表现技法
装饰画的表现技法和绘画艺术的表现技法一样，同样通过明度、色相和纯度三要素的关系来表现物象，只是装饰画追求的不是画面空间、物体塑造、光影效果和体积等等，代之以简洁概括的色彩关系来表现画面丰富的层次。
装饰性是图案色彩的特点，在了解了色彩归纳和运用色彩情感的方法后，我们在表现色彩装饰画时，还应该强调色彩的实用性和美观性，注重图案主观创意的表达，并且认真研究色彩的主观设置，色彩的归纳运用，色彩的层次、节奏和韵律等。
图案是简洁概括的，因此色彩的层次的处理是丰富图案画面的关键。图案色彩的表现与其他绘画形式一样，需要突出主体，表现画面的层次感。
我们常用的表现手法一般分为以下十种：重构勾边、肌理装饰、质感表达、冷暖对比、同类色对比、色相对比、近似色对比、互补色对比、画面分割、画面的趣味性和故事性以及质感表达。
1.重线勾边
重线勾边是彩色装饰画里运用比较广泛的一种表现手法。
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这种技法最能突出装饰感，是一种安全可靠的方式，通过轮廓勾边，可以将主体物突出，使物体具有几何感并形成一种笨拙朴实的感觉，从而使画面层次分明。
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2. 肌理装饰
肌理装饰是指在一个面(色块)上画出各种纹理来装饰这个色块
的技法。此用法非常普遍，不仅简单实用，还能取得很好的画面效果。
肌理装饰常采用的纹理有点、线条、水波、细线、三角形、曲线和折线等等。
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3. 质感表达
质感表达是获得高分画面的一个必不可少的重要手段，也是物体刻画的重要方面。流水、树木、金属、玻璃是物体的主要材质;破损、轻重、快慢是肌理的主要表现方向。
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4.画面色彩对比
(1)冷暖对比
色彩的冷暖是指色彩给人们的心理感受。当两个颜色并置时，就存在色彩的冷暖对比，如何把握它们的关系，这将决定画面的最终效果。
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如果冷暖对比在图案艺术中运用得当，能充分表现画面的空间感、透明感和色彩搭配的真实感。
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(2)同类色对比
同类色应用是指整个画面都是一个色调，如都是红色调，或者都是蓝色调。
这种技法会让你的画面色调和谐、层次丰富，但对比效果较弱。
(3)色相对比
色相对比是指将色彩的全部颜色都用于画面之中，赤、橙、黄、绿、青、蓝紫各种颜色形成一种色彩斑斓的视觉效果，气氛热烈，视觉效果较强。
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注意在使用这种方法时要控制好各个色块的大小面积关系，避免表现得“花”和“碎”。
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(4) 近似色对比
近似色对比是指色相比较相近的几个颜色形成的对比效果，如朱红和橙色、绿色和蓝色、紫色与深蓝色进行对比。运用这类对比，会使画面色调统一而和谐，但对比效果也相对较弱。运用此方法过程中，要适当的提高画面明度，穿插少量的对比色活跃画面，以减少画面呆板的感觉。
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(5)互补色对比
红色与绿色、蓝色与橙色、紫色与黄色，这是最基本的三对互补色，运用好互补色可以让画面鲜艳而富有视觉冲击力。
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在调和色调的过程中要有意识地降低补色的纯度，避免画面出现生硬的对比感觉。
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(6)纯度对比
纯度对比表现是加强画面色彩冲击力的重要方法。纯度低的会突出纯度高的，起到了很好的强调作用。
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注意纯度对比要把握好尺度，否则会出现画面色彩脱节的问题。
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5. 画面分割
将画面分割为几个部分，使物体产生错位的感觉，也是彩色装饰画常用的技法。
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这是一种把物体打散重组的方法，这是解构意识的体现。
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打散原有空间的布局重新组合。能够给人带来很强的视觉冲击力和新鲜感。
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分割注意画面的构成形式和曲直的节奏变化。
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6. 画面的趣味性
图案表现要具有丰富想象力，造型也要夸张和可爱，画面需要营造活泼和梦幻的趣味气氛。
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7. 画面的故事性
这种图案表现技法要求有一定的手绘造型功底，并且需要营造一定的画面故事气氛。
浅析装饰绘画中的色彩 薛晓妍 摘要：装饰色彩是相对于写实色彩而言的。研究色彩与色彩之间所形成的美感关系，即用“关系色”观念去观察和运用色彩。绘画（这里主要指装饰绘画）能产生各种生理和心理的感受,这就是色彩构成中的色彩心理在装饰绘画中起的作用；装饰绘画也可以用色彩构成中纯粹的色彩与形态,给人以直觉及震撼的感受。当今装饰绘画的色彩观念发生了翻天覆地的变化,已呈现出纯粹化、符号化的特征。色彩成为最富表现力和影响力的艺术语言。 关键词：装饰色彩，装饰绘画，装饰性，对比性 色彩一直是画家与设计家们都十分重视的因素，不同的色彩会使同一个形体具有不同的视觉意义，某些色彩除了审美价值外，还会给人带来特殊的感觉。我们生活的世界是一个色彩的世界，色彩的存在给人们带来了愉悦和快乐，它随时能引起视觉对周围事物的注意。但是，当环境或情绪等因素出现了转变时，色彩又往往能够给人带来一种压抑或悲痛的感觉。色彩就是在使人产生愉快和痛苦之间对人产生着巨大的作用。那么，什么是色彩呢？有人说颜色就是色彩，比如画画用的油画色、水粉色，装修用的涂料、油漆。但是，当夕阳西下天色渐黑时，这些颜料都会失去绚丽的色彩。此时，色彩变成了不可视的，变化微妙、不可触摸的东西，人们发现使物体失去颜色的是光。因此，有人说色彩就是光，有了光各种色彩就能得到显现。然而，同样的光照条件在作用于有不同视觉缺陷的人时，所产生的效果也不尽相同。阳光照射下的雾都伦敦，在印象派出现之前一直是以银灰色的面貌留存在人们的记忆中。可是，观众在首届印象派画展中看到熟悉的雾都被描绘成紫红色以后，走出展厅时却满面疑惑地发现平时常见的雾似乎真的含有了紫红色的成分。从这种对色彩微妙的认识变化中我们可以看到光只是引起色彩感觉的客体，它不等同于色彩。在艺术范围内，对光与色彩的感知必须依靠一双由色彩理论支配的眼睛。 让我们设想以下，如果艺术家们都根据粒子和波长来计算色彩，那结果将是一个什么样子呢？再比如，牛顿的三棱镜色光学说与歌德的明暗色彩观相比，前者是科学的。但是，歌德发现的色彩不仅出现于明亮之处，也会从暗部出现的观点，不是对艺术家们处理暗部色彩时更有启示么？人类拥有无限的想象力和天才的创造力，思维着的大脑会随时影响视觉对色彩的理解。在构成形象的诸多因素中，色彩能够迅速的触动人们的感觉，成为一种活跃的视觉力量。英国著名学者赫伯·里德在《通过艺术的教育》中说：“色彩是形式的外观，然而色彩在艺术上扮演着很重要的角色，因为它对我们的感官 有一种非常直接的影响。真的， 各种色彩相当于我们的各 种情绪。 一、色彩与装饰色彩 考虑到色彩在艺术上的应用，可以看到这样两种事 实：一是以自然色彩为师，试图再现自然色彩的真实面貌 和美感，在表现方法上注重环境色和色彩冷暖关系；二是 以人对色彩的主观理解为依据，侧重在衣、食、住、行等 方面对色彩的利用，并希望因此而提高生产、学习、娱乐、 环境、社会活动的效率和审美意义，追求色彩的实用意义， 力图经济、美观、科学，有益于人的身心和社会道德。这种色彩称为设计色彩或装饰色彩。 图1→
装饰色彩 教学内容与目标 1、知道装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用，了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。 2、学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。 3、了解色彩的写实性与装饰性的区别，在教学体验中感受装饰色彩的美感，培养学生热爱民族艺术的情感。 教学重点与难点 教学重点：了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。 教学难点：装饰画的造型突出夸张变形，色彩对比强。 教学准备：欣赏用的范画资料，绘画工具 一、组织教学:准备教学工具，整顿课堂纪律 二、导入新课: 教师课件展示：师问：1.通过丁绍光的《月光之梦》可以总结装饰画在造型上有什么特征？
2.从色彩上，装饰画中的牛、马与自然界中的牛、马对比有什么不同？揭示课题：装饰色彩 设计意图：感受装饰画特点，为学生装饰色彩做准备。 三、讲授新课 1、讲授装饰色彩定义 装饰色彩是提取自然形象中的色彩，进行夸张和对比，色彩鲜艳，对比强烈，给人以质朴、真挚的感受。民间的装饰色彩常用补色的对比关系如：红与绿，橙与蓝，黄与紫 设计意图：了解装饰色彩的基本概念以及民间装饰画的常用色彩2、强调“夸张”、“对比”、“质朴”、“真挚”，并举例 夸张：自然界中的斑马与装饰画斑马的对比 对比：色相环讲述 质朴、真挚：欣赏民间艺术布老虎、挂虎、农民画 3、欣赏分析作品 ①、农民画《耱地》
师：装饰色彩常常和现实生活中的色彩不一样。虽然它源于自然，但不是对自然色彩的复制。你看《耱地》里的牛多漂亮！可是生活中的牛真有这么多色彩吗？农民画家敢于把牛画得这么艳丽，显示了他们对色彩的丰富想象力和对生活的无限热爱。 ②、漆画《老子出关》师：在形体上夸张了老子的面部表情以及胡须，色彩上把背景处理成大红色，大地变成黄色，也是一幅对比很鲜明很夸张的装饰画。 设计意图：学习绘画方法，了解装饰色彩运用的方法。 四、布置作业要求、教师巡视辅导 把民间装饰色彩运用到绘画中，画一幅色彩鲜艳的生肖形象装饰画，选一个喜欢的生肖，对型体和色彩进行夸张、修饰，欣赏老师范画和其他班优秀学生作品展览，强调色彩鲜明、艳丽、明快，激发学生创作热情。 教师辅导要点：1.选择生肖形象，夸张变形。2.选择民间装饰色，大胆创作。 设计意图：让学生学习绘画方法，了解装饰色彩的运用方法，让学生有目的地去欣赏、启发学生创新思维，运用装饰色彩进行艺术实践活动，培养学生想象力和创造力。 五、评价
表现技法 装饰画的表现技法和绘画艺术的表现技法一样，同样通过明度、色相和纯度三要素的关系来表现物象，只是装饰画追求的不是画面空间、物体塑造、光影效果和体积等等，代之以简洁概括的色彩关系来表现画面丰富的层次。 装饰性是图案色彩的特点，在了解了色彩归纳和运用色彩情感的方法后，我们在表现色彩装饰画时，还应该强调色彩的实用性和美观性，注重图案主观创意的表达，并且认真研究色彩的主观设置，色彩的归纳运用，色彩的层次、节奏和韵律等。 图案是简洁概括的，因此色彩的层次的处理是丰富图案画面的关键。图案色彩的表现与其他绘画形式一样，需要突出主体，表现画面的层次感。 我们常用的表现手法一般分为以下十种：重构勾边、肌理装饰、质感表达、冷暖对比、同类色对比、色相对比、近似色对比、互补色对比、画面分割、画面的趣味性和故事性以及质感表达。 1.重线勾边 重线勾边是彩色装饰画里运用比较广泛的一种表现手法。 这种技法最能突出装饰感，是一种安全可靠的方式，通过轮廓勾
边，可以将主体物突出，使物体具有几何感并形成一种笨拙朴实的感觉，从而使画面层次分明。 2. 肌理装饰 肌理装饰是指在一个面(色块)上画出各种纹理来装饰这个色块 的技法。此用法非常普遍，不仅简单实用，还能取得很好的画面效果。 肌理装饰常采用的纹理有点、线条、水波、细线、三角形、曲线和折线等等。 3. 质感表达 质感表达是获得高分画面的一个必不可少的重要手段，也是物体刻画的重要方面。流水、树木、金属、玻璃是物体的主要材质;破损、轻重、快慢是肌理的主要表现方向。
4.画面色彩对比 (1)冷暖对比 色彩的冷暖是指色彩给人们的心理感受。当两个颜色并置时，就存在色彩的冷暖对比，如何把握它们的关系，这将决定画面的最终效果。 如果冷暖对比在图案艺术中运用得当，能充分表现画面的空间感、透明感和色彩搭配的真实感。 (2)同类色对比 同类色应用是指整个画面都是一个色调，如都是红色调，或者都是蓝色调。
七年级美术下册 色彩装饰画（一） 备课时间：拟上课时间：备课人： 导学目标：1.通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。 2.通过学习，能用富于变化的线条（色彩）创作一幅装饰画。 3.培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。 导学重点：装饰画的特点及表现方法。 导学难点：如何创作装饰画。 导学准备：多媒体、“装饰画”课件、图片资料、准备铅笔、图画本、课本。导学过程： 一、自主学习 1.什么样的画是装饰画？（展示课件） 广义的装饰画是指凡属器物装饰方面的绘画；狭义的装饰画是指装饰壁画、商业美术中的广告等装饰风格的绘画；装饰画以其显著的装饰风格和突出的装饰功能彰显其鲜明特色。 2.装饰画对于空间美化可以起到怎样的作用？（展示课件） 二、合作学习（展示课件） 1.装饰画与一般绘画的区别是什么？ 2.装饰画所用的工具和材料有什么限定吗？ 3.装饰画的种类。 （1）运用工艺材料和手段绘制而成的。如刺绣，壁挂等，又称“工艺绘画”；（2）运用绘画材料和工具绘制而成的，如壁画、广告等； （3）运用现代电脑技术设计而成的，又称“电脑绘画”。 4. 装饰画以材质进行划分。 油画装饰画、动感画、木制画、金箔画、摄影画、丝绸画。 5.装饰画的特性。 （1）适应性（2）工艺性（3）装饰性（4）程序化（5）夸张性
6.装饰画特点。 造成装饰性的因素很多，如：追求构图的单纯；形象的平面化处理；注意空间结构的美；强调形式美法则的运用和表现材料自身的美与加工工艺的美。其中，材料的合理运用，已成为装饰画的重要表现手段，是构成装饰性的特征之一。 7.民间装饰画。 ①．脸谱②、泥塑③、面塑④、剪纸⑤、蜡染⑥、扎染三、课堂测评 装饰画的特性有哪些？ 四、课堂交流 说一说装饰画与我国传统艺术之间具有怎样的关系。 五、课堂拓展 欣赏不同的装饰画作品和风格。尝试创作一幅装饰画。
八年级美术下册 色彩装饰画（一） 备课时间：拟上课时间：备课人： 导学目标：1.通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。 2.通过学习，能用富于变化的线条（色彩）创作一幅装饰画。 3.培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。 导学重点：装饰画的特点及表现方法。 导学难点：如何创作装饰画。 导学准备：多媒体、“装饰画”课件、图片资料、准备铅笔、图画本、课本。导学过程： 一、自主学习 1.什么样的画是装饰画？（展示课件） 广义的装饰画是指凡属器物装饰方面的绘画；狭义的装饰画是指装饰壁画、商业美术中的广告等装饰风格的绘画；装饰画以其显著的装饰风格和突出的装饰功能彰显其鲜明特色。 2.装饰画对于空间美化可以起到怎样的作用？（展示课件） 二、合作学习（展示课件） 1.装饰画与一般绘画的区别是什么？ 2.装饰画所用的工具和材料有什么限定吗？ 3.装饰画的种类。 （1）运用工艺材料和手段绘制而成的。如刺绣，壁挂等，又称“工艺绘画”；（2）运用绘画材料和工具绘制而成的，如壁画、广告等； （3）运用现代电脑技术设计而成的，又称“电脑绘画”。 4. 装饰画以材质进行划分。 油画装饰画、动感画、木制画、金箔画、摄影画、丝绸画。 5.装饰画的特性。
（1）适应性（2）工艺性（3）装饰性（4）程序化（5）夸张性 6.装饰画特点。 造成装饰性的因素很多，如：追求构图的单纯；形象的平面化处理；注意空间结构的美；强调形式美法则的运用和表现材料自身的美与加工工艺的美。其中，材料的合理运用，已成为装饰画的重要表现手段，是构成装饰性的特征之一。 7.民间装饰画。 ①．脸谱②、泥塑③、面塑④、剪纸⑤、蜡染⑥、扎染三、课堂测评 装饰画的特性有哪些？ 四、课堂交流 说一说装饰画与我国传统艺术之间具有怎样的关系。 五、课堂拓展 欣赏不同的装饰画作品和风格。尝试创作一幅装饰画。
6、装饰色彩 教材分析 一、教学内容与目标 1、知道装饰色彩在生活中和艺术中的应用，了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。 2、能力目标：学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。 3、了解色彩的写实性与装饰性的区别，在教学体验中感受装饰色彩的美感，培养学生热爱民族艺术的情感。 二、教学重点与难点 教学重点：了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。学习和掌握装饰色彩的用色方式方法，运用装饰色彩创作装饰画。 教学难点：装饰画的造型突出夸张变形，色彩对比强。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、导入新课 教师课件展示：自然界中牛的图片 提问：自然界中的牛与装饰画中的牛在颜色对比上有什么不同？ 揭示课题：装饰色彩 二、讲授新课 1、讲授装饰色彩的概念。装饰色彩是提取自然形象中的色彩，进行
夸张和对比，色彩鲜艳，对比强烈，给人以质朴、真挚的感受。 2、通过出示的图片让学生说出装饰画中常用的色彩。 3、复习色彩的基本知识。 4、归纳总结出民间装饰色彩中用补色的对比关系，如：红与绿、橙与蓝、黄与紫。 2、欣赏、分析作品 （1）农民画《耱地》师：装饰色彩常常和现实生活中的色彩不一样，虽然它源于自然，但不是对自然色彩的复制。你看《耱地》里的牛多漂亮！可是现实生活中的牛真有这么多色彩吗？农民画家敢于把牛画的这么艳丽，显示了他们对色彩的丰富想象力和对生活的无限热爱。 （2）学生优秀作品 比较写生色彩与装饰色彩上它们之间有什么不同吗？ 三、作品展览、激发创作激情 优秀作品欣赏，强调色彩鲜明，艳丽、明快。 四、课堂小结 1、这节课你学会了什么？ 2、欣赏了装饰画的色彩，你的体会是什么？ 3、你喜欢今天这堂课吗？ 五、作业提示
装饰画的色彩运用 装饰色彩：是以实用效果和服务对象为目的，装饰色彩排除光影和体积的因素，追求平面效果。 风格为：“概括、精炼、色彩艳丽醒目，可使人产生不同联想，艺术感染力强”。 装饰色彩，具有象征性、浪漫性、装饰性。 a. 沉着稳定、平和抒情：用统一色调，同类色彩。 b. 富丽典雅、灿烂辉煌：色彩浓重、强烈饱满、多用金银色。 c. 明快响亮、热烈吉祥：多用对比色、色彩多以暖色为主。 装饰画的色彩的色彩表现法则： 1、突破了自然色彩的限制,根据主观感受, 抛开固有色、光源色、环境色的约束, 进行理想色彩的搭配, 以求获得更高的审美趣味。 2、性别的差异、民族的差异、习俗的差异等等赋予了色彩各种不同的情感。 3、色彩的情感和象征功能，并不是色彩自身的属性，而是人们寄予色彩 的主观属性 4、传统的用色方法：在几种同类色基础上施以少量的对比色，色彩的空间效果就显得既稳定又灵动 色调：（原色、间色、复色；色相、纯度、明度）用暖色系统一的画面是温暖色调, 用冷色系统统一的画面是冷色调, 用明度高的色统一的画面是亮调子, 表现轻快, 以低明度色统一的画面是暗调子, 表现庄重，色相数多是热闹色调，明快色系对比色相是活泼色调，类似色同类色构成稳健色调
装饰色彩的形式美 1装饰色彩的调和与对比 装饰配色过分刺激的搭配容易使人产生视觉疲劳；没有起伏则平板单调。 装饰色彩的调和： 同类调和——通过明度或纯度的变化来构成视觉画面（最基本的 调和法则）。产生精巧、淡雅的效果 近似调和一一在相邻的色相范围内选择色彩进行搭配从而获得调 和。近似调和有色相的变化，可以丰富画面，不会造成过分的视觉跳跃。协调又不失变化，色彩层次丰富。 同一调和一一同一调和使色彩调和的范围从同类色、近似色扩展到包括互补色在内的所有色彩，在相互对立的两色中共同添加某一颜色作为媒介色，来减弱原有色彩的对比强度，达成调和的目的（黑白金银灰绿，或改变了原有色彩的纯度和特性，对立色彩双方各自作出让步来达成和谐）。 分割调和一一在两种对立的色彩之间建立起一个中间地带，来缓 冲色彩的过度对立。同一调和与分割调和都可以在所有的色彩之间运用， 面积调和一一增减对立色各自占有的面积，造成一方的较大优势， 以它为主色调来控制画面，达成调和。 大面积灰色小面积纯色处主导，灰色无色相，使得纯色跳跃 但不过于张扬。 装饰色彩的对比： 明度对比——每一种颜色都有自己的明度特征。柠檬黄明度高，蓝 紫色的明度低，橙色和绿色属中明度，红色与蓝色属中低明度。 纯度对比一一即鲜艳的色彩与含灰色放置在一起而产生的强弱对
表现技法装饰画的表现技法和绘画艺术的表现技法一样，同样通过明度、色相和纯度三要素的关系来表现物象，只是装饰画追求的不是画面空间、物体塑造、光影效果和体积等等，代之以简洁概括的色彩关系来表现画面丰富的层次。 装饰性是图案色彩的特点，在了解了色彩归纳和运用色彩情感的方法后，我们在表现色彩装饰画时，还应该强调色彩的实用性和美观性，注重图案主观创意的表达，并且认真研究色彩的主观设置，色彩的归纳运用，色彩的层次、节奏和韵律等。 图案是简洁概括的，因此色彩的层次的处理是丰富图案画面的关键。图案色彩的表现与其他绘画形式一样，需要突出主体，表现画面的层次感。 我们常用的表现手法一般分为以下十种：重构勾边、肌理装饰、质感表达、冷暖对比、同类色对比、色相对比、近似色对比、互补色对比、画面分割、画面的趣味性和故事性以及质感表达。 1.重线勾边 重线勾边是彩色装饰画里运用比较广泛的一种表现手法。 ?
这种技法最能突出装饰感，是一种安全可靠的方式，通过轮廓勾边，可以将主体物突出，使物体具有几何感并形成一种笨拙朴实的感觉，从而使画面层次分明。 ? 2. 肌理装饰 肌理装饰是指在一个面(色块)上画出各种纹理来装饰这个色块的技法。此用法非常普遍，不仅简单实用，还能取得很好的画面效果。 肌理装饰常采用的纹理有点、线条、水波、细线、三角形、曲线和折线等等。 ? 3. 质感表达 质感表达是获得高分画面的一个必不可少的重要手段，也是物体刻画的重要方面。流水、树木、金属、玻璃是物体的主要材质;破损、轻重、快慢是肌理的主要表现方向。
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亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档《装饰色彩》说课稿，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 《装饰色彩》说课稿 各位老师下午好! 今天我说课的题目是人美版教材第6课《装饰色彩》。 下面我将从教材、学情、教法与学法、教学过程这几个方面对这堂课进行设计。 一、教材分析：本课属欣赏课。本课通过引导学生观察、发现生活中和艺术作品中的装饰色彩，了解装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用，了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法，在教学体验活动中感受装饰色彩的美感，培养学生热爱民族艺术的情感。通过对比分析，让学生了解色彩的写实性，了解装饰画在造型手法上突出古拙、简练、夸张、变形的特点，用色方法上体现鲜艳、对比强和夸张的特点。 根据上述教材分析和《美术新课程标准》中造型与表现中的阶段目标，我确定本节课要达到以下三个教学目标：、使学生理解色彩的概念和作用。、增强学生的欣赏能力和感知能力。、培养学生正确的审美观，塑造学生初步的审美心理结构，提高学生的
审美能力。 1.了解民间艺术中装饰色彩的特点及表现方法。 2.知道装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用，学习和掌握色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。 3.在教学活动中感受装饰色彩的美感，培养学生热爱民族艺术的情感。 教学重点：了解装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用，了解装饰画在造型手法和用色方法上的特点，运用装饰色彩创作装饰画。 教学难点：装饰画的造型突出夸张变形，色彩对比强。 二、学情分析 、说学生现有阶段的水平和能力 接下来我对学情进行分析：六年级的学生在前段的学习中掌握了关于装饰画的学习方法（如装饰画的特点等）此阶段的学生对色彩具有了极强的兴趣，关注的注意力增强，能够准确地对作品进行分析并且可以用自己喜欢的方式表现对于色彩的感受。 、说课标确定本阶段学生应达到的能力 在美术课标中确定本阶段学生在造型与表现领域中应达到的能力是：学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用线条、形状、色彩等造型元素以描绘的形式，运用装饰色彩创作生活中的装饰
装饰画——装饰色彩 装饰画——装饰色彩 装饰色彩以固有色为基础，研究色彩的平面性与装饰性。装饰色彩一般排除自然界中光源色与环境色的影响，把自然界中的色彩关系综合、概括、抽象出来，利用色彩的浓淡、冷暖、明暗、互补等对比手法进行色彩的艺术创造。装饰色彩可以不再是物体本身的自然颜色，而是人们根据审美需要，对色彩进行多种艺术处理和加工，装饰色彩是人们对自然色彩的再创造，是人们主观赋予物体的一种抽象色彩，是人们对色彩欣赏的一种需要(人们在生活中可以从大量的日用品、工业晶、工艺晶、现代建筑等等各个领域中充分领略装饰色彩的无穷魅力。 装饰色彩更多的应用在图案设计、装饰壁画、工艺美术、国画、民间艺术，建筑设计、服装设计、家具日用品等众多方面，可以说在人们生活的所有领域里，它几乎无所不在，与人类的衣、食、住、行息息相关(因此，人们对于装饰色彩最为熟悉，在现代文明中成长起来的人，最早接触的并不是大自然，而是房屋建筑、家具、玩具等生活日用品，人们的色感最初也是通过最早接触的这些物品的色彩而培养出来的。 写生色彩与装饰色彩不同，它是从客观真实的角度来观察、分析和再现色彩关系的(它不仅仅研究物体的固有色，而是整体的表现物体在光线照射下的所有色彩关系。写生色彩是把物体的固有色、光源色、环境色做为一个不可分割的整体来研究、来表现的。
装饰画是指具有装饰性的绘画作品。造成装饰性的因素很多，如追求构图的单纯;形象的平面化处理;注意空间结构的美;强调形式美法则的运用和表现材料自身的美与加工工艺的美。其中，材料的合理运用，已成为装饰画的重要表现手段，构成装饰性的特征之一。
材料有其各自的形态、色彩、肌理等视觉特征:有的厚重，有的轻薄，有的粗糙，有的细腻，有的鲜艳，有的灰暗。它同绘画颜料相比，有颜料无法替代的美感效果，为艺术创作提供了发挥的天地。其关键在于充分利用材料在艺术表现上的长处，形成独特的装饰美。