高职1班学生管理制度实施细则
第一章总则
第一条高职1班的56名同学组成了一个新的集体，为了更好的实现个人的发展，保护各位同学的权益及利益，根据甘肃银行学校校纪校规制定本管理制度。
第二条高职1班属于学校相关领导和班主任领导下的班委会负责的集体，具体由班委会根据本制度对于该集体的56名同学进行管理考核，在职权范围内依照本规定实施。
第三条对班级同学行为的考核与处理应当遵循合法、公正、文明、公开、及时的原则，尊重和保障人权，保护每位同学的人格尊严。
对违纪违规行为的处理应当坚持教育与处罚相结合的原则，教育同学自觉遵守相关规定。
对违纪违规行为的处理，应当以事实为依据，与违纪违规行为的事实、性质、情节以及社会危害程度相当。
第四条班级同学拥有监督权利，对于班委会成员在考核中出现的问题可以及时向班主任反映，或者在班级召开的会议中提出。班主任要切实开展调查，对于提出的问题在48小时内处理并答复。
第二章管辖
第五条班委会成员对于班级成员的优秀行为或违规违纪行可依据本细则进行相关考核，进行奖励或者惩罚。
对奖励或惩罚有异议的，必须要在处理结果公布之日起24小时内向班委会提出上诉，若班委会处理意见符合本细则的规定，则可驳回上诉，若处理不公，则可进行班级复议。处理答复时限为上诉48小时之内。
第六条对于班级成员符合奖励规定的，须在24小时内进行奖励成果实现，对于违纪违规行为的处罚，也必须在24小时内进行惩罚成果实现。超过48小时，奖励成果和惩罚成果追加一倍，奖励成果的追加主要由相关班干部负责，惩罚成果的追加主要由违纪违规人员负责。
第三章细则
第一部分纪律
在学校的集体生活，纪律是最根本的保证。对于纪律的基本要求：不迟到、不早退、不旷课、按时参加两操（早操、课间操）、自习课上保持安静、请假履行相关手续。
第一条请假相应手续
（一）高职1只有班主任拥有审批请假的权利；
（二）病假，请病假一天以上，需要有医院证明，感冒发烧需要在校医或班主任处量体温确认，因周末或学校放假在家的，需要监护人亲自打电话请假，并在到校后补办请假手续；
（三）事假，统一由监护人打电话核实或者亲自到学校，电话请假的将由班主任负责核实相关信息；需回家的事假条，一式两份，回家后请监护人签字带回；
（四）早操基本不考虑允许学生见习，如要早操请假向学生科负责老师出具相关证明进行办理；
（五）课间操不允许缺席！早操与课间操缺席一次按0.5节旷课计算；
（六）要求：请假条为16K纸张的一半大小，具体写请假的原因及起至时间。
第二条具体考核措施：
（一）奖励项：
1.全学期无迟到、早退、旷课、请假（包括病假、事假），学期末成绩考核＋10分，班级奖励20元，并在各项奖学金、国家助学金的评选中优先考虑。
2.全学期无迟到、早退、旷课，请假在一定时间内（累计），病假不超过三天、事假不超过两天（每天按10节课计算），学期末成绩考核＋5分，班级奖励10元。
3.全学期无迟到、早退、旷课，学期末成绩考核＋3分。
（注：以上两类在各项奖学金、助学金的评定中仅次于第一类情况优先考虑）
考核来源说明：迟到、早退以班级、学生会通报、科任教师的通报为考核依据；旷课以班级考核为依据；请假以班主任处批准的请假条为统计依据。
（二）惩罚项：
1.每迟到、早退一次，扣除1分，迟到、早退5次按一次旷课记，累计扣分，并按照旷课相应处罚进行处理。
2.履行请假手续，病假，每节课考核成绩扣0.25分，事假，每节课考核成绩扣0.5分。(病假、事假累计超过两周，病假扣分不超过15分，事假不超过25分)
3.每旷课一节扣除成绩5分，并罚款5元，按实际旷课节数累计扣分及罚款。旷课两节，要求学生写出书面检查，不得少于3000字（含标点符号）。字数不够，按照每十
个字抄写一篇1000字的文章进行处罚。旷课三节及以上，通知家长；旷课达到十节及以上，要求家长到校配合对学生的教育；并按照学校旷课处分规定，进行上报，进行学生处分直至开除学籍。
第二部分卫生与劳动
具体范围包括：教室卫生、宿舍卫生、个人卫生
（一）奖励项
1.本周教室卫生被通报表扬，值日小组每个人考核成绩＋3分，卫生委员＋4分；遇到大扫除受到表扬的，全体参与人员每人＋2分，该分数可累加。
2.本学期宿舍卫生被通报表扬，宿舍成员每人每次考核成绩＋3分，班级给宿舍成员每人每次奖励3元；并在各项奖学金、国家助学金的评选中优先考虑。
3.本学期宿舍卫生没有被通报批评，宿舍成员学期末每人考核成绩＋3分，班级给宿舍成员每人奖励3元。
4.本学期个人卫生符合学校的要求，体现学生的精神风貌，考核成绩＋5分。
（二）惩罚项
1.本周教室卫生被通报批评，值日小组每个人考核成绩-3分，卫生委员-4分；并要求该小组的成员继续打扫教室卫生一周，如在下周的工作中表现出色，则按照奖励条款进行奖励。
2.本学期宿舍卫生被通报批评一次，宿舍成员每人考核成绩-3分，宿舍成员每人每次缴纳罚款3元。
3.本学期个人卫生不符合学校的要求，被通报批评，每一次考核成绩-3分，缴纳罚款3元，并要求作出改正。
卫生的表扬与批评，按照学生会检查通报、宿舍管理员、学生科相关老师、学校负责领导的检查通报为考核依据。
第三部分个人行为习惯养成
基本要求不允许喝酒抽烟、坚决杜绝打架
1.对于喝酒的同学，每人每次考核成绩－5分，罚款10元，并要求该同学在值周干部的监督下，在校园内热闹的地方开展为期一周（五天）的义务戒烟戒酒的宣传，要准备演讲稿，自己搬桌子在每天十二点下课后，学生食堂门前的空地上进行宣讲，每次时间不得少于20分钟，每天不得少于1次。
2.在校园内打架，直接上报学校相关处室，按照校规进行处理。
3.酒后滋事直接上报学校相关处室，按照校规进行处理。
4.与校外不良社会青年来往，在校内滋事，直接上报学校相关处室，按照校规进行处理。
因为抽烟被通报批评，被通报一次，扣除考核成绩3分；两次通报处罚与喝酒条款相同；宿舍被通报有烟头，宿舍成员不主动承担责任，宿舍全体人员按照违反抽烟规定处罚，与宿舍卫生被通报批评处罚可累加。
个人行为习惯的处理根据学校相关处室通报的结果作为处理依据。以上条款中出现的违纪行为对于奖学金、国家资助金的评定一票否决。
第四部分班干部
班干部包括班委会与团支部的所有成员，要求每个人尽职尽责，热心为他人服务。
班委会对班长负责，团支部对团支书负责，班长与团支书对班主任负责。
对班干部的考核
（一）奖励项：
学期末工作认真负责，成绩出色＋5至10分，班级奖励10至15元，并在各项奖学金、国家助学金的评选中优先考虑。
该工作的评定，由两个环节组成，由上至下，具体为班主任给班长、团支书打分、班长为班委会成员打分、团支书为团支部成员打分；由下至上，具体为各位同学为所有班干部打分。这两个分数按照一定权重进行计算。
（二）惩罚项：
1.由于个人的原因向班委会提出辞职的，由班干部先进行讨论，要求本人写出不少于5000字的辞职信，召开全班同学大会进行审核，全班有三分之二以上的同学同意该同学辞职（会议缺席达到班级人数的五分之一及以上，投票无效），方可辞去职务，并向所有同学致歉，考核成绩-5分；
2.对工作懈怠，造成失误的（表现如：负责的该项工作为学校两周内连续批评），要求本人写出不少于5000字的书面检查，召开全班同学大会进行审核，并要求提出对于工作改进的方法，提供在班级考察两周的机会，考核成绩-5分。如无明显改进或抵触班级工作，可在班级大会中开除其职务，考核成绩-10（与前面的累加）；
（前两项对于奖学金、国家助学金评定一票否决。）
3.对于工作中出现的重大问题，存在个人没有尽到责任的问题，经班主任及班委会进行考察后，确有其事的，考核成绩－5分，并要求个人引咎辞职。
第五部分值日学生代表
班干部轮流值周（不包括班长），，管理范围包括：协助管理早操、课间操；自习纪律；本周班级考勤；对宿舍突发事件的处理等。并要求在下周的班会上进行值周总结，考核相关成绩。
对于早自习、晚自习的秩序由本班学生轮流监督。
（一）奖励项：
1.早自习、晚自习秩序在学校值周评选中获得“优”，值日学生＋2分，其他同学＋1分（可累加）。
2.本周的考核中班级评比进入前5名，值周干部＋5（可累加），其他同学＋3分。
3.本周的考核中班级评比被通报表扬（即前2名），值周干部＋7分（可累加），其他同学＋5分。
（二）惩罚项：
1.早自习、晚自习秩序在学校值周评比中获得“差”，值日学生-2分，其他同学-1分（可累减）
2.本周的考核中班级评比被通报批评（后两名），值周干部-7分，其余同学－5分。并要求值周干部与值周代表在以后的工作总结中作出工作检讨，提出改进方法。
（惩罚与奖励可以相互冲减）。
第六部分成绩
成绩包括学习成绩、参加学校、班级的各项活动取得的成绩
奖励项：
1.本学期学习成绩总分前三名，考核成绩依次加＋5、4、3分（只计算考试成绩）；
2.本学期参加学校各项活动，每人每次＋3分；取得学校前三名或前三等奖，依次＋9、8、7分（运动会中按照7、6、5加分）（可累加）；
3.本学期参加班级各项活动，每人每次＋2分；取得班级前三名，依次＋5、4、3；如果是班级为学校比赛的选拔，按照高分原则进行加分；
4.组织一次班级活动，相关资料完整（包括活动计划、总结等），每人每次＋8分，组织活动如果为班干部减半加分；
5.在各项活动中的服务人员，在活动后进行优秀人员的评比，负责的组长及该优秀人员考核成绩＋3分；优秀人员评比的比例为1：5，采用四舍五入算法；
6.组织班级学生参加学校活动，取得名次，按照学校活动奖励，组织者＋3分，分数可累加；未取得名次，按参加学校活动加分，组织者＋2分，分数可累加；
学校活动具体的名次根据学校公布的成绩为考核依据，班级活动以班级公布的成绩为依据。
第七部分关心同学
主动关心同学，相互帮助
同学生病，输液等进行照顾的，每人每次＋2分，并在全班口头表扬一次，在全班会议上，被照顾的同学向其表示感谢；关心照顾其他人没有按时到校的，经班主任批准，不按照个人请假或者旷课记录。
本规定自公布之日起实施，并对之前较为严重的违纪违规行为可追加处罚。对于管理过程中出现的问题，以本细则的规定为准。
大学生日常管理制度 大学生日常管理制度 第一条为维护学校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，依据《普通高等学校学生管理规定》，结合本校实际，制定本规定。 第二条本规定适用于学校对接受普通高等学历教育的本科、专科（高职）学生的管理。 第三条学校以培养人才为中心，按照国家教育方针，遵循教育规律，不断提高教育质量；依法治校，从严管理，健全和完善管理制度，规范管理行为；将管理与加强教育相结合，不断提高管理水平，努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人。 第四条学生应当努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念；应当树立爱国主义思想，具有团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神；应当遵守宪法、法律、法规，遵守公民道德规范，遵守《高等学校学生行为准则》，遵守学校管理制度，具有良好的道德品质和行为习惯；应当刻苦学习，勇于探索，积极实践，努力掌握现代科学文化知识和专业技能；应当积极锻炼身体，具有健康体魄；应当自觉维护学校声誉，主动关心学校发展，立身为公，学以致用。 第二章学生的权利与义务 第五条学生在校期间依法享有下列权利： 一）参加学校按培养计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源； 二）参加社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动； 三）申请奖学金、助学金及助学贷款； 四）在思想品德、学业成绩等方面获得公平评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书； 五）对学校给予的处分或处理有异议，向学校或教育行政部门提出申诉；对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉
高校学生管理规定 高校学生管理规定 第一章总则 第二条本规定适用于普通高等学校、承担研究生教育任务的科学研究机构(以下称高等学校或学校)对接受普通高等学历教育的研究生和本科、专科(高职)学生的管理。 第二章学生的权利与义务 第五条学生在校期间依法享有下列权利： (三)申请奖学金、助学金及助学贷款; (四)在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书; (五)对学校给予的处分或者处理有异议，向学校、教育行政部门提出申诉;对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼; (六)法律、法规规定的其他权利。 第六条学生在校期间依法履行下列义务： (一)遵守宪法、法律、法规; (二)遵守学校管理制度; (三)努力学习，完成规定学业; (四)按规定缴纳学费及有关费用，履行获得贷学金及助学金的相应义务; (五)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯;
(六)法律、法规规定的其他义务。 第三章学籍管理 第一节入学与注册 第八条新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。复查合格者予以注册，取得学籍。复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，学校应当取消其学籍。情节恶劣的，应当请有关部门查究。 第十条每学期开学时，学生应当按学校规定办理注册手续。不能如期注册者，应当履行暂缓注册手续。未按学校规定缴纳学费或者其他不符合注册条件的不予注册。家庭经济困难的学生可以申请贷款或者其他形式资助，办理有关手续后注册。 第十一条学生应当参加学校教育教学计划规定的课程和各种教育教学环节(以下统称课程)的考核，考核成绩记入成绩册，并归入本人档案。 第十二条考核分为考试和考查两种。考核和成绩评定方式，以及考核不合格的课程是否重修或者补考，由学校规定。 第十三条学生思想品德的考核、鉴定，要以《高等学校学生行为准则》为主要依据，采取个人小结，师生民主评议等形式进行。 学生体育课的成绩应当根据考勤、课内教学和课外锻炼活动的情况综合评定。 第十四条学生学期或者学年所修课程或者应修学分数以及升级、跳级、留级、降级、重修等要求，由学校规定。 第十五条学生可以根据学校有关规定，申请辅修其他专业或者选修其他专业课程。学生可以根据校际间协议跨校修读课程。在他校修读的课程成绩(学分)由本校审核后予以承认。
关于高职院校学生管理制度改革与创新的思考 发表时间：2013-08-27T09:39:32.733Z 来源：《中国商界》2013年9期供稿作者：李振华[导读] 目前高职院校学生管理基本都是采用普通高校的管理模式, 忽视了高职院校学生自身的特点, 管理效果不理想。 李振华/山东技师学院 【摘要】目前高职院校学生管理制度存在的问题主要为学生管理思想及制度滞后，缺乏系统的学生管理队伍和教师队伍，以及“被动式”管理制度有待改革。本文提出了关于高职院校学生管理制度改革与创新的思考，主要包括：1.构建系统全面的高职院校学生管理制度 2.以人为本，体现民主3.给学生自由发展的空间，丰富课外活动4.提高教师队伍的素质，充分发挥表率作用5.提高全员的德育意识6.建立一支完善的从事学生管理的学工队伍。 【关键词】高职院校；学生管理；改革 随着我国经济的不断发展与进步, 高职院校也扩大了招生规模，加强了学校建设，但社会的发展也对人才的素质提出了更高的要求，学生的管理制度受到了挑战。目前高职院校学生管理基本都是采用普通高校的管理模式, 忽视了高职院校学生自身的特点, 管理效果不理想。鉴于此, 我们对高职院校学生管理制度改革与创新做出了以下思考。 一、目前高职院校学生管理制度的现状及存在的问题 （一）学生管理工作思想、制度和方法滞后 目前大部分高职院校对学生的管理理念中缺乏管理者和学生之间的良好沟通，往往过分注重学生学习专业技能的重要性, 目的是培养高技能型的应用人才。培养目的是没有错的, 但是却忽视了对学生的人文教育及心理健康教育, 导致学生缺乏独立思考的能力，不能正确处理工作和学习中遇到的困难，而且容易产生失落情绪和逆反心理。 （二）缺乏系统的学生管理队伍和教师队伍 高职院校的管理人员肩负重任，却往往得不到相应的回报，而且由于得不到应有的重视和培养，其对学生管理的积极性受到打击，对学生不能给予足够的关心。而在高职院校中，管理者及教师从思想上不够重视学生的管理，认为其与学校的发展没有必然的联系，导致管理制度的不完善以及缺乏系统的针对学生管理的专职队伍，使得学生管理效率较低。 （三）“被动式”管理制度有待改革 这种管理制度对学生的行为规范要求严格，对学生进行严格的监督管理，另外，很多高职院校根据成绩对学生进行分等级的管理制度，容易给学生带来较大的心理压力和负担，而且容易出现紧张、疑惑心理，对学生的生活及学习带来困扰。 二、关于高职院校学生管理制度改革与创新的思考 （一）构建系统全面的高职院校学生管理制度 21世纪是信息时代，经济文化及科技发展飞速，高职院校的管理制度也应该随着时代的发展而发展，不能停留在传统的管理模式上面。目前的社会需要的人才也是多方面的，需要良好的心理素质和职业素养，应帮助学生树立良好的人生观和价值观，将学生培养成全方位发展的人才，以适应经济发展和信息时代对人才的需求。 （二）以人为本，体现民主 “以人为本”是科学发展观的核心。在新的管理理念中，应尊重理解学生，提高学生的思想道德水平，高职院校的学生由于对自身的评价不高往往存在失落感，缺乏足够的积极性，所以在管理上要理解并尊重学生，给学生足够的信任和鼓励，增强学生的自信并激发学生的积极性，突出学生的主导地位，逐步消除对家庭和学校的依赖思想，使学生自尊、自立、自信、自强，使学生对自己的行为负责，达到自我管理和自我教育的目的。 （三）给学生自由发展的空间，丰富课外活动 建立一种弹性管理制度，给学生留有足够的自由发展空间，建立一种宽松和谐的管理方式，除了有利于培养学生的综合素质外，也提高了学生的创新性，提高了管理效率。多组织丰富的课外活动，学生在课外活动中充分挖掘自己的潜能，使得自己在各方面得到提高，另外学生在课外活动中，可以充分意识到自己的责任，提高自己的情操。 （四）提高教师队伍的素质，充分发挥表率作用 “师者，所以传道受业解惑也”，这是唐代韩愈在《师说》中对教师的理解，道出了教师的职责。教师被尊为人类灵魂的工程师，除了向学生传授科学文化知识外，还要帮助学生建立正确的人生观和价值观，培养学生的道德素质。教师的作风往往决定了一个学校的校风以及学生的精神面貌，为此，必须把加强教师队伍的思想建设，充分提高教师队伍的整体素质，并调动他们的工作热情和积极性，保证队伍稳定和集体教育的凝聚力。 （五）提高全员的德育意识 调动全体工作人员，分工协作，各尽其职，共同做好德育工作。德育教育的落实是学校所有部门及工作人员的共同任务。不同部门具体工作任务不同，但育人是共同的职责，各部门都应该树立起强烈的育人意识，应该拓宽德育途径，采取多种方法去实现目标，注重人文及政治课堂的重要性，才能保证学生的全面发展和成长。 （六）建立一支完善的从事学生管理的学工队伍 制定好管理制度之后, 要切实履行制度的落实,所以高职院校要积极培养和建立一支以专职从事学生管理为主、兼职为辅的高素质的管理队伍，这支队伍包括：学校党委、团委及工作处从事学生思想教育工作的人员及专职学生政治辅导员，增强学工系统的思想建设，作风建设和队伍建设，增强服务意识，提高管理水平，同时从待遇、职称及奖惩等方面为他们的发展创造更广阔的空间,如此以来就可以确保高职院校管理制度的顺利实施及保证管理制度在实践中的不断完善。 【参考文献】 [1]刘力华.浅淡高职高专学生管理制度改革.《综合研究》，2005年5月号中，16-17. [2]黄余刚.新时期高职院校学生管理工作改革探析.《金田教育论坛》.总第295期.146 [3]盖晓芬.关于高职学生管理制度创新的思考.《学工视窗》.2007.8，30-31.
高职学生学籍管理办法 第一章总则 第一条为维护学院正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，依据教育法、高等教育法、普通高等学校教育管理规定及其他有关法律、法规，制定本办法。 第二条本办法适用于普通高等职业技术教育专科学生管理。成人学历教育学生管理可参照执行， 第三条本办法遵循以学生为本的原则，在保障学生合法权利的前提下，从严管理，强化教育，规范学生行为，保障教育教学秩序，形成良好校风，为培养社会主义建设者和接班人创造条件。 第二章入学与注册 第四条本院按照国家招生计划和规定录取的新生，持录取通知书和学院规定的有关证件，按期到学院办理入学手续。因故不能按期入学者，应向学校请假，并提供相应的证明材料。假期一般不得超过两周。未经请假或请假逾期不报到者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。 第五条新生入学后，学院应在三个月内按照国家招生规定进行复查。经过复查合格后注册，即取得学籍。复查不符合招生条件者，由学院区别情况，予以处理，直到取消入学资格。凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，取消学籍，予以退回。情节恶劣的，转交有关部门查究。 第六条新生入学后，应到学院指定的医院进行体检复查，体检复查发现患有疾病者，经学院指定医疗单位证明，短期治疗可达到健康标准的，经本人申请，由学院批准，可准许保留入学资格一年，并应回家或原单位治疗。保留入学资格的学生，不具有学籍，必须在下学年开学前向学院申请入学，在保留入学资格期内经治疗康复，经县级以上医院证明，学院指定医院复查合格，方可重新办理入学手续。复查不合格或逾期不办理入学手续者，取消入学资格。保留入学资格的学生不享受在校学生和休学学生的待遇。 第七条每学期开学时，学生必须按时到校办理注册手续。因故不能如期
高职学生实习实训管理规定 1 总则： 为全面贯彻落实教育部全国高职工作会议精神，坚持“以就业为导向，以服务为宗旨，以实习实训为中心，通过实习实训带动就业，带动教学改革”的思想。紧紧抓住高等职业教育为地方经济建设培养生产、建设、管理、服务所需的高级技术应用性人才这一目标。为体现高职办学思想和理念，我校推行“2+1”培养模式。实习实训是这种模式的重要组成部分，是高职教学体系的重要阶段，也是提高高职毕业生的整体综合素质，培养第一线技术应用性人才的重要途径。学校将对整个实习实训过程进行严格管理，对实习生进行严格考核。学生实习成绩不合格者不能取得毕业资格。 2 目的： 高职教育的根本任务是培养适应生产、管理、服务第一线需要的高级技术应用型人才，这就决定了高职教育必然要建立以培养学生能力为本位的教学模式，体现出技术应用能力为主体的教学特色，形成教学、生产、科研相结合，既相对独立、又相互渗透、相互衔接的理论教学体系和实践教学体系。因此说，产学合作是高职教育的客观要求，是高职教育人才培养的重要途径，也是中国高职教育进一步发展的必然趋势。在企业或相关行业实习实训，目的就是使用人单位直接参与学校的人才培养过程，有利于学校走出封闭办学的模式，促进人才培养更加适应社会的需要，有利于高职院校优化人才培养过程，解决教学内容脱离实际、教学方法落后、实践教学环节薄弱的问题，解决学生的能力和素质培养不够、专业面偏窄、适应性差等现实问题，从根本上提高人才培养的质量。同时也缩小学生与社会的差距，为学生就业提供更多的机会。 3 组织形式： 我校实行由学校、系集中组织的实习和由学生自行联系的分散实习相结合，以集中实习为主的实习方式。实习的安排以各系为主，高职教务处负责协调。学校成立实习实训工作办公室，负责学生实习实训的整体安排和监督工作；各系在每个实习班级设置一名或一名以上实习指导教师，直接负责该班级实习学生的日常管理及监督检查工作；各实习基地建立实习实训管理委员会，成员由实习生所在系的学生干部组成，负责协助实习实训单位对实习生进行日常管理并向学校汇报学生实习实训情况等工作。 4 校外实习基地的建立： 校外实习基地的建立是我校实行“2+1”培养模式的一个至关重要的环节和先决条件。是推进“校企合作”和“订单培养”的具体体现，也是学生预就业的重要途径。在组织上，由高职教务处全面协调，各系具体负责，动员全校各方面力量，采取多种形式，力争在省内外建立长期稳定的实习基地。在经费管理上，学校提供部分实习实训经费，由学校负责与实习基地交涉并统一向实习基地划
高职学生管理规定 第一章总则 一、为维护学院正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，依据《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国高等教育法》及《普通高校学生管理规定》以及有关法律、法规，制定本办法。 二、本办法适用于学院全日制高职在校生。 三、学院坚持以教学为中心，以就业为导向，以服务为宗旨，按照国家教育方针，遵循职业教育规律，不断提高教育质量；依法治校，从严管理，健全和完善学生管理制度，规范管理行为，将管理与加强教育相结合，不断提高管理水平。 第二章高职学生的权利与义务 一、权利 （一）参加教育教学活动的权利，享有“参加教育教学计划安排的各种活动，使用教学设施、设备、图书资料”的权利。 （二）参加社会服务、勤工俭学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动。 （三）按照国家有关规定，获得奖学金的权利。 （四）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书的权利。 （五）对学院给予的处分不服，向有关部门提出申诉，对学院、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼的权利。 （六）法律、法规规定的其它权利。 二、义务 （一）遵守国家的宪法、法律、法规。 （二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。 （三）努力学习，完成规定的学业。 （四）按规定交纳学费及有关费用。 （五）遵守学院的管理制度。
（六）法律法规规定的其他义务。 第三章入学与注册 一、按国家招生规定录取到我院的新生，持录取通知书，按学院规定的期限到校办理入学手续。因故（学生患病、意外受伤等）不能按期入学者，持有关材料提前到学院办理请假手续。未请假或者请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。 二、新生入学后，学院在三个月内按照国家招生规定对其复查。复查合格者予以注册，取得学籍。复查不合格，由学院根据情况，予以处理，直至取消入学资格。属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，学院将取消其学籍。情节恶劣的，报请有关部门查处。 三、对患有疾病的新生，经学院指定的二级甲等以上医院（下同）诊断不宜在校学习的，可以保留入学资格一年。保留入学资格者不具有学籍。在保留入学资格期内经治疗康复，可以向学院申请入学，由学院指定医院诊断，符合体检要求，经学院复查合格后，重新办理入学手续。复查不合格或者逾期不办理入学手续者，取消入学资格。 四、学期开学时，学生以班级为单位由班主任集中到教务处办理注册手续，其他人不得代替注册。因故不能如期注册者，提前办理请假手续，暂缓注册，否则按旷课处理。未请假或请假逾期超过两周不注册者，按自动退学处理。 五、未按时返校注册逾期不足两周的学生，返校后，到教务处补办注册手续。 第四章学制 学院全日制高职学制为三年。 第五章课程考核与成绩管理 一、学生要按时参加教学计划规定和学院统一安排、组织的一切活动。学生上课、实习、军训等都应进行考勤，不能参加者必须事先办理请假手续。对旷课的学生，根据旷课时数及情节，给予批评教育、纪律处分，直至开除学籍。缺课累计超过某门课程教学时数三分之一者，不得参加本课程的考核，并视其具体情况决定是否给以补考机会。 二、学生参加教学计划规定的课程考核，考核成绩载入成绩册，归入本人档
学生管理规章制度汇编 学生管理规章制度汇编目录 1.学生行为准则 2.国家助学金评定办法 3.国家奖学金、国家励志奖学金评定办法 4.家庭经济困难学生认定工作实施细则 5.江苏城市职业学院学生助学贷款实施细则 6.省三好学生、优秀学生干部和先进班集体评选办法 7.学生违纪处理办法 8.江苏城市职业学院常州办学点学生申诉管理规定 9.学生仪容仪表管理规定 10.学生宿舍管理规定 11.五年制学籍管理规定 12.普专学籍管理规定 13.考场规则 14.考试违纪处理办法
学生行为准则 一、志存高远，坚定信念。努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，面向世界，了解国情，确立在中国共产党领导下走社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。 二、热爱祖国，服务人民。弘扬民族精神，维护国家利益和民族团结。不参与违反四项基本原则、影响国家统一和社会稳定的活动。培养同人民群众的深厚感情，正确处理国家、集体和个人三者利益关系，增强社会责任感，甘愿为祖国为人民奉献。 三、勤奋学习，自强不息。追求真理，崇尚科学；刻苦钻研，严谨求实；积极实践，勇于创新；珍惜时间，学业有成。 四、遵纪守法，弘扬正气。遵守宪法、法律法规，遵守校纪校规；正确行使权利，依法履行义务；敬廉崇洁，公道正派；敢于并善于同各种违法违纪行为作斗争。 五、诚实守信，严于律己。履约践诺，知行统一；遵从学术规范，恪守学术道德，不作弊，不剽窃；自尊自爱，自省自律；文明使用互联网；自觉抵制黄、赌、毒等不良诱惑。 六、明礼修身，团结友爱。弘扬传统美德，遵守社会公德，男女交往文明；关心集体，爱护公物，热心公益；尊敬师长，友爱同学，团结合作；仪表整洁，待人礼貌；豁达宽容，积极向上。 七、勤俭节约，艰苦奋斗。热爱劳动，珍惜他人和社会劳动成果；生活俭朴，杜绝浪费；不追求超越自身和家庭实际的物质享受。
学生日常管理规定 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 学生日常管理规定1 为加强学生组织纪律，维护学校正常教学秩序，根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，制定如下制度。 一、奖惩制度 第一条对德、智、体、美、劳全面发展或在思想品德、学习成绩、体育锻炼、文体活动等某一方面突出的学生，分别授予“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”、“文明之星”或其他单项称号。 第二条奖励实行精神鼓励和物质奖励相结合，以精神鼓励为主。方式有：口头表扬、通报表扬、嘉奖、发给奖状、证书、奖品;“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”、“文明之星”事迹材料载入学生档案。 第三条对犯有错误的学生，学校视情节轻重给予批评教育和纪律处分。处分有：①警告②严重警告③记过④记大过⑤留校察看⑥勒令退学⑦开除学籍。 第四条对第三条中除开除学籍处分外，受其他处分一年内有显著进步或立功者，个人申请可撤消处分，经教育不改者报市教委批准开除学籍。 二、考勤制度 第五条学生要按学校规定时间作息，上课、自习、劳动、政治学习、班团活动、集会、两操都实行考勤，因故不能参加必须请假，否则以旷课论处。 第六条严格履行请、销假制度，凡需请假一节课者，必须征得任课老师同意，班主任批准;请假一天以内(含一天)，必须经班主任批准;请假一天以上者由班主任同意，学校批准;请假原则上不超过三天(一次性)。请假必须由家长或医院出示请假条或证明，假期完毕，按时返校，且应及时销假。 第七条必须按学校规定时间到校或离校，否则以迟到早退论处，累计迟到或早退三次(半小时以内)折算旷课一节。 第八条全期累计旷课两天(14节)，给予警告处分;全期累计旷课三天，给予严重警告处分;全期累计旷课五天，给予记过处分;全期累计旷课七天，给予记大过处分;全期累计旷课九天，给予留校察看处分;十天以上十五天以下，给予勒
义乌工商职业技术学院学生管理制度汇编
目录 一、学生工作制度 1.义乌工商职业技术学院班主任管理办法 (2) 2.义乌工商职业技术学院学生辅导员管理办法 (5) 3.义乌工商职业技术学院专职辅导员管理办法（试行） (10) 4.义乌工商职业技术学院干部教师联系学生寝室实施办法（试行） (15) 5.义乌工商职业技术学院公寓辅导员管理暂行办法 (17) 6.义乌工商职业技术学院分院心理辅导员和公寓心理辅导员岗位职责 (20) 7.义乌工商职业技术学院创业园学生创业指导教师管理办法 (21) 8.义乌工商职业技术学院“十佳创业指导教师”评选办法（试行） (25) 9.义乌工商职业技术学院关于深入推进大学生心理健康教育工作的意见和办法 (27) 10.义乌工商职业技术学院大学生心理危机干预暂行办法 (31) 11.义乌工商职业技术学院军训教辅人员守则 (37) 二、学生管理制度 12.义乌工商职业技术学院“动感地带报喜”奖学金管理办法 (39) 13.义乌工商职业技术学院奖学金评定方法调整（抄告单） (41) 14.义乌工商职业技术学院创业学院学生德、智、体、创表现记实综合测评实施办法. 42 15.义乌工商职业技术学院学生德智体表现记实综合测评实施办法(学生手册) 16.义乌工商职业技术学院奖学金评定办法(学生手册) 17.义乌工商职业技术学院学生荣誉称号评比条件及管理办法(学生手册) 18.义乌工商职业技术学院家庭经济困难学生认定办法(学生手册) 19.义乌工商职业技术学院国家奖学金评定办法(学生手册) 20.义乌工商职业技术学院国家励志奖学金评定办法(学生手册) 21.义乌工商职业技术学院国家助学金评定办法(学生手册) 22.义乌工商职业技术学院学生国家助学贷款实施办法(学生手册) 23.义乌工商职业技术学院学生勤工助学管理办法(学生手册) 24.义乌工商职业技术学院学生困难补助实施办法(学生手册) 25.义乌工商职业技术学院特困学生学费减免办法(学生手册) 26.义乌工商职业技术学院创业奖管理办法 (49)
高职1班学生管理制度实施细则 第一章总则 第一条高职1班的56名同学组成了一个新的集体，为了更好的实现个人的发展，保护各位同学的权益及利益，根据甘肃银行学校校纪校规制定本管理制度。 第二条高职1班属于学校相关领导和班主任领导下的班委会负责的集体，具体由班委会根据本制度对于该集体的56名同学进行管理考核，在职权范围内依照本规定实施。 第三条对班级同学行为的考核与处理应当遵循合法、公正、文明、公开、及时的原则，尊重和保障人权，保护每位同学的人格尊严。 对违纪违规行为的处理应当坚持教育与处罚相结合的原则，教育同学自觉遵守相关规定。 对违纪违规行为的处理，应当以事实为依据，与违纪违规行为的事实、性质、情节以及社会危害程度相当。 第四条班级同学拥有监督权利，对于班委会成员在考核中出现的问题可以及时向班主任反映，或者在班级召开的会议中提出。班主任要切实开展调查，对于提出的问题在48小时内处理并答复。 第二章管辖 第五条班委会成员对于班级成员的优秀行为或违规违纪行可依据本细则进行相关考核，进行奖励或者惩罚。 对奖励或惩罚有异议的，必须要在处理结果公布之日起24小时内向班委会提出上诉，若班委会处理意见符合本细则的规定，则可驳回上诉，若处理不公，则可进行班级复议。处理答复时限为上诉48小时之内。 第六条对于班级成员符合奖励规定的，须在24小时内进行奖励成果实现，对于违纪违规行为的处罚，也必须在24小时内进行惩罚成果实现。超过48小时，奖励成果和惩罚成果追加一倍，奖励成果的追加主要由相关班干部负责，惩罚成果的追加主要由违纪违规人员负责。 第三章细则 第一部分纪律
在学校的集体生活，纪律是最根本的保证。对于纪律的基本要求：不迟到、不早退、不旷课、按时参加两操（早操、课间操）、自习课上保持安静、请假履行相关手续。 第一条请假相应手续 （一）高职1只有班主任拥有审批请假的权利； （二）病假，请病假一天以上，需要有医院证明，感冒发烧需要在校医或班主任处量体温确认，因周末或学校放假在家的，需要监护人亲自打电话请假，并在到校后补办请假手续； （三）事假，统一由监护人打电话核实或者亲自到学校，电话请假的将由班主任负责核实相关信息；需回家的事假条，一式两份，回家后请监护人签字带回； （四）早操基本不考虑允许学生见习，如要早操请假向学生科负责老师出具相关证明进行办理； （五）课间操不允许缺席！早操与课间操缺席一次按0.5节旷课计算； （六）要求：请假条为16K纸张的一半大小，具体写请假的原因及起至时间。 第二条具体考核措施： （一）奖励项： 1.全学期无迟到、早退、旷课、请假（包括病假、事假），学期末成绩考核＋10分，班级奖励20元，并在各项奖学金、国家助学金的评选中优先考虑。 2.全学期无迟到、早退、旷课，请假在一定时间内（累计），病假不超过三天、事假不超过两天（每天按10节课计算），学期末成绩考核＋5分，班级奖励10元。 3.全学期无迟到、早退、旷课，学期末成绩考核＋3分。 （注：以上两类在各项奖学金、助学金的评定中仅次于第一类情况优先考虑） 考核来源说明：迟到、早退以班级、学生会通报、科任教师的通报为考核依据；旷课以班级考核为依据；请假以班主任处批准的请假条为统计依据。 （二）惩罚项： 1.每迟到、早退一次，扣除1分，迟到、早退5次按一次旷课记，累计扣分，并按照旷课相应处罚进行处理。 2.履行请假手续，病假，每节课考核成绩扣0.25分，事假，每节课考核成绩扣0.5分。(病假、事假累计超过两周，病假扣分不超过15分，事假不超过25分) 3.每旷课一节扣除成绩5分，并罚款5元，按实际旷课节数累计扣分及罚款。旷课两节，要求学生写出书面检查，不得少于3000字（含标点符号）。字数不够，按照每十
浅谈关于高职学生管理制度创新的思考 浅谈高职学生管理制度创新的思考 浅谈高职学生管理制度创新的思考 2016-12-15 教学管理论文 浅谈关于高职学生管理制度创新的思考 浅谈关于高职学生管理制度创新的思考 1 引言 随着时代的发展，社会的快速进步，我国的教育体制也在不断的完善和发展。面对社会对人才的需求日益增多，高职院校对于培养满足社会需求的专业人才有着极其重要的作用，因此需要对高职院校的教育投入足够的关注与重视。结合现今高职院校的发展现状来看，学生管理制度方面还存在着较多的不足与缺陷，而学生管理制度对于学生的生活、学习以及教育的展开都有着重要的意义。高职院校在社会中有着极其重要的地位，其致力于培养技术型、专业型的人才，与普通高等院校有着本质的区别。而学生在日常学习中的管理工作对于学校的教学与发展都有着一定的影响。因此，本文将结合高职教育的现状，对高职学生管理制度创新进行分析和探讨，并提出几点简要的意见，希望能够对学生的成长与发展起到一定指导意义。 2 高职学生管理制度创新的基本内涵 2.1 以人为本的基本指导思想
高职院校的管理制度主要是以学生为主体，所以在制定管理制度的过程中要能够充分的考虑到学生的感受，在管理制度变革和创新的过程中充分的表现出对学生的理解与关怀，充分的体现人文教育与以人为本的理念，还原学生的主体地位。除此之外，在体现学生主人翁地位的同时要能够重视对于学生道德品质的培养和教育，协调发展学生的学习能力、专业技能以及知识水平。在过去的教育理念的影响下，大部分的高职院校都没有充分认识到学生主体地位的重要意义，因此，需要通过学生管理制度的变革与创新来提升学校的教育水平，提升学生的学习热情，致力于激发学生的主动创造性和学习积极性，充分发挥学生的潜在能力。对于高校学生管理制度的改革与创新，首要的是要充分的了解学生的内心想法与感受，在充分考虑学生处境的基础上给学生足够的空间，提高学生的集体意识、自信心和积极乐观的心态，重点关注学生管理工作的科学合理，尤其要重视将教育、服务和管理这几个方面进行合理的结合，从而真正体现管理制度对学生学习和生活的服务原则。 2.2 以规范化为基本进行学生管理制度的创新 结合现今高职院校的发展现状来看，进行学生管理制度的创新工作也要能够兼顾相应的规范和制度展开，创新体制的同时要能够确保创新的结果具有进步性和飞跃性，能够对学生的管理工作起到更好的作用和效果。因此，高职的学生管理制度创新要能够牢牢的以科学、合理为创新基本，确保制度制定的合理性，能够满足现代学生管理的需求。学生的管理制度一般包含了多个方面的内容，要能够结合不同环节的’内容进行合理的分工和安排，确保创新发展后的学生管理制度有一定的依据，满足高职院校学生学习与生活的需求。除此之外在对高职学生管理制度创新的过程中，还要充分的考虑到制度的稳定性和动态性，能够充分考虑到学生管理中可能遇到的所有问题。借助管理制度的创新，制定出合理、规范的制度，对学生的学习和生活起到良好的管理效果，从而对学生起到较好的督促作用。
大学生日常管理制度 第一章总则第一条为维护学校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，依据《普通高等学校学生管理规定》，结合本校实际，制定本规定。 第二条本规定适用于学校对接受普通高等学历教育的本科、专科（高职）学生的管理。 第三条学校以培养人才为中心，按照国家教育方针，遵循教育规律，不断提高教育质量；依法治校，从严管理，健全和完善管理制度，规范管理行为；将管理与加强教育相结合，不断提高管理水平，努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人。 第四条学生应当努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念；应当树立爱国主义思想，具有团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神；应当遵守宪法、法律、法规，遵守公民道德规范，遵守《高等学校学生行为准则》，遵守学校管理制度，具有良好的道德品质和行为习惯；应当刻苦学习，勇于探索，积极实践，努力掌握现代科学文化知识和专业技能；应当积极锻炼身体，具有健康体魄；应当自觉维护学校声誉，主动关心学校发展，立身为公，学以致用。 第二章学生的权利与义务第五条学生在校期间依法享有下列权利：（一）参加学校按培养计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教
学资源；（二）参加社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动；（三）申请奖学金、助学金及助学贷款；（四）在思想品德、学业成绩等方面获得公平评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书；（五）对学校给予的处分或处理有异议，向学校或教育行政部门提出申诉；对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或依法提起诉讼；（六）法律、法规规定的其他权利。 第六条学生在校期间依法履行下列义务：（一）遵守宪法、法律、法规；（二）遵守学校管理制度；（三）努力学习，完成学校规定学业；（四）按规定缴纳学费及有关费用，履行获得贷学金及助学金的相应义务；（五）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（六）法律、法规规定的其他义务。 第三章学籍管理第一节入学与注册第七条按国家招生规定录取的新生，持延安大学录取通知书和有关证件，按学校有关要求和规定的期限到校办理入学手续。 如有特殊原因不能按期报到者，必须事先书面向学校招生部门请假，并附有所在街道、乡镇证明。 请假须经学校招生部门批准方为有效。 假期一般不能超过两周。 未请假或请假逾期者（从规定报到日期的最后一天算起），除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。
浅议高职学生管理模式 概要：高职院校的学生管理工作是一项非常复杂的、需要不断总结、创新的系统工程。科技社会的不断进步，给学生管理工作了带来了机遇，同时也带来了巨大挑战，我们只有不断的学习、探索、创新才能把学生工作做好，才能为国家全面建设小康社会输送更好更多的高素质技术技能型人才。 高职院校作为培养应用型人才的主要力量，必须要顺应时代的潮流，用五大发展理念来武装自己，深化教育改革，否则将无法完成党交给我们的“人才强国”的任务。本文主要从二个方面来探讨高职院校学生管理模式。 一、高职院校学生管理现状 （一）学生管理体制落后 目前，高职院校学生多数都是95后的年轻一代，他们的思想活跃、见识宽广、个性较强。有些高职院校凭借经验还在沿用80年代甚至更早以前的管理制度，未能及时更新制定符合95后的管理制度或规范，总是抱怨现在的学生难管理。在管理过程中不善于總结、不主动研究、不积极探索、创新管理方式方法。 （二）教师知识素养匮乏 高职院校的学生管理工作者学历参差不齐，青年教师居多，且流动性大，缺乏对学生管理工作研究的主动性，缺乏了解系统性的学生管理工作理论。 （三）学生管理机构设置不合理 目前，高职院校学生管理机构设置比较单一，还是班级配辅导员、班主任，院系配主管学生工作的书记，学院设置主管学生的管理部门。管理的范围相对狭小，一般都停留在学生事务管理方面，缺乏与学生多途径多渠道交流。 二、五大发展理念视域下的学生管理模式初步探讨 （一）以创新理念进行学生管理 高职学生作为大学生的重要群体，既具有一般大学生的共性，又因培养目标、培养方式的不同，而具有其独特的一面。高职教育主要以就业为导向。单一的学