2018高考语文正确使用词语(包括熟语) 教案
复习目标
1、熟悉成语辨析题的命题特点；
2、熟悉成语辨析的四个方面。
自主复习
一、成语略解：
成语，是人们长期以来习用的、简洁精辟的固定词组，以高度凝练的语言形式，浓缩了十分丰富的文化内容，堪称汉语宝库中的精华。包括：谚语，惯用语，歇后语，格言，成语
二、考纲解读
1.过去怎么考（命题特点）
（1）成语题属容易题。中华成语虽多，但考查立足于常见、常用、常错的成语，不考冷、偏、怪的成语。
（2）语料取自生活，鲜活生动。
（3）判断成语使用的正误（以选择题形式考查大家辨析句中的成语是否使用恰当。）；
（4）近义成语辨析（以选择题形式考查近义成语的使用）
2.将会怎么考：
极可能继续考查近义成语辨析
(1)考查重点明确。一是熟语中的成语是考查重点，二是考查的误用类型一般集中在望文生义、用错对象、褒贬误用、不合逻辑等方
面。
(2)所考熟语一般是常用且易误易混的。尤其突出“三不辨”(不辨词义、不辨对象、不辨色彩)、“三不合”(不合语境、不合逻辑、不合习惯)。
三、同学们存在的问题
1. 积累的量不够大，存在盲区
2．积累时未形成体系，似是而非不扎实
3．容易受报刊、电视等媒体成语误用的影响
4、语境意识不够，对所记成语不能灵活应用。
四：如何复习备考：
1、积累是前提，是根本。
①坚持记常见、常用、常错的成语。
②要多要素并重而有侧重。即意义、色彩、对象、搭配等兼顾，要根据实际情况有所侧重，突出易导致误用的因素。
③不可死记，要结合语境识记。要在理解中，在运用中识记，并及时地把它们用到作文中。
④近义成语。1.联想记忆；2.不但要记清楚各自的意思，还要理解彼此的差别。
积累的四大途径：
随时记忆，积少成多追本溯源，了解出处
合理联想，举一反三课外训练，巩固落实
2、把握语境是关键。知道了成语的意义，只是成功的一半，另
一半在于把握语境。要能根据语义找照应，划分关系看搭配。
3、灵活使用做题技巧。考场上要避难就易，灵活使用排除法。
4、灵活运用一些推断成语意思的方法:
（选出正确答案是王道）
分项一：如何理解和推断成语含义
1、了解一词多义现象，理解成语中关键词的义项。依据语言环境进行正确推断。
例如：
“不刊之论”中的“刊”不是“刊登”的意思，而应解作“削除”；
“文不加点”中的“点”不能理解为“标点”，而是指“涂上一点，表示删去”的意思；
“不易之论”中的“易”不可理解为“容易”，而应解作“更改”；
“不足为训”中的“训”应理解为“法则”，跟“教训”无关；
“七月流火”中的“火”是星座名，不能误解为“烈火”；
“不速之客”中的“速”应解作“邀请”，不能理解为“迅速”；
“言归于好”中的“言”，“羌如故实”中的“羌”都是语首助词，与“语言”“羌族”无关等等。
火中取栗:猴子骗猫取火中栗子，栗子让猴子吃了，猫却把脚上的毛烧掉了.比喻受人利用，冒险出力却一无所得。
2、抓住古今异义词语，紧扣关键语素进行合理推断。
例如：
“走马观花”中的“走”是“跑”的意思，而今义只是指“一般
行走”；
解释：比喻粗略地观察事物。
“感激涕零”中的“涕”应理解为“眼泪”，而今义是指“鼻涕”；
“兵不血刃”中的“兵”应解作“兵器”，而今义是指“士兵”；
解释：未经交战就取得胜利。
“苟且偷安”中的“偷”是“苟且”之义，今指“盗窃”；
“如汤沃雪”中的“汤”应解作“热水”，今多指食物煮后所得的汁水；
解释：形容事情很容易解决。
“细大不捐”中的“捐”是“舍弃”义，今义是指“捐助”。
解释：大的小的都不舍弃。形容收集详尽或搜罗净尽。
3、弄清活用词语用法，根据内部结构进行有效推断
?名词活用为动词。如“粉墨登场”中的“粉墨”，“袖手旁观”中的“袖”，“百年树人”中的“树”，“生灵涂炭”中的“涂炭”，“一鼓作气”中的“鼓”，“不衫不履”中的“衫”和“履”，“衣锦还乡”中的“衣”，“苗而不秀”中的“苗”等，都是名词用作动词。
?名词活用为形容词。如“洞若观火”中的“洞”应理解为“透彻”。
?形容词活用为名词。如“被坚执锐”中的“坚”和“锐”，“驾轻就熟”中的“轻”和“熟”，“去伪存真”中的“伪”和“真”，“除暴安良”中“暴”和“良”等，都是形容词用作名词。
④形容词活用为动词。如“坚壁清野”中的“坚”和“清”等。
⑤动词活用为名词。如“追亡逐北”中的“亡”和“北”，本义为“逃跑”“败逃”，这里应解作“败逃的敌人”。
⑥使动用法。如：“生死肉骨”中的“生”是指“使……复生”，“肉”是指“使……长肉”；“沉鱼落雁”中的“沉”和“落”分别是指“使……沉”，“使……落”；“息事宁人”中的“息”和“宁”分别是指“使……平息”，“使……安定”；“汗牛充栋”中“汗”是指“使……出汗”。等等。
⑦意动用法。如“鱼肉百姓”中的“鱼肉”，“幕天席地”中的“幕”和“席”等。
⑧名词作状语。例如：“狼奔豕突”中的“狼”和“豕”是指“像狼那样”，“像猪那样”，表示动作行为的特征状态；“风餐露宿”中的“风”“露”则是指“在风里”“在露天里”，“风雨同舟”中的“风雨”是指“在暴风雨中”，都表示动作行为的地点。“旁敲侧击”中的“旁”“侧”是指“从旁边”“从侧面”，表示动作行为的趋向。
4、把握文言句式特点，联系语法功能进行恰当推断
?宾语前置：
A、“唯…是…”是成语中常见的提宾格式。如“唯命是从”“唯才是举”“唯利是图”等。
B、单用一个“是”字提宾。如“马首是瞻”中的“是”即为这种用法。
C、表示否定的成语中，代词作宾语，宾语前置。如“时不我待”中的宾语“我”即放到了动词谓语“待”之前，“人莫予毒”正常语
序应为“人莫毒予”。
D、疑问代词作宾语的成语中，宾语往往前置。如“皮之不存，毛将焉附”中的“焉”即为“附”的宾语。
E、用“之”字作为提宾标志。如“不此之图”即“不图此”，不打算做这件事或不考虑这个问题。
?状语后置：如“嗤之以鼻”即“以鼻嗤之”，是典型的状语后置句式。
5、关注各种修辞手法，回归已读文本进行准确推断
如，“绿肥红瘦”（李清照《如梦令》“知否？知否？应是绿肥红瘦。”）（借代）
“红粉青蛾”（杜审言《戏赠赵使君美人》“红粉青娥映楚云，桃花马上石榴裙”（借代）
“行将就木”中的“木”是以原料代成品，借代棺木。等等。（借代）
“投鞭断流”“一日三秋”“余音绕梁，三日不绝”（夸张）
分项二、弄清常考的成语误用形式：
词义理解方面：望文生义、轻重失当、理解片面
词语运用方面：用错对象、褒贬误用、谦敬颠倒搭配不当、不合语境、重复或矛盾等，概括起来有8大误区。
成语使用中的8大误区
一、误区1：望文生义，内涵不清
【解读】对一些成语，想当然地从字面上认定其意思，导致误用。
【例】这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。
【解析】“万人空巷”是说人们都从巷子里出来到大街上,多形容庆祝、欢迎等盛况。
1典型举例、如：屡试不爽（差错）犯而不校（计较）细大不捐（抛弃）江河日下（情况一天天坏下去）如坐春风（受到良师教诲和熏陶）
登高自卑（循序渐进，由浅入深）久假不归不赞一词差强人意
空穴来风自顾不暇文不加点七月流火罪不容诛等
2、当堂练习：“望文生义”题组
3、积累p2“积累小贴士”容易望文生义的成语。
二、误区2：张冠李戴，对象误用
【解读】每个成语都有其适用的范围和对象，若使用不当，就要出差错。
1典型举例、【例】?他从小就喜欢画画,常在纸上信笔涂鸦,现在他画的鸟已是栩栩如生.。
“信笔涂鸦”是指写字,不是画画。
?本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
洗心革面：清除旧思想，改变旧面貌。比喻坏人物彻底悔改。
近义词：改过自新、痛改前非、脱胎换骨、金盆洗手
反义词：顽固不化、死不改悔冥顽不化
③考生要注意休息，否则有个三长两短，就会影响考试。
“三长两短”多用来指意外的事故或灾祸，常用作“死亡”的委婉语，用来形容考生有些言重了。
④对于郴洲人来说，目前可谓多事之秋，洪魔刚刚从身边离开，人们惊魂未定，政坛又大起风波，158名官商相继落马。
“多事之秋”指事情很多的时期。形容国家不安定。这里不合语境，范围把握不对。
⑤大家休息时，小金还在割稻子。他挥汗如雨，身上衣服全湿透了。
“挥汗如雨”只能用于指很多人。一个人应为“汗流浃背”。
2、当堂练习p2_3“张冠李戴”题组
3、记住p3 “积累小贴士”成语的适用对象。
三、误区3：误用褒贬色彩颠倒
【解读】不辨色彩主要表现在褒贬（感情色彩）误用、语体色彩不当等方面。
1、典型举例、
例①这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
“无所不为”是指“什么坏事都敢干”，此误将贬义词用作褒义词了。
例②陇东剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南细致工整的风格相比，
真是半斤八两，各有千秋。
口头语“半斤八两”常含贬义，且语体色彩也不妥。
例③刘翔继今年5月破世界纪录之后，又以12秒88的成绩获世界冠军，消息传来，国人弹冠相庆。这确实是中华民族之大喜，也是黄色人种之大喜。
弹冠相庆：指因即将作官而互相庆贺。（贬义）
近义词：一人得道，鸡犬升天、额手称庆（褒）
反义词：如丧考妣（贬义）
例④汪锦元长期打入汪伪内部做情报工作，不料东窗事发，被捕入狱。
东窗事发：罪行暴露。贬义，不指正面人物。
例⑤齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。
趋之若鹜：比喻很多人追逐某种东西，就像成群的野鸭一起去逐食一般，贬义。例⑥湖北省黄金寺村为迎接上级扶贫检查,把几个村羊群集中到一起,以其规模效益骗取扶贫资金,其手段之恶劣,令人叹为观止。
叹为观止：形容看到的事物好到了极点。（褒义）
2、当堂练习：完成p3“感情色彩”题组；
3、记住P3“积累小贴士”成语的感情色彩
四、误区3：重复矛盾，不合语境
【解读】与成语意思相同或相反的语词在句子上下文已有表述，
导致语意重复或前后矛盾。
1、典型举例、
【例1】看到黄宏表演的小品，一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。
【解析】“忍俊不禁”就是“笑起来”之意。
【例2】我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？
【解析】“差强人意”的意思是“这勉强让我满意”，前后矛盾，当改为“强人所难”。
【例3】为了让分别多年的老同学不期而遇，我们精心组织了这次同学会。
【解析】“不期”即没有约定，与“精心组织”矛盾。
【例4】时下的店名和商品名在吸收外来词时，追求时髦，哗众取宠，令人费解。这些叫人看不懂的名称，只能让人贻笑大方。
贻笑大方：指被内行人笑话
【例5】日本帝国主义的侵略战争使我国人民生灵涂炭。
【解析】生灵涂炭：涂炭，烂泥和炭火。人民陷在泥塘和火坑里。也指生物受到了极大的伤害。形容政治混乱时期，人民百姓处于极端困苦的境地。
【例6】有一个同学跟我说：“想到八个月后就要参加高考，我就心有余悸。真的还没有准备好呀！”
【解析】“心有余悸”应针对已经过去的事而言，这高考是八个
月后的事，用在句中不合逻辑。
【例7】王大妈爱干净是这一带出了名的，家中的各种物件总是摆设得有条不紊。
【解析】有条不紊：指做事或写文章条理清晰，一点不乱。
典型的还有：真知灼见的意见被人贻笑大方
忽然恍然大悟现在当务之急
漫山遍野到处都是水果独自孓然一身
我对自己的失约一直耿耿于怀迄今也不能忘记
小小的弹丸之地各自分道扬镳了
难言之隐的苦衷各种形形色色的玩具，
劳苦大众民不聊生。（“大众”与“民”重复）
自然的水到渠成口若悬河地说个不停。
潜移默化地影响着一览无余地看到。
三令五申地强调一天天日臻zhēn完善。
没想到受到不虞之誉。（不虞之誉：没有预料到的赞扬。）
广大灾民哀鸿遍野。（哀鸿遍野：比喻呻吟呼号，流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民，与“灾民”重复。）
2、当堂练习p3第4题“不合语境，重复矛盾题”组；
3、记忆并理解p4“积累小贴士”成语的语境和用法。
五、误区5：搭配不当，功能混乱。
1典型举例
【例1】包围圈越来越小，这群罪恶极大的歹徒已成了瓮中捉鳖。
“瓮中捉鳖”是一个动词性成语，在句中应当充当谓语，而该句误把它用来充当“成了”的宾语，应将“瓮中捉鳖”改为“瓮中之鳖”。
【例2】折扇和信封上面，龙飞凤舞着文艺界几十名委员风采各异的签名。
例2中的错误是把“龙飞凤舞”这一形容词性的成语误作及物动词使用。
其他容易搭配不当的成语：
无时无刻不：意思为时时刻刻都。
例如：“她的心无时无刻不在恋着剑波，就好像生活中不可缺少空气一样。”
同日而语：相提并论；常说成“不可（能）同日而语”，表示否定意义。
例如：“各个学校的情况不同，所走的道路不能同日而语。”
一概而论：指对事物或问题不做具体分析，不加区别，用同一个标准来对待或处理；常说“不能（可）一概而论”。
例如：“学校的情况不同，处理办法也应不同，不可一概而论。”
等闲视之：把事情看得很普通平常，不加重视，毫不在意；
例如：“这件事非常重要，不能等闲视之。”
望其项背：“望其项背”，其意思是指：赶得上或比得上。
“难以望其项背”或“无法望其项背”
等量齐观：指不管事物的差异，都同等对待。
一般说“不可(怎可)等量齐观”。
混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。
一般说“不能(怎能)混为一谈”。
相提并论：把不同的人或不同的事物混放在一起来谈论或看待。
一般说“不能(怎能)相提并论”。
善罢甘休：好好地；甘：情愿，乐意；罢、休：停止，了结。心甘情愿地罢休。指好好地了结纠纷，不再使事态持续下去。
一般说“岂（怎，不）肯善罢甘休。
尽如人意：尽：全；如：依照，符合。事情完全符合人的心意。
一般说“不（岂能）尽如人意”。
妄自菲薄：妄：胡乱的；菲薄：小看，轻视。过分看轻自己。形容自卑。
一般说，“不可妄自菲薄。”
不能带宾语的成语：
侃侃而谈：形容说话理直气壮，从容不迫。
出奇制胜：指用奇兵、奇技制服敌人，夺取胜利。说成“出奇制胜叛军”之类则错。
漠不关心：形容对人或事物感情冷淡，一点也不关心。“对……漠不关心”。
司空见惯：形容经常看到，不足为奇。“对……司空见惯”。
求全责备：指对人或事物要求十全十美，毫无缺点。“对……求全责备“。
2、当堂练习：完成p4第5题；
3、积累p4“积累小贴士”列举的典型成语。
六、误区6：不分尊卑，谦敬错位
【解读】有些成语是谦辞，只能对己；有些成语是敬辞，只能对人。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。
1典型举例
【例1】在座的各位都是本领域的顶级专家，我们请大家来，就是想听听各位的高见，大家不必客气，就姑妄言之吧。
【解析】“姑妄言之”姑且随便说说，不一定有什么道理，是谦辞词，误用为敬辞了。
【例2】在这里，我就不吝赐教，谈点看法，跟你商榷。
【解析】“不吝赐教”用于请教别人指教自己的客套话，是敬词，误用为谦辞了
【例3】张厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了许多搞好产品质量的好建议。
【解析】抛砖引玉：比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品。（谦辞）
【例4】我总结自己的成功经验，最重要的一条就是做到了海纳百川、虚怀若谷。
【解析】虚怀若谷：形容非常谦虚，表示对人的敬意，只能对人。（敬辞）
2、当堂练习p4第6题；
3、记住p4“积累小贴士”典型的谦、敬成语
七、误区7：多义成语，顾此失彼
【解读】不少成语都被引申了，但它的本义偶尔还会出现，当一个成语重新回到本义时，我们不能认为它用错了。
1、典型举例
【例1】每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非常。
【解析】形容寻欢作乐的腐化生活。也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。
【例2】他在攀登峭壁时跌了下来，肝脑涂地，惨不忍睹。
【解析】原意是指死得凄惨，肝血脑浆涂抹满地。后也形容竭尽忠诚，任何牺牲都在所不惜。
【例3】五月的大明湖，华天丽日，宫殿巍峨，泛舟湖上，水光潋滟，岸柳阴郁，秀色可餐。
【解析】形容女子容貌非常美丽，也形容花木、山林的秀丽。
2、当堂练习p4_5第7题；
3、记住资料上的常见多义成语意思。
不翼而飞、淋漓尽致、左右逢源、暗送秋波、一针见血、平铺直叙、粉墨登场、不绝如缕、走马观花、指手画脚、曲高和寡。
八、误区8：音形相近，混淆致误。
【解说】有些成语与其他成语由于语音、字形相似，意思接近或具有某些共同的语素，在使用时极易混淆，如“不孚众望——不负众
望”“目不暇接——应接不暇”等。
对这些易混成语，
一要辨其“形异”，看“异”在哪；
二要辨其“神”，注意使用上的细微差别。
分项三：如何辨析近义成语
一、辨析近义成语的依据
1、形近义不同——据义判断
有的成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，在使用时极易混淆。
例如：
①在球迷的呼吁下，教练使用了巴乔，他在世界杯果然不孚众望，多次挽救了意大利队。
“不孚众望”的意思是不能使众人信服，而①句却把它与读音相近，只有一字之差的成语“不负众望”混淆了；
②计算机是一种工具，尽管是高科技工具，拥有它，并意味着一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。
“事倍功半”形容花费的劳力大，收到的成效小，而②句却把它与其语素完全相同，而语素位置不同且语义完全相反的成语“事半功倍”混淆了。
类似的成语还有：
“一发而不可收”与“一发而不可收拾”
无所不至：什么坏事都干（贬义）；
无微不至：说明处事待人细致、周到、体贴入微（褒义）
无所不能：指什么事都能做（褒义）；
无所不为：没有什么不干的，指什么坏事都干（贬义）。
“一钱不值”与“一钱（文）不名”
一钱不值：有轻视鄙弃的意思（贬义）；一钱不名：形容贫困（中性）。
不以为意：重在不放在心上；
不以为然：重在不同意别人的意见。
百无一失：形容绝对不会出差错；
百无一是：没有一点对的地方。
2、义近
①义相近而用法有别——区别用法
某些成语尽管意义相近，但由于语境不同，又造成了它们的用法有细微差别。
例如，“目不暇接”和“应接不暇”。前者指东西太多，眼睛看不过来；后者指来人或事情太多，接待应付不过来。意义相近，但细细推敲，会发现前者偏向主动，后者偏向被动，因此，“汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人————”一句只能选择“应接不暇”。类似的还有“独树一帜”与“匠心独运”、“不落窠臼”与“别出心裁”等。
②义相近而适用范围有别——注意范围
例如：“狼狈为奸”和“朋比为奸”，二者都指坏人勾结起来干坏
事，但前者适用范围一些，指几个人，而后者多指一大批人。因此“这一伙人狼狈为奸，干尽了坏事”一句中“狼狈为奸”换成“朋比为奸”更恰当。
前者可用于人或组织，后者只适用于人。
类似的成语还有
“生机勃勃”与“生气勃勃”：前者指自然界和社会现象，后者还可形容人。
苟且偷安”与“苟且偷生”：苟且偷安偏重在贪图安逸；苟且偷生偏重在贪图生存。
“坚苦卓绝”与“艰苦卓绝”坚苦卓绝：（在艰难困苦中）坚忍刻苦的精神，超越寻常；艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，很不平凡。
“如虎添翼”与“为虎添翼”
③义相近而适用程度有别——注意程度
例如：视而不见—漠不关心闻过则喜—从谏如流
信口开河—信口雌黄含沙射影—暗箭伤人
匪夷所思—惊世骇俗无可厚非—无可非议
称斤掂两—斤斤计较自惭形秽—无地自容
自以为是—自命不凡闪烁其词—振振有词
有所耳闻—如雷贯耳声名鹊起—大名鼎鼎
除此而外，使用对象，感情色彩、词义的细微差别等等都是辨析近义成语的依据
二、练习p5第8、9题
三、时，如何突破近义成语辨析题
1、成语意思与语境的契合度
例如：人家给咱们介绍一位沈雁冰先生，不如介绍茅盾来得响亮；介绍一位谢婉莹女士，不如介绍冰心来得________。到底该选哪一个呢？原语境是一个并列关系的复句，前一个分句强调的是“响亮”语义，下一个分句也应如此，据此可选与语境契合度高的“如雷贯耳”(强调“名声大”)，而不用与语境契合度不高的“大名鼎鼎”(强调“很出名”)。
练习：即时巩固1
2、检验语感法和分析法相结合。
把要选的词语代入原文中读一读，通过语感审读其不妥、拗口之项，再用分析语境与该词语的契合度。
3、巧用排除法
避生就熟、以熟带生是应当遵循的原则。
（选出正确答案是王道）
四、课堂小结：成语使用时需要注意：
1．看感情色彩是否恰当；
2．搞清成语含义，切莫“望词生义”；
3．看成语是否“一语多用”；
4．看成语的形容对象是否正确合理；
5．看成语与其他成分搭配是否恰当；
6、形近、义近混淆。
附录一：《现汉》第6版有变化的成语
【居高临下】形容处于有利的地位或傲视他人。
【七窍生烟】形容气愤、焦急或干渴之极，好像耳目口鼻都冒火。
【石破天惊】形容事情或文章议论新奇惊人。
【呼之欲出】①泛指文学作品中人物的描写十分生动。②指某事即将揭晓或出现。
【鸡鸣狗盗】借指微不足道的技能，也泛指小偷小摸的行为。
【积重难返】长期形成的不良的风俗、习惯不易改变。也指长期积累的问题不易解决。
【请君入瓮】比喻拿某人整治别人的法子来整治他自己。也借指设计好圈套引人上当。
【穷极无聊】①困窘到极点，无所依托。②无事可做，非常无聊。
【无声无臭】没有声音，没有气味，形容人没有名声或事情没有消息。
【改弦易辙】改换琴弦，变更行车道路，比喻改变计划或做法。（第5版说“比喻改变方法或态度”）
【拭目以待】擦亮眼睛等待着，形容殷切希望或密切关注事态的动向及结果。（第5版说“等待某件事情的实现”）
【半老徐娘】指已到中年尚有风韵的妇女。（第5版说“色衰”）【炉火纯青】比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。（去掉了第5版“或办事”的意义）
【披荆斩棘】比喻扫除前进中的困难和障碍。（去掉了第5版“比
专题一正确使用词语 考纲展示命题探究 基础点：“正确使用词语(包括熟语)”主要是指在一定的语言环境里正确使用实词、虚词和熟语(主要 是成语)。所谓“词语”，一是指常用词语，包括实词中的近义词、虚词和熟语；二是规范的词语，即现代汉语中的规范用词。所谓“正确使用”，一是考查“使用”是否正确，二是在“使用”中考查。 (1)实词是指有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题的词，主要包括名词、动词、 形容词、数词、量词、代词六大类。对实词的考查主要是对近义实词的辨析和使用，多是在动态的语境中考查词语的使用。常见的命题形式包括判断词语使用正误、选出使用恰当的一组词语的选择题，直接根据语境 填空的主观题。 (2)虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词六种，对虚词的考查既有单独考查，也有将它和 实词、熟语三者合并考查的形式。 (3)熟语是指汉语中所有常见的固定词组和固定短语的总结，是词汇的一部分，它包括成语、谚语、歇 后语、惯用语等。熟语中成语是考查的重点，考查的误用类型一般集中在望文生义、褒贬误用、用错对象、 不合语境等方面。 (4)特别注重考查考生在社会生活情境中运用词语的能力，设题时，常故意把词语的意义曲解得似是而 非，试题的迷惑性很大。 重难点：1.辨析近义词的细微差别。 2．熟知有特定意义的词语。 [考法综述] 从近几年高考试题看，本考点几乎是必考题，成语的考查频率最高，辨析选用近义 词语的考查频率加大，不容忽视。做好这类试题，要注意平时的积累，尤其是有特定适用对象，有固定搭 配，有特定句子成分的词。 命题法1 实词 实词是指具有实在意义的词语，能够单独充当句子成分。它包括名词、动词、形容词、数词、量词、代 词。高考对“实词”的考查着重于近义词的辨析和使用，如“滋养”与“滋润”，“安静”与“宁静”。同时，也会涉及一些同义词的辨析和使用，如“太阳”与“日头”，“玉米”与“棒子”。因此，考生必须掌握词语的一些基本知识，如词性，词语的感情色彩、语体色彩，词义的轻重，词语的本义、引申义、比喻义 等。 典例1 在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( ) 书是整个人类的记忆。没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中________。读书，让绵延的时光穿越我 们的身体，让几千年来________的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。读书，不仅需要________的精 神，还需要懂得快慢精粗之分。 A．徘徊积聚宵衣旰食
2014年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷 词语（成语、熟语等）题汇编 （新课标卷Ⅰ）13．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分） ①医疗质量是关系到病人生命安危的大事，救死扶伤是医务人员_______的天职。 ②中国传统的严父慈母型的家庭关系，常令父亲们_______地承担起教育子女的义务。 ③在全国比赛中屡获金奖的我省杂技团，_______地承担了这次出国演出任务。 A．当仁不让责无旁贷义不容辞B．责无旁贷义不容辞当仁不让 C．义不容辞责无旁贷当仁不让D．义不容辞当仁不让责无旁贷 【试题答案】C 【试题考点】成语 【试题解析】所给的三个成语意思相近，但又有所不同，每个成语所偏向的重点是有区别的：“当仁不让”原指以仁为任，无所谦让，后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让；“责无旁贷”指自己应尽的责任，不能推卸给旁人；“义不容辞”指道义上不允许推辞，理应接受。①句的中心是“医务人员的天职”，很明显是道义上的，故应填“义不容辞”；②句主要说的是“父亲们所承担的义务”，所以应该填“责无旁贷”；③句主要强调的是“不推让”，应填“当仁不让”。故只有选C项。 （新课标卷II）13依次填入下列各句検线处的成语，最恰当的一组是（3分） ①消防工作必须立足于_____，从提高公众的防火意识做起。 ②即使现有的产品杨销，也要_____，抓紧技术储备与新产品开发。 ③如果我们不从小事做起，_____，那些细小的苗头最终可能酿成大祸。 A．防患未然防微杜渐未雨绸缪B．防患未然未雨绸缪防微杜渐 C 未雨绸缪防微杜渐防患未然D．未雨绸缪防患未然防徽杜渐【答案】B【解析】解答此题，首先要正确理解题中各个成语的意义和用法，然后仔细分辨各句语境。 考点定位：此题考点为正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 （浙江卷）3．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是 A．从小到大，母亲一直是你的守护天使，当母亲需要你的时候，不要推托 ．．工作繁忙，久不回家，哪怕是一句问候，也是给母亲最好的安慰。 B．社会需要个体的行动，每个人都应该从身边做起，从实事做起，不需要太多的空话，赞同 这种观点的，远不只 ．．一个人。 C．相比于持续火爆的住宅市场，多年来，写字楼市场一直处于不瘟不火 ．．．．的状态，与同地段的
正确使用词语（包括熟语）测试卷（附解 析） 专题02正确使用词语（包括熟语） ☞解读考点 知识点名师点睛 词词的常识：了解词的定义和特点、词义的定义和特点、词语的感情色彩； 词类：了解词语的分类；主要了解实词和虚词的种类； 各种词的语法功能；并要求学生能够用一定的标准进行 区分词类 考查的要点是常用易混近义词的辨析与运用，常用易混 同音异义词的辨析和运用；词语辨析与选用的原则是 “词不离句”，要先理解语境意义再关注词语意义。 短语（一）掌握短语的几种类型，注意区分几种容易混淆的类型 （二）了解成语的特点和来源，注意成语运用中典型的错误类型。 （三）了解有关关联词语的知识特点，掌握关联词语的运用规律 成语和关联词语的辨析运用。所考词语，绝大多数是教 材中过的词语。学生应积累各种短语。
☞2年中考 [2015年题组] 1．（2015届江苏扬州中考）下列各句中，加点词语使用正确的一项是（） A．李白笔下的蜀道雄奇险峻，峰回路转，悬崖峭壁随处可见，令人胆战心惊。 B．个别同学对他这次考试取得的进步表示怀疑，他却忍辱负重，依然刻苦学习。 C．瘦西湖是中国湖上园林的代表，这里的行云流水让众多中外游客赞叹不已。 D．“扬州市汉字听写大赛”前夕，老师喋喋不休地嘱咐我们一定要胆大细心。 【答案】A 【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 2．（2015届辽宁锦州中考）下列句子中加点成语运用正确的一项是（） A．此次南太平洋台风登陆，福建省首当其冲。 B．进入七月份，温度持续升高，天气真是炙手可热啊。C．老李参加聚会迟到了整整两个小时，让他的老朋友们觉得相见恨晚。 D．王老汉又给自己的养牛场购进了300头牛，种类齐全，
第五、六课时词语（成语）及运用 一、考点分析 近几年中考试题中，对于词语的考查，主要偏重于理解词语在具体语言环境中的意义，分辨词语在具体语言环境中的感情色彩，并能能够根据语言环境正确使用词语。 中考中所考查的词语，往往是两音节的或者是成语。分值往往在四到六分。对于词语的考查，可以在语文基础知识中进行，也可以在阅读中进行。 词语是我们学好语文的基础。在写作当中，我们同样会用到词语。词语掌握的好坏，也直接关系到作文水平的高低。 二、备考指南 对于词语的识记，同学们要尽可能地在理解课文的基础上，来揣摩和理解词语的意义。同学们应该总结教材中每一篇课文中出现的重点词语。要复习词语的时候，要注意以下几个方面的内容。 三、复习要点 1、掌握课文中常用词语的书写； 2、理解重要词语在具体语境中的含义，并能根据语境进行揣摩，理解词语的比喻义、引申义； 3、能根据语境需要正确选用词语，并能根据语境辨析词语（或成语）运用的正误； 4、能根据语境准确、得体、连贯运用词语（或成语）； 5、能根据语境正确运用关联词。 （一）正确理解词义 词有单义和多义之分。单义词大多是表示事物名称的词、科学术语、外来词和新造词。汉语中大量的词是多义词。 凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。一个多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它的意义是从这个本义发展变化而来。意义发展变化的途径有两种：引申和比喻。 引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”、“流与源”的关系。如“浅”的本义是表示从表面到底部距离短的意思（水很浅）。引申为程度不深（他的功底浅）；引申为表示时间不久（他们相处的日子很浅）；引申为颜色淡（浅蓝色）。学习过程中要记住本义，学会引申。 比喻义是通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义。如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危险境地。词的比喻义和修辞上的比喻不同。词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方；本体和喻体间无固定搭配关系，一个本体可以有多个喻体。 了解了汉语的词义特点，同学们在考试中要结合语境对词语的含义进行具体分析。 （二）词语的感情色彩 类型概念举例 褒义词带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词秀壮丽谦逊刚强 贬义词带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词笨奸诈卑劣渺小 中性词不带褒贬感情色彩的词结果状况配合方法 （三）辨析近义词： 1．从意义方面来辨析 词义的轻重不同：如“激动”比“感动”更急剧，更强烈。 词义着重点不同：如“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡猾”就是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。 词的范围大小不同：如“战争”、“战役”和“战斗”范围由大到小。 2．从色彩方面来辨析 感情色彩不同：如“爱护”是褒义词，“庇护”是贬义词。 语体色彩不同：如“出租车”适用于书面语，“的士”适用于口语。 3．从用法方面来辨析 搭配对象不同：如“爱戴”适用于对长辈、上级，“爱护”适用于对晚辈、下属。 语法功能不同：如“公然”在句中只能作状语，如“公然侵入”，“公开”在句中还可以作谓语和定语，如“事件的真相早已公开了”，“公开的秘密”。 （四）正确使用成语 考题中常见的成语使用的错误现象主要有以下几种： 1．望文生义。如“告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真是大方之家。”“大方之家”是指专家学者，句中误理解为“出手大方的人”。 2．意思弄反。如“如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。”“事倍功半”
第三章正确使用词语（实词、虚词） 新田一中高三语文备课组 【考纲内容】正确使用词语,能力层级：D级（表达运用） 高考语文试题词语部分，往往实词、虚词、成语各设一道题，足见词语这个知识点在能力型试卷中的重要性。考查形式多是在动态的语境中考查词语(包括成语)的使用。从考试能力层级上讲，正确使用词语属于“表达运用”，要求较高。实词的考查重点是辨析和使用近义词。高考考查的近义实词主要有两种类型：一种是同音近义词。如“熟悉”和“熟习”，“审定”和“审订”等。另一种是双音近义词，如“妨碍”和“妨害”，“干涉”和“干预”等。从近五年高考命题趋向看，近义词的辨析和使用是一个着重点。有些近义词之间的差别相当细微，这就需要具备相应的辨析能力。考查的近义词大多以动词为主，也有名词性近义词，如“发源地”与“发祥地”的区别。 【课时安排】 6课时（包括《优化方案》和《课时作业本》上相关内容的讲解） 一、考点分布 （1）近义实词辨析。主要包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词六类。 （2）近义虚词辨析。主要包括副词、介词、连词、助词几类。 二、考点分析 1．正确使用实词 一般来说，考生在词语使用题上出现的失误原因有以下四个方面： ①不能全面准确地理解词语的内涵。高考侧重考查的词语一般是那些似曾相识，但又常常用错的词语，如果只凭对该词语的感性认识，不在具体的语言环境中仔细揣摩与辨析其意义和用法，就难免牵强附会，失之偏颇。 ②不能正确理解词语的外延。汉语的词语多义性强，色彩丰富，同一个词语，使用的场合或对象不同，其表达效果就会迥异。如果不能仔细审查词语的使用对象、色彩、程度以及语法功能等，就容易把词语用错。 ③词汇贫乏，只凭语感答题。有些考生平时重理轻文，懒于读书，或者即使读书，也是心不在焉，不注重丰富词汇，充实词语仓库，其结果，在解答主观题时，心里想到了，就是没有恰当的词语来表达；在做词语使用题时，无章可循，只能“跟着感觉走”。 ④临场习惯不好，心态不佳。有些考生平日小考时词语使用题做得较好，但是一到正规考试就丢分太多。其主要原因在于基础知识掌握得不扎实，缺乏主见，顾虑重重。 正确使用实词主要考查近义词的辨析，主要从以下三个方面入手。 ⑴意义 ①词义范围不同。如“财富”和“财产”；“边疆”和“边境”。②词义轻重不同。如“毁坏”和“损坏”；“竭力”和“努力”。③词义重点不同。如“精巧”和“精美”；“诡辩”和“狡辩”。
侯门如海工程竣工语无伦次 元气大伤怙恶不悛入场券精神涣散热炕头脉络分明惨绝人寰不卑不亢尚待商榷步步为营却之不恭 病人膏肓刻苦耐劳贪赃枉法富丽堂皇当仁不让张皇失措坑害好人风靡一时绵里藏针望风披靡 食不果腹人参鹿茸山谷震荡呕心沥血名闻遐迩情投意合后悔不迭心灰意懒空前绝后言谈诙谐漠不关心 矫揉造作克难攻坚莫可名状
风雨如晦脍炙人口墨守成规观摩教学孺子可教心狠手辣金瓯无缺浑身是胆功亏一篑碑帖临摹耳濡目染含辛茹苦迫不及待 亟待解决急不可待 (蜡)腊梅盛开欲盖弥彰既然如此味同嚼蜡打架斗殴歃血为盟无独有偶赡养父母丰功伟绩陈词滥调黄粱一梦 模范事迹明察秋毫良辰美景开源节流豹窥一斑独出心裁无耻谰言坚如磐石礼尚往来不计其数可做蓝本篮球健将如法炮制喜上眉梢
养尊处优稍纵即逝受益匪浅蓬荜生辉缄口不言身体羸弱挑拨是非艰难困苦大多雷同披沙拣金草菅人命嗜酒成癖首屈一指利害得失纰漏百出 （三） 授予奖励直截了当变本加厉再接再厉艰苦朴素军事部署情不自禁厉行节约前仆/赴后继不辨菽麦火中取栗 风尘仆仆事过境迁肆无忌惮循序渐进兢兢业业劳动锻炼 星罗棋布辰巳午未即使那样 极目张望
居心叵测半途而废鱼目混珠 声嘶力竭高屋建瓴积铢累寸 珠宝首饰缴获毒品宁缺毋滥 荒诞不经山清水秀神态安详 怨天尤人穿戴整齐不胫而走 军事训练修葺一新到处传颂//传诵 针灸疗法一枕黄粱感情融洽
毛骨悚然赳赳武夫恰如其分 卑躬屈膝寥寥无几鬼鬼祟祟 突如其来不偏不倚食言而肥 水乳交融泾渭分明前倨后恭 书写潦草乔装打扮龙盘虎踞 相距不远浏览一遍提纲挈领 蹚水过去规规矩矩手榴弹名门望族锋芒毕露顷刻之间
正确使用词语(实词) 教案 教学目标：正确使用现代汉语的实词 教学重点：1、同义词、近义词的辨析方法； 2、积累常用易错同义词、近义词（见《名师探究》“附录”）。 教学过程： 一、高考分析：实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类，从近几年的高考情况来看，同义词、近义词的辨析是词语考查的重点，以选择题的形式出现，同时，在病句辨析题和第二卷的修改题中也会涉及。 本节课的重点是掌握常用近义词的辨析方法。 二、方法指导：握常用近义词的辨析方法 1、别语素（区别词语的不同语素） （1）岗位培训改变了只在学校接受教育的状况，一个人离开学校并不意味着学习的。（终止中止） 析：终，结束；中，中途。根据语境，应是“不意味着学习的”结束。 （2）如果看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、电影以后，就盲目地去摹仿文学作品中某些人物的偏激行为，只能说明这些读者没有足够的能力。（鉴别、鉴赏） 析：“鉴别”是指“辨别（真假好坏）”；“鉴赏”是指“鉴定和欣赏（艺术品、文物等）”。本题中“盲目地去摹仿”实际上就是不能“辨别好坏”。 2、定范围（确定词语的适用范围） （3）校园流行语，各个时期都有，各类学校又各有不同，但却有一个共同的特点，那就是都不适用于正式。（场合、场所） 析：场合：一定的时间、地点、情况/场所：活动的处所
（4）寺院里有两棵银杏树，枝繁叶茂的，看上去它们的足有上千岁。（年龄、年纪） 析：年龄，指人或动物、植物已生存的年数，词义范围大；年纪专指人的年龄，范围小。 再如：局面——场面时代——时期边疆——边境——边界战争——战役——战斗 3、明色彩（明确词语的感情色彩和语体色彩） （5）政协委员们建议市政府要建立与首都地位、作用相适应的功能齐全的传染病救治中心，以从容_________________突发公共卫生事件。(应付、应对) 析：“应付”敷衍了事，将就，一般做贬义；“应对”是积极面对的意思；选“应对”。 （6）他这种勇于承认的精神值得大家。（效尤、效仿） 析：“效尤”是指明知别人的行为错误而照样去做，贬义；”效仿”是意思是效法。再如：成果——后果节俭——吝啬维护——庇护聪明——狡猾 果断——决断——武断团结——结合——勾结鼓舞——鼓动——煽动 牺牲——死亡——丧命 宏大——巨大——庞大 （7）如果不彻底转变旧观念，没有一种创新精神，在振兴辽宁老工业基地的道路上，我们就迈不开前进的。（步子、步伐） 析：步子，口语；步伐，书面语。此句为书面语体，故应选“步伐”。 （8）我生于山东胶州半岛，内蒙古是我的第二。（故乡、家乡） 析：家乡，多用于口语；故乡，常见于书面语。再如：哆嗦——颤抖吓唬——恫吓商量——商榷（口语、书面语）；诞辰—生日商讨——商议陵墓——坟苍穹——天空（庄重与一般）；头部—脑袋（专业与一般）。 4、辨轻重（辨别词语表义程度上的轻重）
专项对点练36 正确使用成语(包括熟语) (时间：35分钟分值：36分) 角度1 近义混淆 1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)( ) 睿智豁达的苏轼认为，贾谊“志大而量小，才有余而识不足”，不懂________，不能自用其才。而历经________的王安石比苏轼更为洞明，在《贾生》诗中他提出了自用其才的标准。他写道：“一时谋议略施行，谁道君王薄贾生？爵位自高言尽废，古来何啻万公卿！”意在表明，君王待臣厚薄，臣子是否自用其才，评价的标准不在于官爵高低，关键要看臣子的谋议是否得到采纳和施行。这是很有见地的经验之谈，显然，政治家们的眼光要比诗人们更为深邃，值得后人深思和借鉴。透视贾谊的人生际遇和苏轼、王安石等人的诗作情怀，我们可从中受到启迪，那就是要学会自用其才，方能成才。刘禹锡在《学阮公体》诗中曾言：“昔贤多使气，忧国不谋身。”可谓一语道破了古代有才华的读书人或知识分子，即贾谊们的痼疾。他们往往多愁善感，情绪多变。遇到顺境，就激情满怀，意气风发，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”；而遇到逆境，就心怀愤懑，________，且自感怀才不遇，“大道如青天，我独不得出”，有的甚至意气用事，________，于事无补，于己有害。 A．闭门造车东山再起一筹莫展自暴自弃 B．韬光养晦东山再起未雨绸缪妄自菲薄 C．韬光养晦宦海沉浮一筹莫展自暴自弃 D．闭门造车宦海沉浮未雨绸缪妄自菲薄 C[韬光养晦：比喻隐藏才能，不使外露。闭门造车：关上门造车，比喻只凭主观办事，不管客观实际。根据语境，此处应填“韬光养晦”。宦海沉浮：指官场的升迁贬黜，荣显沉沦。多指置身于浮沉不定的官场之中。东山再起：指失势之后重新恢复地位。根据语境，此处应填“宦海沉浮”。一筹莫展：一点儿计策也施展不出；一点儿办法也想不出。未雨绸缪：趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备。根据语境，此处应填“一筹莫展”。自暴自弃：自己甘心落后，不求上进。妄自菲薄：过分地看轻自己。根据语境，此处应填“自暴自弃”。] 2．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)( ) 梁实秋在他的《清华八年》一文中，曾有过这样的描述：园里谈不到什么景致，不过非常整洁，绿草如茵，校舍十分简朴，但是________。工字厅后面是荷花池，池畔松柏参天，厅后匾额上的“水木清华”四字确实________。又有长联一副，颇为精彩：槛外山光，历春夏秋冬，万千变幻，都非凡境；窗中云影，任东西南北，去来澹荡，洵是仙居。我在这个地方不知消磨了多少黄昏。西园榛莽未除，一片芦蒿，登高西望，圆明园的断垣残石历历可见，俯仰苍茫，引人深思。荷花池北岸上，可遥见一排高低起伏的土山，山上松柏茂盛，树下花
正确使用熟语练习题（一） 1、下列各句中，横线处词语使用不恰当的一句是： A、这些风言风语总不会是从天上掉下来的，“无风不起浪，无根不长草”嘛！ B、在国有企业改革中，某些人偷梁换柱，打着企业改革的幌子，侵吞国有资产。 C、在国有企业改革中，这位领导硬把两个毫不关联的企业拉在一起组成所谓的企业集团，真是乱点鸳鸯谱。 D、一些广告商利用法律法规的漏洞，在制作广告时打擦边球，屡屡得手，可称得上是游走边缘地带的“高手”。 2、（07全国二）下列各句中，横线处成语使用恰当的一句是： A、在这次举办的“当代书法艺术展”上，各种书体与风格的作品等量齐观，保证了展览的专业性与流派的代表性。 B、近年来，随着流域经济的快速发展，松花江污染问题也日渐严重，因此恢复松花江的生态功能间不容发。 C、在今年的“排队推动日”活动中，虽仍有凤毛麟角的几个“不自觉者”，但广大市民不论乘车还是购物都能自觉排队。 D、听说这家晚报和当地电信部门将联合举办高校招生大型电话咨询会，请有关专家答疑解惑，考生和家长都喜出望外。 3、（07北京卷）下列各句中，横线处成语使用不恰当的一句是： A、没有人仅因富甲一方而被长久纪念，相反，人们念念不忘的，大都是超脱于物质利益的追逐的人。 B、在军阀混战和北平沦陷期间，碧云寺孙中山衣冠冢得以保全，这多亏中山先生生前卫士谭惠全等人恪尽职守，矢志护灵。 C、自行车队被两只高大威猛的藏獒追赶得几入绝境，最后靠下坡高速骑行才得以摆脱，队员们至今仍心有余悸。 D、暮春时节是潭柘寺“二乔玉兰”的盛花期，4月上旬，这两株玉兰的树冠上就布满了含英咀华的花蕾。 4、（07天津卷）下列各句横线处应填入的词句，最恰当的一组是： ①我们在送别朋友时，常常引用“”，以表达彼此感情之深厚及对朋友的劝慰。 ②欣赏是一种处世哲学，在你得到赞赏的同时，千万别你对别人的赞赏，因为人与人之间应该互相欣赏，共同进步。 ③我们在从事某项工作时，如果进展顺利，，即使时间长一点，也很少感到疲乏。 A、莫愁前路无知己，天下谁人不识君吝啬轻车熟路 B、海内存知己，天涯若比邻吝啬得心应手 C、莫愁前路无知己，天下谁人不识君吝惜得心应手 D、海内存知己，天涯若比邻吝惜轻车熟路 5、（07湖南卷）下列各句中，横线处成语使用不恰当的一句是： A、回到住所后，我饶有兴味的翻看一张张剧照，耳边又隐隐奏起城隍庙小戏台的流云之响和绕梁之声。 B、在《哈利·波特》系列电影中，导演借助匪夷所思的特技，为银幕前的我们打开了一扇扇魔法的大门。 C、附庸风雅的人主观意图是为了装点门面，但他们不去学野蛮，却来学风雅，也总算见贤思齐，有心向善，未可厚非。 D、由于构思精巧，章法严密，这幅巨型国画表现的人物与场景虽然众多，但却具有内在联系，画面上各部分水乳交融。
专题01 正确使用词语（包括熟语） 实词辨析主要是同义词、近义词的辨析。要求根据具体的语言环境，利用近义词之间的细微差别来认识不同词语的表达效果，它考查的是词语的“动态”。 正确使用虚词是近几年高考考查的一个能力点，一是辨析句中虚词使用的正误，二是选择恰当的关联词填空，又以近义虚词为主。 本节介绍实词和虚词的使用。从近几年高考试题看，实词和虚词的考查有以下特点： 1．题型丰富多样。 从近几年高考命题来看，以客观题为主，也有主观题。其中客观题的设问一般是较为固定的两种形式：一是大部分省市区的试题都采用“依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组”的形式；二是“加点词语使用不恰当的一句”的形式。 2．考查综合性强。 从近几年高考命题看，有时单独考查实词和虚词；有时也把二者结合在一起考查；或把正确使用实虚词与熟语结合起来考查。 3．考查重点固定。 从近几年的命题来看，本考点侧重考查实词。实词又侧重对词义轻重、大小、褒贬色彩等差异的考查，词语的适用对象、范围、搭配对象等方面也是考查重点。虚词考查相对较少，有时与实词结合命题。虚词考查主要侧重对句子结构和句间关系的理解，其中关联词、介词、副词是主要考查的重点。 4．考查题型多样。 高考对熟语的考查以客观题为主，但也有主观题。有下面四种常见题型：一是判断辨析型选择题，这是大部分省市采用的主要题目形式；二是填充辨析型选择题，这种题型是实虚词结合考查时的常用题型；三是替换辨析型选择题，替换或比较的对象可以是成语，也可以是俗语、谚语、歇后语，如2009年浙江卷；四是填充式的主观题，如2008年高考天津卷第23题。 5．考查重点明确。 从近年的考查情况看，熟语中的成语是考查重点。大部分试题的命题点主要是成语，但也有些省市会涉及一些常见俗语、谚语、歇后语等。 6．考查综合程度较高。 熟语既可单独设题考查，也可结合实虚词、古诗句等其他考点综合设题考查。 一、实词和虚词 汉语的词语十分丰富，从语形式看，有单音词、多音词；从词的构成看，有单纯词和合成词，从词的意义看，有单义词和多义词；还有同义词和反义词；从语汇包含的成分看，有通用词语、文言词语、方言词语和外来词语等。要从丰富的词汇中选用最恰当的词语来表达意思，是需要下一番功夫的。怎样选用词语呢？1．要恰切地了解词语的含意。 现代汉语中近义词语的数量比较大，使用这一类词语是要留心辨别其相同与不同之处。辟如亲密、亲切、
“正确使用词语(实词、虚词)”专题复习教案【教学要点】 1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。 2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。 3、加强备考方法的指导，强化基础训练。 【教学方法】 讲练结合，注重积累。 【教学时间】三教时 【教学过程】： 一、近义词的辨析与选用： （一）题型及解题示例： ［试题1］．（2005年高考北京卷）依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是 那天夜晚，他抱着吉他即兴演唱了几支歌，脸上是的表情，像孩子那样快乐，像农夫那样淳朴。我一次感受到，好的男子汉本质上都是农夫，朴实，宁静，沉湎于自己的园地，那是音乐、绘画书籍。 A．迷醉不止不管还是B．陶醉不只不管还是 C．迷醉不只如果或者D．陶醉不止如果或者 【答案】A 【解析】“迷醉”与“陶醉”：两个词的词义极为接近，但很显然，“迷醉”的程度要比“陶醉”深，它是指“沉迷，陶醉”。原句中用这两个词语都可以，但后文中“像孩子那样快乐，像农夫那样纯朴”的描写，显示出“他”在音乐中的那种沉迷的状态，选用“迷醉”更好。 “不止”和“不只”：这两个词的词义较难区分，一定要仔细辨析。“不止”表示超出某个数目或范围，强调“数目多”；“不止一次感受到”，表明“感受”了很多次。“不只”是“不但，不仅”之意，不能与“一次”相搭配。 最后两个词语的区别较好辨析。“不管……还是……”是表示递进关系的关联词，表明“音乐”“绘画”“书籍”都能成为“好的男子汉”的“园地”。而“如果”与“或者”不搭配。最后这两个空可以成为考生解答这道题的突破口，但也同时说明这道题迷惑项的设置过于简单。 ［试题2］（2005年高考辽宁卷）依次填入下面语段中横线处的词语，恰当的一组是 咬文嚼字有时是一个坏习惯，这个成语的含义通常不很好。但是在文学，无论阅读或写作，我们有一字不肯放松的谨严。文学借文字思想情感；文字上面有含糊，就显得思想还没有，情感还没有凝练。 A．所以必须表现透彻B．虽然必需表示精确 C．虽然必须表现精确D．所以必需表示透彻
2013高考语文高频考点热身试题：考点3 词语（包括熟语） 选择题 1.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是 ( ) A.这位姑娘天生就眼睛深凹,鼻梁挺直,头发卷曲,身材苗条,好似芝兰玉树 ．．．．,在黄皮肤黑眼睛的国度里,很容易被人认出。 B.为化解部分旅客的不满情绪,他们设立了“旅客投诉中心”,此举说明他们不光有良好的服 务意识,还有闻过则喜 ．．．．的雅量。 C.一名惯偷在车站行窃后正要逃跑,两位守候多时的反扒队员突然拦住他的去路,二人上下其 ．．．手．地将他摁倒,结果人赃俱获。 D.旧的梦想总是被新的梦想代替,很少有人能从一而 ．．．终．地记住自己做过的华丽缥缈的梦,因为现实需要人们不断调整梦想。 【解析】选B。本题考查正确使用成语的能力。A.芝兰玉树:比喻优秀子弟或对别人子弟的美称。不合语境。C.上下其手:比喻玩弄手法,暗中作弊。不合语境。D.从一而终:本指妇女从属于一个丈夫而终其身,也比喻忠臣不事二主。望文生义。 2.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是( ) A.凌南区虽地域狭窄,物产匮乏,但由于大力开发绿色农业,方寸之地 ．．．．,拓出了发展的大空间。 B.集训期间,我们在深圳要住三个夜晚。在这几天里,我们可以忙里偷闲 ．．．．,理一理凌乱的思绪。 C.走进来一位短小精悍 ．．．．、浓眉阔脸的人,身着青色短衫,步履稳健。大家都把目光转向了他。 D.出色的庄稼汉,干练的机械师,枪法如神的士兵,妙笔生花 ．．．．的作家,他们都值得我们敬佩。【解析】选A。本题考查正确运用词语(包括熟语)的能力。A项“方寸之地”原指很小的地方,现在用来指人的心,不再用来指很小的地方。句子中用来指很小的地方,属于使用对象错误。B 项“忙里偷闲”指在忙碌中抽出一点空闲时间。句中运用正确。C项“短小精悍”形容人身材矮小而精明强干。也形容文章、戏剧等篇幅不长而有力。句中运用正确。D项“妙笔生花”比喻杰出的写作才能,用来修饰作家,运用正确。 3.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是( ) ①春天的脚步近了,大草原上的冰雪渐渐成了朵朵白色的“大蘑菇”,煞是壮观。 ②人与人之间要想减少误会,化解矛盾,和谐相处,那么加强彼此是非常重要的。 ③每天天还没亮,位于城郊的农贸批发市场就起来,人们又开始了一天的劳作。 A.溶化沟通喧哗
考点3 词语（包括熟语） 一、2010年普通高等学校招生全国统一考试·湖北卷 依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（） 泰姬陵是莫卧儿王朝君主沙贾汗为其宠妃蒙泰姬修建的。这是一座_______着宝石的伊斯兰建筑。后来，泰姬陵成为世界文化遗产。在今天的众多的世界文化遗产中，它也是的。 A.陵墓点缀虽然绝无仅有 B.陵寝镶嵌即使独树一帜 C.墓茔装饰固然独一无二 D.墓室装点尽管举世无双 【标准答案】B。 【解析】本题将实词、虚词和成语综合进行考查，值得注意。陵墓：指帝王诸 侯的坟墓，现多指领袖或先烈的坟地，亦泛指坟墓。陵寝：古代帝王陵墓的宫 殿寝庙，借指帝王陵墓。墓茔：墓地，茔地。墓室：坟墓中放棺椁的处所。点缀：①加以衬托或装饰，使原有事物更加美好；②装点门面，应景儿，凑数儿。 镶嵌：①将一物体嵌在另一物体中；②比喻深深地进入某种境界或思想活动中。 装饰：①在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观；②指装饰品。装点： 装饰点缀。虽然：用在上半句，下半句往往有“但是、可是”等与它呼应，表 示承认甲事为事实，但乙事并不因为甲事而不成立。即使：连词，表示假设的 让步。固然：连词。①表示承认某个事实，引起下文转折；②表示承认甲事实， 也不否认乙事实。尽管：①副词，表示不必考虑别的，放心去做；②〈方〉副 词，老是；总是；③连词，表示姑且承认某种事实，下文往往有“但是、然而” 等表示转折的连词跟它呼应，反接上文。第一、二处从词语搭配的角度分析，
第三处从关联词对应的角度考虑。绝无仅有：只有一个，再没有别的，形容非 常少有。独树一帜：单独树起一面旗帜。比喻独特新奇，自成一家。独一无二： 没有相同的或没有可以相比的。举世无双：全世界找不到第二个。其实本题最 简单的办法就是先确定第四处，根据句意应该选“独树一帜”，据此即可确定 答案。 二、2010年普通高等学校招生全国统一考试·江苏卷 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（） A．司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满． 城风雨 ．．．，感动了无数市民。 B．近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然 ．．．．，及时启动应急预案，力争把人民的生命财产损失降到最低限度。 C．这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来 ．．．．，集中带到山下，分类处理。 D．“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取,,”院士的 一番话入木三分 ．．．．，让我们深受教育。 【标准答案】D。 【解析】A．褒贬不当。满城风雨：形容事情传遍各处,到处都在议论着(多指坏事)。此处为英雄事迹。B．前后矛盾、不合语境。防患未然：在事故或灾害尚 未发生之前采取预防措施，也说防患于未然。此处灾害已经发生。C．对象不当、不合语境。信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富,不费思索,就能写出来。捡垃圾不能用“信手拈来”。D．入木三分：相传晋代书法家王羲 之在木板上写字,刻字的人发现墨汁透入木板有三分深(见于唐代张怀瓘《书
正确使用词语(包括熟语) 教案 正确使用词语(包括熟语) 教案 复习目标 1、熟悉成语辨析题的命题特点； 2、熟悉成语辨析的四个方面。 自主复习 一、成语略解： 成语，是人们长期以来习用的、简洁精辟的固定词组，以高度凝练的语言形式，浓缩了十分丰富的文化内容，堪称汉语宝库中的精华。包括：谚语，惯用语，歇后语，格言，成语 二、考纲解读 1.过去怎么考（命题特点） （1）成语题属容易题。中华成语虽多，但考查立足于常见、常用、常错的成语，不考冷、偏、怪的成语。 （2）语料取自生活，鲜活生动。 （3）判断成语使用的正误（以选择题形式考查大家辨析句中的成语是否使用恰当。）； （4）近义成语辨析（以选择题形式考查近义成语的使用） 2.将会怎么考： 极可能继续考查近义成语辨析 (1)考查重点明确。一是熟语中的成语是考查重点，二是考查的误用类型一般集中在望文生义、用错对象、褒贬误用、不合逻辑等方面。 (2)所考熟语一般是常用且易误易混的。尤其突出三不辨(不辨词义、不辨对象、不辨色彩)、三不合(不合语境、不合逻辑、不合习惯)。 三、同学们存在的问题 1. 积累的量不够大，存在盲区 2．积累时未形成体系，似是而非不扎实 3．容易受报刊、电视等媒体成语误用的影响 4、语境意识不够，对所记成语不能灵活应用。 四：如何复习备考： 1、积累是前提，是根本。 坚持记常见、常用、常错的成语。 要多要素并重而有侧重。即意义、色彩、对象、搭配等兼顾，要根据实际情况有所侧重，突出易导致误用的因素。 不可死记，要结合语境识记。要在理解中，在运用中识记，并及时地把它们用到作文中。 近义成语。1.联想记忆；2.不但要记清楚各自的意思，还要理解彼此的差别。 积累的四大途径： 随时记忆，积少成多 追本溯源，了解出处 合理联想，举一反三 课外训练，巩固落实 2、把握语境是关键。知道了成语的意义，只是成功的一半，另一半在于把握语境。要能根据语义找照应，划分关系看搭配。 3、灵活使用做题技巧。考场上要避难就易，灵活使用排除法。
正确使用词语专题考点复习教案 对本考点的测试，近些年有逐渐加重的趋势。XX年全国试题中词语使用就占到3题9分(虚词、实词、成语各一题，每题3分)。XX年京皖春季试题继续保持这个格局。XX年夏季全国试题减少虚词1题。 正确使用词语，主要是指要正确理解和使用好近义词。近义词语的正确选用自1994年开始年年考，已从考近义成语的选用扩展到考一般近义词语的选用，从考近义实词的选用到考近义虚词的选用。要做到正确使用词语，必须了解词义、词性、词的色彩、词义的轻重、词义的范围、用法的差别、语体的差别、短语的结构、意义等基础知识。需具备以下能力： ①能根据语境辨析多义词的音义。 ②能根据语境，恰当地使用同义词、近义词和反义词。 ③能根据语境，准确理解词语的特定意义和临时意义。 ④能正确运用虚词，特别是“关联词语”。要做到这些，准确把握词义是关键。 这就要求考生能够准确辨析近义词之间的细微差别。一般说近义词在意义和用法上都是"同中有异"或"大同小异"的。要辨析近义词，必须结合实际语境，根据词语的具体功能，做到"求同"、"辨异"，也就是找出近义词的"共性"和"个性"来，才能使意思表达得更确切、更细致、更生动，增
强语言的灵活性和精密性。 近年来词语考查经历以下题型的变化： 1．同义词的辨析与选用，如1995年高考试题。这种题型是最常见的，从1995年～XX年都采用这种题型，每年设置一道题，每道题包含三对近义词。往往采用间接选择题的形式。 2．容易误解误用的词语，如1994年高考试题。这类试题也不多见，从1995年以后再未采用过。考容易误解误用词语，多采用直接选择题的方式。 3．易混易误虚词的比较和把握。(1)易混虚词的比较选择，如1996年高考试题。(2)易误虚词的选择，如1999～XX 年高考试题。易混虚词的考查，往往采用间接选择题的形式，从1992年至XX年9年间，只有1996年采用过一次。易误虚词的考查往往采用直接选择题的形式，1997年、1999年来用了这种题型。 4．关联词语的选择、搭配，如1998年高考题。这是常见的考查内容和考查方式，直接选择题型，1992年、1993年、1998年高考采用了这种形式。 1.下列各句中加点的词语使用恰当的一句是(a) a．他遇事不够冷静，甚至流于意气用事，使他的看法不能被对方接受，而这些看法本来可能是正确的。 b．消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者
高考中常考易错的熟语归纳 从历年的高考的考纲中，都对熟语的识记和准确使用有明确的要求，故要在平时的学习者多多积累常考但是易错的熟语。 熟语是定型的词组或句子，相当于一个语言使用单位，包括成语、惯用语、歇后语、谚语及格言等。感情色彩可分为褒义、中性和贬义。高考中对熟语的考察，重点是熟语意义和在具体的语境中正确使用。这就要求我们既要掌握熟语的含义，又要会分析语言环境，要达到这一要求，功夫必须下在平时的学习积累中。高考对熟语的考查，主要从以下几个类型去命题： 1张冠李戴①古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺骨者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上可谓汗牛充栋。 ②翘首西望，海面托着苍山，苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。 ③他从小就喜欢画画，常在纸上信笔涂鸦，现在他画的鸟已经栩栩如生。 2望文生义①北京奥运会当晚，几乎万人空巷，人们在家里守着电视屏幕，街上静悄悄的。 ②在语文老师的帮助下，我逐渐改掉了文不加点的毛病。 ③编辑部收到的这些稿件都是不刊之论，无法登刊。 3语意重复①他只不过在做自己的事情，顺便帮了一下别人，没想到却受到了不虞之誉。
②绵延七八年，祸及半个中国的安史之乱，造成了人们的生灵涂炭 4不分轻重刚一起跑，刘轩就滑到了，但他爬起来奋力追赶，离终点20米时终于成为后起之秀，一举夺得3000米桂冠。 5不辨色彩①他出狱后，仍不思悔改，合一个盗车犯同心同德，半年之内偷了五辆摩托车。 ②我国科学家以无所不为的勇气，克服重重困难，大力发展航天事业。 6不合逻辑①他的演说不仅内容丰富，而且闪烁其词，全场观众无不为之动容。 7搭配不当①那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。 ②当登上黄山天都峰的鲤鱼背时，人们常有一种如履薄冰的恐惧感。 哀而不伤——多形容诗歌、音乐等优美雅致，感情适度。 不孚众望——孚：使人信服。不能使群众信服。 不名一钱——名：占有。一个钱也没有，形容极其贫穷。 讳莫如深——隐瞒得再没有比它更深的了，形容隐瞒的极其深。 尾大不掉——掉：摆动。尾巴太大就不好摆动。比喻机构庞大，指挥失灵。 首当其冲——比喻首先受到攻击和遭受灾难。 差强人意——差：稍微。强：振奋。形容某人某事大体上能使人满意。
“正确使用词语”考点复习设计 【考点分析】 对本考点的测试，近些年有逐渐加重的趋势。2000年全国试题中词语使用就占到3题9分(虚词、实词、成语各一题，每题3分)。2001年京皖春季试题继续保持这个格局。2001年夏季全国试题减少虚词1题。 正确使用词语，主要是指要正确理解和使用好近义词。近义词语的正确选用自1994年开始年年考，已从考近义成语的选用扩展到考一般近义词语的选用，从考近义实词的选用到考近义虚词的选用。要做到正确使用词语，必须了解词义、词性、词的色彩、词义的轻重、词义的范围、用法的差别、语体的差别、短语的结构、意义等基础知识。需具备以下能力：①能根据语境辨析多义词的音义。②能根据语境，恰当地使用同义词、近义词和反义词。③能根据语境，准确理解词语的特定意义和临时意义。④能正确运用虚词，特别是“关联词语”。要做到这些，准确把握词义是关键。这就要求考生能够准确辨析近义词之间的细微差别。一般说近义词在意义和用法上都是"同中有异"或"大同小异"的。要辨析近义词，必须结合实际语境，根据词语的具体功能，做到"求同"、"辨异"，也就是找出近义词的"共性"和"个性"来，才能使意思表达得更确切、更细致、更生动，增强语言的灵活性和精密性。 近年来词语考查经历以下题型的变化：1．同义词的辨析与选用，
如1995年高考试题。这种题型是最常见的，从1995年～2001年都采用这种题型，每年设置一道题，每道题包含三对近义词。往往采用间接选择题的形式。2．容易误解误用的词语，如1994年高考试题。这类试题也不多见，从1995年以后再未采用过。考容易误解误用词语，多采用直接选择题的方式。3．易混易误虚词的比较和把握。(1)易混虚词的比较选择，如1996年高考试题。(2)易误虚词的选择，如1999～2000年高考试题。易混虚词的考查，往往采用间接选择题的形式，从1992年至2000年9年间，只有1996年采用过一次。易误虚词的考查往往采用直接选择题的形式，1997年、1999年来用了这种题型。4．关联词语的选择、搭配，如1998年高考题。这是常见的考查内容和考查方式，直接选择题型，1992年、1993年、1998年高考采用了这种形式。 【样题分析】 1.下列各句中加点的词语使用恰当的一句是(A)（2000年京皖春季第2题） A．他遇事不够冷静，甚至流于意气用事，使他的看法不能被对方接受，而这些看法本来可能是正确的。 B．消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿。 C．其实，细究起来，“华夏汉民族文化”这一概念，本身就有一个动态发展的过程，而并非是一个封闭的稳定的范畴。
正确使用词语教案 正确使用词语 【考纲内容】正确使用词语,能力层级：D级（表达运用）【考纲阐释】词语辨析题以高考命题成熟题型而备受命题者青睐。其命题点聚焦在“辨析”上，它包括词语包括熟语的“判定”与“辨别”。特别是“近义词辨析“虚词辨析”“熟语（成语）的辨析”等，以近义词辨析为重中之重。命题形式有：选择判断题；填空选择题；主观改错题，主观简答试题。特别是将实词与虚词.成语相互整合考查是一个明显趋势，应引起高度重视。排除法及创设情景是两种基本方法。高考语文试题词语部分，往往实词.虚词.成语各设一道题，足见词语这个知识点在能力型试卷中的重要性。考查形式多是在动态的语境中考查词语的使用。从考试能力层级上讲，正确使用词语属于“表达运用”，要求较高。实词的考查重点是辨析和使用近义词。高考考查的近义实词主要有两种类型：一种是同音近义词。如“熟悉”和“熟习”，“审定”和“审订”等。另一种是双音近义词，如“妨碍”和“妨害”，“干涉”和“干预”等。从近五年高考命题趋向看，近义词的辨析和使用是一个着重点。有些近义词之间的差别相当细微，这就需要具备相应的辨析能力。考查的近义词大多以动词为主，也有名词性近义词，如“发源地”与“发祥地”的区别。
【考点分布】（1）近义实词辨析。主要包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词六类。 （2）近义虚词辨析。主要包括副词、介词、连词、助词几类。 【真题解析】 .（09年北京卷）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 （ ） ①逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是 环境恶化的正确选择。 ②随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆来维持 的地方，现在只要拉绳或画线就行了。 ③具有世界影响的中国画大师张干千，人物.花鸟.鱼虫.走兽无一不精，尤其 画山水 A.遏制 次序 善于 B.遏制