五年级语文教学目标
2014-2015学年度第一学期
一·教材分析
1·本册有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇。此外，教材后面附有8篇选读课文。
2·本册设有8个专题：?我爱读书?浓浓的乡情?学习说明文?生活的启示?遨游汉字王国?父母的爱?不忘国耻?走进毛泽东，其中?“遨游汉字王国”单元作为一个新的专题，采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
3·每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾与拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，每个单元后面设置了“词语盘点”，概括总结了本单元的重点词语。
导语点明本组的专题，并提示学习要求。
课例由4篇课文组成，课文围绕专题编选。
口语交际·习作由口语交际和习作两部分组成。
回顾·扩展是由“交流平台”“日积月累”“趣味语文”三部分组成。
二·教学目标
1·培养良好的学习习惯：○1主动学习的习惯○2及时完成规定的学习任务的习惯
○3各科全面发展,不偏科的习惯○4课前预习的习惯
○5认真听课、主动回答问题的习惯○6多思、善问、大胆质疑的习惯
○7上课记笔记的习惯○8课后复习的习惯○9及时完成作业的习惯
○10阶段复习的习惯
2·认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
3·能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。4·能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
5·在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
6·能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。
7·学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
三·教学计划安排共计 66 课时
第一组我爱读书
课时安排 9 课时
1·窃读记 2课时
2·小苗与大树的对话 1课时
3·走遍开下书为侣 2课时
4·我的“长生果” 1课时
口语交际·习作一 + 回顾·拓展一 1课时
单元复习 2课时
第二组月是故乡明
课时安排 10 课时
5·古诗词三首 3课时
7·桂花雨 1课时
8·小桥流水人家 1课时
口语交际·习作二 + 回顾·拓展二 1课时单元复习 2课时
第三组学习说明文
课时安排 9 课时
9·鲸 2课时
10·松鼠 1课时
11·新型玻璃 2课时
12·假如没有灰尘 1课时
口语交际·习作三 + 回顾·拓展三 1课时单元复习 2课时
第四组生活的启示
课时安排 9 课时
13·钓鱼的启示 2课时
14·通往广场的路不止一条 1课时
15·落花生 2课时
16·珍珠鸟 1课时
口语交际·习作四 + 回顾·拓展四 1课时单元复习 2课时
第五组遨游汉字王国
课时安排 2课时
·有趣的汉字 1课时
·我爱你，汉字 1课时
第六组父母的爱
课时安排 9 课时
17·地震中的父与子 2课时
18·慈母情深 1课时
19·“精彩极了”和“糟糕透了” 2课时20·学会看病 1课时
口语交际·习作六+ 回顾·拓展六 1课时单元复习 2课时
第七组勿忘国耻
课时安排 9课时
21·圆明园的毁灭 2课时
22·狼牙山五壮士 2课时
23·难忘的一课 1课时
口语交际·习作七 + 回顾·拓展七 1课时
单元复习 2课时
第八组走进毛泽东
课时安排 9课时
25·七律·长征 2课时
26·开国大典 2课时
27·青山处处埋忠骨 1课时
28·毛主席在花山 1课时
口语交际·习作八 + 回顾·拓展八 1课时
单元复习 2课时
第一组我爱读书
课时安排 9 课时
1·窃读记 2课时
第一课时课时目标：
（1）会认“窃”“腋”等7个生字，会写“炒”等14个生字。正确读写词语“窃读”“炒菜”“锅勺”等词语。
（2）正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容，体会读书的滋味。
第二课时课时目标：
（1）深入分析课文，体会作者情感。
（2）学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确、生动。
2·小苗与大树的对话 1课时
第一课时课时目标：
（1）会认“彭、侠、嗯”三个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。
（2）正确、流利地朗读课文，把握谈话的主要内容。
（3）指导学生能从对话中得出关于读书和学习的启示。
3·走遍开下书为侣 2课时
第一课时课时目标：
（1）会认“侣”等4个生字，会写“侣”等9个生字。正确读写词语“伴侣”“娱乐”“白音盒”“毫不犹豫”“一趟”“零次”“编写”“某种”。
（2）通过朗读课文，了解课文的主要内容。
（1）深入分析课文内容，背诵并抄写自己喜欢的段落。
（2）把握课文的主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并从中受到启发。
4·我的“长生果” 1课时
第一课时课时目标：
（1）会认“喻、扉”等12个生字，认清字形，读准字音。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，重点感悟作者从读书和作文中收益的语句。
（3）学习一些读书和习作的方法。
口语交际·习作一 + 回顾·拓展一 1课时
第一课时课时目标：
（1）通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力。
（2）根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用品是积累的语言材料，并修改学生的习作。
单元复习 2课时
第一课时课时目标：
（1）讲述第一到四课时的主要内容及中心思想。
（2）复习并听写本单元的重点生字，生词。
第二课时课时目标：
（1）重点句段的复习与背诵。
（2）全面复习第一单元的所有内容，进行小结及测试。
第二组浓浓的乡情
课时安排 10 课时
5·古诗词三首 3课时
第一课时课时目标：
（1）学习《泊船瓜洲》，识记本课的生字并能正确书写、运用。
（2）有感情地朗读课文，背诵并默写本诗。
（3）学习通过看注释，查阅资料，边读边想等方法，感知诗的大意。
（4）体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法。
第二课时课时目标：
（1）学习《秋思》，识记本课生字并能正确书写、运用。
（2）有感情地朗读课文，背诵并默写本诗。
（3）感知诗的大意，用自己的话讲述诗句的意思。
（4）体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法。
（1）学习《长相思》，识记本课的生字并能正确书写、运用。
（2）有感情地朗读课文，背诵并默写本诗。
（3）感知诗的大意。
（4）体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法。
6·梅花魂 2课时
第一课时课时目标：
（1）会认本课生字，会写本课生字。正确读写“梅花魂、葬身异国、腮边”等词语。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）把握课文的主要内容，体会作者选择几件事情来表达外祖父的思乡之情。
第二课时课时目标：
（1）深入分析课文，品味人物语言。
（2）理解课文，结合重点语句体会外祖父思念祖国的思想感情。
7·桂花雨 1课时
第一课时课时目标：
（1）有感情地朗读课文。
（2）会认“箩”等2个生字，读读记记词语“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”。
（3）理解课文内容，分清文章的主次，能说出课文主要记述了一件什么事。
（4）想象课文描写的情景，体会作者的思想感情。
8·小桥流水人家 1课时
第一课时课时目标：
（1）会认“潺”等7个生字，读读记记词语“婀娜”“舞姿”“粼粼”“波纹”等等。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）把握课文的主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的。
（4）积累文中优美的语句。
口语交际·习作二 + 回顾·拓展二 1课时
第一课时课时目标：
（1）围绕“浓浓的乡情”这个主题讲述自己对家乡的热爱之情。
（2）作文主题《二十年后回故乡》，明确习作要求，审清题意，大胆发挥想象，合理构思，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。
单元复习 2课时
第一课时课时目标：
（1）讲述第五到八课时的主要内容及中心思想。
（2）复习并听写本单元的重点生字，生词。
（1）重点句段的复习与背诵。
（2）全面复习第二单元的所有内容，进行小结及测试。
第三组学习说明文
课时安排 9 课时
9·鲸 2课时
第一课时课时目标：
（1）会认“腭”等3个生字，会写“鲸”等10个生字。正确读写词语“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、特征、寿命”。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，理清叙述顺序。
（3）认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。
（4）了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。激发学生热爱大自然的情感。
第二课时课时目标：
（1）了解鲸的进化过程和生活习性，以“鲸的自述”为题，指导学生写一篇保护鲸的倡议书。
10·松鼠 1课时
第一课时课时目标：
（1）会认“驯”等11个生字。正确读记词语“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”。
（2）朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。（3）感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。
（4）能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。
11·新型玻璃 2课时
第一课时课时目标：
（1）会认“嫌”等5个生字，会写“盗”等8个生字。正确读写词语“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、窗帘、奇迹、博物馆”等。
（2）通读全文，理解文章的写作思路。
（3）初步掌握各种玻璃的特点和作用。
第二课时课时目标：
（1）深入理解课文中各种新型玻璃的特点。
（2）激发学生的思维，发挥他们的创新能力，锻炼学生的语言表达能力。
（3）激发学生爱科学、学科学的精神。
12·假如没有灰尘 1课时
第一课时课时目标：
（1）会认“勿”等4个生字，正确读记词语“然而、面临、颗粒、来源、分裂、漂浮、削弱、单调、古往今来、气象万千”等。
（2）正确、流利地朗读课文，理解课文内容，指导灰尘的特点和作用。
（3）领悟作者的表达方法，学习运用。
（4）懂得任何事物都有两面性，受到辩证唯物主义启蒙教育。
口语交际·习作三 + 回顾·拓展三 1课时
第一课时课时目标：
（1）进行口语交际，学当一名“小小推销员”。
（2）运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法写一篇说明文。并且能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。
单元复习 2课时
第一课时课时目标：
（1）讲述第九到十二课时的主要内容及中心思想。
（2）复习并听写本单元的重点生字，生词。
第二课时课时目标：
（1）重点句段的复习与背诵。
（2）全面复习第三单元的所有内容，进行小结及测试。
第四组生活的启示
课时安排 9 课时
13·钓鱼的启示 2课时
第一课时课时目标：
（1）会认“鲈”等11个生字，会写“捞”等14个生字。能正确读写“捕捞”等词语。
能正确抄写描写月夜美丽景色的句子和课文的重点句。
（2）通读全文，了解课文内容。
第二课时课时目标：
（1）有感情地朗读课文，学习抓重点词语理解课文内容。
（2）设身处地地体会“我”的心情变化过程，理解“我”对“规则”的态度和认识。（3）通过对语言文字的感悟，联系自己的生活体验，懂得自觉遵守规则是每一位好公民应有的修养。
14·通往广场的路不止一条 1课时
第一课时课时目标：
（1）会认“黛”等4个生字，能借助词典，理解文中成语的意思，积累文中的好词、佳
句。
（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。
（3）联系课文内容并联系生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，以作者为榜样，树立积极向上的生活态度。
15·落花生 2课时
第一课时课时目标：
（1）掌握本课的“亩”等7个生字，能正确抄写课文第10自然段，会用“居然”造句。（2）正确、流利地朗读课文，理清文章脉络，初步了解课文内容。
第二课时课时目标：
（1）深入分析课文，理解文中含义深刻的句子。
（2）背诵课文的重点句。
（3）理解本文的写作手法，并试着选择一种事物写一写。
16·珍珠鸟 1课时
第一课时课时目标：
（1）正确认读“蔓”等13个生字，有感情地朗读课文。
（2）读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。
（3）领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物、善待生命的情感。
口语交际·习作四 + 回顾·拓展四 1课时
第一课时课时目标：
（1）进行口语交际，交流从一件事或一幅漫画中得到的启示，培养学生口语表达、应对倾听、质疑思考的能力。
（2）整理口语交际活动内容，并结合本组课文的表达方法，通过一件小事，一句名言，一幅漫画所得到的启示，进行合理的构思，整理成一篇文章。
单元复习 2课时
第一课时课时目标：
（1）讲述第十三到十六课时的主要内容及中心思想。
（2）复习并听写本单元的重点生字，生词。
第二课时课时目标：
（1）重点句段的复习与背诵。
（2）全面复习第四单元的所有内容，进行小结及测试。
第五组遨游汉字王国
课时安排 2课时
·有趣的汉字 1课时
第一课时课时目标：
（1）开展“有趣的汉字”综合形学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。
（2）通过综合性学习，学习制定活动计划，培养学生的探究合作意识。
（3）阅读四篇相关资料，查找更多与汉字有关的资料。
·我爱你，汉字 1课时
第一课时课时目标：
（1）通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣。
（2）通过社会用字调查，增强学生规范用字的意识。
（3）在活动中，学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施，学会撰写调查报告。（4）学会“诣”等13个生字，能有感情地朗读《我爱你，汉字》，激发学生对汉字的热爱之情。
第六组父母的爱
课时安排 9 课时
17·地震中的父与子 2课时
第一课时课时目标：
（1）正确读写25个生字，会认28个生字，抄写、听写词语，积累词语。
（2）通读全文，了解课文内容，体会父爱的伟大。
第二课时课时目标：
（1）有感情地朗读课文，从课文的具体描述中感受父亲和儿子的了不起。
（2）领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。
18·慈母情深 1课时
第一课时课时目标：
（1）会认“陷”等3个生字，理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语。
（2）通过对母亲外貌、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
19·“精彩极了”和“糟糕透了” 2课时
第一课时课时目标：
（1）会认“腼”等6个生字，会写“糕”等14个生字。正确读写“糟糕”等词语。理解“一如既往、洋洋得意”意思。
（2）正确、流利地朗读课文，理清文章脉络，初步了解课文内容。
第二课时课时目标：
（1）深入分析课文，理解父母两种不同的爱。
（2）有感情地朗读课文。选择自己感受最深的部分背下来。
（3）从父母亲对孩子的评价中体会到父母对孩子的爱。
20·学会看病 1课时
第一课时课时目标;
（1）会认“焉”等11个生字，联系上下文或查字典、词典理解“打焉儿”等词语。（2）了解课文的主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化。
（3）有感情地朗读课文，体会母亲对儿子的爱。
口语交际·习作六+ 回顾·拓展六 1课时
第一课时课时目标：
（1）围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，有条理，语气、语调适当。
（2）根据习作提示，选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感。
单元复习 2课时
第一课时课时目标：
（1）讲述第十七到二十课的主要内容和中心思想。
（2）复习并听写本单元的重点生字，生词。
第二课时课时目标：
（1）重点句段的复习与背诵。
（2）全面复习第六单元的所有内容，进行小结及测试。
第七组勿忘国耻
课时安排 9课时
21·圆明园的毁灭 2课时
第一课时课时目标：
（1）掌握本课的生字、新词。会认“珑”等6个生字，会写“损”等14个生字，能正确读写“估量”等词语。
（2）通读全文，了解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感。
第二课时课时目标：
（1）继续学习、分析课文内容，增强学生振兴中华的责任感和使命感。
（2）有感情地朗读课文，背诵课文。领悟文章的表达特点，学习与运用整理资料的方法。
22·狼牙山五壮士 2课时
第一课时课时目标：
（1）会认“寇”等10个生字，会写“庙”等14个生字。能正确读写“龙王庙”等词语。
（2）有感情地朗读课文，背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。
（3）理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。
第二课时课时目标：
（1）了解课文按事情发展的顺序安排材料的方法。
（2）感受五壮士坚贞不屈的英雄气概和不惜为祖国和人民的利益壮烈献身的精神。
23·难忘的一课 1课时
第一课时课时目标：
（1）会认“闽、诸”2个生字。
（2）有感情地朗读课文，了解课文主要内容，感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神，受到爱国主义教育。
24·最后一分钟 1课时
第一课时课时目标：
（1）会认“扣”等5个生字。
（2）了解诗歌所表达的内容，体会诗歌所表达的情感。
（3）有感情地朗读课文。
口语交际·习作七 + 回顾·拓展七 1课时
第一课时课时目标：
（1）围绕民族的耻辱历史、侵略者们的残虐暴行、人民的沉重苦难、烈士们的光辉事迹，把自己读后的感受写下来，提高阅读和写作的能力。
（2）培养学生初步的演讲能力，增进学生对近代中国屈辱历史的了解。
（3）培养学生的民族精神与爱国热情，增强学生的历史责任感。
单元复习 2课时
第一课时课时目标：
（1）讲述第二十一到二十四课的主要内容和中心思想
（2）复习并听写本单元的重点生字，生词。
第二课时课时目标：
（1）重点句段的复习与背诵。
（2）全面复习第七单元的所有内容，进行小结及测试。
第八组走进毛泽东
课时安排 9课时
25·七律·长征 2课时
第一课时课时目标：
（1）学会本课的生字、新词，理解由生字组成的词语。
（2）正确、流利地朗读课文，了解课文大意。
第二课时课时目标：
（1）理解课文内容，体会毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。（2）有感情地朗读课文，背诵课文。
26·开国大典 2课时
第一课时课时目标：
（1）会认“擎”等5个生字，会写“典”等14个生字。能正确读写词语“典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集、庄严、宣告、欢呼”。
（2）初读课文，理清文章脉络，了解课文的主要内容。
第二课时课时目标：
（1）有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。
（2）深入分析课文，感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的情感。
（3）学习场景描写的方法。
27·青山处处埋忠骨 1课时
第一课时课时目标：
（1）会认“拟”等8个生字。
（2）有感情地朗读课文。
（3）了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。
（4）进一步了解描写人物的方法。
28·毛主席在花山 1课时
第一课时课时目标：
（1）会认“碾”等11个生字。
（2）朗读课文，感受毛泽东普通群众的情怀。
（3）领悟作者通过具体事例，抓住细节描写人物的方法。
口语交际·习作八 + 回顾·拓展八 1课时
第一课时课时目标：
（1）交流自己看过的毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事，提高学生语言组织和口语表达能力。
（2）运用《开国大典》中描写场面的方法，选取一个场景，按时间顺序写下来。
（3）介绍一本书或一部影视作品，也可以向别人推荐一篇文章。
单元复习 2课时
第一课时课时目标：
（1）讲述第二十五到二十八课的主要内容和中心思想。
（2）复习并听写本单元的重点生字，生词。
第二课时课时目标：
（1）重点句段的复习与背诵。
（2）全面复习第八单元的所有内容，进行小结及测试。
部编版三年级上册语文教学总要求 （一）识字写字 1、对学习汉字产生深厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2、订识常用汉字250个，会写常用汉字250个。 3、有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。 4、能使用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。 5、写字姿势正确，有良好的书写习惯。 （二）阅读 1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。 3、能联系上下文理解词句的意思。能借助字典、词典和生活积累，理解词语的意义。 4、能初步把握文章的主要内容。能对课文中不理解的地方提出疑问。 5、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐。 6、诵读优秀诗文，展开想象，了解诗文大意。 7、在理解语句的过程中体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 8、积累课文中优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料 9、养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读问题不少于10万字。 （三）习作： 1、乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。 2、观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。
3、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 4、学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用句号、逗号等标点符号。 （四）口语交际 1、能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。 2、听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3、能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 （注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）
2020-2021学年度 第二学期六年级语文教学计划 指导思想 本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。二、学生情况分析 本班共有49人，其中学习领悟能力强的，善于独立思考，积极探索的同学大概有15人，学习自觉性较高，能按时完成老师布置的作业的有20人左右，这部分同学虽然基础知识部分通过积累能够过关，但是阅读能力较差，作文写作能力一般。另外有10位同学，属于学习懒散，领悟能力又较差的学习后进生。 三、教材分析 部编版六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了写字表和词语表。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。本册教材除去第六组，共有课文17篇，其中精读课文12篇，略读课文5篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“语文园地”四部分组成。课例包括2--4篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有链接语。部分课文后面安排了“阅读链接”。全册安排“阅读链接”四次，未安排“资料袋”。“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。全册共安排“口语交际”三次，分别是同读一本书、即兴发言、辩论。 四、教学目标 本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”（读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动）等内容，书后还附有10篇古诗词诵读内容。本册要求学会120个字，每课要求学会的字，排在方格里。 知识方面（1）借助汉语拼音识字，会写120个，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。（2）背诵指定的课文和自己喜欢的文段。（3）背诵20篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于15万字（完成课文配套课外阅读30篇）。（4）学习浏览，能初步了解查找资料，运用资料的方法，根据需要搜集相关的信息，并按一定的标准分类。（5）学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。（6）学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。（7）在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。（8）学习修改自己的习作。 技能方面（1）会使用字典、词典进行识字，有一定独立识字的能力。（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。（3）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（4）学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。（5）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子；体会关键词句在表情达意方面的作用。（6）在阅读中能
宜那完小2014—2015学年下五（1）班 语 文 教 学 计 划 宜那小学 马贵坤 2015年1月28日 宜那完小2014—2015学年下学期语文教学计划 、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行 高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
人教版小学五年级语文上册全册教案 1、窃读记 教学目标 １、认识“窃、腋”等７个生字，会写“窃、炒”等１４个生字。 正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。 ２、有感情地朗读课文；抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。 ３、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。 4培养学生从小喜欢读书的好习惯。 教学重点： 有感情地朗读课文，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望。 教学难点： 学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用 2、小苗与大树的对话 教学目标 1．认识3个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。 2．正确、流利地朗读课文，把握谈话的主要内容。 3．能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习活动。 4.让学生学会读书和学习。 教学重点、难点：把握访谈的主要内容，进一步感受阅读的乐趣，明晰健康成长的要求. 3、走遍天下书为侣 教学目标： 1．认识4个生字，会写9个生字。正确读写”伴侣、娱乐、毫不犹豫、一趟、背诵”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。 3．把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。 4.感受作者对读书的热爱，继续开展关于阅读想综合性学习，逐步培养阅读的习惯。 教学重点： 整体把握文章主要内容，体会作者情感，开展读书的综合性学习。 教学难点： 理解作者反复读一本书的原因和方法 4、我的“长生果” 教学目标：
三年级语文教学目标 2014-2015学年度第一学期 一·教材分析 1·本册有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面附有8篇选读课文。 2·本册设有8个专题：?丰富多彩的儿童生活?名人故事?心中的秋天?细心的观察?灿烂的中华文化?壮丽的祖国山河?科学的思想方法?献出我们的爱 3·每组专题包括导语、课例、语文园地三大部分 导语点明本组的专题，并提示学习要求. 课例由3—5篇课文组成，课文围绕专题编选. 语文园地由5个栏目组成.其中4个是固定栏目：○1口语交际○2习作○3我的发现 ○4日积月累 另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排两次 二·教学目标 1·培养良好的学习习惯：○1主动学习的习惯○2及时完成规定的学习任务的习惯 ○3各科全面发展,不偏科的习惯○4课前预习的习惯 ○5认真听课、主动回答问题的习惯○6多思、善问、大胆质疑的习惯 ○7上课记笔记的习惯○8课后复习的习惯○9及时完成作业的习惯 ○10阶段复习的习惯 2·在语文学习的过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国庄路的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰富博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德的教育。 3·学会掌握240个生字，能够读准音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写与默写；会认读85个生字，只要求读准字音，具有一定的识字能力。 4·学会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。 5·学会联系上下文或查字典理解词句的意思。加强语言的积累，学会在口头或书面的表达中运用所学过的词语，提高写作水平。 三·教学计划安排共计 80 课时 第一组丰富多彩的儿童生活 课时安排 10课时 1·我们的民族小学 2课时 2·金色的草地 2课时 3·爬天都峰 2课时 4·槐乡的孩子 1课时 语文园地一 1课时 单元复习 2课时 第二组名人故事 课时安排 10 课时 5·灰雀 2课时 6·小摄影师 2 课时
部编本2020年春六年级下册语文教学计划 一、教材分析 （一）教材的基本结构新人教部编版六年级下册语文教材于2020年春季正式试行。教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品、质科学精神和难忘小学生活。本册教材共有课文17篇,其中精读课文12篇,略读课文5篇。这六组教材的编排体例与高年段前三册一致,每组由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。课例包括2-4篇课文。每篇精读课文后有思考练习题,略读课文前有导语。部分课文后面安排了“阅读链接”,全册安排“阅读链接”4次,分别在1课《北京的春节》、11课《十六年前的回忆》、12课《为人民服务》、16课《真理诞生于一百个问号之后》。“口语交际”作为一个独立的栏目, 在全册共安排了三次,分别安排在第二、第四、第五单元,主题分别是同读一本书、即兴发言、辩论;“习作”是除第六单元的综合性学习外,其他每单元都有安排,主题分别是家乡的风俗、写作品梗概、让真情自然流露、心愿、插上科学的翅膀飞：除了这5次专项习作外,课文还安排了两次小练笔,第一次是《腊八粥》一课后,让学生照样子写一种最喜欢的食物;第二次是在学习了《真理诞生于一百个问号之后》以后,让学生仿照课文的写法,用几个具体事例说明个观点。全册共安排“语文园地”五次,“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目,另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排,其中,“书
写提示”在第一、五单元各安排了一次。在第二单元语文园地后安排了一次“快乐读书吧”,主要向学生推荐世界名著。 （二）教材的主要特点 1.专题组元的角度更加灵活多样 2. 加强整合的编写目的更加 明确: 主要体现在以下三个方面。（1 ）导语导学，整合单元内容。（2 ）精读课文与略读课文的整合。（3 ）单元之间各学习内容的铺垫和照应。3. 课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。4. 强化导学功能，引导学生思考。5. 拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。 二、学情探究本班学生通过中、高年级阶段的训练，继续接受识字、词、句的学习方法，培养具备一定的独立识字能力和理解、积累及运用词句的能力。本学期将根据新课标教材的要求进一步加强听说读写的训练，并重视观察能力和思维能力的培养。把认识事物的能力和语文能力的训练紧密结合起来，使学生在提高语文能力的同时，提高观察思维能力和自主学习能力。 三、教学目的和要求： （一）识字与写字1. 有较强的独立识字能力。本册教材没有安排识字，要求会写120 个字。累计认识常用汉字3000 个，其中2500 个左右会写。2. 硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。. 能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
工作计划参考范本 五年级下册语文教学计划（精选）【最新版】 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
一、学情分析： 五年级一班共有学生53名，经过近五年的语文学习，大部分同学已具备了初步地认字、识字能力、口语交际、写作能力、预习新课文的能力和一定的自学能力。但部分学生上课注意力易分散，学习效率低下，综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱。所以本学期除做好学生的思想工作外，还需继续在阅读书目上做进一步的指导，并且尝试利用数字化手段（如博客推荐优秀文章等方法）提高学生课外阅读的兴趣。 二、教学理念： 1、突出个性发展，培养学生个性，充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。 2、主动开发、广泛利用语文课程资源，面向全体，全方位提高每个学生的语文素养。注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，培养终身学习的愿望和科学探究的精神。 3、不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必须建立大语文观。教学设计要重视探究语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。 三、教材分析： （一）教材结构： 本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组”语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。
全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。 全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表（一）是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。 （二）教材特点： 1、加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标 2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力；在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强 3、专题设置更加灵活，编排形式在继承中又有发展 4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能 5、顺应儿童心理发展特点，“口语交际习作”的类型发生一定的变化 6、在“综合性学习”中，指导学生设计和开展语文学习活动，引导探索和研究的过程，提高语文综合运用的能力 （三）单元重点、难点 第1单元：一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感；二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感；三是引导学生了解文章一些
人教版五年级上册数学教学工作计划 五年级数学上册教学计划 一、教材分析： 本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。 数与代数方面 本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生[此文转于初中化学资源网]小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。 在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。 在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和
中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、数学美的意识。 本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。 二、学生情况分析 我所任教的五年级班大部分的学生学习态度比过去有很大的进步，有着良好的学习习惯，上课时基本上能积极思考，举手发言，合作意识较强，少数学生能主动、创造性的进行学习。但总体上从期末测试情况看，学生的成绩存在明显的两极分化，学困生的面还是比较大，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强学困生的辅导和优等生的指导工作，让不同的学生在数学方面有不同的收获。 三、教学重难点 小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可
部编版六年级下册语文教学计划 岁月不居，新的一年又开始了。在新的一年里，六年级的学生迎来临近毕业的学期，本学期的学习任务较重，为了使自己的教学工作能有计划、有步骤、有目标地实施，为了教学工作能够更上一层楼，特制定本学期教学工作计划。 一、学生情况分析 本人带六年级一个班，共有学生39人，其中男22人，女生17人。通过五年多的的学习与训练，孩子们学习的自觉性大都比较高，学习意识较强，能主动参与到学习中来。但有个别的学生学习意识比较差，不知道学习的重要性，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学，特别是习作能力有待提高。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。个别文章空洞无味，后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在一、二年级。因此，本学期将继续对其进行思想教育、学习目标教育、提高学习的自信心和兴趣等，教给学生合理的学习与复习，奠定良好的语文基础，提高语文素养和语文学习的能力。力求让全班孩子的自主学习能力及各方面水平上一个新台阶，尤其在写作方面努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。 为了更好地、有针对性地、有的放矢地培养教育好每一个孩子，要充分挖掘他们的潜力，注重能力培养和个性发展；金无足赤，人无完人。每个人有每个人性格特点、兴趣爱好，再加上生活背景、学习环境、成长经历、世界观等的不同，造就了学生各方面的差异。我们一定要注意并重视这些不同，因人而异，个性发展。因此，要改革教法，注重学法。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，根据学生不同的类型，设计使用不同的学习方法，重视差异，使学生个性得到张扬，各方面的才能得到充分发展。 二、教材分析 新统编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。教材继续按专题组织单元，共六组，依次是: 民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 本册共有课文17篇，精读课文12篇，略读课文5篇。这六组教材，每组基本由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。课例包括有二至四篇课文，精读课文两篇，略读不定，有的单元没有略读课文，有的单元有1——2篇略读课文。其中，第三单元安排了习作例文，所以没安排语文园地。第六单元是综合性学习单元，也未安排语文园地。精读课文后有思考练习题，略
五年级下册语文教学计划 一、学情分析 本学期本学科的教学工作以新课程新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，以改革课堂教学模式为突 破口，积极实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践、自主探究、合作 交流、大胆创新中学习，促进儿童对语言文字的感悟和思维的发展，提高学生 语文的素养，努力培植学习型，探究性，合作型的创新人才。五年级学生思维 较为活跃，已有一定的学习语文的能力和良好的学习语文的习惯。具体来讲， 班上部分学生在学习语文上自觉性很强，基础非常扎实，知识较面广，上课发 言积极；书写也较整洁漂亮；当然在书写习惯上较差的学生也有。在这学期， 应抓实基础，培养良好习惯，进一步培养写作的能力，全面提高学生的素养。二、教材分析 【一】教材的基本结构 教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。顺次是：我爱阅读，月是 故乡明，学习说明文，生活的启示，父母的爱，不忘国耻，走近伟人。每个单 元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾与拓展四大部份，各部份相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式， 包括“活动建议”和“阅读材料”两大部份。 本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附 有8篇选读课文，总共32篇。教材留意整合性和练习性的循序渐进，将课文分 为8组，每组一般有3——4篇课文，在每组课文之前安排了“导读”。在每篇 精读课文的前面安排了“预习”，后面编写了“思考与练习”，在略读课文前 面安排了“阅读提示”，在每组课文以后编排了“积累。应用”。本册还安排 除 2个重点练习项目，体会句子含着的意思、阅读要有一定的速度，体现由扶 到放的设计思路。 【二】教材的主要特点 1、专题组元的角度更加灵活多样。 2、加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面：导语导学， 整合单元内容；精读课文与略读课文的整合；单元之间各学习内容的铺垫和照顾。 3、课文既保存传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课 文。 4、强化导学功能，引导学生思考。 5、改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力 6、拓展学习资源，加强课内外学习的联系
部编版小学语文五年级上册教学工作计划 一、学生情况分析 班上共有28名同学，大部分学生对语文学习的兴趣比较高，多数学生的语文基础知识掌握得比较扎实，但是其中有几个学困生的语文素质与学习习惯有明显差异，有两个孩子写字的速度相当慢，有三、四个孩子读书较困难，这学期依然要重点帮扶；其余孩子主要是学习习惯与学习方法的问题，这需要在平时的学习中重点指导。在作文方面，大多数孩子不喜欢写，说的时候夸夸其谈，写的时候却支支吾吾不知所云。主要原因是他们不善于观察、积累，感到没东西可写，写作的时候感觉无从下手，或者内容空洞、语言贫乏，不会表达自己的真情实感，或者只会简单的叙述事情的经过，因此教会“观察方法和表达方法”是作文教学的重点和难点。在期初，我着重培养学生语文课堂上的行为习惯，有部分学生在课堂上的小动作直接影响到他不会去倾听别人的发言，便不能很好地分析别人的问题，从而不能很好地提高表达能力，因此，培养学生良好习惯是提高语文能力的基础。 二、教材分析 （一）教材结构 部编版五年级上册教材全册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文6篇。这些课文从精读到略读，按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路。本册要求认识200个字，会写220个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，词语表统一安排在全册书的未必，以每课一组的形式呈现。生字表1是要求认识的字，200个；生字表2是要求会写的字，220个，以供复习、检测之用。
（二）教材的主要特点 本册是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。主要表现在以下方面： 1、专题组元的角度更加灵活多样。 2、加强整合的编写目的更加明确。 3、课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。 4、强化导学功能，引导学生思考。 5、增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。 6、拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。 三：全册教学目标 （一）认字200个，会写220个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。（二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。 （三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 （四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 （五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 （六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 （七）学习浏览，根据需要搜集信息。 （八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 （九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。（十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习
三年级小学英语大纲要求： 对英语有好奇心，喜欢听别人说英语。能根据简单的 指令做动作，能交流简单的个人信息，表达简单的情 感。 整体教学目标： 激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极 态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定 的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习 惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培 养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。 具体教学目标: 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题）、并能简单地运用。 3、能听、做、演18个游戏。 4、能听、做12个“TPR”活动。 5、以学会8个制作。 6、能唱14首歌曲。 7、能听、说、唱10首歌谣。 8、以完成8个自我评价活动。 9、能听懂6个幽默故事。 10、能了解6项简单的中西方文化知识。 本教材采用了“教案式”的编排体系。每册书共和8个单元，其中2个复习单元。每单元分ABC三个部分，共10页。每个单元有一个主情境图，呈现本单元的主要教学内容。 A．B部分当中的Let’s learn 主要学习生单词，句型 Let’s do, let’s play 主要通过提供活动来练习和巩固这些单 词
Let’s talk 主要是一些交际用语，句型，短语 Let’s chant, group work 通过游戏来巩固所学语言 Let’s read/ read and write, write and say 培养学生的的四会 能力以及阅读能力C部分适当扩展学生的语言能力，复习和巩固所学语言 Good to know 展示东西方文化差异 三年级教学方法以及学习方法总结 1．会话教学（let’s talk / let’s play）采用情景教学法，利用与老师对话，玩游戏等等。老师与学生进行对话，通过对话，操 练句型。三年级的孩子对英语主要是认读能力，只要孩子能 听懂老师发音，理解对话，能正确发音即可。老师可以加强 对话，变换角色等等方法。 2．词汇教学（let’s learn/ let’s play）直观演示法，卡片，实物等等，讲解单词的结构以及书写等等。如课文当中的第一单元 主要学习文具类词汇，要求听，说，认，读。所以老师不妨 拿着学生的文具盒与学生操练单词。或者将后面的单词表， 老师讲单词的中文意思遮住，让学生说出中文意思，或者将 英语单词遮住，学生根据中文单词说出英语单词。 3．字母教学.通过老师的的发音，让学生模仿。 4．阅读教学（Let’s read）, 是为了培养学生的四会能力以及阅读能力。教师可把重点放在四会单词以及句子上。主要是 让学生对与课文当中的四会单词以及句子能够理解，以及会 说。老师主要是引导学生掌握单词以及句子
部编版六年级下册语文教学计划 一、年组学情分析 我们所担任的六年级学生，原有的语文基础参差不齐，高低不一。，从总体上看，语文水平不平衡，尤其是部分学生阅读和写作能力比较差，但大部分学生学习比较认真，对语文学习的兴趣比较浓。当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁;课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄;知识运用不够灵活，理解、感悟比较肤浅，语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想;特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味;朗读能力有所提高，有一半左右学生有较强的朗读兴趣，因此新学期中，要一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。 二、教材概况： 教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生
活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。 本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括4--5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。 本册要求会写80个字。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写;“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。
人教版小学语文五年级下册教学计划 一、学情分析： 本班共有学生29人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。 二、教材分析： （一）教材结构： 本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。 全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。 全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表（一）是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。（二）教学目标
（1）识字与写字教学 本册识字200个，写字150个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。（2）阅读教学 1、继续加强阅读基本功的训练。 2、发现语言规律，学习表达方法。 3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。 （3）口语交际教学 1、激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动。 2、不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。 （4）习作教学 1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。 2、培养观察、思维、表达三种能力。 （5）综合性学习 综合性学习，要提高学生策划、规划自己学习的能力，用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。 （三）单元重点、难点 第1单元：激发热爱西部的情感；引导学生把握主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感。
Module 1模块教学目标 知识目标: 1.能理解并会说唱 Unit1 Activity1 Listen and chant.和Unit 2 Activity5 Listen and say. Then sing. 。 2.能听、说、读、写 Unit1 Activity3 Listen and say. & Unit2 Activity1 Look,1isten and say.中的单词和句子。 3.能听、说、认、读 Unit1 Activity2 Listen,read and act out.& Unit2 Activity6 Fo11ow and say. Activity7 Look and say.中的句子。 4.能朗读和理解 Unit2 Activity2 Listen and read.中的单词和句子。 5.能够认读 Unit2 Activity4 Listen and repeat.中的音素及例词。 能力目标: 1.能够对过去某人所做的事情进行问答,如: Did you walk to schoo1 yesterday? No,I came to schoo1 by bus. Did you/she/they do?? Yes,I/she/they did. No,I/she/they didn't. 2.能对自己过去所做的事情进行简单的叙述,如: We came backlast Sunday. I dropped my ice crearn! 3.能利用字母或字母组合 i,,e,,a,,ea的发音规律记忆单词。 4.能听懂、会唱歌曲“THE LONDON EYE”。 情感、策略和文化目标: 1.培养学生热爱生活,关心他人,合理安排生活的能力。 2.积极运用所学的语言知识进行交流,找出最有效的记忆单词的方法。 3.了解有关地标 The London Eye的知识,尊重英国的风俗习惯和交通规则,培养跨文化意识。 Module 2 模块教学目标 知识目标： 1.能理解并会说唱Unit2 Activity5 Listen and say. Then sing. 2.能听、说、读、写 Unit1 Activity3 Listen and say.和 Unit 2 Activity1 Look,1isten and say.中的单词和句子。 3.能听、说、认、读 Unit1 Activity2 Listen,read and act out. & Unit2 Activity6 Do and say.和 Activity7 Now write and act.中的句子。 4.能朗读和理解 Unit2 Activity2 Listen and read.中的单词和句子。 5.能够认、读 Unit2 Activity4 Listen and repeat.中的音素及例词。
2020年六年级语文下学期教学计划 一、教材分析： 教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：民风民俗，外国名篇名著,人生的感悟，深深的怀念，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 二、教学目标 1.通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的科大河壮丽，文化灿烂，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解革命领袖的豪迈气概和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，受到保护生态环境的启蒙教育。 2.复习巩固汉语拼音，学会生字120个，能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字。注意积累词语，把词语归类进行正确的搭配。能在朗读基础上把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。继续训练学生抓住重点句段，加深理解课文思想内容。大量积累语言，努力学以致用。能熟练背诵10首古诗词。 3.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真耐心，能抓住要点。能根据讨论的话题，稍作准备，作简单的发言，表达清楚，有条理。 4.学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能在观察和想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文，养成认真修改自己作文的习惯，复习学过的九种标点符号的用法。 三、教学重点、难点： 1.加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。 2.在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。要恰当安排教学的序。 3.要把握教学重点，在阅读中学习并掌握课文表达思想感情的一些方法。 四、教学措施： 1.转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人。 2.在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。 3.优化教学手段，积极使用电教（全学期不少于全册教材的80%），以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。 4.加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。 5.做好月月清工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。 6.教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，努力提高毕业班质量。加强毕业班的质量过程管理，加强对毕业班复习内容、方法、策略的研究，加强毕业班学生学习动因的诱导，向中学输送更多优秀毕业生。
2020年春统编版五年级语文下册教学计划 一、学情分析 本班现有学生××人，除个别学生学习有较大困难外，其他同学成绩比较平均，合格率较高，上个学期语文期末检测合格率为100℅。虽然考试成绩还算可以，但从语文素养方面来看，部分学生还没有完全形成良好的语文学习习惯，语文综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱，古诗词背诵积累有待加强。从整体水平来看，学生受方言生活环境影响，语感不佳，口头和书面表达都有待提高。一些学生不会概括文章主要内容，不会结合上下文理解词语，理解含义深刻的句子，理解能力差强人意。同时，有几个学生缺乏家长的关心、帮助，常常不能按时完成家庭作业，上课注意力易分散，学习效率低下，需给予特别的关注。另外，某些学生虽然有课外阅读的兴趣，但家庭的支持度不高。本学期除做好家长工作外，还需继续在阅读书目上作进一步的指导，并且尝试利用多种手段提高学生课外阅读的兴趣，逐步提高学生的阅读量和阅读水平。 二、教材分析 统编版五年级下册一共八个单元，单元由课文、口语交际、习作、语文园地等板块组成。每单元有3-4篇课文。语文园地包括“交流平台”、“词句段运用”、“日积月累”等栏目。每个单元采用“人文主题”和“语文要素”双线组元的方式编排。“单元导语”为我们点明语文要素，“课文教学”让我们去落实这些要素，贯穿方法指导，“交流平台”帮我们梳理总结，进一步提炼方法，“词句段运用”和“习作”教我们懂得如何去实践运用。各内容环环相扣，层层深入。 具体安排如下： 第一单元，人文主题：童年往事；语文要素：体会课文表达的思想感情。 第二单元，人文主题：古典名著之旅；语文要素：初步学习阅读古典名著的方法。 第三单元，人文主题：综合性学习，遨游汉字王国；语文要素：感受汉字的
五年级数学上册教学目标 这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，位置，小数除法，可能性及概率，简易方程，观察物体，多边形的面积，数学广角和数学综合运用等。 1、在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。 2、简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。 3、在空间与图形方面，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。 下面对这册书的教学目标作如下一个小的总结： （1）、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乖法的笔算和简算。 （2）、让学生了解位置，并能用数对表示出每一个方位；渗透简单的函数思想。 （3）、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数除法的笔算和简算。 （4）、体验事件发生的等可能性及游戏规则的公平性；会求一些事件发生的可能性；能对简单事件作出预测；进一步体验概率在生活中的作用。 （5）、使学生会用字母表示数；表示常见的数量关系；初步理解方程的含意；会解简易方程。 1/ 2
（6）、探索并掌握平行四边形、梯形、三角形的面积的计算公式；并会算它们的面积。（7）、学会用鸡兔同笼的问题去解决生活中的问题。 （8）、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 （9）、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 五年级数学备课组长：xx 2014年9月15日 2/ 2