Unit 8 课题 Dolls 第 4 课时总第个教案
译林小学英语4A单词 Unit 1 1. school 学校 2. subject 课程 3. Welcome back to …欢迎回到…… 4. timetable 课程表，时间表 5. Chinese 语文（课） 6. Maths 数学（课） 7. Art 美术（课） 8. PE 体育（课） 9. Music 音乐（课） 10. Science 科学（课） 11. fun 乐趣，快乐 12. playground 操场 13. lesson 课 14. afternoon 下午 Unit 2 1. Sunday 星期日 2. Monday 星期一 3. Tuesday 星期二 4. Wednesday 星期三 5. Thursday 星期四 6. Friday 星期五 7. Saturday 星期六 8. after school 放学后 9. What day is it today? 今天星期几？ 10. match 比赛 11. today 今天 12. What a pity！真遗憾！ 13. All right. 好的。 14. get up 起床 15. when 什么时候 16. every 每个 17. day 天 Unit 3 1. usually 通常，常常 2. go to school 上学 3. in the morning 在上午 4. have lunch 吃午饭 5. in the afternoon 在下午 6. play football 踢足球 7. go home 回家 8. homework 家庭作业 9. have dinner 吃晚饭 10. watch TV 看电视 11. go to bed 睡觉 12. in the evening 在晚上 13. at night 在夜里 Unit 4 1. drawing 画画 2. park 公园 3. draw 画 4. Good idea！好主意！ 5. flower 花，花朵 6. easy 容易的，简单的 7. boat 小船 8. river 河，江 9. difficult 难得，困难的 10. hill 小山，山丘 11. lake 湖，湖泊 12. again 再一次，又一次 Unit 5 1. season 季节 2. spring 春天 3. warm 温暖的，暖和的 4. fly 放 5. kite 风筝 6. go boating 去划船 7. summer 夏天，夏季 8. hot 热的，炎热的 9. go swimming 去游泳 10. autumn 秋天，秋季 11. cool 凉爽的，凉快的 12. picnic 野餐 13. go climbing 去爬山 14. winter 冬天，冬季 15. cold 冷的，寒冷的 16. go skating 去溜冰，去滑冰 17. fine 晴朗的 18. hey 嘿，喂 19. whose 谁的 Unit 6 1. dress 连衣裙 2. too 太，过于 3. trousers 裤子 4. party 聚会，派对 5. glove 手套 6. so 如此，这么 7. coat 外衣，外套 8. shirt （男式）衬衫 9. sweater 毛衣，绒衣 10. jeans 牛仔裤 11. shorts 短裤 12. wrong 错的，错误的 13. move 移动 14. I think so. 我想是。 15. What's the matter？怎么了？ 16. hand 手 17. hurt 感到疼痛 Unit 7 1. thirsty 渴的，口渴的 2. water 水 3. ill 生病的 4. tired 累的，疲劳的 5. Good night. 晚安。 6. dear 亲爱的 7. happy 快乐的，高兴的 8. Mrs 夫人，太太 9. speak 说话，讲话 Unit 8 1. may 可以 2. come to school 来学校 3. cold 感冒 4. fever 发烧 5. hear 听到，听见 6. take care 保重 7. I'm fine, thank you. 好，谢谢。 8. See you tomorrow. 明天见。 9. See you. 再见。 10. cough 咳嗽 11. headache 头疼，头痛 12. Not so good. 不太好。 13. at school 在上学，在学校
译林版四年级下册英语教案 译林版四年级下册英语教案1 教学目标： 知识目标 A、能听、说、读、写并正确使用单词 “happen, ride, thirsty, watermelon, carry, bump， fell/fall off, went/go, bought/buy ”。 B、能理解并灵活掌握句型 We went for a bike ride/were hungry and thirsty/bought a watermelon/fell off/carried…. 。 能力目标 在知识目标的基础上，要求学生在实际生活中运用动词过去时态句型We went for a bike ride/were hungry and thirsty/bought a watermelon/fell off/carried….来谈论或描述过去发生的事情，同时在课文的教学中培养学生的阅读能力，从而提高他们的综合语言运用能力 情感目标
让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度。 教学重点： 能理解并灵活使用句型We went for a bike ride/were hungry and thirsty/bought a watermelon/fell off/carried…. ，掌握过去时态的表达方式。 教学难点： 过去时态的运用及利用教师设计的各种阅读训练活动，通过输入和输出的方式，使得学生感知并理解教学内容，并以此话题展开“说”与“写”的训练，培养学生的综合运用语言的技能。 教学过程： 一、Warm up 1.Greetings. T:Hello,boys and girls. Ss:Hello,Ms Wang. T: How are you? Ss: Fine ,thank you ! And you ?
译林版小学四年级英语下册知识点复习总结 Unit 1 Our school subjects 一、四会单词 school 学校subject 科目，学科see 看到，看见Chinese 语文Maths 数学Art 美术Music 音乐Monday 星期一lesson 课 二、四会句型 What subject do you like ? I like …… 三、短语 welcome back to 欢迎回到…… new timetable 新的课程表 what subjects 什么学科 like Chinese 喜欢语文 what about ……怎么样 It’s time for … 该…….的时候了 go to the playgroud 去操场 what lessons 什么课 this morning 今天早上 like Music 喜欢音乐课 this afternoon 今天下午 nice to see you 见到你很高兴 our new time table 我们的新的时间表/课程表 It's time for……是做什么的时候到了 go to the playground 去操场 me too 我也是 new subject 新课程 what day 星期几 our school subject 我们的课程 四、发音 Aa /ei/ cake 蛋糕grape 葡萄make 做skate 滑冰table 桌子name 名字plate 盘子take 拿，带wake 醒来baby 婴儿
Unit 2 After school 一、四会单词 Monday 星期一Tuesday 星期二Wednesday 星期三Thursday 星期三Friday 星期五Saturday 星期六Sunday 星期日get up 起床 二、四会句型 1.What day is it today ? It’s …… 2.What lessons do you have on ……？I have …… 3.We don’t have any lessons … 4.When do you get up …? I get up at …. 三、、短语 play table tennis 打乒乓球 what day 星期几 a football match 一场足球比赛 a swimming lesson 一节游泳课 all right 好的 get up 起床 good morning 早上好 every day 每天 at five 在五点钟 what lessons 什么课 on Saturday 在星期六 play table tennis 打乒乓球 what day is it today? 今天星期几？ come and play table tennis 来打乒乓球 what a pity 真遗憾 at school 在学校 after school 放学后 四、发音 Aa / ? / bag书包cap 帽子hamburger 汉堡包sandwich 三明治snack 快餐dad 爸爸Maths 数学match 比赛Saturday 星期六apple 苹果
Unit5 第1课时参考教案 教学内容：Story time 教学目标： 1.能听懂、会读、会说、会写单词：spring, summer, autumn, winter, hot, warm, cool, cold. 2.能听懂、会读、会说句子：We like spring/summer/autumn/winter. In …, it is warm/cool/hot/cold. We … (具体活动) 3.会介绍每个季节的气候特征和在每个季节里通常做的事情。 4.有感情地朗读课文诗歌并表演。 教学重点： 1.有感情地朗读课文诗歌并表演。 2.会介绍四季的气候特征并表达在每个季节里通常做的事情。 教学难点： 会介绍四季的气候特征并表达在每个季节里通常做的事情。 教学准备： 优教班班通·人人通：课文录音、句子录音、课文动画、单词卡片 教学过程设计： Step 1 Greetings and Free talk 1.Greetings 2.Free talk T: What day is it today? Is it hot today? Yes, it is hot. It’s hot. I eat wat ermelons. What do you do on hot days? S1: I … S2: I … T: Good! It is hot, you eat ice creams, drink ice juice and swim… 3.出示天冷的图片 T: Look, is it hot? S: No, it’s cold.
T: What do you do on cold days? S1: I … S2: I … T: It’s cold, we can skate. We can make a snowman and …. Step 2 Show the goals of this unit --Introduction of the Science Channel Presenters T: Boys and girls, the Science Channel needs some little television presenters. Would you like to be the little presenters? 中文字幕：同学们，科普电台需要招聘一批节目主持人。你愿意成为我们的小小主持人吗？ T: This month's Science Life focuses on Seasons. (teach: seasons 根据读音规律拼读sea -son - seasons) 本月“科普与生活”的主题是Seasons，那么就请一同挑战一下本期的魔鬼培训班吧。 培训课程： 第一阶段：基本气象知识与基本语言素质 第二阶段：语言表达能力和手脑并用能力 第三阶段：创造能力 T: Can you go through the four stages. Our slogan is Go, go, let’s go! Ss: Go, go, let’s go! T: Let’s go to stage one today. PPT呈现本节课培训目标与任务 第一阶段：基本气象知识与基本语言素质 1. I know some words about Seasons 2. I can say a rhyme about Seasons fluently. Step 3 Enjoy a song “Four seasons” T: How many seasons are there in a year? S: Four. T: What are they? Let’s enjoy a song and try to remember. (Play the song) T: What seasons are they? Can you tell me now?
4B U1-U8知识点整理 Tips：划横线为必背内容,加粗字体为重要知识点,★能力题选背。 Unit1 Our school subjects语法考点 1.问学科：what 问课what ; 如：What do you like? 你喜欢什么学科？ 如：What do you have this term(学期)? 如：What do you have? 2. 学科类名词首字母要; 如：科学;语文 3. 评价某个学科有趣用It's ; 4. 今天早上用morning; 早上用morning; 5. 操场前面要加; 如去操场; 6. 多个学科并列时要用逗号隔开（不能用顿号），最后两个单词之间要用连接; Unit2 After school语法考点 1. 星期考点 ①星期一到星期天分别是(拼写)：星期一;星期二;星期三; 星期四;星期五;星期六;星期天; ②英语中，一个星期的第一天是; 如is the first(第一) day of a week(一周). is the (第二) day of a week(一周) ③在星期几前面的介词用;; 在星期几的上午在星期后加在星期几的下午在星期后加; 如：在星期天上午 ④对星期几提问特殊疑问词用; 2. It's time for / to考点（是时候做...） It's time for. I It’s time to 3. some、any 考点 ①some在部分疑问句和否定句中要改为 ②用于征求对方意见并且希望得到肯定答复的时候，some无须改为any;总结为以下3种情况 (1)Would you like some ... ? (2)What/How about some ... ? (3)Can I have some ...? (详见U7语法考点) 4. like考点 ①like后接可数名词要用复数形式; 如：like mangoes ②like后接动词时要用动词ing形式; 如：like playing basketball Unit3 My day语法考点 1. 时间介词in, on,at 的考点 in考点 ①四季前介词用in, 如：in spring ②in还可以表示在“某段时间内”，如：在早晨in the morning 在下午in the afternoon 在晚上in the evening on考点 ①在星期几前介词用on ,如on Sunday, on Monday ②在星期几的上午/下午/晚上用：on + 星期几+ 上午/下午/晚上 如：on Saturday morning 在星期六早上 ③在晴朗的一天介词用on, 如：on a sunny day 在晴朗的一天 at考点 ①在“几点”前介词用at, 如：at seven thirty ②固定搭配:at night 在夜里 2. 两种问时间的表达法：What time is it (now)? = What’s the time? (现在)几点了？ 回答统一用：It's + 几点 3. When考点 When 询问的是时间范围回答一般用at; 如：—你早上什么时候吃早饭？When do you have breakfast in the morning? —我在八点半吃早饭。I have breakfast at eight thirty. 注：含有When的疑问句回答必须用at + 时间，不能用It's + 时间 4. 中英文时间表达差异性：通常中文中的时间在前面，翻译为“我在什么时间做什么事。” 而英语中时间放在句末，且小时间在前，大时间在后，如：I get up at six thirty in the morning. 5. 时间表达法 ①整点表达法：数字+ o’clock; o’clock也可省略; ②非整点表达法：按从左到右的顺序，依次先说小时数，再说分钟数。 如：11：05 eleven five ★能力题：时间表达法： (1)分钟数< 30分钟结构：分钟数+ past(超过) + 小时数即几点超过几分 如：3:20 twenty past two (2)分钟数> 30分钟结构：分钟数+ to(差) + 小时数即几点差几分 如：1:55 two to two 6. 动词原形的考点 ①can / can’t + 动词原形能/不能做... 如：He can skate. ②want to + 动词原形想要做... 如：I want to swim. ③don’t + 动词原形不要... 如：Don’t shout. ④let’s + 动词原形让我们... 如：Let’s draw pictures.
our school subjects this morning今天上午我们的学校课程have Music上音乐课our new timetable this afternoon今天下午我们的新课程表don’tlike不喜欢 what subjects什么课程don’tskate 不要滑冰like Chinese and Maths come and make a cake 喜欢语文和数学来做一个蛋糕 like English喜欢英语 go to the playground 去操场go to school 去上学at school在学校all like Science 都喜欢科学 what lessons 什么课 Welcome back to school. 欢迎回到学校。Nice to see you.很高兴见到你。 What subjects do you like? 你喜欢什么科目？What about you?你呢？ It’s time for PE. 该上体育课了。 What lessons do we have this morning? 我们今天上午有什么课？
after school 放学后what about??怎么go and play table tennis on Saturday在周六去打球get up起床 have a football game good morning早上好有一足球比at six在六点 have a swimming lesson every day每一天 上一游泳make a week成一周What day is it today?今天星期几？ She has a swimming lesson too.她也有一游泳。 What a pity! 真憾！ We don’thave any lessons on Saturday.我周六没有。All right. 好的。 When do you get up every day? 你每天什么候起床？ I get up at five. 我五点起床。 What lessons do you have today?你今天有什么?
1. school学校 2. subject 课程 3. Welcome back to …欢迎回到…… 4. timetable 课程表，时间表 5. Chinese 语文（课） 6. Maths 数学（课） 7. Art 美术（课） 8.PE 体育（课） 9. Music 音乐（课） 10. Science 科学（课） 11. fun 乐趣，快乐 12. playground 操场 13. lesson 课 14. afternoon 下午Unit 2 1. Sunday星期日 2. Monday 星期一 3. Tuesday 星期二 4. Wednesday 星期三 5. Thursday 星期四 6. Friday星期五 7. Saturday星期六 8. after school 放学后 9. What day is it today? 今天星期几？ 10. match 比赛 11. today 今天 12. What a pity！真遗憾！ 13. All right. 好的。 14. get up 起床 15. when 什么时候 16. every 每个 17. day 天1. usually 通常，常常 2. go to school上学 3. in the morning 在上午 4. have lunch 吃午饭 5. in the afternoon 在下午 6. play football 踢足球 7. go home 回家 8. homework 家庭作业 9. have dinner 吃晚饭 10. watch TV 看电视 11. go to bed 睡觉 12. in the evening 在晚上 13. at night 在夜里Unit 4 1. drawing 画画 2. park 公园 3. draw 画 4. Good idea！好主意！ 5. flower 花，花朵 6. easy 容易的，简单的 7. boat 小船 8. river 河，江 9. difficult 难得，困难的 10. hill 小山，山丘 11. lake 湖，湖泊 12. again 再一次，又一次
四年级第二学期教学计划 全册教学目标要求 （一）学生方面本学期的主要教学目标 能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 语言技能:听、做 1.能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。 2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。 3.能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。 说、唱： 1.能根据录音内容模仿说唱。 2.能就所学的内容进行简单的日常会话（内容以每个模块的话题为主。） 3.能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。 4.能根据图画说出单词或短句。 玩、演 1.能用英语做游戏。 2.能表演英文歌曲或歌谣。 3.能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。 认、读： 1.能看图识词（单词、词组） 2.能在图片的帮助下读懂小故事。 （二）教师方面本学期的主要教学目标： 1. 学生能按四会的要求掌握所学单词和句型。 2. 学生能在日常生活中活用句型，进行简单交流，尽量做到落落大方，发音纯正。 3. 学生逐渐养成良好的语音语调。 4. 学生能借助光盘、磁带等辅助工具听读课文，养成良好的预习、复习习惯，并有一定的自学能力。 5. 学生能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项特定任务，并促进运用语言能力的提高。 6. 学生能演唱已学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。部分学生能大胆设计，创新歌曲、歌谣。在完成任务的过程中,不断感受成功的乐趣和喜悦。 7.学生能听懂、会说辅音字母在单词中的读音，且发音正确。 8. 初步养成良好的书写习惯，做到书写规范整洁。 9. 训练学生的语言技能，提高阅读理解能力。 10. 悉心指导学生，逐步培养学生的自我评价能力。 英语教学三维目标的制定与实施,需要从课堂教学目标制定开始，不断完善课堂教学设计。在教学过程充分利用教学资源,遵循英语教学的评价方式,从而达到教学目标,培养学生学习语言的兴趣和积极性。
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3.能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。 认、读： 1.能看图识词（单词、词组） 2.能在图片的帮助下读懂小故事。 （二）教师方面本学期的主要教学目标： 1. 学生能按四会的要求掌握所学单词和句型。 2. 学生能在日常生活中活用句型，进行简单交流，尽量做到落落大方，发音纯正。 3. 学生逐渐养成良好的语音语调。 4. 学生能借助光盘、磁带等辅助工具听读课文，养成良好的预习、复习习惯，并有一定的自学能力。 5. 学生能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项特定任务，并促进运用语言能力的提高。 6. 学生能演唱已学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。部分学生能大胆设计，创新歌曲、歌谣。在完成任务的过程中,不断感受成功的乐趣和喜悦。 7.学生能听懂、会说辅音字母在单词中的读音，且发音正确。 8. 初步养成良好的书写习惯，做到书写规范整洁。 9. 训练学生的语言技能，提高阅读理解能力。 10. 悉心指导学生，逐步培养学生的自我评价能力。 英语教学三维目标的制定与实施,需要从课堂教学目标制定开始，不断完善课堂教学设计。在教学过程充分利用教学资源,遵循英语教学的评价方式,从而达到教学目标,培养学生学习语言的兴趣和积极性。
四年级英语下册阶段测验 班级 _________ 姓名 __________ 得分 __________ 听力部分（30分） ()6. I like Chinese and Maths. ()7. What subjects do you like,Ya ng Ling? ()8. How many subjects do you have? ()9. Do you like En glish? ()10. Nice to meet you, Miss Wang. 二、根据所听到的问句，选择合适的应答句。 (10分) 三、根据所听到的内容，填入所缺单词。(10分) 1. A: What ______ is it now? B: It ' s ________ o ' clock. It ' s time for __________ 2. A: ______ do you _______________ ? B: At four forty. 3. A: What______ you ________ ? B: A _______ . 4. I can see some _______ . 笔试部分（70分） 一、英汉互译。（10分） 1. _____________________ 看电视 __________________________ 2.在晚上 3. __________________________ 做家庭作业 ________________ 4.放学后 5. ( )1. A. It ' s Monday. ( )2. A. At home. ( )3. A. A bird. ( )4. A. Yes, I ca n. ( )5. A. Well done. B. It s seve n o clockC. I m eleve n. B. At school. B. I can draw it. B. I can draw pictures. B. Good idea. C. At seve n. C. No, I can ' t. C. No, it isn ' t. C. Yes, I can. 、根据所听到的内容，给下列图片、句子用数字排序。 （10 分）
P r o j e c t2A p a r t y 一、教学目标 1. 复习巩固服装类单词，能快速拼读出服装类单词。 2. 通过服装类单复数的巩固操练，能熟练掌握名词单复数的用法。 3. 通过复习，能熟练掌握并运用Whose…is this/are they的句型。 4. 通过复习，熟练掌握用英语打电话。 5. 通过Party的情景对话，训练学生的综合语言运用能力。 二、教学重难点 1. 通过服装类单复数的巩固操练，能熟练掌握名词单复数的用法。 2. 通过复习，能熟练掌握并运用Whose…is this/are they的句型。 3. 通过Party的情景对话，训练学生的综合语言运用能力。 三、教学准备 PPT课件，学生自制服装卡片 四、学前助学 1. 归纳整理学过的服装类单词至少10个。 2. 为69页的服装涂色并把它们剪下来。 五、教学过程 Step1 How to lead in 播放一段party的图片 T: What pictures are they They’re parties. What do they do at the party Eat, drink, sing, dance. They meet many friends. Are they happy Today, our topic is project 2 A party. 齐读课题 Step 2 How to teach T: I like parties. I can meet many friends. I’m happy at the party. What about you Do you like parties Why Ss: … T: What kind of party do you like to go Birthdayparty, Children’s Day party or New Year’s Day party Ss… T: We can wear beautiful clothes for the party. 教授单词clothes T: What do you want to wear Dress, skirt, T-shirt S: I want to wear… T: What about him/her Let’s ask him/her together. 引导生齐问某生 T: Boys and girls. Tomorrow is my birthday. I’m going to have a birthday party. C an you come to my birthday party tomorrow
our school subjects 我们的学校课程 our new timetable 我们的新课程表 what subjects 什么课程like Chinese and Maths 喜欢语文和数学 like English 喜欢英语 go to the playground 去操场go to school 去上学 what lessons 什么课this morning今天上午have Music上音乐课this afternoon今天下午do n’t like 不喜欢don’t skate不要滑冰come and make a cake 来做一个蛋糕 at school 在学校 all like Science 都喜欢科学 Welcome back to school. 欢迎回到学校。Nice to see you.很高兴见到你。 What subjects do you like?你喜欢什么科目？What about you?你呢？ It’s time for PE.该上体育课了。 What lessons do we have this morning? 我们今天上午有什么课？
after school 放学后 go and play table tennis 去打乒乓球 have a football game 有一场足球比赛 have a swimming lesson 上一节游泳课what about……怎么样on Saturday 在周六get up 起床 good morning 早上好at six 在六点 every day 每一天make a week 组成一周 What day is it today? 今天星期几？ She has a swimming lesson too.她也有一节游泳课。What a pity!真遗憾！ We don’t have any lessons on Saturday.我们周六没有课。All right.好的。 When do you get up every day?你每天什么时候起床？ I get up at five.我五点起床。 What lessons do you have today?你今天有什么课?
2013-2014译林版小学英语4B教案课题Unit 4 Drawing in the park Period 1 Story time 教学目标1. 能听懂、会说、会读单词：draw, picture, park, flower, boat, river, easy, difficult. 2. 能听懂、会读、会说日常交际用语：Good idea！Sure, it’s easy. It’s difficult, but I can try. 3. 能初步用以下句型 What can you see? I can see …来对看到的事物进行交流；初步用句型Can you …? 询问交流会做的事。 4. 能正确理解课文内容。 5. 能够较准确的朗读课文并在教师的指导下尝试表演。 重点1. 能听懂、会说、会读单词：draw, picture, park, flower, boat, river, easy, difficult. 2. 能听懂、会读、会说日常交际用语：Good idea！Sure, it’s easy. It’s difficult, but I can try. 3. 能正确理解朗读课文内容。 难点能够较准确的朗读课文并在教师的指导下表演。 教学 准备 CAI 教学过程 教学过程设计教学调整及过程解读 Step 1. Warming up & Free talk 1. T: Today, we will begin Unit 4. In this unit, we will go to some interesting places. Look! Here they are. (出示Park, Theatre, Amusement park, Zoo四个场景 图) Which one we will go first? Let’s listen to a song. 2. Enjoy the song: It’s a beautiful day in the park. 3. T: Which one we will go first? Teach: park T: What parks in Nanjing do you know? S: Xuanwu Lake Park, Bailuzhou Park, Baima park, … Step 2. Presentation 1. Talk about the things in the park. T: We know so many parks. I will draw a picture of it. 边画边问：What can you see in the park? S1: I can see a … T: Yes, it a tall tree. 依次教授词语：tree, flower, boat, river，注意每 个词语教授时和学生拓展交流：What colour are the flowers? I can row a boat, can you? … Can I draw … well? Yes, it’s easy for me. May it’s difficult for me, but I can try. 2. Chant T: Is it a nice park? Let’s chant about it. Listen to me, first. (节奏声) Chant: In the park, I can see.
第一单元四会单词 1. school学校 2. subject课程 3. see看见,看到 4. Chinese语文(课) 5. Maths 数学(课) 6. Art 美术(课) 7. Music音乐(课) 8. lesson课 9. Monday星期一 三会单词 1. Welcome back to…欢迎回到… 2. timetable课程表,时间表 3. PE体育(课) 4. Science 科学(课) 5. fun乐趣,快乐 6. go to 去…… 7. playground 操场 8. afternoon 下午 四会词组 1. our school subjects 我们的学校课程 2. see you 见到你 3. Chinese and Maths 语文和数学 4. what subjects 什么课程 5. like English 喜欢英语 6. time for PE 该上体育课的时间 7. Art and Music 美术和音乐 8. what lessons 什么课 9. have Music and Maths 有英语课和数学课 10. my school subjects 我的学校课程 三会词组 1. back to school 回到学校 2. our new timetable 我们的新课程表 3. Music and Science 音乐和科学 4. go to the playground 去操场 5. this morning 今天早上 6. this afternoon 今天下午 7. like PE 喜欢体育课8. don’t like that 不喜欢那个
Unit 1 Our school subjects单元教学计划 教学目标 知识目标： 1)能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。 2)能正确地听、说、读、写单词： Art.Chinese.English.Maths.Music.PE.Science.school.subject.timetable. Playground, 3)能在真实的情景中正确运用What subject do you like? I like… What lessons do you have in the…? We have…and… 4)能诵读童谣Subjects 5) 能听懂、会说、会读、a字母发：/ei/ 情感目标：培养学生学英语的兴趣，运用英语的意识。 重点及难点 重点：1、What subject do you like? I like… What lessons do you have in the…? We have…and… 2、词汇：Art.Chinese.English.Maths.Music.PE.Science.school.subject.timetable. Playground.afternoon.lesson.Monday. 3、语音：字母a在单词中的读音。 难点：重点 1.2.3及词汇：fun.playground.Monday.timetable.lesson等词的读音 学前准备 磁带、录音机、投影仪、单词卡片 课时安排5教时
Unit2 After school单元教学计划 教学目标 知识目标： 1.能听懂、会说、会读日常用语及句型： What day is it today ? It’s…What lessons do you have in the…? We have…and… 2. 能听懂、会说、会读写词语Sunday,Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday ,Saturday. 3会唱英文歌曲：Days of the week 4. 能听懂、会说、会读、a字母发：/a/ 情感目标：培养学生表达自己的喜好星期。 难点：重点 重点：词汇1、Sunday,Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday,Saturday. 2、句型What day is it today ? It’s…What lessons do you have in the…? We have…and… 3、字母a在单词中的读音 难点：重点1.2.3及词汇：match, today, what a pity,when,every,day.等词的读音 学前准备 磁带、录音机、投影仪、单词卡片 课时安排5教时
Unit 7 What’s the matter? 【教学目标】 认知目标 a. 听、说、读、写单词：hot cold tired ill hungry thirsty b. 会听、说、读、句子What’s the matter? I’m... Here you are. c. 听懂句子：I’m thirsty. 【教学过程】 Step 1：Warm up 1、Greetings. T：（唱）Hello, hello, how are you? Ss：（唱）I’m fine, thank you. （师生用歌曲how are you?进行打招呼） T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Yu. . T: How are you?. Ss :I’m fine, thank you. And you? T: Not bad, thanks. 2、Play a game(用丰富的物品呈现并猜测的方式，让学生在积极参与的氛围中复习Here's a ...for you .的句型，复习这一句型是为下面的学习作好铺垫作用。）Step 2：Presentation 1、学习 thirsty （多媒体出示图片） T：I’m not hungry. I’m thirsty. Can I have some water? 指名学生读thirsty. 老师指导读准确。 2.引出教学 What’s the matter?和tired. Today, we will have a new friend. Look, she’s coming.（媒体出示卖火柴的小女孩）Who’s she? T: She’s little match girl. 老师领读。