影视非线性编辑实验文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
《非线性编辑》实验报告
（实验名称：Premiere非线性编辑软件的应用）专业数字媒体技术
班级
学号
学生姓名
指导老师
浙江理工大学信息电子学院
2013年05月02日
《非线性编辑》实验1任务书
一、实验目的
了解Adobe Premiere非线性编辑软件各个菜单的功能，掌握Premiere的基本操作。通过自己选择的实例训练菜单的操作并达到熟练程度。
二、实验内容：
熟练掌握的内容：
1、Premiere Pro启动与界面布局
2、Premiere Pro特效面板的功能
3、Premiere Pro的时间线窗口的使用
4、Premiere Pro：历史面板的使用
5、Premiere Pro：工具箱的使用
三、实验环境
软件：Premiere Pro
四、实验过程
1、pr的启动，新建一个项目，并配置一些需要的参数
2、特效的使用：通过拖动，可以将左侧效果添加到右侧时间轴中，这里使用了切换效果，添加在两段视频材料之间，以达到切换效果。
3、时间线窗：上图右侧为时间线窗，可以在这里拖动素材，延长、缩短、增加效果、剪裁等。
4、历史窗口：记录了之前的操作，可以通过点击取消动作
5、工具：一些对视频操作的工具，目前会使用裁剪工具
五、实验总结
1、通过本次实验，基本可以简单对视频进行一些处理，可以根据自己需要的参数建立项目，添加视频进来，然后进行添加特效、剪短视频等处理，也学习使用的一些工具，例如裁剪。
2、在添加视频的过程中，发现软件对于不同格式的视频，处理能力是不一样的，例如mp4格式的文件可以流畅播放，而wma格式的文件播放时会很卡。
非线性编辑系统的构成（3） 二是进行特技的加速。以前的非线性编辑系统多使用软件的方式制作特技，需要漫长的生成时间，效率很低，只能依靠计算机的计算能力。而且信号又被重新压缩，图像质量劣化。视频处理卡中的DVE特技板，可以完成两路或多路的实时特技。用硬件方式来完成特技的制作，速度快，效率高，还可以实时回放。 三是叠加字幕的功能。早期的非线性编辑系统中这三类卡是独立的，分别安放在不同的插槽中。这样既繁琐又增加了故障出现的几率，也影响处理速度。目前已经将视音频采集、压缩与解压缩、视音频回放、实时特技、字幕等全部集成在同一块卡或一套卡上，使得整个系统的硬件结构非常简洁。 压缩与解压缩是视频处理卡的核心内容，因为庞大的数字视频数据量使普通的计算机都不堪重负，不能正常处理数码率高达 216Mb／s（27MB/s）的无压缩数字分量视频信号或者142Mb／s （17.75 MB/s）的无压缩数字复合视频信号，从而无法胜任无压缩数字视频信号的非线性编辑工作。目前，我国拥有的非线性编辑系统大都是采用M－JPEG算法。这种压缩算法对活动的视频图像通过实行实时帧内编码过程单独地压缩每一帧，可以进行精确到帧的后期编辑。由于这种算法不太复杂，可以用很小的压缩比(2：1)进行全帧采集，从而实现广播级指标所要求的无损压缩。若采用广播级指标进行2∶1压缩，经过压缩的数字视频信号其数码率仍有108Mb／s(分量视频)或71Mb／ s(复合视频)， 3．大容量数字存储载体 数字非线性编辑系统所要存储的是大量的视频音频素材，数据量极大，因此需要大容量的存储载体，在目前情况下硬磁盘（即硬盘）是一种最佳的选择。非线性编辑的特点对硬盘的容量和读写速度提出了更高的要求。影响硬盘数据传输率的因素一是磁头的读写速度；二是接口类型和总线速度。磁头的读写速度既取决于采用何种磁头技术（如磁阻式磁头技术），又取决于硬盘的主轴转速。现在常见的硬盘转速有4500rpm、5400rpm、7200rpm、10000rpm。 用于非线性编辑系统的硬盘从4.3G、9G、18G发展到更大容量，也难以满足系统的需要，硬盘阵列技术成为大容量数字存储载体今后的发展方向。 硬盘阵列RAID（Redundant Array of Inexpensive Disk ）是具有冗余度的多重化磁盘阵列，它有独立的机箱和供电系统，不占计算机CPU资源与计算机操作系统无关，利用若干台小型硬盘加上控制器按一定的组合条件而组成一个大容量快速响应的存储系统，从用户看是一个大硬盘。这一硬盘技术不但大大提高硬盘的容量和读写速度，更重要的是提高了系统的可靠性。当硬盘塔中某一个硬盘遭到物理损坏时，可将其热拔出，并将备份磁盘热插入，系统内的RAID控制器将利用冗余硬盘中的数据进行恢复。故一个硬盘发生故障时不成问题，能继续保持播出工作。而且，在不切断
《摄影基础》课程教学大纲 (5) 《动画造型》课程教学大纲 (6) 《计算机图文设计》课程教学大纲 (8) 《三维动画软件及应用》课程教学大纲 (10) 《广告摄影》课程教学大纲 (12) 《图片编辑》课程教学大纲 (14) 《黑白摄影》课程教学大纲 (16) 《电视摄像》课程教学大纲 (17) 《造型基础（广告）》课程教学大纲 (19) 《电视节目制作》课程教学大纲 (20) 《视听语言》课程教学大纲 (23) 《专题片创作》课程教学大纲 (24) 《新闻摄影》教学大纲 (26) 《播音与主持艺术》课程教学大纲 (28) 《人物摄影》课程教学大纲 (29) 《电影导演》课程教学大纲 (31) 《动画创作》课程教学大纲 (33) 《动画特技与特效》课程教学大纲 (34) 《造型基础》课程教学大纲 (36) 《造型基础》教学大纲 (37) 《动画运动规律》课程教学大纲 (38) 《原动画设计及时间概念》课程教学大纲 (40) 《设计稿》课程教学大纲 (42) 《动画背景画面构成》课程教学大纲 (43) 《三维动画设计》课程教学大纲 (45) 《互动媒体设计》课程教学大纲 (47) 《动漫艺术设计》课程教学大纲 (49) 《电脑漫画技术》课程教学大纲 (51) 《二维动画软件及应用》课程教学大纲 (52) 《摄影构图与欣赏》课程教学大纲 (54) 《摄影技术基础二》课程教学大纲 (56) 《摄影技术基础三》课程教学大纲 (57) 《摄像基础》课程教学大纲 (59) 《专题摄影》课程教学大纲 (61) 《电影摄影技术》课程教学大纲 (62) 《创意摄影》课程教学大纲 (63) 《建筑摄影》课程教学大纲 (65) 《时尚摄影》课程教学大纲 (67) 《新闻采访与写作1》课程教学大纲 (68) 《新闻采访与写作2》课程教学大纲 (70) 《播音与主持艺术》课程教学大纲 (73) 《新闻编辑与评论》课程教学大纲 (74) 《网络新闻业务》课程教学大纲 (77)
影视制作非线性编辑技术分析 对影视制作非线性技术分析，从非线性技术的发展趋势、非线 性对影视节目制作产生、非线性实现数字视频的输出等方面进行了深入探索与分析。下面一起来看看! 引言 对影视节目而言其核心环节就是制作，当今是影视制作技术快 速发展的时代，非线性技术因其自身优势在节目制作中较为突出，非线性技术的应用更是对过去传统线性的深度创新。非线性就是借助计算机平台为前提而实现的一种新兴的方式，在影视制作中以硬盘作为存储的媒介。如今，非线性与影视制作已经成为一种联动关系，对于我国影视制作的发展具有推进作用。 1非线性优缺点的概述 1.1非线性存在的优点 第一，手段灵活。在对节目进行制作的过程中，运用非线性技 术时，可以应用几百种多媒体软件，进而设计出各种各样的影视效果，不会被影视自身所带的效果所限制，使得影视节目制作可以更加灵活。另外，由于非线性的对象是一些数字化的视频信息，所以在进行时不会将这些信号的质量给减弱。第二，存取素材方便。在影视制作中应用非线性对于影视素材的存取是非常方便的，可以随时随地的进行。这是由于非线性系统中，影视素材是以文本的形式储存在硬盘媒介中的，每一个数据都有属于自己的地址码，对于影视素材的存取主要就是利用硬盘上的磁头依据非线性的手段来存取信息。因此，访问不同
的信息所消耗的时间是一致的，可以对素材进行随意调用，以此来增加影视的效率与质量。第三，降制作成本。非线性只需要一个含有视频卡与软件的计算机就可以对其进行处理，这样可以大大减少影视过程中应用设备的成本。并且非线性所需的软件在升级方面是十分方便的，甚至还可以对多台计算机进行联动处理，给一些直播类或是异地采访类的节目带来了极大的便利。除此之外，非线性还降低了影视制作过程中的各项费用。 1.2非线性存在的缺点 非线性的储存时常受到硬盘的制约，对于储存成本要求比较高，同样也增加了性能需求。非线性在完成之后以及在素材读取时都要耗用很长时间，因此，导致影视制作的时间有所延长，这对影视制作的流水作业是非常不利的，而且在人力应用上也是一种浪费。非线性是一种以计算机平台为基础的影视，对计算机的要求比较高，计算机的稳固性对于整个过程有很大影响。特别是在特技计算时，因为影视的整个过程都是通过软件来完成的（一般的数据通过普通的计算机就可以完成），所以若是计算机的内在运行满足不了实际处理的数据，就会造成电脑出现死机或是卡死的状态，从而造成整个系统出现崩塌，这对于影视制作的整体流程是一个极大的不利影响。 2在影视节目制作中运用非线性的意义 2.1非线性满足了影视数字视频的输出 首先，在对影视进行制作时，可以运用非线性技术对视频对象完成透明或是不透明之间的叠加，当视频的对象完成多层叠加以后，
一、 非线性编辑是以剧本的分镜头脚本为基础，并严格执行创意脚本的要求，利用相关的设备和软件，从前期录摄的素材中，根据具体需要挑选出有用的部分，编辑在一起，制作成完整节目的过程。最终以画面语言的展现求表达剧目主题。 从狭义上讲，非线性编辑就是指剪切、复制和粘贴素材，无需在介质上重新安排它们的顺序。而传统的录像带编辑素材存放是有顺序的，必须反复搜索，并在另外一个录像带中重新安排它们的顺序，因此被称作是线性编辑。 从广义上讲，非线性编辑是指用计算机编辑视频的同时，还能实现诸多的处理效果，如计算机特技等。本书所引用的所有非线性编辑概念都是指广义的非线性编辑。 非线性编辑的实现，需要软件和硬件同时支持。软件系统与硬件系统构成了非线性编辑系统。非线性系统从硬件上来说由计算机、视频卡、声卡、 AV 硬盘、专业板卡 ( 字幕卡或者其他特技卡 ) 、监视器等外围设备组成。为了直接输出数字录像机的信号，有的非线性系统还带有标准的数字输出接口，从而保证了数字视频的输入与输出质量。从软件系统来看，非线性系统是由非线性编辑核心软件、图像处理软件、二维动画软件、三维动画软件、音频处理软件等组成。目前在市面上，非线性编辑的软件相当繁杂，但大部分的用户都毫无例外地选择了 Premiere 作为非线性编辑的核心软件。 二、 基本操作 1）根据编辑需要，利用数字摄像机或模拟摄像机拍摄一系列视频素材。 2）启动视频采集软件，利用其采集功能将素材存储为数字视频文件。 3）编辑 （1）启动Premiere 6.0此时会出现预设方案（Load Project）对话框，每种预设方案中包括文件的压缩类型、视频尺寸、播放速度、音频模式等，如需改变已有的设置选项，可点Custom按钮，然后就可在出现的对话框中改变设置。 （2）熟悉Premiere 6.0的主要窗口的功能及调整方法。这些窗口包括项目（Project）窗口、监视（Monitor）、时间轴（Timeline）、过渡（Transitions）窗口、效果（Effect）窗口等。 （3）素材导入。方法是在菜单中选择File/Import/File，或双击项目窗口Item 栏的空白处，就会弹出“导入”（Import）窗口，选择需要的文件即可导入。 （4）选择与预览素材。编辑时可以把项目窗口中的某一段视频素材直接拖动到时
2018年自考《非线性编辑》试题及答案 一、填空题(共6题，每空1分，共20分) 1.Premiere Pro CS4除了可导入素材，还可以自己建立一些新素材，常用的有(通用倒计时片头)、(黑场)、(彩条)、(字幕)、(彩色蒙板) 2.我国的电视制式是_PAL，其标准的帧尺寸为_720*576__，帧速率为_25FPS(25帧每秒)__。 3.在Premiere Pro CS4中可以通过Motion(运动)设置对视频进行___位置、缩放比例、旋转、定位点__等参数的设置，可让静态的图像产生运动效果。 4._关键帧_是指包含在剪辑中的包含影片播放控制信息的特定帧，也是素材设置滤镜参数的时间标记。 5.电视摄像的四个基本原则是___平、稳、匀、准_____。 6.从音频声道数来看，Premiere Pro CS4可以支持对__单声道、立体声、环绕声___的编辑。 二、单项选择题(共10题，每题2分，共20分) 1.Premiere Pro CS4最主要的功能是( B ) A.应用于数字化视频领域的后期合成 B.基于PC或Mac平台对数字化的音视频素材进行非线性的剪辑编辑 C.基于PC或Mac平台对数字化的音视频素材进行非线性的叠加合成 D.制作多媒体文件
2.在Timeline操作中，Home这个快捷键作用是( A ) A. 将当前时间指示器移到起点 B. 将当前时间指示器移到终点 C. 往前移动一个编辑点 D. 往后移动一个编辑点 3.Premiere Pro CS4不但提供了一组“Video Transitions”特效以实现视频转场，在“Video Effects”中还有一组“Transition”转场效果，关于这两组转场效果，以下各项描述准确的是( D ) A. Video Transitions中的转场特效只可以施加给一个素材片断 B. Video Transitions中的转场特效只能施加给相邻的两个素材片断 C. 在“Video Effects”中的“Transition”转场特效无须设置关键帧 D. 在“Video Transitions”中的转场特效无须设置关键帧 4.在Adobe Premiere Pro CS4可以为素材各种属性设置关键帧，以下关于设置关键帧的方式描述正确的是( A ) A.仅可以在时间线窗口和效果控制窗口为素材设置关键帧 B.仅可以在时间线窗口设置为素材关键帧 C.仅可以在效果控制窗口设置为素材关键帧 D.不但可以在时间线窗口或效果控制窗口为素材设置关键帧，还可以在监视器窗口设置 5.在Premiere Pro CS4中，利用下列哪种命令可以将截取好的素材插入Timeline窗口目标轨道上指定的位置，其它片段与之在时间上重叠的部分都将被覆盖?( B )
非线性编辑系统操作学习 沈阳理工大学胡世裕 非编机房的非线性编辑系统操作。采用单位内网，摄像机素材库直接读取设备，无法联入外网，更无法使用U盘及光盘等外用设备，这都是为了加强对材料的保密减少受电脑黑客攻击的可能性以及防止电脑病毒入侵。 在节目编辑制作之前，我们首先要获得相关的媒体素材，最常用的方法是使用录像机或摄像机回放磁带，输出的信号经过非编中的硬件板卡的处理，转变为可以编辑的素材。这个过程叫做采集。D3-Edit 能够实现对视音频源设备的帧精度遥控采集，为满足不同编辑人员的使用，提供了硬采集、打点采、码单批采集等多种采集方式。 硬采集是非编采集中比较常用的一种方法，其特点是操作简洁，比较容易掌握。但是由于通过硬采集得到的素材不会包含磁带上的原始时码，因此无法进行重采集，也无法根据前期拍摄中的场记单上记录的时码查找素材。因此，硬采集适用于素材量不大，并且无需进行重采集套底的应用场合。 P2盘的处理，首先是插入P2盘，点击采集，再点击导入P2素材，选择好需要导入的素材之后右击鼠标，添加到导入仪表中，在此选择需要转换的材料后，会跳出一个对话框，点击对话框中的导入按钮，这之后选择的素材就进入了“我的资源中”这个资源库是单位内部机器所有拥有非编机房专用登入号的记者所共享。 对于磁带的素材采集处理则稍为简单，只需将磁带插入专用的读取孔中，鼠标单击采集视频，跳出的对话框中的“所属项”为想要存放的具体目标位置，点击红点开始采集，按play键开始播放，按EJECT键结束采集并导出磁带。 点击采集菜单中的“视音频采集”命令，打开视音频采集窗口。采集界面中提供了独立的视频预览窗和动态VU表，窗口的正下方是VTR时间码。根据所连接的视、音频信号线，选择采集的输入端口类型。保持“单采”状态。修改素材名，在所属项中选择保存路径。根据需要选择采集的视音频信道，通常保持系统默认的“V、A1、A2”。如果只需要采集画面，则只选V，不选A1、A2；如果只需要采集声音，则只选A1、A2，不选V。如果不进行设置，系统会按照默认的压缩格式进行采集。也可点击设置按钮设定采集的格式。不同格式的画面质量和所占用的硬盘空间是不同的。针对不同的应用，可以设定不同的格式。如果对此没有把握，建议不对默认格式进行修改。在录像机上找到所需画面，按播放键进行播放；此时回显窗中会同步显示视频画面和音频表。点击“采集”按钮，开始采集。如果希望放弃当前采集的素材，在采集过程中可以点击“取消”按钮，系统将终止采集，并且不保存当前采集的素材。点击“停止”按钮，采集结束，素材将自动保存到指定的路径下。 除了采集，还可以将硬盘上保存的各类媒体文件，包括音频、视频、图片、动画等导入到素材库中。这些媒体资源在导入后，被放入非编的素材库中统一管理，为后续的编辑做准备。在大洋资源管理器素材库的空白处，点击鼠标右键，选择“导入”－“导入素材”，弹出导入窗口。单击添加按钮，在弹出的对话框中选择需要导入的文件，可以只选择一个文件，也可以按住“Ctrl”键或“Shift”键，选择多个文件，然后单击“确定”，即可将选中的文件添加到导入列表中。对于其他大洋非编采集的视频和音频文件，导入时需要勾选上“匹配文件名”选项，系统会自动将符合命名规则的视、音频文件，视同一段素材添加到列表中。
《非线性编辑（Premiere）》课程标准 一、课程概述 （一）制定依据 本标准依据《艺术设计专业（新媒体策划与设计方向）人才培养方案》中的人才培养规格要求和对《非线性编辑（Premiere）》课程教学目标要求而制定。用于指导其课程教学与课程建设。 （二）课程的性质与地位 本课程是高等职业技术学院艺术设计专业的专业技术课程。本课程的任务是使学生通过通过本课程的学习使学生掌握使用Adobe Premiere Pro，实现后期制作，毕业后可从事影视后期制作、广告后期制作、栏目包装、企事业单位的宣传部门从事策划师、编辑师等多个工作岗位等工作。 （三）课程设计思路 《非线性编辑（Premiere）》是一门理论与实践相结合的，兼顾技术与艺术的课程，目的是使学生了解和掌握视音频编辑的理论知识，掌握节目后期制作这一重要环节中的非线性编辑方式的技术原理、艺术原则及实际操作的方法与技巧，并能够利用Adobe Premiere
Pro软件制作各种影像视频文件等；目标在于培养学生具备从事专业影视剪切、音视频合成、非线性编辑等方面工作的基本职业能力。 （四）课程内容选取的依据 一是以就业为导向，瞄准影视后期后期制作人才市场需；二是为“视频特效合成”等后续职业能力课奠定理论基础；三是按照项目选取课程内容和组织教学，不求学科体系的完整，强调课程内容的应用性和需求性。将课程划分为六个学习情境。把电视台精彩的节目片头、广告公司的视频广告作为课堂教学项目引入课程，加强岗位综合技能和技巧的训练，使学生能够操作熟练、举一反三。 1.学习情境中的知识点与现实密切相关 学习情境中的知识点必须与学生现实生活密切相关，以激发他们的学习兴趣。 2.学习领域课程设计基于认知规律，从简单到复杂 学习型的知识点，基于认知规律，从简单到复杂。学习任务在包含前一个任务的基础上增加知识点，难度层层推进，有序实现教学目标。 3.注重学生的可持续发展能力 4.课程结构是静态的，教学载体是动态的、开放的 在确定课程内容时，各个载体包含的知识点是静态的，老师或学校可根据自己的情况选择合适的载体。 二、课程目标 （一）总目标 能够利用非线性编辑软件提供的编辑技术对素材进行加工处理，制作宣传片、电子相册、MTV等有动感的适合在光盘/网络传播、展示的各类视频作品。 （二）分目标 1.知识目标
影视非线性编辑 一、名词4个20分二、填空10个10分三、选择7个14分（不定项选择）四、判断6个6分五、简答4个25分六、论述2个25分 （注：我说的重点只是上课时老师说过的重点，其他的并不是就不重要。如有错误自行修改） 1、常见视频文件格式？ ⑴ AVI (Audio Video Interleave) ⑵MPEG/MPG/DAT---MPEG文件 ⑶MOV/QT—QuickTime文件 2、常用电视制式？ （1）NTSC制式（适用于美国、日本、台湾地区） 它是1952年由美国国家电视标准委员会指定的彩色电视广播标准，采用正交平衡调幅的技术方式。 特点：①525行/帧： 30帧/秒（29.97fps）②隔行扫描：2场/帧 262.5行/场 ③宽高比：4:3 （电影为 3:2）④颜色模型：YIQ (2)PAL制式（适用于中国、多数欧洲国家） 德国在1962年指定的彩色电视广播标准 特点：①625行/帧：25帧/秒②隔行扫描：2场/帧 312.5行/场 ③宽高比： 4:3 ④颜色模型：YUV （3）SECAM制式（塞康式）（适用于法国、俄罗斯、中东国家） 特点：兼容性差 类似于PAL制式色度信号调频、PAL制调幅 （4）HDTV （高清晰度电视） 特点：①图像清晰度是现行电视的2倍②宽高比16：9 多声道环绕声音。 3、※数字化非线性编辑?（上课时老师说过的重点） ①定义：就是指将各种模拟量素材进行A/D（模/数）转换，并存储于硬盘中，在通过 如Premiere、After Effects 等软件来进行后期的视频、音频编辑、特技及声像合成，并将最终结果输出到计算机硬盘、磁带、录像带等记录设备上，这一系统完整的工艺过程。现在所说的非线性编辑系统主要是指以计算机为核心构成的视频，音频工作站。 ②特点：（1）信号处理数字化（2）素材存取随机化（3）编辑方式非线性化 （4）合成制作集成化（5）素材来源多样化 (6)记录载体永久化 4、※非线性编辑工作流程？（上课时老师说过的重点） (1) 素材采集与输入 (2) 素材编辑 (3) 特技处理 (4) 字幕制作 (5) 输出与生成 5、初次启动PREMIERE时的两种选择模式：单轨道编辑， A/B轨道编辑。 6、设置系统参数和项目参数的编辑方式？及时基，都用于什么情况？ ⑴设置系统参数：【编辑】→【常用参数】→【常规和静止图像】→【启动窗口】 启动窗口下拉菜单： None：不启动窗口
《非线性编辑》课程标准 一、课程概述 1．课程定位 非线性编辑课程是计算机多媒体技术专业的专业核心课程。根据人才培养目标要求，非线性编辑是利用实际拍摄所用的素材，通过三维动画和合成手段制作特技镜头，然后把镜头剪辑到一起，形成完整的影片，并且为影片制作声音。随着影视制作技术的迅速发展，计算机的使用为特技制作提供了更多更好的手段，也使许多过去必须使用模型和摄影手段完成的特技可以通过计算机制作完成，所以更多的特技效果就成为了现代后期制作的工作。 2．设计思路 本课程是依据专业人才培养方案中，对视频编辑相关知识及其基本操作的职业能力要求而设置的。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以案例、任务、项目形式组织课程教学内容，让学生在完成具体案例、任务、项目的过程中，学习相关理论知识，掌握具体装饰造型应用的技能。 （1）内容设计 依据课程目标，本课程的学习内容应包括包括教学任务、教学目标、知识内容及要求以及技能内容及要求。涵盖了教学的主要内容、教学的重点以及学生技能的操作内容。 具体的项目教学内容与能力要求如表1所示。
（2）教学设计 课程教学全程安排专业实训室进行，按“项目导向，任务驱动”的教学模式，课程教学强化实训环节对学生装饰造型技能的培养。采用教授法、讨论法、分组教学法、实例制作教学法、案例式教学法、任务式教学法、项目式教学法等形式多样的教学方法。大力开发课程资源，提供丰富的学习资源，将课堂授课与实例教学相结合，促进自主学习。教学效果评价采取过程性评价与结果性评价相结合，理论与实践相结合，重点考核装饰造型能力，过程性评价及结果性评价的比重各为50%。 二、课程目标 本课程的教学，是在学生学习了色彩结构、Photoshop、Flash、3Dmax等课程的基础上，所开设的另外一门重要的专业课程。要求学生系统学习Adobe Premiere软件的操作技巧，采用一系列的实例来学习和掌握影视后期制作方法，并能把以前所学习到的知识与现在的实际操作相结合，制作出完美的作品。本课程的教学目标为： 2.2.1 知识目标 （1）了解音频、视频基础知识； （2）掌握音频、视频的采集方法； （3）掌握音频、视频的合成方法； （4）掌握Premiere软件编辑视频特效的方法； （5）掌握视频合成与创意实现方法。 2.2.2 技能目标 （1）初步掌握音频、视频采集获取的技巧； （2）初步掌握音频混音、视频合成方法； （3）能够运用Premiere编辑视频，制作视频短片； （4）培养影视动漫鉴赏能力和审美能力。 2.2.3 态度目标
《非线性编辑》课程教案 一、课程定位 高等职业教育以培养应用型、技能型人才为根本任务，以适应岗位群需求为目标，以培养技术应用能力为主线。而《非线性编辑》课程是数字媒体技术专业的岗位职业能力课程，是学习非线性编辑必须要掌握的影视制作软件及设计课程。重在培养学生对于数字影视的创建、设计的运用等技能。该课程开设在大二第一学期。学生使用本课程提供的会声会影软件的各种操作方法进行非线性编辑的学习、应用、设计。 二、课程总目标 通过对本课程的学习，可以使学生掌握会声会影软件的各种使用方法与设计理念。本课程的主要任务是培养学生的设计概念，学会使用会声会影软件进行设计创造。 三、重点、难点章节及内容 重点章节：第二章的会声会影X9基本操作、第五章的捕获图像和视频素材、第九章的视频转场特效制作 难点章节：第七章的剪辑与精修视频 四、实践环节和内容总体设计 （一）主要环节安排 本课程教学课时数为72课时，每周4课时。其中理论26课时，实践46课时。主要实践环节分为两个方面：一是课堂教学，将理论和实践相结合进行课程学习。二是在本学期后几周结合所学知识进行设计与创作。 （二）内容总体设计 1、课堂教学中的实践环节 本课程运用多媒体和上机实际操作手段在多媒体实训室进行教学，首先对软件的各种创建方法通过实例进行讲解，然后让学生进行实践。因此专门制作了PPT课件以及准备了教学案例。 2、教学见习 由于本课程注重实践操作，所以在教学过程中会为学生安排一系列针对以后工作中会用到的制作图来进行设计创建，加强学生的实践能力。
五、教学进程计划表（含理论教学和实践教学统筹） 《非线性编辑》 六、教学资料收集和配置设计 （一）使用教材:《会声会影X9从入门到精通》 （二）参考材料：火星时代教程
非线性编辑实验报告 篇一：非线性编辑实验报告 学生姓名：南昌大学实验报告学号：专业班级：新闻082班实验类型：■验证□综合□设计□创新实验日期： XX年12月实验成绩： 一、实验项目名称：电视摄影制作之非线性编辑二、实验目的：掌握节目后期制作的一种基本技巧—非线性编辑。能够按照文本思路整理前期拍摄的资料，添加必要的语言和非语言元素，完成节目诸元素的整合，制作出完整的视听合一的影视作品。 1 ．了解非线性编辑系统的结构； 2 ．学会非线性编辑系统与录像机 , 显示器等外围设备的连接； 3 ．初步掌握非线性编辑软件 Premiere 的使用。 三、实验基本原理： 以剧本的分镜头脚本为基础，并严格执行创意脚本的要求，利用相关的设备和软件，从前期录摄的素材中，根据具体需要挑选出有用的部分，编辑在一起，制作成完整节目的过程。最终以画面语言的展现求表达剧目主题。 从狭义上讲，非线性编辑就是指剪切、复制和粘贴素材，无需在介质上重新安排它们的顺序。而传统的录像带编辑素材存放是有顺序的，必须反复搜索，并在另外一个录像带中
重新安排它们的顺序，因此被称作是线性编辑。从广义上讲，非线性编辑是指用计算机编辑视频的同时，还能实现诸多的处理效果，如计算机特技等。本书所引用的所有非线性编辑概念都是指广义的非线性编辑。 非线性编辑的实现，需要软件和硬件同时支持。软件系统与硬件系统构成了非线性编辑系统。非线性系统从硬件上来说由计算机、视频卡、声卡、 AV 硬盘、专业板卡 ( 字幕卡或者其他特技卡 ) 、监视器等外围设备组成。为了直接输出数字录像机的信号，有的非线性系统还带有标准的数字输出接口，从而保证了数字视频的输入与输出质量。从软件系统来看，非线性系统是由非线性编辑核心软件、图像处理软件、二维动画软件、三维动画软件、音频处理软件等组成。目前在市面上，非线性编辑的软件相当繁杂，但大部分的用户都毫无例外地选择了 Premiere 作为非线性编辑的核心软件。 四、主要仪器设备及耗材： 非线性编辑主机（含 RT2500 板卡和 Premiere6.0 软件）、 VIP 电缆、三星显示器、 JVC 录放机、康家监视器、音箱、节目录像带、各种接线（ S-VIDIO 、 IEEE1394 线、视音频线）。 五、实验步骤： （一）了解非线性编辑系统的结构
200 /200 第 1 页共4 页
3．下面哪一项不是premiere pro中的主菜单内容（） A、特效（Effects） B、字幕（Title） C、时间线（Sequence） D、素材（Clip） 4．时间线轨道上的两段相邻片段，片段A的入点为5秒，出点为12秒，片段B的入点为12秒，出点为18秒。这两个片段之间施加一个矩形划像切换，切换的对齐方式为End atcut，切像切换的入点为8秒。那么，划像持续的时间为（）： A、3秒 B、4秒 C、8秒 D、10秒5．在模糊视频特效中，有重影效果的是（） A、幻影 B、快速模糊 C、高斯模糊 D、通道模糊 6．将一段素材的音频和视频分开，采用的是（） A、音视频分切 B、断开音频和视频链接 C、剪切视音频 D、添加轨道 7．音频特效可分为（） A、5.1声道、立体声、单声道 B、双声道、单声道 C、左声道、右声道 D、立体声、双声道 8．在Premiere pro的时间线窗口中，可以通过（）功能键配合鼠标对片断进行多选？ A、Alt B、Ctrl C、Shift D、Esc 9.以下哪种工具在编辑素材时会影响轨道上其它素材的长度和位置（） A、波纹编辑工具 B、滑动工具 C、旋转编辑工具 D、幻灯片工具 10．启动字幕设计器的快捷键为（） A、Ctrl+S B、Ctrl +E C、Ctrl +M D、Ctrl+T 三、简答题(每小题5分，共30分) 1．简述在Premiere Pro当中制作字幕的几种方法？ 第 2 页共4 页
3．在运动设置中，如何将图片或视频从右向左移动？4．将一段视频从时间线输出静帧，输出的有哪四种格式？5．Premiere Pro当中，如何制作画中画效果？ 6．如何使视频剪辑变成半透明？ 四、问答题(每小题10分，共20分) 1．使用Premiere Pro进行视频编辑的基本步骤有哪些？ 第 3 页共4 页
一、基本概念： 1、非线性编辑系统的硬件有哪些？ 计算机平台大容量磁盘采集卡 2、3D制作平台与非线性编辑系统的硬件的区别？ 3D制作平台无需大容量的磁盘阵列与采集卡 3、Premiere Pro视频轨道与音频轨道的额定最大数目是多少？ 额定数值为99，但亦可经设置后数量无限 4、屏幕可见的有声音波形的是什么音响效果？ 有源音箱 5、什么叫做硬件特效？ 无需CPU（计算机中央处理器）运算，没有视频编辑软件添加的实时特效 6、什么叫做动作剪辑？ 将运动方式和方向一致的运动镜头组合相连的剪辑方式（即“动接动”手法） 7、转场特效有哪些？ 滑变转场、淡出淡入、叠画转场、“甩”转场、闪回式转场、相似性转场、比喻转场、逻辑转场、轴线规律转场等。 8、梅里爱的第二部影片《爱丽丝漫游奇遇记》标志着什么的开始？ 其使用了多个镜头的转换，表达影片的内容。标志着视频剪辑进行镜头编辑的开始。 9、视音频板卡的主要作用是什么？ 用于计算机中，以完成视频音频的输入、输出和视音频的素材压缩和解压缩。 10、常用的景别有哪些？ 近景、全景、中景、远景、特写。 11、《沙与海》记录片大量静态景物镜头属于（象征语言）。 二、名词解释、简答 1、交叉剪辑 交叉剪辑是导演用来在荧幕上表现形体的矛盾冲突。通过追逐双方的交叉剪辑，使观众不断看到冲突，从而保持了一种连续场景的错觉。 2、剪接率 在影片中，镜头切换的快慢与频率快慢其镜头有具体数目进行计算的称之为剪辑率。镜头数目多，称剪接率高或快调剪辑；镜头数目少，称剪接率低或慢调剪辑。其快慢的把握直接影响到影片所表现内容的节奏、情绪与中心思想。 3、景别 拍摄对象在画面中呈现出来的大小。 4、对白段落的一般剪辑 对于导演或编导来说，如何有效的剪辑对白场景，既是最简单的，也是最困难的。如果对白写得精彩，则场景的组接是轻而易举的，效果也大致不错。语言能完全表达场景，剪辑只需要注意如何准确得抓住重点就行了。 5、素材的量化性采集
非线性编辑系统的组成 一个非线性编辑系统由硬件（包括计算机、硬盘、非线编板卡以及外围设备）和软件（非线性编辑系统软件、二维动画软件、三维动画软件、视音频处理软件）构成，系统结构如图4.13所示。 图4.13非线性编辑系统结构图 1.硬件部分 ⑴CPU的选择 非线性编辑系统是基于计算机平台的，因此计算机的发展大大影响着非线性编辑的进程，目前计算机市场的争夺主要在苹果（MAC机）和PC之间进行，也有少数非线性产品采用SGI工作站这样的高档计算机为平台，性能好，但价格昂贵。随着计算机主频速度的不断捉高，总线技术和显示技术的大幅进步，Windows NT的成功应用，PC在非线性编辑领域的应用逐渐成熟，一些如Avid、Meida--100等原以苹果机为主要平台的非线性厂商相继推出基于Windows NT操作系统的非线性编辑产品。 2005年6月，苹果公司宣布将从2006年开始转向使用Intel处理器，摈弃苹果公司原来采用的IBM PowerPC处理器。可以预测，PC平台在未来几年将成为非线性编辑系统的计算机平台发展趋势。 ⑵硬盘 硬盘是非线性编辑系统中的重中之重，它的容量和性能是系统性能的关键所在。因此必须拥有尽可能大的容量和优质的性能。它有SCSI和IDE硬盘之分，SCSI硬盘转速高，带有缓存，数据传输快，占用资源小，但价格昂贵。建议使用IDE硬盘阵列，一般用两个或两个以上相同容量的硬盘做成RAID 0方式（代表了所有RAID级别中最高的存储性能），达到最优的性价比。 ⑶非线编板卡 非线性编辑板卡是整个非线性编辑系统的核心和基石，其他软硬件都是对非线性编辑板卡强大功能的辅助与发挥。它集视频采集、压缩与解压缩（A/D与D/A）、视音频回放、实时特技等各种功能于一身，替代原来线性编辑中的多台录像机、编辑机、特技机、调音台和字幕机等设备，轻易地完成图像、图形、声音、特技、字幕和动画等工作，并提供专业级的小压缩比以采集分辨率极高的视频图像，支持多通道实时编辑，处理速度极快，配合功能强大的非线性编辑软件能够让我们随心所欲地制作出效果专业的影片。目前较为知名的产品很多，如DPS公司的Velocity和DY-3000LE（大洋）。 ⑷外围设备 外围设备主要由录放像机、DVD、VCD、CD等音视频设备组成。 2.软件部分 非线性编辑系统软件指非线性编辑系统厂商针对硬件特点而开发的软件，属于专用编辑软件，可以直接调用非线性卡内数字特技模块而形成实时特技或短时间的生成特技，从而大大加快了节目的编辑速度，同时也可以直接驱动非线性编辑卡对素材进行上载和下载，是用户完成一般编辑的主要手段。非线性编辑系统生产商以外的软件公司提供的软件属于第三方软件，这些软件与非线性编辑卡无关，但可以对素材库中的视音频文件进行加工处理和编辑，适合在任何一台计算机上运行。许多图形
极速X系列非线性编辑系统 极速X系列非线性编辑系统是北京华科飞扬科技有限公司推出的、基于具有自主知识产权的X-edit非编板卡的新一代高清非线性编辑系统。新一代极速X系列高清系统应用了数据库技术、雷电技术、RAID安全技术，采用了更为开放的系统架构，兼容格式更多；强化了形象化快捷编辑，更为容易上手操作。新一代极速非线性编辑系统集成了媒体资产管理功能，可以轻松存储和管理您的素材 数据库技术 全新极速X系列非线性编辑系统基于最新64位操作平台，人机界面更趋友好。极速X系列非线性编辑系统率先在单机编辑系统中引入了数据库，可以方便的进行网络编辑、联机编辑，在非编网络教学、非编网络编辑中，X系列非线性编辑系统更加方便、更加强大、更加稳定。 雷电技术 极速X系列非线性编辑系统最先引入雷电技术，独有的雷电存储接口理论传输速率达到惊人的10GB/S，在大容量高清编辑扩展、实时性方面，具有得天独厚的优势。 Raid安全及媒资存储 还在为您的媒体数据丢失而苦恼吗？还在为查找素材烦恼吗？ 极速X系列非线性编辑系统基于最新的ADS品牌高性能刀片一体式工作站，采用最安全的存储技术，数据永不丢失！并且最新的极速X
系列非线性编辑系统签入了媒体资产管理的功能，可以方便的管理、检索、编目海量素材和工程。 兼容性 在兼容性方面，极速X系列非线性编辑系统采用开放式开发架构，兼容更多的视频格式，包括主流的TS流数字格式、流媒体格式。在对异化格式（其它品牌非编格式）上，极速X系列非线性编辑系统同样做到完美兼容。 形象化快捷编辑 编辑性能方面，极速X系列延续极速Qedit非线性编辑系统的形象化快捷编辑技术，可视化操作、形象化编辑，操作更趋人性化，更简单、更便捷，所编即所见，所见即所得，基本无须渲染，直接生成，大大节约了编辑时间和精力。极速X系列非线性编辑系统摈弃了专业的技术术语、繁杂的编辑理念，整套系统更通俗、更容易上手掌握。 极速X系列非线性编辑室系统特性： ●完全基于自主产权X-edit非编板卡，基于64位强大操作平台， 支持APPLE MAC平台 ●支持inter最新雷电技术传输平台，支持雷电存储，独有光纤数 据通道 ●独有外部数据船坞固件，离线数据快速迁移 ●刀片一体式编辑存储架构，速度更快、性能更稳定、系统更安全●良好的异化格式兼容性
影视动画非线性编辑课程的教学设计 内容摘要:文章探讨了非线性编辑课程在教学目标、教学内容、案例设计及考核方式等各个环节的特点与问题,并给出了具体的教学实施方案,对于今后非线性编辑课程的教学具有很好的参考和借鉴作用。关键词:非线性编辑课时安排案例设计视频非线性编辑(以下简称非线性编辑)在计算机技术的支持下,充分运用数字处理技术的研究成果,以低成本、高效率、高质量、效果变幻无穷的姿态迅速进入了影视领域,对传统的线性编辑工艺技术造成了极大冲击。非线性编辑作为一门新兴的学科越来越引起人们的重视,许多大学的影视动画专业都开始将非线性编辑纳入课程的范畴。但是目前非线性编辑课程的教学一直没有一个统一规范的教学目标和教学内容。这一方面是由于“影视动画非线性编辑”是一门新兴的学科,其知识领域和研究范畴仍然在不断地更新与扩展;另一方面,影视动画非线性编辑是一种典型的交叉学科,与计算机图形学、计算机图像处理、计算机视觉,甚至机械控制等学科都有密切联系,这使其教学内容比较杂。这两方面的特点都增加了影视动画非线性编辑课程的教学难度。目前还没有一本普遍认可的权威性的教材,各学校的授课教师也都处于自己摸索、自由发挥的境地。笔者认为有必要对这门课程的教学进行分析与探讨,给出一个相对可行的教学方案,促进影视动画非线性编辑技术在国内影视动画领域的普及和发展。本文根据沈阳师范大学美术与设计学院影视动画非线性编辑课程的实际教学经验,参考国内相关课程的教学内容,并结合授课老师在影视动画非线性编辑方面的科研和教学体会,对影视动画非线性编辑课程的教学目标、教学内容、案例设计、考核方式各个环节进行分析和论述,给其他教学工作者以及自学人员以参考和借鉴,并起到抛砖引玉之作用。一、教学目标影视动画非线性编辑课程主要面向影视动画专业三年级学生,并在三年级第一学期开设。在此之前,这些学生已经学习过相关的计算机基础理论课程及动画理论,已经具备了学习非线性编辑课程的知识基础。与计算机等技术性、理论性很强的课程不同,影视动画非线性编辑技术更倾向于是一种构建在基础技术之上的应用型、综合型技术,而且在社会领域中的应用性和表现性也要大大多于基础技术。为此,我们将影视动画非线性编辑课程定位为:以理论技术为基础,偏重实际应用。这样的定位对于学生体会理论知识到应用知识的转化,增强学生对影视动画非线性编辑技术的兴趣以及提高学生的实际应用技能都很有裨益。我们制定的教学目标为: (1)使学生了解影视动画非线性编辑的基本概念,理解非线性编辑的基本理论与技术; (2)掌握一种常用的非线性编辑平台系统,培养实际动手能力; (3)培养学生具有理论分析和解决实际问题的能力。二、课堂教学学院非线性编辑课程安排了10个学时的课堂理论教学,每次2学时。我们在课堂教学过程中的主要教学内容如下: (1)非线性编辑概论(2学时) 介绍非线性编辑的基本概念、特点以及目前国际上该领域的研究和应用情况。具体内容包括:非线性编辑基本概念及其特点、非线性编辑系统的组成和分类、非线性编辑的发展史、非线性编辑的应用、非线性编辑的研究与发展。(2)非线性编辑的接口设备(2学时) 介绍与非线性编辑有关的传感技术、非线性编辑系统中的各种交互设备及其原理与特点。具体内容包括:非线性编辑有关的人的因素(视觉、听觉、身体感觉);非线性编辑接口设备(包括视觉显示设备、听觉显示设备、跟踪设备、触觉与力觉显示设备等)。(3)非线性编辑系统的相关软件(2学时) 介绍构成非线
《非线性编辑》教学大纲 一、课程概述 1．课程性质与任务 本课程是影视广告专业的一门专业课程，在专业课程学习中占据着极为重要的地位。本课程是对影视制作专业相关理论课程的融会贯通，并指导专业实践课程更好地完成影视作品，具有很强的实用性。通过本课程的学习，对视频编辑的原理、技巧、程序与具体运作应有全面而深刻的了解，通过本课程的教学使学生掌握视频剪辑的基础软件，培养学生通过软件工具完成自己的作品。 学习本课程应先修过《平面设计》、《广告摄影》以及有关影视视觉设计方面的课程。同时本门课的学习，又为《电视编辑》、《视频特效》等课程的教学和学习奠定了良好的基础。 本课程是新媒体专业的必修专业方向课程，通过本课程的教学使学生掌握影视编辑的基础知识，培养学生独立完成影片编辑相关的视频、音频、动画、字幕等的操作，独立完成作品。 2．课程教学基本要求 （一）??掌握编导基础理论。 （二）掌握线性编辑系统与非线性编辑系统的组成、线路连接。能够独立配置一套非线线性编辑系统，并撰写可行性报告。 （三）?掌握常见的视频、音频、图片的格式，并能模拟素材通过采集得以数字化。 （四）掌握字幕的作用、设计原则、注意事项，并能够进行常见字幕 的设计和制作。 （五）掌握常用的特技类型，并能进行设计与制作。特别是特技的关键帧设制。 （六）知道常见动画类型，掌握动画设计的原则，并能进行设计与制作以及在影视制作中的一些应用。 3．课程目标 （1）掌握在线性编辑平台与非线性编辑平台上编辑视频的技巧。 （2）能够进行视频、音频、动画、字幕等的合成，独立完成作品。 （3）教学要求有三个层次： 了解：即做到知道，识别； 熟悉：即能用自己的话复述解释，并能归纳总结。 掌握：是本课程学习的重点，在理论掌握的基础上能熟练应用于实际 4．教学方法和教学形式 （1）强调知识点讲授、优秀作品赏析、编辑技巧运用及相关软件技术的学习，多者结合的教学方法。
《影视非线性编辑》课程考试大纲 课程编号：L114021 课程学时：32 课程学分：2 开课学期：第4学期 课程类型：专业基础课 适用专业：教育技术学 考试方式：笔试闭卷 额外携带的考试工具：无 考试持续时间：120分钟 成绩构成：平时成绩×20%+期末考试成绩×80% 一、课程简介 教育技术学是研究媒体教学应用的学科，电视类媒体的教学应用，给传统课堂教学带来了深刻的影响，教学内容更加丰富直观，教学形式日趋多样化。非线性编辑系统是教育技术学本科学生的技术课程之一，其目标是以影视创作为导向，让学生了解并掌握影视的非线性编辑的整体知识架构和软件操作技能，为今后从事教育电视编导、广播电视节目制作打下良好的理论和技术基础。 深入了解影视创作的蒙太奇理论，了解并掌握相关数字视音频的基础知识，熟练掌握主流非线性编辑软件Adobe Premiere Pro的核心功能和具体软件操作，能够掌握DV全系列节目的影视后期非线性编辑的工作，能完成教育电视视频、节目的编制，达到或接近当今我国非线性编辑领域的专业从业水平。 二、考试内容及要求 第1章影视剪辑的由来及定义 一、考试知识点 影视创作的三个阶段及剪辑的定义，蒙太奇的定义、类型 二、考核要求 1、了解影视创作的三个基本阶段的工作 2、掌握蒙太奇的定义和类型 第2章影视剪辑的功能 一、考试知识点 素材的选择和使用，按照影视蒙太奇规律确定剪辑点，调整影片结构，把握影片结构
二、考核要求 1、了解视音频素材的选择和使用 2、了解蒙太奇的规律 第3章视听语言基本知识——镜头定义及分类 一、考试知识点 镜头的定义及景别划分，镜头的运动，镜头的速度变化，轴线和跳轴 二、考核要求 1、了解镜头的景别， 2、了解镜头的运动类型和速度变化 3、掌握轴线规律 第4章动画影片创作过程及剪辑特点 一、考试知识点 三维动画影片的制作过程及特点，二维动画影片的制作过程及特点 二、考核要求 1、了解二维、三维动画的制作过程 第5章影视制作技术概述 一、考试知识点 前期准备阶段，实际拍摄阶段，后期制作阶段等各阶段的工作 二、考核要求 1、了解影视制作技术的流程 第6章数字非线性编辑技术基础 一、考试知识点 线性与非线性，采集与压缩比，脱机编辑与联机编辑，分量信号与符合信号，高清、标清和DV，时码 二、考核要求 1、掌握视音频信号数字化的基本原理 2、掌握影视编辑的方式 第7章非线性编辑系统组成及工艺流程 一、考试知识点 非线性编辑系统组成，不同平台的非线性编辑系统，影视非线性编辑的工艺流程 二、考核要求