部编版七年级语文语言运用专题练习(含答案)50(3)
一、初中语文语言运用
1．在成长的历程中，有的人需要战胜孤独和恐惧，有的人伤痕累累，有的人见证了世态的炎凉……学校举行主题为“话说成长”的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。（1）如果这次活动由你主持，你的开场白会怎样说？
（2）阅读下面几则关于成长的名言，说说它们分别是从哪个方面解读成长的。
①先相信你自己，然后别人才会相信你。——屠格涅夫
②成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。——冰心
③有些路看起来很近，走去却很远的，缺少耐心永远走不到头。——沈从文
【答案】（1）成长中的我们，感受了很多的爱，来自亲人、老师和朋友的；成长中的我们，总会遇到坎坷和困难……这一份份爱，一次次痛，伴我们一步步长大，让我们收获了很多很多，今天，就让我们一起“话说成长”。
（2）①成长要有自信。②成长要不懈奋斗。③成长要有耐心。
【解析】【分析】（1）开场白答题格式：称呼问候+引出问题（主题目的、意义）+宣布活动开始。本次主题为“话说成长”，所以在解答过程中，可以通过诉说成长中的收获、遇到的问题、感受到的关爱等引入主题。注意所组织的语言内容要紧扣主题。要亲切，要有激情，以点燃观众的热情。语言的形式要生动活泼。
（2）“先相信你自己。”归纳为自信。“它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨”归纳为奋斗。“缺少耐心永远走不到头。”归纳为有耐心。
故答案为：⑴成长中的我们，感受了很多的爱，来自亲人、老师和朋友的；成长中的我们，总会遇到坎坷和困难……这一份份爱，一次次痛，伴我们一步步长大，让我们收获了很多很多，今天，就让我们一起“话说成长”；
⑵①成长要有自信。②成长要不懈奋斗。③成长要有耐心。
【点评】⑴本题考查开场白的拟写。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题；
⑵本题考查观点的表达与问题的解决。解答此题根据自己的生活经验，先明确观点，然后阐述理由。
2．阅读下面材料，按要求作答。
新华社北京3月9日电记者从中国航空工业集团有限公司获悉，继陆续完成陆上首飞和水上首飞后，我国自主研制的大型灭火/水上救援水陆两栖飞机“鲲龙”AG600，将围绕飞机优化设计、003架机零部件制造和开铆、001架机全状态科研试飞等三方面展开工作，后续航空工业将陆续投产4架试飞飞机，加快适航取证进度。航空工业新闻发言人介绍，在现有首飞成果的基础上，研制团队将充分挖掘AG600飞机平台潜力，进行飞机结构、系统改进优化设计，同时围绕提高最大起飞重量、增加增压舱、完善灭火和救援任务系统配置等方面开展改进设计及试验验证工作。
（1）请用一句话概括以上内容，不超过20字。
（2）根据对联常识和语段内容，将下面八个短语组合成一副对联。
双栖水陆鲲龙擅灭火巨鹰腾空展翅能救援频显神威
【答案】（1）国产飞机“鲲龙”将投产4架并加速适航取证。
（2）巨鹰展翅能救援双栖水陆，鲲龙腾空擅灭火频显神威。
【解析】【分析】（1）导语一般是电头后面的第一句话。“记者从中国航空工业集团有限公司获悉，继陆续完成陆上首飞和水上首飞后，我国自主研制的大型灭火/水上救援水陆两栖飞机‘鲲龙’AG600，将围绕飞机优化设计、003架机零部件制造和开铆、001架机全状态科研试飞等三方面展开工作，后续航空工业将陆续投产4架试飞飞机，加快适航取证进度。”去掉修饰语，抓住主干就是：国产飞机“鲲龙”将投产4架并加速适航取证。
（2）对联要求：字数相同，词性相对，内容相关。“双栖水陆”对应“频显神威”，“鲲龙”对应“巨鹰”，“擅灭火”对应“能救援”，“腾空”对应“展翅”，结合“我国自主研制的大型灭火/水上救援水陆两栖飞机‘鲲龙’AG600”可组对联：巨鹰展翅能救援双栖水陆，鲲龙腾空擅灭火频显神威。
故答案为：⑴国产飞机“鲲龙”将投产4架并加速适航取证。
⑵巨鹰展翅能救援双栖水陆，鲲龙腾空擅灭火频显神威。
【点评】⑴本题考查考生对文段内容的概括能力。解答此题要求考生熟读文段，理解文段的内容，抓关键语句进行概括。
⑵本题考查考生对对联知识的理解和运用的能力。解答此题要求考生在平时掌握对联的知识，灵活运用。
3．阅读语段，按要求完成下面的题目。
①与自己相处的前提是保持高尚的价值追求。②有什么样的人生追求，就会有什么样的人生选择，应当自觉培养自省、敬畏、慎独意识，排除外界纷扰对内心的侵袭。③提升与自己相处的能力，关键在于能否养成终身学习的习惯。④知识是提升修养的精神食粮，应当善于把零星的时间“焊接”起来，以永不满足的态度去学习，不断用新知识________、________。
（1）请提取第①句的宾语部分，并写在下面的横线上。
（2）第③句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
（3）请将下面的语句分别填在第④句的横线上。（只填序号）
A．丰富自己 B．充实自己
④知识是提升修养的精神食粮，应当善于把零星的时间“焊接”起来，以永不满足的态度去学习，不断用新知识________、________。
【答案】（1）保持高尚的价值追求。
（2）提升与自己相处的能力，关键养成终生学习的习惯。
（3）B；A
【解析】【分析】（1）这个句子的主语是“与自己相处的前提”，谓语是“是”，宾语是“保持高尚的价值追求”，注意题目要求的是提取宾语，而不是宾语中心语。
（2）前后不一致，前面是肯定的，后面是肯定加否定，修改时应保持前后一致，这句话可以修改为：提升与自己相处的能力，关键养成终生学习的习惯。
（3）正常的逻辑是首先充实自己，才能丰富自己。故答案为B；A。
故答案为：⑴保持高尚的价值追求。
⑵提升与自己相处的能力，关键养成终生学习的习惯。
⑶B A
【点评】⑴本题考查划分句子成分的能力。解答这样的题，要掌握句子成分及各个句子成分的特征。句子成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。主语，是执行句子的行为或动作的主体；谓语，说明主语的动作、状态或特征；宾语是谓语动词支配或陈述的对象；定语是用来修饰名词的句子成分；状语是用于说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、方向、程度、方式和伴随状况等的一种句子成分；补语用来说明宾语或主语所处的状态或正在进行的动作。划分句子成分时，在理解句意的基础上先找主语、谓语、宾语，再找定语、状语、补语。
⑵本题考查病句辨析及修改。学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度、语法角度、语感角度等。语法角度就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。运用补法、删法和换法进行合理修改即可。
⑶本题主要考查连贯句子的能力。要在理解文段内容的基础上，联系上下文选择合适的句子。注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。
4．根据下面材料参与活动。
材料一：近年来，以《战狼2》《红海行动》等为代表的一批军事题材电影既叫好又叫座，受到广大观众的追捧。这些主旋律影片，不同于那些脂粉气十足的青春偶像剧、故弄玄虚的魔幻剧和无病呻吟的家庭伦理剧，为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气。材料二：影片《空天猎》，展现了我军新型战机自如地穿梭于狭窄山谷，并通过截获目标辐射源的方式探测到潜藏在夜幕里的敌方导弹，对其进行精准打击的场景。《红海行动》则展示了我国海军战舰远程指挥作战、快速拦截导弹以及投放无人机的强大功能。观众看后热血滞腾，连连赞叹：“厉害了，我的国！”
材料三：讲好当代中国军人的故事，塑造彰显新时代精神的新英雄形象，是广大军事题材作品创作者的共同目标。如前几年热播的电视剧《士兵突击》中的许三多，没有传统军人的棱角与强势，憨厚本分，重感情轻荣誉。电影《战狼2》中的冷锋也同样如此，看重友谊、爱情，不计较个人得失、荣利。他们不同于以往作品中“高大全式”的英雄，也不同于虚假抗日“神剧”里的“痞子式”英雄。这些“接地气”的人物形象，显然更能引发观众的共鸣。材料四：2018年10月11日，贵州军人杜富国在边境扫雷行动中，面对复杂雷场中的不明爆炸物，对战友喊出“你退后，让我来”，在进一步查明情况时突遇爆炸，英勇负伤，失去双手和双眼，同组战友安然无恙。
（1）根据前三则材料，简要概括军事题材影视作品受到观众欢迎的原因。
（2）建军节来临之际，某影视频道将进行军事题材影片展播，请你拟写一则宣传语（20字以内）。
（3）2019年5月22日，中央宣传部授予杜富国“时代楷模”的称号，请你为这位英雄写一段颁奖词。
（4）你所在班级将开展“论英雄”主题班会，请结合所给材料，举例谈谈你心目中的英雄形象。
【答案】（1）①为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气；②展示了我国军事力量的强大；③塑造彰显新时代精神的新英雄形象。
（2）示例一：主旋律电影显阳刚之气，新英雄形象扬时代精神
示例二：军事影片扬我国威
（3）胸怀祖国，临危不惧，关心战友，把个人生死置之度外，以血肉之躯挡住危险，哪怕自己坠入深渊。无法还给妈妈一个拥抱，无法再见妻子明媚的笑脸。你听，那嘹亮的军歌是对英雄的礼赞。
（4）略
【解析】【分析】（1）在感知材料内容的基础上从材料中筛选出符合题意的语句并整理出答案即可。材料一中《战狼2》《红海行动》受观众欢迎的原因是为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气；材料二中《空天猎》《红海行动》受欢迎的原因是展示了我国军事力量的强大；材料三说明军事题材影视作品受到观众欢迎的原因是塑造彰显新时代精神的新英雄形象。
（2）本题要求拟写一则选择标语，可以用这些军事题材的影片表现出来的时代精神以及军事力量方面拟写，要求所拟写的宣传标语要生动，最好采用对偶的句式，或用其它的修辞手法，力争吸引读者。
（3）本题要求写一段颁奖词，杜国富的事迹在材料中有介绍，他的精神我们也能提炼出来，给他写颁奖词时一定要用概括性的语言点明其事迹和精神，然后要表达对他的崇敬和赞美之情，注意语言要精炼、连贯、有感染力。此题没有统一答案，只要能符合题意要求即可。
（4）此题要求举例谈谈你心目中的英雄形象，每个人心目中的英雄形象都不一样，因此本题的答案也多种多样，答题时要既有概括行的介绍，又要有具体的形象。
故答案为：⑴①为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气；②展示了我国军事力量的强大；③塑造彰显新时代精神的新英雄形象。
⑵示例一：主旋律电影显阳刚之气，新英雄形象扬时代精神
示例二：军事影片扬我国威
⑶胸怀祖国，临危不惧，关心战友，把个人生死置之度外，以血肉之躯挡住危险，哪怕自己坠入深渊。无法还给妈妈一个拥抱，无法再见妻子明媚的笑脸。你听，那嘹亮的军歌是对英雄的礼赞。
⑷略
【点评】⑴本题考查对材料的梳理及概括能力。做此类题需要学生在仔细阅读材料时，将关键句子找出，利用归纳和概括的方法将各种关键词语进行整合，按照要求，形成答案。
⑵本题考查拟写宣传标语的能力，这样的题对语言表达能力要求更高，要求所拟写的宣传标语要生动，最好采用对偶的句式，或用其它的修辞手法，力争吸引读者。要有鲜明的主题，突出宣传事物的作用和意义。
⑶本题考查语言表达及运用能力。颁奖词的写法是：①大笔写意，点明人物的事迹；②
纵深开掘，彰显人物的精神；③综合表达，事、理、情有机融合；④言简意丰，自然流畅音韵美。此题没有固定答案，所写的颁奖词只要符合要求即可。
⑷本题为开放性试题，答题时只要能结合题意及自身实际谈自己心目中的英雄形象即可。最后能够举例。
5．习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校九年级开展“家·国梦”主题活动，请你参与并完成小题。
（1）【家】幸福的家
感受亲情、孝亲敬老，让爱住我家。请捕捉家庭生活中一个温馨感人的镜头，用简洁的语言描绘。
（2）【国】强盛的国
无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请根据下面的材料，补写对联。
黄大年，著名地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国，赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”（地球深层探测）事业，用5年时间走完了发达国家20年的道路。项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。
上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威
下联：________
（3）【梦】复兴的民族
细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。厉害了，我的国！作为追梦少年的你，写一句座右铭，激励我们在实现中国梦的道路上不断前行！（要求：不得借用名人名言）
【答案】（1）①小时候依偎在妈妈怀里听故事；②中秋节全家人齐聚一堂，赏月亮，吃月饼，笑声不断；③中考前，爸妈满怀期待送我进考场。
（2）看今朝，黄大年殚精竭虑（赤胆忠心）“深探”写传奇（展风采树楷模）
（3）略
【解析】【分析】（1）本题要求捕捉家庭生活中一个温馨感人的镜头，用简洁的语言描绘。这样的题答案不唯一，用简洁的语言描述一个家庭生活温馨感人的镜头即可。如：一家人聚在一起为奶奶过生日、过年时一家人一起观看春晚等。
（2）根据对联特点答题，上联“忆往昔”可以对“看今朝”，“邓稼先”对“黄大年”，“鞠躬尽瘁”对“殚精竭虑”，“两弹”是邓稼先的成就，可以对“深探”，“扬国威”是动宾结构，可以对“展风采”。
（3）本题要求写一句座右铭，这样的题答案不唯一，但要注意题目中不得借用名人名言的要求。语言精炼、具有激励、警醒之意即可。
故答案为：⑴①小时候依偎在妈妈怀里听故事；②中秋节全家人齐聚一堂，赏月亮，吃月饼，笑声不断；③中考前，爸妈满怀期待送我进考场。
⑵看今朝，黄大年殚精竭虑（赤胆忠心）“深探”写传奇（展风采树楷模）
⑶略
【点评】⑴本题考查语言表达能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。
⑵（1）本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有：①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。
⑶本题考查拟写座右铭的能力。座右铭本指古人写出来放在座位右边的格言，后泛指人们激励、警戒自己，作为行动指南的格言。历史上，许多中外名人都有自己的"座右铭"。这样的题其实也是考查语言表达能力。答题时一定要注意语言要精炼、具有激励作用。
6．阅读下面的文字，完成小题。
自古以来，燕子就是诗词歌赋中的重要角色。文人墨客对燕子从不吝惜笔墨，歌咏春燕的文赋不胜枚举，多有精粹之作。北宋晏殊的《破阵子·春景》以燕子开篇，寥寥数笔，春天的勃勃生机便跃然纸上。现代作家也一样，对春燕（刮目相看/情有独钟），①________，惟妙惟肖。郑振铎先生的《燕子》，（简洁/简捷）流畅，脸炙人口。在他笔下，燕子在阳光下微风中翩跹起舞的景像，是春天最诱人的风景。即便歇脚在电线上，②________，谱成嘹亮悠扬的春曲。
（1）下列字形和划线字的注音，全都正确的一项是（）
A. 角（jiǎo）色吝惜不胜（shènɡ）枚举
B. 精粹（cuì）寥寥跃（yuè）然纸上
C. 翩跹（qiān）景像脍炙（zhì）人口
D. 即（jí）便嘹亮惟妙惟肖（xiāo）（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）
A. 刮目相看简洁
B. 情有独钟简捷
C. 情有独钟简洁
D. 刮目相看简捷
（3）在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（）
A. ①燕子被刻画得细致入微②也是“五线谱”上的音符
B. ①把燕子刻画得细致入微②也像“五线谱”一样
C. ①燕子被刻画得细致入微②也像“五线谱”一样
D. ①把燕子刻画得细致入微②也是“五线谱”上的音符
【答案】（1）B
（2）C
（3）D
【解析】【分析】⑴错误改正为：A角色 jué sè ；C翩跹piānxiān, 景象；D即便，惟妙惟肖wéi miào wéi xiào ，B项正确。
⑵画家作家都喜爱燕子，用“情有独钟”，刮目相看意思是指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。不合语境。简洁流畅是常用搭配，简捷：直截了当。也作简截，不合语境。
⑶①空，句子主语是前面的“现代作家”，用主动句“ 把燕子刻画得细致入微”合适。
②“即便、也”表示假设关系，选择：也是“五线谱”上的音符。D项正确。
故答案为：⑴B；⑵C；⑶D
【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。答题时应注意，仔细把握句子的意思，根据前后内容和拼音确定词语，仔细区别同音字、形声字、形近字字形，正确规范地写出词语。
⑵本题考查理解词义和选词填空。答题时应注意，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别搭配关系。
⑶本题考查句子的衔接和续写。补充句子要遵循原则：话题要一致，上下文衔接得体；结构、句式要一致；注意修辞、手法等的运用。
7．为弘扬中华传统文化，学校要举行“中华文化活动周”主题活动。你所在的班级选定了“茶文化”这个主题，请你完成下面的任务。
（1）这次活动的主题是“茶文化”。请你将“茶文化”的“茶”字的笔画顺序写到下面的田字格中。
“茶”的笔画顺序：________。
（2）请你根据下面两则材料来说明“中国茶文化”的特点。
材料一：两晋、南北朝时期，就出现了中国最早的茶诗，到了唐代，世界第一部茶文化专著——《茶经》问世，标志着中国茶文化的基本形成。茶文化与文学艺水联系紧密。刘禹锡的《尝茶》、苏轼的《咏茶》、文微明的《陆羽烹茶图》以及唐寅的《烹茶画卷》，都是这二者结合的经典之作，茶文化与人们日常生活的关系也非常密切。城市茶馆兴起于清末，后逐渐发展成为适合社会各阶层的活动场所，它把茶与曲艺、戏剧、诗会和灯谜等民间文化活动融合起来，形成了一种特殊的“茶馆文化”。“客来敬茶”也是中国普通人家秉承的礼仪美德。
材料二：古老的中国茶文化在对外交流中逐渐传到各国，同当地的历史、文化、经济相结合，对很多国家茶文化的形成起到了重要作用，例如，五代末至明初，中国茶文化迎来了第二个高峰，点茶茶道开始流行，茶文学和茶具文化日益繁荣、受中国茶文化发展的影响，外国的茶礼也于这一时期兴起，并逐步普及于王室、官员、僧道乃至百姓中间。（3）你所在的小组打算就人们喜欢茶的原因进行一次调查，以下是对几位不同年龄、不同身份的人的采访记录。
茶楼老板：我们茶楼从环境设计到经管方式都突出了传统茶文化，所以茶客盈门，我们的收入也就很好啦。
年轻白领：我也喜欢上了喝茶。我发现工作压力大时，坐下来喝喝茶，就会感觉放松不少，心情也不那么烦躁了。
退休老人：你还别看这茶不起眼儿，医生说它既能预防许多老年病，又能对身体起到很好的保健作用。
请你根据采访记录概括出茶为大家所欢迎的原因。
（4）如果现在有人要在西湖边开一间“东坡茶社”，请你从下面苏轼的诗作中挑选两句作为茶社的对联。（只填序号）
①从来佳茗似佳人
②日高人渴漫思茶
③欲把西湖比西子
④尝尽溪茶与山茗
上联：________
下联：________
【答案】（1）横，竖，竖，撇，捺，横，竖钩，撇，点
（2）中国的茶文化历史悠久，内涵丰富，具有世界性的影响力。
（3）①喝茶可以缓解压力放松心情；②喝茶有预防疾病的保健作用。
（4）③；①
【解析】【分析】（1）“茶”是上下结构，笔画顺序：横、竖、竖、撇、捺、横、竖钩、撇、点。
（2）本题解答，可根据各自然段的段前句，感悟中心意思，如“两晋、南北朝时期，就出现了中国最早的茶诗”“茶文化与文学艺术联系紧密”“茶文化与人们日常生活的关系也非常密切”“对很多国家茶文化的形成起到了重要作用”等句分析。
（3）根据材料信息，从“休闲环境”“调节心情”“有益健康”三个方面概括即可。如，传统的茶文化为人们所欢迎；喝茶可以缓解压力，放松心情；喝茶有预防保健的作用。
（4）了解对联知识，明确对联要求，如语句对仗，词性相同，还要注意修辞运用，语境是否符合等方面。上联最后一个字是仄声字，所以只能选“欲把西湖比西子”，下联要与之对应，只能是“从来佳茗似佳人”。
故答案为：⑴横，竖，竖，撇，捺，横，竖钩，撇，点；
⑵中国的茶文化历史悠久，内涵丰富，具有世界性的影响力；
⑶①喝茶可以缓解压力放松心情；②喝茶有预防疾病的保健作用；
⑷③；①。
【点评】⑴本题考查学生汉字的书写能力。注意字在田字格的位置，结构要匀称，字迹要工整。所有的字应当恰当地书写在格子的中间，四边留有一定的空隙。笔划要清楚，要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适；
⑵题考查学生从材料中提取信息的能力。作答此类题目，一定要认真阅读材料，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，即可作答；
⑶本题考查材料信息的筛选与概括。茶楼老板突出生意好的原因是突出传统茶文化；年轻白领强调喝茶能减轻工作压力；退休老人则认为喝茶能预防老年病，对身体起到保健作用。将以上信息分点表述出来即可；
⑷本题考查拟写对联。对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性相同。
8．中华文化源远流长，传统美德薪火相传。光明中学准备开展一次以“走进传统文化，传承“仁，之美德”为主题的综合实践活动，请你参与，按要求完成任务。
（1）【解读“仁”字】汉字是音形义的结合体，我们可以通过“形”来推知“义”。请你根据下面的文字和下面的图片，推测“仁”字的本义。
许慎在《说文解字》中说：“仁，亲也，从人，从二。”“仁”指的是人与人之间的关系。（2）【积累“仁”词】你要代表班级参加学校的“成语之星”大赛，需要积累一些含“仁”字的成语，请你写出两个。
成语：________、________
（3）【探究“仁”德】阅读下面三则材料，说说“仁”的美德体现在哪些方面。
材料一：重庆市荣昌县村妇龙再平细心照顾瘫痪养母9年，为母亲洗尿布，喂饭。为了照顾老人的饮食，她精心烹制一道道家常菜；为了照顾老人的口味，她9年不沾辣味。近日她被评为街道“孝道之星”，获得了“重庆好人”的候选资格。
材料二：家住重庆市渝中区新华路的陈冠华老人，无儿无女，孑然一身。解放碑交巡警大队的巡警们在走访中了解情况后，便开始了持续4年的悉心照料。每晚“煲电话粥”，医院探望，送饭送奶……这份情谊温暖了陈婆婆的生活，直至陈婆婆去世。
材料三：1969年袁隆平种植的杂交水稻试验田，正接受有关专家的验收。由于杂交水稻的研究还处在开始阶段，试验田的产量还不理想。一位植物遗传学老教授用拐杖指着试验田不屑地说：“水稻是自花传粉，杂交无优势。袁隆平搞杂交水稻试验，是对植物遗传学的无知。”
袁隆平矢志不移，杂交水稻试验终于成功。后来，这位老教授因事来到杂交水稻研究
中心，袁隆平仍热情地接待了他，并真诚地对他说：“无论过去、现在和将来，您都是我的老师。”
（4）【彰显“仁”德】根据上面第（3）题材料二的内容，请你拟发一条微博（微博：指发在互联网上的短小的文章、图片），表达对解放碑交巡警的赞美之情。（要求：用一种修辞手法，30字左右）
【答案】（1）人与人相互亲爱。（或“仁爱”）
（2）仁人志士；杀身成仁（仁至义尽，仁义之师，仁义道德，仁者见仁，智者见智）（3）①爱亲人，孝敬父母；②无私地关爱他人；③热情地帮助人；④以宽广的胸怀待人（宽容）。
（4）素不相识，却出手相助。不是亲人，却雪中送炭。4年的电话倾谈，4年的嘘寒问暖为老人撑起幸福的蓝天。
【解析】【分析】⑴“仁”字由“人、二”两个部分构成，从社会学角度来看，代表宏观的一切“人”。意指所有在世界上生存的人类，与天地同步、协调、自然、互惠、共生、共存的“天长地久,人和自然”的寓意。“仁”指的是人与人之间的关系。
⑵中国古有“以人（仁）为本”、“仁者爱人”、“仁者天地父母心”、“仁者无敌于天下”的关
于社会人文经济心理学相关的理念与哲学，深刻的指导着诸多大众的学习、成长、生活、发展、就业、创业、社交、家庭、择偶与婚姻理念。因此包含“仁”字的成语很多：仁义道德、仁至义尽、求仁得仁、仁义君子、为富不仁、一视同仁、志士仁人、假仁假意、见智见仁、亲仁善邻、求生害仁、取义成仁等。
⑶材料一：孝心感动众人；材料二：警察爱心照顾孤独老人；材料三：袁隆平宽容待人。三则材料凝聚中华民族“仁义”的传统美德。共同归纳为：爱亲人，孝敬父母；无私地关爱帮助人；以宽广的胸怀待人（宽容）。
⑷记叙主要事迹：4年的电话倾谈，4年的嘘寒问暖为老人撑起幸福的蓝天。文字要充满褒扬的语气，有文采，起到鼓舞他人进步的作用。
故答案为：⑴人与人相互亲爱。（或“仁爱”）。
⑵仁人志士；杀身成仁（仁至义尽，仁义之师，仁义道德，仁者见仁，智者见智）。
⑶①爱亲人，孝敬父母；②无私地关爱他人；③热情地帮助人；④以宽广的胸怀待人（宽容）。
⑷素不相识，却出手相助。不是亲人，却雪中送炭。4年的电话倾谈，4年的嘘寒问暖为老人撑起幸福的蓝天。
【点评】⑴本题考查分析字义。答题时应注意，字的本义指文字产生时获得的意义，本义的确定有两条标准，即字形标准与字用标准。字形标准，就是字的本义一定要与字形有着密切联系，从字形中能得到说明。字用标准，就是说，与字形相联系的这个意义，一定要有文献用例。
⑵本题考查成语积累。答题时应注意，成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，代表了一个故事或者典故。成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。
⑶本题考查材料探究和筛选信息。答题时应注意，淘汰非相关的信息，挑选出合乎要求的有关信息，也即依据题目要求，来区分信息的有无、主次、轻重，去粗存精，去次留主。
⑷本题考查拟写表扬的微博。答题时应注意，被表扬的事一定要真实，绝不能虚构编造叙事要具体、清楚，语言要简明扼要，对好人好事的评价要适当。写作时注意和写记叙文区别开来。
9．爱是一种博大而深厚的情怀，生活的每一时刻、每一空间都有爱的存在。为疲惫的父亲捧上一杯热茶，那风雨中的清洁工地上一把雨伞，为偏远山区的儿童献上一份爱心……，而尊老爱幼老是中华民族的传统美德。在重阳节到来之际，某班将组织开展“孝亲敬老”主题活动。请你完成下列任务。
（1）【活动设计】请你仿用示例为本次活动拟写两个活动形式示例：“孝亲敬老”社区行（2）【交流表达】李奶奶是孤寡老人，同学们经常去助她，最近李奶奶生病了，同学们自愿捐款，买了营养品前去探望。如果你是班长，见到李奶切你会怎么说？
（3）【国学运用】探望李妈奶回来，同学们纷纷写日记表达自己的感受，下面引入日记最恰当的一项是（）
A. 故人不独亲其亲。不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾有所养。
B. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
C. 贤战，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐
D. 生于忧患，
死于安乐。
【答案】（1）“孝亲敬老”主题班会；“孝亲敬老”演讲比赛；“孝亲敬老”故事会；“孝亲敬老”图片展。
（2）李奶奶您好。我们又来看您了。听说您生病了，现在好些了吗？我们买了一些营养品，给您补补身子。祝您早日康复！
（3）A
【解析】【分析】（1）本题主题“孝亲敬老”已经给定，我们只要围绕给定的主题设计两个活动形式即可。切忌偏离主题。从内容上看，要与给定的材料密切相关，且要有可操作性。从形式上看，要做到简洁明快，具有启发性、鼓动性和号召力。活动形式可以多种多样，可以借助广播电视、网络或直接到公共场所进行“孝亲敬老”宣传，可以向青少年学生发出“孝亲敬老”倡议书。总之要围绕“孝亲敬老”的主题来设计活动形式。
（2）要注意以下几点：称呼恰当，说清楚探望的理由，语气柔和委婉而不生硬，文明得体，表达清楚明白。表达出对老人身体的关心和祝愿之情。
（3）A项体现了人人都能受到社会的关爱，更切合此次“孝亲敬老”活动的主题。而其它三项都没有表现出“孝亲敬老”的主题。
B为忧国忧民。
C为淡泊名利。
D为逆境出人才。
故答案为：（1）“孝亲敬老”主题班会；“孝亲敬老”演讲比赛；“孝亲敬老”故事会；“孝亲敬老”图片展。
（2）李奶奶您好。我们又来看您了。听说您生病了，现在好些了吗？我们买了一些营养品，给您补补身子。祝您早日康复！
（3）A。
【点评】（1）本题考查活动方案的设计。答题时应注意，一定要围绕“孝亲敬老”的主题，设计活动的形式要灵活，具有可操作性参与度高。
（2）本题考查学生的语言表达能力。答题时应注意，称呼恰当，语言符合看望安慰病人的情况，注意老年人的身份，交代大家的心意和祝愿。
（3）本题考查选择合适的格言名句。答题时应注意，引用格言或警句，要符合语境和写日记的需要，联系“探望李妈奶回来”的感想，紧扣“孝亲敬老”的主题活动，A项最合适。
10．4月23日“世界读书日”期间，你所在的学校开展语文综合实践活动，主题为“让读书成为一种生活方式”。请你根据要求，完成下列任务。
（1）班级举行“亲子共读”活动，要求家长和孩子共读一部经典，可你的家长借口工作忙迟迟未读。一天，看到他（她）正在刷微信，请你写几句话劝说。（60字左右）
（2）活动结束后，有同学写下两句读书感悟。请你以此为例，仿写一个句子，表达你的读书体会。
读书就是到智者家中串门儿，可以开阔视野，增长见识；读书就是进行生命的化妆，可以充实自我，改变气质；
【答案】（1）爸爸，你能有时间刷微信，却借口工作忙没时间和我一起读一本经典的书
籍，这样好吗？况且，刷微信既浪费时间，又有害身体，而读书，可以增长我们的知识，还能培养我们的良好情趣，何乐而不为呢？
（2）读书就是假日外出的旅游，可以欣赏风景，陶治性情。
【解析】【分析】（1）本题考查情境说话和委婉劝说。劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬，文明得体，表达清楚明白。不能偏离“经典阅读有益身心”这一劝说主题。
（2）本题考查读书感悟和句子仿写。仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“读书就是进行生命的化妆，可以充实自我，改变气质”。句式结构为“读书就是……可以……”的比喻句。内容要与前两句相谐，谈的是读书的意义。一定要符合神形兼备的要求。
故答案为：（1）爸爸，你能有时间刷微信，却借口工作忙没时间和我一起读一本经典的书籍，这样好吗？况且，刷微信既浪费时间，又有害身体，而读书，可以增长我们的知识，还能培养我们的良好情趣，何乐而不为呢？
（2）读书就是假日外出的旅游，可以欣赏风景，陶治性情。
【点评】（1）本题考查情境说话和委婉劝说。答题时应注意，首先由称呼，提出读书的要求，说明沉迷于手机的坏处，道理讲清楚明白，语气委婉是人容易接受。
（2）本题考查读书感悟和句子仿写。答题时应注意，示例句子的结构：读书——串门儿（比喻），开阔视野，增长见识（读书作用）；读书——化妆，充实自我，改变气质。依据例子根据自己的体会仿写，比喻要合理通俗易懂。