《老年护理》课程标准
一、基本信息制订日期：2015年10月8日
二、教学目标
1、知识目标
（1）掌握老年人生理、心理、社会需求的特点；常见健康问题和常见病的护理要点。
（2）掌握老年人的日常生活、安全问题的护理要点。
（3）熟悉老年人的身心特点、常见健康问题和疾病的特点、治疗原则。
（4）了解老年护理的一般概念与基本内容。
2、技能目标
（1）能对生理、心理和社会方面存在健康的问题老年人进行保健指导；能对老年期常见病患者实施正确的护理措施和进行健康教育。
（2）能对老年人进行日常生活和安全指导，实施相应的护理。
（3）能熟练运用人际沟通和交流的技巧对老年人实施系统化的整体护理。
3、素质目标
（1）具有以老年人为中心，一切为了老年人的护理观，热爱老年护理事业，坚持以老人为本的基本原则，具有尊老、敬老、爱老、助老的良好品德。
（2）具有勤奋的学习态度，严谨求实的工作作风，救死扶伤、爱岗敬业的职业素养。
（3）具有较强的专业责任感、同情心、爱心及团队合作精神。
三、课题与课时分配
四、教学内容
课题一绪论
1.老年人与人口老龄化。
2.老年护理学概述。
重点：
1.掌握老化、人口老龄化、健康预期寿命、健康老龄化、老年护理学的概念；
2.老年人年龄与老龄化社会的划分标准；
3.掌握老年护理的目标与原则。
课题二老年人的健康评估
1.老年人的健康评估概述。
2.老年人躯体健康的评估。
3.老年人心理健康的评估。
4.老年人社会健康的评估。
5.老年人生活质量的综合评估。
重点：
1.掌握老年人健康评估的原则与注意事项；生活质量的内涵。
2.能够运用恰当的方法对老年人的身体状况和功能状态进行评估；
课题三老年人的健康保健与照护
1.健康老龄化。
2.老年保健。
3.老年保健与照护体系的发展。
重点：
1.掌握健康老龄化和老年保健的概念；老年保健的目标；老年保健与照护的重点人群。
2.能够指导老年人采取恰当的自我保健措施。
课题四老年人的日常生活及常见健康问题的护理
1.老年人的日常生活及常见健康问题的护理。
2.老年人清洁与舒适的护理
3.老年人饮食与排泄的护理
4.老年人休息、睡眠与活动的护理。
5.老年人的性需求和性生活卫生。
重点：
1.掌握老年人日常生活护理的基本知识。
2.能够为老年人提供日常生活护理（饮食护理，睡眠障碍护理，皮肤清洁护理）；能够针对老年人常见健康问题（便秘、两便失禁、跌倒）实施护理。
课题五老年人的安全用药与护理
1.老年人的安全用药与护理概述。
2.老年人的用药原则。
3.老年人安全用药护理。
重点：
1.掌握老年人药物选择和应用原则；常见的药物不良反应。
2.能够为老年人提供安全用药指导。
课题六老年人常见的心理问题与精神障碍的护理
1.老年人的心理特点及心理变化的影响因素。
2.老年人心理健康的维护与促进。
3.老年人常见心理问题与精神障碍的护理。
重点：
1.掌握老年人心理健康的标准。
2.能够采取适当的措施维护和促进老年人的心理健康；能够对老年人常见的心理问题与精神障碍实施护理。
课题七老年常见疾病病人的护理
1.老年人的患病与护理特点。
2.老年认知与感知相关疾病病人的护理。
3.老年营养代谢与排泄相关疾病人的护理。
4.老年休息与活动相关疾病病人的护理。
重点：
1.掌握老年人的患病特点；老年病人的护理特点。
2.能够运用护理程序对老年脑血管疾病、糖尿病、退行性骨关节病、高血压、冠心病的患者进行护理评估、制定护理计划和进行健康指导。
课题八老年人的临终关怀与护理
1、老年人的临终关怀与护理。
2、老年人的死亡教育。
3、老年人的临终护理。
重点：
1、掌握临终关怀护士的职责。
2、能够开展死亡教育；对丧亲者提供心理支持与护理
五、考核方案
1.考核性质：考查课；课程评价实行五级制：优秀、良好、中等、及格和不及格。
2.考核方式：采用理论考核、平时考核和技能考核相结合的综合评定法。
1）理论考核：占总评成绩的60%，采用期末闭卷、笔试方式。
2）平时考核：占总评成绩的20%，采用提问、讨论、作业等形式。
3）技能考核：采用技能考核并结合学习态度评定得分评价方法，占总评成绩的20%，其中技能考核占15%，学习态度占5%。
《老年护理》实践技能操作评分标准
备注：此评分标准用于“老年人健康评估的方法与及技巧”、“老年人功能状态的评估”
六、教学资源
（一）师资条件
1.教师应具有医学或护理专业本科及以上学历，取得中职学校教师资格证书。
2.具备老年护理专业知识及技能。熟悉老年护理工作和基本要求，了解老年护理的最新进展。
3.具备课程开发、教学设计能力及较强的课堂驾驭能力。
4.具备较强的老年保健指导能力。
的本次作业分数为：5分单选题 1.世界卫生组织关于年龄的划分，下列哪项不对?（） ? A 35岁以下为青年人 ? B 45～59岁为中年人 ? C 60～74岁为年轻老人 ? D 75～89岁为老老年人 ? E 90岁以上为长寿老年人 单选题 2.中国人口老龄化最严峻的时期是（）。 ? A 2005～2010年 ? B 2010～2015年 ? C 2015～2020年 ? D 2020～2030年 ? E 2030～2050年 单选题 3.美国提出用“老年护理学”概念代替“老年病护理”概念是（）年。? A 1957
单选题 2.中国人口老龄化最严峻的时期是（）。 ? A 2005～2010年 ? B 2010～2015年 ? C 2015～2020年 ? D 2020～2030年 ? E 2030～2050年 单选题 3.美国提出用“老年护理学”概念代替“老年病护理”概念是（）年。? A 1957 ? B 1967 ? C 1977 ? D 1987 ? E 1997 单选题 4.下列关于人口老龄化趋势的说法哪项不对?（） ? A 人口老龄化是人口年龄结构的老龄化
? B 发达国家60岁以上人口占总人口的10%以上为老龄化社会 ? C 老年人口重心从发达国家向发展中国家转移 ? D 高龄老人增长速度快 ? E 老年妇女是老年人口中的多数 单选题 5.我国的“人口红利”黄金时期是指（）。 ? A 十一五期间 ? B 现在起到2020年左右 ? C 2005～2015年 ? D 2015～2030年 ? E 2030～2050年 单选题 6.第六次人口普查，截止2010年11月，中国60岁及以上老年人口超 过（）。 ? A 1.3亿 ? B 1.4亿 ? C 1.5亿 ? D 1.6亿
2013助产班《老年护理》课程标准2013助产班《老年护理》 课程信息 30594 课程编号课程名称老年护理 课程类型理论+实践课(B类) 课程类别专业必修课 32 2 总学时学分 24 8 理论学时实践学时 专业核心课程普通专业课校企合作开发课程是 精品课程校级执业资格考试课程是课程改革立项课程否主要授课方式 项目模拟，发言与提问 闭卷，开卷，实操，笔多媒体教室主要授课地点主要考试考核方式试与实操结合，单向技一体化教室能与综合技能结合课程简介 《老年护理》是以老年人和老年社会为研究对象，研究、处理老年人对现存的和潜在的健康问题的反应的一门课程。该课程以现代护理理论为基础，以护理程序为基本工作模式，主要体现以老年人为中心的护理工作的理念、范畴、工作任务、方法等，是护理学的一个重要分支，也是老年学研究的一项重要内容。 课程性质 本课程是护理专业的核心课程，是“在生命周期理论”指导下设置的临床护理课程;是按照“校(学院)企(医院)共建、工学结合”模式建设的课程。本课程以老年护理所应具备的职业能力为主线和依据组合教学内容;教学过程强调工学结合，通过技能训练、案例分析、角色扮演、模拟老年日常生活护理等教学活动组织教学，实现实训、见习、实习要求与岗位技能一体化训练;充分利用学校和医院、社
区及养老院“工—学融合、院—校联动”的育人平台，实现教学与工作岗位的“无缝”对接，从而培养学生初步具备老年护理的基本职业能力。 课程目标 本课程以老年护理作为定位点，本着“理论知识涵盖证书要求，情景案例取材临床实际，任务设置符合能力培养”的原则，通过任务驱动、服务驱动来展开知识、技能的教学活动，使学生能运用护理程序与护理技能对老年的健康问题、疾病问题提供服务。具体包括专业知识目标、职业能力目标和职业素质目标: 1 专业知识目标 正确阐述老年人生理、心理、社会各方面的衰退性变化及评估的方法;掌握老年人日常生活护理的各项技能;掌握老年人常见疾病的护理诊断及常见护理问题和护理措施;掌握老年人临终护理的基础知识。 2职业能力目标 运用老年护理知识、专科护理技术，沟通技能对老年日常生活、老年常见疾病及临终老人进行护理与健康指导。 3 职业素质目标 让学生在完成工作任务的过程中学习相关理论知识，培养学生刻苦勤奋、严谨求实的学习态度，学会关心、爱护、尊重病人，养成良好的职业素质和细心严谨的工作作风，培养学生的综合 职业能力。 课程设计思路 按照“校(学院)企(医院、社区、老年院)合作共建”模式，以《护理行业职业标准》为基准与护理行业发展、学生学情、老年护理岗位胜任力、护理人员职业生涯发展、执业(职业)考试大纲、高职护理专业课程体系等多元对接，紧紧围绕老年护理工作岗位的实际需求，以职业认知能力培养为重点，与医院、养老院合作设计
吉大17秋学期《老年护理学》在线作业二 QQ69271259 一、单选题（共10 道试题，共40 分。） V 1. 下列食品中，嘌呤含量很低的是 A. 动物内脏 B. 鸡蛋 C. 猪肉 D. 鱼 E. 扁豆 满分：4 分 2. 杨某，男性，62岁，其运动后的最佳心率是 A. 108次/分 B. 120次/分 C. 130次/分 D. 140次/分 E. 90次/分， 满分：4 分 3. 田太太，68岁，两年前丧偶，膝下有一女儿在国外定居。因无人照顾入住养老院，目前田太太主要的心理需求是 A. 苦闷与自卑
B. 渴望亲情 C. 自尊心强 D. 好胜心强 E. 无特殊需求 满分：4 分 4. 老年护理作为一门学科最早出现于 A. 中国 B. 英国 C. 美国 D. 日本 E. 韩国 满分：4 分 5. 老年护理学是在那年被确定作为一门独立的专业 A. 1966年 B. 1900年 C. 1961年 D. 1975年 E. 1976年 满分：4 分 6. 下列那些药引起跌倒的危险性最大 A. 镇静催眠药 B. 镇痛药
C. 抗抑郁药 D. 利尿剂 E. 降压药 满分：4 分 7. 老年人躯体健康的评估不包括那一项 A. 健康史的采集 B. 身体评估 C. 功能状态评估 D. 社会功能评估 E. 辅助检查 满分：4 分 8. 下列哪项不属于老化的特征 A. 累积性 B. 渐进性 C. 规律性 D. 普遍性 E. 危害性 满分：4 分 9. 老年骨关节炎临床表现描述中哪项不妥 A. 病人易发生骨折 B. 主要症状是关节疼痛 C. 活动过多疼痛加重
D. 部分病人休息时也疼痛 E. 早期疼痛轻，随病情发展而加重 满分：4 分 10. 长期卧床病人足下使用足托板，使踝背曲90度，是为了防止 A. 肌痉挛 B. 髋外翻 C. 足下垂 D. 膝屈曲 E. 以上都对 满分：4 分 单选答案BBBCB CDEAC 二、多选题（共 5 道试题，共 20 分。） V 1. 影响老年人心理状态的因素有 A. 器官功能逐渐减退 B. 社会地位的改变 C. 家庭结构的改变 D. 长期患慢性疾病或伤残 E. 死亡临近 满分：4 分 2. 老年保健的原则包括
护理专业 《中医护理学》课程标准 1．课程定位和设计思路 1.1 课程定位 《中医护理学》是护理学教育课程体系中的一门专业课程，同时也是高职护理专业必修课程。中医护理学是在中医药理论指导下；研究中医护理理论和护理技术为主的一门学科通过本门课的学习使学生在理解中医学基本知识的基础上；运用中医护理理论和基本技能对临床常见病、多发病进行中医护理奠定基础；同时为培养有中医护理理论和基本技能的高端技能型护理人才奠定基础。 表1.1 -1 课程定位表 本课程是高职护理专业必修课课程，考试课课程。 2. 课程教学目标
培养系统掌握中医护理学的基本理论知识和基本技术；通过任务驱动、服务驱动来展开知识、技能的教学活动，突出在“做中学”，在“学中做”的高职办学特色；使学生全面掌握或理解藏象、辨证、诊法、经络、腧穴等内容，能适应县级以上、城镇社区和农村基层医疗卫生服务、预防保健及康复护理的高素质、实用性技能型人才。本课程贯穿着职业素质教育，注重理论联系实际、操作技能训练；以期达到课程教学目标。 2.1知识目标 1.能正确解释中医的名词术语。 2.能解释中医护理学的基本特点。 3.能区分中西医脏器的异同，熟悉理解中医各脏腑的功能，正常与异常的表现。 4.能解释理解人体的必需物质气血津液的概念、生成、运行、功能、关系。 5.能解释经络的概念、组成、十二经的分布规律；腧穴的含义、分类、作用。 6.能解释中药的四气五味概念和作用。 7.能用八纲进行辨证 2.2 能力目标 1.能正确的使用舌诊、脉诊诊病的方法。按照中医的问诊内容进行问诊。 2.学会中药的煎服方法 3.能熟练的用针灸、推拿、刮痧、火罐等中医方法护理疾病。 4.能正确运用各种取穴方法。在身上准确地找出常用的骨度折量寸。 5.能在身上找准40个以上的常用穴位，并能对常见病组方治疗。 2.3素质目标 1.培养自学和终身学习的能力。 2.能用互联网、参考书收集信息。 3.培养举一反三的能力。 4.注重实践能力的锻炼。 3.参考学时及学分 3.1参考学时 总学时36学时，其中理论课24学时，实训课12学时。 3.2课程学分 课程修完，考试合格给予课程学分分。 4.课程内容及教学要求
西安交大《老年护理学》在线作业 一、单选题（共20 道试题，共40 分。） 1. 老年骨质疏松症临床表现描述下列哪项不妥() A. 本病早期多无明显表现 B. 易发生骨折，多见于脊椎、股骨和桡骨骨折 C. 脊柱椎体压缩性骨折可引起身长缩短 D. 疼痛的原因是因骨关节病所致 正确答案：A 2. 促使老年心衰病人病情变化、甚至猝死或难以有效控制的最常见诱因是（） A. 心律失常 B. 水电解质紊乱及酸碱失衡 C. 感染 D. 输液过多过快 正确答案：A 3. 对患有内分泌代谢性疾病的老人进行护理评估时，下列用于确定病变性质的检查项目是（） A. 血浆激素水平测定 B. 成对测定上下级激素水平 C. 血液生化及分子生物学检查 D. 内分泌药理试验 正确答案：C 4. 杨某，男性，62岁，其运动后的最佳心率是() A. 108次/分 B. 120次/分 C. 130次/分 D. 140次/分 正确答案：D 5. 老年人每天摄入膳食纤维的适宜量为（） A. 10g B. 20g C. 30g D. 40g 正确答案：C 6. 空巢综合征表现不包括（） A. 孤独 B. 自责 C. 空虚寂寞 D. 与子女相处不融洽 正确答案：D 7. 心理学研究发生，促使人类学习社会规范的动力是（） A. 首先是人的欲望，其次是人的行动
B. 首先是人的自尊，其次是人的需求 C. 首先是人的本能，其次是人的需求 D. 首先是人的需求，其次是人的本能 正确答案：C 8. 护理人员的职责是（） A. 老年人运动强度的自我监测 B. 协助老年人一直坚持活动 C. 老年人坚持活动 D. 老年人生命在于运动 正确答案：B 9. 表明老年人活动强度过大的指标之一是运动后的心率恢复至运动前水平所需的时间超过（） A. 5分钟 B. 10分钟 C. 15分钟 D. 20分钟 正确答案：B 10. 为患有内分泌代谢性疾病的老人进行病史评估时，评估内容不包括（） A. 患病及治疗经过 B. 过敏史 C. 心理社会资料 D. 家族史 正确答案：B 11. 下列对老年人心理健康影响较大的因素是（） A. 传统观念 B. 社会角色 C. 生活方式 D. 家庭问题 正确答案：D 12. 影响老年人心里健康水平的重要因素为（） A. 老年人的心理状况 B. 老年人的健康状况 C. 老年人的生活方式 D. 老年人的经济问题 正确答案：B 13. 随增龄热能的供给相应减少，一般来说，60岁以上供给的热能应较年轻时减少（） A. 10% B. 20% C. 30% D. 40% 正确答案：B 14. 洋地黄中毒反应中最常见的心律失常是（） A. 室性期前收缩 B. 房性期前收缩
老年护理学作业一 一、名词解释： 1、老年护理学： 2、社会功能： 3、骨质疏松症： 4、老年性白内障： 5、高楼住宅综合征： 二、填空题： 1、老年人的划分标准：发达国家（）以上，发展中国家（）以上。 2、目前我国平均预期寿命为70岁，其中男性为（），女性为（）。 3、老化的生物学理论重点研究和探讨老化过程中人体器官（）改变的特 性和（）。 4、左心衰竭是心脏不能将（）血液搏出以致血液滞留在（）。 5、颈椎病是指颈椎间盘退行变，及其继发性椎间关节退行性变所致的（）、神经、（）损害而表现的症状和体征。 三、单选题：（20分） 1、世界人口老化特点下列哪项是错误的：（） A、发展中国家老年人口增长速度快 B、高龄老人增长速度快 C、人口平均预期寿命不断延长 D、男性老人增长速度快 2、据调查我国60岁以上老年人中，患有各种慢性疾病的人达：（） A、50% B、60% C、70%以上 D、80%以上 3、属于老化的生物学理论是：（） A、基因理论 B、人的需求理论 C、人格发展理论 D、持续理论 4、属于老化的心理学理论是：（） A、免疫理论 B、自我概念理论 C、神经内分泌理论 D、老寿理论 5、属于老化的社会学理论是：（）
A、基因理论 B、免疫理论 C、人格发展理论 D、隐退理论 6、下列哪项是老年人跌倒的内在原因：（） A、虚弱 B、昏暗的室内灯光 C、地面不平 D、改变家具摆放位置 7、下列哪项是老年人跌倒的外在原因：（） A、平衡功能失调 B、阳光过度刺眼 C、心悸 D、体位性低血压 8、病人半坐卧位时哪种力对骶尾部影响最大：（） A、压力 B、摩擦力 C、剪切力 D、反作用力 9、卧床患者双脚踏床，使身体移向床头，起主要作用的力是：（） A、压力 B、摩擦力 C、剪切力 D、反作用力 10、不属于维护和增进心理健康原则的一项是：（） A、社会化原则 B、适应原则 C、发展原则 D、系统原则 11、不属于老年人患病特点的一项是：（） A、患病率高 B、患病时间短 C、老年人退行性疾病增加 D、老年痴呆发病率高 12、日本老年保健法建立于：（） A、1965年 B、1972年 C、1982年 D、1986年 13、不符合老年人护理目标的一项是：（） A、增强自我照顾能力 B、延缓恶化及衰退 C、提高生活质量 D、对濒死病人提供安乐死 14、老年人最适宜的运动时间是：（） A、每天1~2次，每次半小时左右 B、每天1~2次，每次2小时左右 C、2天1次，每次4小时左右 D、2天1次，每次2小时左右 15、下列哪项叙述不正确：（） A、活动可促进人体的新陈代谢 B、活动可促进血液循环，加重心肌缺氧状况 C、活动可促进智能的发挥 D、活动有助于消化和吸收 16、闭角型青光眼的发病高峰在：（） A、40~45岁 B、45~50岁 C、50~55岁 D、61~70岁 17、老年人食入过多的食盐易引起：（） A、糖尿病 B、高血压 C、青光眼 D、慢性胃炎 18、成人肌肉总重量约占体重的：（） A、50% B、40% C、60% D、30% 19、颈椎病中较常见的一种是：（） A、颈型颈椎病 B、脊髓型颈椎病 C、神经根型颈椎病 D、椎动脉型颈椎病 20、右心衰竭时早期症状是：（） A、足和踝部水肿 B、眼睛水肿 C、呼吸困难 D、咳嗽
《老年护理学》五年制护理课程标准 一、课程说明 （一）课程编号3-17 （二）课程类型：理论（实训）课程 （三）适用对象：五年制护理专业 （四）课程性质： 本课程属于专业必修课，需在一定的医学和护理学知识基础上进行修读。 （五）课程目标 本课程以护理学为基础，结合老年人健康需求，突出老年护理特点，介绍了老年群体生理、心理、生活变化的一般护理特点，老年人安全用药与护理，老年人常见疾病与护理。本课程通过学习借鉴国内外先进的护理理念和经验，使学生掌握老年群体、生物、心理、社会人口的特点及健康教育内容，掌握如何以护理程序对老年人进行护理评估、诊断、计划、实施、评价，对老年人和老年病人提供身心整体护理。 （六）学时数、学分数及开课学期 学时数：2学时 学分数：×学分 开课学年学期：第4学年第7学期 （七）教学内容及学时数分配 序号教学内容讲授实验/实训考核合计第一章绪论 2 2 第二章老年人的健康评估 2 2 第三章老年人的健康保健 2 2 第四章老年人的日常生活护理 2 2 4 第五章老年人安全用药与护理 2 2 第六章老年感官系统疾病护理 2 2 第七章老年呼吸系统疾病护理 2 2 第八章老年循环系统疾病护理 2 2 第九章老年消化系统疾病护理 2 2
第十章老年泌尿及生殖系统疾病护理 2 2 第十一章老年内分泌系统及代谢疾病护理 2 2 4 第十二章老年神经系统疾病护理 2 2 第十三章老年运动系统疾病护理 2 2 第十四章老年人的临终关怀与护理 2 2 合计28 4 32 （八）教学方式与教学方法 本课程的教学方式为理论教学、课堂实验和临床实习等。 教学方法包括课堂讲授、课堂讨论、案例教学、心理测验、录像等，对部分非重点或适合自学的内容指导学生自学。 （九）考核方式和成绩记载 本课程为考试课程。 考核方式：采用作业、闭卷笔试等。 考试成绩：平时成绩占总成绩30%（作业及期中考试占20%，学生出勤情况占10%），笔试成绩占70%。 二、教授大纲与各章的基本要求： 第一章绪论 教学时数：2学时 教学内容： 第一章绪论 第一节老年人与人口老龄化 一、老化 二、人口老龄化 第二节老年护理学概述 一、老年护理学及其相关学科的概念 二、老年护理学研究的内容 三、老年护理的目标 四、老年护理的原则 五、老年护理的道德准则与执业标准 六、老年护理的发展 教学要求： 1．理解老年护理学及其相关概念、老年护理的发展。
社区护理课程标准 《社区护理》课程标准 建议课时数： 36 学分：2 适用对象：中等职业学校三年制护理专业 一、课程性质 《社区护理》是护理专业主要的专业课，也是护理中等职业教育课程体系中的核心课程，在护理教育教学中占有非常重要的地位。其前期课程为医学基础课和人文社会学科课程及临床专业课（如成人护理Ⅰ、成人护理Ⅱ）、护理学基础课程等，集护理基本知识、基本技能、人文精神于一体，涵盖了临床护理、社区护理岗位最常用的技术，重在培养护生在临床护理、社区护理等岗位必需的护理能力，是一门实践性很强的课程。 二、课程理念 在充分调研临床护理岗位需求以及与行业专家共同分析临床护理、社区护理、家庭护理岗位典型的工作任务的基础上，明确技能型护理专业人才应具备的核心能力，确定护理专业人才培养目标，以能力为本位，重点培养学生职业能力、学习能力、创新能力和可持续发展的能力；以就业为导向，以职业素养和护士执业资格考试大纲为主线，提高学生的就业竞争力；以发展技能为核心，着重培养学生的基础护理技能操作能力。以校医合作为技术支撑，基于工作过程设计学习情境，以项目为载体，实施教、学、做一体化教学，促进学生自主学习，培养学生综合职业能力和全面提升学生素质，提高学生团队合作精神，关注学生的职业成长和个人发展需求，构建了以任务引领为主体的课程体系。 三、设计思路 《社区护理》以培养技术技能人才为目的,以校医合作为切入点，组建专兼结合的特色教师团队，同行业专家一道分析护理工作岗位需求，基于临床护理工作过程，确定十九项重点实训项目。实行教学做一体化教学模式，采用案例教学、情境教学等灵活多样的教学方法和现代化教学手段，优化教学资源，将素养教育全程融入到教学过程中，进一步培养学生的职业能力。其总体设计思路是，打破传统实训授课模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，项目设计以技能为主线，并让学生在完成具体任务的过程中学会相应的技能，构建相关理论知识，发展职业能力。教学过程中，要通过校医合作，校内实训基地建设等多种途径，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 《社区护理》总学时36，在第二、三学期开设。 四、课程目标 本课程总体目标是使护生掌握护理基本知识和基本技能，培养护生发现问题、分析问题、解决问题、独立思考和评判性思维的能力，为学习以护理程序为框架的各临床护理课程，以及日后走上社区护理工作岗位，应用护理程序开展整体护理，促进病人健康打下坚实的知识、技术和能力基础。
浙江大学远程教育学院 《老年护理学》课程作业（选做） 姓名：学号： 年级：2016春季护理学习中心：丽水医学 1．何谓人口老龄化？中国人口老龄化有哪些特点？ 答：人口老龄化是指社会总人口中老年人数量达到一定比例，并持续增长的过程，是对在人口总数中老年人口比例动态上升趋势的描述，是反映特定人口年龄结变动的一种概念。 中国人口老龄化的特点：1）老龄人口规模大；2）发展速度快;3)地区间发展不平衡4）老龄人口中女性超过男性；5）人口“未富先老”。 2. 老化的社会学理论中的活跃理论和现代化理论各有哪些主要观点？ 答：.活跃理论认为社会活动是生活的基础，人们对生活的满意度是与社会活动紧密联系在一起的。社会活动是老年人认识自我、获得社会角色、寻找生活意义的主要途径。老年人越是活跃，他们的老化过程就越好。活跃理论把老年人的活跃程度与其幸福感联系在一起。 现代理论描述了现代化与老年人角色和地位变化的关系。该理论认为，现代化社会与老年人的关系具有严重性：一方面推进了人口老龄化和老年人数的增加；另一方面又削弱了老年人的社会地位。由于社会日益现代化，老年的地位不断下降，他们拥有的领导角色和权力减少，越来越多地脱离社区生活。因此，要关注老年人自己对自省的理解和追求，特别要注意一般公众对老年生活的理解。 3. 老年人认知状态的评估范围和内容 答：1）外观与行为：意识状态、姿势、穿着、打扮。 2）语言：音量、语速、流畅性、理解力、复述能力。 3）思考知觉：判断力、思考内容、知觉。 4）记忆力和注意力：短期记忆、长期记忆、学习新事物的能力、定向力。 5）高等认知功能：知识、计算能力、抽象思考能力、结构能力。 4. 何谓肌力？根据肌力的情况，一般均将肌力分为哪几级？ 答：1）肌力是指肌肉主动运动时的力量、幅度和速度。 2）等级分级：根据肌力的情况，一般均将肌力分为0——5级，共6个级别。 0级完全瘫痪，测不到肌肉收缩。 1级仅测到肌肉收缩，但不能产生动作。 2级肢体能在床上平行移动，但不能抵抗自身重力，即不能抬离床面。 3级肢体可以克服地心引力，能抬离床面，但不能抵抗阻力。
题干答案 世界卫生组织关于年龄的划分，下列哪项不对 A 下列关于人口老龄化趋势的说法哪项不对 B 中国人口老龄化最严峻的时期是 E 2004年底，中国60岁及以上老年人口超过 D 美国开始颁发老年护理专科证书的时间是 C 截止2005年底，全国共有135.0万名护士，每千人口护士数为____人 E 1998年，国际医护平均比例即为 C 我国医护比例至2003年为_____ D 美国提出用“老年护理学”概念代替“老年病护理”概念是____年 D 我国的“人口红利”黄金时期是指 B 联合国提出，将____作为全球解决老龄问题的奋斗目标 D 基因程控理论由下列哪位学者提出 A 下列有关老化生物学理论的主要观点，错误的是 B 精神科医生Erikson将整个人生过程从出生到死亡分为几个阶段 D 下列哪种理论强调老年人应该用一定的时间和精力来回顾和总结自己的一生，进行自我 A 整合 下列哪种理论主张“天下没有不散的宴席” B 下列哪种理论认为个体社会结构所失去的活动必须被新角色、新关系、新嗜好与兴趣所 D 取代 活跃理论和隐退理论的缺欠促成了哪种理论的产生 B 下列哪个学者提出次文化理论 A 下列哪种理论认为成功老化也是一种有制度、有秩序、平稳的权力与义务的转移 E 下列哪种理论认为机体自我识别功能障碍，可诱发一些严重疾病，加剧组织的老化 B 下列哪种理论解释了老年人为何常出现多疑、忧郁、孤独、失去自我控制能力等特有的 C 心理特征 下列哪种理论解释了老化、健康观、健康行为之间的关系 A 下列哪项不属于老化的社会学理论 C 下列哪项不属于老化的生物学理论 A 下列哪种理论认为衰老在机体内类似一种“定时钟” E 在社区老年人群心理健康普查中，应用最为广泛的抑郁量表为 C 关于生活质量的描述错误的是 D 老年保健最初起源于 B 《中华人民共和国老年人权益保障法》颁布实施于 B 中国政府制定了《关于加强老龄工作的决定》是在那年 D 老年保健任务的完成需要依赖 E 目前我国老年人养老的主要方式是 B “轮换住院制度”是____对长期住院老人实施的制度 C 世界第一长寿国是 E 中国政府那年批准成立了中国老龄问题全国委员会 A 我国真正实现“老有所医”主要依靠 E 下列哪项不是老年人心理变化的特点。 A 老年人对刚感知过的事物有印象，但持续时间较短，这种记忆称为 D 关于下列几种记忆，老年人保持较好的是 A
课程编码制订人制订日期修订人修订日期审定组（人）审定日期 2014/12/24 《康复护理学》课程标准 一、课程属性表 课程代码课程名称康复护理学 开设学期第3学期英文名称Rehabilitation Medicine 适用专业健康管理、社区康复、护理 周课时量 4 周/学期9 总课时量36 学分 2 理论课时27 实践课时9 作业次数 5 报告次数 2 考核方式考试方式笔试机考设计（论文）其它课程类型 推荐教材名称 名称康复护理学作者潘敏出版社人民卫生出版社 是否高职高专 教材 参考教材名称 名称社区康复作者彭德忠出版社人民卫生出版社 是否高职高专 教材 前修课程 名称基础医学概论 代码 后续课程 名称 代码
二、课程任务 康复护理学是介绍护理人员如何对残疾者、慢性病患者及老年人护理和康复功能训练，预防继发残疾，解轻残疾的影响，以达到全面康复的目标，使他们重返社会的一门课程。其内容包括康复、康复医学及康复护理的概念，康复护理评定，康复护理治疗技术，康复护理基本技术和临床及社区常见疾病的康复护理措施等。本课程的总任务是使学生树立起以人为本指导思想，了解康复医学及康复护理的基本理论和基本知识，学会康复护理的评定方法和常见疾病的康复护理措施，熟练掌握康复护理的操作技能。使学习者具备初步开展康复护理服务和继续学习的能力。 三、课程目标 通过本课程的学习，使学生具备从事康复护理工作的基本知识和基本技能并能对常见疾病进行康复护理，在学习和实践中培养良好的敬业精神的职业道德，并达到如下目标。 （一）基本知识教学目标 1.了解康复医学的概况及基本内容。 2.熟悉康复护理的理论基础。 3.掌握常见疾病的康复护理措施。 (二) 能力培养目标 1.学会常用的康复评定方法。 2.掌握常用康复护理治疗技术。 3.熟练掌握康复护理的基本技术。 （三）职业素质和道德目标 1.能树立以康复对象为中心的护理理念，关心、爱护、尊重残疾人，培养高尚的职业道德和良好的敬业精神。 2.具有刻苦、勤奋的学习态度，严谨求实的工作作风。 四、教学时间分配 教学内容 学时 理论学时实践学时总学时 第一章绪论 2 0 2 第二章康复护理评定 4 2 6 第三章康复护理治疗技术 6 2 6 第四章康复护理基本技术 6 3 9
一、简答题(每小题10分，共50分) 1.自我保健活动包括两部分。 个体不断的获得自我保健知识并形成某种机体内在的自我保健机制，是人们自我防卫的本能之一。利用学习和掌握的保健知识，自觉地、主动地对自身的健康负责，根据自己的健康保健需求而进行自我保健活动。 2.自卑的表现。 自卑主要的表现在于对自己的能力、品质评价过低，同时可伴有一些特殊的情绪体现，诸如害羞、不安、内疚、忧郁、失望等。而详细的表现在以下三个方面！ 1.敏感 过分敏感，自尊心强。弱体群体非常希望得到别人的重视，唯恐被人忽略，过分看重别人对自己的评价，任何负面的评价都会导致内心激烈的冲突，甚至扭曲别人的评价，比如，别人真诚地夸他，他会认为是挖苦。他们非常敏感，跟他们交往时，必须谨小慎微，别人不经意的一句话，都会在其内心引起波澜，胡乱猜疑。 2.失衡 由于种种原因造成的弱势地位，使他们在社会的方方面面都体验不到自身价值，甚至还会遭到强势群体的厌弃。自我价值感是一个人安身立命的根本，丧失自我价值体验，使他们心态失衡，陷入恶性的心理体验之中，走不出这个心理的阴影，就很难摆脱现实的困境。别人欺负他，即使内心不服气，也自认为是正常的，非常认同自己的弱势身份。这种强烈的自卑心理极易导致自杀行为。 3.情绪化 他们表面上好象逆来顺受，然而过分压抑恰恰积聚了随时爆发的能量。由于他们缺少应对能力，失业、离异、患病等生活事件很容易导致心理压力。当受到不公正的待遇时，认为别人睢不起自己，难以忍受，往往产生过激言行。比如有些民工受老板欺负，会因此自杀。他们经常为了一点小事大动干戈，拳脚相向。有时当他们无力应对危机时，还会自残，用这种极端的方式表达自己的情绪。 3.机体组成成分的改变对药物分布的影响。 A老年人细胞内液减少，水溶性药物如乙醇、吗啡等分布容积减小，血药浓度增加。B老年人脂肪组织增加，非脂肪组织逐渐减少，所以脂溶性药物如安定、硝西泮、利多卡因等在老年人组织中分布容积增大，药物作用持续较久，半衰期延长。C老年人血浆白蛋白含量减少，使与血浆白蛋白结合率高的药物的游离型成分增加，分布容积加大，药效增强，易引起不良反应。如华法林，抗凝作用增强，毒性增大。因此老年人使用华法林应减少剂量。 4.老年期抑郁症的主要临床特征。 典型抑郁发作表现为情绪低落、思维迟缓及言语活动减少等。老年抑郁发作的临床症状常不太典型，与青壮年期患者存在一些差别，认知功能损害和躯体不适的主诉较为多见。 1.情感低落 2.思维迟缓 3.意志活动减退 4.自杀观念和行为 5.躯体症状 6.疑病症状 5.目前治疗老年骨质疏松症的药物主要有： 1.骨肽片 2.阿伦膦酸盐. 3.降钙素 4.钙剂和维生素D
《实用养老机构管理》课程标准 课程团队：建设一支年龄、知识、职称和学历结构合理，精通老年社会福利事业和养老服务机构管理的专兼结合、专家型课程教学团队。 适应专业：高职高专老年服务与管理专业、其他民政类专业。 建议学分及学时：4学分，52学时。 现有教学条件： 1．校内实训基地：养老机构信息化管理实训机房、老年护理模拟病房、老年护理综合实训室、老年护理技术实训室、老年急救护理实训室、老年人生活实训室、老年健康评估实训室、老年健康指导实训室等。 2．校外实习基地：长沙市第三社会福利院、长沙市第一社会福利院、长沙市雨花区社会福利中心、长沙市雨花区老年公寓和长沙市芙蓉区老年公寓等。 一、总论 （一）课程定位、性质与作用 1．课程定位与性质： 老年服务与管理专业是在日趋严峻的人口老龄化形势和我国养老服务事业快速发展的社会背景下所开设的新型专业。该专业人才培养定位在老年服务与管理两个目标。本课程主要针对管理培养目标而开设。由于本专业绝大多数人才将从服务岗位逐步走上服务管理或更高层次的管理岗位，因此，本课程在人才培养方案中处于重要的地位，是本专业学生必修课程和核心课程。 2．课程作用： 作为专业核心课程，本课程： （1）对学生职业能力培养和职业素质养成起着主要支撑作用。 （2）对学生遵老敬老、爱岗敬业、吃苦耐劳、无私奉献的职业道德起着强化作用。 （3）对学生养老机构管理能力起着直接培养作用。 （4）对提高本专业人才培养质量、树立品牌、提升人才就业质量和就业稳定性，促进人才可持续发展起着积极推动作用。 （5）对我国养老服务事业快速发展起着有力保障作用。 3．与相关专业课程关系： 本课程与前期所学相关课程在内容和时间上紧密衔接，互相呼应。前期所学专业课程是学习本课程的基础，本课程的开设又将提升前期所学课程的价值，由此构成一个较为完整老年服务与管理专业课程体系。以护理管理为例，如果没有前期所学的老年学概论、老年医学基础、心理学基础、康复医学概论以及养老护理技术、老年健康照护、老年心理护
您的本次作业分数为：94分单选题 1.关于老年人常见心理问题的护理，下列描述不正确的是（）。 ? A 鼓励老年人树立正确的人生观、价值观 ? B 养成规律的生活习惯 ? C 多参加社会实践活动 ? D 鼓励家属和社会给予支持 ? E 一旦出现症状，应建议看医生用药治疗 正确答案:E 单选题 2.有关睡眠呼吸暂停综合征（SAS）的诊断标准，以下正确的是（）。 ? A 每晚7小时睡眠过程中，鼻或口腔气流暂停每次超过10秒，暂停发作超过20次以上 ? B 每晚7小时睡眠过程中，鼻或口腔气流暂停每次超过15秒，暂停发作超过30次以上 ? C 每晚7小时睡眠过程中，鼻或口腔气流暂停每次超过10秒，暂停发作超过30次以上 ? D 每晚7小时睡眠过程中，每小时睡眠呼吸暂停超过5次以上，老年人超过20次以上 ? E 每晚7小时睡眠过程中，每小时睡眠呼吸暂停超过5次以上，老年人超过15次以上 正确答案:C 单选题 3.老年人使用下列哪种药物不易引起直立性低血压？（） ? A 降压药 ? B 三环抗抑郁药 ? C 利尿剂 ? D 血管扩张药 ? E 氨基糖苷类抗生素 正确答案:E
单选题 4.联合国提出，将（）作为全球解决老龄问题的奋斗目标。 ? A 经济发展 ? B 社会福利 ? C 小康社会 ? D 健康老龄化 ? E 扶助老人 正确答案:D 单选题 5.在与老年人进行非语言沟通时，最容易被接受的触摸部位是（）。 ? A 手 ? B 头部 ? C 胳膊 ? D 背部 ? E 肩部 正确答案:A 单选题 6.第六次人口普查，截止2010年11月，中国60岁及以上老年人口超过（）。 ? A 1.3亿 ? B 1.4亿 ? C 1.5亿 ? D 1.6亿 ? E 1.7亿 正确答案:E 单选题 7.我国的“人口红利”黄金时期是指（）。
《护理学基础》课程标准 职业技术教育中心 二〇一二年九月
《护理学基础》课程标准 一、课程属性 1.课程的性质 《护理学基础》是护理学专业（非师类）专业必修课，它包含护理学导论部分与基础护理学部分，该课程是一门按照生物-心理-社会医学模式，帮助护理对象满足生理、心理和治疗需求的护理基本理论、基本知识及基本技能的理论与实践相结合的学科。 2. 课程定位 本课程护理教育课程体系中的一门主干专业核心课程。在护理学课程体系中，是一门基础知识与临床护理技能的桥梁课程，是护理专业学生学习后续临床护理理论和技能的基础课程，是一门培养综合技能和职业岗位能力的课程，其前导课程为：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学与病理生理学、医学微生物与寄生虫学、医学免疫学、药理学等，其后续课程为：科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、老年护理学等。 3. 课程任务 本课程的任务是培养护理专业的学生具备从事护理工作所必备的基本理论、基本知识及基本技能技能，为今后从事护理工作打下必要的专业基础，在课程中还要注意培养学生的护理职业素养和团队协作精神，学会运用整体护理观和护理基本理论，评判性分析临床基础护理有关问题和患者的身心需要，学会运用系统化整体护理的护理理念、护理程序的工作方法和基础护理技术满足患者的身心需要，有效干预患者的健康问题，实现护理学“促进健康，预防疾病，恢复健康，减轻痛苦”的最终目标。 二、课程目标 知识目标 1.能充分认识护理专业的职业道德及其重要意义，具有以人为本、以人的健康为中心的护理理念； 2.能系统全面地描述护理专业的独特理论体系及模式； 3.具有较扎实的护理基础理论、基本知识，具备较强的职业防护意识与知识； 4.全面掌握护理学基础的基本理论、基本知识及基本技能； 5.了解国外护理学最新发展状况及有关知识获取途径。
2014春浙江大学《老年护理学》在线作业 浙江大学 老年护理学作业浙大远程教育2014 1.关于老年人常见心理问题的护理，下列描述不正确的是（）。 ?A 鼓励老年人树立正确的人生观、价值观 ?B 养成规律的生活习惯 ?C 多参加社会实践活动 ?D 鼓励家属和社会给予支持 ?E 一旦出现症状，应建议看医生用药治疗 正确答案:E 2.有关睡眠呼吸暂停综合征（SAS）的诊断标准，以下正确的是（）。 ?A 每晚7小时睡眠过程中，鼻或口腔气流暂停每次超过10秒，暂停发作超过20次以上 ?B 每晚7小时睡眠过程中，鼻或口腔气流暂停每次超过15秒，暂停发作超过30次以上 ?C 每晚7小时睡眠过程中，鼻或口腔气流暂停每次超过10秒，暂停发作超过30次以上 ?D 每晚7小时睡眠过程中，每小时睡眠呼吸暂停超过5次以上，老年人超过20次以上 ?E 每晚7小时睡眠过程中，每小时睡眠呼吸暂停超过5次以上，老年人超过15次以上 正确答案:C
3.老年人使用下列哪种药物不易引起直立性低血压？（） ?A 降压药 ?B 三环抗抑郁药 ?C 利尿剂 ?D 血管扩张药 ?E 氨基糖苷类抗生素 正确答案:E 4.联合国提出，将（）作为全球解决老龄问题的奋斗目标。 ?A 经济发展 ?B 社会福利 ?C 小康社会 ?D 健康老龄化 ?E 扶助老人 正确答案:D 5.在与老年人进行非语言沟通时，最容易被接受的触摸部位是（）。?A 手 ?B 头部 ?C 胳膊 ?D 背部 ?E 肩部 正确答案:A
6.第六次人口普查，截止2010年11月，中国60岁及以上老年人口超过（）。 ?A 1.3亿 ?B 1.4亿 ?C 1.5亿 ?D 1.6亿 ?E 1.7亿 正确答案:E 7.我国的“人口红利”黄金时期是指（）。 ?A 十一五期间 ?B 现在起到2020年左右 ?C 2005～2015年 ?D 2015～2030年 ?E 2030～2050年 正确答案:B 8.老年女性，70岁，丧偶2年，独居，不爱出门，不愿与人交往，沉默寡言，对外界动向无动于衷，有时偷偷流泪，睡眠质量差，靠催眠药维持。可采用的最佳辅助检查工具是（）。 ?A 老年抑郁量表 ?B 老年焦虑量表 ?C 简明精神神经状态量表 ?D 状态-特质焦虑问卷
《老年护理》课程标准 二、教学目标 1、知识目标 （1）掌握老年人生理、心理、社会需求的特点；常见健康问题和常见病的护理要点。 （2）掌握老年人的日常生活、安全问题的护理要点。 （3）熟悉老年人的身心特点、常见健康问题和疾病的特点、治疗原则。 （4）了解老年护理的一般概念与基本内容。 2、技能目标 （1）能对生理、心理和社会方面存在健康的问题老年人进行保健指导；能对老年期常见病患者实施正确的护理措施和进行健康教育。 （2）能对老年人进行日常生活和安全指导，实施相应的护理。 （3）能熟练运用人际沟通和交流的技巧对老年人实施系统化的整体护理。 3、素质目标 （1）具有以老年人为中心，一切为了老年人的护理观，热爱老年护理事业，坚持以老人为本的基本原则，具有尊老、敬老、爱老、助老的良好品德。 （2）具有勤奋的学习态度，严谨求实的工作作风，救死扶伤、爱岗敬业的职业素养。 （3）具有较强的专业责任感、同情心、爱心及团队合作精神。
四、教学内容 课题一绪论 1. 老年人与人口老龄化。 2. 老年护理学概述。 重点： 1. 掌握老化、人口老龄化、健康预期寿命、健康老龄化、老年护理学的概念; 2. 老年人年龄与老龄化社会的划分标准； 3. 掌握老年护理的目标与原则。 课题二老年人的健康评估 1. 老年人的健康评估概述。 2. 老年人躯体健康的评估。 3. 老年人心理健康的评估。 4. 老年人社会健康的评估。 5. 老年人生活质量的综合评估。
重点： 1. 掌握老年人健康评估的原则与注意事项；生活质量的内涵。 2. 能够运用恰当的方法对老年人的身体状况和功能状态进行评估； 课题三老年人的健康保健与照护 1. 健康老龄化。 2. 老年保健。 3. 老年保健与照护体系的发展。 重点： 1. 掌握健康老龄化和老年保健的概念；老年保健的目标；老年保健与照护的重点人群。 2. 能够指导老年人采取恰当的自我保健措施。 课题四老年人的日常生活及常见健康问题的护理 1. 老年人的日常生活及常见健康问题的护理。 2. 老年人清洁与舒适的护理 3. 老年人饮食与排泄的护理 4. 老年人休息、睡眠与活动的护理。 5. 老年人的性需求和性生活卫生。 重点： 1. 掌握老年人日常生活护理的基本知识。 2. 能够为老年人提供日常生活护理（饮食护理，睡眠障碍护理，皮肤清洁护理） ；能够针对老年人常见健康问题（便秘、两便失禁、跌倒）实施护理。 课题五老年人的安全用药与护理 1. 老年人的安全用药与护理概述。 2. 老年人的用药原则。 3. 老年人安全用药护理。 重点： 1. 掌握老年人药物选择和应用原则；常见的药物不良反应。 2. 能够为老年人提供安全用药指导。 课题六老年人常见的心理问题与精神障碍的护理 1. 老年人的心理特点及心理变化的影响因素。 2. 老年人心理健康的维护与促进。 3. 老年人常见心理问题与精神障碍的护理。
西安交大-老年护理学-在线作业答案
西安交大《老年护理学》在线作业 一、单选题（共20 道试题，共40 分。） 1. 老年骨质疏松症临床表现描述下列哪项不妥() A. 本病早期多无明显表现 B. 易发生骨折，多见于脊椎、股骨和桡骨骨折 C. 脊柱椎体压缩性骨折可引起身长缩短 D. 疼痛的原因是因骨关节病所致 正确答案：A 2. 促使老年心衰病人病情变化、甚至猝死或难以有效控制的最常见诱因是（） A. 心律失常 B. 水电解质紊乱及酸碱失衡 C. 感染 D. 输液过多过快 正确答案：A 3. 对患有内分泌代谢性疾病的老人进行护理评估时，下列用于确定病变性质的检查项目是（）A. 血浆激素水平测定
B. 成对测定上下级激素水平 C. 血液生化及分子生物学检查 D. 内分泌药理试验 正确答案：C 4. 杨某，男性，62岁，其运动后的最佳心率是() A. 108次/分 B. 120次/分 C. 130次/分 D. 140次/分 正确答案：D 5. 老年人每天摄入膳食纤维的适宜量为（） A. 10g B. 20g C. 30g D. 40g 正确答案：C 6. 空巢综合征表现不包括（） A. 孤独 B. 自责 C. 空虚寂寞 D. 与子女相处不融洽
正确答案：D 7. 心理学研究发生，促使人类学习社会规范的动力是（） A. 首先是人的欲望，其次是人的行动 B. 首先是人的自尊，其次是人的需求 C. 首先是人的本能，其次是人的需求 D. 首先是人的需求，其次是人的本能 正确答案：C 8. 护理人员的职责是（） A. 老年人运动强度的自我监测 B. 协助老年人一直坚持活动 C. 老年人坚持活动 D. 老年人生命在于运动 正确答案：B 9. 表明老年人活动强度过大的指标之一是运动后的心率恢复至运动前水平所需的时间超过（） A. 5分钟 B. 10分钟 C. 15分钟 D. 20分钟 正确答案：B
1.【全部章节】薛老太，75岁，因关节疼痛、活动受限诊断为退行性骨关节炎，护士为老人所做的以下护理诊断中，那项是错误的（） A 关节肿胀 B 躯体活动障碍 C 无能为力感 D 有自理能力缺陷的危险 正确答案:A 单选题 2.【全部章节】老年人的营养需求中，脂肪供给能量应占总热量的（）。 A 10%～20% B 20%～30% C 40%～50% D 50%～60% 正确答案:B 单选题 3.【全部章节】联合国提出，将（）作为全球解决老龄问题的奋斗目标。
A 经济发展 B 社会福利 C 小康社会 D 健康老龄化 E 扶助老人 正确答案:D 单选题 4.【全部章节】张某，女，68岁，诊断为糖尿病，服用达美康降血糖。1天前出现烦渴、多尿，并逐渐出现反应减慢，此时最简单、有效的干预措施是（）。 A 增加药物剂量 B 减少药物剂量 C 暂停用药 D 密切观察新症状 E 调整用药时间 正确答案:C 单选题 5.【全部章节】王老被诊断为脑栓塞，他向护士询问导致血管栓塞的栓子种类。护士向王老解释：老年脑栓塞最常见的栓子种类为（）。
A 粥样硬化斑栓子 B 脂肪栓子 C 气体栓子 D 肿瘤栓子 E 异物栓子 正确答案:A 单选题 6.【全部章节】世界卫生组织关于年龄的划分，下列哪项不对（） A 35岁以下为青年人 B 45～59岁为中年人 C 60～74岁为年轻老人 D 75～89岁为老老年人 E 90岁以上为长寿老年人 正确答案:A 单选题 7.【全部章节】刘老师，男性，72岁，身高176cm，体重60kg，入院时体温℃，心率102次/分，血压133/72mmHg，自诉手指活动不灵，经常感口渴，每天小