XX市教育城域网建设方案
二〇一三年八月
目录
1项目背景 (3)
2项目范围及需求 (3)
2.1项目范围 (3)
2.2 项目使用单位和人员 (3)
2.3 项目需求分析 (3)
3设计指导思想 (4)
3.1原则方针 (4)
3.2设计目标 (4)
3.3网络功能目标 (5)
3.4网络性能目标 (5)
3.5网络管理目标 (6)
4网络方案 (7)
4.1本方案设计的总体思想 (7)
4.2总体网络方案 (8)
4.2.1网络拓扑 (8)
4.2.2中心机房的接口 (8)
4.2.3分节点的接口 (9)
4.2.4网络设备选型 (9)
4.2.5IP网络规划 (9)
4.2.5.1IP地址分类 (10)
4.2.5.2VLAN划分 (10)
4.2.5.3各局点IP地址和VLAN规划 (11)
5节点建设建议标准 (11)
5.1中心机房标准 (11)
5.1.1机房环境要求 (11)
5.1.2路由及出口 (12)
5.1.3网络标准 (12)
5.1.4硬件标准 (13)
5.2接入节点标准 (14)
5.2.1路由及出口 (14)
6经费概算 (14)
6.1 预算概要 (14)
6.2投资预算清单 (15)
前言
XX集成公司是专业从事数据通信网络、IT信息系统技术服务、无线通信技术服务的高新技术企业。公司以人为本，秉承“诚信、严谨、合作、共赢”的商业理念，追求“以技术求发展，以服务求市场，以管理求效益”的发展理念，坚持以客户为中心、以市场为导向，以完善的技术解决方案、缜密的项目组织管理、技术精湛经验丰富的工程师队伍、快速响应高效服务方式、国内外知名品牌产品，为客户提供优质服务。
公司拥有800多人的专业技术队伍，能够科学的为客户提供各类信息化解决方案和优良的服务支撑。
公司在通信信息领域中的规划咨询、勘察设计、系统集成方面拥有突出的业绩，在国内业界也具有一定的影响力。公司还具有通信设备维护、工程实施、配套产品方面的支撑能力。
公司致力于在通信信息领域为客户提供：可行性研究和项目评估及咨询、综合滚动规划和专项业务规划、勘察设计方案、通信和计算机信息网络的集成方案、通信工程总包、通信信息网络的维护支撑吧、通信配套产品的提供。本公司在河北省通信运营商建设市场上具有主导地位,并在全国其他区域积极拓展业务，目前在北京、上海、天津、江西、甘肃、山东、湖南、湖北、陕西等省市设有分院并开展各项业务。
公司视项目质量为企业生命，建立了完善的质量保证体系，使所有业务流程都处于质量控制之下，各项业务均取得了质量管理体系认证证书。公司坚持开放搞企业的道路，同北京邮电大学、河北理工学院等国内外著名大学及华为技术、中兴通信、贝尔等国内著名通信制造企业建立了良好的合作关系。
公司以“为了客户的满意，我们不懈努力”为企业口号，并将这个口号的精神认真落实到为客户服务的各项实际行动中。公司组织结构强化对客户的“驻地服务”和“贴身服务”，具有快速的业务反应能力和良好的业务支撑系统，可以在一个区域内快速、高效的展开业务。
1 项目背景
教育行业的信息化需求一直保持在较高水平，对先进的、性能突出并易于管理维护的网络基础设施解决方案有着较为明确的需求。众所周知，无论是云计算、物联网、抑或是教育信息化建设，其中网络基础设施应用始终是重中之重，再好的架构如果没有可靠的基础设施作为支撑，不仅难以取得预期的效果，甚至有可能事倍功半。此外，教育信息化建设不断扩大的系统应用、不断增加的IT负载，也要求对基础设施的可用性进行提升。
XX市拟建设一张“教育城域网”，在基础网络上实现校校通、班班通，使得丰富的教学资源能够实时共享，促进教师与学生、学生与学生、学生与其他人之间的多向交流。教育城域网的建成，将充分地利用丰富的网络资源，极大地推动对传统教育手段的革新，是现代化的教学手段与先进网络技术的有机结合，对XX市的中小学教育将起到重大的促进作用。
2 项目范围及需求
2.1项目范围
●综合布线系统
●中心机房建设
●网络建设系统
2.2 项目使用单位和人员
本项目网络系统的使用范围包括：XX市教育局，各学校和教学点。
2.3 项目需求分析
一）、教育信息系统的主要信息类型
●文本：教育城域网中最主要的信息类型是文本型的，其中包括大量的文字，数据和表格
等，基本涵盖所有应用类型，涉及教学信息，管理信息等方方面面。
●图象：主要是大量多媒体课件，网管中的图表显示和管理信息中的图片资料等。
●视频：涉及电视会议系统，远程教学，和视像点播（VOD）等应用。
●音频：内部网络电话，独立的声音资料和上面两项中所附带的声音信息。
二）、教育信息系统的主要应用类型
基本Internet应用
教育信息库
管理信息库
多媒体课件
远程教育
网上学校
信息和应用主要涉及这样一些技术，万维网（WEB），数据库，多媒体制作，视像会议（VC），VOD；网络的设计思想就是要求网络本身可以满足这些技术对网络带宽，时延，时延变化和服务质量等方面的要求，当然这里面还包含着最关键的一点即安全策略。
三）、各子系统分布的特点
教育城域网的特点之一就是各子系统的分布比较分散，物理上，各区县中心和大量中小学校遍及市区和各个郊县，各种形式的数据库也分散在多个小型信息中心，这对管理和访问带来了诸多的不便，我们将在网络设计中考虑这些问题。
3 设计指导思想
3.1原则方针
●实际原则。一切从实际出发，遵照实际情况确定方案的选择与实施。
●先进原则。利用最先进的技术来建设网络平台和应用系统，并不断跟踪国内外的最
新技术动态，保持系统的先进性。
●经济原则。在设备选型和软件开发平台的选择上，对具有相似功能的产品进行全面
的比较，用有限的资金购买更多的、性能价格比更高的产品。
●高效原则。动员多方力量，团结合作，相互配合，使系统的建设得以高效率地进行。
3.2 设计目标
网络平台必须依据教育和管理中的各种应用系统的需求设计，是信息系统之间的信息交换和共享的平台。中小学教育信息系统的主要模式还是客户机/服务器（Client/Server，C/S）结构，大量的信息以数据中心形式实行集中管理，并供主要信息系统共享。
选择网络设计方案时，应该考虑整体网络的设计效果，必须有一定的相关的指标来衡量设计的方案；在选择网络设计方案时，更应该考虑网络本身对于应用的支持情况，这是十分重要的，也是最基本的要求。我们从应用角度出发来考核网络能力。
对于网络的考核在这里有一些目标，功能目标，性能目标，管理目标。
3.3 网络功能目标
●教育城域网是一个支持多种应用系统的统一网络平台
教育城域网是一个集教学，管理和信息发布为一体的综合服务网络，它应能适应各种应用的要求，完成各种形式的信息传递的功能，集成文本，数据，表格，图象，语音，视频的通信，突破传统的数据和音像分割的局面，做到一网多用，避免重复建设。
●教育城域网应是具有高可靠性、高安全性的运行网络
教育城域网是一个面向全市中小学，进行管理和提供教育信息的网络，其功能的重要性要求这个网络必须有足够的保障措施保障网络通讯平台的高可靠性，高安全性。网络及信息系统的安全必须得到高度的重视，确保关键的数据的安全传输，又要保证一般性服务数据的通畅访问。
●教育城域网应是具有良好的可扩展性和有一定冗余的网络平台
随着教育手段的不断发展，和管理机制的改变，加上不断有大量的信息进入该系统，教育城域网也将面临着网络结构重组，增加和信息数量和位置变化等问题，这就要求该系统有良好的扩展性和灵活的重构机制，同时也应为将来的信息流有一定的预留空间。
●教育城域网应是一个较为先进的网络平台
教育城域网是一个面向21世纪的教育城域网络，该网不仅要支持现有的教育和管理模式，而且还应满足将来教育发展的需要，特别是对综合业务应用即数据，语音，视频等多媒体应用的支持。这就要求网络的规划设计必须在考虑技术的可行性和先进性同时，还要考虑到前瞻性。在网络设备、线路、带宽、传输协议选择，以及重要网络节点内部结构设计时，都需要权衡现有需求和未来发展需求之间、现有技术和未来技术发展方向之间的矛盾。
3.4 网络性能目标
●延时（delay）。网络的延时是一比特的数据从一台计算机传到另一台计算机所花费
的时间。延时随参与通信的两台计算机的位置不同而有所不同。延时包含信号在介质中传输的传播延时（propagation delays）、网络设备引入延时（switching delays）、网络技术不同引入的访问延时（access delays）、分组在交换设备中的排队延时（queuing delays）等。实际应用系统中，人们更关心的是响应时间。报文从网络一端输入直到从另一端输出的第一个数据单元之间的时间叫做响应时间，它包括报文沿给定路径的传播时间，各有关节点的链路排队延时和处理时间。响应时间如果太长，操作员会不耐烦，会认为系统发生了故障，甚至乱敲键盘。根据统计，最大延时不应超过5s。在设计中常常用到各种报文在网络中传送的平均延时作为比较参数，或者规定报文传送的最大延时限度，作为优化设计的约束条件。
由于影响延时的因素较多，特别是应用系统规模较难确定的情况下，本方案提出以下延时指标作为市教育城域网网络设计的初步目标：
在网络正常运行以及所涉及的计算机有足够处理能力的情况下，对于跨广域的客户机/服务器关键性应用系统的客户机与服务器之间的平均延时不超过30ms，最大延时不超过100ms；其它跨广域的应用系统的主机之间通信平均延时为50ms，最大延时不超过300ms。这些指标将以1500字节分组的ping的时间作测试，或网络分析仪器测量。
●吞吐量（throughout）。代表单位时间内网络实际上可能传送的报文量或数据单元数。
某一报文路径的吞吐量取决于该路径中吞吐量最低的环节，合理地分配各路径中的报文流量，可以提高整个网络的报文吞吐量。网络拓扑结构与链路容量分配问题都与吞吐量有关。
吞吐量按网络的拓扑结构将分两部分，即构建于宽带多媒体网上的骨干层的吞吐量与各被接入局域网（楼宇网）的吞吐量。骨干层各节点的吞吐量在1000Mbps 以上，下接节点的吞吐量可选择100Mbps和1000Mbps。骨干层通信有效负载不应超过所设吞吐量的80%；如超越，应及时扩容。
●可靠性。当一条链路或一个结点发生故障时，报文的交换会受到影响。为了减少这
种影响，在树型网络中，应限制一个链路或结点所带的终端数（或流量数），或设备备用线路在分布式网络中每一结点至少与两个相邻结点连通，以便在一条链路出现故障时，报文可以通过另一条链路迂回传送。因此，可靠性在网络中常常表现为网络的连通性，成为网络优化设计的约束条件之一。
当网络建立后，我们会发现我们的业务应用越来越依赖网络。那么，网络的可靠性就显得比较重要。除上述的网络连通性外，可以从硬件和软件两个方面来考虑网络的可靠性：
⒈硬件的可靠性。我们首先要知道网络设备硬件能够无故障连续运行的时间，
即MTBF值，因为网络平台常常是24小时连续不断的工作。一般来说，网络硬件设备起码能够连续工作60，000小时以上。当然，MTBF值是一个统计数字，所以我们还必须考虑在网络设备的关键部分有冗余的机制，如双交换引擎，双电源等。中高端设备都支持相应的冗余机制。
⒉软件的可靠性。软件的设计是否稳定，是否有较多的bugs，可以作为衡量
的参考标准。网络操作系统必须有一定的可靠性。
●网络系统的可恢复性
网络环境十分复杂，可能出现的问题也很多。为了确保网络的正常运行，具有有效的网络恢复手段是很有必要的。确保了无单点故障，并且网络的中断恢复时间一般在几秒到2分钟内。
●费用。包括所有链路、集线器和节点设备的费用。一般是在满足网络性能指标（延
时、吞吐量、可靠性）要求下寻找费用最少的方案。有时也可以按给定的经济指标来优化其他的指标，或是找出费用和其他指标（如延时）的关系特性，进行折衷选择方案。
3.5 网络管理目标
教育城域网是为全市中小学教学、科研和管理服务的综合网络平台，对全网实施有效的
管理是非常必要的。为了便于整个信息网的统一管理，各节点系统应统一采用SNMP网络管理协议。为实现对网络的有效管理，查询和传递网络管理信息需要一定的处理能力和网络通信量，在网络和网络管理设计和实施时，必须考虑。
教育城域网涉及交换机、路由器、防火墙设备，以及通信线路，网络管理应该不仅仅局限于网络设备本身，应从信息系统的角度考虑，实现监控、告警、日志为一体的系统管理。
为了确保与维护教育城域网的正常运行，建议成立教育城域网管理中心。信息网管理中心负责管理与维护这个信息网的日常运行和网络建设发展，统一分配网络资源。
网络管理应力求达到以下目标：
●提高网络可获得性、改善运行效率：减少系统和网络的故障时间，提高响应速度。
对网络出现的问题尽快予以回应，在多数情况下，要求对问题立刻予以解决。
●降低网络运行成本：网络管理的主要目的就是费用的降低。技术发展很快，网管部
门应能够有效地管理异质系统和多种协议。
●降低网络瓶颈：网络管理必须监控网络的活动，对网络的通信量予以分析，适时调
整网络资源分配，消除网络瓶颈；并为决策部门网络的调整和扩容提供依据。
●增加运行和集成的灵活性：网络技术飞速发展以迎合不断变更的要求。当引入新的
应用时，联网的协议也常常改变。必须能够以最低的代价融入新技术。增加新技术设备以及对网络管理软件的版本升级应该容易，网络管理软件的功能不能过分依赖硬件平台。
●确保网络安全。
●统一分配和管理网络资源：对网络的IP地址、域名、数据线路、带宽等等实行统一
管理和分配。
●监督技术标准和规范的执行。
4 网络方案
4.1 本方案设计的总体思想
●三级组网模式：教育城域网划分为三层：核心层、汇聚层、接入层。核心层位于中心机
房，提供中心服务器接入、集中存储、统一互联网出口等功能。汇聚层位于市联通城域网机房和各模块局机房，利用城域网传输资源，将各接入点和核心层连接起来。接入层位于各学校，将业务终端接入网络。
●集中管理：鉴于中小学教育信息中心及各区县中心的功能和地位，对于网络管理系统，
大量的共享信息和数据，一些集中控制的应用系统等都应进行集中管理，集中也可以是分层次的，采用多级管理模式
●互联网流量统一出口，统一管理，达到节省投资的目的。
●先进的网络安全措施和策略，网络管理及安全策略应从系统管理的角度出发，选择适当
的防火墙和防攻击技术。
●统一的IP地址分配方案，采用按区域划分IP地址的原则。对部分用户可采用动态分配
原则，达到灵活性目的。
4.2 总体网络方案
4.2.1 网络拓扑
采用三级网络设计：第一级为核心层，提供互联网出口和核心交换功能，采用高性能防火墙作为互联网出口，采用大容量、100G平台的交换机为核心交换机。第二级为汇聚层，使用端口密度较大的三层交换机，对各接入点进行汇聚。第三级为接入层，将各教室终端接入网络。最终实现千兆骨干，百兆到桌面的高性能网络。
4.2.2 中心机房的接口
●中心设备互联接口：防火墙、核心交换机、中心服务器通过千兆接口互联，根据机房分
布选用光纤或双绞线。
●互联网出口：使用千兆光纤连接到联通城域网设备。
●下行接口：通过城域网传输设备与各汇聚点设备进行直连。
4.2.3 汇聚点的接口
●汇聚设备上行接口：汇聚交换机通过千兆接口与核心层设备互联，一般选用单模光纤。
●汇聚设备下行接口：通过百兆接口与接入层设备互联，规模较大的接入点建议使用千兆。
4.2.4 分节点的接口
●各学校交换机上行接口：通过城域网传输资源与汇聚设备建立连接。
●各学校交换机下行接口：为每教室提供1个接入点，传输距离≦100m时，选择网线直
连，传输距离≧100m时，需要选择光纤+光纤收发器的方式接入。
4.2.5 网络设备选型
●中心机房防火墙设备：根据网络规模，信息点估算为1400~1600之间，估算同时使用互
联网的用户数≦600，考虑今后网络规模不断扩大，建议防火墙至少支持同时在线800~1000用户；吞吐量不少于4G。
●中心机房核心交换机：
大部分数据流量、视频、多媒体信息交互，网内所有的Internet访问流量均要通过核心交换机。核心交换机应该具备大型企业级的安全可靠特性，提供强大业务处理能力、可扩展能力及丰富的接口类型。所以使用框式交换机，接口板数量≧3，由于接口密度较大，必须支持100G交换容量。同时主控板、电源模块双配，提高可靠性。有条件的情况下，核心交换机建议配置2台，实现设备冗余。
●汇聚交换机：
汇聚层属于中间层，如果汇聚层使用纯二层网络，来自接入层的广播流量将直接上送核心层，给整个网络带来不稳定因素。因此汇聚层交换机全部采用三层交换机，将作为接入层终端IP网络的网关，终结各接入点上送的二层广播，并通过VLAN规划对接入层网络进行相互间物理隔离。
根据实际传输资源情况，各汇聚交换机不能全部直连核心层，因此市局机房要部署1台高端汇聚交换机，作为汇聚层和中心机房的总接口。后续传输资源具备的情况下，各汇聚交换机可以直连核心层。
●接入交换机：
根据学校规模，配置24端口或48端口二层交换机，超过47间教室的情况需要配置级联交换机。
附件是根据学校规模推算的接入交换机容量。
4.2.6 IP网络规划
由于网络结构较简单，路由协议不需要特殊规划，防火墙、三层交换机使用静态路
由即可。
这里主要工作是IP地址规划。
由于网络上的每个设备都需要IP地址才可以和网络上的其它设备或者应用进行通信，在对网络进行安全管理、资源访问控制时，常常是通过限制IP地址来实现网络的安全管理和控制。因此，IP地址是网络中的一种重要资源，同时在很多时候IP地址是用户身份的标识。
?IP地址的规划与划分应该考虑到网络系统未来发展的需要；即要满足本期工程对
IP地址的需求，同时要充分考虑未来发展，预留相应的地址段；
?合理的地址规划是使连续的地址尽量集中在一个区域内。
?地址分配是由业务驱动，按照业务量的大小分配各地的地址段；
?IP地址的分配必须采用VLSM (可变长子网掩码) 技术，保证IP地址的利用效率；
?充分合理利用已规划的地址空间，提高地址的利用效率。
?在规划IP地址时，需要考虑一至几年时间网络发展的趋势，制定较为宽松的IP
地址使用空间，规划较多的IP地址来适应网络发展的需要。
4.2.6.1 IP地址分类
本项目IP地址分为业务地址和管理地址。见下表
业务地址和管理地址分开规划。
管理地址选用保留地址：192.168.0.1~192.168.15.254
业务地址选用保留地址：10.10.0.1~10.10.255.254
4.2.6.2 VLAN划分
教育城域网接入节点较多，为减小二层网络规模，使用VLAN技术实现接入点之间的物理隔离。由于汇聚设备是三层交换机，所以VLAN的划分要和子网划分相对应。
4.2.6.3 各局点IP地址和VLAN规划
管理地址
业务地址
5 节点建设建议标准
在信息网的拓扑结构中，各中心一面连接到主节点，另一面连接到对应的各个站点。一个中心的状态不仅影响到本身的信息资源利用情况，更重要的是，它还关联着整个区县的每个站点与信息网的通信，承担着一定负荷的输运任务。一旦中心失效，整个区县的站点都将与信息网失去联系，成为孤立点，因此，中心在整个信息网中的重要性仅次于主节点，无论在网络、硬件、软件还是人力上，都应该有较多的投入。虽然对于各个站点来说，它的状态基本上只影响到它自身，但考虑到信息网上的“信息之海”正是这来自每个站点的“涓涓细流”汇聚而成，所以也不能对任何一个站点掉以轻心，疏忽大意。
在对中心与站点的重要性和作用有了一个客观的认识之后，以下篇幅将分别叙述中心与站点的设计参考标准。
5.1 中心机房标准
5.1.1 机房环境要求
由于节点的网络设备及服务器数目比较少，但考虑到UPS、PC机以及空调系统、更衣室、换鞋区等辅助措施，各网络节点的使用面积应不低于80平方米。
1．机房
机房应尽量宽敞，保证设备、机柜、必要的跳线，以及供电系统、测试设备和有关人员的占地需要。
2．室内温度
网络设备能够正常工作的温度要求为摄氏5度到摄氏40度，为了延长设备的使用寿命，应保证主机、网络设备运行在摄氏18度到摄氏22度的室温环境下。
3．室内湿度
主机、网络设备能够正常工作的湿度为20%--80%，不结露，为了延长设备的使用寿命，应保证40%--60%的室内湿度。
4．地线
机房必须安装供计算机系统使用的独立地线，接地电阻小于或等于4欧姆，处于设备的安全性的考虑，应避免机房电源与下列设备共用同一地线：大型电梯、冷气机和复印机等。地线与零线之间所测得的交流电压应小于1伏特。
5．稳压
机房必须安装专用交流电源净化器和不间断电源，电源的安全容量应不低于30%，UPS功率应能够保证30分钟延时。出于设备安全性的考虑，应避免机房电源与下列设备共用同一电源：大型电梯、冷气机和复印机等。
6．辅助通讯设备
机房内应安装2部直拨电话机，便于在进行系统、网络调试和故障诊断时与中小学信息中心及有关人员取得联系。
7．照明
机房应安装适量的照明设备，有良好的照明度，具有保持全天24小时照明的能力，便于技术人员完成设备的安装、故障排除和维护工作。
8．空调与通风设备
机房需要安装必须的空调设备和通风设备，保证实现上面提到的温度和湿度条件，机房内部还应保持空气清洁，工作人员出入时应换拖鞋，同时，空调设备和通风设备应具备空气净化功能。
9．安全措施
安装烟雾报警器，便于发现火警，确保安全，机房内应装有必要的灭火设备。为确保网络设备的安全，应有专人负责管理。
10．其它
机房内还应该有足够数量的电源插座、接线板和终端桌，便于连接测试设备及微机。
5.1.2路由及出口
中心机房使用千兆光纤接入互联网。到各接入节点和服务器的链路视情况选择100M和1000M。
鉴于中心是整个网络的统一出口，为保证整个网络的安全和正常运转，不得私自与其它网络连接。
5.1.3 网络标准
地址空间：中心至少要有8个C的IP地址的容量
交换机性能：考虑到网络带宽迅速发展的趋势，若选择交换机，则应至少具备1000M的吞吐率
网络最大吞吐率：考虑到网络带宽迅速发展的趋势，应至少具备1000M的最大吞吐率
网络利用率：考虑到以太网采用的是CSMA/CD技术，为了使网络不因为冲突过多而出现堵塞，网络最大瞬时利用率应控制在55%以下，网络平均利用率应控制在40%以下（实践表明，当
网络平均利用率在5%到30%之间时，网络处于最佳状态）。
网络平均延时：在中心内部各主机之间的网络平均延时最大不应超过10ms，中心与最近广域网的平均延时不应超过200ms。
丢包率：在网络利用率正常的情况下，中心内部的丢包率应不超过0.5%。
任何对中心网络系统的有效测评应提供以下数据或文档：
1. 以太网吞吐率：
在各分开的网段里分别作吞吐率测试，主要指标有吞吐率平均指、峰值、存在域等。
2. 交换机主要端口间通信测试报告：
给出测试端口间通信的实际吞吐量、时延。
3. 网络应用成份分析报告：
给出网内各应用成分所占的通信量及其百分比。
4. 路由器策略分析报告：
考察路由器策略的合理性。
5. 路由器安全性配置检查报告
6. 防火墙策略分析报告：
考察防火墙策略的合理性。
7. 防火墙安全性配置报告
5.1.4 硬件标准
5.2 接入节点标准
5.2.1路由及出口
每个站点至少应有一条100M的线路通过传输设备与中心机房相连。对于有条件的中心，应尽可能选择1000M或多条100M的线路。
为保证整个网络的安全和正常运转，不得私自与其它网络连接。
6 经费概算
6.1 预算概要
6.2投资预算清单
中心、接入节点建设经费预算
教育城域网规划方案 XXX市教育城域网要构建一个班级、学校、旗县市区教育局局、市教育局的四级教育信息网络系统，形成辐射全市各旗县市区和所有中小学、幼儿园、职业技术学校，具有现代远程教学功能、教育信息资源共享功能以及教育教学管理信息交换功能、实现实时视频信息传输的教育信息化网络系统。 为了加快我县现代教育技术发展，全面深入推进我县教育信息化建设与应用，根据XXX市教育城域网的相关要求，并结合我县教育实际，制定本规划方案。 一、我县教育信息化现状及建设教育城域网的需求 我县现有高中1所，初中3所，城内小学9所，乡镇中心学校7所，幼儿园4所，共包含教学班个。 在学校信息化学习环境方面，经过2016年县域义务教育均衡发展验收，目前我县高中、初中、城内小学和部分乡镇中心学校均已接入光纤宽带网络，等所学校安装班班通硬件设施，XX中心学校、XX中心学校均有同屏互动教室，全县所有学校均有电子备课室和计算机教室，全县所有的教学班均安装了电子白板或智能平板。在校安工程中，全县所有学校均安装有监控。这些所有的教育信息化设施设备的管理和使用，需要建设XXX县教育城域网把以上的教育资源整合成一个平台，实现教育资源的共享、充分利用，带动全县信息化建设，充分满足社会、学校、教师、学生、家长对教育信息化的需求。 二、XX县教育城域网总述
XX县教育城域网的总体设计思路是：各学校通过专线，汇聚至XX教育局数据中心机房；由XX县教育局通过运营商专线汇聚至市教育局，市教育局汇聚至教育云中心机房；教育云中心机房通过互联网链路做统一外网访问出口，并通过高带宽专线链路连接华为云计算中心。XXX市教育城域网通过完善的网络安全管理系统，对基础网络系统、数据中心核心、互联网接入、运维管理四大构成进行统一管理和运维。全面实现防火墙、防病毒、入侵检测、入侵防御、VPN安全接入、上网行为管理、用户审计、异常流量清洗、WEB综合安全防护、漏洞扫描等安全防护，县教育局及学校仅需配套少量设备，即可形成防护全面、安全可靠的教育城域网整体信息安全系统。 三、XX县教育城域网的业务需求 1、沟通交流 主要包括：BBS，EMAIL, Blog等。这些应用主要实现教师与教师、教师与学生、教师与家长的沟通交流。 2、教学管理 主要包括：教研教改、德育管理、平安校园、学籍管理、资产管理、人员管理、学生资助管理、招生入学等。 3、教务教学 主要包括：远程教育、OA办公，多媒体教学、电子巡考、VOD、备课系统、数字广播、数字图书馆、教学资源库、同屏互动。 四、XX县教育城域网的网络结构规划图
智慧教育城域网平台 设计方案
目录 第一章项目背景 (3) 第二章需求分析 (5) 2.1 教育业务需求 (5) 2.1.1 网络阅卷 (5) 2.1.2 视频服务 (6) 2.1.3 三通两平台 (8) 第三章教育城域网设计 (9) 3.1 设计原则与思路 (9) 3.2 网络总体设计 (11) 3.2.1 物理网络 (13) 3.2.2 网络安全 (21) 3.2.3 网络管理 (25) 3.2.4 云管理平台 (25) 3.3 市教育云对接方案—H3C云彩虹方案 (33) 3.3.1 市-区云间互联方案规划 (34) 3.3.2 市-区云平台对接 (36) 3.3.3 备份/恢复、标准模板推送 (41) 3.3.4 业务扩展部署 (45) 3.3.5 业务平台间异地扩展 (48) 第四章H3C培训总体介绍 (52) 4.1.1 H3C培训 (52) 4.1.2 针对本项目的培训计划 (54) 4.2 案例 (58) 4.2.1 典型案例：教育云 (58) 4.2.2 典型案例：江宁区教育城域网 (61) 4.2.3 典型方案：市江宁高级中学 (62)
第一章项目背景 以教育信息化带动教育现代化，是我国教育事业发展的战略选择。为推进落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》关于教育信息化的总体部署，教育部组织编制了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》。规划全国范围内建设覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进优质教育资源普及共享，推进信息技术与教育教学深度融合，实现教育思想、理念、方法和手段全方位创新，对于提高教育质量、促进教育公平、构建学习型社会和人力资源强国具有重大意义。 同年五月市政府又批转了市教育局拟定的“市教育信息化两年行动计划（2014—2015年）”的通知，结合教育部明确提出了未来两年市教育信息化建设目标。 以教育信息化带动教育现代化、以“智慧”推动“智慧教育”建设为主线，依托教育数据中心构建“三通两平台”（宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通和教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台），区域教育信息化水平基本接近国际先进水平，国家教育信息化标准达标率达到90%以上。形成“育人为本、应用导向、统筹共建、引领创新”的教育信息化新局面。
中教育星教育城域网解决方案 第一章前言 引言 人类已经跨入二十一世纪，初见端倪的知识经济不仅预示着经济社会生活将发生新的巨大变化，更预示着信息社会已经来临。信息的获取、分析、处理、发布、应用能力将作为现代人最基本的能力和文化水平的标志。驱动人类社会发生这次的变革的核心技术或标志技术就是信息技术。 以计算机技术和网络技术为主的信息技术，已在社会各领域得到广泛的应用，并逐步改变着人们的工作、学习和生活方式。人类社会将会逐步建筑在互联网这个信息高速传输的、在世界范围广泛连接的知识平台上。 目前，世界各国都在积极发展信息技术教育。信息技术首先带给教育的是传统的教学模式、教学方法、教学手段等发生的根本性变化。同时信息技术推动传统学校管理方式走向数字化和网络化。各个地区和学校以校园网和城域网作为实现教育信息共享的高速公路。 国家教育部领导也充分地认识到信息技术教育与城域网建设对于教育现代化与教育改革的必要性与重要性，年月日，国家教育部发布两个重要文件：《关于中小学普及信息技术教育的通知》和《关于在中小学实施校校通工程的通知》，正式吹响了中华大地中小学实施校校通工程的号角。这是一项非常重要的决定，是我国基础教育信息化建设的行动指南，是我国教育信息化发展的一个里程碑。教育部的精神受到了各地的空前重视、在教育部相关文件下达后的几年来，全国大部分省市均已明确下文要求贯彻校校通工程，有些地区还投入了大量资金、这为推动教育信息化进程尤其是城域网的建设提供了强有力的政策保障。 中教育星软件技术有限公司（以下简称中教育星公司）自成立起，一直致力于开发一系列应用于教育信息化核心领域的高科技软件产品，是我国教育软件行业享有盛誉的专业开发商。作为我国教育软件的领军企业，我们一直在努力打造自己的教育软件名牌。中教育星公司拥有自主版权的教育教学、教育资源、电子教材、面向教委教委以及学校的管理软件、办公系列软件产品，深受各级教育部门和学校的欢迎，在业界树立了良好的信誉。 1 / 13 中教育星公司秉承软件承载思想，科技推动教育的企业发展理念，以源于教育、回报教育为企业宗旨，研究教育软件的最新发展方向并不断创新，继续推出教育系列产品和服务，带动全国教育软件的发展，与全国的广大用户一起共同迎接教育信息时代的到来。 中教育星公司以校校通工程为起点，针对我国教育领域的发展状况以及信息技术发展水平和趋势，提出了中教育星软件技术有限公司《中教育星教育城域网解决方案》和《中教育星校园网软件方案》。 《教育城域网解决方案》是针对城域网软件应用系统的解决、实施方案（以下简称城域网解决方案或方案）。 名称解释 ：，是一个和应用软件、平台无关的教育教学数据交换标准和规范。
教育类网站建设方案介绍 一、解决方案概述 本系统主要针对教育行业的各级院校、职业专科学校等教育机构实施信息化建设所提供的校园门户级网站解决方案。它提供了面向学校、老师、学生、家长的全方位综合信息服务体系，是一个进行网上教育、宣传、交流、资源共享的综合性信息平台。 方案主要目标是通过充分体现学校的办学特色和师资优势，并突出学校内部与其他校园以及社会群体的信息交流，加强学校与社会、师生与家长的互动沟通，将网站创建成为展示师生风采的舞台，从而实现贯彻教育理念和塑造信息化时代校园品牌的完整统一。 三、解决方案主要内容 1、宣传模块 动态信息发布系统 ⑴对外发布学校动态、招生政策、教育行业动态、招聘信息等多种分类信息，可自定义分类和无限级别设置，支持多种文本、动画、视频等多种形式； ⑵信息内容可体现在任意网站频道或页面，前台发布十分简易，并灵活设置审核、发布模式。 院系(班级)网站体系 ⑴学校的各个院系(班级)和校属机构都可拥有各自子网站体系，既可以高度共享学校网站的资源，又能够体现出不同风格的网页形式。 ⑵网站的管理权限既可高度集中，也可实现任意权限的下级分配和自由管理。 教师频道系统 能够以图文、影音等任意形式，分类介绍学校所属的院士、教授、名师等详细资料，并可按学术荣誉、学科或科目、职称等特征进行检索查询。 2、服务模块 网上报名系统 ⑴自定义设置招生的专业或学科设置，完全按需定制报名表单所需填写的相关内容； ⑵系统自动对报名资料进行分类处理，并支持分类检索查询和自定义数据的导出。
校园论坛 ⑴拥有优秀的访问效率和强大的抗负荷性能； ⑵具备完善的论坛管理功能，用户管理、等级管理、栏目管理、权限管理等，论坛设置灵活多样； 反馈系统 ⑴可根据不同的专业或班级自定义多个分类，完全按需定制表单填写的项目内容； ⑵系统将自动进行判断并将将反馈信息分别递送给不同的指定教师。 充分加强老师与家长间的信息互通，有利于老师更全面了解学生和因材施教。此反馈系统在适用于不同规模和层次的学校时，具有十分灵活的运用方式。 3、资源模块 教学资源系统 ⑴不限制资源分类和级别设置，可灵活定义全部资源无条件开放或部分授权浏览； ⑵支持设置下载资源的文件格式，包括压缩文档、PPT、图片、动画、影音文件等，并体现图文介绍功能； ⑶系统全面保护下载链接地址，并具有前台资源发布和审核模式等功能； 学生展示系统 可分别展示优秀学生的个人资料和各种作品资料，支持附件、图文、动画、影音等多种作品形式，并提供作品下载、浏览权限设置等多种功能选择。 五、网站前台栏目设置建议 1、网站首页- 校园新闻、精品教案、资源下载、名师风采、学生之星、学生活、学生作品等版块 2、新闻-新闻、教育新闻、媒体报道 5、教育教学- 精品教案、精彩课程、经典试卷、公开课 6、资源下载- 课件下载、模拟试卷下载、视频下载 7、学生天地- 学生组织、学生社团、学生刊物、学生活动、学生之星、学生作品9、互动交流- 提供文章、图片、下载的互动评论
巴彦淖尔市教育城域网建设与集成 项目验收方案 二〇一二年十一月
目录 前言 (3) 一、验收范围 (3) 二、验收参与单位 (4) 三、验收组织体系 (4) 四、验收日程安排 (5) 五、验收内容、验收方法和验收要求 (6) 六、验收总结会议 (7) 七、整改 (8) 八、相关说明 (8) 附件：验收报告（验收清单） (8)
前言 巴彦淖尔市教育城域网建设与集成项目验收工作是整个项目中的重要组成部分，相关单位和各旗县区教育局、各市直项目学校要高度重视，周密安排，精心组织，坚持严肃认真、全面系统、实事求是的原则，全面细致认真的开展验收工作，以验促建、以验促用、以验促发展。本项目验收工作计划于2012年12月8日前完成，届时召开项目竣工验收会议，根据验收情况建设单位与承建单位签署遗留工作备忘录，明确验收整改事宜和期限。 一、验收范围 1. 巴彦淖尔市教育网络信息中心建设与集成；旗县区教育网络分中心建设与集成；13所市直学校校园网建设与集成。 2. 巴彦淖尔市教育城域网建设与集成项目包括：市、区两级网络中心（核心交换、核心路由、防火墙、流控、入侵检测、存储、服务器、汇聚、接入交换机、机房专用空调系统、UPS电源、自动灭火系统、防雷系统、认证计费、日志、管理系统及机房布线、装修等等）、视频会议系统、培训机
房、学校网络中心、多媒体教室、计算机教室、录播系统和电子白板系统的建设与集成。 二、验收参与单位 建设单位：巴彦淖尔市教育局 用户单位：各旗县区教育局、市直项目学校 监理单位：内蒙古赛迪信息工程服务有限公司 承建单位：内蒙古证联信息技术有限责任公司 三、验收组织体系 巴彦淖尔市教育城域网建设与集成项目验收组织体系由验收委员会和专家组构成。验收委员会设主任一名，成员若干。专家组设组长一名，成员若干。验收结束时，专家组讨论并形成专家组意见，验收委员会根据专家组意见形成验收意见。 验收委员会主任： 李云生巴彦淖尔市教育局副局长 验收委员会成员： 李月云巴彦淖尔市教育局监察审计科主任科员 张铁良巴彦淖尔市教育信息中心主任 杨慧河巴彦淖尔市教育信息中心副主任
教育城域网一站式信息化平台解决方案 方案简介 俊和在线的“教育城域网一站式信息化平台”解决方案，是为各级教委，各学校之间信息沟通、资源共享、在线教学、教育管理提供的运营级整体解决方案。它的目标是通过实现教育部门数字化 ，支持在各级省市教委、区县教委，各学校之间资源共享的基础上，建设公共信息化平台以及教育学科信息资源库，实现了教育机构信息发布、教务管理、教学协作、资源增值的核心要求，一站式的、集中化地建设教委运营级IT软件架构，有力支持全国教育“校校通”工程的配套实施，实现依托信息化促进教育现代化、产业化的建设目标。 本方案适用于为省级、市级教委，及其所属区县教委、各学校等构建高品质、可运营的专有教育信息化平台，并且在其上搭建一站式教育门户、内容管理、区县教委子门户、学校网站集群、教委业务办公、海量邮局、在线互动教学、资源库管理系统、教育视频服务、教育电子商务系统、运营网管等多样化的教育应用服务和业务支撑。 方案内容 教育信息门户系统 信息门户是一个为整合内部资源，通过互联网展示统一部门形象的信息门户平台（EIP/BIP），使教育部门的职员、客户和合作伙伴能利用该门户实现信息共享和开展业务工作，实现统一用户认证、信息展现、信息检索、消息互动、知识共享、内容递送、多类型接入（浏览器、e-Mail、短信）等功能。是实施互联网信息服务接入的支撑系统。 教育内容管理系统 全程支持多种信息类型的采集、编辑、审核、发布管理，支持无限级栏目创建、图片媒体管理、模板管理、信息导入导出、信息统计、在线编辑、文档适配转换、信息关联管理、论坛服务等。是省市教委门户和区县教委子门户的实施信息管理的支撑系统。 学校网站创建管理系统 “教育网站系统”专门为教育行业特点定制的网站创建生成系统，可以轻松地“生产”出成百上千个相对独立的学校网站，同时又被教委集中管理。教育机构可以通过“教育网站系统”管理集群网站，使用网站创建系统，即可实时地申请域名、进行即建、即览、即得式的网站部署、架构调整、模板修改、栏目管理、内容发布、文件管理、状态监测，并可选配在线交流、教育论坛等可定制服务。即便粗通计算机的用户或多级教育机构也能迅速在线完成网站的自助申请、建立和维护。是省市教委的实施软件网络架构管理的支撑系统。
X X 教育城域网 整体规划建议方案 （文档说明：文字部分为黄色标记的内容，需要根据实际的项目情况进行修改！） 锐捷网络有限公司 20XX年XX月
目录 1教育城域网概述 (5) 1.1教育信息化概述 (5) 1.1.1全球基础教育信息化发展历程 (5) 1.1.2我国基础教育信息化建设路线图 (5) 1.1.3我国基础教育网络的建设现状 (6) 1.2教育城域网的建设历程 (7) 1.3教育城域网的业务应用 (10) 1.4教育城域网整体规划思路 (10) 2XX区教育城域网的需求分析 (12) 2.1XX 区教育城域网网络现状 (12) 2.2XX 区教育城域网需求分析 (13) 3XX区教育城域网整体解决方案 (15) 3.1XX教育城域网建设整体设计概述 (15) 3.2教育城域网建设有三个主要步骤， (17) 3.3基础网络的完善 (18) 3.3.1教育城域网核心升级优化 (18) 3.3.2教育城域网的出口安全 (18) 3.3.3教育城域网数据中心 (19) 3.3.4无线教育城域网 (19) 3.4教育城域网的运维管理 (19) 3.5教育城域网实名制管理 (20) 3.6应用的整合优化 (20) 4XX教育城域网详细设计方案 (21) 4.1核心骨干网高性能冗余设计 (21) 4.1.1虚拟化核心骨干网 (21) 4.1.2虚拟核心VSU (22) 4.1.3设备高可用设计 (23)
4.1.4设备99.999%的可靠性保障 (23) 4.1.5设备部件无单点故障 (24) 4.1.6引擎切换无中断 (24) 4.1.7教育城域网核心骨干交换机硬件自保护 (25) 4.1.8智动安全防御 (25) 4.2核心骨干网IPFIX流量管理 (26) 4.2.1IPFIX技术简介 (27) 4.2.2IPFIX技术组网 (28) 4.2.3IPFIX技术实现 (28) 4.3教育城域网安全 (29) 4.3.1出口安全 (29) 4.3.2端点安全功能 (36) 4.4教育城域网数据中心设计方案 (38) 4.4.1教育城域网数据中心架构 (39) 4.4.2方案特点： (41) 4.5无线教育城域网 (41) 4.5.1无线教育城域网架构图 (42) 4.5.2高性能的组网架构 (42) 4.5.3业界领先的技术标准 (43) 4.5.4高稳定性 (44) 4.5.5集中式统一管理 (45) 4.5.6高安全性 (47) 4.5.7面向未来的无线增值应用 (50) 4.6教育城域网运维管理 (52) 4.6.1锐捷网络ITIL运维管理服务 (52) 4.6.2IT监控管理系统 (54) 4.6.3锐捷IT运维服务 (61) 4.6.4教育城域网运维管理解决方案的特点： (64) 4.7教育城域网实名认证与流控 (66) 4.7.1系统框架设计 (66)
招标编号：竹政采（公）〔2020〕17号 XX县电化教育馆XX县教育城域网建设项目第一包 招 标 文 件 中国·四川（大竹） XX县政府采购中心 二〇二〇年四月
2 目录 第一章投标邀请 (2) 第二章投标人须知 (4) 第三章投标文件格式 (20) 第四章投标人和投标产品的资格、资质性及其他类似效力要求 (33) 第五章投标人应当提供的资格、资质性及其他类似效力要求的相关证明材料 (34) 第六章招标项目技术、商务及其他要求 (35) 第七章评标办法 (36) 第八章合同主要条款 (45)
第一章投标邀请 XX县政府采购中心受 XX县电化教育馆委托，拟对XX县电化教育馆XX县教育城域网建设项目第一包进行国内公开招标，兹邀请符合本次招标要求的供应商参加投标。 一、招标编号：竹政采（公）〔2020〕17号 注意：本项目四川政府采购网公告的招标编号与本招标文件的招标编号为不同编号，供应商编制投标文件时以本招标文件的招标编号为准。 二、招标项目：XX县电化教育馆XX县教育城域网建设项目第一包 三、资金来源：专项资金 四、招标项目简介：（详见招标文件第六章招标项目技术、商务及其他要求）。 五、严禁参加本次采购活动的供应商 1、根据《关于在政府采购活动中查询及使用信用记录有关问题的通知》（财库〔2016〕125号）的要求，采购人/采购代理机构将通过“信用中国”网。站（******）、“中国政府采购网”网站（******）等渠道查询供应商在采购公告发布之日前的信用记录并保存信用记录结果网页截图，拒绝列入失信被执行人名单、重大税收违法案件当事人名单、政府采购严重违法失信行为记录名单中的供应商参加本项目的采购活动（以联合体形式参加本项目采购活动，联合体成员存在不良信用记录的，视同联合体存在不良信用记录）。 2、为采购项目提供整体设计、规范编制或者项目管理、监理、检测等服务的供应商，不得参加本采购项目。供应商为采购人、采购代理机构在确定采购需求、编制询价文件过程中提供咨询论证，其提供的咨询论证意见成为询价文件中规定的供应商资格条件、技术服务商务要求、评审因素和标准、政府采购合同等实质性内容条款的，视同为采购项目提供规范编制。 六、供应商参加本次政府采购活动应具备下列条件： 1、具有独立承担民事责任的能力； 2、具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度；
莱芜教育城域网建设方案 第一部分总体概述 (3) 一.莱芜市教育基本情况和城域网建设思路 (3) 二.教育城域网建成后应具备以下功能 (4) 1、支持全市教育系统的办公自动化 (4) 2、莱芜教育信息面向全社会的网上发布 (4) 3、实现教育教学资源网上共享 (4) 4、提供远程教育服务实现远程教学 (5) 5、支持IP电话、远程视频会议，实现会议、教学观摩课的网上直播 (5) 6、支持对整个城域网用户的网上管理，能对用户权限进行设置跟踪 (5) 7、支持所属各学校教师、学生及其学生家长在线交流 (5) 8、要确保网络存储和运行的敏感信息的安全 (5) 9 市教育信息中心的功能 (5) 第二部分需求分析 (6) 一.网络结构需求分析 (6) 二.网络设备需求分析 (6) 三.系统外设 (7) 四.技术需求分析 (7) 五.软件需求 (7) 六.应用需求分析 (7) 第三部分系统方案设计 (8) 一．总体设计方案 (8) 1.系统设计原则 (8) 2.城域网络设计模型 (8) 3.系统设计概述 (9) 4.城域网链路方案 (10) 二.系统方案 (13) 1.信息中心设计方案 (13) 2.校园网解决方案 (15) 3.应用技术 (15) 4.其他相关方案 (24) 5.城域网网络管理方案 (25) 6.安全措施 (27)
第一部分总体概述 为了深入贯彻落实教育部全国中小学信息技术工作会议精神，按省教育厅要求，根据我市教育、经济和社会发展需要，经研究决定，建设莱芜市教育城域网。该网络是莱芜市教育以信息化带动教育现代化的重要标志。 莱芜教育城域网建成后，应支持全市教育系统办公自动化，实现教育公共信息面向全社会的网上发布，实现各级各类教育教学资源的网上共享，开展远程教育，构建全方位、立体化的终身教育体系。 一.莱芜教育基本情况和教育城域网建设思路 1．莱芜市教育基本情况 莱芜是一个新建地级市，辖区较小。辖莱城区、钢城区和一个开发区，总人口123万，总面积2246平方公里。全市共有371处中小学，其中莱城区294处（小学239处，初中47处，普高4处，职高4处），钢城区60处（小学51处，初中8处，高中1处），开发区13处（小学11处，初中2处），市直4处（高中2处，初中1处，特殊教育学校1处），另有职业技术学院1处，行业部门办职工中专9处。预计未来五年内全市微机数量达20000台，教育城域网要实现教育用户的高速宽带互连，满足教育用户高速访问需求，同时也要满足家庭及社会的高速访问。 2．莱芜教育城域网建设的指导思想和基本思路 基于莱芜市实际情况，根据省教育厅教育城域网建设的基本精神和教育城域网自身建设的特点，莱芜市教育城域网建设总的指导思想是：整体规划、统一管理、因地制宜、注重实效。 基本思路是，莱芜市教育城域网的核心是莱芜市教育信息中心，下设莱城区教育信息中心，钢城区、开发区不设信息中心。莱城区信息中心上连市信息中心，下连所属中小学。钢城区、开发区设汇聚交换机直接连到市信息中心，市直各学校直接连到市信息中心。市信息中心对上连接省信息中心和中国教育科研网，对下连接莱城区信息中心、钢城区、开发区汇聚交换机和市直各学校。形成对内沟通全市教育系统各事业单位和学校，对外面向全社会服务的教育信息网。 3．莱芜教育城域网的整体架构 莱芜市教育城域网，由莱芜市教育信息中心、莱城区教育信息中心、钢城区信息中心（目前暂设汇聚交换机）、各级教育行政机构、市直学校、各乡镇学校组成，采用租用光
随着教育信息化建设的不断发展，各种业务系统不断增加，对教育城域网的要求明显提高，目前教育城域网主要有以下几个问题： 教育城域网核心骨干网的安全稳定性以及对网络中的流量管理。 教育城域网出口得不到有效控制，影响正常业务的使用，缺乏安全管理手段带来内网的安全隐患。 教育城域网数据中心的业务、存储等怎样保证数据安全不丢失，怎样保证业务的扩容以及如何为需要不同性能处理的业务数据提供差异性存储。 无线教育城域网如何部署。 教育城域网中设备多、业务复杂、管理人员少、运维困难。 有线、无线、VPN、各种应用业务的实名制认证。 教育城域网业务繁多，需要为每个业务建立账号，管理难、使用复杂。 针对用户现有情况分析，第四代教育城域网整体规划解决方案出现，解决用户当前所面临的难题。 二、方案设计 教育城域网建设有三个主要步骤： 第一步：完善基础网络 第二步：优化业务支撑 第三步：优化应用整合 基础网络的完善包括四个方面：有线网络改造或完善、网络出口优化、数据中心建设及智能无线网络建设； 业务支撑平台的优化包括：业务运维管理、基于实名身份的认证管理体系建设； 应用的整合优化，实现网络层和应用层的单点登陆。
教育城域网核心骨干升级完善 结合教育系统的相关业务及应用，采用以下两种技术来构建和完善教育城域网的骨干核心网。 RERP自愈环网 将区域核心设备与区域中心临近的重点学校核心设备形成RERP以太环网，RERP环网技术成熟，稳定，故障网络恢复收敛时间<50ms。网络便于管理，在部署中降低链路成本。 核心骨干网IPFIX流量管理 核心骨干交换机能够实现IPFIX流量管理，可以进行流量采样、流量采集、数据分析处理，使网络核心流量得到管理和控制，保证业务的使用。
公开招标文件 采购项目编号：青海仁捷公招（服务）-号 采购项目名称：湟中县教育局城域网项目 采购人：湟中县教育局 采购代理机构：青海仁捷工程项目管理有限公司 日期：二〇一八年八月二十四日
目录 第一部分投标邀请 (5) 第二部分投标人须知 (8) 一、说明 (8) .适用范围 (8) .采购方式、合格的投标人 (8) .投标费用 (8) 二、招标文件说明 (8) .招标文件的构成 (8) .招标公告、招标文件、采购活动和中标结果的质疑 (8) .招标文件的澄清或修改 (9) 三、投标文件的编制 (9) .投标文件的语言及度量衡单位 (9) .投标报价及币种 (9) .投标保证金 (10) .投标有效期 (11) .投标文件构成 (11) .投标文件的编制要求 (12) 四、投标文件的提交 (12) .投标文件的密封和标记 (12) .提交投标文件的时间、地点、方式 (12) .投标文件的补充、修改或者撤回 (13) 五、开标 (13) .开标 (13) 六、资格审查程序 (14) .资格审查 (14)
七、评审程序及方法 (14) .评标委员会 (14) .评审工作程序 (16) .评审方法和标准 (18) 八、中标 (20) .推荐并确定中标人 (20) .中标通知 (21) 九、授予合同 (21) .签订合同 (21) 十、其他 (22) . 串通投标的情形 (22) . 废标 (23) . 中标服务费 (23) 第三部分青海省政府采购项目合同书范本 (24) 第四部分投标文件格式 (37) 封面（上册） (37) 目录（上册） (38) （）投标函 (39) （）法定代表人证明书 (40) （）法定代表人授权书 (41) （）投标人承诺函 (42) （）投标人诚信承诺书 (43) （）资格证明材料 (44) （）财务状况报告，依法缴纳税收和社会保障资金的相关材料 (45) （）具备履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料 (46) （）无重大违法记录声明 (47)
提升应用体验，创新IT价值XXX教育城域网建设方案建议书 XX教育局 2017年X月
目录 1项目建设背景 (1) 1.1国家相关政策 (1) 1.2本省/市相关政策/任务 (2) 1.3项目建设必要性 (3) 1.3.1政策法规要求 (3) 1.3.2体制改革需求 (4) 1.3.3社会环境发展要求 (6) 1.3.4政务职能需求 (6) 1.3.5业务管理要求 (7) 1.3.6技术发展的要求 (7) 2用户建设现状及需求分析 (8) 2.1用户信息化建设现状 (8) 2.1.1教育局信息化建设情况 (8) 2.1.2下属学校信息化建设情况 (8) 2.2项目建设需求分析 (8) 2.2.1系统业务需求分析 (9) 2.2.2项目建设需求分析 (11) 3项目建设目标 (17) 3.1总体建设目标 (17) 3.2本期项目建设目标 (20) 4教育城域网方案总体规划 (22) 4.1教育城域网建设面临的问题挑战分析 (22) 4.1.1教育城域网运行中的安全问题 (22) 4.1.2教育城域网运行中的管理问题 (22) 4.1.3教育城域网使用中的应用问题 (23) 4.1.4教育城域网实名管理问题 (24)
4.1.5教育城域网统一出口管理问题 (25) 4.1.6教育城域网“数据中心”问题 (25) 4.2锐捷教育城域网整体方案架构 (26) 4.3锐捷解决方案客户价值 (28) 5基础网络平台建设方案 (30) 5.1教育城域网核心层组网设计 (30) 5.2教育城域网接入层方案设计 (30) 5.3教育城域网统一出口方案设计 (32) 5.3.1统一出口流量管理方案 (32) 5.3.2统一出口安全组网方案 (36) 5.4SDN智能城域网方案及价值 (41) 5.4.1传统教育城域网方案的问题分析 (41) 5.4.2锐捷SDN智能城域网方案价值 (42) 6无线城域网方案设计 (48) 6.1无线教育城域网概述 (48) 6.2普教无线城域网需求分析 (48) 6.2.1无线网络应用需求分析—电子书包： (48) 6.2.2无线网络应用需求分析—教师办公： (49) 6.2.3身份认证需求 (49) 6.2.4管理需求 (50) 6.3锐捷普教无线城域网方案 (50) 6.3.1整体方案架构 (50) 6.3.2锐捷无线城域网架构特点 (51) 6.3.3锐捷普教AP部署特点 (53) 6.3.4场景化无线设计 (53) 6.3.5基于用户身份的访问控制 (57) 6.3.6账号校际间漫游 (58) 7网络安全解决方案 (59)
汝南县教育体育局采购汝南县教育城域网项目所需的设备 采购需求 一、投标人资质要求： 1 具备《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定的条件。 2 投标人提供的货物必须是原装全新、符合招标文件规定技术参数、具有生产厂家质量合格证明的设备或产品。 3主要货物（交换机-1、防火墙-4、交换机-2）提供相同品牌产品且通过资格审查、符合性审查的不同投标人参加同一合同项下投标的，按一家投标人计算，评审后得分最高的同品牌投标人获得中标人推荐资格；评审得分相同的，由采购人或者采购人委托评标委员会按照招标文件规定的方式确定一个投标人获得中标人推荐资格，招标文件未规定的采取随机抽取方式确定，其他同品牌投标人不作为中标候选人。 4 其他特定条件： 4.1 具有独立法人资格，营业执照具备本次采购项目的生产或经营范围，提供公司三证合一营业执照(原件）、信息系统集成及服务叁级及以上证书(原件）、质量、环境、职业健康管理体系认证证书(原件）及信用等级证书（原件）。 4.2提供2016、2017年度的财务审计报告，以会计事务所的为准（无不良债务，提供财务审计报告原件）；依法缴纳税收的相关材料（6个月以来）提供相关证明加盖主管部门公章。 4.3投标人在项目所在地设有售后服务机构，售后服务机构具有与本次采购有关范围(附网点营业执照复印件由网点盖章）。 4.4投标人具备实施本项目的能力，具有高级项目经理，并且参与本项目的高级项目经理具有信息系统集成高级项目经理证书（原件）、高级项目经理身份证（原件）及在该公司一年以上的社保证明，提供相关证明加盖主管部门章。 4.5开标时法定代表人需提供本人身份证（原件）或授权委托人提供法定代表人授权委托书原件、被授权人身份证（原件）；授权委托人还需提供本单位缴纳一年以上的社保证明，提供相关证明加盖主管部门章。 4.6投标人提供信用中国、中国政府采购网信用查询页面截图（加盖单位公章）。列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单、政府采购严重违法失信行为记录名单的企业，不得参与本项目投标。信息查询渠道：“信用中国”网站（https://www.doczj.com/doc/c413624115.html,）和中国政府采购网（https://www.doczj.com/doc/c413624115.html,）。查询时间为招标公告发布日期之后。 4.7为保证项目建设的可靠性及成熟性，投标人应具有本次招标产品相应的技术能力，具有电子与智能化工程专业承包二级（原件）、软件企业证书（原件）、安全生产许可证（原件）。
“互联网+教育”2019年工作方案 为深入推进我校教育信息化工作，加快推进教育的现代化，特制定“互联网+教育”2019年度工作方案如下。 一、工作目标 到2019年12月底，完成校园网改造升级，大力提升教师信息化教育能力，基本建成学校教育资源库，扎实推进“三通两平台”建设、应用工作，促进信息技术与教育教学深度融合，对教育领域综合改革的支撑作用充分发挥，使云教学平台应用达到常态化。 二、工作原则 坚持深度融合。充分把握“互联网+教育”的时代机遇，扎实推进“三通两平台”建设及应用，推动教育信息化与均衡化、现代化融合发展，为实现终身教育体系奠定坚实基础。 着力协同推进。抓住核心任务，推进重点工作，注重示范引领，形成全员参与、全校共享、全面应用的良好局面，形成上下协同推进的工作格局。 服务共同成长。支持校长、教师、学生主动融入信息化社会背景下的教育教学改革。引导学生面向未来，大力培养学生信息化环境下的终身学习能力和社会适应能力。 三、重点任务 1.建立学校教育校本资源库。健全教育校本资源库资源归集机制。充分利用国家及教育云平台提供的教育资源和教学助手，结合“一师一优课、一课一名师”、教学评优、技能竞赛等活动，调动教师参与资源建设，丰富资源内容，提升资源质量。本年度学校资源库上传100件以上优质资源。 2.普及深化网络空间应用。组织教师、学生、家长注册开通教育云网络学习空间。 3.学校开展网络空间应用培训，着力提升教师教育云网络学习空间应用能力。实施网络学习空间应用培训计划，每年完成不少于2次的人人通教师网络学习空间应用校级全员培训，，提升网络学习空间应用质量。
4.教师信息技术应用能力全员培训。全校教师积极进行信息化提升培训，全员通过信息技术应用能力测评，引导教师常态化开展电子备课、协作学习、在线评估等活动。 5.利用”国培计划”项目采取“请进来、走出去”的方式，组织教师积极参加“互联网+”环境下的创新素养教育培训。相互交流学习，进一步提升教师开展创新素养教育的能力和水平。每年开展2次校级研讨活动，通过研讨，进一步提升教师创新素养和创新能力。 6.开展信息技术与教学融合工作，促进现代信息技术在学校管理、教育教学、学生评价等方面的综合运用，促进信息技术“课堂用、经常用、普遍用”的新常态。 7.实施网络育人试点工作。利用教育云“中小学德育课堂”，开设时事政治网络课程，加强党情、国情、区情和形势政策教育。 8.提升网络安全防护能力。完善网络安全硬件防护。配备网络安全设施，建立网络安全实时监测和防护体系。 9.优秀传统文化教育推广行动。以“互联网+”的方式，大力弘扬中华优秀传统文化，对学生开展国家情怀、社会关爱、人格修养教育，推动社会主义核心价值观入脑入心，使践行社会主义核心价值观逐步成为思想自觉和行动自觉。通过教育云平台网络空间，组织开展中华优秀传统文化网络传播教育活动。 10.提高学生基于互联网的自主学习能力。对能力低的学生群体实施培训强化，为学生创造公平使用互联网学习的条件。以培育、践行社会主义核心价值观为引领，充分挖掘、利用互联网丰富的教育资源，探索开展网络在线五育活动，提升家庭教育指导水平。 四、组织保障 （一）加强组织领导。健全学校“互联网+教育”工作领导小组运行机制。 健全相关部门沟通协调机制。健全安全工作机制，切实维护网络与信息安全。
教育城域网建设项目方案
XX市教育城域网建设方案 二〇一三年八月
XX集成公司 目录 1项目背景 (3) 2项目范围及需求 (3) 2.1项目范围 (3) 2.2 项目使用单位和人员 (3) 2.3 项目需求分析 (3) 3设计指导思想 (4) 3.1原则方针 (4) 3.2设计目标 (4) 3.3网络功能目标 (5) 3.4网络性能目标 (5) 3.5网络管理目标 (7) 4网络方案 (7) 4.1本方案设计的总体思想 (7) 4.2总体网络方案 (8) 4.2.1网络拓扑 (8) 4.2.2中心机房的接口 (8) 4.2.3分节点的接口 (9) 4.2.4网络设备选型 (9) 4.2.5IP网络规划 (9) 4.2.5.1IP地址分类 (10) 4.2.5.2VLAN划分 (10) 4.2.5.3各局点IP地址和VLAN规划 (11) 5节点建设建议标准 (11) 5.1中心机房标准 (11) 5.1.1机房环境要求 (11) 5.1.2路由及出口 (12) 5.1.3网络标准 (12) 5.1.4硬件标准 (13) 5.2接入节点标准 (14) 5.2.1路由及出口 (14) 6经费概算 (14) 6.1 预算概要 (14) 6.2投资预算清单 (15)
XX集成公司 前言 XX集成公司是专业从事数据通信网络、IT 信息系统技术服务、无线通信技术服务的高新技术企业。公司以人为本，秉承“诚信、严谨、合作、共赢”的商业理念，追求“以技术求发展，以服务求市场，以管理求效益”的发展理念，坚持以客户为中心、以市场为导向，以完善的技术解决方案、缜密的项目组织管理、技术精湛经验丰富的工程师队伍、快速响应高效服务方式、国内外知名品牌产品，为客户提供优质服务。 公司拥有800多人的专业技术队伍，能够科学的为客户提供各类信息化解决方案和优良的服务支撑。 公司在通信信息领域中的规划咨询、勘察设计、系统集成方面拥有突出的业绩，在国内业界也具有一定的影响力。公司还具有通信设备维护、工程实施、配套产品方面的支撑能力。 公司致力于在通信信息领域为客户提供：可行性研究和项目评估及咨询、综合滚动规
XXX市教育城域网建设方案 第一章XXX教育城域网的功能和体系分析 一、XXX教育城域网的功能 1、实现XXX市教育资源的共享，避免人力、物力的重复投入。 在XXX市各中小学校逐步建立校园网的基础上，以教育信息中心为核心建立城域网，实现校与校之间的互联互通，有效整合、共享全市中小学的教育教学资源，同时集中引进国内外优秀的教育教学资源；各学校可以通过网络交流，发挥自身优势，并从网络中心获得各类图文、语音、视频和课件等多媒体素材，通过网上名师共享、VOD点播、远程培训等宽带教育教学方式，实现城乡教育均衡化发展，提高全市教育教学的整体水平，最大限度的减少校园网建设中的人力、物力投入。 2、实现XXX教育管理的信息化、现代化。 教育信息中心作为教育网络办公、管理的中心，教育局可通过相关门户网站提供网络化的办公环境和条件，启用开放式电子政务系统，集中处理上传、下达的各种管理数据及文档，做到数据及时送达、汇总，降低全市学校管理的运行和维护成本，使校园网的建设在依托教育信息中心的基础上形成一种崭新的模式，提高我市教育管理的现代化水平。 3、加强学校、教研人员、教师、学生和家长之间的交流 教育信息中心将为学校、教研人员、教师、学生和家长提供各种信息服务。教研人员可以通过相应的学科网站指导全市教师教学教研活动；教师可以交流教学经验，通过相关学科网站向教研部门反馈教育教改信息，利用丰富的教育教学资源制作课件和试题来提高教学水平；学生可以通过网络资源加深、巩固所学知识，并可通过各种“寓教于乐”的趣味知识和游戏来增加学习兴趣，还可通过网上在线辅导、课堂教学直播、电子公告板、免费电子邮件等形式接受名师、名校的辅导；家长可以从网上随时了解到当前的教育、教学动态、子女在校学习情况等，加强与学校和教师的沟通，实现家、校联合。
某市智慧教育城域网建设项目 设 计 方 案 2018年4月
目录 第一章项目概述 (4) 1.1.项目概述 (4) 1.2.工程概况 (5) 1.3.方案内容 (5) 1.4.设计依据 (5) 第二章总体需求 (6) 第三章项目设计方案 (10) 3.1.城域网建设系统 (10) 3.1.1.系统需求分析 (10) 3.1.2.网络带宽分析 (12) 3.1.3.核心区域网络设计 (13) 3.1.3.1.设备高可用设计 (17) 3.1.3.2.先进交换架构提升网络扩展性 (18) 3.1.3.3.运营级高可靠性设计，保障应用永续运行 (18) 3.1.3.4.完善的QOS机制 (18) 3.1.3.5.教育城域网核心骨干交换机硬件自保护 (19) 3.1.4.核心区域接入设计 (19) 3.1.5.虚拟专用网技术 (20) 3.1.6.数据中心区域（资源中心）设计 (21) 3.1.7.智慧教育局域网区域设计 (22) 3.1.8. Vlan设计 (22) 3.1.8.1. VLAN隔离规划的意义 (22) 3.1.8.2. VLAN命名规则 (23) 3.1.9. IP地址分配规划 (23) 3.1.9.1. IP地址合理规划的意义 (23) 3.1.9.2. IP地址具体规划 (24) 3.1.9.3.特殊说明 (25) 3.1.9.4. IP地址的分配管理 (25) 3.1.10.网络路由设计 (25) 3.1.10.1.路由规划要点 (25) 3.1.10.2.骨干路由策略 (26) 3.1.10.3.用户路由接入策略 (26) 3.1.10.4. Internet出口ISP互联路由策略 (27) 3.1.10.5.组播路由策略 (27) 3.1.11.网络QoS (28) 3.1.11.1.流分类技术 (28) 3.1.11.2.队列调度技术 (28) 3.1.11.3.队列管理技术 (29) 3.1.11.4.流量控制技术 (30) 3.2.机房建设系统 (31) 3.2.1.系统需求分析 (31) 3.2.2.项目的设计 (31) 3.2.3.机房工程组成 (31) 3.2.3.1.机房装修系统 (31) 3.2.3.2.配电系统 (33) 3.2.3.3.防雷和接地系统 (35) 3.2.3.4. UPS电源系统 (37) 3.2.3.5.机房精密空调系统 (41) 3.2.3.6.新排风系统 (43)
《互联网+教育与教育信息化在各学科中应用》 课题实施方案 一、课题研究的背景 新一轮基础教育课程改革，突出强调要把信息技术与课程改革有机地结合起来，使新课程在一个比较高的水准上推进。在课堂教学中应用信息技术不仅仅是一种手段，而是一种学习方式的根本变革；信息技术不再仅仅作为辅助或教学的工具，而是利用信息技术所提供的自主线索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境，把学习的主动性、积极性充分调动起来，使学生的创新思维与实践能力得到有效的锻炼。 实践证明网络信息技术运用于教学过程中，确实收到了事半功倍的效果。运用新颖、先进的现代网络教育技术，为学科教学提供了新的广阔的展示平台。互联网信息技术的普及将会改变教学模式、教学内容、教学手段、教学方法，最终导致整个教育思想、教学理论甚至教育体制的根本变革。因而要想更好的实施素质教育，学校就必须合理的将互联网+教育与教育信息化应用于各学科教学中。本课题研究的主旨是在新课程理念和现代教学理论的指导下，探索互联网+教育与教育信息化在各学科中应用的模式与方法，特别是网络环境下实现整合的模式与方法，提高各学科教学质量。我们面对的学生是发展变化的，由众多不断变化的东西决定关于这方面的研究不会止步，根据我们的初步实验说明，互联网+教育与教育信息化在各学科中应用有许多问题需要我们在实践中去发现，去摸索解决的办法，去探求整合
课的教学规律，把理念变为实际的教学过程，信息技术与各学科教学的整合贵在行动研究。 目前，我校已开通了校园网，建起了计算机教室、多媒体教室、现代远程教育资源教室和录播教室，同时计划建立教师电子备课室。为我们所进行“互联网+教育与教育信息化在各学科中的应用研究”奠定了坚实基础。我们的教师在先进的教育理念指导下，能充分发挥多媒体网络教学的优势，在学科教学中有效地应用信息技术，变革和建构多媒体学科课堂教学结构，使教师通过自身的课堂教学研究，讨论和相互观摩评议，增强教师的教育科研意识和动机，掌握研究方法，促使教师由“教书型”向“研究型”转变。 二、概念界定 1、“互联网+教育”：是随着当今科学技术的不断发展，互联网科技与教育领域相结合的一种新的教育形式。信息化技术已经渗透到社会的各个方面。教育领域中，一场信息化的颠覆性变革正悄悄地发生着。在现代信息社会，互联网具有高效、快捷、方便传播的特点，在中小学生们的学习和生活中发挥着不可替代的重要作用，并成为中小学生们学习的好帮手。这不但有利于提高中小学生上网学习和交流的能力，帮助孩子增长知识、开阔视野、启迪智慧，而且还能更有效地刺激孩子们的求知欲和好奇心，更能有效地养成中小学生独立思考、勇于探索的良好行为习惯，全面教育和培养祖国未来的建设者和接班人。 2、教育信息化：核心内容是教学信息化。教学是教育领域的中