长汀县濯田水口小学
“义务教育标准化学校”建设评估自查表
2012年11月
长汀县濯田水口小学“义务教育标准化学校”建设评估自查表项目
分值评估标准自评简述
学
校
自
评
分
县
级
评
估
分
市
级
评
估
分
A 级指标
B 级指标
校园用地和教学用房校
园
用
地
6
1、校园选址和布局合理，校园封闭，建有围墙和校门，配有
升旗设施，整体美观庄严。(2分)
2、校园用地面积达到办学规模相应标准，小学生均不低于
15平方米（不含学生食堂宿舍用地）。(4分)
1. 濯田水口小学坐落于风景秀丽的汀江河畔，校园选址和布
局合理。校园封闭，建有围墙和校门、升旗设施，整体美观、庄
严。校园绿化美化好，是一座美丽的花园式学校。
2. 校园占地面积6655平方米，生均18.43平方米。
6
校
舍
面
积
8
1、校舍建筑面积达到办学规模相应标准，18班生均不低于
5.0平方米（不含学生食堂宿舍面积）。(3分)
2、班班有标准教室，使用面积小学每间不小于52平方米，
（2008年开始新建的教室使用面积小学每间不小于61平方
米，初中不小于67平方米）；人均使用面积小学不低于1.15
平方米,。课桌椅配备齐全，尺寸规范，表面平整。(2分)
3、教学辅助用房、办公用房、生活服务用房的间数和使用面
积达到办学规模相应标准。(2分)
4、厕所符合卫生标准,使用方便。小学女生15人设一蹲位,
男生30人设一蹲位和1米小便槽；中学女生20人设一蹲位,
男生40人设一蹲位和1米小便糟。新建教学楼应每层设厕所。
(1分)
1. 学校无危房，校舍建筑面积2536平方米，生均7.02平方
米，达到办学规模相应标准。
2. 现有班级9班，班班有教室。每间教室使用面积60平方
米，课桌椅配备齐全，尺寸规范，表面平整。
3. 功能教室齐全，现有藏书室阅览室1间，音乐教室和音乐
器材室远程教室合1间，美术教室和器材室1间，计算机教室1
间，实验室1间，仪器室和准备室1间，综合实践室1间，教师
办公室和会议室1间，心理咨询室、卫生室、少队室各1间，体
育器材室1间。此外，生活用房的间数和使用面积均达到办公规
模相应标准。
4. 厕所：厕所2所，槽式厕所1所，带蹲位厕所1所，设男
女各6个蹲位，有8米小便槽，厕所符合卫生标准，使用方便，
达到标准要求。
8
项目
分值评估标准自评简述
学
校
自
评
分
县
级
评
估
分
市
级
评
估
分
A 级指标
B 级指标
校园用地运
动
场
地
4
1、体育运动用地小学每生至少2.3平方米，运动场设有
200米环形跑道，附设一组6条跑道的60米直跑道，每6个班应
有1个篮球场或排球场；初级中学每生至少3.3平方米，运动
场设有300米环形跑道，附设一组6条跑道的100米直跑道，每
6个班应有1个篮球场或排球场。(3分)
2、绿化科技用地小学每生至少1.5平方米，初中每生至
少2平方米。(1分)
1. 学校有体育运动场地1900平方米，生均5.26平方米。设
有篮球场一个，排球场一个，单杆、双杆、爬梯、爬杆一组，乒
乓球桌4个，附设一组4条跑道的60米直跑道。
2. 绿化用地10块，共1200平方米，生均
3.32平方米。
3.5
实
验室、图书室和配套教学仪器实
验
室
5
1、小学科学教室（科学活动室）1间（37班以上2间），
每间使用面积不小于71平方米，仪器室（实验教师办公室）、
准备室各1间（37班以上各2间），每间使用面积分别不小于43、
23平方米。(2分)
2、实验室及附属用房等设施配置分别达到《福建省完全
小学教育技术装备标准Ⅰ（试行）》。(3分)
建有科学实验室1间60平方米。实验桌椅18套，演示台1
套，洗手盆、沙箱、灭火器等设施齐全。
各班按照实验计划积极开展实验活动，做好实验纪录，实验
器材使用率高。
仪器室、准备室1间60平方米，仪器专用橱12架，设施设
备达《福建省完全小学教育技术装备Ⅰ（试行）》要求。仪器器
材按教育部《九年义务教育全日制小学科学教学器材配备目录》
要求配齐。有负责保管器材教师1名，科学教师4名，各项制度
完善，仪器摆放整齐规范，整洁卫生，完好率98%以上。
5
综
合
实
践
活
动
室
4
1、小学综合实践活动室不少于1间，每间使用面积不小
于71平方米；初中劳动与技术实践室（场地）不少于1间，每
间使用面积不小于90平方米。(2分)
2、各室设施设备配置分别达到《福建省完全小学教育技
术装备标准Ⅰ（试行）》、《福建省普通初中教育技术装备标准
Ⅰ（试行）》基本要求。(2分)
学校建有综合实践活动室(劳技实践室)1间，设有专用橱柜2
架，配有操作台、木工工具、手工工具、金工工具，设施设备配
置达到《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅰ(试行)》基本要求。
有负责保管器材教师1名，综合实践活动课教师4名。各项制度
完善，能正常开放，满足正常教学需要。
3.5
项目
分值评估标准自评简述
学
校
自
评
分
县
级
评
估
分
市
级
评
估
分
A 级指标
B 级指标
实验室、图书室和配套的教学仪器实
验
教
学
仪
器
4
1、实验教学仪器小学达到《福建省小学数学科学教学
仪器配备标准（试行）》第二种方案配备要求，初中达到《福
建省初中理科教学仪器配备标准（试行）》第二种方案配备要
求。(2分)
2、分组实验能保证按4人一组进行实验操作，配有与学
校规模相适应的专职实验教师和专业管理人员。(2分)
仪器室、准备室1间60平方米，仪器专用橱12架，设施设
备达《福建省小学数学科学教学仪器配备标准（试行）》第二种
方案配备要求。科学仪器器材按教育部《九年义务教育全日制小
学科学教学器材配备目录》要求配齐。有负责保管器材教师1名，
科学教师4名，各项制度完善，使用正常，摆放整齐规范，整洁
卫生，完好率98%以上。
4
信
息
技
术
4
1、小学配有远程教育卫星教学收视点设备或计算机网
络教育及教学资源,初中按远程教育要求建立计算机网络教
室和多媒体教室，可通过卫星或互联网接收远程教育资源，
各学科有教学资源库和教师课件用于教学。(2分)
2、小学建有计算机网络教室1间，面积不小于45㎡，计
算机完好率达95%以上，信息技术教育最少应满足“二人一机”
教学，配有计算机工作室（兼电教器材室）1间；初中建有计
算机网络教室1-2间和多媒体教室2间以上，面积均不小于90
㎡，计算机完好率达95%以上，满足信息技术教育“一人一机”
教学，配有校园广播系统、校园闭路电视系统设备，各有16
㎡以上的专用室，电教器材室1间。(2分)。
1．建有计算机网络教室1间，面积60㎡，由专职教师1名
进行规范管理。拥有学生机20台、教师机1台，计算机完好率
100%，满足了信息技术教育“二人一机”的教学需求。
该室所有计算机均按要求接入互联网络，可以通过互联网络
接收远程教育资源，各学科建有教学资源库和教师课件。
2．建有远程教育卫星教学收视室1间，面积72㎡，配有能
够满足要求的简易远程设备一套，拥有席位大于80个，并由专
职的教师进行规范管理。
3、我校投入1.2万元，用于建成能够满足我校正常教育教学
需要的校园广播系统。目前，该广播系统使用正常。。
4
项目
分值评估标准自评简述
学
校
自
评
分
县
级
评
估
分
市
级
评
估
分
A 级指标
B 级指标
实验室、图书
室和配套的教学仪器图
书
室
5
1、小学设藏书室（面积按不高于600册/m2计算）、学
生阅览室（座位面积不小于1.5m2/座，按学生人数5%设座）、
教师阅览室（兼会议室）各1间（座位面积不小于2.1m2/座，
按教师人数25%设座）；(2分)
2、中心小学藏书量生均不少于15册，报刊种类不少于
40种，农村完小藏书量生均不少于10册。(2分)
3、中心小学、初中和完中初中部应配备专职管理员，一
般完小应配兼职图书管理员。(1分)
我校图书室设在校教学楼三楼，设备齐全。设有图书阅览室
一间60平方米，室内通风采光良好，是师生读书阅览、吸取人
类精神财富的乐园。
投入使用以来，在上级领导的关心支持和校领导的不懈努力
下，我校藏书达5542 册，生均15.35册。各类报刊杂志20余种，
工具书、教学参考书20余种。我校图书种类齐全，内容丰富，
是师生们精神粮食的源地。
建立科学的图书管理制度，认真细致并及时做好图书登记造
册工作，根据“中图法”分类归橱，贴好标签，按书号顺序陈列，
做到便于查阅。建立并认真填写图书登记册，做到书帐相符。我
校图书按密集架存放的方式分类存放在6个书架上，1个阅览书
架及时展示当月新杂志，有阅览桌4排。
我校图书阅览量大，按教师、班级、学生分三种方式借阅。
教师最多借阅5本，一、二年级学生以班级为单位借阅，三到五
年级由班图书管理员按借书证每学期至少借阅图书6次。借阅制
度严密，手续完备。学校设有兼职图书管理员1名。
5
项目
分值评估标准自评简述
学
校
自
评
分
县
级
评
估
分
市
级
评
估
分
A 级指标
B 级指标
实验室、图书室和配套的教学仪器体
音
美
教
室
6
1、小学设音乐、美术室各1间，每间使用面积分别不小
于52平方米和73平方米，体育、音乐、美术器材室各1间，每
间使用面积分别不小于30、18、23平方米。(3分)
2、体音美教室和器材室设施设备配置分别达到《福建省
完全小学教育技术装备标准Ⅱ（试行）》基本要求。体育器材
按教育部《小学体育器材设施配备目录》乡村小学必配类（含
一、二类）要求配齐，选配类按一类40%配备；音乐、美术
器材按教育部《九年义务教育全日制小学音乐教学器材配备
目录》《九年义务教育全日制小学美术教学器材配备目录》Ⅱ
类要求配齐。(3分)
1、有美术教室一间60平方米，音乐教室一间72平方米，
体育器材室一间30平方米，体、音、美设施设备达到了《福建
省完全小学教育技术装备Ⅱ（试行）》要求。
2、体育器材按教育部《小学体育器材设施配备目录》要求
配齐；音乐、美术器材按教育部《九年义务教育全日制小学音乐
教学器材配备目录》《九年义务教育全日制小学美术教学器材配
备目录》Ⅱ类要求配齐。
3、有专职教师各1名，制度完善，使用正常，摆放整齐规
范，整洁卫生，完好率98%以上。
6
设
施
设
备
管
理
和
使
用
4
学校建立教育教学设施设备管理使用制度，并抓好落实；
教育教学设施设备使用率和完好率良好，能按课程方案和课
程标准用足用好，实现课程资源使用效益的最大化。（4分）
学校建立了《设施设备管理使用制度》、《固定资产管理制
度》、《校产管理制度》、《财务管理制度》，各科室有规范管理制
度，并把这些制度规则具体落实到平时的教育教学工作中去。
认真按课程方案和课程标准管好、用足用好教学设施设备。
为了让教师更自觉地充分地使用已有的教学设备，我们采取了检
查、登记制度，为了使设备的损耗、维修降到最低限度，在规范
管理同时，组织相关教师努力钻研专业知识，自己动手维修、保
养，保证设备齐全、完好、安全使设施设备使用率达100%，完
好率达98%，实现课程资源使用最大化。
3.5
项目
分值评估标准自评简述
学
校
自
评
分
县
级
评
估
分
市
级
评
估
分
A 级指标
B 级指标
食堂和宿舍学
生
食
堂
4
1、学生食堂建筑面积，小学生均1.72平方米，初中生均
1.5平方米。(2分)
2、食堂设施符合食品卫生管理标准，并按卫生管理要求
进行日常管理，定期消毒，通风、采光良好、卫生、整洁。
(2分)
学生食堂建筑面积148平方米，生均4.8平方米。
食堂设施符合食品卫生管理标准，并按卫生管理要求进行日
常管理，定期消毒，通风、采光良好、卫生、整洁。
4
学
生
宿
舍
和
卫
生
室
6
1、学生宿舍建筑面积小学生均4平方米，初中生均4.5
平方米，每人一张床。(2分)
2、宿舍坚固安全，配套设施齐全，通风、采光和卫生状
况良好，学生宿舍应设有厕所、盥洗设施。宿舍设室外厕所
的，厕所距离宿舍不超过30米，并应设有路灯。按要求配备
生管教师，管理规范。(2分)
3、按要求设立卫生室并配备相关设施设备、卫生专业技
术人员或保健教师,管理规范。(2分)
1、学生宿舍建筑面积126平方米，生均4.06平方米。
2、宿舍坚固安全，配套设施齐全，通风、采光和卫生状况
良好，厕所、盥洗设施距离学生宿舍均不超过20米，并设有路
灯。生管教师由合格的、负责任教师兼任，对学生宿舍进行规范
管理。
3、我校设有卫生室，卫生室配备有相关设施设备，并由具
有一定医疗卫生保健知识的教师兼任卫生室的保健教师，对卫生
室进行规范管理。
6
教师队伍学
校
领
导
6
1、实行校长负责制，中层以上班子健全，年龄、学科结
构合理，学历达标，中级职称以上≥80％。(3分)
2、学校领导教育思想端正,有较高的教育教学理论素养
和管理水平，求真务实、开拓进取，勇于创新、团结协作，
作风民主，廉洁奉公。(3分)
学校实行校长负责制，按规定配齐了领导班子，具有较强的
事业心和责任感，业务能力强，廉洁奉公，在群众中有一定的威
信。校长具有规定的合格学历，经岗位培训并取得合格证书。秉
承“以人为本、教有特色、学有特长、全面发展”的办学理念，
办学方向明确，办学思想端正，不断增强责任意识、质量意识、
发展意识、创新意识、大局意识，牢固树立为教师服务，为学生
服务，为社会服务的思想，通过长时间的磨合，现在我校形成了
一个“开拓进取，团结向上”的领导集体，给教师树立了良好的
榜样作用。
6
项目
分值评估标准自评简述
学
校
自
评
分
县
级
评
估
分
市
级
评
估
分
A 级指标
B 级指标
教师队伍师
资
配
备
8
1、师资队伍学科配套,结构合理,能满足教育教学需要,
专任教师学历达标率≥98％，小学50%以上的专任教师一专多
能，能适应两门以上学科教学，初中80％的教师能胜任循环
教学，能够承担综合实践活动教学。(4分)
2、50岁以下的教师均取得信息技术或教育技术能力培训
合格证书。按有关规定完成教师继续教育工作。(2分)
3、教师考核评价制度完善，机制健全，奖惩合理，业务
档案完整。教师应具备相应教师资格。(2分)
1、我校师资队伍学科配套结构合理，专任教师全部取得教
师资格，并实行了教师聘任制，签订了聘用合同。能满足教育教
学需要，专任教师学历达标率为100%；其中：大专学历有13人，
本科学历有3人，硕士研究生学历1人；全部专任教师一专多能，
能适应两门以上学科教学。
2、我校重视加强教师培训工作，积极实施教师专业发展，
有目的、有计划地对教师进行业务培训。以校本培训与外出培训
相合，对教师进行新课程、岗位、信息技术教育、远程教育、班
主任工作、骨干教师等培训，促进了教师的专业发展。我校50
岁以下的教师18人，全部教师取得信息技术或教育技术能力培
训合格证书，能按有关规定完成教师继续教育工作。
3、我校教师考核评价制度完善，机制健全，奖惩合理，能
认真落实教师考核制度、奖惩制度，全方位对教师进行业绩考核，
并记入个人档案，业务档案完整，并作为教师晋级、评优条件之
一，有力提高了教师工作积极性。
4、学校开展了岗位练兵活动，成立了教师练兵活动领导小
组，使得全体教师，尤其是中、青年骨干教师得到了一个很好的
接受指导、取长补短、不断丰富教学实践经验的锻炼机会，为提
高我校教师整体教学水平，提高我校教学质量和教学管理水平打
下了良好的基础。
8
项目
分值评估标准自评简述
学
校
自
评
分
县
级
评
估
分
市
级
评
估
分
A 级指标
B 级指标
教
育管理和质量学
校
管
理
8
1、全面贯彻党的教育方针，积极推进实施素质教育，校
风、教风、学风良好。重视校园文化建设，校园育人环境良
好，校容校貌整洁优美，校纪严明，组织活泼。(4分)
2、学校管理制度化、科学化。重视德育工作，加强德育队伍
建设，加大德育实践力度，培养学生形成良好的行为习惯和
思想道德品质。加强心理健康教育，设立心理辅导室，配齐
心理健康教育专职教师，定期开展教育培训。(4分)
近年来，我校全面贯彻党的教育方针，依法办学、依法治校。
秉承“诚信立校、依法治校、科研兴校、特色强校”的办学思路，
学校管理制度化，科学化，规范办学行为，扎实常规管理，治学
严谨，创设良好的育人环境，校容校貌整洁优美，校纪严明。
德育工作管理目标明确、工作具体落实。建立和完善了德育
领导机构和德育队伍，完善师德考评机制，加强师德师风建设，
以“修师德，强师能、筑师魂”为目标努力提高自身素质，全面
塑造整体形象。在素质教育的推进过程中，开展丰富多彩的德育
活动，寓教育与活动之中，对学生进行多方面多手段的德育渗透
和直接教育，形成了品德和知识的同步提高。
坚持“安全第一，预防为主”的方针，把安全工作作为学校
工作的重中之重。建立健全安全领导机构，责任落实到人制定安
全管理制度和应急预案，定期进行应急演练，认真抓好安全知识
教育、宣传和隐患排查、整改。
重视校园文化建设，制度建设，注重内涵发展，注重品牌打
造，深化内部管理，逐步形成了优良的校园“三风”，几年来，
学校管理得到了长足的发展。
7.5
项目
分值评估标准自评简述
学
校
自
评
分
县
级
评
估
分
市
级
评
估
分
A 级指标
B 级指标
教
育管理和质量教
学
常
规
6
1、学校认真实施省颁义务教育课程方案，认真执行校历
和作息时间安排，开齐开足各门课程。(2分)
2、严格按规定选用教学用书，对备课、上课、作业布置
批改、辅导、实验、电教、指导综合实践活动等教学环节有
明确的常规要求，定期检查、总结、分析。(2分)
3、教务档案管理科学、规范，教师能严格执行有关常规，坚
持面向全体学生因材施教，学生课业负担合理，教学秩序良
好。(2分)
我校认真实施省颁义务教育课程方案，严格执行省颁义务教
育课程计划，编制课程表、作息时间表、周历表，开齐课程，上
足课时，不随意增减变更课程、调整课时，不任意占课，做到专
课专用；我校开展各种教研活动，积极参加课题研究，全面提升
了教师的业务水平，从而提高了学校的教学质量。
教师能严格执行有关常规，坚持面向全体学生因材施教，学
生课业负担合理，教学秩序良好。为了提升教师的素质，我校开
展“校本教研”“岗位练兵”“读书活动”，以打造“学习型教师”
为目标，倡导开展读书学习活动，大力建设书香校园。
6
项目
分值评估标准自评简述
学
校
自
评
分
县
级
评
估
分
市
级
评
估
分
A 级指标
B 级指标
教育管理和质量
普
及
程
度
6
片区内小学适龄儿童均能按法定时间全部入学，学校均
衡分班，学龄人口入学率达99.9%以上，年辍学率控制在0.5%
以内，毕业率达100%；初中学龄人口入学率达97%以上，年
辍学率控制在3%以内，三年按时毕业率达92%以上，毕业考
试及格率90%以上。(6分)
本校辖区内适龄儿童均能按法定时间全部入学，学校均衡分
班，平均每班学生约40人，学龄人口入学率达100%以上，无辍
学学生，每年毕业率达100%。
规范学籍管理。按照《福建省小学学籍管理办法（试行）》
的要求，严格入学、转学、休学、复读、借读等审批手续。义务
教育卡、学籍卡、素质教育报告单等各种表册，填写规范，管理
到位。
6
合
格
率
6
1、教育教学质量达到基本要求，学生期末考试学科及格
率达80%，全科及格率达70%。(3分)
2、初中史、地、生、劳技结业考试及格率达90%以上，理、
化、生实验考查合格率97%以上。综合素质评价正常开展，《国
家学生体质健康标准》合格率达85以上。(3分)
学校教育教学质量在县同类学校居前列，2011-2012学年县
半期、期末抽考成绩各年级语、数学学科最低及格率92.6%，期
末全科及格率达91.1%。全面开展“阳光体育”活动，全校学生
《国家学生体质健康标准》合格率达87.6%。
6 合计98
语言文字规范化示范校自评报告 学校始建于1989年，占地35.6亩，学校拥有宽裕的教学场地和完美的教学设施，拥有现代化校园网。学校已形成一个设备齐全、布局合理、环境优美的校园。现有学生1161人，23个教学 班，教职工89人，其中在岗的专任教师56人。近几年来，在学校领导和全体教师的共同努力下，学校各项工作成绩突出，荣获县级 文明单位、教书育人先进单位、教学示范学校、明星学校、信息技术示范学校、素质教育工作先进单位，市级规范化学校、办学水平优秀学校、文明示范学校、师德建设先进单位、校舍设施维护工作先进学校、优秀家长学校、新课程新理念新课堂教学展示活动优胜单位等荣誉称号。 普及普通话和规范字，是推进素质教育的客观要求，也是我校一项常抓不懈的日常工作。为了使普通话成为教师的职业语言、师生的校园语言，根据教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》和《县教育局关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》精神和要求，我校在全体师生中广泛、深入、持久地开展了语言文字规范化示范校创建活动，并进行了全面认真 的自查、自评，综合得分为96分。现将自查、自评情况报告如下：、加强领导，规范管理1、领导重视，机构完善 我校一向把语言文字工作当作学校的一项重要日常工作来抓，把普及普通话和规范字作为教师从业和学生学习的基本要求，纳入学校文化建设和精神文明建设的总体规划，定期进行检查、考评、 测试。为了保证这一工作落到实处，学校成立了语言文字工作领导 小组。先后成立了学校和班级两级说普通话，写规范字”监督小 组，开展学校语言文字工作检查监督工作，及时提出整改意见。 领导小组每年划拨一定的资金经费，以确保语言文字工作宣传、活动资料等经费的到位以及各种培训经费的落实。
小学标准化学校建设自评报告 小学标准化学校建设自评报告 一.学校概况陈江东阁小学学校坐落在陈江街道青春村东阁片，建于1930年，是一所公办教学点。学校占地7800平方米，建筑面积1591平方米，运动场3368平方米，校园绿化面积1650平方米。现有功能场室6个（间），多媒体教学平台6个，教学电脑40台，图书4580册，共有6个教学班，在校学生170人。在职在编教师10人，学历达标率100，其中研究生1人，本科学历6人，中小学一级教师7人，中小学二级教师2人，未评级1人。 二.主要做法和成效 （一）学校规划学校始终坚持“一切为了学生发展，办让人民满意的教育”的办学理念，弘扬“明德远志，乐学勤行”的校训。以“为每一个孩子一生的发展和幸福奠基”为导向，对学生实施导读的品悟教育；以“诚实.守纪.勤奋.坚毅”教育，培养学生良好的习惯；以“博学严谨爱生乐教”艺术的熏陶，让学生体味学习的快乐。今日的陈江东阁小学学校，在各方面工作都取得了一定的进步，受到人民群众的广泛好评。 “中国象棋”“个一素质提升教育”“诚信教育”特色的打造，标志着陈江东阁小学学校已经开始了学校特色创建的新征程。
（二）加强队伍建设 1.干部队伍建设我校领导班子3人，其中大专学历1人，本科学历1人，研究生学历1人；校长符合国家规定的任职条件，有岗位培训合格证书。学校领导班子成员团结协作，有争先创优意识。 2.教师队伍建设我校现有9名专任教师，专任教师均有相应的教师资格证书，研究生学历1人，本科学历6人，占70，学历100达标，中小学一级教师职称7人，占70，教师业务能力强，是学校发展的坚实力量。学校注重教师队伍可持续发展，重视骨干教师和青年教师培养，确立了切实可行的促进教师专业发展的培训计划与经费保障措施，保证一定数量的教师参加各类校外继续教育和学术研讨.观摩学习活动。 三年来，我校教师获得区级各种荣誉称号.竞赛获奖共10人次，获得镇级各种荣誉称号.竞赛获奖共15人次。 （三）加强校本教研，提高课堂效率为确保以教师的发展促进学生的发展，学校建立完善了符合素质教育及新课程要求的教学工作常规.课堂教学评价标准和校本教研制度等；促使教师转变教育观念，进行课堂改革，着力打造高效课堂。 （四）规范办学行为坚决杜绝各种错误的办学行为和教育行为，抵制妨碍学生健康成长的各种不良影响，保护学生身心健康发展。严格执行区宣教办制订的招生制度，不分重点班和非重点班。严格执行财务管理制度和国家收费政策，无乱收费现象。学
库尔勒市第一小学自治区义务教育学校标准化建设 自评自查报告 A1组织领导（满分：120分，自评自查得分：119分）A1-B1领导职责 (满分：20分自评自查得分：20分) A1-B1-C1: 规划落实（10分） 成立了创建义务教育标准化学校领导机构，制定了操作性较强的制定了库尔勒市第一小学《库尔勒市第一小学创建义务教育标准化学校实施方案》，根据指标体系和评估标准层层落实，责任到人，对评估体系中每项指标认真研读，确保保质保量完成指标体系中设定的目标。 自评自查为优，得分10分 A1-B1-C2: 责任明确（10分） 学校认真配合教育行政主管部门开展标准化建设工作，做到学校分工明确，责任落实，并实行标准化建设工作督促检查制度和责任追究制度，使标准化建设工作有序推进。 自评自查为优，得分10分 A1-B2组织管理（满分：20分，自评自查得分：20分）A1-B2-C3: 目标管理（10分） 根据指标体系的要求，将具体指标分到各部门，制定出详细的人员分工表《标准化建设分工表》和《标准化建设时间表》 自评自查为优，得分10分 A1-B2-C4: 督导检查（10分）
学校领导小组成员定期对各科室完成情况进行检查，对完成情况不好的部门或个人督促整改，对没有按期完成的督促落实，并定期进行通报。自评自查为优，得分10分 A1-B3资金投入（满分：80分，自评自查得分：79分） A1-B3-C5三个增长（25分） 我校近三年来，财政对教育拨款2010年1641.58万元; 2011年2014.37万元； 2012年对教育拨款2040.69万元。财政对教育拨款2010年-2012年为逐年增长。 近三年来小学生均教育事业费2010年4077元，2011年5208元；2012年生均教育事业费5436元。小学生均教育事业费2010年-2012年为逐年增长。 近三年来小学生均公用经费（预算内拨款）2010年364元 ; 2011年1022元；2012年生均公用经费441元。小学生均公用经费2011年比2010年增长，但2012年比2011年下降了。 自评分为优，得分24分 A1-B3-C6两个比例（15分） 预算内教育拨款占财政支出的比例逐年提高，财政教育支出比例达到自治区要求。自评得分：15分。 A1-B3-C7其他经费（15分） 本校无此项目，自查自评得为优15分。 A1-B3-C8项目建设（15分） 本校无此项目，自查自评得为优15分。
学校自评报告 自评报告内容包括四部分：1、学校概况和办学理念；2、学校近三年来围绕教育现代化、贯彻《甘肃省中小学管理规范》所做的主要工作、重要举措和成绩；3、尚存在的主要问题和不足；4、学校进一步发展的目标任务和主要措施。 不断深化素质教育，全面提升办学质量 ——北兴中学义务教育现代化学校自评报告 一、学校概况和办学理念 草滩小学地处山区，办学条件差师资力量薄弱 学校秉承了优良的办学传统，以“爱我中华、献我青春”为校训，以“文明好学、勤俭踏实”为校风，以“敬业爱生、博学严谨”为教风，以“尊师守纪、勤奋进取”为学风，以“求真务实、公正廉洁”为干部作风，形成了教育就是服务和引领的中心理念，确立了“培养学生做中国人、文明人、现代人”的育人目标和“让每一个学生全面发展、充分发展、健康发展”的办学宗旨，实施了“人才立校、依法治校、民主理校、科研兴校、特色强校”的治校方略，初步形成了自己的管理风格和办学特色。 二、主要工作和取得的成绩 （一）以硬件建设为突破口，继续加大教育投入，办学条件取得新突破。 学校在乡镇经济比较困难，自身财力十分有限的情况下，以义务教育现代化学校转评为契机，按照学校三年发展规划提出的目标要求，按照“整体规划、分步实施，能快则快”的原则，不断充实教学装备改造校园网络，重
建校园广播系统；投资近万元，先后的投入使学校的办学条件得到了明显的改善。 （二）以师德建设为根本，切实加强教师教育，师资素质迈上新台阶。 百年大计，教育为本；教育发展，教师为本。在办学过程中，我们始终把师资队伍建设作为学校发展的永恒主题，把“教师发展学校，学校成就教师”作为工作理念和行动指南，采取各种有效措施，努力提高教师队伍的整体素质。一是抓师德建设。围绕“做学生喜欢的教师，办人民满意的教育”这一主线，结合教育行风评议活动，以“正行风、修师德、树师表”为宗旨，以“敬业、爱生、奉献”为主题。 （三）以推进素质教育为主线，不断深化教育改革，办学质量跃上新水平。 1、坚持德育为先，探索育人新路。三年来，我校在继承传统的基础上，努力探索体现“时代特征、区域特点、学校特色”的育人新路。一是高度重视学生的自我教育。要求学生做到“五自”，即学习上自学，生活上自理、集体活动自律、管理上自治、人格上自强。通过建立“五自”倡导队、“文明监督岗”，把文化艺术节、田径运动会、广播操比赛、社会实践和社会调查等活动交给学生自己组织或让学生参与组织，让学生在实践中学会做人，学会办事。二是开展丰富多彩的德育活动。把开学典礼、国旗下讲话、主题班会、系列教育、毕业典礼等活动，作为学生思想教育的有效载体。校园广播站面向全校学生招聘节目主持人、播音员、记者等工作人员，并由学生自己主持报道校园新闻；改变班会课的形式，引进辩论会、演讲竞赛、研讨会、知识竞赛、“实话实说”等学生喜闻乐见的新形式，激发学生的参与热情。
白银市义务教育标准化学校建设自评自查报告 一、指导思想 以贯彻党的十八大精神为指针，以高效课堂建设为主线，分解落实学校发展规划为重点，增强办学实力，提高办学质量。坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校的办学水平和教学质量这一主题，牢固树立和全面落实科学发展观，坚持均衡发展，狠抓常规管理，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高管理水平和教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，为侯川中心小学的教育做出应有的贡献。 二、工作总目标 1、认真贯彻党的十八大精神，继续发展新党员1名，以人为本，完善制度，德育为先，均衡发展，深化行为规范教育，力争成为中心校规范学校。 2、以高效课堂建设为核心战略，以教研为先导，加强师资队伍建设，全力建设学习型、创新型、研究型师资队伍。 3、狠抓教学常规管理，努力提高教学质量，提升学生养成教育和学业水平。 4、立足高效课堂教学，积极推进高效课堂建设，为高效课堂建设的全面实施打下坚实的基础。 5、加强校园文化建设，构建良好的教育教学氛围。 6、完善教学设施，优化后勤管理。 7、加强学校安全管理，提高学校安全管理水平。 8、做好少先队、留守儿童之家等工作，充分发挥各种机构的职能作用。 9、对乡村少年宫的建设稳步进行，并能利用配置的各类器材让学生进行各类兴趣爱好活动。 三、主要工作及措施
（一）、德育工作 1、深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“育人为本、德育为先”的观念，把德育工作放在各项工作的首要位置，整合学校一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。 2、加强德育队伍建设，努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍；加强教师的行为规范教育，做到榜样示范，以身作则，学校按教管中心的要求，每学期做好教师的思想素质考评并记入绩效工资；对班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。 3、充分发挥班少先队的作用，促进学生全面发展，积极开展“阳光体育”活动，实施“1123”工程，做到让每个学生至少掌握1项艺术特长，建立一个艺术社团，让学生至少掌握2项体育技能，所有学生会唱3首以上集体校园歌曲。进一步发挥家长学校的作用，整合学校、社会、家庭等各方面力量，做到学校、社会、家庭等齐抓共管，形成德育工作网络。各班主任必须经常与学生家长保持联系，每学期召开学生家长会一次。 4、开展丰富多彩的少年宫兴趣小组活动，努力拓宽育人渠道。举行各类形式的活动，建构学生行为规范养成教育的平台，让学生在活动中，通过各种无形的约束力规范自己的行为。 （1）、开学初，对学生进行入校教育和爱校教育，让学生了解校园的特色风貌、办学成效，激发学生的爱校热情；充分利用国旗下讲话、班会，校园广播等向学生进行行为规范教育。 （2）、每周星期一举行升旗仪式，学校领导、值日教师、学生代表进行国旗下讲话。 （3）、强化学校的安全教育。开学第一天班主任利用周会课上好安全第一课；政教处在第一周向学生传授安全防范知识，宣布安全制度，签订学校与
学校工作自评报告（2007——2008） 额如乡中心校 2008年9月
学校工作自评报告 一、学校基本情况 额如乡中心小学下辖七所村级小学和一所中心幼儿园，现有教职工129人，教学班56个，在校学生951人，中心校教学班14个，在校生396人；村小教学班42个在校生455人，中心幼儿园在园幼儿51人，全乡校舍总面积9073平方米，生均占有面积8.03平方米。 二、自评工作过程及自评结论 （一）建立组织机构 学校成立由校长、业务副校长、工会主席、中层领导、学生代表和家长参加的自评工作领导小组，具体工作由业务校长组织落实学校、校长、教师、学生的评价工作。 （二）制定工作方案 学校根据《吉林省普通中小学督导评估办法》等相关文件和要求，制定学校督导评估自评工作方案和相应的学校自评工作方案、制度、办法，明确自评工作的目的、内容、形式，全面做好学校自评工作。 （三）展开自评工作 学校副校长室组织实施开展自评工作，具体工作由教导处和德育办对照《前郭县普通中小学督导评估细则》、《吉林省中小学校教师评价指导性意见》、《吉林省小学和初中学生综合素质评价指导性意见》进行评价，教导处负责教师的评价，德育办负责学
生的自评，做到广泛采集信息，客观公正的进行自评，最终由校长室负责对评估情况进行汇总、分析和总结，以促进学校各项工作的良性发展。 （四）自评结论 通过学校工作的自评使学校各项工作成绩与不足得到了清晰的展现，促进了学校各部门进一步改进工作方法；学校自评结果成为优化学校管理、提供学校工作努力方向的重要依据；校长自评结果成为校长本人自省及努力改进的重要依据；教师则明确了自身工作存在的不足，制定了个人整改计划，更好的促进了教师个人素质的发展与提高；学生评价则为学校评选优秀学生干部及三好学生提供了第一手资料，从整体上看，学校评价工作为学校各项工作的进步与提高提供了一把衡量的尺子，极大的调动了广大教职工及学生的工作与学习的积极性，为学校的健康可持续发展搽了保障和正确的导向。 三、基本做法与经验 （一）学校评价 学校评价方法是：在自评的基础上，结合社会、家长、学生对学校的评价结果，作为学校评价的主要依据，评价结果如下： 1、办学标准 具体评价要素包括：学校建设、教学设备、教育经费、队伍建设、办学行为、教育质量等六个方面。 （1）学校建设：
标准化学校自评报告 依据《xx市小学标准化学校评估验收评分细则》，我校于近日组织了相关人员，从办学条件、学校管理、教育教学三大块共47项指标进行逐项自查、整改，现将自查情况报告如下： 一、学校基本情况 学校占地面积18774平方米，建筑面积3676平方米，绿化面积4230平方米。学校现有17个教学班，学生847人，教职工39人。目前专任教师的学历合格率为100%，大专以上学历33人，学历达标率为100%。 二、办学方向 学校在办学过程中，坚持全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，面向全体学生，促进学生德、智、体、美等方面全面发展和终身发展。依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，在学校章程中，进一步明确了学校的校训、校风、教风、工作作风明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。学校坚持“以德立校，依法治校，科研兴校，特色活校，质量强校”的办学理念，各项工作有序进展。学校制定了《XX年至XX年五年发展规划》，规划中进一
步明确了学校总体目标，育人目标、管理目标、办学特色及发展策略。学校依据《总体规划》并结合具体实际，坚持每年度、每学期制定出各项工作的计划以及实施方案。 学校注重抓好两支队伍建设，一是班子队伍建设；二是教师队伍建设。 在班子队伍建设方面，学校要求行政干部以“xxxx”重要思想为指导，牢牢把握思想建设的首要地位，讲学习、讲奉献、讲效果、讲团结、讲党性，不断增强责任意识、质量意识、发展意识、创新意识、大局意识，牢固树立为教师服务，为学生服务，为社会服务的思想，通过长时间的磨合，现在我校形成了一个“开拓进取，团结向上”的领导集体，给教师树立了良好的榜样作用。 在教师队伍建设方面，学校注重加强对广大教师的政治思想职业道德和业务理论学习培训以及专业水平的提高，每学期利用周一和周三下午的时间组织广大教师进行政治理论学习和专业理论学习通过学习不断增强了广大教师的政治理论水平和专业理论水平。在近几年时间里，学校有计划地开展了多次教师教学基本功竞赛。另外，从学历层次方面，学校鼓励教师参加高一级的学历进修。目前，我校在岗教师具有大专学历达到33人，还有6位教师正在进修本科。 四、行政管理
创建教育现代化学校自评报告
创立教育现代化学校自评报告 9月 创立教育现代化学校自评报告
一、学校基本概况 青岛遵义路小学建于1970年，现有19个教学班，教职工47人，学生800余人。学校领导团结协作，校风端正，多年来致力于全面提高学生素质，培养有特色的学生队伍，学校的体育工作、心理健康教育工作成为学校特色工作，在李沧区独树一帜。学校坚持“以特色促发展”之路，把“心理健康教育”作为实施素质教育的突破口、切入点，体育工作、心理健康教育的深入发展有力地促进推进了学校各项工作。近几年来，学校也先后被评为青岛市依法治教示范学校，山东省体育传统（篮球）学校、青岛课外文体活动示范校，李沧区德育工作先进单位，青岛市雏鹰大队，李沧区优秀团支部。 二、各项指标完成情况及基本做法 几年来，我校全体师生凝心聚力，扎实工作，基本完成了创立“青岛市教育现代化学校”的各方面准备工作。对照评估标准，我们认真进行了自评，各项得分情况如下：自评合计得分172分，其中，B1-B14得分87分，B15-B24得分85分。根据评估要求，我校已经达到创立市教育现代化的标准。 1、素质教育 我校领导充分认识到了德育工作的重要性，因此把德育工作放在首要位置，并贯穿于学校的各项工作之中，经过组织各种活动充分而又深入地开展德育工作，让学生在平凡中感受教育，在活动中升华教育，在行动中实践教育。我校的教育理念是：育人
为本，德育为先，提高素质，持续发展。根据这一理念开展了学校的德育工作，成立了以校长为组长的德育工作领导组，并进行了分工。强化各室参与，全员育人意识，形成了完善的德育网络体系，坚持以养成教育为基础，以课堂教学为主渠道，以丰富多彩的活动为载体，取得了显著的教育效果。 ⑴加强师德学习，增强团队意识 加强师德学习，积极推进“学规范，强师德，树形象，促发展”为主题的师德教育活动。大力弘扬奉献精神、研究精神和创新精神，加大对教师的求真务实、开拓创新、团队精神等观念的教育，使我校在教师的付出和超越中，彰显出学校特色。 几年来，我校利用每周一次的周日例会组织全体教职工认真学习相关法律法规，《中小学教师职业道德规范》，上级下发的有关师德方面的文件文章，深入开展了“爱岗敬业，为人师表，教书育人，爱生奉献”为核心的师德教育，提高了全体教师的师德水平，道德修养。 几年来，我校坚持“育人先育德，成才先成人”的指导思想，以构建和谐校园为目标，以学生思想品质和良好道德情操、养成教育为重点，结合我校具体情况，从抓身边的文明习惯做起，培养了学生的责任感，自立精神和爱国情操，使我校的德育工作达到了新的高度。 经过各项活动，利用不同的形式，对学生进行全面的德育教育，真正做到了学校无小事，事事教育人，学校无闲处，处处教
《中学标准化学校建设自评报告》中学标准化学校建设自评工作报告 实施学校标准化建设是提高义务教育整体水平，促进义务教育均衡、公平、优质发展的惠民工程。为了全面提升办学水平，更好地办好人民满意的教育，在上级教育行政部门及市委、市政府的支持、关心和高度重视下，我们努力把黎民居中学创建成一所高质量、有品位、能拓展、可延伸、具有特色的标准化学校。 按照《沧州市标准化初中学校评估标准》，学校开展了自评工作，首先成立了以校长为组长的自评领导小组，制定了自评计划和方案，然后进行全员参与的分层自评和小组专项自评工作。现将自评工作情况汇报如下： 一、成绩方面 1.办学条件 黎民居中学始建于一xx六年，学校占地面积3万平方米，生均占地面积61.4平方米，校舍建筑面积5194平方米，生均建筑面积10.6平方米，现在教学班15个，平均每班学生33人，共计489名学生，校址位于黎民居村东部，周边为居民住宅和农田，无工业区，外界环境的影响和干扰相对较小，道路宽阔畅通，交通便利，学校选址合理，环境相对安全宁静卫生，是较好的办学场所。 学校有理、化、生实验室，仪器室，均按照省标准配备器材。教学仪器的购置达到了教育部规定的《中小学校理科教学仪器配备标准》的基本要求。实验教学中制度规范，有《实验员工作守则》、《实
验室规则》、《实验教师岗位责任制度》、《实验员的职责》、《安全卫生制度》等。水电到桌，各学科实验教学的开设率为100%。 学校配备了计算机室，语音室，多媒体教室，音乐室，光盘播放室、卫星接收室，每室的使用面积都在60平方米以上。同时，也有卫生室，电子备课室，心理咨询室，图书阅览室。学校原有图书xx0余册，生均41册，工具书、教学用书300册以上。 仪器室、化学药品室、物理实验室、生物实验室、档案室、体育器材室等都符合标准。 学校的厕所安全卫生。学校有围墙，校门，校牌，国旗旗杆。班级有标准的课桌椅和标准的黑板和讲桌，学校装备了七套多媒体教学设备。体育、音乐、美术和卫生等器材都达到了配备标准。 我校按照省级标准配置了远程教育设备，应用效果良好，师生从中受益颇多。我校的教育经费足额到位，教师工资按时足额发放，贫困学生能得到及时救助。 2.队伍建设 学校领导班子成员均具有专科或专科以上学历，中级专业技术职称。校长任职符合国家规定的任职条件。班子成员各负其责，结构合理，民主平等，团结和谐。职能机构设置了教导处、政教处和总务处。现有教职员工51人，各学科专任教师49人，其中专科以上学历50人，占教师总数的98%，本科学历40人，学历达标率100%。中学高级教师4人，中学一级教师37人，符合我校教育教学需要。 我校有专职的音、体、美学科教师。建立了学校、家庭、社会“三
云南省楚雄州南华县雨露中心学校 省级绿色学校自评报告 一、学校概况 我们雨露中心学校坐落在县城以南14公里，在乡政府所在地，学校占地面积4605平方米，校舍建筑面积3513平方米，图书室藏书7400册，计算机教室有计算机40台。2015学年在校学生365人，是一所寄宿制学校，寄宿制学生309人，设12个教学班，教职工21人，校园绿树成荫，环境幽雅，景色宜人，是读书求学的好地方。十多年来，我校秉持可持续发展教育思想，将环境教育作为学校实施素质教育的重要内容，将巩固和完善省级“绿色学校”作为推动学校发展的重要抓手，使学校，焕发青春。短短几年学校先后受到各级的表彰：“云南省安全文明校园”、“楚雄州学校民主管理先进集体”、“楚雄州文明学校”、“南华县教育工作先进学校”、“南华县先进少先组织”、“南华县先进基层工会”、“南华县和谐学校”、“雨露乡‘学科学、用科学’先进集体”、“雨露乡先进党支部”等称号。 二、创建“绿色学校”的一些基本做法 （一）建章立制，落实责任 学校组建了加强环保教育，绿化美化校园，创建绿色学校的校园环境教育领导小组，并任组长，分管副校长和办公室、总务处、教务处、德育处的各位主任等相关人员组成领导小组，制定出具体实施方案，做到规划明确，措施可行，责任分明，任务到位。
（二）重视宣传教育，营造良好氛围 学校充分利用例会、国旗下的讲话、宣传橱窗、黑板报、手抄报等形式进行广泛的宣，大力宣传环境保护科普知识，使全校师生人人懂环保知识，人人爱护环境。做到宣传教育活动人人皆知。使全校广大师生明确“绿色学校”的内涵及其创建意义，提高了广大师生对“绿色学校”创建工作的主动性和积极性。师生通过学习环境保护科普知识，了解当今世界及我国的环境状况。让全体师生认识到现在的生态危机，环境污染的严重性，从而产生保护地球的意识。 （三）重视环境卫生工作，营造良好育人环境 学校十分重视育人环境建设，按照“美化、净化、亮化”的总体要求，进行了校园环境建设和整治，做到了乔木、灌木、草皮错落有致，三季有花，四季常青；对教学楼进行美化，在教学楼各层走廊的墙面上，布置精致的名言警句以及班风班训和心理健康等知识标语，使师生随时随地都能受到感染和熏陶，成了学校一道亮丽的风景线。学校把巩固和完善省级“绿色学校”作为落实素质教育、推进可持续发展教育的切入点，把开展环境教育创建“绿色学校”作为推进素质教育、提高教育质量、培养高素质人才的重要工作常抓不懈。 我校重视校园周边环境的整治，积极配合综治办、派出所等部门，坚决取缔学校周围的游戏厅、网吧及其它不健康文化场所，加强交通、饮食卫生的预防和控制，坚决消除校园周围的一切不安全隐患，为学生健康成长创造良好的外部环境。
《义务教育标准化学校建设自评报告》 澜河镇白云小学创建规划化学校自评报告 一、学校基本情况： 白云小学现有校园占地面积9785平方米，校舍建筑面积4104平方米，有6个教学班，在校学生145人。师资力量雄厚，全校共有专任教师14人，其中中级职称12人，一级职称教师2人，教师学历100%达标，其中有6人以获得大专或以上文凭，县市级骨干教师1名。教学设备先进，配有图书馆、阅览室、多媒体教室、电脑室、音乐室、美术室、自然实验室、红领巾广播室，各课教学设备较为齐全。学校以面向全体学生，为学生全面发展为办学目标，认真落实义务教育积极建设义务教育标准化学校，取得一定的成效。 二、学校自评情况： （一）校园用地和教学用房 我校地处澜河镇西北部，与百顺镇和江西省河洞乡毗邻，远离城市闹区，已有80多年的办学历史。又紧临居民生活区，方便群众，闹中取静，适宜办学环境。学校按“三楼一运动场”进行合理布局，校园封闭，建有围墙和校门，配有升旗设施，整体美观庄严。校舍建筑面积4104平方米，生均28.3平方米，达到办学规模相应标准。班班有标准教室，课桌椅配备齐全，尺寸规范，表面平整。 1学校设有计算机室、红领巾广播室、多媒体教室、仪器室、自然实验室、图书室各一间，行政和教师办公室共3间，这些室的使用面积达到办学规模相应标准。厕所符合卫生标准，使用方便蹲位基本
满足学生的方便。 （二）、实验室、图书馆（室）和配套的教学仪器设备学校设有一间科学实验室。实验室及附属用房等设施配置均分别达到《广东省完全小学教育技术装备标准Ⅰ（试行）》、基本要求。学校的实验教学仪器达到《广东省小学数学科学教学仪器配备标准（试行）》第二种方案配备要求，分组实验能保证按4人一组进行实验操作，。 学校配有计算机网络教育及教学资源，建有计算机网络教室1间，面积不足60平方米，计算机完好率达96%，配有42台学生专用计算机，信息技术教育满足“一人一机”教学，配有计算机工作室（兼电教器材室）一间；配有校园广播系统、电教器材室一间。 学校设有藏书室一间60平方米、学生阅览室一间100平方米、教师阅览室一间25平方米。学校藏书3200册，生均26册。学校设有音乐一间、美术室一间，体育室一间，面积基本到要求。体音美教室和器材室设施设备配置分别达到《广东省完全小学教育技术装备标准Ⅱ（试行）》体育器材按教育部《小学体育器材设施配备目录》（含 一、二类）要求配齐，选配类按一类40%配备；学校建立教育教学设2施设备管理使用制度，并抓好落实；教育教学设施设备使用率和完好率良好，能按课程方案和课程标准用足用好，实现课程资源使用效益的最大化。 （三）、教师队伍建设。 学校实行校长负责制，中层以上班子健全，平均年龄50.3岁，学科结构合理，语文、数学技能科都有，学历达标，其中大专以上学
安全生产标准化自评报告范文 3 篇 深入开展危化品企业安全生产标准化建设, 是贯彻落实以人为本、安全发展理念的重要措施, 是落实企业安全生产主体责任的重要举措, 是有效防范事故、遏制重大事故的重要手段, 是实施安全许可制度、强化源头管理的有效措施,是建立安全生产长效机制的有效途径。本文是小编为大 家整理的安全生产标准化自评的报告范文，仅供参考。 安全生产标准化自评报告范文篇一： 、自评开展情况： 为建立持续改进的安全生产长效机制，我公司专门成立安全生产标准化工作小组，专门负责安 全标准化工作，安委会对该工作进行全程监督、管理。标准化相关人员认真学习了国家关于安全生产的法律、法规和规章以及《冶金等工贸企业安全生产标准化评定标准》等文件汇编，深刻理解和掌 握了标准化建设工作的内容和要求，认真扎实地对公司的安全生产基础管理工作、设备设施的安全 状况、作业环境与职业健康等工作按照标准进行了全面详细的整治和自评，现将自评情况汇报如下。 、自评主要内容： 1、安全目标、指标情况： 根据xxxxx 有限公司的要求，公司于年初制定本公司的安全目标、指标及管理方案，对年 度安全工作计划进行了细化，总公司与部门主管签定" 年度安全目标责任书" 。 公司将目标、指标进行细化到各部门并签订" 年度安全目标责任书" ，并对实施过程进行推进、检查、考核。 目标责任制的考核结果与个人绩效挂钩，确保安全生产目标明确，责任清晰。公司安全管理体 系总体运行平稳、有效，xx 年上半年各项安全指标完成良好。
2、安全领导机构设置、人员配备、安全管理职责情况： xxxxx 有限公司建立有完善的安全管理网络，公司总经理为本系统内的安全第一责任者，对总公司安全生产负责。每班组设有安全员，具体对其所在班组的安全生产负责。公司设置专职安全管理人员1 名。依据上级文件要求，结合实际情况，公司文件《安全生产责任制》中规定了全员的安全生产职责内容，明确并落实各级管理者的安全管理责任和岗位人员安全责任。同时管理制度《安全生产责任制管理制度》中也进一步规范了责任制的制定、沟通、评审、修订及考核，使安全工作步入" 常态化、标准化" 机制 3、安全投入情况： 公司坚持以实现本质化安全为核心，在安全投入方面积极落实各项措施，通过维修、改善、技改等途径，消除现场安全隐患。公司每年对安全投入做好计划，从资金准备、项目实施等方面给予充分保证。 公司按照国家规定缴纳员工工伤保险，保障了员工的合法权益 4、安全管理制度建立、执行情况： 在公司已有的制度基础上，根据标准化要求进行增加、修订，现有安全管理制度 30 个，岗位安全操作规程若干。对新出台的管理制度和操作规程，做好发放、培训工作制度的执行也定期进行检查并分析汇总，根据执行情况对制度和操作规程进行完善和修订。 5、安全生产教育培训情况： 根据国家相关要求，公司按照公司制度《安全教育培训制度》，严格按照制度规定开展安全生产教育培训工作。主要包含安全规程、管理制度、责任制、风险辨识技能、新员工（转岗）安全教育、应急预案培训等方面内容，对公司内部范围发生的事故及同行业的事故进行对照性的学习和讨论，并按照" 制度规程、作业环境、人员教育"三个方面进行对照梳理、举一反三，记录存档，做好培训效果评估和不断改进工作，不断提高员工的安全意识和标准化作业执行力度，以保证正确的安全导向。
义务教育标准化管理学校自评报告 学校通过认真组织学习福建省《义务教育学校管理标准化学校评估标准（试行）》，对照文件中75条标准逐项自查，我校认真对照《福建省“义务教育学校管理标准化学校”评估标准（试行）》，并严格按照文件中75条考评内容和考评要求对学校的全面工作进行了自评，自评指标为？分，达到了标准化合格学校标准。现将自评情况报告如下： 自评报告如下： 一、平等对待每位学生 根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定，落实招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。实行收费公示制度，严格执行国家关于义务教育免费的规定。建立“控辍保学” 工作机制。执行国家学籍管理相关规定，使用全国中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理。执行学生考勤制度，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪。不让一名学生因学习、家庭、身体、性别等因素而受到歧视。 二、促进学生全面发展 加强爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等，让学生熟记并践行社会主义核心价值观。贯彻落实《中小学生守则》，让学生内化于心，外化于行。发挥各学科独特育人功能，统筹课程资源，落实全员责任，体现综合育人。创新德育形式，开展适合的社会实践和公益活动，增强学生社会责任感。在学校管理各个环节分层开展养成教育，培养学生良好行为习惯和健康生活方式。落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程，根据学生身心发展特点，科学开展心理辅导。帮助学生学会学习，营造良好的学习环境与氛围，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心。遵循学生认知规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好学习习惯。引导学生独立思考和主动探究，培养学生良好思维品质。采用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生终身学习的能力。确保学生每天锻炼1小时，开足并上好体育课，养成体育锻炼习惯。并且每年举办全员参与的运动会。帮助每个学生至少具有两项体育运动技能，养成良好的体育锻炼习惯。落实《国家学生体质健康标准》，定期开展学生体检或体质健康监测，重点监测学生的视力和营养状况，及时向家长反馈。建立学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。科学合理安排学校作息时间，家校配合指导好学生课外活动。 按照国家要求开设音乐、美术、书法课。制定实施艺术活动方案，保证85%以上的学生至少参加一个社团或兴趣小组。增加学生劳动和社会实践的机会，适当布置学生家务劳动，培养劳动观念，掌握初步劳动技能。 三、引领教师专业发展 经常开展师德教育和法制教育，增强教师立德树人的荣誉感和责任感。引导教师加强学习，阅读经典，提高修养。要求教师衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。 要求教师尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼品，不从事有偿补课。健全教师管理制度，保障教师合法权益，完善教师考核评价机制，激发教师的积极性和创造性。关心教师生活状况和身心健康，经常组织形式多样的活动，定期安排教师体检。组织教师认真学习课程标准，熟练掌握学科教学的基本要求。定期开展集体备课、听课、说课、评课等校本研修，研究教材、研究学生、研究教法，提高教师专业水平和教学能力。落实《中小学班主任工作规定》，制定班主任队伍培训计划，定期组织班主任学习、交流和培训，提高班主任组织管理和教育能力。 落实班主任工作量计算、津贴、奖励、表彰等待遇和保障。加强教师教学基本功考核，
明光市女山湖中心小学标准化建设自评报告根据省、市义务教育标准化学校建设规划，我校小学标准化建设工作严格按照《安徽省义务教育学校标准化建设基本标准》，认真组织实施硬、软件建设，各项工作按计划有条不紊地展开，逐步取得成效。现将我校小学标准化建设工作情况汇报如下：一、标准化建设工作的组织和实施 （一）认真研读标准化建设有关文件，明确目标 义务教育学校标准化建设是造福于师生、造福于人民、造福于社会的好事，它的实施和落实，可以给教育事业带来均衡发展，给农村教育事业带来新的增长点。为了把好事办好，我校对明光市教育局《关于开展“义务教育标准化学校”建设与评估的通知》和《“义务教育标准化学校”建设评估标准》等文件进行认真地学习和研讨。学校利用周一行政例会的时间宣讲文件精神，使大家明确了小学标准化建设的重要意义：进一步巩固和提高我市普及九年义务教育成果，促进义务教育均衡发展。 （二）成立领导小组，制定方案，责任到位 为了更好地落实小学标准化建设，学校集体讨论，制定了《女山湖小学标准化建设实施方案》，成立了以校长为组长的领导小组，明确了分工，责任落实到人，为标准化建设有序进行打下了基础。 （三）完善资料，及时检视，落实整改 完善资料可以做到建设工作的步步留痕，便于检视和回顾工作中存在的缺憾，能够及时整改。根据领导小组的分工，谁负责某一方面，谁就负责收集相关的资料，由领导小组集体审视资料的完善情况，发现资料问题或发现建设工作中的问题，及时查漏补缺。 二、标准化建设的具体工作及效果 （一）学校总体概况情况 明光市女山湖中心小学，位于明光市东北部千年古镇---女山湖镇，地处两省三县交界，东邻淮河，南托七里湖，西、北依女山湖。学校占地面积33300㎡，建筑面积4719㎡，现有24个教学班，学生1056人，在职教师67人（中高1人，小高32人）。1998年9月，何绵国同志调任校长，2003年洪水淹没了沿淮4村，2004年加快移民建校并校，扩大了办学规模。 我校是“明光市办学水平优秀学校”、“明光市文明单位”、“明光市绿色学校”、“滁州市绿色学校”、“滁州市手球特色学校”、“安徽省少儿手球训练基地”、“中国·上海同洲联盟手球训练基地”、“滁州市示范小学”、“安徽省未成年人思想道德建设示范学校”、“安徽省体育专项特色学校”、“中国手球协会手球传统学校”、“全国特色学校”。幼儿园被评为“滁州市二类园”。我校有多人获省、滁州市优秀班主任、优秀教师等荣誉称号。如阚凤老师2007年被评为“滁州市优秀班主任”；何绵国校长自2008年以来被评为“安徽省优秀社会体育指导员”、“滁州市少先队事业热心支持者”、“滁州市学科带头人”、“滁州市师德先进个人”；2009年肖海老师获安徽省
学校自评自查报告 本学年以来在中心校领导的直接关怀与支持下我校根据《XX省中小学校督导评估指标体系（试行）》的评价要求，逐项核实，现把自查的情况分项汇报如下： 一、办学方向 我校认真执行《小学管理规程》等教育法规、规章。有措施、有活动、有总结，办学目标明确、思路清晰，重视教育观念的转变。认真学习和借鉴外地先进的管理教学经验，正视学生的个性差异，坚持以人为本，重视发展学生的个性特长，注意拓宽学生的知识面，开足开齐全课程，让学生得到身心健康全面发展。在全体师生的共同努力与配合下，力争把我校创建成“三季有花，四季常青”的花园式学校。 二、学校管理 我校的发展得益于学校的各项有力的管理。我校领导班子思路清晰，方向明确，制度健全，责任到人。做到一心为学校，一心为学生。在领导的关心支持下我校新建了教学楼，其他有关项目也已审批。我校的发展进入一个新阶段。再次抓好学校的安全工作。国家三令五申地强调安全工作的重要性。我校分工明确，工作的得力，实行安全目标责任制，保证师生在良好的环境条件下身心健康，排除一切不安全因素。抑制了教师不在乎，麻痹思想。正是各负其责、责任到人、各项工作一目了然，井然有序。 三、队伍建设
我校平时重视师德师风建设学习与提高。学校各项制度健全，分工明确，责任到人。班子成员团结，内部关系协调，培和默契。教师的爱岗敬业精神强、齐心协力，心往一处想劲往一处使，通力合作。从而做到了，以德治教、依法治教的新局面。学校平时鼓励教师进修学习，学校经费倾斜。进一步提高了教师的文化素质和业务能力。目前我校教师合格率100%大专文化达到50%在学校内部管理上，我们制定了较为健全的教师评价制度，且注重过程的管理。 四、教育教学 首先德育工作。我校“以德为首，教学为主”建立了以校长负总责的工作体系。校内的德育少先队组织健全，岗位职责明确。定期召开少先队员会、班委会、利用校园广播进行每日两播放，好人好事及班级或学生的不作为。严格科学的学校管理，使学生的养成进一步提高。责任到人，充分发挥了优势，此项工作有计划、有步骤地展开，由素质高能力强的李松阳老师担任德育辅导员。与学校定期检查、记录、总结、研究德育工作的切实可行性。重视校风、班风、教风、学风的建设。 教学工作。严格按照上级精神，开足开齐课程，认真学习新课标，学校经费倾斜，组织教师外出学习。注重对每位教师经行学科检查。教研活动有序开展，教师认真探讨，取长补短。为校本教研的开展基本解决了教师教法陈旧、知识老化的问题。 五、资源管理
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标准化学校自评报告文档 前言语料：温馨提醒，报告一般是指适用于下级向上级机关汇报工作，反映情况， 答复上级机关的询问。按性质的不同，报告可划分为：综合报告和专题报告；按行 文的直接目的不同，可将报告划分为：呈报性报告和呈转性报告。体会指的是接触 一件事、一篇文章、或者其他什么东西之后，对你接触的事物产生的一些内心的想 法和自己的理解 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 依据《xx市小学标准化学校评估验收评分细则》，我校于近日组织了相关人员，从办学条件、学校管理、教育教学三大块共47项指标进行逐项自查、整改，现将自查情况报告如下： 一、学校基本情况 学校占地面积18774平方米，建筑面积3676平方米，绿化面积4230平方米。学校现有17个教学班，学生847人，教职工39人。目前专任教师的学历合格率为100%，大专以上学历33人，学历达标率为100%。 二、办学方向 学校在办学过程中，坚持全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，面向全体学生，促进学生德、智、体、美等方面全面发展和终身发展。依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，在学校章程中，进一步明确了学校的校训、校风、教风、工作作风明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。学
校坚持“以德立校，依法治校，科研兴校，特色活校，质量强校”的办学理念，各项工作有序进展。学校制定了《XX年至XX年五年发展规划》，规划中进一步明确了学校总体目标，育人目标、管理目标、办学特色及发展策略。学校依据《总体规划》并结合具体实际，坚持每年度、每学期制定出各项工作的计划以及实施方案。 学校注重抓好两支队伍建设，一是班子队伍建设；二是教师队伍建设。 在班子队伍建设方面，学校要求行政干部以“三个代表”重要思想为指导，牢牢把握思想建设的首要地位，讲学习、讲奉献、讲效果、讲团结、讲党性，不断增强责任意识、质量意识、发展意识、创新意识、大局意识，牢固树立为教师服务，为学生服务，为社会服务的思想，通过长时间的磨合，现在我校形成了一个“开拓进取，团结向上”的领导集体，给教师树立了良好的榜样作用。 在教师队伍建设方面，学校注重加强对广大教师的政治思想职业道德和业务理论学习培训以及专业水平的提高，每学期利用周一和周三下午的时间组织广大教师进行政治理论学习和专业理论学习通过学习不断增强了广大教师的政治理论水平和专业理论水平。在近几年时间里，学校有计划地开展了多次教师教学基本功竞赛。另外，从学历层次方面，学校鼓励教师参加高一级的学历进修。目前，我校在岗教师具有大专学历达到33人，还有6位教师正在进修本科。 四、行政管理