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【知识点总结】沪科版八年级物理总复习知识点

初二物理总复习知识点

第一章：运动的世界

1、机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做运动。

2、参照物的选择不同，物体的运动状态也不同。会举例

3、相对静止在生活中的运用：（1）工厂的传送带；（2）人造地球同步卫星；（3）空中加油；（4）接力赛跑中的交接棒，。

4、会根据给定的参照物判断物体的运动状态，或会判断参照物。（注意古诗词）

5、了解长度的单位：m及其它的单位及单位间的换算。

6、了解时间的单位及换算。

7、了解1m、1dm、1cm、1mm这几个单位的具体的长度。

8、掌握刻度尺的使用。（P21有4点）

9、掌握正确的测量数据应由准确值、估计值、单位三部分组成。

10、掌握三种特殊测量方法：（1）变曲为直，测直算曲；

（2）积少成多，测多算少；（3）平行移动，等效测量；

11、误差是不可避免的，掌握减小误差的方法。（P23有四种方法）

12、必须掌握的长度值：头发的直径（或一张纸的厚度）：70—100um。

13、速度的概念：单位时间内物体所通过的路程。

14、掌握速度的计算公式及相关的变形式，会根据公式计算速度、路程和时间：

15、速度的两个单位：m/s和km/h 及两个单位的换算：

（1）m/s换算成km/h：在数值上直接乘以3.6即可；例：

（2）km/h换算成m/s：在数值上直接除以3.6即可。例：

16、一些常见的速度值：（1）人正常步行的速度1.2m/s；（2）骑自行车的速度5m/s；

（3）空气中声音的传播速度：340m/s；（4）真空的光速：3×108m/s 17、了解平均速度的含义，平均速度不是速度的平均，而是总路程除以总时间。

第三章：声的世界

1、声音的产生：由于物体的振动。（会举例说明）

2、声音的传播：（1）声音的传播需要介质，真空不能传声；（2）声音可以在固、液、气体介质中传播，且V固﹥V液﹥V气；

3、会举例说明固体能传声：（1）土电话；（2）贝多芬耳聋后用木棍抵在钢琴上听声音。（3）古代士兵夜里振着牛皮箭筒睡能及早听到来袭敌人的马蹄声。

4、会设计实验验证固体传声效果比液体和气体快：

5、了解“马赫”的物理意义：“马赫”是一个速度单位，1“马赫”表示速度是空气中声速的1倍，即：1“马赫”=340m/s ；

6、了解乐音与噪声的区别，知道乐音与噪声之间没有明显的界限。

7、乐音的三特征：音调、响度和音色。

8、音调：指声音的高低，与发声的频率有关。

9、响度：指声音的大小，与物体振动的振幅有关。

10、会判断物体发生，会区别音调和响度。

11、音色:声音的特色，一般情况下，不同的物体发声的音色不同。

12、了解生活中利用音色辨别事物的事例：（1）买西瓜、买瓷器时轻敲听声音辨别好坏；（2）闻其声而知其人。

13、了解乐器可分为以下三大类：

（1）管乐：靠空气的振动来发声。例：箫、笛、号等；

（2）弦乐：靠弦的振动来发声。例：吉他、古筝、二胡等；

（3）打击乐：靠自生的振动来发声。例：锣、鼓、编钟等。

14、了解避免和减弱噪声的方法：（1）在声源处。例：摩托车的消声器。（2）在传播过程中。例：隔音墙。（3）在人耳处。

15、了解现在城市中所采取的减弱噪音的方法：（1）高架桥上的隔音墙；（2）到路边的绿化；（3）将水泥路面改造成沥青路面。等16、了解人的听觉范围：发声频率在20——20000Hz。

17、超声：发声频率高于20000Hz的声音。

18、次声：发声频率低于20Hz的声音。

19、超声波在生产和生活中的利用：（1）利用超声波导航：声纳、雷达。（2）在医学上的“B超”。

20、次声有极大的破坏力，火山爆发、地震、风暴、核爆炸都会产生次声。

第四章：多彩的光

1、光源：会发光的物体叫光源。例如：蜡烛、电灯。

2、光的传播：光在同种均匀的介质中沿直线传播。

3、了解生活中光沿直线传播的事例：（1）影子的形成。（手影、皮影戏）。（2）日食和月食的形成。（3）小孔成像。

4、光速：真空的光速：3×108m/s，光速比较快。

5、光的反射规律：P53共4点。

6、会画光的反射光路图，注意反射角等于入射角。

7、两种反射：镜面反射和漫反射。都遵循光的反射规律。我们能看清任何物体，都是由于这些物体发生漫反射的缘故。

8、举出生活中光的反射现象：（1）平面镜成像；（2）水中的倒影；（3）潜望镜。

9、平面镜成像的规律：P54共有4点。

10、会画平面镜成像图（注意平面镜成的是虚像）

11、了解平面镜的使用及带来的光污染。

12、光的折射规律：会画下面3图

（1）光从空气斜射入其他介质：折射角小于入射角。

（2）光从其他介质斜射入空气：折射角大于入射角。

（3）当光从一种介质垂直射入另一种介质时，光路不改变。

13、光的折射在生活中的现象：（1）插入水中的物体变折；（2）水中的物体变浅；

（3）海市蜃楼；（4）所有的凸透镜成像。

14、光的色散：太阳光可分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光。彩虹的形成说明光的色散现象。

15、三基色：红、绿、蓝；三原色：红、黄、蓝。

16、物体对光的反射：（1）什么颜色的物体只能反射本身颜色的光，吸收其他颜色的光。（2）白色物体能反射所有的光。（3）黑色物体不反射任何光，吸收所有的光。

17、什么颜色的透明物体只能透过本身颜色的光，无色透明物体能透过所有的光。18、了解凸透镜和凹透镜：凸透镜对光有会集作用，凹透镜对光有发散作用。

19、了解以下几个概念：

（1）焦点：平行光透过凸透镜后会集的一点叫焦点。（F）

（2）焦距：焦点到凸透镜中心的距离叫焦距。（f）

（3）物距：物体到凸透镜的距离叫物距。（u）

20、能掌握凸透镜成像的规律：

（1）当u﹥2f时，成倒立、缩小的实像。例：照相机的原理

（2）当u=2f时，成倒立、等大的实像。（可用于测焦距。）

（3）当f﹤u﹤2f时，成倒立、放大的实像。例：电影、幻灯机、投影仪。（4）当u=f时，不能成像，得到平行光。（可用于测焦距。）

（5）当u﹤f时，成正立、放大的虚像。例：放大镜。

总结：1焦定虚实，2焦定放缩，实像都是倒立的。

21、掌握三种测凸透镜的焦距的方法。

22、眼睛的结构：（1）晶状体：相当于凸透镜；（2）视网膜：相当于光屏。

23、物体在眼睛的视网膜上成倒立、缩小的实像。

24、近视眼的形成及矫正：（1）形成原因：晶状体变厚，成像在视网膜的前面。

（2）矫正：在近视眼前加一个适当的凹透镜。（近视眼镜）

25、远视眼的形成及矫正：（1）形成原因：晶状体变薄，成像在视网膜的后面。

（2）矫正：在远视眼前加一个适当的凸透镜。（远视眼镜）

26、掌握三种区分近视眼镜和远视眼镜的方法。

27、知道显微镜的目镜和物镜都是凸透镜。

28、了解望远镜能使远处的物体成像在眼前，把物体“拉近”，其基本元件是三棱镜和透镜。

第五章：质量与密度

1、质量：物体所含物质的多少叫做物体的质量。

2、质量是物体的一个基本属性，与物体的状态、形状、所处的空间位置变化无关。（要会举例说明）例如：一块冰化成水，体积、状态变了，但是质量没变。

3、质量的单位：主单位是kg除了kg以外，还有t、 kg、 g、 mg，会进行单位换算。

4、了解几个常见的物体质量：（1）一个中学生质量：50kg （2）一只山羊：50kg （3）一只鸡的质量：1.5—2kg （4）一个一元硬币：6g

5、了解质量的测量工具：实验室用托盘天平。生活中还有秆秤、台秤、电子秤等。

6、天平的使用：（1）要放在水平台上；（2）使用前要调平：游码放在0 刻度线上，调节平衡螺母，使指针在刻度盘的中线处；（3）左物右砝码；（4）不能用手取砝码；

7、知道用天平侧液体的质量的方法。（借助于容器）

（1）用天平测出空容器的质量为m1。（2）再将被测液体倒入容器中，测出总的质量为m2。

（3）计算：m液=m2-m1

8、量筒的使用：关键在读数使视线要与液面的凹面或凸面在同一水平线上。

9、知道用量筒测量不规则的固体的体积：（借助于液体）

（1）在量筒中盛入一定量的液体，测出体积为V1；（2）将被测固体完全浸没入液体中，测出总的体积为V2；（3）计算：V固=V1+V2

10、了解以下几个体积公式并会进行单位的换算：m3 dm3 cm3 L mL 并要了解1L就是1 dm3

1mL就是1 cm3；

11、密度：某种物质单位体积德质量叫做这种物质的密度。

12、密度的计算公式：（1）求密度：（2）求质量：

（3）求体积：要灵活掌握这三个公式的运用。

13、密度的单位及换算：kg/m3和kg/m3（或g/mL）

换算：（1）kg/m3换算成 kg/m3 ：直接去掉数值后面的×103例如：（2）kg/m3换算成kg/m3：直接在数值后×103例如：

14、了解几个常用的密度值：（1）水的密度：

（2）铁的密度：（3）酒精、煤油的密度：

15、知道可用求密度的方法来鉴别物质。

第六章：熟悉而陌生的力

1、力的概念：力是物体对物体的相互作用。

2、力的作用是相互的。（会举例说明）

例如：（1）一个巴掌拍不响；（2）拍桌子时手会觉得痛。

3、力的作用效果：力可以使物体的形状发生改变，也可以使物体的运动状态发生改变。会设计实验说明或举例说明。

4、力的三要素：力的大小、方向、作用点称为力的三要素。能举例说明力的大小不同、方向不同、作用点不同会影响力的作用效果。

5、力的单位：“牛”N，了解1N有多大。

6、会画力的示意图。要注意一定要把力的三要素都表示出来。

7、弹力：物体由于发生形变而产生的力。例如：拉弯的弓、压缩的弹簧。

8、弹簧测力计：（1）制作原理：在弹簧的弹性限度内，所受的拉力与伸长成正比。

（2）使用规则：见教材84页共4点。

9、重力：由于地球对物体的吸引而产生的力。重力的施力物体是地球。

10、重力与质量成正比，即：G=mg

11、重力的方向：竖直向下。重力方向竖直向下再生活中的运用：重锤线。

12、重心：重力的作用。要了解生活中利用降低重心来提高稳定的实例：（1）不倒翁

（2）上小下大的茶壶；（3）台灯的大底座。（4）汽车的底盘很重；

13、摩擦力：一个物体在另一物体表面上滑动时所受到的阻碍物体相对运动的力。

要理解摩擦力的方向一般与物体的运动方向相反。

14、摩擦力的大小与下面两个因素有关：

（1）与接触面的粗糙程度有关：接触面越粗糙，摩擦力就越大；

（2）与所受压力的大小有关：压力越大，摩擦力就越大。

15、如何增大有益摩擦的方法：

（1）增加接触面的粗糙程度；例如：鞋底的花纹、汽车轮胎上的花纹、凹凸不平的沥青路面、自行车上的脚踏板和把手上的花纹等。

（2）增加物体的压力。例如：电机皮带打滑时将皮带拉紧。

16、如何减小有害的摩擦得方法:

（1）减小接触面的粗糙程度。例如：

（2）减小物体间的压力大小。例如：

（3）使接触面彼此分开。例如：打润滑油、气垫船、磁悬浮列车。

（4）变滑动摩擦为滚动摩。例如：旱冰鞋、滑轮滚珠、搬运石块时在石块下放圆木。

17、会设计实验验证影响摩擦力大小的因素是接触面的粗糙程度和压力的大小。该实验参照教材92页的实验。

第七章：力与运动

1、牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。

2、惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。

3、生活中运用惯性的例子：（1）跳远助跑；（2）倒水；（3）拍打灰尘；（4）抖落雨伞上的水珠；（5）洗衣机的脱水装置。

4、生活中如何防止惯性带来的危害，主要体现在交通上：（1）小车上的安全带、安全气禳；（2）注意行车中要保持车距；

5、合力：如果一个力产生的作用效果与几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力。

6、同一直线上二力的合成：

（1）方向相同时：合力等于两个分力之和；即：F和=F1+F2合力方向与两个分力方向相同。

（2）方向相反时：合力等于两个分力之差；即：F和=F1+F2合力方向与较大的力相同。

7、物体的平衡状态：物体在受到两个或里格以上的力作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，这时物体处于平衡状态。

8、使物体处于平衡状态的力，叫做平衡力。

9、二力平衡的条件：两个力同时作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，这时这两个力是平衡力。

10、二力平衡的运用：在已知一个力时可以求出另一个力。

第八章：压强

1、压力：垂直作用在物体表面上的力叫做压力。注意区分压力与重力的关系。

2、压力的作用效果与受力面积大小和压力的大小有关：

（1）当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；

（2）当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。

3、会设计实验说明压力的作用效果与压力大小和受力面积的关系，参照教材135页的实验。

4、压强：单位面积上受到的压力大小叫压强。单位是“帕斯卡”符号为“P”

5、压强的计算公式，掌握以下3个公式的运用。

在运用以上的3个公式进行计算时，要注意面积单位的换算。

6、如何增大压强：（1）增大压力；（2）减小受力面积；例如：刀刃做得较锋利、钉子、箭头、等都有锐利的尖端。

7、如何减小压强：（1）减小压力；（2）减小受力面积；例如：推土机、坦克有宽大的履带；建筑的地基比较宽大；书包带比较宽；沙漠里的骆驼的脚比较大；螺母下的垫圈；

8、了解液体的内部具有压强。

9、液体压强的特征：（1）液体内部各个方向都具有压强；（2）液体的压强随着深度的增加而增大；（3）同种液体在同一深度的各处的压强相等；（4）不同液体在同种深度产生的压强不同，液体的密度越大，压强越大。

10、液体压强的计算公式：P=ρ液gh 要能灵活掌握该公式及导出式的运用；

11、液体压强随深度的增加而增大的例子：（1）水坝修成上窄下宽；（2）深海潜水的抗压服；

12、连通器的原理：静止在连通器中的同种液体，各液面的高度是一致的。

13、连通器在生活中的运用：（1）船闸；（2）水壶；（3）锅炉的水位计；

14、帕斯卡原理：加在密闭液体上的压强，能够大小不变得被液体向各个方向传递。

15、帕斯卡原理的运用：（1）液压千斤顶；（2）液压机的工作原理；

16、大气压：空气内部各个方向也都存在压强，这种压强称为大气压强；

17、能说明大气压强存在的例子：（1）马德堡半球实验；（2）水浇铁皮罐的实验；（3）瓶口吞鸡蛋的实验；

18、首先测出大气压的值得实验是托里拆利实验，首先测出大气压值得人是托里拆利。

19、大气压的值：一个标准大气压相当于760mm高的水银柱所产生的压强。即一个标准大气压等于1.013×105Pa

20、大气压强的变化：大气压强随海拔高度的增加而减小；例如：在海拔较高的高原地区煮饭要使用高压锅。

21、举出利用大气压的实例：（1）吸盘挂钩；（2）打针时抽药水；（3）打墨水、吸饮料。

22、了解流体压强与流速的关系：

（1）液体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强大；

（2）气体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强大；

23、能举出与“流体压强与流速的关系”相关的运用、现象、和防止产生的危害：

（1）用力吹纸条，纸条会上升；（2）飞机利用机翼产生升力；（3）水翼船利用水翼产生升力，减小与水面的摩擦；（4）小汽车后翼的作用；（5）地铁里的黄线（乘客不能越过黄线候车）

（6）航海时，不能两只船靠近并排航行。

第九章：浮力

16、浮力：液体和气体对浸入其中的物体具有竖直向上的浮力。并能举出例子说明。

例如：人走入水中时感觉越来越轻；在水中很容易托起一个质量较大的物体。

17、浮力的方向：竖直向上。

18、浮力的大小与那些因素有关：（1）与液体的密度有关；（2）与物体排开液体的体积有关；（3）与物体浸没入液体的深度无关。

19、阿基米德原理：浸在液体中的物体受到浮力的大小等于被物体排开的液体所受的重力；即：F浮=G排=ρ液gV排

20、三种求浮力大小的方法，在实际的计算中。要注意灵活的选择：（1）称重法：用空气中的重力减去浸入液体中的示数，即：F浮=G-G1（2）阿基米德法：即：F浮=G排=ρ液gV排

（3）当物体在液体中悬浮或漂浮时：F浮=G物即浮力等于物体自身的重力。

21、浸在液体中的物体，其浮沉取决于它所受到的浮力和重力的大小：（1）当浮力大于重力时，物体上浮；（2）当浮力小于重力时，物体下沉；

（3）当浮力等于重力时，物体处于悬浮或漂浮状态；

22、了解上浮的最终状态就是漂浮。

23、物体的浮沉情况与所浸入的液体的密度的关系：

（1）当物体密度小于液体密度时，物体上浮或漂浮在液面上。例：木块漂浮在水面上。

（2）当物体密度大于液体密度时，物体下沉。例：石块沉在水底。

（3）当物体密度等于液体密度时，物体悬浮。例：潜艇静止在水中时。24、了解密度计的原理：利用浮力一定时，液体的密度与所浸入的体积成反比。

25、盐水选种是利用物体的浮沉条件。

26、潜水艇是利用改变自身的重力来实现上浮和下沉的：

（1）下潜时，往水舱中灌水，增大重力，让重力大于浮力则下沉；

（2）上浮时，排出水舱中的水，减小重力，让重力小于浮力则上浮；27、热气球是在气球中充入密度比空气小的气体，使其上浮。

机械与人

1、杠杆：在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒。

2、理解以下几个概念：（1）支点：杠杆绕着转动的固定点；（2）动力：使杠杆转动的力；（3）阻力：阻碍杠杆转动的力；（4）动力臂：从支点到动力作用线的距离；（5）阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。

3、会画动力臂和阻力臂。（注意是支点到力的作用线的距离）

4、杠杆平衡原理：动力×动力臂 = 阻力×阻力臂即：F1×l1=F2×l2或写成：（力与力臂成反比）

5、杠杆的分类及举例：

（1）省力杠杆：动力臂大于阻力臂，杠杆平衡时，动力小于阻力，用较小的力就能克服较大的力。省力但费距离。例如：扳手、钉撬、钢丝钳、剪铁皮的剪刀等。

（2）等臂杠杆：动力臂等于阻力臂，具不省力也不省距离。例如：天平、定滑轮。（3）费力杠杆：动力臂小于阻力臂，杠杆平衡时，动力大于阻力，用较大的力才能克服较小的力，不省力但省距离。例如：钓鱼竿、理发剪、筷子、火钳等。

6、了解我国古代人民对杠杆的使用：（1）稻谷的舂；（2）汲水的

7、要了解人体、自行车、厨房、工农业生产中的杠杆，及不同用途的剪刀。

8、定滑轮：不能省力，也不能省距离，但可以改变力的方向。例：旗杆顶上的滑轮。

9、动滑轮：省一半的力，但费两倍的距离。

10、滑轮组：承担重物的绳子有几根，那么拉力就是物重的几分之一。

11、滑轮组在生活中的利用：起重机、电梯、建筑用的吊塔。

12、功：力和物体在力的方向上移动的距离的乘积叫做功。

13、做功的条件：（1）有力作用在物体上；（2）物体在力的方向上移动一定的距离。

14、功的计算公式：（1）水平或斜上：W = Fs （2）竖直方向：W = Gh 要会灵活掌握以上两个公式及导出式的运用。

15、功的单位：焦耳（J）

16、功率：表示物体做功快慢的物理量，指单位时间内物体所做的功。

17、功率的计算公式：及导出式的掌握

19、功率的单位：瓦特简称“瓦“符号：W

20、会测算物体做功的功率，例如：一个同学在短时间内爬楼的功率。

21、了解有用功、总功、额外功的含义。

22、会求机械效率：

23、能理解机械效率总小于1。

24、会计算滑轮组的机械效率。（必须掌握）

25、了解提高滑轮组的机械效率的方法：（1）增大物重；（2）减小滑轮与绳子间的摩擦；

（3）减小滑轮的自重合绳子的自重。

26、动能：物体由于运动而具有的能量；动能的大小与两个因素有关：（1）质量：速度一定时，质量越大，动能就越大。

（2）速度：质量一定时，速度越大，动能就越大。

27、势能：物体由于被举高（重力势能）或发生形变（弹性势能）而具有的能量叫势能。

（1）物体被举得越高，质量越大，重力势能就越大；

（2）物体的弹性形变越大，具有的弹性势能就越大。

初三上学期物理知识点复习提要

第十一章：从水之旅谈起1、物质有三态：固态、液态、气态。

2、固体可分为晶体和非晶体。晶体有固定的熔点，非晶体没有固定的熔点。

3、要掌握下列六种物态变化：

（1）、熔化：固态——液态。例如：冰化成水

（2）、凝固：液态——固态。例如：水结成冰

（3）、汽化：液态——气态。例如：水变成水蒸气。

（4）、升华：固态——气态。例如：冬天结冰的衣服也会干；用久的灯丝会变细。

（5）、液化：气态——液态。例如：锅盖上的蒸馏水；雾、露、低温物体上附着的小水珠、“白气”

（6）、凝华：气态——固态。例如：霜、雾凇的形成；冬天玻璃上的冰花。

4、物态变化中吸热的有：熔化、汽化、升华。

5、物态变化中放热的有：凝固、液化、凝华。

6、能理解物态变化过程中吸热和防热的应用。

例如：给发高烧的病人擦酒精降温是利用蒸发吸热；北方冬天在储存蔬菜的地窖中放几桶水是利用凝固放热。吃冰棍解暑是利用熔化吸热。下雪不冷化雪冷也是由于雪熔化要吸收大量的热。

7、要理解升华吸热在生活中的运用：（1）升华吸热用于人工降雨；（2）用于制造特殊的舞台效果；（3）用于储存蔬菜。

8、汽化有两种形式：沸腾和蒸发。并能理解两种形式的不同之处：

（1）温度不同：蒸发可在任何温度下进行，而沸腾只能在沸点下发生；（2）发生部位不同：蒸发发生在液体的表面，沸腾发生在表面和内部；（3）有无气泡产生：蒸发没有气泡产生，而沸腾有气泡产生。

9、影响蒸发快慢的因素：（1）温度的高低；（2）液体表面积的大小；（3）液体表面空气流动的快慢。

并要求学生能设计实验验证以上三个因素对蒸发快慢的影响。

10、能理解晶体熔化的条件：（1）达到熔点；（2）能继续从外界吸热。

11、能理解液体沸腾的条件：（1）达到沸点；（2）能继续从外界吸热。

12、能理解晶体熔化和液体沸腾过程中温度保持不变，但要继续吸收热量；而凝固过程中温度也不变，但要继续放出热量。

13、能分析自然界中云、雨、雾、露、霜的形成：

云：空气中大量的水蒸气遇冷液化形成小水珠和凝华成小冰晶；

雨：云中的水珠和冰晶熔化成水珠后下落形成；

雾、露：空气中大量的水蒸气遇冷液化形成；

霜：空气中大量的水蒸气遇冷凝华形成的；雾凇的形成也是一样的。

14、能降低晶体的熔点的两种方法：

（1）晶体中含有杂质；例如：脏雪化得快些、在上冻的路面上撒盐。（2）外界压强的增大；例如：滑冰鞋的冰刀能使冰快速熔化，有润滑作用。15、要理解我国及世界的水资源的现状（分布不均匀），要节约用水。

解决水资源危机的途径是：防止水体污染；节约用水。

16、会正确分析书上15页的晶体的熔化和凝固图像，（图11—35）

第十二章：内能与热机

1、温度是表示物体的冷热程度的物理量，人体的正常体温是37o C；

2、液体温度计是根据液体的热胀冷缩原理制造的；了解下面三种温度计的量程。

（1）实验用温度计（—20—100o C）（2）寒暑表（—20—60o C）

（3）体温表（35—42o C）

3、温度计的使用规则：（1）根据被测物体选择适当的温度计；（2）温度计要与被测物体充分接触；（3）读数时要等液柱上升稳定后再读，视线要与液柱相平。

4、体温计的使用规则：（1）使用前要用力甩几下；（2）液泡要与人体充分接触；

（3）读数时要等液柱上升稳定后再读，视线要与液柱相平。

5、内能=分子动能+分子势能，任何物体在任何时候都具有内能。例如：0o C 的冰也同样具有内能，内能不可能为零。

6、内能的大小与物体的温度有关：对于同一物体温度越高，内能越大，温度越低，内能越小；

7、改变物体内能的途径有两种：做功和热传递。不同在于做功是能量的转化：机械能——内能，而热传递时能量的转移。（会举例说明）

8、做功改变物体内能的方法通常有四种情况：摩擦、压缩、敲打、拧弯。

9、发生热传递的条件是：存在温度差。热传递有三种形式：热传导、热对流、热辐射。要注意区别热传导和热辐射的不同。

10、热量是一个过程量，只能在热传递过程中谈热量。

11、比热容：1kg的物质温度升高1oC所吸收的热量为该物质的比热容。例：C水=4.2×103J/kg o C 物理意义是：1kg的水，温度升高1oC所吸收的热量是4.2×103J/kg o C

12、水的比热容较大在生活、生产、农业、气候中的运用及影响：

生活、生产：用热水取暖、用水作为供热设备的工作物质、用水作冷却液。农业：插秧的季节要晚上灌水，白天排水；

气候：沿海地区昼夜温差比内陆地区小、三峡水库蓄水后对库区气温的影响。

13、要掌握以下四个与热量有关的计算公式：（1）

14、做热量计算题要注意三个方面的问题：（1）质量的单位一定是kg；（2）要准确判断出的值，注意升高、升高了、升高到的区别；（3）计算要正确。

15、内燃机的一个工作循环有吸气、压缩、做功、排气四个冲程；其中只有做功冲程对外做功，内能——机械能；而压缩冲程是把机械能——内能。要掌握书上33页的图和目标导学上 28页的图。

16、了解汽油机和柴油机的不同。掌握书上35页的第一题

17、会利用Q=mq （适用于固体和液体燃料）和 Q=vq （用于气体燃料）进行燃料燃烧放出热量的计算。

18、了解热机效率的概念，知道在实际生活中如何提高热机的效率：（1）尽量使燃料充分燃烧；（2）尽量减少热量损失；（3）尽量减小机械摩擦；

19、知道热机的广泛运用会带来污染：噪音污染和大气污染（形成酸雨和温室效应）。

第十三章：了解电路

1、能了解摩擦起电现象，知道戴电体能吸取轻小物体。

例如：（1）用梳子梳头发，头发会随着梳子飘起来；（2）冬天脱毛衣时有火花并伴有啪啪的声音；（3）穿化纤的衣服特别容易脏；（4）严禁用塑料桶装运汽油。

2、自然界中存在正、负两种电荷。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；

3、摩擦起电的原因不是创造了电荷，而是电荷间的相互转移，得到电子带负电，失去电子带正电。

4、验电器的作用是检验物体是否带电，使根据物体间的相互作用制作的。

5、一个完整的电路是由电源、开关、用电器、导线四部分组成的。

6、电荷的定向移动形成电流，正电荷定向移动的方向称为电流方向，负电荷定向移动的方向与电流的方向相反。

7、电路中有持续电流的条件是：（1）有电流；（2）电路是通路；

8、电流不经过用电器直接跟电源两极连接叫短路，短路时绝对不允许的。

9、了解串并联电路的特征，参照对比表。

10、会画电路图，在画电路图时应注意以下几点：（1）电路图要符合题目或实物图的要求，能体现出各用电器的关系。（2）注意不要力求电路图表现出实物图的原样，只求能体现出各用电器的关系。

11、会连接实物图：（1）实物图要体现出电路图中各用电器的关系，连接方式；（2）连接并联电路的实物图时，要注意分点和合点的正确连接，不要短路。

12、电流：用字母I来表示，电流的单位是A，还有mA、uA。

1A=1000mA 1A= 1000uA 13、会使用电流表，要注意以下几点：（1）电流表要与被测电路串联；（2）连接时，要注意“+”进“—”出；（3）要选择适当的量程；（4）不能直接接在电源的两极。

14、要会读电流表和电压表，要注意大量程和小量程的区别。

15、串、并联电路的电流的特征：

串联电路：电流处处相等。I = I1 = I2 = I3 =···In

并联电路：总电流等于各支路的电流之和。 I = I1 + I2 + I3 +···In

16、电源提供电压，电压形成电流。

17、电压：用字母U表示。单位是V 还有kV mV uV

1Kv=1000V 1V=1000mV 1mV = 1000uV

18、记住以下几个常用电压值：（1）干电池电压：1.5V （2）蓄电池电压：2V

（3）安全电压：不高于36V （4）家庭电压220V （5）动力电压380V

19、会使用电压表，要注意以下几点：

（1）电压表要与被测电路并联；（2）接线时，要注意“+”进“—”出；

（3）要选择适当的量程；（4）能直接接在电源的两极测量电源的电压。

20、串并联电路的电压特征：

串联电路：总电压等于各分电压之和。U = U1 + U2 + U3 +···Un

并联电路：电压处处相等。 U = U1 = U2 = U3 =···Un

第十四章：探究电路

1、导体对电流的阻碍作用叫电阻。电阻用R来表示，单位是Ω。

1MΩ = 1000kΩ 1kΩ = 1000Ω电阻的符号是

2、决定电阻大小的因素是：材料、长度、横截面积和温度。

3、会设计实验验证材料、长度、横截面积对电阻的影响。参照书上65页的实验。要会采用变量控制法来设计该实验。

4、变阻器的工作原理是靠改变导体的长度来改变电阻的大小。

5、会分析滑动变阻器的滑片移动式对电阻的改变，特别要掌握以下几种接法：

6、滑动变阻器要与所控制的用电器串联，接入电路时滑片要处在阻值最大处，接线时要注意“一上一下”的接法。不能接同上或同下。

7、了解滑动变阻器上所标参数的物理意义。例如：“100Ω 1A”表示的物理意义是：最大阻值是100Ω（或阻值的变化范围是0——100Ω），允许通过的最大电流是1A。

8、了解电流与电压、电阻之间的关系。

（1）当电阻不变时，电流与电压成正比。（2）当电压不变时，电流与电阻成反比。

9、会应用进行简单的计算。

10、会分析电流与电压、电阻的关系的图像，如下两图：

甲图：R一定，I 与U 成正比；

乙图：U 一定，I 与R 成反比。

11、要掌握“伏安法”测电阻的方法。如图：

（1）原理：

（2）所需的器材：电源、开关、导线、电流表、

电压表、待测电阻、滑动变阻器。

（3）会根据要求连接实物图。

12、串联电路的总电阻大于任何一个分电阻，总电阻等于各分电阻之和。用式子来表示就是：R 串 =R1 + R2 + R3 +···Rn

13、n个相同的电阻Ro串联起来的总电阻为nRo 例如：5个都是10Ω的电阻串联起来的总电阻为5×10=50Ω。

14、并联电路的总电阻小于其中任何一个分电阻的阻值。总电阻的倒数等于各分电阻的倒数之和。用式子表示就是：

15、n个相同的电阻Ro并联起来的总电阻为Ro/n 例如：5个都是10Ω的电阻串联起来的总电阻为10÷5=2Ω。

16、知道家庭电路有两根进线：火线和零线。可用测电笔来辨别火线和零线。

17、三孔插座一定要接地线，以便用电器金属外壳与大地相连，防止漏电时发生触电。

18、螺丝口灯座的螺旋套必须接在零线上。

19、开关要接在火线上，开关与用电器串联。

20、安全用电的原则是：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。

21、如发生触电事故，要首先切断电源。不能用水救由触电引起的火灾。

第十五章：从测算家庭电费谈起1、用电器是把电能转换为其他形式的能。

2、电流做了多少功，就消耗了多少电能。

3、电能（电功）的单位是焦耳，还有“千瓦时”。 1kw·h =3.6×106J

4、会读电能表，会测算家庭电费。

（1）读表时要注意最后一位是小数位。

（2）计算家庭单月的消耗用电是：用上本月底的示数减去上月底的示数。（3）电能表上标出的“220 V 10A”的物理意义是：额定电压是220V，允许通过的最大电流是10A。可根据 P=UI 求出该电能表的最大允许接入的用电器的总功率是：

P=UI=220V×10A=2200W。

（4）要了解电能表上标注的“ 3000r∕kw·h”的意义是：该电能表转3000转，家中的用电器就消耗1度电。

5、会运用下列公式计算电功：

6、电功率是表示电流做功快慢的物理量。

7、会用下列公式计算用电器电功率：

8、在运用计算时一定要注意单位的和协统一。

如：W（J）则： P（W） t(s) 如：W(kw·h) 则： P(kw) t(h) 9、了解额定电压、额定功率、实际电压、实际功率的关系：

（1）当U实〉U额、则P实〉P额。用电器比平时工作好，但是容易烧坏。（2）当U实 =U额、则P实 =P额。用电器正常工作。

（3）当U实

10、了解用电器标有“220V 100W”的字样的物理意义：该用电器的额定电压为220V，额定功率为100W。在计算题中，可根据信息用求出该用电器的电阻和运用

求出该用电器正常工作时的电流。

11、掌握测量小灯泡电功率的实验：

（1）实验原理：P=UI

（2）要掌握滑动变阻器的作用：让小灯泡在

大于、等于、小于额定电压下工作。

（3）要会分析如何移动滑片来改变小灯泡两端的电压。

12、要掌握用电能表测家用电器的电功率。

（1）计算的原理：

（2）所需器材：电能表、钟表（测时间）

（3）注意事项：尽量使用电器能在额定电压下正常工作。

（4）步骤：1、关闭家中所有用电器，只让待测用电器正常工作。 2、测出在一定的时间t内电能表所转的圈数n

3、计算：根据公式计算。

初中物理知识点总结(最新最全)

初中物理知识点总结（大全）第一章声现象知识归纳 1 . 声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。 2．声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。 3．声速：在空气中传播速度是：340米/秒。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。 4．利用回声可测距离：S=1/2vt 5．乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。 6．减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱； (3)在人耳处减弱。 7．可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声波；次声波：频率低于20Hz的声波。 8．超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。 9．次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。第二章物态变化知识归纳 1. 温度：是指物体的冷热程度。测量的工具是温度计, 温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。 2. 摄氏温度(℃):单位是摄氏度。1摄氏度的规定：把冰水混合物温度规定为0度，把一标准大气压下沸水的温度规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分为1℃。３．常见的温度计有(1)实验室用温度计；(2)体温计；(3)寒暑表。体温计：测量范围是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。 4. 温度计使用：(1)使用前应观察它的量程和最小刻度值；(2)使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；(3)待温度计示数稳定后再读数；(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 5. 固体、液体、气体是物质存在的三种状态。

八年级物理下册知识点总结

2012—2013学年度第二学期八年级物理复习提纲第七章力一、力 1、力的概念：力是物体对物体的作用。 2、力的单位：牛顿，简称牛，用N 表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 3、力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变 4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影响力的作用效果。 5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来, 如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长 6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 7、力的性质：物体间力的作用是相互的。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。二、弹力 1、弹力 ①弹性:物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 ②塑性:物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。 ③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触; 生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力; 2：弹簧测力计 ①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳 ②作用：测量力的大小 ③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比） ④对于弹簧测力计的使用 (1) 认清量程和分度值；(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零; (3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度； (4) 使用时力要沿着弹簧的轴线方向，注意防止指针、弹簧与秤壳接触。测量力时不能超过弹簧测力计的量程。(5)读数时视线与刻度面垂直说明：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器有：温度计、弹簧测力计等。三、重力、 1、重力的概念：由于地球的吸引而使物体受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。 2、重力大小的叫重量，物体所受的重力跟质量成正比。公式：G=mg 其中g=9.8N/kg ，它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。在要求不很精确的情况下，可取g=10N/kg。3、重力的方向：竖直向下。其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和桌面是否水平。 4、重力的作用点——重心重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点第八章力和运动一、牛顿第一定律 1、牛顿第一定律： ⑴牛顿总结了伽利略等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 ⑵说明： A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验，所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。 B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动. C、牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。 2、惯性：⑴定义：物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。 ⑵说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。利用惯性：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止惯性带来的危害：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离。二、二力平衡 1、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。 2、二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上 3．物体在不受力或受到平衡力作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态。即平衡状态. 4、平衡力与相互作用力比较：相同点：①大小相等；②方向相反；③作用在一条直线上。不同点：平衡力作用在一个物体上，可以是不同性质的力；相互作用力作用在不同物体上，是相同性质的力。物体运动状态的改变，是指速度大小的改变和运动方向的改变。三、滑动摩擦力 1、定义：两个互相接触的物体，当它们做相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。

沪科版九年级物理上册知识点总结

中考知识点复习——九年级上期（沪科版）第十二章从水之旅谈起一．熔点与沸点 1、水的三种状态：固态、液态、气态。 2．熔化：物质从固态变成液态的过程称为熔化。晶体开始熔化时的温度称为熔点。 3．熔化的条件：（1）达到熔点（2）继续吸热 4．规律：晶体熔化过程吸收热量，温度不变。 5．晶体有一定的熔点和凝固点。 3．汽化：物质由液态变为气态的过程称为汽化。 4．汽化的两种方式：（1）蒸发：①定义：在液体表面发生的缓慢的汽化现象。 ②影响蒸发快慢的因素：液体温度；液体表面积；液体上方空气的流速。 ③特点：吸热致冷（2）沸腾：①定义：液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象。液体沸腾时的温度为沸点。②条件：达到沸点；继续吸热。 ③特点：在沸腾过程中，吸收热量，温度不变。二．物态变化中的吸热过程 1．熔化是吸热过程。 2．汽化是吸热过程。 3．升华：①定义：物质从固态直接变为气态的过程。②升华是吸热过程。三．物态变化中的放热过程 1．凝固：①定义：物质从液态变为固态。凝固是放热过程。 ②晶体凝固条件：达到凝固点；继续放热。 ③规律：放出热量；温度不变。 2．液化：①定义：物质从气态变为液态的过程。液化是放热过程。 ②液化的方法：降低温度；压缩体积。 3．凝华：物质从气态直接变为固态的过程。凝华是放热过程。

四水资源与水危机 1、资源危机的原因：水污染 2、水污染的罪魁：生活污水；工业废水；工业固体废物；生活垃圾。第十三章内能与热机一、温度与内能 1. 温度：是表示物体冷热程度的物理量在国际单位制中温度的主单位是开尔文，符号是K；常用单位是摄氏度，符号是℃。 2. 温度计是用来测量物体温度的仪器常用的温度计有如下三种：（1）实验室温度计，用于实验室测温度，刻度范围在20℃~105℃之间，最小刻度值为1℃。（2）体温计。用于测量体温，刻度范围35℃~42℃，最小刻度值为0.1℃。 ℃~50℃，最小刻度值为1℃。（3）寒暑表。用于测量气温，刻度范围20 以上三种温度计都是根据液体热胀冷缩的性质制成的。 3. 用温度计测液体温度的方法（1）温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。（2）温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。（3）读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 4. 物体的内能（1）物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。（2）物体内能大小的决定因素：质量、温度、状态。（3）物体的内能与温度有关。对同一个物体，温度升高，它的内能增大，但物体的内能增大温度不一定升高（比如晶体溶化）。对于不同的物体，温度高的物体不一定比温度低的物体内能大。（4）把物体内大量分子的无规则运动称之为热运动。

初中物理知识点总结(大全)

初中物理知识点总结(大全）第一章声现象知识归纳 1 、声音得发生:由物体得振动而产生.振动停止,发声也停止. 2.声音得传播:声音靠介质传播。真空不能传声.通常我们听到得声音就是靠空气传来得。３.声速：在空气中传播速度就是:340米/秒。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快. 4．利用回声可测距离：S=1／2vt ５．乐音得三个特征:音调、响度、音色。(1)音调:就是指声音得高低,它与发声体得频率有关系.(2）响度:就是指声音得大小，跟发声体得振幅、声源与听者得距离有关系。 6.减弱噪声得途径：（1）在声源处减弱;(2)在传播过程中减弱;（3）在人耳处减弱。 7．可听声：频率在20Ｈz~２0000Ｈz之间得声波:超声波:频率高于2000０Hｚ得声波;次声波：频率低于20Hz 得声波。 8. 超声波特点:方向性好、穿透能力强、声能较集中。具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等. 9．次声波得特点:可以传播很远,很容易绕过障碍物，而且无孔不入。一定强度得次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中得火山爆发、海啸地震等,另外人类制造得火箭发射、飞机飞行、火车汽车得奔驰、核爆炸等也能产生次声波. 第二章物态变化知识归纳１、温度：就是指物体得冷热程度。测量得工具就是温度计,温度计就是根据液体得热胀冷缩得原理制成得。 2、摄氏温度（℃)：单位就是摄氏度。１摄氏度得规定：把冰水混合物温度规定为0度，把一标准大气压下沸水得温度规定为100度，在0度与100度之间分成100等分，每一等分为1℃。３。常见得温度计有（1）实验室用温度计；(2）体

人教版初二物理上册知识点总结

人教版初二物理(上)知识点总结 1．长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是_______。 2．长度的主单位是米，用符号m表示，我们走两步的距离约是_______米. 课桌的高度约0.75m 3．长度的单位还有千米、分米、厘米、毫米、微米，它们关系是：1km=_______m=103m；1dm=_______m=10-1m；1cm=_______m=10-2米；1mm=0.001m=10-3m；1m=_______μm；1um=_______m1m=_______nm；1nm=_______m 人的头发丝的直径、纸张的厚度约为：0.07 m m 、70微米地球的半径：6400 km 4、刻度尺的正确使用：(1).使用前要注意观察它的_______是否磨损、量程和分度值； (2).用刻度尺测量时，尺要沿着所测物体放置，不利用磨损的零刻线；(3).读数时视线要与尺面______，在精确测量时，要估读到分度值的_______；(4). 测量结果由__________、____________和单位组成。 5、特殊测量方法： (1)累积法：把尺寸很小的物体累积起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，再测量出它的总长度，然后除以这些小物体的个数，就可以得出小物体的长度。如测量细铜丝的直径，测量一页纸的厚度. (2)平移法：方法如图: (a)测硬币直径； (b)测乒乓球直径； (c)测铅笔长度。 (3)替代法：有些物体长度不方便用刻度尺直接测量的，就可用其他物体代替测量。 6、测量时间的基本工具是_______。在国际单位中时间的单位是秒(s),它的常用单位有小时。 1h= 60 min=_________s. 7、误差：测量值与________值之间的差异，叫误差。误差是_______的，它只能尽量减少，而不能消除，常用减少误差的方法是：____________________ 1 . 声音的发生：由物体的_________而产生。_________停止，发声也停止。 2．声音的传播：声音靠_________传播。_________不能传声。通常我们听到的声音是靠_________传来的。 3．声速：在空气中传播速度是：_________米/秒。声音在固体传播比液体_________，而在液体传播又比空气体_________。 4．利用回声可测距离：S=1/2vt 5．乐音的三个特征：_________、响度、_________。(1)音调:是指声音的_________，它与发声体的_________有关系。(2)响度:是指声音的_________，跟发声体的_________、声源与听者的距离有关系。 6．减弱噪声的途径：(1)在_________减弱；(2)在_________减弱；(3)在_________减弱。 7．可听声：频率在_________之间的声波：超声波：频率高于_________的声波；次声波：频率低于_________的声波。 8．超声波特点：_________性好、_________强、声能较集中。具体应用有：_________、_________、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。 9．次声波的特点：可以传播很_____，很容易绕过_________，而且无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。

初中物理基础知识点整理

八年级物理第一章打开物理世界的大门 1．物理学是研究自然界中各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。物理实验是研究物理问题的基本方法之一。 2．科学探究的主要环节：提出问题→猜想与假设→制定计划与设计实验→进行实验与收集证据→分析与论证→评估→交流与合作第二章运动的世界 1．长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。 2．长度的主单位是米，用符号：m表示，我们走两步的距离约是1米，课桌的高度约0.75米。长度的单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(um)、纳米（nm），它们关系是： 1km=1000m=103m；1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m；1mm=0.001m=10-3m； 1um=10-6m；1nm＝10-9m。 3．刻度尺的正确使用： (1).使用前要注意观察它的零刻线、量程和最小分度值；(2).用刻度尺测量时，零刻度线要对准被测物体的一端（不要用磨损．．的零刻度线）； (3).刻度尺的刻度线要紧靠被测物体，尺的位置要放正；(4).读数时视线要与正对刻度线，不可斜视；(5).在读数时，要估读到最小分度值的下一位，测量结果由数字和单位组成。4．在实验室里常用量筒、量杯测量物体的体积；它们常用毫升做单位，1毫升＝1厘米3；测量液体体积时，视线要与液面的凹形底部（或凸形顶部）相平。 5．误差：测量值与真实值之间的差异，叫误差。误差是不可避免的，它只能尽量减少，而不能消除，常用减少误差的方法是：多次测量求平均值。 6．特殊测量方法： (1)累积法：把尺寸很小的物体累积起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，再测量出它的总长度，然后除以这些小物体的个数，就可以得出小物体的长度。如测量细铜丝的直径，测量一页纸的厚度. (2) 替代法：有些物体长度不方便用刻度尺直接测量的，就可用其他物体代替测量。如：怎样测地图上一曲线的长度？ (3) 平移法：方法如图 (a)测硬币直径； (b)测乒乓球直径； (c)测铅笔长度。 (4)估测法:用目视方式估计物体大约长度的方法。 7．机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的变化叫机械运动。 8．参照物：在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体(或者说被假定不动的物体)叫参照物.

教科版初二下册物理知识点归纳总结(强烈推荐)

初二下册物理基础知识点归纳 1.力是一个物体对另一个物体的作用。力不能脱离物体单独存在；施加力的物体叫施力物体，受到力的物体叫受力物体，其中被研究的对象都是受力物体。 2.力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 3.力学必记的三句话：①物体间力的作用是相互的（一个物体是施力物体的同时也是受力物体） ②力可以改变物体的运动状态（动←→静、快←→慢、方向改变）③力可以使物体发生形变。（不能说改变形变或物体形变发生改变） 4.力的三要素：大小、方向、作用点。（它们都可以影响力的作用效果） 5.力（F）：国际单位是牛（顿），符号是N；2个鸡蛋在手上对手的力大约是1N。 6.力的表示法有2种：力的图示和力的示意图用一个带有箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点（或终点）表示力的作用点（同光线一样，这个方法叫理想模型法） 7.口诀为：一定点二画线、三定比例四截线、五在末端标尖尖、六是力的大小写尖边。注：①力的示意图比力的图示少了画标度的过程。可以这样记：示意图就是意思意思，只是表示出大致的意思就可以了，没有图示详细； ②在同一个图中，如果有几个力的话要公用一个标度和力的作用点。（作用点一定在受力物体上，而且一般取中心。） ③线段长度没有半格的，也没有一个格的，也就是说最少2个格，且是格的整数倍。 8.物体在撤去外力后能恢复到原来的形状叫弹性形变。产生条件或依据：①物体间是否直接；②接触处是否有相互挤压和拉伸。 9.弹力的大小：F=k x 其中F：弹力；k：劲度系数，和物体本身有关；x：形变量，即形变后的长度也原长的差。即弹力的大小与物体本身额弹性强弱和形变量的大小有关。形变量越大，弹力越大，弹簧测力计就是根据这个原理制成的：在一定范围内，弹簧的伸长量与拉力成正比。 10.弹力的方向：与受力物体形变方向相反；常见的弹力有压力、拉力和支持力。 11.弹簧测力计又叫弹簧秤，可测重力和拉力。其使用方法为：①看（量程）②认（分度值和单位）③调（调零，然后拉几下挂钩，避免弹簧被外壳卡住）④测（拉力方向与弹簧轴线方向一致）⑤读（视线与刻度面板垂直）⑥记（+单位）

沪教版沪科版初中物理知识点总结详细

第一套：沪教版第二套：沪科版

沪教版初中物理知识点总结八年级第一册测量的历史长度和时间的测量 1.长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。 2长度的主单位是米，用符号 m 表示，我们走两步的距离约是 1 米. 3.长度的单位关系是： 1千米= 103米；1分米= 10-1米, 1厘米= 10-2米；1毫米=10-3米 4.人的头发丝的直径约为：0.07 mm 地球的半径：6400 km 5.刻度尺的正确使用： (1).使用前要注意观察它的量程、分度值和零刻线是否磨损； (2).用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线； (3).读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时，要估读到分度值的下一位； (4). 测量结果由数字和单位组成。 6.特殊测量方法： (1)累积法：把尺寸很小的物体累积起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，再测量出它的总长度，然后除以这些小物体的个数，就可以得出小物体的长度。如测量细铜丝的直径，测量一页纸的厚度.

(2)辅助法：方法如图: (a)测硬币直径； (b)测乒乓球直径； (c)测铅笔长度。 (3)替代法：有些物体长度不方便用刻度尺直接测量的，就可用其他物体代替测量。 7.测量时间的基本工具是秒表。在国际单位中时间的单位是秒 (s),1h= 60 min= 3600 s. 第一章声 1-1 声波的产生和传播 1.声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。 2.声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。 3.声音速度：在空气中传播速度是： 340m/s 。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比气体体快。利用回声可测距离：总总vt S s 2 121== 4.声音的传播形式：声波 5.声音传递信息和能量 6. 可听声：频率在20Hz ～20000Hz 之间的声波：超声波：频率高于20000Hz 的声波；次声波：频率低于20Hz 的声波。 1-2 声音的特质

初二物理知识点汇总

初二物理知识点第一章：走进物理世界 1、物理学史研究光、热、力、声、电等形形色色物理现象的规律和物质结构的一门科学 2、观察和实验是获取物理知识的重要来源 3、长度测量的工具是刻度尺，长度的国际基本单位是米，符号是m；常用单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。它们之间的换算关系是 1km=1 000m lm=l0dm ldm=l0cm lcm=l0mm 1mm=1 000μn lμm=1 000nm 4、长度测量结果的记录包括准确值、估计值和单位。 5、误差：测量值和真实值之间的差别叫误差。误差产生的原因：①与测量的人有关；②与测量的工具有关。任何测量结果都有误差，误差只能尽量减小，不能绝对避免；但错误是可以避免的。减小误差的方法：①选用更精密的测量工具；②采用更合理的测量方法； ③多次测量取平均值。 6、测量时间的工具是秒表，时间的国际基本单位是秒，符号是s；常用的单位还有小时(h)、分(min)等。它们之间的换算关系是1h=60min lmin=60s 7、科学探究的主要过程是：提出问题、猜想与假设、指定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作

第二章：声音与环境 1、产生：声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音就停止；振动发声的物体叫声源 2、传播：声音的传播需要介质，真空不能传播声音。声音在介质中是以波的形式传播；在不同的介质中传播速度不同，一般在固体中传播最快，气体中传播最慢。15℃的空气中声音传播速度为340m/s。 3、声音的三个特性：（1）音调：人耳感觉到声音的高低叫音调；音调的高低跟发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高。（2）响度：人耳感觉到的声音的强弱，响度的大小跟发声体振动的幅度有关；振幅越大，响度越大；响度还跟距离发声体的远近有关。（3）音色：又叫音品，不同的发声体发出声音的音色不同。 4、频率的高低决定音调的高低；振幅的大小决定声音的响度。频率的单位是赫兹，符号是Hz，人能感受到的声音频率范围是20Hz~20000Hz。人们把低于20Hz的声音叫次声，高于20000Hz的声音叫超声。超声的应用有：超声波粉碎结石、声纳探测潜艇、鱼群，B超检查内脏器官。 5、乐音与噪声：乐音：悦耳动听、使人愉快的声音；是物体做规则振动时发出的声音。噪声：使人们感到厌烦、有害身心健康的声音；是物体做无规则振动时发出的声音。人们用分贝来划分dB声音的强弱的等级。 6、控制噪声的三个途径是：吸声、隔声、消声；即在声源处、在传播途径和在接收处控制。 7、声的利用：（1）声音可以传递信息：如渔民利用声纳探测鱼群（2）声音可以传递能量：如某些雾化器利用超声波产生水雾 8、回声：声音在传播途径中遇到碍物被返射回去的现象，叫回声。如回声比原声到达人耳晚0.1s以上，人耳能把他们区分开，否则回声会与原声混在一起会加强原声。利用“双耳效应”可以听到立体声。第三章：光一、光的传播

【重点】新人教版八年级物理下册知识点总结

八年级物理第二学期复习提纲第七章力一、力 1、力的概念：力是物体对物体的作用。 2、力的单位：牛顿，简称牛，用N 表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 3、力的作用效果：一、力可以改变物体的形状，二、力可以改变物体的运动状态。说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变，比如：物体由静止到运动、物体由运动到静止、物体运动速度由快变慢、物体运动速度由慢变快。）和物体的运动方向是否改变，二者可以同时发生，也可以单独发生。如果物体的形状或运动状态发生改变，它一定受到了力的作用。 4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影响力的作用效果。 5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来，如果没有大小，可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长。 6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 7、力的性质：物体间力的作用是相互的。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。物体间的相互作用力是同时产生的，没有先后之分。只有一个物体不能产生力，要同时有两个物体，它们之间才有可能产生相互作用的力，也就是施力物体和受力物体要同时存在。二、弹力 1、弹力 ①弹性：物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 ②塑性：物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。 ③弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小有关。弹力产生的重要条件：①发生弹性形变；②两物体相互接触。生活中的弹力：拉力、支持力、压力、推力； 2：弹簧测力计

人教版八年级物理知识点汇总

第一章声现象基础知识第一节：声音的产生与传播一：声音的产生重点：1 声是由物体的振动产生的； 2振动可以发声要点：1 一切发声的物体都在振动； 2声音是由物体的振动产生的； 3发生物体的振动停止，发生也停止疑点：1 一切正在发声的物体都在振动，固体，液体，气体都可以因振动而产生声音。 2 “振动停止，发生也停止”不同于“振动停止，发生也消失”。振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还会存在并继续向外传播。二：声音的传播定义：1 声的传播需要介质 2 声以波的形式传播，这种波叫声波要点：1 能够传播声音的物质叫做介质 2 声音的介质有：固体，气体，液体 3 真空不能传声重点：声音以波的形式向外传播。因为物体的振动，

物体两侧的空气就形成了疏密相间的波动向远处传播，这就是声波三：声速和回声定义：声传播的快慢用声速描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。要点：1 声音在单位时间内传播的距离叫做声速 2 声速与介质的种类有关。一般在固体中传播最快，其次是液体，在气体中传播最慢 3 声速与介质的温度有关。一般在气体中，温度越高，声速越快 4 声音在传播过程中，碰到障碍物后被反射回来，人们能够与原生区分开，这样反射回来的声波就是回声。重点：声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s 拓展： 1 分辨原声与回声的条件： ①回升到达人耳的时间比原声晚0.1s以上；②声源距离障碍物至少有17m远 2 回声的作用： ①加强原声；②回声定位；③回声测距

第二节：我们怎样听到声音一：怎样听到声音定义：在声音传递给大脑的整个过程中，任何部分发生障碍，人都会失去听觉。但是如果只是传导障碍，而又能够想办法通过其它途径将震动传递给听觉神经，人也能够感知声音要点： 1 人耳的构造：外耳（耳廓，外耳道）中耳（鼓膜，听小骨）内耳（半规管，前庭，耳蜗） 2 听到声音的途径：物体振动→介质→鼓膜或头骨→听觉神经→产生听觉难点：如果传导声音的鼓膜和听小骨发生损伤，就会使听力下降，叫做传导性耳聋，但还可以通过其它途径将振动传给听觉神经，人可以继续听到声音；如果耳蜗，听觉中枢或与听觉有关的神经受到损害，听力会降低，甚至是丧失，叫做神经性耳聋，一般不可治愈。拓展：听到声音的条件： ①听觉系统正常；②物体的振动频率达到人耳的听觉范围；③声音有足够的响度；④有传播的介质二：骨传导和双耳效应定义：声音通过头骨，颌骨也能传到听觉神经，引起

新人教版物理八年级下册知识点汇总

第七章力一、力 1.力的作用效果：(1)力可以改变物体的运动状态。 (2)力可以使物体发生形变。注：物体运动状态的改变指物体的运动方向或速度大小的改变或二者同时改变，或者物体由静止到运动或由运动到静止。形变是指形状发生改变。 2.力的概念 (1)力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在。一切物体都受力的作用。 (2)有的力必须是物体之间相互接触才能产生，比如物体间的推、拉、提、压等力，但有的力物体不接触也能产生，比如重力、磁极间、电荷间的相互作用力等。 (3)力的单位：牛顿，简称：牛，符号是N。 (4)力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。都会影响力的作用效果。 3.力的示意图 (1)用力的示意图可以把力的三要素表示出来。 (2)作力的示意图的要领： ①确定受力物体、力的作用点和力的方向； ②从力的作用点沿力的方向画力的作用线，用箭头表示力的方向； ③力的作用点可用线段的起点，也可用线段的终点来表示； ④表示力的方向的箭头，必须画在线段的末端。 4.物体间力的作用是相互的，比如甲、乙两个物体间产生了力的作用，那么甲对乙施加一个力的同时，乙也对甲施加了一个力。由此我们认识到：①力总是成对出现的；②相互作用的两个物体互为施力物体和受力物体。二、弹力 1.弹性和塑性：(1)在受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性； (2)在受力时会发生形变，不受力时，形变不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性。 2.弹力 (1)弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力。压力、支持力、拉力等的实质都是弹力。 (2)弹力的大小、方向和产生的条件： ①弹力的大小：与物体的材料、形变程度等因素有关。 ②弹力的方向：跟形变的方向相反，与物体恢复形变的方向一致。 ③弹力产生的条件：物体相互接触，发生弹性形变。 3.弹簧测力计 (1)测力计：测量力的大小的工具叫做测力计。 (2)弹簧测力计的原理：弹簧所受拉力越大弹簧的伸长就越长；在弹性限度内，弹簧的伸长与所受到的拉力成正比。 (3)弹簧测力计的使用： ①测量前，先观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度线的位置，如果不是，则需校零；所测的力不能大于弹簧测力计的测量限度，以免损坏测力计。 ②观察弹簧测力计的分度值和测量范围，估计被测力的大小，被测力不能超过测力计的量程。 ③测量时，拉力的方向应沿着弹簧的轴线方向，且与被测力的方向在同一直线。 ④读数时，视线应与指针对应的刻度线垂直。三、重力 1.重力的定义：由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。地球上的所有物体都受到重力的作用。 2.重力的大小 (1)重力也叫重量。 (2)重力与质量的关系：物体所受的重力跟它的质量成正比。公式：G=mg，式中，G是重力，单位牛顿(N)；m是质量，单位千克(kg)。g=9.8N/kg。 (3)重力随物体位置的改变而改变，同一物体在靠近地球两极处重力最大，靠近赤道处重力最小。 3.重力的方向 (1)重力的方向：竖直向下。 (2)应用：重垂线，检验墙壁是否竖直。 4.重心： (1)重力的作用点叫重心。 (2)规则物体的重心在物体的几何中心上。有的物体的重心在物体上，也有的物体的重心在物体以外。 5.万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。第八章运动和力一、牛顿第一定律 1.牛顿第一定律 (1)内容：一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。 (2)牛顿第一定律不可能简单的从实验中得出，它是通过实验为基础、通过分析和科学推理得到的。 (3)力是改变物体运动状态的原因，惯性是维持物体运动的原因。 (4)探究牛顿第一定律中，每次都要让小车从同一斜面上同一高度滑下，其目的是使小车滑至水平面上的初速度相等。 (5)牛顿第一定律的意义： ①揭示运动和力的关系。 ②证实了力的作用效果：力是改变物体运动状态的原因。 ③认识到惯性也是物体的一种特性。 2.惯性 (1)惯性：一切物体保持原有运动状态不变的性质叫做惯性。 (2)对“惯性”的理解需注意的地方： ①“一切物体”包括受力或不受力、运动或静止的所有固体、液体气体。 ②惯性是物体本身所固有的一种属性，不是一种力，所以说“物体受到惯性”或“物体受到惯性力”等，都是错误的。 ③要把“牛顿第一定律”和物体的“惯性”区别开来，前者揭示了物体不受外力时遵循的运动规律，后者表明的是物体的属性。 ④惯性有有利的一面，也有有害的一面，我们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，但并不是“产生”惯性或“消灭”惯性。 ⑤同一个物体不论是静止还是运动、运动快还是运动慢，不论受力还是不受力，都具有惯性，而且惯性大小是不变的。惯性只与物体的质量有关，质量大的物体惯性大，而与物体的运动状态无关。 (3)在解释一些常见的惯性现象时，可以按以下来分析作答： ①确定研究对象。②弄清研究对象原来处于什么样的运动状态。 ③发生了什么样的情况变化。④由于惯性研究对象保持原来的运动状态于是出现了什么现象。二、二力平衡 1.力的平衡 (1)平衡状态：物体受到两个力(或多个力)作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说物体处于平衡状态。

沪科版九年级上册物理知识点复习

九年级上学期期末知识点第十二章温度与物态变化一、温度与内能 1. 温度：是表示物体冷热程度的物理量在国际单位制中温度的主单位是开尔文，符号是K；常用单位是摄氏度，符号是℃。 2. 温度计是用来测量物体温度的仪器常用的温度计有如下三种：（1）实验温度计，用于实验室测温度，刻度范围在20℃~105℃之间，最小刻度值为1℃。（2）体温计。用于测量体温，刻度范围35℃~42℃，最小刻度值为0.1℃。 ℃~50℃，最小刻度值为1℃。（3）寒暑表。用于测量气温，刻度范围20 以上三种温度计都是根据液体热胀冷缩的性质制成的。 3. 用温度计测液体温度的方法（1）温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。（2）温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。（3）读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。二．熔化与凝固 1、水的三种状态：固态、液态、气态。 2．熔化：物质从固态变成液态的过程称为熔化。熔化是吸热过程。如冰化成水 3．晶体熔化：A条件：（1）达到熔点（2）继续吸热 B 特点：（1）吸收热量（2）温度不变。 C晶体有一定的熔点和凝固点。（晶体开始熔化时的温度称为熔点） 4．凝固：物质从液态变为固态。凝固是放热过程。铁水变成铁棒 5.晶体凝固：A条件：①达到凝固点；②继续放热。 B特点：①放出热量；②温度不变。 5． ℃℃℃℃ min min min min 晶体熔化晶体凝固非晶体熔化非晶体凝固三．汽化与液化

1．汽化：物质由液态变为气态的过程称为汽化。汽化是吸热过程。 2．汽化的两种方式：（1 ②影响蒸发快慢的因素：液体温度；液体表面积；液体上方空气的流速。 ③特点：吸热致冷（医用酒精消毒时感到手凉）（2 ②条件：达到沸点；继续吸热。③特点：在沸腾过程中，吸收热量，温度不变。 3．液化：①定义：物质从气态变为液态的过程。液化是放热过程。如雾、露水、各种“白气”。

八年级物理各章节知识点总结

初中物理各章节知识点总结 2.1 长度和时间的测量 1．长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。 2．长度的主单位是米，用符号m表示，我们走两步的距离约是1米. 3．长度的单位关系是： 1千米= 103米；1分米= 10-1米, 1厘米= 10-2米；1毫米=10-3米人的头发丝的直径约为：0.07 mm地球的半径：6400 km 4．刻度尺的正确使用：(1).使用前要注意观察它的量程、分度值和量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线；(3). 到分度值的下一位；(4). 测量结果由数字和单位组成。 5．特殊测量方法： (1)累积法：把尺寸很小的物体累积起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，再测量出它的总长度，然后除以这些小物体的个数，就可以得出小物体的长度。如测量细铜丝的测量一页纸的厚度. (2)辅助法：方法如图: (a)测硬币直径； (b)测乒乓球直径； (c) (3) 6．测量时间的基本工具是秒表。在国际单位中时间的单位是它的常用单位有小时，分。1h= 60 min= 3600 s. 1 2叫参照物. 3 4 5 6v=s/t 7这就是8.秒表。 1 2 3而在液体传播又比气 4乐音的三个特征：音色、音调、响度。是指声音的高低，它与发声体的振动频率有关系。(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅有关、声源与听者的距离有关系。(3)音色：不同乐器、不同人之间他们的音色不同 5．人们用分贝来划分声音强弱的等级，30dB～40dB是较理想的环境，为保护听力，应控制噪声不超过90分贝；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50分贝。减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。

初二物理下册知识点总结人教版

初二物理下册知识点总结人教版初二物理下册知识点总结人教版物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律。下面是的关于初二物理下册知识点总结人教版，欢迎大家参考! 1、力的概念：力是物体对物体的作用。 2、力的单位：牛顿，简称牛，用N表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 3、力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变

4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点;它们都能影响力的作用效果。 5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来, 如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长 6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用(可以不接触)。 7、力的性质：物体间力的作用是相互的。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 1、弹力 ①弹性:物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。

②塑性:物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。 ③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触; 生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力; 2：弹簧测力计 ①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳 ②作用：测量力的大小 ③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。 (在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比) ④对于弹簧测力计的使用

人教版初中物理知识点总结归纳

1第一章机械运动 1.测量长度的常用工具：刻度尺。测量结果要估读到分度值的下一位。 2.刻度尺的使用方法： (1)使用前先观察刻度尺的零刻度线、量程和分度值; (2)测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体; (3)读数时视线要与尺面垂直。 3.测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消灭误差，但应尽量减小误差。 4.减小误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。 5.误差与错误的区别：误差不是错误，错误不该发生，能够避免，而误差永远存在，不能避免。 6.物理学里把物体位置的变化叫做机械运动。 — 7.在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。 8.速度的计算公式： 1m/s=h 2第二章声现象 9. 声是由物体的振动产生的。 10.声的传播需要介质，真空不能传声。 11.声速与介质的种类和介质的温度有关。15℃空气中的声速为340m/s。 12.声音的三个特性是：音调、响度、音色。(音调与物体的振动频率有关;响度与物体的振幅有关;音色与发声体的材料和结构有关。) 13.控制噪声的途径：防止噪声的产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入人耳。 14.为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB;为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB;为了保护听力，声音不能超过90 dB。 $

15.声的利用： (1)传递信息：例如声呐、听诊器、B超、回声定位。 (2)传递能量：例如超声波清洗钟表、超声波碎石。 3第三章物态变化 16.液体温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。 17.使用温度计前应先观察它的量程和分度值。 18.温度计的使用方法： (1)温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁。 (2)要等温度计的示数稳定后再读数; (3)读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与液柱的上表面相平。) 19.物态变化： (1)熔化：固→液，吸热(冰雪融化) (2)凝固：液→固，放热(水结冰) (3)汽化：液→气，吸热(湿衣服变干) (4)液化：气→液，放热(液化气) (5)升华：固→气，吸热(樟脑丸变小) (6)凝华：气→固，放热(霜的形成) 20.晶体、非晶体的熔化图像： 21.液体沸腾的条件：(1)达到沸点(2)继续吸热

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