实现设计的基础
1、熟练掌握各个软件的功能
2、建立创意档案，丰富创意思维
3、剪贴画的收集：来源方面广。充实作品，激发创意，连接主题。
4、各种素材光盘，创意宝库。
5、书籍：吸取知识，完备自我。
设计的要求：1、吸引注意力（外观的表现）
2、创造难忘的视觉印象（效果的表现）
3、传达某种信息（客户产品，商家地址，电话等）
点线面的运用：水平线，宽阔
垂直线，高大
斜线，危险，运动，冲击
曲线：优美，优雅
直线：坚定，刚毅。
螺旋线：升腾，变化。
圆形：圆满，平衡
等边三角形：牢固，永恒
色彩情感规律的应用
明度与饱和度高的暖色调色彩可以产生高贵华丽的视觉气质；明度与饱和度低的冷色调色彩可以产生简洁朴素的视觉气质。富丽华贵的暖色调色彩，会让人感觉质地细腻而富有光泽；简洁朴素的冷色调色彩，会让人感觉结构宽松含蓄，一种宁静犹豫的美。
色彩的应用
红：热情、喜悦、欢庆、吉利。反之，危险、血型
橙：阳刚、大方。反之，阴险，欺诈
黄：快活、轻松、智慧、权势。反之，轻浮、病态
绿：青春、朝勃、新鲜。反之，霉变，有害
青、蓝：辽阔、稳固、知识。反之，苦涩
黑：寂静、安稳。反之，悲哀、恐怖。
白：纯洁，善良。反之，贫寒、恐怖、悲哀
金色：富贵、忠诚
银色：高雅、牢固
矢量图与位图
矢量图位图
常识
1、大小的对比
大小差别少，给人感觉叫沉着温和，大小差别大，给人感觉较鲜明，而且具有强力感。
2、明暗对比
3、粗细对比
字体越粗，越富有男性的气概。若代表时髦语的女性，通常用细字表现。细字如果分量多，粗字就应该减少，这样的搭配看起来比较明快。
4、曲线和直线的对比
曲线很富有柔和感，缓和感；直线则富有坚硬感，锐利感，极具男性气概。自然界中，皆有两者适当混合。故，要突出曲线，少量的直线会使曲线更加引人注目。
5、质感的对比
6、位置的对比
在画面两侧位置放置某种物体，不但可以强调，同时也可以产生对比。画面的上下、左右和对角线上的四方皆有潜在性的力点，而在此力点处配置照片、大标题或标志、记号等，便可显示出隐藏的力量。因此在潜在的对立关系位置上，放置鲜明的造型要素，可显出对比关系，并产生具有紧凑感的画面。
7、主语从的对比
版面设计和舞台设计一样，主角和配角的关系很清楚时，观众的心里会安定下来。如果两者关系模糊，会让人无所适从，相反的主角过强就会失去动感，变成庸俗的画面。所以主从关系是设计配置的基本条件。
8、动与静的对比
一个故事的开始都有开端、说明、转变和结果。一座庭院中，也有假山、池水、草木、瀑布等等的配合。同样再设计配置上也有激烈动态与文静部分。
扩散或流动的形状即为【动】水平或垂直性强化的形状则为【静】。把两者配置于相对的环境中，而以【动】部分占大面积，【静】部分占小面积，并在周边留出适当的留白以强调其独立性。这样的安排一般用来配置于画面四方的重点。因此，【静】部分虽只占小面积，却有很强的存在感。
9、多种的对比
对比还有直线与曲线、垂直于水平、锐角与钝角等种种不同的对比。将各种对比和要素加以组合搭配，即能制作出富有变化的画面。
10、起与受
版面全体的空间因为各种力的关系，而产生动态，进而支配空间。产生动态的形状和接受这种动态的另一形状，互相配合着，使空间变换更为生动。
我们要建造假山庭院时很注重流水的出口，因为流水的出口是动感的出发点，整个庭院都会因他而被影响。谈到版面构成也一样，起点和受点会彼此呼应，协调。两者的距离越大，效果越明显，而且可以利用画面的两端，不过起点的受点要特别注意平衡，必须有适当的强弱变化才好，若有一方太软弱无力就不能引起共鸣。
11、平衡
12、对称：对称会显得高格调，风格化的意向
13、强调
在同一格调的版面中，在不影响格调的条件下，加进适当的变化就会产生强调的效果。强调使版面变得有朝气、生动而富于变化。例如：版面皆为文字的编排，看起来索然无味，如果加上插图或照片，就如一颗石子丢进平静的湖面，产生一波一波的涟漪。
14、比例
15、韵律感
具有共同印象的形状，反复排列时，就会产生韵律感。不一定要统一的形状的东西，只要具有强烈的印象就行。三四次的出现就能产生轻松地韵律感。
16、JUMP率
在版面设计时必须根据内容来决定标题的大小。标题和本文大小的比率就称为JUMP率。JUMP率越大，版面越活泼；JUMP率越小，版面格调越高。
17、统一与调和
如果过分强调对比关系，空间预留太多或加上太多造型要素时容易使画面产生混乱的感觉。要调和这一现象，最好是加上一些共同的造像要素，使画面产生共同的格调，具有整体统一与调和的感觉。反复使用通行的事物，能使版面产生产生调和感，把同行的事物配置在一起，便能产生连续的感觉。两者互相配合运用，能创造出同意与调和的效果。
18、导线
依眼睛所视或物体所指的方向，使版面产生引导路线，称为导线。可利用导线使整体画面更引人注意。
19、形态的意象
锐角的三角形有锐利、鲜明感；近于圆形的形状，有温和、柔弱之感。相同的曲线，也有不同的表情，例如，用仪器画出来的圆，有硬质感。徒手画出来的圆有柔和的感觉。
20、水平线
水平线给人稳定和平静的感受，无论事物的开始和结束，水平线总是固定的表达静止的时刻。
21、垂直线
表示向上伸展的活动力，具有坚硬和理智的意向，是版面显得冷静又鲜明。如果不合理的强调垂直性就会显得冷漠生硬，使人难以接近。将垂直线和水平线做对比处理，可以使两者的性质更生动，不但使画面产生紧凑感，也能避免冷漠僵硬的情况产生。
22、阳昼、阴昼
从黑暗的洞窟内，看外面明亮的景象时，洞窟内的人物，总是只用轮廓表现，而外面的景色就需要小心的描画了。这就是同时把握日常的情况及异常的明暗，显出不可思议的空间。正常的明暗状态，叫做【阳昼】，相反的情况是【阴昼】。构成版面时，使用这种阳昼和阴昼的明暗关系，可以描画出日常感受不到的新意象。
23、留白量
24、版面率
再设计用纸上，本文所使用的排版面积为版面，而版面和整页面积的比例称为版面率。空白的多寡对版面的印象，有决定性的影响。如果空白部分增大，就会是格调提高，且稳定版面；空白较少，就会使人产生活泼的感觉。若设计信息量很丰富的杂志版面时，采用较多的空白，就会显得不是很合适了。
精彩广告制作欣赏
平面设计知识汇总.txt没有不疼的伤口，只有流着血却微笑的人有时候给别人最简单的建议却是自己最难做到的。了解设计的定义和概念将是了解设计的第一步，有助于了解我们作为一名准平面设计师的职责范围。 第一节：平面设计的正名与分类 设计一词来源于英文"design"，包括很广的设计范围和门类建筑：工业、环艺、装潢、展示、服装、平面设计等等,而平面设计现在的名称在平常的表述中却很为难，因为现在学科之间的交*更广更深，传统的定义，例如现行的叫法“平面设计（graphis design）视觉传达设计、装潢设计……，这也许与平面设计的特点有很大的关系，因为设计无所不在、平面设计无所不在，从范围来讲用来印刷的都和平面设计有关，从功能来讲“对视觉通过人自身进行调节达到某种程度的行为”，称之为视觉传达，即用视觉语言进行传递信息和表达观点，而装潢设计或装潢艺术设计则被公认为极不准确的名称，带有片面性。 现在，在了解了对平面设计范围和内涵的情况下，我们再来看看平面设计的分类，如形象系统设计、字体设计、书籍装帧设计、行录设计、包装设计、海报/招贴设计……可以这样说有多少种需要就有多少种设计。 另外，商业设计与艺术设计很显然是存在的。 第二节：平面设计的概念 设计是有目的的策划，平面设计是这些策划将要采取的形式之一，在平面设计中你需要用视觉元素来传播你的设想和计划，用文字和图形把信息传达给受众，让人们通过这些视觉元素了解你的设想和计划，这才是我们设计的定义。一个视觉作品的生存底线，应该看他是否具有感动他人的能量，是否顺利地传递出背后的信息，事实上她更象人际关系学，依*魅力来征服对象，你的设计有抓住人心的魅力吗？是一见钟情式的还是水到渠成式的，你需要象一个温文尔雅的绅士还是一个不修边幅的叛逆之子，或是治学严谨的学者。事实上平面设计者所担任的是多重角色，你需要知己知彼，你需要调查对象，你应成为对象中的一员，却又不是投其所好，夸夸其谈，你的设计代表着客户的产品，客户需要你的感情去打动他人，你事实上是“出卖”感情的人，平面设计是一种与特定目的有着密切联系的艺术。 第三节：平面设计的特征 设计是科技与艺术的结合，是商业社会的产物，在商业社会中需要艺术设计与创作理想的平衡，需要客观与克制，需要借作者之口替委托人说话。 设计与美术不同，因为设计即要符合审美性又要具有实用性、替人设想、以人为本，设计是一种需要而不仅仅是装饰、装潢。 设计没有完成的概念，设计需要精益求精，不断的完善，需要挑战自我，向自己宣战。设计的关键之处在于发现，只有不断通过深入的感受和体验才能做到，打动别人对与设计师来说是一种挑战。设计要让人感动，足够的细节本身就能感动人，图形创意本身能打动人，色彩品位能打动人，材料质地能打动人、……把设计的多种元素进行有机艺术化组合。还有，设计师更应该明白严谨的态度自身更能引起人们心灵的振动。
第一节 表现方法与技法的意义 当设计在头脑中形成，需要用视觉化手段传达给他人，表现方法和技法帮助视觉创意 得以具体的实现，反过来说，不掌握表现方法再好的创意也无法得到好地体现，从而会直接 影响信息传达，这便是学习和掌握表现技法的bl 的。这里“表现”即是：体现、展现、实现。 也就是把平面广告形象运用视觉艺术语言体现出来呈现给观众。掌握各种设计表现方法和技 巧是广告设计者必备的专业素质， 表现方法和技巧好比一种交流的语言方式，掌握好了就可以把心中之意得心应手的表现 出来，或清润或浑重，使作品具有作者的鲜明个性和感人的艺术魅力，反之亦然。技法必需 在多实践体验中掌握。 不论古今中外，一切技法都是前人经验的总结，好的技法总是反映了艺术的客观规律, 它使青年人少走弯路并迅速地掌握科学的方法，但技法又是多样并存的，不断发展的，我们 不仅要知其一，还要知其二、其三，要善于举一反三灵活运用，并发展升华。成功者往往是 尊循由无法到有法，又从有法进入无法的过程。无法是法中的大法，不先掌握初步的基木方 法，就难以进入具有无限创造力的无法境界。很多艺术家在这方面作出了榜样，他们既不是 食“古”不化，也不是食“洋”不化，而是用现代人的眼光重新认识传统，把艺术推向更高 层次。 各种表现方法和技巧的形成取决于两个方面，一是不同工具材料性能造成的效果；二是 主观表现手法不同造成的效果。得心应手地运用一定的表现方法和技巧，视觉化地表现出较 为完美的设计构思，其中包括造形、色彩、质地、结构、比例等诸多因素。每一种表现技法 都有其独特的个性，适用于不同的表现内容，初学者在运用技法的同时还要注意到内容与形 式的完美统一。并且在脚踏实地的学习技法的同时还要充分发挥情感性主观能动作用，在实 践中继续开创出新的表现方法。 第二节传统的表现方法 为学习方便我们将其分为传统的表现方法与反传统的表现方法两大类，先来看一看传统 的表现方法。 一、线描与版印风格 线描是最快捷的造形方式，也是我们最熟悉的造形方法之一，线的表现由于粗细、长 短、刚柔、曲直、工具不同都会给人带来不同的心理感受。广告设计表现可根据表现对象的 需要考虑选用不同线型表现等： 均匀线：是一神粗细均匀、挺拔有力、无明显的起笔收笔痕的线。有如国画中的“铁 线描”，用以表现形象，其线条流畅自如，均匀整齐，具有规整之美。 顿挫线：是一种讲究起笔落笔，用笔有急有缓，有轻有重的线。有如国画中的“兰叶 描”，用以表现图案，笔力顿挫，风劲有?力，富有动态感。 抖动线：是一种具有自然的起伏、凹凸、粗细、顿挫、波动的线。用以造形，自然生 动、富于个性，既有变化又有整体线型特征。 复合线：是一种由两条或两条以上、不同粗细的线复合而成的线，或一粗一细、或二粗一 细等，在传统图案的表现中又称“文武线”。用以加强图形的视觉印象，充分发挥线的表线 力。 工具可以是钢笔、毛笔、铅笔、麦克笔等，也可以用版画的形式，在木板上刻好后再转 印到纸上。（例图65）是世界著名版画家柯勒惠支的作品。（例图66）是中国最早的招贴广告。 也是迄今为止.世界上发现的最早的印刷广告,出现于11世纪（宋朝），它是山东济南刘家功 夫针铺的一张印刷广告，铜版四寸见方，内容是有关产品的质地和销传办法，画面图文结合， 并通过雕刻铜版印刷工艺完成。它比英国的印刷广告要早400年左右，作品集版画、篆刻的 艺术风格为一体，散发着浓第五章平面设计基本表现方法 1:
浙江省2003年7月高等教育自学考试 广告设计基础试题 课程代码：00850 一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干 的括号内。每小题2分，共18分） 1.下列选项中，属于平面设计的是（）。 A.园林设计 B.家具设计 C.电影海报设计 D.玩具设计 2.造型要素中，最基本的三个要素分别是（）。 A?点、线、面 B.图形、色彩、形式 C.点、线、色彩 D.点、线、形式 3.平面构成中，关于“骨骼”一词的概念，正确的解释是（）。 A.骨骼就是形象的编排秩序 B.骨骼是决定形体在平面构成设计中出现的位置、颜色的重要因素 C.骨骼是支撑人体的骨架 D.骨骼即形象的草图 4.下列有关色彩产生的论述中，错误的是（）。 A.色彩的产生离不开光的作用 B.色彩是一种视知觉 C.我们能看见色彩，与大脑无关 D.在黑暗中，我们看不见色彩 5.“万绿丛中一点红”这句话如果用设计中美的形式原理来解释，则属于下列哪一选项 （）。 A.和谐 B.对比 C.律动 6.下列选项中不属于文字设计研究范围的是（）。 A.文字造型理论 B.字体设计 C.文字演变 D.文字编排 7.以下色彩中，纯度（彩度）最高的是（）。 A.桔红 B.粉红 C.紫罗兰 8.以下有关“宋体”字的特征，论述中不正确的是（ B.横竖转角处不留顿角 D.横竖转角处有装饰角 （）。 B.品红、翠绿、黄 D.朱红、翠绿、蓝紫 5分，共15分） 1.设计 2.平面构成 3編排 D.反复 D.浅灰）。 A.横细竖粗 C.秀丽典雅 9.色料三原色，分别是 A.朱红、黄、蓝紫 C.品红、青、黄 二、名词解释（每小题
历年广告设计试题及答案 广告设计基础试题 课程代码：00850 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共20分) 1.设计，无论是从广义角度讲，还是从狭义角度看，其本质都是( B.计划 )。 A.形象 B.计划 C.设想 D.创意 2．在同一空间中，构成设计最基本的要素是( C.形与形的关系 )。 A.面与面的关系 B.重复 C.形与形的关系 D.渐变
3.红色光由于波长最长，穿透空气时形成的折射角度最小，在空气中轴射的直线距较远，在视网膜上成象的位置最深，给视觉以逼近的扩张感，因此被称为( D.前进色 )。 A.装饰色 B.远渐色 C.混合色 D.前进色 4.色光三原色分别指( A.朱红、翠绿、蓝紫 )。 A.朱红、翠绿、蓝紫 B.朱红、褐绿、淡蓝 C.品红、翠绿、淡蓝 D.品红、翠绿、蓝紫 5.通常的版面编排设计（如报刊版面设计）应首要遵循哪种平面构成形式美则?(C ) A.比例 B.节奏 C.对称 D.视觉重心
6.字形长方，横划略趋右上，横竖差别不大，适用于短文、序文、后记、目录，尤其竖排的方案，具有人文气息的一种字体是( C.仿宋体 )。 A.宋体 B.黑体 C.仿宋体 D.楷体 7.“IBM”三个字母是美国国际商业机器公司商标的( B.Logo )。 A.Trade Mark B.Logo C.VI D.Brand 8.以下有关商标的叙述不正确的是( C.商标设计时应首先考虑形式美)。 A.商标是企业商品，劳务质量与信誉的凭证 B.商标具有企业代表性和商品代表性 C.商标设计时应首先考虑形式美 D.商标设计时要尽量生动有感染力
《视觉传达》教学大纲 一、课程性质和任务 视觉传达设计：传递各种信息的设计。设计师是信息的发送者，传达对象是信息的接受者。 视觉传达设计课程面向设计专业学生，是设计中的一门专业基础课。此课程是一种思维训练的课程，着重于逻辑思维和创造性设计思维的表达，应用范围广泛。视觉作为人与人之间的设计图像交流，是人与人之间的设计图形信息共享形式。此课程设计要求逻辑思维、形象思维和直觉思维等方法运用在设计中，以准确地表现达到接受方接受和理解的目的。设计重点在于创意训练与设计流程、表达。 1、认识视觉传达设计立体部分的具体内容和应用范围； 2、掌握视觉传达设计立体部分的设计程序； 3、掌握视觉传达设计立体部分的基本要素设计和应用要素设计的技能. 二、教学基本要求 通过本课程的教学，着眼"大视觉"的概念,以艺术与设计思维综合的方式对"传达"进行实验性探究,让学生全面了解视觉传达设计的学科架构与最新发展动态,并努力尝试有别于前人的创新设计. 教学重点：本课程在视觉传达设计的基础上进行视觉传达立体部分的设计。作较全面、系统训练，通过教学与设计制作实践，学生应具有视觉传达立体方面的综合造型和设计能力。 教学难点：艺术设计专业的学生容易将视觉传达设计仅仅局限在平面设计的认识上，而随着时代的发展，视觉传达设计所包含的领域已扩展到空间中的应用，既要体现设计的综合性，又要突出视觉传达设计的特点，培养学生对视觉传达设计立体部分的兴趣，强调视觉传达设计立体部分的重要性。 并在教学中通过实际案例、现场调查、企业参观和专题讲座增强学生的学习积极性。 1.本课程教学让学生更进一步地理解和掌握视觉传达设计系统知识和技能，使课堂讲学与实 地参观、课题实践、实验室学习、参与国内外设计竞赛结合起来，主要培养学生的创造能力、动手能力和表达能力，在课堂教学外，引导学生参与产、学、研活动，积极投身于实践设计，教授学生着眼于实际，运用平时所学到的知识，严谨、务实地解决现实生活中所存在的问题。 2.本课程教学方法一直保持多层次、可持续性的改革，视觉传达领域发展迅猛、更新速度快、 社会需求大，在保持传统视觉传达基础上，不局限于平面设计的教学模式，研究出一套能激发学生学习积极性、提高综合运用能力的教学方法。 3.本课程目前所有授课内容均与计算机辅助教学紧密结合在一起，同时还将课件及教学成果 在网络上进行公开展示，接受学生和其他校内外专家和同行的意见与建议，并及时反馈和作调整。三、教学内容
第一章视觉设计的内涵设计是把某种计划、规划、设想和解决问题的方法，通过视觉语言传达出来的过程。 第一节视觉传达设计的基本概念 视觉传达其内容不仅涵盖了平面设计，还涉及电影、电视、网络等新兴传播媒体，它们把有关内容传达给眼睛从而进行造型性的表现性设计，简单的说，视觉传达设计是一种以视觉媒介为载体，向大众传播信息和感情的造型活动。视觉传达设计的内容：广告设计； 建筑导向系统和环境设计；书籍和出版物设计；商业传播设计； 电影、电视、计算机图形设计； 视觉识别系统设计；表图设计和展示设计；包装和售点广告设计；社会、文化和政治宣传设计 视觉传达设计的前身是“平面设计”，最早使用这一术语的据说是美国人“德维金斯”。 第二节视觉传达设计是一种视觉语言 视觉传达设计致力于视觉沟通的图形语言。 1、视觉设计是一种视觉语言艺术 2、为信息传达而设计 如何理解视觉传达设计“为设计传达而设计”的具体内涵：①能否有效完成沟通 ②能否吸引更多的注意 ③能否更简洁的完成传达（设计中不能有多余） 就传达的过程来看，视觉信息最后只有经过受众的不同心理联想，才最终完成了对信息的解读。 第三节视觉传达设计的社会意义 设计从根本意义上讲是社会和文化思想的反映，因此设计艺术从某种角度上说，是一种社会的理想。讨论设计艺术的发展趋势，先要看人们对社会的理想模式，或索求、或幻象、或期望、或责任等。 鲁迅先生说过：“悲剧是将人生的有价值的东西毁灭给人看。” 每当发生战争或其他危机时，社会总是呼唤平面设计行业来影响公众的态度，并促使人们采取行动。第四节视觉传达的商业价值 “为传达而设计”保证了设计的视觉传达机制不背离正确的方向，可以让沟通更深入、更有效。 广告设计自身的功能要求和价值体现都使其不可能成为孤芳自赏的艺术，它要锁定目标受众，采用多种视觉媒介实现推销商品、宣传服务和传播意旨的目的。（即商业目的） 相关警言：1、包装设计和广告传播要做的就是把消费者的情绪包装起来，然后回卖给消费者。 2、广告从不讳言：我们是在贩卖观点和想法。正如可口可乐公司所说：“我们生产的是可乐，而顾客购买的是广告” 第二章视觉设计的形态属性 根据形态的产生方式和造型的差异。可以把形态分为自然形态、人工形态、 抽象形态、意幻形态 第一节自然形态
目录 课程概述 (2) 教学计划 (10) 任务一字体设计 (11) 任务二图形设计 (9) 任务三版式编排设计 (12) 任务四广告色彩的设计 (15) 任务五广告创意 (18) 任务六广告设计的表现技法 (21) 项目一报纸广告 (24) 项目二杂志广告 (27) 项目三招贴广告 (30) 项目四pop广告设计 (33) 项目五户外广告 (36) 项目六DM广告 (39) 课程概述：
1、教学目标设计： 知识目标 使学生具备广告设计的基础理论知识、程序和方法，把握不同广告媒体的特点与局限，了解广告传播方式以及制作与实施，能够运用视觉传达的基本原理和方法进行广告平面设计与绘制。 能力目标 通过本课程的技能训练能够掌握广告设计基本要素（构图、文字、图形、色彩、表现）。通过基本要素技能训练并熟练运用软件来创意广告产品。训练的课题是根据社会的需要来拟定的。主要目标就是陪养社会上急需的设计人才。 素质目标通过广告设计的学习，提高学生的观察能力、综合分析能力、多角度思维能力、设计能力，培养学生的自我学习能力和团队协作精神等。 2、教学起点设计： 《平面广告设计》根据中职广告自身专业的培训目标，以引导概念为导向，以能力培训为本位，理论教学以应用为目标以“必需、够用”为度；实践教学以项目实训为载体，并按照《广告设计国家职业标准》突出实际、实用、实践等高职教学特点，妥善处理好能力、知识、素质等方面全面协调发展的关系。着重加强职业能力职业素质的培养。课程教学中以学生为中心，以教师为主导。理论与实践相结合，教学互动，循序渐进的原则。教学方法由课程教学、社会市场调查研究、专题讲座、模拟实战和分组协作等几种组合。该课程实践性与理论性比率为3:1 理论教学以应用为目的，以“必需、够用”为度，实践教学以项目实训为载体，着重加强职业素质的培
浙江省2007年7月高等教育自学考试 广告设计基础试题 课程代码：00850 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.设计的目的是（） A．美化环境 B．服务人类C．创新文化 D．科学实践 2.构成指的是一种（） A．造型概念 B．自然形态C．人为形态 D．几何抽象形态 3.原色是色相环上最基本的______颜色。（） A．一个 B．两个C．三个 D．四个 4.关于色料混合以后的描述错误的是（） A．明度降低 B．纯度降低C．颜色鲜艳度降低 D．亮度提高 5.包装设计的三项定位包括生产商定位、______和消费者定位。（） A．品牌名称定位 B．商标定位C．产品定位 D．外型定位 6.下列选项中，哪一项不属于商标的作用?（） A．维护企业生产 B．树立企业与商品形象C．宣传及美化产品 D．降低生产成本 7.印刷四色中的M代表哪一种颜色？（） A．品红 B．黄C．黑 D．青 8.字形长方，横划略趋右上，横竖差别不大，适用于短文、序文、后记、目录，尤其竖排的方案，具有人文气息的一种字体是（） A．宋体 B．黑体C．仿宋体 D．楷体 9.“IBM”三个字母是美国国际商业机器公司商标的（） A．Trade Mark B．LogoC．VI D．Brand 10.以下是打乱了的广告编排设计顺序：①考虑广告版面，选择编排内容②根据广告创作意图，决定各种要素的比重③决定构图形式④调整插图位置及版式（字的大小、排序、字间、行间等）⑤确定广告主题在版面中的适当位置⑥考虑各因素是否符合人们正常的视觉流程，即从左至右，从上到下等⑦斟酌广告文案与广告主题的关系，决定其合适位置。你认为正确的排列是（） A．①②⑦③⑤⑥④ B．⑤②①⑥⑦③④ C．②①⑤⑦③⑥④ D．②⑦①⑤⑥③④ 二、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“╳”。 1.不同的英文字体有其相应的阿拉伯数字及标点符号。（） 2.中国的书法字体，通常讲有“正、草、隶、篆”四体。（） 3.暖色给人以强烈的、扩大的、靠近的感受。（） 4.在设计产品包装时，还需考虑环保及运输贮藏条件。（） 5.一则成功的广告，主要看版面编排是否精美。（） 三、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分) 1.和谐 2.色彩 3.渐变 4.纯度 四、简答题(本大题共2小题，每小题7分，共14分) 1.什么是色彩的中性混合?试举一例。 2.举例说明形式美法则在广告设计实践中的应用。 五、技能题(本大题共40分) 以“倡导绿色生活”为主题，创作一则平面公益广告。 【关于“绿色生活”的理解：①不浪费、不过度消费、不过度奢侈、不过度消耗资源；②爱护环境、不随地吐痰，不乱丢垃圾，少使用一次性物品等；③使用以清洁生产、不破坏环境、废物再利用生产出的绿色产品等。】 广告设计要求： 1.作品的主题明确，特色突出，寓意深远，能体现“倡导绿色生活方式，倡导绿色生活消费”的丰富内
. 精品 11．广告与受众进行交流和沟通的基础是 【视觉形式】 12．交通信号灯红色表示停止、绿色表示放行，是色彩的【传达理念作用】 13．首先总结出字体图形风格的基本设计原理的是 【厄斯特·凯勒C 】 14．石版印刷开始用来印刷商品招贴广告是在 【1812年】 15．一个人在沙漠中狂饮某品牌饮料的镜头使人们记忆深刻。这是利用了联想的 【对比律 】 16．枪管变弯、酒瓶口变成管弦乐器，这是一种 【物的自身变异设计】 17．广告色彩对比中最基本的对比关系是 【明暗对比】 18．造成视觉不随意运动的原因是 【环境变化】 19．广告创意过程中联想的种类有【相关联想，相似联想，相反联想，因果联想】 20．非常适合于文字、页码较多的刊物，如杂志、图书等组页排版的软件是 【Pagemaker 】 21. 以下关于点、线、面等抽象形象要索叙述正确的有 【点的排列可形成鲜明的节奏、点的运动具有一定方向性、面的形态不同，给人的感觉也不同、线因方向、形态不同，给人的感觉也不同】 22．下列关于画面视觉注意力的说法中，正确的有 【画面上部比下部强、左侧比右侧强、中间比周围边缘强】 23．下列说法符合人的视觉流动规律的有 【视线顺事物间的问隔距离递减方向移动；视觉流动具有一定不规则性；视觉流动具有一定积极主动性；视觉流动具有一定反复性】 24．并置式广告版式按并置方式分为 【右左并置式；上下并置式】 25．情境式广告的种类包括 【剧情式；虚构式；生活片段式 】 1.广告设计完成后，由部门提出评审意见,评审的要点：【宣传内容是否完整；设计是否美观 ；设计中是否还有错误与造成误会的设计；设计是否符合公司的品牌形象】 2.如广告设计进行中遇突发情况，需做调整而严重影响广告设计的进行时，提出部门需：【重新提交新的《广告设计申请/审批单》重走流程；继续调整修改，按流程走下去；市场部可决定采用之前方案继续设计】 3.广告设计流程设定的意义：【使公司设计规范；符合公司对外品牌形象减少资源浪费与差错；更加有效的完成广告设计任务】 4.广告设计基本流程是：【设计准备。设计创意、设计表现、设计编排 】 1.在每次设计前需要对自己【传达的内容】明确，包括对【文字内容的确定】以及 【广告媒体和规格】的了解。并填写【《广告设计申请表》】，设计中的文字内容须用 【电子文件】传给市场部。 2.双方在设计中产生的意见，双方沟通解决，【设计美工以及公司品牌形象方面问题】以市场部意见为准；【设计内容以及部门其他事宜】以提出设计部门为准；双方如存在较大分歧，以【上一级管理层的意见】为准。 3.市场部门完成设计后，【提交部门】需保留材料以备以后的使用，【市场部】在每月完成《广告设计统计月报表》对当月设计做总结。 4.在广告设计提交后，由【市场部】根据专业知识给予合理性建议，对设计进行沟通了解，确定【设计细节以及设计时效】（包括【预估需要修改的时间】）并完成【《广告设计工单》】 1.NP ：报纸广告报纸。是一种印刷媒介（print-medium ）。它的特点是发行频率高、发行量大、信息传递大快，因此报纸广告可及时广泛发布。报纸广告以文字和图画为主要视觉刺激，不像其他广告媒介，如电视、广告等受到时间限制。而且报纸可以发复阅读，便于保存。 2.MG :杂志广告。杂志印刷精美，制作水平高，且以某一行业为读者群，能发挥明确而感性的诉求。和报纸广告比，杂志广告力度不够，瞬间效果不佳，但客户层集 中，持续时间长，社会形象好。 3.DM ：直邮广告。DM 本意是直邮广告（Direct Mail ），简称DM 。直接信函，将印刷品以邮寄方式直接寄给特定对象。 派报：直接行销方式的一种。直接与消费者接触的行销方式，如人员直接派发。由销售人员或派报公司上门派发。 4.夹报：没有固定的发行渠道，夹在其他发行媒体中（如：报纸、杂志等）一起发行，通常纸质都较好，选用铜版纸的居多，能真实的反映出图片色彩及内容，可以根据需求自己选择夹送媒体及区域，发行灵活。 5. TV ：影视广告。其概念包含了两个含义：一是运用影视制作手法；二是在电影、电视放映过程播放。正因为如此，影视广告具有了其他媒体广告所不具备的优势。 6.RD ：电台广告。顾名思义即在广播电视台插播的广告。 招贴广告：即“为招引注意而进行张贴”，一般在公共场所和商店内外张贴。 开机率（homes using TV 简称HUT ）：指一天中某一特定时间电视家庭机的百分数。
广告设计基础试题 一、填空题（每空1 分，共18分） 1. _____________________ "设计"一词源于英语 __ 。设计是一种_____________________ 和 _____________________________ ，以及将这种 _________ 和 ________ 通过一定的手段使之_________ 的形象创作过程。 2. _____________________________________________ 有关"形"的认识中，我们一般将"形"分为两大类，即_________________________________________ 形态和_________ 形态。 3. _______________________________________ 骨骼是决定形体在平面构成的设计中出现的_________________________________________________ 、大小、 ________ 的重要因素。 4. ___________________ 色光三原色分别为 _____ 、和，当三原色光按一定量的比例相混时，呈________ 色。 5. _________________________ 设计中美的形式原理包括____________ 、对比、 _______ 、平衡、_____________________________ 、律动、________ 、 统一。 二、名词解释（每小题3 分，共15分） 1.平面构成 2.渐变 3.宋体 4.商标 5.编排 三、判断题（判断下列各题，正确的在题干后面的括号内打” V"，错误的打"X "，并改正。每 小题2分，共12 分） 1.设想就是设计。（） 2.平面构成中的近似、渐变、对比这几种表现形式都由非规律性骨骼构成。（） 3.暖色给人以强烈的、扩大的、靠近的感受。（） 4.英文字体中的等线体就象汉字中的黑体，去除字脚，剩下统一的线条，十分清晰。（） 5.在设计产品包装时，还需考虑环保及运输贮藏条件。（） 6.一则成功的广告，主要看版面编排是否精美。（） 四、简答题（共30 分） 1.设计是怎样实现的? 2.色彩是怎样产生的?简述色彩的三种属性。 3.商标具有哪些功能? 4.在设计产品包装时，怎样进行定位? 5.试用形式美的法则来分析、评说社会中的一则视觉形象。 6.平面广告中，大标题具有什么作用? 五、平面广告创作题（共25 分） 试以"保护环境，爱护地球"为主题，创作一则平面公益广告。（请做在试卷第7、8 页上） 要求：1?以黑白稿形式完成，尺寸为175毫米X 240毫米（横竖均可）。 2.要有广告标题及其它平面广告相应要素。
滁州学院 《电脑图文设计》教学大纲课程代码：×××××× 编写单位美术系 执笔人撒后余 审核人 编写时间2010-3-22 滁州学院教务处印制 2010年3月22日
课程中文名称:电脑图文设计 课程性质:专业必修课 适用专业:艺术设计 总学时:48 使用教材: 卢小雁主编，《电脑辅助广告设计基础》，浙江大学出版社，2005年版。 参考书目 1、农伟、陆倩编著.《数字平面艺术设计》，机械工业出版社，2005年。 2、胡国钰编著.《精美图文设计与制作教程》，天津美术出版社，2001年。 3、［美］Ben Willmore著.《Photoshop cs中文版实用技巧》,人民邮电出版社，2005年。 4、[韩]郑世兰、徐贤淑著.杨俊娟等译，《Illustator cs 10 经典作品赏析》，海洋出版社，2002年。 教学方式:多媒体授课、案例教学、作品创作 考核方式:试卷测试和上机操作 课程概述（本课程在学科或专业中的地位和作用、教学目标、内容简介等）《电脑图文设计》是为广告学专业本科生开设的专业必修课，主要培养广告学专业的基础技能课，培养学生使用电脑进行基本图形图像处理、矢量图形运用和设计及图文混排处理能力。 设置本课程的目的在于通过教与学，使学生掌握向量图形的输入、处理、输出；矢量图形的绘制与格式的相互转换、图文混排处理的关系，了解出版行业特性及相关的印刷知识，并能综合运用于实际的设计排版操作，具有解决新闻出版、广告等平面印前问题的能力。
第一章Photoshop CS的基本知识与文件操作 ［教学内容］ 1、Photoshop简介以及如何打开和关闭文件； 2、如何新建一个图像文件； 3、如何获取图像文件和保存文件； 4、常用文件格式设定 [教学目标与要求] 通过讲解Photoshop基本概述，使学生明白学习该软件的目的所在，在介绍建立和保存图像文件的基础知识，使学生能运用并掌握图像文件基本运作。 [重点与难点] 重点：图像尺寸、色彩模式、图像分辨率；如何查看图像文件。 难点：分辨率与文件大小的关系，处理图像时应如何选择分辨率。 [教学时数] 讲授2学时；上机练习2学时。 第一节 Photoshop简介以及如何打开和关闭文件 一、如何新建一个图像文件 1、新建文件操作步骤 2、操作名称 二、如何获取图像文件
浙江省2018年4月高等教育自学考试 广告设计基础试题 课程代码：00850 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填 在题干的括号内。每小题2分，共18分) 1.“设计”一词的英文为( )。 A.advertisement B.design C.AE D.disturb 2.在人、自然、社会的对应关系中，作为连结人和社会的精神装备的是( )。 A.视觉传达设计 B.产品设计 C.环境设计 D.舞台设计 3.平面构成中，有关“骨骼”一词的正确理解是( )。 A.骨骼就是形象的编排秩序 B.骨骼是决定形体在平面构成中出现的位置、颜色的重要因素 C.骨骼是支撑人体的骨架 D.骨骼即形象的草图 4.在有关“形”的认识中，将“形”分为两大类，即( )。 A.现实形态与自然形态 B.自然形态与人为形态 C.自然形态与理念形态 D.现实形态与理念形态 5.色彩最显著的特性是( )。 A.色相 B.明度 C.纯度 D.彩度 6.通常所说的印刷四色分别为( )。 A.青、品红、绿、黑 B.蓝紫、黄、品红、黑 C.青、品红、黄、黑 D.黄、绿、品红、黑 7.中国的字体从纯粹的绘画演变为线条符号，按次序分别为( )。 A.古文、篆书、隶书、行书、草书、楷书 B.古文、隶书、篆书、草书、行书、楷书 C.古文、篆书、隶书、草书、楷书、行书 D.古文、隶书、篆书、草书、楷书、行书 8.下列现象中，属于减光混合的是( )。 A.红颜料与蓝颜料混合 B.彩色电视机成像 C.三原色光的混合 D.不同颜色的毛线编织 9.以下有关“宋体”字的特征，论述中不正确的是( )。 A.横细竖粗 B.横竖转角处不留顿角 C.秀丽典雅 D.横竖转角处有装饰角 1
教案 第 1次课 4学时章节第一单元课题广告招贴概述 目的要求 本章主要阐述广告的概念、类型、功能、任务、设计原则、历史、现在及其未来发展趋势。学习本章，要求学生理解广告的概念、功能，明确广告设计的任务，掌握广告设计的原则，充分认识广告设计的历史意义及其经济价值。 重点 难点 广告的功能、现代广告的设计原则。 教学 方法 讲授法为主，需要多媒体设施与图片资料。 教学过程1.现代广告的概念与定义； 2.现代广告的功能： 2.1广告的信息功能； 2.2广告的经济功能； 2.3广告的社会功能； 2.4广告的宣传功能； 2.5广告的心理功能； 2.6广告的美学功能； 3.现代广告设计的任务： 3.1有效地传递商品和服务信息； 3.2树立良好的品牌和企业形象； 3.3激发消费者的购买欲求； 3.4说服目标受众改变态度； 3.5给人以审美感受； 4.现代广告设计的原则： 4.1真实性原则； 4.2关联性原则； 4.3创新性原则； 4.4形象性原则； 4.5感情性原则；
教学过程5.现代广告设计的基本原理： 5.1现代广告的设计概念； 5.2现代广告设计的前提与基础； 5.3现代广告设计的美学特征； 5.4现代广告的设计策略； 5.5广告设计的构成要素； 6.当今世界广告发展的趋势： 6.1当今世界广告发展的趋势； 6.2现代广告设计内涵的演变； 6.3现代广告设计中的后现代反传统思维； 6.4主流创意规则面临终极挑战； 6.5世纪呼唤高素质的广告人才。 作业布置21世纪广告人应当具备的一些基本条件和素质？ 主要参考资料《广告招贴设计》，黄建平，上海书画出版社。 《广告设计》，莫军华，中国建筑工业出版社。 《平面广告设计》，高文胜，清华大学出版社。 《POP广告设计/艺术院校教材》，汪涛，湖北美术出版社。 后记
浙江省2018年7月自考广告设计基础试卷课程代码：00850 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.作为设计的最基本的领域是关于______的研究。() A.形与色 B.点与面 C.符号 D.构想 2．下列有关基本形重复的说法不正确的是() A.基本形的形状、大小等元素始终不变，就是绝对重复 B.绝对重复时，基本形的方向、位置不可变动 C.基本形重复中的变化，主要是指其重复中基本形方向的变化 D.建筑中的窗和柱，地上砌的砖都属于基本形重复 3.二十四色相环每一色相间距为______度。() A.20 C.15B.10 D.25 4.下列对基本色描述不正确的是() A.黄色光的光感最强，所以总能给人以光明、璀璨的印象 B.橙色在空气中的穿透力最强，色感比红色更暖 C.绿色光在可见光谱中波长居中，人的视觉最能适应绿色光的刺激
D.极色在适应的角度时反光机敏，亮度很高，如果角度一变，亮度又会很低 5.正面看到的人体，汽车等物体，表现了平面构图中的哪种形式美法则？()A.对称B.比例 C.反复 D.平均 1 6.国内现行通用的文字系统是() A.pt B.px C.pt和号 D.px和号 7.由于其固有缺点，大凡只适用于字母不多的短句，变化不太繁复，基本字体简单清撤的一种拉丁字体是() A.等线体 C.变化体B.书写体 D.光学体 8.商标设计的最终目的是() A.辨明商品 B.保证质量 C.树立形象 D.促进销售 9.以下不是产品包装的基本要求的是() A.包装需能保护产品 B.包装需能促销产品 C.包装应便于运输 D.包装应追求高档 10.广告编排的实质是() A.图片处理 B.文字加工
平面设计 第一章绪论 一、基本概念 1、设计的内涵 英文：指进行某种创造时计划、方案的展开过程，即头脑中的构思。 中文：动脑筋、想办法、找窍门、安排、计划、制定方案等含义。 广义：设计是一种有目的的创造活动。它既可以指这种活动本身，此时它的词性是动词；同时“设计”也可以指这种活动的结果，此时它的词性是名词。 外延：“设计”一词的外延非常广泛，不仅仅局限于某一领域。设计已深入到人类的知识体系中，尤其在应用学科中，设计是人为事物和活动的本质因素所在。 2、平面设计 设计是一种有目的的创造性活动，平面设计是这种活动所要采取的形式之一。 平面设计就是以文字、符号、造型来捕捉美感，表达意象，表达意念与企图，进而达到沟通与说服效果的一种设计活动。在平面设计中需要用视觉元素来传播设计者的设想和计划，用文字和图形把信息传达给受众，让人们通过这些视觉元素了解设计者的设想和计划。 3、设计的本源 人们一直寻找能够用视觉符号思想感情的方法。它深受意识形态的影响，其超大型风格因素是社会政治、经济、文化的缩影，代表着一种浓缩的时代精神。早期的画即是字，字即是画，即所谓的“书画同源”。文字的产生使平面上的基本元素得以完美地组合，印刷的发展及为此提供了舞台。这意味着现代平面设计的真正开始。 4、平面设计的特点 （1）手段性 设计本身不是目的，而是手段，它不可能为设计而设计。设计作品是一种中介，它的核心目的是最终传达设计者的意图。因此当衡量一个作品好坏的时候，是否达到设计要求、能否实现传达目的是首要的指标。 （2）主观性 设计过程是设计师按照自己的主观意愿对设计资源和素材的重新组织、整合过程。主观性是平面设计的一个重要特性。对于同一个设计主题，不同的设计师有不同的设计方案。这就是主观性的体现。 （3）客观性 指的是设计表达的客观规律。合乎现实实际。 （4）创新性 设计不是模仿，设计的本质是创新。创新包含很多方面的内容，所谓创新性，是指对过去经验和知识的分解组合使之实现新的功能。艾伦弗莱彻是以设计为基础来探索一种意念的创造，因此十分强调设计意念的重要性，他说：“在设计中除了意念，其它所要做的就只不过是设色涂抹罢了。” （5）商业性 5、平面设计的分类 平面设计在二维空间的一切设计活动 （1）字体设计 （2）标志设计 （3）视觉识别设计 （4）名片设计 （5）平面广告设计（路牌、招贴、海报）
《平面设计》课程教学大纲(一) 课程代码： 0307 第一部分：课程教育目标 一、教学对象 三年制高职高专电脑艺术设计专业（03级） 二、课程的性质和任务 平面设计主要是平面广告的学习，视觉传达的要素是图形、文稿、色彩。通过本课程教学，使学生懂得基本的设计原理，掌握基本的设计规律，培养学生具有很好的审美感受能力和表现能力，提高对设计作品的分析鉴赏能力，提倡学习具有广泛的知识面，增强现代设计观念，使学生掌握具有字体设计、插图设计、色彩设计与编排设计的规律，启发学生发挥想象力，并赋予创造性。广告是有社会责任的信息传播活动，应加强培养学生对社会高度负责的精神及高尚的职业道德，为今后从事广告设计工作打下良好而坚实的基础。 三、学生能力培养要求 1、充分调动学生的主动性、积极性和创造性。 平面广告设计重在有好的创意，广告创新重在有创造性思维，平面广告设计教学应以启发学生多动脑为主，通过优秀广告作品的绝妙创意，激发学生学习的热情，开发学生的创造性思维。 2、充分发挥教师的引导、主导作用。 教师因材施教，在整个教学过程中，恰到好处的引导学生的思维方向，向纵深处发展，并对整个教学有明确而严格的要求，督促学生多动脑，多动手。 3、注重理论与实际结合。 平面广告设计应以学生积极思考为主，动手多做练习，在欣赏优秀平面广告作品，讲解学生作业及讨论热点、难点问题中，帮助学生更好理解所传授的理论知识，使学生能很好的把理论运用于设计实践中。 4、重视提高学生的鉴赏能力。 平面广告设计整个课程并不是倡导“眼高手低”的教学效果，但是较高的分析水平直接影响操作实训水平，使思想认识、鉴赏能力达到一定的水平，提高学生的艺术修养，有利于实际操作水平的提高。 5、平面广告设计教学强调作品的原创性，但并不排除适当的借鉴。 6、采用多媒体教学手段。 教师多运用多媒体教学，加强教学的直面性，另外如去书店、图书馆考察，去商场、大街观看，参观作品展，教师示范讨论作品，鼓励学生集体创作等多种教学方法，有利于提高学生的艺术素养和学习质量。加强学生专业交流，形成良好的学习氛围。 7、贯彻系统性和循序渐进的原则。 平面广告设计教学从宏观到微观，从易到难，从浅到深，从表象到纵深发展，使学生一步一步掌握系统知识。 8、培养学生多思考的能力，鼓励学生勤于动手，把自己的想法记录来。 第二部分：教学内容基本要求 （一）广告设计基础（共12学时）
浙江省2008年7月高等教育自学考试广告设计基础试题来源：点击数：351录入时间：08-11-13 09:56:44352 浙江省2008年7月高等教育自学考试 广告设计基础试题 课程代码：00850 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填 写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.作为设计的最基本的领域是关于______的研究。( ) A.形与色 B.点与面 C.符号 D.构想 2．下列有关基本形重复的说法不正确的是( ) A.基本形的形状、大小等元素始终不变，就是绝对重复 B.绝对重复时，基本形的方向、位置不可变动 C.基本形重复中的变化，主要是指其重复中基本形方向的变化 D.建筑中的窗和柱，地上砌的砖都属于基本形重复 3.二十四色相环每一色相间距为______度。( ) A.20 B.10 C.15 D.25 4.下列对基本色描述不正确的是( ) A.黄色光的光感最强，所以总能给人以光明、辉煌的印象 B.橙色在空气中的穿透力最强，色感比红色更暖 C.绿色光在可见光谱中波长居中，人的视觉最能适应绿色光的刺激 D.极色在适应的角度时反光敏锐，亮度很高，如果角度一变，亮度又会很低 5.正面看到的人体，汽车等物体，表现了平面构图中的哪种形式美法则？( ) A.对称 B.比例 C.反复 D.平衡 6.国内现行通用的文字系统是( ) A.pt B.px
C.pt和号 D.px和号 7.由于其固有缺点，一般只适用于字母不多的短句，变化不太复杂，基本字体简单清晰的一种拉丁字体是( ) A.等线体 B.书写体 C.变化体 D.光学体 8.商标设计的最终目的是( ) A.辨明商品 B.保证质量 C.树立形象 D.促进销售 9.以下不是产品包装的基本要求的是( ) A.包装需能保护产品 B.包装需能促销产品 C.包装应便于运输 D.包装应追求高档 10.广告编排的实质是( ) A.图片处理 B.文字加工 C.构成设计 D.增加内容 二、名词解释(本大题共3小题，每小题5分，共15分) 1.单形 2.现代标志 3.编排 三、判断改错题（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“╳”，并改正。 1.对下面基本形重复变化的图形说明正确的是①③④⑥。( ) 2.肌理都是用手可以摸得出来的。( ) 3.三个原色一起混合出的新色称为复色。( ) 4.广告标题应尽可能使顾客感到有利可图。( ) 5.方形、斜形、波形、涡线形、圆形都属于编排要素的基本形态。( )
11．广告与受众进行交流和沟通的基础是【视觉形式】 12．交通信号灯红色表示停止、绿色表示放行，是色彩的【传达理念作用】13．首先总结出字体图形风格的基本设计原理的是【厄斯特·凯勒C 】14．石版印刷开始用来印刷商品招贴广告是在【1812年】 15．一个人在沙漠中狂饮某品牌饮料的镜头使人们记忆深刻。这是利用了联想的【对比律】 16．枪管变弯、酒瓶口变成管弦乐器，这是一种【物的自身变异设计】17．广告色彩对比中最基本的对比关系是【明暗对比】 18．造成视觉不随意运动的原因是【环境变化】 19．广告创意过程中联想的种类有【相关联想，相似联想，相反联想，因果联想】20．非常适合于文字、页码较多的刊物，如杂志、图书等组页排版的软件是【Pagemaker】21. 以下关于点、线、面等抽象形象要索 叙述正确的有【点的排列可形成鲜明 的节奏、点的运动具有一定方向性、面的 形态不同，给人的感觉也不同、线因方向、 形态不同，给人的感觉也不同】 22．下列关于画面视觉注意力的说法中， 正确的有【画面上部比下部强、左侧 比右侧强、中间比周围边缘强】 23．下列说法符合人的视觉流动规律的有 【视线顺事物间的问隔距离递减方向移 动；视觉流动具有一定不规则性；视觉流 动具有一定积极主动性；视觉流动具有一 定反复性】 24．并置式广告版式按并置方式分为 【右左并置式；上下并置式】 25．情境式广告的种类包括【剧情式； 虚构式；生活片段式】 1.广告设计完成后，由部门提出评审意见, 评审的要点：【宣传内容是否完整；设计 是否美观；设计中是否还有错误与造成 误会的设计；设计是否符合公司的品牌形 象】 2.如广告设计进行中遇突发情况，需做调 整而严重影响广告设计的进行时，提出部 门需：【重新提交新的《广告设计申请/审 批单》重走流程；继续调整修改，按流程 走下去；市场部可决定采用之前方案继续 设计】 3.广告设计流程设定的意义：【使公司设 计规范；符合公司对外品牌形象减少资源 浪费与差错；更加有效的完成广告设计任 务】 4.广告设计基本流程是：【设计准备。设 计创意、设计表现、设计编排】 1.在每次设计前需要对自己【传达的内 容】明确，包括对【文字内容的确定】以 及【广告媒体和规格】 的了解。并填写【《广告设计申请表》】， 设计中的文字内容须用【电子 文件】传给市场部。 2.双方在设计中产生的意见，双方沟通解 决，【设计美工以及公司品牌形象方面问 题】以市场部意见为准；【设计内容以及 部门其他事宜】以提出设计部门为准；双 方如存在较大分歧，以【上一级管理层的 意见】为准。 3.市场部门完成设计后，【提交部门】需 保留材料以备以后的使用，【市场部】在 每月完成《广告设计统计月报表》对当月 设计做总结。 4.在广告设计提交后，由【市场部】根据 专业知识给予合理性建议，对设计进行沟 通了解，确定【设计细节以及设计时效】 （包括【预估需要修改的时间】）并完成 【《广告设计工单》】 ：报纸广告报纸。是一种印刷媒介 （print-medium）。它的特点是发行频率 高、发行量大、信息传递大快，因此报纸 广告可及时广泛发布。报纸广告以文字和 图画为主要视觉刺激，不像其他广告媒 介，如电视、广告等受到时间限制。而且 报纸可以发复阅读，便于保存。 :杂志广告。杂志印刷精美，制作水平高， 且以某一行业为读者群，能发挥明确而感