高考语文复习专题——漫画题解答方法指导
第一课时
近两年高考语文试题中的语言表达题，时代感和实用性越来越强。不少题目紧扣时代脉搏，注重挖掘现实生活内容，创设生活化的情境对考生的语言表达能力进行检测。这些考题考查了考生的语文素养和综合能力，也符合新课程标准的精神。漫画是具有较强幽默感和讽刺效果的绘画，它具有简洁明了而又形象生动的特点，一般通过夸张、比拟、象征等手法，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事，从而给人以启迪和教育。漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。正因为此，漫画也就成为近两年高考语文语言表达题重要的素材。
那么，究竟该怎样解答漫画题呢？
一、了解漫画题的特点及考查能力
漫画题考查的是学生的观察能力、理解能力和语言表达能力，是综合类题目。
常见的漫画题题型有：(1)描述(说明)漫画内容；(2)解释漫画寓意；(3)给漫画拟写标题；(4)评价漫画的特点、好处(为漫画写一段赏析文字)。
二、了解漫画的特点
1、什么是漫画？关于“漫画”定义种种：
(1)漫画是简笔而注重意义的一种绘画。(丰子恺《漫画的描法》)
(2)一种具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画。画家从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和事。它是政治斗争和思想斗争的一种工具。(《辞海》)
(3)简单而夸大事物特征的绘画，多含有讽刺的意义。(《新华字典》)
(4)以简练的手法直接表露事物本质、特征的绘画。它不受时间、空间等条件的限制，习惯采用夸张、比喻、象征等表现手法和形式。有较强的讽刺、歌颂、抒情、娱乐等方面的功能，并善于表达作者对世事人情的看法，尤以讽刺与幽默见长。(《中国大百科全书·美术》)
(5)以简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征的方法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。(《现代汉语词典》)
2、漫画的特点(1)夸张渲染，突出特质让我们来看漫画《好险》
这是一个刚过铁路还站在轨道边的旅行者，他的西服已被切去了一角，裤子也被剐破，露出花内裤，旅行箱也被剐去了一半，显然是火车通过产生的后果。这如果是在现实生活中，旅行者早就命赴黄泉了，但漫画作者却没有让他去死，作者正是通过夸张的手法，突出了违犯交通规则的危险。
(2)借物喻人，巧妙表意
漫画中的物往往是寄予了喻意的，无人物的漫画却时时透视出人和人类社会的内容：人类的思想、人类社会复杂的内容。
这是2005年湖北高考卷选中的漫画，画中无人，却无不隐含着人，高大的树喻指上一代，小树喻指下一代，反映了两辈人的关系，隐含了教育问题，喻指了老一辈人的呵护与溺爱，影响了下一辈人的成长，真是“挡风挡雨又挡路”。
3、幽默诙谐，辛辣讽刺
自我批评
漫画最大的功效就在于针砭时弊，完成这一任务的手段，就是借助幽默诙谐，造成辛辣的讽刺的，上面这幅漫画中的主人翁把“自我批评”的样子的确做到家了。你看他主动露出臀部，把巨大标志“自我批评”的注射器高高举起，大有“恨病打针”的气度。可是，落到实处，注射器上连针头就没有，真是虚伪至极！
4、以点带面，含意丰富
漫画毕竟是一小方天地，因此，它要反映社会问题就必须借助于点来代面。
日本的秋查殉二历的“无题”漫画就是一个很好的说明：刀砧板上一把缺了口的刀，一条金属头、金属盔甲的鱼构成了画面的主体，然而，刀却代表了人类，鱼却代表了生态环境，充分反映了人类在肆意破坏生态环境的时候，受到自然对人的反抗性的惩罚。
5、对比强化，彰显重点
对比是最能凸现事物特征的艺术手法。漫画通常也采用这种手法，把事物的特征淋漓尽致地表现出来。
下面这幅漫画就充分地运用了对比的手法，把某些企业法人，两面三刀，自私自利，沽名钓誉的特征，鲜明地表现出来了。
第二课时
三、掌握答题方法
1、观察
要观察漫画中的文字部分。漫画中的文字包括标题和画注，这些文字往往起着画龙点睛的作用。漫画标题是漫画的灵魂，能补充画面所不便给出而又十分重要的信息，它可以说是漫画的眼睛，这个“眼睛”反映着漫画的“心灵”———往往提示了内容或画旨，能帮助我们很好地理解漫画的主题。画注，即对漫画情景的提示和注解。这些文字一定要认真对待，它往往会决定思考的正确与否。要明了漫画作者想借助于这些文字向读者传达怎样的信息，文字和漫画到底有怎样的关系。
例如：下面这幅漫画《习惯》
从标题，我们就可以知道漫画中的老人家舍新式的洗脸池、洗衣机而不用，变新式的浴缸为洗脚盆，变坐便为蹲便是因为习惯，也就知道作者借以讽刺不接受新事物的人的主旨。可见标题确实是漫画的眼睛。
但高考设题时，有些漫画并不给标题，这就需要同学们认真观察漫画的内容了。
如何观察呢？
以2005年天津卷为例来说明。
(1)要观察作者所画的人或物。
漫画这种艺术手法是通过直观形象来说明道理的，一幅漫画，往往是由各要素如：画中的人物或其他事物，画中的文字、符号，画中人物的动作、语言、表情，等等组成。明确漫画画的什么很重要，因为它是理解漫画主旨的基础。
上面这幅漫画是由两幅图构成的。第一幅画面上所画的物有：四只小狗，一个没了井盖的窨井，一个望远镜，一根盲杖，一个墨镜。第二幅画面上所画的物有：一只小狗，一个没了井盖的窨井，一个望远镜，一根盲杖，一串脚印。
这是把握漫画内容必须做到的。
(2)要观察漫画的细节。
一幅漫画往往就是在某些细节上显示寓意，因此观察漫画必须观察细节。如上面这幅漫画细节就是望远镜、盲杖、墨镜、脚印。
2、理解
观察了漫画的内容之后，我们还要理解画面。如何理解画面呢？
(1)要正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的关系。
如上面的漫画中，我们要正确理解第一幅画中第一只小狗与望远镜的关系———小狗举着望远镜，显然，这只小狗是在带路；我们还要理解盲杖、墨镜与最后一只小狗的关系，显然，这两样东西意在点明最后一只小狗的特点，这是一只盲狗；我们还要理解窨井和这些狗们的关系，第一幅画中小狗们正准备向前走，窨井是他们前进路上的障碍，第二幅画中小狗们都不见了，只有那只盲狗还在继续前行；我们还要理解脚印和狗们的关系，一串脚印告诉我们三只实力正常的狗调进了窨井，只有视力有缺陷的狗绕过的窨井，得以继续前行。
所有漫画我们都应该这样去理解，否则就会弄不清漫画的含义。
(2)要理解人或物发展变化的条件及原因。
上面这幅漫画的结果令人难以理解。视力正常的狗掉进了窨井，而盲狗却躲过了窨井。这有些违背常理。那么，我们就要分析造成这种结果的原因。通过分析，我们不难发现，那些视力正常的狗只用望远镜看远处，而没有注意脚下，所以才掉进了窨井。因此这幅漫画的寓意也就可以表述为：每个人都应该踏踏实实，关注今天，关注脚下，不能好高骛远。
(3)要由此及彼，由表及里，理解画面的寓意。
漫画是作者用图画的语言，来表达自己对真善美的歌颂，对假恶丑的鞭挞；是现实生活直接或间接的反映。因而要看懂漫画，不妨将漫画的直观图像所反映的内容同生活、社会实际联系起来，想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象，从而理解、把握漫画的要义。
3、表达
(1)描述画面
描述画面，就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述时一定要仔细观察画面上的人或物的动作、表情、语言等，采用恰当的表达方式，按照一定的顺序描述。画面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜进行想像虚构，只需把漫画内容客观地描述出来。
概括画面内容要做到语言简明，要揭示画面中人与人、人与物的、物与物的关系。
(2)概括寓意
概括寓意要语言简明，语言要讲究，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。
(3)拟写标题
要紧扣画面内容或寓意拟写。一般可采用中心事件描述法、引用画中人物语言法、比喻法等拟写标题。
第三课时
■巩固练习
1、请用一句话揭示下面这副漫画所寓的哲理。(不超过40字，4分)
2、看下面漫画，写一段150字左右的解说性文字。(6分)
3、请根据漫画内容设计一条公益广告语，要求体现画意，通俗易懂，有一定文采。(不
超过16个字)(2分)
4、仔细观察右边这幅漫画，用仙人掌的刺(或仙人掌)作喻体写一个比喻句，揭示出这
幅漫画的主题。
5、读下面的漫画《这并不是胜利》，完成下面的两道小题。(4分)
(1)用不超过100字的文字，简要介绍漫画内容。(2分)(2)结合漫画的标题，用
一句话谈谈你读漫画后的感受或启示。(2分)
第四课时
2011年高考语文专题复习：漫画作文
一、观察漫画（厚此薄彼），提炼漫画寓意，并据此写一篇不少于800字的文章。自主利意，自拟标题，自定文体，所写内容在漫画寓意的范围之内。
二、阅读下面的文字，根据要求作文。
(2)根据下面的图画材料，选择一个角度构思作文。要求：自主确定立意，确定文体(诗歌除外)，确定标题，不少于800字。
愚公新难
三.阅读下面的文字与漫画，按要求作文。要求：必须按书信格式作文；题目自拟；所有内容必须与给定的材料相关；不少于800字；不得抄袭、套作。
三.阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
四.阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
五.阅读下面的图画材料，根据要求作文。
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，自拟题目，不要脱离材料的内容及含意的范围，不少于800字。
（一）漫画类 一、漫画的定义 漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比 喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。因为漫画多取材于社会现实和热点问题， 具有强烈的时代感和现实性，所以在语文高考卷中，漫画类的语言运用题、漫画类材料的立 意作文，便成为一种新颖别致的高考题型。 一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。 标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想，有的虽没有标题但一定有鲜明的主题； 主体是画面各“因素”构成的情景； 注释是对画面情景的文字提示或注解。 通过对这三部分的仔细阅读，就能从整体上概括其寓意。一幅好的漫画，在给人们带 来愉快的同时，也给人以思考和警示。 二．如何读懂漫画？ 几种漫画的观察角度： 1.人物型漫画 参考答案：讽刺了社会中那种真才实学反倒赶不上投机取巧的现象。 注意： （1）人物的穿着打扮——暗示人物身份 （2）人物的表情——暗示人物的心理 （3）人物的语言——暗示人物的心理和漫画的寓意 2．事物型漫画 漫画中的物往往是寄予了喻意的，无人物的漫画却时时透视出人和人类社会的内容： 人类的思想、人类社会复杂的内容。 我这车牌 拍了100万 我这幅画 拍了5万
漫画家王者琦画过一幅题为《某公下蛋》的漫画：一只干部面孔的大肥鸡，屁股后面刚下出来一个小如蛇卵的鸡蛋，而它却张着大嘴喷着口水狂叫着“个大，个个大！” 讽刺了某些领导干部成绩不大，却善于自吹自擂，夸大业绩的现象。 注意： （1）观察事物的本身特征——暗示了漫画讽刺/表扬对象 （2）事物的行为、语言等——暗示漫画的寓意点 3．情节型漫画 一个完整的漫画有时由一幅漫画构成，有时由几幅漫画构成；可以形成情节发展的关系，也可以形成鲜明的对比关系： 注意： （1）明确主体——暗示漫画的讽刺/赞扬对象。 （2）尖注几个画面中的发展与变化及不变之处——暗示寓时间、条件、情节的变化。 不变：帽子——暗示其干部身份。
高考语文语言表达图文转换之漫画类 ——高考语言表达图文转换之漫画类 漫画以生活为土壤，以画面为契机，在方寸之间展现生活百态。它是浓缩化的生活。其特点是夸张、象征、幽默、讽刺、典型、以小见大。 漫画一般由三部分组成：标题、画面、画中字。其中标题明示或暗示主题，有无并存；画面是漫画主体，也是寓意所在；画中字提示或补充画面，有无并存。 漫画类高考考点：1.描述漫画内容；2.揭示漫画寓意；3.拟定漫画题目。现仅就前两个考点作一梳理点拨。 解题思路上：观察（整体、局部）→分析（原因）→联想（现实）。 答题方法上：描述—整体及局部特征。寓意—抓住画面特征，联系社会现实。 例一：请描述下面漫画的内容并揭示寓意。 步骤一：观察。整体：老鼠，两个人。 局部：老鼠背着“造假商”袋子，大汗淋漓，脑中想“一场虚惊……”。两 个人戴着红袖章，口大张，手中举着写有“假”“打”二字的牌子。 步骤二：分析。原因：原因：只有口号，没有行动。 步骤三：联想。现实：现实：政令执行者搞形式主义。 组织答案如下： （1）描述：图中有一只老鼠和两个人。左边一只老鼠大汗淋漓，背着写有“造假商”字样的包袱跑在路上，旁边两个戴红袖标的人张口大喊，分别手举写有“假”、“打”二字的牌子，老鼠在想：“一场虚惊，原来不是打假啊……”（描述—整体及局部特征） （2）寓意：漫画运用语言的倒置机趣，本为“打假”却成了“假打”，讽刺了叶公好龙的政令实施者。（寓意—抓住画面特征，联系社会现实） 语言表达是高考题的创新基地，以考点为基础，以生活为土壤，大搞创新，派生出种类繁多的新题型。如漫画题中的拟写标题、公益广告词、评析漫画等。万变不离其宗，以不变应万变，掌握要领，便可迎刃而解。 2． 高考语文图文转换之漫画题公开课教案 教学目标: 1、了解漫画的概念、特点及组成。 2、明确高考漫画题型的命题形式。 3、掌握漫画题的解题思路及技巧。
公务员面试漫画题题本 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】
漫 画 类 题 本 【热点背景】 随着网络的发达和智能手机的普及，越来越多的家长“侵入”了原本属于年轻人的领地，比如微信、微博和QQ。让很多年轻人左右为难的是：在社交网络上，父母除了网民的身份，更多地还是扮演家长的角色。除了和同龄人的互动之外，他们很多时间用来“窥探”自己的子女。于是，有人柔和应对，设置分组：让父母对那些“不该看的”眼不见为净;或者，干脆心一横，直接留下一条横线屏蔽了之。 【预测题目】 近日，有媒体做了一项调查：父母发来微信验证，你会不会将他们加为好友?会不会在朋友圈将他们拉黑?结果发现多数子女拒绝将父母加为好友或看自己的朋友圈。有人说，朋友圈拉黑父母是一种不孝的行为，对此，你怎么看? 【解析】 我个人认为，子女在朋友圈拉黑父母的行为是可以理解的，但不提倡。 随着社交网络的发达，年轻人都爱在朋友圈分享自己的生活动态，有时候恶搞下自己，有时候刷下存在感，但是父母往往小题大做，关心过度，留下长篇大论甚至赶紧打电话进行教育和嘘寒问暖，另一方面，由于存在子女和父母观念的不一样，对于一些表情甚至一些语言理解往往发生误会，这往往引起了子女的反感和困扰。因此子女拉黑的行为是可以理解的，他们想要自由，不受约束的方式。但是这种拉黑行为也往往伤了父母的心，由于子女在外求学和工作，见面的次数都很短暂，父母通过子女的朋友圈能够更好地了解子女的动态，也是一种关心的表现。
所以要想真正增进双方的感情，需要互相的理解，作为父母要摆正心态，把握好关心的度，注重朋友式的交流。作为子女也应该敞开心扉，和父母主动交流，让其理解自己的想法，工作较忙时也可通过电话，视频多联系父母，关心父母的生活，有利于两代人的和谐融洽。 【热点背景】 材料一：据新华社记者发现，全国范围内已有多地治“庸懒”动真格，31个省区市都有市县出台规定或者采取行动，不少“庸官懒官”丢官去职甚至锒铛入狱。但与此同时，一些地方行政“软作为”的现象仍然存在，部分干部无利不想为、懦怯不敢为、居功不愿为的畸形心态仍然存在。 材料二：20日，广东省纪委通报了近期发现的7起“为官不为”的典型案例，其中一起发生在陆河县，一位群众换个身份证足足花了8个月!临时身份证的有效期才3个月，剩余5个月他怎么办?群众感叹公共服务“蜗牛速度”! 【预测题目】 对于“庸官”与“懒官”，你怎么看? 【点评】 “庸官”与“懒官”是有区别的，前者是不能为，后者是不想为或不敢为。但无论庸还是懒，都伤害公共服务品质，有负纳税人的供养。提高“为官不为”的成本，对“庸官懒官”说“不”是必须的。 基于“庸官”和“懒官”的不同，治理也可以有所区别——“庸官”上位根本就是一个错误，“不能为”就不该给位子。在公众看来，行政改革就要做到“能上能下”，理顺退出机制。对于“懒官”，则要“抽懒筋”——常态化的、刚性的约束，去掉他们的懒劲和惰性。同时，还要“拧发条”，给他们鼓劲，让他们精神饱满、干劲十足，敢干事、能干事、干好事。
高考语文图文转换之漫画题 一、漫画的定义 漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性，所以在语文高考卷中，漫画类的语言运用题、漫画类材料的立意作文，便成为一种新颖别致的高考题型。 一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。 标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想，有的虽没有标题但一定有鲜明的主题；主体是画面各“因素”构成的情景； 注释是对画面情景的文字提示或注解。 通过对这三部分的仔细阅读，就能从整体上概括其寓意。一幅好的漫画，在给人们带来愉快的同时，也给人以思考和警示。 二．如何读懂漫画？ 几种漫画的观察角度： 1.人物型漫画 参考答案：讽刺了社会中那种真才实学反倒赶不上投机取巧的现象。 注意： （1）人物的穿着打扮——暗示人物身份 （2）人物的表情——暗示人物的心理 （3）人物的语言——暗示人物的心理和漫画的寓意 2．事物型漫画 漫画中的 物往往是寄予了喻意的， 无人物的漫画却时时透视 出人和人类社会的内容： 人类的思想、人类社会复杂的内容。 漫画家王者琦画过一幅题我这车牌拍了100 我这幅画拍了5万
为《某公下蛋》的漫画：一只干部面孔的大肥鸡，屁股后面刚下出来一个小如蛇卵的鸡蛋，而它却张着大嘴喷着口水狂叫着“个大，个个大！” 讽刺了某些领导干部成绩不大，却善于自吹自擂，夸大业绩的现象。 注意： （1）观察事物的本身特征——暗示了漫画讽刺/表扬对象 （2）事物的行为、语言等——暗示漫画的寓意点 3．情节型漫画 一个完整的漫画有时由一幅漫画构成，有时由几幅漫画构成；可以形成情节发展的关系，也可以形成鲜明的对比关系： 注意： （1）明确主体——暗示漫画的讽刺/赞扬对象。 （2）尖注几个画面中的发展与变化及不变之处——暗示寓时间、条件、情节的变化。 不变：帽子——暗示其干部身份。 注释“研究研究”——暗示人物的处事方式 变化：人物穿着——逐渐减少，暗示时间的变化 线团——越来越小，离主人公越来越远，暗示应该处理的事情越来越不受重视。（3）结合标题，思考变化原因结果等——暗示漫画的寓意点。 这幅漫画讽刺了领导干部中存在的有事不办，一拖再拖，直至拖到没有为止的官僚主义作风。 练习：这幅漫画的寓意是什么？
高考图文转换漫画题解 题技巧 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
高考图文转换漫画题解题技巧 欣赏几幅漫画，讨论总结漫画基本知识、漫画特点： 1好险 一个刚过铁路还站在轨道边的旅行者，西服被切去了一角，裤子也被剐破，露出花内裤，旅行箱也被剐去一半，显然这是火车通过产生的后果。如果是在现实生活中，旅行者早就命赴黄泉，但漫画作者却没有让他去死，作者正是通过夸张的手法，突出了违犯交通规则的危险。 总结；夸张渲染，突出特质 2、事故发生以后 抓住人的动作：手放在嘴前：嘘~，以及人人嘴上的百元大钞，即能联想到封口费，也就明白了漫画针砭时弊，揭露了[社会上那种事故发生后，不想着怎样解决问题，改善现状，只想着掩盖事实真的的丑陋行为。漫画毕竟是一小方天地，因此，它要反映社会问题就必须借助于点来代面。 总结：以点带面，含意丰富 3．毕业了 本应展翅高飞的雄鹰经过笼中的培训变成了无法适应笼外生活的金丝雀，本应结束教育踏上社会干一番事业的人才成了无法在社会上安身立命的废才，反映了教育重理论、轻能力的缺陷，提醒人们要教育改革，重视动手能力的培养。 漫画中的物往往是寄予了喻意的，无人物的漫画却时时透视出人和人类社会的内容：人类的思想、人类社会复杂的内容。 总结：借物喻人，巧妙表意
4、 漫画中的主人翁把“自我批评”的样子的确做到家了：主动露出臀部，把巨大标志“自我批评”的注射器高高举起，大有“恨病打针”的气度。可是，落到实处，注射器上连针头就没有，真是虚伪至极！由此可知；漫画最大的功效就在于针砭时弊，完成这一任务的手段，就是借助幽默诙谐，造成辛辣的讽刺的。 总结：幽默诙谐，辛辣讽刺 5、盈亏 对比是最能凸现事物特征的艺术手法。漫画通常也采用这种手法，把事物的特征淋漓尽致地表现出来。这幅漫画就充分地运用了对比的手法，把某些企业法人，两面三刀，自私自利，沽名钓誉的特征，鲜明地表现出来了。 总结；对比强化，彰显重点 [总结归纳]漫画常识 1、漫画定义：一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。 2、漫画特点 （1）、夸张渲染突出特质（2）、借物喻人巧妙表意（3）、幽默诙谐辛辣讽刺 （4）、以点带面含义丰富（5）、对比强化、彰显重点 三、了解漫画的构成及漫画的解读技巧 1、漫画的构成
图文转换漫画 1、请仔细观察下面这幅漫画,然后从两个方面概括这幅漫画的寓意。 2、阅读下面一幅漫画,根据要求答题。 1.请简要概括漫画的寓意。 2.针对漫画反映的现象谈谈你的看法。 3、欣赏漫画《城市罐头》,按要求完成题目。 (1)结合漫画标题,用简明的话概括右边漫画的寓意,不超过50 字。 (2)漫画所反映的现实引发了你怎样的联想?写一段抒情性文字。要求: 至少运用两种修辞方法; 不少于 80 个字。
4、仔细观察下面的漫画,请描述画面主要内容,并揭示其中的寓意,要求语言简明,句子通顺,不超过85个字。 5、下面是一幅漫画,请描述漫画内容并指出漫画的寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过100个字。 6、观察下面的漫画,回答问题。 1.用简洁的语言描述画面内容。 2.给漫画拟一个标题。
7、请描述下面这幅漫画的内容并说明其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过120个字。 8、下面这幅漫画反映了怎样的现象?对此,你有何看法?要求语意简明,句子通顺,不超过60个字。 9、下图是一幅漫画,请先简要描述画面的内容,然后揭示漫画的寓意。 10、介绍这幅漫画的内容,并指出漫画的寓意。
11、请仔细阅读下面的这幅漫画,要求: (1)拟写标题(10字以内); (2)写出漫画的寓意(25字以内)。 (1)标题: (2)寓意: 12、观察下面这幅漫画,然后回答问题。 时间都去哪儿啦 1.用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。 2.试阐述作者设计这幅漫画的用意。 13、请说明下面这幅漫画的内容并揭示其寓意。要求语意简明,句子通顺,不超过100字。
14、认真阅读下面这幅漫画,介绍这幅漫画的内容并指出其寓意。要求语意简明,句子通顺,不超过80个字。 15、下面是一幅漫画,请根据这幅漫画,完成下列题目。 1.请用简洁的语言描述画面。 2.说说该漫画所蕴含的寓意。 答案以及解析 1答案及解析：
《漫画类试题解题方法指导》教学设计 惠民县第一中学语文组路春玲
《漫画类试题解题方法指导》教学设计 【教学目标】 知识目标：学习漫画的特点及相关知识 能力目标：训练漫画说明、概括寓意、拟标题等能力 情感目标：增强明辨是非、善恶、美丑的意识提高审美能力水平 【教学重点】 系统介绍漫画类试题的一般思路和方法 教具： 多媒体 课时安排： 1课时 教学过程 一、导入 多媒体展示2010年高考试卷中的漫画题 高考题之全国卷 阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的 文章。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要 脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 （2010年全国卷）
高考题之湖北卷 欣赏漫画《低碳生活》（“低碳生活”指低能耗、低污 染、低排放的生活方式）。请仿照画面二、三的文字， 补写其余两处。要求：①紧扣画面内容；②写两个5字句； ③句末押韵。（4分）（2010年湖北卷） 高考题之江西卷 请说明下面这幅漫画的内容及其寓意。(不超过 65个字)(5分)(2010年江西卷） 漫画类试题是高考的常考题型，这类试题形式新颖，设计精彩、内容丰富、考核全面，但解题的正确率较低。我们这节课就要对漫画类试题进行专题训练，使同学们了解漫画类试题的基本要求，能够按照一般思路和方法，在获取材料信息的基础上，运用所学知识解决实际问题。
3.漫画的构成： 二、考点分析 1．漫画题：是指把漫画从图片转换成文字表述的一种考题。是一种综合性 的题型，考查学生的阅读、观察、分析、理解、概括以及语言表达能力。 2.漫画：漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、对 比、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为 主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。漫画多取材于社会 现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。 正因为此，漫画也就成为近几年高考语文语言表达题重要的素材。 4.命题形式： a. 描述画面 b. 揭示寓意 c.拟写标题 三、探究解题方法 （一）多媒体展示例 1 1. 观察漫画
漫画类题本
【热点背景】 随着网络的发达和智能手机的普及，越来越多的家长“侵入”了原本属于年轻人的领地，比如微信、微博和QQ。让很多年轻人左右为难的是：在社交网络上，父母除了网民的身份，更多地还是扮演家长的角色。除了和同龄人的互动之外，他们很多时间用来“窥探”自己的子女。于是，有人柔和应对，设置分组：让父母对那些“不该看的”眼不见为净;或者，干脆心一横，直接留下一条横线屏蔽了之。 【预测题目】 近日，有媒体做了一项调查：父母发来微信验证，你会不会将他们加为好友?会不会在朋友圈将他们拉黑?结果发现多数子女拒绝将父母加为好友或看自己的朋友圈。有人说，朋友圈拉黑父母是一种不孝的行为，对此，你怎么看? 【解析】 我个人认为，子女在朋友圈拉黑父母的行为是可以理解的，但不提倡。 随着社交网络的发达，年轻人都爱在朋友圈分享自己的生活动态，有时候恶搞下自己，有时候刷下存在感，但是父母往往小题大做，关心过度，留下长篇大论甚至赶紧打电话进行教育和嘘寒问暖，另一方面，由于存在子女和父母观念的不一样，对于一些表情甚至一些语言理解往往发生误会，这往往引起了子女的反感和困扰。因此子女拉黑的行为是可以理解的，他们想要自由，不受约束的方式。但是这种拉黑行为也往往伤了父母的心，由于子女在外求学和工作，见面的次数都很短暂，父母通过子女的朋友圈能够更好地了解子女的动态，也是一种关心的表现。 所以要想真正增进双方的感情，需要互相的理解，作为父母要摆正心态，把握好关心的度，注重朋友式的交流。作为子女也应该敞开心扉，和父母主动交流，让其理解自己的想法，工作较忙时也可通过电话，视频多联系父母，关心父母的生活，有利于两代人的和谐融洽。
漫画题解答方法例谈 近两年高考语文试题中的语言表达题，时代感和实用性越来越强。不少题目紧扣时代脉搏，注重挖掘现实生活内容，创设生活化的情境对考生的语言表达能力进行检测。这些考题考查了考生的语文素养和综合能力，也符合新课程标准的精神。漫画是具有较强幽默感和讽刺效果的绘画，它具有简洁明了而又形象生动的特点，一般通过夸张、比拟、象征等手法，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事，从而给人以启迪和教育。漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感 和现实性。正因为此，漫画也就成为近两年高考语文语言表达题重要的素材。 那么，究竟该怎样解答漫画题呢？ 一、了解漫画题的特点及考查能力 漫画题考查的是学生的观察能力、理解能力和语言表达能力，是综合类题目。 常见的漫画题题型有：(1)描述(说明)漫画内容；(2)解释漫画寓意；(3)给漫画拟写标题； (4)评价漫画的特点、好处(为漫画写一段赏析文字)。 二、了解漫画的特点 1、什么是漫画？关于“漫画”定义种种： (1)漫画是简笔而注重意义的一种绘画。(丰子恺《漫画的描法》) (2)一种具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画。画家从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和事。它是政治斗争和思想斗争的一种工具。(《辞海》) (3)简单而夸大事物特征的绘画，多含有讽刺的意义。(《新华字典》) (4)以简练的手法直接表露事物本质、特征的绘画。它不受时间、空间等条件的限制，习惯采用夸张、比喻、象征等表现手法和形式。有较强的讽刺、歌颂、抒情、娱乐等方面的功能，并善于表达作者对世事人情的看法，尤以讽刺与幽默见长。(《中国大百科全书·美术》) (5)以简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征的方法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。(《现代汉语词典》) 2、漫画的特点(1)夸张渲染，突出特质让我们来看漫画《好险》 这是一个刚过铁路还站在轨道边的旅行者，他的西服已被切去了一角，裤子也被剐破，露出花内裤，旅行箱也被剐去了一半，显然是火车通过产生的后果。这如果是在现实生活中，旅行者早就命赴黄泉了，但漫画作者却没有让他去死，作者正是通过夸张的手法，突出了违犯交通规则的危险。 (2)借物喻人，巧妙表意 漫画中的物往往是寄予了喻意的，无人物的漫画却时时透视出人和人类社会的内容：人类的思想、人类社会复杂的内容。 这是2005年湖北高考卷选中的漫画，画中无人，却无不隐含着人，高大的树喻指上一代，小树喻指下一代，反映了两辈人的关系，隐含了教育问题，喻指了老一辈人的呵护与溺爱，影响了下一辈人的成长，真是“挡风挡雨又挡路”。 3、幽默诙谐，辛辣讽刺 漫画最大的功效就在于针砭时弊，完成这一任务的手段，就是借助幽默诙谐，造成辛辣的讽刺的，上面这幅漫画中的主人翁把“自我批评”的样子的确做到家了。你看他主动露出臀部，把巨大标志“自我批评”的注射器高高举起，大有“恨病打针”的气度。可是，落到实处，注射器上连针头就没有，真是虚伪至极！ 4、以点带面，含意丰富 漫画毕竟是一小方天地，因此，它要反映社会问题就必须借助于点来代面。 日本的秋查殉二历的“无题”漫画就是一个很好的说明：刀砧板上一把缺了口的刀，一条金属头、金属盔甲的鱼构成了画面的主体，然而，刀却代表了人类，鱼却代表了生态环境，充分反映了人类在肆意破坏生态环境的时候，受到自然对人的反抗性的惩罚。 5、对比强化，彰显重点 对比是最能凸现事物特征的艺术手法。漫画通常也采用这种手法，把事物的特征淋漓尽致地表现出来。 自我批评
道德与法治简答题题型汇总与答题技巧 简答题在道德与法治学科中分数比值比较高，只有发现了解题型规律，掌握了正确的答题技巧，才能让简答题得到更高的分数，下面就为大家介绍道德与法治简答题题型汇总与答题技巧，希望这些技巧能够帮到大家。 一、“是什么”型题目 这个只需要熟悉课本的知识点，按照题目答题就可以。 二、“认识”型简答题 这类题目的设问方式通常是“如何认识”、“如何看待”、“谈谈你的看法”、“分析这一现象”等等。这类题目的解题方法通常按照“是什么”、“为什么”、“怎么办”的思路去解答，即“对与错”、“重要性、必要性”、“具体措施”等。 三、“启示”型题目 这类题目的设问方式是：这个事给我们有什么启示?回答时，要注意提炼材料中的观点，结合所学的知识点来分析，从中归纳出材料反映的道理。 四、“评析”型题目
这类题目一般是“运用所学知识对这一观点进行评析”。回答这类题目时，首页要判断是对还是错，或者是不全面，然后根据相应的依据如法律法规和教材的理论等，再联系材料中的观点进行分析。 五、“漫画”型题目 漫画类的题目，要找准漫画与知识点的链接点，首先要看标题，看标题能否给出指引性的知识点或者观点;然后看文字，看看漫画中有哪些文字，通常漫画里的文字都是“意味深长”的;最后看画面，漫画夸张之处通常是其弦外之音，真正的寓意也就在这里。 六、“图表”型题目 “图表”类型的，首先要看标题，标题比较直观的说明了图表的内容;然后要将图片数据做三个对比，“横向比”、“纵向比”和“综合比”，将三个对比的数据归纳整理，通常就会得出想要说明的问题;最后要看看图表下面的注释，看看有没有特别的注释。 这类简答题在中考道德与法治试卷中的地位是非常高的，但是很多中考考生在回答这类道德与法治简答题时没有方法，下面是图表型简答题的高分技巧： 1、分析标题：漫画的标题对揭示漫画寓意有引领作用，也会对各位中考考生对漫画理解起到理解作用。而且有时漫画标题与考察知识点会相联系。 2、分析文字：漫画中的文字非常简单，但是对中考考生领会漫画含义起到帮助作用，所以各位中考考生要对漫画中出现的文字认真分析。 3、分析画面：夸张是漫画常用的表达手法，而且漫画的寓意通常在漫画中的夸张点体现出来，所以中考考生要对漫画之中的夸张点格外重视。 七、“体现型”题目 这类题目通常会问“体现了什么?、怎么体现”等等。回答的时候，应该写上教材的知识点，再加上材料的关键词来体现这一知识点。所以解题的思路就是：定知识点、联系知识点、梳理答题。 八、“反映”型题目 这类题目通常会问“反映了某一问题发生了哪些变化”、“反映了什么现象或什么问题?”、“说明了什么?”等。这类简答题给中考考生提供的信息大多是感性的，回答的时候要对题目材料所给的信息全面把握，将感性的材料理性化。在回答这类中考道德与法治简答题时，关键是中考考生将材料所表达的信息全部掌握，然后梳理自己的解题思路。 九、“为什么”型题目 这类题目的设问方式是：为什么说……、为什么要……。回答这类为什么题目的时候，最重要的是说明你为什么要这样说、这样做的依据，有时也要回答不这样做的危害等等。 十、“怎么办”型题目
2013福建公务员面试技巧培训：公务员面试漫画题实战演练 【中公提示】 （1）简要描述漫画。 （2）听证会有利于决策科学民主化，但是由于制度缺陷没有充分吸收民意，尊重人民的意见，导致听证会流于形式，对政府和听证会都造册了消极影响。 （3）要进一步完善听证会制度，从立法、听证会制度、具体人数比例等方面进一步促进听证会的完善和尊重民众的权利。 【参考答案】 在这幅漫画上，我们看到一艘以水龙头为船头，以“涨”为马达的名曰“某某市水价听证会”的小船被船主一个人塞得满满的，没有留下丝毫的空间给其他人。船主还假惺惺地问道：“怎么不见市民参加？”这幅漫画反映出现在的某些听证会已成为一种“走过场”，以致市民不愿“捧场”的现象。 听证会本来是一个汇集民意、反映民意的良好平台，有助于决策的科学化和民主化。但现在一些听证会重形式，轻内容，所选“民意代表”大多为内定的“自己人”，而且座位都在前面；而“反对派”人数极少，且座位全定在最末尾，很难有发言机会。最后的结果也是“逢听必涨”，反对调价方案的声音一般不会得到采纳。凡此种种，使得群众对这种“走过场听证会”产生了极大的反感，不愿成为其中的“群众演员”。 价格听证事关人民切身利益，听证会沦为摆设，不仅不利于维护与保障人民的消费权益与切身利益，也践踏了公众的参与权，不利于民主权利的实现。同时使政府的形象与公信力大打折扣。公众对于来自公权的参政召唤集体沉默，其实也是一种意见的宣告和态度的表达，是对虚伪民主的无声抗议。 无人参与的听证会是组织者的尴尬，更是民主的尴尬。唯有进一步完善价格听证制度，才能有效发挥听证会旨在维护百姓权益的初衷。首先，应通过立法明确规定价格听证会各方
《图文转换之漫画题》教案设计 一、学习目标确定的依据 1.课程标准： (1)初步具备搜集和处理信息的能力。 （2）能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。 2.教材分析 图文转换题，就是把图片、徽标等所蕴含的内容转换成文字。表面来看只是单纯的“看图说话”，实际上要求学生根据图片的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，综合评价或推断，然后用恰当的语言表述出来。其特点是：综合性强，紧扣时代脉搏。 3.中招考点 纵观河南历届中招语文试题，考查的题型主要有:直接概括图表内容或图表反映的信息，如：2009河南第5（1）题；介绍画面内容，表述含义，谈谈对图画的构思等的理解，或谈谈从图表中得到的启示或感悟，如:2008河南第6题、2011河南第7（2）题、2012河南第7题、2013河南第6（2）题、2014河南第6（2）、2015河南第6题。 4.学情分析 此类试题更注重对学生语文综合能力的考查，注重学生的创造能力的发挥，对学生来说不易把握，是中考复习的难点。 二、学习目标 1、通过学习幻灯片上的内容，学生能说出漫画的有关知识。 2、通过回答问题，学生能总结出漫画题的答题方法，并能运用这一方法解决此类问题。 三、评价任务 1、针对目标一，设计一个活动，学生通过看幻灯片，能说出漫画的有关知识。 2、针对目标二，设计四个活动，学生通过分析四种题型，能总结出各题型的答题方法。
目标二：通过回答问题，学生能总结出漫画题的答题方法，并能运用这一方法解决此类问题。自学指导二： 内容：幻灯片 方法：观察、总结、归纳 时间：6分钟 要求：学生能总结出漫画题的答题方法 题型一：画面描述题 这是对漫画主体的解读。用说明或描述性的语言把 画面的内容描摹出来。它综合考查了考生的分析综 合和语言表达能力。说明漫画内容时要注意选择合 适的切入点，围绕一个中心去说明。 例题：请说明下面漫画《砍》的画面内容. 画面分析 标题：砍 主体：人，斧头，很多树桩 细节：人拿着斧头，脑袋不翼而飞（动作、外形） 明确:有许多树桩，一个人脚踏在树桩上，站立 着。他一手拄着一把大斧，一手摁在抬起的腿上。 他砍光了树，脑袋也不翼而飞。 自学检测一： 1、用简要的语言介绍这幅漫画的内容。 明确：一个小孩，他的生活水平很高，而文化水平 很低，成为身心发育不均衡的畸形儿。 学生 能总 结出 漫画 题的 答题 方 法， 并能 运用 这一 方法 解决 此类 问题 描述画面 题型的解 题思路： 1、仔细 观察整体 画面 2、抓 住特征, 客观描述 画面 3、注意 说明的顺 序
漫画类题本 页脚内容1
【热点背景】 随着网络的发达和智能手机的普及，越来越多的家长“侵入”了原本属于年轻人的领地，比如微信、微博和QQ。让很多年轻人左右为难的是：在社交网络上，父母除了网民的身份，更多地还是扮演家长的角色。除了和同龄人的互动之外，他们很多时间用来“窥探”自己的子女。于是，有人柔和应对，设置分组：让父母对那些“不该看的”眼不见为净;或者，干脆心一横，直接留下一条横线屏蔽了之。 【预测题目】 近日，有媒体做了一项调查：父母发来微信验证，你会不会将他们加为好友?会不会在朋友圈将他们拉黑?结果发现多数子女拒绝将父母加为好友或看自己的朋友圈。有人说，朋友圈拉黑父母是一种不孝的行为，对此，你怎么看? 页脚内容2
【解析】 我个人认为，子女在朋友圈拉黑父母的行为是可以理解的，但不提倡。 随着社交网络的发达，年轻人都爱在朋友圈分享自己的生活动态，有时候恶搞下自己，有时候刷下存在感，但是父母往往小题大做，关心过度，留下长篇大论甚至赶紧打电话进行教育和嘘寒问暖，另一方面，由于存在子女和父母观念的不一样，对于一些表情甚至一些语言理解往往发生误会，这往往引起了子女的反感和困扰。因此子女拉黑的行为是可以理解的，他们想要自由，不受约束的方式。但是这种拉黑行为也往往伤了父母的心，由于子女在外求学和工作，见面的次数都很短暂，父母通过子女的朋友圈能够更好地了解子女的动态，也是一种关心的表现。 所以要想真正增进双方的感情，需要互相的理解，作为父母要摆正心态，把握好关心的度，注重朋友式的交流。作为子女也应该敞开心扉，和父母主动交流，让其理解自己的想法，工作较忙时也可通过电话，视频多联系父母，关心父母的生活，有利于两代人的和谐融洽。 【热点背景】 材料一：据新华社记者发现，全国范围内已有多地治“庸懒”动真格，31个省区市都有市县出台规定或者采取行动，不少“庸官懒官”丢官去职甚至锒铛入狱。但与此同时，一些地方行政“软作为”的现象仍然存在，部分干部无利不想为、懦怯不敢为、居功不愿为的畸形心态仍然存在。 页脚内容3
中考语文漫画徽标类答题方法及技巧 图文转换考情分析所选图片有：图标（徽标）、漫画、宣传画、表格、曲线图、柱状图。考查的题型主要有; 1、介绍画面、图表的内容（或所反映的信息）。 2、谈谈对图画的构思、寓意等的理解，或谈谈从图表中得到的启示或感悟。一、图标（徽标）类方法指导（一）介绍、描述图标（徽标）内容描述、介绍图标（徽标）内容，要对其进行客观的介绍说明，不添加枝叶，不带任何个人感情，不议论，不抒情。在此，注意“说明性” 语言，其实就是用说明性语言按照说明顺序将图案内容表述清楚。说明的顺序可采用先中间再两边，由上到下，由左到右，由外到内的顺序。如果图案有标题，则一定要先写出标题（如“这是一幅题为‘……’的图标（徽标）”），然后依次介绍画面内容。【答题格式】这是一幅题为“……”的图标（徽标），画面的中间/画面的主体是……，画面左面是……，右面是……，后面是……，上方是……，下方是……。（二）欣赏图标（徽标）欣赏图标（徽标）类题，一般从客观方面（即画面的描述）和主观方面（即图标、徽标的设计背景、意图、寓意）两方面进行。具体答题步骤如下： 1、通读题干，明确图标（徽标）产生的背景、组织等。看该图标、徽标是围绕什么活动设计的，由什么机构设计的。 2、仔细观察图标的个组成部分，分析图标元素（外形、线条、色彩，涉及的时间、事件等）。 3、结合图标产生的背景，具体分析各组成部分所代表的寓意和设计意图，要联系具体对象作出合理推断，切忌答非所问。 4、描述之前，需先明确题干要求，看对字数、表达方式等方面有没有特殊要求。【答题规范】这是一幅以……为主题的徽标+ 介绍（格式如题型1）+该徽标寓意是……，表达了……的祝愿（体现了……希望）。 1、下图是中国青少年校园足球（CSF）活动的标志。请结合图案和文字具体介绍该标志的设计意图。（4分） 2、右边是2014年中国青少年微电影大赛的宣传画，请说明该画面的内容。要求：①采用总分的结构方式。②运用合理的说明顺序。（5分） 3、（1）下面的图画，介绍了和“谷雨”相关的哪些内容？（4分）材料二十四节气之一――谷雨（右图）：
2017公务员面试技巧：漫画类题目 一、漫画创作意图 漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画，一般运用变形、象征的手法，构成幽默、诙谐的图画，以达到讽刺或歌颂的表达效果。因此，考生在遇到漫画题目的时候，可以考虑漫画反映的是什么时事政策、热点事件、哲理故事等。 二、漫画的构成 漫画主要包括标题、注解、主体三个构成部分。因此，在作答漫画类题目时，可以从这三个方面审题。第一，标题，即题目，作用是告知或暗示漫画的主题思想。所以考生要首先观察，整体把握思考方向，分清楚是哪个领域的内容。第二，注解是对漫画情景的提示，要留心观察，不可忽略，把少量的注解文字合理拓展，丰富完善成具体的句子，体会漫画表达的主旨思想。第三，主体是漫画各“因素”构成的情景，要注意分析主体的身份特征，如根据服装判断主体是教师、医生而是政府工作人员等。观察主体的夸张部分。其中标题和注解有时候不会出现，这就需要对主体所包涵的信息多加分析，如主体的夸张的动作，快乐或悲伤的表情等，都是漫画传递给我们的关键信息。 三、漫画的考点 漫画题是综合分析文字形题目的图画表现形式，考点在于对社会想象的分析、政策的评论和对漫画反映的哲理的理解。因此，考生平时需要多关注这些考点，这样在理解漫画的时候才能够更加精准，在回答漫画类题目时才能体现出一定的政治理论高度。
四、作答方法 (一)简要描述画面 一般是对漫画内容进行简单地、客观地、介绍性地说明。字数占总答题内容的四分之一或五分之一。描述要求不添枝加叶,不带任何个人情感，不议论，不抒情。 (二)注意描述顺序 选择一定的描述的顺序，可以给考官留下思路清晰的好印象：第一，按照画面的空间顺序，如采用“由上到下”、“由左到右”、“由外到内”等; 第二，按照思维的逻辑顺序，如“总─分─总”、“总─分”等顺序。第三，按照先文字后内容的顺序。如有标题，一定要先写出来，如“这是一幅标题为‘……’ 的画。”然后依次介绍画面内容，先描述背景后描述人物。 (三)恰当论证观点 证明观点时可以使用道理论证和事例论证相结合的方式。道理论证可以结合平时积累的古今中外的名言警句。选择事例论证时注意要联系社会上近期发生的同领域内的事件。选用考生自己学习、实习、工作中的例子，更容易找到内容，答出真实的感情。选择当今社会中典型的例子或者本省、本市的人物事迹更容易引起面试考官的共鸣。 (四)结论启示运用 启示的运用可以结合自己的工作和学习，也可以将启示运用到政治、经济、文化、教育等社会领域当中。
图文转换专项练习之漫画 1．请描述下面一幅漫画的内容，并说明其寓意。要求语言连贯，不超过85字。（6分） 2．仔细观察下面的漫画，用简洁的语言介绍画面内容，并概括漫画的寓意。（6分） （1）内容： （2）寓意： 3．观察下面的漫画，按要求回答问题。（6分） （1）给漫画拟写一个题目。（2分） （2）阐述漫画所反映的社会现象，并说说你的看法。（4分）
4．观察下面这幅漫画，然后回答问题。（6分） 《时间都去哪儿啦》 （1）用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。（3分） _____________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________ _ （2）试阐述作者设计这幅漫画的用意。（3分） _____________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________ _ 5．2016年8月，广东省公布了高考综合改革试点方案，并从2018年秋季新入学的高一学生开始实施。新方案最大亮点是给学生多种选择的机会，也因此给学生和家长带来前所未有的挑战。为此，广东某地方报纸作了相关报道，并配发了下面这幅插图，请仔细观察，根据要求作答。（6分） （1）简要说明画面内容。（2分） _____________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________ _ ________________________________________________________ _ （2）从这幅插图的创意出发，揭示画面的内涵。（4分） _____________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________ _ ________________________________________________________ _
图文转换之漫画题教案 福州高级中学范云芳 教学目标: 1、了解漫画的概念、特点及组成。 2、明确高考漫画题型的命题形式。 3、掌握漫画题的解题思路及技巧。 教学重点： 1、漫画题的三种常见的命题形式：描述画面、揭示寓意、拟写标题 2、漫画题的解题思路及技巧 教学难点：解题思路及技巧的总结及运用 教学方法：启发式、讨论式 教学课时：一课时 教学过程： 一、导入： 上课之前，请同学说说你对漫画这种绘画形式的印象？ 请同学们看黑板上这两幅图，比较下这两幅图有何异同点？ （讨论，小结） 相同点：主题一致，都揭示了遵守交通规则的重要性。 不同点： 1、图一：语言直白，画面简洁，主题显而易见。（这是 一幅交通宣传画） 图二则是一幅漫画。 2、幽默，主题较含蓄。 （1）即尽夸张之能事。
“我们一起唱”“我们一起（高挂树上）”：大喜大悲， 反差如此之大 结局：双双高怪树上（参照现实，夸大了后果） （2）极具讽刺意味 “树上鸟儿成双对”：原本是美好的祝愿，放在这一情境之下，多了份讽刺的意味。 教师小结：运用夸张、比喻等手法，用幽默、诙谐的画面，借以讽刺或歌颂现实，这就是漫画 （出示板书） 漫画的特点 具有强烈的讽刺性或幽默性 运用夸张、比喻、象征等手法 具有强烈的现实性（它取材于社会生活，又讽刺或歌颂社会现实， 以讽刺现实为主） 漫画生动幽默、图文并茂、使得它近几年逐渐成为图文转换题中的新宠，但因其主题较含蓄，解读有一定的难度，因此今天我们就来一起探究下漫画题的解题思路及技巧。 二、明确漫画的组成 1、师：要解读漫画，首先要明确漫画的组成， 一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。 标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想，有的虽没有标题但一定有鲜明的主题； 主体是画面各“要素”构成的情景； 注释是对画面情景的文字提示或注解。 （师出示漫画，解释标题、主体、注释） 三，明确漫画的三种主要命题形式 鉴于漫画的特点以及组成，高考漫画题主要的命题形式有以下四种：1.说明
《漫画题答题技巧》教案 学习目标: 1、了解中考漫画的题型 2、掌握漫画题的三种答题方法 教学过程: 导语：中招考试中，漫画类题目也非常重要。今天我们来共同看一下漫画题的答题技巧。首先我们来了解一下漫画的定义。 一、漫画的定义 用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画，一般运用变形、象征的手法，构成幽默、诙谐的图画，以取得讽刺或歌颂的表达效果。 二、漫画构成的要素： 一幅漫画主要由标题、主体、画注三部分构成。 标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想；主体是画面各“因素”构成的画情画景；画注是对画情画景的提示与注解。 通过对这三部分的仔细品味，就能从整体上概括其寓意。 三、我们通过一个例子来了解一下漫画的构成要素。如此军训 四、漫画题的命题方式 有三种题型： 一、描述画面； 二、揭示内涵或概括寓意； 三、拟写标题； 第一种、描述画面类(请用简洁的语言描述下面画面的内容) （1）“砍“ 答案：这幅名为《砍》的漫画中，有许多树桩，一个人脚踏在树桩上，站立着。他一手拿着一把大斧，一手放在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。（2）解题指导── 说明漫画内容 1、说明漫画内容：一般是对漫画（图案）内容进行客观地介绍性地说明。不添枝加叶,不带任何个人情感，不议论，不抒情。 2、说明的顺序：可采用“由上到下”“由左到右”“由主到次”等的说明顺序。 3、如有标题:一定要先写出来(如“这是一幅标题为‘……’的画。”)，然后依次介绍画面内容（先介绍背景后介绍人物）。 4、注意细节：注意人物的动作、表情等细节。 （3）我们再来看一个例子。
画面的内容：画面的主体是一本打开的书，书的封面写有“一本好书”字样，封底写有“一生财富”字样。书的下面露出三双脚，分别代表成年男子、成年女子和一个孩子，他们共同阅读这本书。 （4） 答案：这是一幅题为《没听天气预报》的漫画。画面中下着雨，中央摆着一张写有“神算”的桌子，桌后坐着一个戴墨镜双手护住头的算命先生，画面左前方是两个行人，他们共撑一把伞都扭头笑看算命先生，右后方是一个身穿雨衣笑看算命先生的行人，他们都在嘲笑算命先生。 第二种、揭示寓意类 （1）揭示漫画“砍”的寓意。 暗寓了人类耗尽自然资源的结果必然是自取灭亡，所以我们要走可持续发展道路。 （2）方法归纳: 1、由画面联想到社会、生活，由一个人联想到一类人。 2、揭露讽刺 概括寓意要语言简明，语言要讲究，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”“暗寓”等词语作为概括寓意的谓语中心词。 （3）仔细观察下面漫画，说说它的含义。 答案：我们（中小学生）应该远离不安全食品，保护身体健康。 （4）仔细观察下面漫画，说说它反映了怎样的社会现象。