小班数学活动设计：《比较大小》小班数学活动设计：《比较大小》
活动目标：
1.能有兴趣地参加数学活动。
2.锻炼观察比较能力。
3.学习比较三个物体的大小，并按一定的规律排序。
重难点分析：
重点：学习比较三个物体的大小。
难点：能准确地按要求排序。
活动准备：
1.布置商店的情境：在柜台上有各种物品。（每种有三个，大小不一，逐渐递增）如：皮球、娃娃、食品盒、杯子、雪花插塑玩具、瓶子等。
2.小熊手偶一个：各种动物图片每人一套。（每套三个，大小不一，逐渐递增）
活动过程：
一、导入：
参观商店，引起兴趣。
（出示手偶小熊）指导语：“小朋友，你们好，今天我的商店开业，请你们一起去参观一下吧！”（请幼儿有序地参观小熊商店）
二、展开：
1.观察商品，发现不同。
提问：
（1）“小熊商店里都有什么物品？”“每一种有几个？”
（2）“仔细看看这三件物品有什么不一样？”（大小不一样）
2.整理商品，学习比较三个物品的大小。
小熊：“小朋友，我的商品有大有小，摆得非常不整齐，你们能帮我给它们排好队吗？”
（1）请幼儿每人选择一种商品，先比较大小，再按一定的规律摆放。（引导幼儿自己区分大小并排序）
（2）请幼儿分别说说自己是按什么规律摆放的。（如：从大到小或从小到大）
指导语：“小熊，你看我们小朋友摆得整齐吗？”
小熊：“你们摆得非常整齐，谢谢，我这里有许多动物图片送给你们表示感谢。”（幼儿每人三张画面相同但大小不同的动物图片）
3.请幼儿利用图片进行三个物品的大小比较练习。
小熊：“请小朋友把三张图片放在桌子上，看看它们有什么不同。”
（1）请幼儿自己摆放图片并寻找不同。（大小不一样）
小熊：“我的动物朋友要一起做游戏了，请你们按照大小不同帮它们排好队吧！”
幼儿园小班数学《数数》教案设计 幼儿园小班数学教案设计：数数 设计意图 小班幼儿接触并认识了数字，初步懂得数的实际意义。本活动旨在通过按数捡蛋、数蛋、玩“偷蛋”、帮鸡妈妈数蛋等游戏形式，让幼儿乐于参与集体活动，在游戏中体验数学活动的乐趣，并能排除大小、颜色、排列形式等因素的干扰，学会手口一致有序地点数，不漏数，说出总数。 点评：教师的选材和设计思路好。《指南》指出：幼儿对基数意义的理解是从他们的数数实践中逐步发展起来的。正是数数，特勋是数数的动作以及对动作的反思起到了一座桥梁的作用——帮助幼儿在具体的实物和抽象的数概念之间建立起联系。 活动目标 1．乐意参与集体活动，在游戏中本验数学活动的乐趣。 2．学会手口一致有序地点数5以内的数量物，并说出总数。
点评：老师拟定的巨标较恰当，把“乐意参与集体活动，在游戏 中体验数学活动的乐趣”作为本次活动的重要目标。数学较为抽象。 小班幼儿学习数学需要老师创设游戏的情景，幼儿在游戏中体验到数 学活动的乐趣，才能激发其学习数学的兴趣，乐意参与集体活动。 活动准备 1．知识经验：幼儿认识了数字1—5，幼儿有初步的点数经验。 2．物质材料：小老鼠头饰，大篮子6个，小篮子30个，蛋宝宝(熟的鸭蛋、鸡蛋)；一排或两排的蛋盘每人一个，绘有不同数量蛋的 卡片30张，“仓库”3座，大黑板一块，1—5的数字卡片。 活动过程 1．“捡蛋”——学习手口一致地点数5以内的数量物。 (1)自由捡蛋。要求：捡一个数一个；捡的蛋应和篮子上的数字一致。 (2)提问：你捡了几个蛋？(检验幼儿捡的蛋是否和数字对应。) (3)再次捡蛋。要求：声音响亮，边捡边数，并把蛋盘的每个洞洞 都填满。
篇一：幼儿园小班数学活动教案 幼儿园小班数学活动教案《饼干宝宝总动员》活动目标： 活动重点： 活动难点： 活动准备： 活动过程： 1、教师出示有小包装饼干的盘子：请每个小朋友拿一袋饼干，摸一摸、猜一猜里面是什么东西? 3、请幼儿说说自己的发现：饼干有各种各样的，有大的，有小的；有圆形，有方形；有不同颜色；有的上面还有花?? 4、教师：闻一闻饼干香不香?尝一尝饼干是什么味道的?饼干吃在嘴巴里有什么变化? 1、观察“饼干”。 活动延伸： 篇二：幼儿园小班数学教学设计 幼儿园小班数学教学设计：小手比一比 教学目标： 1、让幼儿感知并认识数字1、 2、3。 3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。 4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。 5、数字儿歌磁带。 （一）导入主题，认识数字1、2、3 今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观察数字形状）
分别请出大数字宝宝1、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。 教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并 用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。 1、游戏：数字宝宝回家（加强对字形的感知和认识） （小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。 （草坪上摆放有数量是3的：积木、小桶、盒子；数量是2的：苹果、香蕉、梨子；数量是1的：帽子、鞋、衣服。 把对1、2、3…数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿的点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比喻，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。最后利用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。 幼儿小班数学教案：有趣的图形娃娃 活动目标： 3、通过创设愉悦的游戏情节，来发展幼儿的创造性思维的发展。 教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。 教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。 3、游戏：娃娃请客[培养幼儿对知识的迁移能力和创造性思维的发展] 教师：“桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧！不过，圆形的桌子旁 要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。 4、游戏：送礼物 教师：“图形娃娃邀请我们来做客，我们可以做些什么？我们先送一个大蛋糕给它们，不过，圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕，正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕，如果送错了，娃娃会不高兴的。 [用两个半圆形的积木拼成一个圆形、用两块三角形的积木拼成一个正方形，用两个小三角形积木拼成一个大三角形。 幼儿小班数学教案：小熊过生日 活动目标： 1、运用角色游戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活经验。 2、复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。 3、启发幼儿用礼貌用语，进行简单的交往，积累美好的情感体验。重点：在游戏活动中积累生活经验，并愿意描述。
数学活动设计方案 为了学生掌握数学基础知识与基本技能，提高学习数学的兴趣，因此特设计兴趣小组活动计划，下面我给大家介绍关于的相关资料，希望对您有所帮助。 一 一、兴趣小组活动的目标： 1、激发学生联合会学习数学的兴趣 2、开放学生思维，努力提高学生的计算能力、逻辑思维能力和解题能力等。 3、扩展学生的知识面。让学生灵活运用数学知识解决问题，并学会用最佳的方法来解题。 4、增加了实践的机会，丰富学生的业余生活。 5、提高学生的合作能力及多种能力，学生进行活动时，可以互相合作，也可以借鉴其他同学的不同想法，提高学生多方面的能力。 二、活动重点 增加学生运用所学知识解决问题的能力。 三、活动地点 二(1)教室 四、兴趣小组学生名单 二(1)学生名单： 蒋雨辰胡文雅孙雅慧赵欣沈妍张姝逸胡佳乐张倩闫瑞伟张良
二(2)学生名单： 王井宽王瑞王灿施宁王慧杨宇航田路程西成浩 五、兴趣小组活动时间： 每周二：第三节课 辅导教师： 六、活动内容安排如下： 周次内容 第三周对于怎样派车比较合理的讨论 第四周数学游戏"扑克牌" 第五周让学生在操场上辨认方向 第六周数学游戏"难得第一" 第七周数学游戏"填最大数" 第八周测量活动 第十周"你说我算"数学游戏 第十一周数学游戏——神奇的"495" 第十二周口算竞赛 第十三周通过推、拉发现正方形是特殊的长方形 第十四周设计漂亮的图案 第十五周豆牙生长情况统计表 第十六周动手操作：正方形剪一个角后剩几个角。 二 数学竞赛正以它特有的魅力吸引着千千万万的少年朋友，成为现代数学
课外教育的一个重要组成部分。数学兴趣小组正是发现人才、选拔人才、培养人才的一种有效途径。在本学期中我们三年段组织了33名学生成立了一个兴趣小组班，特制定以下计划： 活动目的： 1.通过活动的开展，培养学生学习数学的浓厚兴趣。 2.在学习数学知识的过程中，掌握解题的方法，提高抽象的逻辑思维能力，培养求异思维的意识。 3.培养学生的创造性思维，发挥学生的聪明才智，促进学生智力健康地发展，更好地发挥学生的数学才能。 活动措施： 1.以课程标准为准绳，精选内容，以思维训练和能力培养为重点，提高学生解决实际问题的能力。 2.结合教材内容，以数学广角为突破口，发挥其在培养学生兴趣、能力等方面的作用。 3.教学中将选择可举一反三的题材，一题多变，多题一解，活跃课堂气氛，提高分类、比较、归纳能力，收到事半功倍之效果。 4.以教师辅导为辅，学生自学为主。在教学中，穿插一些与本书内容密切相关的有一定深度的内容，注重渗透一些边缘知识，扩大知识面，课尾常设置一些要跳一跳才能摘到的"桃子"，让学生的思维有驰骋的余地。这对培养具有钻研精神的数学竞赛尖子不失为一种有效的举措。 活动内容： 第一周找规律
数学教育活动教案小班 【篇一：幼儿园小班数学教案：《认识图形》】 幼儿园小班数学教案：《认识图形》 活动目标： 1.复习巩固正方形、三角形和圆形。 2.培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。 活动准备： 1.自制小兔子头饰一个，若干个正方形、三角形和圆形。 2.自制“魔法箱”一个。 活动过程： 一、以故事形式引出主题 1.讲故事引起幼儿兴趣 师：小朋友们好，今天我给你们带了一个好朋友，“当当当当”你们看它是谁啊？幼：小白兔 师：对了，小白兔。昨天森林了刮了一阵大风，把小白兔的房子吹倒了,小白兔“唔~~~”的哭了。于是老师连夜给小白兔建造了一间新房子，小朋友你们看，这房子漂亮吗？ 2.手指房子提出问题，引导幼儿正确的说出图形的名称： 师：那么小朋友看老师把小白兔的房顶盖成什么形状了? 幼：三角形 师：房子的身体呢？ 幼：正方形 师：小朋友真棒，那么门又是什么形状啊？ 幼：圆形 二、出示“魔术箱”复习图形 师：小朋友你们看老师从魔术师那里借了一个魔术箱，今天老师给小朋友表演一个魔术，你们可要看仔细了，不能眨眼哦！ 师：妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出什么图形了？ 幼xx 师：它有几条边，几个角？ 依次变出不同的图形进行辨别和认知 三、找一找、说一说： 引导幼儿在教室内找出正方形、三角形和圆形的物体。 四、结束活动
带领幼儿户外活动观察发现户外物体的形状那些是正方形、三角形 和圆形。五、活动延伸 找一找日常生活中的正方形、三角形和圆形。 六、效果预测整个活动程序的安排，我遵循新《纲要》中组织与实 施中的教育性、互动性、针对性的原则，符合小班幼儿的学习特点 和规律。因此，我想通过这样的一个活动，让孩子们不仅能认识图形，能详细地说出各图形的区别。而且在以后的学习中遇到困难时 通过动脑思考培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。。 【篇二：幼儿园小班数学活动教学设计】 篇一：幼儿园小班数学活动教案 幼儿园小班数学活动教案《饼干宝宝总动员》活动目标： 活动重点： 活动难点： 活动准备： 活动过程： 1、教师出示有小包装饼干的盘子：请每个小朋友拿一袋饼干，摸 一摸、猜一猜里面是什么东西? 3、请幼儿说说自己的发现：饼干有各种各样的，有大的，有小的；有圆形，有方形；有不同颜色；有的上面还有花?? 4、教师：闻一闻饼干香不香?尝一尝饼干是什么味道的?饼干吃在 嘴巴里有什么变化? 1、观察“饼干”。 活动延伸： 篇二：幼儿园小班数学教学设计 幼儿园小班数学教学设计：小手比一比 教学目标： 1、让幼儿感知并认识数字1、 2、3。 3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。 4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。 5、数字儿歌磁带。 （一）导入主题，认识数字1、2、3 今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观察数字形状）
数学综合实践活动设计方案 ━━长方体物体的包装 常州市觅渡桥小学秦卫萍教学目标: 1．联系长方体表面积在生活中的运用，培养学生用数学知识解决问题的意识． 2．在摆、算、想象、猜想等学习活动中，培养学生有序思考、合理分类、化繁为简的思维方法，并发展空间观念． 3．会根据实际需要，合理策划选择包装样式，体现解决问题策略的多样化． 4．能用准确的数学语言描述思考过程． 教学过程: 一、引入． 师：生活中，常把几个长方体物体包成一个大长方体．这样就会有各种各样的包装．学生间相互交流了解的情况． 师：前几天，我曾让大家去了解这方面的情况，谁来说说你带来了什么？ 生：火柴盒、香烟盒或药盒等． 师：这节课，我们一起来讨论、研究长方体物体的包装问题．（揭题）． 二、展开． 1．师：下面我们研究两个相同长方体物体的包装情况．想一想：用两个相同的长方体物体包装，会有几种不同的包法？ 2．试一试：要求摆得出，还要说得明白． 交流：有哪几种？为了方便表达，最大面用字母A表示，次大面用字母B表示，最小面用字母C表示． 归纳：三种不同包法：A面重叠（上下叠）；B面重叠（前后叠）；C面重叠（左右叠）．3．师：现在研究6个相同长方体物体的包装情况．2个有三种不同摆法，6个有几种呢？ 你能很快猜出有几种吗？生：6、7、8、9、10、12种等． 师：那么，究竟有几种呢？想试试吗？（生：想！）
师：两人一组，边摆边思考，怎样说才能让大家明白你的摆法？ 合作学习： （1）小组摆、交流．教师在巡视时及时向同学们推荐了同学中作记录的学习方法．并问：为什么要记呢？生：包装方式多，记一记，不会重复． （2）大组交流、汇报． 两人一组汇报，要求一位同学边说边摆，另外一位同学选择相应的直观图贴在黑板上．学生汇报：总共有9种不同的包法．（见下图） 师生归纳：按接触面思考：A、B、C各一种；AB、AC、BC各两种． 师：这种方法怎么样？它是按什么思考的？ 生：按接触面来思考；这样思考有序，不容易漏掉． 师：还有其他思考方法吗？能不能将问题简化，比如以两个一组作为一个整体，将两个A面重叠（上下叠）的长方体看作一个大长方体，这样就转化为3个长方体的包装问题了，可以有几种包法？ 生：按上下、前后、左右的方向拼摆，有3种包法． 师：大家从中受到什么启发？还可以怎样考虑？． 生：哦，我明白了！还可以将两个B面重叠（前后叠）的长方体看作一个大长方体，按上下、前后、左右的方向拼摆，又有3种包法． 生：还可以将两个C面重叠（前后叠）的长方体看作……． 生：（抢着说）对，对！它也有3种包法．因此6个长方体共有3×3＝9种不同的包法． 师：这种方法怎么样？ 生：这种方式很好，很清楚． 师：先把2个小长方体看作一个大长方体，那么6个小长方体就可以看作3个大长方体．2个小长方体间的位置不同，就得到了3个不同长方体的包装问题．这种将复杂的问题转化为已经解决简单问题，是我们解决问题的基本方法，很重要． 4．师：现在我们来猜猜，哪些样式的表面积较大、较小？说理由，并算算．生：都是C面重叠的包装样式的表面积较大，因为重叠部分面积最小；上图第一列中的A面重叠、AB、AC面重叠的包装样式表面积较小，因为重叠部分面积较大……
小班数学活动优质教案 【篇一：幼儿园小班数学活动教学设计】 篇一：幼儿园小班数学活动教案 幼儿园小班数学活动教案《饼干宝宝总动员》活动目标： 活动重点： 活动难点： 活动准备： 活动过程： 1、教师出示有小包装饼干的盘子：请每个小朋友拿一袋饼干，摸 一摸、猜一猜里面是什么东西? 3、请幼儿说说自己的发现：饼干有各种各样的，有大的，有小的；有圆形，有方形；有不同颜色；有的上面还有花?? 4、教师：闻一闻饼干香不香?尝一尝饼干是什么味道的?饼干吃在 嘴巴里有什么变化? 1、观察“饼干”。 活动延伸： 篇二：幼儿园小班数学教学设计 幼儿园小班数学教学设计：小手比一比 教学目标： 1、让幼儿感知并认识数字1、 2、3。 3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。 4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。 5、数字儿歌磁带。 （一）导入主题，认识数字1、2、3 今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观察数字形状） 分别请出大数字宝宝1、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通 图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对 数字的理解和记忆。 教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些 本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师出 示不同个数的实物，让幼儿点数，并
用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。 1、游戏：数字宝宝回家（加强对字形的感知和认识） （小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。 （草坪上摆放有数量是3的：积木、小桶、盒子；数量是2的：苹果、香蕉、梨子；数量是1的：帽子、鞋、衣服。 把对1、2、3?数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿的点数 数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。再 通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比喻，加深了对数字 的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表 示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。最后利用“数字宝 宝回家”、“数字找朋友”的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的 是物体的个数。 幼儿小班数学教案：有趣的图形娃娃 活动目标： 3、通过创设愉悦的游戏情节，来发展幼儿的创造性思维的发展。 教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。 教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家 作客。 3、游戏：娃娃请客[培养幼儿对知识的迁移能力和创造性思维的发展] 教师：“桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧！不过，圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。 4、游戏：送礼物 幼儿小班数学教案：小熊过生日 活动目标： 1、运用角色游戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿 的生活经验。 2、复习 区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。 3、启发幼儿用礼貌用语，进行简单的交往，积累美好的情感体验。 重点：在游戏活动中积累生活经验，并愿意描述。 一、引起兴趣：
小班数学活动教案大全200篇 提供最新小班数学活动教案大全200篇，供各位教师参考学习，我们会定期更新增加小班数学活动教案文章，欢迎收藏！ 小班数学活动教案《1和许多》 小班数学活动教案《图形娃娃找家》 小班数学活动教案《挂灯笼》 小班数学活动教案《认识4以内的数量》 小班下学期数学活动教案《大公鸡的生日》 小班数学活动教案《区别1和许多》3篇 小班数学活动教案《学习数字5》 小班数学活动教案《变魔术》 小班数学活动教案《连连看看》 小班下学期数学活动教案《谁掉了》 小班数学活动教案《图形朋友》 小班数学游戏活动教案《图形宝宝坐火车》
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----“数学课堂教学中提高学生活动有效性的研究”专题教研活动 一、活动主题的确定 随着课堂改革不断深入，课堂变活了，这在一定程度上激发了学生的学习兴趣、学习热情和主动精神。学生非常活跃，教室里热闹非凡。但是，在学生活动中，存在好学生唱独角戏的局面。同时，由于小学阶段的孩子自控力较弱，好动爱玩，活动一展开，学生就纷纷动起来，表面看来轰轰烈烈，然而真正投入学习活动的只有很少的一部分孩子，大部分的孩子借此玩上一阵，活动的实效性不大或根本没有实效性。尤其是我校的学生多数为农村子女，学生大多由爷爷奶奶抚养，由于学习上长期无人监督，久而久之养成了课前不预习，课后少复习，作业马虎，依赖教师讲解的坏习惯。如何引导学生进行有效的学习活动进而提高学习的实效性？成为我们亟待解决的问题，由此，我们确定《小学数学课堂教学中学生活动有效性的研究》作为本学年度研究实施的课题,为此我们确定了本次教研活动的内容为“数学课堂教学中提高学生活动有效性的研究”专题研讨活动。 二、教研活动目标 研讨的目标，以课堂教学作为实施课题的主渠道,组织进行集体讨论，交流提高学生活动有效性的策略；二是积累经验，就研究过程中成功与不足之处写好自评，由本课题研究负责人进行阶段性的总结，注意完善研究措施，提高研究成效；三是提升教师驾驭教材的能力和调控课堂教学的能力；四是拓展教研活动的新途径，为教师提供有效的教研平台；五是运用行动研究法，创新教研活动的实效性，促进教师专业化发展。 三、活动内容： 1、围绕主题展示课堂教学。 2、围绕活动主题，讲课教师进行说课，参会教师以“假如我上这节课”为话题进行研讨。 3、学科教研员归纳总结，提出今后学科教学的指导意见。
小班数学活动教案：认识数字1，2，3教案(附教学反思) 小班数学活动认识数字1，2，3教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿感知并认识数字1、2、3，幼儿学会用手指表示数字1、2、3，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看认识数字1，2，3教案吧。 活动设计背景 生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5…，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。 活动目标 1、让幼儿感知并认识数字1、 2、3。 2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。 3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 4、发展目测力、判断力。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 教学重点、难点 感知并认识数字1、2、3。 活动准备 1、卡通数字1、 2、3。 2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。 3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。
4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。 5、数字儿歌磁带。 6、自制数字箱三个。 活动过程 （一）导入主题，认识数字1、2、3 1、听数字儿歌，引出数字1、 2、3 儿歌： 1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀来割草，8像葫芦爬上房，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。 今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观察数字形状） 2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。（对大胆想象，积极回答的幼儿给予掌声鼓励） 3、感知数字1、2、3 分别请出大数字宝宝1、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。 4、用手指表示数字 教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。 教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。
幼儿园小班数学教案40篇 幼儿园小班数学教案40篇供各位教师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎收藏！ 第1篇、小班数学活动教案：认识图形教案(附教学反思) 设计意图： 幼儿在日常生活中经常会接触三角形、长方形和圆形的事物，他们对此也非常感兴趣。在《纲要》中提到："善于发现幼儿感兴趣的事物中索隐含的教育价值，把握时机，积极引导。"根据小班幼儿的发展特点，他们能从生活和游戏中学习物品的形状，因此我根据我班孩子的年龄特点，以游戏的形式鼓励幼儿积极参与活动，并设计了本次活动。活动以游戏的形式贯穿始终，让孩子在玩中学习了解图形。 活动目标： 1、认识圆形、长方形和三角形的形状特征，能说出图形的名称。 2、认识图形的基础上进行游戏，体验游戏的乐趣。 3、培养幼儿参与活动的积极性。 4、引发幼儿学习图形的兴趣。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐 活动重点、难点： 1、幼儿能够区分圆形、长方形和三角形，知道它们的特征。 2、通过游戏知道图形的特征，并能够从生活中发现图形能及时说出来。 活动准备： 颜色不一样的三角形、长方形和圆形"土坑"，以及三角形、长方形和圆形的"木板"；小熊的家；三角形、长方形和圆形的饼干 活动过程： 一、集体认识三角形、长方形和圆形。 二、以谈话的形式导入引起幼儿的兴趣1、师："小朋友们，昨天
我们的好朋友小熊家刚建好了房子，想请我们小朋友一起去做客呢，我们一起出发吧﹗要跟着老师哦，不能走丢咯。"放音乐，幼儿跟着老师有秩序的走。 2、师："哎？前面是什么呀？怎么那么多的小坑啊？小坑都是什么形状的呀？"幼儿回答。师："那我们来像个办法将小坑填满吧﹗""好"师："路边有好多的木板，我们就用木板来铺路吧﹗"幼儿铺路，教师提醒："你们可要动动脑筋哦﹗什么样的木板放到坑里才正正好。" 3、师检查小路有没有铺好，请几个小朋友回答："你们用什么形状的木板铺路的呀？"小路修好了，带领幼儿走在木板上，边走边说走的是什么图形。 三、到小熊家做客我们沿着小路到了小熊的家，快去看看小熊为我们准备了什么好吃的吧﹗幼儿回答：三角形、长方形和圆形饼干。教学反思： 这是一节小班的数学课《认识图形》，在这个活动中，以游戏的形式让幼儿在玩中学，学中乐。并且孩子也非常感兴趣，在活动中，幼儿能把自己发现的主动告诉老师和身边的小伙伴，使他们的表达能力、反应能力和观察能力都得到了发展。可以在上一节延伸课，让幼儿运用所学图形知识，找出生活中的图形。还有就是可能由于小班幼儿入园才几周，一些行为习惯的训练还没到位，再加上孩子的自控能力较差，注意力容易转移等特点，所以对于进行游戏活动的材料产生了强烈的好奇心，以至于有小朋友拿着操作材料在参加活动，影响了活动的效果，过后一想是我在放置材料上有欠缺，考虑不周，而至于整个教学过程中的气氛还是比较活跃的，只是活动的设计上还得动一番脑筋，有待改进。对于这次开展的教学活动，虽然有不经人意之处，但是经过这次活动前前后后摸索学习，让自己有了一定的提高，多多锻炼才会更好的成长。 第2篇、小班数学活动教案：数数教案 设计意图 小班幼儿接触并认识了数字，初步懂得数的实际意义。本活动旨
初中数学教研活动设计方案 一、研修主题 1、提高自己的思想素养，做一个幸福的教师。 2、精心设计教学方案，提高课堂教学的有效性。 3、提高数学课堂教学提问效果。 4、科学运用测评手段，提高学生数学学习水平。 5、课堂教学中互动交流活动的设计与组织。 二、教研活动目标 以课堂教学作为实施课题的主渠道,组织进行集体讨论，交流提高学生活动有效性的策略；二是积累经验，就研究过程中成功与不足之处写好自评，由本课题研究负责人进行阶段性的总结，注意完善研究措施，提高研究成效；三是提升教师驾驭教材的能力和调控课堂教学的能力；四是拓展教研活动的新途径，为教师提供有效的教研平台；五是运用行动研究法，创新教研活动的实效性，促进教师专业化发展。 三、活动内容： 1、围绕主题展示课堂教学。 2、围绕活动主题，讲课教师进行说课，参会教师以“假如我上这节课”为话题进行研讨。 3、学科教研员归纳总结，提出今后学科教学的指导意见。 四、活动流程： 本次活动的思路是以课堂教学为载体，结合小专题“数学课堂教学中提高学生活动有效性的研究”，进行教学实践，并通过“集体备课——上课实践——专题研讨——后续网络教研提升教师教研能力－专业化发展”的行动研究，相互研讨，相互评价，从而促进教研活动的有效性和专题研究的顺利开展。 1、深入调研确立主题 通过调研获取第一手学科教学信息，广泛争取一线教师意见，倾听学科教师心声，确定教研主题。 2、确定讲课教师指导备课 活动主题在认真听取教研组的意见后，再经过听课筛选确定研讨会上的讲课人员，明确本次研讨会的相关要求，着重落实课堂教学要突出训练的主题，确保本次研讨会主题鲜明，课堂教学有较强的可操作性，保证研讨会的质量。 3、突出主题集中研讨 为了避免研讨流于形式，突出实效性，根据展示课，结合会议主题，反思学科教学，展示课结束后，先由讲课教师进行简单说课，参会教师再以“假如我上这节课”为话题，围绕会议主题进行互动研讨。 4、归纳总结强化指导 学科教研员是研讨会的策划者、组织者、引导者。研讨课结束后，教研员要认真组织参会教师围绕活动主题，展开颇具实效性的研讨，最后教研员要归纳总结学科教师的意见。结合新课标倡导的理念以及学科教学特点，针对学校课堂教学实际，围绕会议主题，对今后的学科教学提出明确的指导意见，使参会教师带着问题来，载着收获归。
小班数学活动教案：5以内的点数教案(附 教学反思) 小班数学活动5以内的点数教案(附教学反思)主要 包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿手口一致的点数5以内的实物，并说出总数，发展幼儿的观察力及动手能力，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看5以内的点数教案吧。活动设计背景 活动背景创设：（超市小游戏）小星星从超市请来了许多水果朋友和蔬菜朋友，请小朋友把他们分开，并把相同的蔬菜和水果放在一起，然后回答老师的问题，南瓜有几个、蘑菇有几个、苹果有几个、香蕉有几个 …… 活动目标 1. 让幼儿手口一致的点数5以内的实物，并说出总数。 2. 发展幼儿的观察力及动手能力。 3. 乐意大声回答问题，并能快乐的参加活动。 4. 激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。 5. 发展幼儿逻辑思维能力。 教学重点、难点
让孩子学会主动地去发现去学习，而不是被动的接受。 活动准备 1. 教具准备：红黄蓝小星星、红3颗、黄4颗、蓝、 5颗、西瓜1个、苹果2个。 2. 学具准备：南瓜1个、蘑菇2个、萝卜4个、白菜3颗、茄子5个 活动过程 环境创设：今天我们班来了许多新朋友要跟我们一起上这堂课，小朋友猜猜它是谁，听它来了〖音乐导入〗一闪一闪干亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像许多小眼睛 师：小朋友这是谁来了！（小星星） 师：把小星星放在黑板上，请小朋友观察有什么不同（有红色、黄色、蓝色） 师：有这么多的新朋友跟我们一起上课，我们跟他们打声招呼吧！请小朋友看老师怎么做的，老师边拍手边念儿歌，小星星，小星星你们好！然后把食指伸出来给每颗小星星问好，点数123总共有几颗小星星，依次请小朋友跟下面不同颜色的小星星打招呼，并说出它们的总数。 师：今天小星星还给小朋友带来了好吃的水果，请小朋友看看都有谁吧！老师出示大西瓜、大苹果，小朋友点数并说出总数。
幼儿园小班数学活动教学设计：比长 短 活动名称：找找长的和短的 活动目标 1．能按物体的长短分类。 2．喜欢参加分类活动，能耐心按规则进行分类。 活动准备 班级的旧图画笔若干；高笔筒、矮笔筒(可用大号牙膏盒在2／3处一分为二)人手各一个。 活动过程 1．介绍活动内容及规则 出示旧图画笔及高矮笔筒，告诉幼儿：班级的图画笔需要整理，请小朋友来帮忙，把长的插在高笔筒内，短的插在矮笔筒内。 2．幼儿进行长短分类 请每个幼儿自己取一高一矮的笔筒各一个，分别选长或短的图画笔插入相应的笔筒，直至插满。
3．检查分类结果 请幼儿相互检查分类结果，看看长笔都有哪些颜色，以及短笔都有哪些颜色。 活动延伸 在进行本活动时，还可根据物体的大小、颜色进行分类。例如：让幼儿对图书、积木进行分类整理。整理画笔、图书、积木的活动可放在一个单位时间内进行，也可以分几次按小组轮流操作的方式单独进行。 活动名称：找找长的和短的 活动目标 1．能按物体的长短分类。 2．喜欢参加分类活动，能耐心按规则进行分类。 活动准备 班级的旧图画笔若干；高笔筒、矮笔筒(可用大号牙膏盒在2／3处一分为二)人手各一个。 活动过程
1．介绍活动内容及规则 出示旧图画笔及高矮笔筒，告诉幼儿：班级的图画笔需要整理，请小朋友来帮忙，把长的插在高笔筒内，短的插在矮笔筒内。 2．幼儿进行长短分类 请每个幼儿自己取一高一矮的笔筒各一个，分别选长或短的图画笔插入相应的笔筒，直至插满。 3．检查分类结果 请幼儿相互检查分类结果，看看长笔都有哪些颜色，以及短笔都有哪些颜色。 活动延伸 在进行本活动时，还可根据物体的大小、颜色进行分类。例如：让幼儿对图书、积木进行分类整理。整理画笔、图书、积木的活动可放在一个单位时间内进行，也可以分几次按小组轮流操作的方式单独进行。 活动名称：找找长的和短的 活动目标
幼儿园小班数学教案分类 活动目标： 1、乐与参加数学活动 2、能发现物体的特征并进行分类 活动准备： 有颜色标记的鱼缸3只、钓鱼工具人手一套、每人一个小篓、3 种颜色、大小不同彩色鱼若干(红黄绿3种)、钓鱼池的场景布置、猫 妈妈的头饰、小猫胸饰人手一份 活动过程： 老师戴上猫妈妈头饰当猫妈妈幼儿戴上胸饰当猫宝宝 一、幼儿闭上眼睛做睡觉状 老师：宝宝们起床了(听音乐做日常生活模仿动作) 宝宝们你们饿了吗 ?(饿了) 今天的天气真好啊，宝宝和妈妈一 起到外面去钓鱼好不好? 幼儿边听音乐边钓鱼 (领幼儿到鱼池的场景布置，让幼儿自由钓鱼。钓到的鱼放在小篓里，等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。) 老师：鱼池里的鱼都钓完了，我们回家吧。带领幼儿回到座位 做好。(把鱼竿收起来放在小椅子下面) 老师：宝宝们真厉害，钓了怎么多的鱼，我们来看看这些小鱼好吗? 请个别幼儿拿着自己的小篓上前说说你钓了些什么样子的鱼，它 们是不是一样的?(不一样)有什么不一样?(颜色不一样)它们都有些什 么颜色?( 红、黄、绿、)(还有什么地方也是不一样的?(有的大有的小)请幼儿把大的鱼给妈妈吃。 老师：小鱼太多了，我们先把它们养在鱼缸里好吗?
(出示有颜色标记的鱼缸3只)(红、黄、绿、)提问：这个是什么?它们有什么不一样?(颜色不一样)这个是什么颜色啊? 今天妈妈要来考考宝宝。妈妈要请宝宝把小鱼按照它们身上的颜色，把它们送到一样颜色的鱼缸里。 幼儿操作活动 那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错了。 请你们看看找对了吗?(如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么?) 哇，宝宝可真棒啊!把红的鱼送到了红色的鱼缸里，把黄的鱼送到了黄色的鱼缸里，把绿的鱼送到了绿色的鱼池里，真厉害! 妈妈现在给你们每个宝宝一条鱼你们自己出去玩，可以和别的宝宝互相说说你的小鱼是什么颜色的。
比较多少教案 小班数学活动比较多少教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，初步学会用一一对应的方法比较两组物体的多、少和一样多，鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看比较多少教案吧。 活动目标： 1、初步学会用一一对应的方法比较两组物体的多、少和一样多。 2、鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。 3、培养幼儿对计算活动的兴趣。 4、培养幼儿的初步分析、比较能力。 5、发展目测力、判断力。 活动准备： 1、一条围裙，小兔、小狗、青菜、肉骨头图片; 2、矿泉水瓶、茶杯、书、盘子、小桌子;胡萝卜、鸡蛋。 3、音乐 活动过程： 1、妈妈、小兔、小狗的出现，引起幼儿参与活动兴趣。 (1)、看看，我变成谁啦?(师穿围裙)妈妈穿上围裙要做事情啦! (2)、(出示小兔)咱们家养了小兔子，妈妈要给小兔喂青菜，一只兔子一棵青菜，一只兔子一棵青菜，咱们家有几只小兔子?(两只)妈妈喂了几棵青菜?(两棵)让我数一数，看宝宝数的对不对。 (3)、听听，谁在叫(播放小狗叫的音乐)是谁呀?(出示小狗)小狗也饿了，它们也想吃东西了，宝宝们，小狗
爱吃什么呀?(肉骨头)那妈妈要准备几根肉骨头呀?请一个宝宝来说一说为什么?为什么要准备三根?那妈妈要准备几根肉骨头才能让每只小狗都有一根肉骨头呢?(三根)你们都叫我准备三根(出示肉骨头)，那好，那请你们帮我数一数啊!正好这里有三根肉骨头，那我们来看一看是不是每只小狗都能得到，一只小狗一根肉骨头。 (4)、老师小结：小兔和青菜一样多，小狗和肉骨头一样多。 2、和桌子上的物品作比较。 它们还和什么一样多呢?(矿泉水瓶、茶杯、书、盘子) (1)、随幼儿的回答，两个物品之间作比较。 (2)、师幼小结：小兔子、青菜、矿泉水瓶、盘子和书一样多都是两个;茶杯和小狗、肉骨头一样多，它们都是三个。 3、幼儿游戏活动：捡鸡蛋和拔胡萝卜，感受一一对应的方法。 小兔和小狗都喂好了，可妈妈还有好多事情要做，你们愿意帮妈妈的忙吗?宝宝听好啊! 捡鸡蛋： (1)、老母鸡在鸡窝里下了很多的蛋，妈妈想知道鸡蛋和宝宝是不是一样多。 要求：宝宝听着音乐走过去，音乐一停，每个宝宝就拿1个鸡蛋。 幼儿开始捡鸡蛋游戏。播放音乐，宝宝捡鸡蛋开始。音乐一停，拿到鸡蛋的宝宝坐到位置上给妈妈看看，宝宝们把鸡蛋轻轻拿好。 (2)、互相看一看，你们是不是都有啊，都是1个。赶快告诉我。鸡蛋和宝宝怎么样啊?(一样多) (3)、是的，老母鸡下的蛋和宝宝一样多，太好了。妈妈(拿起篮子)来收了。 老母鸡生了好多的蛋都给你们吃，是不是啊? 拔胡萝卜：
幼儿小班数学教案大全 【篇一：幼儿园小班数学教案】 集体备课教案 科目:数学 备课人:金菊、杨乾慧 旗杆与跷跷板 活动目标 1、寻找发现生活中高矮不同的物品。 2、学习用目测的方法比较物体高矮。能用语言清楚地表达出”谁高，谁矮”. 3、能主动参与数学游戏，在活动中积极探索。 活动准备 1、幼儿用书。 2、高矮不同的物品若干。 活动过程 一、导入活动。 二、内容呈现。 1、教师拿出事先准备的高矮不同的椅子，让幼儿说说哪个高哪个矮。教师:这儿有两把椅子，看看它们一样吗? 2、引导幼儿能够准确分辨高和矮。 请一名幼儿上台，配合教师做游戏。 教师:现在请大家帮我们两个分一下椅子。 小结:老师坐高椅子，小朋友坐矮椅子。 三、翻开课本第1页，先看图，再回答问题。 1、图中什么东西最高? 2、小熊和小兔哪个高哪个矮? 四、游戏活动。 1、教师带领幼儿到教室外，观察幼儿园里哪些事物高、哪些事物矮。 2、让幼儿玩跷跷板，体验一下高矮。 活动延伸 幼儿回家后，和自己的家人比一比高矮，看看家里谁最高谁最矮。 滑滑梯 活动目标
1、能区辨物体及自身在空间中的上下位置关系。能熟练应用表示上 下关系的方位词。 2、培养幼儿的空间感知能力。 活动准备 1、幼儿用书。 2、滑滑梯的图片，分上下层的小架子，小玩具若干。 活动过程 一、导入活动。 二、内容呈现。 1、双层架子。 教师拿出先准备的小架子，让幼儿确定上、下位置。 教师:请大家看看这个小架子，谁能指出哪一层在上面、哪一层在下面? 2、放玩具。 3、拿玩具。 翻开课本第2页，说一说图中什么在上面，什么在下面。 三、游戏活动。 教师带领幼儿到教室外活动，体验上、下的位置关系。 小白兔拔萝卜 活动目标 1、能准确认识物体的大、小。 2、能用语言清晰表达哪个大、哪个小。 活动准备 不同大小的苹果若干个，一大一小的物体两个。 活动过程 一、导入活动 1、师将自己的左右手掌和在一起，问：哪个大？哪个小？ 2、请一名幼儿上台，师和幼儿各伸出左右手，个在一起，问：哪个 手掌大？哪个手掌小？ 小结：通过比较，体会大、小。 二、内容呈现 1、师出示两个物体，让幼儿说说哪个大、哪个小。 2、拿出先准备的苹果，教师随机抽取其中两个，让幼儿说说哪个大，哪个小。 3、分苹果。
小学六年级下册数学实践活动设计方案 一、活动目的： 通过数学实践活动使学生体会数学与自然，数学与人类社会的密切联系，增进学生对数学的理解，增强学生应用数学的信心，使学生初步学会运用数学的思维方式去观察社会、分析社会、认识社会，初步运用所学的数学知识去解决日常生活中的问题，培养学生勇于探索、勇于创新的精神。 二、活动原则： 1、学科性原则：数学实践活动必须紧紧围绕运用数学知识这个中心，必须紧扣数学教材的内容； 2、实践性原则：数学实践活动必须以学生的实践活动为主，必须是学生的考察、参观、访问、制作、公益劳动等的实践活动； 3、全员参与的原则：数学实践活动应是全体学生参与的活动，决不是教师或个别学生演示，或部分学生操作，其他学生看热闹，只动口不动手的活动； 4、知识的应用性原则：数学实践活动要使学生学以致用，教师要挖掘教材中与实际生活有密切联系的因素，让学生运用数学的思维方式去观察社会，去解决日常生活中的实际问题； 5、探索创新性原则：数学实践活动是在教师的帮助下，学生自主地实践活动，对于解决问题的思路、途径、方法，教师不必多加限定，让学生充分开动脑筋，大胆地进行尝试，努力有新发明、新创造地完成任务；
6、活动多样性原则：数学实践活动方式的多样性包括活动场地的多样性：可以在室内，也可以在室外，可以在课内，也可以在课外，可以在校内，也可以在校外；活动方法的多样性：如参观、访问、思考、制作、观察、实验、调查、讨论、阅读、操作、竞赛、表演等；组织形式的多样性：个人活动、小组活动、全班活动等。 三、活动的内容： 小学数学教材第十二册的教学内容包括：百分数（二）；比例；圆柱、圆锥、球；简单的统计以及整理和复习等，根据教材的这一教学内容，确定六年级下学期的数学实践活动内容为： 1、根据教材百分数（二）的教学内容，进行以《小小银行》为主题的数学实践活动，通过实践活动，使学生了解储蓄的意义及储蓄方面的有关知识，活动时间在三月份。 2、根据教材圆柱、圆锥、球这一部分知识，进行以《做一做》为主题的数学实践活动，运用所学的立体几何知识，学做正方体、长方体、圆柱体、圆锥体等，活动时间在四月份。 3、根据简单的统计这一知识，进行以《简单的统计》为主题的数学实践活动，让学生进行社会调查，并运用所学的统计知识对所调查的数据进行简单的统计，活动时间在五月份。 四、活动组织： 1、根据学生居住范围把全班学生分成若干小组，选出能力较强的学生作组长，小组的成员要兼顾学生各方面的表现，并对各小组的活动提出要求。
小班数学活动教案大全 【篇一：小班数学活动教案大全】 文章 来源 活动目标： 1、知道10以内数的名称和顺序。 2、培养幼儿的数数能力和口语表达能力。 活动准备： 数学挂图《数一数》 活动过程： 一、观察挂图《数一数》 1、看一看，画面上有哪些动物，分别说出动物的名称。 2、数一数，图中每种动物的数量各有几个。 3、说一说，引导幼儿按动物数量的多少说出每种动物的名字。 4、幼儿有节奏地朗诵儿歌《数一数》，引导幼儿掌握数词和量词。 二、观察画册《数一数》 1、引导幼儿观看画册，指读儿歌。 2、鼓励幼儿和同伴一起讲述小动物的。 三、手指“十个手指头” 1、教师说儿歌《十个手指头》，幼儿跟读。 2、教师启发幼儿一边说儿歌一边创编动作。 3、幼儿自由表演儿歌。 日常生活教育及投放材料： 1、引导幼儿观察《看猴山》 1）、说出猴山上有多少只猴子。 2）、数一数，树上有几只猴子，荡秋千的小猴有几只，梯子上的小猴有几只等。 3）、说一说，山上的猴子多还是山下的猴子多。 4）、找一找，与照片上相同的小猴子是哪只，体验整体与部分的关系。 2、在区，引导幼儿根据数字卡片取出物品数量，学习物品与数字的对应。 家园共育：
儿歌有明快的节奏，念起来顺口，容易记住，可以提高学习数数的兴趣。在教学习口头数数时，可以用一些简短的数数儿歌，如《数字歌》等。 附： 数一数 一头象，两只虎， 三只熊猫四只鹿， 五匹马，六只鸭， 七只小侯八只兔， 九条金鱼十只鼠， 大家都来数一数。 十个手指头 一二三，爬上山； 四五六，翻跟头； 七八九，拍皮球； 伸出两只手，十个手指头。 数字歌 一一一，一只小鸡叽叽叽； 二二二，二只小狗汪汪汪； 三三三，三只绵羊咩咩咩； 四四四，四只老鼠吱吱吱； 五五五，五只布谷咕咕咕； 六六六，六只小鸭嘎嘎嘎； 七七七，七只蟋蟀唧唧唧； 八八八，八只青蛙呱呱呱； 九九九，九只斑鸠啾啾啾； 十十十，十只蜜蜂嗡嗡嗡。 文章 来源 上一篇幼教：下一篇幼教： 【篇二：小班数学活动教案大全】 文章来源 课件 w w 1：比较大小 活动目标