耻一雹
最好的出路就是回归
摘要：课程标准下，中学作文教学还没 有走出传统的教学模式，学生作文脱离生活 实际，内容“假大空”现象普遍，只有让作文 回归生活才能真正让作文写作“活”起来。 关键词：新课标作文回归 中学生作文与做人脱节，思想与生活 剥离，内容空泛虚假，这应该不是一个新鲜 话题了，但伴随着新一轮课改的实施，这一 现状如不及时解决，恐怕作文教学也将会 成为一潭“死水”，而我们培养出来的也只 能是一批只会讲假话、大话、空话的“人才”。 然而，这又不能怪到孩子们的身上， 我们的作文教学，常常是用范文引导学 生，用写作技巧指导学生，很少引导学生 观察社会，思考生活，造成学生写起作文 来纸上谈兵，看起来慷慨激昂，也很有文 采，但实际上掩饰不住内容的苍白、空洞。 很多人写文章时，里面如不来点儿名家名 言似乎文章就不“文化”。其实，对于一 个善于描绘生活的人来说，平实、平常的 让“作文回归生活＂落在实处
一石家庄二中实验学校张忠洋 文字一样充满灵性，并深入人心。余秋雨 的文化散文就是很好的例子——引用需 要深厚的文化底蕴，才能引用自然、贴切。 即便这样，如果过多引用，缺乏自己独特 的思考，这就陷入一种写作套路。 一位美国教师给她的学生出了这样 一道作文题：找出自己希望从事的职业， 访问一位真正从事那个行业的人，针对未 来的职业写一份报告，并在班上演讲。这 道作文题引导学生关注现实生活，关注未 来，实实在在地引导学生思索自己的人生 理想，做、思、写有机结合，综合培养了学 生调查、抉择、思维、交际、书面表达和口 头表达等多种能力。 这样看来，中国语文应试教育的危害 就是，背诵的东西、记忆的东西太多，引发 学生思考的，关注现实生活的东西太少。 写作文对很多语文老师的教学来说，甚至 变成有空子可钻的套路模式，只要主题思 想不违背主旋律，引、议、联、结式的套路 就成了万能钥匙，许多语文老师不像“园 丁”，更像“庖丁”。他们能熟练地将一篇出 色的文学作品“打死”，将其变成一头毫无 生趣的“死牛”，然后再拿出制作标本的认 真劲儿来教学生。 新课改下的作文教学不能注重一城 池的得失：语言与结构的提高只是形式 的提高，来得容易，一时不成也可补救；言 之有物，情感真挚才是内在的提高，是关 乎学生成长，关乎未来社会风气的大方 面。而情感的培养，最好的出路就是让作 文回归生活。生活，只有生活才是艺术创 作不变的“活水”，只有用文字关注生活， 才能引领我们走出作文教学的困境，闯出 番新天地ｌ 参考文献： ［１］普通高中语文课程标准（实验）． 人民教育出版社 ［２］倪文锦．高中语文新课程教学法．
高等教育出版社
