课程设计
指导书
课程名称：室内设计
设计题目：专卖店室内设计
学院：城市学院
专业：艺术设计（室内设计方）
年级：2010（1，2班）
指导教师：应剑明
日期：2011年11月18日至2011年12月16日
室内设计大作业指导书
一、设计目的及意义
1、室内设计大作业是培养学生的一个重要的实践性教学环节，也是一
次综合性的实践教学环节，是对所学知识及课程的检验与总结。其目的是使学生能综合应用所学的知识和基本技能，学会分析问题、解决问题的方法。进一步培养和提高实践能力、独立设计的能力及创新能力。加强理论与实践相结合，为今后的工作奠定基础。
2、通过专题设计，使学生巩固《室内设计原理》课程学习的内容，进
一步掌握室内设计的内容和方法，重点培养学生对室内环境空间艺术的形象构思能力和形象表达能力，并结合所学的素描、色彩、表现技法、视觉传达设计、面饰工艺、人机工程学等课程的知识，完成各种功能性质的室内环境设计，掌握CAD/3DMAX/PHOTOSHOP等相关软件设计的基本方法，及效果图的渲染，强化上机动手能力。
3.熟悉材料、掌握材料，应用材料。重点是材料的色彩、质感及应用方
法，了解施工工艺及结构，了解环境艺术设计的施工组织、施工方法。
4.练掌握室内设计的整个过程
二、设计题目及分析
本次设计题目指定的空间为10M×15M，柱间距：7.5×5.0（M）,柱宽0.6×0.6（M），空间高度 3.2（M）。要求按专卖店的形式进行设计。学生学号末尾单号按10M面宽进行设计，双号按15M面宽进行设计。
完成本次设计的关键是专卖店品牌的选取和调研。
设计的主要内容包括：
1.确定专卖店品牌、功能分区、功能要求，明确空间关系；
2.室内空间组织和界面处理；
3.室内照明设计、色彩设计和材质选用：
4.室内内含物（家具、陈设、灯具、绿化等）的设计和选用；
5.设计说明书。
设计的重点是室内空间组织和界面处理，围绕环境艺术设计的五大要素展开，要具有使用合理的区域规划和室内空间组织及平面布局，满足使用功能兼顾心理环境的需求；同时，要具有造型优美的空间构成和界面处理，宜人的光、色和材质配置，以满足室内环境精神功能的需要。
三、设计步骤和要点
1、基础调研
在领会课题的基础上，选定品牌，并按课题要求进行调研。广泛收集相关资料、相关材料进行分析、研究，特别对与课题相关或类似的内容要深入的调查研究，进一步明确了解自己的设计品牌，设计方向，并拟订符合具体条件的工作计划（包括完成课题所采取的方案、步骤、技术路线、预期成果等）。报告内容主要包括：
⑴品牌专卖店在昆明的布点情况及规模；
⑵调查了解所设计之品牌主要的VI设计；
⑶了解所设计品牌专卖店的基本布局情况及功能要求；
⑷调查了解环境艺术设计的五大要素及交通动线设计在品牌专卖店的应用
情况；
⑸品牌专卖店常用的（专属）装修材料、色彩及其规格；
⑹设计特有的人性化设计及相关的人机关系设计。
2、初步设计阶段
在基础调研和分析的基础上，分析、应用与设计任务有关的资料与信息，构思立意，拟订初步设计方案。重点是考虑平面布局以及确定室内界面的大体风格、色彩及材料应用。
3、扩初阶段
在初步设计方案基础上作出精确的功能分区，要有严格的尺寸参考，不仅在平面布局深入推敲，还要对空间透视作初步构思，以便全面地分析方案。
4、实施设计阶段
在上阶段工作的基础上，应用所学的基础理论知识和专业基本技能，进行
研究、分析、综合、提炼，使功能布局合理，空间处理巧妙，有独特的空间效果。完成合理、可行、有创意的一种最佳设计方案。并认真完成以下几方面的设计图纸：
（1）设计效果图；
（2）总平面布置图；
（3）天花平面布置图；
（4）室内立面展开图；
5、编写设计说明书
系统地论述全部设计工作的内容，重点阐述设计方案的确定，从空间形态、尺寸分析到色彩设计、照明设计、材料设计及绿化设计（含陈设）尽可能列举多种方案进行对比和探讨，论证所选方案的合理性，可行性。充分表达自己的设计思想，并对设计进行全面的总结。
四、工作量
按上述设计内容、步骤及要点中的要求，编排好有规范、有新意的设计版式。其中，调研报告（A4幅面）3000字以上，工程图纸总量不低于15张（A3幅面），效果图不少于3张（A3幅面），设计说明书2000字以上（A4幅面）。装订成册。调查报告独立装订（A4幅面），说明书、效果图及工程图合拼装订（A3幅面）。装订顺序：目录、设计说明书、效果图、平面布置图、地面材料图、顶界面布置图、立面图。
资料引用必须注明文献出处。
五、评分标准
1、优秀设计（90-100分）：工作量饱满，按质按量完成产品设计要求的工作；设计有很强的创新性；手绘图稿和电脑效果图的综合效果好；图册版面设计风格突出，协调统一，格式规范，视觉效果好。
2、良好设计（80-90分）：工作量饱满，按质按量完成产品设计要求的工作；设计有较好的创新性；手绘图稿和电脑效果图的综合效果较好；图册版面设计风格突出，协调统一，格式规范，视觉效果较好。
3、中等设计（70-80分）：工作量较饱满，按质按量完成产品设计要求的工作；设计有一定的创新性；手绘图稿和电脑效果图的综合效果一般；图册版面设计协
调统一，格式规范。
4、及格设计（60-70分）：工作量基本饱满，按质按量完成产品设计要求的工作；设计中能对设计素材进行适当的组合；手绘图稿和电脑效果图能表达一定的设计思路，但效果不佳；图册版面设计协调统一，格式规范，但总体效果差。
5、不及格设计（60分以下）：工作量不够饱满，没有按质按量完成产品设计要求的工作；设计仅停留在对设计素材进行简单组合；手绘图稿和电脑效果图的效果差；图册版面设计不规范，总体效果差。
室内设计原理平时作业及参考答案 第三章室内设计与人体工程学 1、简述人体工程学的含义。 （1）人体工程学(Human Engineering)，也称人机工程学、人类工程学、人间工学、工效学(Ergonomics)、工程心理学、宜人学等等。工效学Ergonomics原出希腊文“Ergo”，即“工作、劳动”和“nomos”，即“规律、效果”，也即探讨人们劳动、工作效果、效能的规律性，是第二次世界大战后发展起来的一门新学科。 （2）人体工程学是研究‘人—机—环境’系统中人、机、环境三大要素之间的关系，为解决该系统中人的效能、健康问题提供理论与方法的一门技术科学。（3）它以人—机关系为研究的对象，以实测、统计、分析为基本的研究方法。 （4）“机”的含义非常广泛，不仅指机械，还包括了人直接接触的各种器物 和设施，在户型设计中则主要指各类与人关系密切的建筑构件，如门、窗、栏杆、楼梯等。而“人”的含义则不仅指人体尺寸，还包括了其他的人体构造和生理特征问题。 2、简述国际人类工效学学会对人机工程学的定义。 人体工程学是研究人在某种工作环境中的解剖学、生理学和心理学等方面的各种因素，研究人和机器及环境的相互作用，研究在工作、家庭生活中和休假时怎样统一考虑工作效率、人的健康、安全和舒适等问题的学科。 3、简述我国对人机工程学的定义。 人体工程学是一门新兴的边缘学科。它是运用人体测量学、生理学、心理学、解剖学和生物力学以及工程学等学科的研究方法和手段，综合地进行人体结构、功能，心理以及力学等问题研究的学科。用以设计使操作者能发挥最大效能的机械、仪器和控制装置，并研究控制台上各个仪表的最适位置。 4、简述人机工程学的特点。 （1）人体工程学的研究对象是“人－机－环境”系统中人、机、环境三要素之间的关系。 （2）人体工程学研究的目的是使人们在工程技术和工作的设计中能够使三者得到合理的配合，实现系统中人和机器的效能、安全、健康和舒适等的最优化。 （3）人体工程学从系统的总体高度来研究人、机、环境三个要素，将他们看成是一个相互作用、相互依存的整体。 5、什么是构造尺寸？什么是功能尺寸？二者分别是在什么情况下使用？ （1）构造尺寸：是指静态的人体尺寸，它是人体处于固定的标准状态下测量的。可以测量许多不同的标准状态和不同部位。如手臂长度、腿长度、座高等。它对
《室内设计原理教案》 一、课程基本信息 课程编号:B07143 课程名称:室内设计原理 课程英文名称: The principle of Interior Design 课程性质:必修□选修□ 课程类型:公共课□专业基础课□专业课□ 总学时:48(其中理论12学时,实验36学时,课程设计周) 总学分:3 二、课程地位 该课程是环境艺术设计专业的必修课程,是进入专项设计的门槛,在人才培养方案中处于重要的地位与作用。 通过本课程的学习,使学生掌握室内设计的基本概念和设计原则,并掌握室内设计的步骤及方法,为以后的专业课程设计打下良好的基础。 该课程处于前面的设计基础课与后面的专项设计课之间,与前、后续课程是承前启后的关系。 三、教材及主要参考资料 1、来增祥、陆震纬编著.《室内设计原理》(ISBN7-112-02843-4/TU?2163).中国建筑工业出版社,2003年3月 2、梁展翔、金琳编著.《室内设计》(ISBN7-5322-4009-6/J?3695).上海人民美术出版社,2005年3月 四、课时分配
序号授课内容提要学时 1 一、室内设计的含义,发展和基本观点二、室内设计的内容,分类和方法步骤 4 2 三、室内设计的依据,要求和特点四、室内空间组织和界面处理4 3 五、室内采光与照明六、室内色彩与材料质地七、室内绿化与庭园八、室内设计的风格与流派 4 4 九、市场调查十、空间测绘 12 5 十一、用空间表现情感练习8 6 十二、分步骤完成命题设计(手绘表现) 16 五、考核方式与成绩核定办法 1、考核方式: 通过阶段作业评定和最后一张综合作业加平时课堂表现进行综合考核评定。 理论认识的理解,创意能力的表现以及完成效果。 2、成绩核定办法: 课程结束的课程作业按百分制评定成绩,成绩不及格的必须重修。 室内设计原理设计:创新表达占40%,材料应用占20%,制作效果占20%,综合表达占20%为作品成绩。但该成绩只占总成绩的70%,平时成绩(包括学习态度、市场调查报告、资料收集、设计进度等)占30%。 六、授课方案 第一章室内设计的含义、发展和基本观点
一、填空题（每空1分，共20分） 1．室内空间具备的三要素是__地面__、__顶盖__、__墙面__，其中区别内外空间的主要标志是__顶盖__。 2. 光源类型可以分为__自然光源__和__人工光源__。 3．室内色彩可概括分为三大部分：__背景色__、__主体色__和__重点色__。4．室内灯具的布置方式有：__整体照明__、__局部照明__、__整体与局部混合照明__和__成角照明__。 5．高技派典型的实例作品法国巴黎蓬皮杜国家艺术与文化中心作者是__皮阿诺__和__罗杰斯__。 6．色彩分为__无色彩系__和__有色彩系__。 7．室内设计的一个显著特点，是它的__动态性__。 8．新古典时期最流行的是__庞贝式__和__帝政式__，主要表现为模仿古罗马式，企图忠实的照搬古代艺术形式，恢复庄严面目。 二、单选题（每小题2分，共20分） 1. 下列哪项不属于微观景观规划设计范围( C ) A. 公共绿化 B. 园林小品 C. 城市小品建筑—宣传 D. 商业步行街 2．西方室内风格也就是人们常说的( D ) A.复古史 B. 古典式 C. 新古典式 D. 欧式 3．家具的尺度是否科学、室内界面材料是否合理，室内气流组织好坏都会影响人体的( B ) A. 运动系统 B. 感觉系统 C. 血液系统 D. 人体力学 4．下列哪项属于室内设计调节中的实质性调节的是( B )
A. 色彩的运用 B. 隔断的设置 C. 照明的运用 D. 材质的运用 5．室内自然采光方式中采光亮度最大的是( C ) A. 侧光 B. 高侧光 C. 顶光 D.底光 6. “在界定的空间内，通过界面的局部变化而再次限定的空间，如局部升高 或降低地坪或天棚，或以不同材质、色彩的平面变化来限定空间等。”这种空间类型属于( D ) A. 模糊空间 B. 虚幻空间 C. 动态空间 D. 虚拟空间 7. 香港汇丰银行大厦的设计者是( D ) A. 罗兰?巴特 B. 格罗佩斯 C. 勒?柯布西耶 D. 诺曼?福特 8. 环境是以人类为主体的外部世界的总体，环境包括已经为人类所认识的， 直接或间接影响人类生存和发展的物理世界的所有事物，即通常所说的地理环境，是以人类为中心的环境，它包括( B )两类。 A. 自然环境生态环境 B. 自然环境社会环境 C. 生存环境自然环境 D. 生存环境社会环境 9. 美国建筑大师罗伯特?文丘里是( B )主义的代表人物，提倡用装饰符号表 达个人的感情。 A. 现代 B. 后现代 C. 浪漫 D. 折衷 10. 由于环境艺术的功能性和艺术性，所以在设计上不仅需要运用物质技术 手段，还需要遵循( B )原理。 A.管理艺术原理 B.美学艺术原理 C.抽象艺术原理 D.建筑艺术原理 三、多项选择题（每小题2分，共10分）
《室内装饰设计鉴赏及材料》——浅谈酒店空间室内设计 课程学时： 40 实验学时： 18 学院专业：商学院 教师：李琼 学生：杨慧雯 学号： 200708060108 （15） 完成日期： 2010.4 成都理工大学 二○一○年三月
目录 一、中国酒店设计现状 (2) 二、酒店设计装修——室内装饰的基本要求 (3) 三、国际酒店设计的发展趋势 (6) 四、中国酒店设计的今后的方向 (7)
酒店是一个国家或一个城市文化的延伸，也是一个国家或城市的缩影。酒店的室内设计充分体现一个酒店的档次、文化、定位、目标客户群等。如今，越来越多的设计师认识到酒店室内设计的重要性，逐渐更多地参与到酒店的设计中。正因为这样，今后的酒店，不只是单纯的“设计”，它将酒店结合文化概念，从空间规划建筑架构的角度，构思关于旅行居住及生活形式的设计，当设计成为酒店的关键及优势所在时，高档酒店的设计已不再只以呈现豪华、气派为目标，而是更贴近人的生活去思考。 一、中国酒店设计现状 中国酒店室内设计真正开始于二十世 纪八十年代，发展至今已有二十几年历史。 在这段历程中，国内酒店设计行业的水平有 了很大提高，但还有诸多不尽人意的地方， 主要表现在以下几方面： 1、设计模式化，缺乏创造力和特色。 走遍中国各地酒店，人们会发现这么多酒店在项目规划、设计风格与手法、材料乃至平面布置上都是那么相似。造成这种现象的原因是多方面的，有的是因为设计时间紧迫而轻率的“拿来主义”，有的则是因为设计单位缺乏经验而不得不效仿现有的其他项目设计。酒店的客房装修设计更是惊人地相似，或许是因受到星级酒店评定的约束。 但事实上，因为每家酒店所处地理环境都是不同的，业主投资及经营的定位也各不相同，这种千篇一律、大量复制的设计现状是极不科学的。 2、重视空间硬装饰，配饰及艺术陈设品设计却相对落后。 正因为目前国内酒店设计还处于初级阶 段，所以各设计单位往往将绝大部分精力放在 传统的界面装饰上，对于灯具、家具、艺术陈 设品这些“小品”普遍重视不足。事实上，随 着经济水平的提高和人们见闻的扩展，客人对
室内设计原理试题库 一、填空题 1、室内典型的室内空间具备的三要素是（地面、顶盖、墙面），其中区别内外空间的主要标志是：( 顶盖) 。 2、室内设计是建筑设计的（继续和深化），是室内空间和环境的再创造；室内设计是(建筑的灵魂)，是人与环境的联系，是人类艺术与物质文明的结合。。 3.建筑装饰设计创意及其表达过程中，设计师通常以(笔尖)思考，以(图形)说话。 4.以三视图成像原理进行装饰设计制图，主要分为平面图、(立面图)、( 剖面图)。 5.透视图按透视点( 灭点)分为( 平行透视)、( 成角透视)、( 倾斜透视)。 6．19世纪欧洲建筑风格主要为( 哥特风)、( 巴洛克风格)为代表。 7.建筑装饰设计要素有 ( 空间要素)、( 光影要素)、( 饰要素饰)、( 陈设要素)、( 色彩要素 ) 。 8.色彩的物理作用有（温度感）、（距离感）、（体量感）、（重量感）。 9．色彩的体量感中膨胀与收缩变化物理量（ 4%） 10. 色彩的物理效应有（温度感、距离感、重量感、尺度感）。 11.建筑装饰设计止的在于使建筑进入人情心理的领域，创造一个（感性的）、（温暖人心的）、（充满人情味）的视觉环境。 12. 建筑装饰着重解决的两个问题为（传统与现代问题）、（模仿与创新问题）。 13.室内设计的风格主要分为（传统风格、现代风格、后现代风格、自然风格、混合性风格）。 14.透视图中视点的位置影响透视的效果，其中视点的选择取决于（视心）、（视距）、（视高）、（视角）。 15.色彩图案的连续性的韵律感具有一定的（导向性）、（规律性），多用于（门厅）、（走廊）及常见的空间。 16.地面图案的抽象性具有（自由多变）、（自如活泼）特征，给人以（轻松）感觉。 17.墙面的（形状）、（质感）、( 图案比例)、( 色彩)等与室内气氛关系非常密切。 18.柱面设计中主要分为（古典传统柱式）、（现代风格柱式）或（单一柱式）、（多柱式）两大类。 19．室内色彩可概括分为三大部分：（背景色、主体色和重点色）。 20．室内灯具的布置方式有：（整体照明、局部照明、整体与局部混合照明和成角照明）。21．高技派典型的实例作品法国巴黎蓬皮杜国家艺术与文化中心作者是（皮阿诺和罗杰斯）。 22.满足使用功能的基础下，室内环境的创造，应该把(保障安全和有利于人们的身心健康)作为室 内设计的首要前提。 23、室内设计从大的类别来可分为：（居住建筑室内设计、公共建筑室内设计、工业建筑室内设计、农业建筑室内设计）。 24、住宅室内环境的主色调主要为（暖色调和冷色调、对比色或调和色、高明度和低明度）等。 25、室内设计的艺术流派主要有（高技派、光亮派、白色派、新洛可可派、风格派、超现实派、解构主义派以及装饰艺术派）。 26、空间的类型有：（固定空间和可变空间、静态空间和动态空间、开敞空间和封闭空间、肯定空间和模糊空间、虚拟空间和虚幻空间）。 27、常见的空间的基本形态有：（下沉式空间、地台式空间、凹室与外凸空间、回廊
室内设计原理考试试卷 一、填空题 1、满足使用功能的基础下，室内环境的创造，应该把保障安全和有利于人们的身心 健康作为室内设计的首要前提。 2、室内设计是建筑设计的继续和深化，是室内空间和环境的再创造；室内设计 是建筑的灵魂，是人与环境的联系，是人类艺术与物质文明的结合。 3、室内典型的室内空间具备的三要素是地面、顶盖、墙面，其中区别内外 空间的主要标志是；顶盖。 4、卧室的功能布局应有睡眠、储藏、梳妆及阅读等部分。 5、住宅室内环境的主色调主要为暖色调和冷色调、对比色或调和色高明度和低明度等。 6、室内设计的风格主要分为传统风格、现代风格、后现代风格、自然风格、混合 性风格。 7、高技派典型的实例作品法国巴黎蓬皮杜国家艺术与文化中心作是皮阿诺和罗杰斯。 8、室内设计的艺术流派主要有高技派、光亮派、白色派、新洛可可派、风格派、 超现实派、解构主义派以及装饰艺术派。 9、空间的类型有：固定空间和可变空间、静态空间和动态空间、开敞空间和封闭 空间、肯定空间和模糊空间、虚拟空间和虚幻空间。 10、常见的空间的基本形态有：下沉式空间、地台式空间、凹室与外凸空间、回 廊与挑台、交错、穿插空间、母子空间、共享空间、虚拟和虚幻空间。 11、界面清晰、范围明确、具有领域感的空间称为肯定空间；似使而非、模 零两可、无可名状的空间常称为模糊空间。 12、室内空间中的储藏空间的处理方式一般有嵌入式、壁式橱柜、悬吊式、收藏 式、结合式等。 13、色彩的三大要素是指色相、明度、彩度。 14、室内色彩可概括分为三大部分：背景色、主体色和重点色。
15、色彩的物理效应有温度感、距离感、重量感、尺度感。 16、室内设计色彩配色的三大原则样式的选择、色彩的分类与选择、配色和调整。 17、室内设计中采光设计必须综合考虑光源的照度、光色、亮度，才能达到最佳效果。 18、光源类型可以分为：自然光源和人工光源 19、室内灯具的布置方式有：整体照明、局部照明、整体与局部混合照明和成角照明。 20、室内设计中光环境分为自然采光、人工照明。 21、我国明代家具的特点重视使用功能；造型优美形式简洁；比例适度构造科学；功能与形式高度统一。 22、根据基本功能分类，家具可分为室内家具、室外家具、交通运输家具。 23、家具设计的原则使用功能和美观度要协调；心理联想和环境创造的原则；时代 特征和个性的吻合。 24、居室设计与社会心理可分为、、、。 25、老人居住空间设计的基本原则安全性、自立性、健康性、适用性。 二、选择题 1、两人并行通行区域的宽度一般为（） A 1000 B 1000 ～1100 C 980 ～1200 D 1220～1520 4、“室内镜面反映的虚像，可把人们的视线带到镜面背后的空间去，于是产生空间扩大的视觉效果，还可利用有一定景深的大幅画面把人的视线引向远方，造成空间深远的意象。”这种空间类型属于：（）
2015年室内设计师的三种设计风格最新考试题库(完整版)
1、室内空间环境按建筑及其功能的设计分类，其意义主要在于：是设计者在接受室内设计任务时，首先应该明确所设计的______。 A 室内空间大小 B 建筑结构 C 空间使用性质 D 建筑环境状况 C 解析：室内空间的使用性质，也就是所谓的“功能定位”的设计，这是由于室内设计造型风格的确定、色彩和照明的考虑以及装饰材质的选用，无不与所设计的室内空间的使用性质和设计对象的物质功能和精神功能紧密联系在一起。 2、在AutoCAD软件中，下面的操作中不能实现复制操作的是（ D ） A、复制 B、镜像 C、偏移 D、分解 3、_______的发展观，要求室内设计既要考虑发展有更新可变的一面，又要考虑到发展在能源、环境、土地、生态等方面的可持续性。 A 动态和可持续性 B 物质技术 C 精神文化 D 历史延续性 A 解析：室内设计的动态发展观考虑到了设计因时、因地和变化，可持续发展观要求设计者必须不是急功近利、只顾眼前，而要确立节能、充分节约与利用室内空间、力求运用无污染的绿色装
饰材料以及创造人与环境、人工环境与自然环境相协调的观点。 4、在制图中有一实物的某个尺寸为10，绘图时采用的比例为1：2。标注是应标注（ B ） A、5 B、10 C、20 D、5mm 5、确定居室内大衣柜深度的尺寸是依据人体的 C 。 A、臀部宽度 B、两肘宽度 C、肩部宽度 D、两腿宽度 6、人体尺寸包括结构尺寸和（ C ）。 A、身体尺寸 B、下肢尺寸 C、功能尺寸 D、头部尺寸 7、单人床的最小宽度为800，其长度一般为（ C ）。 A、600 B、800 C、2000 D、2200 8、由于老年人肌肉力量的退化，伸手够东西的能力不如年轻人，因此我们在给老年人设计空间时应使空间（ B ）。 A、紧凑 B、宽松舒适 C、空旷 D、明确 9、公共艺术设计的形态大约为（ B ）设计，展示设计，室内设计，公共环境四个部分。 A、装潢 B、建筑 C、公共阶段 D、家具
《室内设计原理》课程授课教案 一、课程基本信息 课程编号：B07143 课程名称：室内设计原理 课程英文名称： The principle of Interior Design 课程性质：必修□选修□ 课程类型：公共课□专业基础课□专业课□ 总学时：48（其中理论12学时，实验36学时，课程设计周） 总学分：3 二、课程地位 该课程是环境艺术设计专业的必修课程，是进入专项设计的门槛，在人才培养方案中处于重要的地位与作用。 通过本课程的学习，使学生掌握室内设计的基本概念和设计原则，并掌握室内设计的步骤及方法，为以后的专业课程设计打下良好的基础。 该课程处于前面的设计基础课与后面的专项设计课之间，与前、后续课程是承前启后的关系。 三、教材及主要参考资料 1、来增祥、陆震纬编著.《室内设计原理》（ISBN7-112-02843-4/TU﹒2163）.中国建筑工业出版社，2003年3月 2、梁展翔、金琳编著.《室内设计》（ISBN7-5322-4009-6/J﹒3695）.上海人民美术出版社，2005年3月 四、课时分配 五、考核方式与成绩核定办法
1、考核方式： 通过阶段作业评定和最后一张综合作业加平时课堂表现进行综合考核评定。 理论认识的理解，创意能力的表现以及完成效果。 2、成绩核定办法： 课程结束的课程作业按百分制评定成绩，成绩不及格的必须重修。 室内设计原理设计：创新表达占40％，材料应用占20％，制作效果占20％，综合表达占20％为作品成绩。但该成绩只占总成绩的70%，平时成绩（包括学习态度、市场调查报告、资料收集、设计进度等）占30%。 六、授课方案 第一章室内设计的含义、发展和基本观点 1. 教学内容： 第一节室内设计的概念 现代室内设计称为室内环境设计，是环境设计中与人最为密切的。 室内设计的总体宏观看：能反映当时社会物质和精神生话的特征，也和当时哲学思想、美学观点、社会经济、民俗民风等密切相关。 从微观、个别的作品看：反映设计者的专业素养和文化艺术素养。 一、室内设计的定义 室内设计就是运用艺术的、和技术的手段，依据现代人的生活特质，创造出符合人们的生洒、生产需求，满足人们物质和精神需求的室内环境。 室内环境既要有使用价值，满足相应功能要求，也反映历史文脉、建筑风格、环境气氛等精神因素。 由此可见，它是为人们室内生活的需要而去创造、组织理想生活时空的环境设计；它是建筑设计从室外到室内的“景象化”──“物质化”的过程；它是建筑设计的延续，是建筑空间概念深化的体现；它是一项涉及多学科、多工种、多内容的混合性设计。 二、室内装修、装饰、装潢、布置的区别 （一）室内装修 室内装修一词有最终完成的含义，着重工程技术、施工工艺和构造做法等方面。指土建施工完成后，对室内各界面、门窗、隔断最终的装修工程。 （二）室内装饰
室内设计师参考题 一、单选题 l、建筑图不包括(D)。 A．平面图 B．立面图 C．剖面图 D．土方工程图 2、设计前期工作可分为(c)个步骤 A．六 B．三 C．四 D．五 3、基础一般分为(B)。 A．独立基础 B．独立基础条型基础和箱形基础 C．柱基和箱形基础 D．柱基和条型基础 4、防火板的规格为(A)。 A. 1200rnm×2400mm B.3600mm×l200mm C.2400mmX 2mm D.3mm×1200mm 5、绘图用三角板有(B)种。 A．一种 B．二种 C．三种 D．四种 6、我国建筑行业制图的标准是(A) A．建筑制图标准 B．结构制图标准 C．装饰制图标准 D．国际标准 7、建筑详图是(B)施工图。 A．平面图 B．建筑细部 C．立面图 D．剖面图 8、手动切割机专用于切割(A)的施工机具。 A．饰面砖 B．水泥板 C．大理石 D．花岗石 9、墙身剖面图不能表明(D)。 A．洞口尺寸 B．楼层标高 C．檐口尺寸 D．地质构造 10、玻璃幕墙的设计者(A) A．密斯 B．贝聿铭 C．格罗皮乌斯 D．米开郎基罗 11、现代室内设计是综合的(C)，它既包括视觉环境和工程技术方面的问题，也包括声、光、热等物理环境以及氛围、意境等心理环境和文化内涵等内容 A．室内装饰 B．室内装修 C．室内环境设计 D．室内装潢 12、设计是一种功能形态的东西，它要求通过结构和(A)的创造实现自身的功能目的 性，设计产品的实用功能一般是处于首要地位的 A．形式 B．功能 C．材料 D．色彩 13、画面平行线消失在无穷远处视平线上的图是(c) A．立面图 B．轴侧图C．透视图 D．平面图 14、素描是一切绘画的(A) A.基础 B．指导C．开始D.必须 15、在色彩构图中，突出形态主要靠(B)对比。 A．色相 B．明度 C．纯度 D．形状 16、签订合同属于设计进程的哪个阶段(D) A．方案设计阶段 B．设计实施阶段 C．施工图设计阶段 D．设计准备阶段 17、光色的三原色，混合后有何效果(B) A．红、黄、蓝混合越来越暗 B．红、绿、蓝混合越来越亮 C．红、蓝、紫混合越来越亮 D．红、橙、蓝混合越来越亮 18、在明视觉和暗视觉的不同情况下，人对光的视感最大值是不一样的，下列组合(c)
华中师范大学 2010 –2011学年度第一学期 《室内设计原理》试题一 专业班级： 姓名： 学号： 分数： 一、填空题：（共10题，每题2分） 5、在视觉空间中，空间在与人产生交流时，取决于三个层面的刺激作用，他们分别是 、 、 。 7、在进行室内界面设计中，室内的 和 决定了界面的表情。 8、在人体工程学的要求下，室内设计中必须以 为主体，同时要正确处 理 、 和 三者之间的关系。 9、人工照明分为 、 、 三种形式。 二、单选题：（共15题，每题2分） 1、提出“形式追随功能”的设计师是（ ） A 米斯 B 格罗皮乌斯 C 沙利文 D 蒙德里安 2、在陈列空间设计中，陈列设施在地面之上的区域范围为重点陈设空间的是( ) A 30-230CM B 60-160CM C 160-200CM D 200-230CM 3、室内灯光照明中，各部分最大允许亮度比为20;1的是（ ） A 视野范围内 B 视力作业与周围环境 C 视力作业与工作面 D 光源与背景 4、以下哪项不属于室内设计调节中的非实质性调节（ ） A 色彩的运用 B 材质的运用 C 照明的运用 D 隔断的设置 5、人类生活中最舒适的环境温度是（ ） A 17.2-21.7℃ B 17.2-23.9℃ C 18.3.2-26.7℃ D19.2-28.7℃ 6、一般人的交往习惯距离分为亲密距离、个人距离、社会距离和公共距离，下列选项中属于个人距离的是（ ） A 0-0.45M B 1.3-3.75M C 0.45-1.3M D ＞3.75M 7、我国传统家具发展的高峰时期是在下列哪个时期（ ） A 三国时期 B 明清时期 C 宋元时期 D 隋唐时期 8、目前住宅中的休闲室抬高在室内空间中属于（ ） A 凹入空间 B 迷幻空间 C 地台空间 D 流动空间 9、目前住宅中的飘窗在室内空间中属于（ ） A 外凸空间 B 悬浮空间 C 动态空间 D 母子空间 10、人们在设计住宅时，常常在入口处设置鞋柜，是基于对空间的（ ）进行考虑。 A 实用性 B 空间序列 C 合理利用空间 D 个人爱好 11、（ ）主要取决于光源的色温，并影响室内的气氛。 A 亮度 B 光色 C 光通量 D 照度
人体工程学与室内设计作业： 一、人体工程学的发展、经历过程 人体工程学，或者称为人机工程学、人机工学，是本世纪初发展起来的一门独立的学科，它的宗旨是研究人与人造产品之间的协调关系，通过对人一机关系的各种因素的分析和研究，寻找最佳的人一机协调关系，为设计提供依据。设计是为人类提供生理和心理需求满足的活动，那么，应该说有两个学科是为设计提出人一机关系可靠依据的，即人体工程学和心理学，特别是消费心理学。人体工程学在60 、70 年代有相当显著的发展，对干设计的进步起到很大的促进作用。 工业化时代的人体工程学发展经历了以下几个阶段的发展： l ）机械时代（1750-1590 年） 工业革命带来了新的机械和产品，新产生了大量从来没有过的新产品，特别是机械产品，人在使用、操纵这些新产品时出现了以前使用传统产品所没有过的问题，因此，如何在设计新产品时考虑产品与人的物理因素，特别是尺寸因素关系，就成为设计师（当时主要是工程师）考虑的问题之一这个时期的设计主要是简单地为寻找符合使用者的尺度的设计细节，即在设计上注重与人体配合的长短、宽窄、大小尺寸，但是，对于真正的适应性，特别是效率性、安全性，则还没有适当地考虑。因此，这个阶段可以说还没有真正地发展出人体工程学来。 2 ）技术革命时期（1570-1945 年） 自从1870 年前后开始，由于工业技术发展，进人了技术革命阶段，这个时期主要的特征是能源的广泛采用，称为能源革命时期。第一个阶段单纯考虑人体尺寸的方式，明显表现出它的不足，人-机关系在设计上显得日益重要。 人体工程学的一个重要的发展刺激因素是20 世纪的两次世界大战。因为战争而导致大量的武器设备生产，如何使武器、兵器、军事工具和设备达到最大效应，使这些产品能够最大可能地适应人的使用要求，变成非常迫切的问题，而军事工业得到国家的全力资助，研究也就得到发展。 3 ）为人的思维的设计阶段（1945-） 自从1945 年第二次世界大战结束以来，世界各国逐渐进人高速度的经济发展阶段。科学技术的迅速发展，特别是自动化技术、电脑技术、通讯技术、材料技术等等的进步，导致大量崭新的产品问世。机械不仅仅是为人省力的工具，它同时能够为人节省思维耗费的时间。从技术角度来说，上述的第一和第二阶段都是为了扩展人的肌肉力量设计的，而战后的人体工程学研究转移到扩大人的思维力量设计方面，使设计能够支持、解放、扩展人的脑力劳动。 人体工程学的研究，到70 年代达到高潮，当时设计界广泛认为人体工程学是能够导致良好设计的重要的、甚至是唯一的途径。一方面，这个学科的研究、发展和运用得到迅速的完善，另外一方面，人体工程学的重要性则在某种程度上被夸大了。可以说，70 年代是人体工程学泛滥、夸大的阶段，也是人体工程学作为一个独立的学科得到理论、试验上的完善化的阶段。随着技术科学的发展，设计的日益成熟，人体工程学在设计中的位置、它的使用方式逐步成熟。 必须注意到的是：人体工程学80 年代以来的一个重大的发展，是从人与他的生存、工作、娱乐环境的关系、从人与环境的心理关系方面进行了深人的研究，因此导致了一个界于人体工程学、心理学、行为科学、社会学等学科之间的新边缘学科-环境心理学（environmental Phychology）的产生。
室内绿化装饰设计课程 作业 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT
室内绿化装饰设计方案 一、室内绿化装饰设计的意义 1．健康的生活需要室内绿化 工业文明以后，人们的生活环境与自然更加疏远了，20世纪90年代出现的实用建筑主义，使得人们开始重新审视建筑中室内绿化的地位，当大量的装修材料应用在室内中的时候，影响健康的有害物质就会侵害人们的生理和心理健康，而能改善室内环境质量,增加空气中的含氧量,提高空气湿度、负离子浓度,降低噪音,减少空气中的浮尘量,吸收有害气体和杀灭细菌的绿色植物就起到了保护作用。 2．室内设计新理念不断强化室内绿化 室内绿化装饰是室内设计的重要部分，它与室内设计紧密相联，主要是利用植物材料千姿百态的自然姿势、五彩缤纷的色彩、柔软飘逸的神态、生机勃勃的生命,达到与冷漠、刻板的金属、陶瓷、玻璃制品及僵硬的建筑几何形体和线条形成强烈的对比。并结合室内设计的造景手法，组织、完善和美化室内空间，协调人与环境的关系、环境本身之间的关系，削弱建筑空间给人带来的压力。创造出与周围环境协调统一的视觉效果，满足人们对室内环境的美好愉悦的审美需求。 3．现代城市发展呼唤室内绿化 现代城市发展，大型公共建筑及高层住宅楼的增多，使得绿地不断减少。人们向往自然、接近自然的心理要求难以满足，特别是长期工作、生活在室内的人，更渴望绿色的生态环境。因此，将绿色植物引进室内已不是单纯的装饰，而是提高环境质量，改善室内小气候，满足人们心理需求的必不可缺的因素。室外环境的绿化装饰设计，关系现代城市发展的外表；室内环境的绿化装饰设计，关系现代城市发展的实质。 二、室内绿化装饰设计的作用 1.绿化装饰具有净化室内空气，调节室内温度的作用。 良好的室内绿化能净化室内空气，调节室内温度与湿度，有利于人体健康。植物经过光合作用吸收二氧化碳,释放氧气。从而使大气中氧和二氧化碳达
室内设计原理 作业题目： 要求：图文并茂，word文档，宋体，小四，标题可选大一号。字数要求：1500字左右。 1、案例 2、方案初步设计 3、总体设计 3.1 小区平面图 3.2 结构分析与整体构思 3.3 重点设计区域 4、设计总结 班级：11124201、11124202 小组成员：陆朝新、吴媛英、 吴芳舒、贺宏伟、许虹婷
室内设计分析 摘要：现代装饰艺术将现代抽象艺术的创作思想及其成果引入室内空间装饰设计中。现代风格特点主要是：设计简朴、通俗、清新，更接近人们生活。其装饰特点由曲线和非对称线条构成，如花梗、花蕾、葡萄藤、昆虫翅膀以及自然界各种优美、波状的形体图案等，体现再墙面、栏杆、窗棂和家具等装饰上。线条有的柔美雅致，有的遒劲而富于节奏感，整个立体形式都与有条不紊的、有节奏的曲线融为一体。大量使用铁制构件，将玻璃、瓷砖等新工艺，以及铁艺制品、陶艺制品等综合运用于室内。简度空间建议在设计时多注意室内外沟通，竭力给室内装饰艺术引入新创意。 关键字：简约、现代、品味、低调 1.案例：汉都华府文化公寓C区两室两厅 地址：广西南宁市秀灵路西一里 2.方案初步设计：这个设计的重点是如何体现家的味道，如何打造家的感觉。因此，就需要考虑许多方面的设计，住宅的大小、材料、家具、灯饰、色调、户型结构、建筑环境条件等方面。以下是我们为客户提供的方案，先从面积考虑，三口之家所需要90平米的室内空间。 3.总体设计 3.1小区平面图 住宅周边环境：具有完善的商业区、体育运动设施、休闲活动场所的同时每一个公寓
都注重气氛的营造，让人们舒适环境。 3.2结构分析与整体构思 （一）居室的结构分析 本案例是高层电梯房，户型为2室2厅1卫1厨，建筑面积128平方米，层高为2.7米。房子的特点是客厅和餐厅面积较大，两间卧室面积相对较小，居室构成相对集中，客厅与观景阳台相连，光线充足。景观阳台、客厅、餐厅、门厅布局合理。 （二）整体构思 本设计没有过多地改变房屋的主体结构，力求保持房屋的原有面貌，设计中充分考虑居室功能的分区，合理利用每部分空间，尽量使空间利用最大化，最优化，以满足业主生活的需要。设计主要在色彩、界面、家具、陈设品上做文章，体现轻装修、重装饰的简约设计理念。 设计的色调是以白、黄色作为主基调，底色大多采用白色、淡黄色为主，局部点缀黑色，给人温馨浪漫的感受。 3.3 重点设计区域 （一）客厅 客厅既是接待客人的场所，也是业主家人活动逗留时间最长的地方，集会客、视听、休闲等多功能于一体，是居室空间设计中的重中之重。本套设计中客厅的设计是个难点，因为客厅的空间较大，而且客厅正对着过道的一面墙，如果忽略这堵墙的设计，这样处理显然是不合适的。如何让两个不同功能的空间既有很好的功能分区，又不感觉空间被强行
1、在人体工程学中常用百分位取 B 和。 A、50 % 100 % B、 1 % 99 % C、5 % 95 % D、10% 80% 2、室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用材料技术和______手段，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。 A 绘画 B 雕塑 C 装饰 D 艺术 D 解析：室内设计的艺术性，除了有与绘画、雕塑等艺术之间共同的美学法则（比如均衡、对称、比例、节奏等）之外，作为“建筑美学”，更需要综合考虑使用功能、结构施工、材料设备、造价标准等多种因素。建筑美学总是和实用、技术、经济等因素联合在一起，这是有别于绘画、雕塑等纯艺术的差异所在。 3、公共建筑通常由哪三种空间组成（ D ） Ⅰ使用空间Ⅱ活动空间Ⅲ辅助空间Ⅳ交通空间 A、ⅠⅡⅢ B、ⅠⅡⅣ C、ⅡⅢⅣ D、ⅠⅢⅣ 4、人体工程学的宗旨是以达到（ A ）、舒适和高效为目的。 A、安全 B、效率 C、稳当 D、舒服 5、从宏观整体看，建筑物和室内环境不论是物质技术上，还是精神文化上都具有_____。 A 民族特点 B 历史延续性 C 地方风格 D 地域特点 B 解析：室内设计中，在生活居住、旅游休息和文化娱乐等类型的室内环境里，都有可能因地地采用具有民族特点、地方风格、乡土风格，并充分考虑历史文化的延伸和发展的设计手法。 6、关于内框架结构叙述不正确的是（ C ） A、内框架适合商店、餐厅等建筑 B、内框架结构的刚度大 C、施工容易 D、内部空间大 7、______和人们对环境的主观感受，是现代室内环境设计需要探讨和研究的主要问题。 A 现代科技 B 生态环境 C 客观环境因素 D 心理环境因素 C 解析：室内环境设计需要考虑的方面，随着社会费生活发展和科技的进步，还会有许多新的内容，根据不同功能的室内设计，尽可能熟悉相应有关的基本内容，了解与该设计项目关系密切、影响最大的客观环境因素，对设计者来说，能够有效提高室内环境设计的内在质量。 8、人体工程学研究的对象是人、（A）和环境。 A、设备、机器 B、空间 C、材料 D、家具 9、美国宾夕法尼亚州的流水别墅的设计者是美国著名建筑师（ D ） A、矶崎新 B、柯布西耶 C、丹下健三 D、赖特 10、下列哪个特点不是中国古代建筑艺术特点。（ D ） A、巧妙而科学的框架式结构 B、庭院式的组群布局 C、丰富多彩的艺术形象 D、主体形体是——墙，各种装饰和构筑手法都在墙上体现 11、形态测量、生理测定和（ D ）都属于人体测量的内容。 A、静态测量 B、动态测量 C、尺寸测量 D、动态与静态测量 12、在制图中有一实物的某个尺寸为10，绘图时采用的比例为1：2。标注是应标注（ B ） A、5 B、10 C、20 D、5mm 13、人体工程学是研究“人—机—环境”系统中人、机、环境三大要素之间的关系，为解决该系统中人的效能、（ C ）提供理论与方法的科学。 A、身体问题 B、效率问题 C、健康问题 D、环境问题 14、在制图中有一实物的某个尺寸为10，绘图时采用的比例为1：2。标注是应标注（ B ）
室内设计原理平时作业及参考答案第一章概论 1、什么是室内设计？概念上的室内设计包含哪几大内容？ （1）概念（定义）：——为满足人们生产、生活、工作、学习的要求而有意识地营造理想化、舒适化的室内空间。它是建筑设计的延伸、深化和发展。 （2）应包含以下四方面内容： ①营造室内环境空间。〖空间〗包括： 空间序列构成； 空间大小构成； 空间高低构成； 造型处理； 空间搭配（合理组织空间）； 照明（采光）、绿化、灯饰、装饰界面设计等等。 ②组织合理的使用功能〖功能〗包括： 空间布局合理； 空间流线通畅； 空间结构层次分明； 动静空间有序； 主辅空间合理； 抑扬空间得当等等； ③构建舒适的室内空间环境〖物理〗包括： 温度、湿度； 噪音、振动； 采光、通风； 尺度、大小； 主辅空间合理； 周边环境等等。 ④室内陈设设计（软装）〖内含物〗包括： 对以下各部分的选择和配置： 家具、装饰品（工艺品） 设备、器具 织物、标志 灯具（及其照明方式） 绿植、小品等等。 2、室内设计的特征？室内设计的目的？室内设计的任务？ （1）特征： ①物质功能与精神功能并重； ②物质产品与艺术作品双重特征； ③时尚性（时代性）。
（2）目的： ①最低目的： (a)将空间重新划分：使小空间视觉感觉扩大化，不觉其拥挤；使大空间视觉感觉适中、充实，满足各功能空间；提高视觉感觉艺术性（具审美价值）、赏心悦目； （b）舒适、高效、健康、安全、使用方便、功能齐全。 ②最高目的：改善和提高实质条件和物质生活条件，提高室内环境的精神品格，增加人们的生活价值，并开发引导人们新的生活方式。 （3）任务： ①满足功能：满足人们生存、生活、工作、学习、生产的需要。 ②组织空间：正确合理分配空间，将室内空间的比例、形态、导向等做周密的计划，同时考虑空间与环境（周边、外部）的关系。 ③研究形式：探求空间的形态、格式、特点、形式法则等等，同时处理好功能与形式的关系。 ④结合建筑：需结合原建筑的形态、风格、结构、构造等因素，使（后期）室内设计与原建筑协调一致。 3、室内设计从观念上应当树立哪些基本观点？ （1）以“环境为源”的设计理念为基础。 ①室内设计应从整体上充分重视环保、生态平衡、资源循环等宏观要求，确立人与自然和谐的”天人合一“的设计理念。才能可持续发展。 ②室内设计是环境系列有机组成部分的“链中一环”，具有辩证关系，应综合考虑。 ③室内设计所建造的室内人工环境，是综合包括：室内空间环境、视觉环境、（声光热）物理环境、空气质量环境、心理环境……等，它们存在着有机内在的联系。设计过程中应同时考虑，综合经营，化解矛盾。 （2）以满足“以人为本”的需要为核心。 ①满足人们的生理需求、心理需求、社会需求； ②处理好人与环境、人与人（人际交往）、使用功能、经济效益、舒适美观、环境氛围等方面的问题； ③对各类使用者人群：包括大人、小孩、残障人员（公共场所）均应周全考虑到。 （3）科学性与艺术性有机结合。所塑造的室内环境应包含以下几方面的内容：物理环境+ 赏心悦目+ 文化内涵。总之，既要用现代设备武装室内空间，又要紧紧追随当今艺术发展道路。 （4）时代感与历史文脉并重。 ①观念上，时尚，时装化，潮流，紧跟当今前沿； ②要结合地域性，地方风情，本土人文等因素； ③优秀的室内设计应当反映当时的物质生活、精神生活、生产力、生产方式、科技水平的特征，是物质文明与精神文明的载体。 （5）动态与可持续发展观： ①用全面、运动的眼光、四维时空观看待室内设计（包括设计、运营）；
目录 一．什么是中国传统文化元素，中国元素的内涵是什么？ 二．中国元素分为哪几个部分？具体的分类是什么？ 三．中国传统文化元素与现代室内设计的联系是什么? ．中国传统文化元素的主要设计方法有哪些？ 五．中国传统文化元素怎样在室内设计中的运用及融合？ 六．将传统文化元素融入当代室内设计的典范有哪些？ 1.贝聿铭的苏州博物馆室内设计 2.贝聿铭的中银大厦室内设计 3.贝聿铭的北京香山饭店 七．传统文化元素对现代室内设计的影响
浅谈中国传统文化元素在现代室内设计中的运用及融合 摘要: 人们现在对于中国传统文化元素在现代室内装饰设计中运用的认识还处于一个探索阶段。即认识到了传统文化元素是体现文化精髓的元素,主观上愿意运用;但如何运用,思路并不明确。作为设计师，如何古为今用，推陈出新，将传统的中国元素完美的融入进室内设计当中去试一门必修的课题。将现代元素导入其中，结合实用主义和功能主义，形成具有特色的现代中式设计。 关键词:传统文化元素、室内设计、运用、融合 一．什么是中国传统文化元素，中国元素的内涵是什么？ 从广义上来说，“中国元素”主要指中国人（包括海外华人）所一致认同的、凝聚着中华民族传统精神，并体现国家尊严和民居利益的一切形象、符号或风俗习惯。从狭义上来说，“中国元素”指中国固有元素、中国传统文化元素和现代文化元素。 “中国元素”这个概念最早在2004年由上海梅高创意咨询有限公司董事长高峻在一次业内聚会中首次提出。这个概念的提出，让越来越多的设计师开始关注中国这个古老而又神秘的东方国度，开始去搜索、
发掘这个民族所特有的历史文化元素，力求把这种审核的文化元素与现代设计进行完美的融合，服务于人们的审美追求和文化体验。 中国传统文化元素是东方文化的珍贵财富，它是中国传统文化的一种载体，是我们智慧的结晶。“中国元素”是中国传统民族文化的一面旗帜，它不同于西方国家文化的简单补充，它所承载的符号和形象是具有悠久文化历史底蕴的不可争辩的，世界文明离不开中国的传统文化，同样，现代室内设计也离不开中式风格和中国元素。它们两者是相辅相成的，不可分离的。 二．中国元素分为哪几个部分？具体的分类是什么？ “中国元素”应该分为三部分，第一是中国传统文化元素：比如传统戏曲、京剧脸谱、古代乐器、各类体育项目、民俗节目、特色服饰、手工艺品、特色食品等等。第二是中国固有元素:比如中国的领土，中国的人种，中国的气候。第三是中国的现代文化元素：比如中国的航天精神，中国北京的奥运精神，中国的电影文化等等。 中国传统文化元素，是中国人含蓄气质的体现。传统室内设计的装饰手法通过中国传统文化元素符号来体现其传统文化的象征意义。鹿、蝙蝠、鱼、鹊、梅是较常见的装饰图案。原因是“鹿”与“禄”谐音，可寓厚禄；“蝠”与“福”谐音，可寓有福；“鱼”与“余”谐音，可寓“年年有余”；鹊为喜鹊，取其喜鹊报喜之意；梅，古代又称“报春花”。中国人认为梅为吉祥，以为吉庆的象征。 “梅、兰、竹、菊”、“岁寒三友”等图案则借用植物的某些生态特征，赞颂人类崇高的情操和品行是一种隐喻。竹有“节”，寓意人应有“气
室内设计原理 课程名称：室内设计原理课程编码：104B026 学时：64（理论48，实训16）学分：4 适用专业：环境艺术设计先修课程：构成基础、速写 执笔人：周芬审定人：张师师 一、课程的性质、地位与任务 该课程是环境艺术设计专业的专业主干课程，是处于前面的设计基础课与后面的专项设计课之间，与前、后续课程是承前启后的关系，在人才培养方案中处于重要的地位与作用。通过本课程的学习，培养学生分析和解决问题的实际能力；能根据学习目的要求，独立完成小型空间设计任务，会处理设计及施工中出现的具体问题，掌握室内的设计流程，培养学生对相关工作岗位的认同。 二、教学目标 通过本课程的教学，让学生在理解室内设计相关艺术原理的基础上掌握室内设计的步骤及方法，为以后的专业课程设计打下良好的基础。了解室内环境设计的技术问题；理解室内环境设计的基本理论；掌握室内环境设计的艺术原理和室内环境设计的学习方法。 三、主要教学方法 改变以教师讲为主的课堂，积极探索以学生为主、教师为辅的课堂，增强学生的学习效果，在本门课的教学过程中主要采用的教学方法有：项目教学法、案例教学法、课堂教授法、分组讨论法、现场教学法、参观教学法、多媒体辅助法等。 五、主要教学内容 绪论认识室内及其环境设计 3学时
1. 教学重点：室内设计的含义和室内环境设计观念的演变 2. 教学难点：现代室内环境的设计观念 3. 知识与能力： 备注：★——核心知识点，▲——核心能力（下同） 4.核心知识和核心能力的实现方式及过程考核方式 第一章室内环境设计的基本理论 4学时 1. 教学重点：室内环境设计的内容与要求 2. 教学难点：室内环境设计的原则与方法