最新人教版七年级语文上册期末专题复习资料全套
专项提分卷(一)汉字积累——字音与字形
(满分：51分考试时间：40分钟)
第一单元
1．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是(C)(3分)
A．酝酿．(niàng)叽肤薄．烟(bó)呼朋引伴
B．朗润．(yùn) 睫毛唤．醒(huàn) 花枝招展
C．高邈．(miǎo) 凄冷静默．(mò) 咄咄逼人
D．粗犷．(guǎng) 淅沥发髻．(jì) 顷盆瓢泼
(解析：A.“叽”应写作“肌”；B.“润”应读作“rùn”；D.“顷”应写作“倾”。) 2．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是(A)(3分)
A．看．护(kān) 筋骨镶．嵌(xiānɡ) 稀稀疏疏
B．水藻．(zǎo) 澄清着．落(zháo) 争先恐后
C．地毯．(tǎn) 冷洌屋檐．(yán) 毫不掩饰
D．菜畦．(qí) 碣石棱．镜(línɡ) 干净利落
(解析：B.“着”应读作“zhuó”；C.“洌”应写作“冽”；D.“棱”应读作“lénɡ”。) 3．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是(D)(3分)
A．窠．巢(kē) 喉咙竦峙．(shì) 烘托
B．应和．(hè) 键壮抖擞．(sǒu) 宽敞
C．干涩．(sè) 静谧莅．临(wèi) 斗笠
D．黄晕．(yùn) 娇媚卖弄．(nòng) 造访
(解析：A.“峙”应读作“zhì”；B.“键”应写作“健”；C.“莅”应读作“lì”。) 4．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是(B)(3分)
A．草垛．(duò) 燎亮手臂．(bì) 宛转
B．贮．蓄(zhù) 胳膊冷冽．(liè) 抚摸
C．吝．啬(lìng) 姿容慈．善(cí) 悠远
D．花苞．(bāo) 箫瑟枯藤．(ténɡ) 天涯
(解析：A.“燎”应写作“嘹”；C.“吝”应读作“lìn”；D.“箫”应写作“萧”。)
第二单元
5．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是(B)(3分)
A．憔悴．(suì) 花瑞水波粼．粼(lín) 絮絮叨叨
B．霎．时(shà) 心绪泼．泼洒洒(pō) 喜出望外
C．荫．蔽(yīn) 淡雅罗摩衍．那(yǎn) 翻来复去
D．菡萏．(dàn) 并蒂俄而雪骤．(zhòu) 个得其所
(解析：A.“悴”应读作“cuì”；C.“复”应写作“覆”；D.“个”应写作“各”。) 6．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是(C)(3分)
A．侍．弄(shì) 决别捶．打(chuí) 暴怒
B．烦闷．(mēn) 高洁欹．斜(qī) 烂漫
C．瘫．痪(tān) 取决分歧．(qí) 信服
D．匿．笑(nì) 祷告徘徊．(huí) 姊妹
(解析：A.“决”应写作“诀”；B.“闷”应读作“mèn”；D.“徊”应读作“huái”。)
第三单元
7．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是(A)(3分)
A．企．盼(qǐ) 蝉蜕感慨．万分(kǎi) 花团锦簇
B．蝉蜕．(duì) 博学箪．食瓢饮(dān) 不求甚解
C．悔．恨(huǐ) 渊博疲倦不堪．(kān) 人迹罕致
D．收敛．(liǎn) 恭敬截．然不同(jié) 悔恨莫急
(解析：B.“蜕”应读作“tuì”；C.“致”应写作“至”；D.“急”应写作“及”。) 8．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是(D)(3分)
A．绽．开(zhàn) 淋离盔．甲(kuī) 奥秘
B．惨．淡(cǎn) 云宵竹筛．(shāi) 拼凑
C．踉．跄(niàng) 和蔼搓捻．(niàn) 绅士
D．笃．志(dǔ) 轻捷贪婪．(lán) 质朴
(解析：A.“离”应写作“漓”；B.“宵”应写作“霄”；C.“捻”应读作“niǎn”。) 9．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是(B)(3分)
A．确凿．(záo) 窜向攒．成(zǎn) 油蛉
B．脊．梁(jǐ) 寻觅后窍．(qiào) 颠倒
C．脑髓．(suǐ) 书塾鉴．赏(jiàn) 宿孺
D．秕．谷(bǐ) 激荡倜傥．(dǎnɡ) 争执
(解析：A.“攒”应读作“cuán”；C.“孺”应写作“儒”；D.“傥”应读作“tǎnɡ”。) 10．下列词语书写完全正确的一项是(B)(3分)
A．拗．断(ǎo)缠络人声鼎．沸(dǐnɡ)小心冀冀
B．曲肱．(ɡōnɡ) 浸满博学笃．志(dǔ) 美不胜收
C．长吟．(yíng) 啄食混．为一谈(hùn) 油然而生
D．惭愧．(kuì) 胡芦恍．然大悟(huǎnɡ) 温故知新
(解析：A.“冀冀”应写作“翼翼”；C.“吟”应读作“yín”；D.“胡”应写作“葫”。)
第四单元
11．下列词语加点字注音完全正确的一项是(D)(3分)
A．殉．职(xún) 热忱刨．根问底(páo) 酬劳
B．溜．达(liū) 呼啸拈．轻怕重(zhān) 晕眩
C．坍．塌(tān) 灼人天旋．地转(xián) 闪烁
D．抽噎．(yē) 厌倦哄．堂大笑(hōng) 恍惚
(解析：A.“殉”应读作“xùn”；B.“拈”应读作“niān”；C.“旋”应读作“xuán”。)
12．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是(C)(3分)
A．狭隘．(qiǎn) 派遣沉默寡．言(ɡuǎ) 变化漠测
B．慷慨．(kǎi) 佩服气喘吁．吁(yū) 麻木不仁
C．淫．慢(yín) 水渠东倒．西歪(dǎo) 见异思迁
D．呻．吟(shēn) 废虚遂．成枯落(suí) 漠不关心
(解析：A.“隘”应读作“ài”，“漠”应写作“莫”；B.“吁”应读作“xū”；D.“虚”应写作“墟”，“遂”应读作“suì”。)
13．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是(B)(3分)
A．突兀．(wù)帐篷参差．(chā)自吹自擂
B．鄙．薄(bǐ) 凌乱干涸．(hé) 惊慌失措
C．滑稽．(jī) 硬郎趴．下(pā) 精益求精
D．哭泣．(qì) 流淌畏惧．(jù) 不茅之地
(解析：A.“差”应读作“cī”；C.“郎”应写作“朗”；D.“茅”应写作“毛”。)
第五单元
14．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是(B)(3分)
A．污涩．(sè)冤枉怂．恿(sǒng)迫不急待
B．懒惰．(duò) 温驯诅咒．(zhòu) 俯冲而下
C．虐．待(nuè) 余晖怅．然(chàng) 恋恋不舍
D．哺．乳(fǔ) 安详蹒．跚(pán) 大相径庭
(解析：A.“急”应写作“及”；C.“虐”应读作“nüè”；D.“哺”应读作“bǔ”。)
15．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是(B)(3分)
A．蜷．伏(juǎn) 乞丐畏罪潜．逃(qián) 怒气冲天
B．嗔．怪(chēn) 禁锢妄．下断语(wànɡ) 并驱如故
C．羞怯．(qiè) 柠檬怪诞．不经(dàn) 神彩奕奕
D．狡黠．(xiá) 惩诫苫．蔽成丘(shàn) 眈眈相向
(解析：A.“蜷”应读作“quán”；C.“彩”应写作“采”；D.“诫”应写作“戒”。)
第六单元
16．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是(A)(3分)
A．圈．定(quān)呈报勋．章(xūn)灵敏
B．钦．差(qīn) 头卸爵．士(jué) 狡猾
C．称．职(chènɡ) 袍子愚蠢．(chǔn) 爱慕
D．炫．耀(xuàn) 缥缈御聘．(pìn) 绵廷
(解析：B.“卸”应写作“衔”；C.“称”应读作“chèn”；D.“廷”应写作“延”。)
17．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是(D)(3分)
A．掺．和(cān)蓬勃骇．人听闻(hài)眉开眼笑
B．庇．护(pì) 澄澈随声附和．(hè) 神通广大
C．溉汲．(jí) 雕相杞．人忧天(qǐ) 灵机一动
D．凯．歌(kǎi) 妥当莽．莽榛榛(mǎng) 不可救药
(解析：A.“掺”应读作“chān”；B.“庇”应读作“bì”；C.“相”应写作“像”。)
专项提分卷(二)词语积累——成语的使用
(满分：45分考试时间：40分钟)
1．词语积累——下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(B)(3分)
A．她每走一步都小心翼翼
．．．．地，生怕打扰到熟睡中的妈妈。
B．这次元旦晚会，我们精心准备了一个月的小品，赢得台下阵阵掌声，这让我们喜出
．．
望外
．．。
C．“工匠精神”要求我们，把精益求精
．．．．的态度贯穿于工作的始终。
D．小李和张爷爷虽然相差三十岁，但因为他们都爱好种花，所以成为忘年之交
．．．．。
(解析：B.“喜出望外”是指遇到的事情超过了期望，因而感到特别高兴。不符合语境。) 2．词语积累——下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(B)(3分)
A．事情的真相出来了，和他猜想的大相径庭
．．．．。
B．动物的杂技表演，把所有的观众都逗得拍手大笑，我更是看得出神入化
．．．．。
C．一场大病使爸爸的头发全掉光了，整个脑袋成为“不毛之地
．．．．”。
D．动物学家在和有高度智慧的鸟或哺乳动物打交道时候，常常需要不顾自己的尊严，
所以，实在不能嗔怪有些外行人的批评：研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经
．．．．。
(解析：B.“出神入化”形容技艺达到了绝妙的境界。用在这里不合语境。)
3．词语积累——下列句子中加点的词语使用恰当的一项是(A)(3分)
A．这些小姑娘们打扮得花枝招展
．．．．的，更增添了节日欢快的氛围。
B．这里人迹罕至
．．．．，连草坪都被踩坏了。
C．他是一个喜欢随声附和
．．．．的人，总是有很多自己的想法。
D．遵义市各大景区常年面向社会招募文明旅游志愿者参与文明劝导，为提升我市文明
旅游的形象精益求精
．．．．。
[解析：B.“人迹罕至”指很少有人到的地方，前后矛盾；C.“随声附和”指别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见，不合语境；D.“精益求精”指(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好，用错对象。]
4．词语积累——下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(B)(3分)
A．他总是担心同伴因路太远不能及时赶来，真是杞人忧天
．．．．。
B．咱们的教室打扫得干干净净，一看就是不毛之地
．．．．，应该得最高分。
C．面对冉冉升起的五星红旗，老兵们的敬意油然而生
．．．．。
D．我们不能把这两件无关的事情混为一谈
．．．．。
(解析：B.“不毛之地”指不生长草木庄稼的荒地，形容某地荒凉、贫瘠，不能形容教室。)
5．词语积累——下列句子中加点的词语使用恰当的一项是(C)(3分)
A．台风来了，大家各得其所
．．．．，尽量让损失降到最低。
B．小梁获得奥林匹克物理竞赛二等奖的消息真是骇人听闻
．．．．啊！
C．有些人常犯的一个错误是在他们发表见解的时候太咄咄逼人
．．．．。
D．讨论班级事务时，他和我的意见常常大相径庭
．．．．，所以我们合作非常愉快。
[解析：A.“各得其所”指每个人或事物都得到合适的安顿，不合语境；B.“骇人听闻”指使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)，用错对象；D.“大相径庭”指彼此相差很远或矛盾很大，与“合作愉快”语境不符。]
6．词语积累——下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(B)(3分)
A．小草嫩嫩的，绿绿的，虽然是微不足道
．．．．的角色，它却以顽强的生命力为世人所钦佩和赞颂。
B．朱自清的许多作品都会把关注的重点放在一些小巧玲珑
．．．．的生活细节上。
C．他们两人的爱好、处事方法迥然不同
．．．．。谁也没法了解谁，谁也没法改变谁。
D．六月的洋澜湖畔，花红柳绿，碧波荡漾，人们在这里或漫步，或跳舞，或垂钓，怡．
然自得
．．．，其乐融融。
(解析：B.“小巧玲珑”形容东西小而灵巧、精致。句中用来形容细节，对象不符。) 7．词语积累——下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(B)(3分)
A．那些敢于在众目睽睽
．．．．之下练英语的人，能够很快学会口语。
B．他学习很勤奋，常常煞有介事
．．．．地说：“我一定要考上北大。”
C．听说他的偶像要来本市开演唱会，他忘乎所以
．．．．地跳起来，完全忘记了自己腿上的伤痛。
D．面对这样的灾难，任何有良知的人都不会若无其事
．．．．，撒手不管。
(解析：B.“煞有介事”含贬义，与“他学习很勤奋”相矛盾，不合逻辑。)
8．词语积累——下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(C)(3分)
A．自从开渠引水之后，从前的不毛之地
．．．．就成了肥沃的农田。
B．他是一个慷慨无私
．．．．的人，总会想尽办法帮助其他的人。
C．小明在歌咏比赛中得了第一名，全家人乐此不疲
．．．．。
D．站在顶楼上往下看，我只觉得头晕目眩
．．．．，害怕不已。
(解析：C.“乐此不疲”形容对某事特别爱好而沉浸其中，与语境不符。)
9．词语积累——下列句子中加点的词语使用恰当的一项是(B)(3分)
A．站在乌海湖东岸，欣赏坝前大漠出平湖的壮观景象，聆听坝后人声鼎沸
．．．．的涛声，一静一动，这种感觉非常新奇。
B．把他人的东西据为己有
．．．．是一种不道德的行为。
C．著名相声表演艺术家丁广泉先生善良、宽厚，教起课来小心翼翼
．．．．，私底下对学生对徒弟关爱有加。
D．在学习上，我们一定要专心致志，不能麻木不仁
．．．．。
(解析：A.“人声鼎沸”指人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹，用错对象；C.“小心翼翼”原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽，不合语境；D.“麻木不仁”形容对外界的事物反应迟钝或漠不关心，用错对象。) 10．词语积累——下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(D)(3分)
A．他在床上翻来覆去
．．．．，试着强迫自己睡着。
B．父母双双惨死之后，剩下了一个孤苦伶仃
．．．．的他。
C．下雪了，孩子们呼朋引伴
．．．．，玩起了打雪仗。
D．他们俩师从一人，所以绘画风格大相径庭
．．．．。
(解析：D.“大相径庭”表示彼此相差很远或矛盾很大，与“师从一人”矛盾。)
11．词语积累——下列句子中加点的词语使用恰当的一项是(C)(3分)
A．他平时学习刻苦认真，这次期中考试又取得了优秀的成绩，真让他喜出望外
．．．．。
B．洪水来了，在这千钧一发、迫不及待
．．．．之际，他挺身而出冲在最前面。
C．王源的新专辑《宝贝》以双生面貌呈现，当中收录了同名歌曲风格截然不同
．．．．的两个版本。
D．24户贫困群众激动地接过新房钥匙喜迁新居，大家随声附和
．．．．地说：“这真是雪中送炭，感谢党的好政策，圆了俺们的迁居梦！”
(解析：A.“喜出望外”指遇到出乎意料的喜事而特别高兴，不合语境；B.“迫不及待”指急迫得不能再等待，多形容心情，用错对象；D.“随声附和”指别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见，贬义词，感情色彩不当。)
12．词语积累——下列句子中加点的词语使用恰当的一项是(B)(3分)
A．同学们的意见参差不齐
．．．．，让班主任很为难，不知如何是好。
B．可爱的动物们，有时也会像捣乱的孩子一样搞恶作剧，让人“生气”之余也忍俊不
．．．禁．。
C．运动场上，常常看见他那刻苦训练的身影，这种见异思迁
．．．．、不断超越自我的精神值
得我们学习。
D．过去的元田坝是有名的产粮区，如今，道路纵横交错，高楼林立，成了不毛之地
．．．．，
见证了桐梓的发展历程。
(解析：A.“参差不齐”指长短、高低、大小不一致，形容很不整齐或水平不一，不能形容“意见”；C.“见异思迁”指看见不同的事物就改变主意，指意志不坚定，喜爱不专一，贬义词，感情色彩不当；D.“不毛之地”指不生长草木庄稼的荒地，形容某地荒凉、贫瘠，不合语境。)
13．词语积累——下列句子中加点的词语使用恰当的一项是(A)(3分)
A．表哥以为自己完全考不上大学，哪知高考时超常发挥，考上了一所重点大学，真是
喜出望外
．．．．。
B．随着天气变暖，空气湿度增大，各种病菌也油然而生
．．．．。
C．把书中无关紧要的内容放在一起断章取义
．．．．，抓住书的筋骨脉络阅读，可以在短时间积累很多知识。
D．“糟了，语文书不见了！”我急忙在书房里翻来覆去
．．．．地找，好半天才找到，虚惊了一场。
(解析：B.“油然而生”形容一种情绪在心里出现，不能形容“病菌”；C.“断章取义”指不顾全篇文章或谈话内容，孤立地截取其中的一段或一句的意思，指引用与原意不符，不合语境；D.“翻来覆去”形容来回翻动身体，这里应该用“翻箱倒柜”。)
14．词语积累——下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(C)(3分)
A．人生路漫漫，不怕走得缓，就怕随波逐流、见异思迁
．．．．。
B．夕阳洒在她满头的银发上，使她显得神采奕奕
．．．．。
C．在即将亲眼见到这位文坛泰斗之前，大家都颔首低眉，内心的期望扩大到惊慌失措
．．．．的地步。
D．幼师工作压力大、专业水平参差不齐
．．．．，频发的虐童事件也让公众更加关注这一职业。
(解析：C.“惊慌失措”指吓得慌了手脚，不知如何是好，不合语境。)
15．词语积累——下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(C)(3分)
A．我的姑奶奶，今天你搞得这样花枝招展
．．．．出来干吗？害我差点儿没认出你。
B．同学们对待老师分配的任务一定要有迎难而上的勇气，切不可拈轻怕重
．．．．。
C．富有创造性的科研人员总是不求甚解
．．．．地汲取知识，使研究更深入。
D．要做好战士的复员转业工作，使他们各得其所
．．．．，在各自的岗位上发挥积极作用。
(解析：C.“不求甚解”指只求知道个大概，不求彻底了解，与“研究更深入”矛盾，使用错误。)
专项提分卷(三)文化积累——文学常识与名著阅读
(满分：42分考试时间：40分钟)
一、文学常识
1．文化积累——下列有关文学常识的表述，错误的一项是(A)(3分)
A．孔子，名丘，字仲尼，战国时鲁国人，儒家学派的创始人。
B．杜甫，字子美，河南巩县人，唐代诗人，其诗被称为“诗史”。
C．汉代贵右贱左，故将贬官称为“左迁”。
D．科举制度是隋唐以来以考试选拔官吏的制度，三年一试，分乡试、会试和殿试三级。
(解析：A.孔子是春秋时人。)
2．文化积累——下列有关文学常识的表述，错误的一项是(A)(3分)
A．老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《屈原》。被称为“人民艺术家”。
B．泰戈尔，印度作家、诗人。他的创作对印度文学的发展影响很大。1913年获诺贝尔文学奖。
C．在古代，“官”是正职，即长官；“僚”是副职，是为“官”服务的；“吏”是办事员，由“官”自己招募。
D．鸿雁是候鸟，往返有期，故人们想象鸿雁能传递音讯，因而书信又被称作“飞鸿”“鸿书”等。
(解析：A.《屈原》是郭沫若的作品。)
3．文化积累——下列有关文学常识的表述，错误的一项是(B)(3分)
A．冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。代表作有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。
B．《世说新语》，南朝宋的临川王刘义庆组织编写的一部志人散文集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
C．古代的床最开始是一种坐具，很矮，而不是睡觉的器具。
D．词，最初称“曲词”或“曲子词”，是配合宴会乐曲而填写的歌诗。
(解析：B.《世说新语》是小说集。)
4．文化积累——下列有关文学常识的表述，错误的一项是(D)(3分)
A．鲁迅，原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等。
B．曹操，字孟德，沛国谯县人，东汉末政治家、军事家、诗人。有《蒿里行》《龟虽寿》《短歌行》等。
C．子规，传说为蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鸣，声音凄切，故古人常借其抒悲苦哀怨之情。
D．古人称谓有谦称和尊称的区别，如：谦称自己的意见为“高论”。
(解析：D.“高论”是对别人意见的敬称。)
5．文化积累——下列有关文学常识的表述，错误的一项是(D)(3分)
A．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家经典著作。
B．《天净沙·秋思》中“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。
C．古代张贴的对联，自右而左，由上而下，不能颠倒。
D．“一门父子三词客”中的“三父子”是曹操、曹丕、曹植。
(解析：D.应是苏洵、苏轼、苏辙。)
6．文化积累——下列有关文学常识的表述，错误的一项是(B)(3分)
A．朱自清，现代散文家、诗人、学者。代表作有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。
B．童话是儿童文学的一种样式，通过丰富的想象、幻想，用拟人、夸张等艺术手法，塑造艺术形象，反映社会生活，对儿童进行思想和知识的教育。《皇帝的新装》的作者是丹麦著名童话作家格林兄弟。
C．海伦·凯勒，美国著名的女作家。在十九个月时因患急性胃充血、脑充血而被夺去视力和听力。其代表作有《假如给我三天光明》等。1964年荣获“总统自由勋章”。
D．郭沫若，原名开贞，是中国新诗的奠基人之一。1952年4月9日郭沫若获得“加强国际和平”斯大林国际奖。
(解析：B.《皇帝的新装》的作者不是格林兄弟，而是安徒生。)
7．文化积累——下列有关文学常识的表述，错误的一项是(C)(3分)
A．《峨眉山月歌》是诗人李白作的一首七言绝句，表达了诗人远离乡土，对故国故人的恋恋不舍之情。
B．蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生。创作出著名的文言文短篇小说集《聊斋志异》。郭沫若曾这样评价其作品：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。”
C．列子，本名列御寇，儒家学派的杰出代表人物，著有《列子》，是介于老子与庄子之间儒家学派承前启后的重要传承人物。
D．毛泽东，字润之，湖南湘潭人，被视为现代世界历史中最重要的人物之一。
(解析：C.列子是道家学派代表人物。)
8．文化积累——下列有关文学常识的表述，错误的一项是(C)(3分)
A．《伊索寓言》相传为公元前六世纪古希腊伊索所著，搜集有古希腊民间故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十七篇。大部分为动物寓言。
B．《吕氏春秋》是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部黄老道家名著。《吕氏春秋》集先秦道家之大成，是秦道家的代表作，全书共分二十六卷。
C．李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。诗歌代表作有《望庐山瀑布》《春夜喜雨》《将进酒》《早发白帝城》等。
D．诸葛亮，字孔明，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯。其代表作有《出师表》《诫子书》等。诸葛亮一生鞠躬尽瘁，死而后已，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。
(解析：C.《春夜喜雨》是杜甫的作品。)
二、名著阅读
9．文化积累——下列对名著《朝花夕拾》内容的表述，错误的一项是(A)(3分)
A．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文诗集，收录了鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文诗。
B．此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。
C．前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。
D．《朝花夕拾》里作者鲁迅用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一段生活经历。
(解析：A.不是“散文诗集”和“散文诗”，应该是“散文集”和“散文”。)
10．文化积累——下列有关名著阅读的表述，错误的一项是(B)(3分)
A．《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打白骨精、真假美猴王、偷吃人参果。
B．猪八戒好吃懒做，爱占便宜，嫉妒心强，喜欢搬弄是非，一遇到困难就打退堂鼓，对取经贡献不大，因此，西天取经成功后，佛祖没有给他奖励性的封赏。
C．孙悟空本来是一个本领高强、机智勇敢的石猴，因为他率先进入了水帘洞，于是众猴便一致推他为王。
D．铁扇公主不肯借芭蕉扇给孙悟空，是因为孙悟空为救师父，请求南海观音用天罡刀阵和“金箍儿”降服了铁扇公主和牛魔王的儿子红孩儿。
(解析：B.“对取经贡献不大”有误，且佛祖最后封他为“净坛使者”。)
11．文化积累——下列有关名著阅读的表述，错误的一项是(C)(3分)
A．《西游记》中朱紫国的王后被妖怪赛太岁掳去，妖怪的三个金铃厉害无比，让悟空费尽周折。酣战之际，观音菩萨赶来带走了妖怪，悟空也救回王后娘娘。
B．《西游记》中白骨精是唐僧师徒西天取经途中所遇到的一个妖怪，她曾先后变成年轻女子、老妇人和老公公来哄骗唐僧师徒，但都未能逃过孙悟空的火眼金睛。
C．《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋心情和被父亲强迫背诵《史记》的扫兴而痛苦的感受。
D．《朝花夕拾》是一部回忆性散文集，共10篇，作品记叙了作者从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
(解析：C.父亲强迫背诵的不是《史记》，而是《鉴略》。)
12．文化积累——下列有关名著阅读的表述，错误的一项是(D)(3分)
A．《西游记》以丰富的想象描绘奇异的神魔世界，同时借唐僧师徒在西天取经途中斩妖除魔的故事，表现了惩恶扬善的古老主题。
B．《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》都出自鲁迅先生的《朝花夕拾》。
C．《繁星》《春水》的作者是冰心，她的小诗中的母爱往往有双重内涵：一是母爱对诗人的浸润；二是诗人对母爱的深情颂赞。
D．《伊索寓言》包含的内容十分丰富，书中不少内容是影射当时社会现实的。如《农夫和蛇》的故事就告诫人们，做好事要看对象，以免上当受骗。
(解析：D.《农夫和蛇》的故事说明，即使对恶人仁至义尽，他们的邪恶本性也是不会改变的，因此，对恶人千万不要仁慈。)
13．文化积累——下列有关名著阅读的表述，错误的一项是(B)(3分)
A．《西游记》中师徒四人历尽千辛万苦终于来到了灵山圣地，拜见佛祖，却因不曾送人事给阿傩、伽叶二尊者，只取得无字经。
B．《二十四孝图》的故事有“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”“破釜沉舟”。
C．《伊索寓言》有不少故事是借助动物形象嘲讽人类缺点的，如《蚂蚁和蝉》就讽刺了好逸恶劳的人。
D．《安徒生童话》的作者是丹麦著名童话作家安徒生，他一生创作了《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等大量优秀的童话作品。
(解析：B.“破釜沉舟”不是《二十四孝图》里的故事。)
14．文化积累——下列有关名著阅读的表述，错误的一项是(A)(3分)
A．《西游记》中猪八戒又叫猪悟能，原为管理天界三军的天蓬元帅，获罪下凡，误投猪胎，曾占山为妖，后经太白金星点化，保唐僧取经，得成正果。
B．在《狗·猫·鼠》中作者追忆了童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受。
C．《伊索寓言》大部分是动物寓言，广泛采用拟人化手法，篇幅短小而寓意深刻。
D．《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，内容为无标题的自由体小诗，以“自然”“童真”与“母爱”为主题。
(解析：A.应是“原为管理天河水兵的天蓬元帅”不是“管理天界三军”；“后经太白金星点化”应为“后经菩萨点化”。)
专项提分卷(四)语言运用——标点符号与语言表达
(满分：45分考试时间：40分钟)
一、标点符号
1．语言运用——下列句子的标点符号使用不正确的一项是(B)(3分)
A．“好吧。”他说，“我相信你能行！”
B．我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等……
C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。
D．在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？
(解析：B.省略号与“等”不能同时使用。)
2．语言运用——下列句子的标点符号使用不正确的一项是(C)(3分)
A．“大桥就要通车了，”他环视了一下现场说，“请大家咬紧牙关，做最后的冲刺。”
B．星期六去呢，还是星期天去呢？我实在是拿不定主意。
C．不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了”！
D．这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
(解析：C.感叹号应在引号内。)
3．语言运用——下列句子的标点符号使用正确的一项是(C)(3分)
A．今年“3·15晚会”的主题为“新消法、新权益、新责任。”
B．我不知道如何彻底解决“留守儿童”的教育问题？但我仍然要坚定地走下去
C．端午节有很多风俗：吃粽子、挂艾叶、赛龙舟……其中赛龙舟最受人们喜爱
D．“自古英雄多磨难。”司马迁在遭受宫刑之后，发奋著书，写出了史家之绝唱——《史记》。
(解答：A.句号应放到引号外；B.句子没有疑问语气，把问号改为逗号；D.引号内的句号去掉，在后引号后加逗号。)
4．语言运用——下列句子的标点符号使用不正确的一项是(D)(3分)
A．2018年北京国际大数据产业博览会，吸引了阿里巴巴、惠普、华为、戴尔等众多国内外知名品牌前来参展。
B．有什么样的网络，就有什么样的青少年；有什么样的青少年，就有什么样的未来。
C．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
D．李老师虽然已经年近四十，但从外表看上去只有三十一、二岁的样子。
(解析：D.表示概数，顿号应删去。)
5．语言运用——下列句子的标点符号使用不正确的一项是(B)(3分)
A．如何规范互联网平台竞争行为，是当前需要高度关注的问题。
B．“都到齐了吗？同学们。”老师说，“到齐了我们就可以出发了。”
C．“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。
D．年少的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，漂到美国，回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。
(解析：B.“都到齐了吗”后面应该用逗号，“同学们”后面用问号。)
6．语言运用——下列句子的标点符号使用不正确的一项是(A)(3分)
A．“近年来国企猎头服务需求持续上涨，已成为猎头业的新蓝海”，吴艺介绍。
B．石子入浅水，水花四溅，虚张声势；石子入深潭，悄无声息，不动声色。
C．如何积极稳妥推进机构改革？此次改革的方向是什么？具体工作进展如何？
D．《习近平“一带一路”国际合作高峰论坛重要讲话》一书，近日由外文出版社以中、英文在国内外出版发行。
(解析：A.第二个逗号应放入引号内，且应改为句号。)
7．语言运用——下列句子的标点符号使用正确的一项是(A)(3分)
A．放学后，你是去奶奶家呢，还是回自己家？
B．“诗经”是我国最早的一部诗歌总集，也称《诗三百》。
C．遵义的云门屯、竹海、北京的故宫、杭州的西湖均是旅游胜地。
D．“我们下周举办校园艺术节，”老师兴奋地说：“同学们都准备好了吗？”
(解析：B.引号应改为书名号；C.“竹海”和“故宫”后面的顿号应改为逗号；D.“说”后面应用逗号。)
8．语言运用——下列句子的标点符号使用不正确的一项是(A)(3分)
A．大量事实证明：沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。
B．参观邓小平故居，你是周末去呢，还是暑假去呢？
C．做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。
D．中央电视台经济频道将组织完成以“健康生活”为主题的电视活动。
(解析：A.逗号改为句号。)
9．语言运用——下列句子的标点符号使用不正确的一项是(D)(3分)
A．她对着妈妈跺着脚大喊：“我的话你听见没有呀？干吗要做那么多事呀？”
B．“玉兔”号月球车登月后需要一条“被子”御寒和一个“闹钟”来唤醒它。
C．明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？
D．市场上到处都摆着水果，甜瓜啊、西瓜啊……走到哪里都闻得到香味儿。
(解析：D.并列词语后面带有语气词“啊”，故应该把顿号改为逗号。)
10．语言运用——下列句子的标点符号使用不正确的一项是(B)(3分)
A．他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”
B．中医认为，荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目……等祛病养生功效。
C．然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
D．不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。
(解析：B.“等”和省略号不能同时使用。)
二、语言表达
11．语言运用——下列各句中，表达得体的一句是(C)(3分)
A．学校公告栏有某学生写的失物启事：“我在餐厅吃饭时不小心遗失了《初中数学题典》，如有拾到者，请迅速还我。”
B．许多同学围着在这次考试中表现出色的周洋同学，让他介绍经验，周洋说：“你们先到一边等等，等我喝杯水再赐教。”
C．交警对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作。”
D．同桌张丽接受了你的帮助，你得意地说：“小菜一碟，这事儿对于我太简单了。”
12．语言运用——下列各句中，表达得体的一句是(D)(3分)
A．这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。
B．在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。
C．护士拿着注射器说：“孩子，别哭，再哭，我就给你扎出血来了！”
D．马老师端起酒杯说：“黄老先生，今天是您的寿诞之日，我祝您健康长寿！”
(解析：A.“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻，用在此处不合语境；B.“匹夫”指一般平民，对象使用错误；C.护士用语不看对象和场合。)
13．语言运用——下列各句中，表达得体的一句是(B)(3分)
A．小学毕业时你送给我的照片和礼物，我一直惠存着。
B．我们旅行社大厅设有服务台，欢迎各位旅客垂询。
C．我刚刚写了一首诗，请您看后提出您的拙见。
D．听说你买了新房子，今天我有事走不开，改天我一定赏光拜访。
(解析：A.“惠存”用于请别人好好保存自己的东西；C.“拙见”谦称自己的见解；D.“赏光”用于邀请他人的套语。)
14．语言运用——下列各句中，表达得体的一句是(C)(3分)
A．晓东对前来参加父亲寿宴的亲朋好友说：“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会。”
B．小明到同学家做客，离开时说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你盛情款待！”
C．小欧到敬老院看望孤寡老人李奶奶，问道：“奶奶，您老身体真硬朗，今年高寿？”
D．下楼时，小龙被别人踩了一脚，生气地说：“你走路不长眼呀，差点儿把我踩伤了！”
(解析：A.“令尊”用于称呼别人的父亲；B.“寒舍”只能用于自己的住处；D.语言不文明，语气生硬。)
15．语言运用——下列各句中，表达得体的一句是(A)(3分)
A．奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。
B．日前丢失身份证，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请
在家等候。
C．学生会经过调查研究，写出了一份调查报告，提出了不少改进食堂服务质量的意见，并责成学校领导研究落实。
D．听说贵校在语文教学方面存在困难，你们如需指点的话，我们将不吝赐教。
(解析：B“请在家等候”表达不合理，“等候”一词是用于等待别人的敬辞；C.“责成”用于上级对下级的指令，此处用于学生会对学校领导不合适；D“不吝赐教”是敬辞，不能指自己。)
专项提分卷(五)语言运用——病句
(满分：45分考试时间：40分钟)
1．语言运用——下列句子中没有语病的一项是(C)(3分)
A．随着网络时代的来临，催生了世界大国战略博弈的新格局。
B．未成年学生玩手机的危害应该得到有效引导和管理。
C．我国拟把足球学习情况纳入学生档案，作为学生综合素质评价的参考。
D．通过考古发掘、征集和捐赠，甘肃省博物馆获得历史文物藏品近82 000多件。
(解析：A.成分残缺，删去“随着”；B.搭配不当，应将“危害”改为“问题”；D.前后矛盾，去掉“近”或“多”。)
2．语言运用——下列句子中没有语病的一项是(A)(3分)
A．在备考过程中，我们不能缺乏的，一是自信心，二是学习方法。
B．能否真正做到精准扶贫，是农村贫困户受益的根本保证。
C．我们只要与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。
D．我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。
(解析：B.两面对一面，删去“能否”；C.关联词搭配不当，应把“只要”改为“只有”；
D.语序不当，“纠正”与“指出”调换位置。)
3．语言运用——下列句子中没有语病的一项是(D)(3分)
A．2 000多位嘉宾，近2 000名左右的记者参加了4月8日的博鳌亚洲论坛开幕式。
B．石家庄至济南高铁正式开通运营，两地旅程时间从原来最快约4个小时缩短到约2个小时，缩短了一倍。
C．我国将启动大规模国土绿化行动，力争2018年完成造林大约1亿亩以上。
D．窥一斑而知全豹，处一隅而观全局，这既是一种胸襟、眼界和格局，又是一种思想方法和思维方式。
(解析：A.语义重复，删去“近”或“左右”；B.搭配不当，“缩短”不能与倍数搭配，应将“一倍”改为“二分之一”或“50%”；C.前后矛盾，“大约”与“以上”矛盾，任删一个。)
4．语言运用——下列句子中没有语病的一项是(D)(3分)
A．中学生之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品大多思想感情丰富细腻，而且叙述方法自由活泼。
B．面对叙利亚小难民艾兰伏尸海滩的照片，使欧洲一些国家终于松口，允许更多难民
入境。
C．在科技大讲堂的活动现场，充满了孩子们求知与探索的热情。
D．“5·12汶川特大地震灾区发展振兴成就展”以“感恩奋进、砥砺前行”为主题，全方位展示了十年来的新变化。
(解析：A.句式杂糅，删去“的原因”或“之所以”；B.成分残缺，删去“面对”或“使”；
C.语序不当，应该是“孩子们充满了”。)
5．语言运用——下列句子中没有语病的一项是(C)(3分)
A．由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了家庭的温暖。
B．上海自贸区不到5年多的时间里，“朋友圈”不断扩大。
C．青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国梦的实现而贡献力量。
D．在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。
(解析：A.成分残缺，应该去掉“由于”或“使”；B.语义矛盾，删去“多”；D.语序不当，“推广”与“通过”应调换位置。)
6．语言运用——下列句子中没有语病的一项是(D)(3分)
A．网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要攀比或骄傲。
B．中国经济的持续、快速、健康发展，为香港经济的繁荣稳定强有力地提供了基础。
C．为了防止这类交通事故不再发生，我们制定了交通安全管理措施。
D．也许我们不能复制马云的成功，但是他的梦想、他的努力却是每个人都可以复制的。
(解析：A.成分赘余，去掉“或骄傲”；B.语序不当，将“强有力地提供了”改为“提供了强有力的”；C.否定不当，删掉“不”。)
7．语言运用——下列句子中没有语病的一项是(D)(3分)
A．“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。
B．遵义中学的学生讨论并听取校长关于培养良好习惯的意见。
C．能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。
D．全校师生的共同努力，使我校环境卫生状况有了很大改变。
(解析：A.成分残缺，在句末加“意识”；B.语序不当，“讨论”和“听取”调换位置；
C.两面对一面，去掉“能否”。)
8．语言运用——下列句子中没有语病的一项是(B)(3分)
A．我国快递业务量连续已三年稳居世界第一，对全球快递业增长的贡献率达到40%。
B．随着收入水平的提高和健康意识的增强，不少消费者愿意为绿色优质农产品付更高的价格。
C．七集大型政论专题片《不忘初心继续前进》全景展示了中国共产党人不忘初心、砥砺前进。
D．今年3月份至8月份，北京的PM2.5浓度连续6个月制造历史同期最低。
(解析：A.语序不当，应将“连续”和“已”调换位置；C.成分残缺，应在句末加上“的精神”；D.用词不当，将“制造”改为“创造”。)
9．语言运用——下列句子中没有语病的一项是(C)(3分)
A．忧国家治理，养浩然正气，这是中央主流媒体的职责使命所在，是壮大和巩固主流
思想舆论，培育“正能量”、唱响“主旋律”的题中应有之义。
B．在本次比赛中，四川男排为了一举夺得冠军，尽谴全部主力队员上阵。
C．这青山绿水，茂林丰田，对于这些老农垦队员来说无疑是青春汗水的结晶。
D．在常规能源中，水能的优越性是无可比拟的、取之不尽、用之不竭的再生能源。
(解析：A.语序不当，将“壮大”和“巩固”调换位置；B.语义重复，删去“尽”或“全部”；D.句式杂糅，应改为“水能是取之不尽、用之不竭的再生能源，其优越性是无可比拟的”。)
10．语言运用——下列句子中没有语病的一项是(A)(3分)
A．一位忠于爱情、深明大义的老人，让我们读懂了什么才是伟大的人生。
B．复兴端午，离不开对传统文化的发扬和继承。
C．良好的家庭教育是孩子能否健康成长的条件之一。
D．经过多年发展，全球拥有手机的人口在2017年6月底达到了近50.3亿人左右，约占全球人口的66.91%。
(解析：B.语序不当，应将“发扬”和“继承”调换位置；C.两面与一面搭配不当，应将“能否”删去；D.语义重复，可删去“近”或“左右”。)
11．语言运用——下列句子中没有语病的一项是(A)(3分)
A．“一带一路”的倡议获得了世界各国的高度评价，并得到了沿线国家的热烈响应。
B．学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于更多的学生了解中华优秀传统文化。
C．是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造业走出国门、走向世界的前提条件。
D．为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日。
(解析：B.语序不当，应将“开展”与“策划”调换位置；C.一面与两面搭配不当，删掉“是否”或在“走出”前加“能否”；D.否定不当，“避免”或“不”去掉一个。)
12．语言运用——下列句子中没有语病的一项是(C)(3分)
A．经过刻苦努力，第一次模拟考试，他五门功课的成绩平均都在120分以上。
B．博物馆展出了宋朝时期新出土的文物。
C．周小平的作品受到很多网友的支持，从侧面反映出了网络对“正能量”的需求。
D．为保护益鸟，给它们制造一个安全生存的环境和气氛，维护自然生态平衡，让我们立即行动起来。
(解析：A.前后矛盾，删掉“平均”或“都”；B.语序不当，将“新出土的”移至“宋朝”之前；D.搭配不当，将“制造”改为“营造”。)
13．语言运用——下列句子中没有语病的一项是(D)(3分)
A．面对层出不穷的新型犯罪手段，公民个体也应该具有一定的信息安全防范。
B．漫步于风光旖旎的赛双清公园，皎洁的月光和悠扬的歌声从远处传来。
C．高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触，它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动靠的是利用电磁力来实现的。
D．杨绛先生将全部稿费和版税，捐赠给母校清华大学，设立了“好读书”奖学金。
(解析：A.成分残缺，在句末加上“的意识”；B.搭配不当，“皎洁的月光”不能“传来”，应去掉“皎洁的月光”；C.句式杂糅，删去“靠的”。)
14．语言运用——下列句子中没有语病的一项是(D)(3分)
A．今日，一组“学生为老师打伞”的照片在网上热传，在网上热议。
B．据报道，这名老师平时就与学生关系融洽，是为了表达敬意自愿为老师打伞。
C．学生给老师打伞，即使是发自内心的自愿，也会有一些负面的社会影响。
D．可以有“老师背学生过河”的真情付出，也可以有“学生为老师打伞”的真心回报。
(解析：A.缺少谓语，“在网上热议”应改为“引发网上热议”；B.成分残缺，“是为了表达敬意自愿为老师打伞”应改为“学生是为了表达敬意自愿为老师打伞”；C.语义重复，删去“发自内心的”。)
15．语言运用——下列句子中没有语病的一项是(D)(3分)
A．在著名物理学家霍金的首条中国微博中表示，希望与中国网友分享生活趣事和工作心得。
B．在教育部公示的《通用规范汉字表》中，对44个汉字的字形进行了微调。
C．传统文化如“四书五经”对初中生可能比较陌生，但对语文老师却是熟悉的。
D．中央电视台举办的“汉字听写大赛”，使人们重拾汉字之美，越发珍惜纸质时代的美好。
(解析：A.语序不当，改为“著名物理学家霍金在首条中国微博中表示”；B.缺少主语，后半句应改为“教育部对44个汉字的字形进行了微调”；C.主谓颠倒，改为“初中生对传统文化如‘四书五经’可能比较陌生，但语文老师对它却是熟悉的”。)
专项提分卷(六)名篇名句默写
(满分：60分考试时间：40分钟)
一、直接型默写(30分)
1．树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
2．日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
3．杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
4．潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。
5．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
6．为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
7．学而不思则罔，思而不学则殆。
8．知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
9．三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
10．峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
11．岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。
12．遥怜故园菊，应傍战场开。
13．回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
14．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
15．淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
16．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
17．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
18．僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
19．终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
二、理解型默写(30分)
1．曹操在《观沧海》里引吭高歌“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，抒发了统一中原、建功立业的宏伟抱负。
2．李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”使本来无知无情的明月成了善解人意的朋友，意境新颖，令人回味无穷。
3．王湾《次北固山下》中，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出具有普遍意义的生活真理的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
4．马致远的《天净沙·秋思》中表明游子漂泊在外的思乡心情(点明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。
5．《〈论语〉十二章》中阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆；表示在生活中，我们要向有长处的人学习的句子是：三人行，必有我师焉。
6．李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的诗句是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。表现月光柔柔、波光粼粼的诗句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
7．杜甫的《江南逢李龟年》中通过写现在之衰，来抒发时事之凋敝丧乱与人生之凄凉孤零的感慨的诗句是：正是江南好风景，落花时节又逢君。
8．岑参在《行军九日思长安故园》中寄托自己对饱经战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望的诗句是：遥怜故园菊，应傍战场开。
9．李益在《夜上受降城闻笛》一诗中道出征人望乡之情的深重和急切的诗句是：不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
10．刘禹锡的《秋词》一反过去文人悲秋的传统，直接赞扬秋景胜过春光的诗句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
11．李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚的希冀的名句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
12．陆游的《十一月四日风雨大作》中“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”书写了诗人梦境中仍想着报国杀敌的壮志。
13．《潼关》中谭嗣同以大气浩然之笔抒发冲决一切人生羁绊的豪迈情怀的诗句是：河
流
大野犹嫌束，山入潼关不解平。
专项提分卷(七)课内文言文基础训练(一)
(满分：73分考试时间：45分钟)
一、《世说新语》二则(31分)
1．用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(4分)
(1)谢太傅/寒雪日/内集
(2)左将军王凝之/妻也
(3)君与家君/期/日中
(4)待君久/不至
2．解释下列句子中加点的词。(8分)
(1)俄而
．．雪骤．俄而：不久，一会儿骤：急
(2)撒盐空中差．可拟．差：大体拟：相比
(3)未若
．．柳絮因．风起未若：不如，不及因：趁、乘
(4)太丘舍．去舍：舍弃
(5)去后乃．至乃：才
3．指出下列句中的通假字，并解释其含义。(1分)
尊君在不(“不”同“否”，和肯定词对用时，表示否定)
4．解释下列句中加点词的古义。(6分)
(1)与儿女
．．讲论文义
古义：泛指小辈今义：儿子女儿
(2)与友期．行
古义：约定今义：泛指等待或盼望；日期
(3)太丘舍去．
古义：离开今义：前往，与“来”相对
(4)相委．而去
古义：舍弃今义：委托
(5)下车引．之
古义：拉，牵拉今义：领
(6)元方入门不顾．
古义：回头看今义：顾忌；理睬
5．将下列句子翻译成现代汉语。(12分)
(1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
在一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟小辈谈论文章的义理。
(2)白雪纷纷何所似？
白雪纷纷扬扬的像什么？
(3)未若柳絮因风起。
不如比作柳絮乘风飞舞。
(4)陈太丘与友期行，期日中。
陈太丘与友人相约同行，约定的时间是正午时分。
(5)与人期行，相委而去。
和我相约同行，却丢下我走了。
(6)友人惭，下车引之。元方入门不顾。
友人感到惭愧，下车来拉元方，元方头也不回就进门了。
二、《论语》十二章(42分)
1．解释下列句子中加点词的意思。(20分)
(1)人不知而不愠．愠：生气，恼怒
(2)吾日三省．吾身省：自我检查、反省
(3)为人谋而不忠．乎忠：竭尽自己的心力
(4)与朋友交而不信．乎信：诚信
(5)三十而立．立：立身，指能有所成就
(6)四十而不惑．惑：迷惑，疑惑
(7)不逾矩
．．逾：越过矩：法度
(8)学而不思则罔．罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从
(9)思而不学则殆．殆：疑惑
(10)人不堪．其忧堪：能忍受
(11)知之者不如好．之者好：喜爱，爱好
(12)曲肱．而枕之肱：胳膊
(13)于．我如浮云于：介词，对，对于
(14)逝．者如斯．夫逝：往、离去
斯：代词，这，指河水
(15)三军可夺．帅也夺：改变
(16)博学而笃．志笃：坚定
(17)切．问而近思切：恳切
(18)仁．在其中矣仁：仁德
2．解释下列各组中的加点词。(6分)
(1)而：学而．时习之(连词，表承接)
温故而．知新(连词，表承接)
学而．不思则罔(连词，表转折)
人不知而．不愠(连词，表转折)
(2)为：为．人谋而不忠乎(替)
可以为．师矣(做)
3．指出下列句中的通假字，并解释其含义。(2分)
(1)学而时习之，不亦说乎(“说”同“悦”，愉快)
(2)吾十有五而志于学(“有”同“又”，用于整数和零数之间)
4．解释下列句中加点词的古义。(1分)
可以
．．为师矣
古义：可以凭借今义：能够
5．指出下列加点词语的词类活用现象并解释。(5分)
(1)学而时．习之(名词用作状语，按时)
(2)吾日．三省吾身(名词用作状语，每天)
(3)温故．而知新．(形容词用作名词，分别译为“学过的知识”“新的理解和体会”)
(4)好之者不如乐．之者(形容词的意动用法，以……为快乐)