸晚上连觉都不睡就带我去医院看病、缝针，还精心照顾我。因为那时缝针不能吃饭，妈妈就一口一口地喂我吃。 老师的话： 子鑫，被爱是一种幸福，希望爱的种子在你 的心里生根发芽，用你的爱给周围的同学带 来快乐，用你的情给周围的同学带来欣喜。 勇敢点，让大家看到一个积极向上的你好 吗？ 单梓博——
《每个孩子都是天使》读书笔记 她，是红烛，默默地为世间散发光亮；她，是园丁，无私地浇灌着美丽的花朵；她，是春蚕，悄悄地为我们给予芬芳……是的，老师就是这样的化身。《每个孩子都是天使》便讲述了这样一位叶老师，书中写了一个叫马进的孩子的成长史。马进是一个聪明、活泼的孩子，从成为小学生的第一天开始，他便决定要成为一个好学生。他是那么地热爱学校，热爱老师。而马进的第一位老师——叶广晴老师很珍惜马进的这份情感，呵护着他们的这种情感，用自己的“心”去做孩子们的老师。可惜，叶老师只是一名代课老师，在她走之后，马进的第二位老师——郭素芬老师虽然工作认真、勤奋，但是她对学生严厉，只看重学生们的分数。她的眼睛里没有孩子们的优点，只有他们的缺点，她甚至放大了孩子们的缺点。于是，那个在叶老师手里的好学生马进，到了郭老师手上，便成了一个调皮的孩子。渐渐地，马进便憎恨起了老师！马进成为一个好学生，这全归功于老师；后来马进变调皮了，这还是老师的影响。可是，相比较而言，我更喜欢叶老师，叶老师不得已离开校园的时候，孩子们泪流满面，他们围着叶老师，抓着叶老师的手，意图留下叶老师。为什么一个代课老师能被这么多学生所热爱？而像郭老师那样以验丰富，学历又高的老师却不能获得学生们的尊敬和爱戴呢？叶老师是靠什么博得了学生的崇敬呢？那就是理解。在我们的生活中，也有许多这样的好老师，像刘老师就是其中的一位。刘老师是我的英语老师，她对待工作一丝不苟，认真严谨，对我们的学习是细心教导。她不偏爱那
些好学生，也不打击那些学习能力差的学生，她觉得每个孩子都有自己的优缺点，引导孩子扬长避短是老师的责任。当我们来到这个世界上，心灵是那么地纯洁，而老师就像是伟大而崇高的画家，她在我们如白纸般的心灵上画上一笔时，必然会对我们的一生有着决定性的影响。如果我们是天使，那老师就是上帝，将这群可爱的天使引领到人间。 她，是红烛，默默地为世间散发光亮；她，是园丁，无私地浇灌着美丽的花朵；她，是春蚕，悄悄地为我们给予芬芳……是的，老师就是这样的化身。《每个孩子都是天使》便讲述了这样一位叶老师，书中写了一个叫马进的孩子的成长史。马进是一个聪明、活泼的孩子，从成为小学生的第一天开始，他便决定要成为一个好学生。他是那么地热爱学校，热爱老师。而马进的第一位老师——叶广晴老师很珍惜马进的这份情感，呵护着他们的这种情感，用自己的“心”去做孩子们的老师。可惜，叶老师只是一名代课老师，在她走之后，马进的第二位老师——郭素芬老师虽然工作认真、勤奋，但是她对学生严厉，只看重学生们的分数。她的眼睛里没有孩子们的优点，只有他们的缺点，她甚至放大了孩子们的缺点。于是，那个在叶老师手里的好学生马进，到了郭老师手上，便成了一个调皮的孩子。渐渐地，马进便憎恨起了老师！马进成为一个好学生，这全归功于老师；后来马进变调皮了，这还是老师的影响。可是，相比较而言，我更喜欢叶老师，叶老师不得已离开校园的时候，孩子们泪流满面，他们围着叶老师，抓着叶老师的手，意图留下叶老师。为什么一个
让孩子的心中撑起一方爱的晴空 发表时间：2009-10-21T10:41:13.560Z 来源：《华夏教育》第8期供稿作者：唐英芸 [导读] 借助幼儿园、家庭、社会三者间的合力作用来培养幼儿良好的行为，最终促进幼儿人格的健全发展 ——谈幼儿利他行为的培养与研究 江苏省昆山市绣衣幼儿园唐英芸 215300 走进21世纪，人类对高素质人才的培养提出了更高的要求，教育不再仅仅满足于传授知识技能，更趋向于塑造学生良好品德、健全的人格。面对现代家庭独生子女问题，作为幼儿教育工作者，我们忧心忡忡，现在的孩子缺少与人友爱、关怀、宽容、合作、分享等良好的情感体验，而或多或少表现出自私、冷漠、虚伪、缺乏同情心、处处以自我为中心，这对其今后的发展会产生一系列的负面影响。我国著名的教育家陈鹤琴老先生早年就提出：“我们要救国保民必定从教训小孩子爱人着手，小孩子今日能爱人，他年就能爱国了。”可见陈老先生的这一番话中也特别强调了要从小教育孩子心中有他人。因此，我们从激发幼儿健康的情感入手，有效调动多种因素，借助幼儿园、家庭、社会三者间的合力作用来培养幼儿良好的行为，最终促进幼儿人格的健全发展。 一、营造良好环境，引导幼儿感知利他行为 幼儿生活在一个瞬息万变的社会中，周围环境中的人、事、物都会给他们留下深刻的印象，教师、家长，影视和文学作品中的主人公、游戏中的角色，都是幼儿学习和模仿的对象，因此，我们认为必须努力创设出有利于培养幼儿利他行为的良好环境。 首先，我们注意树立成人的良好榜样作用，创设宽松、和谐的人际环境。教师和家长都是幼儿心目中的权威，也是孩子时刻仿效的对象。为此，我们要求老师、家长及时改变教育观念，不断完善和提高自身修养和素质，时时注意在幼儿面前保持良好的自身形象，如仪表、举止、待人接物等。同时，我们在日常生活中注意观察和引导幼儿利他行为的发展，要求教师做一个有心人，学会观察、了解、指导幼儿，对幼儿的言行加以适当的鼓励或纠正，及时肯定一些好的行为（如关爱他人、与人分享玩具等），同时遏制一些不良行为发展成为坏习惯。此外，我们还有意识地引导幼儿选择、欣赏一些好的文学作品，让他们感知一些美好、高尚的行为，懂得最初的谦让、合作、分享等，从而激发孩子为他人着想的情感。 其次，组织参与园内环境的创设，让幼儿成为环境中的小主人。幼儿园是孩子生活、学习的主要场所，幼儿园的一草一木、一桌一椅都是我们实施教育的良好素材，我们可以利用这些教材教会孩子最初的关心和爱。比如我们在园中设立了饲养角、种植区，老师经常带领幼儿去关心他们喜欢的小动物，为它们喂食，根据季节种植各类蔬菜、花卉，引导幼儿每天浇水、施肥，并记录它们的生长情况；再如我们班班设立的自然角，更是将广袤大自然中的动植物搬到了小小的活动室，在这里，孩子们尽情地挥洒自己对大自然中小生灵的热爱，喂食、换水、浇水、捉虫……孩子们总是忙得不亦乐乎；当看到小金鱼吃食时的憨态、蚕宝宝生出了小宝宝、种子发芽、菜苗开花……我们总能看到孩子脸上洋溢着那灿烂、满足的笑容。正是在与动植物之间建立起这种深厚的情感之后，孩子们对活动室、幼儿园内的环境也产生了一种积极的情感，他们会主动向老师提出班级环境创设的设想，细心地呵护班中的每一张桌椅、每一寸白墙，小心地扶起被风吹倒的小树……从孩子们稚嫩的言行中，我们不难发现，爱的种子已根植于幼小的心灵中了。 第三，注重现代媒体的传播、影响作用。随着社会的不断进步，各种现代媒体如电影、电视、电脑等应运而生，为幼儿的童年生活注入了多彩的一笔。尤其是电视，呈现的是一种多彩的、形象生动的画面，符合幼儿的年龄特点，深受幼儿的喜爱。因此，我们认为电视可以是一种很好的教育工具，也应是培养幼儿利他行为的又一来源。为此，我们一方面引导幼儿收看一些优秀的电视作品，帮助幼儿增强一些感性的认识，另一方面，切实发挥我园小天使电视台的作用，选取幼儿生活中的精彩片段，通过幼儿自己参与节目的录、播、观看，帮助幼儿强化一些良好的行为，增进其对利他行为的认识，并将其逐步内化为自己的行为。 二、增强角色体验，培养幼儿的利他行为 培养幼儿的利他行为关键一点在于如何引导幼儿能站在他人的处境上思考问题的能力，这也是利他行为产生、形成和发展的重要驱动力，而角色体验则是一个较为有效的方法。 首先，积极利用日常生活中的小事引发幼儿的情感体验。孩子心中的爱总是从身边的点滴小事积累起来的，我们就引导幼儿在生活中了解身边的亲人对自己的爱，让他们知道如何关爱父母和他人，对他们进行爱的初步体验教育。比如，设置情景开展讨论“家里人生病了我该怎么办？”“在车上遇到老人怎么办？”“小朋友摔跤了怎么办？”；再如，结合妇女节、母亲节开展“妈妈的微笑”、教师节开展“谢谢我的老师妈妈”、老人节开展“我爱爷爷奶奶”等活动，以唤起幼儿对最亲近人的情感。在此基础上，逐步了解知道自己生活在幼儿园大家庭中，小朋友、老师、阿姨都是这个大家庭中的一员，应该关心和爱护他们：如在午睡起床后，我们就有意识地引导孩子互相帮助、互相系鞋带、扣扣子、相互整理衣领，让幼儿在这样的环境里，尝试着相互关怀、相互照顾的温馨体验；再如，我园各班设置了心情角，让幼儿及时将自己的心情表露，同时也引导其他幼儿关心、了解同伴的情绪体验，增进幼儿彼此间的关爱。 其次，挖掘游戏的教育功能，增进幼儿的情感体验。游戏是幼儿喜爱的活动，可以为幼儿提供大量的交往机会，在游戏中，幼儿可以学习协商、分享、合作、谦让等，有利于更好地为他人着想、克服以自我为中心的能力。因此，我们有意识的利用游戏，将幼儿利他行为的培养融于幼儿的游戏中。如在面临游戏角色的分配时，我们经常会遇到几个人同时想玩一个角色的时候，我们就抓住时机，引导幼儿协商解决，如何作出努力，克服自己的欲望，心中容进他人，为他人着想，最终合理地解决问题，让幼儿在轮流、等待及解决问题的过程中，增进心中有他人的这种意识。再比如，我们经常将幼儿生活中的实例迁移到游戏中来，让幼儿在游戏中不断改进原有的行为，并尝试着再次从游戏中迁移到生活中。我园有位小朋友，从小骄横，不尊敬老人，在一次娃娃家游戏中老师有意识地制造了生活中的小事，引导这位幼儿去关心游戏中生病的“奶奶”，并对她在游戏中的表现及时给予了肯定，同时在游戏结束时，老师委婉地对她提出了希望，回去以后，这位小朋友果真渐渐转变了对奶奶的态度，待人更加友善。 第三，借助丰富多彩的活动，让幼儿得以角色体验。幼儿是在活动中成长和锻炼的。为此，我们开展了一系列相关的活动。由于幼儿均为独生子女，对于兄弟姐妹之间的关爱了解甚少，我们就设计了“大带小”系列活动：如“我是哥哥姐姐本领大”，组织中大班幼儿为小班弟弟妹妹穿衣、叠被、洗手等；“我带弟弟妹妹游园去”，让大班幼儿自主选择、一对一结伴参加游园活动；“快乐的自助餐”活动则由大班幼儿带领小班幼儿选择食物、共同制作、一起分享……“大带小”系列活动的开展给了孩子们相互分享、帮助、关爱的空间，活动中大班幼儿流露出的是做哥哥姐姐的自豪及助人分享后的快乐，而小班幼儿则是感到了浓浓的关爱之情。再比如，在结合观看一些贫困山区失学儿童的生活后，我们组织幼儿讨论，一起想一想、说一说山区小朋友的心声，并组织幼儿向陕西贫困儿童捐书、捐钱、捐衣服。此外，定期组织幼
每一个孩子都是天使读后感 导读：篇一： 最近，我读了一本书，它的名字是《每一个孩子都是天使》，它不仅让我了解了书中的内容，而且明白了深刻的道理。 这本书叙述了马进在小学经历了4个不同的老师，马进不同的变化，原来一二年级时代课老师叶广晴在马进的心中播下了爱的种子，可是，3年级时，叶老师走了，转来了郭老师，郭老师勤奋工作，虽然教出的成绩优异，年年那奖金，可是他却深深地伤害了马进弱小的心灵，让他产生了恨，本来乖巧听话的马进开始调皮捣蛋，逐渐变成了一个问题少年。4年级时班主任变成薛老师，薛老师是一个财迷老师，为了赚钱，他开补习班，只要上的就可以当班干部，受到优待。问题生马进上了薛老师的补习班，并当上了卫生委员，每次值日他都尽百分百的力每次，都大汗淋漓。可是在当上卫生委员不久后，他无意听到老师们聊天，他们说让马进当卫生委员是在“废物利用”免费请了个清洁工，马进听后伤心极了，立刻罢工了，并且更加痛恨老师了。马进在老师们的层层伤害中走到了初中，班来了个俞老师，因为前面老师的伤害，老师在马进心里的地位倒塌了，没有了敬仰，他侮辱俞老师，可是俞老师在当过老师的爷爷，奶奶的鼓励下与马进斗智斗勇，最后用爱感化了马进，让马进恢复了往日的模样。 这本让我，因为通过它，我明白了学生要和老师彼此尊重，老师应该花更多的时间理解学生，用爱去改变学生，我希望全世界的老师都能像文中的`叶老师，俞老师那样，尊重学生，对学生付出爱，让
学生有个美丽的童年! 篇二： 以一种几乎神圣的感情读完了全书，我似乎已经完全融人了这个单纯明亮的世界里，这个世界我们都曾拥有过，你的过去、我的童年、他的现在。 我从来不知道，一个孩子在大人眼里是如何地可爱，只是，每当妈妈高兴地说起我小时候干过的种种“坏事”，我总会很不耐烦地逃避这些话题，并且十分不理解母亲眼中异样的甜蜜与兴奋。是的，尽管我也曾是一个牙牙学语的孩子，但我不喜欢婴儿，甚至有时还讨厌过小孩子，婴儿好像总是和尿布、哭声这些讨厌麻烦的事物联系在一起，他们总爱在我想静心的时候弄出些响声，他们的调皮也会让我心烦，让我无法专心地做作业。 让我开始渐渐喜欢上他们，大概就是因为这本书，书里孩子的世界是单纯的，好奇的，所以他们流露出来的是人性中最真、善、美的一面。我好笑于安安的幼稚，他是一个男孩，听了妈妈讲的灰姑娘的故事后却下定决心以后要做一个公主，他的理由简单又充分：因为做了公主就可以嫁给王子，得到幸福;我常常被书中可爱孩子的语言逗笑，他们会把蓝色含糊说成“恩色的”，把bird(英语“鸟”)叫成“啵”，把“怪物”说成“外物”;我也会惊叹于小孩子们之间的兄弟情谊，一次，妈妈要打老大(他半不小心半故意地把老二的衣服剪成一条条)，这个可怜的闯祸者在妈妈的怒视下只得把小手臧在衣服底下，连声叫着“不要打，不要打”，而刚会走路的老二则伸出两手
怎样爱孩子（推荐给天下的父母必读的文章） 题记：爱是教育孩子的基础，没有爱就没有资格谈去教育孩子。孩子需要你无条件的爱，它就是：无论孩子的情况如何，都爱他们，不管孩子的长相如何、天资、弱点或缺陷如何，也不管我们的期望如何，还有最难的一点是不管孩子的表现如何，都要爱他们。但是，我们该如何爱孩子？本人看到了一篇文章，再此推荐给天下的父母们，希望对大家有所帮助！ 怎样爱孩子 对孩子来说，父母的爱就如同孕育地球上所有生命的太阳和水那样重要。然而，如此重要的感情，也会有让人意想不到的“爱的误区”。在当今的家庭中，围绕“爱”的主题，成年人世界和未成年人世界发生了“五大冲突”，出现了“五过”，带来了“五无”。 一是父母过高的期望，带来的是孩子的无望；二是父母过多的干涉，带来的是孩子的无奈；三是父母过度的保护，带来的是孩子的无能；四是父母过分的关心，带来的是孩子的无情；五是父母过多的指责，带来的是孩子的无措。 我们首先应该反思我们自己，因为有什么样的父母才能培养出什么样的孩子。那么，究竟什么是真正的爱？今天我们应该怎样爱孩子呢？ 与大家分享10种“爱的方法”。 一、用爱的目光注视孩子； 二、用爱的微笑面对孩子； 三、用爱的心情倾听孩子； 四、用爱的眼睛发现孩子； 五、用爱的渴望调动孩子； 六、用爱的细节感染孩子； 七、用爱的语言鼓励孩子； 八、用爱的管教约束孩子； 九、用爱的胸怀包容孩子； 十、把爱的机会还给孩子。 我们有幸成为今天的父母，就不能忘记父母的责任是在孩子心中播种爱，培养爱，传播爱；我们有幸培育今天的孩子，就要让孩子明白，他们的责任是发现爱，感受爱，发扬爱。 爱的方法之一：用爱的目光注视孩子 爱的目光是孩子成长的营养源。与孩子交流时，成人爱的目光，往往胜过语言。93岁高龄的日本小儿科医生内藤寿七郎先生，也是一位著名的教育家。他认为哪怕是才两岁的孩子，只要他明白了道理，就能控制自己。于是，他提出了一个响亮的口号：“爱的目光足够吗？”这个口号提出至今已经半个多世纪了，现在听起来仍然觉得十分亲切。爱的目光，可以让你成为可信赖的朋友！难怪人们说“眼睛是心灵的窗户”。原来，这窗户里能发出许许多多的信息，其中最重要的信息就是：我相信你！ 假如你的孩子变得烦躁不安，你可以想一想，是不是孩子缺少了爱的目光？假如你的孩子变得沉默寡言，你是不是扪心自问，对孩子爱的目光足够吗？ 爱的方法之二：用爱的微笑面对孩子 对孩子来说，大人的面部表情非常重要。微笑能照亮所有看到它的人，它像穿过乌云的
我们爱孩子，有用正确的方式关爱的正确方式 作文 现在时代不一样了，家家的孩子都是父母心中的宝，都是怕小孩子吃不好、穿不好，还有就是怕小孩子在外面受到欺负，无论是在学校，还是在家里面和小孩子玩，都是把小孩子保护的好好的。就是因为大人存在这样的心理，老是用自己的方式去疼爱孩子，但是往往起到相反的作用，就是所谓的以爱之名伤了娃。 记得那一次，我们去逛超市，买了好多吃的回来，就是小孩子喜欢吃的那些巧克力呀，还有果冻啊，还有面包啊，还有哪些零食啊薯片啊，买了一大袋回来，小孩子一看到了咯，乐得不得了。 马上就从我的手中接过了吃的东西，就开始大战起来，开始吃东西了，我给他们说慢慢吃，那么多东西，还怕你们吃不到吗？因为有的时候我们在外面工作，没有买到很多东西给他们吃，就想着回家了，好好的弥补他们，从外面带回去的也有，还有上街去超市也买了好多，就这样，宝宝们看到那么多好吃的，都兴奋得不得了，一下子吃了好多零食。 没想到的事情发生了，宝宝们一到晚上的时候胃就不舒服，就开始反胃吐起来了，刚开始吓到我们了，我才想起来，是他们白天吃的太多了，因为他们吃了这些零食，晚上他们就不怎么吃
饭了，反而就是说倒胃口了，因为他们吃这些都已经吃饱了，已经不想吃饭了，就造成了胃的不舒服，所以说这就是害了娃，就是我们的初衷是好的，是爱他们，但是结果却是，害了他们，还有就是现在的小孩子自尊心很强，在外人面前不要说他的坏话，还有就是也不要太表扬他们了，如果在别人面前太表扬了他们，他们就会觉得自己做的已经很好了，就会显得很骄傲，就会开始自负起来，不努力了，也不要当着他们的面跟别人说他们的坏话，这样子他就会觉得自己没面子，就会变得不开心、不高兴起来，也就是说他们的小自尊心受到了打击。 我们是想着把他们的优点或者缺点说出来的话，他们知道，就会去改正，或者去进一步努力，我们这是爱他们才去这样做，但是他们可能就不会这样子理解，反而还伤了他们，这些就是我在生活当中以爱的名伤了娃的具体表现，所以说以后真的是要吸取经验教训，认真的观察和掌握好小孩子的一些心理，以免让我们的初衷爱之名伤害了娃。
《每个孩子都是天使》读书笔记(精选多篇) 第一篇：《每个孩子都是天使》读后感她，是红烛，默默地为世间散发光亮；她，是园丁，无私地浇灌着美丽的花朵；她，是春蚕，悄悄地为我们给予芬芳……是的，老师便是如许的化身。《每个孩子都是天使》便讲述了如许一位叶老师，书中写了一个叫马进的孩子的成长史。马进是一个聪明、生动的孩子，从成为小学生的 第一天开始，他便决定要成为一个好学生。他是那么地热爱学校，热爱老师。而马进的 第一位老师—— 叶广晴老师很爱惜马进的这份情绪，呵护着他们的这种情绪，用自己的“心”去做孩子们的老师。可惜，叶老师只是一名代课老师，在她走之后，马进的 第二位老师——郭素芬老师虽然工作认真、勤奋，但是她对学生严肃，只看重学生们的分数。她的眼睛里没有孩子们的长处，只有他们的缺点，她甚至放大了孩子们的缺点。于是，那个在叶老师手里的好学生马进，到了郭老师手上，便成了一个淘气的孩子。渐渐地，马进便憎恨起了老师！马进成为一个好学生，这全归功于老师；厥后马进变淘气了，这照旧老师的影响。可是，相比较而言，我更喜好叶老师，叶老师不得已脱离校园的时间，孩子们泪如泉涌，他们围着叶老师，抓着叶老师的手，意图留下叶老师。为什么一个代课老师能被这么多学
生所热爱？而像郭老师那样以验富厚，学历又高的老师却不能获得学生们的尊敬和爱戴呢？叶老师是靠什么博得了学生的崇敬呢？那便是明白。在我们的生存中，也有很多如许的好老师，像刘老师便是此中的一位。刘老师是我的英语老师，她看待工作一丝不苟，认真严谨，对我们的学习是仔细辅导。她不偏幸那些好学生，也不打击那些学习能力差的学生，她觉得每个孩子都有本身的优缺点，引导孩子扬长避短是老师的责任。当我们来到这个天下上，心灵是那么地纯洁，而老师就像是巨大而高贵的画家，她在我们如白纸般的心灵上画上一笔时，必然会对我们的一生有着决定性的影响。要是我们是天使，那老师便是天主，将这群可爱的天使引领到人间。 第二篇：每个孩子都是天使每个孩子都是有“爱”的天使还没开始接新六年级，我内心就开始打怵，不是因为这帮孩子们根本差，也不是因为班里那几个调皮捣蛋的小男生，其实每个班里都会有那么几个不听话的孩子，每个老师都会有本身的措施，让他们成为本身部下温和的小兵。而有一个孩子，从一年级到五年级，从没有让一个老师“俘虏”过，数个老师与她征战都败阵下来，她就是全校赫赫有名的女生----默然。 默然的事件全校无人不知无人不晓，她生事不克不及叫生事，能够用发飙来形容。早就听说默然同砚是不克不及品评的，一批评不管上不上课背起书包就走，上学时期离校出走无数次。一次，校长品评她严峻了，她扔下一句“我回家喝（农）药去”转头就跑，把校长吓了一跳，用力把她拉住，好哄歹哄了一节课才好，为此，校长专门嘱咐缄默的班主任，千万别惹这个女孩，说不定会闹出什么事来。 这些都是听说，我也亲眼见识过缄默的锋利。一次我们中
《卡夫卡和旅行娃娃》读后感：每个孩子都 是天使 每个孩子都是天使，相信你也这么认为。 一个小孩子，就像是一张没有被颜料染过的白纸，没有大人之间的种种猜疑。在他们的小世界里，仿佛一切皆有可能，而只要他们能想到的事，即使再不可思议，在他们眼中，也必定是合理的。 现在，你回想起小的时候，你会抱着你的洋娃娃、小熊、奥特曼说自己的心事、自己的烦恼和快乐；你也会仰着小脸，向妈妈问“为什么白天会有太阳，晚上会有月亮？为什么动画片里会有小精灵，而我们身边没有？”。现在看来，你也许会觉得这很幼稚、很傻。但，这其实恰恰表现出了一个孩子的天真、可爱，也恰恰是一个孩子身上不可缺少的童真、纯洁。 “一个洋娃娃能到世界各地旅行？”长大了的你看了这本《卡夫卡和旅行娃娃》的标题也许会大惊小怪地说，“洋娃娃又不是活人，她怎么会到世界各地去旅行，太不可思议啦！” 而一个三四岁的小孩子，听了这样一个故事，可能会说：“哇！这个洋娃娃太棒了！我还没有去过那么多的国家呢！我好想有一个像布里奇达那样到了外地，还惦记着它的主
人，给主人写信的洋娃娃！” “布里奇达”，一个淘气的、去旅行的娃娃，她恋爱、订婚、结婚，每天都给它的主人艾希写信，多么重情重义的洋娃娃呀！多么可爱的故事呀！是作家卡夫卡给了布里奇达这样精彩的生命，他尽管是一个患了重病的人，但在他生命的最后时刻，他用自己善良的灵魂，和他精彩的文字，让一个小女孩从丢失了她心爱的洋娃娃的阴影中走出来，每天都盼望着，兴奋地向“洋娃娃邮差”跑过去，惊喜地取出“布里奇达”的信。一切的一切，都出自于一个孩子的好奇心和它的天真无瑕。 为什么一个纯真的孩子就能打动我们？这正是因为孩子的异想天开、不顾一切，他们是那样的可爱。 所以，当你也成为了爸爸妈妈，当你正准备训斥你那不知天高地厚的只顾相信一些不可能的事情的孩子的时候，你应该想到，他只是个孩子，这就是一个孩子应该拥有的。从现在开始，我们大家就应该学会明白，孩子就是孩子，他们不可能像大人一样考虑得十分周全。 请欣赏孩子的幼稚，这并不是一件让人觉得无比羞耻的事。
点燃孩子心中爱的火花 从教二十多年，在五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。 首先：细心关爱——让学生体验成功的乐趣 教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。教师对学生的这种理性的爱，从身边的小事做起，来唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。 其次：培养学生自主自理，让他们成为集体的主人，点燃他们心灵的火花。 在班级管理中，我始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。在班会活动中，让学生自己提出问题，自己组织、自己主持，教师只是幕后导演。使每一名学生都得到锻炼。我们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的成果树，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计各组的果实形状。学生的兴致极高，纷纷为本组出谋献策。而且学生分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每位同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。学生都想为班集体出力。作为班主任一定要为他们创造机会。让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长。 从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求，也是当前教师共同追求的目标。教育实践证明，只有“有心”加“有脑”，按规律办事，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任，我们应多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展，我发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。 最后，作为教师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的能力 捕捉教育契机的能力是一切教学智慧。记得，一天上课，学生们正在专心致志地做作业，我在批改作业，教室里静悄悄地，忽然哗的一声，抬头一看，何文静吐了一地的脏物。教室里一下子热闹了起来，学生们有的站起来张望，有的互相议论，邻座的几位学生则皱着眉，悟住鼻子转过身子。我快步走到她身边询问了一下，并叫一位学生扶她去漱口。自己连忙拿起拖把清除脏物，那脏物散发出来的气味直入鼻子，胃里直翻腾，几次要吐出来。事后，我对学生进行了要得到别人的爱，你首先要去爱别人。要得到别人的帮助，你首先要去帮助别人的教育。使人感到欣慰的是，学生们用行动去关心，帮助别人了。一天课间，王钰呕吐了，当我走进教室时，几位学生围上来告诉我，我急忙拿拖把要去清除脏物，但他们又告诉我，阿合卓力和李新龙已把脏物清除了。学生人人心中有爱，已形成了你关心我，我关心你，你帮我，我帮你的良好班风。面对课堂上的偶发事件，要以从容的态度去面对它，并灵活机智的处理。使课堂教学顺利进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，只有这样，才是真正的对学生实施素质教育。 总之，作为班主任，我们面对的是孩子,同时我们面对的也有含辛茹苦,望子成龙的家长。教师干的是一种良心活,小学教师,小学班主任肩负着为孩子奠基的