动词-ing 形式作主语和宾语
主动形式被动形式一般式doing being done
完成式having done having been done
二、v-ing作主语的用法
动名词作主语时，句子有三种形式：
1. v-ing直接置于句首主语的位置上。作主语表示抽象的或泛指的动作, 谓语动词用单数。
2. 动词-ing形式作主语时常后置, 用it作形式主语，用形容词或名词作表语。常见的作表语的名词或短语有：useful, useless, no use, no good, fun, hard work, a hard / difficult job, a wonder, a waste of time等。如：
It is/was no good/use doing做…是没用的
It is/was worth/w orthwhile doing 做…是值得的
It is/was hardly/scarcely worth doing 做…不值得
It is/was a waste of time doing 做…是浪费时间的
3. “There is + no”后可以用动词-ing形式作主语，表示“没法……”，=“It is impossible to do… ”。
三、v-ing作宾语的用法
1. 某些动词后只能用动名词作宾语，常见的此类动词有: admit, escape, appreciate, excuse, stand, advise, allow, permit, avoid, consider, enjoy, finish, imagine, include, keep, mind, risk, miss, delay(延误), practise, suggest等。
★★常跟动词ing作宾语的动词歌诀:
考虑建议盼原谅，consider, suggest / advise, look forward to, excuse, pardon
承认推迟没得想，admit, delay / put off, fancy
避免错过继续练，avoid, miss, keep /keep on, practise
否认完成停能赏，deny, finish, stop, enjoy / appreciate
不禁介意准逃亡，can’t help, min d, allow/ permit, escape
不准冒险凭想象。forbid, risk, imagine 4
2. 有些短语如:can’t stand, give up, put off, keep on, set about, succeed in, insist on, feel like, be/get used to, devote…to…, look forward to, pay attention to, end up, lead to, think of / about, be afraid of，be busy (in)，be fond of，be good at,be delighted in，be interested in，be proud of，be tired of，be astonished at，be surprised at，be terrified at，apologize (to sb.) for, excuse／forgive／praise／thank sb. for, prevent／stop／keep sb from, have difficulty／trouble (in)(做……有困难，有麻烦)，等后常接名词、代词或动词-ing形式作宾语。
3. 既跟动词ing又接不定式作宾语的动词歌诀:
★★
双方一旦开始，不论喜欢与否，都得继续下去。不管记住与否，努力打算停止，后悔三个需要。
begin, start, like, prefer, hate, dislike, continue, remember, forget, try, mean, stop, regret, w ant, need, require
★意义区分：
remember/forget/regret+ to do 记得/忘记/遗憾要做某事，表该动作未曾发生remember/forget/regret+ doing记得/忘记/后悔要做某事，表该动作已发生
mean to do 打算，意欲做... can‘t help to do 不能帮着做... mean doing 意味着... can‘t help doing 禁不住做...
go on to do 继续做另一件事 try to do 试着做某事
go on doing 继续做同一件事 try doing 试一试
stop to do 停止一件事去做另一件事
stop doing 停止做同一件事
4. need, require, want作“需要”解时, 后接动词-ing形式作宾语, 主动形式表示被动意义, 相当于to be done。
5. V-ing做真正宾语，it做形式宾语的句型
用it做形式宾语，真正的宾语是V-ing短语，其结构如下：
think useless
consider no use
主语+ find + it + no good + doing
feel like …
★注意
1. V-ing 形式的复合结构
物主代词与名词所有格与V-ing构成逻辑上的主谓关系
形容词性物主代词+doing
名词’s + doing
代词宾格+doing
名词+doing
2. 动词-ing形式的否定形式是在其前面加not，带有逻辑主语时not应在动词-ing形式之前。
★补充：需要注意的问题：
以下的动词后面加动词的不定式(to do)作宾语：
decide, hope, expect, seem, agree, afford, arrange, choose, offer, plan, promise,
determine, demand, manage, fail, prepare, refuse, pretend
常跟不定式作宾语的动词歌诀：
三个希望两答应， hope; wish;want;agree; promise
两个要求莫拒绝, demand; ask; refuse
设法学会做决定, manage; learn; decide
不要假装在选择。 pretend; choose
想要拒绝命令， want; refuse; order
需要努力学习, need; try; learn
期望同意帮助， expect; agree; help
希望决定开始。 hope; wish; decide; begin; start
EXERCISES:
一、单项填空。
1. Bill suggested ________ a meeting on what to do for the Shanghai Expo during the
vacation.
A. having held
B. to hold
C. holding
D. hold
2. It’s necessary to be prepared for a job interview. ________ the answers ready
will be of great help.
A. To have had
B. Having had
C. Have
D. Having
3. — What made you so happy?
— ________ the first prize.
A. Get
B. Getting
C. Got
D. To get
4. I really appreciate ________ a great effort to help me out of the trouble.
A. you to take
B. your to take
C. your taking
D. your being taken
5. I still remember ________ to see films in the open air when I was small.
A. to take
B. taking
C. being taken
D. to be taken
6. As a result of the serious flood, two-thirds of the buildings in the area ________.
A. need repairing
B. needs to repair
C. needs repairing
D. need to repair
7. — You did very well a t the meeting, Black.
— Well, I regret ________ that to the boss.
A. say
B. to say
C. said
D. having said
8. It is worth considering what makes ”convenience” foods so popular, and ________
better ones of your own.
A. introduces
B. to introduce
C. introducing
D. introduced
9. Susan wanted to be independent of her parents. She tried ________ alone, but she
didn’t like it and moved back home.
A. living
B. to live
C. to be living
D. having lived
10. Isn’t it time you got down to _______ the papers?
A. mark
B. be marked
C. being marked
D. marking
11. The suggestion they all objected to ________ very effective finally.
A. proved
B. proving
C. prove
D. to prove
概念引入 The music they are playing sounds so exciting . We watched three boys sharing their food with each Our job is playing all kinds of music . The girl singing now is a classmate of mine 用法讲解 非谓语动词中的ing形式包括两种： 一种是动名词，另外一种是现在分词。 ?基本形式： 1、-ing形式作表语 1) -ing形式作表语时放在系动词之后,用来泛指某种动作或行为,以说明主语的具体内容(身份、性质或情况)。 如： Her hobby is painting. 她的业余爱好是画画。 My job is looking after the children. 我的工作就是照顾这些孩子。 2) –ing用来表示主语所具有的特征， 如： His concern for his mother is most touching. 他对母亲的关爱很感人。 His words are encouraging. 他的话很鼓舞人。 2、-ing形式作定语 1). 说明被修饰名词的作用和用途， 如： building materials = materials for building 建筑材料
drinking water = water for drinking 饮用水 a reading room = a room for reading 阅览室 2). 说明被修饰名词的性质和程度， 如： tiring music = music that is tiring 烦人的音乐 a surprising result = a result that is surprising 一个惊人的结果 3). 表示被修饰名词正在进行的动作， 如： 正在做实验的那个学生是我们的班长。 The student making the experiment is our monitor. 我们能看到冉冉升起的太阳。 We can see the rising sun. Attention 1) 单个-ing形式作定语时, 放在所修饰的名词之前, -ing形式短语作定语时, 放在所修饰的名词之后, 并且在意思上相当于一个定语从句。 如： They lived in a room facing the street. = They lived in a room that faces the street. 他们住在一间面朝街的房子。 The man standing there is Peter’s father. = The man who is standing there is Peter’s father. 站在那儿的那个人是彼得的父亲。 2) V-ing, 过去分词，不定式做定语时的区别： The student making the experiment is our monitor. They lived in a room facing the street. 正在举行的会议非常重要。 The meeting being held now is very important. 昨天举行的会议非常重要。 The meeting held yesterday is very important. 明天要举行的会议非常重要。 The meeting to be held tomorrow is very important. 3)-ing形式短语也可以用作非限制定语，相当于一个非限制性定语从句，这时，它与句子其他部分用逗号分开
第 1 页 共 18 页 2020-2021学年广东华侨中学新高一入学考试数学模拟试卷 一、选择题（共10小题，每小题3分，满分30分） 1．（3分）0这个数（ ） A ．是正数 B ．是负数 C ．不是有理数 D ．是整数 【解答】解：A 、0不是正数也不是负数，故A 错误； B 、0不是正数也不是负数，故B 错误； C 、0是有理数，故C 错误； D 、0是整数，故D 正确． 故选：D ． 2．（3分）新冠病毒（2019﹣nCoV ）是一种新的Sarbecovirus 亚属的β冠状病毒，它是一类 具有囊膜的正链单股RNA 病毒，其遗传物质是所有RNA 病毒中最大的，也是自然界广泛存在的一大类病毒．其粒子形状并不规则，直径约60﹣220nm ，平均直径为100nm （纳米）．1米＝109纳米，100nm 可以表示为（ ）米． A ．0.1×10﹣6 B ．10×10﹣ 8 C ．1×10﹣7 D ．1×1011 【解答】解：100nm ＝100×10﹣9m ＝1×10﹣ 7m ． 故选：C ． 3．（3分）下列各组数中互为相反数的是（ ） A ．﹣2与√(?2)2 B ．﹣2与√?83 C ．﹣2与?12 D ．2与|﹣2| 【解答】解：A 、√(?2)2=2，﹣2与√(?2)2是互为相反数，故本选项正确； B 、√?83=?2，﹣2与√?83 相等，不是互为相反数，故本选项错误； C 、﹣2与?12是互为倒数，不是互为相反数，故本选项错误； D 、|﹣2|＝2，2与|﹣2|相等，不是互为相反数，故本选项错误． 故选：A ． 4．（3分）下列计算，正确的是（ ） A ．x 4﹣x 3＝x B ．x 5÷x 3＝x 2 C ．x ?x 3＝x 3 D ．（xy 2）2＝xy 4 【解答】解：A 、不是同底数幂的除法指数不能相减，故A 错误； B 、同底数幂的除法底数不变指数相减，故B 正确； C 、同底数幂的乘法底数不变指数相加，故C 错误；
广东省台山市华侨中学上册期末精选单元测试与练习（word解析版） 一、第一章运动的描述易错题培优（难） 1．物体沿一条东西方向的水平线做直线运动，取向东为运动的正方向，其速度—时间图象如图所示，下列说法中正确的是 A．在1 s末，物体速度为9 m/s B．0～2 s内，物体加速度为6 m/s2 C．6～7 s内，物体做速度方向向西的加速运动 D．10～12 s内，物体做速度方向向东的加速运动 【答案】AC 【解析】 【分析】 【详解】 A．由所给图象知，物体1 s末的速度为9 m/s，选项A正确； B．0～2 s内，物体的加速度 a＝ 126 2 v t ?- = ? m/s2＝3m/s2 选项B错误； C．6～7 s内，物体的速度、加速度为负值，表明它向西做加速直线运动，选项C正确；D．10～12 s内，物体的速度为负值，加速度为正值，表明它向西做减速直线运动，选项D 错误． 2．一质点沿一边长为2 m的正方形轨道运动，每秒钟匀速移动1 m，初始位置在bc边的中心A，由b向c运动，如图所示，A、B、C、D分别是bc、cd、da、ab边的中点，则下列说法正确的是() A．第2 s末的瞬时速度是1 m/s B．前2 s 2 m/s C．前4 s内的平均速度为0.5 m/s D．前2 s内的平均速度为2 m/s
【答案】ABC 【解析】 【分析】 【详解】 A.质点每秒匀速移动1 m，则质点任何时刻的速度大小为1 m/s，故A正确； BD.2s末质点到达B，故前2s内的位移大小为2m，平均速度为 2 m/s，故B正确，D 错误； C. 4s末质点到达C，故前4s内的位移大小为2m，平均速度为0.5 m/s，故C正确； 3．如图甲所示，一斜面上安装有两个光电门，其中光电门乙固定在斜面上靠近底端处，光电门甲的位置可移动，将一带有遮光片的滑块自斜面上滑下时，用米尺测量甲、乙之间的距离x．与两个光电门都相连的计时器可以显示出遮光片从光电门甲至乙所用的时间T．改变光电门甲的位置进行多次测量，每次都使滑块从同一点由静止开始下滑，作出 x t t －的图象如图乙所示．由此可以得出 A．滑块经过光电门乙的速度大小为v0 B．滑块经过甲、乙两光电门最长时间为t0 C．滑块运动的加速度的大小0 v t D．图线下所围的面积表示物体由静止开始下滑至光电门乙的位移大小 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】 A.由位移公式得：2 1 2 x v t at =+和速度公式 v v at =+变形得： 1 2 x v at t =- 由图可知，滑块经过光电门乙的速度（末速度）大小为v0，故A正确； B.由A项分析与图可知： 2v t a =是滑块从静止释放到光电门乙的时间的两倍，不是滑块经过甲、乙两光电门最长时间，故B错误；
动词的ing形式 1. -ing分词的构成 -ing分词是由动词原形加词尾-ing构成。-ing分词同样有时态和语态的变化，通常有下表几种形式（以do为例）： 主动形式 被动形式 一般式 doing being done 完成式 having done having been done -ing分词的否定形式是由not 加-ing分词构成。如： Not knowing his address, I could do nothing but stay at home and wait. 不知道他的地址，我只好在家里等着。 His not coming made all of us angry. 他没来使我们大家都很生气。 2. -ing分词的一般式和完成式： -ing分词的一般式表示和谓语动词所表示的动作同时进行的动作；完成式表示在谓语动词所表示的动作之前发生的动作。如： Being a student, he was interested in books. 作为一个学生，他对书本很感兴趣。 Not having studied his lessons very hard, he failed the examinations. 因为没有努力学习功课，他考试不及格。 3. -ing分词的被动式： -ing分词的被动式表示它的逻辑主语是-ing分词动作的承受者。根据-ing分词动作发生的时间，-ing分词的被动式有一般被动式(being done)和完成被动式(having been done)。如：The question being discussed is very important. 正在被讨论的问题很重要。 He never talked about his having been interviewed by the reporter. 他从来没谈起过他被记者采访的事情。 Having been criticized by the teacher, he gave up smoking. 被老师批评以后，他把烟戒了。
附件1： 广东省普通高中教学水平优秀学校名单 （132所） 广东实验中学 华南师范大学附属中学 广东广雅中学 广州市执信中学 广州市第一中学 广州市第二中学 广州市第三中学 广州市第五中学 广州市第六中学 广州市第七中学 广州市第十六中学 广州市第六十五中学 广州市第八十六中学 广州市培正中学 广州市培英中学 广州市育才中学 广州市南武中学 广州市真光中学
广东仲元中学 广东番禺中学 深圳市深圳中学 深圳市高级中学 深圳外国语学校 深圳实验学校 深圳市教苑中学 深圳市碧波中学 深圳市福田中学 深圳市红岭中学 深圳市益田中学 深圳市梅林中学 深圳市华侨城中学 深圳市南头中学 深圳市育才中学 深圳大学师范学院附属中学 深圳市罗湖外国语学校 深圳市翠园中学 深圳市滨河中学 深圳市沙井中学 深圳市新安中学 深圳市宝安中学 深圳市宝安高级中学 —2 —
深圳市龙城高级中学 深圳市龙岗区平冈中学 深圳市布吉高级中学 深圳市沙头角中学 深圳市松岗中学 珠海市第一中学 珠海市斗门区第一中学 珠海市第二中学 珠海市实验中学 汕头市金山中学 汕头市潮阳第一中学 汕头市聿怀中学 佛山市第一中学 佛山市第二中学 佛山市第三中学 佛山市禅城区南庄高级中学 佛山市荣山中学 佛山市南海艺术高中 佛山市南海区第一中学 佛山市南海区九江中学 佛山市南海区南海中学 佛山市南海区石门中学 佛山市顺德区第一中学 —3 —
佛山市顺德区李兆基中学 佛山市顺德区郑裕彤中学 佛山市顺德区华侨中学 佛山市顺德区容山中学 佛山市顺德区勒流中学 佛山市三水中学 佛山市三水华侨中学 佛山市三水区实验中学 佛山市高明区第一中学 佛山市高明区纪念中学 广东北江中学 广东南雄中学 南雄市第一中学 翁源县翁源中学 河源市河源中学 广东紫金中学 梅州市梅江区梅州中学 广东梅县东山中学 梅州市梅县高级中学 兴宁市第一中学 大埔县虎山中学 蕉岭县蕉岭中学 平远县平远中学 —4 —
2018届高三第一学期物理小测17 一、单项选择 1、关于通电直导线在匀强磁场中所受的安培力，下列说法正确的是（） A．安培力的方向可以不垂直于直导线 B．安培力的方向总是垂直于磁场的方向 C．安培力的大小与通电直导线和磁场方向的夹角无关 D．将直导线从中点折成直角，安培力的大小一定变为原来的一半 2、如图所示，把一重力不计的通电直导线水平放在蹄形磁铁两极的正上方，导线可以自由转动，当导线通入图示方向电流I时，导线的运动情况是(从上往下看)( ) A．顺时针方向转动，同时下降 B．顺时针方向转动，同时上升 C．逆时针方向转动，同时下降 D．逆时针方向转动，同时上升 3、两长直通电导线互相平行，电流方向相同，其截面处于一个等边三角形的A、B处，如图所示，两通电导线在C处的磁感应强度均为B，则C处总磁感应强度为( ) A．2B B．B C．0 D.3B 4、将一个质量很小的金属圆环用细线吊起来，在其附近放一块条形磁铁，磁铁的轴线与圆环在同一个平面内，且通过圆环中心，如图2所示，当圆环中通以顺时针方向的电流时，从上往下看( ) A．圆环顺时针转动，靠近磁铁 B．圆环顺时针转动，远离磁铁 C．圆环逆时针转动，靠近磁铁 D．圆环逆时针转动，远离磁铁
二、不定项 5、 如图所示，磁场垂直于纸面，磁感应强度在竖直方向均匀分布，水平方向非均匀分布。一铜制圆环用丝线悬挂于O 点，将圆环拉至位置a 后无初速释放，在圆环从a 摆向b 的过程中( ) A ．感应电流方向先逆时针后顺时针再逆时针 B ．感应电流的方向一直是逆时针 C ．安培力方向始终与速度方向相反 D ．安培力方向始终沿水平方向 6、如图所示为一个竖直面内的光滑圆形轨道，ＡＢ和ＣＤ是相互垂直的两条直径，Ｏ点是圆心，一个带正电的点电荷位于圆周上的Ａ点，则( ) A ．Ｏ点电势比Ｃ点电势高 B ．O Ｃ间的电势差等于O Ｂ间的电势差 C ．O 点的的电场强度是Ｄ点电场强度的２倍。 D ．一定质量带正电小球从Ｂ点由静止释放，从Ｂ到Ｄ过程中，速度 一定越来越大。 7、2013年6月11日“神舟十号”在酒泉卫星发射中心由长征二号F 改进型运载火箭成功发射， 6月26日回归地球。已知地球的半径为R ，，引力常量为G ，地球自转周期为T 0，“神舟十号”的周期为T ，宇航员在A 点测出地球的张角为α，则( ) A ．“神舟十号”飞船绕地球运动的线速度为 2sin 2απT R B ．“神舟十号”飞船绕地球运动的角速度为 2T π C ．一天内“神舟十号”飞船经历日出的次数为T / T 0 D ．地球质量为 3 223 2) (sin 4απGT R 8、如图所示，间距为L ，电阻不计的足够长平行光滑金属导轨水平放置，导轨左端用一阻值为R 的电阻连接，导轨上横跨一根质量为m ，电阻也为R 的金属棒，金属棒与导轨接触良好。整个装置处于竖直向上、磁感应强度为B 的匀强磁场中。现使金属棒以初速度v 0沿导轨向右运动，若金属棒在整个运动过程中通过的电荷量为q 。则( ) Ａ Ｂ Ｄ Ｏ Ｃ
一、动词-ing形式作主语 ●动词-ing形式作主语常用来表示经常性和习惯性的动作。动词-ing形式作主语通常放在句首。例如： Listening to music is my sister’s hobby. ●动词-ing形式作主语时，为了保持句子平衡，可以用it作形式主语。常用的结构： 1. It is + no use / no good / useless etc.+ v-ing 2. It is + nice / good / interesting / a waste of …etc. + v-ing 例如： It is no use crying over spilt milk. 二、动词-ing形式作宾语 ●动词-ing形式既可作动词的宾语，又可作介词的宾语。 1. 以下动词或短语只接动词-ing形式作宾语： admit, avoid, appreciate, consider, enjoy, escape, finish, keep, mind, miss, suggest等动词; can’t stand, give up, feel like, keep on, think of, set about, dream of 等短语。 2. 在下列短语中，to是介词，后面应用动词-ing形式作宾语： be / get used to, look forward to, devote…to, pay attention to, object to等。 3. 下列动词或短语既可以跟动词-ing形式作宾语，也可以跟不定式作宾语，但意义上有区 别： ●like, love, prefer如表示经常性的行为后接动词-ing形式；如表示具体的行为常用动词不定式，但要注意：如果like, love, prefer前有would，后面则接动词不定式。如：Would you like to go shopping with me? ●下列几组词接动词-ing形式作宾语和不定式作宾语含义不同： forget doing 忘记已做过某事；forget to do 忘记要做某事 remember doing 记得做过某事；remember to do 记住要做某事 mean doing 意思是，意味着；mean to do 打算做 regret doing 后悔做过某事; regret to do 遗憾要做某事 can’t help doing 禁不住做；can’t help (to) do 不能帮忙做。 ●在allow, permit, advise等动词后直接跟动词-ing形式作宾语，如果这些词后面有名词或 代词作宾语，其后要用动词不定式作宾语补足语。如： We don’t allow smoking in the classroom. We don’t allow students to smoke. ●动词need, require, want作“需要”解时，其后用动词-ing的主动形式或不定式的被动形 式作宾语，这时动词-ing的主动形式表被动意义。如： Your coat wants washing. = Your coat wants to be washed. 三、动词-ing的复合结构 动词-ing的复合结构即：物主代词或名词所有格(作宾语时也可以用代词宾格或名词普通格) + 动词-ing。如： Lucy’s turning up surprised everyone present. Would you mind my / me using your mobile phone? 四、动词-ing的时态、语态以及否定形式动词-ing有一般式(doing) 和完成式(having done) 两种时态，一般式的被动语态是being done，完成式的被动语态是having been done。动词-ing 的完成式所表示的动作发生在谓语动词的动作之前。
只能接-ing分词作宾语的动词： 建议冒险去献身，忍受期待不停顿； 放弃延期悔失去，坚持欣赏实践成； 注意原谅避反对，考虑要求不自禁； 允许习惯不介意，价值开始想动名。 如：建议：advise, suggest, 冒险：risk,献身:devote oneself to 介词用法口诀 早、午、晚要用in，at黎明、午夜、点与分。 年、月、年月、季节、周，阳光、灯、影、衣、冒in。 将来时态in...以后，小处at大处in。 有形with无形by，语言、单位、材料in。 特征、方面与方式，心情成语惯用in。 介词at和to表方向，攻击、位置、恶、善分。 日子、日期、年月日，星期加上早、午、晚， 收音、农场、值日on，关于、基础、靠、著论。 着、罢、出售、偷、公、假，故意、支付、相反，准。 特定时日和“一……就”，on后常接动名词。 年、月、日加早、午、晚，of之前on代in。 步行、驴、马、玩笑on，cab，carriage则用in。 at山脚、门口、在当前，速、温、日落、价、核心。 工具、和、同随with，具有、独立、就、原因。 就……来说宾译主，对、有、方状、表细分。
海、陆、空、车、偶、被by，单数、人类know to man。 this、that、tomorrow，yesterday，next、last、one。 接年、月、季、 定冠词用法小结口诀 a.口诀 1.有水无湖：海、洋、海湾、河等，都用the;单个湖不用the,(但多个湖用the); the Red Sea,the Pacific Ocean,the Persian Gulf, the Yangtze River The Great Lakes(五大湖）；Lake Erie(伊利湖） 2.有球无星：地球，月亮用the;行星不用the: Mars,Venus; 3.有山无峰：The Huangshan Mountains(黄山）；Mount Everest(珠穆朗玛峰）；Mount(or Mt.) Tai(泰山）. 4.有独无欧（偶）：独一无二的，the earth,the moon,the sun用the; 欧洲等七大洲不用the. Europe,Africa,Asia,North America,South America,Antarctica,Oceania 5.有（足）族无球（运动）：种族用the:the Indians(印第安人)；球类运动baseball,basketball 6.有文无章：历史性的文件用the;小说等的章节不用the The Constitution(宪法）; chapter one 7.学而不专：学校放在词组的前面时用the;专有名词放在词组的前面时不用the; The University of Fudan; Fudan University [ 发表时间：8/3/2003 9:22:06 AM ] 倒装口诀 副词开头要例装，人称代词则如常。 only修饰副介状，位于句首半倒装。
广东省潮阳区华侨中学2017-2018学年七年级下学期期末考 试语文试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、句子默写 1．根据课文默写古诗文。 ①独坐幽篁里，____________。(王维《竹里馆》) ②____________，____________。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》) ③____________，衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》) ④赵师秀的《约客》一诗中，描写了夏夜美丽景色的诗句是：____________，____________。 ⑤默写王安石的《登飞来峰》。 ____________，____________。 ____________，____________。 二、综合性学习 2．根据拼音写出相应的词语。 ①紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像bèng jiàn（______）的水花。 ②我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的háo míng（_______）和皮鞭滚落在山涧 里的脆响 ③漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都yōu xīn chōng chōng（________） ④我xīn yǒu líng xī（_______）地知道他在哪儿，就飞跑到存放眼睛的那个小房间，他果然这里面，看着大屏幕。 3．仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比句。 大自然的语言是丰富多彩的。从冰雪的消融中，我们看到了春天的生机；从鸣蝉的欢唱中，我们听出了夏天的热情；____________，____________；____________， ____________。 三、选择题 4．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分） A．旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁。B．母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
一、第六章 圆周运动易错题培优（难） 1．如图所示，两个可视为质点的、相同的木块A 和B 放在转盘上，两者用长为L 的细绳连接，木块与转盘的最大静摩擦力均为各自重力的K 倍，A 放在距离转轴L 处，整个装置能绕通过转盘中心的转轴O 1O 2转动，开始时，绳恰好伸直但无弹力，现让该装置从静止开始转动，使角速度缓慢增大，以下说法正确的是（ ） A ．当23Kg L ω> 时，A 、B 相对于转盘会滑动 B 223Kg Kg L L ω< C ．ω在223Kg Kg L L ω<< B 所受摩擦力变大 D ．ω223Kg Kg L L ω< A 所受摩擦力不变 【答案】A B 【解析】 【分析】 【详解】 A ．当A 所受的摩擦力达到最大静摩擦力时，A 、 B 相对于转盘会滑动，对A 有 21Kmg T m L ω-= 对B 有 212Kmg T m L ω+=? 解得 123Kg L ω= 当23Kg L ω> 时，A 、B 相对于转盘会滑动，故A 正确； B ．当B 达到最大静摩擦力时，绳子开始出现弹力 2 22Kmg m L ω=? 解得 22Kg L ω=
当 223Kg Kg L L ω<< 时，绳子具有弹力，故B 正确； C ．当ω在02Kg L ω<< 范围内增大时，B 所受的摩擦力变大；当2Kg L ω=时，B 受到的摩擦力达到最大；当ω在223Kg Kg L L ω<< 范围内增大时，B 所受摩擦力不变，故C 错误； D ．当ω在203Kg L ω<<范围内增大时，A 所受摩擦力一直增大，故D 错误。 故选AB 。 2．如图所示，水平转台上有一个质量为m 的小物块，用长为L 的轻细绳将物块连接在通过转台中心的转轴上，细绳与竖直转轴的夹角为θ，系统静止时细绳绷直但张力为零．物块与转台间动摩擦因数为μ（ 一、动词-ing形式作主语和宾语 考点一： 动词-ing形式的基本用法 动词-ing具有名词的性质，可在句中担当主语、宾语、标语、定语、宾语补足语和状语， 动词-ing形式作主语常用来表示经常性和习惯性的动作。动词-ing形式作主语通常放在句首。但不能单独做谓语。 考点二： 动词-ing做主语的用法： 1）动词-ing作主语时，往往表示习惯性、经常性的动作，在口语中也表示具体的动作。如： Paiting is his hobby. 2)动词-ing形式作主语和不定式作主语一样，也可以用it做形式主语，但不定式作主语往往表示具体的特别是将来的动作。 如： It is no use talking without doing. 光说不做是没用的 It is so hot. what I want to do now is to have a swim in a river.天这么热，现在我想做的事情就是在河里游泳。 动词-ing形式作主语时，为了保持句子平衡，可以用it作形式主语。常用的结构： 1. It is + no use / no good / useless etc.+ v-ing 2. It is + nice / good / interesting / a waste of…etc. + v-ing例如： It is no use crying over spilt milk.事考点三： 动词-ing形式作宾语的用法 1.有些动词或动词短语常用动词-ing形式作宾语： admit,avoid,appreciate,consider,enjoy,escape,finish,keep,mind, miss, suggest等动词; can’t stand, give up, feel like, keepon, think of, set about, dream of等短语。 避免错过少延期 建议完成多练习 喜欢想象禁不住 承认否定与嫉妒 逃避冒险xxxx 忍受保持不介意 考虑欣赏还愿意 2.在下列短语中，to是介词，后面应用动词-ing形式作宾语： be / get us ed to, look forward to, devote…to, pay attention to,object to等。 3。有些句子结构省略介词in，由doing做宾语 3.下列动词或短语既可以跟动词-ing形式作宾语，也可以跟不定式作宾语，但意义上有区别： ●like, love, prefer如表示经常性的行为后接动词-ing形式；如表示具体的行为常用动词不定式，但要注意： 如果like, love,prefer前有would，后面则接动词不定式。如： Would you liketo go shopping with me ●下列几组词接动词-ing形式作宾语和不定式作宾语含义不同： 语法精讲精练：非谓语动词——动词-ing形式 王奴娇教案 动词的-ing形式包括传统语法的“动名词”（gerund）和“现在分词”（present participle）两个部分。动词的-ing形式具有动词的特征，同时又具有名词、形容词和副词的特征，因此它可以在句中作主语、表语、定语、宾语、宾语补足语和状语。 -ing的形式：-ing有一般式和完成式。及物动词的-ing还有主动语态和被动语态，而不及物动词的-ing则没有被动语态。现在以及物动词make 和不及物动词go为例，将其-ing各种形式列 一、动词-ing形式的特征和种类 二、与动词不定式一样，动词的-ing形式也具有动词的特征，有时态和语态的变化，并可带状 语、宾语等。 A.动词-ing形式的一般式 1. 动词-ing形式的一般式可用来泛指一个动作，没有特别的时间意义。 Swimming is her favorite sport. 游泳是她最喜欢的体育运动。 Learning is important to modern life. 学习对现代生活很重要。 2. 动词-ing形式的一般式可用来表示和谓语动词同时发生的动作。 They went out of the classroom, talking and laughing. 他们有说有笑地走出教室。 She listened carefully to her neighbours speaking. 她倾听她邻居的讲话。 3. 动词-ing形式的一般式有时也可表示在谓语动词的动作之前或之后发生的动作。 I remembered sending him an e-mail last week. 我记得上星期给他发过一份电子邮件。 He suggested taking my daughter to the zoo the next Sunday. 他建议下个星期天带我女儿去动物 广东省中山市华侨中学 2020 年高考数学理科模拟考试卷 动词-ing形式做句子的各种成份（一） 一、动词-ing形式做主语 1、现在分词做主语表示事物化、抽象化的概念。强调：现在分词做主语时谓 语一律用单数。 Eg: Talking is an art. Eg: Tearning English well is not easy. 2、it做形式主语的情况 It’s no good/use doing sth.做``````是没有用的 It’s useful/useless doing 做``````是有/没有用的 There is no `````````doing sth. Eg: It is no use crying after knowing the result. Eg: It is no good playing games. 二、动词-ing形式做表语 动词-ing形式做表语，一般表示比较抽象的习惯性动作。 1、句子主语常是表示无生命的事物的名词/抽象的习惯性动作。（主语和表语 的位置可以互换） Eg: My hobby is playing games.--------Playing games is my hobby. Eg: One of his bad habits is speaking loudly. -----------Speaking loudly is one of his bad habits. Eg: Your task is studying hard.-------------Studying hard is your task. 与现在进行时的区别： He is flying.(现在进行时，就不能转换成----------Flying is he) 2、表示主语的某种性质或状态，描述主语的特征，相当于形容词，故不能与 主语互换。 系动词：be动词、感官动词、get/become等。 Eg: This film is interesting. Eg: Today’s weather is nice. Eg: The song sounds good. (主语一般为物：moving\ surprising\promising有希望的) 三、动词-ing形式做宾语 1、作动词的宾语 某些动词后只能用动词-ing形式作宾语，不能用不定式。 allow \ cannot help\ consider\ risk\ suggest\ forbid\ protect```(from)阻止\ admit\ advise\ allow\ avoid\ delay推迟\ enjoy\ escape逃脱\ finish\ give up\ imagine\ mind\ practise\ 动词-ing形式作表语定语，宾补及状语的用法 一、动词-ing形式作表语 1.表示主语的内容,可以转换到句首作主语 Her job is keeping the lecture hall as clean as possible. (= keeping the lecture hall as clean as possible is her job) 她的工作是尽量使报告厅保持干净。 2.表示主语具有的特征、性质和状态(动词ing相当一个形容词） The problem is quite puzzling. 这个问题很令困惑。 3.常用来作表语的现在分词有astonishing, amusing, confusing, disappointing, boring, encouraging, inspiring, moving, tiring, interesting, surprising等。 全析提示：动词-ing形式作表语时，其逻辑主语往往是句子中的主语，但用作表语的-ing形式也可带有自己的逻辑主语。 What worries me most is her staying too late every night. (staying too late every night的逻辑主语是her) 二、动词-ing形式作定语 1单个的动词-ing形式可以作前置定语，一般具有两种含义。 ①说明被修饰名词的用途和性能。 a reading room = a room which is used for reading 阅览室 running shoes =shoes for running 跑鞋 a working method =a method for working 工作方法 ②表示所修饰的人或物的动作或状态，在意思上接近一个定语从句，可以表示正在进行的动作，也可表示经常性动作或当时的状态。 developing countries = countries that are developing 发展中国家 an ordinary-looking house = a house that looks ordinary 看起来很普通的房子 a puzzling problem = a problem that puzzles somebody 困扰人的问题 2作定语的动词-ing形式如是一个短语，则应放在被修饰词的后面,做后置定语，相当于一个定语从句。 They lived in a house facing south.(=which is facing south) 他们住在一所朝南的房子里。 Do you know the boy playing basket?（=Who is playing basket) 你认识在打篮球的那个小男孩吗？ The man visiting Japan (=the man who is visiting Japan ) is my uncle 正在访问日本的那个男人是我的叔叔。 三、动词-ing形式作宾补 1、动词-ing形式作宾语补足语常放在宾语后 面，表示一个正在进行的主动性的动作，强调一个过程或一种状态。 When we returned, we found a stranger standing in front of the house. 2、当主句转换为被动结构时,原来作宾语补足语 的动词-ing形式便转换为主语补足语。 2020年广东省中山市华侨中学中考数学模拟试卷（5月份）一、选择题（本大题10小题，每小题3分，共30分） 1．（3分）下列各数中，小于﹣4的是（） A．﹣3B．﹣5C．0D．1 2．（3分）下列各式计算的结果为a5的是（） A．a3+a2B．a10÷a2C．a?a4D．（﹣a3）2 3．（3分）2018年精准脱贫，农村贫困人口减少1386万数据1386万，科学记数法表示（）A．1.386×108B．1.386×103C．13.86×107D．1.386×107 4．（3分）下面的几何图形中，是轴对称图形但不是中心对称图形的是（） A．等边三角形B．圆C．平行四边形D．正六边形 5．（3分）若式子在实数范围内有意义，则x的取值范围是（）A．x B．x C．x D．x 6．（3分）甲、乙、丙三个旅行团的游客人数都相等，且毎团游客的平均年龄都是32岁，这三个团游客年龄的方差分别是S甲2＝27，S乙2＝19.6，S丙2＝1.6，导游小王最喜欢带游客年龄相近的团队，若在三个团中选择一个，则他应选（） A．甲团B．乙团C．丙团D．甲或乙团 7．（3分）如图，直线AD∥BC，若∠1＝40°，∠BAC＝80°，则∠2的度数为（） A．70°B．60°C．50°D．40° 8．（3分）如图，A、B、C、D四个点均在⊙O上，∠AOD＝70°，AO∥DC，则∠B的度数为（） A．40°B．45°C．50°D．55° 9．（3分）从A城到B城分别有高速铁路与高速公路相通，其中高速铁路全程400km，高速公路全程480km．高铁行驶的平均速度比客车在高速公路行驶的平均速度多120km/h，从A城到B城乘坐高铁比客车少用4小时．设客车在高速公路行驶的平均速度为xkm/h，依题意可列方程为（） A．B． C．D． 10．（3分）函数y＝ax2+1与函数y＝（a≠0）在同一平面直角坐标系中的图象可能是（）A．B． C．D． 二、填空题（本大题7小题，每小题3分，共28分） 11．（3分）因式分解：4m2﹣16＝． 12．（3分）一组数据：6，9，9，1，12，这组数据的众数是． 13．（3分）已知x、y满足方程组，则x+y＝． 14．（3分）不等式组的解集是． 15．（3分）一个袋子中有2个红球，2个黄球，每个球除颜色外都相同，从中摸出2个球，2个球的颜色不同的概率为． 16．（3分）如图，在菱形ABCD中，AB＝2，∠DAB＝60°，把菱形ABCD绕点A顺时针动词-ing形式作主语和宾语
(完整版)动词ing做主语和宾语精解及练习
广东省中山市华侨中学2020年高考数学理科模拟考试卷 新课标 人教版
中山市华侨中学高三数学备课组
第Ⅰ卷（选择题 共 40 分）
一、选择题（每小题 5 分，满分 40 分）
1. 设方程 x2 px q 0 的解集为 A，方程 x2 qx p 0 的解集为 B,若 A B 1 ，
则 p+q= (
)
A、２
B、０
C、１
D、－１
2. 已知 cos 5 ,且 是第四象限的角,则 sin2 (
)
13
A 12 13
B 12 13
C 12 13
D5 12
3. 已知 0 a 1，则方程a x log a x 的实根个数是
（
）
A、1 个 B、2 个
C、3 个
D、1 个或 2 个或 3 个
4.实数 a 0 是直线 x 2ay 1 和 2x 2ay 1平行的(
)
A.充分非必要条件 B.必要非充分条件 C.充要条件 D.既非充分也非必要条件
5.平面上有一个△ABC 和一点 O,设 OA a,OB b,OC c ,又 OA、BC 的中点分别为 D、
E，则向量 DE 等于（
）
A． 1 ( a b c) B 1 ( a b c) C 1 ( a b c) D 1 ( a b c)
2
2
2
2
6. 函数 y x cosx sin x 在下面哪个区间内是增函数（ ）
A、 ( , 3 ) 22
B、 ( ,2 )
C、 (3 , 5 ) 22
D、 (2 ,3 )
7.点
P(x,y)是椭圆
x a
2 2
y2 b2
1（ a b 0 ) 上的任意一点， F1, F2
是椭圆的两个焦点，且
∠ F1PF2 90 ，则该椭圆的离心率的取值范围是 （ ）
A. 0 e 2 2
B. 2 e 1 C. 0 e 1 D. e 2
2
2动词-ing形式做句子的各种成份 (一)
动词-ing形式作表语定语,宾补及状语的用法
广东省中山市华侨中学2020年5月中考数学模拟试卷(含解析)
相关主题
文本预览