邯郸学步教案
玉林市育才中学林进武
教学目标：
1. 学会《邯郸学步》的生字新词。
2. 有感情地朗读课文，理解课文内容。
3. 懂得《邯郸学步》所揭示的深刻道理。
教学重难点：
有感情地朗读课文，理解课文内容，懂的寓言所包含的深刻道理。
教学过程：
一、激趣导入
师：亲爱的同学们，今天我们来分享一个故事，故事叫做——板书：《邯郸学步》。首先请看动画：
生：畅所欲言
师：下面，让我们打开课本113页，一起来学习这则寓言。
二、初读寓言
1、自读课文，自学生字词，读通文章。
2、检查生字词，指名认读。
课件出示：
邯郸燕国机械
优雅彻底模仿
3、指导书写重点字。
彻械
师：过了生字词这关，下面让我们认真默读课文，然后小组讨论，填好这张好习题卡。
三、品读寓言，理解课文，揭示寓意
1、默读课文，根据课文内容填空。
课件出示：
2、生小组合作讨论，完成填表后反馈，师相机板书。
板书：
邯姿势不好看
郸
学机械模仿
步
爬着回去
师过渡：看来同学们已经了解了课文的主要内容，知道邯郸人走路很有特色，让我们齐读第二自然段，一起来感受一下。
3、齐读第二自然段，理解词语“优雅”。
师解义：课文指邯郸人走路姿势十分优美，有风度；
联系生活实际，你觉得怎样走路才算优雅大方呢？
在你的印象中什么事物是优雅有风度的？
用“优雅”说一句话。
师过渡:因为这个燕国人觉得邯郸人走路优雅大方，所以决心学习，他是如何学的？让我们看看文章的第三段，首先请同学来读读，谁来试试？
4、指导朗读，重点指导生读好第三自然段。
课件出示：本段中的朗读重音：抬腿、跨步、摆手、扭腰
指名读，评价。
指导读，读好关键字词，增强讽刺效果，体会感情。
理解词语：机械
师：文中说到这个燕国人学步很机械，机械是什么意思呢？机械的学习是怎样的呢？让我们站起来感受下，老师发口令，大家做动作。这就是机械的模仿。
齐读本段。
5、联系生活，谈谈在我们生活中应该怎样做人做事，应该怎样去学习别人的长处？
揭示寓言的深刻道理：文章告诉我们一个什么道理？
总结：学习别人的长处应注意保持自己的特色，不能盲目学习，如果机
械模仿，生搬硬套，不但没有学到东西，反而丢失了自己原有的东西。
三、拓展延伸
展开想象，写一写回国后，人们会怎么议论他？
四、作业布置
1、背诵课文。
2、写写你学习完《邯郸学步》后的感受。
邯姿势不好看
郸
学机械模仿
步爬着回去
冀少版八年级音乐上册第五单元《梨园乐》第二课时说课稿
戏曲小品《邯郸学步》
河北省安新县边村中学章红敏015.4
冀少版八年级音乐上册
第五单元《梨园乐》第二课时教学设计
一、教学目标：
1、知识目标：通过模仿戏曲的唱、念、做各种活动，使学生了解戏曲的各种表现形式，理解戏曲的程式化表演；
2、技能目标：通过听、看、唱、说等方式完成教材中的各种表现方式，体会戏曲艺术的魅力；
3、情感价值观目标：通过各种活动充分理解成语《邯
郸学步》含义，了解和喜欢戏曲艺术，培养戏曲艺术的兴趣，提升学生的高雅艺术素养。
二、教学的重、难点：
教学重点：重点是同学们对教材中的各种剧种唱段的模唱学习，以及对戏曲中文中人物的步
伐的了解学习，而使同学们具体形象的了解戏曲艺术，提升艺术素养。教学难点：难点是学唱不同的五个剧种的戏曲唱腔。
三、教材分析：
《邯郸学步》这节课是河北教科版八年级音乐下册第五单元《梨园乐》的第二课时的内容。它是一节音乐活动课，与其它的音乐活动可不同的是它是戏曲活动课。戏曲欣赏到八年级下册，学生们已经有了相当多的积累了，如京剧的唱腔，评剧的唱腔以及河北梆子的唱腔等等，在七年级的时候已经学得不少了。结合我们学过的戏曲知识和念白、锣鼓经等等，尝试完成戏曲小品《邯郸学步》。本节课是在第一课时戏曲欣赏的基础上来完成的，既包含戏曲的步伐身段学习，还包括戏曲念白学习，还有五种我们北方流行的剧种，有京剧、豫剧、评剧、河北梆子和黄梅戏。同时还有同学们比较喜欢的说唱艺术。总体来看，这节课同学们在模仿学习的过程中来感受戏曲艺术的博大精深，体会我们的传统民族艺术的伟大，从而愿意了解、喜欢传统戏曲艺术，立志传承
传统艺术。
四、教法、学法设计：
基于本节课的特点，我主要采用了以下的教学方法： 1.、小组探究式学习教学方法：采用新的小组探究式教学模式。利用导学案，充分激发学生的自主学习能力，让课堂成为学生展示的舞台。
2、直观演示法：利用多媒体课件、大量图片、视频等资料进行直观演示，从多种角度、感官激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
3、小组讨论法：针对学习过程中提出的问题，组织学生进行小组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。
4、活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。
这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：导学预习法、小组展示法、自主探究法、听赏分析法、总结反思法。
五、学生分析：
我们都知道音乐是一门培养人的综合欣赏能力的更要艺术学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“听音乐”，还要使学生“看音乐、唱音乐、说音乐”等多种方式去感受
音乐作品。我们在以师生既为主体又为客体的原则下，展现获取音乐理论知识、音乐技能、和解决实际问题的思维过程。
针对我校和当前的教育教学改革实际以及八年级学生的现状，我立足教学改革的基础上，主要采取小组探究式学习、设置情景教学法，让学生积极主动地参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认知和体验，产生践行的愿望。培养学生将课
堂教学和自己的学习结合起来，引导学生主动探究音乐资料，发展音乐欣赏能力，注重音乐技能的积累。
六、说教学过程。
1. 导入新课：
课件播放乐曲《京调》，组织教学。
播放成语故事小视频《邯郸学步》。
2. 讲授新课：
环节一：步伐学习
教师引导学生思考，如果我们用戏曲的形式来演绎这个成语故事，会怎样呢？
学生讨论：要怎样来演绎呢？
有哪些人物呢？
用到戏曲中的那些表演因素呢？
学生在讨论中学到以上知识。
教师引导：我们在演绎的过程中要用到戏曲知识有哪
些？我们有哪些学习的障碍呢？学生回答：戏曲人物的步伐，我们不会；
课本中的这些唱段，我们不会；
人物的念白我们念得不标准。
教师：确实，戏曲的唱念做打不是我们一朝一夕就能学好的，我们一节课的时间也只能学习了解一些皮毛。下面我们大家一起来学习一下戏曲的步伐：
步伐学习：
年轻女子的步伐：
教师播放视频资料。学生认真观看，理解女子步伐的要领，并起立模仿练习；
老者的步伐：
教师播放视频资料。学生认真观看，理解老者步伐的要领，并起立模仿练习；
少年的步伐：
教师播放视频资料。学生认真观看，理解少年步伐的要领，并起立模仿练习；
青年男子的步伐：
教师现场演示，学生认真观看，并起立模仿练习。
环节二：唱段学习
教师引导：唱是戏曲中非常重要的表演形式。我们课本中有七段唱腔，分别属于不同的剧种，属于戏曲小品中的
背景音乐，我们来学习演唱一下：
戏曲曲牌：
1=C 1|4欢快的
| | | ||| | | 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦
X | - | 0 |0 | X | -| 0 | 0 || | X | X | | | X | X | X | 0|0 | 0|X |0 | 0 | 0 | | | || | | || 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦
X| - | 0 | 0| X | - | 0 |0 | | | X | X| || X |X | X| 0|0 | 0|X |0| 0 |0 | 豫剧唱腔：
1=C |4
0 |.| | 0 0 | 0 0 | 0 | | — |
男子走路龙虎相， | | 00 | 0 0 | 0 | | — || 挺胸抬头气宇轩昂。
评剧唱腔：
1=F |4
| | |） | |
女子走路风吹柳，婀娜
| | | . ||
多姿百花羞。
河北梆子唱腔：
1=G |4
| | 1| ）| |老者步履多稳
| 1 .|— | | 健不急不躁心
| | — ||
坦然。
黄梅戏唱腔：
1=C |4
6|| | | | 少年可又活波，步伐敏捷| | — ||
跳跃多呀跳跃多。
说唱：
妙啊！妙啊！
看得我心旷神怡、眼花缭乱！待我学来。
2|| X | | X 0 | X X| 我左腿向前迈，我右手向前甩，左右
X X ||| X| | X 左右左左右右成了顺便拐。我单腿向前跳，我 | X | | | | X 脚丫向后跷，我手脚并用全身着地一爬一纵腰，我| X||
手脚并用全身着地一爬一纵腰。
京剧唱腔：
1=bB2|4
1 | | | | | | | 罗锅桥头煞风景，寿陵
子弟慕古风。
|1 |3 | 画虎难成邯郸步，忘却燕国本地行。这才是
|| 1 | 1 | — |1 | 为人切莫乱效法，弄巧成拙落笑
| .||
环节三：锣鼓经学习
乐队同学念锣鼓经，青年男子上台：
2|0|仓 -| 仓 | 仓才 | 仓 0 ||
乐队同学念锣鼓经，女子上台：
1|大 | 大大 | 台 | 台 ||：台| 大：||台大| 乙 | 台0 ||
乐队同学念锣鼓经，老者上台：
2| ||：仓七 | 仓七台七：台 | 仓 0 || 乐队同学念锣鼓经，少年上台：
1| ||：仓 | 仓：|| 仓 | 才 | 仓 ||
环节四：戏曲小品练习
各学习小组在组内分角色排练小品；
小组展示；
全班同学展示戏曲小品
3．课堂小结：
学生谈这节课的学习收获：
教师总结：
以小组为单位搜集自己喜欢的戏曲唱段，认真欣赏，并进行小组间的展示。
七、结束语
各位领导、老师们，本节课我根据八年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的艺术欣赏水平，从而达到预期的教学效果。我的说果完毕，谢谢！
秋千要自己会荡，才能荡得高，荡得好；治学要会自学，才能有超越，出成就。没有个性灵魂的课堂教学是苍白的，简单机械的模仿只会适得其反。今后，坚决不做那“邯郸学步”之人!
“学案导学”教学模式培养了学生的各种能力，为学生创造了一个宽松和谐的学习环境，建立了民主平等的师生关系，教师鼓励学生大胆提出不同的见解，培养学生的想象力和发散思维，允许学生异想天开，无论什么问题，都不是把现成的答案捧给学生，而是让学生积极主动地寻找解决问题的最佳途径，让学生在探求知识的过程中，培养和锻炼学生创新精神和创新意识。在学案导学的各个环节中，都力图
让学生通过动手、动口、动脑，发展学生的个体素质和思维能力，突出了学生主体作用。学生根据学案，能清晰地掌握老师的教学思路，提高了课堂听课效率。在一定程度上达到了”先学后教、以问题承载知识，导学导练、当堂达标”的预期目的。谓“学案导学”是指以学案为载体，以导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。这种教学模式一改过去老师单纯的讲，学生被动的听的“满堂灌”的教学模式，充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用，使主导作用和主体作用和谐统一，发挥最大效益。在这种模式中，学生根据教师设计的学案，认真阅读教材，了解教材内容，然后，根据学案要求完成相关内容，学生可提出自己的观点或见解，师生共同研究学习。这种教学模式一方
面满足了高中学生思维发展的需要，另一方面又能满足高中学生自我意识发展需要，对学生的自我发展和自我价值的体现有十分积极的作用。而教师则不仅仅是知识的传授者，更重要的任务是培养学生的自学能力、自学习惯，教会他们怎样学习、怎样思考，提高学生分析问题、解决问题的能力
新“邯郸学步”
保和二中马晓贺
“邯郸学步”的故事想必大家都知道，它告诉人们：
勤于向别人学习是应该肯定的，但是，一定要从自己的实际出发，取人之长，补己之短。如果像燕国寿陵人那样，盲目鄙薄自己，一味崇拜别人，生搬硬套，亦步亦趋，结果必然是人家的优点没学来，自己的长处却丢光了。但不经意间我却发现了“邯郸学步”的现代版。
学习本身值得赞扬，但千万不能仅学其形而忘其神，做新时代的“邯郸人”呀！
语文课堂是富有个性的课堂，而语文教师的个性决定着它的个性。我们不要紧盯着示范课外衣上的装饰，要用新课标的精髓擦拭自己的双眸，看清它为我们演绎的是教师角色的变化，教学方法的变化，课堂教学气氛的变化，学生学习方式的变化，从而迈着富有个性的步伐在新课改的“T”形台上，走出真我风采。
由此可见，他人的先进经验是可贵的，但一定要从自身的教学实际出发，要像蜜蜂采蜜那样，吸取其叫法之精华，为自己的教法注入新鲜血液，走有自己特色的教法之路，这才是正确的态度，明智之举。
是啊，选择个性，就舍弃了轻快的亦步亦趋；选择个性，就看淡了眼前的名利得失；选择个性，就开始了一种崇高的精神追求。上我自己的语文课之就是“邯郸学步”带给我们的启示。
古人曰：“昔有学步于邯郸者,曾未得其仿佛,又复失
其故步,遂匍匐而归耳。”领雁班的这堂微型课，我就是那个学步于邯郸的人，是一次失败的微型教学。
随着新课程的推进,大量名师精彩的课堂让人大为惊叹,还有多种教学方式的并列出现,也让人难以取舍。如孙双金老师的情智教学,王崧舟老师的诗意语文,薛法根老师的快乐语文,李吉林老师的情境教学,窦桂梅老师的主题教学等等,各有所长,不论是理念还是教学方法上,都是教师学习的好范本。
曾读过语言大家张志公语“:说法越多,花样越多,头绪越复杂,目的越不明确,结果是教者辛辛苦苦。”想一想我们的语文教学还是“大道至简”,返璞归真,简简单单的好,认认真真地上好每一节常态课。
一、更新备课观念
提到备课,有些老师往往与“写教案”相混淆,其实二者不是一回事。但是当前很多学校老师为了应付上级教学检查,书都来不及去读,就照着教案书去抄,甚至有些老师直接到网上照搬一些名师的教学设计或者现成的教案,完全没有把学生放在眼里,上课依然是我行我素,
真有“我的课堂我做主”的味道。老师付出的劳动和学生的学习效果显然不成正比例。明显感觉到教师的备课,从某种意义上说是为了给领导检查的,并不是为搞好课堂教学,提高课堂教学质量而备课的。小学语文课本里的文章大都文
质兼美,拿到一篇文章,老师也要像学生一样提前预习,熟读课文,解决生字词,抓住课文的重难点,有时遇到不确定的地方,一定要去查找资料,弄明白了,这样在课堂上才会做到心中有数,不慌乱。
二、提倡“一课一得”
我们每一堂课的时间容量是40分钟,要想在这么短暂的时间内要求学生掌握教学的所有目标是难以达到的,急于求大求全,有时甚至还可能适得其反。我们有个大的方向目标,在一个学期内能够实现这些目标就可以了,切不可急于求成。俗话说得好:“十年树木,百年树人。”教育自身的性质就已经决定了它的长期性、曲折性,教学效果的达成是缓慢的过程,甚至会出现反复的现象。这就要求我们教师要有耐心,有恒心。
每节课不要多,就一个方面就好。这就是当前一直提倡的“一课一得”。每一节课只要设定一个主体目标,学生能有所获得,就可以称之为一节成功的常态课。
三、从趣字入手
苏霍姆林斯基说过:“在每一个年轻的心灵里,存放着求知好学、渴望知识的‘火药’。就看你能不能点燃这‘火药’。”激发学生的兴趣就是点燃渴望知识火药的导火索。
四、妙用非智力因素,激活课堂
非智力因素是动机、兴趣、情感、意志、性格等心理
特征的总称。如果说,智力因素是人们认识客观事物的工作系统,那么非智力因素就是人们认识客观事物的动力系统。在教学中,非智力因素的动力作用对于促进学生学习能力的形成、智力的发展有着非常重要的意义。首先,妙用肯定和奖励的评价方法,能使课堂“活”起来。因为奖励具有促进的力量,促进学生努力向前,让学生发现自己学习上的进步,不断获得学习预期的满足。其次,妙用竞争方法,也能使课堂教学“活”起来。因为适度的竞争有助于激发学习热情。竞赛可以采取自己和自己竞赛的方法,即争取今天的学习要比昨天好,不必和别人比,只求自己的进步;也可以暗中选某一同学为目标,在学习上同他比赛;还可以采取集体竞争的方法,组成班与班、组与组的竞争,在竞争中激发互帮互学的团结协作精神,这样可以最大限度地减少竞争所带来的负面影响。再次,妙用情感因素同样能使课堂“活”起来。我们应该建立民主平等的师生关系,学生到学校里学习和生活,主要的需要是自尊和归属。
我们不做“邯郸学步”的继任者,而要做一位教学活动的创造者、教学环境的开拓者、学生成长的引领者,简简单单地教语文,使我们的课堂教学变得越来越有目的性,越来越有针对性,越来越具实效性!
参考范本 【幼儿教案】幼儿园小班体育活动设计：小动物模仿操 ______年______月______日 ____________________部门
活动目标：1、教幼儿学习模仿操，帮助幼儿模仿学习整套操节的基本动作。2、初步培养幼儿做操的兴趣。活动准备：垫子四块，分作两排摆放。小鱼若干四散放在场地一端，“鱼篓”两只。 活动过程： 一、开始部分。 1、教师带领幼儿“开火车”进入场地进行走、跑练习。 教师：现在我们准备到外面做游戏拉!我们要怎样拉小火车呢?(一个跟着一个，小手拉好前面小朋友的衣服不松开)那我们开着小火车一起到外面做游戏吧! 2、让幼儿一个跟着一个走，在教师的帮助下走成六路纵队。教师注意提醒幼儿不要撞倒前面的小朋友。 教师：(带着幼儿开火车的动作)到站啦!我们把小火车开成六 列!(按组站好) 3、进行队列练习。 教师喊口令：一二一，一二一，要求幼儿要整齐的进行原地踏步走，要求幼儿要整齐站好队! 4、练习走圆;教师带领幼儿模仿小动物的动作和姿势走圆。如：学习大象甩鼻子走，青蛙跳，鸟飞等。 二、基本部分。 1、激发幼儿的兴趣。 教师：今天请小朋友一起学学小动物，你们喜欢小动物吗?那现在我们一起来学一学小动物做动作!
(1)睡觉醒来了，伸伸懒腰怎么伸伸懒腰呢?请你们学一学! (2)嘎嘎嘎，谁来了?谁来学学小鸭子的动作? (3)小鸭子的朋友小鸡也来了呢，小鸡是怎么找虫儿吃的呢?谁来学一学! (4)呱呱呱，小青蛙也想出来玩呢!我们一起学学小青蛙出来玩的动作! 2、带着幼儿一起学习小动物模仿操。 3、教师完整示范一遍模仿操。 教师：今天小动物都出来做操了，我们一起来边念儿歌边做操吧!看看刘老师怎么做的!(引起幼儿对操的兴趣) 4、教师分段示范讲解，帮助幼儿学习动作的要领 5、幼儿学习小动物模仿操。 教师：现在，我们一起来学一学小动物做操，边念儿歌一边学。(引导幼儿学习动作的要领) 三、结束部分。 教师对本节课表现好的幼儿进行鼓励，带领幼儿进行放松活动 教师：今天小动物们做操累了，我们来放松放松!时间不早了，我们学习小鸟飞回我们小一班吧!效果分析：
小动物模仿操大班教案 小动物模仿操大班教案 在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的小动物模仿操大班教案，欢迎大家分享。 活动目标： 1、教幼儿学习模仿操，帮助幼儿模仿学习整套操节的基本动作。 2、初步培养幼儿做操的兴趣。 活动准备：垫子四块，分作两排摆放。小鱼若干四散放在场地一端，“鱼篓”两只。 活动过程： 一、开始部分。 1、教师带领幼儿“开火车”进入场地进行走、跑练习。 教师：现在我们准备到外面做游戏拉!我们要怎样拉小火车呢?(一个跟着一个，小手拉好前面小朋友的衣服不松开)那我们开着小火车一起到外面做游戏吧!
2、让幼儿一个跟着一个走，在教师的帮助下走成六路纵队。教师注意提醒幼儿不要撞倒前面的小朋友。 教师：(带着幼儿开火车的动作)到站啦!我们把小火车开成六列!(按组站好) 3、进行队列练习。 教师喊口令：一二一，一二一，要求幼儿要整齐的进行原地踏步走，要求幼儿要整齐站好队! 4、练习走圆;教师带领幼儿模仿小动物的’动作和姿势走圆。如：学习大象甩鼻子走，青蛙跳，鸟飞等。 二、基本部分。 1、激发幼儿的兴趣。 教师：今天请小朋友一起学学小动物，你们喜欢小动物吗?那现在我们一起来学一学小动物做动作! (1)睡觉醒来了，伸伸懒腰怎么伸伸懒腰呢?请你们学一学! (2)嘎嘎嘎，谁来了?谁来学学小鸭子的动作? (3)小鸭子的朋友小鸡也来了呢，小鸡是怎么找虫儿吃的呢?谁来学一学! (4)呱呱呱，小青蛙也想出来玩呢!我们一起学学小青蛙出来玩的动作! 2、带着幼儿一起学习小动物模仿操。
小学二年级上册体育的教案 本册教学目的和目标 教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 一、二年级教学目标： 〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。 〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。 〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
体育课教学常规 体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 一、教师方面： 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材 重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教 学方法，组织措施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准 旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努 力完成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心 理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建 设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和 保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提 高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对 他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事 故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。 二、学生方面： 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要 的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小 刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项 规定。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要 严格执行教师规定的各项保护措施。 5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的 要求如数送还各种器材。
健康：动物模仿操活动教案 设计意图; 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：3-4岁的幼儿正处在学习、生长和模仿阶段，好奇心强，模仿性强，可塑性强，他们喜欢参加体育活动，特别喜欢模仿，模仿是他们的一种学习方式。小班的孩子平时就喜欢模仿小动物，今天我进行此活动的目的就在于让幼儿能用动作来表现动物的明显特征，根据儿歌的节奏能将动作协调、到位的表现出来，初步培养幼儿做操的兴趣。 活动目标: 1.能用动作表现小动物的姿态，动作协调、到位。 2.边念儿歌边跟着节奏做动物模仿操。 活动重难点 活动重点：能用动作表现小动物的姿态，边念儿歌边跟着节奏做动物模仿操。 活动难点：做动物模仿操时动作协调到位。 活动准备： 物质准备：小白兔、小蝌蚪、小燕子、大花狗、小鸭子、大
公鸡的图片，CD（动物模仿操），课件（动物模仿操视频）。 活动过程： 1.谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。 今天老师带来了一个好玩的动物模仿操，我们一起来学一学吧。 教师播放音乐，带领幼儿做热身运动。 2.分段学习动物模仿操。 （1）学习动物模仿操第一节：模仿小白兔。 看图片，欣赏第一节歌词：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳，蹦蹦跳，蹦蹦跳呀蹦蹦跳。 引导幼儿根据歌词和音乐自由创编表演动作。 学习第一节的动作（见视频）。 （2）学习动物模仿操第二节：模仿小蝌蚪。 看图片，欣赏第二节歌词：小蝌蚪黑黝黝，细细尾巴水里游，游游游，游游游，游游游呀游游游。 引导幼儿根据歌词和音乐自由创编表演动作。 学习第二节的动作（见视频）。
（3）学习动物模仿操第三节：模仿小燕子。 看图片，欣赏第三节歌词：小燕子真灵巧，尾巴尖尖像剪刀，飞飞飞，飞飞飞，飞飞飞呀飞飞飞。 引导幼儿根据歌词和音乐自由创编表演动作。 学习第三节的动作（见视频）。 （4）学习动物模仿操第四节：模仿大花狗。 看图片，欣赏第四节歌词：大花狗蹲门口，摇摇尾巴汪汪叫，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪呀汪汪汪。 学习第四节的动作（见视频）。 （5）学习动物模仿操第五节：模仿小鸭子。 看图片，欣赏第五节歌词：小鸭子毛茸茸，扁扁嘴巴红脚掌，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎呀嘎嘎嘎。 学习第五节的动作（见视频）。 （6）学习动物模仿操第六节：模仿大公鸡。 看图片，欣赏第六节歌词：大公鸡爱打鸣，大红冠子花外衣，喔喔喔，喔喔喔，喔喔喔呀喔喔喔。 学习第六节的动作（见视频）。 （7）教师和幼儿随音乐完整做一遍动物模仿操。
小班社会动物模仿操教案反思 小班社会动物模仿操教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，了解小动物的叫声和生活习性，鼓励幼儿用不同的动作：走、爬、跳等来表现出不同的动物的特征，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看动物模仿操教案吧。 【设计意图】 小班的孩子平时就比较喜欢模仿动物，今天我进行此活动的目的就在于引发幼儿能用动作来表现动物的明显特征，通过儿歌语言来丰富幼儿口语表达，让他们能根据音乐节奏的快慢来运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动根据小班宝宝的年龄特点，创设一定的游戏情景，提供与主题相互的操作材料，把《动物人类的好朋友》这一主题置于一定的游戏背景中，产生一定的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现动物的秘密。 【活动目标】 1、知识目标：了解小动物的叫声和生活习性。 2、技能目标：鼓励幼儿用不同的动作：走、爬、跳等来表现出不同的动物的特征。 3、情感目标：能大胆展示自己的动作，体验学做动物模仿操的乐趣。 【活动准备】 白板、动物图片(小鸭、螃蟹、青蛙、大象等)、音乐课件，幼儿半圆团坐。 【教学重点、难点】 重点：学习走、跑、跳、爬等动作，大胆模仿小动物走路。 难点：根据音乐变换动物走。 【活动过程】 一、谈话引题师：今天老师有几位小客人要和我们一起做游戏，掌声欢迎!
二、逐一认识小客人 1、认识小鸭并模仿小鸭走路。 教师点击，画面出现小鸭，教师：谁来了?它生活在哪里呢?师：小鸭嘴巴什么样子?小鸭屁股啥样的?它走起路来是什么样子的?我们一起来看动画吧!音乐课件播放：小鸭子，屁股翘翘，左右摇。鼓励幼儿大胆用肢体动作一起来走一走，摇一摇。 2、认识螃蟹并模仿走路。 师：瞧，又有一位小客人来了，你认识它吗?它什么样子?你害怕吗?为什么?鼓励幼儿说出螃蟹的一对大钳，并能用手指表现出来。 师：你知道螃蟹是怎么走路的吗?一起来看一看，学一学吧!音乐课件播放：大螃蟹，钳子咔嚓，横着走。鼓励幼儿用肢体动作来走一走，爬一爬。 3、认识小青蛙。(小青蛙估计幼儿平常注意的不够，需要换教法。)师：听听，谁的声音?教师播放叫声，幼儿猜出小动物。 它的本领可大了，我们一起来看看。你们看到的小青蛙是怎样捉害虫的?播放音乐课件：小青蛙，腿儿弯弯，用力跳。鼓励幼儿大胆跳一跳。 4、认识大象。 看看小象洒水的图片，一起学学，引导幼儿在方向，速度和身体高低上进行变化。鼓励幼儿用手臂大胆甩一甩。 三、游戏：听音乐做动物走规则：播放音乐课件，听到某种小动物的特征，就跟着音乐变换着做动物走。不可以走出场外。 玩法：教师播放音乐，幼儿听到关于某动物的歌谣时，快速的模仿动物走、爬、跳等，动作可以自创。 四、游戏结束： 整理游戏场地，回家教爸爸妈妈玩动物游戏。
幼儿园动物模仿操教案范文 活动目标 1、教幼儿学习边念儿歌边做小动物模仿操，提高幼儿上下肢体动作的协调能力。 2、提高幼儿的想象力和做动物模仿操的兴趣。 3、感受做动物模仿操的快乐体验。 活动准备 经验准备：幼儿会念《小动物来做操》儿歌。幼儿对小猫、小狗、小鸡小青蛙的特点有一定的知识经验。 活动过程 一、开始部分。 1、教师带领幼儿开火车有秩序进入场地。 2、进行队列练习。 教师喊口令：一二一，一二一，要求幼儿要整齐的进行原地踏步走，要求幼儿要整齐站好队！ 3、练习走圆；教师带领幼儿模仿小动物的动作和姿势走圆。如：走走、跑跑、跳跳，学习大象甩鼻子走，青蛙跳，鸟飞等。 二、基本部分。 1、学习念儿歌。 今天老师带来了一首儿歌，请小朋友认真听听，听到了什么？然后跟着老师学学这首儿歌，看看谁能最快学会这首儿歌。 2、教师完整朗诵念儿歌。
提问：儿歌里，你听到了什么呢？（帮助幼儿记住儿歌，以便幼儿能更快学习儿歌） 3、幼儿学习念儿歌。 4、幼儿学习小动物模仿操。 这首儿歌老师还配了动作，想看吗？那请小朋友仔细看看，看看老师是怎么样做的？ 5、教师分段示范讲解，帮助幼儿学习动作的要领： 《小动物来做操》来来来，来来来，小动物，真可爱。小花猫，喵喵喵，伸伸懒腰，喵喵喵；小小鸡，叽叽叽，找到虫儿叽叽叽；小鸭子，嘎嘎嘎，摇摇摆摆，嘎嘎嘎；小青蛙，呱呱呱，跳上跳下，呱呱呱。 提问：好看吗？那你们想不想学习呢？那我们慢慢认真的来学习吧！ 6、教师分段示范，讲解动作要领，帮助幼儿记忆、模仿和学习模仿操的动作。 7、教师充分利用各种方法让幼儿学习模仿操，激起幼儿学习操的兴趣。每次结束每一小段操后，要求幼儿还原自然站立姿势。 三、结束部分。 教师带领幼儿进行放松活动。 活动目标 1、学习吗模仿几种熟悉的小动物的动作。 2、能大胆展示自己的动作，体验学做动物模仿操的乐趣。
小班动物模仿操教案设计 《动物模仿操》体育游戏在于初步培养小班幼儿做操的兴趣。教案设计是怎么样的呢?下面是我为大家整理的小班《动物模仿操》的教案设计，希望对你们有帮助。 小班体育游戏《动物模仿操》教案设计一 活动目标： 1、教幼儿学习模仿操，帮助幼儿模仿学习整套操节的基本动作。 2、初步培养幼儿做操的兴趣。 活动准备： 垫子四块，分作两排摆放。 小鱼若干四散放在场地一端，"鱼篓"两只。 活动过程： 一、开始部分。 1、教师带领幼儿"开火车"进入场地进行走、跑练习。 教师：现在我们准备到外面做游戏拉!我们要怎样拉小火车呢?(一个跟着一个，小手拉好前面小朋友的衣服不松开)那我们开着小火车一起到外面做游戏吧! 2、让幼儿一个跟着一个走，在教师的帮助下走成六路纵队。教师注意提醒幼儿不要撞倒前面的小朋友。 教师：(带着幼儿开火车的动作)到站啦!我们把小火车开成六列!(按组
站好) 3、进行队列练习。 教师喊口令：一二一，一二一，要求幼儿要整齐的进行原地踏步走，要求幼儿要整齐站好队! 4、练习走圆;教师带领幼儿模仿小动物的动作和姿势走圆。如：学习大象甩鼻子走，青蛙跳，鸟飞等。 二、基本部分。 1、激发幼儿的兴趣。 教师：今天请小朋友一起学学小动物，你们喜欢小动物吗?那现在我们一起来学一学小动物做动作! (1)睡觉醒来了，伸伸懒腰怎么伸伸懒腰呢?请你们学一学! (2)嘎嘎嘎，谁来了?谁来学学小鸭子的动作? (3)小鸭子的朋友小鸡也来了呢，小鸡是怎么找虫儿吃的呢?谁来学一学! (4)呱呱呱，小青蛙也想出来玩呢!我们一起学学小青蛙出来玩的动作! 2、带着幼儿一起学习小动物模仿操。 3、教师完整示范一遍模仿操。 教师：今天小动物都出来做操了，我们一起来边念儿歌边做操吧!看看刘老师怎么做的!(引起幼儿对操的兴趣) 4、教师分段示范讲解，帮助幼儿学习动作的要领 5、幼儿学习小动物模仿操。 教师：现在，我们一起来学一学小动物做操，边念儿歌一边学。(引导
教学资料参考参考范本 幼儿园小班体育活动设计：小动物模仿操-【教案】 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标：1、教幼儿学习模仿操，帮助幼儿模仿学习整套操节的基本动作。2、初步培养幼儿做操的兴趣。活动准备：垫子四块，分作两排摆放。小鱼若干四散放在场地一端，“鱼篓”两只。 活动过程： 一、开始部分。 1、教师带领幼儿“开火车”进入场地进行走、跑练习。 教师：现在我们准备到外面做游戏拉!我们要怎样拉小火车呢?(一个跟着一个，小手拉好前面小朋友的衣服不松开)那我们开着小火车一起到外面做游戏吧! 2、让幼儿一个跟着一个走，在教师的帮助下走成六路纵队。教师注意提醒幼儿不要撞倒前面的小朋友。 教师：(带着幼儿开火车的动作)到站啦!我们把小火车开成六 列!(按组站好) 3、进行队列练习。 教师喊口令：一二一，一二一，要求幼儿要整齐的进行原地踏步走，要求幼儿要整齐站好队! 4、练习走圆;教师带领幼儿模仿小动物的动作和姿势走圆。如：学习大象甩鼻子走，青蛙跳，鸟飞等。 二、基本部分。 1、激发幼儿的兴趣。 教师：今天请小朋友一起学学小动物，你们喜欢小动物吗?那现在我们一起来学一学小动物做动作!
(1)睡觉醒来了，伸伸懒腰怎么伸伸懒腰呢?请你们学一学! (2)嘎嘎嘎，谁来了?谁来学学小鸭子的动作? (3)小鸭子的朋友小鸡也来了呢，小鸡是怎么找虫儿吃的呢?谁来学一学! (4)呱呱呱，小青蛙也想出来玩呢!我们一起学学小青蛙出来玩的动作! 2、带着幼儿一起学习小动物模仿操。 3、教师完整示范一遍模仿操。 教师：今天小动物都出来做操了，我们一起来边念儿歌边做操吧!看看刘老师怎么做的!(引起幼儿对操的兴趣) 4、教师分段示范讲解，帮助幼儿学习动作的要领 5、幼儿学习小动物模仿操。 教师：现在，我们一起来学一学小动物做操，边念儿歌一边学。(引导幼儿学习动作的要领) 三、结束部分。 教师对本节课表现好的幼儿进行鼓励，带领幼儿进行放松活动 教师：今天小动物们做操累了，我们来放松放松!时间不早了，我们学习小鸟飞回我们小一班吧!效果分析：
教学资料参考范本 幼儿园小班体育活动设计教案：小动物模仿操 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标： 1、教幼儿学习模仿操，帮助幼儿模仿学习整套操节的基本动作。 2、初步培养幼儿做操的兴趣。 活动准备： 垫子四块，分作两排摆放。小鱼若干四散放在场地一端，“鱼篓”两只。 活动过程： 一、开始部分。 1、教师带领幼儿“开火车”进入场地进行走、跑练习。 教师：现在我们准备到外面做游戏拉!我们要怎样拉小火车呢?(一 个跟着一个，小手拉好前面小朋友的衣服不松开)那我们开着小火车一 起到外面做游戏吧! 2、让幼儿一个跟着一个走，在教师的帮助下走成六路纵队。教师 注意提醒幼儿不要撞倒前面的小朋友。 教师：(带着幼儿开火车的动作)到站啦!我们把小火车开成六 列!(按组站好) 3、进行队列练习。 教师喊口令：一二一，一二一，要求幼儿要整齐的进行原地踏步走，要求幼儿要整齐站好队! 4、练习走圆;教师带领幼儿模仿小动物的动作和姿势走圆。如： 学习大象甩鼻子走，青蛙跳，鸟飞等。 二、基本部分。
1、激发幼儿的兴趣。 教师：今天请小朋友一起学学小动物，你们喜欢小动物吗?那现在我们一起来学一学小动物做动作! (1)睡觉醒来了，伸伸懒腰怎么伸伸懒腰呢?请你们学一学! (2)嘎嘎嘎，谁来了?谁来学学小鸭子的动作? (3)小鸭子的朋友小鸡也来了呢，小鸡是怎么找虫儿吃的呢?谁来学一学! (4)呱呱呱，小青蛙也想出来玩呢!我们一起学学小青蛙出来玩的动作! 2、带着幼儿一起学习小动物模仿操。 3、教师完整示范一遍模仿操。 教师：今天小动物都出来做操了，我们一起来边念儿歌边做操吧!看看刘老师怎么做的!(引起幼儿对操的兴趣) 4、教师分段示范讲解，帮助幼儿学习动作的要领 5、幼儿学习小动物模仿操。 教师：现在，我们一起来学一学小动物做操，边念儿歌一边学。(引导幼儿学习动作的要领) 三、结束部分。 教师对本节课表现好的幼儿进行鼓励，带领幼儿进行放松活动 教师：今天小动物们做操累了，我们来放松放松!时间不早了，我们学习小鸟飞回我们小一班吧!效果分析：
小学体育《基本体操—模仿操》教学设计2篇 篇一 一、教学目标 【知识与技能】通过模仿操的学习，学生能够懂得徒手操的身体部位、动作名称等基本知识，并能够分清楚动作的方向。 【过程与方法】通过练习以及展示等方法学生能初步掌握做整套动作的能力，发展身体的协调性、节奏感。 【情感态度与价值观】学生能够养成正确的身体姿势和良好形态，以及集体动作协同一致、互相配合的精神和能力。 二、教学重难点 【重点】模仿动作的舒展大方以及活波有趣。 【难点】做动作时身体的协调性以及准确性。 三、教学过程 (一)开始部分 1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。 (二)准备部分 1.田径场图形跑 方法：一路纵队绕着田径场进行八字形、三角形、圆形跑。 2.韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。 组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。 要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。 (三)基本部分
1.导入：同学们还记得摘苹果的动作是什么样的吗?绕电线的动作以及摇小船的动作是怎么做的吗?今天我们要学习的内容就是模仿操。 2.讲解并示范 第一节伸展运动-模仿摘苹果 动作要点：预备姿势：直立。 第一个八拍 1-2左脚侧出一步(与肩同宽)，右臂腹前屈肘，掌心向上，同时左臂上举，五指张开作握拳动作，眼看左手。 3-4左手回落成腹前屈肘，左拳放在右掌上6右臂上举，五指张开后握拳，眼看右手。 7-8同3-4，拳、掌相反。第二个八拍：12左臂侧上举，手张开后握拳，重心移至左脚，右脚尖点地，眼看左手，同时右臂腹前屈肘，掌心向上3-4左手回落至腹前，左拳放在右手掌上。 5-6同1-2动作，但方向相反78还原成直立。 第二节扩胸运动-模仿绕电线 动作要点：预备姿势：直立。 第一个八拍 1-2两臂胸前平屈，前臂重叠，两手半握拳，向前绕环两次。3左臂经前摆至侧举(左手半握拳)，后振反弹并还原两臂重叠。4右臂经前摆至侧举(右手半握拳)，后振反弹并还原两臂重叠。56同1—2动作。7一两臂同时经前摆至侧举(两手半握拳，拳心向下)。8—后振反弹两次并还原成预备姿势第二个八拍同第一个八拍。后一拍还原成直立。 第三节侧屈运动-模仿大吊车 预备姿势：直立。 第一个八拍： 1一两腿屈膝半蹲，左臂侧下举，右臂侧上举，上体左侧屈，眼看左手 2一直立，两臂成侧举，眼看前方。 3同1动作，但方向相反。
小班游戏动物模仿操教案 小班游戏动物模仿操教案 【设计意图】 小班的孩子平时就比较喜欢模仿动物，今天我进行此活动的目的就在于引发幼儿能用动作来表现动物的明显特征，通过儿歌语言来丰富幼儿口语表达，让他们能根据音乐节奏的快慢来运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动根据小班宝宝的年龄特点，创设一定的游戏情景，提供与主题相互的操作材料，把《动物人类的好朋友》这一主题置于一定的游戏背景中，产生一定的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现动物的秘密。 【活动目标】 1、知识目标：了解小动物的叫声和生活习性。 2、技能目标：鼓励幼儿用不同的动作：走、爬、跳等来表现出不同的动物的特征。 3、情感目标：能大胆展示自己的动作，体验学做动物模仿操的乐趣。 【活动准备】 白板、动物图片（小鸭、螃蟹、青蛙、大象等）、音乐课件，幼儿半圆团坐。 【教学重点、难点】 重点：学习走、跑、跳、爬等动作，大胆模仿小动物走路。 难点：根据音乐变换动物走。 【活动过程】 一、谈话引题
师：今天老师有几位小客人要和我们一起做游戏，掌声欢迎！ 二、逐一认识小客人 1、认识小鸭并模仿小鸭走路。 教师点击，画面出现小鸭，教师：“谁来了？”“它生活在哪里呢？” 师：“小鸭嘴巴什么样子？小鸭屁股啥样的？”“它走起路来是什么样子的？我们一起来看动画吧！” 音乐课件播放：“小鸭子，屁股翘翘，左右摇”。鼓励幼儿大胆用肢体动作一起来走一走，摇一摇。 2、认识螃蟹并模仿走路。 师：“瞧，又有一位小客人来了，你认识它吗？它什么样子？你害怕吗？为什么？” 鼓励幼儿说出螃蟹的一对大钳，并能用手指表现出来。 师：“你知道螃蟹是怎么走路的吗？”“一起来看一看，学一学吧！” 音乐课件播放：“大螃蟹，钳子咔嚓，横着走。”鼓励幼儿用肢体动作来走一走，爬一爬。 3、认识小青蛙。（小青蛙估计幼儿平常注意的不够，需要换教法。） 师：“听听，谁的声音？”教师播放叫声，幼儿猜出小动物。 “它的本领可大了，我们一起来看看。” “你们看到的'小青蛙是怎样捉害虫的？” 播放音乐课件：“小青蛙，腿儿弯弯，用力跳。”鼓励幼儿大胆跳一跳。 4、认识大象。
幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班半日活动 编订：XX文讯教育机构
中班活动：《小动物模仿操》教案设计 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动前言：幼儿园不仅仅是孩子们学习的地方，也是培养孩子各个方面能力的天地，尤其是一些的亲子小游戏不仅仅能够提高孩子各个方面的应辨能力，还可以加深亲子关系的合谐，以下就来看看吧！ 活动目的： 1、了解动物的叫生和生活习性。 2、鼓励宝宝用不同的动作，表现出不同的动物的特征。 3、动作不必拘泥一种，重在培养宝宝的丰富想象力和大胆用肢体表现能力。 活动过程： 小小鸟，扇翅膀，（双臂侧平举，上下扇动两次） 飞到树梢把歌唱。（双臂侧平举，原地小跑转一圈。） 小白兔，真可爱，（竖起双手食指与中指表示兔子耳朵，头左右摇晃两次。） 爱吃萝卜爱吃菜。（下蹲做吃菜动作）
小花狗，汪汪叫，（双手在头两侧。学狗耳朵扇动两次。） 吃完骨头尾巴摇。（双脚自然站立，手背后侧身晃动两次。） 小小羊，咩咩叫，（双手举过头顶，表示羊角。） 快快上山吃青草。（双手做吃青草动作，弯腰与直立两次.） 小小马，真能干，（双臂前平举，手做牵马动作。） 呱嗒呱嗒跑得欢。（双手自然摆动，原地跑） 小动物，来做操，（双臂上举做招收动作。） 天天锻炼身体好。（双手自然摆动，“身体好”时双臂前伸，竖起大拇指。） XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution
第册体育学科第单元《1、劳动模仿操；2、游戏：迎面接力》教学设计 总第课时主备教师王国帅 授课时间2015.3.23 课型新授课执教教师王国帅 教学目标1.认知目标：通过教学，激发学生的模仿能力，提高学生对体育活动的兴趣。 2.技能目标：通过练习，提高学生动作的协调性和动作的准确性，发展奔跑能力。 3.情感目标：培养学生的坚忍性和顽强拼搏的意志品质。 教学重点激发学生运动兴趣，提高动作的协调性。教学难点激发主动参与性，提高动作的准确性。教学方法练习法、游戏法 教学过程 师生双边活动媒体资料一、准备部分 （一）课堂常规 学生活动教师指导组织形式 1.体委整队 1.师生问好××××××× 2.报告人数 2.安排见习○○○○○○○ 3.检查服装 3.宣布内容△ （二）准备活动 1．热身跑 2．徒手操 扩胸运动4×8 振臂运动4×8 ××××××× 腹背运动4×8 ○○○○○○○ 弓步压腿4×8 △
第册体育学科第单元《1、劳动模仿操；2、游戏：迎面接力》教学设计 教学过程 师生双边活动媒体资料 二、基本部分 1.劳动模仿操： 重点：动作的协调性。 难点：动作的准确性 学生活动： （1）学生认真听讲动作方法和要领 （2）学生集体练习。 （3）学生分组练习。 教师指导： （1）教师讲解动作方法和要领。 （2）教师做分解和完整动作示范。 （3）教师给学生个别指导。 练习图示： ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 2.游戏：（迎面接力） 规则： （1）教师没有发领或击掌不许起跑。 （2）起跑前不许推拉人。 学生活动： （1）学生认真听讲游戏规则。 （2）学生练习比赛。 （3）分组比赛。
《动物模仿操》教学设计（水平一） 温州市实验小学徐珊珊 一、设计理念 注重“以学生为主体”，运用多种教学方法，激发学生学习基本体操的兴趣，培养学生的模仿与观察能力，发展协调性、节奏感。 二、教学目标 1、激发学生学习基本体操的兴趣与热情，培养学生参与活动的主动性与积极性。 2、初步掌握模仿操的动作方法和要领，模仿形象，节奏感强；发展学生的上下肢力量、灵敏、协调等素质；培养模仿与观察能力。 3、培养学生的自我表现和群体合作意识。 三、教材分析 针对小学二年级学生的生理和心理特点，本课教材选取了孩子们喜爱的小动物创编了模仿操。动作简单、特点鲜明，很容易模仿学习。教学中，充分抓住这个年龄段孩子的心理特点，以模仿练习为主。 四、学情分析 水平一阶段的孩子活泼好动，有强烈的好奇心且想象力丰富，模仿能力强。在教学中，教师应精讲，多练，以模仿练习为主。积极为学生创造条件，多给他们创造、思考、表现的机会，创造集体合作的空间，让学生充分体验运动的乐趣，促进其身心健康快乐的发展。 五、教学重点和难点 教学重点：学会模仿操。 教学难点：模仿形象，节奏准确。
六、教学过程：
反思：针对学生的生理和心理特点，根据教学目标的需要，本节课我选取了孩子们喜爱的小动物创编了模仿操，做到了动作简单，特点鲜明，并配合生动形象的儿歌，极大地激发了学生学练的兴趣。在学练过程中，教师又能积极为学生创造条件，给学生以创造、思考和表现的机会，让学生充分体验到运动的乐趣，从而促进学生身心健康快乐的发展，较好地达成了课时的教学目标。在教学中，教师用一句简单的“小动物听指挥”代替了传统的“立正、稍息”的口令来掌控学生的纪律，符合低年级学生的年龄特点，课中的效果也非常好。另外，课堂上师生共舞，师生同乐，师生同玩的场面，充分体现了教师积极营造和谐课堂的教学理念。不足之处：场地的设计与摆放还应再完善。
教学内容主教材：劳动模仿操 副教材：游戏（障碍赛跑） 教材分析 针对小学四年级学生的生理和心理特点，本课教材选取了生活中简单的劳动创编了模仿操。动作简单、特点鲜明，很容易模仿学习。教学中，充分抓住这个年龄段孩子的心理特点，以模仿练习为主。 学情分析 水平二阶段的孩子活泼好动，有强烈的好奇心且想象力丰富，模仿能力强。在教学中，教师应精讲，多练，以模仿练习为主。积极为学生创造条件，多给他们创造、思考、表现的机会，创造集体合作的空间，让学生充分体验运动的乐趣，促进其身心健康快乐的发展。 教学目标1、激发学生学习基本体操的兴趣与热情，培养学生参与活动的主动性与积极性。 2、初步掌握模仿操的动作方法和要领，模仿形象，节奏感强；发展学生的上下肢力量、灵敏、协调等素质；培养模仿与观察能力。 3、培养学生的自我表现和群体合作意识。 教学 重点 学会模仿操。 教学 难点 模仿形象，节奏准确。备注栏：
教学过程 课的结构教学 内容 教法、学法、要求组织形式、要求 时 间 次 数 强 度 器 材 准备部分一、课堂常规： （一）体委整 队、师生问好、 报告人数、检 查服装。 （二）宣布课 的内容和任 务。 二、准备活动： （一）队列。 （二）慢跑。 （三）专项准 备活动。 一、教法： （一）教师语言要清晰。 （二）教师讲解课堂要 求和任务。 （三）讲解队列练习的 要求。 二、学法： 学生听教师口令练 习。 三、要求： （一）教师动作规范准 确。 （二）学生认真做关节 活动操。 一、组织： ××××× ××××× ◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎ 二、要求： (一)集合做到“快、静、 齐”。 (二)学生跟着教师充分活 动各关节。 2 8 1 1 1 各 4 个 8 拍 小 中 口 哨 1 个 基本部分一、学习劳动 模仿操： 第五节：踢腿 运动 第六节：体侧 运动 第七节：体转 运动 第八节：跳跃 运动 二、游戏： 障碍赛跑 游戏方法：分 别用“滚、跨、 跳”这三种方 法越过本队前 面的障碍物。 一、学习劳动模仿操： （一）教法： 1.讲解示范动作方法。 2.听教师音乐节奏统一 练习模仿操。 （二）学法： 1.学生分组，由小组长 指挥练习。 2.充分发挥学生的想 象力创编动作。 (三)要求： 动作形象、到位。 二、游戏活动： （一）教法: 讲解并示范游戏方法及 规则。 （二）学法： 学生分组按方法玩游 戏。 (三)要求： 一、学习劳动模仿操： （一）组织：（见下图） （二）要求： 模仿操动作要到位、大方。 二、游戏活动： （一）组织： ××××× ××××× ◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎ （二）要求： 17 8 5 / 8 2 / 3 大 录 音 机 1 台 标 志 杆 4 根
《动物模仿操》教学设计(水平一) 温州市实验小学徐珊珊 一、设计理念 注重“以学生为主体”,运用多种教学方法，激发学生学习基本体操的兴趣，培养学生的模仿与观察能力，发展协调性、节奏感。 二、教学目标 1、激发学生学习基本体操的兴趣与热情，培养学生参与活动的主动性与积极性。 2、初步掌握模仿操的动作方法和要领，模仿形象，节奏感强；发展学生的上下肢力量、灵敏、协调等素质;培养模仿与观察能力。 ３、培养学生的自我表现和群体合作意识。 三、教材分析 针对小学二年级学生的生理和心理特点，本课教材选取了孩子们喜爱的小动物创编了模仿操。动作简单、特点鲜明,很容易模仿学习。教学中，充分抓住这个年龄段孩子的心理特点,以模仿练习为主。 四、学情分析 水平一阶段的孩子活泼好动，有强烈的好奇心且想象力丰富，模仿能力强。在教学中，教师应精讲,多练，以模仿练习为主。积极为学生创造条件，多给他们创造、思考、表现的机会，创造集体合作的空间，让学生充分体验运动的乐趣，促进其身心健康快乐的发展。 五、教学重点和难点 教学重点:学会模仿操。 教学难点：模仿形象,节奏准确。
六、教学过程: 授课教师：温州市实验小学徐珊珊年级：
反思:针对学生的生理和心理特点,根据教学目标的需要，本节课我选取了孩子们喜爱的小动物创编了模仿操，做到了动作简单，特点鲜明,并配合生动形象的儿歌,极大地激发了学生学练的兴趣。在学练过程中，教师又能积极为学生创造条件,给学生以创造、思考和表现的机会,让学生充分体验到运动的乐趣,从而促进学生身心健康快乐的发展，较好地达成了课时的教学目标。在教学中，教师用一句简单的“小动物听指挥”代替了传统的“立正、稍息”的口令来掌控学生的纪律,符合低年级学生的年龄特点,课中的效果也非常好。另外,课堂上师生共舞,师生同乐，师生同玩的场面,充分体现了教师积极营造和谐课堂的教学理念。不足之处:场地的设计与摆放还应再完善。
【设计意图】 小班的孩子平时就比较喜欢模仿动物，今天我进行此活动的目的就在于引发幼儿能用动作来表现动物的明显特征，通过儿歌语言来丰富幼儿口语表达，让他们能根据音乐节奏的快慢来运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动根据小班宝宝的年龄特点，创设一定的游戏情景，提供与主题相互的操作材料，把《动物人类的好朋友》这一主题置于一定的游戏背景中，产生一定的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现动物的秘密。 【活动目标】 1、知识目标：了解小动物的叫声和生活习性。 2、技能目标：鼓励幼儿用不同的动作：走、爬、跳等来表现出不同的动物的特征。 3、情感目标：能大胆展示自己的动作，体验学做动物模仿操的乐趣。 【活动准备】 白板、动物图片（小鸭、螃蟹、青蛙、大象等）、音乐课件，幼儿半圆团坐。 【教学重点、难点】 重点：学习走、跑、跳、爬等动作，大胆模仿小动物走路。 难点：根据音乐变换动物走。 【活动过程】 一、谈话引题 师：今天老师有几位小客人要和我们一起做游戏，掌声欢迎！ 二、逐一认识小客人 1、认识小鸭并模仿小鸭走路。 教师点击，画面出现小鸭，教师：“谁来了？”“它生活在哪里呢？” 师：“小鸭嘴巴什么样子？小鸭屁股啥样的？”“它走起路来是什么样子的？我们一起来看动画吧！” 音乐课件播放：“小鸭子，屁股翘翘，左右摇”。鼓励幼儿大胆用肢体动作一起来走一走，摇一摇。 2、认识螃蟹并模仿走路。 师：“瞧，又有一位小客人来了，你认识它吗？它什么样子？你害怕吗？为什么？” 鼓励幼儿说出螃蟹的一对大钳，并能用手指表现出来。 师：“你知道螃蟹是怎么走路的吗？”“一起来看一看，学一学吧！” 音乐课件播放：“大螃蟹，钳子咔嚓，横着走。”鼓励幼儿用肢体动作来走一走，爬一爬。 3、认识小青蛙。（小青蛙估计幼儿平常注意的不够，需要换教法。） 师：“听听，谁的声音？”教师播放叫声，幼儿猜出小动物。 “它的本领可大了，我们一起来看看。” “你们看到的小青蛙是怎样捉害虫的？” 播放音乐课件：“小青蛙，腿儿弯弯，用力跳。”鼓励幼儿大胆跳一跳。 4、认识大象。 看看小象洒水的图片，一起学学，引导幼儿在方向，速度和身体高低上进行变化。鼓励幼儿用手臂大胆甩一甩。 三、游戏：听音乐做动物走 规则：播放音乐课件，听到某种小动物的特征，就跟着音乐变换着做动物走。不可以走出场外。
一节劳动模仿操的教学反思 本课选择“劳动模仿操”为主教材，游戏“鱼夫捕鱼”为搭配教材。 课的教学目标是： 1. 以模仿劳动的动作，来培养学生热爱劳动的思想意识。 2引导学生把自己熟悉的劳动动作模仿出来，达到锻炼身体的目的。 3.通过游戏发展学生的灵活性和奔跑、躲闪的能力，活跃课堂气氛。 教学重点： 引导学生把自己熟悉的劳动动作模仿出来。 教学难点： 动作形象逼真、协调。 课的设想是：通过劳动模仿操的学习，让学生把自己做过的、熟悉和认识的、用形象逼真的劳动动作模仿出来，以达到活动肢体，锻炼身体的目的，培养学生从小就热爱劳动，热爱生活，美丽家园、美丽校园的思想意识。 本次课通过教学实践活动的检验，我认为有下方面的优点： 1.本次教学内容的选择与搭配符合学生的年龄特点。 2.让二（四）班的学生来上“劳动模仿操”是有针对性的，原因是二（四）班的学生大多数都是来自农户家庭，他们从小对“劳动”已经耳闻目睹，而且都能做一些简单的农活和家务劳动了。 3.在复习队列队形时，把“静态”的学练变为“动态”的学练，变被动的学练为主动的学练，如：教师下达“立正”的口令后，让学生边做动作边叫口令“一二！”；又如：教师下达“向左（右）看齐”的口令后，学生摆头向左（右）看齐时，并用碎步进行调整，或者让第一组的第一人横移一步或上前一步后，教师才下达看齐的口令。学生即跟着移动去看齐。 4.复习解救集合时，先分解一组一组的进行，而后才逐渐多组或全班进行。由少到多，由简到到繁的过渡，避免吵、乱、挤的现象。 5.学练劳动模仿操时，组织队形是让学生围成两个同心圆，教师站在中间，这样有利于学生听看教师的指导和学生相互间的学习，同时教师也便于观察指导学生。 6.学习劳动模仿操时，改变了以往教师在队伍前边叫口令边领操的教法，而是在教师启发引导下让学生把自己认识的劳动动作模仿出来，体现了教师主导，学生主体的理念，变被动学习为主动学习，变要我学为我要学，变被动接受为自觉行为；当学生出现模仿动作雷同时，教师才穿插模仿1-2个动作给予学生提示和启发。 不足之处： 1.教师的言语表述有的地方不够精练、生动、流畅。 2.教师对时间的利用和分配有些欠缺。 3.在学习劳动模仿操时，有的模仿动作，若能配予相应的声音如：轮大锤的“嗨、嗨”洗衣服的“洗涮涮，洗涮涮”的歌声等，效果可能更好一些。 4.做游戏时教师没有指定好“卫兵”的位置，故有的“卫兵”乱站位置。 5.在进行“拉拉圈圈走走”歌舞放松活动时，有的学生不按要求来做，有的男生和女生不愿相互手拉手，故影响了课的进行，如果课前能练习几遍，情况会好一些。 6.教师对学生的启发引导，课堂的组织纪律等方面还需不断地加强和提高。 2013-6-6
小班体育活动设计：小动物 模仿操 活动目标：1、教幼儿学习模仿操，帮助幼儿模仿学习整套操 节的基本动作。2、初步培养幼儿做操的兴趣。活动准备：垫子四块，分作两排摆放。小鱼若干四散放在场地一端，“鱼篓”两只。 活动过程： 一、开始部分。 1、教师带领幼儿“开火车”进入场地进行走、跑练习。 教师：现在我们准备到外面做游戏拉!我们要怎样拉小火车 呢?(一个跟着一个，小手拉好前面小朋友的衣服不松开)那我们开 着小火车一起到外面做游戏吧! 2、让幼儿一个跟着一个走，在教师的帮助下走成六路纵队。 教师注意提醒幼儿不要撞倒前面的小朋友。 教师：(带着幼儿开火车的动作)到站啦!我们把小火车开成六 列!(按组站好) 3、进行队列练习。 教师喊口令：一二一，一二一，要求幼儿要整齐的进行原地 踏步走，要求幼儿要整齐站好队! 4、练习走圆;教师带领幼儿模仿小动物的动作和姿势走圆。如：学习大象甩鼻子走，青蛙跳，鸟飞等。
二、基本部分。 1、激发幼儿的兴趣。 教师：今天请小朋友一起学学小动物，你们喜欢小动物吗?那 现在我们一起来学一学小动物做动作! (1)睡觉醒来了，伸伸懒腰怎么伸伸懒腰呢?请你们学一学! (2)嘎嘎嘎，谁来了?谁来学学小鸭子的动作? (3)小鸭子的朋友小鸡也来了呢，小鸡是怎么找虫儿吃的呢? 谁来学一学! (4)呱呱呱，小青蛙也想出来玩呢!我们一起学学小青蛙出来 玩的动作! 2、带着幼儿一起学习小动物模仿操。 3、教师完整示范一遍模仿操。 教师：今天小动物都出来做操了，我们一起来边念儿歌边做 操吧!看看刘老师怎么做的!(引起幼儿对操的兴趣) 4、教师分段示范讲解，帮助幼儿学习动作的要领 5、幼儿学习小动物模仿操。 教师：现在，我们一起来学一学小动物做操，边念儿歌一边学。(引导幼儿学习动作的要领) 三、结束部分。 教师对本节课表现好的幼儿进行鼓励，带领幼儿进行放松活 动 教师：今天小动物们做操累了，我们来放松放松!时间不早了，
小班健康动物模仿操教案 小班健康动物模仿操教案主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，学习吗模仿几种熟悉的小动物的动作，能大胆展示自己的动作，体验学做动物模仿操的乐趣，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看动物模仿操教案吧。 活动目标： 1、学习吗模仿几种熟悉的小动物的动作。 2、能大胆展示自己的动作，体验学做动物模仿操的乐趣。 3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 4、培养幼儿健康活泼的性格。 5、能根据指令做相应的动作。 活动重难点： 能大胆展示自己的动作，体验学做动物模仿操的乐趣。 活动准备： 1、有演唱《我爱我的小动物》的经验。 2、动物模仿操的音乐。 3、准备一些常见的动物卡片。 活动过程： 一、复习歌曲《我爱我的小动物》。 二、游戏：”变魔术”，模仿各种动物的动作。 1、教师：我们的歌也唱完了，今天我们玩”变魔术”的游戏，我做魔术师，你们做小动物，魔术师拿出哪种小动物的卡片，你们就
做哪一种小动物的动作。 2、游戏开始。教师出示小猫的卡片，幼儿小猫的动作。教师出示小鸭子的卡片，幼儿就学小鸭子走路的动作。教师出示哪种动物的卡片，幼儿就模仿相应动物的动作。如小鸟、青蛙、小兔子、小鱼等。 3、听信号学动物叫，并模仿其动作教师：”变、变、变，变成小花猫”，幼儿一边”喵、喵、喵”地叫，一边模仿小猫的动作。还可以模仿各种小朋友熟悉的动物。 三、将幼儿编出的动物操教师加以提炼，整理成一套完整的动作 1、教师：刚才大家模仿了各种小动物的动作，这就是动物模仿操啊。经过老师的加工我们的动物模仿操更有趣了，小朋友先看老师表演一边。 2、教师示范动物模仿操。 3、教师带领幼儿听着音乐完整地做动物模仿操。 四、放松身体，活动结束 活动延伸： 每天早上可带领幼儿做模仿操，锻炼身体。