从甲骨文到缩微图书
教学目的：
1．学习本文按时间顺序，抓住书籍演变过程中各个历史阶段的特点，说明书籍演变过程的写法
2．学习运用做诠释、举例子、列数据、作比较等多种说明方法介绍各阶段的书籍
教学方法：
结合书后练习，理解课文内容
教学时间：2课时
教学步骤：第一课时
正音解词
懿（yi）煎熬（jiān）（ao）造诣（yi）殷商（yīn）
肩胛骨（）祭祀（si）雏形（chu）牍（du）
东方朔（shuo）帛书（bo）谍报（die）
解题：
“从……到……”句式，常常用来表示空间位置的移动，或表示事物的发展过程。甲骨文是我国起源最早的殷商文字，“缩微图书”是采用电子或激光技术把图书缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的四十八分之一。课文的题目“从……到”表示了一种演变过程，文章说明的既不是“甲骨文”也不是“缩微图书”，而是书籍的发展历史。
快速阅读课文，在课文中标注各类书籍名称，出现时代、使用材料、
制作方法及特点。
按要求填写书后练习一的表格（订正）。
根据上面的图表，看看书的发展演变可以分为几个阶段？
（一）雏形阶段（甲骨文）
（二）远古阶段（简牍、帛书）
（三）古代阶段（手抄、雕版、活字书）
（四）近代阶段（形形色色的书）
（五）近年阶段（奇妙的书）
在介绍书籍演变过程中，哪些阶段详细介绍？哪些写得简略？为什么？（古代以前的书籍介绍较详细——因为这些知识一般人知道得不多，详细些才能说清书的源流。
近代书籍，说明得简略——因为平时使用多，比较熟悉，所以从略。
近年出现的“奇妙的书”介绍较详细——因为它代表先进技术，预示书籍发展的前景，一般人还比较生疏，所以介绍得较具体。）
就从古至今的这些书籍来看，哪些介绍得具体？
（甲骨文，不但具体介绍，它的材料制法、内容，还特讲了一个故事，说明了甲骨文的发现过程——因为甲骨文是书籍的“雏形”，是源头。
简牍，详细说明了制作方法，还讲了三个故事，以证明确有这种书，说明了简牍的笨重，增加文章知识，趣味性，活字印刷的书——因为它一直沿用至今，是书籍演变进程的一个里程碑。
视盘和缩微图书——它们是“奇妙的书”的代表，而且技术新颖，需向读
者说明，且缩微图书以其小，方便、容量大与笨重不便的远古简牍形成鲜明对比，是本文介绍书籍演变进程的终点。）
第二课时
课文分析：
1节、课文开头从诠释“甲骨文”的概念入手，因为甲骨文是“书籍的锥形”，作者在这里也是为了扣题，使开头开门见山。
“早在3000多年前”点明演变过程的开始时间。
2节、由甲骨文上记载的内容，推断出是殷商时代的收籍，进一步推断出“书籍的雏形”，“可以说”三字，对雏形予以限制，说明这是根据现在发现的材料所作的结论。
3节、点明“正式的书籍”出现的时间，照应了雏形书籍出现的时间，说明这是书籍演变过程的第二阶段。
准确的说明事物的概念，也就是准确的说明了事物的特点，课文在这里就解释了“简、牍、策”的概念，在说明“策”的时候，用了什么说明方法？
（引用传说）概念给人以抽象的印象，而传说则给人以具体的印象。制书的材料有哪些呢？比较缺点：8节、比较两种印刷技术总结1．书籍演变的总特点？（由落后变为先进）
2．为什么书籍在不断演变呢？（科学技术发展）
《从甲骨文到缩微图书》①早在两千多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。这些文字，直到1899 年才发现。②那是清朝光绪二十五年，有一位叫王挞荣的官员得了病。他懂得医道，每次抓来的药，都要亲自看过，然后煎熬。有一次，他偶然在一味叫做‘龙骨的药上面，发现有许多好像文字的东西，他感到惊讶。于是把这家药铺里刻有这种文字的龙骨全买下来，凭着他对中国古文字的很深的造诣，考证出这些龙骨是殷商时代遗留下来的乌龟壳和牛的肩肝骨，上面刻的文字就是那时使用的文字。在这些一片片的甲骨上一己载了殷代的祭扫、战争、农业、牧业、手工业、气象、政权组织以及文化生活等方面的概况。后来人们把这种文字叫做甲骨文，这可以说是书籍的雏形。③正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片木片上，叫做简或牍。就是把竹子木板劈咸同样长度和宽度的细条（一般 5 寸至 2 尺长），削平表面，在上面用刀子刻字或用漆笔写，每片可以写到 8 到 14 个字。有的把简膜用麻绳、丝绳或者皮条串编起来，叫做册，也写作策。这个册字，像在几片竹筒中间穿上绳索的样子。传说孔子因为勤奋读书，竟把这种穿册的皮条翻断了多次。④这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说，秦始皇每天批阅文书，那些竹筒和木片有 120 斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了 3000 片竹简。 1 ．用横线画出文段中与成语韦编三绝有关的一个句子。 2 ．在第一、二自然段中：①主要介绍了什么？答： ______ ②末句加点的可以说可否删去，为什么？答： _______ 3 ．在第四自然段中：①作者采用了什么层次安排方式？（） A 连贯式 B ．递进式 C ．总分式认并列式②作者使用了什么说明方法？（） A 分类别、列数字 B ．举例子、列数字 C ．列数字、作比较D ．举例子、作比较4 ．为使说明有条理，本文段采用了什么说明顺序？（） A 空间）顺序 B ．时间顺序 C ．逻辑顺序答案: 1 ．传说孔子&多次。 2 ．①甲骨文的发现经过和它的内容②不能删去。因为这些龙骨是书籍的雏形，是根据现已发现的材料所推断出来的结论，所以必须在是的前面加可以说予以限制。 3 ．① C C (2)B 4
人教部编版2021年三年级下册语文第3单元第12课《一幅名扬中外的画》同步练习 D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！ 一、基础题 (共6题；共38分) 1. （8分）根据要求填空。 ①“闯”字用部首查字法查________部，再查________画。用音序查字法查“慢”字，应查的大写字母是 ________。 ②“引”的第2画是________；“充”的第3画是________；“冒”的第1画是________，除去部首还有________画。 ③“便”用部首查字法应查________部，它有两个读音，一个是________，可以组词为________，另一个是________，可以组词为________。 ④“世”字的笔顺是________。 ⑤“日”字加一笔，可变为：________、________、________。 ⑥“此”共有________画，第4画是________，可以组词为________、________。 2. （6分）给划线的字选择正确的读音 固执________ A.zhi B.zhì 的确________ A.de B.dí 胆大妄为________ A.wàng B.wàn 3. （7分）读拼音，写词语。 夏天，到野外去。地上的野花吐露出花bāo________，十分诱人；树上蓓lěi________初绽，生机盎然；田里
的甘zhe________秧苗正在茂盛生长，人们好像看到它长成小树干一般粗壮的样子。雨后才几天，山脚下的岩石上长满了绿色的tái xiǎn________，连石头fèng________里都是，绿绿的一片，像是有人用彩笔把石头涂绿了一样。 4. （8分）选词填空。 一边……一边…… 因为……所以……无论……都…… （1） ________驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，________飞机在夜里飞行也十分安全。 （2）它________飞，________从嘴里发出一种声音。 （3）夜里，蝙蝠________怎么飞，________不会跟其他东西相撞。 5. （4分）按课文《草原的早晨》内容填写词语。 ①一只只羊儿________，蹦跳着奔向________。 ②牧民们跨上________，追赶那________。 ③一群群羊儿像朵朵白云________，蓝天下回荡着________。 6. （5分）按要求完成句子练习。 （1）爬山虎往上爬。（扩句，至少扩两处） （2）通过坚持写观察日记，使我的写作水平不断提高。（用修改符号修改病句） （3）仿照例子，展开想象写句子。 例：如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 如果你仔细看银杏的叶子，你会想起________。 如果________，你会想起________。 二、现代文阅读 (共3题；共31分) 7. （13分）课文理解 变
高校图书馆工作总结 高校图书馆工作总结1 1．研究会组织工作 （1）研究会换届 20xx年2月23-24日，召开了“北京高校图书馆期刊工作研究会换届暨学术研讨会”。 会议对上届研究会工作进行总结，对“北京高校图书馆期刊工作研究会章程”进行了修订。产生了新一届(第四届)北京高校图书馆期刊工作研究会理事会，理事会由19人组成，蔡蓉华同志（北大）任新一届理事会理事长，沈德来（人大）、马雪梅（清华）、刘永春（北师大）三位同志为副理事长，史复洋同志（北大）任秘书长。理事会聘请上届正副理事长武振江、杨毅、武志宏、尹源等四位同志为顾问。 会议作了有关《中文核心期刊要目总览》20xx年版和《国外人文社会科学核心期刊总览》20xx年版的研究工作总结报告，充分肯定了期刊研究会在核心期刊研究工作方面已经取得的成绩，并对今后的研究工作提出了指导性意见。经讨论，就下一版中外文核心期刊的研究内容、研究方法和时间安排取得一致意见。 （2）组织发展工作 根据《北京高校图书馆期刊工作研究会章程》，“凡有志于期刊研究，承认本会章程并积极参加本会活动的图书馆工作
人员，均可申请加入本会，成为会员。理事馆是当然的团体会员馆。非理事馆经申请也可以成为团体会员馆。”在2月份的换届会议上重新确认的理事馆成为当然团体会员，应邀参加会议的中国人民大学书报资料中心、中国科技文献情报中心（核心期刊研究工作的协作单位）也申请成为会员。会后，又有十几个个人和图书馆提出申请成为个人和团体会员。 凡仍希望为研究会团体成员馆的，只需提出申请，并确定一位能够负责的同志为联系人，填写表格即可入会。个人只要提出申请，填写表格即可入会。 2．推选全国高校图书馆期刊专业委员会代表及先进个人在全国高校图书馆期刊专业委员会换届会议上，经协商，北京地区代表北京大学图书馆蔡蓉华、清华大学图书馆杨毅被推荐为新一届（第四届）委员会常务委员，人民大学图书馆沈德来为委员，武振江同志为顾问。 从北京高校图书馆期刊工作研究会初期即担任副理事长兼秘书长，后又担任理事长的武振江同志，由于在学会工作中的突出表现，被中国图书馆学会授予“1997—2000年度中国图书馆学会先进工作者”称号。 3．开展学术研究 （1）2月23-24日召开了“北京高校图书馆期刊工作研讨会”，与会者共40余人，除北京高校图书馆期刊研究会的成
从甲骨文到缩微图书 教学目的： 1．学习本文按时间顺序，抓住书籍演变过程中各个历史阶段的特点，说明书籍演变过程的写法 2．学习运用做诠释、举例子、列数据、作比较等多种说明方法介绍各阶段的书籍 教学方法： 结合书后练习，理解课文内容 教学时间：2课时 教学步骤：第一课时 正音解词 懿（yì）煎熬（jiān）（áo）造诣（yì）殷商（yīn） 肩胛骨（）祭祀（sì）雏形（chú）牍（dú） 东方朔（shuò）帛书（bó）谍报（dié） 解题： “从……到……”句式，常常用来表示空间位置的移动，或表示事物的发展过程。甲骨文是我国起源最早的殷商文字，“缩微图书”是采用电子或激光技术把图书缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的四十八分之一。课文的题目“从……到”表示了一种演变过程，文章说明的既不是“甲骨文”也不是“缩微图书”，而是书籍的发展历史。 快速阅读课文，在课文中标注各类书籍名称，出现时代、使用材料、制作方法及特点。 按要求填写书后练习一的表格（订正）。 根据上面的图表，看看书的发展演变可以分为几个阶段？ （一）雏形阶段（甲骨文） （二）远古阶段（简牍、帛书） （三）古代阶段（手抄、雕版、活字书） （四）近代阶段（形形色色的书） （五）近年阶段（奇妙的书） 在介绍书籍演变过程中，哪些阶段详细介绍？哪些写得简略？为什么？ （古代以前的书籍介绍较详细——因为这些知识一般人知道得不多，详细些才能说清书的源流。 近代书籍，说明得简略——因为平时使用多，比较熟悉，所以从略。 近年出现的“奇妙的书”介绍较详细——因为它代表先进技术，预示书籍发展的前景，一般人还比较生疏，所以介绍得较具体。） 就从古至今的这些书籍来看，哪些介绍得具体？ （甲骨文，不但具体介绍，它的材料制法、内容，还特讲了一个故事，说明了甲骨文的发现过程——因为甲骨文是书籍的“雏形”，是源头。 简牍，详细说明了制作方法，还讲了三个故事，以证明确有这种书，说明了简牍的笨重，增加文章知识，趣味性，活字印刷的书——因为它一直沿用至今，是书籍演变进程的一个里程碑。 视盘和缩微图书——它们是“奇妙的书”的代表，而且技术新颖，需向读者说明，且缩微图书以其小，方便、容量大与笨重不便的远古简牍形成鲜明对比，是本文介绍书籍演变进程的终点。） 第二课时 课文分析：
八下现代汉语语法专题选讲之二：句子成分及其分析有答案 一、汉语句子成分： 句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种 主语：1、定义：主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。3、符号：双行线。 谓语：1、定义：用来说明陈述主语。2、特点：A、经常由动词、形容词充当。B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。3、符号：单行线。 宾语：1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。3、符号：波浪线。4、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。定语：1、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。3、符号：小括号（）。 状语：1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。3、符号：中括号[ ]。 补语：1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。2、特点：A、经常由动词、形容词、副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。3、符号：单书名号〈〉。 一般完整的句子成分的排列为： (定语) 主语[状语] 谓语<补语> (定语) 宾语 句子成分符号：主语谓语－宾语定语（）状语[ ] 补语< > 重要绕口令 主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。 主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。 还有助词来区分，的定地状得字补。 二、句子成分分析法 从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用符号标出句子的基本成分（主语、谓语、宾语）(这种做法又叫找句子的主干)和次要成分（状语、补语）。 主语和谓语：主语是句子里被陈述的对象，谓语是用来陈述主语的。在一般情况下，主语在前，谓语在后。如： （1）大伙都散了。（《分马》) （2）满树浅黄色的小花，并不出众。（《荔枝蜜》) （3）我最不能忘记的是他的背影。（《背影》) （4）利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学。（《大自然的语言》） （5）那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的画图。（《雄伟的人民大会堂》) 注意：可以把主语中心词和其前的修饰语一起看作主语，把谓语中心词和其前其后的限制语一起看作谓语。这几句的主语分别是"大伙"、" 满树浅黄色的小花"、" 我最不能忘记的"、" 利用物候知识来研究农业生产"、" 那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑
高校图书馆工作计划书 The work plan is a prerequisite for improving work efficiency. A complete work plan can make the work progress in an orderly manner, orderly, and more efficiently and quickly. ( 工作计划 ) 单位：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：YB-JH-0461
高校图书馆工作计划书 【篇一】 1.做好荐购图书工作。主要面向教务处、二级学院老师和金石滩新生，通过网上图书荐购等多种渠道推荐图书。保证年荐购新书2万册。 2.维护好图书馆的卫生环境，例如桌椅、书架清洁整齐，花卉的摆放、养护，要合理为读者创造良好的阅读环境。 3.完善网络管理系统的升级，及时上载随书光盘等视频资料，完善网络辅助教学Bb平台的开发和利用，特别是外语、计算机等级考试库的利用，增加存储空间10TB。 4.做好馆内各项规章制度，建立严格考勤，责任，奖励考评制度，树立良好的馆风，培养职工的爱岗敬业主人翁责任感。 5.加强支部建设，发挥党员骨干核心作用，有计划培养发展积
极分子。按照凝聚人心，增强合力的要求，不断加强支部队伍。为迎接建党90周年，7月将与大连大学图书馆支部进行一次经验座谈交流会。 6.加强馆员的业务培训。3月底进行一次全馆的基础知识数据库有奖大赛，请主校区图书馆专业老师培训1次，请专业数据库人员培训1次。 7.召开读者座谈会，广泛听取学校教务部门和广大同学的建议。 8.做好新生入馆教育培训工作，使新生尽量了解图书馆的各种文献资源，尽快地学会使用图书馆各种资源。 9.加强全馆安全管理。因为图书馆实行的全开放、大流通的管理模式，设备、图书都是开放式的，而且一楼计算机设备多，检测设备又贵重，因此，要落实岗位安全责任制，防火、防水以及防盗要长抓不懈。 10.积极参加学校各种文体活动，积极开展馆内丰富多彩的文体活动。 【篇二】
甲骨文不是书籍的雏形 ?分类：教学研究 ?作者：侯咏梅 ?字数：2826 来源：历史教学·高校版第3期 关键词甲骨文，书籍，殷商，典册 由国家图书馆原馆长任继愈先生主编并为之作序的《中国藏书楼》认为，中国藏书事业的历史。可追溯到文字和图书已有相当发展的殷周时代，专藏甲骨的龟室是我国最早的国家图书档案馆，史官贞人是早期的文献管理者。这就是说，把书籍的最早源头追溯到了这种以甲骨为载体的古老文字形式。 在学术界颇有影响、并被认为是综合研究中国古代典籍流变之作的钱存训著《书于竹帛》，也是将殷周时期的甲骨文当作中国最早的书籍来看待，认为“这些甲骨刻辞都是商代后期和周初的文字记录，也是三千年前王室档案的一部分”。 这是两部关于中国古代图书发展史的颇具代表性而且影响较大的著作。翻检众多关于图书发展史的著作和论文，也多讲到中国最早的文献形态，是公元前14至前11世纪，商代后期的甲骨文献和金文文献。 正是由于这些权威学者的观点，影响着世人对甲骨文和古代图书之间关系的看法。比如在一些中学课本中，同样也持这样的观点。 如初中语文课本中的“从甲骨文到缩微图书”课，以中国古代书籍的演变过程为顺序，依次介绍了古代书籍从“龙骨”“竹简”到缩微型书籍的演变历史，开头第一自然段说到了甲骨文的发现经过和它的内容，把刻写甲骨文字的“龙骨”当作古代书籍的雏形来讲。 在江苏的新课标语文教学参考书中的“走进图书馆”，说到中国古代图书发展史时，也是把甲骨文当作了书籍的源头：“殷代和西周早期(公元前13世纪至前10世纪)，人们将占卜卜辞、重要历史事件等用文字记录下来，形成了甲骨刻辞。青铜铭文，石鼓文字等。这些属于档案性质的文献资料。我们称之为初期书籍。” 对于这种说法，本人不敢苟同，愿在此作一下辨析与补正。 自从1899年殷墟甲骨文发现以来，对于甲骨文的研究已有100余年的历史了。经过数代甲骨学家的不断研究和探索，如今学术界对甲骨文的年代和性质，已经有了非常明确的认识。 《礼记·表记》：“殷人尊神，率民以事神，先鬼而后礼。”这说明殷商民族是一个非常迷信鬼神的民族，商人凡事不敢自专，总要通过占卜问诸鬼神，听凭鬼神的旨意。占卜材料多为龟甲(主要：是龟腹甲，及少量龟背甲)和兽骨(主要是牛肩胛骨，也有少数的牛肋骨、鹿头骨、虎骨、人头骨等)，用前经整治，并在背面(少量牛胛骨亦有在正面)施以钻、凿。占卜时，先于甲骨背面钻凿处用火烧炙，正面即现“兆”字形裂纹，以此定吉凶。甲骨占卜主要是用于商代王室或宗亲贵族的占卜活动。占卜内容多以王为中心，就其关心的问题，通过贞人向上帝、鬼神、先公先王等问卜，以便预示吉凶，祈望得到保佑。殷墟甲骨文就是商代后期人们为了记录占卜过程而刻写在龟甲、兽骨上的一种文字。所以又称甲骨卜辞。 甲骨占卜可以说是上古社会先民的一种宗教活动，也可以说是其日常生活和思维的一种模式。在新石器时代，就有了甲骨占卜。但是直到商代晚期，占卜甲骨上才有了大量的刻写文字出现。这些文字刻写，是在占卜后把占卜经过用刀刻在卜兆的旁边，有的还把过若干日后的吉凶应验也刻上去。这其中包括占卜的时期、占卜者(贞人)名字、占卜的事项、占卜的
新形势下高校图书馆的组织机构重组 武汉大学图书馆燕今伟谭明君 摘要：网络信息资源和网上信息服务的发展，使高校教学科研的环境发生了巨大的变化，教师和学生在学术研究活动中获取文献信息的渠道和利用图书馆的方式有着新的特点。高校图书馆的组织结构和功能也需要改变，以适应新的形势。文章在对上述情况进行分析的基础上，综述近年来对高校图书馆的工作流程和机构重组方面的研究和实践，提出今后的工作思路。 网络信息环境的日新月异、用户获取信息方式的变化以及各种新的管理理念的提出都深刻影响着图书馆当前和今后的发展。重组图书馆的业务流程，进而研究重组图书馆的组织机构，以适应新的形势，成为目前图书馆界普遍关注的一个问题。 1．传统高校图书馆的组织机构设置模式 图书馆这一社会组织形式的出现是伴随着印刷型图书的普及而出现的，我们可以把以纸质文献为收藏主体的图书馆称之为传统图书馆。图书馆的文献收藏是图书馆一切活动的出发点，因此，传统图书馆的组织机构是围绕着纸质文献的处理流程和读者服务方式设置的，高等学校图书馆也概莫能外。 随着图书馆事业的发展，传统高校图书馆的组织机构设置形成了一个相对固定的模式，并以政府法规的形式予以确认。如1956年教育部颁发的《中华人民共和国高等学校图书馆试行条例（草案）》中，明确规定高等学校图书馆一般应设立采录部（组）、编目部（组）、流通管理部（组），并可根据具体情况和发展规模增设办公室和采录、编目、参考阅览、流通保管、期刊、方法研究、特藏等部（组），规模较大的图书馆还可以再设立专业分馆。《条例（草案）》中对图书馆内各部门的职责也做出了具体的规定。尽管各高校图书馆在设置机构时所设部门的数量和名称各不相同，但都没有跳出这个《条例（草案）》规定的框架。这个模式也可以说是传统高校图书馆机构设置的典范。 在教育部1981年颁布的《中华人民共和国高等学校图书馆工作条例》中，虽然在部门的名称上采用了更时代化的语言，如“采录部”改为“采访部”，根据形势的发展，提出了情报服务部、技术部等新的部门设置，预示着图书馆工作领域的扩展，但还没有触及到传统图书馆机构设置的固有模式。 1987年，国家教育委员会对1981年的《工作条例》进行了修改，颁布了《普通高等学校图书馆规程》。新的《规程》在高校图书馆的领导体制方面提出了更为具体明确的要求，但是取消了对图书馆内部组织机构设置的规定，只是说“高等学校图书馆应从实际出发，以有利于科学管理和便利读者为原则，确定本馆部（组）、室的设置，并确定各机构的相应职责”，把机构设置问题留给了各个学校。 2002年教育部修订颁发了《普通高等学校图书馆规程（修订）》。《规程（修订）》沿用了1987年《规程》的做法，没有规定图书馆内部的部门设置，但有一个微妙的变化，把“以
从甲骨文到缩微图书教学目的1、注意分析文章的时间顺序，抓住书籍演变的过程和它的各个阶段的特点，想象书籍演变的明天——可能出现的新生事物。2、理解本文几种说明方法的应用。3、查阅词典给加点的字注音，并解释词义。了解韦编三绝、读书破万卷等的出处及牍、策、册、卷这些名称的本义及来历。4、学习本文既要使学生明确这是一篇介绍书籍演变的说明文，又要让青少年朋友们了解祖国的光辉历史，从知识的宝库中汲取力量，献身四化，献身未来。教学重点、难点1、作诠释懂得说明方法2、通过标题的提示，让学生理清书籍演变发展的几个阶段及其特点。 3、重点理解本文以时间先后为序的说明方法。 4、引导学生找出本文中的说明方法，有重点地进行分析理解。 5、讲练结合，以讲指导练，以练巩固和掌握所讲的内容。教学时数二课时第一课时教学要点一、指导预习，查阅词典掌握本课的生字词。二、题解；按时间顺序，要求学生找出书籍演变的过程和它的各个阶段的特点。三、研读课文，理清课文结构、内容。教学过程一、导入新课。老师同学们，前面我们已学过了《故宫博物院》、《活板》两篇说明文，请大家回忆一下这两篇说明文各是怎样的说明顺序？各自说明了什么？学生回忆所学过的内容，教师指名回答答案《故宫博物院》以空间为顺序；本文说明了举世闻名的故宫博物院，坐落在北京的中心，是我国现存的最大的最完整的古代帝王宫殿建筑群。《活板》是以程序顺序说明的；这篇文章将我国古代板印书籍的历史，活字板的创造发明、用法、功效，解说清楚了，它是介
绍我国古代四大发明之一的印刷术的书籍是人类进步的阶梯。自从北宋毕昇发明了活字板，从此我国的书籍并广泛地发展开来。那么，板印书籍之前，古代的书是什么样的？随着科学技术的不断进步，如今又出现了哪些书？今后的书又将是什么样的?如何制作?要想了解书籍演变的历史和它的各个阶段的特点，就让我们一起来学习《从甲骨文到缩微图书》这篇说明文。二、板书课题略；指导预习。1．学生初步自读课文。1要求学生用序码标明各自然段，画出文中的生字词；2查阅词典，注音，并解释词义。教师可用小黑板写出学生当堂提出的生字词，或指定查阅的生字词①给下列加点的字注音，并解释词义。造诣ì指研究学问或从事艺术活动所达到的高度。雏形ú未定型前的最初的形式。谍报é刺探出来的关于敌方军事、政治、经济等各方面的情况。谍报人员是指到敌方刺探敌情的人员。牍ú略，见课文帛书ó略，见课文韦编三绝é略，见课文注释读书破万卷à意思是读书很多又极用心。破剖析。这里作尽或遍解。栩栩如生ǔǔ活泼生动得好像活的一样。栩栩，生动的样子。哺育ǔ喂养。多指培养教育。②区别下列字形，组成词语。3学生一边阅读，一边作标记；理清书籍发展显示出的几个阶段，每一个阶段的书的特点，然后按时间顺序填写出书后理解·分析一的书籍发展过程简表。方法学生参照表例填写，教师巡视指导；也可课前在书后提供的列表的基础上，重新设计一张简表印发给学生当堂完成。其项目为时间、书的名称、书的特点、优点与缺点、
对做好高校图书馆工作的几点思考 本文认为，要做好高校图书馆工作，充分发挥高校图书馆的作用，就要加强对图书馆员的管理，提升图书馆员的服务理念，加强图书馆电子信息资源建设。切实把高校图书馆事业推向新阶段。 标签：高校；图书馆工作；管理；服务；信息化建设 随着社会的进步和现代化网络技术的迅速发展，传统的图书馆管理方式也开始发生了变化，高校图书馆的职能也在发生着巨大的变化。同时，对图书馆管理工作的要求也有所提高，如何做好高校图书馆管理工作，有效发挥高校图书馆的作用就显得尤为重要。 一、加强对图书馆员的管理 高校图书馆员是图书馆各项工作具体实施者，在发挥高校图书馆职能中起着至关重要的作用，要充分发挥图书馆的职能不仅仅依靠巨大的藏书量，更重要的是具备优秀的高校图书馆员。优秀的图书馆员不仅是图书馆的灵魂，而且决定着高校图书馆能否真正发挥其综合功能。特别是在当前的新形势下，高校图书馆的采购、分类、编目、流通、咨询、辅导等各项工作都和以往出现了不同的情况，同时也对图书馆工作人员的工作提出了更高的要求，要求他们不仅具备高校图书馆的专业知识和业务能力水平，还要求他们能够结合校园实际情况，具备图书馆网络管理、后台维护、网络信息资源搜集、网络信息资源分析研究等知识和技能。同时，还需要他们能够对自己的角色进行合理定位，在开展图书馆管理工作过程中能够爱岗敬业、服务大众、团结协作。另外，高校还应该根据校园的学科设置情况，校园各专业学生人数情况以及当前学校和学生的需求，能够及时为读者提供他们所需要的各类知识，这样才能够更好的发挥高校图书馆的作用。所以，高校应加强对图书馆员的管理，具体说来应从以下几个方面来实施：一是重视图书馆员的思想道德素质建设工作。只有图书馆员具备了高尚的思想道德素质才能够真正做到服务广大读者，才能够热爱本职工作。二是提高图书馆员的业务技能素质。提升图书馆员的专业知识能力、网络信息技能等综合能力，对做好图书馆服务工作是很好的保障。三是通过合理有效的考核评估体系来发挥图书馆员的工作积极性。只有学校结合实际情况建立了全面合理的考评体系，才能够让他们在良好的工作状态下开展服务工作。四是加强图书馆员的培训。对图书馆员进行培训不仅可以提高他们的工作热情，还可以实现图书馆队伍的优化，进而为图书管理培养“专才、通才”。 二、提升图书馆员的服务理念 1、以优美的语言，树立图书馆新形象 图书馆作为高校的学术机构，图书馆员在工作中每天都会与读者进行接触，在接触中图书馆员的语言和行动是否得体都会给读者留下最直观的印象，并且这
阅读下面文章，完成第1—6题。 从甲骨文到缩微图书 正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些竹片或木片叫做简或牍。把竹子木板劈成同样长度和宽度的细条（一般5寸至2尺长），削平表面，在上面用刀子刻字或用漆笔写，每片可以写8到14个字。有的把简牍用麻绳、丝绳或者皮条串编起来，叫做“册”，也写作“策”。这个“册”字，像在几片竹简中间穿上绳索的样子。传说孔子因为勤奋读书，竟把这种穿册的皮条翻断了多次。 这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简。 现在的书，不仅品种多，而且有的越来越小。“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48。使用的时候，通过阅读器可以放大到原来大小。其实这种缩微技术，早在19世纪普法战争时候就使用过，当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。 缩微图书保存和使用都很方便，如果把1万种每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。 科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学习的人们。 1．阅读选文，具体说说“策”与“缩微图书”的主要区别。 答：__________________________________________________________________ _____ _____________________________________________________________________ __________ 2．选文第四段运用的主要说明方法是____________、____________。 3．选文中举法国谍报人员用信鸽传递情报的事例，意在说明什么？ 答：__________________________________________________________________ _____ 4．由“策”到“缩微图书”的演变，经历了漫长的历史时期，在这种演变过程中，起决定作用的因素是什么？ 答：__________________________________________________________________ _____ 5．选文第三段中说“一般缩到原书大小的1/48”，句子“一般”一词有何表意作用？ 答：__________________________________________________________________ _____ 6．你理想中的书籍是怎样的？请设计一种并简要说说这种书的特点。（50字左右） 答：__________________________________________________________________ _____ _____________________________________________________________________ __________ 答案： 1、“册”是由竹片或木片制成；用绳子串编；笨重、体积大，使用不方便。“缩微图书”由胶片制成；采用缩拍技术；轻便、体积小。 2、作比较、列数字。 3、缩微图书体积小、重量轻；缩微技术的运用时间早。 4、科学技术的发展。 5、“一般”指通常情况，不包括特殊情况，这样说更符合实际。 6、设想有创意，特点表述清楚即可给满分。
When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them. 编订：XXXXXXXX 20XX年XX月XX日 高校图书馆工委工作计划 简易版
高校图书馆工委工作计划简易版 温馨提示：本计划文件应用在目标确立时，根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。文档下载完成后可以直接编辑，请根据自己的需求进行套用。 一、立足全省高校图书情报事业的整体建设，推进文献信息资源的共建与共享 长期以来我省高校图书馆经费普遍紧张，而师生对文献资源的需求却日益增加。为此，xx省高校图工委认为有必要加强重视文献资源的共建共享，立足全省高校图书情报事业的整体建设，团结协作，开展一定规模的联合、协调采购、馆际互借和文献传递。 （一）继续开展科技文献资源的共建共享 xxxx年，xx省科技厅开展了“xx省科技文献共享平台”建设，xxxx大学图书馆、xxxx师大图书馆作为建设点，承担共享资源的建设。
共享资源由省科技厅拨付一部份经费，贵大和师大图书馆设置了镜像站点，提供了硬件支撑，所建设的科技文献数字资源供省内高校共享，极大地丰富了各高校图书馆的电子文献，减少了各馆数字资源的购买成本和硬件设备投资。这种整体化的数字资源建设投资少，效益好，有效地缩短了各类高校的数字资源差距，xxxx年xxxx财经学院图书馆成为我省高校“xx 省科技文献共享平台”第三个建设点，有“中国经济信息网”、“国研网数据库”免费提供全省高校图书馆使用。 （二）加强电子资源的联合采购 成立电子资源联合采购小组，负责组织我省高校开展联合采购中外文数据库，与数据库供应商谈判，取得对xxxx高校的优惠，为我省
从甲骨文到缩微图书 教学目的 1、注意分析文章的时间顺序，抓住书籍演变的过程和它的各个阶段的特点，想象书籍演变的“明天”——可能出现的新生事物。 2、理解本文几种说明方法的应用。 3、查阅词典给加点的字注音，并解释词义。了解“韦编三绝”、“读书破万卷”等的出处及“牍”、“策”、“册”、“卷”这些名称的本义及来历。 4、学习本文既要使学生明确这是一篇介绍书籍演变的说明文，又要让青少年朋友们了解祖国的光辉历史，从知识的宝库中汲取力量，献身四化，献身未来。 教学重点、难点 1、作诠释懂得说明方法 2、通过标题的提示，让学生理清书籍演变发展的几个阶段及其特点。 3、重点理解本文以时间先后为序的说明方法。 4、引导学生找出本文中的说明方法，有重点地进行分析理解。 5、讲练结合，以“讲”指导“练”，以“练”巩固和掌握所“讲”的内容。 教学时数二课时
第一课时教学要点一、指导预习，查阅词典掌握本课的生字词。 二、题解；按时间顺序，要求学生找出书籍演变的过程和它的各个阶段的特点。 三、研读课文，理清课文结构、内容。教学过程 一、导入新课。老师：同学们，前面我们已学过了《故宫博物院》、《活板》两篇说明文，请大家回忆一下这两篇说明文各是怎样的说明顺序？各自说明了什么？书籍是人类进步的阶梯。自从北宋毕昇发明了活字板，从此我国的书籍并广泛地发展开来。那么，板印书籍之前，古代的书是什么样的？随着科学技术的不断进步，如今又出现了哪些书？今后的书又将是什么样的?如何制作?要想了解书籍演变的历史和它的各个阶段的特点，就让我们一起来学习《从甲骨文到缩微图书》这篇说明文。 二、板书课题；指导预习。 1．学生初步自读课文。 要求学生用序码标明各自然段，画出文中的生字词； 查阅词典，注音，并解释词义。 ①给下列加点的字注音，并解释词义。 造诣：指研究学问或从事艺术活动所达到的高度。 雏形：未定型前的最初的形式。 谍报：刺探出来的关于敌方军事、政治、经济等各方面
高校图书馆工作计划2019 【篇一】 今年图书馆工作的基本思路是：围绕学校中心工作，进一步强化为教学科研服务、为全体师生服务的意识，切实做好文献文档资源建设和流通借阅等项工作，在原有的基础上，开创图书馆和档案馆工作新局面。 一、加强文献文档资料建设，提高馆藏质量，优化馆藏结构，充实馆藏数量，为教学和科研工作服务，为广大师生服务 (一)在对现有馆藏文献资料分析评价的基础上，密切结合学校学科建设和本科评估指标体系要求，遵循“重点学科图书全面收藏，新增学科图书补充收藏，一般读物有选择收藏”的原则，科学制定201x年采购计划。拟采购纸质图书61340册、电子图书6万册。 续订中国期刊全文数据库(CNKI)、万方学位论文数据库、CNKI数据库(8个专辑)。增订20xx 年万方学位论文4—5万篇。同时重点做好新数字资源的考察评估工作，适度引进高质量的数字资源，加快特色数据库的建设，以均衡我馆的数字文献资源与纸质文献资源，更有效地为师生服务。 (二)要以馆藏现状和读者需求为依据，以满足读者、适应学校教学科研的发展需要为宗旨精心组织纸质书刊和电子书刊的采购。吸纳教师和学生代表参与图书订购工作，调整“图书情报工作委员会”组成人员，把专家学者和一线教师、研究人员组织起来，充分发挥他们在订购书目、选购书刊中的积极作用。还可通过购书推荐、网络留言和学生阅读调查，了解学生阅读需求进行采购，充分满足广大师生的阅读需求、满足教学科研工作的需要。 (三)档案馆要将20xx年分发到各单位的部分档案及时收回整理上架，将20xx年后至20xx 年各单位的文书行政档案催收整理、归档入库、编目上架，并在原“南大之星”系统档案录入的基础上继续录入未录库存档案。该项工作一定要按照《西安外事学院文件材料立卷归档办法》的要求，确保质量。 同时要完成好20xx级新生档案的建立、接收、整理、入库工作。要把馆藏的文书档案和学生档案信息输入计算机，使读者能够快速检索和查询。要确立“为广大学生服务、为学校领导机关服务、为各部门和二级院服务”的服务意识，下到基层，面对面指导各部门、各二级院的专、兼职档案员开展预立卷工作，指导班主任开展新生建档工作，使他们明确建归档范围和保管期限，把可能出现的问题消灭在基层，减轻验收压力，保证移交质量。要完成20xx年年鉴的印制、装订、发放、收藏工作和20xx年年鉴的收集、整理、编纂工作。 (四)高质量地完成各类文献文档的验收、登录、分编、加工、上架、调度、分送等常规性基础工作。根据学校学科专业的分布与变化，以满足学科需要和方便读者为原则，及时调整南北区的图书典藏分配方案。 二、确立“读者第一，服务至上”的理念，努力改善服务态度、全面提高服务质量，为读者创造优美舒心的阅读和借阅环境 (一)注重图书馆文化建设，以环境的美化、静化、绿化、书香化为目标，为读者提供宽敞明亮、整洁安静、学术和文化气息浓郁的学习场所。进一步优化环境布置，营造学术文化氛围，使图书馆真正成为读书的乐园、知识的殿堂。 (二)深入开展优质服务活动，开展深层次文献文档信息服务，拓宽特殊群体信息服务面，积极主动深入各教学部门和科研项目组，了解其信息需求，建立信息服务用户档案，提供所需信息，上门服务;规范定题服务、代查代检、文献传递、科技查新等工作，丰富信息服务内容，强化服务力度，拓展服务空间;定期召开师生座谈会和读者问卷调查，了解他们的需求，使服务方式人性化、服务内容个性化;适时开展读书节活动、档案工作宣传日活动、举办畅销书介绍活动、召开读者交流会和读书讲座等活动，提高服务层次;认真做好经常性的读者咨询和导读工作，使读者满意，进一步提高服务质量。 (三)加强日常管理，做好常规工作。档案馆、流通部及各阅览室在保证开放时间的同时，要认真做好以下各项工作。阅览室四月初要做好20xx年南北区期刊数据的下架装订工作。流通
山东省济宁市2021版小升初语文模拟试卷（二）C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、基础知识积累与运用 (共10题；共70分) 1. （3分）(2018·金平) 请根据意思填出对应的三字词语。 例：指款待宾客的主人。（东道主） ①过分地戏耍捉弄人。（恶________） ②从耳朵边吹过的风，比喻听过后不放在心上的话。（耳________） ③比喻事后才采取措施。（马________） 2. （12分）将成语补充完整。 养________处________见________知________前________未________ ________黄________孙________涯________角________思________益 3. （2分）给加下划线的字选择恰当的意思。 钟子期必得之（） A . 往； B . 的； C . 代词，代替人或事物。 4. （12分）在横线上填上表示数字的词，组成成语 ________上________下________颜________ 色________死________生 ________心________意________光________ 色________变________化
5. （5分）文学常识填空。 《咏柳》的作者是________，________代的诗人。《春日》的作者是________，________代的诗人。《春日》意思是________。 6. （15分）(2016·深圳模拟) 填空： ①不知细叶谁________出，二月春风似剪刀。 ②________帆远影碧空尽，________见长江天际流。 ③窗________西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 ④月落乌啼霜满天，江枫渔火对________眠。 ⑤________茅店月，人迹板船霜。 ⑥业精于________荒于嬉，行成于________毁于随。 ⑦鸟美在羽毛，人美在________。 ⑧________所至，金石为开。 ⑨________不积，无以致千里，________不积，无以成江海。 ⑩以________为鉴，可正衣冠；以________为鉴，可知兴替；以________为鉴，可明得失。 7. （5分）快乐表达。 每个人都有一个美好的愿望，有的想当医生，有的想当宇航员。你长大以后想做什么？为什么？快来写一写吧。 8. （8分）选择恰当的关联词语填空。 不但...…而且……因为……所以……只要……就……虽然……但是…… （1） ________气孔的口子都开在隐蔽的地方，________敌人很难发现。 （2）秦王________要求赵王为其鼓瑟，________也不得不按蔺相如的要求为赵王击缶。 （3） ________不来台风，我们________可以收几大箩。 （4）这只珍珠鸟________陪伴着我，________装饰了我的生活。
教案精选：九年级语文《从甲骨文到缩微图 书》教学设计 教案精选：九年级语文《从甲骨文到缩微图书》教学设计 教学目的 1、注意分析文章的时间顺序，抓住书籍演变的过程和它的各个阶段的特点，想象书籍演变的“明天”——可能出现的新生事物。 2、理解本文几种说明方法的应用。 3、查阅词典给加点的字注音，并解释词义。了解“韦编三绝”、“读书破万卷”等的出处及“牍”、“策”、“册”、“卷”这些名称的本义及来历。 4、学习本文既要使学生明确这是一篇介绍书籍演变的说明文，又要让青少年朋友们了解祖国的光辉历史，从知识的宝库中汲取力量，献身四化，献身未来。 教学重点、难点 1、作诠释懂得说明方法 2、通过标题的提示，让学生理清书籍演变发展的几个阶段及其特点。 3、重点理解本文以时间先后为序的说明方法。
4、引导学生找出本文中的说明方法，有重点地进行分析理解。 5、讲练结合，以“讲”指导“练”，以“练”巩固和掌握所“讲”的内容。 教学时数二课时 第一课时教学要点 一、指导预习，查阅词典掌握本课的生字词。 二、题解；按时间顺序，要求学生找出书籍演变的过程和它的各个阶段的特点。 三、研读课文，理清课文结构、内容。教学过程 一、导入新课。老师：同学们，前面我们已学过了《故宫博物院》、《活板》两篇说明文，请大家回忆一下这两篇说明文各是怎样的说明顺序？各自说明了什么？(学生回忆所学过的内容，教师指名回答)(答案：《故宫博物院》以空间为顺序；本文说明了举世闻名的故宫博物院，坐落在北京的中心，是我国现存的最大的最完整的古代帝王宫殿建筑群。《活板》是以程序顺序说明的；这篇文章将我国古代板印书籍的历史，活字板的创造发明、用法、功效，解说清楚了，它是介绍我国古代四大发明之一的印刷术的)书籍是人类进步的阶梯。自从北宋毕昇发明了活字板，从此我国的书籍并广泛地发展开来。那么，板印书籍之前，古代的书是什么样的？随着科学技术的不断进步，如今又出现了哪些书？今后的书