适合青春期的成长小说
青春期的人，都拥有一生中最纤细敏感的神经，叛逆、脆弱、困惑、挣扎。以下是为你推荐的适合青春期的成长小说，希望能帮到你。
塞林格
《麦田里的守望者》的主人公霍尔顿，表面上看，他玩世不恭，行为不端：逃学、泡妞、撒谎、满口粗话，简直是青春期男孩的典型。
内心深处，他又善良又正直又真诚，对一切真实美好的人和物充满了柔情。
霍尔顿这样的人具备一种特殊的能力，能够一眼看透伪善，另一面，他又是天生的精神洁癖，不会自欺自瞒，学不会和卑鄙相安无事，所以他只好逃走。
可是无论他逃到哪里，看到的总是庸俗、猥琐和虚伪，所以他只好一逃再逃，所以《麦田》实际是一部道德的公路小说。
所幸的是霍尔顿有个好妹妹。她具有优良而健康的天性，没有被坏的教育污染。她是他精神上的同类，最终是她拯救了他，把他拉回了文明世界。
适合青春期的成长小说推荐二：《偷影子的人》马克;李维
这本书前一半尤其值得好好读一读。
有些孩子，他既不是坏学生，也不讨厌，但却总是生活在边缘，
默默无闻，被人无视。
这样的孩子，往往会幻想自己具有一些隐藏的神奇能力，他们从中获得支撑，得到自我满足。
故事里的“我”就有一种特异功能，他能“偷走”别人的影子，通过与影子对话而得知别人心中不可告人的隐秘。
当他利用这种能力去帮助别人的时候，他就成了英雄。
从故事原型来看，这和蜘蛛侠、美国队长等等没有两样;;每个瘦小单薄的孩子心中都有一颗行侠仗义的心。
唯一的区别在于：同是拯救他人，美国英雄用肌肉，法国英雄用爱。
适合青春期的成长小说推荐三：《少年维特之烦恼》歌德
歌德的这部名著是史上最成功的青春小说，风靡全球，无数青年竞相模仿“维特”的思想、做派、衣着，甚至模仿他去自杀，维特应该是第一个“青春偶像”。
维特爱自然、爱诗歌、爱艺术，对社会上一切虚伪、市侩、庸俗恨之入骨，他的愤世嫉俗到了病态的地步，使他无法在这个世界里找到一个属于自己的位置。
当然，使维特最烦恼的还是他爱的人不能同样爱他。绿蒂喜欢他，但是他还是一个活在梦幻中的少年，绿蒂(虽然跟他同龄)却已经是一个内心成熟的女人。隔开他们的是一个凶险的青春期;;维特在这头，绿蒂在那头。
成年，意味着必须放弃童年的伊甸园。在伊甸园里，一切都是美
好，一切都洋溢着爱，但是为了长大，我们却必须走出这伊甸园，走进那风雨泥泞、黑暗荆棘，甚至走入耻辱和罪恶。这是生命的一种可悲，但另一面，生命也在其中获得力量，甚至因此而崇高。
适合青春期的成长小说推荐四：《独自和解》约翰;诺尔斯
这是一部被汉语圈忽视了的杰作。
它用充满诗意的语言抒写了一段青春记忆：刻骨铭心的友谊和无可挽回的错误。
成绩好的吉恩和运动健将菲尼亚斯是一对挚友。这种情况很常见，人常常会被对立面吸引。
然而真挚的友谊也不能防止人性中固有的竞争和嫉妒，一念之差，吉恩害得菲尼亚斯从树上摔下受伤，运动生涯从此无望。
吉恩的良心饱受煎熬，他的心灵在黑暗中挣扎，但也因此在不知不觉地生长。
书单狗认为，错和罪也是生命的不可分割的一部分，我们从中汲取深度，但也留下永不磨灭的创伤。
最终我们所能做的无非就是：独自与自己和解。
适合青春期的成长小说推荐五：《少年维特之烦恼》歌德
歌德的这部名著是史上最成功的青春小说，风靡全球，无数青年竞相模仿“维特”的思想、做派、衣着，甚至模仿他去自杀，维特应该是第一个“青春偶像”。
维特爱自然、爱诗歌、爱艺术，对社会上一切虚伪、市侩、庸俗恨之入骨，他的愤世嫉俗到了病态的地步，使他无法在这个世界里找
到一个属于自己的位置。
当然，使维特最烦恼的还是他爱的人不能同样爱他。绿蒂喜欢他，但是他还是一个活在梦幻中的少年，绿蒂(虽然跟他同龄)却已经是一个内心成熟的女人。隔开他们的是一个凶险的青春期;;维特在这头，绿蒂在那头。
成年，意味着必须放弃童年的伊甸园。在伊甸园里，一切都是美好，一切都洋溢着爱，但是为了长大，我们却必须走出这伊甸园，走进那风雨泥泞、黑暗荆棘，甚至走入耻辱和罪恶。这是生命的一种可悲，但另一面，生命也在其中获得力量，甚至因此而崇高。
心理健康教育辅导与解惑 第一节《烦恼何去何从》教学设计 指导思想与理论基础：应用认知心理学原理、心理咨询中团体辅导原理，结合初中生青春期成长过程中容易出现的情感问题，及相关知识，按照团体辅导原则进行设计。整个过程按照认知心理学原理逐级推进。 教学效果评价设计： 1、根据教师对教学节奏控制情况进行评价。 2、根据学生的参与面及参与程度进行评价。 3、根据学生讨论分享时与教学的结合程度进行评价。 教案使用要求：最好是以一个班为单位进行教学。如果是几个班的大型团体辅导，一定要增加助手才能保证效果；如果是几个班的大型讲座，只需按讲座形式进行就可。特别要强调的是：组织团体辅导时，一定要遵守团体辅导的规则和程序，教师最后的分享和提升是十分重要的环节，最好不要省略。 活动对象：本教案是针对初中学生进行的设计，最好是以一个班为单位进行教学。如果是几个班的大型团体辅导，一定要增加助手才能保证效果；如果是几个班的大型讲座，只需按讲座形式进行就可。 学生身心发展实际：初中生自身的生理发育日趋成熟，对异性的渴望不断加强。在这个真实却又朦胧的季节里，颗颗悸动的心，还未起航，无数的期待，已经随风在远处深深的呼唤；刚绽蓓蕾，果实的冲动已经在心之田园诗一般地吟唱。应该说这是个敏感的话题，也是一个不容忽视的问题。尽管教师和家长一再强调初中学生要把精力放在学习上，不要因过早地谈恋爱，耽误了学习。但早恋现象却时有发生，教师和家长对此现象过分压抑和禁止，反而导致“禁果是最甜的”的效应。我经常就听到学生这样说“总是想看到他”“我总想和他在一 起”“我和她说话心情总是很兴奋”，甚至于会说“我爱上了我的某某老师”，由此感到“烦躁不安，吃不下，睡不香”，成绩开始下降。由于走进了恋爱的误区，心理冲突加剧，产生种种心理病态反映。因此中学生的早恋问题是最令家长和教师棘手的问题，也是学生最感困惑的问题。 活动主题：青春期的烦恼与困惑 活动目标： 1、首先让学生从性别和人是怎么来到世间入手，使学生认识自己初中学生产生情感问题与学生的生理成长和心理健康产生联系，这种联系是必然的。 2、其次，了解青春期间的心理特点，懂得早恋是异性间的相互吸引是自然的，适度的异性交往是心理健康的0标志。使学生体会到：青春期间，当遇到成长中的烦恼时，人人都需要关爱，人人都应有关爱的能力，都会遇到困惑和烦恼。 3、再次，使学生认识和体会到：当爱来临的时候，不要恐慌和害怕，我们必须采用恰当措施处理。只要措施得当，我们都会健康安全地成长的。 4、最后，使学生认识和体会到：面对烦恼和恐慌，要珍惜同学友谊、谨慎对待爱情，我们应该、必须去选择放弃爱情，会用恰当的方式处理早恋关系，并且能够在生活中力所能及地进行实践，学会保护自己。 活动方式：心理团体辅导 活动步骤：
处于青春期的孩子都有哪些特点? 处于青春期的孩子都有哪些特点? 青春期，正处于从儿童到少年的转变，心理和生理上都会发生巨大变化，首先是身体的急速增长、第二性征的成熟，正因为身体上发生了巨大的变化，在青春期，孩子的心理也开始产生微妙的变化，如自我意识增强、情绪波动、对异性产生好感、兴趣易转移等。由于青春期求知欲强，以及强烈的好奇心，他们渴望了解一些新鲜的刺激的奇怪的信息，但要这些必须正规的渠道获取这些知识，否则很容易误入歧途。 青少年性意识产生的另一个特点是对异性的倾慕和追求。女生向往异性的心理是，认为男生刚强、可信赖，能帮助人;男生则认为女生美丽、纯洁、亲切、可爱。 1、敏感： 青少年自我意识强烈，自尊心极强，而且心理承受能力低。因此，当他们意识到某种威胁自尊的因素存在时，就会产生强烈不安、焦虑和恐惧，当自尊心受到伤害时，就会生气、愤怒，常常神经过敏，多疑。 2、叛逆： 十三四岁时期正处于成长过渡期，其独立意识和自我意识逐渐增强，急切希望摆脱家长和老师的监护，反对成人把自己当成小孩子，同时，为了表现自己的与众不同，易对任何事情持批判
的态度。 3、嫉妒： 这是对他人的优势地位在心中产生不愉快的情感。当别人比自己强(如学习、相貌、人缘等)，表现出不悦、自残、怨恨、愤怒甚至带有破坏性的负面感情。 4、失落： 对现实生活有诸多抱怨，为未来抱有许多的幻想，希望将其变为现实，他们会付出种种努力甚至刻意的追求。当这种需求持续得不到满足或部分满足，就产生了挫折，多表现在学习、吃穿、玩高档的玩具等方面。这容易给他们带来紧张、恐惧、忧郁和失望。 5、自卑： 它是一种印过多的自我否定而产生的自惭形秽的情绪体验。对自己缺乏信心，感到在各方面都不如人，有低人一等的感觉。在人际交往中对自己的能力过低评价，心理承受能力脆弱。谨小慎微，行为萎缩，瞻前顾后等。 6、孤独： 性格孤僻，不愿意与人交往，却抱怨别人不理解自己，不接纳自己。心理学把这种心理状态称为闭锁心理，由此产生的一种感到与世隔绝，孤独寂寞的情绪体验称为孤独感。 如何正确面对孩子在青春期时期对异性产生好感这件事? 十三四岁的孩子正是敏感多疑的时期，异性之间在日常的学习交往中稍微有过多的接触，便会立刻有人传出各种闲言碎语，使他们不敢进行正常的接触。这是由于封建观念的不良影响，使有些
外国文学之三大短篇小说家 契诃夫（1860年-1904年），俄国的世界级短篇小说巨匠，是 俄国19世纪末期最后一位批判现实主义艺术大师，与法国作家莫 泊桑和美国作家欧?亨利并称为“世界三大短篇小说家”，是一个 有强烈幽默感的作家，他的小说紧凑精炼，言简意赅，给读者以独 立思考的余地。他的作品的两大特征是对丑恶现象的嘲笑与对贫苦 人民的深切的同情，并且其作品无情地揭露了沙皇统治下的不合理 的社会制度和社会的丑恶现象。代表作品《变色龙》《装在套子里的人》《小公务员之死》《凡卡》《樱桃园》等。 《变色龙》作品简介 巡逻中的督警奥楚蔑洛夫和巡警穿过集市广场时，忽然听 见有人在尖声大喊，于是他们朝喧闹的人群走去。原来，金银 匠赫留金想用烟蒂去烫一只无主的小狗的鼻子，却被小狗咬了 手指。见来了督警，于是便向他告状。一开始，奥楚蔑洛夫很 是公正和严历，大声斥骂养狗的人，并要把小狗处死；当听到 有人说这好像是席加洛夫将军家的狗时，他立即改变态度，并 警告赫留金不要玩花样。这时巡警说，好像这不是将军家的狗。 他又开始“变脸”，说“这样的小贱种，怎么会是将军养的”，“是该对它进行惩罚的时候了”。但接着又有人说好像在将军家看到这条狗时，他又改口大骂赫留金。他对小狗的态度一变再变，当最后从将军家厨师口中得知这是将军哥哥的狗时，他马上大声赞扬小狗是“伶俐的”，“小坏包”。处置完“事件”后，他警告赫留金说：“我早晚要来收拾你的！”又继续巡逻了。 《变色龙》是契诃夫的许多短篇小说中脍炙人口的一篇。作家在描述一个警官偶然审理一件人被狗咬的案情中，只用寥寥几笔，就极其简练、锋利地为我们勾勒出一个灵魂丑恶，面目可憎的沙皇走狗——警官奥楚蔑洛夫的形象，寄寓着一个发人深思的主题。作品以善于适应周围物体的颜色，很快地改变肤色的变色龙作比喻，起了画龙点睛的作用。
女生青春期保健 一、青春期概念：从乳房发育等第二性征出现至生殖器官逐渐发育成熟，获得性生殖能力的一段生长发育期，称为青春期。这一过程是下丘脑——垂体——性腺轴被激活的结果，是儿童到成人的转变期，世界卫生组织（WHO）规定青春期为10-19岁。 二、青春期特点，青春期是一生发育突飞猛进的阶段，也是生长发育最后阶段，此时身体生长发育迅速，生殖器官和性功能逐渐成熟，精神心理变化也较大。 1、身高、体重的增长； 2、月经来潮，是进入青春期的标志； 3、生殖器官的发育、成熟。 4、第二性征的发育：如乳房、阴毛、腋毛的出现，以及臀部肌肉的发育，呈出女性特有的体形。 5、其他：如心、肺、脑等器官的发育和精神、心理变化。 如心理方面：①独立意识增强，易形成逆反心理；②情绪不稳定，易从一个极端走出另一个极端；③萌发性意识，逐渐对异性产生兴趣和仰慕心理；④有些会产生闭锁心理，，表现为不轻易将内心话倾诉，并保守自己的隐私；⑤易沾染不良习惯，对事物认识不够全面，思想行为易受社会环境和伙伴的影响等。 三、保健内容 1、营养指导：青春期生长发育迅速，营养需要尤其蛋白质与热量
需要大大增加，培养良好的饮食习惯，不暴饮暴食，不偏食挑食，热量主要为碳水化合物，应增加饭量，体内物质如激素、抗体、酶等形成都需要蛋白质，因此应多吃蛋白质饮食如豆、乳、鱼、肉及五谷杂粮中都富含蛋白质，各种维生素和矿物质的需要也较成年人迫切，如果营养不良可致青春期延迟，还使青春期体格发育及性发育不充分，因此，青春期营养问题尤为重要。 2、个人卫生指导： (1)注意口腔卫生，不吃过甜食物，防止龋齿。 (2)注意用眼卫生，做眼保健操，眼睛疲劳时可以看一些绿色的物体如树、或看远物以调节视力。 (3)注意坐姿，防脊柱弯曲。 (4)保证充分的休息和睡眠，15岁以后应睡眠7-9小时，最佳睡眠时间8时30分，注意睡眠质量，睡前不吃油腻食物或不易消化的粗纤维食物，以免影响睡眠。 (5)注意乳房保健：应佩带合适的胸罩，开始带胸罩的时间不应过早或过晚，应视乳房发育的大小而定，如上下限间距）≥16cm应戴胸罩，晚上睡觉时应解开胸罩。 3、月经期保健： (1)正常月经周期：21-35天，平均28天，持续2-8天，多数3-5天，月经第2-3天出血量最多，经量30-50m1, >80m1属病理现象，正常经血为暗红色，不凝固，（无血块），一般月经期无特殊症状，但有部分妇女可有下腹及腰骶部坠胀、疲倦、头痛、情绪波动、乳胀及经
了解青春期孩子的心理特点，做好青春期孩子的家长各位家长朋友：这次我发言的主题是：青春期孩子的心理特点以及家庭教育中的一些方法和对策。六年级的学生已经逐步进入青春期，这是一个非常美好的花季，但生理学家称青春期为“心理动荡期”或“心理风暴期”。孩子们身体迅速发育，性生理也逐步成熟，但心理上则处于“断乳期”。孩子们的心态会出现前所未有的敏感和不稳定，所以需要家长和老师为他们精心导航。 今天很高兴有机会能与各位大家一起探讨一些有关于青春期孩子的教育问题。当然，我的发言中一定还有很多不成熟的地方，也欢迎家长们如果有兴趣或有需要的话呢，以后可以与我就您孩子的情况进行更进一步的探讨。青春期孩子的心理特点有很多，因时间关系，我们今天就只讲其中的三点：独立性、成人感和逆反心。 孩子慢慢长大了，很多家长觉得应该是可以轻松一点了，在别人眼里，可能是孩子越大，家长就越轻松，但我们很多家长却觉得，孩子越大，做家长的反而越辛苦。有家长说，孩子小学的时候，或幼儿园的时候，一直都是在自己的掌控当中，任他再怎么调皮他也跳不出我的手掌心。可是到了初中，孩子进入青春期以后，我觉得孩子慢慢飞出我的手掌心了，我有点把握不住他了。其实这一些情况的发生，是很正常的。所以这个时候，我们老师和家长要把握青春期的孩子自身的一些心理特点： 首先，进入青春期的孩子孩子独立性开始增强，他们不再被动地听从父母的教诲和安排，而是渴望 用自己的眼睛看世界，用自己的标准衡量是非曲直。他们希望得到他人的承认和尊重，希望摆脱成 人的约束，渴望独立。 在童年时代，父母亲可以说是孩子最重要的心理支撑，不懂的事情问父母，不会做的事情找父母；是非的判断顺从父母，得失的取舍请教父母等等，一切都那么自然。那个时候，他们觉得父母是最伟大的，简直是无所不能，什么事情都能帮他们搞定，那个时候孩子心理上最依赖的是父母。而到了青春期，由于独立
世界著名短篇小说《窗》—泰格特（中英文） 世界著名短篇小说《窗》—泰格特 《窗》 在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重。这间病房十分窄小，仅能容下他们俩人。病房设有一扇门和一个窗户，门通向走廊，透过窗户可以看到外面的世界。其中一位病人经允许，可以分别在每天上午和下午起身坐上一个小时。这位病人的病床靠近窗口。而另一位病人则不得不日夜躺在床上。当然，两位病人都需要静养治疗。使他们感到痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣，只有静静的躺着。而且只有他们两个人。两人经常谈天，一谈就是几个小时。他们谈起各自的家庭，各自的工作，各自在战争中做过什么，等等。 每天上午和下午，时间一到，靠近窗的病人就被扶起身来，开始一小时的仰坐。每当这时，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。渐渐地，每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活中的全部内容了。 很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽，有的在摆弄游艇模型。一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。公园里鲜花盛开，主要有玫瑰
花，但四周还有五彩斑斓、争相斗艳的牡丹花和金盏草。在公园那端的一角，有一块网球场，有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的水平，但有的看总比没有强。那边还有一块用于玩滚木球的草坪。公园的尽头是一排商店，在这些商店的后边闹市区隐约可见。 躺着的病人津津有味地听这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。描述仍在继续：一个孩童怎样差一点跌如湖中，身着夏装的姑娘是多么美丽、动人。接着又是一场扣人心弦的网球赛。他听着这栩栩如生的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。 一天下午，当他听到靠窗的病人说到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时，不靠窗的病人突然产生了一个想法：为什么偏是他有幸能观赏到窗外的一切？为什么自己不应得到这种机会的？他为自己会有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想。可是，他愈加克制，这种想法却变得愈加强烈，直至几天以后，这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢？ 他白昼无时不为这一想法所困扰，晚上，又彻夜难眠。结果，病情一天天加重了，医生们对其病困不得而知。 一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板，这里，他的同伴突然醒来，开始大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已
中考复习训练青春期 一、单项选择题 1. 进入初中后，小亮发现自己个子比别的同学矮，脸上还长了青春疸。面对这些状况，他应该（） A. 在课堂上偷偷照镜子 B. 要求父母为他购买增高药 C. 立即到美容院整容 D. 欣然接受青春花蕾的绽放，悦纳自己 2.青春是流动的小溪，是盛开的花朵。如何度过这美好的青春时光，下列说法不正确的是（） A. 积极创新，敢于对行为负责 B. 青春有为，完善自我焕发精彩 C. 享受青春，无拘无束，快乐至上 D. 身体力行，践行青春勇于挑战 3.青春期是一个人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。呵护青春就要做到（） ①要注意生理卫生②要学会进行“心理按摩”，缓解不良情绪 ③要注意生活有规律，积极锻炼身体④活得潇洒，随心所欲 A. ①②③ B. ①②④ C. ①②③④ D. ①③④ 4.不经意间，我们即将跨入青春期的大门，开始了人生最美丽的春天。对青春期理解正确的是（） ①青少年心理发生急剧变化的时期②少年向青年的过渡时期 ③担负更多责任的时期④身体快速生长发育时期 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 5.“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不饶人。”这首诗告诉我们（） A. 早晨的时间最宝贵，我们要珍惜 B. 青春期是最完美的，我们要抓紧时间享受 C. 青春期是人生中最宝贵和关键的时期，我们要努力 D. 时间过去了就不会再回来了 6.下列属于积极处理心理矛盾途径的是（）①通过求助他人，学习化解烦恼的方法 ②参加集体活动，在集体的温暖中放松自己 ③通过培养兴趣爱好转移注意力 ④学习自我调节，成为自己的心理医生 A. ①②④ B. ①②③④ C. ①③④ D. ②③④ 7.青春是人生中最美好的时期，却有的人误读了青春。下列行为中属于误读青春的是（） ①自己情绪不好，对一切都讨厌，甚至要找同学打架②觉得父母、老师落伍了，为了扮“酷”，经常与父母、老师顶嘴 ③怕被别人说三道四而拒绝与异性交往④张扬个性，与异性同学交往密切，两个人经常在一起玩耍
青春期孩子的六大需求 面对青春期的孩子，家长都会有不同程度的惶恐，甚至有的家长如临大敌。家长的反应很正常，因为青春期孩子总是憧憬成熟又留恋童年，追求完美又总有缺憾，拒绝灌输又渴望帮助。这样矛盾的心理，使得他们的行为在大人眼里是如此荒唐和无聊，而对孩子来说，意义却十分重大。家长因为不了解孩子，对孩子横加约束，这使得家长与孩子矛盾重重，冲突不断升级。 首先，我们应该了解青春期孩子的六大心理需求。 一、合理的物质需求 物质需求是生活永恒的主题，孩子进入青春期以后，表面上还是在服装、零食、玩具及文具等方面有所需求，实质的需求却在悄然变化。刚刚进入青春期，追求个性化的孩子较少，更多是要求自己从众。从众让自己有安全感，融入同学的圈子里，不显山显水。随着年龄的增长，熟悉了周围的环境，了解了同学、朋友的个性，孩子们开始彰显个性，暗暗地在群体里比高低。这种比较有积极的意义，孩子获得了经验，给自己在群体中定了位。 如果一个女孩子，初一时拒绝穿粉色的衣服，一两年后，她又坚决要一条粉色围巾，您真的别奇怪，这是孩子从要求长大，走向要求成熟。拒绝粉色因为要拒绝幼稚，接受粉色，是表现自己再走向个性独立，走向成熟。这时，孩子们在家长面前出奇地不听话。男孩今天要一双名牌鞋，明天回来对家长说某某同学有了新的手机。男孩、女孩的书包上挂满了明星图片，谁的生日请大家去吃饭……很多男孩会在群体里学会抽烟、喝酒。女孩学会化妆、染发。其实他们是想通过这些仪式，向成年人看齐，在小群体里标榜自己、显示自己。而成年人却感觉他们是逞强。 家长的支持与引导方法 我们的社会水平在提高，家长也有攀比心理，装饰家园的同时，也提高了自己孩子的生活水平，把他们打扮漂亮，给他们兜里揣上钱。试想，当孩子兜里装着钱的时候，他们上课总是在想如何花钱，势必影响学习。家长要防范孩子物质需求膨胀造成的恶果，但又不能不给予物质的满足，应该怎么办呢？我们认为，家长要学会判断孩子的需求是否正常。孩子正常需求的标准主要从两个方面看：一个是取同班同学物质需求的平均数或平均数的中下等。另一个标准是看家里的经济状况。如果您家里的经济状况中等或比较好，应该让孩子的生活水平低一些比较好。如果您的经济状况不太好，那么，您千万不要因为怕孩子受委屈而硬要让孩子去享受高消费，这种死要面子活受罪的做法，不但不会让孩子自信起来，而且容易使孩子不考虑家长的经济能力而变得变本加厉。 二、朋友的交往需求 进入青春期前后，又是初中生活的开始，孩子们像进入一个全新的世界，接触新的面孔、新的习惯、新的学习方式。这是我们看得到的变化，还有一个看不见的变化，就是进入青春期的孩子，思想和情感的转移。 青春期之前，孩子心里依赖的是家长，进入青春期开始转移，转移到朋友身上，到青春期后期，转移到异性朋友身上，最后，固定在异性身上，成家立业，生儿育女，进入一个新的循环，这是人类成长的必经之路，是我们没有办法抗拒的力量。 孩子开始交朋友，为了朋友，他们可以在学校门口等，可以和同学一起去逛街、
亲爱的同学们大家好！ 今天我以一个母亲和老师的双重身份和大家在一起共同交流一个问题:青春期女生如何 保护自己。谈及青春期，尤其是大庭广众之下，有的人认为难以启齿，羞于见人，其实，这 是受一些社会偏见的影响和缺乏知识的表现，其实青春期是每个人必经阶段，就和我们出生 以后，逐渐开始长牙是一样的道理，所以，我们要正大光明的了解自身的生长规律和身体的 变化女孩进入青春期后我们的身体还会发生另一些特别的变化，比如会出现月经。月经是 指子宫内膜脱落，脱落的内膜和血液由阴道排出的现象，流出的血液称为经血女性第一次月 经来潮称为初经，代表青春期的开始，女性在怀孕期间不会有月经。怀孕的第一个信号就是 月经停止.哺乳期间会有月经，更年期之后月经就会停止。 有一个国家，当女孩出现月经时，家庭会举办隆重的聚会，所有的亲友欢聚一堂，给女 孩送上最美的祝福呢！为什么我们觉得羞于启齿的事情，他们会这样大张旗鼓的庆祝呢？因 为这是一个标志！它标志着，从现在起，你就不再是一个小女孩而是一个大姑娘了！也标志 着你有怀孕生小孩的可能了. 正是因为这个标志,所以接下来我要谈谈女生如何保护自己. 一位母亲说：我女儿13岁， 长得漂亮、可爱，身体发育得也很好。可我心里总有一丝担心，担心女儿会受到伤害。父母 又不可能随时守护在我们身边，我们该怎样教大家自己保护自己？ 女孩子在与人特别是异性交往中要学会保护自己，要认识到社会是复杂的，以防止某些 居心不良的人伤害自己。下面讲几个真实的故事 这里一个真实的案例：一位中学女生和同校的一个男生谈恋爱，并有了性行为，因为不 懂避孕措施而怀孕。在瞒着父母做完人工流产的第二天就去上课，第五天就参加体育考试， 测1000米跑，结果还没跑完就昏倒在赛场上。为此，她留下了很严重的妇科病，在以后的体 检中，她的腹部永远有一块阴影。这位女生后来考进了一所医科大专，在学过了妇科有关的 生理、心理知识以后，她放声大哭。她后悔不已，她开始怀疑自己未来还能否做母亲。 北京有一个叫“流星雨事件”。有一个女孩子叫马明，14岁，领着她的表弟晚上1点出 去看流星雨，走着走着前面来了一个保安，说：“你们两个人干什么去？”说：“看流星雨。” “你们俩有身份证吗？”“没有。”保安就跟他弟弟说，“你回家啊，去给你姐姐拿身份证。” 把她弟弟支走了之后，保安就把马明领着走了3个街道到一个公园里先奸后杀。老百姓就生 气了，说，“我们的教育怎么了？众目睽睽之下，满街上都是人，领着这个孩子，过了三个街 道，打一个车，这个孩子也不会跑也不会叫。”这是我们当大人的没有好好教育的结果。。 我们所处的社会是一个大课堂，又是一个大染缸。在复杂的社会环境中，我们的女同学应当 学会自我保护。最后老师总结几条： 1、提高警惕性，防范以恶意出现的坏人，也要警惕以“善意”出现的好心人。 2、不要一个人或少数几个女同学到公园、河边、树木等偏僻的地方去看书或复习功课。 3、不要一个人或少数几个女同学招手搭便车。 4、不要去各种酒吧或歌舞厅。 5、与父母闹别扭时切不可赌气离家出走。 6、衣着不要太暴露。 7、不要贪图小便宜，对别人的过分殷勤要小心。 8、在生疏的地方问路时，不要独自跟着愿意带路的人走。 9.与异性同学交往，应以集体活动和小组活动为主，避免总是一男一女两个人相处。 10.与异性在一起时，身体始终要保持至少0.5米的距离，不管你与他的关系如何，都不 要过于亲密。 11.说话不要太随便，让交往的异性感觉你大方而不失稳重。首先自尊，然后别人才能尊 重你。
青春期家长需注意的几个问题 ——第一个，一定要注意转变口气、转变教育风格。第二要尊重他。还有一个，到这个阶段他学习压力大了，更需要体贴他。迷恋上网是一种成瘾行为，成瘾行为是什么原因？包括喝酒、赌博、吸毒，很大一部分都是在逃避别的东西，是一个替代行为，是另外一个事儿干不下去了。 时间很快啊，如果有时间的话，我再给大家稍微讲一点青春期的问题。 青春期教育也是我们孩子在十二三岁的时候开始的。青春期到十二岁，我觉得最最重要的两件事儿，我还要强调一个总体的概念，就是十二岁之前妈妈多陪伴孩子，十二岁到十八岁爸爸要多陪伴孩子。为什么呢？因为十二岁之前孩子弱小，因为妈妈从小给他喂奶，所以他最熟悉她，那么这个温暖，包括物质的、包括安全的，包括这种女性的温柔都很重要。其实孩子太小的时候，男性带并不是特别好。那天我听一个心理学家说，说五六岁要找男人带，其实我不太赞同这个观点，为什么？因为我采访了一些案件，就很多这个大要案的犯罪人，就暴力案的犯罪人，我意外的发现一个特点，就是这个小孩小的时候都跟爷爷睡，所以我发现人早年还是跟女性更好，就是女性的温柔对这孩子情感这方面讲，情在前，性格在后。所以十二岁之前妈妈要多教育，而十二到十八岁的时候，爸爸要多接触，无论男孩女孩。因为女孩早恋，有很多女孩早恋，我告诉大家，女孩早恋大多数原因都是因为爸爸在家中的家中特别少，而且跟女孩的关系不是特别好。如果这个女孩跟爸爸的关系特好，而且她觉得爸爸特别棒的话，这个女孩儿不会早恋，因为什么？他眼光会很高，他找的那个小男人看不上，他一定要找跟他父亲相似的人，所以这种女孩不会早恋。凡是早恋的女孩一定是爸爸几乎都不在身边的，这是第一点。那么男孩也一样，男孩要是妈不太在身边的话，比如说有些家长离婚了，男孩跟着爸爸过，这种男孩容易早恋。所以十二到十八岁，除了我刚才讲的，父亲在身边特别重要，青春期第一点我要强调的。 第二，还有一点，就是有些父亲确实可能孩子早年管孩子很少，等到这孩子大了，他妈管不了了，开始跟孩子他爸告状，说这孩子怎么怎么不好，这时候爸爸怎么办呢？摆出一副权威，不听话我揍你，这特别糟糕，还是那句话，你前面没亲自带他，后面你再打他，他真的恨你。上次我去咱们河北一个县里边，他们一个警察问我一个问题。这是我们一个刑警队长，他说我那个儿子小的时候我也不管，都他妈管，因为他忙嘛。他说最近有几件事儿，给他妈妈气得要死，告状，后来我回去就揍了他两次，从我揍完他以后，那天我突然发现，他居然把相册里我的脸拿刀割了很多刀，他说李老师，我要这，他是不是真的恨我啊？我说是。后来他说我该怎么办？我后来跟他讲，我说在孩子大了以后，管的方式一定要转变了。我接着这话讲，先讲父亲吧。父亲如果在这个阶段，你前边管得不多，这会儿上手开始管，尤其淘气的男孩，你也要先做一个基础性的东西，什么呢？就是我讲，情在讲。 怎么做呢？因为你前面没有对他抚养，你没有大量的跟他在一块儿，所以当你打算管这个孩子的时候，假如说妈妈告状，说这孩子不听话，你不动声色，你先带着孩子去玩儿一两次，玩儿什么呢？玩儿男人能玩儿的。比如说爬山，这他妈绝不会带他干，有几个你看妈妈带着男孩去爬山的？没有。再一个去游泳，游那快速的。或者你擅长什么，比如爸爸擅长打乒乓球，你带他打乒乓球去也行。总而言之，把你擅长的东西带着他去玩儿，让他玩儿一两次让他发现，我爸真棒，我爸球打得特好，我爸爬山特有胆量，那天我都害怕，我爸就不怕，
世界著名短篇小说：《窗》 2017-10-10 中国新闻网 作者：泰格特（澳大利亚） 《窗》是澳大利亚女作家泰格特的著名作品，全文仅1200余字，被苏教版语文教科书，选为课文。全文以小见大，短小精悍，寓意深刻。很值得一读。 -01- 在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重。 这间病房十分窄小，仅能容下两张病床。病房有一扇门和一个窗户，门通向走廊，透过窗户可以看到外界。 其中一位病人经允许，可以在每天上午和下午被扶起来坐上一个小时。这位病人的病床靠近窗口。而另一位病人则不得不日夜躺在病床上。当然，两位病人都需要静养治疗。 使他们感到尤为痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣，既不能读书阅报，也不能听收音机、看电视……只能静静地躺着。 而且只有他们两个人。 -02- 两人经常谈天，一谈就是几个小时。 他们谈起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在战争中做过些什么，曾在哪些地方度假，等等。
每天上午和下午，时间一到，靠近窗的病人就被扶起身来，开始一小时的仰坐。 每当这时，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。 渐渐地，每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活中的全部内容了。 很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上漫游着一群群野鸭、天鹅。 公园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽，有的在摆弄游艇模型。 一对对年轻的情侣手挽着手，在树林里散步。 公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓、争相斗艳的牡丹花和金盏草。 在公园那端的一角，有一块网球场，有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的水平，但有得看总比没有强。 那边还有一块用于玩滚木球的草坪。 公园的尽头是一排商店，在这些商店的后边闹市区隐约可见。 躺着的病人津津有味地听这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。 -03- 描述仍在继续：一个孩童怎样差一点跌入湖
青春期学生特点及心理需求 一、青春期带来的变化： 1、身心发展的整体加速： 观察水平突然提升了很多，深入全面； 注意力长足的发展，持续时间长，目的更加明确，更加服从主体心理的需要； 逻辑抽象思维水平发展为主，抽象思维和形象具体思维全面提升； 自我意识觉醒； 自省水平开始； 2、青春期性萌动： 身体发育的变化。 心理萌生出渴望，神秘的躁动，注重异性，早熟，冲动，心神不宁。 渴望得到协助，又难以启齿。 为自己的青春期的思想和行为而感到羞愧，谴责、自卑。 3、需要一个与成人平等交流情感的空间和时间： 愿意与同龄人交流，没有压迫感。 与父母沟通上，因为观点偏差总是有障碍。 需要一个独立使用、有安全保障的天地，一个抽屉、私人日记，就能够确立他们独立的地位，使他们感到人格受到尊重。 4、身心发展但情感和意志相对脆弱： 思维水平提升，而对社会事物的体验不深，懂得东西不彻底，自控水平差，情感和意志上的脆弱性。 忽而热情似火，忽而消极沉闷，情绪两极化。 心理的矛盾冲突多表现在身心发展与观点、意志之间的矛盾。 二、青春期学生主要问题： 1、叛逆、逆反（寻求独立） （1）感受： 环境中体会到“长大了”，出现成人感;身材、力量、智慧提升了;害怕的事情现在理解了，不怕了;独立愿望和意识更增强烈了。 （2）心理变化：
从被动到主动的转变；从依赖到独立的转变；使用逻辑思维思考问题；独立，让自己更加自信；自尊心越来越强大；原有的压抑，能够爆发了。 （3）怎么办： 用对待成人的态度对待他们，公平、公正、讲义气；适度地宽容、必要的等待、甚至看着他们犯错误；不往他们的枪口上撞；丑话温和地说在前面，给孩子理解、判断的机会，发生问题处理的时候决不留情。 （4）青春期前就埋下逆反隐患： 给孩子压力过大；内心的愿望长期被压制；“只许州官放火，不许百姓点灯”；家长不能起到好榜样；家长一面培养独立，一面压制。 2、自卑（自我形象危机） （1）感受： 比较中发现自己的不足，自卑感更深重，进而产生危机；自我形象，是青春期孩子最注重的问题；孩子自己不善于排解，又不能即时得到协助；得不到表扬，学习努力了也不能提升。 （2）心理变化： 强烈渴望有超人之处；难以忍受缺陷；希望得到好的评价掩饰自卑；渴望别人尊重、接纳。 （3）怎么办： 发现他们的真实想法，解开心结；暗中借助集体的力量，疏导；借助同龄人的力量，形成良好风气；找到其他的优势，来补充自卑。 （4）青春期前就埋下逆反隐患： 批评过多；不被亲人重视；长相不好看；学习成绩落后；家庭经济情况不好；没有好朋友。 3、害怕孤独（人际交往危机） （1）感受： 害怕孤独寂寞，需要结交朋友；家已经不是孩子们唯一的精神寄托；害怕朋友关系不稳定。 （2）心理变化： 安全感的需求；寻找共同语言，寻求协助的需求；诉说苦闷，相互安慰
契诃夫短篇小说答案 1、契诃夫是俄国的世界级短篇小说巨匠和19世纪末期最后一位批判现实主义小说家。 2、他与法国的莫泊桑，美国的欧亨利并称“世界三大短篇小说家” 3、他坚持现实主义传统，注重描写俄国人民的日常生活，塑造具有典型性格的小人物，借此反映出当时俄国社会的状况。 4、他创造了一种风格独特、言简意赅、艺术精湛的抒情心理小说。 5、他截取片段平凡的日常生活，凭借精巧的艺术细节对生活和人物作真实描绘和刻画，从中展示重要的社会内容。 6、这种小说抒情气味浓郁，抒发他对丑恶现实的不满和对美好未来的向往，把褒扬和贬抑、欢悦和痛苦之情融化在作品的形象体系之中。 7、他的小说再现了小人物的不幸和软弱，劳动人民的悲惨生活和小市民的庸俗猥琐。 8、他的作品的特征是对丑恶现象的嘲笑与对贫苦人民的深切的同情。 9、其作品无情地揭露了沙皇统治下的不合理的社会制度和社会的丑恶现象。 10、他被认为19世纪末俄国现实主义文学的杰出代表。 11、他的代表作有《套中人》、《小公务员之死》、《变色龙》等 12、《凡卡》这篇小说写得真实感人，也使我们从中看到旧俄时代穷苦劳动人民的悲惨生活。 13、《预谋犯》是契诃夫的许多短篇小说中脍炙人口的一篇。本文揭露了沙俄社会对人的青春、才能、幸福的毁灭。 14、《未婚夫和爸爸》以夸张的手法反映了沙皇俄国时不合理社会制度给人的恐惧。 15、《胖子和瘦子》反映十九世纪末沙皇专制制度下整个俄国社会现实，抨击形式那种世俗的不合理的社会制度。 16、《小公务员之死》是俄国作家契诃夫的代表作品之一。这个故事既反映了由于当时社会的极端恐怖所造成的人们的精神异化、性格扭曲、心理变态与行为荒诞，也表现了一个下等官员可悲的屈从、可鄙的奴性与可怜的结局。 17、《变色龙》是俄国作家契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。 18、奥楚蔑洛夫的性格特征是对上诌媚，对下欺压。但他却要装出一副正义、公允的面孔，总想以美遮丑，因此往往丑态百出，令人发笑。契诃夫为了彻底剥下他的假面具，采用对比的方法，对他进行了无情的鞭挞。 19、在契河夫的经典短篇小说《变色龙》里，相对于奥楚蔑洛夫，叶尔德林是个次要角色，他除了端醋栗、帮警官脱大衣、穿大衣三个动作、以及吞吞吐吐、欲言又止的四句话外，不再有其他描写。 20、《苦闷》写出了沙皇俄国时期社会的死气沉沉和冷漠。 21、《第六病室》这部严峻深沉、震撼人心的小说无疑是作家契诃夫一生所写的最富反抗精神的作品之一，它揭露了沙皇俄国像监狱一般阴森可怕，批判了勿以暴力抗恶的主张。22、契诃夫的短篇小说《带小狗的女人》叙述一对相爱的男女在充满虚伪的社会中艰辛的情感历程。 23、在《装在套子里的人》中，契诃夫塑造了一个性格孤僻，胆小怕事，恐惧变革，想做一个纯粹的现行制度的“守法良民”别里科夫。 24、。《农民》（1897）极其真实地描述了农民在80、90年代极度贫困的生活现状，表现了他对农民悲惨命运的关心同情。 25、《普里希别叶夫中士》（1885）中，作者鞭挞了忠实维护专制暴政的奴才及其专横跋扈、暴戾恣睢的丑恶嘴脸，揭示出黑暗时代的反动精神特征。
《青春期：成长的季节》 一、教学目标： 知识目标：学习了解青春期心理健康的特征、青春期常见的心理问题及其原因，调节心理健康的途径。 能力目标：培养学生正确的人生观，增强责任心和使命感，提高观察问题分析问题的能力和扩散思维能力，并能利用所学知识解决问题。 情感教育目标：在帮助同学解决问题的过程体会到帮助他人的喜悦并有助于建立良好的合作精神。 二、教学重、难点： 重点：学习了解青春期心理健康的特征、青春期常见的心理问题及其原因，调节心理健康的途径。 难点：培养学生正确的人生观，增强责任心和使命感 三、教学媒体： 电脑、投影仪、图片、材料等。 四、设计思路： 该内容在一次课中完成，在教材分析中我们看到本课知识点相对较多，在一堂课当中要面面俱到显然不易突出重点，因此，把重点放在调节心理健康的途径上，通过一个同学的案例，剖析自己的心理变化，并以教师设问的形式，让学生帮助其分析问题解决问题，从而思考自己类似的以及其它发生在自身的心理问题，并能够基本了解青春期心理健康的特征，找出青春期的心理问题、总结出调 五、教学过程： （一）创造情景并引入。通过案例中的一学生和她妈妈的对话引入教师设问：孩子的烦恼,妈妈的困惑,青春期的这位同学究竟遇到了什么心理问题呢?我们能帮他解决吗? 小知识：讲解青春发育期的三个阶段（通过幻灯片打出）使学生基本了解设计意图：通过情景广播剧的引入，能够使学生注意力很快集中，并有一种愿意学习的愿望，为探索性学习作好铺垫。 （二）你了解青春期心理健康吗？ 学生活动：学生通过自己阅读该段落进行自学，并通过阅读后回答教师的提问总结出青春期心理健康的特征。 教师指导：学生阅读过程中巡视指导，并在学生阅读完后根据问题的回答总结出心理健康的几大特征（表格形式幻灯片打出） 设计意图：这里考虑到本次课重点在后一部分，此内容仅为了解，所以让学生自己阅读，并通过这一活动培养学生自学能力，能归纳总结知识点（三）青春期常见的心理问题。通过案例的内心独白引出问题：学生活动： 1、思考案例遇到了什么心理问题，并联系自身实际情况想一想还有哪些心理问题，形式可以是独立思考、两三人的讨论或者把自己的秘密写在纸上。 2、思考完后踊跃发言或者在教师巡视时交上小纸条，说说案例以及自身都被哪些心理问题所困扰。 教师指导： 1、在学生思考的过程可以用语言提示引导，使同学们能尽可能多而准确的发现青春期心理问题。 2、根据学生的发言和小纸条上写的内容总结青春期常见的心理问题（表格形式幻灯片打出）
为了便于大家理解，在这里我先给青春期企业界定一下。青春期企业特指年龄在12～17岁的企业。若从创业之年算起，我把企业的前四年叫婴儿期，第五年至第七年叫儿童期，第八年到第十一年为少年期，12岁～17岁叫青春期，18岁～24岁叫青年期，25岁以后叫成年期。 我长期以来从事猎头工作，耳闻目睹太多的企业徘徊于青春期，却始终不能突破，最终或者被并购或破产，或者结果成了小老。同时，也亲眼见证一些企业成功突破青春期，尔后企业便展现出青年期的潇洒与活力，纵横捭阖，驰骋市场，所向披靡，释放出极大的吸金、吸才的能量，成为人们神往和膜拜的企业。由此，江湖上便有了这些企业和企业老板的传说，甚至还有这些企业高级经理人的传说。 诚如一个人，青春期就是成长转折点。对企业同样如此。而突破青春期的首要，是我们能清晰认识青春期。 青春期的企业，在经过十多年的市场摔打之后，各个方面基本都固化了，约定俗成了。无论是业务模式、企业文化都已成型，主要核心人员之间已达到默契程度。这些对企业的稳固是有极大的正面作用——但对企业的突破和发展，则要辩证看了。 青春期企业就如同青春期的孩子一样，其典型特征：不听话，叛逆。虽然企业一天天在长大，但老板拍板乃至集体决策的事情，总执行不到位，战略目标几乎变成了永不落地的口号，企业在沿固有的模式喘息前行。 同时，青春期的企业往往毛病越来越多，归纳起来有六大综合症。 综合症一：内部七大冲突. 1.战略与执行力的冲突。企业每年都制定了很漂亮的战略目标，但执行力就是跟不上，远远不像企业少年期那样翻倍增长，甚至增长超出想象，干什么都得心应手。而到了青春期，虽然企业相对成长了，但战略始终与执行力相冲突，让企业经营者非常苦恼。 2.商业模式与市场变化的冲突。创业头几年一直为形不成商业模式而烦恼，后来逐渐形成了商业模式，当正在为自己的成型而又成熟的商业模式自豪时，却发现市场变化了，固化的商业模式将与很多眼前的商机失之交臂。进而发现了，市场越来越不是自己能适应和把握的，让企业经营管理者有越来越摸不透市场的感觉。 3.服务模式与客户新需求的冲突。青春企业服务模式都已经成熟，甚至开始标榜和宣传自己的服务理念和服务方式，然而客户的需求却发生了新的变化。企业的服务就像可口的饭菜，总吃总有吃烦的那一天。为此，企业必须不断创新服务，但已固化下来的服务模式，要创新谈何容易。二者的冲突在青春期企业非常明显。 4.企业规模与风险管控的冲突。青春期企业的个头都已长成，也许人员规模突破了百人、千人、万人，资金规模数亿、乃至数十亿元甚或更多，企业有多个OFFERS，多区域发展，需要企业自身的管理能力越来越强。可企业的管理能力就像一个青春期男孩的筋骨，个头虽有，但不足够强健，于是企业的大小风险经常发生。而企业的个头还在一天天长大，于是风险管控和企业规模冲突不断。
美国短篇小说家欧亨利简介 欧;亨利，原名威廉;西德尼;波特。19世纪末20世纪初美国著名短篇小说家，美国现代短篇小说创始人。与法国的莫泊桑、俄国的契诃夫并称为“世界三大短篇小说巨匠”。下面是为大家整理的美国短篇小说家欧;亨利简介，希望大家喜欢! 世界范围内，有三名杰出的作家被评为短篇小说巨匠，他们分别是法国的莫泊桑、俄国的契诃夫以及美国的欧亨利。 欧亨利，本名叫做威廉;西德尼;波特，欧亨利是他的笔名。他出生于1862年9月11日，在度过了近四十八个春秋后，于1910年6月5日与世长辞。欧亨利的出生并不好，他的父亲是一名医生，但是由于父亲生活的无节制和酗酒的恶习，导致了家庭财政常常入不敷出，家境十分贫困，在母亲去世后，欧亨利便改由姑姑和祖母抚养，因为家庭的原因，欧亨利被迫于高中时中断学业，成为药店的学徒工只为养活自己。 欧亨利的一生并不平静，幼年时的困苦、成年后的挫折、爱人的离世、生活困顿给欧亨利带来了极大的痛苦，但却因为如此，欧亨利也从不平静的生活中获得了许多灵感，这些灵感使他的创作才思泉涌，创作出了许多脍炙人口的短篇小说，成为美国最为有名的短篇小说家。在欧亨利的创作之路上，他的第一任妻子阿索尔;埃斯蒂斯给与了他重大的鼓励。
欧亨利的作品，因其幽默的讲述方式，获得了世界的赞美，成为了美国独特的小说家，并成为世界三大小说巨匠之一。 欧亨利的幽默作为美国著名的短篇小说的开创者，欧亨利备受美国乃至全世界人们的赞誉。欧亨利的小说之所以如此有名，不仅仅因为小说的构思新颖独特，更是因为欧亨利的幽默，一定意义上，欧亨利小说的标志之一便是欧亨利的幽默。 欧亨利的小说常常出现出人意料的结果，欧亨利也常常将幽默和夸张的写作方法融入到他的作品之中，曲折的故事情节、幽默的叙事方法、外加上出人意料的结局，这三个要素成为欧亨利小说中不可或缺的。欧亨利的幽默并不是一般意义上的普通幽默，而是具有更深层涵义的黑色幽默，通过运用这种写作方法，让人们往往在笑声中不自觉的淌出泪水，引起读者在思想上的强烈共鸣。 在欧亨利的大多作品之中，其黑色幽默一直贯穿始末，这成为欧亨利表达思想的主要表达方式。在欧亨利的主要作品《最后一片落叶》、《警察与赞美诗》中，他均不同程度的运用了黑色幽默的手法，讽刺了社会现象，并通过讽刺来表达了自己的思想。在《警察与赞美诗》中，欧亨利用“好客”来形容监狱，被捕仅仅是一个美梦的黑色幽默，变相反映出社会的黑暗，就连进监狱都能成为美梦，可见现实社会的残酷，通过这样的写作手法，便能让读者深刻解读作者的用意。 欧亨利代表作作为世界三大短篇小说的巨匠之一，欧亨利在他短短的四十八年时光中，创作了大量的文学作品，其数量高达三百多篇，被公认为是世界短篇小说高产作家，曾被评论界誉为“曼哈顿”桂冠
青春期的孩子，正处于世界观、价值观即将建立而没有正式确立的敏感时期，各种心理矛盾层出不穷，重压之下的孩子，也就表现出了家长不愿意看到的“叛逆”。这时，家长朋友们一定不能一味指责孩子，而是要慢慢疏导，耐心指引孩子，陪孩子一起度过这段时期，这样才会取得良好的效果。 第一，心理闭锁与渴求理解的矛盾 自我意识的发展，让孩子们开始把注意力集中在自己的内心世界上，从而意识到自己的思想、情感和其他许多不同于他人的心理特点。相当部分的中学生认为老师以及家长都“不太理解自己”。解决这一矛盾要求父母们和孩子交朋友，帮助他们排忧解难，把他们从苦闷与孤独中解脱出来。 第二，信息视野的扩大与鉴别能力不足的矛盾 互联网时代的来临，让信息的交换速度得到了极大的提升，伴随其中的中学生们的认识空间得到极大拓展。但由于他们的世界观、人生观还未完全形成，因而容易被表面现象所迷惑，出现认识的混乱。解决这一矛盾的关键，是通过分析、比较，提高孩子选择信息、辨别是非的能力。 第三，美好的愿望与心理准备脱节的矛盾 几乎每个中学生都有美好的愿望，但他们追求的几乎全是理想实现后的种种荣誉与享受。想得不多，做得不够，形成了美好的愿望与心理准备脱节的矛盾。解决这一矛盾的有效方法，就是教育学生处理好理想与现实的关系，使他们明白，美好的理想需要艰苦奋斗才能实现。 第四，独立意识与依赖心理的矛盾 随着年龄的增长，中学生的心理日趋成熟，开始要求从大人的约束中解放出来，独立意向十分强烈，但同时他们又缺乏必要的知识与能力。家长朋友们一定要有意识地培养学生的自立能力，让他们自己的事情自己办，逐步消除其依赖心理。 第五，情感与理智的矛盾 中学生的情绪、情感经常处于大起大落的两极状态，难以及时地用理智加以控制。解决这一矛盾，父母要教会孩子学会用理智控制感情，遇事能不急不躁，冷静处理。 第六，进取心强与自制力弱的矛盾 中学生都有积极向上的进取之心，这与他们强烈的求知欲、自尊心和好胜心是分不开的。但他们意志品质的发展还不成熟，自制力还不强，形成了进取心强与自制力弱的矛盾。化解这一矛盾，父母们一方面要肯定孩子的进取心，另一方面也要注意锻炼其意志，让孩子能正确处理二者之间的关系。