师德规范在我们XX有着悠久的历史，孔子就说过“以身立教，为人师表”，在当今科教兴国的大方针下，对于从事教育工作的教师来说，更新思想，创新教育理念，提升师德师风建设，做一名合格的、优秀的教育工作者就显得格外重要。3月13日，我有幸参加了寄托着全市人民美好期盼，承载着振兴教育使命的“魅力XX·教育名市”工程暨作风建设动员大会，会议上马书记、储市长和李局长也分别对教师师德建设提出了明确要求和希望。而多年来，我就一直以自己的爱心和实际行动，从各个方面努力践行着教师这个职业赋予我们的要求和责任。
1、锤炼思想、提高境界
教师是天底下最光辉的职业，选择教师，我无怨无悔。1998年7 月，我从师范学校毕业，同年8月参加工作，在防山乡马庄中学任教了9年。2007年9 月被上级组织安排到防山乡土门小学任教至今。土门小学是一所山区小学，在防山乡最东部，地理位置比较偏远，教育发展比较落后，调整前，就有许多人提醒我不要去那里，但我没有同意。作为在防山东部山区长大的我，有义务为自己家乡的建设贡献自己的绵薄之力。虽然这里校舍简陋，但是山风淳朴，乡民热情；虽然条件艰苦，但是面对老乡们的殷切期盼，面对纯朴可爱的山里孩子，我便早早下定决心将自己的爱无私的洒在这里，一干就是四年，一直到现在。
2、不畏困难，敬业爱岗，体会幸福。
到这所学校四年来，经历了太多的苦，也经历了太多的幸福，艰苦与幸福总是同在同交织。来的这四年，正是路不好走的四年，因为修高铁，使原本的油漆路变得坑坑洼洼，说晴天一身土，雨天一身泥，一点都不过，为此我还买了一件雨衣，无论什么天气都穿着当外套来躲避路上雨土。其实路远的不是路上的坑坑洼洼，风吹雨打，冰冻雪寒，而是一种寂寞。由于路途遥远，所以自己（转载自范文之家https://www.doczj.com/doc/c38138621.html,，请保留此标记。）去学校的时间每次都很早，早上从未遇到过其他的同行，下班的路上也几乎碰不到同乡镇的“战友”。这种寂寞也许称不上寂寞，而更多的是寂寞所带来的那种心理上的困惑，便时时感到自己工作的艰辛，也曾多次想为何自己要承受这些呢？但是一想到当每天清晨一句句稚嫩的“老师好、老师好”伴着我一路进入学校，每天傍晚又一句句天真的“老师再见、老师再见”伴着我离开学校的时候，我还有什么理由不去爱自己的学生，不尽好自己的责任呢？那一刻我也真正知道了那就是我作为一名教师的幸福所在。
3、以身示范，关爱学生。
孔子说：“其身正，不令而从，其身不正，虽令不行。”教师不仅需要言传，而且需要身教。无论从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，要求学生做到的，我自己首先都要做到。因为“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，我始终以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。2008年汶川大地震中出现了许许多多可歌可泣的老师，他们的表现让我再一次读懂了“教师”二字的博大与崇高。他们是新时期教师的代表和榜样，因此在教育过程中，我经常对自己警示要尊重学生，关心学生，热爱学生。我们班有一个叫靖相振的男同学，他是留守儿童，父母常见在外打工，跟着奶奶住。这个学生性格比较脆弱，身体状况也不好，闹肚子、经常为一点小事哭是家长便饭，因此学习也一直处于退步状态。为了不让这个学生在各个方面掉队，我在生活上无微不至的关怀他、照顾他，没钱了，给他钱买饭吃；有病了，领他去卫生室看病；并且经常与他谈心，给他补习功课，充分让他感受到了家庭的温暖。现在这个学生几乎成了班上最懂事的学
生。还有一个叫何涛的学生，性格倔强，无论家长怎么说，
[内容提要]:师德师风建设个人先进事迹材料:就是想退学，为此我两次中午骑着车跑到他家里，深入了解原因，不厌其烦的做他的工作，最终这个学生被感动了，了解了老师的辛苦用心，又回到了学校，看着自己的学生又一个不缺的坐在教室里，那种幸福真的难于言表。4...
就是想退学，为此我两次中午骑着车跑到他家里，深入了解原因，不厌其烦的做他的工作，最终这个学生被感动了，了解了老师的辛苦用心，又回到了学校，看着自己的学生又一个不缺的坐在教室里，那种幸福真的难于言表。
4、不断学习、积极反思，作为提高自己师德理论水平的重要途径
作为新时期的教育者，我时时提醒自己努力学习新形势下，人们对教师提出的新的师德要求。充分利用各种时间，借助网络、文件等各种方式深入学习教师行为“十不准”，课堂“八精心”和我们XX的机关工作人员“七条禁令”、“十个不准”，教育系统教师“五条禁令”，做到了能熟练背诵，以便把这些要求不遗漏的贯彻到自己的实际工作中去，并结合本职工作不断反思，及时总结出自己的学习心得体会，找出自己的不（转载自范文之家https://www.doczj.com/doc/c38138621.html,，请保留此标记。）足，严以律己，变问题找我为我找问题，变被动为学生服务为主动给学生服务，时刻牢记自己的特殊身份和神圣职责。
5、正确面对荣誉，不懈追求更高理想。
梅花香自苦寒来，风雨过后见彩虹。由于自己的辛勤工作，也赢得了各级党委、政府和教育行政部门的肯定和嘉奖，多年来，连续被乡中心中学评为“优秀教师”、“优秀班主任”，被乡党委政府评为“优秀党员”、“优秀教育工作者”，2005年被市教育局评为“市优秀班主任”，同年获得市团委“优秀青年志愿者先进个人”荣誉称号等，面对这些荣誉，我没有迷失自己，我知道这是对自己的肯定，更是对自己的鞭策。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！我的教育生涯路还很长很长，一如既往地用爱心用良好的师德去做好自己的事业，才是我最高的理想和追求。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。将青春年华、心血汗水播撒在教学的田园，是我无悔的选择；将爱岗敬业、爱生如子放飞于育人的碧空，是我永恒的承诺。我坚信，今天用爱心和高尚的师德托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！
师德先进个人事迹材料
怀揣着对教育事业无限的憧憬，带着满腔的热情，1996年7月，刚刚从师范院校毕业的我，兴奋地踏入了教育这方热土，成为了一名小学语文教师。儿时的梦想如今变成了现实，除了感受到那份梦想成真的喜悦，我更懂得了“教师”不仅仅是个简单的称号，更是一份沉甸甸的责任。望着那些
在教育战线上呕心沥血几十年的老教师仍孜孜不倦,看着他们青丝变白发仍两袖清风,我突然特别深刻地理解人们为什么总是这样描写教师：“捧着一颗心来，不带半颗草去”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。但我却甘愿作春蚕，作蜡烛，用我的真心和热情挥洒爱的雨露。
从走进老师队伍的那一刻，我就知道自己将与平凡和奉献为伴，但我无悔于自己的选择，我更要用自己的行动无愧于自己的选择。整整十四年的工作中，我一直担任着语文教学或班主任工作，都说班主任是最苦也是最累的，但我却乐在其中。在十四年的教学工作中我始终坚信着“爱是一切教育的前提”，有爱才会有真正的教育。在我心中，每个学生都是我自己的孩子，我会把我的爱毫不吝惜地献给他们。在他们生病的时候，我会送上一句亲切的问候，一个关爱的眼神；在他们伤心的时候，我又会悄悄地写上一张纸条，捎去几句安慰；在他们犯错的时候，我还会对他们晓之以理，动之以情，引导他们改正错误，走向成功。我用我的真诚换取同学们的真心。当我伤心时，他们会围着我，安慰我，给我讲他们的开心事；当我因班级工作不如意而发脾气时，他们又会低下惭愧的头，默默无语，暗自流泪；当我为他们取得的成绩而兴奋不已时，他们则会陪着我一起鼓掌、欢呼；当我因嗓子疼而声音沙哑时，他们又会偷偷地把药放到我的讲桌上-------正是这平凡的一幕一幕，才让我每天生活在感动之中。
十几年的语文教学和班主任工作中，虽然辛苦，虽然清贫，虽然也有过急躁、彷徨，甚至也想过放弃，但人是懂感情的，一往情深精诚所至，一心一意顽石开，爱心所到，情感所至，必将春风化雨暖人心。我用我的爱换来了孩子们更真诚、炽热的爱。当我迷茫时，当我彷徨时，当我伤心失望时，当我找不到前进的方向时，是他们，我那可爱的六十九名孩子们，那一张张天真无邪的笑脸，给了我神奇的动力，让我一次次地迎难而上，越来越坚强。我也更加坚信他们将是我今生无法割舍的牵挂，再多苦，再多难，也比不上那一句“老师，我们爱您。”
辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。近几年，我一直被评为郭店镇先进个人，今年还被评为新郑市优秀教师，荣誉的取得是对我辛勤劳动的肯定，更是督促我前进的动力。
三尺讲台，是我永远的舞台，而学生，则是作为歌唱者我最欣喜见到的听众。在做好语文教学或班主任工作的同时，我也不忘钻研业务，读书学习，提高自身的文化素养。十几年来，我的教学成绩都很突出，并对于语文教学有了自己独特的见解，无论是上课，还是备课都倾注了我的满腔热情。我的努力也得到校领导和同事们的信任，担任了语文教研组的组长一职，并多次在区、市及的赛课中获奖。肩上的责任重了，但前进的脚步却更坚定了。
人生的意义在于奋斗。回首来时路，14年来，在从教的
路上，自己洒下的不仅有汗水还有泪水，但如一句话所说“付出越多，收获就越多。”我一路走来一路收获，收获的不仅有美好，更有幸福。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！为教育事业燃烧自己，成就希望！
省师德先进个人事迹材料
省师德先进个人事迹材料
她从事职业教育已经十五年了，“雷厉风行”是她的工作作风；“精益求精”是她的工作特点；“和蔼可亲”是师生对她的评价；“妙趣横生”是她上课的品味。她就是我们望都职教中心的王金翠老师。
在日常工作和生活中，她热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，不断学习马列主义、毛泽东思想，热爱教育事业，执行教育方针，遵循教学规律，尽职尽责，教书育人，总是用《教师职业道德规范》严格要求自己。
著名教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”。是啊，作为一名教育工作者，她的一言一行，一举一动都体现了用一颗“爱心”去塑造学生那小小的心灵；用一双“大手”去挽回学生生活中的过失；用“人格”的力量去感化学生那正在成长的思想。
回忆她从教的这些年，有过许多甜，许多泪，许多苦，许多辣。而每一副画面都那么值得人去品味，去思索…记得她从教不久，学校让她接替了一个全校有名的差班，其中有一位全校闻名的癞子—上课不注意听讲，下课经常打架，而且还染上了吸烟、喝酒的毛
病，他母亲去世的早，他父亲为了养家湖口，把他交给年迈的奶奶到外地打工，领导和老师们用各种方法惩罚他，但都无济于事，当她接任这个班的班主任后，她没有声色俱厉地批评他，而是默默地观察他身上那微乎其微的“闪光点”，机会终于来了，在一次学校组织的篮球比赛中，他上场了，而且确实很卖力，她抓住这个机会，在班上大大的表扬了他一番，她看到他挺直了腰板。此后，她常常是“不经意”地发现他各种闪光点，漫漫的他变了，到毕业时基本上没有再犯过错误，而且还考上了河北职技学院。
多年的实践经验告诉她：教师是人类文化、科学知识的传播者，是人类开发理性、奔向光明的引路人，没有教师，人类难以摆脱愚昧无知的状态、浑浑噩噩的境地，教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨任务，需要用知识的力量去激励学生的求知欲，以严爱之心架起师生间友谊的桥梁。
其实，教师职业道德的重要性，已被古今中外所共识，历代教育家曾经有过精辟的论述，比如，中国古代教育家孔子提出：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”“学而不厌，诲人不倦。”“躬自厚而薄责其人”，唐代韩愈还专门著有《师说》一文，指出教师三大任务是“传道，授业，解惑”，十七世纪捷克著名教育理论家夸美纽斯强调教师应是道德卓越的优秀人物，要无限热爱学生，反对学校中使人变的呆笨的棍棒教育。叶圣陶先生曾说过：“教育工作者的全部工作，就是为人师表。这些论述体现了对教师职业道德作用的重视。更是对她这些年从事教育工作的概括。总之，她是聚“师表、师能、师品”于一身。
首先，她具有“师表”。“学高信为师，身正堪为范”，教师面对的是学生，学生时代正是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行、一举一动没都通过他们的眼睛在心灵底片上留下影象，对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨，“随风潜入夜，润物细无声”。因此，她用自己的模范行动，为全体师生树起了前进的旗帜，指明了前进的方向。
她不仅是知识的传授者，还是思想教育者和道德的示范者，她不仅有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁布贝尔所说：“教师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响”。所有这些，她都做到了，这从她取得的各种荣誉可见一斑，从1996年到2003年这八年时间，她从1996年到2001年连续六年被望都县人民政府“授予嘉奖”，1997年获“三等功”，2001年被保定市教委授予保定市“职业教育教学能手”称号。
2002年被保定市教育局评为保定市“名师”。
其次，她具有“师能”。她根据江泽民总书记提出的“政治坚定、思想过硬、品格高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人”的师德要求，她经过不懈的努力，具有科学的施教知识，她经过不断的学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入到了教学过程中，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。他在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺。她利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思维结合起来，培养学生的创新精神和创新能力。例如，2003年她制作的物理课件《平抛物体的运动》，在教育局组织的学科整合及课件评选活动中获三等奖，她撰写的论文从1998年至今有七篇获市级以上的奖励，有三篇在省级以上刊物公开发表。
再次，她具有“师品”。她深知教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力、乃至付出全部的心血，这种付出要以强烈的使命感为基础。她虽为女士，但她是女中豪杰。2002年12月被望都县教育局评为望都县“巾帼建功先进个人”，2003年9月被望都县妇联评为“好儿女”。
第四，她具有“师爱”。在教学及班主任工作中，她以高度的社会责任感，积极实践素质教育，注重培养学生的创新精神、创新能力，增强学生可持续发展能力。尤其是在管理学生上，她十分注意实现管理上的“四个转变”：即由约束性管理向发展性管理转变，由单向性管理向互动性管理转变，由单一式管理模式向多样化和个性化管理模式转变，由封闭式管理模式向开放式管理模式转变。
同时，她注意关爱每一个学生，注意启迪学生的智慧，激发学生的责任意识，引导学生体验生活，关注社会。在班级内部，精心创设和谐、民主、健康的育人环境，营造有利于学生心理健康的舆论氛围。在育人的同时，注意树立平和、正直、民主、善良、敬业、爱生的教师形象。多年来，她所管理的班级在全校一直名列前茅。
总之，她的形象像金，刚正，挺立；她的形象像木，充实，内涵深刻；她的形象像水，灵活，方法随和；她的形象像火，热情，态度诚挚；她的形象像土，本色，品德朴实。她是学校的骄傲，她是学校的自豪，她被评为师德先进个人当之无愧。
师德师风先进个人事迹材料 带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间，我的教书生涯将近二十年，在教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说：“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。” 是啊，热爱自己的本职工作，从自己喜欢的工作中感受快乐，分享成功是我在平凡岗位上超越自我，走向成功的动力。在工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任。 一、投身教学改革，勇于探索实践我能够坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。工作之余始终坚持学习，积极参加学校组织的校本培训。在学习过程中，善于积累经验，不断摸索探讨，总结教学方法。大胆尝试创新，教学中以学生为主体，构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学，教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生
运用已获得的规律性知识，通过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经历知识形成过程总结规律，使学生在精神上获得成功感的喜悦。这样，不仅使学生学有所得，还激发学生自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，学生的学习能力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。我还注重课堂教学的德育渗透，结合当前形势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为家乡经济建设做贡献，激发了学生热爱家乡的美好情操。 二、以身作则，培养学生健全人格我除负责教学工作外，还担任班主任工作。班级工作认真负责，要求学生做到的，自己身先士卒，二十年如一日。在教育学生时，我始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每位学生，维护学生权益。对于后进生，热心对待这些学生，本着从不放弃，也绝不能放弃一个的原则，耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导，再加上勤于辅导学生学习，把后进生原先落下的知识补回来，帮助学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够轻松学习，乐于学习，学习成绩自然就提高。有的学生的学习信心不足，学习中遇到的困难也不敢问。积极找每个学生谈心，帮助他们解决困难，消除障碍。让他们无后顾之忧，
师德师风个人先进事迹材料 ——让爱在教育事业中闪光尊敬的各位领导、各位老师家长朋友们： 大家好！很荣幸能在此发言。首先请允许我代表学校对各位家长百忙之中抽出时间来参加本次家长会表示热烈的欢迎与最衷心的感谢。谢谢你们对我们工作的支持。在这里，我代表的不仅是我个人，而是代表那些常年在自己的工作岗位上默默耕耘，为学校教育事业的发展奉献着青春和汗水的所有同志们。借此机会，也请允许我代表这次受表彰的所有师德先进个人，对学校各级领导给予我们的厚爱和关心，表示衷心的感谢！对广大一线教师同仁给予我们的信任与帮助表示最诚挚的谢意！ 作为一名普普通通的一线教师，我们其实也只是只是做了些应该做的事，却获得如此高的荣誉，这是学校各级领导对我们的极大的信任和鼓舞，也是在座的各位同仁大力支持、帮助的结果。这是一笔巨大的精神财富，也是米粮小学赋予我们的更加神圣、光荣的使命，它将永远激励和鞭策我们在今后的各项工作中勇往直前！同时这份荣誉也将是我们今后工作的动力所在，我们一定会按照更高的标准更加严格的要求自己、继续锤炼业务，以良好的工作姿态，以更加严谨的工作作风，以百倍的工作热情和干劲投身到今后的工作中去。 其实，在同事们面前说起先进，真的很惭愧，因为你们同样日复一日，年复一年，默默的为教育事业奉献着，你们同样用人格的魅力，捍卫了师德的尊严，你们都是我要学习的楷模。既然大家给我这次机会，
我就把自己平时的一些微不足道的平凡的举动跟大家交流一下。 我同普通教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事，但回想起来心里总觉得那么的坦然和踏实。因为每一天我都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业，教育为事业。每一天我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。还记得去年，因为下半学期4月份要请产假，所以一开学，我便早早开始打听附近的带教老师，我想我一定要找一个负责任的好老师，经过两个星期的打听、了解，沟通，我终于找到了合适的人选—大家都很熟悉的德高望重的王老师。王老师能答应，这真令我喜出望外。开学不久，王老师便兴致勃勃地来到了学校，她说，我来了你就回去休息吧。我说，我还是在呆几天吧，有几个孩子比较特殊，适应能力很差，孩子太小，突然走了怕她们不太习惯。于是，我又等着王老师跟孩子们熟悉之后才安心地离开。日子一天天地过着，可是好景不长，王老师呆了一个月，却打电话说她要照顾孕期反应很厉害的女儿。那时我才生完孩子半个月，我急的团团转。直到学校找到新的带教老师，我心里的大石头才落下。但是我还是时常因为自己的考虑不周而感到愧疚。一波未平一波又起，满以为我可以安心的休完产假，但是在离产假还有20多天的的时候，新的带教老师也来电话说她有急事坚持不到学生放假了。看着嗷嗷待哺的孩子，想到那28张可爱的笑脸，28双渴求知识的眼睛，我还是毫不犹豫地做出了一个自认为最正确的决定—去学校。在考前的那段时间，我每天在家和学校之间来回奔波，在最后的期末考试中班级的语文成绩位于全镇
教师师德先进个人事迹材料xxx，x，xx岁，xxxx年毕业于xxxxxxxx学校，xxxx年取得本科学历。现担任六年级数学教学、班主任管理工作，并担任数学教研组长职务。从教近十年来，先后曾获得"政府嘉奖"，"县级骨干教师"，"师德先进个人"，"'希望工程'先进工作者"等荣誉称号。 一、加强学习，不断完善自己。 我热爱党，拥护中国共产党的领导，遵守国家法律和法规，热爱教育事业，热爱学生，不断学习政治理论，在学校领导和全体教师的一致推荐下，于XX年光荣入党。近年来，认真学习了《合作学习》《职业活动导向教学与实践》等理论著作，提高了自己的教育教学水平。 二、务实认真，做好教学工作。 工作以来，一直担任数学教学工作。认真备课、上课、批改作业、检查评测与辅导，教学效果不断增强，教学质量明显提高，所带班级数学成绩名列全校前茅。不断学习新的教育教学理论，多次参加县级数学课评优活动，曾荣获xxx 市数学青年教师优秀课评比二等奖，《圆的周长》荣获县小学数学优质课评比二等奖，《方程的意义》荣获县优秀教学案例优秀奖，《因数和倍数》荣获县评优课三等奖，在校内多次做优质课和示范课……在国家级刊物《电脑报》多次发表文章，《网址收集器》荣获全国原创软件大赛新锐奖，《浅
谈如何引导学生自主学习数学》已投稿于省级刊物《河北教育》。 三、尽职尽责，做好岗位工作。 工作以来，一直担任班主任管理工作，对学生辅导尽心尽责，秉着一颗真诚的爱心来教育教导学生，从严治班，注重学生道德品行和良好心理素质的培养，既培养优秀生，又注重后进生的转化工作，取得了显著的效果。辅导学生在《卫士杯，xxx县小学生法律知识竞赛》中荣获第二名的好成绩，辅导学生参加县文艺汇演，荣获一等奖，在县级征文中，多次辅导学生作文，获得优异的成绩。 四、其他说明 xxxx至xxxx年师德考核依次为：合格、合格、合格、优秀、优秀，职称考核依次为：合格、合格、合格、合格、优秀。 虽近年来工作中取得了不错的成绩，但自己也有不足和需要改进的地方，今后我将再接再厉，为自己所热爱的教育事业做出新的更大的贡献。 版权所有：田峰勿用于其他用途！
师德师风先进个人推荐材料 ——长子四中赵小刚同志推荐材料 赵小刚老师是我校一名化学教师，中共党员，本科学历，他忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，不但教学成绩优秀，工作认真负责，思想上进，并且长期担任班主任工作，团结同事，关心、爱护学生，无私奉献，受到了师生的好评。这些年来，从事教育教学工作，做到了如下几点： 一、严于律己、兢兢业业，做良好师德师风建设的践行者 教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人。育人者必须先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜默移化的影响，良好的师德师风是学生模仿的榜样，学习的楷模。29年间，赵老师在平凡的教师岗位上，模范地履行师德规范，以身作则，严于律己，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。赵老师兢兢业业、勤勤恳恳、任劳任怨的工作作风，精益求精、严格要求、细致认真的学习作风，宽容忍让、豁达大度、不计名利的思想作风都践行了良好师德师风建设的标准，成为了学生学习的榜样，也成为了我校全体教师成长的楷模。 二、勤于学习、关爱学生，做学生的益友与良师 作为一名农村中学的老教师，赵老师深深懂得，要开启孩子们心灵的大门，教师必须付出最大的热情，因为一切最好的教育方法、最好的教学艺术，都产生在教师对教育教学工作的热爱与投入之中，都产生在教师对学生无比热爱的炙热心灵之中。近年来农村学校优质生源流失严重，能够留下来的学
生多数家庭比较特殊、学习习惯不好、基础不够扎实。面对这样的群体，一名老教师站在课堂上是不受学生欢迎的。为此，赵老师注重学习，勤于关注学生的爱好，努力使自己的教学行动同学生的思想意识接轨，从提升自身的业务素养出发，不断改进自我课堂教育教学行为，积极增强课堂的活力与凝聚力，关爱学生，针对一些特殊的学生，经常找学生谈生活与未来设想、谈目标与学习方法，帮助学生树立理想与信心。久而久之，在孩子眼里，赵老师不再是一位和蔼可亲的长者，而是一位和他们谈的来、说得着，能够理解他们的大朋友，“亲其师方可信其道”，学生的思想信任更成为学生学习信任的奠基石，学生从思想上对赵老师这位大朋友的认可延伸成为了学习上的认可，赵老师更成为学生眼里学识渊博、博览群书、风趣幽默、关爱学生的好老师。 三、坚持不懈、无私贡献，做好学生成长的引路人 一个良好班集体的建立，仅用严肃的纪律约束学生是不够的，还必须从爱护的角度出发，给学生以改错的机会，敢于宽容，充分尊重。得到了老师的关心、理解、信任，学生们才能向老师打开心灵之窗。所以，班主任的眼睛要做放大镜，善于发现学生的闪光点，并能够无限放大学生的闪光点，才能不断挖掘学生的无限潜能，促进学生在老师的引导下不断收获、发展、成长。参加工作29年来，赵老师承担了26年的班主任工作，每担任一届班主任工作，赵老师都把教师无私的爱全部奉献给了学生，凡要求学生的赵老师总是身先士卒，做好学生的榜样。我校是农村寄宿制学校，住宿生多，这些学生在校时间比与父母相处的时间都多，班主任的引导与管理就更为关键。26年来赵老师时时处处坚持和孩子们的节奏同步，早晨，起床的铃声还没有响起，赵老师的身影已经出现在操场上，督促孩子们晨练、早读；夜
xx风先进个人事迹推荐材料 ——xx排上中学xx老师 张见老师，自1995年以来一直从事中学教育教学工作，2008年获得大学本科文凭，现担任学校八 （1）班班主任，任教八年级语文、地理等学科。多年来该老师都能全面贯彻国家教育方针路线和精神，依法履行教师职责权利。爱岗敬业，服从领导安排，配合领导做好工作，团结同事，关心爱护学生，工作认真负责，一丝不苟，处处以身作则。他始终对自己高标准、严要求，本着教育工作者应该发扬的“求实、开拓、创新、奉献”精神，在工作中勤勉、踏实、认真负责，以自己的实际行动赢得了学生、家长和同行们的认可与赞扬。 在班级管理工作中，张见老师对学生，无论其家庭背景如何，也无论其顽皮淘气与否，从不因个人的好恶而分彼此，都一视同仁、一样关爱。上学期，一个叫张曼娜的女学生因为与家长有严重的对立情绪而离家出走，在家长束手无策与自己的女儿无法取得任何联系的情况下，张见老师一方面不断安抚家长的情绪；另一方面利用自己在学生心中建立的牢固的信任感，不断通过电话、短信甚至自己独自前往寻找学生，一百多个电话、二三十短信，最终在张老师的苦口婆心和努力说服下，学生回到了课堂回到了家。由于家庭经济的原因，在妻子外出务工的情况下，张见老师既当爹又当妈，即使在如此艰辛的情况下，他还能做到以校为家，每天早早来到学校，即使是晚自习前的课外活动时间，也总能看到张老师与学生在一块耐心谈天、互动运动或对学生进行学习辅导等全方位的教充。有一次夜间，为了处理学生中出现的一些厌学和逃学现象，自己的孩子在发着高烧的情况下，仍旧将对学生的教育放在第一位，让学生深受感动，从而也产生了心灵的触动。为了拉近与学生的距离，张见老师还主动从自己微薄的薪水中抽出部分为学生购买体育器材羽毛球、乒乓球和篮球等。同时在处理学生偶然犯下的错误时也很注重保护学生的尊严，让学生既敬又畏，上个星期由于班级寝室内学生钱财出现了失窃现象，张见老师通过充分的说服教育和有力地保护犯错误的学生尊严的情况下，该学生最终主动将所拿的财物暗中归还出来了。胡文明同学因为将手机带进课堂玩耍被任课教师没收了，情绪十分激动，张老师将他带到自己的宿舍，一方面防范可能发生的意
余热洒尽树表率，血汗流干争鳌头，勇挑教学第一担 ——记师德师风先进典型◇◇◇同志事迹 ◇◇◇镇中心小学 “教师是天底下最光荣的职业，教师是孩子们心中最亲切、最智慧、最伟大的形象。” ◇◇◇同志是我校的一位老教师同志，一九七五年从事教育教学工作至今，已经三十五年了。有人说：教师是学生的幸福引路人。因为教师本身就是用自己的言行教育和影响学生成长的人，他们就像一朵去来带动班里的一片云，用自己的一颗心来唤醒班里的每一颗星，这就是教师的伟大之处，这就是人们敬仰教师的原因。所以，教师的职业是神圣的，教师的职责是重大的，他肩负的是培养祖国的栋梁，托起的是明天的太阳。 该同志长期以来对待教育事业，始终勤勤恳恳，工作兢兢业业。每天坚持早上班，迟下班，从未迟到和早退，更无旷课现象。月月出满勤，为完成教育教宗任务，经常牺牲休息时间，加班加点。本期担任五年级数学教学工作。早在2010年由于该年级学生基础知识较薄弱，其他老师都不愿意接手。在校领导的安排下，毅然并毫无条件地接受了该班级的班主任和数学学科教学，并兼任该班科学、学前班数学，为了提高学生的成绩，他每天提前半小时甚至一小时上班，对学生进行辅导，为后进生补缺补差，做了大量的补救工作。尽管我校五年级学生学习成绩仍处于劣势，但学生整体素质有了较大的提高，得到了学生家长的肯定和赞扬。数学单科成绩名列全镇前茅。 该同志爱岗敬业，热爱并关心学生，爱校如家，爱生如子，多年来担任班主任工作。只要学生稍有不适就积极主动给予关怀。学生头痛、感冒、发
烧，背负医疗室诊治是平常之事。学生没有笔、作业本，掏出三五块钱为学生购买也是家常便饭。点滴小事见精神。由于该同志注重从学生的生活小事做起，处处关爱学生的健康成长，赢得了广大学生的爱戴和尊重。 在今年的师德师风建设活动中，该同志表现尤为突出，积极参加师生师风的学习活动。在学习中，认真剖析自己，对照教师职业标准不断反省自己，查找工作中的不足，分析存在问题的原因，认真总结反思。写出了较为深刻的反思报告，得到了有关领导的肯定。 总之，该同志无论从思想建设上、工作作风上、都是比较过硬的、扎实的、的确起到了一个共产党员的模范带头作用。
师德师风标兵先进事迹材料 我常常在心里对自己说：“人如果不能选你所爱，那就爱你所选吧！” 既然选择了教师这一职业，就应该尽力热爱它。从我踏进教坛那天起，我就把自己那颗狂热跳动的心与孩子们连在了一块，便决心要把自己全部的爱和心血毫无保留地奉献给教育事业。回首我十几年来的教育生涯，虽没什么辉煌业绩，也没什么奇功异勋，但踏实稳健的人生步伐中，我撒下无法计数的汗水和泪水，无怨无悔。 “工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。”罗丹如是说。我给自己的爱心插上了翅膀，所以我工作着，我快乐着，因为我愿意在我的舞台上播种快乐。我要继续用自己的脚步丈量人生这条广阔无际的道路。我相信，只要孜孜求索的脚步不停歇，我脚下的路就会不断向前延伸。我选择的虽是这方三尺讲台，但我坚信我心有多大，我的讲台就会有多大！。爱岗敬业，服从领导安排，配合领导做好工作，团结同事，关心爱护学生，工作认真负责，一丝不苟，处处以身作则。始终对自己高标准、严要求，本着教育工作者应该发扬的“求实、开拓、创新、奉献”精神，在工作中勤勉、踏实、认真负责，以自己的实际行动赢得了学生、家长和同行们的认可与赞扬。
只要学生有困难，我会竭尽所能主动地帮助。对学生，无论其家庭背景如何，也无论其顽皮淘气与否，从不因个人的好恶而分彼此，都一视同仁、一样关爱。对家长，无论其地位高低，也无论其穷富，他总是以礼相待，从不轻慢。 今年的班级纪律差，学风不浓，学困生和顽劣学生多，我针对学生的不同情况采用不同的方式对学生引导、教育。通过细心的了解和家访，发现有的学生是因家庭关系的原因厌学，有的学生是因为自身的基础太差不想学，也有的学生是因为智力的原因失去信心。针对不同的情况，采取不同的措施，该表扬的表扬，该处罚的处罚，有的同学喜欢吃软不吃硬，有些同学喜欢吃硬不吃软，对待所有的学生不能采取同一种措施。始终坚持不放弃一个，也绝对不能放弃一个学生的理念。实践证明，当学生真正懂得教师一片真心爱他之日，便是学生转变之时。在本人的耐心教育下，很多同学转变很大，本期以来没有人无故无故旷课，学习劲头足了，成绩也进步很快。 我遵循教育规律，努力实施素质教育。采取循循善诱方法，因材施教，诲人不倦，既教书又育人，在重视基础教学的前提下，结合教材教育学生热爱祖国、热爱人民。讲好人好事的故事，给学生树立英雄人物的典范，激发学生学习兴趣、树立为祖国的建设努力学习，同时使学生学会做人、学会学习、学会做事，做新一代文明的学生，收效良好。善用教材内容，落实好教育学生，把德育工作做到位。
师德先进个人事迹材料范文5篇Model articles on advanced personal deeds of teachers' Ethics 编订：JinTai College
师德先进个人事迹材料范文5篇 小泰温馨提示：事迹材料是指党政军机关为了弘扬正气，表彰先进，推动工作，对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料，属于事务公文。本文档根据事迹材料内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：师德先进个人事迹材料范文 2、篇章2：2020师德先进个人事迹材料文档 3、篇章3：师德先进个人主要文档 4、篇章4：师德先进个人事迹材料文档 5、篇章5：师德先进个人事迹材料：深水静流，润物无声文档 篇章1:师德先进个人事迹材料范文 我叫xxx，xxx中学教师。参加工作已有十二个年头。自参加工作以来，一直担任英语教学工作。在平凡的工作岗位上默默地耕耘着、同时也快乐地成长着……
一、静心教书、潜心育人 自参加工作第一天起，我就明确地知道自己是一名教师。在我的事业生涯中注定要和孩子们打一辈子交道。因而如何做一个好老师便成为我永恒的追求。面对日益浮躁的社会、物质利益的引诱、同事们纷纷跳槽转行，我不是没心动过，但最终选择了坚守。十几年如一日地做着我教书育人的事业，而且越来越热爱自己的这份职业。除过可以保障基本的衣食住行外，我在真心付出的同时，不断享受着来自学生的喜爱、家长的好评和同事的羡慕。这些足以让我产生满足感。 对事业的执著追求让我乐此不疲地为之付出着。为了把课上得生动有趣，我在备课中倾注了很多心血，课堂上从不轻易否定学生的观点，有的只是循循善诱，为了关注学生的生命本质，我总是在教给他们知识的同时，介绍英美国家的文化习俗、礼仪习惯等，并和学生一起过圣诞节，让他们在亲自装扮圣诞树，自制礼物并互送祝福中感受西方文化并获得最真切的感受。每节课都给每一个学生一次回答问题的机会，平等对待每一人。切实从“人”的层面对待他们，让他们打好更好成长的基础。此外，让每个学生牢固树立“做人第一”的思想，并以身作则，无声示范着做人的真、善、美。只有这样才能无愧我心。
师德师风优秀先进个人事迹材料 教师要尊重和爱护学生的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。下面是网为大家整理的事迹材料，希望大家喜欢。 篇一：师德先进个人事迹材料 有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神，我校的李地秀老师就是这样一位教师典范，她把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在中探索，在管理中创新，在和谐中育人。 一、用爱心感染学生。 爱心是具体的，琐碎的，她每天总是早早起床，巡视教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。班中多是外来务工子女，家中条件不是很好，她就多次送给学生文具。外地孩子由于基础太差，学习跟不上进度，她总是主动帮她们补课……家长感激，学生感动，可她认为，作为教师，关心学生就应该像关心自己 孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。十几年来，她就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。 二、用激励激发潜能。 在教学的具体工作中，她一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。她在教室后墙设立了一个“荣誉版”专栏，凡是学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，“爱心”数量最多者为本周组长，一学期一大评，在每个学期结束时，一下本学期中获优胜 次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，纪律增强了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。 三、用制度培养习惯。 多年来，她就一直把养成教育作为班级管理的基础。第一、她利用班会，队会组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。第二、让学生成为班级的主人，积极参与到班级管理中来。她在班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自她我约束，自我反省，从而达到了良好的习惯养成。就拿现在的四(3) 班来说吧，现在班级一般的事情都有班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，当然，
师德标兵个人先进事迹材料（精选3篇） 师德标兵个人先进事迹材料 在学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用事迹材料吧，根据事迹材料的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。一起来参考事迹材料是怎么写的吧，下面是帮大家整理的师德标兵个人先进事迹材料，仅供参考，希望能够帮助到大家。 师德标兵个人先进事迹材料1 我是一名普通的高中教师，教育战线上的平凡一员。自20xx年6月从大学中文系毕业至今，我一直担任班主任和语文科任工作。从教八年来，杏坛春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐;讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。我深深地爱着自己所从事的神圣事业，我把自己的爱与责任，把自己的满腔热情都倾注在了教育事业上。 以身作则，率先垂范 具有良好的师德，是每一个教师必备的素质。而良好的师德形象，则体现在教育教学的点点滴滴之中，体现在教师课堂内外的一言一行之中。为树立良好的师德形象，我时时处处注意做到用自己的实际行动，给同学们树立一个良好的榜样。 人们常说“打铁还得自身硬”，作为一名语文老师，要想教育同学们形成良好的学习习惯，提高自我的语文素养，我要求自己首先要做到严谨认真、勤奋主动。多年来我一直坚持做到如下几点：一是要求学生写好字，自己必须要有一手拿得出的好字。为此我
不间断的练习书法，坚持几年下来，我自己的字越写越好。不仅如此，我把自己的练字计划、练字效果也不时地告知同学们，让同学们监督我，也给他们起到一个示范作用。我要求学生做作业一定要把自己的字写好，我也告诫自己一定要在黑板上写好字，为此目的，我天天坚持，在黑板上不写则已，要写哪怕一个字，也要写得工整美观。 二是要求学生多读书。为此，我先把自己在高中、大学读书时所写的读书笔记、读书心得等展示给同学们，让他们在一片惊叹声中开始自己的读书之旅。然后我也会告诉同学我的读书计划，我近期又读了什么书，有什么体会，等等;同时也在合适的时间搞一个“读书汇报”，让同学们展示自己的读书成果，写读书心得、交流读书笔记等。几年来我坚持这一做法，同学们的反映良好，他们表示自己的视野开阔了，知识丰富了，写作文也不发愁了，人生目标更明确了，人生态度更积极了，为人处世也多了方法技巧。他们同时还说是抱着“超越老师”的想法去做的。这正是我所期待的效果。 三是坚持写“下水作文”。光说不练是假把式。我要求学生写作文，不仅仅是交给同学们写方法和技巧就行了，我自己也坚持写“下水作文”。这样做，有效地提高了同学们的写作热情，也间接传授了学生写作文的“实战”技巧，一举多得。 作为班主任，我也注意时刻在点滴之中对学生进行教育。刚接到新的班级，同学们的行为没有一定的约束，班级常常出现脏乱差的现象，惨不忍睹。为扭转这一局面，我一方面正面说明一些事情该如何去做，另一方面还要亲自做示范，让学生更加直观地了解该怎么做。
优秀教师师德师风事迹材料5篇 【十】 我叫xx，29岁，中共党员，xx市xx中学语文教师、班主任。转眼间，我已经在中学教育战线上工作9个年头。9年来，做为一名年轻教师，我凭着对教育事业的强烈职责感，把自我的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。凭着一腔矢志不渝的信念和热情，把对党的教育事业的忠诚和对本职工作的热爱，全部熔铸在自我从事的事业中。用自我的实际行动认真践行“三个代表”的重要思想。工作中曾多次被评为“xx市模范班主任、区级骨干教师、教科研先进工作者”的称号，多次在学校组织的“民生杯”优质课评比中获奖，我所带的班级也多次被评为优秀班级，深受领导和家长的好评。我用行动诠释着一个年轻的共产党员全心全意为人民服务的宗旨，处处以身作则，发挥模范带头作用。“把自我平凡的工作当作宏伟的世界去研究，在每一个平凡的细微处发现工作的价值，并把工作的好处借助每一个细节传扬开来，让平凡不平庸。”是我的信条。现将近几年来的工作实际介绍如下： 一、爱岗敬业，默默奉献。 九年来，应对我的学生，我心爱的教育事业，我一向坚持着兢兢业业的工作作风。坚持每一天早来晚走，经常深入宿舍、晚补，了解学生第一手材料。与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。大龄结婚，未请一天婚嫁;孩子出生，未耽误一节课。 二、多方学习，丰厚专业素养。
对一个语文教师而言，文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法都是不可或缺的学养。 在日常的生活中，努力丰富自我的阅读，丰盈自我的内心世界，使自我拥有高远的认知和健全的人格。同时，勤学苦练，坚持写作，提高自我听说读写的潜力，逐步构成了大气、睿智、平和、的教师气息，增加了教学的魅力。 为了避免专业学习上的惰性，我把工作中的每一个要求、每一个任务都作为了自我学习的压力，把完成任务的过程转变成专题学习的阶段，把每一个培训都作为自我学习的机会，比如：我经常用学校组织公开课的机会，给自我提高标准，选取本册书中最难的课来组织，在农村任教期间，学校对语文综合性学习上的研究一向是一个空白，我就利用公开课的时机，选取了一个综合性学习资料“世界何时铸剑为犁”锻炼了自我，受到了领导老师的一致好评。另外，我用心参加各种培训，以前多次自费到省内的多所名校听课学习，利用中午休息时光，上网查找名家的视频课例、讲座等等。这样才使一个初出茅庐的年轻教师迅速掌握了语文教学基本理念，也被评为“教育科研先进工作者”等称号。 三、深入研究，提高教学境界 在日常工作中，教育教学的研究是我工作的常态。追求有效教学一向是我追求和努力的方向。 课堂是教学研究的主阵地。我会研究每一节课，对自我的课堂教学作深度反思，与教师们共同研讨。在长期的语文教学中，一向坚持落实
师德师风先进个人事迹材料学习心得体会 【5篇】 师德教育是一个永恒的主题，师德是教师的立身之本，是教师之所以成为教师的灵魂，是教师所有修养中最重要的修养。下面是为大家带来的有关师德师风先进个人事迹材料学心得体会，希望大家喜欢。 师德师风先进个人事迹材料学习心得 20__年5月27日，我校组织全体教师赴野川学习师德师风先进事迹。报告会上，来自市特殊教育中心校的杜艳梅、河西镇中的焦香花、市直东方红小学的靳淑焱三位老师用质朴的语言、真挚的情感深情地讲述了自己从教以来的成长历程，对教师职业的执着与坚守，对教育事业的热爱与责任，包含真情的报告赢得了阵阵热烈掌声，令我心灵震颤。 杜艳梅老师的《用爱撑起特教事业的一片蓝天》，作为特教事业的一名教师，她们用瘦弱的肩膀撑起特教事业的那一片特殊的蓝天。面对这些特殊的孩子，还有社会质疑的目光，简陋的校舍，她们没有退却，用她们那颗无比坚定的爱去克服一个又一个的困难，迎接一个又一个的挑战，创造属于她们的辉煌。 焦香花老师的《有一种成功叫坚守》，讲述了自己从代理老师成为公办教师的辛苦历程。焦老师其实是我初三的数学老师，当时她还是一名代理老师，那时懵懂的我也隐隐约约能感觉到她的那份不同，说不上原因，但总感觉她好像不太那么合群。直到今天，我才明白原
来她的那份不同有许多复杂的原因，有当代理教师的自卑，有对教师职业的执着，有在生活压力下的彷徨》……那时的我哪能想到这么多，只知道老师严厉，我不敢懈怠。现在我们是同行，但我知道我们的距离很远，我会把她当做自己的目标，坚守下去。 靳淑焱老师的《教师——无悔的选择》，让人觉得温暖，她作为一名共产党员，从教二十多年，始终坚守在教育教学最前沿，多次获得各种荣誉称号。她用博大的师爱温暖着每一个学生，用高尚的师德影响着身边每一个人。 教师是太阳底下最光辉的职业，“学高为师，身正为范”。作为教师，我知道自己的努力还不够，她们为我指引了方向，让我明白“三尺讲台”也能是一个耀眼的舞台! 师德师风先进个人事迹材料学习心得 全体教师通过师德师风的学习，让我们深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。 “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我们认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己
优秀教师师德师风事迹材料十六篇 常言道：“官能给民个明白，民就能还官一个清白。”我们教师是教育战线上的一员，站在三尺讲台上教书育人是我们的本份与职责。平常的职业操守要求我们教师首先做到的也是“立德树人率先垂范”，正所谓要做知行合一与勇于担当的榜样。 【一】 我叫xx，茅箭小学一名普通的语文教师、曾担任过少先队辅导员、语文教研组长等职，现为茅箭小学政教主任兼班主任。从教九年来，作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈职责感，我把自我的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。时光在默默流淌，九个春华秋实，一路走来，有喜有忧，有笑有泪。下方将我的工作状况给大家做个交流： 一、爱岗敬业，默默奉献 九年来，应对我那天真可爱的学生，我心爱的教育事业，我一向坚持着一丝不苟的工作作风。坚持每一天早来晚走，经常深入教室排查班级矛盾和孩子们的学习困惑。与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。当我的孩子出生后，产假未到由于学校教师紧缺加上临近期中考试，想着孩子们渴望求知迫切期盼的眼神，我再也无法静心休息立即到回学校上班，平时从未耽误过一节课，即使孩子生病也不忍心耽误孩子们的课，很多次我的孩子病得实在挺不住了，甚至连哭的力气都没有了，我依然站在讲台上讲课，有经验的老同事把我训斥一番，我才丢下手中的粉笔抱孩子上医院。2009年12月份，凛冽的寒风呼呼地刮着，我儿子得了一种病疑似手足口病，不到半个小时口水把厚厚的棉袄浸湿透了，晚上下班了我抱起孩子跑到人民医院去打针，当时已是xx点多了，针怎样也打不进去，连换了xx个护士才扎进去，作为母亲的我泪流满面，但是无怨无悔。去年6月份我的孩子左胳膊严重烫伤，医生强烈要求住院治疗，想想我还有五十多个孩子在教室坐着没人上课，我就给医生商量在门诊上治疗，医生看我对学生们一片赤诚，最后勉强答应了，这时我才松了一口气。 二、多方学习，丰厚专业素养 对一个语文教师而言，文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法都是不可或缺的素养。在日常的生活中，努力丰富自我的阅读，丰盈自我的内心世界，使自我拥有高远的认知和健全的人格。同时，勤学苦练，坚持阅读、写作，提高自我听说读写的潜力，逐步构成了大气、睿智、平和、的教师气息，增加了教学的魅力。[由https://www.doczj.com/doc/c38138621.html,整理] 为了避免专业学习上的惰性，我把工作中的每一个要求、每一个任务都作为了自我学习的压力，把完成任务的过程转变成专题学习的阶段，把每一个培训都作为自我学习的宝贵机会，比如：我经常用学校组织公开课的机会，给自我提高标准，选取本册书中最难的课来组织，在小学阶段，口语交际的研究一向是一个空白，我就利用公开课的时机，选取了一个口语交际资料“迷人的景色”锻炼了自我，受到了领导老师的一致好评。另外，我用心参加各种培训，以前多次自费到市内的多所名校听课学习，利用中午休息时光，上网查找名家的视频课例、讲座等等。这样才使一个初出茅庐的年轻教师迅速掌握了语文教学基本理念，也被加入“十堰市教育学会会员”。 三、深入研究，提高教学境界 随着教学机制的不断改革，生本教育教学在全国各地轰轰烈烈，扎实有效地开展着，不甘示弱的我也用心主动的加入到生本教育教学的行列之中。当第一次听到“生本”时感到很疑惑，之后有幸去东风小学、柳林小学、外国语学校、区实验小学听课，在频繁的听课中渐渐明白了什么是生本。回到学校后我仔细琢磨，不断查阅生本教学的相关资料和优秀教学设计，观看生本教学视频，学习名师组织教学的新思路，最后恍然大悟：生本就是以学生为本，课上课下都是以学生为主体，彻底打破了老师满堂灌，学生满堂听的旧规。要设计前置性作业，学生自主完成，然后小组内交流，纠正错误，再交流探究疑惑解疑，最后进行得当的拓展，能够是小练笔、能够是课外知识的赠送，等等。当我的思路已清晰时，心想：还犹豫什么？
2020年师德师风典型事迹材料精选最新5篇 师德师风典型事迹材料【1】 郑_，女，中共党员，毕业于哈尔滨理工大学电子与通信工程专业，20__年起在_学院计算机科学与信息工程系承担教学工作，现担任通信工程教研室主任职务。工作中不断学习，提高自身素质与修养，主要工作事迹如下： 一、从基础做起，爱岗敬业 20__年和20__年兼任计算机系教学干事职务，负责系里一切和学生有关的教学工作，如大学外语四、六级报名，期末考试监考安排，补考安排，考试时试卷的分发，教务系统中教学计划的录入、修改、课表的安排，所有班级课程成绩的录入及成绩单的打印，与教务科的日常联系，任课教师的串课、调课的受理及与学生信息的传达等，在担任教学干事职务时，本着全心为老师和学生服务的思想干好每项工作，这段经历使我对整个教学计划及课程的安排和设置有了非常详细的了解，这也为我今后的教研室主任工作奠定了坚实的基础。 二、投身教学事业，勇于探索 从20__年工作至今一直从事全校非计算机专业的《大学计算机公共基础》课程的教学和系内专业课教学工作，所承担过的专业课有《编译原理》、《数据库系统概论》、《计算机安全技术》、《网页制作》、《计算机辅助教学》、《面向对象程序设计》等课程，工作至今的10余年里，本人全身心的投入到教学工作中，时刻要求自己做到牢固掌握所
授学科的基本理论知识，熟悉相关学科的文化知识，不断更新知识结构，精通业务，精心施教，把握好教学的重点难点，认真专研教材，探索教学规律，经常与资深教师进行探讨，及时进行总结与反思，并从中获得了丰富的教学经验。在工作中能够认真对待每一堂课，受到了学生和老师的一致好评。 曾参加_学院组织的第三届青年教师优质课大赛获得三等奖，在学校督导处的多次听课中，获得优秀成绩。 三、勇担重担，为专业发展保驾护航 (一)计算机公共课教研室主任工作 2010年9月——20__年9月担任_学院计算机科学与信息工程系公共课教研室主任职务。该职务主要负责_学院全体非计算机专业学生的大学计算机公共课的管理和教学工作，由于一直担任该课程的教学工作，而且还具有教学干事的经历，所以能够很快的进入角色，并成功的对《大学计算机公共基础》课程的考试形式及课程内容的设置等进行了改革，实现了重实践、轻理论的教学模式，并按照学校的号召，成功的完成了公共课教研室所负责的三门课程网上课程的建设和使用工作。 (二)通信工程专业教研室主任工作 20__年，我院申请成功并成立了通信工程专业，从9月份开始正式招生，由于工作需要本人从20__年9月开始担任计算机科学与信息工程系通信工程专业教研室主任一职，在新的工作领域中，我将保持以往勤奋、认真的工作作风，做好本职工作，不辜负学院领导和系领导
强化师德教育之基石力行师德规范之楷模 ——道真自治县阳溪小学师德师风建设先进单位事迹材料阳溪小学兴建于1972年，是一所镇级中心完小。学校占地面积11299平方米，现设10个教学班，有学生420人，在编教职工24人。近年来，学校坚持“以学生的终身发展为根本，以学生的良好习惯为标识”的办学理念，坚持以“文化立校、质量强校、教研兴校”的办学思路，积极推行素质教育，强化师德教育建设，使我校教育质量不断提高。自2009年以来，连续两年在学科质量监测中获县人民政府颁发的突出奖，连续两年在年度目标考核中获一等奖，2009年获教育局评为德育工作先进单位，2010年获教育局评为中小学实施素质教育优秀学校，2010年获县级绿色学校。我校在乘师德师风建设活动之机，以道真自治县教育和科学技术局“三个建设年”、“四帮四促”、“师德师风建设年”活动要求，进一步提升教师队伍素质，提高教育教学质量，成为当务之急。为此，我们始终坚持以科学发展观为统领，以师德建设为重点，围绕积极引导、自觉向上、构建和谐校园这一工作思路，切实加大队伍建设力度，全面提升办学品位，着力打造办学特色，打造质量强校。经过不懈努力，取得了可喜的成绩，现将具体做法归结如下： 一、强化师德教育，提高教师的思想政治素质。 组织广大教师认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，课堂讲授有纪律，严格教育教学纪律。高度重视学生的思想道德建设和思想政治教育，以良好的思想政治素质影响和引领学生。
1、深入学习阳溪小学各类规章制度，以各类制度严律于己，树学风、树正气、树形象，使广大教师在职业道德规范上有大改观、大进步。我校组织教师学习道教党发【2011】2号文件、《中小学教师职业道德规范》、《阳溪学习师德师风建设活动方案》以及学习党和国家领导人的讲话精神，教育法律法规、优秀教师的先进事迹。 2、除集中学习外，学校还要求教师利用业余时间加强自学，学习内容以温家宝总理的政府工作报告为主。每位教师根据学习内容做好笔记，学校进行统一检查登记。 二、加强制度建设，积极查找解决问题的办法 1、建立健全教代会制度，修改并通过学校各类规章制度和实施方案，制定《阳溪小学师德考核方案》，对照检查“三树三新”完成情况，并将检查结果纳入教师年度考核。 2、开展师德师风评议，剖析教师在师德师风方面存在的问题，民主评议帮助查找问题。落实整改，教师个人师德问题整改，拟定书面整改措施，由学校监督整改，立足整改实效。在对教师中存在的“三风”问题，教师个人要拟定整改承诺书，学校定期明查暗访，检查“三风”的遏制效果。对教师存在的师德问题随时检查、随时整改，力求工作快速推进。学校统一对个教师进行“五查五问一满意”调查，对问题严重的教师提出整改意见。查找和整改教师师德问题，做到原则问题不让步，严肃纪律不放松，讲究工作方法，使问题得到解决，不激化教师矛盾。 3、着力解决师德建设中的突出问题。要坚决反对教师讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对向学生推销教辅资料及其
师德先进个人事迹材料（10篇） 师德先进个人事迹材料（10篇）篇一夸美纽斯说过:“老师是太阳底下最崇高的事业”。正是这句至理名言,激发了我选取教师这个行业的热情。师范毕业后,使我最后如愿以偿成为了一名教师,令我感到无比的光荣和自豪。十几年来,我始终手捧一颗爱心,怀着对教育事业的追求,不断地探索和实践,模范履行职责,无私奉献,热爱学生,教书育人,为人师表。以高尚的师德严格要求自我成为一名合格的人民教师。 一、以身作则,言传身教 从事教育工作十多年来,基本上每年我都担任班主任工作。我以一种敬业、乐业、奉献的精神,默默耕耘,始终把培养下一代作为自我至高无上的事。“言传身教”是我作为引导者,领路人而一贯奉行的工作作风。作为一名教师,我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自我,做学生的表率。人们常说,学校无小事,事事皆教育,教师无小节,处处是楷模。我想:作为一个班主任教师,应“不以善小而不为”,应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如,在一次上课前,我走进教室,教室时乱糟糟的,纸屑到处都是,真像一个菜市场。当时,我没有大声训学生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起扫把扫起来。我的这一举动,引起了同学们的注意,顿时教室里鸦雀无声,同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。我想,这就是师德的力量。“身教重于言教,榜样的力量是无穷的”。我要求学生做的,自我务必先做到,不允许学生做的,自我坚决不做。在日常生活中规范自我的言行,以良好的道德风范,对学生实施教育,以身作则,言传身教,时时处处起到表率作用。 二、关心学生,循循善诱 有句话说得好:“你的孩子,我的学生,你亲我更爱！”真诚关心和爱护学生,不仅仅在思想上、学习上、生活上给予关心,而且要具体体此刻实际行动上,无论是优生还是后进生,我都尽自我最大的努力去栽培他们,用爱心去感化他们。尤其是后进生,我会透过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。我班有一个叫陈昱帆的学生,纪律散慢,作业常常不完成,常与同学闹不和,欺负小同学。虽然多次教育,但没有收到明显的效果。怎样办呢？最后,我试着寻找他本人身上的优点,结果发现他这个人还真有不少优点。比如,爱劳动,每次劳动,他总是个性用心,干得起劲,另外,他还十分有礼貌,每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就个性注意他,一发现他做好事,就及时表扬,然后还会微笑着对他说:“这天作业完成了吗？我要检查的啊！”随时随地,我会用微笑去鼓励他,在他犯了错误时,我也从不大声训他,而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力,他的学习成绩有了明显的提高,纪律也好多了。我想,这大概是我们说的爱心教育吧！事实上,我每上到一个新班都会受到学生的欢迎和爱慕。当然,我的工作同时也受到家庭的认同和支持。我想,这就是爱的力量吧！ 三、不断学习,追求卓越 随着时代的发展,人民对教师的要求越来越高了。个性是跨入新世纪,世界各国无不把着力点放在教育上,无不从教育改革上找出路。做为一名教师,我深知,抓教育就抓人才,就是抓人才资源的开发。因此,处在教育战线上的教师,可谓任重道远。面临这种教育新形势,我怀着时代的危机感、紧迫感,用心主动地参加各种岗位培训和大学教育继续学习,想方设法提高自我的素质和业务水平。坚持以理论武装自我,努力学习新知识,理解新的教育理念,认真学习《教