单县一中2012年高中特长生招生测试办法
一、音乐（100分）
测试内容：主项、听音、视唱。其中主项分声乐、器乐、舞蹈、戏曲等，考生可根据自己的专长任选一门作为主项参加测试（需伴奏音乐的考生自备伴奏光盘，不允许带伴奏人员进场；主项为器乐的考生除钢琴外其他乐器自带，电吉他、电贝斯、电子琴不能作为主项乐器）。测试方法：首先考生抽签确定测试顺序，分专业按抽签顺序进行主项测试，最后根据主项测试成绩选取部分考生进行视唱、听音测试。每项测试完毕当场公布该项得分。
单项满分：主项80分，视唱10分，听音10分。
二、播音主持（100分）
测试内容：
（1）朗读自备文学作品：25分，诗歌、散文、小说片段、寓言任选一项，限2-3分钟。
（2）朗读指定稿件：10分，新闻稿。
（3）主持小栏目：30分，当场抽题，依据指定材料，可作适当改编，设计成广播或电视小栏目或设计成大会形式主持，用口语主持
脱稿播出，限3分钟以内，准备时间20分钟。
（4）即兴评述：25分，当场抽题，在考试时必须脱稿评述，评述限3分钟以内，准备时间10分钟。
（5）才艺展示及回答主考提问：10分，题材形式不限，只限个人项目，时间限制在2分钟以内。
三、舞蹈（100分）
测试内容：舞蹈成品、技巧展示、视唱或节奏
测试方法：首先考生抽签确定测试顺序，然后按抽签顺序进行成品与技巧测试，最后进行视唱或节奏测试，每项测试完毕当场公布该项得
分。
单项满分：成品80分，视唱或节奏10分（视唱和节奏选一，视唱完成的满分10分，如果视唱不会可选节奏，节奏完成得5分），技巧10分。身高形象酌情加减1-5分。
四、美术
测试内容：
素描静物写生（工具限黑色铅笔）
水粉静物写生（工具限水粉颜料）
人物速写写生（工具限黑色铅笔）
测试主旨：
素描：旨在测试考生对造型的审美感受、观察方法、理解能力和艺术表现能力。
色彩：旨在测试考生对色彩基本知识的掌握程度、色彩感觉的敏锐程度、色彩关系的把握和艺术表现能力以及水粉工具的使用方
法、正确的作画步骤。
速写：旨在测试考生对所描绘对象的观察、概括和准确的表达能力。测试方法：
备注：1、素描、色彩均为4开纸，速写为8开纸。
2、卷面分值为每科100分（满分300分），按比例折合后计入
总分（满分100分）。
五、田径测试内容及说明：
1、身体素质（必测内容）：100米、原地推铅球（女生4公斤，男生5公斤）、立定跳远。
2、专项测试包括：200米、400米、800米、1500米、3000米；铅球（女生4公斤，男生5公斤）、标枪（女生600克，男生700克）、铁饼（女生1公斤，男生1.5公斤）、跳远、跳高、三级跳远（仅限男生）中任选一项。
3、身高男1.70以上，女1.60米以上。单眼裸眼视力不低于4.7
4、测试办法：按田径运动径赛规则进行。其中田赛中的远度项目每一考生只有三次试跳和试掷机会。
5）
六、排球测试内容及说明
1、立定跳远（10分）
说明：男 2.50满分，女2.10满分，少一公分减0.5分。
2、助跑起跳摸高（10分）
说明：测试助跑起跳摸高。每人三次机会，记最好成绩。取最好成绩为满分，递次减0.5分。
3、36米移动（10分）
说明：从端线到三米线往返三次，取最好成绩为满分，递次减0.5分。
4、一传、二传测试(男生10分，女生20分）
说明：分组两人组配合，传球、垫球测试，传垫球各20次，只允许使用单一技术，即两人传球过程中只允许使用传球技术，垫球过程中只允许使用垫球技术。失误一次减0.5分。
5、发球测试（10分）女生不测试
说明：站在端线外，能发进场地即可，每人10次机会，失误一次扣1分。
6、扣球测试（10分）女生不测试
说明：能扣过网、界内即可，每人10次机会，失误一次扣1分。
7、分组比赛（男生40分，女生50分）
说明：随机分组，根据场上技术完成动作及临场意识得分失分。
8、二传和自由人的培养选材
附加:球性好可以单独加分，满分20分
每个位置限2人
9、男生身高在185cm以上，女生在1.75cm以上，每一公分加1分。
七、篮球测试内容及说明：
1）助跑摸高：助跑单脚起跳摸高，摸最高点计其成绩（精确到厘米），每人两次，计其中一次最佳成绩。助跑距离和助跑方法不限。
2）投篮(自投自抢)：以篮圈中心投影点为中心，5.5米为半径（女生以投影点到罚球线的距离为半径）画弧，考生在弧线外进行1分钟自投自抢，投篮方式不限，记投中次数。每人测两次，记其中一次最佳成绩。要求：投篮起跳时必须在弧线外，不准踩线，否则投中无效。3）多种变向运球上篮：在篮球场地上画出3个半径为50厘米的圆圈，分别标为①、②、③；各圆心距临近的边线为3米；①、③距各自临近的端线8米；②定位在中线上。（如下图）
测试者在球场端线中点站立，面向前场，一脚踩中点。听到开始口令后，用右手运球至①处，在①处做背后运球变向，换左手向②处运球，至②处做左手后转身运球变向，换右手运球至③处，右手做胯下运球后，换左手运球上篮。投篮不中须补篮直至中篮。抢篮板球后，用左手运球返回③处，做背后运球，换右手运球至②处，用右手做后转身运球变向，换左手运球至①处做胯下运球，然后右手运球上篮。球中篮后停表。（女生全部做体前变向，可都用右手上篮。）每人测两次，计其中1次最好成绩。
要求：在①、②、③处任意一脚未踩到圆圈线或圆圈内地面，运球手错误或上篮手错误均判违例，失去当次测试机会。如果两次测试均违例，允许测第三次。若第三次仍违例，则该项无成绩。
4）实战能力：将考生分成两队进行比赛，由4名考评员组成考评小组，按标准独自评分，四个分数中去掉最高分与最低分后，取平均分为最后得分。
5）男生身高1.80以上，女生身高1.70以上（球性特别好的、能扣篮的、三分球特别准的、参加过县级以上比赛的身高限制可适当下调），单眼裸眼视力不低于4.7。
6）身高加分：男生身高1.85米以上、女生身高1.75米以上给与加分，每高1厘米加一分。
八、武术
1、身体素质：满分20分
(1)立定跳远(满分10分)
(2)横竖叉(满分10分)
2、基本动作：满分30分
（1）腿法动作：(满分15分)
正踢腿、外摆腿、里合腿、前扫腿、后扫腿
（2）腾空动作：(满分15分)
腾空飞脚、旋风脚、旋子、侧空翻、腾空外摆腿
3、专项技术：满分50分
(1)拳术：自选拳、竞赛套路、传统套路任选一项（满分25分）（2）器械：长短器械、传统器械任选一项（满分25分）
测试办法与评分标准
1、身体素质：满分10分
(1)立定跳远：男生2.5m 女生2m
考试方法：考生上场行抱拳礼，听到信号后原地双脚向前跳。
评分标准：姿势正确、方法清楚、用力顺达、快速有力
(2)横竖叉：满分10分
考试方法：考生上场行抱拳礼，听到信号后原地快速完成左右抡拍。评分标准：姿势正确、方法清楚，双腿离地面空隙不得大于5cm，每高过2cm扣2分。
2、基本动作：满分30分
考试方法：考生上场行抱拳礼，听到信号后原地启动完成助跑。
评分标准：姿势正确、方法清楚、用力顺达、快速有力、有明显腾空，击拍脚脚面绷平。击手与拍脚连续快速、准确响亮。
动作生疏、用力不顺、动作不流畅、没有明显的腾空动作，每项扣3分。
3、套路演练：
拳术:自选拳、竞赛套路、传统套路任选一项（满分25分）
考生可在长拳、南拳、太极拳等套路中任选一项
传统套路包括其它拳术一类形意、八级等；二类通背、翻子等；三类地躺、象形等；四类查、花、炮、红等；
器械套路：长短器械，传统器械任选一项（满分25分）刀、枪、剑、棍等竞赛套路；其它器械一类单器械；二类双器械；三类软器械。任选一套器械。
考试方法：在武术标准竞赛场地进行。听到点名后考生上场行抱拳礼，开始演练套路。
评分标准：凡动作姿势正确，方法清楚，用力顺达，力点准确，动作协调，节奏显明，套路熟练，手眼配合好者为满分25分。不能
够独立完成套路者不予评分。
套路演练中凡达不到以上每项要求的，每项扣3—5分。
九、乒乓球测试内容及说明：
（一）、测试内容与权重
（二）、测试方法及评分标准
1.专项身体素质测验（40分）
1.1 100米（20分），根据2012年体育高考身体素质测试标准
1.2立定跳远（20分），根据2012年体育高考身体素质测试标准
2.专业技能测验（30分）
2.1正手攻球：（10分）测试方法：由教师发多球给考生，每个考生连续打20个球。
要求：动作规范、协调，上台率高，8-10分，动作基本规范，上台率稍高，6—7.9分，动作错误，不协调，上台率低，0—5.9分。
2.2两面攻或左推右攻(10分)
测试方法：由教师发多球给考生，每个考生连续打20个球。先正手攻球，再变成反手推挡或拨球。
2.3发球（10分）
测试方法：考生发5个直线快球，5个斜线旋转球，每个球1分。
3.比赛（综合能力）：（30分）
测试方法：学生抽签确定对手，打一局11分比赛，实战能力强、动作协调、技战术运用合理：15—20分；实战能力一般、动作基本协调，技战术运用一般：10—14.9分；实战能力较差、动作基本不协调，技战术能力差0—9.9分。
单县一中2012年4月20日
高中音乐特长生教学计划 高中音乐特长生教学计划 做好音乐特长生的辅导教学计划，是当前的首要任务。尽管高三音乐特长学生不多，也都以声乐为主项，但只要认真做好辅导计划，落实好每个教学计划的实施，我想我们的音乐特长生一定能取得较好成绩。 一、教学用书教学大纲：普通高等学校招生音乐专业考试大纲；声乐卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社视唱练耳卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社基本乐理倦：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社李重光：《音乐理论基础》人民教育出版社其它：河北省音乐统考历年高考试卷；人教版高中音乐课本鉴赏。 二、联考分析我省201X年音乐高考分值做了调整，专业满分为200分，其中主项150分、视唱20分、听音15分、乐理15分。预计201X年我省音乐专业录取控制线，本科声乐150——160分以上、专科声乐120分以上。前几年我省的音乐考生文化课控制线，本科基本控制在301分以上，专科基本控制在240分以上。音乐高考录取方法是以专业排名，文化成绩达线即可。201X年我省的音乐高考大约仍在1月份进行，要想考上理想的音乐大学，既取决于学生自身的勤奋努力，又和老师的教学方法、家长的关心支持分不开。 三、教学实施：以声乐教学为主，以乐理、听音、视唱为辅，全面开展系统训练。 1、声乐教学：学生分析：民族唱法学生1位，美声唱法学生4位，通俗唱法学生2位声乐教师：本学期声乐教师公开课两次。总课
时计划180节，其中歌唱技巧发声训练课40节，新歌练习50节，一对一声乐辅导课一人一周一节。发声练习15条，要求每生从中选5条适合自己的发声练习。每位学生学会10首新歌曲。前3个月每生一周一歌，一周一查。后两个月重点训练1—2首歌曲，以备高考之用。重点重视：重视学生咬字、吐字、节奏节拍、音准、呼吸支点、情绪表达等。10月下旬进入高考备战，每生准备好p3,下载适合自己演唱的歌曲伴奏。11月份开始跟音响伴奏练习，师生共同敲定高考曲目。12月份模拟声乐高考训练，启示引导注意事项。教学方法：因人而异，张扬个性。 2、乐理教学：乐理卷：总课时计划60节。要系统地讲课，作业尽可能当堂完成，使学生当堂弄明白所学内容。引导学生自觉学习音乐理论，多做练习。有系统地做实战练习，有难题随即启示引导。8月9月份讲授、复习基本乐理。10月份《乐理卷》试题分析。11月份历年音乐高考试卷分析。12月份精读李重光编著的《音乐理论基础》和复读高中课本《音乐鉴赏》艺术常识。侧重点：将习题答在试卷上，对照标准答案做认真细致地分析。 3、听音练耳教学总课时计划60节。教学过程：（a）、听单音音程（用所有自然音程比较、听辩）（b）、听音阶（自然大小调、和声大小调、旋律大小调、30种民族调式）（）、听和弦（原位三和弦、转位三和弦、属七和弦）（d）、听节奏听拍号（2／4 3／4 4／4 3／8等，书写基本节奏型）（e）、听旋律（用五线谱高音谱表，在基本节奏型上写出旋律）检查方法：让学生将听写结果写在五线谱本上，当堂批改校正。
2019西安中考高中体育艺术特长生招生方 案 西安中考高中体育艺术特长生招生方案 更新：2018-12-28 09:32:15 各区县教育局、沣东新城教育局、有关学校： 现将《西安市普通高中招收体育、艺术特长生工作方案》印发你们，请遵照执行。 西安市教育局 3月9日 西安市普通高中招收体育、艺术 特长生工作方案 根据《陕西省教育厅关于下发陕西省普通高中招收体育、艺术特长生工作意见（试行）的通知》（陕教体〔2008〕4号）精神,以及西安市初中毕业学业考试与高中阶段学校招生工作的安排要求，特制定本方案。 一、指导思想 以推动高中阶段教育多样化、特色化发展为目标，坚持“严格规范，公平公正”的原则，强化全程监督，扩大学校的招生自主权，扩大考生的选择机会，为建立高水平的中学生体育、艺术后备队奠定基础，促进我市学校体育、艺术教育事业发展迈向新台阶。 二、体育、艺术特长生招生项目
（一）全市普通高中体育、艺术特长生招生项目如下： 1.体育特长生招生项目（14个）：田径、篮球、排球、足球、乒乓球、武术、击剑、围棋、轮滑、举重、游泳、射箭、射击、健美操。 2.艺术特长生招生项目（6个）：声乐、器乐、舞蹈(不含体育舞蹈)、戏剧（曲）、美术、书法。 （二）对于其他体育、艺术类招生项目，须报经市教育局审批后，方可按照有关特长生招生政策进行招生。 三、招收特长生学校须具备的资格条件 城六区各普通高中招收体育、艺术特长生学校须经市教育局进行资格认定，三区四县各普通高中招收体育、艺术特长生学校须经区县教育局进行资格认定。 （一）符合招收体育特长生学校资格，须具备下列条件之一： 1.国家、省、市级“体育传统项目学校”。 2.市级贯彻《学校体育工作条例》示范校。 3.西安市学生体育团队所在学校。 4.经省、市教育部门批准的体育运动项目训练基地和训练中心所在学校。 （二）符合招收艺术特长生学校资格，须具备下列条件之一： 1.国家、省、市级艺术教育示范校。 2.教育部评定的“中华优秀文化艺术传承学校”。 3.西安市学生艺术团队所在学校。 4.经省、市教育行政部门批准的具有招收艺术特长生班资格的学校。 四、体1
北方交通大学附属中学 2017年高中入学科技、艺术特长生招生计划 一、报名条件 （一）科技特长生条件： 智能机器人、航空航天模型、科技创新、金鹏科技、无线电测向、业余电台、智能控制（单片机）、天文奥赛、信息学奥赛——共18人(城区15人，郊区3人) 2014年9月至2017年4月期间，在全国、市、区级教育行政主管部门主办的或参与组织的国家、市、区级各类科技竞赛中获得市、区二等奖（含）以上者及获得全国发明专利证书者。其中包括：全国、市、区及青少年科技创新大赛、金鹏科技论坛、天文（观测、摄影、论文）竞赛、智能控制（单片机）、业余电台比赛、无线电测向比赛、航空航天模型比赛、智能机器人、信息学奥赛项目中，获得区级二等奖以上学生。 （二）艺术特长生条件：声乐——23人(城区19人，郊区4人)，2014年9月至2017年4月期间，在全国、市、区教育行政主管部门主办的各类艺术竞赛中获声乐集体或个人项目国家、市、区级三等奖（含）以上学生和集体项目纪念奖（含）以上的骨干队员。其中包括：全国、市、区级教委组织的学生艺术节；各级青少年活动中心承办的声乐单项比赛；虽未参加教育行政部门主办的艺术（声乐）比赛，但个人专业水平突出的同学可由本人申请、所在学校认定资格后参加报名。
二、特长生报名时间及要求： 报名时间：2017年4月27日——5月3日 报名方式：登录https://www.doczj.com/doc/c510884119.html,网站下载报名表填写后传回指定邮箱或到北方交大附中传达室（海淀区皂君庙12号）填写报名表。咨询电话：62166616或62115233 上午8:00——11:30 下午14:00——16:30 三、特长生全区统一测试时间、地点： 时间：5月27日(周六) 全区统测（具体时间安排另行通知）地点：海淀教师进修附属实验学校（远大路校区） 四、学校特长生测试时间、测试要求： 测试时携带： （1）专业比赛获奖证书原件； 五、5月22日—5月26日区教委对合格名单进行公示，家长可以登 录网站https://www.doczj.com/doc/c510884119.html,查看名单。 特殊说明：
高中美术特长生的培养与管理 美术特长生的培养在学校教育中有着不可替代的作用。从学校角度出发，一方面要开设美术欣赏课、举办各类美术活动，另一方面也要培养优秀的美术专业人才来提高学校的综合办学能力。学校美术特长生担负的双重责任需要学校对美术特长生的培养工作提到一个较高的层次来讨论。这种双重担负性主要表现在学校竞赛和学科带头性及应考竞争，是由学校性质和学生自身发展诸因素而产生的历史性使命。从学生角度出发，学校对特长生的培养一方面使美术爱好者学到一技之长，另一方面也是给文化成绩相对较差的学生创造升入高一级院校深造的机会。 回顾近几年来，整个南安市的专业美术和美术教育起点较低且理论研究相当缺乏，未曾有相关理想的教育教学理论和实践案例可供参考和借鉴。虽然有某些中学有在开展特长生的培养工作，但究其成功经验和理论却不多。市相关部门只是简单地举行一些竞赛活动，缺乏有效的管理机制，也没有对高中美术特长生的培养作出研究，缺乏对这一课题的探索和对这一规律的共识，许多教育工作者都是凭借个人的自身的专业素养在摸索规律缺少交流。在这样的背景下我校从2000年至今，尝试美术特长生专业培养的实践研究，从无到有、从不成熟到逐渐走向成熟，打破了我校应届高中毕业生考上中国美术学院零的纪录。培养了许多美术专业的人才逐渐形成了一套美术特长生专业培养的方法。但是，一些旧观念和惯性思想包括历史上积累下来的各种矛盾和普遍性问题毫无遗漏地传给今天的教育工作者，前进的道路真可谓“荆棘满地”！ 应该指出的是所有的发展是在一个我们不能忽视的大背景下进行的——高考的巨大压力。从事或关注在高中阶段教师的教学与学生管理的真实情况就要把握学生的真正需要，相当程度上人们对高中美术素质的培养更多的是基于一种抽象的、思辩的理论认识，这种理论认识可以为素质教育的理论知识体系提供某种修正和增补，但却无法对美术特长生专业培养的理论加以发展，甚至有可能使我们的实践走得更远。在理论和现实意义上美术特长生的培养起初要在离开高考压力和普通的美术理论及大众的意识稍远的位置中进行。进行高中美术特长生专业培养的理论研究无疑可以对高中生的行为进行理论的认识与实践的论证。由于特长生从一个学校而言人数不多，没有太多的可对比空间，而且很少有同学具有正确的专业基本功素养，文化课基础不一样、学生对专业的感受和接受能力各不相同，所以只能依据当下创新教育的概念、高中生心理发展的特殊性、重点中学教育教学的侧重面出发，提倡学生专业发展的正确性，尽可能地对学业成绩相对较差的学生多作个别指导，以求最大程度地推进美术特长生的教学研究，填补我校高中美术特长生专业培养理论的空白。 美术专业虽然在很大程度上是一种感性的教学活动，学生的学习主要也是一种感性的感受，没有太多的规律可言，似乎很难在学生的学习中找到一种规律进行教学，但笔者经过近5年的教学实践证明还是有规律可循的。 一、制定培养的理论依据、找准教学规律 重在抓好基本功规律、教学的循序渐进规律、学生‘否定之否定’的发展规律为理论依据配以“随机应变”的教学策略。大多数美术教师都懂得美术专业各门课的高考要求。但是由于学科性较强，有它的特殊性，学生除了要有较强的专业基本功之外美术作品的好与坏、优与劣、可赏性与非可赏性、感染力的强弱等方面要受到欣赏者的主观制约，这就是艺术
廊坊新世纪中学高二年级部 播音主持、美术等艺术类及体育类特长生管理规定（试行）为了全面贯彻党的教育方针，促进我校素质教育，加强高二年级部播音主持、美术等艺术类及体育类特长生的管理，使他们在努力学习文化课的同时充分发挥特长优势，不断提高专业水平，为高等艺术院校输送优秀生源，特制订本管理办法： 一、必须严格遵守《中法学生守则》、《中学生日常行为规范》和廊坊新世纪中学《学生手册》等要求，服从学校各项管理制度和规定，遵守校规校纪，否则，将按学校管理规定从严处理。不搞特殊化，上文化课期间学生的一切活动由班主任及科任教师管理，专业课期间学生的一切活动有专业老师管理。 二、必须严格遵守学校安排的专业课作息时间，必须严格服从专业辅导教师的指导，遵守课堂纪律，按时完成训练任务，不得迟到早退。 三、专业课实行点名制，有事不能上课必须向专业教师请假。无故不上专业课者，报年级和班主任处，按《学校学生管理条例》作相应处理。无故不上专业每学期累积三次，高考报名时取消专业课报名资格。 四、非专业课时间，不擅入专业教室及训练场所。 五、不得假借训练之名，逃避文化学习，逃避文化课教师的作业等相关检查。不得在专业教室及训练场所从事与专业课学习和训练无关的任何违反校规校纪的活动。 六、不得把非专业学生等闲杂人员带到专业课教室及训练场所。 七、不得将零食、杂物等带入专业教室及训练场所，保持专业课教室
及训练场所的卫生。爱护公共财务，损坏、丢失，及时上报，由当事人按原价赔偿，不及时上报，由当事人按原价双倍赔偿。 八、当专业课时间与学校的组织的大型活动发生冲突时，由学校统一调度安排，一般性的活动，应以专业课为主。 九、学生个人外出训练、学习，学生应写出书面申请，家长、班主任签字，报年级批准，方可离校，无申请离校按旷课处理。 十、赴校外长期进行集训，必须写出书面申请报告，经由家长、班主任、年级部、学校教务处签字同意，办理好请假手续，否则视为旷课行为，按学校相关规定处理。外出集训期间，必须严格遵守培训单位管理规定，个人安全由带队专业教师及培训单位负责，与学校无关。十一、联考及校考结束后，及时到班主任处报到，集中参加文化课学习，如随意在外逗留则后果自负。 十二、其它中学生所必须遵守的相关规定等。 廊坊新世纪中学高二年级部 2015年3月16日
附件1 太原市2018年普通高中招收体育艺术 特长生计划 特长生计划招生数（40所学校）：体育类：651人，艺术类：493人，总计1144人。 太原市成成中学校（44人）：5000米2人（男）、篮球13人（7男6女）、排球7人（女）、乒乓球4人（2男2女）、健美操4人、声乐5人（女）、舞蹈5人（女）、绘画4人。 太原市第五中学校（31人）：100米2人（1男1女）、200米1人（男）、400米2人（1男1女）、800米2人（1男1女）、110(100)M栏2人（1男1女）、跳远1人（女）、篮球6人（男）、长笛（短笛）1人、圆号1人、小号1人、大号1人、小提琴4人、中提琴3人、大提琴2人、低音提琴2人。 太原市进山中学校（60人）：100米2人（男）、200米1人（男）、400米2人（1男1女）、1500米1人（女）、篮球20人（10男10女）、排球12人（7男5女）、声乐2人、长笛1人、单簧管1人、小军鼓2人、低音提琴1人、竹笛1人、琵琶1人、古筝1人、扬琴1人、二胡1人、阮1人、笙1人、舞蹈6人（其中女模特3人）、绘画2人。 山西省实验中学（30人）：足球6人（男）、篮球5人（男）、声乐6人、长笛（短笛）1人、小提琴3人、中提琴1人、大提琴2人、低音提琴1人、舞蹈5人。 太原市第十二中学校（53人）：100米2人（1男1女）、200米1人（男）、400米1人（女）、800米1人（男）、足球8人（男）、篮球3人（男）、排球10人（5男5女）、乒乓球2人（男）、声乐2人、琵琶3人、扬琴1人、二胡3人、排鼓1人、绘画15人。 太原市第十五中学校（46人）：100米5人（3男2女）、200米3人（2男1女）、400米3人（2男1女）、800米2人（男）、排
谈谈如何培养高中美术特长生 这几年，参加美术专业高考的学生越来越多，有很多学生没有经过系统的学习，只是因文化成绩不佳，高考无门，而临阵磨枪，这种看似蓬勃其实却不很正常的美术高考热中，有很多考生处于一种盲目追求的状态。每年各县都有很多学生集聚到长沙市一些画室去进行考前辅导。花了很多钱，但收效不大，还有的学生在学校时只抓文化而忽略了专业，把一切希望寄托于考前那一、两个月的辅导。还有的想方设法用高薪请教授来辅导。这些都是一种错误的想法，教授再有回天之术也不可能在一、两个月内就会教你考上本科，即使你的表现法上有一定的功夫，但你的审美能力和创造美能力也在限制自己。绘画不是一、两天的事，是长时间训练的结果，也是手动技能、脑思维能力得到发展结果。同时也是审美能力，创造美能力得到提高的结果。在应试教学的影响下，高中美术教育不是很系统化，各校使用的教材不够统一，师资力量也不一样，时间安排上差异也较大，训练要求也不一样，很多老师对学生要求不严格，对高考情况不了解而远离高考标准，远离美术基础训练，很多考生学习片面和表面，并且形成顽固的个人习惯，因而高考专业很难通过，留下许多苦恼。 这些年来，全国各大美术院校或美术专业考试，内容大致如下：素描以石膏像、人头像或半身像为主，色彩以静物或人头像为主，时间一般为3小时，另有速写以人物为主，创作、设计等，这些考试内容都很复杂，尤其是素描，绝非一日之功，所以，要培养出好的高考美术特长生不容易，下面，就如何培养高中美术特长生的有关问题，谈谈我自己的一点看法： 一、必须对学生有系统的、计划的、进行素描基础训练 就是美术专业学习必须系统化，至少要从高一开始学习，每周几个课时，从石膏几何体——静物——石膏像——人物头像、半身像，中间贯穿着速写的练习，水粉的学习可从高二开始，这样才能有一个学习、练习、理解，才能一步一个脚印，系统扎实地学习下来，而不是从高三才开始学，直接从头像画起，就是老师花再大的功夫，也难免考生露出马脚来。很多学校都是安排美术特长生在每天下午活动节为绘画时间，绘画时间特别少，每天只能构构图、打打轮廓，这样无形
中学2020年高中艺体特长生招生简章 按照《2020年XX市普通高中学校招收艺体特长生工作方案》的通知要求，本着高标准、严要求的原则，XX中学在全市范围内选拔优秀艺体特长生。 二、报名条件 初中已完成等级科目成绩全部在“合格”级、D级及以上，且有体育或艺术特长的XX 市应届初中毕业生。 三、报名时间及方式 1.时间：2020年7月XX日上午8:30——7月XX日17:00。 2.方式：符合报名条件的考生需登陆“XX市高中阶段学校招生录取平台”报名，报名时考生可选报两所学校艺体特长生志愿，但推荐生试点学校之间不得兼报，非推荐生试点学校之间不得兼报；如有兼报，经XX市教育局中考艺体特长生招生工作小组审核查实，取消参加测试资格。 3.材料提交 （1）材料内容：只提供两部分材料，一是必须提交《山东省XX中学艺体特长生招生考试报名资格证明》（见附件）。二是符合破格录取条件且申请“破格录取”的考生提供省
级及省级以上比赛的获奖证书、演出节目单或比赛秩序册等证明材料。提交材料必须真实有效。 （2）提交方式：提交材料以图片形式上传（最多可上传大小为300K-500K的4张图片）。测试当天提供和网传材料一致的相关原件及与网络报名同底版的1寸彩色近期免冠照片2张（背面注明姓名）。 4.报名资格审核：考生报名资格审核方式为网上审核，审核时间与学生报名时间同步，为7月XX日上午8:30——7月XX日17:00。对未提交《山东省XX中学艺体特长生招生考试报名资格证明》材料的考生和虚假材料的考生，不能参加我校艺体特长生测试。 5.准考证打印：测试当天考生凭“准考证”及“身份证”入校测试，准考证由考生于7月19-20日通过“XX市高中阶段学校招生录取平台”自行打印。 四、测试时间 2020年7月XX日上午8:00——11:30 五、测试内容及标准 （一）音乐 【专业一】器乐：西洋乐器（钢琴小提琴中提琴大提琴单簧管双簧管萨克斯长笛）、民族乐器（古筝二胡琵琶扬琴竹笛唢呐） 1.测试内容： （1）自选器乐曲一首（2）听音模唱、视奏 （3）加试项（可选） 2.测试时间：7月XX日上午8:00（考生7:30前报到） 3.测评标准：
83742 中等教育论文 浅谈如何在高中教学中培养美术特长生 美术课程是促进学生综合素质全面发展的一门意义重大的课程，作为素质教育的一项重要内容，高中美术特长生的美术特色教育，不但需要教师在有限的时间内出色地完成既定的教学任务，还要注意对学生个性的发掘和美术素养的培养。这里的“培养”指的就是以挖掘有艺术特长的学生的潜力为目的而进行一定量的教育和训练，使他们的艺术能力得到个性化、最优化的发展。下面我将从自己在教学中指导美术特长生的一些方法中谈一下自己的心得与体会。 一、学校应为美术特长生创设良好的学习环境与氛围 众所周知，好的环境与氛围是成功的一个关键要素。我们的高中美术特长生也与同龄的学生一样，每个星期的大部分时间吃住都是在学校，接触的最多的也是学校环境，所以，学校在培养美术特长生时，为他们创设良好的学习环境与氛围是重中之重。根据我们学校所处的地理位置，从实际出发就可以挖掘很多的美术教育资源。比如我
校地处全国盛名的旅游地，少数民族居多，旅游资源非常丰富，随之而来的美术资源也就非常丰富，学校就可以提供资源和机会让学生多到大自然中写生，充分去挖掘民族、民间艺术资源，努力开辟一些学习途径，以培养高中艺术特长生的创作能力。 二、教师应根据学生的实际制定培养方案 按照学生对艺术学习的心理发展特点，根据我校的实际情况，我们所主要针对的就是那些对艺术具备了稳定的兴趣的特长生。美术特长生的质量又是包括两个方面的，即文化课和专业课。这就要求学校专业课和文化课两手都要抓，两手都要硬。所以我们在平时的教学中必须要求学生的基本能力和综合素质并重，引导他们通过主动学习，使自己的综合素质和能力得到提高，从而满足社会各方面的要求，最终为自己的梦想助力。 美术课堂不能固守成规，应该根据具体情况和当前形势的具体要求，对教学设计进行灵活的变通；制定合适的培养方案，促进学生的全面发展，充分发掘学生的艺术潜能，杜绝“一刀切”的做法。在培养方案中重点要注重培养学生的以下能力： 1.自主观察能力
高中音乐特长生培养浅谈 浙江省常山县第一中学琚正平 自古以来中华民族就有重视音乐教育的优良传统。先秦时期，许多思想家、教育家就提出唯乐可以治国的思想。孔子有一句名言：“兴于诗，立于礼，成于乐。”他认为学习音乐可以使一个人修身养性。。新中国成立以后，学校教育更是进入了一个崭新的历史发展时期，音乐教育也得到了同步的发展。新一轮的音乐课程标准提出：普通高中音乐课程在提高全体学生音乐素养的同时，还要为具有音乐特长，对音乐有特殊爱好的学生提供个性发展的机会和空间，满足不同层次学生的发展需要。这就要求我们教师在面向全体学生的同时，要注意学生个性特长的发展。音乐教育作为全面素质教育的一个有机组成部分的观念已被普遍接受，学校基础音乐教育在硬件与软件上也逐步完善。与此同时社会音乐教育与家庭音乐教育也蓬勃发展起来。音乐特长生的不断增长，社会音乐培训、音乐考级活动的红火正是我国社会音乐教育与家庭音乐教育繁荣的表现。本人就近年来一直从事音乐特长生的培训工作，因此本文将在如何提高音乐特长生的内部音乐素质与加强音乐素质与其他素质的联系上谈谈自己的认识。 一：音乐的技法训练 技能技巧的训练包括：唱歌技巧、视听技巧、视唱练耳、节奏训练、钢琴演奏技巧等。这要求教师把这相互联系的几方面有机地结合起来，培养学生独立的识谱能力，发展听觉能力和增强节奏感及记忆能力，增强钢琴弹奏技巧，使学生更好表现音乐，感受音乐。 （一）．唱歌技巧包括良好的姿势，正确的呼吸，自然圆润的发声和清晰的咬字、吐字。唱歌技巧应贯穿于整个唱歌教学过程之中，发声练习也要有机结合，并且做到有目的地进行。 （二）．视唱听音。在音乐教材中一般都比较系统地编写了一部分，在每节课上教师应根据各班学生掌握的实际情况多练常做，这是训练学生音准、识谱能力的基础。 （三）.钢琴教学实践告诉我们，手指技巧的关键是各指的独立、平均、迅速有力。天生地，从拇指到小指并不平衡，而是逐渐弱小。使一个手指相对于其他手指发达的关键，就是提高其“点击率”。所以，通常在为演奏曲目编排手指的时候，就应当有意识地提高小指、无名指的点击率，不要忽视任何一个手指的点击率（在考虑音乐效果的同时）。当然，即使这样，单纯按如此设计的指法演奏，对于弱小的几个手指，训练仍是不够的。因此，要附加日常练习:以下的练习，会迅速提高手指技巧，且几乎没有副作用，每天练习或隔天练习15分钟（各指弹相邻白键，左右手分别练，指法同）： 1.钢琴上指法45352515，不断重复这个练习的重点是*小指5*的点击率。（吉他上按弦指法是342414，不保留手指，各指独立按相邻品，一个手指按下的同时另一个手指即抬起。左手弹G弦高把位，右手用拨片弹拨；然后把吉他左右颠倒，右手按D弦高把位，左手用拨片弹拨。吉他上4为小指。提琴上原理类同，但不用练右手而是练弓法，这里不探讨。） 2.钢琴上54342414，这个练习重点是*无名指4*的点击率。
如何培养高中美术特长生文化成绩 【摘要】这几年，参加美术专业高考的学生越来越多，有很多学生没有经过系统的学习，只是因文化成绩不佳，高考无门，而临阵磨枪，这种看似蓬勃其实却不很正常的美术高考热中，有很多考生处于一种盲目追求的状态。 【关键词】高中美术学生特长能力 这些年来，全国各大美术院校或美术专业考试，内容大致如下：素描以石膏像、人头像或半身像为主，色彩以静物或人头像为主，时间一般为3小时，另有速写以人物为主，创作、设计等，这些考试内容都很复杂，尤其是素描，绝非一日之功，所以，要培养出好的高考美术特长生不容易，下面，就如何培养高中美术特长生的有关问题，谈谈我自己的一点看法： 一、必须对学生有系统的、计划的、进行素描基础训练 就是美术专业学习必须系统化，至少要从高一开始学习，每周几个课时，从石膏几何体——静物——石膏像——人物头像、半身像，中间贯穿着速写的练习，水粉的学习可从高二开始，这样才能有一个学习、练习、理解，才能一步一个脚印，系统扎实地学习下来，而不是从高三才开始学，直接从头像画起，就是老师花再大的功夫，也难免考生露出马脚来。很多学校都是安排美术特长生在每天下午活动节为绘画时间，绘画时间特别少，每天只能构构图、打打轮廓，这样无形中，抹杀了学生对绘画兴趣。每天应该有一个小时的绘
画训练时间。 二、应该有意识培养学生一种整体的、感受物象的观察能力 在平时的训练中，着重解决高考中的哪些问题。无论哪个美术院校，哪个专业，要考的是你的基本素质和能力，这点是无疑的，而这种素质和能力是靠画面体现的。如对整体的感受力与把握能力，对主要部分的强调与刻画能力，对各个部分的关系协调处理能力，此外看你对透视、解剖、色彩、审美方面的理解与运用能力等等，这些方面都是绘画最基本的方面。我们发现很多美术学生都缺少一种整体的感受物象的观察能力（包括形与色），这是提高美术诸方面素质的最关键内容，这方面的能力强了，其它方面的问题就容易解决；这方面的能力差，就会导致其它方面出现问题。如画不准或画不像、主次不分、画面的各个部分缺乏联系、调子太乱、体感不强等。我们说，观察某一局部的能力每个人都有，但善于观察整体以及整体中各部分之间的联系却是很少人所具有的能力，因此，应该有意识培养一种整体的、联系的观察习惯，这种习惯会受益终身。常常听到学生说不会画，其实是由于他不会看所致。其次是理解不够。 三、注意培养学生的构图能力和透视感 在训练绘画当中强调简练、强烈、饱满的构图，注意近大远小的透视关系。 比如画人头像，一定要考虑好头部在画面中的位置大小、仰俯、
重点高中音乐特长生培养浅谈
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高中音乐特长生培养浅谈 浙江省常山县第一中学琚正平 自古以来中华民族就有重视音乐教育的优良传统。先秦时期，许多思想家、教育家就提出唯乐可以治国的思想。孔子有一句名言：“兴于诗，立于礼，成于乐。”他认为学习音乐可以使一个人修身养性。。新中国成立以后，学校教育更是进入了一个崭新的历史发展时期，音乐教育也得到了同步的发展。新一轮的音乐课程标准提出：普通高中音乐课程在提高全体学生音乐素养的同时，还要为具有音乐特长，对音乐有特殊爱好的学生提供个性发展的机会和空间，满足不同层次学生的发展需要。这就要求我们教师在面向全体学生的同时，要注意学生个性特长的发展。音乐教育作为全面素质教育的一个有机组成部分的观念已被普遍接受，学校基础音乐教育在硬件与软件上也逐步完善。与此同时社会音乐教育与家庭音乐教育也蓬勃发展起来。音乐特长生的不断增长，社会音乐培训、音乐考级活动的红火正是我国社会音乐教育与家庭音乐教育繁荣的表现。本人就近年来一直从事音乐特长生的培训工作，因此本文将在如何提高音乐特长生的内部音乐素质与加强音乐素质与其他素质的联系上谈谈自己的认识。 一：音乐的技法训练 技能技巧的训练包括：唱歌技巧、视听技巧、视唱练耳、节奏训练、钢琴演奏技巧等。这要求教师把这相互联系的几方面有机地结合起来，培养学生独立的识谱能力，发展听觉能力和增强节奏感及记忆能力，增强钢琴弹奏技巧，使学生更好表现音乐，感受音乐。 （一）．唱歌技巧包括良好的姿势，正确的呼吸，自然圆润的发声和清晰的咬字、吐字。唱歌技巧应贯穿于整个唱歌教学过程之中，发声练习也要有机结合，并且做到有目的地进行。 （二）．视唱听音。在音乐教材中一般都比较系统地编写了一部分，在每节课上教师应根据各班学生掌握的实际情况多练常做，这是训练学生音准、识谱能力的基础。 （三）.钢琴教学实践告诉我们，手指技巧的关键是各指的独立、平均、迅速有力。天生地，从拇指到小指并不平衡，而是逐渐弱小。使一个手指相对于其他手指发达的关键，就是提高其“点击率”。所以，通常在为演奏曲目编排手指的时候，就应当有意识地提高小指、无名指的点击率，不要忽视任何一个手指的点击率（在考虑音乐效果的同时）。当然，即使这样，单纯按如此设计的指法演奏，对于弱小的几个手指，训练仍是不够的。因此，要附加日常练习:以下的练习，会迅速提高手指技巧，且几乎没有副作用，每天练习或隔天练习15分钟（各指弹相邻白键，左右手分别练，指法同）： 1.钢琴上指法45352515，不断重复这个练习的重点是*小指5*的点击率。（吉他上按弦指法是342414，不保留手指，各指独立按相邻品，一个手指按下的同时另一个手指即抬起。左手弹G弦高把位，右手用拨片弹拨；然后把吉他左右颠倒，右手按D弦高把位，左手用拨片弹拨。吉他上4为小指。提琴上原理类同，但不用练右手而是练弓法，这里不探讨。） 2.钢琴上54342414，这个练习重点是*无名指4*的点击率。
计划编号：YT-FS-4257-28 高三音乐特长生教学工作 计划(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
高三音乐特长生教学工作计划(完整 版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 做好音乐特长生的辅导教学计划，是当前的首要任务。尽管高三音乐特长学生不多，也都以声乐为主项，但只要认真做好辅导计划，落实好每个教学计划的实施，我想我们的音乐特长生一定能取得较好成绩。 一、教学用书 教学大纲：普通高等学校招生音乐专业考试大纲； 声乐卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社 视唱练耳卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社 基本乐理倦：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社 李重光：《音乐理论基础》人民教育出版社
其它：河北省音乐统考历年高考试卷；人教版高中音乐课本鉴赏。 二、联考分析 我省XX年音乐高考分值做了调整，专业满分为200分，其中主项150分、视唱20分、听音15分、乐理15分。预计XX年我省音乐专业录取控制线，本科声乐150——160分以上、专科声乐120分以上。 前几年我省的音乐考生文化课控制线，本科基本控制在301分以上，专科基本控制在240分以上。 音乐高考录取方法是以专业排名，文化成绩达线即可。 XX年我省的音乐高考大约仍在1月份进行，要想考上理想的音乐大学，既取决于学生自身的勤奋努力，又和老师的教学方法、家长的关心支持分不开。 三、教学实施： 以声乐教学为主，以乐理、听音、视唱为辅，全面开展系统训练。 1、声乐教学：
太和县第八中学 美术、书法特长生招生方案 一、报名条件： 1、符合本年太和县高中阶段学校招生考试报名条件，爱好美术、书法，并有意向参加艺术类高考的考生。 2、为对考生本人前途负责，不建议有色盲、色弱的学生报考美术类专业，可选报书法专业。 二、报名方式： 1、家长或考生本人可持初中毕业准考证、两张一寸照片以及考试所需费用，到我校教务处报名。 2、考试费：单科考试：50元/专业。 考生报名后必须在*月*日-*日，到我校教务处领取专业考试准考证。 三、报名时间： 报名时间为*月*日-*月*日下午*:00。 四、考试内容： 1、专业考试类别： （1）专业考试分为两类：美术专业、书法专业。 （2）考生可选报一类，或者两类。报考两类者，取获得最高分的单科成绩。） 2、各类考试内容： （1）美术类：素描写生（简单的石膏几何体），满分100分，时间2小时，8K素描纸。
（2）书法类：书法创作（指定书写内容，书体不限），满分100分，时间1小时，4尺4开宣纸（约68cmX34cm大小）。 3、考试时所带工具和材料： 考试所用纸张由学校统一发放。除纸张外，考试所用其他工具，需考生自带。 请参考以下所列: （1）美术类所需工具：画板或画夹、橡皮、铅笔或者炭笔等。 （2）书法类所需工具：毛笔、墨汁、毛毡或报纸、砚台或盘子。五、考试时间： 考试科目 美术 书法 注： 考生请持专业考试准考证、初中毕业准考证以及所需工具准时进 场考试。迟到10分钟者，取消资格。*月*日考试时间 *月*日上午：*：00-*：00 下午：*：00-*：00 六、评分标准： （1）美术类： 考查考生的素描造型能力。要求考生能敏锐地观察和准确地表现对象的造型特征，并在构图、体积感、空间感、质感及画面的整体关系的处理等方面都有一定的基础和表现能力。
艺体特长学生训练方案 指导思想： 为了认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见（中发[2007]37号）》文件精神和中央“关于加强学校艺术教育工作意见”精神；进一步推进学校群众性艺体活动的开展，增强学生体质和对美的追求，提高学生体育运动成绩和艺术修养，培养优秀的艺体后备人才，促进学校素质教育和精神文明建设，同时将学校艺体特长生的培养作为学校高考新的增长点。 管理机构： 艺体特长生训练、比赛、输送领导小组： 组长：校长 副组长：主管副校长 组员：教务、德育、体卫处主任、年级组组长、音体美教研组长 具体工作执行机构： 组长：主管副校长 副组长：教务、德育、体卫艺处主任 组员：音体美教研组长、各年级组长、主训教师。 训练方案： 总体以课内与课外相结合，在校时间与假期相结合，集中与分散相结合的原则，开展艺体特长生的训练，根据不同项目具体制定其训练方案。 一、田径特长生（含定向越野）训练方案： 1．参训教师： 小学部： 初中部：高中部： 2．参训学生： 小学部：有一定田径项目基础的学生。 初中部：招收的田径特长生和有一定田径项目基础的学生。 高中部：招收的田径特长生，有一定田径项目基础且准备达二级运动员以便高考加分和准备报考体育院校的学生。 3．训练时间： 小学部：每周一、三、四下午4：50—5：50 周六下午：4：00—6：00 初中部：每周一、三、四下午4：50—5：50 周六下午：4：00—6：00 高中部：每周一、三、四、下午5：00—7：00周六下午：4：30—6：00
（平时训练5点至6点为高三年级准备达级和考体育院校学生训练。6点至7点为高一、二年级特长生和校田径队的学生训练）。 4．训练教师的补贴标准： 5．检查与考勤 初中：由德育处与音体美教研组长同时考勤、每月末核对训练次数，确定训练教师补贴金额。 由德育处负责检查训练执行情况。 高中部：由体卫处和音体美教研组长共同考勤、每月末核对训练次数与训练教师补贴金额、由体卫艺处负责检查训练执行情况。 几点说明：1.不管什么原因：缺训就不发该次补贴。迟到、早退（按10分钟内）扣除发放标准的10%。 负责考勤的人员每月给予适当补贴。（建议每个点每月人补贴不超过）。如果考勤人员同时又参与训练则不发放考勤补贴。 2.训练教师与参训学生的人数比必须达到1:5以上才能领取全额训练费，否则按其60%领取训练费。 二、篮球特长生（全校代表队）训练方案： 1．参训教师 小学部：男篮：女篮： 初中部：男篮：女篮： 高中部：男篮：女篮： 2．参训学生： 小学部：有一定篮球项目基础的学生。 初中部：招收的篮球特长生和有一定篮球项目基础的学生。 高中部：招收的篮球特长生，有一定篮球项目基础且准备达二级运动员以便高考加分和准备报考体育院校的学生。 3．训练时间： 小学部：每周一、三、五下午5：00—6:00 初中部：每周一、三、五下午5：00—6:00 高中部：每周一、三、五下午5：00—6:00(或者中午1：00—2：00) 高中女篮每周六下午4：30—6：00增加一次专项训练。 4．训练教师补贴标准： 5．检查与考勤：初中：由德育处与音体美教研组长同时考勤、每月末核对训练次数，确定训练教师补贴金额。 由德育处负责检查训练执行情况。 高中部：由体卫处和音体美教研组长共同考勤、每月末核对训练次数与训练教师补贴金额、由体卫艺处负责检查训练执行情况。
高中美术特长生培养计 划 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
美术特长生培养计划 一、目标 为了进一步提高学生对美术的兴趣，不断提高学生的美育素质，优化学校的育人环境，创办具有新时代特色的乡镇中学，美术特长生的培养作为这一方案实施中的一个重要内容，从而进一步加强美育特色。 二、主要任务： 1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围； 2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准； 3、鼓励、关注、培养在美术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步、不断完善，能力全面提高，通过学生的主观能力，主张多样，即在学生能够理解的前提下，掌握旁通涉猎，浅尝辄止的原则，教给学生多样的绘画形式，多样的绘画方法。 三、实施步骤： 第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法 每学年度开始，教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及有发展潜力的学生，作为初步的培养对象，还可根据学生发展情况进行调整，或增加或变换。依据具体情况确立培养目标和措施。 第二阶段：具体实施完善阶段 利用课外活动时间和节假日，指导学生进行训练，并积极组织学生参加各种比赛活动，使学生勇于展现自己的能力，并不断提高艺术水平。 通过以上工作，使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多的具有专长甚至多才多艺的学生。 四、主要方法与措施： 1、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。 2、定期进行比赛，激发学生的创作欲望。 3、教育学生取人之长、补己之短，互相学习，共同提高。 4、在学校创建各类文艺、书法、写作、美术、音乐等比赛活动，给学生创设展示才华的机会 总之，通过培养学习，使学生在原来的水平上有一个较大的提高，熟练掌握一些艺术技能，从而全面提高学生各方面的整体素质，达到实施素质教育的目的，促进课程改革的全面推进。
转帖高考怎样走好艺术特长生之路 广大拥有一技之长的初中、高中生（尤其是高三的同学）请注意啦! 随着高考竞争的日趋激烈，能否将自己的才华展示出来，为自己在高考的残酷竞争中争取到一些优惠的条件已经成了一条通往名校公认的“捷径”。近些年来，各著名高校都招收“艺术特长生”。相信很多同学和家长对此也早有所耳闻。但是很多同学对如何考取“艺术特长生”的整个流程只是一知半解。比如有的同学明明在上高中之前有一项很拿手的特长，但是上了高中后，由于学业的压力，就停止了自己特长的发展。 等到了高三，得知某些大学招收艺术特长生时，想去报名参加，结果发现自己的水平远远不如从前，此时想再练习，又迫于高三紧张的复习没有时间，导致自己空有一技之长去无法在高考中住自己一臂之力，实在是遗憾终生，不得不让人扼腕叹息。 而现在很多大学给艺术特长生开出的优惠政策实在是相当优惠。比如清华北大降60分录取；山东大学一本线就录取并且在高考分数上加30分选专业……很多大学的优惠政策都是降到一本线而且几乎所有中国的好大学都招收艺术特长生。（具体大家可以参看各所大学往年艺术特长生的招生简章）这就为广大有一技之长的学生提供了一个很好的展示自己才华的平台。 但是如何能充分利用这一优惠政策在高考中助自己一臂之力呢？ 有的同学准备的过早，在特长上投入了过多的精力和时间，导致虽然特长优秀，但是在高考中由于自己的文化课成绩达不到要求，致使最后功亏一篑；有的同学准备的过晚，根本达不到高校要求的艺术水平，从而自己有水平发挥不出来；还有的同学明明有特长，可是老觉着自己的水平低，肯定不行，甚至连去尝试一下的勇气都不敢，从而将这一宝贵的机会白白错过……总之，由于各种各样的原因和一些自己主观的一些错觉在作怪，给自己套上了瓶颈，放弃了这一脱颖而出的机会。 为了避免上面所述的这些情形，作为一个艺术特长生，我把我的经历在此和大家分享一下，希望对大家有所帮助。我毕业于青岛二中，现在就读于北京中国农业大学生物学院，再开学上大二，在学校合唱团担任钢琴伴奏。之所以我对艺术特长生有着深入的了解，是因为我有着两年考艺术特长生的经验。第一年虽然考取了清华大学、山东大学、南京理工大学的艺术特长生，但是由于在高中阶段在特长上投入的时间过多，导致文化课不理想，高考的时候没有达到重点线，导致所有的加分都没有用上。但是我拥有一手弹得很棒的钢琴，我不愿就去上一个二本院校。于是我决定复读一年，同时还去参加艺术特长生考试。第二年，我又通过了清华大学、中国农业大学、山东大学的艺术特长生考试，并合理的分配了特长和文化课的时间，在高考中文化课成绩超出一本线50多分，加上特长生的加分，相当于高出一本线80多分。结合自己的兴趣和发展前途，我选择了中国农业大学最好的学院——生物学院。 之所以没去清华，是因为清华是录取线降六十分录取，安排专业的时候按高考原始分数，我只比一本线高50多分，和那些状元拼成绩挑专业是比不过人家的，肯定是不理想的专业。而农大是在原始分上加三十分选专业，这下就可以选最好的专业了。考虑再三，我选择了农大。 通过我的真实经历，应该能够看出，不同大学的录取政策是不一样的，而且每个大学在不同的乐器上的侧重也不同。比如A大学的手风琴乐队很强，那么他每年在招特长生的时候就侧重多招手风琴，而B大学招手风琴只是以备不时之需，那么他招手风琴就不会很积极，名额就会很少，考中的难度就很大。所以会拉手风琴的同学如果知道这些内幕消息，报考A 大学的成功几率就大大增加。在报考艺术特长生的过程中，各种各样需要考虑的因素都相当多，了解这些信息，根据自己的实际状况选择几所有梯度的“门当户对”的大学，将会是事半功倍。我在北京这一年多里，和许多好大学的艺术团都有过交流，知道这些大学招收艺术特